第一篇：永春七中申報(bào)德育先進(jìn)學(xué)校自評報(bào)告

永春七中德育工作總結(jié)

永春七中始辦于1957年，原為完中校，1971年秋創(chuàng)辦高中，1990年停辦高中。學(xué)校位于永春縣桂洋鎮(zhèn)桂洋村，座落在流水潺潺的桂溪之濱、桂花飄香的鯉魚山麓。校園封閉、布局合理，教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活三區(qū)相對獨(dú)立，整體美觀莊嚴(yán)，功能分區(qū)明確，校園內(nèi)高樓聳立、碧草如茵、春華秋實(shí)，是永春內(nèi)半縣一所頗具規(guī)模、成績較好、富有影響力的初中校，是山區(qū)學(xué)子求學(xué)的樂園，成才的搖籃。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校生304人，教職工34人。通過全體師生共同努力，2010年4月學(xué)校榮獲泉州市“文明學(xué)校”、2009年被評為泉州市“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)?！薄⑹小皫煹陆ㄔO(shè)先進(jìn)集體”、2008—2009學(xué)校榮獲永春縣“五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)、2010年獲得市級(jí)教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)校，2010年5月通過“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”驗(yàn)收，2010年7月被推薦參評省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)集體，2011年被評為縣先進(jìn)基層黨組織，縣運(yùn)會(huì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作實(shí)效，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實(shí)、科學(xué)發(fā)展，按閩委教宣[2010]55號(hào)文和永教德[2011]35號(hào)文的精神，我們對學(xué)校德育工作進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、立足學(xué)校制度建設(shè)與管理，保障德育工作有效開展

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以梁必文校長負(fù)總責(zé)，陳建明副校長分管，德育處牽頭，團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請了派出所所長呂孫才任法制副校長，成立了家長委員會(huì)，形成了“學(xué)校－家庭－社會(huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密 1 切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開德育研討會(huì)。確立了“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，堅(jiān)持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，扎實(shí)開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的德育工作。

（二）重視制度建設(shè)，德育工作規(guī)范發(fā)展

我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來，先后制訂了《永春七中班主任工作例會(huì)制度》、《永春七中班主任量化考核條例》、《文明班集體評比條例》、《永春七中三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評比條例》等規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道，與此同時(shí)，我校特別注意制度的實(shí)施，要求做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時(shí)間；落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲。

（三）扎實(shí)抓好師德建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作

“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，著力打造特色學(xué)校為契機(jī)，具體做了以下工作：

1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵(lì)，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵(lì)教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表、依法治教。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持班主任聘 2 任制度，經(jīng)過個(gè)人申請、學(xué)校選聘，讓符合條件的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，實(shí)行每學(xué)年一聘，并認(rèn)真落實(shí)受聘儀式。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，如《拒絕有償家教》等；聽專題系列講座《關(guān)注教師的心理成長---教師問題行為的心理預(yù)防》等，圍繞班主任工作與新課改進(jìn)行討論，如“培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣”交流。通過學(xué)習(xí)、座談會(huì)、討論會(huì)等多種形式的校本培訓(xùn)，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施德育工作的自覺性和責(zé)任感；千方百計(jì)提高班主任對德育工作的責(zé)任感和使命感。

3、強(qiáng)化表彰激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每月進(jìn)行班主任量化考核，查看班務(wù)日志，統(tǒng)計(jì)班級(jí)體考核結(jié)果，并利用集體晨會(huì)時(shí)間隆重頒獎(jiǎng)。再結(jié)合年度考核和量化考核以及每月班集體考核，每年一次評選校級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”，評選推薦縣“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”，同時(shí)對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)、主題教育，學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)上的支持，并對活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，既保證了德育工作的正常開展，又激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作隊(duì)伍。

（四）重視環(huán)境熏陶，營造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍 我校把養(yǎng)成好習(xí)慣“習(xí)慣蘊(yùn)育優(yōu)秀”當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會(huì)主義精神文明的重要途徑；德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動(dòng)情”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動(dòng)情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動(dòng)情”中成習(xí)慣。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”。如我校把養(yǎng)成好習(xí)慣“習(xí)慣蘊(yùn)育優(yōu)秀“作為辦學(xué)理念滲透各門學(xué)科，通過櫥窗、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與 3 校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、手抄報(bào)、黑板報(bào)、主持校園廣播站，參加科技、體育等活動(dòng)，參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每期一次教室檢查評比制度。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立學(xué)生自律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全監(jiān)督員，由德育處和團(tuán)委會(huì)對他們每月進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

（五）落實(shí)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

養(yǎng)成教育是中小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生人人舉止文明，個(gè)個(gè)行為規(guī)范。

1、抓好“導(dǎo)”字，分層推進(jìn)。我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化對學(xué)生一日生活常規(guī)的嚴(yán)格指導(dǎo)。我們制定并實(shí)施了值日行政、值日教師、學(xué)生值周考評制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用。同時(shí)，由各班班長、衛(wèi)生委員和文明行為監(jiān)督員組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的言行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)情，針對班級(jí)教育的養(yǎng)成常規(guī)擬定了《文明班級(jí)評比條例》。我們并通過保衛(wèi)科值日監(jiān)督崗，他們在校門口執(zhí)勤，檢查學(xué)生儀容著裝、遲到早退及行為規(guī)范執(zhí)行情況，向進(jìn)出的教師和家長施禮、登記；值日監(jiān)督崗在教學(xué)樓各層執(zhí)勤，檢查學(xué)生日常行為、環(huán)境保潔，通過自治，嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識(shí)大大增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，爭創(chuàng)文明班集體是我校德育工作的主旋律。

2、突出“實(shí)”字，量化考核。我校在貫徹落實(shí)德育工作計(jì)劃時(shí)，始終做到公平、公開、公正，嚴(yán)格按照制度對班級(jí)進(jìn)行考評，每天將文明班級(jí)評比扣分加分情況反饋在大黑板上，每周將典型情況反饋到 4 班主任手中，幫助班主任及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對性地處理問題。班級(jí)考核結(jié)果直接與班主任考核、文明班集體評選掛鉤，每月公布班級(jí)量化考核結(jié)果，促進(jìn)學(xué)校工作順利進(jìn)行。如今，校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個(gè)新臺(tái)階。

3、堅(jiān)持“恒”字，常抓不懈。良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。在長期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的上學(xué)、進(jìn)校起到放學(xué)，在家庭，在社會(huì)規(guī)范學(xué)生的一言一行，做到周周有訓(xùn)練重點(diǎn)，天天有檢查，天天有反饋。每周周前會(huì)議有行為規(guī)范訓(xùn)練重點(diǎn)布置；每天行政值日教師督察表，保衛(wèi)人員監(jiān)督崗檢查反饋表，大黑板有量化扣分加分反饋；每月有文明班集體評比。

（六）以學(xué)生為主體，抓好每月主題教育。

我校始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題（二月養(yǎng)成好習(xí)慣、三月文明禮貌、四月弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、五月安全教育及藝術(shù)節(jié)、六月禁毒教育、九月行為規(guī)范、十月愛祖國、十一月法制宣傳、十二月關(guān)愛生命）活動(dòng)，將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排學(xué)校周前例會(huì)布置，并利用國旗下講話，校園廣播，主題班會(huì)與團(tuán)隊(duì)會(huì)，紀(jì)念日，主題實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道落實(shí)和開展主題教育，大大提高了德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、堅(jiān)持每周一次“國旗下講話” 活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式，落實(shí)國旗下講話制度，做到有計(jì)劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。堅(jiān)持國旗下宣誓，針對性強(qiáng)，讓學(xué)生在國旗下接受愛國主義教育。

2、堅(jiān)持每天一次“校園小廣播“活動(dòng)，分為每周要聞、校園快報(bào)、每周一歌等多個(gè)欄目，按照每月每周重點(diǎn)規(guī)定投稿主題，規(guī)范投稿及錄用制度，讓學(xué)生主持，對學(xué)生進(jìn)行愛國，講文明禮貌，遵紀(jì)守法，助人為樂等多方面的教育。

3、充分利用 “十〃一”毛澤東、鄧小平等偉人的誕辰紀(jì)念日等 5 重要節(jié)日，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；利用“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)”、“端午節(jié)”、“重陽節(jié)”，讓學(xué)生了解中華民族民族精神和傳統(tǒng)美德；利用“七〃七事變”、“九〃一八事變”、“紀(jì)念辛亥革命100周年”等紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行勿忘國恥、居安思危教育，引導(dǎo)學(xué)生樹熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義之“魂”，立愛國主義為核心的民族精神之“根”；利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣傳日”讓學(xué)生了解消防安全知識(shí)，了解毒品的危害，做一個(gè)學(xué)法、知法、守法的好學(xué)生。

4、利用主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)加強(qiáng)教育。我校規(guī)范了班會(huì)檢查制度，每月圍繞主題上好主題隊(duì)會(huì)，其余圍繞每月重點(diǎn)，通過演講、朗誦、辯論會(huì)、觀影片、唱紅歌等豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，凝聚中華民族的精氣神，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新精神，促進(jìn)校園文化健康和諧發(fā)展，每學(xué)期舉行主題班會(huì)觀摩。

5、積極開展各種主題活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。

三月份組織學(xué)生學(xué)雷鋒進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，將雷鋒精神落到實(shí)處，落到一言一行上。

四月份組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。如祭掃烈士墓，了解林連春、林國清等烈士的生平事跡，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史的了解，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

五月份組織文化藝術(shù)節(jié)，通過歌詠、演講、文體競賽、科技小制作、知識(shí)競賽等多種方式展現(xiàn)學(xué)生的才能，豐富學(xué)生校園生活。

六月份積極開展安全教育，各班組織學(xué)生告別“三室一廳”簽名活動(dòng)，各項(xiàng)逃生演練活動(dòng)。

十月份開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)了他們的愛國情緒和社會(huì)責(zé)任感。

十一月份舉行法制宣傳觀看影片，光盤，法制宣傳欄，國旗下宣誓等活動(dòng)，教育學(xué)生從小做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

十二月份深入開展紅歌傳唱活動(dòng)。一是借助校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布紅歌伴唱曲、合唱曲、欣賞曲等音樂欣賞；二是開通班級(jí)廣播，課余播放紅色歌曲，引導(dǎo)學(xué)生課間傳唱；三是每班唱好兩首紅歌，四是學(xué)校精心組織一場紅歌比賽—— “一二.九”歌詠比賽。

（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實(shí)施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平，是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長與教師”之間的合作體系，成立了永春七中家長委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，德育處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學(xué)期都通過召開家長座談會(huì)、利用網(wǎng)上家長學(xué)校等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用網(wǎng)上家長學(xué)校通過短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

（八）立足課堂教學(xué)主陣地，扎實(shí)開展德育課題研究。

1、學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科育德教育，如思品與社會(huì)課的教師通過教學(xué)活動(dòng)以高尚的人格感染教育學(xué)生，在備課、上課、聽課和評課等環(huán)節(jié)落實(shí)。

2、挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。從教導(dǎo)處查看教師備課，上課、說課、評課中可以看出，廣大教師自覺地、有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)美德等的教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，從而不斷增強(qiáng)道德素養(yǎng)教育的針對性與實(shí)效性。

（九）發(fā)揮心理教育輔助作用，拓寬德育途徑。

我校重視學(xué)生心理健康教育，將心理健康教育課納入課程規(guī)劃，開設(shè)了心理咨詢室，配備了心理輔導(dǎo)教師，在對學(xué)生心理健康方面積極進(jìn)行探索與實(shí)踐。

1、結(jié)合平時(shí)對學(xué)生的觀察與輔導(dǎo)，在探究學(xué)生現(xiàn)象出現(xiàn)的原因的基礎(chǔ)上進(jìn)行“學(xué)生心理健康個(gè)案分析”專題培訓(xùn)與交流會(huì)，從而引導(dǎo)教師在今后的工作中更注重學(xué)生的心理健康教育。

2、關(guān)注“流動(dòng)人口”、“留守子女”、“單親家庭子女”、“殘疾學(xué)生”等特殊學(xué)生的教育問題，積極開展“四幫一”活動(dòng)，組織退休老教師與優(yōu)秀教師，優(yōu)秀家長，優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對，切實(shí)從心理輔導(dǎo)開始，關(guān)注這些孩子的健康成長。

二、整合利用社會(huì)資源，優(yōu)化社會(huì)教育大環(huán)境

我校以未成年人健康成長為本，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)，形成學(xué)校、社會(huì)合力，構(gòu)建時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)心未成年人的工作格局，進(jìn)一步開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

1、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境

我鎮(zhèn)把學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合整治，創(chuàng)設(shè)未成年人成長的良好社會(huì)環(huán)境，作為社區(qū)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。桂洋鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、村委會(huì)共同參與，以塊為主，條塊結(jié)合，形成社區(qū)參與青少年教育的氛圍，建立了鎮(zhèn)級(jí)社會(huì)事業(yè)辦公室，緊緊依托社區(qū)，形成教育合力。一是校內(nèi)教育與校外整治相結(jié)合，建立綜合保護(hù)機(jī)制。（1）學(xué)校、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、居委會(huì)聯(lián)手整治街道，取締無證網(wǎng)吧、游戲廳的經(jīng)營，優(yōu)化了校園周邊環(huán)境。（2）加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。學(xué)校健全了一系列制度——行政值日制、教師值周制、班主任晨檢制等，強(qiáng)化了安全防范措施，學(xué)生的進(jìn)出校園、請假、活動(dòng)等都做到制度保障、責(zé)任到人、工作到位。（3）校內(nèi)后勤人員服務(wù)育人，切實(shí)做好校園美化、凈化、綠化工作，食堂衛(wèi)生工作及師生飲食、飲水做到安全放心，讓 8 學(xué)生生活在和諧、健康的育人環(huán)境中，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。（4）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的作用，組織學(xué)生觀看交通、自護(hù)自救、遠(yuǎn)離毒品等碟片，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了教師、學(xué)生、家長的自我保護(hù)和自救等能力。

2．豐富實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮社區(qū)資源的教育作用

社會(huì)是一個(gè)大熔爐，帶領(lǐng)學(xué)生接觸社會(huì)，參與豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，讓學(xué)生獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的真實(shí)感受。清明節(jié)祭掃桂洋梯山烈士墓，進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；重陽節(jié)組織學(xué)生去敬老院參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)，弘揚(yáng)敬老尊老的傳統(tǒng)美德。德育基地的實(shí)踐教育活動(dòng)，使學(xué)生從書本走進(jìn)了火熱的生活中，把課堂生活同豐富的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，有助于更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高思想道德水平，全面提高育人素質(zhì)。

3．拓展教育空間，建立學(xué)校、社會(huì)資源共享機(jī)制

法制副校長每學(xué)期為我校開展一次法制宣傳教育，為學(xué)生作法制專題講座和交通安全知識(shí)講座，綜治辦人員來我校對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”圖片宣傳教育活動(dòng)到學(xué)校為學(xué)生作法制專題講座和交通安全知識(shí)講座，學(xué)校多次組織全校師生進(jìn)行應(yīng)急逃生演練，利用警民聯(lián)系卡，加強(qiáng)消防、安全進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭圖片宣傳教育。通過豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)。建立學(xué)校社會(huì)資源共享機(jī)制，進(jìn)一步提高了對未成年人思想道德建設(shè)的時(shí)效性和實(shí)效性。

4．創(chuàng)設(shè)關(guān)愛特殊學(xué)生的道德氛圍，讓每個(gè)未成年人健康成長 愛是教育的根本。關(guān)心少年兒童的健康成長。特別是留守兒童學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)生活，每學(xué)期初，學(xué)校在班主任的積極配合下，對特殊學(xué)生進(jìn)行分類摸底登記。特殊學(xué)生主要指行為偏差學(xué)生、留守兒童、父母離異學(xué)生、外地生、特困生，然后，與教師、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長，退休教師結(jié)成四幫一模式，每月不少于一 9 次對這些學(xué)生進(jìn)行談心交流，不僅從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更從精神上，物質(zhì)上及時(shí)給予關(guān)愛和幫助。

三、今后努力的方向：

把“德育為首，全員參與，與時(shí)俱進(jìn)，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以養(yǎng)成好習(xí)慣“習(xí)慣蘊(yùn)育優(yōu)秀”作為學(xué)校辦學(xué)理念，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造性地落實(shí)“綱要”精神，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)基礎(chǔ)，堅(jiān)持德育措施落到實(shí)處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧德育”作用，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

四．自評情況：總分98分，等第：先進(jìn)學(xué)校

第二篇：德育先進(jìn)學(xué)校自評報(bào)告

尤溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

創(chuàng)建市級(jí)“德育先進(jìn)學(xué)?！弊栽u報(bào)告

縣教育局檢查組：

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部尤溪縣城西鎮(zhèn)光林村，創(chuàng)辦于1996年，是一所縣直屬小學(xué)。校園占地面積13515平方米，建筑面積5236平方米。學(xué)校創(chuàng)辦十五年來，辦學(xué)規(guī)模不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生675人，教職工72名。教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)比較合理。教師學(xué)歷均達(dá)高標(biāo)準(zhǔn)要求，其中本科學(xué)歷17人，占教師總數(shù)25%，大專學(xué)歷46人，占教師總數(shù)67.6%，大專以上學(xué)歷占92.6%。學(xué)校有小學(xué)高級(jí)教師56人，占82.4%。

近兩年學(xué)校各項(xiàng)工作在縣委教育工委、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“樹德、啟智、健體、爭勝”為校風(fēng)，以“博學(xué)、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“誠實(shí)、樂學(xué)、守紀(jì)、奮進(jìn)”為學(xué)風(fēng)，認(rèn)真貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，注重教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，大力改善辦學(xué)條件，學(xué)校工作取得了顯著成績：順利通過省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗(yàn)收，被市教育局、環(huán)保局評為第四屆市級(jí)“綠色學(xué)校”，被市婦聯(lián)、市教育局評委市“示范家長學(xué)校”，獲得縣基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體，縣第七屆小學(xué)科學(xué)（自然）實(shí)驗(yàn)操作競賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)，縣第六屆中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用研究作品評選活動(dòng)組織獎(jiǎng)，縣第十二屆中小學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)中榮獲小學(xué)組團(tuán)體二等獎(jiǎng)，縣教育工委先進(jìn)黨支部。教師個(gè)人參賽獲省級(jí)獎(jiǎng)2人次，市級(jí)獎(jiǎng)4人次，教師指導(dǎo)學(xué)生全國獲獎(jiǎng)2人次，省級(jí)1人次，市級(jí)獲獎(jiǎng)6人次，縣級(jí)獲獎(jiǎng)達(dá)百人次。教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表6篇，縣級(jí)匯編達(dá)百余篇。

回顧兩年工作，我校圍繞“九個(gè)一”做足做好德育文章。

一、樹立一個(gè)理念，形成管理風(fēng)格。學(xué)校全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，依法治校，以德治校，始終把德育工作放在素質(zhì)教育的首要位置，“正品行、知感恩、強(qiáng)素質(zhì)”的校訓(xùn)，足以凸顯“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念。確立“嚴(yán)管理、重教育、創(chuàng)特色”的總體思路和“教師為主、全員參與，教學(xué)為主、全面滲透，學(xué)校為主、全方配合的工作原則，開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的德育工作。

二、健全一個(gè)機(jī)構(gòu)，提供組織保障。

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分層管理網(wǎng)絡(luò)，明確管理職責(zé)，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)，德育處、少先隊(duì)具體實(shí)施，教導(dǎo)處全力配合，總務(wù)處通力協(xié)助的德育管理機(jī)制，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容建立健全各部門崗位責(zé)任制。同時(shí)聘請西城派出所所長擔(dān)任我校治安副校長，聘請校外輔導(dǎo)員，定期到我校指導(dǎo)德育工作，形成齊抓共管的合力。

三、完善一套制度，使工作規(guī)范發(fā)展。

學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定崗位責(zé)任制，建立教育教學(xué)考核制度、檢查評比制度，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來先后補(bǔ)充制定了《二實(shí)小在校學(xué)生一日規(guī)》、《養(yǎng)成教育“三字經(jīng)”》等規(guī)章制度，使我校德育工作走上系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。

四、撐好一個(gè)支點(diǎn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校德育工作能否有效得以實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。提高德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的整體水平，通過各種培訓(xùn)為主要形式，以師德、德育管理、觀念轉(zhuǎn)變、德育操作能力、二級(jí)傳導(dǎo)能力等為培訓(xùn)內(nèi)容，以德育領(lǐng)導(dǎo)的二級(jí)傳導(dǎo)為促進(jìn)；以德育領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一” 為主要手段（即德育領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期讀一本教育著作或研究一種教育思想；每學(xué)期作一次專題講座；每學(xué)期組織一次大型主題教育；每學(xué)期組織召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)年主抓一項(xiàng)德育課題(包含德育小課題)研究；每學(xué)年組織創(chuàng)辦一套家校聯(lián)系的校園小報(bào)），切實(shí)提高德育領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理水平。

2、班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任素質(zhì)高低及其工作質(zhì)量好壞，直接影響到學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。班主任隊(duì)伍建設(shè)，以校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理為主要內(nèi)容；以班主任“五個(gè)一”為主要手段，（每兩周召開一次主題班隊(duì)教育活動(dòng)；每學(xué)期與家長進(jìn)行一次面對面溝通；每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學(xué)期組織一次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)；每學(xué)期針對學(xué)生進(jìn)行一次書面形式的激勵(lì)性評語），整體提升班主任的育人理念以及教育操作技能和班級(jí)管理水平。

4、專任教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)現(xiàn)德育工作的全員性，必須要提高專任教師的德育意識(shí)和德育能力。統(tǒng)一“人人都是德育工作者”的認(rèn)識(shí)，以專任教師所教學(xué)科的德育滲透、德育操作技能為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)、自主研修為主要形式，以課堂教學(xué)評價(jià)體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”為主要保障，以自主實(shí)踐為目標(biāo)，促進(jìn)專任教師隊(duì)伍的德育素養(yǎng)。

5、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生的楷模，也是德育工作的小助手。我校通過班級(jí)推薦、保衛(wèi)科精選的方式選出了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的督導(dǎo)員和路隊(duì)長，通過培訓(xùn)配合德育處積極開展“四項(xiàng)評比”活動(dòng)和路隊(duì)護(hù)送工作，積極參與到學(xué)校管理的行列。

五、抓好一條主線，常規(guī)教育常抓不懈。

1、實(shí)行每周一國旗下講話制度，以愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育、理想教育、法制教育、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明上網(wǎng)等為主題對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

2、以活動(dòng)為載體，開展主題教育。

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利用環(huán)境衛(wèi)生宣傳周，圍繞“我為環(huán)保出份力”為主題，通過班刊、班隊(duì)會(huì)、衛(wèi)生打掃等形式，讓廣大師生學(xué)習(xí)和了解衛(wèi)生知識(shí)。?

利用法制宣傳周，以“加強(qiáng)法制宣傳教育，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)”為主題，組織學(xué)生開展學(xué)法活動(dòng)，在班內(nèi)組成學(xué)法宣傳小組，開展“小手拉大手”活動(dòng)，及時(shí)向家人、親友宣傳《交通法》《教育法》等與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。

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利用綜治工作教育月，開展系列教育活動(dòng)。如組織學(xué)生出一份手抄報(bào)，每班出一期黑板報(bào)，由校法制副校長田強(qiáng)到校做法制宣傳講座，通過致家長的一封信等形式宣傳法律知識(shí)。

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開展“網(wǎng)上祭英烈”教育活動(dòng)，組織學(xué)生通過網(wǎng)上獻(xiàn)花、網(wǎng)上留言、發(fā)表祭奠感想感言、網(wǎng)上祭英烈征文評選等一系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)先烈們的那種堅(jiān)貞不屈，英勇無畏的高貴品質(zhì)和革命精神。

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以慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年為契機(jī)，舉行“童心向黨”紅歌比賽，同學(xué)們飽滿深情地演唱了《祖國祖國多美麗》》《地道戰(zhàn)》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等革命歌曲，表達(dá)對偉大祖國和黨的無限熱愛。同時(shí)開展“黨在我心中”網(wǎng)上黨史知識(shí)競賽，增強(qiáng)了同學(xué)們對黨的認(rèn)識(shí)。

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另外，我們還利用清明節(jié)、端午節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重要節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行民族文化教育。

六、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)。

我校以評選校園“十佳之星”作為德育工作的重點(diǎn)，利用榜樣的力量引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過班級(jí)推選、年級(jí)復(fù)選、全校評選的方式評出誠信、科技、環(huán)保、美術(shù)、音樂、舞蹈、運(yùn)動(dòng)、閱讀、自強(qiáng)、禮儀這十星，學(xué)校開設(shè)專欄宣傳“十佳之星”的動(dòng)人事跡，張貼他們的照片、格言，以號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。“明日之星今日做起，今日之星竟放光芒”，通過評星活動(dòng)，全體同學(xué)形成了一股爭當(dāng)“明星“的熱潮，各自對照評星標(biāo)準(zhǔn)，都能自覺約束自己行為，為我校形成良好的學(xué)分奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了我校以人為本的辦學(xué)理念。

七、樹好一面旗幟，深化校園文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。

1、重視樓道文化建設(shè)。首先，文明用語隨處可見，如“輕聲慢步靠右行”、“語言文明，禮貌待人”、“請勿亂涂亂畫”、“上下樓梯靠右走”、“禁止吸煙”等標(biāo)語時(shí)刻提醒廣大師生做一個(gè)文明人。其次，以科學(xué)家、偉人、教育家為代表的畫像、名言懸掛有序，用于感染熏陶每位學(xué)生。接著利用板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地定期宣傳教育，如三至六樓板報(bào)主題分別為 ：師德師風(fēng)?？?、安全衛(wèi)生專刊、體育健康?？⒄Z言文字普通話?？?；三至六樓櫥窗分別為黨支部專欄、學(xué)生書畫作品展示專欄、衛(wèi)生健康教育專欄、科普知識(shí)專欄。這些文化建設(shè)對學(xué)生的行為習(xí)慣起著潛移默化的影響。

2、重視教室文化建設(shè)，德育處提出了班級(jí)文化建設(shè)的總體要求。各班師生群策群力，進(jìn)行教室環(huán)境布置，使教室既體現(xiàn)文化性又體現(xiàn)教育性。全校班級(jí)設(shè)立了讀書角，不少班級(jí)還建立班級(jí)生物角，各具特色，生機(jī)盎然。各專業(yè)室在專職教師的努力下也煥然一新。

在全校師生的努力下，校園環(huán)境變化日新月異，引人入勝。干凈、潔雅、優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶著師生的情操，學(xué)校真正成為了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主陣地和示范性窗口，激發(fā)了廣大教師教書育人的積極性和學(xué)生的勤奮好學(xué)精神。

八、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，搞好心理健康教育。去年我校新分配了一位心理健康教育專業(yè)畢業(yè)的專職教師，學(xué)校積極開設(shè)了心理健康教育課程，開辟了“溫馨小屋”心理咨詢室。同時(shí)通過講座、培訓(xùn)等渠道努力提高班主任開展心理健康教育的能力，建立了學(xué)生心理個(gè)案，進(jìn)行五、六年級(jí)學(xué)生青春期知識(shí)專題講座、心理個(gè)別咨詢，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接指導(dǎo)，排除心理困擾，使學(xué)生全面健康成長。

九、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長會(huì)，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。此外，學(xué)校還在每學(xué)期開設(shè)了家長開放課，讓家長們都能走進(jìn)課堂，更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學(xué)提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

十、形成一股合力，共建“平安校園”。

我們將上下齊心，形成合力，為建設(shè)“平安校園”盡我們應(yīng)盡的義務(wù)，做好本職工作的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步！

經(jīng)自評我們認(rèn)為：今天的德育教育，背景更加廣闊，內(nèi)涵更加豐富深刻，我們循著“教育現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、環(huán)境生態(tài)化、科研實(shí)用化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我們的努力方向是學(xué)校制度更趨完善、德育教育與各門課程的聯(lián)系更緊密、德育活動(dòng)的形式更多樣化、學(xué)校－家庭－社會(huì)的群體化教育基地更進(jìn)一步拓寬，使學(xué)校的德育工作變得更具特色。

第三篇：德育先進(jìn)學(xué)校自評報(bào)告

劉梁小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校自評報(bào)告

劉梁小學(xué)地處北灘鄉(xiāng)的中心地帶，詳細(xì)地址為北灘鄉(xiāng)劉梁村二社，為村級(jí)完全中心小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生239人，教師15人。學(xué)校多次被評為靖遠(yuǎn)縣和北灘鄉(xiāng)先進(jìn)工作單位，多名師生獲得過靖遠(yuǎn)縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來，我們一直用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育為先”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，特別是甘肅省《關(guān)于組織開展甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)通知》頒布以后，我校堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧健康發(fā)展，增強(qiáng)了德育工作的針對性和實(shí)效性。

根據(jù)申報(bào)白銀市德育示范學(xué)校的有關(guān)要求，我校對德育教育工作實(shí)施了全面評估，現(xiàn)對評估情況報(bào)告如下。

一、組織實(shí)施和評估結(jié)果。

學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作評估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施德育評估工作。學(xué)校評估小組在深入學(xué)習(xí)市教育局文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀的評估，評估成績?yōu)?94分，其中:德育管理230分，德育過程234分，德育保障與校園文化環(huán)境200分，德育效果195分，獲獎(jiǎng)創(chuàng)新與特色35 分。

二、對評估結(jié)果分析

(一)強(qiáng)化制度管理與隊(duì)伍建設(shè)，確保德育工作任務(wù)的落實(shí)

1、樹立正確的辦學(xué)思想，建立完備的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施組織。

學(xué)校全面貫徹國家教育方針，本著德育為首，教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想，確立育人為本的德育工作理念，面向全體學(xué)生，把德育工作納入學(xué)校日常工作中，落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定思想保障。學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的德育工作，做到了充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生之間的差異，通過各種渠道、多種形式，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，推進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和全面進(jìn)步。

2、完善和制定各項(xiàng)規(guī)章制度，保障德育工作的順利進(jìn)行。

學(xué)校德育教育工作從常規(guī)管理入手，制定和完善了《教師績效工資方案》、《班主任工作守則》、《班級(jí)日常管理評比標(biāo)準(zhǔn)》等各種規(guī)章制度，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。在工作的開展中，注重啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師、少先隊(duì)的力量，從表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)為主，批評懲罰為輔的原則出發(fā)，檢查協(xié)調(diào)制度的落實(shí)情況，不斷提高學(xué)生自主管理的意識(shí)和能力。按照全方位、多角度、分層次出發(fā)，對不同活動(dòng)形式和內(nèi)容提出不同的要求，努力做到工作有布置、有檢查，循序漸進(jìn)，有條不紊，德育工作收到實(shí)效。

3、培養(yǎng)高素質(zhì)的德育教育隊(duì)伍，提高教育實(shí)效。

我校堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距，對教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，經(jīng)常在每周例會(huì)和政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育，及時(shí)糾正教師的錯(cuò)誤行為。教師能積極發(fā)揚(yáng)“無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會(huì)的廣泛好評，為學(xué)校各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

4、積極創(chuàng)造條件，優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境，為德育工作的實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的保障。學(xué)校重視改善辦學(xué)條件，努力增加教育投入，增加硬件設(shè)施，安排經(jīng)費(fèi)及時(shí)組織教師參與各項(xiàng)教研培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，為師生搭建研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。校園環(huán)境得到了有效的整治,校園的文化氛圍更濃厚了，美化、凈化、綠化、硬化水平又上了新的臺(tái)階，處處洋溢著育人的氣息。

(二)注重 “學(xué)生體驗(yàn)”

“生活體驗(yàn)式德育”的理念是十分符合當(dāng)今社會(huì)多元化發(fā)展下的教育需要的，是十分貼近兒童形象思維的認(rèn)知規(guī)律的。

1、“我是班級(jí)小主人”的體驗(yàn)。班級(jí)的凝聚力對每一個(gè)學(xué)生的影響是巨大的。本學(xué)期初，我們要求各班重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，具體要辦好“四表、一板報(bào)”，五表，即：（1）、全班學(xué)生情況一覽表（表上有學(xué)生的家庭地址，電話號(hào)碼，家庭住址等等，方便各學(xué)科的老師，課堂上學(xué)生出現(xiàn)生病等緊急情況，可以及時(shí)與家長取得聯(lián)系）（2）、課程表。（3）、作息時(shí)間表。（4）、活動(dòng)總表。（5）教師值周表。班級(jí)文化的建設(shè)，使每門學(xué)科的老師進(jìn)到教室，對全班的情況都有一個(gè)基本的了解。其中，清潔區(qū)，我們實(shí)行了“網(wǎng)格”化管理，每班

分得一小塊“責(zé)任格”，這一學(xué)期，就負(fù)責(zé)“責(zé)任格”那一塊的清潔衛(wèi)生。我們還在各班選派了“衛(wèi)生督察員”，讓他們每天在自己班的清潔區(qū)里，進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督。學(xué)生在勞動(dòng)、管理中體驗(yàn)、感悟、進(jìn)步，增強(qiáng)了他們的班級(jí)榮譽(yù)感，培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識(shí)。所以，我們校園里，除了樹上掉下來的樹葉，幾乎總是一塵不染。

2、“學(xué)生自主管理”的體驗(yàn)。在每一個(gè)學(xué)期初，每班都要辦激勵(lì)學(xué)生的專題欄，如“安全記心間”、“我是小能手”、“綠色常規(guī)”、“文明習(xí)慣伴我行”等等。本學(xué)期，五年級(jí)班進(jìn)行小組競賽，將學(xué)生分為四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，他們每個(gè)戰(zhàn)隊(duì)都有好聽的名字，做的好的給自己小組一張笑臉，不好的獲得一張哭臉，當(dāng)然每張上面都有獲得笑臉及哭臉的原因及時(shí)間，記錄了成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣讓學(xué)生自己管理自己，激勵(lì)了他們的斗志，提高了學(xué)習(xí)的興趣。而且每班都設(shè)有慈鴻圖書專欄，把他們讀書的感悟心得都記錄在里面。北京慈鴻基金會(huì)與我們攜手共建學(xué)校，使我們學(xué)校變得更加美好，我們感激他們的慈善之心。

3、“我是學(xué)校小主人”的體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生除了是班級(jí)的一員，還是學(xué)校的主人。我們通過升旗儀式上的講話，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的這個(gè)大集體的榮譽(yù)感和熱愛，我們要求學(xué)生做到：(1)、維護(hù)學(xué)校美麗整潔的環(huán)境。(2)、尊敬學(xué)校所有的教師和員工。我們要求學(xué)生在校園里，見到老師、長輩和來賓，都要有禮貌地問好，這是“把話說好”的第一步。這個(gè)習(xí)慣已基本形成。每天在校園里，總有許多學(xué)生向老師問好。有一點(diǎn)，尤其讓我感動(dòng)：學(xué)生在放學(xué)離校時(shí)“老師，再見”的聲音充滿校園。(3)、愛護(hù)學(xué)校的每一個(gè)同學(xué)。我們大力倡導(dǎo)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，不以大欺小，讓每一個(gè)學(xué)生都能在友好、文明、和諧的校園里快樂成長。(4)、少先隊(duì)參與學(xué)生行為習(xí)慣管理。少先隊(duì)干部掛牌值日，做學(xué)校管理的小主人。他們是學(xué)生行為習(xí)慣管理不可或缺的重要力量。

4、星期五的例行檢查，納入班級(jí)管理考核中，評分的細(xì)則非常細(xì)致：具體有六個(gè)項(xiàng)目:（1）、早操（2）、眼保健操（3）、課間操（4）、課外活動(dòng)（5）、教室衛(wèi)生（6）、環(huán)境衛(wèi)生。在我們不懈的努力下，學(xué)生清潔整理的能力強(qiáng)多了，我們還要求學(xué)生在家里也能做到勤動(dòng)手，讓他們“家務(wù)樂于參與、學(xué)家政”。

5、在重大節(jié)日、特殊節(jié)日、特殊事件中體驗(yàn)。我們要善于抓住重大節(jié)日，促進(jìn)學(xué)生了解國家大事和祖國傳統(tǒng)。本學(xué)年，我們按照時(shí)間的順序，依次舉行了

“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)、“開學(xué)典禮”活動(dòng)、“9月10日教師節(jié)給老師獻(xiàn)禮”朗誦活動(dòng)、，國慶節(jié)“我愛祖國”詩朗誦、“九九重陽，孝老愛親”宣傳活動(dòng)。已經(jīng)進(jìn)行了“把話說好，把地掃好，把操做好，把字寫好，把書讀好，把覺睡好”等主題教育，并在這些方面都取得了一定的進(jìn)步。

6、讓學(xué)生經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)。蘇霍姆林斯基說過：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！蔽覀冊趯?shí)施德育的過程中，也非常注重使用表揚(yáng)和激勵(lì)。我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型，在升旗儀式上進(jìn)行表彰。上學(xué)期，我們表揚(yáng)了“最佳管理能手”、“最佳清潔能手”、“最佳寫字能手”、“最佳普通話標(biāo)兵”、“樂于助人好榜樣”等等，讓他們體驗(yàn)了成長和進(jìn)步的快樂。

7、學(xué)校還開設(shè)了法制課及心理健康教育講座，從小培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、守法的精神素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，起到良好的奠基。關(guān)注學(xué)生身體發(fā)育，加強(qiáng)體育鍛煉，每學(xué)年都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，隊(duì)列體操表演及多種形式體育競技比賽，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)。充分利用早操、課間操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開展體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝趣聞活動(dòng)豐富多彩，通過書法比賽、繪畫比賽、詩歌吟誦、歌詠比賽、文藝匯演、讀一本書有感作文評比等活動(dòng)，加速了學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)、良好個(gè)性的養(yǎng)成。

(三)正視存在的問題，變壓力為動(dòng)力，更好的做好今后工作

1、德育工作專題研究的力度不夠，研究內(nèi)容不夠深入細(xì)致；

2、德育科研課題起步較晚；校本課程的開發(fā)還有待深入、系統(tǒng)，校本教材的合理利用還得進(jìn)行更深入的研究。

3、學(xué)校德育督導(dǎo)評估制度欠完善，還需進(jìn)一步修訂實(shí)施；

4、教育經(jīng)費(fèi)的有限，導(dǎo)致德育基地建設(shè)投入較少，力度不大，基地較少；心理咨詢室、德育室等配備還不完善。教師人數(shù)少，沒有配備專業(yè)的心理咨詢教師，很多部門都是一人兼職。

5、德育活動(dòng)宣傳還不夠，德育教育的力度還不夠強(qiáng)。

6、從事的很多活動(dòng)都沒有詳加記錄，導(dǎo)致有些資料的缺失和不完整。以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。通過努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。通過本次德育評估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進(jìn)步和成長的過程。今后，我們將在實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志開創(chuàng)劉梁小學(xué)更加輝煌的明天!

劉梁小學(xué)

2013年10月

劉梁小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組

為了保障德育評估的有序及高效完成，特成立劉梁小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：武正軍

成員：吳玉軍耿保貴辛國士趙啟翔

第四篇：昆山市德育先進(jìn)學(xué)校自評報(bào)告

昆山市德育先進(jìn)學(xué)校自評報(bào)告

昆山市玉山鎮(zhèn)振華實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我校工作一直堅(jiān)持德育為首的原則，牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》。加強(qiáng)班集體的建設(shè)，注重班級(jí)文化的建設(shè)，培養(yǎng)良好的教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。以日常行為規(guī)范教育為抓手，重點(diǎn)開展學(xué)生的養(yǎng)成教育。積極培養(yǎng)“文質(zhì)彬彬”的小學(xué)生。

我校建立健全了德育工作組織管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長為組長、副校長為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校德育處具體負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)德育工作的開展落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，職責(zé)落實(shí)。全體班主任與任課教師齊抓共管。學(xué)校聘請了法制副校長和校外輔導(dǎo)員，定期來校開展專題講座和活動(dòng)。抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，每月召開班主任工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的得失，不斷改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)德育工作。建立班主任工作職責(zé)，嚴(yán)格考核制度。

狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，制定小學(xué)生一日常規(guī)檢查細(xì)則，規(guī)范班級(jí)管理量化考核制度，從路隊(duì)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行全面考核，每天考核公布上墻，每半月考核評比，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。以評選文明禮儀之星、優(yōu)秀班集體來鼓勵(lì)典型。并制定優(yōu)秀學(xué)生考評方案。同時(shí)我校為營造良好的育人環(huán)境，在學(xué)校醒目位置布置了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，布置了昆山文化連廊和勵(lì)志故事走廊，各班級(jí)布置了各具特色的班級(jí)文化，使每一塊墻壁都會(huì)說話，都有育人功能。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊德育課程。各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透德育內(nèi)容。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》和《守則》，開展禮儀規(guī)范測試和文明小故事演講比賽。重視學(xué)困生、品行問題學(xué)生的教育，學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師，并進(jìn)行導(dǎo)師聘任儀式。做好特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。重視心理健康教育工作，建有蘇州市合格心理咨詢室。每年開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課和心理輔導(dǎo)講座，建立特殊學(xué)生心理健康檔案記錄。組織學(xué)生開展心理手抄報(bào)比賽。

德育活動(dòng)有特色。我校充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室、廣播、電視臺(tái)、宣傳櫥窗等思想教育陣地，還抓住重要紀(jì)念日、節(jié)慶活動(dòng)契機(jī)，開展“做一個(gè)有道德的人”系列活動(dòng)，分別開展了法在我身邊、感恩從心開始、文明禮儀伴我行、祖國在我心、祖國發(fā)展我成長等主題活動(dòng)，體現(xiàn)自主性、針對性和實(shí)效性。校園文化氛圍濃厚，每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)，這些活動(dòng)已形成了學(xué)校的特色，學(xué)生參與面廣，參與率高。積極開展共建活動(dòng)，兩年來，學(xué)校積極與涇河村、婁江社區(qū)開展生態(tài)文明、綠色家園共建活動(dòng)，在與涇河村開展的法制教育系列活動(dòng)中，學(xué)生們參觀法制一條街、聆聽法制專題講座，撰寫法制小故事、進(jìn)行法制演講比賽、編寫法制手冊，對部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，活動(dòng)意義深刻。昆山日報(bào)和昆山電視臺(tái)也對本次共建活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。通過活動(dòng)幫助學(xué)生樹立了正確的世界 1

觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神。

建立健全家校聯(lián)系制度，成立家長委員會(huì)，并定期邀請家委會(huì)成員來校參與學(xué)校的管理、重大活動(dòng)，聽取他們的意見和建議。學(xué)校開辦兩年多來，成功舉辦了三屆家長學(xué)校，通過開班典禮、家長開放日、專題講座、家教論文評選、交流、優(yōu)秀學(xué)員評選、頒發(fā)結(jié)業(yè)證書等形式，積極向家長宣傳正確的家教理念，出好家長學(xué)校函授材料，做出好家校溝通工作。每學(xué)期組織進(jìn)行各年級(jí)家長開放日活動(dòng)，使家長深入了解學(xué)校、子女在校的學(xué)習(xí)情況，取得了良好的社會(huì)效益。通過電話聯(lián)系、校內(nèi)交流和上門家訪等形式，進(jìn)一步做好家校聯(lián)系工作。重視德育研究，我校德育課題《汲取昆山文化，主動(dòng)影響多元生源背景下學(xué)校德育工作的研究》被列為蘇州市十二五重點(diǎn)德育課題，目前圍繞課題進(jìn)行了第一階段的研究，初步匯編了《昆山文化》德育課程內(nèi)容，并在學(xué)校各連廊上布置了昆山文化宣傳欄。

德育工作有成效。我校開辦兩年多來，學(xué)校無安全事故發(fā)生，全體教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生。全校學(xué)生遵守《規(guī)范》和《守則》，精神面貌好。無違法現(xiàn)象。社區(qū)、家長對教師師德、班主任工作都給予了肯定和高度的評價(jià)。兩年來，我校教師在德育工作方面也取得了成績：1名教師被評為昆山市優(yōu)秀德育工作者，3名班主任被評為市級(jí)優(yōu)秀班主任，2名班主任在市級(jí)班主任基本功競賽中獲二、三等獎(jiǎng)，多篇論文、案例在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)；我校的《倡導(dǎo)綠色生活，環(huán)保有你有我》獲“‘陽光少年’世博文明行”優(yōu)秀少先隊(duì)工作項(xiàng)目獎(jiǎng)。學(xué)校被評為昆山市家校聯(lián)系先進(jìn)學(xué)校。

積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)德育活動(dòng)和競賽，張燕琳同學(xué)被授予昆山市“小孝星”稱號(hào)，2名學(xué)生被評為蘇州市小學(xué)生“三會(huì)”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人；2名學(xué)生獲市級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)；4名學(xué)生被授予昆山市“四好陽光少年”稱號(hào)；1名學(xué)生被評為昆山市文明禮儀之星；3名學(xué)生評為昆山市優(yōu)秀小讀報(bào)員；五1中隊(duì)獲得市級(jí)書香班級(jí)稱號(hào)，學(xué)校獲得市紅十字知識(shí)競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；多名學(xué)生在市級(jí)舉辦的各類征文、繪畫、知識(shí)競賽中獲獎(jiǎng)。

我校是一所新校，賦予了我們新的期望。我們將以此次創(chuàng)建為契機(jī)，尋找差距，嚴(yán)格常規(guī)管理，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)育人意識(shí)，不斷探索德育工作的新途徑，加強(qiáng)青年班主任的培訓(xùn)工作，使學(xué)校的德育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：規(guī)范化學(xué)校申報(bào)自評報(bào)告

里辛一中萊蕪市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評自評報(bào)告

一、與時(shí)俱進(jìn)，跨越發(fā)展

里辛一中是一所全日制普通農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校坐落在里辛街道辦事處政府駐地。學(xué)校建于1970年，占地面積26117平方米，建筑面積11546平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，教職工79人，在校生1111人。學(xué)校被評為山東省教學(xué)示范校、省交通安全示范學(xué)校、省依法治校示范學(xué)校、省示范家長委員會(huì)，萊蕪市教育工作先進(jìn)單位、市規(guī)范化學(xué)校、市辦學(xué)水平先進(jìn)單位、市教學(xué)示范校、市首批教學(xué)特色學(xué)校、市行風(fēng)評議優(yōu)秀單位、市教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位、市德育特色學(xué)校、市新教育示范校。

二、學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，師資雄厚，設(shè)施先進(jìn)

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施齊全，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際將各功能區(qū)進(jìn)行了科學(xué)、合理的劃分，新建教學(xué)樓一座，在此基礎(chǔ)上對校園進(jìn)行了整體硬化，并進(jìn)行了合理綠化，校園硬化、綠化面積，生均占地面積均已達(dá)標(biāo)。

學(xué)校在崗教職工79人，其中有76位專任教師全部持有初中或高中《教師資格證書》；本科以上學(xué)歷74人，專科學(xué)歷2人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。高級(jí)教師2人，全國優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)秀教師1人，省優(yōu)質(zhì)課獲得者8人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人15人，市、區(qū)教學(xué)能手20人。

學(xué)?，F(xiàn)有三棟3層教學(xué)樓：內(nèi)設(shè)教室28間，教師辦公室14間，其中，階梯教室、科技館、美術(shù)室、舞蹈室、文印室、閱覽室各1間。一棟3層功能室樓，內(nèi)設(shè)功能室15間：其中微機(jī)室、音美器材室、音樂室、接待室、心理輔導(dǎo)室、保健室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物儀器室、物理儀器室、化學(xué)儀器室、圖書室、教師資料室各1間，校長室2間。近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和街道黨委、政府的支持下，學(xué)校對物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化裝配；配備了十八臺(tái)電子白板用于教學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)班班通教學(xué)需求；為每名教師配備一臺(tái)手提電腦，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

校內(nèi)設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化操場一個(gè)，配有2個(gè)籃球場，2個(gè)羽毛球場，1個(gè)排球場，七張乒乓球臺(tái)，各類體育器材按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)逐步添置，現(xiàn)有設(shè)備已基本滿足教學(xué)和師生課余活動(dòng)之用。

三、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，以人為本

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，嚴(yán)格按教育規(guī)律實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，面向全體，因材施教，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校圍繞“發(fā)展優(yōu)勢潛能，打造精彩人生”的辦學(xué)理念，和“進(jìn)步就是好老師，進(jìn)步就是好學(xué)生”的激勵(lì)目標(biāo)，全面培養(yǎng)合格學(xué)生，里辛街道辦事處第一中學(xué)在素質(zhì)教育的道路上，積極探索，先后構(gòu)建起“敘事德育”的育人模式、“關(guān)注差異，分類互助”教學(xué)模式、“三生教育”的校本模式、“校外成長共同體”的家校模式，形成了“雙關(guān)注”（關(guān)注學(xué)生生存、關(guān)注全體學(xué)生）的辦學(xué)特色，促進(jìn)了德育方式和課堂教學(xué)方式的“雙轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)了德育教學(xué)和課堂教學(xué)的雙有效，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，主要落實(shí)了以下幾個(gè)方面的工作。

（一）實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。建立健全校長辦公會(huì)議制度，定期舉行職工代表大會(huì)，研究決定學(xué)校重要事項(xiàng)；管理機(jī)構(gòu)健全，包括黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)、學(xué)生會(huì)等，設(shè)有二室三處，即校長辦公室、教科室，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，實(shí)行崗位責(zé)任制；實(shí)行教職工全員聘任制，制定了科學(xué)、全面的考核辦法。

（二）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。制定了《里辛一中規(guī)范辦學(xué)章程》，明確了辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，努力為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美全面合格的學(xué)生。鮮明地提出了讓每位學(xué)生健康成長，面向全體學(xué)生，以生為本，尊重個(gè)性，人人成才的教育觀，強(qiáng)化“為學(xué)生的成才鋪路，給學(xué)生的未來奠基”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的未來和發(fā)展，確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，學(xué)校的辦學(xué)行為和管理更加規(guī)范，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。

（三）管理模式科學(xué)。為提升管理水平、調(diào)整管理職能，構(gòu)建了適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的管理結(jié)構(gòu)，形成了分工明確、責(zé)任清晰的三級(jí)執(zhí)行框架。決策層重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)謀劃、決策、創(chuàng)新功能；執(zhí)行層重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)執(zhí)行、協(xié)調(diào)、規(guī)制功能；操作層重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作、實(shí)施、反饋功能。三個(gè)層級(jí)一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)，達(dá)到了簡化工作程序，減少職級(jí)交叉，起到了提速增效的作用。

（四）加強(qiáng)對群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)。支持工會(huì)開展工作和活動(dòng)，積極推行校務(wù)公開，推行教代會(huì)參與學(xué)校內(nèi)部管理，討論和監(jiān)督學(xué)校的重大決策和財(cái)務(wù)收支，并修訂完善學(xué)校各項(xiàng)考核制度，形成以教代會(huì)制度為基本形式的學(xué)校民主管理框架，使學(xué)校管理走上規(guī)范有序的軌道。

（五）科學(xué)定位，明確發(fā)展進(jìn)程。根據(jù)校長任期目標(biāo)，制定了《里辛一中五年發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的美好遠(yuǎn)景，增強(qiáng)了學(xué)校的發(fā)展信心，激勵(lì)了廣大師生的工作和奮斗熱情。

（六）措施得力，確保教育公平。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)課程改革的相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了科學(xué)全面的教師考核評價(jià)和學(xué)生素質(zhì)評價(jià)體系，扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學(xué)率評價(jià)學(xué)生、教師、班級(jí)的做法，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不歧視學(xué)困生，不體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑成長；不設(shè)重點(diǎn)班，不設(shè)特長班。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家《義務(wù)教育法》，每年學(xué)校向各位教師落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，保證了服務(wù)社區(qū)內(nèi)適齡人口入學(xué)率100%，特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

（七）學(xué)校提出“把安全遍布校園每一個(gè)角落”的安全理念，制定了《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》，校長、主任、年級(jí)長、班主任、科組長、科任教師層層簽訂安全責(zé)任書。堅(jiān)持晨檢和放學(xué)清查制度，因地制宜地對師生進(jìn)行安全教育和健康教育，定期開展地震應(yīng)急演練，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力，實(shí)行校車管理全員負(fù)責(zé)制，確保了校車安全、有序運(yùn)行。

四、素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，師生綜合素質(zhì)不斷提高

（一）德育為首，全面育人。

明確“敘事德育”的德育工作思路。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽等敘事活動(dòng)為載體，利用“國旗下講話”開展敘事德育活動(dòng)，使學(xué)生故事中體驗(yàn)，在反思中成長，將德育工作浸潤在學(xué)生心中，根據(jù)德育題材，編寫校本教材《生存技能研修》和《德育敘事》。各年級(jí)每學(xué)期都召開家長會(huì)，聽取家長對學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。并通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、發(fā)放《致家長一封信》等形式，使學(xué)生與家長建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)感恩。

規(guī)范優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的評選。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識(shí)。使學(xué)生成為懂得文明禮儀具有良好的行為習(xí)慣的人。

開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)。挖掘自身優(yōu)勢和特色，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和慶祝日，精心策劃設(shè)計(jì)和組織師生樂于參與寓教于樂的文藝、體育、小發(fā)明和小制作等活動(dòng)，展示師生才藝，形成獨(dú)具特色的學(xué)校文化。

（二）以校為本，科研興校

積極推行課堂教學(xué)改革，注重“關(guān)注差異，分類互助”的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)差異，劃分小組，進(jìn)行小組合作，挖掘?qū)W生的最大潛能。學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都找到了自信。三年來，我校畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平合格率穩(wěn)步上升。

積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如走進(jìn)萊鋼，警營開放，走進(jìn)敬老院，豐富了學(xué)生的課外生活。積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)的要求，落實(shí)《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體能素質(zhì)明顯提高。

積極引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂、美術(shù)知識(shí)與技能，提高欣賞美和表現(xiàn)美的能力。積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長，多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報(bào)比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩文配畫等活動(dòng)的開展，豐富了校園文化生活，使學(xué)生得到了全面發(fā)展。三年來，已向初級(jí)中學(xué)校輸送了90多名特長生；我校學(xué)生在藝、體特長方面獲區(qū)級(jí)以上表彰60余人次。

（三）重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)與健康狀況等分類分項(xiàng)逐一評價(jià)。建立學(xué)生《成長檔案》，突出過程評價(jià)意識(shí)，體現(xiàn)評價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評，使評價(jià)成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動(dòng)。

（四）抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校的根本，學(xué)校持續(xù)快速的發(fā)展必然離不開一支精良的教師隊(duì)伍。為切實(shí)提高自身及全體教師教育教研水平，搭建教師交流平臺(tái)，組建教師成長共同體。改變了過去教師單獨(dú)備課，發(fā)現(xiàn)問題不能及時(shí)解決的弊端，將教師的個(gè)性和學(xué)科共性進(jìn)行了有機(jī)整合,教師備課更加充分、細(xì)致,課堂教學(xué)呈現(xiàn)出寬度、深度、新穎度拓寬的局面，深受學(xué)生喜歡。依托教師成長共同體，教師在公開課、調(diào)研課、交流課、示范課，教學(xué)開放日等教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)中成績優(yōu)異；學(xué)校教學(xué)成績不斷攀升，涌現(xiàn)出一大批市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。

本次我校自評得分1013分。

總之，我們將以這次復(fù)評為契機(jī)，在今后的創(chuàng)建工作中，不斷加快學(xué)校硬件和軟件建設(shè)的步伐，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理、民主管理；深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，抓好隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作快速、有序發(fā)展。全面啟動(dòng)“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，加強(qiáng)對教師的師德培養(yǎng)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，扶持一批有影響的名教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀班主任教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)校的師資水平。規(guī)范制度，精細(xì)管理，嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)出一批又一批品學(xué)兼優(yōu)，樂觀向上，學(xué)有專長，能力突出的優(yōu)秀畢業(yè)生，辦人民滿意的教育！