第一篇：第五章習(xí)題及答案

《馬克思主義基本原理概論》第五章

一、單項(xiàng)選擇題

1、主要資本主義國家相繼由自由競爭階段發(fā)展到壟斷階段的時期是（C）

A、18世紀(jì)末期 B、19世紀(jì)中期

C、19世紀(jì)末20世紀(jì)初 D、第二次世界大戰(zhàn)后

2、資本主義由自由競爭階段進(jìn)入壟斷階段，最根本的標(biāo)志在于（A）

A、壟斷代替自由競爭在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位 B、資本輸出代替商品輸出在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位 C、銀行資本代替工業(yè)資本在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位 D、國家壟斷代替私人壟斷在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位

3、壟斷的形成是（A）

A、生產(chǎn)集中和資本集中發(fā)展到一定階段的結(jié)果 B、生產(chǎn)輸出的結(jié)果 C、金融資本統(tǒng)治的結(jié)果

D、國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的結(jié)果

4、壟斷利潤是（D）

A、資本家獲得的總利潤 B、壟斷組織獲得的平均利潤 C、壟斷組織獲得的一般利潤

D、壟斷組織獲得的超過平均利潤的高額利潤

5、壟斷價格的形成和壟斷利潤的產(chǎn)生表明（C）

A、價值規(guī)律不再起作用了 B、價值規(guī)律的作用受到了限制 C、價值規(guī)律的作用形式發(fā)生了變化 D、價值規(guī)律的內(nèi)容發(fā)生了變化

6、各種壟斷組織雖然形式不同，但本質(zhì)都是為了（D）

A、避免兩敗俱傷 B、聯(lián)合起來共同發(fā)展 C、相互之間競爭

D、獲取高額壟斷利潤

7、金融資本是由（C）

A、產(chǎn)業(yè)資本和商業(yè)資本融合或混合生長而成的 B、銀行資本和工業(yè)資本融合或混合生長而成的

C、壟斷的銀行資本和壟斷的工業(yè)資本融合或混合生長而成的 D、壟斷銀行資本和商業(yè)資本融合或混合生長而成的8、把一些法律上和生產(chǎn)上還是獨(dú)立的大壟斷企業(yè)在流通環(huán)節(jié)上統(tǒng)一起來進(jìn)行壟斷經(jīng)營的壟斷組織形式是（B）A、卡特爾 B、辛迪加 C、托拉斯 D、康采恩

9、壟斷資本主義國家事實(shí)上的國家政權(quán)控制者是（C）

A、銀行資本家 B、工業(yè)資本家 C、金融寡頭 D、商業(yè)資本家

10、壟斷資本主義時期占壟斷地位的資本是（B）

A、產(chǎn)業(yè)資本 B、金融資本 C、銀行資本 D、商業(yè)資本

11、壟斷資本在經(jīng)濟(jì)政治上統(tǒng)治的目的歸根到底是為了（B）

A、規(guī)定壟斷價格 B、獲取高額壟斷利潤 C、掌握國家政權(quán) D、避免兩敗俱傷

12、壟斷價格形成后，價值規(guī)律的（C）發(fā)生了變化

A、內(nèi)容 B、作用性質(zhì) C、作用形式 D、作用力度

13、金融寡頭在經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)治主要是通過（A）實(shí)現(xiàn)的。

A、參與制 B、個人聯(lián)合

C、建立政策研究咨詢機(jī)構(gòu)對政府施加影響 D、掌握輿論工具控制新聞媒介

14、金融寡頭經(jīng)濟(jì)上的“參與制”是指金融寡頭（C）

A、直接參與工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理 B、直接參與銀行的經(jīng)營和管理

C、通過購買一定數(shù)量的股票層層控制許多大企業(yè)和大銀行的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治方式

D、通過購買所屬公司全部股票直接掌握許多大企業(yè)和大銀行的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治的方式

15、金融寡頭政治上的統(tǒng)治主要是通過（B）實(shí)現(xiàn)的。A、合作參與制 B、個人聯(lián)合

C、建立政策研究咨詢機(jī)構(gòu)對政府施加影響 D、掌握輿論工具控制新聞媒介

16、為了獲得高額壟斷利潤，壟斷組織在采購原材料時多采取（B）

A、壟斷高價 B、壟斷低價 C、自由價格 D、市場價格

17、國家壟斷資本主義是（C）

A、消除生產(chǎn)無政府狀態(tài)的壟斷資本主義

B、資產(chǎn)階級國家同壟斷資本相互分離的壟斷資本主義 C、資產(chǎn)階級國家同壟斷資本融合在一起的壟斷資本主義 D、帶有社會主義因素的壟斷資本主義

18、國家壟斷資本主義的根本特征是（D）

A、國有企業(yè)的存在 B、國私共有的壟斷資本 C、私人壟斷資本的主導(dǎo)地位 D、國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和調(diào)節(jié)

19、國家壟斷資本主義的局限性在于（D）

A、使壟斷資本主義存在著時而迅速發(fā)展時而停滯的趨勢 B、使壟斷資本主義經(jīng)濟(jì)長期處于停滯狀態(tài) C、使壟斷資本主義經(jīng)濟(jì)長期處于滯脹狀態(tài)

D、它只能暫時使某些矛盾得到緩和，但無法最終解決這些矛盾

20、壟斷資本主義國家的“經(jīng)濟(jì)計(jì)劃化”（B）

A、可以從根本上解決資本主義基本矛盾 B、使生產(chǎn)的無政府狀態(tài)得到一定的緩解 C、導(dǎo)致資本主義向社會主義和平過渡 D、可以消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)

21、各國壟斷組織從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界產(chǎn)生了（B）

A、國家壟斷資本主義 B、國際壟斷同盟

C、金融資本和金融寡頭 D、殖民地和宗主國

22、壟斷資本主義國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀管理與調(diào)節(jié)是代表著（C）

A、大壟斷資本家的經(jīng)濟(jì)利益 B、中小資本家的經(jīng)濟(jì)利益 C、壟斷資產(chǎn)階級的整體利益 D、全體勞動人民的共同利益

23、資產(chǎn)階級國家參與社會再生產(chǎn)的目的是（D）

A、實(shí)現(xiàn)供求總量平衡，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) B、合理配置資源，提高社會生產(chǎn)力 C、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)

D、保證壟斷資產(chǎn)階級獲得高額壟斷利潤

24、當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)社會制度的性質(zhì)是（C）

A、私人壟斷資本主義 B、自由競爭資本主義 C、國家壟斷資本主義 D、后資本主義

25、資本輸出的實(shí)質(zhì)是（D）

A、發(fā)達(dá)國家?guī)椭l(fā)展中國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的手段 B、發(fā)達(dá)國家?guī)悠渖唐份敵龅氖侄?/p>

C、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的一種互助互利關(guān)系

D、金融資本掠奪、剝削和奴役其它國家和人民的重要手段

26、自由競爭資本主義階段，資本主義國家對外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的主要方式是（A、資本輸出 B、商品輸出 C、對外經(jīng)濟(jì)援助 D、技術(shù)輸出

27、資本輸出的財力基礎(chǔ)是（D）

A、自由競爭 B、壟斷

C、社會化大生產(chǎn) D、大量過剩資本

28、經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程明顯加快的原因有很多，但不包括（D）

A、第三次科學(xué)技術(shù)革命向縱深發(fā)展 B、國際貿(mào)易自由化程度大大提高 C、國際資本流動的大幅度增加 D、自由競爭資本主義階段的出現(xiàn)

29、經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容有許多，但不包括（C）

A、生產(chǎn)全球化 B、貿(mào)易全球化

C、殖民體系全球化 D、金融全球化）B

30、解決資本主義基本矛盾的唯一途徑是（D）

A、用壟斷代替自由競爭

B、用國家壟斷資本主義代替私人壟斷資本主義 C、用國際壟斷代替國家壟斷資本主義 D、用社會主義制度代替資本主義制度

31、經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)決定了它的發(fā)展必然（B）

A、有利于所有國家

B、有利于發(fā)達(dá)資本主義國家 C、有利于發(fā)展中國家 D、有利于社會主義國家

32、經(jīng)濟(jì)全球化帶給發(fā)達(dá)國家的好處很多，但不包括（C）

A、從世界各地獲得大量的利潤 B、降低其生產(chǎn)成本 C、擴(kuò)大了貿(mào)易逆差

D、加強(qiáng)對國際金融市場的控制

33、經(jīng)濟(jì)全球化帶給發(fā)展中國家的消極影響有許多，但不包括（D）

A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到一定程度的損失

B、在國際貿(mào)易關(guān)系中剩余價值大量流失 C、金融風(fēng)險加大

D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)會大大減少

34、國家壟斷資本主義為向社會主義過渡準(zhǔn)備了物質(zhì)條件是指（A）

A、生產(chǎn)、資本、管理的社會化 B、全面的商品化 C、全面的市場化 D、市場的計(jì)劃化

35、正確認(rèn)識資本主義的歷史過渡性要（C）

A、否定資本主義生產(chǎn)關(guān)系的一切改良 B、對資本主義采取全面肯定的態(tài)度

C、借鑒資本主義社會中反映人類文明進(jìn)步的改良 D、鞏固和發(fā)展資本主義的經(jīng)濟(jì)制度36、1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，為國家壟斷資本主義奠定理論基礎(chǔ)的是（D）

A、馬歇爾的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》 B、薩繆爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》

C、李嘉圖的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》 D、凱恩斯的《就業(yè)、利息和貨幣通論》

37、壟斷資本主義取代自由競爭資本主義，表明資本主義生產(chǎn)關(guān)系（D）

A、實(shí)現(xiàn)了自我否定 B、發(fā)生了根本變化 C、無任何變化

D、有局部調(diào)整，但沒有改變本質(zhì)

二、多項(xiàng)選擇題

1、私人壟斷資本主義向國家壟斷資本主義過渡（ABC）

A、是資本主義生產(chǎn)社會化的客觀要求 B、是資本主義基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果 C、在一定程度上促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)的發(fā)展 D、能夠從根本上解決資本主義的基本矛盾 E、是經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)

2、壟斷資本要求國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的原因是（ABCD）

A、社會化大生產(chǎn)要求國民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，需要國家參與經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié) B、國內(nèi)壟斷資本需要國家支持以加強(qiáng)競爭的能力

C、社會化大生產(chǎn)需要巨額投資，要求國家直接經(jīng)營或資助

D、生產(chǎn)過剩問題日趨嚴(yán)重，需要借助國家力量以擴(kuò)大國內(nèi)外市場 E、從根本上解決了失業(yè)問題

3、資產(chǎn)階級推動改良主義的措施主要有（ABCD）

A、通過推行福利政策，舉辦多種福利事業(yè)來緩和階級矛盾

B、推行“勞資合作”、“工人參加管理”等措施，來調(diào)動工人的積極性 C、宣揚(yáng)“資本民主化”、“人民資本主義”思想

D、發(fā)放小額股票，鼓勵工人購買以此宣揚(yáng)人人都是企業(yè)“主人” E、使私人壟斷資本主義向國家壟斷資本主義過渡

4、國家壟斷資本主義的基本形式有（ABCD）

A、國營企業(yè) B、國私合營企業(yè)

C、國家參與自認(rèn)壟斷資本的再生產(chǎn)過程 D、國家宏觀調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì) E、消除生產(chǎn)資料私有制

5、國家壟斷資本主義對資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用有（AD）

A、在一定程度上促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展 B、避免了壟斷資本主義內(nèi)在矛盾的深化與尖銳 C、從根本上解決了失業(yè)問題

D、一定程度上遏制了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的頻繁出現(xiàn) E、解決了資本主義基本矛盾

6、壟斷與競爭能夠并存的原因是（ABCD）

A、壟斷不能消除商品經(jīng)濟(jì)的競爭基礎(chǔ) B、科技進(jìn)步和創(chuàng)新不斷激發(fā)新的競爭 C、在壟斷組織之外，中小企業(yè)仍然存在 D、壟斷組織不能囊括一切商品生產(chǎn)領(lǐng)域 E、資本主義基本矛盾已經(jīng)解決

7、壟斷條件下競爭的特點(diǎn)有（ABCD）

A、競爭的目的是為了獲得高額壟斷利潤 B、競爭的手段中加入了更多非經(jīng)濟(jì)的手段 C、競爭更為激烈、破壞性更大

D、競爭的范圍除經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域外還包括政治、軍事、文化領(lǐng)域 E、競爭真正消解

8、壟斷價格（ABC）

A、包括壟斷高價和壟斷低價兩種形式

B、是壟斷資本家憑借壟斷地位規(guī)定的商品價格 C、沒有否定價值規(guī)律

D、等于成本價格加平均利潤

9、壟斷利潤是（ABD）

A、憑借壟斷地位獲得的利潤 B、超過平均利潤的高額利潤

C、通過資本自由轉(zhuǎn)移而形成的一種利潤 D、壟斷資本所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上的實(shí)現(xiàn)形式 E、等于成本價格加平均利潤

10、壟斷形成的原因（ABCD）

A、生產(chǎn)高度集中的必然產(chǎn)物 B、資本高度集中必然引起壟斷 C、少數(shù)大企業(yè)為避免兩敗俱傷

D、規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益促使少數(shù)大資本走向壟斷 E、資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高明創(chuàng)造

11、經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容主要包括（ABCD）

A、企業(yè)經(jīng)營的全球化 B、生產(chǎn)的全球化 C、貿(mào)易的全球化 D、金融的全球化 E、政治全球化

12、壟斷高價和壟斷低價并不否定價值規(guī)律，因?yàn)椋ˋBCD）

A、壟斷價格的形成只是使價值規(guī)律改變了表現(xiàn)形式 B、從整個社會看，商品的價格總額和價值總額是一致的

C、壟斷高價是把其他商品生產(chǎn)者的一部分利潤轉(zhuǎn)移到壟斷高價的商品上 D、壟斷高價和壟斷低價不能完全離開商品的價值 E、壟斷價格等于成本價格加平均利潤

13、資本主義在全世界范圍被社會主義代替是一個很長的歷史過程，在這個過程中兩種社會制度的國家（ABD）A、可能相互交往

B、可以和平共處，但也存在斗爭 C、不存在和平共處的可能性

D、可以平等互利地發(fā)生經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 E、共同走向全球化，最后趨同

14、壟斷利潤的主要來源（ABCD）

A、壟斷企業(yè)內(nèi)部工人創(chuàng)造的剩余價值 B、非壟斷企業(yè)工人創(chuàng)造的一部分剩余價值 C、小生產(chǎn)者創(chuàng)造的一部分價值

D、落后國家勞動人民創(chuàng)造的一部分價值、國內(nèi)勞動人民必要勞動創(chuàng)造的一部分價值

E、是成本價格加平均利潤

15、國家壟斷資本主義的發(fā)展為向社會主義過渡準(zhǔn)備了物質(zhì)條件，主要表現(xiàn)在（BCD）

A、工會組織日益社會化 B、管理日益社會化 C、生產(chǎn)全面社會化 D、資本日益社會化

E、資本的剝削性質(zhì)正在消亡

16、資本輸出的必要性在于（ABCD）

A、為大量過剩資本尋找高額利潤的投資場所 B、為商品輸出開路

C、控制國外原料產(chǎn)地和其他重要資源 D、有利于爭奪霸權(quán)地位

E、各國可以平等互利地發(fā)生經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

17、第二次世界大戰(zhàn)后，壟斷發(fā)展的新現(xiàn)象有（ABCD）

A、壟斷資本跨部門發(fā)展

B、大型企業(yè)間的聯(lián)合與兼并加劇 C、私人壟斷加速向國家壟斷轉(zhuǎn)變

D、跨國公司成為壟斷組織的主要形式 E、世界貿(mào)易組織等國際組織的出現(xiàn)

18、以下說法中正確地說明了社會福利制度的是（ABD）

A、社會福利制度是一種國民收入再分配

B、社會福利制度的推行是資本主義生產(chǎn)關(guān)系自我調(diào)整的表現(xiàn) C、社會福利制度是以一種漸進(jìn)的方式實(shí)行社會主義 D、社會福利計(jì)劃力圖糾正市場初次分配中的不公平，具有一定的社會進(jìn)步意義 E、社會福利計(jì)劃將消解資本剝削

19、發(fā)達(dá)資本主義國家主導(dǎo)之下的國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制包括（ABC）

A、國際貨幣基金組織 B、世界銀行 C、世界貿(mào)易組織 D、七十七國集團(tuán) E、國家壟斷資本主義

20、第二次世界大戰(zhàn)后，西方國家跨國公司迅速發(fā)展是由于（ABCD A、生產(chǎn)力發(fā)展的需要 B、國內(nèi)外市場競爭的需要 C、資本輸出的需要

D、爭奪國際壟斷地位的需要 E、它推進(jìn)了國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制

21、資本主義無法根除的主要矛盾是（BCD）

A、壟斷資本與中小資本的矛盾

B、社會化生產(chǎn)與資本主義私人占有的矛盾 C、無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的矛盾 D、生產(chǎn)和消費(fèi)的矛盾 E、生產(chǎn)與資本的矛盾

22、資本主義制度的歷史進(jìn)步性主要表現(xiàn)在（ABC）

A、促使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力

B、追求剩余價值的動力和競爭的壓力推動了生產(chǎn)力發(fā)展

C、資本主義的意識形態(tài)政治制度促進(jìn)和完善了資本主義生產(chǎn)方式 D、資本主義的自由、民主、平等理念是人類的普世價值 E、推進(jìn)了國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制

23、資本主義為社會主義所代替的歷史必然性表現(xiàn)在（ABCD）

A、資本主義的內(nèi)在矛盾決定了資本主義必然被社會主義所代替 B、資本積累推動資本主義最終否定資本主義自身 C、國家壟斷資本主義為向社會主義過渡準(zhǔn)備了條件 D、資本主義生產(chǎn)關(guān)系推動了無產(chǎn)階級的發(fā)展和壯大 E、經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)出現(xiàn)

24、社會主義代替資本主義是一個（ACD）

A、長期的歷史過程 B、隱蔽的歷史過程 C、曲折的歷史過程 D、復(fù)雜的歷史過程 E、烏托邦）

25、國家壟斷資本主義的主要形式有（ABCD）

A、國家所有并直接經(jīng)營的企業(yè) B、國家與私人共有、合營企業(yè)

C、國家通過多種形式參與私人壟斷資本的再生產(chǎn)過程 D、宏觀調(diào)節(jié)和微觀規(guī)劃 E、國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制

26、從資本輸出的主體來劃分，資本輸出的形式有（CD）

A、借貸資本輸出 B、生產(chǎn)資本輸出 C、私人資本輸出 D、國家資本輸出 E、消費(fèi)資本輸出

27、從資本形態(tài)上劃分，資本輸出的形式有（ABC）

A、借貸資本輸出 B、生產(chǎn)資本輸出 C、商品資本輸出 D、私人資本輸出 E、國家資本輸出

28、對于輸入國來說，資本輸出（ABCD）

A、促進(jìn)了輸入國自然經(jīng)濟(jì)的瓦解和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B、帶動輸入國建設(shè)了一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的基礎(chǔ)設(shè)施 C、給輸入國帶來一系列社會經(jīng)濟(jì)問題 D、有可能造成輸入國經(jīng)濟(jì)片面畸形發(fā)展 E、是其發(fā)展的支撐

29、對于輸出國來說，資本輸出（BCD）

A、使得輸出國在國際貿(mào)易中總是處于貿(mào)易順差地位 B、為國內(nèi)過剩資本找到了出路，并帶來巨額利潤和利息 C、是輸出國控制輸入國的重要手段

D、強(qiáng)化了金融資本在世界上的統(tǒng)治地位 E、是對輸入國的無私經(jīng)濟(jì)支援

30、近二、三十年貿(mào)易全球化加快發(fā)展的原因是（ABCD）

A、世界資本市場和國際金融體系大發(fā)展

B、各國間產(chǎn)業(yè)分工的深化使產(chǎn)品交流的必要性大大增加 C、高效率、大批量生產(chǎn)要求擴(kuò)大國際貿(mào)易規(guī)模 D、更便捷更靈活的國際貿(mào)易方式的發(fā)現(xiàn) E、發(fā)達(dá)國家無私經(jīng)濟(jì)支援發(fā)展中國家

31、列寧對帝國主義的基本特征的概括有（ABCD）A、國際壟斷同盟已經(jīng)形成

B、壟斷組織在經(jīng)濟(jì)生活中起決定作用 C、資本輸出具有特別重要的意義

D、在金融資本的基礎(chǔ)上形成了金融寡頭的統(tǒng)治 E、政治全球化

第五章答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、C

2、A

3、A

4、D

5、C

6、D

7、C

8、B

9、C

10、B

11、B

12、C

13、A

14、C

15、B

16、B

17、C

18、D

19、D 20、B

21、B

22、C

23、D

24、C

25、D

26、B

27、D

28、D

29、C 30、D

31、B

32、C

33、D

34、A

35、C

36、D

37、D

二、多項(xiàng)選擇題

1、A, B, C

2、A, B, C, D

3、A, B, C, D

4、A, B, C, D

5、A, D

6、A, B, C, D

7、A, B, C, D

8、A, B, C

9、A, B, D

10、A, B, C, D

11、A, B, C, D

12、A, B, C, D

13、A, B, D

14、A, B, C, D

15、B, C, D

16、A, B, C, D

17、A, B, C, D

18、A, B, D

19、A, B, C 20、A, B, C, D

21、B, C, D

22、A, B, C

23、A, B, C, D

24、A, C, D

25、A, B, C, D

26、C, D

27、A, B, C

28、A, B, C, D

29、B, C, D 30、A, B, C, D

31、A, B, C, D

第二篇：習(xí)題答案

第一章

1、心理的本質(zhì)是什么？

答：（1）心理是大腦的機(jī)（2）心理是大腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。

2、什么是心理發(fā)展？

答：心理發(fā)展是指個體從胚胎開始經(jīng)歷各個年齡階段（兒童、少年、青年、中年、老年）一直到死亡的生命全程中心理的發(fā)展變化。

3、大學(xué)生心理發(fā)展的一般特點(diǎn)有那些？

答：（1）心理發(fā)展的過渡性（2）心理發(fā)展的可塑性（3）心理活動的兩極性（4）心理發(fā)展的階段性

4、實(shí)驗(yàn)法與非實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別是什么？

5、測驗(yàn)法與問卷法的區(qū)別是什么？

第二章

1、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)什么?

答:(1)能保持對學(xué)習(xí)的濃厚興趣和強(qiáng)烈的求知欲望(2)情緒協(xié)調(diào),心境良好.(3)意志健全,熱愛生活,樂于工作(4)人格完整,悅納自我.2．影響大學(xué)生心理健康的因素有哪些?

答:影響大學(xué)生心理健康的因素是多方面的,其中主要原因有心理因素,個人因素,家庭因素,學(xué)校因素,社會因素等.3．大學(xué)生心理健康教育應(yīng)遵循哪些原則?

答：從大學(xué)生心理健康指導(dǎo)思想出發(fā)，大學(xué)生心理健康應(yīng)遵循以下原則：

(1)教育性原則（2）主體性原則（3）全體性和整體性原則(4)民主，平等的原則

（5）預(yù)防、發(fā)展重于矯治的原則

4．大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)和內(nèi)容是什么？41頁

答：

5．大學(xué)生心理健康教育開展的途徑和方法有哪些?

答：大學(xué)生心理健康教育要以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康工作的網(wǎng)絡(luò)和體系?？刹扇∫韵戮唧w形式：（1）在思想道德修養(yǎng)課中，科學(xué)安排有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容。

（2）開設(shè)大學(xué)生心理健康教育的選修課或?qū)ｎ}講座、報告。

（3）結(jié)合教學(xué)工作過程，滲透對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容。

（4）開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)或咨詢工作。（包括：個體咨詢面談；團(tuán)體咨詢；角色扮演）

（5）開展心理測評，建立心理檔案。

（6）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過第二課堂活動，廣泛宣傳、普及心理健康知識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

6．大學(xué)生心理健康的預(yù)警機(jī)制由哪些層面工作來保證?

答:大學(xué)生健康預(yù)警是靠完整、嚴(yán)密的機(jī)制為保證而得以實(shí)現(xiàn)的，其工作重點(diǎn)是“及時發(fā)現(xiàn)”。

（1）定期普查（2）班級監(jiān)控（3）院系參與（4）專業(yè)人員介入（5）學(xué)校統(tǒng)籌

7．如何發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體中易于發(fā)生心理危機(jī)的高危個體？52頁

8．如何促進(jìn)和維護(hù)大學(xué)生心理健康?

答：我們認(rèn)為，大學(xué)生心理健康水平和以下四個方面因素關(guān)系密切：個體所承受的壓力、自我的強(qiáng)度、應(yīng)付壓力的技能、社會支持系統(tǒng)。一次，可以從四個方面因素著手，維護(hù)、促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平。

（1）調(diào)整認(rèn)知，正確對待壓力與挫折。（2）營造積極的自我概念。（3）掌握有效的應(yīng)對技能。（4）營造有力的社會支持系統(tǒng)。

9．大學(xué)生心理健康教育管理體系包括哪些方面

答：大學(xué)生心理健康教育管理體系要做到組織嚴(yán)密、職責(zé)分明、運(yùn)轉(zhuǎn)良好，應(yīng)主要包括管理機(jī)構(gòu)組成、教育隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)置、教育實(shí)施途徑、心理危機(jī)干預(yù)、管理制度建設(shè)和經(jīng)驗(yàn)交流與研討等幾個組成部分。

第三章

1．學(xué)習(xí)的三要素包括哪些？63頁

2．簡述學(xué)習(xí)理論(行為主義和認(rèn)知學(xué)派至少各三種)？

3．如何理解學(xué)習(xí)策略？大學(xué)生學(xué)習(xí)策略不同于中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些?

答：首先，學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)。第二，學(xué)習(xí)策略是具體的學(xué)習(xí)方法或技能。第三，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)活動過程或步驟。第四，學(xué)習(xí)策略時學(xué)習(xí)的調(diào)控過程。第五，學(xué)習(xí)策略時學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)調(diào)控的有機(jī)統(tǒng)一。

與中小學(xué)生相比，大學(xué)生的自我意識提高，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力增強(qiáng)，相應(yīng)地在學(xué)習(xí)策略上表現(xiàn)出與中小學(xué)生不同的特點(diǎn)。（1）自主性選擇（2）個性化77頁

4．大學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略有哪些?

答：（1）閱讀策略----SQ3R法（分別代表瀏覽、提問、閱讀、背誦、復(fù)習(xí)）；PQ4R法（分別代表預(yù)習(xí)、提問、閱讀、反思、背誦、復(fù)習(xí)）（2）問題解決的IDEAL策略---識別、界定、探索、實(shí)施、審查

5、如何培養(yǎng)認(rèn)知策略？80

6．什么是學(xué)習(xí)動機(jī)?說明學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？87--88

7．如何培養(yǎng)與激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)?

第一，大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)：

（1）明確學(xué)習(xí)目的，提升學(xué)習(xí)自主性。（2）幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。（4）利用原有動機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。（5）培養(yǎng)學(xué)生的積極歸因。

第二，大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲。（2）充分利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋與評價作用。（3）開展學(xué)習(xí)競賽活動。

8．大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)心理問題有哪些？如何進(jìn)行調(diào)適?93--98

第四章

1．談?wù)勀銓χ橇x的看法？為什么難以形成統(tǒng)一的智力定義?101--10

22．列舉幾種常用的智力測驗(yàn)？

答：（1）比奈智力量表（2）韋氏智力量表（3）考夫曼智力量表（4）武德庫克—約翰遜任職能力測驗(yàn)。

3．簡述皮亞杰、加德納、斯滕伯格智力理論的主要內(nèi)容？105--107

4．簡述大學(xué)生智力發(fā)展的主要特點(diǎn)。

答：（1）流體智力達(dá)到高峰，晶體智力繼續(xù)上升

有研究者對大學(xué)生智力發(fā)展特征進(jìn)行過以下描述

1）注意力集中，注意分配能力好。

2）觀察具有目的性和自覺性

3）記憶具有鮮明的個性色彩

4）思維的獨(dú)創(chuàng)性和想象的創(chuàng)造性顯著增強(qiáng)。

（2）辯證思維逐漸成熟

5談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生智力培養(yǎng)的看法？110

6．談?wù)勀銓?chuàng)造力含義的看法？113

7．列舉幾種常用的創(chuàng)造力測驗(yàn)？

創(chuàng)造力的測量主要從創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性人格兩個方面進(jìn)行的。

（1）創(chuàng)造性思維測驗(yàn)有：托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗(yàn)；南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)；芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測驗(yàn)；沃利奇—凱根測驗(yàn)

（2）創(chuàng)造性人格測驗(yàn)有：自我陳述法和投射技術(shù)測驗(yàn)法

8．簡述吉爾福特創(chuàng)造力理論的主要內(nèi)容。118

9．簡述大學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的主要特點(diǎn)。

答：（1）處在創(chuàng)造心理的大覺醒時期，對創(chuàng)造充滿渴望和憧憬。

（2）傳統(tǒng)的習(xí)慣力束縛較少，敢想敢說敢做，不被權(quán)威名人所嚇倒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神

（3）創(chuàng)新意識強(qiáng)，敢于標(biāo)新立異，思維活躍，心靈手巧，富有創(chuàng)造性，靈感豐富。

（4）在創(chuàng)造中已展露頭腳，孕育著更大的創(chuàng)造性。

不足：（1）想象豐富，但有時會脫離實(shí)際。

（2）思維敏捷，但不善于掌握創(chuàng)造性思維的方式，不能靈活的、全面的、辯證地看待問題，易鉆牛角尖。

（3）靈感迸發(fā)快，但不善于捕捉有價值的想法。

（4）具有創(chuàng)新的勇氣，但不善于利用周圍有利的條件，以注重自我的想法而忽視向他人求教，只重書本知識而忽視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

10．談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的看法。

答：（1）忠實(shí)自己的信念，不迷信權(quán)威

（2）激發(fā)熱情，尊重真理

（3）提供包容和民主的環(huán)境，培養(yǎng)自主性

（4）拓展教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法

（5）積極培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。

第五章

1、什么是情緒、情感?情緒與情感有什么異同?131

2．情緒與情感具有哪些功能?

答：適應(yīng)的功能；動機(jī)的功能；組織的功能；信號的功能

3．人的情緒狀態(tài)一般分為哪幾種?

答：心境；激情；應(yīng)激

4大學(xué)生的情緒、情感發(fā)展有什么特點(diǎn)?

答:豐富性和復(fù)雜性；波動性和兩極性；沖動性和爆發(fā)性；外顯性和內(nèi)隱性。

5什么是情緒、情感教育?情緒、情感教育的目的是什么?143

6．情緒健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?1427、大學(xué)生常見的情緒、情感問題有哪些?

答：常見的情緒問題有：焦慮、抑郁、憤怒、嫉妒。

常見的情感問題有：冷漠、社會責(zé)任感淡化、審美觀錯位

8、大學(xué)生常見的情緒、情感問題產(chǎn)生的原因是什么?

(1)外在的客觀原因：社會環(huán)境的影響；學(xué)校環(huán)境的影響；家庭因素的影響。

（2）自身原因：不能正確地認(rèn)識自己；人際交際受挫；性和戀愛引起的情緒波動；重要的喪失。

9、什么是情商?情商與智商有什么關(guān)聯(lián)?152--15310、情商的高低與大學(xué)生的發(fā)展有什么關(guān)系?153--15411、什么是情緒調(diào)節(jié)?

答：我們認(rèn)為情緒調(diào)節(jié)是指個體完成目標(biāo)對情緒、情緒相關(guān)的行為、情緒誘發(fā)的情境進(jìn)行的監(jiān)控，評估、修正等調(diào)整過程，以適應(yīng)外界情境和人際關(guān)系的需要。

12．大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)方式有哪些?156

13．大學(xué)生的情感教育應(yīng)從哪些方面著手?

（1）教育學(xué)生做一個快樂的自己（2）激發(fā)大學(xué)生的積極情感（3）加強(qiáng)高級社會性情感的培養(yǎng)。

第六章

1、什么是品德? 比較品德和道德的聯(lián)系與區(qū)別?162—1632、簡述品德的心理結(jié)構(gòu)？

答：品德的心理結(jié)構(gòu)是指品德這種個體心理現(xiàn)象的組成成分，品德包含道德認(rèn)識，道德情感、道德意識和道德行為幾種心理成分。品德具有整體性，品德結(jié)構(gòu)中的道德認(rèn)識，道德情感、道德意識和道德行為之間是相輔相成的、相互影響、相互作用的。道德情感是在道德認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，反過來又影響著道德認(rèn)識的形成，道德認(rèn)識和道德情感共同促成了道德動機(jī)的產(chǎn)生，并引發(fā)了一定的道德行為。道德意志對道德行為起調(diào)控作用。

3、簡述柯爾伯格的道德發(fā)展理論？1674、簡述當(dāng)代大學(xué)生品德心理的發(fā)展特點(diǎn)？

答：（1）道德認(rèn)識能力不斷增強(qiáng)（2）道德情感具有易感性和兩極性（3）道德意志逐步增強(qiáng)。（4）道德行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

5、談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生品德培養(yǎng)的看法？181—188

第七章

l怎樣理解自我和自我意識？192

答：嚴(yán)格的“自我”定義尚不存在，目前心理學(xué)可供參考的觀點(diǎn)：自我既是個人特征的集合，又是一定社會關(guān)系的反應(yīng)，是個人生活歷程的寫照。狹義自我是指個體對自己心里活動的認(rèn)識與控制；廣義自我指一切個體能夠稱之“我的”之總和。既包括個體的軀體、生理活動，也包括所有與個體有關(guān)的存在物，如事業(yè)、成就、名譽(yù)、地位、財產(chǎn)、權(quán)力等。

2．試分析自我意識的結(jié)構(gòu)。

答：自我認(rèn)識結(jié)構(gòu)即自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我控制。其中自我認(rèn)識是最基礎(chǔ)的部分，決定著自我體驗(yàn)的主導(dǎo)心境以及自我控制的主要內(nèi)容；自我體驗(yàn)又強(qiáng)化著自我認(rèn)識，決定了自我控制的行為力度；自我控制則是自我完善的實(shí)際途徑，對自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)都有著調(diào)節(jié)作用。三方面整合一致，便形成了完整的自我意識。

3、試分析自我意識的內(nèi)容。

答：無論是“主觀我”還是“客觀我”，都是圍繞著自我的具體方面形成和存在的，這些方面共同構(gòu)成了自我意識的內(nèi)容。

（1）生理自我、心理自我和社會自我（2）現(xiàn)實(shí)自我、鏡中自我和理想自我4、試論述大學(xué)生自我意識的發(fā)展特點(diǎn)。

答：大學(xué)生自我意識體現(xiàn)了特殊性、矛盾性、復(fù)雜性和可評估等特點(diǎn)。

大學(xué)生自我意識的特殊性體現(xiàn)在了時間上的特殊性，空間上的特殊性。大學(xué)生自我意識的矛盾性體現(xiàn)在獨(dú)立意向的矛盾性，自我評價的矛盾性，自我體驗(yàn)的矛盾性，自我控制的矛盾性。大學(xué)生自我意識的復(fù)雜性體現(xiàn)在自我認(rèn)識內(nèi)容廣泛；自我認(rèn)識途徑多樣；自我認(rèn)識差異較大。

5．試分析大學(xué)生自我意識的完善途徑。

答：（1）正確的自我認(rèn)知（2）客觀的自我評價（3）積極的自我提升（4）不斷的自我成長

6．大學(xué)生常見自我意識欠缺有哪些？如何調(diào)適？218—221

第八章

1、． 什么是人格？人格有哪些特征？

答：心理學(xué)上的不同人格內(nèi)涵很多，但基本包含兩方面的意義：一是人們可以觀察到外顯的行為和品質(zhì)，即個體在人生舞臺上所表現(xiàn)出的種種言行及其遵循的社會準(zhǔn)則；另一是內(nèi)隱的人格成分，即個體內(nèi)在心理特征。一般認(rèn)為人格是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有綜合模式，這個獨(dú)特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

2、氣質(zhì)和性格有哪些學(xué)說 ？試分別敘述。224—2273、試述大學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)。2384、健全人格有哪些模式？

答：有“成熟者”模式；“機(jī)能健全著”模式；“創(chuàng)發(fā)者”模式；“綜合”模式；中國模式

5、試述大學(xué)生健全人格培養(yǎng)與塑造的途徑？

答：（1）了解自己的人格類型與特點(diǎn)（2）學(xué)會自我教育（3）增強(qiáng)挫折承受力（4）積極參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣；（5）擴(kuò)大社會交往，建立良好的人際關(guān)系（6）其他途徑：在業(yè)余愛好中培養(yǎng)健全的人格；求助心理咨詢。

6、大學(xué)生常見人格問題有哪些？如何矯正？251

第三篇：習(xí)題答案

1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是______、________，創(chuàng)作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當(dāng)時吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后進(jìn)行新詩創(chuàng)作取得較高成就的除冰心之外，還有____ ___、_ __等，他們的代表作分別有《________》、《_________ 》等。

4．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比，如：“言論的花開得愈大，_____________?！?/p>

5．冰心早年藝術(shù)上，追求“___________”的境界，她的詩也具有這些特點(diǎn)。

6．“春江水暖鴨先知”是_______ 朝______________的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人 在廊下，書在膝上，_____________?！?/p>

7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________?！?8．冰心的《繁星》詩中發(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，_________!然而當(dāng)初她的芽兒，___________，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

9．冰心的詩中洋溢著_________ 的哲學(xué)。

10．冰心的早期小說創(chuàng)作以“問題”小說為主，如_______、_________等。我們教材中學(xué)過冰心寫于

二十個世紀(jì)五六十年代的小說_____________。

11．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。

12．冰心是________派的代表詩人，這些詩特點(diǎn)是___________、__________、_________。

13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有________、________ 的海軍軍官家庭。14．作者以“冰心”為筆名，在《__________》一文中，作了說明：一來是_______ ；二來是________。

15．冰心的小詩創(chuàng)作源于印度詩人_______的《____________》。

16．《繁星》是冰心的第 部詩集，詩集收入詩人________ 至_________所寫小詩_________首，最初發(fā)于北京的《__________》。

17．冰心的主要作品有：詩集《__________》、《__________》，短篇小說集《_________》、《________》，散文集《________》、《________》、《________ 》等。

18．《春水》收入詩人在________至________所寫的小詩________首。

19．《繁星》、《春水》中的詩篇表現(xiàn)出詩人對于________、________、________的見解。

20．詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么？

21．冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚(yáng)“____ ____” 著稱。

22．冰心的詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為

“________”、“_________”。

參考答案

1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學(xué)家2．繁星；春水；泰戈?duì)?．郭沫若；徐志摩；鳳

凰涅槃；再別康橋4．行為的果子結(jié)得愈小

5．滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風(fēng)里，知道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時含淚的微笑8．人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛

l0．《斯人獨(dú)憔悴》；《去國》；《小桔燈》ll．《寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩；短?。恍问阶杂?；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學(xué)生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈?duì)枺伙w鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸

來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學(xué)22．繁星格；春水體

第四篇：習(xí)題及答案

1、去好呢 還是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

3、我也不知道該不該去

4、能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣

5、再見吧 親愛的媽媽

6、全體立正

7、這孩子的嘴多巧 李阿姨說

8、冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃

10、她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思

11、他時而默讀 時而朗讀 時而背誦

12、我在市場里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西

13、張華考上了北京大學(xué) 在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校 讀機(jī)械制造專業(yè) 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途

14、人們常說的 開卷有益 讀書破萬卷 就是從這里來的

15、當(dāng)時的情況是 開水沒有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了

16、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

17、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了

18、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看

19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居

20、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

21、他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命

22、大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

23、往前沒走多遠(yuǎn) 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細(xì)一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來

24、散會了 大家想想我是孩子 應(yīng)該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進(jìn)去 邊裝邊說 不拿白不拿

最佳答案

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

3、我也不知道該不該去。

4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。

5、再見吧，親愛的媽媽！

6、全體立正!

7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說

8、“冬冬，王老師來了?！倍膵寢屨f，“還不快給王老師倒杯水！”

9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。

11、他時而默讀；時而朗讀；時而背誦。

12、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。

15、當(dāng)時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

17、“不！不！你誤會了。”他解釋著，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的。”說著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。

18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。?。∵@不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。

20、他臉色蒼白，艱難地說：“水！水！”說著就昏過去了。

21、他大聲地說：“快離開我！咱們兩個不能都犧牲！要記住下功夫革命！”

22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來：“我們，是，中國人，我們，愛，自己的，祖國！”

23、往前沒走多遠(yuǎn)，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細(xì)一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“?。∵@么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來。

24、散會了，大家想想我是孩子，應(yīng)該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進(jìn)去，邊裝邊說：“不拿白不拿?！?最后，讓一首標(biāo)點(diǎn)符號歌使我們在教學(xué)中運(yùn)用自如。

一，標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。

標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。

二、一句話完了，劃個小圓圈〔?！?/p>

中間要停頓，圓點(diǎn)帶個尾〔，〕

并列詞語間，點(diǎn)個瓜子點(diǎn)〔、〕

總結(jié)導(dǎo)語前，上下兩圓點(diǎn)〔：〕

并列分句間，圓點(diǎn)加逗點(diǎn)〔；〕

疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕

命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕

引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕

轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——〕

意思說不完，六點(diǎn)緊相連〔??〕

第五篇：習(xí)題答案

第1章

1.什么是操作系統(tǒng)，有如何主要功能？

答：操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)軟件中的系統(tǒng)軟件，主要功能是管理計(jì)算機(jī)上所有的活動以及驅(qū)動系統(tǒng)所有的硬件。

2.簡要說明操作系統(tǒng)的主要分類。

答：按照特點(diǎn)和用途劃分可以分為：

1、批處理操作系統(tǒng)。

2、分時操作系統(tǒng)。

3、實(shí)時操作系統(tǒng)。

4、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

5、分布式操作系統(tǒng)。

3.簡要說明windows系統(tǒng)的主要版本及其特點(diǎn)。

答：

1、windows xp--最大優(yōu)勢是界面簡潔、操作簡便，同時對計(jì)算機(jī)硬件要求不高，資源消耗低，穩(wěn)定性好，運(yùn)行流暢，反應(yīng)快，不易死機(jī)，軟件兼容性強(qiáng)等。

2、windows 7--不僅繼承了windowsXP的優(yōu)點(diǎn)，而且還擁有Aero效果，簡單快速，安全性高等。

3、windows 8--是一個具有聲控，觸摸屏和平臺統(tǒng)一等最新技術(shù)的系統(tǒng)，用戶界面更加簡潔，用戶使用起來會體會到速度和畫面上的優(yōu)越性。

4.操作系統(tǒng)主要有哪些安裝方式？

答：

1、全新安裝操作系統(tǒng)。

2、重裝系統(tǒng)。

3、升級系統(tǒng)。

5.簡要敘述全新安裝操作系統(tǒng)的一般步驟。

答：

1、安全前bios設(shè)置；

2、放入光盤并重啟計(jì)算機(jī)；

3、硬盤分區(qū)及格式化；

4、安裝操作系統(tǒng)；

5、安裝驅(qū)動程序；

6、安裝必備軟件。

第2章

1.簡要說明BIOS的用途。

答：

1、系統(tǒng)自檢及初始化。

2、程序服務(wù)。

3、設(shè)定中斷。

2.動手練習(xí)設(shè)置系統(tǒng)【First Boot Device】選項(xiàng)為U盤。

答：略

3.動手練習(xí)為電腦設(shè)置用戶密碼。

答：略

4.簡單說明磁盤分區(qū)的主要類型及其區(qū)別和聯(lián)系。

答：

1、主分區(qū)：主分區(qū)包含操作系統(tǒng)啟動所必須的文件和數(shù)據(jù)。

2、擴(kuò)展分區(qū)：除主分區(qū)外的分區(qū)，不能直接使用，必須將它畫法成若干個邏輯分區(qū)才行。

3、邏輯分區(qū)：也就是平常在操作系統(tǒng)看到的D、E、F盤。

5.動手練習(xí)使用windows自帶分區(qū)工具對磁盤進(jìn)行分區(qū)

答：略

第3章

1.簡要說明安裝操作體系的一般步驟。

答：

1、運(yùn)行安裝程序；

2、硬盤分區(qū)與格式化；

3、復(fù)制操作系統(tǒng)安裝文件；

4、重新啟動計(jì)算機(jī)；

5、完成系統(tǒng)配置。

2.練習(xí)使用光盤安裝windows 7操作系統(tǒng)。

答：略

3.練習(xí)使用U盤安裝windows 7操作系統(tǒng)。

答：略

4.安裝操作系統(tǒng)后，將計(jì)算機(jī)連接到internet。

答：略

第4章

1.練習(xí)安裝windows 8操作系統(tǒng)。

答：略

2.練習(xí)安裝windows server 2008操作系統(tǒng)。

答：略

3.總結(jié)各種操作系統(tǒng)的安裝要領(lǐng)，總結(jié)安裝操作系統(tǒng)的基本步驟。

答：略

第5章

1.簡要說明多操作系統(tǒng)共存原理。

答：在啟動安裝有多操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)中，一次只能運(yùn)行一個操作系統(tǒng)，并且其他操作系統(tǒng)不會影響當(dāng)前操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)之間可以相互共享資源。

2.練習(xí)在你的計(jì)算機(jī)上安裝兩個操作系統(tǒng)。

答：略

3.卸載多操作系統(tǒng)時應(yīng)該注意哪些問題？

答：

1、檢查刪除項(xiàng)是否正確；

2、檢查被格式化的分區(qū)是否正確；

3、如有重要文件，拷貝到其它分區(qū)后再進(jìn)行格式化。

第6章

1.什么是驅(qū)動程序，有何用途？

答：驅(qū)動程序是一種可以使計(jì)算機(jī)和設(shè)備通信的特殊程序，相當(dāng)于硬件的接口，操作系統(tǒng)只有通過這個接口才能控制硬件設(shè)備的工作。驅(qū)動程序常被稱為“硬件和系統(tǒng)之間的橋梁”。2.如何檢查計(jì)算機(jī)上驅(qū)動程序的完整性。

答：在設(shè)備管理器窗口選擇【操作】/【掃描檢測硬件改動】菜單命令。

3.簡要說明安裝驅(qū)動程序的一般步驟。

答：

1、檢測系統(tǒng)驅(qū)動程序完整性；

2、下載需要安裝的驅(qū)動程序；

3、安裝驅(qū)動程序。4.如何卸載驅(qū)動程序。

答：通過windows設(shè)備管理器，鼠標(biāo)右鍵需要卸載的驅(qū)動，太彈出的快捷菜單中選擇【卸載】命令即可。

5.練習(xí)為新購置的打印機(jī)安裝驅(qū)動程序

答：

第7章

1.什么是虛擬機(jī)，有何用途？

答：虛擬機(jī)是指通過軟件模擬的、具有完整硬件功能的、運(yùn)行在一個完全隔離環(huán)境中的完整計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。當(dāng)用戶需同時要使用兩個系統(tǒng)，而且不想讓系統(tǒng)改變物理上的數(shù)據(jù)時，可以選擇虛擬機(jī)。

2.練習(xí)在你的計(jì)算機(jī)安裝虛擬機(jī)。

答：略

3.練習(xí)在你的虛擬機(jī)中安裝操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。

答：略

4.練習(xí)從個人計(jì)算機(jī)上刪除虛擬機(jī)。

答：略

第8章

1.簡要總結(jié)安裝軟件的一般步驟？

答：

1、獲取需要的軟件安裝包；

2、運(yùn)行軟件安裝包程序；

3、選擇安裝位置等安裝選項(xiàng)；

4、完成軟件安裝。

2.安裝應(yīng)用軟件時應(yīng)該注意哪些基本問題？

答：

1、選擇安裝位置；

2、選擇安裝插件；

3、選擇同意安裝協(xié)議；

4、創(chuàng)建快捷方式。3.使用不同權(quán)限運(yùn)行軟件時有什么主要區(qū)別？

答：軟件運(yùn)行的權(quán)限不同。有些軟件需要需要更新或者修改等操作，則需要更高的權(quán)限；有些軟件只是單純運(yùn)行程序，則不需要高級權(quán)限。

4.練習(xí)使用360安全衛(wèi)士維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

答：略

第9章

1.練習(xí)對你所使用的操作系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)置，使之符合你的使用習(xí)慣。

答：略

2.為你的系統(tǒng)新建一個賬戶，并為其設(shè)置登錄密碼。

答：略

3.練習(xí)使用家長控制功能限制家中少年學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的時間。

答：略

4.練習(xí)使用360殺毒軟件查殺計(jì)算機(jī)中的病毒。

答：略

第10章

1.什么情況下應(yīng)該重裝操作系統(tǒng)？

答：

1、系統(tǒng)運(yùn)行效率變得低下，垃圾文件充斥硬盤且散亂分布又不便于集中清理和自動清理；

2、系統(tǒng)頻繁出錯，而故障又不便于準(zhǔn)確定位和輕易解決；

3、系統(tǒng)感染了無法清除的病毒；

4、系統(tǒng)運(yùn)行及其緩慢；

5、系統(tǒng)頻繁出錯，而又不能找到錯誤原因；

6、系統(tǒng)不能正常啟動。

2.重裝操作系統(tǒng)前應(yīng)該注意哪些問題，做哪些準(zhǔn)備工作。

答：

1、備份文件；

2、記錄一些密鑰；

3、嘗試采用覆蓋安裝；

4、嘗試采用恢復(fù)安裝；

5、克隆備份好系統(tǒng)。

6、有些軟件不需要重裝；

7、磁盤分區(qū)調(diào)節(jié)和格式化。

3.練習(xí)在適當(dāng)條件下重裝你的操作系統(tǒng)。

答：略

4.對比重裝操作系統(tǒng)與全新安裝操作系統(tǒng)的區(qū)別和共同點(diǎn)。

答：重裝系統(tǒng)安裝前要進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作；重裝系統(tǒng)可以不用調(diào)節(jié)分區(qū)；

重裝系統(tǒng)在操作系統(tǒng)安裝過程都類似。

第11章

1.簡要說明系統(tǒng)和文件備份的重要意義。

答：用戶進(jìn)行誤操作或者保存重要文件，需要對文件進(jìn)行備份操作；由于重裝系統(tǒng)步驟繁瑣，備份系統(tǒng)可以快速方便的進(jìn)行系統(tǒng)恢復(fù)。

2.練習(xí)使用GHOST軟件備份系統(tǒng)。

答：略

3.練習(xí)使用windows 7自帶的軟件備份功能備份系統(tǒng)。

答：略

4.練習(xí)使用EasyRecovery軟件恢復(fù)被刪除的數(shù)據(jù)。

答：略

第12章

1.簡要說明系統(tǒng)故障產(chǎn)生的主要原因。

答：

1、文件丟失；

2、文件版本不匹配；

3、非法操作；

4、資源耗盡；

5、病毒問題。2.簡要說明解決系統(tǒng)故障的一般方法。

答：

1、CMOS設(shè)置問題；

2、硬件沖突問題；

3、升級軟件版本；

4、利用殺毒軟件；

5、尋找丟失文件；

6、重新安裝應(yīng)用程序。

3.嘗試解決使用計(jì)算機(jī)時遇到的系統(tǒng)故障。

答：略