第一篇：“尋找身邊最美同學”活動方案

那林鎮(zhèn)六崗村小學關于開展

“尋找身邊最美同學”活動的實施方案

為了樹立新時期好少年的榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。我校決定開展“尋找身邊最美同學”活動。特制訂活動方案如下：

一、活動目的

動員全校師生，發(fā)現(xiàn)、推薦、宣傳、學習身邊講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、孝敬長輩、熱愛學習、助人為樂，自強不息，遵守紀律的優(yōu)秀學生，弘揚五講四美的學生典型，充分展現(xiàn)新時期“有理想”、“有道德、“有文化”“有紀律” “有雷鋒精神”的新形像，增強社會主義接班人的榮譽感和責任感。

二、活動時間 分為以下四個階段

第一階段：2013年11月，活動宣傳和先進事跡征集階段；

1、活動宣傳：結合本校德育活動計劃，制定開展“尋找身邊最美同學”的活動實施方案。11月上旬，開一次活動宣傳動員部署大會。（講清活動的目的意義，負責人：少先隊大隊輔導員唐錫敏老師 寧永記校長）

第二階段：11月中旬—下旬，開展“身邊最美同學宣傳季”活動； 1.11月28日前各班上報身邊最美同學人。（上報身邊最美同學的資料要求：個人簡介，事跡材料，2張學生照片。負責人：各班班主任）

2.通過版報、廣播、等形式宣傳身邊最美同學的突出事跡，讓他們的事跡得到發(fā)揚光大。（負責人：寧永記 蔡春燕 唐錫敏）第三階段：2013年12月上旬，評選校級“最美同學”，并作宣傳表彰活動；

（負責人：寧永記 寧永康）

第四階段：繼續(xù)尋找身邊最美同學，每月評比一次。

六崗村小學 2013.11

第二篇：“尋找身邊最美教師”評選方案

XXXXXX中學

“尋找身邊最美教師”評選方案

為進一步塑造我校教師新形象，激發(fā)教師努力加強自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，充分展示新時代教師風采，按照省教育廳的要求，并結合我校實際情況，特制定“尋找身邊最美教師”的評選方案。

一、成立評審組委會 主席：郭培鋼

副主席：水軍、谷文明、陸英濤、朱林章、李寶生、郁桂榮、陸輔德 組員：中層干部、年級組長、教研組長

二、參評對象、評選條件及類型

（一）參評對象 我校所有在職教師。

（二）評選條件

1、忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，作風正派，品德高尚，廉潔從教，有強烈的事業(yè)心和責任感，在教育教學工作中成績顯著。

2、愛崗敬業(yè)，為人師表，治學嚴謹，業(yè)務過硬，言傳身教，以身作則，認真履行教書育人職責，用高尚的人格魅力、豐富的學識和嚴謹?shù)慕虒W風范影響和教育學生。

3、熱愛學生，樂于奉獻，與學生建立和諧、民主的平等關系，積極對學生進行思想品德和心理素質教育，關心學生全面發(fā)展，注重學生品德教育，熱心幫助學困生，關心家庭困難學生，深受學生尊敬和愛戴。

4、積極參與和諧校園、和諧社區(qū)建設活動，鄰里關系及家庭關系和睦、師生關系和諧。

5、發(fā)生過教學事故、曾受學校紀律處分或違反法律法規(guī)者，不得參評。

（三）評選類型

最具愛心之美：真正把學生看做自己的孩子，用心對待，多注意學生生活中的細節(jié)，關心呵護孩子的身心健康，尤其關心貧困、學困生。

最具班級管理之美：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。能培養(yǎng)學 生的集體榮譽感和責任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風，同時能逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。

最勤學習之美：經常閱讀有關新課堂的著作、走在時尚前沿的優(yōu)秀刊物，充實并更新教育理念。善于向周圍的人學習，善于自省和自我教育，并能將學到的專業(yè)知識用到教學工作中。

最佳教學之美：熱愛教學工作，深刻領會教材，教學基本功扎實，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，教學方法靈活，因材施教，能培養(yǎng)學生的學習興趣，能上示范課。

最具陽光悅納之美：有積極的人生觀和價值觀；有知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，并感染到周圍的人；能積極熱心參與學校的各項活動。

最具運動風采之美：富有朝氣、活力和激情，熱愛體育運動，有一定的運動天賦，有強健的體魄，能積極參加各種體育鍛煉。

最具孝心之美：尊敬長輩，孝順老人，懂得感恩父母，利用休息時間多陪伴父母，體貼照顧父母的飲食起居。

最佳才藝之美：擁有藝術才華，多才多藝，一專多長，才藝出眾，精湛，別具一格。

最講奉獻之美：熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具有強烈的責任感和奉獻精神，不僅教書，更要育人，經常和學生談心，及時了解學生的思想動態(tài)。在課余時間能多讀書，充實自己的教育思想和教育理念，做到真正的為人師表。

最具助人為樂之美：具有愛心，能真心對待學生，當學生思想上遇到問題時，能積極開導，生活上遇到困難時，能力所能及的幫助。和同事關系融洽，樂于助人。

三、評選程序

第一階段：宣傳發(fā)動（3月11日—3月22日）

在全體師生中進行廣泛宣傳發(fā)動，通過教職工大會、年級組會、教研組會、班會、校園廣播等，讓每一位師生都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件、程序和要求，把此項工作作為學校的大事宣傳好，并引導大家積極參與評選活動。

第二階段：評選推薦（3月25日—4月28日）

結合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎上，真正把責任心強、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻、勤學苦干的全校公認的典型人物與事跡推選出來。

第三階段：展評表彰（教師節(jié)前后）根據(jù)評選結果，由學校統(tǒng)一表彰。

四、評選方法

以年級組為單位，每個年級每項可推選一名教師（采取教師、學生推選的民主方式），4月底之前將評選推薦結果上報到科研師訓處，學校評審組委會最終確定我?！白蠲澜處煛比诉x。

五、活動要求

1、各教研組、各年級組、各班級在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2、所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現(xiàn)積極向上、健康活潑的價值取向。評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監(jiān)督。

XXXXXX中學 2013-3-12 3

第三篇：“尋找身邊最美教師”評選方案

邯鄲市第二中學

“尋找身邊最美教師”評選方案 為進一步塑造我校教師新形象，激發(fā)教師努力加強自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，充分展示新時代教師風采，按照省教育廳的要求，并結合我校實際情況，特制定“尋找身邊最美教師”的評選方案。

一、成立評審組委會

主席：郭培鋼

副主席：水軍、谷文明、陸英濤、朱林章、李寶生、郁桂榮、陸輔德 組員：中層干部、年級組長、教研組長

二、參評對象、評選條件及類型

（一）參評對象

我校所有在職教師。

（二）評選條件

1、忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，作風正派，品德高尚，廉潔從教，有強烈的事業(yè)心和責任感，在教育教學工作中成績顯著。

2、愛崗敬業(yè)，為人師表，治學嚴謹，業(yè)務過硬，言傳身教，以身作則，認真履行教書育人職責，用高尚的人格魅力、豐富的學識和嚴謹?shù)慕虒W風范影響和教育學生。

3、熱愛學生，樂于奉獻，與學生建立和諧、民主的平等關系，積極對學生進行思想品德和心理素質教育，關心學生全面發(fā)展，注重學生品德教育，熱心幫助學困生，關心家庭困難學生，深受學生尊敬和愛戴。

4、積極參與和諧校園、和諧社區(qū)建設活動，鄰里關系及家庭關系和睦、師生關系和諧。

5、發(fā)生過教學事故、曾受學校紀律處分或違反法律法規(guī)者，不得參評。

（三）評選類型

最具愛心之美：真正把學生看做自己的孩子，用心對待，多注意學生生活中的細節(jié)，關心呵護孩子的身心健康，尤其關心貧困、學困生。

最具班級管理之美：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。能培養(yǎng)學 1

生的集體榮譽感和責任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風，同時能逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。

最勤學習之美：經常閱讀有關新課堂的著作、走在時尚前沿的優(yōu)秀刊物，充實并更新教育理念。善于向周圍的人學習，善于自省和自我教育，并能將學到的專業(yè)知識用到教學工作中。

最佳教學之美：熱愛教學工作，深刻領會教材，教學基本功扎實，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，教學方法靈活，因材施教，能培養(yǎng)學生的學習興趣，能上示范課。

最具陽光悅納之美：有積極的人生觀和價值觀；有知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，并感染到周圍的人；能積極熱心參與學校的各項活動。

最具運動風采之美：富有朝氣、活力和激情，熱愛體育運動，有一定的運動天賦，有強健的體魄，能積極參加各種體育鍛煉。

最具孝心之美：尊敬長輩，孝順老人，懂得感恩父母，利用休息時間多陪伴父母，體貼照顧父母的飲食起居。

最佳才藝之美：擁有藝術才華，多才多藝，一專多長，才藝出眾，精湛，別具一格。

最講奉獻之美：熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具有強烈的責任感和奉獻精神，不僅教書，更要育人，經常和學生談心，及時了解學生的思想動態(tài)。在課余時間能多讀書，充實自己的教育思想和教育理念，做到真正的為人師表。

最具助人為樂之美：具有愛心，能真心對待學生，當學生思想上遇到問題時，能積極開導，生活上遇到困難時，能力所能及的幫助。和同事關系融洽，樂于助人。

三、評選程序

第一階段：宣傳發(fā)動（3月11日—3月22日）

在全體師生中進行廣泛宣傳發(fā)動，通過教職工大會、年級組會、教研組會、班會、校園廣播等，讓每一位師生都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件、程序和要求，把此項工作作為學校的大事宣傳好，并引導大家積極參與評選活動。

第二階段：評選推薦（3月25日—4月28日）

結合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎上，真正把責任心強、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻、勤學苦干的全校公認的典型人物與事跡推選出來。

第三階段：展評表彰（教師節(jié)前后）

根據(jù)評選結果，由學校統(tǒng)一表彰。

四、評選方法

以年級組為單位，每個年級每項可推選一名教師（采取教師、學生推選的民主方式），4月底之前將評選推薦結果上報到科研師訓處，學校評審組委會最終確定我?！白蠲澜處煛比诉x。

五、活動要求

1、各教研組、各年級組、各班級在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2、所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現(xiàn)積極向上、健康活潑的價值取向。評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監(jiān)督。

邯鄲市第二中學2013-3-12

第四篇：尋找身邊最美教師

尋找身邊最美教師

通川區(qū)七小

郭琬姝指導老師：任瑩

歲月如梭，猶如白駒過隙一般，不知不覺我已經成長為一名五年級的小學生了。在我的學習生活中，遇到過許多老師，有溫柔的、有漂亮的；當然，也少不了嚴厲的??但有一位老師，她卻是最美的，她就是我的語文老師任瑩老師。

記得那一次，中午托管是任老師在值班，我不小心來晚了。就一直不敢喊“報告”二字，怕進了門后，我會被駕。誰知，細心的老師還是發(fā)現(xiàn)了，就把我叫了進來，問：“郭同學，你怎么來得這么晚，我不是說了中午回家吃飯的同學早點來嗎？為什么還要躲在門外面呢？”我說：“我生病了，才輸完液?！崩蠋煖厝岬卣f：“對不起，老師錯怪了你，不要往心里去?！甭犃诉@番話，我的心里涌出了一陣暖流。

還有一次，我考試的時候有道題不會，就東張西望，但被任老師看到了。就把我叫到辦公室去，對我和藹可親地說：“老師也當過學生，考試的時候有不會做的題，當然會著急，誰不想考好呢？犯了錯誤是可以改正的，可怕的并不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤，以后只要認真聽講，回家再鞏固一下今天所學的，預習一下明天要講的，不就能考高分了嗎！”如果沒有老師的寬容和理解，今天的我也不會成為一個認真學習的好學生。

有人說老師是園丁，是蠟燭，我卻要說老師還是母親。不僅教我們知識，還關心我們的健康成長。一路上有您的悉心扶持，將來的我們定會成為時代的棟梁。老師，我愛您！

第五篇：尋找身邊最美的人

中學組征文：

尋找身邊最美的人

什么是美？在這之前，我從沒想過這個問題。如今，通過參加今年的“中華魂”讀書活動，我體會到：若用直線和曲線相比較，誰更美？有人說曲線美，因為它彎彎曲曲，回環(huán)往復，象征了人世間的萬象的美。也有人說直線美，因為它筆直通暢，象征人世間最好的理想，那就是一生平安，萬事通達。然而，隨著年齡的增長，知識的增多和見聞的增廣，我們的審美能力也不斷得到提高。在我所知道的美中，外在美是一種美，內在美也是一種美。自信是美，聰慧是美，善良是美，堅強也是美。美真是無處不在，可是，正如法國著名雕塑家羅丹說的：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

那么，什么樣的人最美呢？走進中華魂系列讀本，從一個個鮮活的優(yōu)秀人物身上，我讀懂了：具有默默無聞的無私奉獻精神最美；具有孝心感天動地的人最美；危急關頭能夠將生的希望留給他人的人最美；關心我們健康成長的偉大母愛最美……

他們，或許站在遠處，用疼愛的目光關注著我們快樂成長；或許悄無聲息地陪伴在我們的身邊，用溫暖和力量為我們鼓起人生前進的風帆。這是一個美的時代，更是需要弘揚美的時代！就讓我們來發(fā)現(xiàn)并感受身邊這些美吧！

母親最美。可是有多少我們的母親被生活重擔所壓迫，沒有過多地打扮，于是蒼老逐步代替了美麗。然而，我們有多少孩子不曾知道自己的母親才是天底下最美麗的女人。有多少人寧可在秋風冷雨中守候幾夜只為見一面他們認為的心中的美麗 的明星！然而，那些人真的是美麗的么？細細想想，那是他們的無知和愚昧。美就在身邊，就在家里?！按饶甘种芯€，游子身上衣！”美麗的人就與我們朝夕相處，為我們操碎了心，可是我們卻不懂得珍惜，不知道體諒，讓美麗在痛苦之中消融！

老師最美。人們都說老師是辛勤的園丁，是啊。老師像小蜜蜂一樣辛勤地工作。忙碌了一天的老師們還要自己回家做飯，帶孩子，照顧家中父老。進歌廳，沒有老師的份；舞廳里，找不到老師的影子；出入高級飯館的都是那些有錢的大款 ——老師一生就像蠟燭，照亮了別人而燃燒了自己。張麗莉，那個能夠在面臨死亡的瞬間將生的希望留給學生的可敬老師，就是最美心靈的真實寫照。可是我們誰真正明白了老師的苦心了？很多學生厭學、逃學，有的甚至把氣撒在老師的頭上，處處與老師作對。讓老師為我們操碎了心！這是多么幼稚的做法?。?/p>

公交司機最美。他們每天奔波在同一條固定的路線上，周而復始地重復著單調而準確的駕駛動作，將成千上萬的人安全運抵目的地。還記得那個叫吳斌的最美司機嗎？當他面對那塊橫空而來的金屬片時，他不顧自己生命危險，冷靜地在幾秒鐘內完成了剎車，停車，疏散乘客的動作，最后體力不支慢慢閉上了他那比還牽掛著妻兒老小的眼睛……

中國古代有四大美女，現(xiàn)代社會有無數(shù)明星美人，究其真相，到底誰是最美的人？實踐證明，四大美女雖然沉魚落雁，閉月羞花，但古人已逝無從考究，只有經得起時間和道德考驗的人才是最美的人！

我想，我已經發(fā)現(xiàn)了最美的人：母親、老師、公交車司機……一切為人類事業(yè)默默付出著青春和生命的人，都是我心中最美麗的人！感謝他們作自己的力量和良知感動著世界，引領著世界朝著“真善美”健康發(fā)展！