第一篇：陽明六小申報(bào)和平縣“德育達(dá)標(biāo)學(xué)校”自評報(bào)告

和平縣陽明鎮(zhèn)第六小學(xué)申報(bào)和平縣“德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！?/p>

自 評 報(bào) 告

一、學(xué)校概況

陽明第六小學(xué)坐落在粵東北部的和平縣城郊區(qū)，離縣城2.5公里。學(xué)校前身是附城鎮(zhèn)中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1919年，歷史悠久。1999年冬，校園全面綠化，被和平縣授予“花園式”學(xué)校；2000年冬，被授予“和平縣一級學(xué)?！奔啊拔拿鲗W(xué)?！保?001年冬，被授予河源市“文明學(xué)校”。后來，隨著形勢的發(fā)展，在2003年8月，附城鎮(zhèn)、糧溪鎮(zhèn)合并陽明鎮(zhèn)，于是學(xué)校更名為“和平縣陽明鎮(zhèn)第六小學(xué)”。學(xué)校占地面積5000多平方米，建筑面積2400多平方米。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共4人，校長1名，副校長1名，教務(wù)處和政教處主任各1名，領(lǐng)導(dǎo)班子均達(dá)大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。

學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共400人。服務(wù)于陽明新塘、新社和豐道三個(gè)管理區(qū)。學(xué)校師資力量較強(qiáng)，有一支品德高尚、業(yè)務(wù)精通、嚴(yán)謹(jǐn)治教、作風(fēng)正派、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有在崗教師39人，40歲以下教師28人，小學(xué)高級教師33人，教師學(xué)歷合格率100%，有本科學(xué)歷及正在學(xué)習(xí)的6人，大專學(xué)歷27人，在教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出“和平縣優(yōu)秀班主任”、“和平縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“和平縣優(yōu)秀教育工作者”、“陽明鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“陽明鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”共18人。

三年來，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的德育理念，面向全體學(xué)生，既教書又育人。堅(jiān)持“確定目標(biāo)，建立制度，檢查督促，講求實(shí)效”的工作總要求。學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。德育工作成績顯著，是一所環(huán)境美、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、師德端的文明學(xué)校。-1-

二、創(chuàng)建工作情況

幾年來，我們始終把“廣東省中小學(xué)德育工作評估指標(biāo)”為工作指南。在各級教育主管部門和督導(dǎo)室的指導(dǎo)下，我們求真務(wù)實(shí)，通過不懈的努力，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提高。

（1）辦學(xué)條件方面。我們根據(jù)“廣東省中小學(xué)德育工作評估指標(biāo)”要求，積極爭取上級政府和教育主管部門的大力支持，不斷完善各種功能室的配套設(shè)施。裝備了多媒體教室、電腦室、語音室、添置投影機(jī)、錄音機(jī)等各種教學(xué)設(shè)備及音像資料、體育器材。在凈化、美化校園方面，長期堅(jiān)持樹木花草的護(hù)理，定期修剪、澆灌、噴藥，校園處處有綠蔭，時(shí)時(shí)有花香，充滿著蓬勃的生機(jī)。校園整潔、干凈，校門兩側(cè)無亂擺亂賣現(xiàn)象。

（2）辦學(xué)水平方面，我們始終本著以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“誠信做人、智慧成才”為育人目標(biāo)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針和教育法規(guī)，依法治校依法治教，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，積極探索新課程改革和素質(zhì)教育的新途徑、新方法，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)主陣地。廣大教師苦練教育教學(xué)基本功，積極探索教育教學(xué)藝術(shù)，把新課程改革實(shí)驗(yàn)作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，堅(jiān)持面向全體，全面提高，認(rèn)真做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。通過全體師生的共同努力，形成了“尊師、愛校、勤學(xué)、守紀(jì)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、善思、合作、探究”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、主要工作和成績

1、加大德育工作力度，努力創(chuàng)建和諧校園。

學(xué)校高度重視德育工作，把德育工作列入年度計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃的重要議事日程，成立了以校長為組長，各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長全面抓，政教處組織實(shí)施，班主任具體落實(shí)的工作職責(zé)。結(jié)合我校學(xué)生來源復(fù)雜的實(shí)際，制訂行之有效的學(xué)期《德育工作計(jì)劃》。

學(xué)校德育小組每月召開一次會議，通過專題討論，互相交流等形式，使廣大班主任，統(tǒng)一認(rèn)識，取長補(bǔ)短，共同提高。班主任都能把“勤、愛、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”作為班務(wù)工作的基本要求，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

我們堅(jiān)持執(zhí)行教師家訪制度。通過上門家訪，電話聯(lián)系等形式與學(xué)生家長互通信息，互相配合，共同教育。每學(xué)期通過召開家長會，向?qū)W生家長貫徹黨的教育方針和教育法規(guī)，請模范家長介紹教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體事例給學(xué)生家長上課，進(jìn)行家庭教育方法的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還主動爭取公安、司法部門的支持配合，治理校內(nèi)外的治安環(huán)境，邀請司法干部到學(xué)校講課。

我們狠抓了學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，堅(jiān)持以正面教育為主，不斷提高學(xué)生的覺悟和認(rèn)識。每周星期一升旗儀式后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國旗下講話。班主任利用星期四班（隊(duì)）會課時(shí)間，向?qū)W生解讀《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

2、認(rèn)真開展“文明班”評比活動，努力提高學(xué)生整體素質(zhì)。

實(shí)踐證明，通過“文明班”評比活動，有力地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作建設(shè)，故此項(xiàng)活動是我校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

“文明班”班活動內(nèi)容全面，措施得力，使學(xué)生養(yǎng)成教育學(xué)有榜樣。并能使學(xué)生與學(xué)生之間、級與級之間、班與班之間形成競爭局面，有力地推進(jìn)了學(xué)校德育建設(shè)。

我們勇于創(chuàng)新，大膽嘗試。德育活動做到制度化、經(jīng)?；?。每個(gè)科組都能按學(xué)校的要求，制訂《德育活動計(jì)劃》，把雙周星期三課外活動課定為德育活動時(shí)間，認(rèn)真進(jìn)行探索和研究。近年來，班主任撰寫的10多篇

德育論文分別在市、縣級教育刊物上發(fā)表或獲獎。

四、存在問題和努力方向。

近幾年來，我們做了大量的工作，德育工作也取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。主要問題是：（1）課外活動開展不夠豐富；（2）學(xué)生心理健康教育不夠完善；（3）資料歸檔還不夠規(guī)范。

今后，我校將通過這次檢查評估，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校德育工作，力爭向市級標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。

校長（簽章）

二00九年六月三日

第二篇：陽明六小小學(xué)教育技術(shù)裝備自評報(bào)告

陽明六小教育技術(shù)裝備自評報(bào)告

學(xué)校概況

陽明六小領(lǐng)導(dǎo)班子共5人，其中校長1名，副校長2名，教務(wù)處和政教處主任各1名，領(lǐng)導(dǎo)班子均達(dá)大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。

學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共529人?，F(xiàn)有在崗教師39人，40歲以下教師28人，小學(xué)高級教師35人，教師學(xué)歷合格率100%，有本科學(xué)歷及正在學(xué)習(xí)的6人，大專學(xué)歷27人。

學(xué)校占地面積6000多平方米，建筑面積2400多平方米。校內(nèi)籃球場一個(gè)，舞臺一個(gè)，50米塑膠跑道一條，乒乓球臺6張。

根據(jù)《2010年和平縣中小學(xué)教育裝備專項(xiàng)檢查評比細(xì)則》及《和平縣小學(xué)實(shí)驗(yàn)室及功能室使用面積和間數(shù)指標(biāo)表》的標(biāo)準(zhǔn)，我校組織有關(guān)人員逐項(xiàng)逐條進(jìn)行自查和自評，具體情況匯報(bào)如下： 第一部分：教育裝備保障措施（13分）

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教導(dǎo)處謝秀勇主任為具體負(fù)責(zé)人。每制定工作計(jì)劃。

二、實(shí)驗(yàn)教師二人兼職。由張方貴和黃秋芳老師負(fù)責(zé)。

三、儀器購置與維修及經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校每年投入儀器購置與維修經(jīng)費(fèi)不少于5000元。

第一部分自評得分：10分

第二部分：教育裝備設(shè)施配置及管理（58分）

一、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施

（一）實(shí)驗(yàn)室一間，面積56平方米；

（二）儀器室一間，面積56平方米；

（三）儀器櫥8個(gè)；

（四）安全措施基本符合要求，配備滅火器一個(gè)；

（五）教學(xué)儀器按小學(xué)按二類標(biāo)準(zhǔn)配備。

二、實(shí)驗(yàn)室管理

（一）賬目與實(shí)物。

1、儀器賬冊齊全；

2、儀器實(shí)物與儀器賬冊基本相符。

（二）儀器室管理。

1、儀器按分類排放；

2、排放整潔整齊美觀；

3、定期（每五周一次）保養(yǎng)清理。

（三）管理制度。

1、實(shí)驗(yàn)室、儀器室張貼管理規(guī)則；

2、專人負(fù)責(zé)借用登記手續(xù)；

（四）資料檔案管理。儀器說明書分類整理成冊裝訂。

（五）儀器維修。對損壞儀器由黃志強(qiáng)老師進(jìn)行及時(shí)的維修。

三、計(jì)算機(jī)配備

共有25臺計(jì)算機(jī)供教師使用；有電腦室一間，38臺電腦供學(xué)生使用。

四、多媒體教室

有多媒體教學(xué)平臺

五、圖書室建設(shè)

（一）圖書室建設(shè)。結(jié)構(gòu)布局基本合理。

（二）圖書配備。每生圖書達(dá)到25冊。

第二部分自評得分：43分 第三部分：實(shí)驗(yàn)教學(xué)（30分）

適當(dāng)開展自然課、科學(xué)課實(shí)驗(yàn)活動。第三部分自評得分：12分

根據(jù)《2010年和平縣中小學(xué)教育裝備專項(xiàng)檢查評比細(xì)則》及《和平縣小學(xué)實(shí)驗(yàn)室及功能室使用面積和間數(shù)指標(biāo)表》的標(biāo)準(zhǔn)，自評結(jié)論如下：自評得分69分，基本達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)要求。

和平縣陽明鎮(zhèn)第六小學(xué)

2010-12-13

第三篇：【永豐小學(xué)】申報(bào)順德區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校自評報(bào)告

德育績效評估自評報(bào)告

培養(yǎng)陽光少年，打造活力校園

——永豐小學(xué)創(chuàng)建順德區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校工作自評報(bào)告

【學(xué)校概況】

倫教永豐小學(xué)地處“魚米之鄉(xiāng)”的順德倫教，創(chuàng)辦于1954年，1995年得到了當(dāng)時(shí)的順德市、倫教鎮(zhèn)、永豐村等各級政府和港澳鄉(xiāng)親及社會各界熱心人士大力支持，集資700多萬元易地重建新校舍。1998年被評為順德市一級學(xué)校，2002年被評為佛山市一級學(xué)校，2005年被評為佛山市綠色學(xué)校、2007年被評為廣東省規(guī)范化學(xué)校和佛山市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生696人。學(xué)校占地面積近50畝，建筑面積6232平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達(dá)85%以上。

近幾年，辦學(xué)單位不斷增加教育的投入，并得到上級的關(guān)懷和熱心的企業(yè)老板支持，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備得到了進(jìn)一步的完善?，F(xiàn)在學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了一教室一平臺，教師一人一臺電腦辦公，學(xué)生一人一機(jī)上電腦課，還建有圖書室、美術(shù)室、舞蹈室、電子琴室、乒乓球室等近20個(gè)教學(xué)輔助功能室和200米的運(yùn)動場等。

學(xué)校現(xiàn)有教師36人，其中小學(xué)高級教師23人（64%），本科學(xué)歷21人（59%）。被評為市、區(qū)、街道的優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任23人（73%），街道以上骨干教師5人（14%），學(xué)科帶頭人4人（12%），教學(xué)能手6人（17%）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子樹立團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新、服務(wù)的工作作風(fēng)，教師隊(duì)伍的素質(zhì)逐步實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。德育績效評估自評報(bào)告

學(xué)校秉承：“勵(lì)志、勤學(xué)、求實(shí)、成才”的校訓(xùn)，確立“面向全體打基礎(chǔ)，創(chuàng)新辦學(xué)求發(fā)展”為辦學(xué)理念。從2011年起總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的優(yōu)勢，把 “陽光少年，活力校園”作為學(xué)校品牌創(chuàng)建的目標(biāo)。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，努力把永豐小學(xué)辦成校風(fēng)好、質(zhì)量優(yōu)、活動有特色，深受學(xué)生向往、家長信賴、社會贊譽(yù)的學(xué)校。

【德育工作】

正是有了“陽光少年，活力校園”這一品牌創(chuàng)建的明確指引，學(xué)校德育工作向更科學(xué)化、系統(tǒng)化、常規(guī)化發(fā)展。

一、統(tǒng)一認(rèn)識，提高德育管理水平

學(xué)校根據(jù)1988年國家教育委員會頒布的《小學(xué)德育綱要（試行）》，1998年國家教育委員會頒布的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，2004年國務(wù)院頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》要求，堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的教育思想，確立“面向全體打基礎(chǔ)，創(chuàng)新辦學(xué)求發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊緊抓住“全員德育”這條主線，為全體教職員工理清思路、統(tǒng)一認(rèn)識。并根據(jù)新形勢的發(fā)展進(jìn)一步確立“陽光少年，活力校園”品牌創(chuàng)建思路。

（一）建立德育領(lǐng)導(dǎo)體制。

學(xué)校在原有的德育工作格局下，建立健全《永豐小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，由正校長陳銳輝擔(dān)任組長，主抓德育工作主任盧少珊任副組長，成員包括大隊(duì) 德育績效評估自評報(bào)告

輔導(dǎo)員及班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組人性化和制度化管理相結(jié)合，不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，形成齊抓共管的工作局面。

（二）完善德育工作機(jī)制。

除了建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制外，還制定了教師崗位責(zé)任制，有效地保證了“全員育人”的德育管理模式。另外，完善各項(xiàng)德育規(guī)章制度，如：師德建設(shè)制度、教師評優(yōu)制度、班級評優(yōu)制度、學(xué)生評優(yōu)制度、班主任工作制度、學(xué)生社會實(shí)踐制度等，保證了德育工作有章可循。班級實(shí)行班主任責(zé)任制，配備副班主任，實(shí)行共同管理教育學(xué)生。

（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、師德建設(shè)是學(xué)校德育工作的重中之重

我校每年制定《永豐師德建設(shè)工作方案》，把自主學(xué)習(xí)、校本專題培訓(xùn)和社會實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合。

（1）組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法規(guī)，增強(qiáng)法制意識，規(guī)范教育行為；要求教師從儀表、言行等方面進(jìn)行示范，通過自查自糾，正視自身的不足并加以改進(jìn)；加大樹立典型力度、堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)，形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。

（2）開展校本專題培訓(xùn)，如《教師的角色及教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)》、《如何與家長溝通》、《課堂紀(jì)律及其管理》、《建立良好的師生關(guān)系》等。通過培訓(xùn)、和撰寫心得體會，讓教師認(rèn)清教師職業(yè)的神圣職責(zé)，從而增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。

（3）參加社會實(shí)踐活動，深入企業(yè)感受企業(yè)文化，了解企業(yè)經(jīng)營管理模式，體驗(yàn)一線生產(chǎn)工人的工作狀況。通過社會實(shí)踐活動讓老師感受到了工作的 德育績效評估自評報(bào)告

危機(jī)感、緊迫感，讓老師更珍惜現(xiàn)有的工作崗位，有效地提高了教師的工作積極性。

（4）通過社會監(jiān)督強(qiáng)化師德達(dá)標(biāo)評估。利用家長調(diào)查問卷、學(xué)生調(diào)查問卷，進(jìn)一步健全“社會、家長、學(xué)生、教師”四位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評體系。

2、班主任是學(xué)校德育工作體系的重要支柱。（如果說學(xué)校行政是上層建筑的話，班主任就是學(xué)校工作的支柱，因?yàn)榈掠ぷ鞯穆鋵?shí)、德育常規(guī)的開展要靠班主任去體現(xiàn)）

（1）加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，健全班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，不斷提高班主任管理藝術(shù)水平；加強(qiáng)班主任心理咨詢培訓(xùn)工作，要求班主任充分了解本班學(xué)生心理狀況，多與學(xué)生交流溝通，并運(yùn)用科學(xué)方法疏導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心理；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的班主任的主導(dǎo)作用、榜樣作用，采集班主任教育經(jīng)驗(yàn)，并組織學(xué)習(xí)、提升；開展班主任與任課老師定期交流活動，達(dá)成相互間的溝通了解，使班主任了解學(xué)生在科任課的學(xué)習(xí)狀況，使科任老師了解年級教育的總體目標(biāo)，共同指定教育方案，做好全員德育教育工作。完善班主任崗位職責(zé)、工作條例及考核獎勵(lì)制度，把班主任工作實(shí)績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

（2）開展新舊班主任結(jié)對活動。每當(dāng)有新教師擔(dān)任班主任，學(xué)校都會安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任與之結(jié)對，結(jié)對時(shí)間為3年。通過以舊帶新，跟班學(xué)習(xí)的方式，提高新班主任的班級管理水平。（班主任結(jié)對工作效果明顯，梁潔敏老師在結(jié)對的第三年被評為順德區(qū)優(yōu)秀教書育人；黃美清老師在結(jié)對第二年別評為倫教街道優(yōu)秀教師；張?zhí)m芳老師在結(jié)對第三年被評為倫教街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員等 德育績效評估自評報(bào)告

等。）另外，通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動，把優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗(yàn)向全校推廣，達(dá)到學(xué)校班主任隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

3、關(guān)注教師的身心健康發(fā)展，用關(guān)愛凝聚教師，讓老師懷著愉悅的心情投入到工作中。（我們在教育學(xué)生的時(shí)候常說“強(qiáng)扭的瓜不甜”，這句話用在老師身上是同樣的效果。作為學(xué)校行政，如果只為了業(yè)績總是給老師施壓，教師在強(qiáng)大的工作壓力下，身心又得不到緩解，工作起來既吃力有沒有效果。）通過學(xué)校組織或教師自發(fā)組織的教師文體，營造一種大家庭的氛圍，讓老師感覺到在永豐小學(xué)工作是愉快的，是被認(rèn)同的，更大限度地發(fā)揮老師的積極性從而更好地為教育工作服務(wù)。2012年我校就“如何充分調(diào)動教師工作積極性，有效促進(jìn)你學(xué)校教育皎月管理”工作，在街道教學(xué)工作總結(jié)會上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

二、德育過程不追求高大全，要做到實(shí)細(xì)專

我們認(rèn)為，每所學(xué)校的德育工作，都應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)的人文環(huán)境、生源及家長素質(zhì)有針對性的開展，而不應(yīng)該盲目的跟風(fēng)，盲目的追求特色、成果。我們永豐小學(xué)在完成規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，注重德育過程，把德育工作做到實(shí)在、細(xì)致、專注，形成本校德育工作的風(fēng)格。

（一）抓課堂，規(guī)范德育課程管理（學(xué)科滲透）學(xué)科教學(xué)是實(shí)施學(xué)生德育最經(jīng)常的途徑。

1、思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進(jìn)行思想品德教育的一門重要課程。我校嚴(yán)格按照廣東省小學(xué)課程設(shè)置，開足開齊《品德與生活》、《品德與社會》、《綜合實(shí)踐》、《心理健康教育》等課程，安排優(yōu)秀的老師負(fù)責(zé)思想品德課的教研工作，思品課做到有計(jì)劃、有教案、有總結(jié)。

2、其它學(xué)科對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)同樣具有重要作用。學(xué)校教 德育績效評估自評報(bào)告

導(dǎo)處工作明確規(guī)定，科組長每學(xué)年制定《科學(xué)德育滲透計(jì)劃》，科組內(nèi)的教師設(shè)計(jì)《學(xué)科德育滲透教案》，并根據(jù)教學(xué)效果形成《德育滲透經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》。任課教師在教學(xué)活動中，能夠做到注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格的培養(yǎng)；根據(jù)教學(xué)大綱中關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。（如體育教學(xué)要在體育技能技巧訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神。并通過體育活動進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，組織紀(jì)律性和合作精神。）

3、學(xué)校行政深入課堂，聽取班會課和思品課，參與德育課堂研究指導(dǎo)德育課堂教學(xué)改革。

（二）抓常規(guī)，突出學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、專題教育常規(guī)化、系統(tǒng)化。學(xué)校每年結(jié)合國家的重要節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的專題教育活動。

（1）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校德育專題教育月逐步向常規(guī)化、系統(tǒng)化發(fā)展。低年級主抓養(yǎng)成教育打基礎(chǔ)：每年9月（秋季學(xué)期）、2月（春季學(xué)期）是文明禮儀專題教育月；中年級突出誠信、感恩教育培養(yǎng)良好情操：每年11月（秋季學(xué)期）是誠信專題教育月，5月（春季學(xué)期）是感恩教育月；高年級重點(diǎn)做好理想使命教育求發(fā)展：每年1月（秋季學(xué)期）是理想使命專題教育月，4月（春季學(xué)期）是革命傳統(tǒng)教育月；另外，貫穿全校的專題教育還有：每年12月的法制專題教育月，10月的愛國主義教育月，6月的禁毒宣傳教育月，3月的“學(xué)雷鋒”活動周和5月的“勞動最光榮”活動周。

（2）專題教育月做到三個(gè)一 德育績效評估自評報(bào)告

每個(gè)月的主題活動做到“三個(gè)一”，即舉行一次主題班會，出一期專題板報(bào)，搞一項(xiàng)特色活動如手抄報(bào)、征文、繪畫、故事會等等。通過一系列主題鮮明的教育活動，使學(xué)生的德育教育落到實(shí)處。

2、校園明星閃耀校園每一個(gè)角落

學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育一向是我校學(xué)生德育的重點(diǎn)，為此學(xué)校組織評選“校園明星”，以榜樣示范的作用促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。先由班級推選每周之星（文藝星、活力星、禮儀星、智叻星），每月少先隊(duì)從班級每周之星中評選出每月之星，學(xué)期末再在每月之星中評選出“校園明星”。

3、大型專題活動。

通過組織、開展全校性大型專題活動，深化教育。在今年和去年4月份的“民族傳統(tǒng)教育中”，學(xué)校分別組織開展了“弘揚(yáng)民族精神，繼承傳統(tǒng)美德”和“相約文明，傳承文明”普通話朗誦比賽，通過激情的朗誦，在文字和語言中再次感受民族英雄的氣概和踐行傳統(tǒng)美德的決心；在今年5月份的感恩教育月中，還邀請了“中國廣州感恩教育咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)”到學(xué)校開展面向全體師生、家長的《傳遞感恩，點(diǎn)燃夢想》大型感恩教育專題報(bào)告會，全體師生、家長在活動中深受感動和教育；學(xué)校每年舉行慶六一文藝匯演和校運(yùn)會，在豐富學(xué)生的文體生活至于，更讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)班級榮辱感的教育；學(xué)校獎教獎學(xué)頒獎大會和開放日活動，體驗(yàn)了學(xué)校辦學(xué)成果。這樣的大型活動，標(biāo)志著學(xué)校德育工作向更高的臺階邁進(jìn)。

（三）抓隊(duì)風(fēng)，發(fā)揮少年隊(duì)組織的先鋒帶頭作用

我校堅(jiān)持加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，各班班主任擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員。少先隊(duì)大隊(duì)部、中隊(duì)委等組織建設(shè)健全。德育績效評估自評報(bào)告

1、加強(qiáng)風(fēng)紀(jì)隊(duì)建設(shè)，落實(shí)風(fēng)紀(jì)檢查制度。少先隊(duì)大隊(duì)部應(yīng)重點(diǎn)抓好學(xué)生的文明行為規(guī)范，抓好“衛(wèi)生、兩操、課間”三項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，檢查結(jié)果做到當(dāng)天公布。健全先進(jìn)風(fēng)紀(jì)隊(duì)評選機(jī)制，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)管理。根據(jù)學(xué)生風(fēng)紀(jì)評比結(jié)果、班級專題教育活動開展情況、班級文化建設(shè)等項(xiàng)目進(jìn)行量化評比，每學(xué)期評選出4到5個(gè)先進(jìn)風(fēng)紀(jì)中隊(duì)。

2、結(jié)合德育處專題教育月活動安排，開展少先隊(duì)中隊(duì)社會實(shí)踐活動。如3月學(xué)雷鋒活動周組織中、高年級少先隊(duì)員開展掃街活動； 4月民族傳統(tǒng)教育月組織少先隊(duì)干部到西海烈士陵園掃墓；5月感恩教育月組織學(xué)生到敬老院慰問老人等等。通過社會實(shí)踐活動，既開闊了隊(duì)員們的視野，更讓少先隊(duì)干部隊(duì)得到了鍛煉。

3、加強(qiáng)儀仗隊(duì)訓(xùn)練，展少先隊(duì)風(fēng)采。學(xué)校儀仗隊(duì)堅(jiān)持每周訓(xùn)練，除了擔(dān)任學(xué)校升國旗儀式、校運(yùn)會任務(wù)外，還參與了永豐村每年的敬老大會、送兵活動，我校儀仗隊(duì)的良好精神風(fēng)貌向社會樹立了永豐小學(xué)學(xué)生形象的典范。

4、充分利用 “紅領(lǐng)巾廣播站”這一宣傳陣地。每周兩次的“紅領(lǐng)巾廣播”，成為學(xué)生校園生活的一道亮麗的風(fēng)景線。紅領(lǐng)巾廣播站涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、課余生活，涵蓋學(xué)校教育的每一個(gè)層面，從投稿、編輯、廣播都由少先隊(duì)員自己負(fù)責(zé)完成，主題鮮明，內(nèi)容豐富。紅領(lǐng)巾廣播站已成為學(xué)校宣傳德育、實(shí)施學(xué)生德育的重要窗口。

（四）抓班風(fēng)，落實(shí)班級德育工作

班級德育是向全班學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性德育工作的主渠道，我專題教育活動多以班級為單位開展，目的是針對不同年級、不同特點(diǎn)的學(xué)生，讓活動更有實(shí)效。而班級德育工作直接影響良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，班主任作為班級的主要管理 德育績效評估自評報(bào)告

者，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、活動等各種教育教學(xué)活動的日常管理。

（1）明確學(xué)校德育工作指標(biāo)，學(xué)生操行評定考核優(yōu)良率不少于95%，；關(guān)心后進(jìn)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率不少于93%做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作；班級違法犯罪率為零，安全事故發(fā)生率為零。

（2）各班把增強(qiáng)班集體凝聚力建設(shè)作為班級管理的首要任務(wù)。通過班級文化、班級活動，把班級管理中的每一項(xiàng)工作都視為加強(qiáng)班集體凝聚力的途徑。

（3）重視班干部的培養(yǎng)工作，開展小組互助活動，促進(jìn)和諧的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（4）與家長做好溝通聯(lián)系，認(rèn)真落實(shí)家訪工作。班主任每學(xué)年普訪100%，副班主任每學(xué)年普訪50%。尤其做好特殊學(xué)生的家訪工作。

（五）抓心育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

我校十分重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，按規(guī)定開設(shè)心理健康教育課程（隔周一節(jié)），由班主任任教，做到有教材、有計(jì)劃、有教案、有總結(jié)。成立“心靈小屋”心理輔導(dǎo)室內(nèi)，由有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)及獲得學(xué)校心理輔導(dǎo)B證的教師擔(dān)任“知心姐姐”，負(fù)責(zé)個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，過程做到有備案、有記錄。每學(xué)期在一個(gè)級組開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課或心理健康教育活動觀摩課，共同探討學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的做法和技巧。

（六）抓合作，發(fā)揮家長、社區(qū)的聯(lián)動作用

國家教委頒布的《小學(xué)德育綱要》中明確指出：實(shí)施德育，學(xué)校必須與家庭教育、社區(qū)教育密切配合，學(xué)校應(yīng)起主導(dǎo)作用。因此構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長學(xué)校、做好警校掛鉤工作，是使學(xué)校德育工作向家庭輻射、向社會延伸，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境的重要保 德育績效評估自評報(bào)告

證。

1、健全家校聯(lián)系制度，辦好家長學(xué)校。

（1）成立家長委員會，邀請優(yōu)秀家長參與學(xué)校管理，為學(xué)生教育教學(xué)工作出謀獻(xiàn)策，以正面、積極的態(tài)度影響、輻射其他家長。

（2）成立由校長為組長，德育行政、兼職心理教師、優(yōu)秀班主任為組員的家庭教育講師團(tuán)，通過家長會保證每位家長每學(xué)年最少一次到學(xué)校接受家庭教育指導(dǎo)。

（3）利用致家長一封信，向家長傳遞學(xué)校教育最新動態(tài)；通過落實(shí)教師“家訪進(jìn)萬家”活動，給家長就家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)；充分發(fā)揮網(wǎng)上校訊通這一交流平臺，第一時(shí)間讓家長接受家教指導(dǎo)。

（4）特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育，建立了《特殊學(xué)生檔案》及《特殊學(xué)生家訪記錄》，把家校聯(lián)系工作做細(xì)、做實(shí)。（據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校單親、離異等家庭孩子占4.5%，說明特殊家庭的家教工作比較嚴(yán)峻。）

（5）邀請家長參與學(xué)校活動，如開放日、六一親子活動、感恩教育活動、獎教獎學(xué)頒獎大會等，達(dá)到讓家長體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、了解學(xué)校教育、實(shí)現(xiàn)家校共育的目的。

2、建立健全學(xué)校關(guān)工委，充分發(fā)揮其在參與學(xué)校德育工作中的政治、經(jīng)驗(yàn)、威望和時(shí)空優(yōu)勢。除邀請關(guān)工委參加學(xué)?；顒油?，更聘任關(guān)工委作家長委員會的顧問，知道家教工作。

3、加強(qiáng)警校掛鉤工作，保校園安全。主動與法制副校長、駐校民警、交通安全員做好聯(lián)系；邀請駐校民警、交通安全員每學(xué)年最少兩次到學(xué)校上法制 德育績效評估自評報(bào)告

教育課及交通安全課；每年舉行倫教消防中隊(duì)到校開展消防安全演練和地震安全疏散演練。

三、內(nèi)外兼修，提升育人環(huán)境

（一）德育經(jīng)費(fèi)保障到位

我校每年德育經(jīng)費(fèi)約6-8萬，占生均公共經(jīng)費(fèi)10%以上，德育科研課題、德育專干、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)交流、專題教育活動、學(xué)生社會實(shí)踐活動、德育表彰等相關(guān)德育活動經(jīng)費(fèi)都能得到優(yōu)先保障。班主任每月津貼180元，副班主任每月津貼90元。

（二）德育宣傳陣地建設(shè)。我校擁有完善的德育場地及設(shè)施，升旗臺、國旗下講話臺、校史室、少先隊(duì)隊(duì)部室、心理咨詢室、校園特色展示欄等德育設(shè)施一應(yīng)俱全，保障了學(xué)校的各項(xiàng)德育活動的順利開展。

（三）校園文化建設(shè)

學(xué)校在有限的辦公經(jīng)費(fèi)中，加大了校容校貌和校園文化的整治力度，重修了學(xué)校門口，使之更寬敞潔凈；擴(kuò)寬教學(xué)樓前校道至原來的兩倍，為學(xué)生提供了更寬闊的活動空間；重新更換學(xué)校主校道兩旁的宣傳欄，設(shè)置【學(xué)校簡介】【校風(fēng)校訓(xùn)】【教師簡介】 【師德建設(shè)】【感恩教育】【學(xué)生作品】專欄；東西教學(xué)樓前校道新增六個(gè)宣傳欄【消防安全】【交通安全】【防騙防拐】【衛(wèi)生】【心理健康】【德育】專欄；學(xué)校擬計(jì)劃在本學(xué)期完成教學(xué)樓一樓走廊的文化長廊建設(shè)，文化長廊將突出我校“陽光少年，活力校園”主題，分別設(shè)置體藝專題文化走廊和文明禮儀專題文化走廊。（建設(shè)方案已通過11月中開始制作）。良好的德育校園文化氛圍，讓學(xué)生無論走到學(xué)校的哪一個(gè)角落，都受到教育和熏陶，校園浸潤著濃郁的生活氣息、和諧的人文氣息。德育績效評估自評報(bào)告

（四）創(chuàng)建特色班級

加強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)建自己的文化特色，讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的精神家園。把班級文化創(chuàng)建列入文明班評比的項(xiàng)目中，要求班級在學(xué)校規(guī)定的“德育園地”、“學(xué)習(xí)園地”、“圖書角”建設(shè)外，要凸顯本班的特色。

四、特色與成果

（一）科研引領(lǐng)，校本先行

學(xué)校開設(shè)有三個(gè)校級德育課題，均結(jié)合教師教學(xué)實(shí)際和本地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，制定符合我校發(fā)展的有效的德育課題研究。分別是 1、2009年根據(jù)“德育學(xué)科滲透”思路開設(shè)的《小學(xué)學(xué)科教學(xué)與德育有效融合的研究》，分別形成教師《學(xué)科德育滲透教案》和教師《學(xué)科德育滲透經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》。2、2010年根據(jù)順德區(qū)進(jìn)修學(xué)校關(guān)于“教師心理適應(yīng)”調(diào)查研究開設(shè)的子課題《小學(xué)教師心理壓力調(diào)適的行動研究》。以校本培訓(xùn)和教師文體活動的形式開展研究，形成《校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得》、《師德論文集》。3、2011年結(jié)合我校德育重點(diǎn)——養(yǎng)成教育，開設(shè)的《經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生文明禮儀教育研究》，分別形成《文明禮儀校本教材》、《養(yǎng)成教育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》、《教師德育論文集》。

這些課題的開設(shè)和研究均結(jié)合滲透在學(xué)校日常德育工作中。

（二）分段德育，校本模式

分階段（分年級段）實(shí)施德育的模式是我校德育工作的最大亮點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把學(xué)校的德育專題進(jìn)行科學(xué)的分段，很好地保障的活動的開展，提高德育的實(shí)效性。德育績效評估自評報(bào)告

1、低年級剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是行為習(xí)慣養(yǎng)成的好時(shí)機(jī)，而且低年級學(xué)生心智非常幼稚，對于大是大非大道理孩子比較難接受和體會，因此我校把養(yǎng)成教育專題放在低年級開展，讓學(xué)生從一年級起就有一個(gè)好的行為習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（低年級主抓養(yǎng)成教育打基礎(chǔ)：每年9月（秋季學(xué)期）、2月（春季學(xué)期）是文明禮儀專題教育月）

2、中年級正是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心智開始成熟，能夠理解一些抽象的道理，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生個(gè)性比較乖巧，樂意與老師親近，是開始接觸社會責(zé)任教育的好時(shí)機(jī)。（中年級突出誠信、感恩教育培養(yǎng)良好情操：每年11月（秋季學(xué)期）是誠信專題教育月，5月（春季學(xué)期）是感恩教育月）

3、高年級是人生觀和世界觀初步形成的階段，學(xué)生開始有自我個(gè)性，這個(gè)時(shí)候加強(qiáng)高年級學(xué)生的社會責(zé)任感、理想使命感教育，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀打下基礎(chǔ)，也為高年級學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校做好鋪墊。（高年級重點(diǎn)做好理想使命教育求發(fā)展：每年1月（秋季學(xué)期）是理想使命專題教育月，4月（春季學(xué)期）是革命傳統(tǒng)教育月）

（三）體藝帶動，創(chuàng)新特色

一分耕耘，一分收獲。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們堅(jiān)持以第二課堂為主渠道發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，取得了顯著的成績，得到了上級的充分肯定和獎勵(lì)，游泳更是我校辦學(xué)上的一大特色。近幾年，在全校師生的辛勤耕耘下，結(jié)出累累碩果。學(xué)校先后被評為順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校、街道先進(jìn)學(xué)校、區(qū)衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、區(qū)體育工作先進(jìn)單位、區(qū)體衛(wèi)工作先進(jìn)單位，并連續(xù)三年被評為街道安全工作先進(jìn)單位。

學(xué)校游泳隊(duì)近幾年參加網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校邀請賽及中小學(xué)生游泳錦標(biāo)賽均榮獲佳 德育績效評估自評報(bào)告

績。學(xué)校田徑隊(duì)繼2009年起連續(xù)三屆獲得街道中小學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第六名，今年更創(chuàng)下了第五名的歷史最好成績。學(xué)校文娛隊(duì)在2010、2011連續(xù)兩年參加街道中小學(xué)生文藝匯演獲一等獎，且頻頻應(yīng)邀參加街道和村的各項(xiàng)慶典活動的演出。學(xué)生的美術(shù)、書法、攝影、信息技術(shù)等方面的作品多次獲得全國青少年美術(shù)、書法協(xié)會和區(qū)街的獎勵(lì)。學(xué)校在體藝特色的帶動下，初現(xiàn)“陽光少年，活力校園”特色。

五、明確不足，不斷完善

目前，永豐小學(xué)正穩(wěn)步向前發(fā)展，得到了上級的充分肯定，也贏得了家長的信賴和社會的贊譽(yù)。但依然存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方：

1、家庭教育方面：進(jìn)一步落實(shí)家長學(xué)校工作，提高父母的自身修養(yǎng)；轉(zhuǎn)變觀念，以正確的觀點(diǎn)和方法教育子女；建立民主和睦的家庭氣氛；爭取成立家長義工隊(duì)，在社會上形成良好的家校聯(lián)合風(fēng)氣。

2、學(xué)校方面：加強(qiáng)學(xué)校德育工作，建立朝氣蓬勃的課外活動陣地；學(xué)校組織各種興趣小組，主動地把對學(xué)生有影響的社會文化引入學(xué)校，提高學(xué)生辨別是非、善惡、美丑的能力；繼續(xù)開展“陽光少年，活力校園”品牌創(chuàng)建活動。

3、社會方面繼續(xù)加強(qiáng)警校掛鉤工作，充分發(fā)揮警校掛鉤、關(guān)工委和家長學(xué)校的合力作用，對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行有效整治，為學(xué)生提供一個(gè)凈化、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

未來，我們將繼續(xù)努力實(shí)踐科研興教的戰(zhàn)略，努力構(gòu)建現(xiàn)代化教育模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育個(gè)性化的創(chuàng)新，努力搭建和諧校園，打造學(xué)校品牌，要以名校的風(fēng)范贏得家長的信賴和社會的贊譽(yù)。德育績效評估自評報(bào)告

【自評結(jié)果】

對照《廣東省中小學(xué)德育工作評估方案》要求，學(xué)校專門成立了由校長陳銳輝為組長，主抓德育工作主任盧少珊為副組長，全體行政和教師代表為成員的德育工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真、深入地對學(xué)校德育工作展開自查。在深入學(xué)習(xí)各級文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀的評估，評估成績?yōu)椋ǎ┓?，達(dá)到順德區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)。在此，懇請?jiān)u估組專家對我校德育工作進(jìn)行檢查、評估。

佛山市順德區(qū)倫教永豐小學(xué)

2012年11月

第四篇：雙語學(xué)校申報(bào)市級德育達(dá)標(biāo)校自查自評報(bào)告（定稿）

雙語學(xué)校申報(bào)市級德育達(dá)標(biāo)校自查自評報(bào)告

一、學(xué)校基本概況

(1)辦學(xué)規(guī)模

雙語學(xué)校是經(jīng)市政府批準(zhǔn)于2005年成立的一所九年一貫制學(xué)校。從成立至今，近兩年的時(shí)間，學(xué)校經(jīng)過不懈的努力，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、爭先”的良好教風(fēng)，目前學(xué)校占地總面積1351.80平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓一座，教學(xué)樓建筑面積1129.71平方米，現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)（包括3個(gè)學(xué)前班），在校學(xué)生人數(shù)347人（含學(xué)前班），教職工15人，其中本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷9人，中專學(xué)歷2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師2人，小學(xué)高級教師4人，小學(xué)一級教師3人，未評職稱5人，現(xiàn)有在職黨員8人，占全校人數(shù)的54%，在校學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢。短時(shí)間內(nèi)，教師隊(duì)伍經(jīng)過培訓(xùn)和引進(jìn)，業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)都有了很大提高。

（2）基礎(chǔ)設(shè)施

目前，校園布局合理，設(shè)施建設(shè)正有待進(jìn)一步完善?，F(xiàn)有教學(xué)樓1幢，校長辦公室已接通互聯(lián)網(wǎng)，校園又音頻廣播系統(tǒng)，多媒體教室已在籌建中，學(xué)?，F(xiàn)有校長室、德育辦、財(cái)務(wù)室、辦公室、會議室、值班室、工會之家（教職工活動室），整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃厚。

（3）機(jī)構(gòu)設(shè)置

學(xué)校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，校長1名，教學(xué)副校

長1名，德育辦副主任1名，團(tuán)支部書記1名，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員1名，工會主席1名。

兩年來，全校教師始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹黨的“十六大”和十六屆四中、五中、六中全會精神為動力，以雙語教學(xué)改革和德育創(chuàng)先為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，堅(jiān)定不移地把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育首位，堅(jiān)持育人為本，面向全體學(xué)生，結(jié)合其年齡、心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教育，通過每學(xué)期的一個(gè)活動教育重點(diǎn)，從學(xué)生行為習(xí)慣入手，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，人格素質(zhì)，勞動技術(shù)素質(zhì)。市德育工作具體化、深入華、體系化、特色化。在實(shí)踐中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，不斷增強(qiáng)教書育人的社會使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感。促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展，進(jìn)一步拓寬德育活動的方法和途徑，加強(qiáng)德育工作的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，全面深化德育工作。長期的教育工作實(shí)踐告訴我們：智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品。我校高度重視學(xué)生德育工作，積極發(fā)揮黨組織的思想政治工作的作用，調(diào)動全體黨員和廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬哦Γ袑?shí)樹立和落實(shí)德育首位的意識和任務(wù)。

二、學(xué)校自查自評工作開展情況

（1）學(xué)習(xí)《評價(jià)體系》，確立參評目標(biāo)

2005年11月，學(xué)校接到《關(guān)于德育達(dá)標(biāo)評估工作》的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真閱讀了《自治區(qū)中小學(xué)德育工作評價(jià)指標(biāo)體系》，對照學(xué)校德育工作進(jìn)行了認(rèn)真地分析。校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為：《評價(jià)體系》對促進(jìn)學(xué)校德育工作向更高層次、更高目標(biāo)推進(jìn)十分有利。通過評估驗(yàn)收工作，可以全面掌握學(xué)校德育工作所取得的成績，總結(jié)我校德育工作的特點(diǎn)，把握今后德育工作發(fā)展方向，尋找學(xué)校德育工作中存在的問題，有利于全面落實(shí)德育工作實(shí)施方案，提高德育工作實(shí)效性，促使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。學(xué)校先后召開支部會、教職工大會，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《評價(jià)體系》內(nèi)容，為迎接評估驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

（2）成立德育工作自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王林（校長）

副組長：張克（副校長）

張師（德育辦副主任）

組 員：克力克（團(tuán)支部書記）、百合沙（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

王剛（工會主席）、古努力（婦女主任）、張華（報(bào)賬員）下設(shè)各年級辦公室、7名班主任

（3）學(xué)校德育工作自查自評經(jīng)過

學(xué)校德育工作自查自評分為三個(gè)階段

第一階段：動員學(xué)習(xí)階段

自評領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作評價(jià)指標(biāo)體

系》，并逐條分析自查細(xì)節(jié)，召開全校工作會議，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全員動員，引起全體教師高度重視，并提出客觀公正、全面詳實(shí)地反映學(xué)校整體德育工作情況的要求，傳達(dá)《中小學(xué)德育工作評價(jià)指標(biāo)體系》，組織全體教師逐條學(xué)習(xí)，逐一解說。

第二階段：籌備階段

安排部署評估工作，分解4個(gè)一級指標(biāo)，17個(gè)二級指標(biāo)，78個(gè)三級指標(biāo)和附加指標(biāo)，對德育達(dá)標(biāo)自查自評進(jìn)行全面分解，有校級領(lǐng)導(dǎo)和校中層領(lǐng)導(dǎo)共四人，各抓一個(gè)一級指標(biāo)，具體負(fù)責(zé)自查自評工作責(zé)任，要求對口工作崗位及學(xué)科教師按三級指標(biāo)準(zhǔn)備材料。

第三階段：匯總審查階段

對口工作崗位及學(xué)科教師總結(jié)德育工作成績，寫出存在的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，把三級指標(biāo)自查自評材料上交德育辦匯集成文，再有領(lǐng)導(dǎo)小組找差距，學(xué)校還召開自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組會議，宣讀匯報(bào)材料，逐條斟酌，仔細(xì)推敲自查自評得分值，力爭扣分準(zhǔn)確，加分適當(dāng)，全面公正地反映學(xué)校整體德育工作情況，反復(fù)修改，最后審定并由德育辦按指標(biāo)體系要求進(jìn)行分類整理歸檔。

三、學(xué)校自查自評結(jié)果

根據(jù)《自治區(qū)德育工作評價(jià)指標(biāo)體系》，我校逐一進(jìn)行自查自評，結(jié)果如下：

A1組織領(lǐng)導(dǎo)（分值120分，自評分）

A2條件保障（分值250分，自評分）

A3方法途徑（分值290分，自評分）A4德育成效（分值340分，自評分）

總分值為1000分，自評分：分，附加分：分自查總分：分

第五篇：學(xué)校達(dá)標(biāo)晉級自評報(bào)告(精華)專題

學(xué)校達(dá)標(biāo)晉級自評報(bào)告 上級領(lǐng)導(dǎo)：

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)地處菱角鄉(xiāng)卡郎壩子?xùn)|北角,占地面積16.9畝?，F(xiàn)有完全小學(xué)一所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，學(xué)生208名，其中住校生48人，教師12人（其中女教師4人），臨時(shí)代課(代工)人員2人。

小卡郎小學(xué)創(chuàng)辦于1954年，并于1962年9月增設(shè)大麥地、火箐及大橋墳三處村小點(diǎn),隨著時(shí)間的推移,辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，于1974年擴(kuò)建土木結(jié)構(gòu)校舍8間。1992年8月，從原校址搬遷新建磚木校舍22間。2003年9月，又在上級政府及教育主管部門的大力支持下，建起了完小教學(xué)樓現(xiàn)有教學(xué)樓一幢。使學(xué)校的校容校貌煥然一新。

近年來，全校師生積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，本著以質(zhì)量求生存，以教研為先導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識，辦群眾滿意的教育。取得了一定的成果：

1991年11月，被評為“先進(jìn)工會小組”，同年12月，在三、四、五年級學(xué)生普通話演講比賽中榮獲第三名；1993年12月，被市教委授予“體育先進(jìn)學(xué)?！惫鈽s稱號；1994年9月10日，菱角鄉(xiāng)黨委政府授予該校“先進(jìn)學(xué)?！惫鈽s稱號；1995年，在“四年級語文閱讀競賽”中獲團(tuán)體第三名；1997年，在“四年級語文閱讀競賽”中獲團(tuán)體第三名；1998年，在“五年級數(shù)學(xué) 競賽”中獲團(tuán)體第三名；2002年4月，榮獲縣級“文明學(xué)?！惫鈽s稱號。

為推動教育事業(yè)的發(fā)展，做好我校達(dá)標(biāo)晉級工作, 提高辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《云南省示范小學(xué)評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)，結(jié)合我校的工作實(shí)際，嚴(yán)格地進(jìn)行自評量化打分，自評總分為：896分，申報(bào)云南省二級一等示范小學(xué)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下，敬請上級領(lǐng)導(dǎo)評審。

A1、辦學(xué)目標(biāo)

B1、辦學(xué)思想：標(biāo)準(zhǔn)分70分，自查得分66.5分。C1、教育思想：

1、認(rèn)真依照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)辦學(xué)；按照全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)，制訂體現(xiàn)學(xué)校特色的辦學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育工作目標(biāo)。

2、認(rèn)真執(zhí)行國家《小學(xué)管理規(guī)程》等教育規(guī)章，按教育規(guī)律辦學(xué)；更新教育觀念，樹立明確的教育觀和質(zhì)量觀，合理配置校內(nèi)教育資源。

3、加強(qiáng)義務(wù)教育管理，建立和完善義務(wù)教育檔案，按要求發(fā)放《義務(wù)教育入學(xué)通知書》和《義務(wù)教育證書》。C2、改革發(fā)展：

1、積極鼓勵(lì)教師參與開展不同層面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革實(shí)驗(yàn)，有階段性成果或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流。

2、有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高工作，措施落實(shí)，有明顯成效或典型事例。

3、學(xué)生成績評定實(shí)行等級制，不按考試成績給學(xué)生排隊(duì);

4、有符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神的課程設(shè)置、實(shí)施措施與管理方案。

B2示范作用:標(biāo)準(zhǔn)分30分,自查得分22.5分.C3、輻射作用: 我校轄屬于沾益縣菱角鄉(xiāng)的一個(gè)村公所(小卡郎村公所),轄區(qū)內(nèi)人口居住分散.通過歷屆領(lǐng)導(dǎo)的努力和群眾的大力支持,學(xué)校的聲譽(yù)逐年提高,但還有待于加強(qiáng)。C4、教育扶貧: 我校的師生已和鄰近的兄弟學(xué)校建立“手拉手＂結(jié)對子互幫互助互學(xué)活動＂堅(jiān)持正常開展活動，全校教師都積極捐資助學(xué)、幫扶貧病學(xué)生。A2辦學(xué)條件

B3學(xué)校規(guī)模：標(biāo)準(zhǔn)分50分，自評得分43分。校園校舍面積：

1、學(xué)校用地面積9134平方米、教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑面積1434平方米達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)。（生均占地面積：41平方米，生均校舍面積：6.5平方米）

2、校園建設(shè)有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、兒童化達(dá)到一定水平，有利于學(xué)生身心健康。

3、校園文化體現(xiàn)教育性，校內(nèi)及學(xué)校附近無污染源，保證師生身心健康；

4、認(rèn)真施行《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》，校舍、場地、設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配備，管理規(guī)范，使用合理，使用率及完好率高。C6班級和班額：

我校共有9個(gè)教學(xué)班其中完小7個(gè)、村小2個(gè)（均為復(fù)式班），平均班額學(xué)生數(shù)在25-30之間。B4人員配備：標(biāo)準(zhǔn)分80分，自評分74.5分。C7、行政人員配備：

1、校長持證上崗，全面負(fù)責(zé)，決策指揮能力強(qiáng)，深入教育教學(xué)第一線，提高管理效能。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)配齊，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，公正廉潔，工作效率高，具有與時(shí)俱進(jìn)規(guī)劃學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的能力，能研究新問題，提出新思路，推進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、有提高領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的計(jì)劃和措施，領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)歷符合國家規(guī)定，崗位培訓(xùn)合格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解國內(nèi)外教育改革的趨勢，具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。C8、教學(xué)人員配備：

我?，F(xiàn)有在職教師10人，其中有小學(xué)高級教師2人，占在職教師的20%，小學(xué)一級教師7人，小學(xué)二級教師1人。中專以上合格學(xué)歷100%，全部符合國家規(guī)定學(xué)歷。其中大專以上學(xué)歷人數(shù)8人，占80%。2004年實(shí)行了教育人事制度改革，借助這一機(jī)遇，我校實(shí)行了教職工聘任制，按標(biāo)準(zhǔn)基本配備了所有學(xué)科的專、兼職教師，按教師的專、兼職工作的德、能、勤、績及兼任工作的多少，按一定的比例進(jìn)行定期考核，并按考核成績與內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資及獎懲掛鉤。實(shí)現(xiàn)四個(gè)高：師德高、學(xué)歷層次高、教學(xué)技術(shù)水平高、教學(xué)效率高。B5經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、設(shè)施 ：標(biāo)準(zhǔn)分120 分，自評分98分。C9、經(jīng)費(fèi)投入：

學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)及勤工儉學(xué)收入全部用于改善辦學(xué)條件，?？顚Ｓ?。

C10、教學(xué)設(shè)施：

我?，F(xiàn)有教學(xué)用房581平方米，生均2.6平方米；我?，F(xiàn)有教學(xué)樓一棟，普通教室6間，多功能教室1間，其中：實(shí)驗(yàn)室、電腦室1個(gè)，圖書室、閱覽室、儀器室、會議室、儀器室各1個(gè)。C11、圖書資料：

學(xué)校有圖書室1間。生均15 冊以上。

C12、常規(guī)電教設(shè)備：

實(shí)驗(yàn)教學(xué)有符合要求的實(shí)驗(yàn)室1個(gè)和儀器室1個(gè)；儀器柜7個(gè)；有供每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的一般課桌椅；儀器設(shè)備達(dá)規(guī)定 標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備達(dá)規(guī)定要求，目前學(xué)校有電腦室1個(gè)，電腦共2臺，能基本滿足教學(xué)需要。A3辦學(xué)過程

B6行政師資管理：標(biāo)準(zhǔn)分150分，自評分147分。C13現(xiàn)代化教育設(shè)備: 二類計(jì)算機(jī)設(shè)備,有專人管理。

C14、教師隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)教師思想政治工作，學(xué)習(xí)制度化，講實(shí)效；認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師教育思想端正，了解和尊重學(xué)生，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，精神面貌好，學(xué)校有師德建設(shè)計(jì)劃、措施和執(zhí)行記錄。

2、重視教師教學(xué)創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與評價(jià)考核，提高校內(nèi)教師的“自培”能力，實(shí)行教職工崗位聘任制。

3、有提高和考核教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的制度、計(jì)劃、措施，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展取得實(shí)效，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，骨干教師和青年教師的培養(yǎng)成效明顯。

4、教師學(xué)歷符合《教師法》要求，職責(zé)明確，科類配套，層次結(jié)構(gòu)相對合理；教師普通話水平達(dá)到省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。C15、群體效益：

1、認(rèn)真貫徹《教師法》，教師的義務(wù)和權(quán)利得到履行和享受；在教職工中樹立“人人都是德育工作者”的觀念，德育 工作隊(duì)伍整體力量強(qiáng)，學(xué)校有相應(yīng)的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

2、維護(hù)教師的合法權(quán)益，努力改善教師的工作和生活條件，關(guān)心教職工實(shí)際問題。

3、建立健全學(xué)校、家庭、社會結(jié)合的教育體系，充分發(fā)揮家長會、家訪工作機(jī)制，加強(qiáng)三方的溝通與聯(lián)私系。C16、管理手段及規(guī)章制度：

財(cái)務(wù)管理制度健全，認(rèn)真遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，帳目公開；經(jīng)費(fèi)開支合理，每期初都有經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算，做到?？顚Ｓ茫粩D占公用經(jīng)費(fèi)，保證必須的維修、設(shè)備購置等經(jīng)費(fèi)；學(xué)校嚴(yán)格按“一費(fèi)制”要求收費(fèi)，無違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。C17、內(nèi)部管理制度：

我校一貫重視加強(qiáng)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮了黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，一是加強(qiáng)黨支部的自身建設(shè)，要求黨員教師發(fā)揮模范表率作用，學(xué)校的行政、工會干部30%都是黨員，黨員在各自的崗位上發(fā)揮愛崗敬業(yè)模范表率作用，帶動了非黨員教職工。學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開，建立了校務(wù)公開組織機(jī)構(gòu)和校務(wù)公開工作制度，嚴(yán)格公開程序，有校務(wù)公開專欄；堅(jiān)持重大決策經(jīng)過老師民主參與表決通過后實(shí)施，實(shí)行民主管理與監(jiān)督。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度。學(xué)校的重大事都通過校務(wù)委員會或教職工代表大會集體研究決定，實(shí)行了民主管理。堅(jiān)持對學(xué)校的財(cái)務(wù)公開，堅(jiān)持了教師評、評先公開，教師職稱晉升公開，學(xué)生評優(yōu)、評先公開等等。增強(qiáng)了管理的透明度和可信度，增強(qiáng)教師對學(xué)校管理工作的認(rèn)同，充分調(diào)動教師的工作積極性，推動學(xué)校發(fā)展。2002年，我校被為縣級“文明學(xué)?！?。

學(xué)校制定了常規(guī)管理制度，規(guī)范教師工作行為，教研組長負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)、課程計(jì)劃的檢查和落實(shí)，教研組負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的檢查、教師的培訓(xùn)、教研活動的開展和檢查、課題研究工作。我校要求每位教師每期聽課15節(jié)以上，行政達(dá)30節(jié)以上。學(xué)校有計(jì)劃、有組織地開展豐富多彩的學(xué)生活動，活動課納入了學(xué)校課程中，做到了學(xué)生、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和輔導(dǎo)教師的固定，經(jīng)費(fèi)和器材的落實(shí)。B7教育教學(xué)管理：標(biāo)準(zhǔn)分200分，自評分186分。C18、德育目標(biāo)管理：

1、認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》和《云南省小學(xué)德育分年級實(shí)施意見》，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性；在教職工中樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育工作隊(duì)伍整體力量強(qiáng)，學(xué)校有相應(yīng)的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

2、重視課堂教學(xué)主渠道，上好思想品德課，并注意發(fā)揮各學(xué)科的德育功能；重視班主任、思想品德課教師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員等德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常規(guī)管理。

3、按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制、心理健康等方面的教育，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法。以“五愛”教育為重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，對品行有缺陷的學(xué)生有幫輔措施，教學(xué)生學(xué)會做人。

4、重視校園文化建設(shè)，校園有良好的文化氛圍；開展豐富多彩的課外活動及少先隊(duì)活動等，寓德育于活動之中。C19、執(zhí)行課程方式與學(xué)習(xí)質(zhì)量：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，無隨意增減課程、課時(shí)情況發(fā)生。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案，干部教師明確小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，能依據(jù)所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求確定教學(xué)目標(biāo)。

3、學(xué)生在?；顒涌偭糠险n程計(jì)劃要求，采取有力措施減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校已經(jīng)建立了符合素質(zhì)教育要求評價(jià)體系。注重對學(xué)生素質(zhì)的全面評價(jià)，重視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，每學(xué)期學(xué)生只進(jìn)行期中與期未測試，不以此排列班級和學(xué)生的名次。不再單純以學(xué)科考試成績的高低來評價(jià)、獎懲教師，把學(xué)生考試的“三率一績”納入到教師期末的考核中。C20、常規(guī)教學(xué)：

1、常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)—備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等有規(guī)范要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，教 師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用各種學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

2、教學(xué)常規(guī)形成制度，檢查、考評管理落實(shí)，對存在的問題能及時(shí)研究，不斷改進(jìn)常規(guī)管理。

3、堅(jiān)持普通話教學(xué)，形成良好的普通話語言環(huán)境。

4、教育行政部門規(guī)定的各項(xiàng)考查、考核、考試等資料表格齊全，管理規(guī)范，有效控制輟學(xué)生，無留級生。C21、課堂教學(xué)：

學(xué)校一直把課堂教學(xué)作為落實(shí)素質(zhì)教育的主陣地，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的前提和保證。積極推進(jìn)課程改革，學(xué)校根據(jù)實(shí)際開展了“提高課堂教學(xué)效率”的校本教研課題，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有檢查，堅(jiān)持開展教研活動，并形成制度。每學(xué)期每位教師必須上一堂優(yōu)質(zhì)課，并組織教師對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行講評，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)校的優(yōu)課率達(dá)20%以上。

C22、教學(xué)研究與教育科研：

1、重視教育科研，建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，機(jī)構(gòu)人員落實(shí)，有組織領(lǐng)導(dǎo)，有教研與科研項(xiàng)目，突出重點(diǎn)，針對性強(qiáng)，成效良好。

2、圍繞素質(zhì)教育開展教育科研活動，有課題，有成果，重視課堂教學(xué)研究，教師積極、主動與學(xué)生、家長、同事進(jìn)行 交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃，每一學(xué)年有定量的專題研究，活動有計(jì)劃、有記錄。

3、教育科研對學(xué)校教育決策和提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了較好的作用。

4、加強(qiáng)自然學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，注重對學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。C23、教育教學(xué)改革：

我校堅(jiān)持科研興校，組建了3個(gè)教研小組，保證教學(xué)研究活動的全體性、經(jīng)常性，真正發(fā)揮同伴引領(lǐng)的作用。為保證新課程的順利實(shí)施，2006年學(xué)校緊緊圍繞“新課程改革實(shí)驗(yàn)”這個(gè)中心，堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以課題研究為中心，以骨干教師為依托，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，以有效活動為載體，加強(qiáng)校際交流，開展校本培訓(xùn)，實(shí)施校本研究，走進(jìn)新課程，實(shí)踐新理念。

為了搞好課堂教學(xué)研究，我校加強(qiáng)與黎山小學(xué)、卜戈小學(xué)教師間的橫向交流，我們?nèi)＝M織交流，開展研討活動，在研討活動中相互取長補(bǔ)短，提高了教學(xué)研討的實(shí)效性。C24、學(xué)生與學(xué)籍管理：

學(xué)生學(xué)藉管理由教研組長負(fù)責(zé)，各種資料、表冊、檔案齊全規(guī)范，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等手續(xù)嚴(yán)格按規(guī)定辦理。B8后勤服務(wù)管理：標(biāo)準(zhǔn)分100分，自評分95 分。C25、師生安全管理：

1、學(xué)校定期認(rèn)真組織干部、教職工和學(xué)生學(xué)習(xí)國家及省、地、縣有關(guān)安全工作的文件要求，做到警鐘長鳴。

2、有完善的保障師生安全的制度與措施，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，安全保衛(wèi)工作有專人，隨時(shí)注意消除安全隱患。

3、重視學(xué)生的安全教育，通過課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座，增強(qiáng)師生的安全意識，提高學(xué)生的自我安全防范能力。C26、校園建設(shè)與管理：

1、學(xué)校用地面積、場地，教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑面積達(dá)到到標(biāo)準(zhǔn)。

2、校園建設(shè)有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化達(dá)到一定水平，有利于學(xué)生身心健康。

3、校園文化體現(xiàn)教育性，校內(nèi)及學(xué)校附近無污染源。

4、認(rèn)真施行《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》，校舍、場地、設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配備，管理規(guī)范，使用合理，使用率及完好率高。C27、總務(wù)工作管理：

1、總務(wù)后勤積極配合，服務(wù)于教育教學(xué)工作，服務(wù)育人落到實(shí)處，服務(wù)管理工作制度健全。

2、校產(chǎn)管理制度完善，賬目清楚，賬物管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時(shí)。

3、有嚴(yán)格的財(cái)經(jīng)管理制度，人員到位，收支賬目清楚。

4、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)的有關(guān)政策，收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)符合規(guī)定，收費(fèi)票據(jù)符合財(cái)稅管理要求，票據(jù)填寫規(guī)范，無亂收費(fèi)及違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律現(xiàn)象。C28、財(cái)務(wù)校舍管理：

后勤工作有嚴(yán)格的校園、校舍、校產(chǎn)管理制度，制度健全，措施得力。教學(xué)、生活條件逐年改善，各項(xiàng)設(shè)備基本能滿足于教學(xué)。財(cái)務(wù)管理制度健全，認(rèn)真遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，帳目公開；經(jīng)費(fèi)開支合理，每學(xué)期初都有經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算，做到?？顚Ｓ?，不擠占公用經(jīng)費(fèi)，保證必須的維修、設(shè)備購置等經(jīng)費(fèi)；學(xué)校嚴(yán)格按“一費(fèi)制”要求收費(fèi)，無違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

學(xué)校在設(shè)備管理和使用上，做到帳實(shí)相符，專人負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué),實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)98%以上。A4辦學(xué)效益：

B9育人效益：標(biāo)準(zhǔn)分130分，自評分109分。C29、學(xué)生思想道德素質(zhì)：

1、學(xué)風(fēng)端正，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》深入人心，落實(shí)在學(xué)生行動中，學(xué)生群體精神面貌好，具有初步的辨別是非能力，無違法犯罪學(xué)生。

2、初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實(shí)勤儉、不怕困難的良好品德和努力向上的進(jìn)取精神。

3、校內(nèi)外活動、娛樂和學(xué)習(xí)秩序井然，好人好事蔚然成風(fēng)，學(xué)生品德合格率99.8%以上。C30、學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)：

1、學(xué)生閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識、基本技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有初步創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。

2、勤學(xué)好問，態(tài)度端正，具有初步觀察、思維、表達(dá)、操作和學(xué)習(xí)的能力。

3、積極組織學(xué)生參加科技活動，學(xué)生具有初步的崇尚科學(xué)的思想。

C31、學(xué)生勞動技能素質(zhì)

1、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、愛護(hù)勞動成果、尊重他人勞動成果的教育成效明顯，大部學(xué)生能學(xué)生做到自己的事自己做，家務(wù)勞動盡力做，積極參加公益勞動，有良好的勞動習(xí)慣。

2、勞動課基礎(chǔ)知識、基本操作技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求；考查合格率95%以上。

3、上好勞動課，學(xué)生能掌握1—2種簡單的勞動技能。C32、學(xué)生身體心理素質(zhì)：

1、按課程計(jì)劃開設(shè)體育課、體育活動課和健康教育課，考核合格率達(dá)到規(guī)定要求，適齡兒童“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、重視在學(xué)生中開展藝術(shù)教育，學(xué)生有一定的藝術(shù)個(gè)性素質(zhì)和審美情趣，學(xué)生一般都有一項(xiàng)興趣愛好和特長。

3、努力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和非智力因素，開展心理教育效果好，學(xué)生心理品質(zhì)健康，有個(gè)性，具有初步的交流與合作能力，有初步的抗挫能力，學(xué)生無因心理健康原因輟學(xué)、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。

B10社會反映：標(biāo)準(zhǔn)分20分自評分20分。C33、社區(qū)對學(xué)校的反映：

1、所在社區(qū)對學(xué)校教育工作和學(xué)生的表現(xiàn)反映好，家長對孩子在校外的表現(xiàn)反映好，學(xué)生在社區(qū)有大量好人好事表現(xiàn)；

C34、對畢業(yè)學(xué)生的反映：

小學(xué)畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，對口中學(xué)對入學(xué)大部份學(xué)生反映好，畢業(yè)生能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。B11辦學(xué)特色：標(biāo)準(zhǔn)分50 分，自評分34.5分。C35、學(xué)生的興趣與特長：

1、學(xué)校開展經(jīng)常性的體育與文藝活動，廣大學(xué)生都自覺積極參與，學(xué)生在文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評；

2、學(xué)生在上級組織的學(xué)科、藝術(shù)、體育等競賽中取得較好的成績。

3、學(xué)生的成長紀(jì)錄典型、客觀、真實(shí)的反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。C36、學(xué)校特色：

1、創(chuàng)建信息化校園，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)統(tǒng)正常使用，嘗試創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站。讓全體教師方便瀏覽Internet網(wǎng)上的各處信息站點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、勤儉建校，植樹造林20畝，用于購置電腦，改善辦公條件；發(fā)揚(yáng)主人翁精神，人人參與綠化美化校園，以人為本努力構(gòu)建和諧校園。

3、學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，得到社會的好評。

沾益縣菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)

2007年4月25日