第一篇：明通小學(xué)申報(bào)材料：書聲瑯瑯伴成長 書香濃濃滿校園

書聲瑯瑯伴成長

書香濃濃滿校園

——明通小學(xué)“書香校園”申報(bào)材料

為了進(jìn)一步貫徹省委宣傳部、省教育廳《關(guān)于印發(fā)<云南省推進(jìn)“愛讀書讀好書善讀書”活動(dòng)工作方案>的通知》精神，切實(shí)落實(shí)《昆明市2011年“書香校園”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案》等文件要求，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校以“建設(shè)書香校園，提高學(xué)生素養(yǎng)”為指導(dǎo)，以閱讀優(yōu)秀書籍，打造校本教育特色，加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為途徑，借助各種讀書活動(dòng)的開展，引領(lǐng)全校師生以及家長從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念?，F(xiàn)對(duì)照昆明市2011年“書香校園”評(píng)選指標(biāo)體系，將所做的工作綜述如下：

一、營造詩意書香，創(chuàng)建書香環(huán)境 明通小學(xué)北辰校區(qū)位于昆明市北市區(qū)北辰小區(qū)內(nèi)，學(xué)校草坪如茵，綠樹成蔭，空氣清新，環(huán)境宜人，辦學(xué)條件優(yōu)越，是讀書育人的理想場(chǎng)所。

2009年6月，我校正式啟動(dòng)創(chuàng)建“書香校園”。把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來加以實(shí)施，為此，專門成立了由校長為責(zé)任人，副校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)處和少先隊(duì)為執(zhí)行組織策劃部門的專項(xiàng)工作組，確保將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面，保證“書香校園”活動(dòng)的有序正規(guī)開展。學(xué)校每個(gè)學(xué)期初都會(huì)制定“書香校園”讀書活動(dòng)實(shí)施方案和各項(xiàng)讀書競(jìng)賽活動(dòng)等方案及評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。并將每年“六一”都定為學(xué)校讀書節(jié)，對(duì)本學(xué)年度學(xué)校讀書建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)、表彰和展演。每次讀書節(jié)活動(dòng)開始前，均會(huì)利用廣播站、校報(bào)中開辟的“書香校園”專欄、學(xué)校文化墻、LED屏、海報(bào)等媒體，宣傳讀書的重要意義，為書香校園活動(dòng)營造濃郁的讀書氛圍。

學(xué)校設(shè)有一個(gè)圖書館，該館現(xiàn)為云南省首家流動(dòng)圖書館，昆明市青少年圖書館的分館。目前擁有圖書2萬多冊(cè)，生均圖書近三十冊(cè)。為了發(fā)揮圖書館的閱讀引導(dǎo)作用，我校圖書館的老師作了大量的工作。和云南省圖書館、昆明市青少年圖書館積極聯(lián)系，尋求合作，得到兩家專業(yè)級(jí)圖書館的專家大力指導(dǎo)，聘請(qǐng)家長圖書管理員、學(xué)生圖書管理員進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)了圖書的電子化管理，并結(jié)合圖書館建設(shè)申

報(bào)了國家級(jí)課題《利用數(shù)字化監(jiān)控培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力》，現(xiàn)已開題，前期預(yù)測(cè)、第一階段實(shí)驗(yàn)和小結(jié)正按部就班地進(jìn)行。

二、塑造內(nèi)涵書香，品味書香韻味

1、以身立教，率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比w教師身居教學(xué)第一線，理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識(shí)的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。有鑒于此，學(xué)校制定教師閱讀計(jì)劃，定期推薦教師閱讀書目，讓老師成為學(xué)生閱讀的榜樣，將讀書活動(dòng)貫穿于每周的青年教師周培計(jì)劃中。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)安排教師閱讀和交流。組織骨干教師圍繞專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)、師德修養(yǎng)等方面為青年教師推薦書目，并由學(xué)校購買，供老師借閱。

本學(xué)期伊始，我校又與昆明少年兒童圖書館聯(lián)系，每個(gè)周末擔(dān)任青年志愿者參加到圖書館的管理和閱讀培訓(xùn)指導(dǎo)中，在近兩個(gè)月的活動(dòng)中，廣大青年教師帶領(lǐng)學(xué)生、帶動(dòng)家長，掀起了周末讀書的熱潮。在圖書館“故事閱讀”活動(dòng)中，青年教師們用自己聲情并茂地講述贏得了前來館內(nèi)閱讀讀者的一致好評(píng)，同時(shí)也得到了圖書館領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的交口稱贊。

2、立足課程，強(qiáng)化教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的閱讀天地。

學(xué)校教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)年都會(huì)督促班主任落實(shí)班級(jí)課外閱讀計(jì)劃，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，規(guī)定各班利用研究性學(xué)習(xí)和晨讀時(shí)間向?qū)W生開設(shè)閱讀課，要求各班語文教師認(rèn)真上好課外閱讀課，提高閱讀的實(shí)效性。鼓勵(lì)班主任和科任老師做好課內(nèi)向課外的拓展延伸，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀。

我校在指導(dǎo)閱讀方面開動(dòng)腦筋，引入“敘事德育”小課題，組織老師利用假期搜集和編寫德育小故事，以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)故事內(nèi)容，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)閱讀，有效地將課題研究與讀書活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。

3、完善組織，積極引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。

為了有計(jì)劃有步驟地打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科組都要把讀書活動(dòng)納入學(xué)期計(jì)劃中，每個(gè)學(xué)科組要組織至少一個(gè)讀書活動(dòng)小組，要有專人負(fù)責(zé)，要有計(jì)劃的開展活動(dòng)。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)建學(xué)生閱讀小組，定期開展閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生閱讀能力。

為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增強(qiáng)圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，進(jìn)一步激發(fā)師生讀書的興趣，學(xué)校因陋就簡、因地制宜，充分利用學(xué)校教學(xué)樓走廊，安裝了開放式書架，統(tǒng)一為各班購置了圖書柜，建起了圖書角，讓每一個(gè)學(xué)生參與到好書捐贈(zèng)、好書閱讀和圖書管理中，讓學(xué)生真正享受讀書帶來的快樂，加快了圖書走近師生的步伐。同時(shí)，配備學(xué)校級(jí)和班級(jí)的圖書管理員，制定了學(xué)校圖書館、學(xué)校開放式書架及班內(nèi)的圖書借閱制度。定期進(jìn)行交流閱讀，定期捐贈(zèng)圖書、更換書目、拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，全力發(fā)揮圖書的功效。如今，學(xué)校圖書閱覽室、開放式書架和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，同學(xué)們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

三、打造活力書香，弘揚(yáng)書香魅力

長期以來，我們盡力夯實(shí)學(xué)校文化建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一個(gè)“文化磁場(chǎng)”，一個(gè)傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的場(chǎng)所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。結(jié)合各種活動(dòng)打造活力書香氛圍，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。

每年三月，我校的讀書節(jié)活動(dòng)就拉開了序幕。開學(xué)伊始，學(xué)校會(huì)通過年級(jí)組、學(xué)科組、班主任向孩子們推薦書目，進(jìn)行讀書節(jié)活動(dòng)的相關(guān)宣傳工作。積極爭(zhēng)取家長的配合，推進(jìn)“親子閱讀”，鼓勵(lì)家長參與到“書香家庭的”評(píng)比自薦中。學(xué)校各部門各司其職，進(jìn)行認(rèn)真籌劃，規(guī)范讀書節(jié)活動(dòng)的計(jì)劃、方案、議程等?！傲弧睍r(shí)，會(huì)結(jié)合兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)進(jìn)行讀書節(jié)的表彰，及其各班讀書活動(dòng)的展示。

如今，我們已經(jīng)在北辰校區(qū)成功舉辦了三屆讀書節(jié)活動(dòng)。在2009年首屆讀書節(jié)基礎(chǔ)上，2010年的“六一”我們聯(lián)合省圖書館、晨光出版社組織的第二屆讀書節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)以“讀好書、好讀書”為主題，包含了家長贈(zèng)書送贈(zèng)言、孩子捐書為集體、“我最喜愛的一本好書”讀后感及“閱讀之星”、“書香家庭”評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮、晨光出版社書簽贈(zèng)送、有獎(jiǎng)競(jìng)猜、節(jié)目展演、新書展示和閱覽等系列活動(dòng)，得到師生和家長的一致好評(píng)。讀書節(jié)活動(dòng)儀式當(dāng)天，昆明市教育電視臺(tái)、都市條形碼、昆明日?qǐng)?bào)、都市時(shí)報(bào)、生活新報(bào)、云南信息報(bào)多家媒體進(jìn)行了采訪報(bào)道。

2011年的讀書節(jié)活動(dòng)，我們將主題設(shè)為“我和好書交朋友”，活動(dòng)前，我們就發(fā)出邀請(qǐng)函，積極發(fā)動(dòng)廣大家長參與活動(dòng)，讓家長了解我校開展讀書活動(dòng)的目的、意義、做法，請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣?；顒?dòng)中，我們開展了閱讀之星、書香家庭、讀書征文、故事大王、“書窗小報(bào)”設(shè)計(jì)等評(píng)比。從一篇篇寓意深刻的征文、一個(gè)個(gè)可愛動(dòng)聽的故事、一份份精美的“書窗小報(bào)”中，我們仿佛看到同學(xué)們想象的翅膀在紙上飛舞；我們低年級(jí)的小朋友們將自己喜歡的故事娓娓道來，給全校同學(xué)送來了豐富的精神食糧；我們舞筆弄墨，設(shè)計(jì)出了我們自己的書窗小報(bào)，還配上了精美的圖畫，文字與畫面的美妙意境讓同學(xué)和老師贊不絕口......很多同學(xué)在”紅色經(jīng)典”征文比賽及網(wǎng)絡(luò)作文大賽中一展風(fēng)采，各個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了圖文并茂的讀書板報(bào)，讓同學(xué)們領(lǐng)略到愛讀書、會(huì)讀書的優(yōu)秀成果，感受到語言文字的魅力，真正做到了和好書交朋友！書，確實(shí)是我們師生共同的朋友，拉近了我們心靈的距離，陶冶了我們的性情。我們希望通過每年的讀書節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂。

每個(gè)假期，學(xué)校都要給所有家長發(fā)放《假期閱讀指導(dǎo)及書目推薦》，按年級(jí)開具不同的書目，并鼓勵(lì)家長監(jiān)督孩子閱讀，鼓勵(lì)家長與孩子一起閱讀，共同寫讀書筆記和讀書心得，營造良好的讀書大環(huán)境。

四、鍛造互動(dòng)書香，彰顯書香碩果

一份耕耘一分收獲，經(jīng)過三年多來讀書活動(dòng)的步步推進(jìn)，明通北辰校園充滿了書香氣息。讀好書，好讀書，多讀書的氛圍逐步形成。師生通過閱讀活動(dòng)拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)知水平，培養(yǎng)了文化氣質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)，良好的校紀(jì)校風(fēng)獲得廣大家長和周邊社區(qū)的一致的好評(píng)。

與此同時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富，在盤龍區(qū)2011年經(jīng)典誦讀比賽中，一年級(jí)的小朋友不負(fù)眾望、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，榮獲一等獎(jiǎng)；在“書香彩云南” 征文比賽中，學(xué)校獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，兩位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)，一位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；“黨在我心中紅色經(jīng)典征文”比賽中學(xué)校有一名學(xué)生文章國家級(jí)刊物上刊登發(fā)表，二十五名學(xué)生分別獲得省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；學(xué)校多位學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章，100多位學(xué)生在參加上級(jí)舉行的各級(jí)各類征文比賽中獲獎(jiǎng)；教師參加論文評(píng)比人次達(dá)數(shù)百篇......這些都極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，獲得了成功的愉悅。我們深知： 師生的精神發(fā)育需要肥沃的土壤和適宜的環(huán)境，學(xué)校營造出這樣的土壤和環(huán)境責(zé)無旁貸且任重道遠(yuǎn)。我們深信：全校師生在書香校園里，必將以書為友，以書為鑒，書香定會(huì)浸入心靈，書香自然溢滿校園！根據(jù)自查，我們認(rèn)為我校已達(dá)到了 “書香校園”的標(biāo)準(zhǔn)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)上級(jí)部門給予指導(dǎo)與驗(yàn)收。

昆明市盤龍區(qū)明通小學(xué)

2011年10月25日

第二篇：書香滿校園 好書伴成長

書香滿校園 好書伴成長

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)校是 師生讀書的樂園。打造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)生在濃濃書香中健 康成長，讓教師在濃濃的書香中增才，這是我們孜孜以求的目標(biāo)。我鎮(zhèn)自啟 動(dòng)“五園”創(chuàng)建活動(dòng)以來，以“書香校園”創(chuàng)建為突破口，以店埡鎮(zhèn)小學(xué)為 龍頭，以讀書活動(dòng)載體，在全鎮(zhèn)各學(xué)校廣泛開展了“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，濃厚了校園文化，開闊了師生的視野，豐富了他們的知識(shí)，創(chuàng)建成效顯著?，F(xiàn)將我們的主要做法進(jìn)行簡要匯報(bào)。

一、大處著眼，營造氛圍，推動(dòng)“書香校園創(chuàng)建”工作順利開展 大處著眼，營造氛圍，推動(dòng)“書香校園創(chuàng)建” 著眼 創(chuàng)建

制定創(chuàng)建方案。“五園”創(chuàng)建活動(dòng)一開始，我們就成立了以中心學(xué)校校長為組長，分管 副校長為副組長，中心學(xué)校相關(guān)人員和所屬各學(xué)校校長為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，制定了《店埡鎮(zhèn)中小學(xué)“五園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責(zé)、創(chuàng)建要求和實(shí)施步驟。各校根據(jù)中心學(xué)校方案要求，相應(yīng)成立了以校長為組 長的學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定了各自的創(chuàng)建目標(biāo)，制定了切合本校實(shí) 際的創(chuàng)建工作方案。班級(jí)，少先隊(duì)制定有相應(yīng)的活動(dòng)方案。每個(gè)教師有學(xué)習(xí)計(jì)劃，高年級(jí)學(xué)生有學(xué)習(xí)打算。從學(xué)校到班級(jí)，從教師到學(xué)生，構(gòu)成了處處 都讀書，人人想讀書的環(huán)境。

營造書香氛圍。學(xué)校對(duì)校園文化“硬件”進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，特別是店埡鎮(zhèn)小學(xué) 投入了大量的人力和財(cái)力，使校園內(nèi)面貌煥然一新。校園內(nèi)：每一面墻、每一條道、每一棵花草、每一塊石頭都能以美益智、以美促德、以美育人。如學(xué)校文化墻標(biāo)語催人奮進(jìn):“實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)新 型人才” “放眼世界，面向未來”、；室外走廊名人名言循循善誘： “書籍是 人類進(jìn)步的階梯”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“腹有詩書氣自、華，最是書香能致遠(yuǎn)” 園內(nèi)各處提示語溫馨甜美：“我很聰明，； 也很文明”，“講究衛(wèi)生，人人有責(zé)”，“舉止文明，注重儀表”等等。長 30 米，高 2 米的文化走廊，既有古詩詞，又有古名詩人畫像；既有古樸詩意圖，又有書法藝術(shù)；既讓師生享受到古文化熏陶，又是一道靚麗的風(fēng)景線。校園處處散 發(fā)著文化氣息，讓師生置身“書香”環(huán)境中。教室：各班教室都有自己的特色門牌：小亮星、智慧橋、宏志班??。講臺(tái)前黑板上方置有醒目的班訓(xùn)、名人警句或?qū)W生心語，時(shí)時(shí)提醒大家：學(xué)習(xí)是一種生活，研究是一種快樂。兩邊墻上分列四個(gè)學(xué)習(xí)園地，或書法展示，或習(xí)作展評(píng)，或趣味數(shù)學(xué)，或英語角，或書畫作品專欄。圖文并茂，各具特 色，和諧而顯智慧。教室后方黑板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩，是學(xué)生的文學(xué)雙周刊，是學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)展示的園地。寢室：寢室各有特色，室門上是自已的命名：馨悅室、荷園??，內(nèi)有 一大匾牌：同學(xué)合影、文明公約、管理制度、內(nèi)務(wù)值日崗位牌等，體現(xiàn)一個(gè) 主題??我愛我家。營造一個(gè)氛圍??溫馨。課間：堅(jiān)持“早讀??做廣播體操??練字??做眼保健操??跳校園 舞”的有規(guī)律的體育、藝術(shù)與讀書相結(jié)合的活動(dòng)。下午課前 30 分，優(yōu)雅的古 典輕音樂一響，學(xué)生就開始書法練習(xí)，晚餐前 30 分，舞蹈音樂一響，學(xué)生開 始翩翩起舞。

完善保障措施。為了保證“書香校園創(chuàng)建”活動(dòng)順利實(shí)施，店埡鎮(zhèn)小學(xué)制定了《店埡鎮(zhèn) 小學(xué)書香班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，修改完善了教師學(xué)習(xí)制度、圖書室管理制度、流動(dòng) 圖書箱管理制度，并將教師書香校園創(chuàng)建活動(dòng)效果納入績效考核之中，從而 推動(dòng)了創(chuàng)建活動(dòng)的開展。

二、小處著手，創(chuàng)造條件，促進(jìn)“書香校園創(chuàng)建”工作有效進(jìn)行 處著手，創(chuàng)造條件，促進(jìn)“書香校園創(chuàng)建”工作有效進(jìn)行 創(chuàng)建 有效進(jìn) １、多渠道增加圖書，滿足師生閱讀需求。學(xué)校通過自購和拉贊助辦法 使學(xué)校圖書逐年增加，學(xué)校圖書室圖現(xiàn)在藏書 6858 冊(cè)，生均 15 冊(cè)以上。同 時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的好書帶來，利用班級(jí)圖書角開展“圖書漂流”活動(dòng)，使 學(xué)生的閱讀面寬廣。

充分發(fā)揮班級(jí)流動(dòng)圖書箱作用。學(xué)校雖然藏書多，但學(xué)校沒有專職圖 書管理員，學(xué)生借還圖書很不方便。為了保證每個(gè)同學(xué)有書讀，多讀書，學(xué) 校按班級(jí)數(shù)制做了 10 個(gè)圖書箱，根據(jù)學(xué)生年齡層次分低、中、高三個(gè)學(xué)段，箱內(nèi)放適合相應(yīng)學(xué)段兒童閱讀的圖書，每箱 50 本，供學(xué)生借閱，這樣學(xué)校一 次可以開放 500 本圖書。每個(gè)班挑選一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)負(fù)責(zé)管理圖書，嚴(yán) 格借閱制度，建立借還登記，保證了全班同學(xué)每人有書讀，學(xué)生每讀完一本后，再互相交換，直到看完箱內(nèi)每一本自己喜愛的書。然后同學(xué)段班級(jí)每兩 個(gè)星期圖書箱流動(dòng)一次，一輪流動(dòng)完后，再更換新的圖書。這樣，不僅讓每 本書盡量發(fā)揮它的最大作用，而且也形成了一種良好的讀書氛圍。有了這樣 一個(gè)流動(dòng)圖書箱，人人都有機(jī)會(huì)讀好書。

做好圖書的推薦工作。為了從根本上提高學(xué)生的讀書質(zhì)量，學(xué)校定期 向?qū)W生推薦閱讀書目。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和閱讀能力。推薦一 些健康的、適合少年兒童的讀物。如： 《少年百科知識(shí)問答》 《十萬個(gè)為什么》 《奇趣博物館》 《中外名人故事》，還有童話、寓言、名著等。４、保證讀書時(shí)間。學(xué)校安排每天晨讀一節(jié)課。低年級(jí)由語文老師指導(dǎo) 閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。學(xué)生每人一本 《綜 合閱讀》課本或課外讀物，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指 導(dǎo)，做到專時(shí)專用。教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛 心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng) 學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有 效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

開展主題活動(dòng)。在學(xué)生方面通過開展以“讀好書、好讀書”為主題的 讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展心智，陶冶情操。在教師方面通過開展以“博覽群書，做學(xué)習(xí)型教師”為主題的讀書活動(dòng)，使教師逐漸把讀書當(dāng)成自己的生活習(xí)慣和內(nèi) 在需求，自覺從“德”和“學(xué)”兩方面不斷完善自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

三、立足校本，活動(dòng)推進(jìn)，保證“書香校園創(chuàng)建”工作落到實(shí)處 立足校本，活動(dòng)推進(jìn)，保證“書香校園創(chuàng)建”工作落到實(shí)處 創(chuàng)建

（一）教師閱讀，突出一個(gè)“領(lǐng)”字。書，是師生的精神食糧，可一日無飽飯，不可一日無書讀。學(xué)校認(rèn)真 抓好教師的校本培訓(xùn)，使教師和學(xué)生共同提高一起成長。讓教師勤讀書、愛 讀書，教師每學(xué)期必讀三種書：讀一部教育理論專著，讀一本教育雜志，讀 一些生活雜志或報(bào)紙。同時(shí)，倡導(dǎo)教師和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思考、記錄。讓書香伴師生一起成長。教師進(jìn)閱覽室讀書刊時(shí)間每周不少于 2 課時(shí)。教師 為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。所讀書籍 可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛的教育 理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。教師使用專用筆記本，認(rèn)真撰寫讀書筆記，3 每周不少于 200 字，學(xué)校倡導(dǎo)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，根據(jù)教師的意向可以以論文、總 結(jié)、案例分析、情境自描、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個(gè) 性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)和反思功能。教師建立個(gè)人的檔 案袋，作為教師的教科研評(píng)價(jià)依據(jù)。每個(gè)辦公室都配備電腦，安裝寬帶網(wǎng)，教師還可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這樣閱讀，既促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，又豐富了 教師精神生活，還為學(xué)生樹立了良好的教師形象。

（二）教給閱讀方法，落實(shí)“五個(gè)字”。規(guī)范引領(lǐng)，培養(yǎng)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本讀書方法。在閱讀方面，教師 合理的引導(dǎo)、認(rèn)真的指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行有效的讀書提供有 力的保障，我校對(duì)學(xué)生閱讀提出“五”字要求，即“查、議、畫、摘、感” “查”就是在閱讀的過程中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生疏的問題或是不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞，通過查找相應(yīng)的資料、書籍或是字典來解決，以便從多側(cè)面、多層次、多方位對(duì)它進(jìn)行了解和把握?！白h”就是指導(dǎo)學(xué)生將自己的觀點(diǎn)與文 中內(nèi)容融合在一起，在討論中加深理解，達(dá)到良好的讀書效果?！爱嫛本褪侵?導(dǎo)學(xué)生畫出文中的好詞佳句和含義較深的句子。讓學(xué)生在閱讀時(shí)隨時(shí)準(zhǔn)備一 支筆，養(yǎng)成邊讀邊勾畫批注的好習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)作品的感知能力?！罢本?是指導(dǎo)學(xué)生將閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，一句話，一 段話，一種方法、一種啟迪。原文照抄，概括大意都可以記下來。提倡三至 六年級(jí)學(xué)生每人一個(gè)“學(xué)海拾貝”積累本，學(xué)生積累了很多知識(shí)，從中受益 匪淺?！案小本褪侵笇?dǎo)學(xué)生將讀書的感受寫下來，以提升學(xué)生作文能力。從而 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。五年級(jí)學(xué)生陳麗感慨地說“讀書讓我學(xué)到了課本以外的 許多知識(shí)，同學(xué)們有事做，追逐打鬧的也少了?！?/p>

（三）落實(shí)讀書活動(dòng)，做到“五個(gè)一”。每日一韻誦。住宿生每天下午另外安排 30 分鐘的課外閱讀時(shí)間。首先由 廣播室播放１０分鐘配樂朗讀，其它時(shí)間自由閱讀。通過品味朗讀,極大地激 發(fā)了學(xué)生閱讀興趣。每周一交流。班級(jí)板報(bào)異彩粉呈，小能手各展身手。我們學(xué)校十個(gè)班，每個(gè)班的教室后都辦有板報(bào)，高年級(jí)還辦有手抄報(bào)。有的寫讀書體會(huì)，有的 是摘抄書中精彩片段，有的是自己的練字作品，有的則畫家鄉(xiāng)的美好未來。不僅形式多樣，而且經(jīng)常更換。學(xué)生樂此不彼，快樂中學(xué)到了知識(shí)。學(xué)校有 四塊大展板，定展出主題?？鐚W(xué)生文學(xué)作品展，安全衛(wèi)生小報(bào)展，師生

書法作品展，繪畫作品展，活動(dòng)成果圖片展等。同學(xué)們?cè)谡钩鼋涣骰顒?dòng)中，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。每月一競(jìng)賽。學(xué)校組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，如朗讀競(jìng)賽，主題演講、愛國主 義讀書教育活動(dòng)征文、少兒書信大賽、讀書解惑征文，書畫競(jìng)賽等活動(dòng)，安 排到月，每月一項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，均給予不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)，極大的提高了學(xué)生讀 書的積極性?！昂糜隄櫸锛?xì)無聲，書香沁心益成長?！睂W(xué)生們?cè)谙猜剺芬姷?活動(dòng)舞臺(tái)上生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈 性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。師生共讀結(jié) 出碩果：在省市縣讀書征文活動(dòng)中，我校有兩名教師榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，47 名 學(xué)生榮獲讀書活動(dòng)征文獎(jiǎng)，其中 7 名學(xué)生獲省一、二等獎(jiǎng)。每期一評(píng)比。一比閱讀量，二比讀書筆記，三比作文有沒有進(jìn)步。通過 “三比”，每學(xué)年評(píng)出若干名“讀書好兒童”。每年一集。店埡鎮(zhèn)小學(xué)擬從今年開始創(chuàng)建校刊，命名為《新綠》。教導(dǎo)室 每年將學(xué)生在上級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的作文或優(yōu)秀書畫作品編印成一至三個(gè)專 輯。讓學(xué)生閱讀自己的、同學(xué)的作品，分享成功的快樂，勉勵(lì)自己，努力向 上。定期舉辦讀書系列活動(dòng)。讀書重在過程，活動(dòng)展現(xiàn)才華。為了扎實(shí)有效 地推進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展，我們舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)如“師生讀書筆 記展評(píng)”“班級(jí)書香專欄評(píng)比”“講故事擂臺(tái)賽”“經(jīng)典美文朗誦”“讀書、、、、心得交流會(huì)”“讀書征文”“古詩背誦”等等。力求通過活動(dòng)的開展，師生、、的讀書成果，形成一種濃郁的校園讀書氛圍，全面提升師生的文化素養(yǎng)。悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書為友，地久天長。不讀書，無以知窗外的精 彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識(shí)的力量?！皶侨?類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華”，“最是書香能致遠(yuǎn)”。讀書，使我 們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，讓書香洋溢生命的魅力，必將成為我鎮(zhèn)全體師 生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

第三篇：“國學(xué)伴成長,書香滿校園”活動(dòng)總結(jié)

“國學(xué)伴成長、書香溢校園”

活動(dòng)總結(jié)

為了傳承國學(xué)經(jīng)典文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，本學(xué)期在西柳鎮(zhèn)中心校的引領(lǐng)下，龍臺(tái)小學(xué)開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的興趣，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，學(xué)校于2016年9月28日至10月14日，開展了“國學(xué)伴成長、書香溢校園”系列活動(dòng)。

此次活動(dòng)共有六項(xiàng)內(nèi)容。有五項(xiàng)活動(dòng)是先在班內(nèi)開展比賽，然后參加校比賽，還有一項(xiàng)是全員參與。

為了使全校學(xué)生都參與到經(jīng)典誦讀的活動(dòng)中來，9月30日，學(xué)校在樓前舉行了“國學(xué)伴成長、書香溢校園”大型展誦活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)均展示了一個(gè)精彩的節(jié)目，或配樂誦讀，或舞蹈，或說唱，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生誦讀的激情。

10月14日，國學(xué)經(jīng)典書簽、書法、手抄報(bào)的優(yōu)秀作品，在學(xué)校大廳和紅領(lǐng)巾走廊等醒目位置進(jìn)行展示。精美的書簽，工整的書法，蘊(yùn)含經(jīng)典的手抄報(bào)，不禁讓同學(xué)們駐足觀賞。

17日，我校在白板教室進(jìn)行了“我會(huì)唱經(jīng)典”和“新世紀(jì)誦讀小明星”個(gè)人賽。選手們委婉動(dòng)聽的歌聲，入情入境的誦讀，讓觀眾們感受到了經(jīng)典的魅力。

本次活動(dòng)，增強(qiáng)了誦讀國學(xué)經(jīng)典的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生誦讀的激情，使中華民族的燦爛文化，在孩子們幼小的心田中生根發(fā)芽。

西柳鎮(zhèn)龍臺(tái)小學(xué) 2016年10月18日

“國學(xué)伴成長、書香溢校園”

活 動(dòng) 總 結(jié)

西柳鎮(zhèn)龍臺(tái)小學(xué)

2016年10月18日

第四篇：書香滿校園 閱讀伴成長活動(dòng)方案2017

義寧鎮(zhèn)一小城南校區(qū)

第三屆 “書香滿校園，閱讀伴成長”主題讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）在校園內(nèi)營造一種“書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀經(jīng)典真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

（二）積極倡導(dǎo)“好書與我同行，經(jīng)典伴我成長”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，通過多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園、書香家庭的建設(shè)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2017年3月至5月底

三、活動(dòng)內(nèi)容：

⑴誦讀經(jīng)典比賽；⑵主題班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比；⑶優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)；⑷親自子閱讀周活動(dòng)；⑸師生書法現(xiàn)場(chǎng)大賽；⑹書香之星、書香班級(jí)評(píng)比；⑺書香年級(jí)組評(píng)比；⑻書香家庭評(píng)比；⑼班級(jí)展板評(píng)比；⑽優(yōu)秀書法作業(yè)展評(píng)；⑾學(xué)生詞語聽寫大賽；⑿晨誦展示；⒀讀書成果展示。

四、活動(dòng)安排：

1．誦讀經(jīng)典比賽：

初賽：以班為單位參賽，誦讀內(nèi)容為本年級(jí)《經(jīng)典誦讀讀本》，可以采取多樣化誦讀形式。學(xué)校組成評(píng)委團(tuán)下到各班評(píng)比誦讀情況，根據(jù)得分從高到低評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)若干個(gè)。

決賽及誦讀展示：5月底，優(yōu)勝班級(jí)參加決賽即全校讀書成果展示活動(dòng)。另全校語文教師集體朗誦參加展示。

2．班級(jí)黑板報(bào)：3月份第一周，每班辦一期以“書香滿校園，閱讀伴成長”為主題的班級(jí)黑板報(bào)。3月27日教務(wù)處組織評(píng)比打分，結(jié)果納入書香班級(jí)評(píng)比得分。

3．讀書筆記評(píng)比：4月17日至21日，各班進(jìn)行初評(píng)后精選5名學(xué)生的讀書筆記交各年級(jí)語文教研組長，組織復(fù)評(píng)并拍照存檔，填寫好匯總表。由教研組長將評(píng)分表、成績匯總表和讀書筆記照片一齊交教務(wù)處。

4．親子閱讀周活動(dòng)：5月21日至27日為親子閱讀周。要求家長每天與孩子一起閱讀30分鐘，用微信、校訊通、手機(jī)信息等平臺(tái)向班主任發(fā)送親子閱讀照片，報(bào)告閱讀情況（書名、閱讀效果等），5月30日班主任根據(jù)閱讀情況推薦兩個(gè)書香家庭，并精選本班優(yōu)秀親子閱讀照片5張和書香家庭名單一齊發(fā)至城南一小微信群或QQ群。

5．師生書法現(xiàn)場(chǎng)大賽：4月24日至4月28日完成，分教師組和學(xué)生組。各年級(jí)組和綜合組、行政組在4月28日前推選男女教師各兩名參加教師組比賽。各班在4月28日前推選好5名學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)大賽。具體事項(xiàng)見臨時(shí)通知。

6.優(yōu)秀書法作業(yè)評(píng)比：各班語文教師從學(xué)生平時(shí)上書法課的書法練習(xí)中評(píng)選出前五名并排列好名次，將名單交語文教研組長，由教研組長統(tǒng)一交教務(wù)處。

7.學(xué)生詞語聽寫大賽：全體學(xué)生參與，由教務(wù)處組織教師確定聽寫內(nèi)容，分年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行，各語文科任老師批改，并將成績表交語文教研組長，由教研組長統(tǒng)一交教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)成績確定學(xué)生獲獎(jiǎng)等次，并表彰。

8.班級(jí)展板評(píng)比；5月30日前，各班完成以“書香滿校園，閱讀伴成長”為主題班級(jí)展示欄。展示內(nèi)容為優(yōu)秀書法作業(yè)或作品、優(yōu)秀讀書筆記、親子閱讀周活動(dòng)圖片等。該項(xiàng)目評(píng)比與經(jīng)典誦讀初賽同時(shí)進(jìn)行。

9.四項(xiàng)評(píng)比：即書香之星、書香班級(jí)、書香年級(jí)組、書香家庭評(píng)比。各班根據(jù)以上3.4.6.7款學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)選書香之星。根據(jù)第4款和學(xué)生平時(shí)閱讀記錄情況，評(píng)選書香家庭。教務(wù)處根據(jù)1、2、5、6、8款的表現(xiàn)評(píng)選書香班級(jí)和書香年級(jí)。

10.晨誦展示：每天早操集會(huì)（除星期一外），按照從高年級(jí)到低年級(jí)的順序安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)行誦讀經(jīng)典展示。

11.讀書成果展示：精選全校經(jīng)典誦讀節(jié)目進(jìn)行展示，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的個(gè)人和集體，具體安排見臨時(shí)通知。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1.以上1、2、8項(xiàng)活動(dòng)設(shè)立集體獎(jiǎng)。二、三、四年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)。一、五、六年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)。3、5、6、7項(xiàng)設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)若干。

2.根據(jù)各班在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，最終評(píng)選出校園書香之星290人，書香班級(jí)9個(gè)，書香年級(jí)組2個(gè)，每班評(píng)選書香家庭2個(gè)。

一小城南校區(qū)教務(wù)處

2017年3月

第五篇：濃濃書香滿校園

濃濃書香滿校園

學(xué)校以“讓書為幸福人生奠基”為主題開展了世界讀書日宣傳活動(dòng)，組織開展了各類讀書活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)出很多書籍愛好者、讀書小明星、讀書達(dá)人，為學(xué)校的“讀書日”活動(dòng)增添了無比亮麗的色彩。

一、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍

學(xué)校通過校園花木文化、廊道文化、班級(jí)名片、文學(xué)展板，誦讀墻、標(biāo)語牌、圖書角等，著力打造充滿人文氣息的品位高雅的書香校園。讓學(xué)生走進(jìn)校園舉目見人文，放眼品經(jīng)典，隨處可見古詩名句、優(yōu)秀書畫作品，使學(xué)生在濃濃的書香氛圍中感受經(jīng)典文化的魅力。

二、將經(jīng)典誦讀納入課程

一是固定課時(shí)，采取“晨誦、暮讀”形式，早上7：10—7：50，晚上6：10—7：40，固定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，讓學(xué)生安靜讀書。二是語文課前十分鐘，開展形式多樣的讀書展示活動(dòng)。

三、讀書動(dòng)員主題班會(huì)收獲大

各班的讀書節(jié)動(dòng)員主題班會(huì)上，班主任設(shè)計(jì)了豐富多彩的ppt，讓學(xué)生知道了讀書的益處，懂得了讀書的方法，激發(fā)起學(xué)生想讀書的欲望。在動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，孩子們有的說：“原來讀書只是為了看熱鬧，現(xiàn)在我知道了讀書的意義和價(jià)值——那就是在讀書中思考，在思考中讀書?！庇械恼f：“是呀，以前我讀書都是囫圇吞棗，走馬觀花。今后我讀書時(shí)不僅要讀懂文章的內(nèi)容，還要想想文章的內(nèi)涵，告訴我們的道理?！薄?/p>

四、讀書筆記異彩紛呈

在讀書過程中，各班級(jí)結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的感受、體會(huì)和收獲寫成讀書筆記或記成了記錄卡，內(nèi)容有讀后感、精彩片段、名人名言、心得體會(huì)等，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)讀書筆記的封面和記錄卡都進(jìn)行了美化裝飾，使讀書感受變得精彩紛呈。

五、讀書交流特色濃

活動(dòng)中，學(xué)校開展了好書推薦、名人名言、書海拾貝、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語、我的日記等一系列特色活動(dòng)，為學(xué)生展示、交流讀書心得提供了平臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的讀書積極性，激發(fā)起學(xué)生的讀書熱情，形成了良好的讀書氛圍。

六、評(píng)比活動(dòng)露頭角

為進(jìn)一步彰顯“讀書日”活動(dòng)的價(jià)值，學(xué)校開展了一系列評(píng)比活動(dòng)。

1.“我愛讀書”征文。各班選出了3篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校的評(píng)選，學(xué)校評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)30名，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰，有效激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。

2.世界閱讀日手抄報(bào)評(píng)選。每班選出了3份優(yōu)秀作品參加學(xué)校的評(píng)選，學(xué)校評(píng)選一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)30名的優(yōu)秀作品，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了展示。

3.“知博覽群書”知識(shí)競(jìng)賽。大賽分初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段。初賽以班級(jí)為單位組織，各班級(jí)自行出題，以筆試為主要形式，每班推薦3名選手參加級(jí)部的復(fù)賽，比賽充分展示了學(xué)生的閱讀質(zhì)量，彰顯了閱讀對(duì)學(xué)生成長的影響力。

通過“4.23世界讀書日”活動(dòng)的開展，學(xué)生讀書的熱情日漸高漲，逐步養(yǎng)成了每日讀書的好習(xí)慣，為自己的幸福人生積淀了豐厚的文化營養(yǎng)。