第一篇：四川省南充市第一中學(xué)

四川省南充市第一中學(xué)

創(chuàng)建南充市最佳文明單位工作情況總結(jié)

南充一中肇建于1936年,1963年躋身四川省30所重點中學(xué)之列，1982年確立為首批省級重點中學(xué)。2003年，政企攜手打造，一中欣逢盛世，成為一所高起點、高規(guī)格、高質(zhì)量的股份制學(xué)校。歷七十春秋，學(xué)校吐故納新，弦歌不輟：學(xué)校被評為南充市“文明單位”（2002年復(fù)查、2011年3月復(fù)查合格）；是國家教育部、國家體育總局聯(lián)合命名的“全國學(xué)校體育場館向公眾開放試點學(xué)校”；是四川省教育廳命名的“校風(fēng)示范學(xué)?！?、“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ案叩葞煼督逃龑嵙?xí)優(yōu)秀基地”及省教育廳和省體育局聯(lián)合命名的“四川省體育傳統(tǒng)項目示范學(xué)?！保粚W(xué)校是南充市委、市政府聯(lián)合表彰的“教育工作先進(jìn)集體”，南充市政府表彰的“群眾體育先進(jìn)集體”，南充市教育局命名的“電化教育示范學(xué)?！保粚W(xué)校被順慶區(qū)人民政府表彰為“優(yōu)秀人民調(diào)解委員會”，是順慶區(qū)教育局表彰的“安全工作先進(jìn)集體”；學(xué)校團(tuán)委被評為順慶區(qū)“十佳共青團(tuán)組織”，學(xué)校工會被順慶區(qū)教育局、區(qū)教育工會授予“民主管理先進(jìn)集體”稱號。同時學(xué)校還是“國家教師教育創(chuàng)新西南實驗區(qū)示范基地”，是教育部直屬重點大學(xué)、國家“211工程”院校西南大學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源基地和實習(xí)基地，是四川省排球協(xié)會團(tuán)體會員和四川省排球協(xié)會訓(xùn)練點、四川省射擊協(xié)會團(tuán)體會員單位。

學(xué)校分設(shè)新、老校區(qū)，傳統(tǒng)和現(xiàn)代交相生輝。校內(nèi)建筑恢弘大氣，教學(xué)設(shè)施一流完備，教學(xué)環(huán)境幽雅清爽，空氣中彌漫著書香的氣息，實乃育人之沃土、成才之苗圃。

歲月如歌，春風(fēng)化雨。學(xué)校名師如云，俊采星馳。目前有高、初中教學(xué)班145個，在校學(xué)生8300余人，在職教職工600余人，專任教師450人。數(shù)經(jīng)雕琢，南克一中形成了以骨干教師為主體的“理想高追求、師德高品位、師能高素質(zhì)”的“三高”教師群體。明星聯(lián)隊的鍛造，名牌教師的效應(yīng)，使學(xué)校卓然獨立于全市基礎(chǔ)教育之潮頭。

學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，高揚“以人為本，誠信興校”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新管理機制，改革用人機制，完善激勵機制，探索品牌模式，各項工作全速駛?cè)虢逃l(fā)展的良性快車道，聲譽日盛，名震八方。學(xué)校特色彰顯，氣象崢嶸。全面推行小班授課，率先啟動分層教學(xué)，追求共性教育和個性教育的統(tǒng)一，追求讓每一個生命都燦爛輝煌。近幾年，高考、中考強勢出擊，收獲滿目榮光，整體形勢超絕，個體亮點凸顯，“高產(chǎn)出、優(yōu)出口”已然成為南克一中不朽的傳奇和炫目的豐碑。時下，果州大地上正刮起一股罕見的“一中旋風(fēng)”。

我校自被評為市級文明單位后，在市文明辦的關(guān)懷下，在區(qū)文明辦的具體領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們對照市級（最佳）文明單位條件，廣泛深入地開展市級最佳文明單位的創(chuàng)建活動，有力地推動了學(xué)校各項工作的開展，取得了顯著的成效。具體做法是：

一、落實責(zé)任，加強創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校精神文明建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。因此，學(xué)校黨委和行政及工會把創(chuàng)建最佳文明單位作為建立高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加 強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。

1、健全機構(gòu)，狠抓落實。我校成立了由校長陳倫全同志為主要責(zé)任人、副校級干部為副組長、全體中層干部為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手親自抓，工會主席分工抓，文明辦具體抓，各部門配合抓，各群團(tuán)組織積極協(xié)作，上下結(jié)合、齊抓共管的良好格局。為了抓好創(chuàng)建工作，校長陳倫全同志帶領(lǐng)學(xué)校文明辦人員多次走訪市、區(qū)兩級文明辦，學(xué)習(xí)、了解文明單位建設(shè)的有關(guān)情況，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，為創(chuàng)建工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、制定措施，群眾參與。一是制定創(chuàng)建規(guī)劃。二是把創(chuàng)建工作納入重要議事日程，納入學(xué)校各部門的工作職責(zé)范圍，狠抓督促檢查。三是廣泛宣傳發(fā)動，營造創(chuàng)建氛圍。采取召開行政會、教職工大會、校會、周前會、班會，舉辦專欄等形式，將創(chuàng)建工作的目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)思想、目的意義、具體要求等向全校師生大力宣傳，廣泛動員，增強師生投入創(chuàng)建工作的自覺性、主動性和積極性。四是把創(chuàng)建活動納入了目標(biāo)考核，年終進(jìn)行評比獎勵。各部門也相繼制定了創(chuàng)建活動規(guī)劃，充分調(diào)動了全校教職工參與創(chuàng)建活動的熱情，形成了全校參與，人人爭創(chuàng)的良好局面。

3、夯實基礎(chǔ)，營造氛圍。我校在爭創(chuàng)市級最佳文明單位工作中，十分注重基礎(chǔ)細(xì)胞建設(shè)，擴大創(chuàng)建范圍，認(rèn)真開展了文明班級、文明（星級）寢室、文明處室、文明辦公室（教師）等細(xì)胞工程建設(shè)，并按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查、評比、考核，從而推動了創(chuàng)建工作和教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作的發(fā)展。在學(xué)校教學(xué)大樓上制作了“講文明、樹新風(fēng)、促和諧” 的永久性標(biāo)語，在一樓大廳開辟了創(chuàng)建市級最佳文明單位的宣傳專欄，并將宣傳專欄的內(nèi)容張貼在每層樓的樓道，營造了創(chuàng)建氛圍，形成了創(chuàng)建氣候。

二、以人為本，建設(shè)高素質(zhì)的教職員隊伍。

建設(shè)適應(yīng)新形式要求的高素質(zhì)的教職工隊伍，是我校兩個文明建設(shè)的重要目標(biāo)之一。我們按照上級黨委、政府和教育主管部門的要求，根據(jù)本校實際，有計劃有步驟地對教職工進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

1、加強黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在黨建工作中，學(xué)校黨委始終把黨員教育和發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用作為思想政治工作的核心內(nèi)容來抓。對黨員干部提出了“五要要求”：一要帶頭參加政治學(xué)習(xí)；二要深入教育教學(xué)第一線，積極參與上課、聽課、評課、教研等活動；三要在教育教學(xué)中起好帶頭作用；四要積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)；五要模范遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先做到。通過學(xué)習(xí)動員、分析評議、整改提高“三個落實”的工作，我校廣大黨員的思想受到了一次深刻的洗禮。同時，充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，調(diào)動全校教職工的積極性，促進(jìn)我校朝著更高目標(biāo)前進(jìn)，為實現(xiàn)我校跨越式發(fā)展、建設(shè)川東北名校的奮斗目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

2、加強教職工隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的表率作用。為造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校采取了一系列扎實有效的措施來加強師德建設(shè)。一是樹立憂患意識，激發(fā)教師的內(nèi)在驅(qū)動力。二是制訂校訓(xùn)和辦 學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)導(dǎo)向。我校結(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》，在德育目標(biāo)上改變那種要求過高，脫離實際的做法，制定了有南充一中特色的德育目標(biāo)，以“厚德、博雅、勵志、蘊能”為校訓(xùn)，將之嵌在教學(xué)大樓上,時時刻刻提醒廣大師生員工。結(jié)合德育目標(biāo)的制定，針對青年教師多得現(xiàn)狀，我們提出了全體教師努力的三個方向（更新教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量），引導(dǎo)他們走“一年穩(wěn)講臺，兩年圖發(fā)展，三年見成果”的發(fā)展之路，以實現(xiàn)我校跨越式發(fā)展、建設(shè)川東北名校的奮斗目標(biāo)。三是加強教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，制定教師行為規(guī)范。我校一方面組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律、法規(guī)，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設(shè)結(jié)合起來，建立一整套規(guī)章制度，匯編為《員工手冊》，印發(fā)給每一位教職工，如《南充一中教師標(biāo)準(zhǔn)》、《南充一中師德規(guī)范》等。這些制度對教師的工作均有很強的督促作用。

3、樹立典型，以榜樣激勵教師。我校利用政治學(xué)習(xí)時間，組織全體教師收看全國師德先進(jìn)典型報告會，組織全體黨員觀看反腐倡廉的專題片，警鐘長鳴，時時提醒我校全體黨員要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。通過對學(xué)校中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事跡的宣傳，使先進(jìn)者更先進(jìn)，后來者群情激動，形成你追我趕、比學(xué)趕超的喜人局面。在他們的帶動下，我校涌現(xiàn)出“兩個饅頭一頓飯”、“一杯清茶作夜宵”和“拔下吊針上課堂”的感人場面。

三、狠抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、緊抓全面發(fā)展，突出德育為首。學(xué)校教育要使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，德育應(yīng)該放在首位。為了加強德育工作，我校主要做了以下工作：一是對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、歷史唯物主義教育。通過課堂滲透、政治課、校會、班會、思品課、業(yè)余黨團(tuán)校的教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念。二是分層次對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)他們公而忘私、先人后已的優(yōu)良品質(zhì)，樹立個人利益服從集體利益的意識，樹立國家利益、人民利益高于一切的意識。三是對學(xué)生進(jìn)行民主與法制教育。堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法、守法、護(hù)法教育，使他們遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南充一中學(xué)生一日常規(guī)》、《南充一中封閉式管理條例》，能夠關(guān)心集體、嚴(yán)以律己，伸張正義，維護(hù)校譽。同時，還定期進(jìn)行法制教育專題講座，以提高學(xué)生的法律意識。

2、狠抓校風(fēng)建設(shè)，樹立良好學(xué)風(fēng)。校風(fēng)建設(shè)要以強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動競賽為載體，引導(dǎo)學(xué)生從不自覺走向自覺，從規(guī)范走向習(xí)慣，從“要我學(xué)”走向“我要學(xué)”，變外在壓力為內(nèi)在動力。具體做法是：一是加強了思想教育。學(xué)校通過班會、廣播會等形式加強糾正不良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的專項教育；各年級、各班級結(jié)合年級情況、班級情況進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)專項教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座。二是嚴(yán)格管理。加強出勤情況督查，尤其是對早讀、下午第一節(jié)、晚自習(xí)等的檢查；加強考試紀(jì)律的整頓；加強上課紀(jì)律、晚自習(xí)紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律的巡查；加強住校生的管理，對宿舍問題進(jìn)行校訊通通報。三是開展主題班會活動。以班為單位，開展系列主題班會活動，促使 學(xué)生重視學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，自覺調(diào)節(jié)自身行為，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

3、狠抓常規(guī)教育，促進(jìn)行為養(yǎng)成。細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校工作應(yīng)該從狠抓常規(guī)教育入手，把“學(xué)會做人”作為學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的前提，以《公民道德建設(shè)實施綱要》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以學(xué)校封閉式管理常規(guī)要求為基本點，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校組織學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，結(jié)合實際，利用思品課、主題班會、心得交流會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，要求學(xué)生從小事做起，規(guī)范行為，學(xué)會做人，把遵紀(jì)守法逐步內(nèi)化為自覺行為。對突出的問題，如：不講文明禮貌、罵臟話野話，亂扔亂丟，吃零食，抽煙、打架，不假離校，夜不歸宿等不良行為，學(xué)校采用集中教育整頓、限期進(jìn)行整改、強化考核評比等方式進(jìn)行教育。結(jié)合我校地域特點，學(xué)校通過開設(shè)禁毒、禁煙廣播講座和圖片宣傳，使青少年學(xué)生認(rèn)識到“近毒”的危害性，教會學(xué)生拒絕毒品的方法和技能。

4、建立激勵機制，強化量化考核。為了促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，推動學(xué)生文明禮貌風(fēng)氣的形成和發(fā)展，學(xué)校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衛(wèi)生、寢室紀(jì)律、班級管理等工作實行量化考核，根據(jù)量化評分的結(jié)果，每周評選一次文明班級和文明寢室，每學(xué)期評選一次文明班集體和文明星級寢室，并將這些評選與班主任的考核掛鉤。

四、圍繞中心，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校生存發(fā)展的根本。近幾年來，學(xué) 校堅持全面貫徹黨的教育方針，始終突出德育為首，緊緊圍繞教學(xué)這個中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想，進(jìn)一步強化學(xué)校管理，不斷增強質(zhì)量意識和憂患意識，顧全大局，與時俱進(jìn)，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績。

1、依法管理學(xué)校，嚴(yán)格照章辦事。學(xué)校根據(jù)本校實際，制定和完善了《教職員工出勤規(guī)范》、《請假規(guī)范》、《教師備課規(guī)范》、《學(xué)科備課組集體備課規(guī)范》、《上課常規(guī)》、《作業(yè)與輔導(dǎo)規(guī)范》、《考試與監(jiān)考規(guī)范》、《關(guān)于訂閱教輔資料的規(guī)范》、《南充一中工作過失及事故鑒定處理辦法》、《班主任管理工作條例》、《南充一中杜絕師生傷害事故發(fā)生的規(guī)定》、《南充一中教師五項鄭重承諾》《班主任日常管理》、《教學(xué)“六認(rèn)真”檢查》等一系列教育教學(xué)管理規(guī)章制度，要求全體老師文明執(zhí)教，依法執(zhí)教，嚴(yán)格照章辦事。學(xué)校與每個教師簽定聘用合同書。學(xué)校還進(jìn)一步完善了班主任工作考核和升學(xué)獎勵等制度，使學(xué)校各項工作有章可循，執(zhí)章必嚴(yán)，違章必究。

2、改革領(lǐng)導(dǎo)體制，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)、分部管理的領(lǐng)導(dǎo)管理機制，年級組長全面負(fù)責(zé)年級的管理、教育、教學(xué)工作。學(xué)校每月進(jìn)行一次面向全體教師的教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。要求教師做到“四不準(zhǔn)”，即不吃透教材不準(zhǔn)上課，不寫教案不準(zhǔn)上課，教法不成熟不準(zhǔn)上課，學(xué)生不掌握不準(zhǔn)放過。每學(xué)期進(jìn)行兩次（期中、期末）學(xué)生評教活動，對不按照教學(xué)常規(guī)辦事，學(xué)生反映強烈的教師，學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格批評，并限期改正，嚴(yán)重者予以解聘辭退。

3、遵循教學(xué)規(guī)律，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師必須遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，實施民主教學(xué)，情感教學(xué)，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?；咀龅搅恕八牟粶?zhǔn)”、“四控制”“四保證”。即不準(zhǔn)隨意調(diào)課，不準(zhǔn)濫發(fā)資料，不準(zhǔn)亂收學(xué)生費用和罰學(xué)生的款，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；控制學(xué)生每周在?；顒涌偭?，控制考試次數(shù)，控制隨意增減課時，控制學(xué)生作業(yè)量；保證學(xué)生參加政治學(xué)習(xí)的時間，保證學(xué)生每天必要的體育鍛煉時間，保證學(xué)生睡眠時間，保證學(xué)生參加勞動和社會實踐活動的時間。我校注重勵志教育，實施情感教育，以情感人，以情動人，創(chuàng)造愛的奇跡，一些從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到我校的雙差生，經(jīng)過春風(fēng)細(xì)雨的滋潤，已經(jīng)是枯木逢春。

4、管好課堂紀(jì)律，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生要專心聽課，積極答問，認(rèn)真完成各科作業(yè)，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違紀(jì)行為，除批評教育外，視其情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。教師積極改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效益。

5、完善教學(xué)設(shè)施，提高辦學(xué)效益。近年來，學(xué)校投巨資用于改善辦學(xué)條件，擴大辦學(xué)規(guī)模。我校重視加強現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，添置各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備：擁有標(biāo)準(zhǔn)的微機室3個，教學(xué)用計算機140多臺，教師辦公用筆記本電腦165臺；建有多媒體教室5個；還建有現(xiàn)代化的校園局域網(wǎng)、廣播系統(tǒng)、網(wǎng)控中心等。這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，使本校的教育教學(xué)手段高度信息化，緊跟時代發(fā)展的步伐，為提升我校的教學(xué)水平發(fā)揮了保障作用。2011年暑期投入近千萬元對兩個校區(qū)的運動場進(jìn)行了整體改造，新?lián)Q了塑料跑道，整修了看臺，為師生員工開展群體活動創(chuàng)造了良好條件。

6、強化“出口”管理，提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作是社會關(guān)注的熱點，畢業(yè)班工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。為加強畢業(yè)班工作的管理力度，我校每學(xué)年都召開高

三、初三工作部署會，安排部署畢業(yè)班工作，分析學(xué)生現(xiàn)狀，落實中考、高考目標(biāo)任務(wù)。二是召開畢業(yè)班學(xué)生座談會、家長座談會，充分聽取學(xué)生和家長對學(xué)校工作的意見。三是組織教師參加市、區(qū)級的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會，再根據(jù)學(xué)校的實際制定出復(fù)習(xí)計劃和措施。四是強化學(xué)校畢業(yè)班的管理，做到責(zé)任到人。在畢業(yè)班最后沖刺階段，我們提出了“六性”原則，即加強復(fù)習(xí)的計劃性，加強復(fù)習(xí)的科學(xué)性，加強訓(xùn)練的針對性，加強訓(xùn)練的規(guī)范性，加強復(fù)習(xí)的紀(jì)律性，提高復(fù)習(xí)的有效性。

7、提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作成績顯著。由于狠抓了教學(xué)管理，教育教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提高，近年來我校高中教育先后獲得了：順慶區(qū)教育局授予的“2010—2011學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量評價（教學(xué)質(zhì)量 高中組）一等獎”、“2008—2009學(xué)年度教學(xué)管理與質(zhì)量評價（教學(xué)質(zhì)量 高中組）一等獎”、“2008—2009學(xué)年度教學(xué)管理與質(zhì)量評價（綜合 高中組）一等獎”；南充市教育局授予的“2010年南充市普通高中辦學(xué)水平綜合評價（國家、省級示范高中組）二等獎”、“2009年南充市普通高中辦學(xué)水平綜合評價（省級示范高中組）三等獎”、“2008年南充市普通高中教學(xué)質(zhì)量評價（省級示范高中）三等獎”、“南充市2010年度普通高考學(xué)科成績評價省級示范高中類文科語文第一名”等表彰。我校初中教育先后獲得了：順慶區(qū)教育局授 予的“2008—2009學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量評價（綜合 城市初中組）一等獎”、“2010—2011學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量評價（教學(xué)質(zhì)量 城市初中組）一等獎”、“2010—2011學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量評價（綜合 城市初中組）一等獎”；我校研訓(xùn)工作獲得了順慶區(qū) “2008—2009學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量評估研訓(xùn)工作（城市中學(xué)組）一等獎”、順慶區(qū)教育局授予的“2010—2011學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量評價（研訓(xùn)工作 城市中學(xué)組）一等獎”；我校教師調(diào)研撰寫的《高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實驗研究》獲南充市十一五教育科研優(yōu)秀成果一等獎”。在市、區(qū)組織開展的中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)和運動會上，我校學(xué)生均都獲得了優(yōu)異的成績。

精神文明建設(shè)是一項長期系統(tǒng)的工程。我校開展創(chuàng)建市級最佳文明單位活動，做了一些工作，取得了一些成績，有力地推動了學(xué)校各項工作的長足進(jìn)展，促進(jìn)了教職員工隊伍整體素質(zhì)的提高，使學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和隊伍精神面貌煥然一新。但離精神文明建設(shè)的要求還尚有差距。今后，我們將把文明單位創(chuàng)建活動堅持不懈地深入開展下去，力爭取得更大更好的成績。

第二篇：南充市中考滿分作文-四川省南充市中考作文題

作文試題

閱讀下面一段話，按要求作文。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、愛情和友情，就沒有愛的溫暖相伴……親愛的同學(xué)們，讓我們以感恩的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。請以“珍惜”為話題作文。

要求：①根據(jù)材料，提煉立意，自擬題目，選用自己最擅長的文體，有感情地表達(dá)主旨；②文章不少于600字，若寫成詩歌，則應(yīng)不少于20行；③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。

試題解析

這是一道話題作文。首先，我們要認(rèn)真審題，閱讀作文提示語，根據(jù)要求，圍繞話題“珍惜”打開思路：珍惜什么？為什么珍惜？該不該珍惜？怎樣對待生活中的得與失？人們常說： “失去了才知道珍惜?！比绻覀冋湎а矍暗娜耸戮拔锖颓楦?，珍惜自己身邊所擁有的一切，我們的生活便少下了許多遺憾，增添了更多的美麗。珍惜是人類可貴的情感，是心靈碰撞的感動。有了珍惜，才有思念、牽掛、體貼、關(guān)愛和慰藉，才能品味出生活的甜蜜，體味出存在的價值。珍惜美好的情感：難以割舍的骨肉親情、真摯純潔的友情、感人至深的師生情、相濡以沫的愛情……珍惜美好的感受：幸福、快樂、成功、寧靜、生命、時間、青春、榮譽……珍惜美好的物品：一本好書、一幅好畫、一首好歌、一件精制的工藝品……珍惜美好的景色：晨曦與黃昏、藍(lán)天與白云、清風(fēng)與明月、朝露與夕陽、青山與綠水……珍惜美好的經(jīng)歷：美麗的相遇、愉快的聚會、熱情的鼓勵、艱苦的磨練……

關(guān)于材料的選擇，同學(xué)們要從自己的記憶寶庫中去認(rèn)真搜尋那些值得永遠(yuǎn)珍藏的動人故事，敘寫自己真實的經(jīng)歷、思想和情感，切忌矯揉造作、胡編亂造、無病呻吟。應(yīng)該說，“珍惜”這一話題很切合同學(xué)們生活實際，給大家自由發(fā)揮留下了廣闊的空間，我們只要結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和體驗，去選取動人的生活場景，擷取生活的某一橫截面，從凡人小事中發(fā)現(xiàn)生活的亮點，展示真實的自我，展示當(dāng)代中學(xué)生獨特的精神風(fēng)貌，就能將“珍惜”之情具體化、形象化，從而寫出情真意切的好文章。

中考滿分作文：學(xué)會珍惜

花落有聲 盧朵寶

朋友，花落的聲音，你聽到過嗎？

失去水分，失去芬芳，失去質(zhì)感，枯萎的花瓣像一張陳年的黃紙，點點黃瘢似漬水留下的痕跡，絲絲殘紅記錄著花開時的驕傲。

可惜，它已然沒有了生命力，它不能再留在枝頭。

風(fēng)吹過，它顫抖著，輕輕落下，靜靜地躺在了地上。請你靜心地傾聽，花瓣在著地的瞬間，發(fā)出的那一聲沉重的嘆息。

何等凄涼的聲音！

這聲音，是一位老人教會我去聽的。

那一日，黃昏時節(jié)，我在花壇邊散步，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人提著水壺，顫巍巍地走到花壇邊，給花澆水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望著那些花，不時發(fā)出一聲沉重的嘆惜。最后一束夕陽，溫柔而又憐憫似地裹住他，老人靜靜地沐在夕陽中，如畫。

我走近老人，同坐在石凳上，想和他說話。

“噓！”他止住了我，屏息凝視著那朵早已枯萎的菊花，頭微側(cè)著，仿佛在聆聽什么。

一陣風(fēng)吹過，那花顫抖著，從枝頭掉下，落到了地上?！澳懵牭侥锹曇袅藛屺D―花落的聲音？?！彼麊??！皼]有什么聲音啊，四周都靜悄悄的。”

“唉，你還太年輕，也就不能體會我現(xiàn)在的心情?；涞臅r候，它會發(fā)出一聲沉重的嘆息，嘆息這時光匆匆啊！

“年輕人，你看，枝頭上那些花開得多艷！在短暫的花期內(nèi)，它們得綻放出全部的光輝。不然，幾天后它們也許就會凋謝，零落成泥碾作塵了。

“你再看我，一個七十多歲的老頭子，就像這殘花一樣，快結(jié)束這一生了。我現(xiàn)在才常想起少年時候，那時，我也是多么躊躇滿志?。∥夷X子里裝滿了各種計劃，可是，那些計劃一個也沒能實現(xiàn)。我總是想：明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到現(xiàn)在，白發(fā)蒼蒼只有暗自垂淚了。大自然同樣給了我春天，可是，我的花兒沒有盡情地開放。我還有多少擱在書架上的書要看，多少未競的事要做，多少未走的路要走啊……

“年輕人，不要像風(fēng)一樣輕舞飛揚，得像山一般穩(wěn)重地抓住青春。那浮云般的生活，會化作晚年悔恨的嘆息?。　?/p>

他說完話，顫巍巍地站起身，剛走了幾步，又回過頭來說：“珍惜?。　?從此以后，我再也沒有見到那位老人了。只是，每當(dāng)我倦怠想拋開書本的時候，那聲“珍惜啊”就會在耳邊響起，如醍醐灌頂。

珍惜機會、機會是一筆財富

在夜幕降臨的時候，還記得有個詞叫機會;在面對眾多大獎賽時，心里還是那么一個詞---機會;在上課面對眾多問題時，腦海里還是那么一個詞---機會。

“機會”這個詞，說起來容易，做起來未必容易，機會不是每個人都有的，來時需要每個人去爭取，每個人是不同的，這正如世上沒有兩片完全性同的樹葉。左翼每個人的機會也是各不相同，有的人把機會當(dāng)作一筆財富，而有的人卻對機會置之不理。

記得小時候，聽別人講過這樣一個故事:一個名為松下公司的外企,招一名會計,又因為這是一家跨國性的大公司，所以這是許多年輕人向往的地方,終于到了面試的那一天,公司里人山人海,經(jīng)過嚴(yán)格的筆試之后,又經(jīng)過細(xì)心的篩選,最后只剩下三位非常優(yōu)秀的女大學(xué)生了,經(jīng)理讓他們明天再來進(jìn)行口試。到了第二天，三位女大學(xué)生都穿著漂亮的衣服來了，而經(jīng)理卻一人發(fā)給他們一件衣服和一個黑皮包，對他們說“現(xiàn)在我所給你們的每一件衣服上都有一塊污跡，你們必須在八點十五之前到總經(jīng)理室去進(jìn)行口試，并且我提醒你們一句，總經(jīng)理喜歡干凈整潔、落落大方的人，你們身上的污跡最好被讓總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)否則你會被淘汰的?！边@時，A女大學(xué)生趕緊拿出手帕紙來擦，而其結(jié)果是污跡越擦越臟、越擦越大，這時，A女大學(xué)生非常的著急，苦苦央求經(jīng)理，想讓他再換一件，可是，經(jīng)理帶著遺憾的口氣說：“不好意思，你已經(jīng)被淘汰了，”A女大學(xué)生哭著離開了，B女大學(xué)生看局勢不行，所以飛奔的跑到洗手間，想設(shè)法用水將污跡沖洗干凈，她洗了一遍又一遍，果然，污跡沒了，胸前卻濕了一大片，這時，B女大學(xué)生一看表，已經(jīng)快到八點十五了，她整理了一下，飛奔向總經(jīng)理室，到了總經(jīng)理室門前，一看表，正好八點十五，B女大學(xué)生緩緩打開門，只見C女大學(xué)生正要從屋里出來，B看見C女大學(xué)生胸前還有那塊污跡，她這才放了心，她胸有成竹的走了進(jìn)去，總經(jīng)理看到他眼前的那塊“濕地”，對她說:“現(xiàn)在我宣布勝出者，那就是C女大學(xué)生，”B女大學(xué)生非常的驚訝，很不服氣，總經(jīng)理看出了她的心思，微笑著說：“C女大學(xué)生用她的黑皮包掛在胸前，擋住了那塊污跡，我想，如果我沒猜錯的話，她現(xiàn)在已經(jīng)在洗手間里，大概你的黑皮包落在洗手間里了吧!”B女大學(xué)生心服口服的離開了總經(jīng)理室。

機會，是每個人通向成功的一把金鑰匙，只有把握好現(xiàn)在的每一次機會，才能在其中鍛煉自己，將自己置身于競爭的行列當(dāng)中.

第三篇：2017屆四川省南充市九年級上學(xué)期期末考試語文試卷

2017屆四川省南充市九年級上學(xué)期期末考試語文試卷

考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx 學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

第I卷（選擇題）

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一、選擇題

1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.牡蠣（lì）嗤笑（chī）襁褓（qiǎng）強聒不舍（guō）．．．．B.詛咒（zhǔ）憐憫（mǐn）惦念（dàn）恪盡職守（kè）．．．．C.綺麗（yǐ）潮汛（xùn）拙?。▃huó）氣吞斗牛（dǒu）．．．．D.叱咤（chà）胡謅（zhōu）腆著（diān）恃才放曠（shì）．．．．2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.羈絆 囊熒映雪 煩燥 根深蒂固 B.旁鶩 無與倫比 恣雎 歇斯底里 C.荒謬 相形見拙 蹂躪 遮天敝日 D.慰藉 冥思苦想 殘損 不言而喻 3．下列加點詞語使用不正確的一項是（）

A.閱讀文章遇到“攔路虎”時，要善于使用工具書，千萬不能望文生義。．．．．B.自從教育部“陽光體育”的政策出臺后，南充市中小學(xué)校體育活動開展得如．火如荼。．．．C.語文老師妙手回春，一下子把我的作文修改得文采倍增。．．．．D.人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正地解脫。．．．．4．下列句子中有語病的一項是（）

A.近年來，學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。B.中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。C.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

D.最近中國的霧霾問題再次被推到風(fēng)口浪尖上，如何有效遏制霧霾天氣頻發(fā)已成為了各地的熱點話題。

5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述完全正確的一項是（）A.《陳涉世家》選白《史記》，《史記》是我國第一部編年體通史，全書一百三十篇。

B.魯迅的散文《社戲》《從百草園到三味書屋》都表現(xiàn)了童年生活的情趣。C.《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林戴玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

D.蘇軾是“唐宋八大家”之一，我們曾學(xué)過他的作品《登飛來峰》。6．下列關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項是（）

A.《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。

B.《水滸傳》中宋江因長得黑，有孝名，為人仗義疏財，被人稱為“孝義黑三郎”。

C.《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》的合稱。

試卷第1頁，總9頁 D.英國思想家培根最重要的成就是他在思想和文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹。他被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。7．下列句子排序正確的一項是（）

①原因何在？恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。②而對日落，卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。

③就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎？ ④人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。A.③④②①

B.④③①②

C.①②③④

D.④②①③

試卷第2頁，總9頁

第II卷（非選擇題）

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二、現(xiàn)代文閱讀 說明文閱讀

其實地球是一臺發(fā)電機

①我們生活的地球是一顆會發(fā)光的星球。不過，它發(fā)出的并不是太陽那樣強烈耀目的可見光，而是肉眼無法感知的紅外線。紅外線又稱紅外輻射，如果你平躺在地面上就可以感受到這種輻射帶來的陣陣暖意。從太空軌道拍攝的紅外圖片上，能更加清晰地看到地球每時每刻都在源源不斷地向寒冷的太空發(fā)出紅外輻射。地球向太空釋放的紅外輻射蘊含巨大的能量。美國哈佛大學(xué)的科學(xué)家提出，這種能量不應(yīng)被白白浪費，因為其具有可用于發(fā)電的潛力，是一種被人們長期忽視的寶貴的可再生能源。

②利用釋放的熱量而非吸收的熱量來發(fā)電，這種想法乍聽上去似乎有點匪夷所思。事實上，這不僅具有相當(dāng)?shù)目尚行裕疫€有望彌補現(xiàn)有太陽能發(fā)電的諸多不足之處。

③與其他清潔能源一樣，紅外輻射發(fā)電利用的也是熱力學(xué)原理——每當(dāng)有能量從高溫處向低溫處流動時，就能獲得可再生能源。比如，太陽能電池利用的是光能從太陽（高溫）向地球（低溫）的流動，將光能轉(zhuǎn)換為電能；生物燃料同樣如此，只不過其是間接利用了儲存在植物中的太陽能；風(fēng)力發(fā)電機的動力來源也是具有一定溫差地區(qū)間的能量流動。

④據(jù)估算，地球表面以紅外輻射形式釋放的總熱量約為2000億兆瓦，其中大部分被地球大氣層吸收。但是，大氣層對于波長8-13微米的部分紅外輻射卻沒有阻擋作用，結(jié)果就造成了地球熱量的持續(xù)外泄。

⑤那么，從地球逸出的這股熱能的發(fā)電能力究竟有多強呢？通過相關(guān)監(jiān)測設(shè)備采集到的數(shù)據(jù)，哈佛大學(xué)研究人員計算后得出，利用紅外輻射發(fā)電設(shè)備可獲得的發(fā)電量大約是普通太陽能電池的十分之一，發(fā)電效率為__%。這一數(shù)字顯然并不可觀，但是研究人員看中的并非發(fā)電量的多少，而是發(fā)電時間的可持續(xù)性。⑥我們知道，太陽能發(fā)電具有間歇供電的特點，發(fā)電高峰往往和實際生活中的用電高峰不相匹配。而利用地表紅外輻射發(fā)電，不僅可實現(xiàn)包括夜晚在內(nèi)24小時持續(xù)供電，并且發(fā)電的峰值通常為一天的下午和傍晚時段，基本能滿足用電高峰需求。在空氣較為寒冷和干燥的冬季，發(fā)電量還能有所增長。

⑦目前對于紅外輻射發(fā)電來說，最大的問題在于如何提高發(fā)電效率。一種最簡單的利用溫差發(fā)電的方法，是用可反射陽光并發(fā)出紅外輻射的涂料覆蓋熱電板（一種可將熱能轉(zhuǎn)換成電能的材料）的表面，令熱電板的溫度低于周圍的環(huán)境溫度。這樣當(dāng)?shù)乇砩l(fā)的熱量流經(jīng)熱電板時就會因溫差形成電流。但是，現(xiàn)有熱電板的熱電轉(zhuǎn)換效率非常低，流經(jīng)的熱能通常僅有百分之幾被轉(zhuǎn)換為電能。成本高，產(chǎn)出少，使得這種方法幾乎不具備實用性。

⑧為此，哈佛大學(xué)研究人員提出了一種以整流天線為基礎(chǔ)的新設(shè)想。整流天線能接收和傳輸電磁波，可與帶二極管的電路相連。20世紀(jì)60年代，美國一家公司研發(fā)出一種微波整流天線，可將地面上的能量傳輸至無人機為其提供飛行動力。這種微波整流天線的能量轉(zhuǎn)換效率可以達(dá)到70%。但是，要將這一成功案例運用到紅外輻射領(lǐng)域并不容易。紅外輻射的波長僅有微波的萬分之一左右，因此紅外整流天線的長度也要相應(yīng)地縮短。

⑨隨著近年來微型天線制造技術(shù)的日益發(fā)展，紅外整流天線的研發(fā)已成為可能。紅外整流天線外觀上與常見的屋頂天線無異，只不過尺寸僅是后者的百萬分之一。研究人員設(shè)想，將配備有紅外整流天線的微型熱量采集裝置整合到傳統(tǒng)的太陽能板上，以增強其發(fā)電能力和延長供電時間。

試卷第3頁，總9頁 ⑩將設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實還有不少工作要做。首先，現(xiàn)有紅外整流天線產(chǎn)生的電壓太小，不足以形成足夠大的電流。此外，特定波長的紅外輻射產(chǎn)生的交流電電壓極不穩(wěn)定，現(xiàn)有的普通二極管很難與其配合工作。有人建議，以量子力學(xué)原理制造的超快速二極管或許可以一試。也有人認(rèn)為，要從根本上解決問題，還有賴于目前尚處研發(fā)初級階段的新一代二極管的早日問世。8．下面對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）

A.地球發(fā)出的光是肉眼無法感知的紅外線，人們平躺在地面上就可以感受到這種輻射帶來的陣陣暖意。

B.利用地表紅外輻射發(fā)電的峰值通常為一天的下午和傍晚時段，在空氣較為寒冷和干燥的冬季，發(fā)電量會有所增長。

C.目前對于紅外輻射發(fā)電來說，最大的問題在于如何將地面上的能量傳輸至無人機為其提供飛行動力。

D.現(xiàn)有熱電板的熱電轉(zhuǎn)換效率非常低，流經(jīng)的熱能通常僅有百分之幾被轉(zhuǎn)換為電能。成本高，產(chǎn)出少，使得這種方法幾乎不具備實用性。9．第⑤段劃線句分析正確的一項是（）

A.運用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，強調(diào)突出盡管利用紅外輻射發(fā)電量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽能電池，但是前者則更為持久，使文章更具有說服力。

B.運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，強調(diào)突出盡管利用紅外輻射發(fā)電量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽能電池，但是前者則更為持久，使文章更具有說服力。

C.運用了分類別、作比較的說明方法，強調(diào)突出盡管太陽能電池遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上利用紅外輻射發(fā)電量，但是前者則更為持久，使文章更具有說服力。

D.運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，強調(diào)突出盡管太陽能電池遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上利用紅外輻射發(fā)電量，但是前者則更為持久，使文章更具有說服力。10．下列句子中加點詞語去掉后對句子影響不大的一項是（）

A.紅外輻射的波長僅有微波的萬分之一左右，因此紅外整流天線的長度也要相應(yīng)地縮短。

B.發(fā)電的峰值通常為一天的下午和傍晚時段，基本能滿足用電高峰需求。

C.紅外整流天線外觀上與常見的屋頂天線無異，只不過尺寸僅是后者的百萬分之一。

D.紅外線又稱紅外輻射，如果你平躺在地面上就可以感受到這種輻射帶來的陣陣暖意。

閱讀莫言《金鯉》，完成后面小題。

月亮升起來了，青草湖變成了一面銀光閃閃的大鏡子。不時有魚兒躍出水面，劃出一道銀色的線，魚兒落水時，震破了銀色的鏡子，蕩漾開一圈圈波紋。湖邊的一株老柳樹下，爺爺和孫子靜靜地坐著。爺爺抽著旱煙，煙鍋里火星一明一暗，模模糊糊地映著他那張慈祥的臉。

?爺爺，該起網(wǎng)了。??噢，起。?

爺爺站起來，解開拴在鐵橛上的罾網(wǎng)拉紐。網(wǎng)的式樣像一架起重機，一支長竹竿伸出去，竹竿梢頭掛著大網(wǎng)兜。網(wǎng)很重，老漁翁拉得很慢，沉在水下的網(wǎng)慢慢升高，突然撲撲楞楞地響起水聲。

?爺爺，有大魚！?

爺爺將網(wǎng)兒拉出水面，月光照著魚網(wǎng)，網(wǎng)里躺著一條泛著金色光澤的鯉魚。他將網(wǎng)轉(zhuǎn)向岸邊。小孫子雀躍著將鯉魚抱起來，放在裝了水的桶里。魚在桶里蹦了幾下，便沒了聲息。爺爺又把網(wǎng)下到水里，轉(zhuǎn)過頭來看桶里的魚。?爺爺，這魚有六七斤重吧？??差不離兒。??是條什么魚，爺爺？?

爺爺嚓一聲劃著火柴?；鸸庹樟亮怂?，桶里是一條金色鯉魚，翅膀和尾巴像經(jīng)霜的楓葉一樣鮮紅。?金翅鯉魚，?爺爺說。

試卷第4頁，總9頁 ?這魚好吃嗎？?孫子問。?嗯。?爺爺心不在焉地答應(yīng)著。?爺爺，您不高興？捕了這樣一條好魚。??怪事。這魚怎么這樣老實呢？??您說什么呀，爺爺？?

?噢，孩子，這魚太厚道了，網(wǎng)出水時，只要它一跳，就把網(wǎng)給撕了。咱這罾網(wǎng)，只能拿小魚兒。??這魚大概睡著了。?

爺爺沉思起來，煙鍋子一明一暗地閃爍。周圍忽然變得十分沉靜，湖面上升騰著薄霧，幾支粉荷花像畫在水上似的，岸邊的水草叢中，小蟲子低低地鳴叫。?爺爺，您在想什么？抓了這條魚，您好像不高興了。??沒想什么，孩子。來，再拉一網(wǎng)。?

這一網(wǎng)是空的。網(wǎng)又沉下水底，一切又陷入沉寂。

?爺爺，再給我講個故事吧。??好吧，就給你講個金翅鯉魚的故事。??又是鯉魚變媳婦，說了多少遍了……?小孫子不高興地嘟噥著。?不是鯉魚變?nèi)?，是人變鯉魚。?

?人能變鯉魚？??能。? 孫子向前靠了靠，爺爺伸出胳膊，把孫子攬到懷里：?若干年前。??多少年？?

?小孩子家莫打岔，仔細(xì)聽著。若干年前咱這青草湖邊出了一個叫金芝的姑娘。這姑娘俊著呢，雙眼疊皮，高鼻梁骨，咕嘟著小嘴，扎著兩條大辮子，誰見了誰喜歡。那一年從城里下放到咱村一個女作家，聽說那女作家寫了一本書，書名就叫《青草湖》，你爹他們都念過這書呢！女作家就住在金芝姑娘家。后來掀起了大革命，女作家天天挨斗，有時還挨揍哩……?

?有一天晚上，女作家挨了最厲害的一場斗，半死不活地給抬到金芝家里。金芝流著淚給女作家擦身上的血污。村里的醫(yī)生不敢來給女作家治傷。金芝忽然想起來了，青草湖對岸她有個姨父，早年闖過關(guān)外，家里有一種治跌打損傷的藥，十分靈驗。救人如救火，金芝姑娘托鄰家的一個大嫂照料著女作家，自己來到青草湖邊。?

?青草湖，青草湖，東西只五里，南北六十五。若干若干年前，天上的織女把織布梭子掉到人間，在地上砸了一個坑，這就是咱們的青草湖。金芝的姨家在湖對面王莊，坐小船幾袋煙功夫就能劃過去，走旱路要兩天。那時節(jié)，小船都被鎖起來了，怕階級敵人破壞吶。金芝來到湖邊，脫下長衣服，捆成一個小包拴在身上，一縱身下了水。??那天晚上也是好月亮，金芝姑娘就從這棵大柳樹下下了湖。金芝一身好水性，像一條雪白的大魚在水面上撒歡。她游啊游啊，水聲嘩嘩嘩地響，月亮明晃晃地照著她。半夜時分，她上了對岸，換上衣服，敲開姨家的門。姨父挺疼這個外甥女，把珍貴的藥給了她。姨不放心地說：‘金芝呀，半夜三更的，你一個閨女家下湖，有個閃失怎么辦？別走了，趕明兒讓你姨父去送你。’金芝說：‘姨，我水性好，沒事?！?

?金芝姑娘又下了湖。姑娘家畢竟力氣單薄，游到湖中央，她吃不住勁，身子像拴上了十個秤砣……后來，天上飄來一朵潔白的云，把月亮遮住了，湖面上零零星星地落了一陣銅錢大的白雨點……一會兒，月亮又出來了。月亮煞白著臉，慢慢地往下落，慢慢地變大，最后掛在湖邊的柳樹梢上，望著像大鏡子一樣閃閃發(fā)光的青草湖……??金芝姑娘呢？?小孫子焦急地問。月光下，爺爺兩眼閃著光。

?爺爺，你哭了？?

?傻孩子，爺爺胡子都白了，不會哭了。爺爺?shù)墓适逻€沒講完呢！第二天夜里，女作家在鄰居大嫂的攙扶下來到湖邊，湖上靜悄悄的，草葉上的露珠落在水面上的聲音都聽得清清楚楚。女作家輕輕地說：‘好閨女，你喜歡看的《青草湖》我?guī)砹恕统鲆话埢遥p輕地撒在湖水中……?

?湖上突然翻起了波浪，湖中心裂開了一條縫，一片紅光閃過，浮上一條金鯉魚，翅膀、尾巴像火苗一樣紅。金鯉魚游到湖邊，用頭拱上了一個衣裳包。然

試卷第5頁，總9頁 后，尾巴拍了三下水，又慢慢地游到湖中心，紅光消逝了。湖上又是一片月光。女作家撈起衣裳包。衣裳包里包著一瓶云南白藥……?

?爺爺講完了嗎？??完了。??金芝姑娘變成了金鯉魚了？??唔，也許。? 一只水鳥從岸邊的青草中飛起來，撲楞楞地飛著，落到湖中的葦叢里。幾只青蛙撲通撲通地跳到水里，像扔了幾塊石頭。水桶嘩啦一聲傾倒了，水面上翻起一陣?yán)嘶ā?/p>

?孩子，你干什么？??我送金芝姑娘回家去了。??嗨，你這孩子。? 11．按要求賞析文中加點的詞語和劃線的句子。（1）這魚太厚道了。（結(jié)合上下文說說句中加點詞的含義）

（2）月亮煞白著臉，慢慢地往下落，慢慢地變大，最后掛在湖邊的柳樹梢上。（從修辭運用的角度分析句子的表達(dá)效果）12．小說的主人公是誰？為什么？

13．結(jié)合全文內(nèi)容說說題目“金鯉”具有哪些含義？

14．根據(jù)上下文，為結(jié)尾“孫子”放魚補寫一段心理描寫。（字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)）

閱讀下面文章，完成后面小題。失敗的價值 曾昭旭

①成功不是必然會對人有益的，失敗也不必然有害。

②事實上，我們似乎都已了解勝而驕的害處與敗不餒的剛強了。但人們也許還不見得敢相信：如果不餒之后仍然不免屢敗，則是否仍能自覺有益而處之泰然？因為我們既然說失敗為成功之母，則若果畢竟無成功之望時，失敗是否仍然具有價值？

③我們應(yīng)說失敗是可以具有一種絕對價值的，它并不須以日后的成功來證實。這種價值就是智慧與德性的價值。

④我們所遭遇到的每一次失敗，都可以促使我們更了解自己知識、能力、經(jīng)驗的限度，了解自己整個性格的優(yōu)劣長短，了解自己在這個社會環(huán)境下的合理位置?？偠灾?，是讓我們更了解自己。

⑤每一次失敗，也都可以激發(fā)我們針對自己知識、能力、性格的弱處，更作努力與調(diào)理，讓自己的形象更趨完善。并且，讓我們能在自己的位置上站得更穩(wěn)，從而使我們更增自知與自信。

⑥自知是一種智慧，自信是一種德性，它們的價值都是絕對的。而這種絕對的價值不但可以從成功的經(jīng)驗來，也同樣可以從失敗的教訓(xùn)來，或者毋寧說，從失敗來的往往更多。因為成功太容易讓人得意忘形，而失敗卻總是叫人刻骨銘心。所以孟子才說動心忍性，增益其所不能。

⑦也因此，我常愿勸人不要害怕去做事。因為若成功了，你會得到光榮；若失敗了，你也會得到智慧。無論如何，人，總是不會落空的。

⑧當(dāng)然，于此之外，失敗的教訓(xùn)也仍然足以引導(dǎo)未來的成功。但我們?nèi)糁词共怀晒?，失敗也不白費的話，我們就真的立于不敗之地了。15．請用一句話概括選文的中心論點。16．選文第②段有什么作用？

17．下面兩則名言哪一則可以作為本文的道理論據(jù)？請簡述理由。①失敗也是我需要的，它和成功一樣對我有價值?！獝鄣仙?②世上無難事，只怕不專心?！V語

18．作者說“成功不是必然會對人有益的，失敗也不必然有害”，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

試卷第6頁，總9頁

三、默寫 19．默寫填空。

（1）足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）（2）過盡千帆皆不是。腸斷白蘋洲。（溫庭筠《望江南》）（3），村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。（蘇軾《浣溪沙》）（4），簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

（5）諸葛亮的《出師表》給劉禪提出了三條建議，最重要的一條是。

四、詩歌鑒賞 20．詩詞鑒賞。月夜 劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

（1）詩中描寫的景物有月夜、人家、星星、和綠色的窗紗，其作用是。

（2）請給詩句“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”寫一段簡要的賞析文字。

五、綜合性學(xué)習(xí)21．綜合性學(xué)習(xí)

南充市某中學(xué)初三（2）班舉行“愛我家鄉(xiāng)”的主題班會活動。請你積極參與。（1）南充有悠久的歷史和優(yōu)美的白然環(huán)境，請你任選一個方面為本次活動寫一段開場白。（50字以內(nèi)）

（2）為了宣傳南充，2016年11月7日至13日，“第三屆嘉陵江燈戲和地方戲劇藝術(shù)節(jié)”在南充舉行，請你為此擬寫一則宣傳語。

六、文言文閱讀

閱讀下面文章，完成后面小題。【甲】《唐雎不辱使命》節(jié)選

秦王謂唐雎曰：?寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？?唐雎對曰：?否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？? 秦王怫然怒，謂唐雎曰：?公亦嘗聞天子之怒乎？?唐雎對曰：?臣未嘗聞也。?秦王曰：?天子之怒，伏尸百萬，流血千里。?唐雎曰：?大王嘗聞布衣之怒乎？?秦王曰：?布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。?唐雎曰：?此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫曰；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。?挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：?先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。? 【乙】《荊軻刺秦王》節(jié)選

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：?北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。?秦王謂軻曰：?起，取武陽所

試卷第7頁，總9頁 持圖！?

軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之?！咀⑨尅竣俜镀冢呵貒鴮㈩I(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。②秦武陽：人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③陛：殿前的臺階。④少：通?稍?。⑤假借：在文中是?原諒、寬恕?的意思。⑥發(fā)：打開。⑦揕（zhèn）：用刀劍等刺。⑧絕：掙斷。⑨還：通?環(huán)?，繞。⑩卒：?猝?，突然。⑩郎中：宮廷的侍衛(wèi)。

22．解釋下列句子中加點的詞語。（1）請廣于君（______）

．（2）天下縞素（______）．．（3）圖窮而匕首見（______）．（4）秦王還柱而走（______）．23．下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A.寡人以五百里之地易安陵 扶蘇以數(shù)諫故 ．．B.而乃以手共搏之 大王嘗聞布衣之怒乎 ．．C.因左手把秦王之袖 因屏人曰 ．．D.荊軻顧笑武陽 三顧臣于草廬之中 ．．24．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦王色撓，長跪而謝之。

（2）愿大王少假借之，使畢使于前。25．戰(zhàn)國時期的“士”是一個非常特殊的社會階層。甲文中的唐雎和乙文中的荊軻都是“士”的光輝形象，你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期的“士”具有哪些品格值得我們敬仰？

七、話題作文

26．下面兩題任選一題作文。

（一）走過山野，覽一路俯仰生姿；走過河流，聞一岸叮咚悅耳；走過青春，留一段靜好回憶；走過歲月，連一串友善情誼！初中近三年經(jīng)歷，給了我們許多生命的珍奇，或悲傷，或喜悅，或憂愁，或快樂，或難過，或愜意，都已成風(fēng)景的美麗！

請以：“走過 ”為題目作文！要求：

①將題目補充完整，立意正確，思想健康，不抄襲套作。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。

③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。

（二）曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛！驀然回首，兒時的夢想依然還在?，F(xiàn)在的你，樂觀自信，執(zhí)著追求，奮力拼搏，苦樂相伴。為了更美好的夢想，一路前行，無怨無悔。

請以“追夢”為話題作文。要求：

試卷第8頁，總9頁 ①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康，不抄襲套作。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。

③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。

試卷第9頁，總9頁 本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。

參考答案

1．A 【解析】B.詛咒（zǔ）惦念（diàn）C.綺麗（qǐ）拙?。▃huō）D.叱咤（zhà）腆著．．．．．．（tiǎn）

2．D 【解析】A.囊螢映雪 煩躁 B.心無旁騖 C.相形見絀 遮天蔽日 ．．．．．3．C 【解析】妙手回春：比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。不符合語境。4．B 【解析】B.缺少賓語中心語，在句末加“的措施”。5．C 【解析】A.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。B.《社戲》是小說。D.王安石是“唐宋八大家”之一，我們曾學(xué)過他的作品《登飛來峰》。6．D 【解析】英國思想家培根最重要的成就是他在思想和哲學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的建樹 7．D 【解析】通讀語段可知該段是邏輯順序，由“面對落日，卻很少有人去流連觀賞，吟詠描繪”落日，故④是起始句?？芍浜髴?yīng)跟“原因何在？恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”是針對現(xiàn)象提出問題，故確定②①的順序；便可確定選項是D。

8．C 9．B 10．D 【解析】此題要學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，然后結(jié)合問題分析。找出不同之處。注意常見的說明方法和說明文的語言特點。8．目前對于紅外輻射發(fā)電來說，最大的問題在于如何提高發(fā)電效率。故C項不正確。9．本句話采用了列數(shù)字、作比較的說明方法。然后注意分析句子的含義。然后分析選項的含義。

10．說明文語言特點準(zhǔn)確性、平實性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?？慈サ艉缶渥拥暮x是否發(fā)生改變。

11．（1）“厚道”本義是形容待人誠懇、不刻薄，文中指爺爺認(rèn)為被捕獲的金翅鯉魚太老實。表現(xiàn)爺爺不希望這條魚被捕獲的心理，從而表達(dá)人們對金芝姑娘美好品質(zhì)的贊美。

（2）運用了擬人的修辭手法。暗示金芝姑娘已經(jīng)犧牲，表達(dá)了爺爺對金芝姑娘的死的難過之情。含蓄感人，很有感染力。

12．是金芝姑娘。理由：①小說題目《金鯉》暗指化為金鯉的金芝姑娘；

②小說借金芝姑娘變?yōu)榻瘐幍墓适?，展現(xiàn)金芝姑娘舍己為人、舍生取義的美好品質(zhì)，用神幻的方式表現(xiàn)人們對人性美好的肯定，是文章的主旨所在；

③結(jié)尾寫聽完故事的孫子放掉金鯉，含蓄地表現(xiàn)了金芝姑娘的美好品質(zhì)得到了代代傳承，突出了文章主旨。

13．①指爺孫倆釣上來的魚，②指幻化成金鯉的金芝姑娘，③喻指金芝姑娘美好的心靈和品質(zhì)。

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14．寫出“孫子”對金芝或金鯉的敬意即可

【解析】本文考查學(xué)生的對文章的主旨的理解，理解“金鯉”的含義至關(guān)重要，從金枝姑娘的行為中，可以分析出。11．（1）厚道一詞，首現(xiàn)，理解其本義，然后要結(jié)合故事背景理解。（2）注意提示：從修辭方法的角度，本句采用了擬人的修辭，然后結(jié)合語境闡述。

12．通過閱讀可知，本文的主人公是“金枝姑娘”，然后結(jié)合其事跡與精神分析理由即可。13．此題考查學(xué)生的理解能力，結(jié)合文中出現(xiàn)“金鯉”的地方，寫出“金鯉”所指代的含義。一是“金鯉魚”本身，一是指“金枝姑娘”，再就是“金枝姑娘”的精神。14．此題屬于開放性試題，寫出“孫子”對“金枝姑娘”的敬意即可。

15．失敗的價值就是智慧與德性的價值（或失敗是可以具有一種絕對價值的，這種價值就是智慧與德性的價值）。16．引出論題（引出下文）；吸引讀者，引起讀者思考。

17．第①則可以。引用愛迪生的話，能有力地證明本文的觀點“失敗的價值就是智慧與德性的價值”

18．因為成功后的鮮花掌聲容易讓人得意忘形，失敗能讓我們更了解自己，使我們更增自知和自信，比如，某次我考試考了很好的成績后就驕傲自滿，懈怠下來，就一定會招致下一次考試的失敗?？疾盍耍J(rèn)真總結(jié)，就會對以后的學(xué)習(xí)與做事都產(chǎn)生積極的影響。

【解析】要秋學(xué)生掌握論點，論據(jù)和常見的論證方法。才能很順利解答題目。

15．此題考查學(xué)生對論點的掌握。議論文的論點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。是一句話的形式呈現(xiàn)的。仔細(xì)分析本文，結(jié)合題目，可知，本文的論點是：失敗的價值就是智慧與德性的價值

16．本題考查議論文開頭段的作用。議論文開頭的作用一般有：（1）引出文章的話題。（2）作為論據(jù)證明論點。（3）激發(fā)讀者的閱讀興趣。然后結(jié)合文段分析即可。17．注意論據(jù)，必須能夠證明論點“失敗的價值就是智慧與德性的價值”，分析兩個材料即可。

18．此題屬于開放性試題，圍繞這句話，結(jié)合記得生活實際闡述即可。19．（1）背灼炎天光（2）斜暉脈脈水悠悠（3）簌簌衣巾落棗花（4）莫道不消魂（5）親賢臣，遠(yuǎn)小人 【解析】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在目標(biāo)中強調(diào)“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”，“提高文化品位和審美情趣?！惫旁娢牡谋痴b默寫題成為承載這種理念的題型。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：灼、暉、脈脈、悠悠、簌簌、魂，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。（5）句屬于理解填寫還考查了學(xué)生的理解能力。

20．（1）蟲聲 烘托月夜的寂靜（2）在更深人靜、夜寒襲人之時，詩人忽然感受到春天溫暖的氣息，內(nèi)心十分欣悅；這兩句詩是詩人全身心去體察大自然，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活、對春天、對生命的贊頌之情。

【解析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及表現(xiàn)手法的把握，首先要通過閱讀理解詩歌，然后接是詩歌中的景物的特點，分析此處是以動襯靜。（2）仔細(xì)閱讀，然后用優(yōu)美的語言翻譯出來，簡要分析其表達(dá)的情感。根據(jù)“春氣暖”可知本句春天來臨，各種蟄伏的種子出來了，表達(dá)了詩人（對春天來臨的）喜悅（驚奇、喜愛）的心情。

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21．（1）示例：川北重鎮(zhèn)，錦繡南充。百里繁華都會，千年古城新容。閬苑厚蘊，南部雄悍，苕國芳和吐艷，帥鄉(xiāng)春意盎然。凌云山多怪石，錦屏山展美文。秀西山詩廊畫卷，八百梯摒絕紅塵。這就是我們的家鄉(xiāng)南充。現(xiàn)在，我宣布，“愛我家鄉(xiāng)”主題班會活動正式開始?；颍涸催h(yuǎn)流長嘉陵江，千年綢都南充城。早在唐堯、虞舜之前，便謂“果氏之國”。春秋以來歷為都、州、郡、府、道之治所，是解放初期川北行署駐地。三國文化、絲綢文化、紅色文化和嘉陵江文化交融生輝，這就是南充——我們的家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，表達(dá)我們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）示例：文化的傳承 文明的印記?；颍河^嘉陵江燈戲，賞南充城美景。

【解析】（1）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，圍繞“愛我家鄉(xiāng)”的內(nèi)容闡釋，語言優(yōu)美，具有激情即可。（2）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，要求緊扣話題“第三屆嘉陵江燈戲和地方戲劇藝術(shù)節(jié)”、結(jié)構(gòu)工整、語言精彩。

22．（1）擴充（2）穿喪服（3）窮盡，完結(jié)（4）跑（或逃跑）23．C 24．（1）秦王嚇得變了臉色，直身跪著，向唐雎道歉。（2）希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命。

25．忠于祖國，膽識超群，英勇無畏，大義凜然，視死如歸，富于使命感?！窘馕觥扛轿难晕囊椅牡姆g：

荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦武陽捧著地圖匣子，按次序進(jìn)宮，到達(dá)殿前的臺階下，秦武陽臉色都變了，十分害怕，秦國的群臣對此感到奇怪。荊軻回過頭來對秦武陽笑了笑，上前替他向秦王謝罪說：“北方蠻夷地區(qū)的粗鄙人，沒有拜見過天子，所以害怕，希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命?！鼻赝鯇ηG軻說：“起來，取來武陽所拿的地圖!”

荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。還沒有刺到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己伸直身子站起來，掙斷了袖子。秦王拔劍，劍太長，就握住劍鞘。當(dāng)時秦王心里又怕又急，劍插得很緊，所以不能立即拔出來。荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。秦國的君臣都驚呆了，事情突然發(fā)生，意料不到，大家都失去了常態(tài)。并且按照秦國的法律，臣子們侍立在殿上的，不能帶一點兵器；那些宮廷侍衛(wèi)握著武器，都排列在宮殿的臺階下面，沒有君王的命令不能上殿。當(dāng)危急的時候，來不及召喚階下的侍衛(wèi)，所以荊軻追逐秦王，大家倉猝間驚惶失措，沒有武器用來擊殺荊軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。

22．先疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)語境了解句子大意，再根據(jù)自己所學(xué)積累判斷字詞含義，注意詞義變化，如本題中“縞素”為動詞。．．23．A.用/因為 B.代詞/ 助詞“的”C.于是．．D.回頭/拜訪

24．句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。25．從“士”的事跡中，概括即可。26．參考例文 走過四季

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”伴著和煦的風(fēng)，春天邁著輕盈的腳步來到了人間。它為人類帶來了一片世外桃源：小草長出了綠芽，花兒也長了出來，那一個個的花蕊就像一張張忍俊不禁的笑容要綻開似的。

這里有許多賞花的人，也有許多的蜂、蝶在這兒翩翩起舞，熱鬧極了。來到樹林，答案第3頁，總4頁 本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。

樹枝上的小鳥唧唧喳喳地說個不停，它們好像在說：“歡迎大家來樹林做客?！睒淞掷镉兴蓸洹貥?、楓樹等。一棵柳樹從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終級，只看見佇立在草地上的樹根。還有一棵長滿果子的樹，它們遮住了盤虬臥龍般的枝干。

看到這些美麗的景色真是令人贊不絕口。

夏天像一束火把，它向人間走來。烈日當(dāng)空照著，美麗的荷花開了，吸引了許多人群在池塘邊觀賞著。這時從樹林中飄來了一股香氣，人們追尋著香氣來到了一棵長得十分茂盛的荔枝樹下。樹上掛著小小的紅燈籠，令人垂涎欲滴。摘下荔枝放進(jìn)嘴里，香甜爽口，人們都夸獎荔枝格外好吃。

秋天來臨了，田里的稻谷像金子般成熟了。樹葉都像下雪一樣從空中飄下，鋪成了一條黃色的地毯，只有松柏樹依然還披著自己的綠袍。它們像勇猛的戰(zhàn)士一樣，保護(hù)著美麗的樹林。秋天又像一陣風(fēng)，悄悄地走了。

冬天，天氣寒冷，河流結(jié)了一層厚厚的冰。小朋友們在河流上滑冰，他們都不怕寒冷，一雙小手凍得通紅，他們也沒察覺到。晚上，寒風(fēng)呼嘯，下起了雪，雪花落在樹枝上在寒風(fēng)中一顫一顫的，好像就要飄落下來了。

早晨，萬物都披上了白棉被，這樣的景色，令人想起一句俗語：“瑞雪兆豐年”。小朋友有的打雪戰(zhàn)，有的堆雪人，有的把雪裝進(jìn)瓶子里。大家玩的開心極了。

冬天帶著微笑走了，它給人們留下了美麗的景色。

春夏秋冬都各有各的誘惑力，吸引力，但它們留下的是不能用一句話就能概括得清楚的一個美好的回憶和紀(jì)念。

【解析】（1）是半命題作文，結(jié)合所給材料分析?！白哌^”可以是淺層次意義上的走過。也可以是“經(jīng)歷”，人生經(jīng)歷。這樣就屬于深層次的。（2）是話題作文，做好不要把“追夢”當(dāng)作題目。“夢”即夢想。要相信自己，只要根據(jù)材料認(rèn)真思考。一定能寫出你所受到的啟發(fā)或引發(fā)的聯(lián)想；無論選擇何種文體，均應(yīng)有其文體特征，思想健康，感情真摯。努力做到說真話，抒真情。

答案第4頁，總4頁

第四篇：四川省南充市2018年中考理綜試題(整理版)

南充市二O一八年初學(xué)業(yè)水平考試

理科綜合試卷

說明：1.理科綜合試息包抽物理、化學(xué)兩部分，滿分120分。其中物題70分，化學(xué)50分?？荚嚂r間100分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必薦自己的拉名、莊位號、浪考證號、身份證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3.必須使用0.5毫來黑包簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題日必須在答題卡上作答，在試題春上、草稿紙上答題無處。5.考試結(jié)來后，考生只特答題卡交回。

物理部分

說明：物理部分共三個大題，第25小題和第26小題賣求寫出必要的步賺和公式，只寫出答案的不能得分。

一、單選題（每小題2分，共20分。在每小題給出的A、B、C、D四個選項中，只有一項是符合題意，將符合題意的選項用2B鉛筆涂在答題卡上）1.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是人

A.老師講課時聲音洪亮是指聲音的音調(diào)高 B.真空不能傳聲

C.利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞信息

D.在城市主要道路兩邊，安裝噪聲監(jiān)測儀，可以減弱噪聲 2.下列現(xiàn)象中屬于汽化現(xiàn)象的是 A.夏天灑在地上的水會很快變干 B.北方的冬天水面結(jié)冰

C.北方冬夜窗子玻璃上出現(xiàn)冰花

D.夏天從冰箱拿出的冰凍飲料一會兒瓶身會出現(xiàn)水珠

3.如圖所示，一小鐵塊沿斜面向下滑動，下列所涉及的物理知識描述個 正確的是

A.鐵塊從斜面滑下的速度越來越快，說明鐵塊慣性在變大 B.鐵塊所受重力與斜面對鐵塊的支持力是一對平衡力 C.鐵塊受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上 D.鐵塊相對于斜面始終是靜止的

4.如圖是將一個氣球壓人水中的過程（氣球不會漏氣且不會爆裂），球內(nèi)氣體的 質(zhì)量和密度變化情況是

A.質(zhì)量變大，密度變大B.質(zhì)量不變，密度變小 C.質(zhì)量變小，密度不變D.質(zhì)量不變，密度變大 5．下列與壓強有關(guān)的事例的解釋中正確的是 A.書包的背帶較寬，是為了增大壓強 B.用吸管喝飲料，利用了大氣壓強

C.攔河大壩修成上窄下寬，利用了連通器原理

D.起風(fēng)時，?？匆娢輧?nèi)的窗簾飄向窗外，這是因為窗外空氣流速大，壓強大 6.下列圖中符合安全用電與保護(hù)原則的是

7.以下圖中說明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是

8.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，向右

移動滑動變阻器滑片P的過程中

A.電壓表V1，示數(shù)不變，電壓表V2示數(shù)變大 B.電流表A示數(shù)變大

C.電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變小 D.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值不變

9.如圖所示的電路，電源電壓為3V，R1=15Ω，R2=5Ω，當(dāng)開關(guān)S閉合時，下列分析正確的是

A.R1、R2兩端電壓之比為3：1 B.通過R1、R2電流之比為3：1 C.R1、R2消耗的電功率之比為1：3 D.R1的電功率為1.8W 10.如圖，在木塊上放置一個鐵塊m1時，木塊M剛好浸沒于水中（如圖甲)；當(dāng)在木塊下吊一個鐵塊m2時，木塊也剛好浸沒（如圖乙），則m1/m2的值為

（ρ鐵=7.9×10kg/m3,p=1×103kg/m3,g=10N/kg)A.59:69 B.69:79 C79:89

D.89:99

二、填空題（每空1分，共18分）

11.夏日清晨，陽光明媚，周未小明和媽媽一同來到了湖邊散步，岸上拉著母子倆長長的影子，湖中柳影搖曳，小明指著自己的影子對媽媽說這是光的___________形成的，又指著湖中柳樹的倒影說這是光的_______________形成的。

12.生活中許多現(xiàn)象都可以用我們所學(xué)的物理知識解釋，例如腌制鴨蛋使鹽進(jìn)入鴨蛋中是一 種_________現(xiàn)象，燒水煮鴨蛋是利用____________的方式改變鴨蛋的內(nèi)能。

13.某臺汽油機飛輪的轉(zhuǎn)速為1800r/min，在1s內(nèi)，汽油機完成了______個工作循環(huán)。如果汽油機在一段時間內(nèi)消耗了500g汽油，若這些汽油完全燃燒，可放出熱量__________J。(q汽油=4.6×107J/kg)14.如圖所示，一個重為5N的容器，底面積100cm2，內(nèi)裝有400ml的酒精，則容器對桌面的壓力為_________N，容器對桌面的壓強為_____________Pa(p酒精=0.8×

103kg/m3,g=10N/kg)15.在如圖所示的斜面上，一工人用200N的拉力，將一重為250N的物體，從底端勻速拉到頂端，用時6s，則此過程中物體受到的拉力________斜面對物體的摩擦力（選填“大于”、“等于”、“小于”），拉力做功的功率為__________W。

16.中國在核電事業(yè)上，已取得輝煌成就，其援建巴基斯坦的核電站，即將于2019年投入使用，核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)雅，核反應(yīng)堆是利用原子核的________（選填”裂變”或“聚 變”來發(fā)電的；手機是我們現(xiàn)在越來越普遍的通信工具，手機是利用_______傳遞信息的。17.一個電壓恒定的電源，在其兩端只接一只電阻值為120的電阻R1，電流是0.5A。如果 在電阻R1兩端并聯(lián)一個電阻值為8 Ω的電阻R2，并聯(lián)電路的總電流為_______A若將R2改為與R1串聯(lián)在原電路中，電路中電流為_______A。18.如圖所示，電源電壓不變，燈泡標(biāo)有“4V，2W”字樣，當(dāng)開關(guān)S閉合時，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.6A，電阻R的電功率為

___________w,通電1min，R產(chǎn)生的熱量為_________J 19.如圖甲所示，電源電壓一定，滑動變阻器的滑

片從最右端滑到最左端時，燈泡L的I-U圖象如圖乙所示，當(dāng)燈電流為1A時，燈正常發(fā)光，則燈的額定功率為______W 和滑動變阻器的最大值為__________Ω。

三、探究與解答題（共32分，可20、21小題各2分，第22、23、24小題各4分，第25、26小題各8分）

20．如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點在豎直平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，請在圖中畫出物體M所受重力G和使杠桿保持平衡的最小力F的示意圖。

21.如圖所示，根據(jù)通電螺線管的“S、N”極，判斷并標(biāo)出電源“+、-”極和靜止的小磁針的“S、N”

22.如是小明在“探究平面鏡成像的特點“的實驗裝置。

（1）你認(rèn)為本實驗小明應(yīng)選擇較________（選填“厚”或“薄”）的玻璃板來完成實驗。

（2）在玻璃板前面放支點燃的蠟燭A再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面并移動，直到與蠟燭A的像完全重合，這樣做是為了比較像與物的_______關(guān)系。

（3）移去蠟燭B，在其原位置上放置一塊白屏，白屏上________（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像。

（4）小明第一次將蠟燭A置于玻璃前5cm，第二次將A向遠(yuǎn)離玻璃板的方向移動3cm，再次放置B直到與蠟燭A的像完全重合，則A與B的間距為________cm。23.在“研究影響液體內(nèi)部壓強”的實驗中：

（1)壓強計是通過觀察U型管的兩端液面的______來顯示橡皮膜所受壓強大小。

（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨液體_______的

增加而增大。

（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇_________進(jìn)行比較。（4）已知乙圖中U型管左側(cè)液柱高為4cm，右側(cè)液柱高為10cm，則U型管底部受到的液體的壓強為__________Pa(p水=1×103kg/m3g=10N/kg)24.在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）將甲圖中電路連接完整。（要求：滑動變阻器滑片P向右移燈泡變亮）（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)S，移動滑片P，小張發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)始終為3V，則故障原因為_________________（3）電路故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑片P，直到電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_________W。

（4）小張設(shè)計了如圖丙所示的電路也完成了該實驗（電源電壓不變，R阻值已知）①閉合開關(guān)S和S1，斷開S2，并調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)為U額。②團(tuán)合開關(guān)S和S2，斷開S1，滑動變阻器滑片P不動，讀出此時電壓表示數(shù)為U；則小燈泡額定功率的表達(dá)式燈P額=_______。（用U額、R、U表示）25.如圖，電源電壓一定，已知燈泡L標(biāo)有“6V,7.2W”字樣（燈電阻不受溫度影響），R1=10Ω。當(dāng)S、S1，閉合，且滑

片P在a端時，燈正常發(fā)光；當(dāng)S、S2閉合，且P在滑動 變阻器中點處時，電流表示數(shù)為0.2A。（1)求燈泡L的電阻阻值。

（2）求滑動變阻器Rx的最大值。

（3）通過對S、S1、S2的控制和調(diào)節(jié)滑動變阻器，可使電 路所消耗的總功率最小，請求出電路總功率的最小值。

26.如圖是工人將重160N的物體勻速放下的過程，已知物體下降的距離 為3m，用時3s，工人的拉力為50N，工人質(zhì)量為50kg。（物體未浸入水 中，且不計繩重及摩擦）（1）求工人放繩的速度。（2）求滑艙組的效率η1

（3）如果物體完全浸沒水中后滑輪的機械效率為η2，已知η1：η2=4:3（物體在水中仍勻速下降，動滑輪不會浸入水中且不計繩重及摩擦，g=10N/kg）。求當(dāng)物體完全浸沒水中后，工入對地面的壓力。

第五篇：四川省通江中學(xué)

四川省通江中學(xué)

學(xué)校簡介

四川省通江中學(xué)是省級示范性高中，位于素有“一府三鄉(xiāng)”美譽之稱的通江縣城。學(xué)校的前身是1927年創(chuàng)辦的國立通江縣中學(xué)；有承傳關(guān)系的歷史可以追溯到清朝乾隆二十九年創(chuàng)辦的東皋書院；1932年紅軍入川后將學(xué)校更名為“中共川陜省委黨?！保_世文、廖承志等杰出的無產(chǎn)階級革命家先后在校任教；學(xué)校是1982年四川省首批重點中學(xué)；學(xué)校坐落在美麗的諾水河畔，環(huán)境幽雅，設(shè)備先進(jìn)，管理科學(xué)，師資力量雄厚，辦學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)校為中國革命和建設(shè)事業(yè)培育了大批優(yōu)秀人才，為北京大學(xué)、清華大學(xué)等全國一流大學(xué)培育了大批優(yōu)秀生源。

學(xué)校榮譽

四川省通江中學(xué)是巴中市名校，巴中市綠色學(xué)校，省級文明單位，省校風(fēng)示范校，省家長示范學(xué)校，省體育傳統(tǒng)項目示范校，全國群眾體育先進(jìn)單位。

黨總支書記、校長：祝光榮

祝光榮，中共黨員，通江中學(xué)校長、黨總支書記,中學(xué)高級教師。

副校長：李松林

李松林，男，大學(xué)本科，中共黨員，通江中學(xué)黨總支副書記、副校長，四川省中學(xué)化學(xué)特級教師。

1982年8月，被通江縣人民政府表彰為“優(yōu)秀班主任”；1989年9月，被通江縣人民政府表彰為“優(yōu)秀教師”；2001年9月，被四川省人事廳、四川省教育廳表彰為“優(yōu)秀教師”；2006年6月，被中共巴中市委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“；2006年9月，被評為四川省“特級教師”。

學(xué)校師資

據(jù)有關(guān)資料顯示，學(xué)校有教職工284人，學(xué)生5400余人。學(xué)校有特級教師2人，高級教師110人，省市骨干教師36人。

學(xué)校校訓(xùn)

勤學(xué)強身，求真尚美

辦學(xué)理念

全面育人，和諧發(fā)展。即以人為本，全面促進(jìn)師生的共同發(fā)展；以教學(xué)為本，全面促進(jìn)“德、智、體、美、勞”和諧發(fā)展；以質(zhì)量效益為本，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程。

辦學(xué)定位辦學(xué)目標(biāo)：

(一)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位：全面構(gòu)建書香校園，求知樂園，積極爭創(chuàng)全國示范性高中；

（二）培養(yǎng)目標(biāo)定位：

1、教師——品德高尚，知識廣博，教藝精湛，勤于探索；

2、學(xué)生——德才兼?zhèn)?，身心健康，樂學(xué)善思，勇于超越。

初中立足為本校培育優(yōu)質(zhì)生源，高中立足為重點大學(xué)培養(yǎng)更多的人才，積極爭取為北大、清華等名牌重點大學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)生源。

教學(xué)質(zhì)量 1、2009年高考：張倩（606分）榮獲巴中市文科狀元；全校文考重本上線112人，名列巴中市第二；文考二本線以上共518人，文考本科上線770人，比去年增加110人。職教本科上線5人，藝體本科上線22人；學(xué)校各類本科上線797人。2、2008年高考，通江全縣重點本科上線156人，學(xué)校141人，占全縣的90.4%。重點本科上線率居全市第二。文科最高分643，名列巴中市第三名；理科最高分680，名列巴中市第三名。其中全縣文科重點本科上線35人，學(xué)校34人；全縣理科重點本科上線121人，學(xué)校107人，占全縣的88.4%。全縣二本線以上713人，學(xué)校508人，占全縣的71.2%；全縣三本線以上923人，學(xué)校660人，占全縣的71.5%。職教、藝術(shù)類本科上線18人。中考成績顯著，名列全縣第一。有6人進(jìn)入全縣前十名，25人進(jìn)入全縣前五十名，172人進(jìn)入全縣前700名。3、2007年高考，在全省參考人數(shù)增加4.55萬人，而本科錄取人數(shù)減少6000人的情況下，重本上線120人，各類本科上線688人，各類本科上線率均居巴中市第二，其中王皎、劉宇宸分別被中國人民大學(xué)、中國青年政治學(xué)院錄取。今年中考，全縣前10名學(xué)校有4人，全縣第一、二、七、八名均在學(xué)校；全縣前30名，學(xué)校占10人；全縣前800名，學(xué)校占125人。4、2006年高考各類本科上線723人。其中重點大學(xué)上線171人，名列巴中市各級各類學(xué)校第二，省級示范高中第一；初中畢業(yè)生參加“三合一”考試，全縣前10名學(xué)校占6名（第一，第二，第四，第五，并列第七），全縣前50名學(xué)校占22名。5、2005年高考學(xué)校有5人入圍北大，清華（1人被北大錄?。煌蹶唐揭?48分榮獲市文科狀元，周英以692分榮獲市理科第三名。各類本科上線共計784人，其中重點本科161人（通江全縣重本上線共計171人）。6、2004年重本上線180人（通江全縣重本上線共計188人），650分以上的高分優(yōu)生3人（全市共計6人），本科上線702人