第一篇：做一個(gè)懂三愛的好孩子

做一個(gè)懂三愛的好孩子

六年級(jí) 郭丹

親愛的老師們、同學(xué)們：

作為一名小學(xué)生，以熱愛祖國(guó)為榮，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)從身邊的每一件小事做起。

回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)民族英雄至今活在我們心中。古有精 忠報(bào)國(guó)的岳飛，近鄧稼先、華羅庚等。他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)來(lái)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。他們的光輝形象和可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上！我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國(guó)的希望。因此，我們更要繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，和我們的祖國(guó)一起迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要從愛學(xué)習(xí)做起，用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè)；我們要從愛身邊的人做起，向需要幫助的人伸出友愛之手；我們要從愛校園、愛家園做起，主動(dòng)拾起每一片垃圾，主動(dòng)回收每一張廢紙。努力用自己的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的騰飛。

我們作為小學(xué)生，更應(yīng)該愛學(xué)習(xí)。是的，我們不僅要做到愛學(xué)校，更重要的是要好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國(guó)家呢？因此我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的。古人說(shuō)得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這里的“預(yù)”就是事先確定目標(biāo)的意思。我們?cè)诳偰繕?biāo)的前提下，可以確定一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，比如：要在一個(gè)月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)再閑聊的習(xí)慣，要在每天抽出半小時(shí)閱讀課外書籍等，一個(gè)目標(biāo)達(dá)到了我們還可以確立下一個(gè)目標(biāo)，這樣逐步達(dá)到最終目標(biāo)。讓我們盡早確立一個(gè)個(gè)奮斗的目標(biāo)，知難而進(jìn)，去迎接求學(xué)路上一個(gè)又一個(gè)非凡的成功吧。當(dāng)然取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)不要驕傲，因?yàn)樾枰覀內(nèi)ヅΦ倪€有很多很多；成績(jī)不太好的同學(xué)也不要灰心，也許你目前不能取得優(yōu)異的成績(jī)，只要你耐心主動(dòng)學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，我相信你只要迎難而上，最好的勝利一定屬于你。只要我們用心來(lái)學(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真去做了，那也就是愛學(xué)習(xí)了。

其次，我們要愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做濮陽(yáng)文明小衛(wèi)士。校園是我家，美化靠大家，我們要積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)，平整校園、整理花草，撿拾垃圾，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定。在班級(jí)，我們要做好小主人，認(rèn)真做值日，不偷懶，盡職盡責(zé)。讓我們的校園美麗如畫，讓我們的教室窗明幾凈。

同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)——熱愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人！熱愛勞動(dòng)，做合格的小學(xué)生；熱愛祖國(guó)，做新世紀(jì)的好少年！努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)具有“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的現(xiàn)代文明人！努力把自己培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第二篇：做一個(gè)懂規(guī)矩

做一個(gè)懂規(guī)矩、守紀(jì)律的文明學(xué)生

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)：

大家上午好！我是初二四班的于洋，今天我演講話的題目是《做一個(gè)懂規(guī)矩、守紀(jì)律的文明學(xué)生》。

新的學(xué)期開始了，新的征途中，我們肩負(fù)著許多責(zé)任，中學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時(shí)期，所以更加要注意自己的行為規(guī)范。紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為學(xué)生，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撟鍪裁?。但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。

作為初中生的我們，自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，為人真誠(chéng)、坦率，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，熱愛集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，遵規(guī)守紀(jì)，講普通話，使用禮貌用語(yǔ)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，保持謙虛謹(jǐn)慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睆亩?，我們可以知道：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。如果你學(xué)會(huì)了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。

尊重老師同樣也是我們學(xué)生必須做到的行為，古人曰：“一日為師，終身為父?！笨梢娎蠋熢谌藗冃闹械牡匚?。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格，還要尊重教師的勞動(dòng)，要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。老師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。9月10日是我國(guó)的教師節(jié)，老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光，老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。各位老師，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，提前祝老師節(jié)日快樂!同學(xué)們，我們要時(shí)刻注意自己的言行，配合老師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心的好學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)有很大的不同。我認(rèn)為，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范是走向成功的基石!我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：三懂心得體會(huì)

“懂業(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

民族小學(xué) 沐曉艷

宜良縣委書記張之亮說(shuō)，回顧兩年多來(lái)全縣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的實(shí)踐，宜良深刻地感受到，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)不僅是安排部署的一項(xiàng)重要工作，更是實(shí)現(xiàn)宜人宜居“花鄉(xiāng)水城”建設(shè)目標(biāo)的一項(xiàng)重大舉措。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要“三懂”，即懂業(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩?！叭睂?duì)于錘煉黨員黨性、悟性、品性，對(duì)于抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有十分重要的意義。

“懂業(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩”是宜良縣委張書記在“全縣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)大會(huì)暨公共資源交易監(jiān)管工作會(huì)”上對(duì)全縣干部提出的工作要求。旨在動(dòng)員全縣各級(jí)各部門和廣大干部職工，切實(shí)增強(qiáng)“懂業(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩”的自覺性和主動(dòng)性，立足崗位謀發(fā)展，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)見實(shí)效，助推全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

張書記說(shuō)，“懂業(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩”，內(nèi)涵極為豐富，涉及干部隊(duì)伍的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)等各個(gè)方面，可以說(shuō)是抓住了干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵和要害。懂業(yè)務(wù)，就是要熟悉精通自己的業(yè)務(wù)工作，做到干一行、專一行，在實(shí)踐中練就一身過(guò)硬的看家本領(lǐng)。懂紀(jì)律，就是要懂得紀(jì)律要求，遵守紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律，帶頭敬畏紀(jì)律。懂規(guī)矩，就是要懂得人們?cè)诠ぷ骱蜕钪泄餐袷氐霓k事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，樹立“規(guī)矩意識(shí)”，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格按規(guī)矩辦事。在實(shí)際工作中，要解決靠感覺辦事、拍腦袋決策的現(xiàn)象必須注重“懂業(yè)務(wù)”，不能滿足于“什么都懂一點(diǎn)、什么都不精通”的粗放型知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是要靜下心、鉆進(jìn)去，學(xué)深一點(diǎn)、學(xué)透一點(diǎn)，努力成為本專業(yè)、本領(lǐng)域的行家里手。只有學(xué)習(xí)認(rèn)真深入，業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，才不會(huì)說(shuō)外行話、辦外行事，才能敏銳地捕捉稍縱即逝的發(fā)展機(jī)遇，才能在日復(fù)一日的常規(guī)工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。他說(shuō)，“三懂”是抓隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵所在，不是提倡安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，而是要求廣我們把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。

增強(qiáng)“三懂”的自覺性和主動(dòng)性，必須付諸行動(dòng)。各級(jí)各部我們必須將“三懂”貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作任務(wù)中，將其作為政治上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，作為衡量我們 思想上統(tǒng)一和工作步調(diào)上一致的重要標(biāo)準(zhǔn)，與各階段的重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，履行好自身職責(zé)。對(duì)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全縣各級(jí)黨組織和廣大黨員，則要將“懂業(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩”的思想和行動(dòng)融入進(jìn)去，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果。

我們必須增強(qiáng)“三懂”的自覺性和主動(dòng)性，必須融于崗位實(shí)踐。工作崗位是每一個(gè)工作人員為黨工作、為民服務(wù)的關(guān)鍵和基本平臺(tái)。只有立足崗位實(shí)踐，“三懂”才能有效融入日常工作，真正得以體現(xiàn)。對(duì)于我們來(lái)講，“三懂”既是一種政治要求，又是履行工作職責(zé)的必備素質(zhì)。宜良各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部緊貼工作實(shí)際，將“三懂”作為一面鏡子，一日一照，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，切實(shí)把“三懂”貫穿于履行職責(zé)的全過(guò)程，使落實(shí)這一要求成為常態(tài)化的工作方式和工作習(xí)慣。

我們應(yīng)該自覺增強(qiáng)“三懂”的自覺性和主動(dòng)性，作為一名人民教師，必須在“三懂”上堅(jiān)持更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以身作則，率先垂范。要帶頭學(xué)業(yè)務(wù)，做勤學(xué)善思、知行統(tǒng)一的表率，堅(jiān)持把學(xué)與用、知與行統(tǒng)一起來(lái)，努力把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、破解難題的辦法、化解矛盾的能力；帶頭守紀(jì)律，做廉潔自律、團(tuán)結(jié)共事的表率，把“懂得珍惜、心懷感恩，敬畏權(quán)力、敬重人民”作為座右銘，凡事以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以社會(huì)發(fā)展進(jìn)步為重，以團(tuán)結(jié)大局為重；帶頭用規(guī)矩，做聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從指揮的表率，真正做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通，遵守規(guī)矩不放松，以過(guò)硬作風(fēng)樹立良好的形象。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，關(guān)鍵在“創(chuàng)”，目標(biāo)在“先”，核心在“爭(zhēng)”，標(biāo)準(zhǔn)在“優(yōu)”?！岸畼I(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩”是我們?cè)陂L(zhǎng)期工作中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有優(yōu)勢(shì)，是做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重中之重。因此，為深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，我們學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)，撰寫交流心得體會(huì)的形式，組織全校教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張書記的講話，增強(qiáng)“懂業(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩”的自覺性和主動(dòng)性，立足崗位謀發(fā)展 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)見實(shí)效，目的是以學(xué)習(xí)“三懂”為切入點(diǎn)，分析、查找我們當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題，解決問(wèn)題，落腳點(diǎn)是促進(jìn)下步工作，增強(qiáng)全校老師“懂業(yè)務(wù)、懂紀(jì)律、懂規(guī)矩”的自覺性和主動(dòng)性，認(rèn)真履職，立足崗位捕捉稍縱即逝的機(jī)遇，在以后的工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。懂規(guī)矩。所謂規(guī)矩，就是一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。古人云：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”沒有規(guī)矩，社會(huì)就會(huì)失去穩(wěn)定與和諧；沒有規(guī)矩，人就會(huì)失去約束與制衡。因此，作為一名人民教師，首先一點(diǎn)就是一定要懂規(guī)矩。一要懂黨的規(guī)章。黨的規(guī)章是黨的建設(shè)運(yùn)行的基石，是黨建工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)、社會(huì)和諧發(fā)展的基本元素。因此，在任何情況下都要堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持組織原則，堅(jiān)持按黨的規(guī)矩辦事。二要懂組織工作規(guī)章。要堅(jiān)持照章辦事，找準(zhǔn)位置，不越軌，不亂為。三要懂人情禮儀。要知大知小、知榮知辱、知是知非、知美知丑。明白哪些該做、哪些不該做，哪些該說(shuō)、哪些不該說(shuō)。懂規(guī)矩是一種修養(yǎng)、是一種美德，講規(guī)矩是品行和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。當(dāng)然，懂規(guī)矩并不等于墨守成規(guī)、麻木守舊。我們要的是在懂規(guī)矩基礎(chǔ)上的與時(shí)俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新。

守紀(jì)律。紀(jì)律是綱紀(jì)法律，是黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)團(tuán)體為了維護(hù)集體利益并保證工作正常進(jìn)行而制定的規(guī)章、條文。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！蔽覀凕h之所以能帶領(lǐng)人民取得中國(guó)革命的偉大勝利，除了正確的政治路線外，靠的就是鐵的紀(jì)律。一是要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律。做到在政治上、思想上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)己清正、對(duì)人公正、對(duì)內(nèi)嚴(yán)格、對(duì)外平等。二是要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律。民主集中制是我們黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是根本的組織紀(jì)律，違反集中指導(dǎo)下的民主和違反民主基礎(chǔ)上的集中，都是違反組織紀(jì)律的行為。三要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。我們要更加嚴(yán)格要求自己，自覺遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定。要能夠經(jīng)得起考驗(yàn)、耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、熬得住艱苦。蠅頭小利不能沾、個(gè)人小“好”不能張、交往小“節(jié)”不能隨。做到“心不貪、身不懶、手不伸、嘴不饞”。特別是在交友方面，決不能義氣用事，防止講感情而不顧事業(yè)、講靈活而丟掉原則，切實(shí)處理好朋友與工作、廣交友與慎交友的關(guān)系。防微杜漸、廉潔從政，這樣才能身子正、腰干直、底氣足，無(wú)私無(wú)畏、輕裝上陣。

作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè) 學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

參加工作以來(lái)，我始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范的遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦專研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)術(shù)水平。

通過(guò)整頓學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

2012年9月19日

第四篇：做一個(gè)懂心理學(xué)的班主任

2016年上期班主任工作總結(jié)

——做一個(gè)懂心理學(xué)的老師

一個(gè)懂心理學(xué)的老師，孩子會(huì)有一個(gè)健康的心理，家長(zhǎng)會(huì)放心地全力配合，自己也不會(huì)再有那么多困惑與焦慮。

他需要被關(guān)愛

踏入省城的第一年，我有幸遇上了那群八年級(jí)的調(diào)皮搗蛋的“壞孩子”。是他們，讓我明白了教育者必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)；是他們，讓我懂得了教育的本質(zhì)是不斷地發(fā)現(xiàn)與成全；是他們，讓我悟到了教育并不是單純的教與學(xué)那么簡(jiǎn)單，更多的是接納和理解。他們逼著我不斷地反思、總結(jié)和成長(zhǎng)。

“活著沒有意義”，開學(xué)沒幾天，為了讓孩子們從環(huán)境上有新感覺，我特意找了幾個(gè)學(xué)生和我一起布置了教室，首先在墻上畫了很大一棵樹，并給它取了一個(gè)很優(yōu)雅的名字“理想樹”。當(dāng)然，接下來(lái)就是收集每位孩子的理想了，讓我非常震驚的是，收上來(lái)的紙條里有兩張都寫著同樣的內(nèi)容“我的理想就是趕緊離開這個(gè)無(wú)情的世界”這讓我這個(gè)已有兩個(gè)孩子的媽媽怎么能平靜下來(lái)呢？初來(lái)乍到的我，對(duì)他們，對(duì)學(xué)校的管理，一切的一切，全然不知。我知道，這將是我在這所學(xué)校要處理的第一件棘手的事情。

很快側(cè)面打聽了這兩位孩子的基本情況，性格內(nèi)向，不愛交流。成績(jī)平平，也沒什么愛好。還都是組合家庭，父母忙于工作，幾乎從不關(guān)心孩子的生活與學(xué)習(xí)。八年級(jí)的學(xué)生，大多是十四五歲的孩子，他們不再是對(duì)世事懵然無(wú)知的兒童，但他們的心智又尚未成熟，因此心理的變化和身體的發(fā)育會(huì)給這些孩子帶來(lái)很多的困惑。在這段時(shí)期，他們很容易情緒波動(dòng)。盲目的展示自己的個(gè)性，重視自己在他人心目中的形象。

我故意走進(jìn)他們，與他們聊天，主動(dòng)加他們QQ，看他們的動(dòng)態(tài)，還把他們選為組長(zhǎng)。星期五的下午，我把其中一個(gè)孩子留下了，并與他淡了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的話。談話的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：（1）談我自己這些年所經(jīng)歷的苦和難，主要為了拉近距離；（2）我理解你現(xiàn)在的心情，也深知你這些年的不容易，目的是讓他信任我；（3）讓他倒出心里的苦水，起到宣泄情緒的作用；（4）告訴他溝通是人與人之間的橋梁，包括自己的父母。

用同樣的方式在第二周又與另一個(gè)孩子進(jìn)行了疏通。這只是第一步，緊接著我私下找了兩個(gè)比較懂事的孩子，讓他們主動(dòng)找這兩個(gè)孩子交朋友，贊美他們。再把兩位孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，進(jìn)行了深入交流，主要讓他們明白，掙錢固然重要，但青春期的孩子更需要父母的關(guān)心和幫助。

我們深有體會(huì)，孩子還很小的時(shí)候，我們會(huì)給予他不斷地?fù)肀б员硎竟膭?lì)和愛，慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的擁抱和撫摸越來(lái)越少，是他們不需要了嗎？錯(cuò)了，是我們自以為是的認(rèn)為孩子大了，不需要了。正是因?yàn)樯倭诉@些親密地接觸，我們和孩子之間的距離就產(chǎn)生了。

她需要被讀懂

一個(gè)外表漂亮可愛的女孩，她其實(shí)患有輕微的抽動(dòng)癥。上課時(shí)你總能聽到咿咿呀呀亂七八糟的聲音，一般都會(huì)很小聲，偶爾她也會(huì)有很響亮的清理喉嚨的聲音。她做任何事情動(dòng)作都特別慢，不是快不起來(lái)，是養(yǎng)成了需要不斷地鼓勵(lì)才去做的習(xí)慣。她不自信，總是懷疑自己的答案。她課堂上會(huì)不斷地發(fā)問(wèn)，而且從不舉手。整個(gè)課堂，可能會(huì)因?yàn)樗裏o(wú)法正常進(jìn)行。由此可以斷定，這不僅是身體的疾病，孩子的心理也需要被關(guān)注。

一個(gè)星期五的下午，與孩子的媽媽進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，得知孩子的媽媽在家性格急躁，多疑。在孩子鬧情緒時(shí)從來(lái)都是典型的強(qiáng)硬派，不會(huì)與孩子產(chǎn)生共情。家里的阿姨也是火上澆油型的。慢慢的，孩子也學(xué)會(huì)了大哄大叫，亂發(fā)脾氣。從媽媽那兒還得知，孩子的爸爸也不懂教育。

有一次，爸爸工作了一天，非常累，回到家就躺在沙發(fā)上。爸爸就想讓在魚缸前陪金魚玩耍中的女兒去打開電視機(jī)，女兒說(shuō)，她正忙著呢，你自己開吧！原本就累了的爸爸聽到女兒冷冷的話語(yǔ)，沒多思考，沖到魚缸前，抓起魚缸里的金魚，扔在了地板上。一旁的孩子被爸爸的舉動(dòng)嚇得哇哇大哭，再看著剛剛還咂著嘴巴游來(lái)游去的金魚現(xiàn)在卻靜靜地躺在了地板上，更是哭得大聲了。聽到這里，我心里很難受，為孩子生活在這樣的（父母都不懂教育）家庭中難受，作為父母，把工作的情緒帶回家中，還帶給孩子；作為成人，把心中的不滿宣泄在一個(gè)孩子身上，遷怒于無(wú)辜的金魚身上。這讓孩子的心理如何健康，這又如何去培養(yǎng)孩子的情商呢？難怪孩子在安靜的課堂上總要發(fā)出怪怪的聲音，難怪孩子總纏著我陪著她，總是不斷鼓勵(lì)才能繼續(xù)前行。她的內(nèi)心很害怕，很孤獨(dú)，需要被長(zhǎng)期關(guān)注。

媽媽說(shuō)：“孩子現(xiàn)在問(wèn)題越來(lái)越多，怎么辦？”我告訴她，這是家庭教育出了問(wèn)題，必須從根本去改變，首先，教育要有一致性，不要每個(gè)人一種方式，孩子不知道聽誰(shuí)的。第二，家里的人不要隨便發(fā)脾氣，更不能讓當(dāng)著孩子的面亂發(fā)脾氣。第三，學(xué)會(huì)共情。孩子發(fā)脾氣了，別急，我們可以先試著幫孩子為她的情緒命名，“你覺得這樣待著不舒服是嗎?”“剛才媽媽不讓你吃零食了，所以你不高興了是嗎?”在這種引導(dǎo)下，孩子會(huì)慢慢理解自己的情緒：“對(duì)，我就是因?yàn)檫@個(gè)不高興?！碑?dāng)孩子感覺到自己的情緒被理解和接受，他會(huì)慢慢平靜下來(lái)。反之，如果我們用發(fā)脾氣來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的情緒，孩子只會(huì)覺得大人沒弄懂自己的想法，那他會(huì)繼續(xù)發(fā)脾氣。我們還可以請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己的感受，給他表達(dá)情緒的權(quán)利。先處理好孩子的心情，再去處理事情。我們要做的不是讓孩子不發(fā)脾氣，而是讓孩子不亂發(fā)脾氣。

你們要試著慢慢去讀懂她，理解她，然后針對(duì)性地幫助她。

他需要被保護(hù)

“周老師，我今天表現(xiàn)得怎么樣？”稚嫩又熟悉的聲音總會(huì)在每天放學(xué)時(shí)響起。孩子：“我今天看到你課桌下有垃圾，是你不小心??”沒等我說(shuō)完，媽媽的眼圈卻紅了?！安粫?huì)這樣的，我們家星星很講衛(wèi)生，家里的親戚都表?yè)P(yáng)我們家孩子講衛(wèi)生，懂禮貌??”很明顯，這是一位好面子、心理脆弱很容易受傷的媽媽，敏感又略懂心理學(xué)的我立刻意識(shí)到這是一位還在成長(zhǎng)的媽媽，非常不適合在這種情況下以這樣的方式交流。其實(shí)這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都很糟糕。機(jī)會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)，一個(gè)星期五的下午，星星和班里的另一個(gè)孩子——陽(yáng)陽(yáng)，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。兩個(gè)孩子都說(shuō)那個(gè)學(xué)習(xí)用品（一個(gè)裝滿鉛筆筆蓋的木糖醇瓶子）是自己的，星星說(shuō)爸爸曾經(jīng)給他買過(guò)這種糖吃，陽(yáng)陽(yáng)又說(shuō)自己早就有了，是這一周才帶到學(xué)校來(lái)，說(shuō)得都很逼真。

這么好的機(jī)會(huì)我為什么不留給星星媽媽來(lái)處理呢？我心里想。很快，星星媽媽來(lái)了，我讓她帶孩子出去單獨(dú)詢問(wèn)，而我在教室又詢問(wèn)了陽(yáng)陽(yáng)，乖巧陽(yáng)光的陽(yáng)陽(yáng)告訴我，那不是星星的，就是我的。很快，星星媽媽牽著孩子的手回來(lái)了，眼圈紅紅的，大聲呵斥著孩子：“說(shuō)——快說(shuō)——”我蹲下來(lái)握著孩子的手說(shuō)：“老師知道你是好孩子，不是故意讓你的好朋友陽(yáng)陽(yáng)難過(guò)的，只是想借過(guò)來(lái)看看，但是又太喜歡了，所以想多留在身邊一段時(shí)間?！焙⒆勇貛鹆祟^?！昂⒆?，看著老師回答，你現(xiàn)在是不是很難過(guò)？”孩子哇——就哭了，我把他抱在懷里，擦去臉上的淚痕，告訴他，人都會(huì)犯錯(cuò)，但是有些人卻沒有你的這份勇敢，你太棒了，下次一定更加牢記老師告訴你們的：要學(xué)會(huì)“用智慧修建自己的欲望”這個(gè)道理。一旁的媽媽更是激動(dòng)不已，不斷地說(shuō)：“老師，謝謝您！”我把媽媽帶到一旁告訴她，孩子稚嫩的心理需要我們成人的保護(hù)，千萬(wàn)不要隨隨便便給孩子扣上（比如小偷）不光榮的帽子，這將阻礙他健康地成長(zhǎng)。

從此以后，我告訴她孩子在校的任何情況她都能欣然接受了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)建立了信任關(guān)系，她也知道我和她一樣愛著孩子！

一年級(jí)二班：周蘇

2016年6月20日

第五篇：做一個(gè)懂禮儀講文明小學(xué)生

做一個(gè)懂禮儀講文明小學(xué)生

“近期班內(nèi)一些不文明的現(xiàn)象”主題班會(huì)教案

四（2）班譚英

一、教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。教育學(xué)生懂得什么是文明禮儀的行為，怎么樣尊重師長(zhǎng)，明確《小學(xué)生守則》第七條。

3結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

4.搞好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。

5.怎么樣和別人進(jìn)行和睦相處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

2.尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握方城小學(xué)的文明禮儀行為規(guī)范，學(xué)習(xí)方城小學(xué)的班級(jí)管理細(xì)則規(guī)范。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話引入：同學(xué)們，咱們中國(guó)歷來(lái)是世界的文明古國(guó)。提起咱們的中國(guó)，在世界人的頭腦中想到的第一個(gè)詞語(yǔ)就是“禮儀之幫”何為禮儀之幫，這個(gè)稱呼是怎么來(lái)的，怎么樣做才能使這個(gè)文明禮儀的稱號(hào)發(fā)揚(yáng)光大。

（二）、說(shuō)說(shuō)班內(nèi)近期出現(xiàn)的情況：

1、有罵人（包括罵數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師），說(shuō)臟話的行為。

2、班內(nèi)的衛(wèi)生很差，個(gè)別同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生很差。

3、有打架的行為，例：孫振先把田浩的頭打破，然后又把趙其磊的眉骨打裂。劉繼元反映同桌老是打他。

（二）說(shuō)一說(shuō)，議一議（課堂紀(jì)律）

1、課前兩分鐘鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課）。

2、上課可以隨便說(shuō)話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）

3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）

４、別人發(fā)言時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁矗浚ㄓ眯膬A聽，聽取正確的，改正錯(cuò)誤的）

5、隨便罵人和說(shuō)臟話的（三）、結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。

（四）、小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動(dòng)作。

（五）說(shuō)一說(shuō)，議一議（課間紀(jì)律）

課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（六）、表演

①、幾個(gè)同學(xué)擠入教室

②、幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐

③、幾個(gè)同學(xué)有秩序地走出教室，倆個(gè)同學(xué)在教室門口打鬧，堵住其他同學(xué)。

④、找?guī)讉€(gè)男生表演摔寶。

（七）、討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為）

（八）、對(duì)于同學(xué)之間的打架和罵人說(shuō)臟話的現(xiàn)象。

（九）、學(xué)習(xí)方城小學(xué)的班級(jí)管理細(xì)則。

（十）、結(jié)合本班實(shí)際，老師和全班同學(xué)共同制定在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：

1、教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。

2、在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

4、玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。

（十）、你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？

（十一）總結(jié)：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律講文明懂禮貌的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)。本學(xué)期禮儀標(biāo)兵按本堂班會(huì)制定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選，老師相信同學(xué)們

一定能夠做好！

作業(yè)：針對(duì)這次班會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反省，找到自己的錯(cuò)誤并改正他。