第一篇：淺談農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)及作用

淺談農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)及作用

吉林省東豐縣一面山中學(xué)

王宗廣

【摘 要】學(xué)生社團(tuán)是校園文化活動的有效載體，是豐富校園文化生活，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛好，豐富內(nèi)心世界的重要方式，也是學(xué)校隱性課程的重要組成部分。文章從農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)的組建意義、文化建設(shè)以及功能作用等方面做了剖析。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)

學(xué)生社團(tuán)

組建意義

建設(shè)

作用

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義

中學(xué)生是個非常特殊的群體，處在一個心理生理由幼稚走向成熟的特殊時期。農(nóng)村中學(xué)生由于家庭條件的限制，往往缺少各方面能力的鍛煉和培養(yǎng)。他們在學(xué)校的時間非常長，每天除了上課學(xué)習(xí)外也需要一些其他的活動豐富學(xué)校生活。而學(xué)校統(tǒng)一組織的活動往往內(nèi)容單一，規(guī)定繁多，不能滿足學(xué)生的心理需求。

眾所周知，興趣對于人的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常重要的?？鬃诱f過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。以班級授課為主要形式的學(xué)校教育比較多的是重視共性與紀(jì)律，而對個性、興趣的張揚(yáng)不可避免的有其局限性，社團(tuán)活動則可以彌補(bǔ)這一不足。許多志趣相投，興趣一致的人在一起切磋交流，這對人的發(fā)展將產(chǎn)生巨大的影響。

1、農(nóng)村學(xué)校學(xué)生課間活動大致有：單雙杠、足球、籃球和排球等，好一點的學(xué)校有乒乓球室，就這些運(yùn)動幾乎看不到女同學(xué)的參與。喜歡運(yùn)動的女同學(xué)自備了羽毛球、毽子、皮筋等。還有大部分同學(xué)在班級里吃點小食品，調(diào)侃瘋鬧一會兒。就這樣把課余時間白白的浪費(fèi)掉了。現(xiàn)在有了社團(tuán)活動，課余時間同學(xué)們都忙碌起來。廣播室的同學(xué)在播音，畫室的同學(xué)在描繪自己的多彩人生，田徑隊的同學(xué)在練體能，文學(xué)社的同學(xué)在微機(jī)室電腦前準(zhǔn)備校報的稿件，書法社的同學(xué)準(zhǔn)備自己的參賽作品，籃球隊的同學(xué)在打團(tuán)隊配合，圖書室里管理員同學(xué)為借還圖書的同學(xué)們登記等等。同學(xué)們都在忙碌著自己喜歡的事情。

2、家長們都想讓孩子能有一技之長，利用課余時間學(xué)電子琴、美術(shù)、書法、寫作、舞蹈等等，但我們農(nóng)村的小鎮(zhèn)上沒有這樣的特長班，沒有培養(yǎng)孩子特長的地方。城里的特長班離我們路途遙遠(yuǎn)而且收費(fèi)價格不菲，很多家長無可奈何，望而止步。學(xué)生社團(tuán)想同學(xué)們之所想，急家長之所急為孩子們免費(fèi)提供一個培養(yǎng)的興趣愛好的平臺。

3、給有特長的老師一個發(fā)展創(chuàng)作的空間。新來的美術(shù)老師知道自己是美術(shù)社團(tuán)的指導(dǎo)教

展也同樣如此。針對我校社團(tuán)剛剛起步，經(jīng)驗不多，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)外的交流和學(xué)習(xí)就更為重要。在交流和學(xué)習(xí)中，在“引進(jìn)”和“走出”中，知恥后勇、務(wù)實創(chuàng)新。

三、社團(tuán)在校園文化建設(shè)中獨特作用

社團(tuán)以創(chuàng)建和諧校園，繁榮校園文化、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)生，重視學(xué)生內(nèi)在潛力的挖掘和提高學(xué)生綜合性素質(zhì)為目的。通過開展各項有益的社團(tuán)活動，豐富校園文化生活，實現(xiàn)自我教育、自我鍛煉、自我管理、自我服務(wù)的獨特教育功能。

1、學(xué)生社團(tuán)有利于推動校園文化建設(shè)

校園文化是一種滲透在學(xué)校一切活動之中的精神財富和物質(zhì)財富的綜合文化成果，它是學(xué)校的靈魂所在。同學(xué)在參加社團(tuán)組織時互相了解更多，思想交流更多，人際關(guān)系越來越和諧，共同的興趣、愛好把他們凝聚在一起，心里有說不出的快樂，在同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)他們的長處、優(yōu)點，使他們更加懂得合作、關(guān)懷、寬容，這正是建設(shè)和諧校園、和諧文化的表現(xiàn)和載體。學(xué)生通過參與豐富多彩的社團(tuán)活動既滿足了課余文化生活的需要，同時又為多彩的校園生活增添了一道亮麗的風(fēng)景。

2、學(xué)生社團(tuán)有利于學(xué)校教育目的的有效實現(xiàn)

學(xué)生社團(tuán)活動還可以拓展知識面，提高各種能力。學(xué)生對知識的渴望不可能只停留在教材上，學(xué)生的好奇心使得他們對更多的東西感興趣。一個教室，一套教材是擔(dān)負(fù)不起這全部的責(zé)任。社團(tuán)則可以另辟天地，讓學(xué)生的知識得到相應(yīng)的拓展與延伸。同時，由于實踐性是社團(tuán)活動的顯著特點，學(xué)生的社交能力、組織管理能力、獨立創(chuàng)新能力等諸多方面將得到發(fā)展，其綜合素質(zhì)將得到全面提高。進(jìn)而有效實現(xiàn)學(xué)校教育的目的。

3、社團(tuán)為學(xué)生提供了展示的舞臺，提升自信心，獲得多方面肯定性的評價。

經(jīng)過三年的實踐，本人發(fā)現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)為滿足學(xué)生的成功欲望創(chuàng)造了更多的機(jī)會。每個人都有優(yōu)越于他人的地方，這種優(yōu)越遠(yuǎn)不只是一個考試分?jǐn)?shù)所能涵蓋，它是多方面的。有人擅長于考試，有人擅長于繪畫，有人擅長于演講，有人擅長于球類，一個課堂肯定不能滿足所有學(xué)生不同才藝展示的需要。正因為如此，就需要有眾多的舞臺讓學(xué)生來演練，來展示。可以說，一個社團(tuán)就是一個舞臺，可以讓許多學(xué)生來提高，來展示，從而提升自信心，獲得更多的肯定性的評價。

4、學(xué)生社團(tuán)有利于實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

經(jīng)本人觀察發(fā)現(xiàn)，那些參加學(xué)生社團(tuán)活動，并在活動中有突出表現(xiàn)的同學(xué)，他們在生活和學(xué)習(xí)中都變得越來越自信。在學(xué)校生活中，他們都慢慢具有一種主人翁的意思，遵守學(xué)校

第二篇：農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)的研究

農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)的研究

崇明縣大公中學(xué)團(tuán)委內(nèi)容摘要社團(tuán)是學(xué)生素質(zhì)拓展的舞臺，社團(tuán)活動是學(xué)校充滿生機(jī)活力的重要體現(xiàn)，他們對促進(jìn)校園主流文化的發(fā)展、提高中學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要的作用。本課題著眼于培養(yǎng)和提高農(nóng)村中學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)，積極探索農(nóng)村中學(xué)開展社團(tuán)文化建設(shè)的途徑和方法，使中學(xué)生社團(tuán)成為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有效載體。研究顯示，農(nóng)村中學(xué)團(tuán)委開展社團(tuán)文化建設(shè)獲成功取決于三個因素：一是建立起一個完善的社團(tuán)運(yùn)行體系，二是開設(shè)一系列具有農(nóng)村特色的社團(tuán)活動，三是形成一套行之有效的評價機(jī)制。關(guān)鍵詞農(nóng)村中學(xué)　社團(tuán)　文化建設(shè)　思想道德建設(shè)

一、農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)背景

（一）時代和教育的發(fā)展呼喚中學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)我們正處在改革開放不斷深入、市場化環(huán)境不斷完善、信息化技術(shù)迅猛發(fā)展、東西方文化相互激蕩的社會變革之中，建設(shè)中國特色社會主義小康社會迫切需要基礎(chǔ)教育加快全面推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐，努力培養(yǎng)具有國際視野、現(xiàn)代意識和民族精神的社會主義合格建設(shè)者和接班人。在2004年上海市教育工作會議上，陳良宇同志提出了教育的目的是“育人”而非“育分”這一理念?！岸谡n改”提出了為了“人的全面發(fā)展”、為了“中華民族的偉大復(fù)興”的“課改”指導(dǎo)思想，顯然，這些目標(biāo)靠單純的課堂教育是難以實現(xiàn)的，需要整合和發(fā)揮課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外各種優(yōu)質(zhì)教育資源的作用才有可能達(dá)到。豐富多彩的社團(tuán)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，有利于密切學(xué)生的人際交往，提高自主意識和能力；有利于豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)人文精神和科學(xué)素養(yǎng)；有利于活化校園文化，展現(xiàn)校園的勃勃生機(jī)和“育人”魅力。因此開展豐富多彩的社團(tuán)活動對促進(jìn)校園主流文化的發(fā)展，提高中學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要作用。

（二）農(nóng)村的廣闊天地，為社團(tuán)文化建設(shè)提供了豐富的教育資源大公中學(xué)作為一所農(nóng)村中學(xué)，地處崇明東部，靠近崇明東灘鳥類保護(hù)區(qū)，這為學(xué)生社團(tuán)開展鳥類保護(hù)宣傳實踐活動，開發(fā)研究性學(xué)習(xí)課題提供了天然大課堂；崇明豐富的野生動物資源和長江口豐富的魚類資源，為野生動物保護(hù)社團(tuán)開展活動提供了得天獨厚的自然資源；具有崇明特色的“三園”（校園、庭園、田園）教育為學(xué)生開展教學(xué)主題實踐活動提供了巨大的空間；海島特有的生態(tài)美景，為學(xué)生社團(tuán)開展攝影、繪畫、書法活動提供了廣闊的天地；獨特的風(fēng)俗、語言和墾拓精神，為文學(xué)社開展鄉(xiāng)土文化探尋提供了豐實的素材?？傊r(nóng)村學(xué)校有著市區(qū)學(xué)校所不具備的社團(tuán)教育資源，這有助于我們走出一條具有農(nóng)村特色的社團(tuán)文化建設(shè)之路。

（三）學(xué)生的身心發(fā)展需要，為社團(tuán)文化的開展提供了原動力在農(nóng)村，由于文化活動比較少、娛樂設(shè)施不夠齊全，學(xué)生的課余生活相對單調(diào)，因此趣味性和操作性強(qiáng)的社團(tuán)活動對學(xué)生有很大的吸引力。在我們的問卷調(diào)查中，學(xué)生對“參加社團(tuán)活動的態(tài)度”選擇“非常愿意”的占82.5%，選擇“愿意試一試”的占14.8%，“不愿意”的僅占2.7%，可見，社團(tuán)活動在農(nóng)村中學(xué)也不乏深厚的學(xué)生基礎(chǔ)，是符合學(xué)生身心發(fā)展需要的。

二、農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）基本情況

1、社團(tuán)數(shù)量較少以大公中學(xué)為例，在2000年以前，大公中學(xué)還沒有比較規(guī)范的學(xué)生社團(tuán)。2000年5月第一個學(xué)生社團(tuán)——野生動物保護(hù)社團(tuán)宣告成立，2001年又分別成立了“鄧讀會”和黨章學(xué)習(xí)小組。此后雖逐年增加，截止2004年9月，大公中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)有9個。但對于一所擁有2000多名學(xué)生的完中來說，要滿足廣大中學(xué)生素質(zhì)拓展的需要，社團(tuán)的數(shù)量還是較少。

2、參與社團(tuán)活動的學(xué)生較少2000年5月剛成立野生動物保護(hù)社團(tuán)時，自覺加入該社團(tuán)的學(xué)生僅有五、六位，后經(jīng)過學(xué)校團(tuán)委協(xié)調(diào)，發(fā)動全校各班班長和團(tuán)支部書記加入，人數(shù)才達(dá)到60位。其它幾個社團(tuán)的人數(shù)也是少得可憐。經(jīng)過了5年多的發(fā)展，我校參與社團(tuán)的學(xué)生數(shù)量雖有明顯增加，但還有很大一部分學(xué)生沒有主動參與或是缺少機(jī)會參與到社團(tuán)活動中來。據(jù)最近一次統(tǒng)計，我校參與社團(tuán)活動人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的40%，3、社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制不夠健全雖然團(tuán)市委學(xué)校部、縣教育局團(tuán)委要求每個中學(xué)生社團(tuán)要有完善的社團(tuán)章程和內(nèi)部管理制度，以及每學(xué)期的活動計劃和總結(jié)，且每兩年舉辦一次規(guī)模較大的中學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)，開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動，同時評選出市、縣中學(xué)生“明星（優(yōu)秀）社團(tuán)”，中學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)已顯示出了它蓬勃的生機(jī)，但農(nóng)村學(xué)校與城內(nèi)學(xué)校相比較，有些社團(tuán)的運(yùn)作機(jī)制還不夠健全，導(dǎo)致活動會帶有隨意性和突擊性。有的社團(tuán)每周有活動，有的一學(xué)期才僅有幾次活動，有的只象征性地搞一次活動。如大公中學(xué)現(xiàn)有的9個學(xué)生社團(tuán)，也是幾個相對成熟的社團(tuán)，活動真正搞得紅紅火火、有聲有色，其它幾個社團(tuán)每學(xué)期的活動次數(shù)也較少。

（二）原因分析

1、崇明特定的地理位置崇明是上海唯一保留縣級建制的郊縣，農(nóng)村人口占80%。四面環(huán)水的島域環(huán)境阻礙了與大上海的經(jīng)濟(jì)、文化、信息的交流，致使本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，也影響了教育的發(fā)展。中學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)與教育理念、學(xué)生思想觀念等有著密切關(guān)系，經(jīng)濟(jì)、文化、教育的發(fā)展?fàn)顩r在一定程度上影響著學(xué)校的社團(tuán)文化建設(shè)。

2、家長和老師對學(xué)生參加社團(tuán)活動的態(tài)度農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，他們的父輩在飽嘗了務(wù)農(nóng)的艱辛和清苦后，強(qiáng)烈希望子女脫離“苦?！?，因此學(xué)習(xí)文化知識成了農(nóng)村學(xué)生的唯一要務(wù)，其它一切活動均被看成“不務(wù)正業(yè)”。調(diào)查顯示，當(dāng)問及“若家長和老師反對，你還是否會參加社團(tuán)活動”時，回答“會”的僅占12.5%，“偶爾會”的占37.8%，“不會”的則高達(dá)49.7%，由此可見，家長和老師對學(xué)生是否參加社團(tuán)活動有非常大的影響。作為教師，應(yīng)該知道社團(tuán)活動對學(xué)生的終身發(fā)展有很大的幫助，然而由于來自各方的壓力，有些老師對學(xué)生參加社團(tuán)活動不太支持，一定程度上影響了學(xué)生參加社團(tuán)活動的積極性。

3、社會輿論在農(nóng)村，對一個學(xué)生的評價往往就是這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績怎樣。如果成績好，那就是優(yōu)秀的學(xué)生；如果成績不好，那就是一個頑劣的學(xué)生。許多人更愿意看到學(xué)生乖乖地坐在那里讀書，而不愿意看到學(xué)生風(fēng)風(fēng)火火地搞社會實踐活動。對一所學(xué)校的評價往往就是，今年該校幾個學(xué)生考上了重點中學(xué)，幾個學(xué)生考上了名牌大學(xué)。老師帶著學(xué)生搞校外社團(tuán)活動，往往被看成是“作秀”，或是“浪費(fèi)孩子的青春”。

4、學(xué)校對社團(tuán)文化建設(shè)的重視程度由于來自家長、老師、社會及升學(xué)“指揮捧”等多方面的壓力，學(xué)校都把工作重點放在升學(xué)教學(xué)上，而社團(tuán)文化建設(shè)往往被視作“雞肋”。有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)希望社團(tuán)活動“點到為止”，而一旦失去了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校社團(tuán)活動就難以深入開展。

三、農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)文化建設(shè)的實踐

（一）建立一個完善的社團(tuán)運(yùn)行體系

1、多種角色的遴選和社團(tuán)核心的形成作為一個學(xué)生社團(tuán)，首先要有一名有特長、有責(zé)任心的指導(dǎo)老師。俗話說：“鐵打的營盤，流水的兵”。學(xué)生也一樣，無論曾經(jīng)如何輝煌，他們總有一天要離開學(xué)校，而有了這名指導(dǎo)老師，就可以把成功的經(jīng)驗一直傳下去。其次要挑選出一名能力強(qiáng)、具有號召力的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，動員更多的學(xué)生積極參加社團(tuán)活動并成為社團(tuán)活動的骨干。以我校野生動物保護(hù)社團(tuán)為例，社團(tuán)設(shè)理事長一名（負(fù)責(zé)人），理事兩名（初、高中各一名）。有了這三名能力強(qiáng)、頗具號召力的核心成員，社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)就會強(qiáng)而有力。再次，各班要有一名負(fù)責(zé)任的聯(lián)絡(luò)員，通過他們把分散于各個班級的社團(tuán)成員有機(jī)地整合在一起，使社團(tuán)活動有序、有效地開展。

2、完善的社團(tuán)章程和內(nèi)部管理制度社團(tuán)文化建設(shè)的核心任務(wù)是形成為廣大成員所認(rèn)同和接受的社團(tuán)價值觀和社團(tuán)精神。在共同價值觀和社團(tuán)精神的感召下，社團(tuán)成員內(nèi)部會產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和使命感，形成向心力和凝聚力，從而最大限度地激發(fā)成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。社團(tuán)章程是社團(tuán)核心價值觀的反映，是維系社團(tuán)形成和發(fā)展的紐帶。因此制定出明確、科學(xué)、細(xì)致的社團(tuán)章程，讓社團(tuán)的每一位成員明確社團(tuán)的宗旨、社團(tuán)活動的目的和意義是十分重要的。在愛鳥俱樂部的章程中，我們明確指出活動的目的是宣傳保護(hù)崇明的鳥類，使崇明成為鳥類的天堂，從而為建設(shè)崇明生態(tài)島出力。正是這種社會責(zé)任感，激勵著一批批俱樂部成員用各種方式宣傳保護(hù)崇明鳥類的重要性。同時，社團(tuán)還必須制訂相應(yīng)的內(nèi)部管理制度，約束和規(guī)范每一個成員的行為，明確社團(tuán)的紀(jì)律，這將為社團(tuán)順利開展活動提供有力的保證。

3、詳盡的社團(tuán)活動計劃和總結(jié)要使一個社團(tuán)的活動具有實效性和持續(xù)性，必須在學(xué)期初制訂具體的、操作性強(qiáng)的活動計劃，確定每個學(xué)期常規(guī)活動以及特色活動的內(nèi)容和次數(shù)。如野生動物保護(hù)社團(tuán)有年計劃和月安排，每年都確定一個不同的主題宣傳活動，如2004年是“救救蛇類”，2005年是“救救長江口的魚類資源”等，按月組織相關(guān)活動。到每學(xué)期末，社團(tuán)負(fù)責(zé)人還要做出每學(xué)期的活動總結(jié)，肯定做得好的方面，對做得不好的地方提出整改意見，有待改進(jìn)。

（二）開設(shè)一系列具有農(nóng)村特色的社團(tuán)活動項目

1、野生動物保護(hù)社和愛鳥俱樂部這類社團(tuán)以崇明東灘為天然大課堂，組織學(xué)生廣泛開展野外考察活動，并對開發(fā)和保護(hù)中的某些熱點問題進(jìn)行專題研究。例如，近年來長江口濤聲依舊，但鰻苗銳減，不少媒體指責(zé)鰻苗捕撈導(dǎo)致資源枯竭，但野生動物保護(hù)社的同學(xué)展開了認(rèn)真調(diào)查和研究后，得出了與眾人截然不同的結(jié)論：長江口鰻苗銳減是因為人為因素阻擋了成年鰻魚降海繁殖，提出了“讓成年鰻魚降海繁殖為上策”這一觀點，引起有關(guān)部門專家領(lǐng)導(dǎo)的重視。又如，為引導(dǎo)公眾自覺愛鳥、護(hù)鳥，宣傳崇明東灘候鳥保護(hù)區(qū)，“愛鳥俱樂部”成員以東灘鳥類為藍(lán)本設(shè)計、制作具有崇明特色的愛鳥撲克牌，希望撲克牌這一人們常用的娛樂用品，在發(fā)揮它的娛樂功能時，還起到教育作用。

2、科技制作社該社團(tuán)有一特色精品課題——中草藥藥衣研究，社團(tuán)成員對本地區(qū)的中草藥進(jìn)行探究，利用中醫(yī)學(xué)及氣味學(xué)原理，制成“藥衣”，達(dá)到“衣藥合一”的目的。有了“藥衣”，人們可以避免吃藥的痛苦及由此帶來的副作用，只要穿上相應(yīng)的“藥衣”，就可以起到醫(yī)治某種疾病的作用。

3、“春雨”文學(xué)社作為一個文學(xué)類社團(tuán)，地方文化欄目是其特色欄目，主要介紹崇明地區(qū)特有的文化，比如唱因果（民間曲藝）、崇明山歌劇，扁擔(dān)戲、二人轉(zhuǎn)、雙簧等，這些扎根于地方文化的傳統(tǒng)藝術(shù)，具有強(qiáng)烈的地域氣息。它讓學(xué)生對崇明的傳統(tǒng)文化、地域風(fēng)情有更深刻的了解，再現(xiàn)了那些為老百姓喜聞樂見的、曾經(jīng)有過輝煌歷史的文化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、“金巢”社團(tuán)崇明的藍(lán)天、凈土、樸素民風(fēng)、滄海巨變，為“金巢”社團(tuán)開展書法、攝影、繪畫等活動提供了豐富的素材。他們或扛著攝像機(jī)跑遍海島的各個角落，拍攝崇明古宅風(fēng)貌，探尋崇明的發(fā)展史、變遷史?；驌]毫潑墨，用美麗的畫卷描繪著崇明的昨天、今天，暢想著崇明的明天，用遒勁的筆畫，頌揚(yáng)家鄉(xiāng)生態(tài)島建設(shè)的光輝前景。

（三）形成一套行之有效的評價機(jī)制首先，是對指導(dǎo)老師的評價。學(xué)校根據(jù)各社團(tuán)活動產(chǎn)生的社會效應(yīng)、獲獎情況，對每個社團(tuán)進(jìn)行評估和打分，然后根據(jù)獲得的等第發(fā)給指導(dǎo)老師相應(yīng)的獎金，從而激發(fā)了指導(dǎo)老師的工作積極性。其次，是對學(xué)生的評價。每學(xué)期末，社團(tuán)根據(jù)成員的表現(xiàn)評選出優(yōu)秀成員，并進(jìn)行表彰，頒發(fā)獲獎證書和獎品。我們還有一個做法就是把參加社團(tuán)活動的表現(xiàn)與評選縣級和校級三好學(xué)生掛鉤，這在一定程度上也激發(fā)了部分學(xué)生參與社團(tuán)活動的主動性。雖然目前學(xué)生的成長評價手冊上有參加社團(tuán)的相關(guān)評價內(nèi)容，但我們認(rèn)為，要真正使廣大學(xué)生積極地參與社團(tuán)活動，有賴于中學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的推進(jìn)，只有當(dāng)素質(zhì)拓展證書真正能成為進(jìn)入高校的通行證之一，社團(tuán)活動才能吸引更多學(xué)生來參與。

四、社團(tuán)文化建設(shè)的積極效應(yīng)

（一）提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)一是加強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力。例如野生動物保護(hù)社團(tuán)理事長姚珍珍剛擔(dān)任理事長時還是一個略顯害羞的女孩，然而，經(jīng)過一年多的工作磨練，面對市里專家毫不怯場，介紹由她主持的獲市二等獎的課題研究方案時侃侃而談。該社團(tuán)理事張水晶初中時還是一個不善言辭的大男孩，擔(dān)任社團(tuán)理事兩年后被學(xué)校選派參加“上海市中學(xué)生明星社團(tuán)”的評選答辯，面對市專家學(xué)者的問題對答如流，最終該社團(tuán)榮獲上海市中學(xué)生“明星社團(tuán)”。目前他們均已考入上海的知名大學(xué)。二是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神?？萍贾谱魃缬刑噙@樣的例子，該社團(tuán)成員不少靈光閃現(xiàn)的小發(fā)明、小創(chuàng)造獲得了市、縣級的獎項，特別是參加電子探雷的小陳同學(xué)，因為改良了電子探雷的功能，帶領(lǐng)同學(xué)勇奪上海市中學(xué)生電子探雷團(tuán)體第一名。三是提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。農(nóng)村學(xué)生一般給人的印象是刻苦有余而人文素養(yǎng)不足，尤其缺乏藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。然而，社團(tuán)活動中的優(yōu)秀分子卻是一批全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。例如校藝術(shù)社團(tuán)的骨干黃丹多次獲得崇明縣中學(xué)生歌唱比賽大獎。在她的帶領(lǐng)下，2003年7月學(xué)校合唱隊獲得了崇明縣二等獎。我們的文學(xué)社也造就了不少文采斐然的小作家，他們多篇文章在中學(xué)生知識報、青年報發(fā)表。

（二）推進(jìn)了學(xué)校二期課改

“二期課改”要求學(xué)校在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)正是順應(yīng)了這樣的要求，為“二期課改”中的拓展型活動、探究型活動、研究型學(xué)習(xí)，搭建了廣闊的平臺。在“二期課改”中應(yīng)運(yùn)而生的本校野生動物保護(hù)社團(tuán)，開展了豐富多彩的生態(tài)教育活動，通過對周邊社區(qū)生態(tài)環(huán)境的探究，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。該社團(tuán)的學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成的《崇明東灘堤岸護(hù)坡工程對野生動物影響的調(diào)查》獲市二等獎。最近兩年，我們還嘗試開發(fā)了《生態(tài)崇明》、《鳥文化教育》等校本研究性課程，并開展多種形式的研究性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生拓展了視野、提高了素質(zhì)。因此，可以說社團(tuán)文化建設(shè)不僅打造出一片有利于學(xué)生發(fā)展的健康多彩的校園生活天地，同時又成為深化“二期課改”的有效載體。

（三）提升了學(xué)校整體辦學(xué)水平首先，社團(tuán)文化建設(shè)使學(xué)生的全面發(fā)展和特長發(fā)展得到了協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。例如，我校野生動物保護(hù)俱樂部2003年被評為上海市十佳明星社團(tuán)；先后獲得生物百項六連冠、市識鳥比賽五連冠等。其次，社團(tuán)文化建設(shè)與“二期課改”的有機(jī)整合，使學(xué)校教育質(zhì)量連續(xù)攀升，2005年初中一次性會考合格率、優(yōu)秀率，高三本、?？粕暇€率為歷史之最，在社會上贏得了良好的聲譽(yù)。第三，社團(tuán)文化建設(shè)推進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)，推動了和諧校園的創(chuàng)建和學(xué)校綜合實力的提高，例如，在素質(zhì)教育綜合考核中，我校連續(xù)數(shù)年獲縣優(yōu)秀獎。此外，社團(tuán)文化建設(shè)還促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。作為一所農(nóng)村中學(xué)，我們對于中學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的研究才剛起步，還面臨著一系列需要在實踐中解決的問題。例如，如何豐富社團(tuán)建設(shè)的文化內(nèi)涵，壯大社團(tuán)隊伍；如何開辟健康、有益的網(wǎng)絡(luò)文化社團(tuán)的新天地；如何有計劃地組織社團(tuán)開展拓展型和探究型學(xué)習(xí)活動，以提高中學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)創(chuàng)新能力等等。但我們對未來充滿信心，將努力走出一條適合農(nóng)村中學(xué)開展社團(tuán)文化建設(shè)的特色之路。

（陸杰、龔勝飛、時楓、宋佩娟、邵漢明、曹建國、黃錦飛

湯超、倪菊平、俞鳳琴、陸秉能、宋安昌、沈章、張磊）

領(lǐng)導(dǎo)點評近年來，我校團(tuán)委在上級黨團(tuán)組織的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)?！芭囵B(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，兼以生態(tài)見長”的辦學(xué)理念，勤于鉆研，勇于探索，開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，使我校的社團(tuán)文化建設(shè)取得了豐碩的成果，并對學(xué)校教育起到了很好的推動作用。一是極大地豐富了學(xué)校的校園文化；二是大大提高了大公中學(xué)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)；三是有效促進(jìn)了學(xué)校二期課改的開展和校本教材的開發(fā)；四是全面提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。同時我們也看到，社團(tuán)活動在農(nóng)村中學(xué)開展的時間還不長，面臨的阻力也不小，有些做法還不夠成熟，有待于在今后工作中不斷改進(jìn)。希望學(xué)校團(tuán)委能協(xié)調(diào)多方力量，充分發(fā)揮團(tuán)員青年的聰明才智，把社團(tuán)活動開展得更廣一點，進(jìn)一步豐富社團(tuán)文化的內(nèi)涵，努力走出一條具有農(nóng)村中學(xué)個性和特色的社團(tuán)文化建設(shè)之路。

——崇明縣大公中學(xué)校長　邵漢明

第三篇：社團(tuán)作用

論中學(xué)開展社團(tuán)活動的作用

雷登容

摘要：改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。而審美和人文素養(yǎng)是人的綜合素質(zhì)的關(guān)鍵要素和基本的衡量指標(biāo)。缺少審美素養(yǎng)，人會變得越來越世俗 低俗；缺少人文關(guān)懷，人會變得越來越隔膜 冷漠。把學(xué)生培養(yǎng)成為“全面和諧發(fā)展的人，社會進(jìn)步的積極參與者”，也就是說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展之需的“社會人”。要實現(xiàn)這一教學(xué)任務(wù)，就必須積極發(fā)揮學(xué)生在教育的各個方面的主體參與作用，不僅要在課內(nèi)實現(xiàn)，在課外也要推行。中學(xué)生社團(tuán)活動正是在課外發(fā)揮學(xué)生主體參與性和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效載體，從而對其進(jìn)行美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 美 育 人文素養(yǎng) 中學(xué)生社團(tuán) 校園文化

一、校園文化建設(shè)的必要性

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展日趨完善，活動內(nèi)容朝多層次，多渠道，高品位，全方位方向發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)不但對學(xué)生的各方面素質(zhì)的提高起了重要作用，相應(yīng)的對學(xué)校的校園文化建設(shè)也起了重要作用。

校園文化，這一概念是在20世紀(jì)80年代我國“文化熱”中出現(xiàn)的，很快引起教育同仁和學(xué)界的關(guān)注。校園文化剛出現(xiàn)時人們更多關(guān)注的是學(xué)校開展的各種藝術(shù)教育和各種社團(tuán)活動，將“校園文化”等同于“校園精神”，或“文化藝術(shù)”或“文化活動”，因而關(guān)于它的定義，學(xué)界聚訟紛紜，莫衷一是，有人認(rèn)為，從學(xué)校建設(shè)的實際出發(fā)，校園文化應(yīng)該是校園物質(zhì)文化 制度文化 精神文化和行為文化的統(tǒng)一，是學(xué)校師生共同創(chuàng)造和享受的各種文化形態(tài)的總和。校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要活動空間，能夠?qū)W(xué)生起到顯性和隱性教育作用的多方面，多元化，多類型的文化形態(tài)。

中學(xué)生社團(tuán)活動與校園文化的關(guān)系。中學(xué)生社團(tuán)活動的興起活躍了校園文化，它作為校園文化的一個重要組成部分而影響著校園文化。作為非主流的校園文化，同樣滲透著社會文化和民族的優(yōu)秀文化，文化對教育來說，它是教育的內(nèi)容，是教育的一個組成部分，教育對文化來說，則是一種形式，一種手段。教育作為一種文化的傳承手段，表現(xiàn)為一種活動和過程，對于學(xué)校教育來說，除了通過課堂教學(xué)來傳承文化，知識，還要通過課堂教學(xué)以外的活動來傳承和創(chuàng)造文化，特別是通過開展各種活動來豐富校園文化，中學(xué)生社團(tuán)活動就是通過校園文化這種形式和手段，讓有著旺盛精力和強(qiáng)烈求知欲的學(xué)生，在校園里有意識地開展一些健康的文化活動，從而使之了解社會，認(rèn)識人生，學(xué)習(xí)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化和勤勞善良的美德。校園文化的內(nèi)容方式以及校園文化所形成的文化環(huán)境和文化氛圍，對學(xué)生有著潛移默化或直接的導(dǎo)向作用，深刻影響著每個學(xué)生的思想品德 行為規(guī)范和生活方式的選擇，具有滴水穿石的力量。建設(shè)校園文化是學(xué)生全面發(fā)展的有效手段，它有利于學(xué)生提高素質(zhì)，豐富閱歷，有利于學(xué)生形成科學(xué)的人生觀和價值觀。校園文化還寓教于樂，寓教于美，更增添了德育工作的藝術(shù)性，使學(xué)生在喜聞樂見的文化活動中和諧地接受思想政治工作的內(nèi)容，因此，校園文化作為中學(xué)生社團(tuán)活動的載體傳承著素質(zhì)教育的推進(jìn)，起到了不可替代的作用。

二、我校校園文化建設(shè)的成果——學(xué)生社團(tuán)

我校中學(xué)生社團(tuán)活動已成為本校校園文化的一種形式。我曾經(jīng)的同事的孩子就讀于我現(xiàn)在的學(xué)校，讀了一學(xué)期，就轉(zhuǎn)回了自己的學(xué)校了，為什么呢，因為這個學(xué)校只要學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，其他什么都好了，幾乎不搞什么文藝和體育之類的活動，把孩子都讀傻了。后來，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就大力的改革創(chuàng)新，搞起了學(xué)生社團(tuán)活動。我來后，學(xué)校的社團(tuán)活動已經(jīng)辦得有聲有色，我也有幸參與了健美操社團(tuán)的輔導(dǎo)。而我校開展的各種社團(tuán)活動就是為了不斷的改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。

1．思想意識類的活動形式 思想意識類的活動形式主要是以思想政治 意識觀念方式展開的形式，側(cè)重于思想建設(shè)。如本校開展的朗誦組，小小演說家組，校園廣播站，歷史勵志故事組，讀書俱樂部等。通過這些活動的開展，創(chuàng)建了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繼承革命傳統(tǒng)教育活動等。

2．科學(xué)知識類的活動形式 校園文化以學(xué)校為主要空間，這個“文化”中有很大一部分是用于延續(xù)正規(guī)教學(xué)內(nèi)容的，他區(qū)別于課堂教學(xué)活動，又是課堂教學(xué)的擴(kuò)展和延伸。一些在課堂上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)不了的能力，則可以通過社團(tuán)活動的開展得以實現(xiàn)。如本校開展的生物標(biāo)本制作組 科技制作組 化學(xué)小組 探索與發(fā)現(xiàn)組 快樂生物園組等。通過這些活動的開展，可以使學(xué)生享受到觸類旁通

別有洞天的樂趣，開闊視野，啟迪了智慧，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和愛好，能激發(fā)學(xué)生將來為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)勇攀科學(xué)高峰的信心。

3．文化娛樂類的活動形式 學(xué)生在學(xué)校開展主題鮮明，情趣高雅的社團(tuán)活動，不僅有助于提高師生員工的思想素質(zhì)，而且豐富了他們的業(yè)余文化生活，使其以良好的精神狀態(tài)和充沛的精力投入到學(xué)習(xí)工作中去。它包括表演，文藝演出，文學(xué)作品創(chuàng)作，詩歌朗誦，影視評論，書畫展覽，球類，棋類，田徑比賽等活動。

4．美化校園環(huán)境類的活動形式 校園校貌是校園文化的有形部分，他體現(xiàn)著校園文化的風(fēng)貌和氣韻。校園干干凈凈，整齊有序，綠樹成蔭，綠草如茵，教室寬敞明亮，墻壁一塵不染，門窗座椅完好無損，師生員工置身于這樣的環(huán)境中，就不會亂攀亂栽，不會隨地吐痰，不會亂扔果皮紙屑，不知不覺中陶冶了情操，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

三、我校開展社團(tuán)活動的意義

蘇霍姆林斯基提出要把學(xué)生培養(yǎng)成為“全面和諧發(fā)展的人，社會進(jìn)步的積極參與者”，也就是說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展之需的“社會人”。要實現(xiàn)這一教學(xué)任務(wù)，就必須積極發(fā)揮學(xué)生在教育的各個方面的主體參與作用，不僅要在課內(nèi)實現(xiàn)，在課外也要推行。中學(xué)生社團(tuán)活動正是在課外發(fā)揮學(xué)生主體參與性和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效載體，從而對其進(jìn)行美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。

首先，參與社團(tuán)活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長。由于參與社團(tuán)活動的前提是學(xué)生自愿選擇，而學(xué)生在選擇社團(tuán)的時候又是從自己的興趣出發(fā)。在活動中，學(xué)生的興趣往往是活動的內(nèi)在動機(jī)，對活動有持續(xù)作用。特別是在認(rèn)知活動中，當(dāng)學(xué)生的某種積極的需要得到滿足后，其興趣不但不會減弱，反而會更加豐富和深化，產(chǎn)生與更高的認(rèn)知活動水平相應(yīng)的新的興趣，而這種興趣又會導(dǎo)致新的認(rèn)知活動的內(nèi)在動機(jī)，促使學(xué)生不斷努力去實現(xiàn)自己的目標(biāo)，社團(tuán)活動就是這種促使學(xué)生不斷追求更高目標(biāo)的有效形式之一。

其次，參與社團(tuán)活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，鍛煉學(xué)生的管理能力。中學(xué)生社團(tuán)活動是學(xué)生自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我教育的一種形式，社團(tuán)活動的原則，制度規(guī)章和活動的內(nèi)容都是民主

平等和生動活潑的，每一個成員都是學(xué)生社團(tuán)的主人，都有權(quán)力參與管理組織活動，有義務(wù)為社團(tuán)的生存發(fā)展做貢獻(xiàn)，這樣的機(jī)制非常有利于培養(yǎng)社團(tuán)成員的主體意識，調(diào)動社團(tuán)成員管理的積極性，提高管理能力。

再次，參與社團(tuán)活動，有助于讓學(xué)生通過社團(tuán)活動，找到歸屬感，體驗成功，增強(qiáng)自信。社團(tuán)活動給了學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，有不少學(xué)生在這個空間中得到了有著共同志趣的朋友的支持，使自身的表現(xiàn)得到他人的認(rèn)可，從而體驗的成功。學(xué)校也對各個社團(tuán)進(jìn)行了階段性的展演，使整個校園，每個學(xué)生都對各個社團(tuán)有所了解，也增加了參與社團(tuán)成員的成功的體驗，增強(qiáng)自信。因此，加強(qiáng)社團(tuán)活動對塑造學(xué)生完善人格有著重要作用，是培養(yǎng)“社會人”有效途徑之一，也是實施和諧教育的重要途徑之一。

中學(xué)生社團(tuán)活動對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和校園文化的建設(shè)起到了很大的作用，在開展各種活動中，老師與老師之間，師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，互相促進(jìn)，互相幫助，互相理解，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在這個過程中也就對學(xué)生進(jìn)行了美育教育，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

第四篇：學(xué)生社團(tuán)作用

學(xué)生社團(tuán)

大學(xué)生社團(tuán)是高校一種特殊的群眾組織,是大學(xué)生依據(jù)個人興趣、愛好、特長、或自身需要等為基礎(chǔ)而組成的自主開展學(xué)生活動的志愿性團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)具有自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展和重要的社會教化功能。不同類型的社團(tuán)活動對大學(xué)生起到思想政治教育、文化知識技能教育、心理健康教育的多種教育作用,同時有意義、高質(zhì)量的社團(tuán)活動具有推動學(xué)校與社會的發(fā)展的作用。

現(xiàn)在，學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的重要組成部分，作為第一課堂的重要補(bǔ)充，正呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，它們就像美食的調(diào)味劑一樣，使我們的大學(xué)生活變得豐富多彩，有滋有味。學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生群眾組織，與社會上其他的組織不同，以其組織形式的自發(fā)性，群體目標(biāo)的整合性，活動的靈活性，體制結(jié)構(gòu)的松散性以及成員的廣泛性著稱。一個優(yōu)秀的高效社團(tuán)，它的成員能夠通過參與社團(tuán)活動、參與社團(tuán)管理等多種途徑對成員價值觀、是非觀、審美觀的形成能產(chǎn)生積極的影響。它不僅可以培養(yǎng)社團(tuán)成員的創(chuàng)新能力，鍛煉交往能力，而且可以促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的不斷完善，提高會員的社會化程度。與此同時，社團(tuán)也培養(yǎng)了大學(xué)生的競爭和協(xié)作意識。所以大學(xué)社團(tuán)在很大程度上成為學(xué)生發(fā)展個性素質(zhì)的良好課堂。它是提高學(xué)生綜合組織的有效途徑，彌補(bǔ)了高校素質(zhì)教育的不足，對塑造健康的學(xué)生心理、卓有成效地開展思想工作，有著重要的意義。

大學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。各社團(tuán)以其具有思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、多樣性的社團(tuán)生活吸引廣大學(xué)生積極參與其中。為不斷創(chuàng)新思路，不斷完善機(jī)制，使學(xué)生社團(tuán)逐漸向規(guī)范化、系統(tǒng)化、社會化方向發(fā)展，營造良好的學(xué)生社團(tuán)文化氛圍，促進(jìn)廣大學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,奠定扎實的基礎(chǔ)，使產(chǎn)學(xué)研相互融合，有必要舉辦相應(yīng)的校際社團(tuán)交流活動，在競爭中成長，在對比中自我超越。目前，各高校社團(tuán)數(shù)量眾多，但質(zhì)量良莠不齊，有的社團(tuán)風(fēng)風(fēng)火火，有的社團(tuán)默默無聞，有必要通過投票評選，推選出幾個優(yōu)秀的社團(tuán)作為樣本，促進(jìn)社團(tuán)重視內(nèi)部的自我管理和自我規(guī)劃意識，相互學(xué)習(xí)，相互交流，讓社團(tuán)在高校中發(fā)揮更大作用。

新時代，新社團(tuán)。高校社團(tuán)不僅要給大學(xué)生一個鍛煉的機(jī)會，而且要走向社會，讓社會了解它們，建立溝通聯(lián)絡(luò)的渠道，為高校學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)，并且，還要讓學(xué)校與學(xué)校建立聯(lián)系，學(xué)生團(tuán)體與學(xué)生團(tuán)體建立聯(lián)系，學(xué)生與學(xué)生建立聯(lián)系，社會團(tuán)體與社會團(tuán)體建立聯(lián)系，互補(bǔ)長短。簡單地說，大學(xué)生社團(tuán)不再只是象牙塔深處的一個亮點，它要擔(dān)當(dāng)?shù)膶⑹窍笱浪?nèi)外各行各業(yè)各組織機(jī)構(gòu)溝通交流的使者。新學(xué)年，每個大學(xué)生社團(tuán)都會進(jìn)行納新，需要大量的宣傳和自我展示，吸引新生加入，評選活動對社團(tuán)來說是一個很好的推廣機(jī)會。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校第二課堂不可或缺的組成部分，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。在新時期加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生參

加健康向上的社團(tuán)活動，是關(guān)系到青年學(xué)生健康成長和素質(zhì)教育全面推進(jìn)的大事，也是關(guān)系到國家不斷發(fā)展和黨的青年工作永葆生機(jī)和活力的大事。

1、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是服務(wù)學(xué)生素質(zhì)拓展和成長成才的現(xiàn)實需要

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生的主體意識、參與意識、競爭意識不斷增強(qiáng)，促使他們根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)和個人興趣愛好自愿組織和參加活動，尋找各自的舞臺和地位，以求最大限度地鍛煉自己，樹立正確的社會角色意識，努力成長為符合社會發(fā)展，滿足社會需求的合格人才。學(xué)生的這種內(nèi)在的需求和社團(tuán)活動的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因為其專業(yè)的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育功能，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高提供了有效平臺和舞臺，調(diào)動了學(xué)生提高自身素質(zhì)教育的主動性和積極性。在社團(tuán)中，學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。社團(tuán)活動的開展，有利于學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是改進(jìn)和深化學(xué)生思想政治工作的實際需要

長期以來，學(xué)校思想政治工作重視第一課堂教育，以兩課教師為主力，以教室為陣地，以灌輸為主要方式，取得了一定的效果。伴隨著形勢的發(fā)展也越來越暴露出其局限性。在新的條件下，思想政治工作在繼承以往優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，還必須從學(xué)生的實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，拿出更多、更有效的方法和手段，創(chuàng)造新的思想政治教育環(huán)境。

3、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，是繁榮和活躍校園文化的客觀要求

校園文化是學(xué)校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會時代緊密相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。校園文化的建設(shè)和繁榮，要落實到不同的層面和項目。而學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的不可或缺的組成部分，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)活動有利于把學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上來，避免部分學(xué)生無所事事而從事一些對自身發(fā)展不利的活動，通過自我教育、自我展示培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌，形成對美的認(rèn)識，對社會文化的理解。

高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生增長社會活動知識與培養(yǎng)實踐能力的園地。自高校誕生以來，大學(xué)生社團(tuán)就隨之誕生，隨之發(fā)展，名目繁多的社團(tuán)組織如雨后春筍，相繼誕生，共同發(fā)展，成為高校校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

實踐證明，高校的學(xué)生社團(tuán)，可以使廣大學(xué)生通過具體的社會實踐，鍛煉提高他們的動手能力和才干；可以使他們自主地發(fā)揮、發(fā)展自身的特長和智慧；可以豐富第二課堂的內(nèi)容，使大學(xué)生在課余生活中學(xué)有所獲；可以增強(qiáng)廣大青年學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識、競爭意識，促使他們茁壯成長。同時，在高校校園里積極開展大學(xué)生社團(tuán)活動，可營造出革命的、正直向上的校園文化氛圍，有力地促進(jìn)著高校校園里的精神文明建設(shè)。

第五篇：社團(tuán)文化建設(shè)方案

社團(tuán)文化建設(shè)方案模板

（攝影協(xié)會）

一、協(xié)會簡介：

攝影協(xié)會是由一批校園攝影愛好者自發(fā)組建的群眾性學(xué)生組織，成立于2005年，現(xiàn)有會員82人，歸口于藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院管理。協(xié)會集合全體會員的智慧和才干，致力于在校內(nèi)外廣泛開展攝影活動，組織廣大攝影愛好者共同學(xué)習(xí)探討攝影知識與技巧，推進(jìn)攝影文化在校園內(nèi)的傳播，豐富會員的第二課堂生活。

二、協(xié)會理念（精神文化）：

協(xié)會秉承“追逐光影 圖話人生”的理念，繼承和發(fā)揚(yáng)藝術(shù)攝影精神，通過攝影學(xué)習(xí)、交流與傳播，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，捕捉美。

三、協(xié)會制度（制度文化）：

1、會議制度

（1）部長會議：由協(xié)會會長召集，秘書部負(fù)責(zé)組織，協(xié)會部長以上成員參加，每兩周固定召開1次，每次邀請社聯(lián)、社團(tuán)部掛鉤干部參會。內(nèi)容為總結(jié)前兩周協(xié)會工作及活動開展情況，討論下兩周活動計劃，研究決定協(xié)會重大活動實施方案，通報協(xié)會干部出勤會議和活動情況。（2）干事會議：由協(xié)會會長召集，秘書部負(fù)責(zé)組織，協(xié)會全體干事參加，每月固定召開1次。內(nèi)容為總結(jié)上月工作、布置本月開展工作任務(wù)；各部門根據(jù)會議情況可另行召集本部門工作會議，討論布置部門工作及干部表現(xiàn)。

（3）會員會議：由協(xié)會會長召集，秘書部負(fù)責(zé)組織，協(xié)會全體會員參加，邀請社聯(lián)、社團(tuán)部掛鉤干部參會，每學(xué)期召開2次（分別是學(xué)期初和學(xué)期末）。內(nèi)容為部署新學(xué)期工作任務(wù)，總結(jié)通報整學(xué)期協(xié)會發(fā)展情況。

2、會費(fèi)制度

（1）會費(fèi)收?。簳M(fèi)統(tǒng)一在社聯(lián)組織納新時向會員收取，會費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為20元，超出會費(fèi)范圍則為會員自愿繳納。納新后協(xié)會應(yīng)上交20%的會費(fèi)作為社聯(lián)、社團(tuán)部辦公經(jīng)費(fèi)。（2）會費(fèi)管理：

協(xié)會設(shè)立財務(wù)部，并有財務(wù)人員2名。一人負(fù)責(zé)帳目，即為證明人（原則上為財務(wù)負(fù)責(zé)人），一人負(fù)責(zé)現(xiàn)金，即為經(jīng)辦人，做到錢賬分離。會長不兼任財務(wù)職位，不干涉財務(wù)人員的工作。

協(xié)會設(shè)獨立賬本（由社聯(lián)下發(fā)），各項費(fèi)用報銷必須提交相應(yīng)收據(jù)或發(fā)票，依次依附賬單，按照項目內(nèi)容、項目金額、發(fā)生時間、經(jīng)手人、證明人、審批人分別記賬，每月項目單獨立賬。協(xié)會財務(wù)部人員應(yīng)及時規(guī)范登記賬簿，做到賬證相符、賬實相符。每月30日前，財務(wù)部將賬單提交社聯(lián)財務(wù)部審核并公示。

3、活動考勤制度

協(xié)會會議及活動考勤由秘書部負(fù)責(zé)。考勤情況在每次例會通報，對無故缺席會議及活動3次（含3次）以上的干部，取消其社團(tuán)所有評優(yōu)資格，對組織紀(jì)律性松散的干部，勸導(dǎo)其退出組織。對會員參與協(xié)會會議及活動出勤率達(dá)80%以上者，可獲得社團(tuán)評優(yōu)資格。

四、協(xié)會活動（行為文化）：

1、光影訓(xùn)練

協(xié)會在每學(xué)期集中2-3周組織會員進(jìn)入攝影實訓(xùn)室開展光影訓(xùn)練，會 員以小組為單位參加集訓(xùn)，重點培訓(xùn)會員了解相機(jī)性能，掌握相機(jī)的基本操作方法，學(xué)習(xí)光影攝影入門知識，領(lǐng)會光影攝影技巧。

2、常規(guī)訓(xùn)練

協(xié)會制定系統(tǒng)的攝影主題與學(xué)習(xí)任務(wù)，組織會員在每周四下午開展戶外主題攝影活動，為會員提供戶外實操、互動交流的學(xué)習(xí)的平臺?；顒影才艛z影技術(shù)骨干分組對會員進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高會員的攝影技能。

3、攝影比賽

協(xié)會每學(xué)年組織一次主題攝影比賽，面向全體會員征集數(shù)碼相機(jī)（含單反）、手機(jī)等攝影分類作品，邀請專家、老師對參賽作品進(jìn)行評選評獎。比賽分三輪進(jìn)行，第一輪為作品入圍賽，入圍率取參賽作品數(shù)的60%，入圍選手由指導(dǎo)老師進(jìn)行專題攝影培訓(xùn)后進(jìn)入下一輪比賽；第二輪為專題拍攝賽，進(jìn)入該輪比賽的選手取參賽作品數(shù)的60%，入圍第三輪比賽的選手由攝影老師（志愿指導(dǎo)團(tuán)隊）帶隊外景拍攝培訓(xùn)后進(jìn)入下一輪比賽；第三輪為精英拍攝賽，由評委評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀作品獎若干，并指導(dǎo)選手向市級報刊發(fā)表作品，推薦選手加入河源市攝影家協(xié)會。進(jìn)入該輪比賽選手的成績均納入創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定范圍。

4、攝影展

協(xié)會將從攝影比賽及常規(guī)訓(xùn)練中拿出部分優(yōu)秀作品舉辦攝影展，展出 方式分網(wǎng)絡(luò)攝影展示和校園攝影展覽，通過文字講述或作者講解，引導(dǎo)廣大學(xué)子用自己的眼睛去捕捉日常生活中的美，用鏡頭定格人生的真善美，用相片記錄和諧社會的發(fā)展和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)子熱愛生活、熱愛校園、熱愛祖國的熱情。

5、人文素質(zhì)講座

協(xié)會每學(xué)期組織會員自主聯(lián)系講座目錄中的老師開展1-2次人文素質(zhì)講座，通過聆聽講座提高會員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，擴(kuò)寬知識面，提升人文素質(zhì)。

6、志愿服務(wù)活動

結(jié)合協(xié)會特色，凝聚會員力量，組織會員開展志愿服務(wù)活動，弘揚(yáng)志愿奉獻(xiàn)精神。如：義務(wù)拍攝一寸照；義務(wù)拍攝畢業(yè)照；學(xué)生飯?zhí)谩肮獗P行動”文明用餐勸導(dǎo)活動；商業(yè)街環(huán)保清潔活動等。

7、制作微電影

發(fā)揮協(xié)會技術(shù)優(yōu)勢，組織擅長影視拍攝的會員以自己及身邊發(fā)生的大學(xué)生活故事和能反映青春勵志精神的內(nèi)容為題材，自編、自導(dǎo)、自制校園微電影，為微電影愛好者提供學(xué)習(xí)、分享、參與的機(jī)會。

五、陣地建設(shè)（物質(zhì)文化）：

1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

（1）建立協(xié)會官方網(wǎng)站，以大范圍展現(xiàn)優(yōu)秀攝影作品為基本版面布局，及時發(fā)布上傳協(xié)會的最新動態(tài)和優(yōu)秀作品，讓廣大會員展示自我創(chuàng)作、了解協(xié)會信息。

（2）注冊協(xié)會官方微博，隨時隨地分享會員在集訓(xùn)及活動中攝影的優(yōu)秀作品，為廣大攝影愛好者提供了交流平臺。

（3）注冊河源市攝影網(wǎng)等優(yōu)秀攝影網(wǎng)絡(luò)賬號，專人負(fù)責(zé)上傳本協(xié)會優(yōu)秀作品，并定期組織會員上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)。

2、物質(zhì)陣地

（1）協(xié)會將每屆攝影展的獲獎作品及會員的優(yōu)秀作品進(jìn)行存檔、收藏，作為會員交流學(xué)習(xí)的物質(zhì)資源。

（2）協(xié)會每學(xué)年出版一冊攝影作品集供會員學(xué)習(xí)、閱覽，增進(jìn)會員的 交流，積淀協(xié)會物質(zhì)成果。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院攝影協(xié)會 二〇一三年三月七日