第一篇：滿懷熱忱的老師最美

滿懷熱忱的老師最美

——美不勝收看師德

看了袁老師上傳的先進(jìn)事跡，深受鼓舞和感動(dòng)，最美教師當(dāng)之無(wú)愧。和她同事多年，看她工作兢兢業(yè)業(yè)，看她從不遲到早退，看她從不放棄一個(gè)孩子，看她對(duì)待學(xué)生滿懷熱忱，看她成績(jī)總是名列前茅，看她獲得各種榮譽(yù)……作為一名教齡30年的我，覺(jué)得有很多東西要向這位年輕的教師學(xué)習(xí)。

抓住任何提升自己的機(jī)會(huì)。教育教學(xué)形勢(shì)是不斷變化的，作為老師必須時(shí)刻緊跟步伐。在教學(xué)中，袁老師從未放棄過(guò)使自己更優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，外出聽課學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修等從未缺席，即使自己的孩子尚小很需要她，也未因此請(qǐng)過(guò)假。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試前夕正值期中考試，而袁老師硬是從緊張的教學(xué)中抽出時(shí)間，復(fù)習(xí)這個(gè)自己不熟悉的課程，并且在考試中取得了滿分的好成績(jī)。這是銳意進(jìn)取，不斷超越的袁老師。

認(rèn)真努力鉆研教材和教法。袁老師在上課之前總是會(huì)精心備課，研究教材教參和新課程標(biāo)準(zhǔn)，并因此常常成為辦公室最后一個(gè)走的老師。在備課時(shí)，會(huì)查閱大量的資料，會(huì)借鑒優(yōu)秀的課件，還會(huì)和同辦公室的老師請(qǐng)教切磋，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生有趣的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來(lái)常常能收到事半功倍的效果。這是認(rèn)真教學(xué)，潛心教研的袁老師。

尊重并不放棄每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)班里都有那么幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)困難生，袁老師從來(lái)沒(méi)有在他們面前批評(píng)他們學(xué)習(xí)成績(jī)，傷害他們的自信心。袁老師也從沒(méi)有放棄過(guò)這些孩子，總能看到她的辦公桌前趴著幾個(gè)學(xué)習(xí)困難生，袁老師經(jīng)常為了這些孩子加班呢。袁老師常說(shuō)要做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。她記住并時(shí)刻踐行著這句話。這是關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我的袁老師。

十五年的教育生涯，袁老師始終滿懷熱忱站在教育工作的前沿，眷戀這份事業(yè)，眷戀花朵般燦爛的孩子，在太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)中，無(wú)怨無(wú)悔地耕耘和奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)和汗水，相信這樣的袁老師定會(huì)收獲累累的碩果和更多優(yōu)秀的學(xué)子。2014、9、29

第二篇：最美老師

最美老師

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師，今年5月8日在交通事故發(fā)生的危急時(shí)刻為搶救學(xué)生被軋斷雙腿，她的先進(jìn)事跡在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響，人們牽掛她的病情并為她的精神所深深感動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方共同努

力，目前張麗莉已經(jīng)脫離生命危險(xiǎn)，身體正在逐漸恢復(fù)。

李長(zhǎng)春在講話中說(shuō)，張麗莉老師胸懷高遠(yuǎn)、追求進(jìn)步，有著堅(jiān)定的理想信念，今年“七一”在病房中光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夙愿。她臨危不懼、舍己救人，在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，譜寫了一曲感人肺腑的生命贊歌。她熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，滿腔熱情地投入教育事業(yè)，用自己的愛(ài)心照亮了每一名學(xué)生的心靈。她潛心鉆研、積極進(jìn)取，以“要做就做到最好”作為自己的座右銘，把三尺講臺(tái)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，努力成為一名高素質(zhì)的人民教師。她樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)，把助人為樂(lè)作為自己工作生活的重要組成部分，總是用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心幫助身邊人，在傳遞人間真情中收獲幸福和快樂(lè)。

李長(zhǎng)春指出，張麗莉老師在危急時(shí)刻的突出表現(xiàn)，是她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)他人、勇于擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀品質(zhì)的集中反映，代表著當(dāng)代社會(huì)的道德高度，是我國(guó)社會(huì)思想道德主流的真實(shí)寫照，是寶貴的精神財(cái)富。她的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當(dāng)代青年和人民教師的時(shí)代風(fēng)采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

第三篇：最美老師

觀看《最美教師》有感 月10 日發(fā)生在衢州的“老師救人”事跡，在這個(gè)深秋溫暖了浙西大地。因救出煤氣中毒母子三人而被譽(yù)為“最美教師”的衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)教師陳霞、姜文和江忠紅正引起越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注。聽到這條新聞后，我不禁自問(wèn)，如果是我，我會(huì)怎樣？

班里也經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生無(wú)辜曠課，幸運(yùn)的是我每次都能打通學(xué)生家長(zhǎng)的電話，找出學(xué)校曠課原因，但如果真的出現(xiàn)電話停機(jī)、或無(wú)法接通，我可能會(huì)暫停，等會(huì)再打，萬(wàn)一出現(xiàn)類似的情況，我的愚蠢的暫停就會(huì)讓幾個(gè)可愛(ài)的人失去生命。同樣也會(huì)出現(xiàn)這種情況，學(xué)生坐接送車或放學(xué)走回家，由于貪玩或其它原因沒(méi)有按時(shí)到家，當(dāng)家長(zhǎng)打電話給我時(shí)我一般會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)，再分析學(xué)生可能沒(méi)有按時(shí)到家的原因，再請(qǐng)家長(zhǎng)沿途去尋找，找到后電話我，基本上不會(huì)親自去尋找。看過(guò)《最美教師》的先進(jìn)事跡后我真心地佩服這三位老師，他們的高尚品質(zhì)真的值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。

這次報(bào)道讓我重新去審視和理解教師這個(gè)職業(yè)，怎么樣才算個(gè)好老師？“最美教師”的事跡告訴我，除了教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性的指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。

作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。

鄭 小 燕

2011年11月23日

第四篇：最美老師

我心目中的最好老師

我心中最美老師——邱國(guó)威老師。雖然他給人感覺(jué)好像不那么和藹，但看人不能看表面，要看內(nèi)在。

我是這樣總結(jié)我的老師的：有愛(ài)心、有耐心、有恒心，下面就具體來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

有愛(ài)心：記得上學(xué)期踢足球的時(shí)候，老師射門時(shí)，踢了個(gè)高球，守門員為了攔住足球，手里一不小心扎進(jìn)去了一小塊鐵塊，流了很多血，老師二話不說(shuō)，立即扶她去診所，把那一小塊鐵取了出來(lái)包扎好后，老師才長(zhǎng)舒了一口氣。

就在今天，郭鑫在操場(chǎng)上吐了，老師把她扶進(jìn)教室后，立即跑去辦公室燒熱水，不一會(huì)兒，老師拿著一杯熱水跑了回來(lái)，讓郭鑫趁熱喝?？此灰姾棉D(zhuǎn)，老師給郭鑫的爸爸打電話，讓他領(lǐng)郭鑫上醫(yī)院檢查一下。下午，郭鑫回來(lái)了，老師上前親切的問(wèn)她好些沒(méi)有。雖然這兩件事沒(méi)發(fā)生在我的身上，但讓我感觸很深。

有耐心：班主任老師對(duì)待工作歷來(lái)是一絲不茍。就在前幾天，老師布置了很多任務(wù)，我們寫的很晚，可老師為了批改作業(yè)比我們睡得要晚得多。我們遇到難題，他在黑板上反復(fù)的講，直到我們點(diǎn)頭為止，盡管講了很多遍，老師仍能不厭其煩的講解分析。

有恒心：記得邱老師剛做我們班主任時(shí)，班級(jí)同學(xué)都不會(huì)寫作文，準(zhǔn)確的說(shuō)我們已經(jīng)習(xí)慣了抄作文選，我們以為這樣既省時(shí)間又省力氣，高效的很。可老師卻堅(jiān)決不答應(yīng)，要求作文一定要原創(chuàng)才能合格?？上攵?，從沒(méi)有原創(chuàng)的我們，交給老師的原創(chuàng)作文會(huì)是多么糟糕??！可老師并不抱怨，每一篇作文都面批面改。在我們的草稿紙上有時(shí)紅色的批改痕跡密密麻麻，幾乎占據(jù)了紙張的全部“江山”。有的學(xué)生開玩笑說(shuō)：“老師，要不你直接給我打個(gè)草稿得了，省得你費(fèi)神費(fèi)力?！惫?，就是這樣老師為了我們摒棄抄襲的壞習(xí)慣，下了好多功夫。

老師還要求我們每周寫兩篇日記。最為關(guān)鍵的是，每周的日記老師都會(huì)認(rèn)真批改，講評(píng)。還時(shí)不時(shí)的搞一個(gè)“優(yōu)秀文章展評(píng)”和“真情日記評(píng)選”?，F(xiàn)在都期末了，可老師仍在百忙之中講評(píng)我們的日記。正是老師的堅(jiān)持，所有的同學(xué)——記住是所有的同學(xué)，都會(huì)寫“真話作文”了。而且有同學(xué)的作文還在市里的征文中獲了獎(jiǎng)。這樣的成績(jī)更加重了老師的信心，現(xiàn)在老師為了提高我們的作文水平仍在樂(lè)此不疲的工作著。

用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來(lái)形容邱老師，一點(diǎn)也不過(guò)分，班里學(xué)習(xí)差的，他總能找到根源，讓他們?nèi)W(xué)會(huì)、學(xué)好，并常常鼓勵(lì)他們要在困難面前說(shuō)：“我能行！”

我覺(jué)得我特別幸運(yùn)，因?yàn)槲夷苡羞@樣一位有愛(ài)心、有耐心、有恒心又教導(dǎo)有方的啟蒙老師。我心中最美的老師——邱老師，謝謝您！

作者姓名：鄭智雯

班級(jí)：六年一班

學(xué)校：雙塔鎮(zhèn)土城小學(xué)

第五篇：書香滿懷

書香滿懷

書是人類精神文明的支柱，進(jìn)步的階梯，是財(cái)富的寶庫(kù)，讀書可以影響一個(gè)人的一生，書籍是人類共同的財(cái)富，在不同的國(guó)家，有不同的因讀書而變得堅(jiān)強(qiáng)的人，在困難中與書相伴，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

生活中沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像雄鷹沒(méi)有翅膀。讀書能豐富自己的知識(shí)，美化自己的靈魂，使自己更勤奮、更聰明。書是人成長(zhǎng)的搖籃，是精神文明的結(jié)晶，讀書讓我們提高素質(zhì)，增加知識(shí)，同時(shí)讀書也啟示我們?nèi)绾为?dú)立自主，如何處理人際關(guān)系。

閱讀書籍會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)開闊視野的海洋；喜歡讀書，因?yàn)闀且话汛蜷_人生智慧大門的金鑰匙。

著名作家高爾基說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”，每一個(gè)成功人士都是踩著書——這個(gè)階梯一步一步的走到最后。有了雄偉的藍(lán)圖，傳奇的人生。在書本中可以汲取的知識(shí)，領(lǐng)悟的道理。它給講述有趣的故事，它把多彩的生活展現(xiàn)出燦爛的畫卷。

當(dāng)我們閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書讓我們生活更加充實(shí)。當(dāng)你失敗喪氣時(shí)，書會(huì)教我們勇敢面對(duì)。勇往直前，把失敗看做成的起點(diǎn)，帶你到達(dá)成功的彼岸。在你無(wú)助時(shí)，他毫不猶豫的像你伸出援助之手，交會(huì)怎樣去面對(duì)，讓你頑強(qiáng)面對(duì)逆境。

閱讀是生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命簡(jiǎn)撲的表達(dá)形式，品讀書本，是從他人身上汲取營(yíng)養(yǎng)，品讀書本，從他人失敗中學(xué)取教訓(xùn)，品讀書本，在成功中吸取精華。

人生路途遙遠(yuǎn)，需要我們?nèi)ヅ逝榔渲袝局兴说拿恳痪湫θ菖c淚水，每一句成功與失敗，都會(huì)在反復(fù)品讀中不斷潤(rùn)色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們?nèi)松膶毑亍?/p>

優(yōu)美的文章讓我們終生難忘，多讀書，是陶冶情操的良好秘方，使我們身心健康，給與我們智慧。面對(duì)苦悶，彷徨、悲傷、絕望。我們都能在書本中找到希望和勇氣，將慰籍緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空在現(xiàn)光芒，能讓我們?cè)賯ト说纳闹屑橙∩娴牧α亢蛻?zhàn)斗的勇氣。

閱讀書本，我們不斷磨練自己的意志，我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟，洗滌浮躁的塵埃污穢，營(yíng)造出一種超凡脫俗得嫻靜氛圍。

沉浸在書香中，讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，讓你暢讀偉人的夢(mèng)想，體悟成功路途的艱難；沉浸在書香之中，尋找迷失的自我，重拾自己的理想，生活的多姿多味。閱讀書本，找一條通往成功的方向。

我們因閱讀而堅(jiān)強(qiáng)，因堅(jiān)強(qiáng)而努力，勇敢面對(duì)生活。書給我無(wú)窮的力量，讓自己不畏艱辛，頑強(qiáng)生活，深化自己，走向未來(lái)！