第一篇：社會實踐活動經(jīng)驗材料

結(jié)合實際 精心策劃，提高社會實踐活動的實效性

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁大家好！

非常感謝實業(yè)公司給我校提供這次學(xué)習(xí)交流的平臺。紅教實業(yè)公司在歷年的社會實踐活動中，細(xì)心策劃，周密安排，精心組織，服務(wù)到位，效果顯著。為學(xué)生提供了非常多的實踐機(jī)會和空間，提高了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和實干精神。

在小學(xué)生中廣泛開展社會實踐活動是培養(yǎng)小學(xué)生正確觀察社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會不可或缺的形式。只有讓學(xué)生走出學(xué)校，通過豐富多彩的實踐活動，才能深入地觀察、認(rèn)識和了解社會。因此，小學(xué)社會實踐活動必須增強(qiáng)實效性，才能收到良好的效果。我校堅持從實際出發(fā)，把加強(qiáng)社會實踐活動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)和突破口，取得了一定效果。

一、抓好“三個到位”，把社會實踐教育落到實處，這是搞好實踐活動的重要前提。

1、思想要到位

我校地處西于莊地區(qū)，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的較多，面對如此情況，校領(lǐng)導(dǎo)表示，學(xué)校困難再大，也要積極組織社會實踐活動，學(xué)生的困難就是我們的困難，為了保證學(xué)生參加實踐活動，學(xué)校德育處深入班級細(xì)致的調(diào)查研究困難學(xué)生的實際情況，與校領(lǐng)導(dǎo)共同研究拿出解決方案。正是由于指導(dǎo)思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視，才保證我校全體學(xué)生都參加了此項活動。

2、組織要到位

我校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了社會實踐活動的預(yù)備會議，會上，明確了參加社會實踐活動的意義和目的，了解了活動內(nèi)容，并加強(qiáng)了安全教育、組織紀(jì)律教育。認(rèn)真分析了我校學(xué)生的實際情況，并下發(fā)了社會實踐活動家長信。

另外，我校實行了年級組長、班主任、科任教師跟班參與組織活動的責(zé)任制，加強(qiáng)了活動期間的點名制度，禁止學(xué)生離隊活動。

3、教育要到位：

圍繞“六要六不要”，加強(qiáng)安全教育。

一要注意安全。不要參加爬樹、玩火等危險活動。二要愛護(hù)公共財物；不要亂踩草坪、損壞公物。三要遵守制度；不要在公共場所大聲喧鬧。

四要專心聽講、細(xì)心觀察；不要擅自動手、違規(guī)操作。五要講究衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔；不要亂扔果皮紙屑、隨地吐痰。六要團(tuán)結(jié)互助，文明禮貌；不要吵鬧、斗毆。

我們充分利用晨會、班會、活動前等時間加強(qiáng)“六要六不要”以及乘車安全教育。

二、抓好科學(xué)評價，增強(qiáng)學(xué)生參與欲望，這是搞好社會實踐活動的保證。我校非常重視學(xué)生實踐活動過程中每一個細(xì)節(jié)上的評價，特別是對于學(xué)生在參與實踐的過程中，所表現(xiàn)出來的積極態(tài)度、主動參與的熱情、自醒自悟的感想和獨(dú)特的見解，在活動中表現(xiàn)出來的閃光點，以及在勞動中付出的辛苦，都應(yīng)該得到鼓勵、肯定和認(rèn)可。

活動前我校有針對性的對學(xué)生進(jìn)行實踐方法、勞動技能的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。統(tǒng)一印制并向每個學(xué)生發(fā)放《紅橋小學(xué)學(xué)生社會實踐活動登記表》，教師采用學(xué)生喜愛的星星、笑臉、小紅花等評價方式，以此來激發(fā)學(xué)生的參與積極性，發(fā)揮學(xué)生最大的潛能，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造欲望。

活動結(jié)束后，每個學(xué)生要按時交回《登記表》和社會實踐感受。開展班內(nèi)展示交流會，采取引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價、同學(xué)交互式評議，教師適時點評等

多元評價，讓學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，取長補(bǔ)短，不斷修正自己的參與行為。我們要求教師對學(xué)生的評價，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本，這樣才能更好地形成他們的社會意識，建立他們的價值觀念，熏陶他們的思想情感，養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣。

三、抓好總結(jié)，落實活動教育目標(biāo)，促進(jìn)實踐活動深入開展。

我們不能把每一次的社會實踐教育，只單純的作為一次活動開展，應(yīng)通過社會實踐活動，拓展德育空間，豐富和深化德育內(nèi)容，拓寬德育渠道，培養(yǎng)他們勞動意識，吃苦、奉獻(xiàn)精神，提高文明禮儀，強(qiáng)化紀(jì)律觀念。每次活動后我校都會根據(jù)學(xué)生在社會實踐活動中的表現(xiàn)，對涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型進(jìn)行獎勵表彰，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參加社會實踐的主動性和積極性。許多學(xué)生正是通過辛勤的勞動學(xué)會了關(guān)心他人、孝敬父母，改掉了不良行為習(xí)慣。

毋庸置疑，加強(qiáng)社會實踐是培養(yǎng)小學(xué)生的社會意識，提高他們的社會觀察能力、人際交往能力的重要途徑。我們要牢牢把握住社會實踐活動的“實踐性”和“教育性”特點，選擇合適的方法和手段來組織開展，促使小學(xué)社會實踐活動發(fā)揮應(yīng)有的教育功能。

最后，再一次感謝與會的各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是紅教實業(yè)公司，在整個的實踐活動中，公司領(lǐng)導(dǎo)多次與我校取得聯(lián)系，給予工作上的指導(dǎo)，從各方面給與了大力支持，使我校社會實踐活動得以順利進(jìn)行。我們也會一如既往地配合上級各部門，從提高學(xué)生社會實踐能力入手，做好學(xué)生的社會實踐工作。不妥之處，請大家批評指正。謝謝大家！

第二篇：唐中社會實踐活動經(jīng)驗

唐家莊中學(xué)社會實踐活動經(jīng)驗

一、構(gòu)建“三位一體”的開放格局，拓展社會實踐的空間。學(xué)校從組織領(lǐng)導(dǎo)、方案設(shè)計、資源整合等方面大力構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭三位一體的社會實踐格局，讓社會實踐的內(nèi)容鏈接到學(xué)生生活的方方面面。學(xué)校吸收村委成員、家長代表、致富能手共同成立了“三位一體”社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實做好牽頭和協(xié)調(diào)工作。社會實踐活動基地以大沽河戴家院段為主，輻射到周邊村莊的甜瓜、西瓜、蔬菜等高效農(nóng)業(yè)大棚種植，每學(xué)期都分級部開展考察活動；學(xué)校內(nèi)部建設(shè)了生物園、地理園、植物園等實踐活動基地，同時專門拿出教室展示學(xué)生的社會實踐成果；家庭中配合學(xué)校的“感恩父母，回報家庭”的主題管理內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動干一些力所能及的家務(wù)，形成一定的勞動技能?！叭灰惑w”開放格局的形成，促進(jìn)了學(xué)生個體當(dāng)好三種角色的積極性——在社會爭做好公民，在學(xué)校爭當(dāng)好學(xué)生，在家庭中爭當(dāng)好兒女。

二、突出“分合有序”的活動載體，增強(qiáng)社會實踐的魅力。“分”包括：一是分級部設(shè)計確定活動主題，社會實踐活動方案，照顧到學(xué)生年齡的差異性。圍繞“感恩父母，回報家庭”，初一級部確立了“我是家長小幫手”的活動主題，開展了“ 四會——會擇菜洗菜、會做飯、會洗衣、會整理床鋪”等活動；初二級部則確定了“我是家庭小能手”的活動主題，開展了“四能——能有拿手項目、能自覺主動干、能吃苦耐勞、能分擔(dān)家務(wù)”等活動。學(xué)校通過分級部開展比賽、展示、家長觀摩等活動，提高了學(xué)生干家務(wù)勞動的積極性。二是分項目組織開展社會實踐活動。在“大沽河水土流失調(diào)查活動”中，學(xué)校安排了12個項目，包括班級制定調(diào)查活動方案、安全預(yù)案、教師的備課方案和活動總結(jié)、活動的圖片資料和樣本資料、學(xué)生的手抄報、調(diào)查報告、我為大沽河治理獻(xiàn)良策演講比賽、活動感受等，內(nèi)容豐富，學(xué)生參與的積極性很高，環(huán)保意識得到了加強(qiáng)。三是分小組合作開展實踐活動。在校內(nèi)實踐活動中，各班級分小組開展了“校園衛(wèi)生區(qū)值日、綠化區(qū)美化、餐廳區(qū)勞動、宿舍區(qū)管理”等活動，小組成員獻(xiàn)計獻(xiàn)策，活動效果突出。在節(jié)假日、寒暑假的社會調(diào)查、訪問、考察等實踐活動中，學(xué)校以班級為單位，根據(jù)學(xué)生之間居住距離的不同，劃分五到八人的合作小組，明確分工，統(tǒng)一行動。四是分情況落實分工。在我校開展的“親近農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)”的社會實踐活動中，學(xué)校根據(jù)實踐活動情況的不同提出了有針對性的要求，落實到具體的指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師再對學(xué)生的活動過程、活動效果都提出具體要求。正因為要求明確，“關(guān)于生活節(jié)能狀況的調(diào)查研究”、“農(nóng)村道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查”、“農(nóng)村奶牛發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”等一篇篇貼近農(nóng)村實際的調(diào)查報告新鮮生動，吐露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息。所有活動注意分中有合，都突出學(xué)生自主化設(shè)計，合作化活動，探究化展示，著力培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力和創(chuàng)新精神。

三、完善“多方共導(dǎo)”的評價體系，提升社會實踐的效果。

我校社會實踐活動的評價方式采取校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合的形式進(jìn)行，采用A、B、C、D等級評價和評語評價，具體有學(xué)生自評、小組互評、家長評價、教師評價、社會評價等方式，評價重點朝向?qū)W生參與活動的過程（包括資料和記錄）、參與活動的經(jīng)驗積累、各方面能力的提高等方面，每次實踐的評價表都放入學(xué)生成長檔案中。根據(jù)評價結(jié)果，學(xué)校先后評選了社會實踐小標(biāo)兵、家務(wù)勞動小能手、調(diào)查報告優(yōu)秀分子等100多名，五個班級獲得社會實踐先進(jìn)班級，一名教師獲得社會實踐市級優(yōu)質(zhì)課。

我校的社會實踐活動開展還在摸索中前進(jìn)，運(yùn)行、評價和考核機(jī)制還在總結(jié)和完善中，但社會實踐活動已廣泛開展且深得需學(xué)生喜愛。我們將不懈努力，銳意進(jìn)取，力求把社會實踐活動工作推向高點。

綜合實踐活動的內(nèi)容具有開放性，科學(xué)性，實踐性，它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合，知識的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng)，因此，應(yīng)緊密聯(lián)系社會發(fā)展和現(xiàn)實生活，充分挖掘生活中的課程資源，選擇學(xué)生感興趣，有現(xiàn)實意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。把環(huán)境教育，生活教育，安全教育，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育，心理與健康教育，多元化教育內(nèi)容融為一體，有計劃的實施。本學(xué)年，進(jìn)行反邪教，崇尚科學(xué)的教育，和本校課程學(xué)習(xí)“四會”，在班團(tuán)活動中安排學(xué)校教育，并根據(jù)學(xué)生的年齡特征分別開展青春期教育講座，社會的公益活動，全校為加強(qiáng)國防建設(shè)知識學(xué)習(xí)，組織全體師生參觀嘉興軍用機(jī)場，通過講解、觀看、調(diào)查，增強(qiáng)了學(xué)生地國防意識。

其次，挖掘?qū)W生中資源，引導(dǎo)學(xué)生從活動中，實踐中自己提出大量感興趣的課題，探究實踐為之課程化。組織學(xué)生春游，去蘇州樂園活動，各年級分別組織，調(diào)查、訪問、考察、采訪當(dāng)?shù)厝?，從調(diào)查染整長環(huán)保，羊毛衫廠的編織工序操作，農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀，食用菌的栽培技術(shù)等系列活動，收到了比預(yù)期好的效果。提出了好的建設(shè)性建議，和技術(shù)更新等措施，引起了良好的社會反響。我們認(rèn)為綜合實踐活動內(nèi)容的生成性很強(qiáng)，實踐操作性范圍廣而寬。在實踐和開展過程中，老師和學(xué)生應(yīng)根據(jù)實際情況，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，靈活選擇和確定。學(xué)校的計劃作為一個“框架”，但應(yīng)留出足夠的生成“空間”，有教師和學(xué)生或小組個人去發(fā)揮主動完成調(diào)查專訪等，尋求人們關(guān)注的熱點，真正體現(xiàn)了學(xué)生個性發(fā)展的特色。因為農(nóng)村是廣闊天地，可就地取材，挖掘深層次問題，這是我們學(xué)校的先天條件。

其三，挖掘好教師資源。首先應(yīng)挖掘校園，社區(qū)的教師資源，應(yīng)讓有一技之長地教師，師傅，有特長的家長等組成實踐課程的智慧隊伍。其次是教師的集體智慧。組織各年級的教學(xué)骨干，安排好具體的可實施操作方案，結(jié)合本校特點訂出活動次數(shù)，體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實踐活動計劃，使教師相互配合，切磋提高。這樣，既分工又合作，既集思廣益，又體現(xiàn)綜合的要求，使更多的教師參與到綜合活動中去，加快樂綜合活動師資的培養(yǎng)和活動的深入開展提供了條件。

（二）社會實踐

1．使學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2．養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。

3．使學(xué)生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗，形成綜合思考問題的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（二）社會實踐

社會實踐要求學(xué)生作為社會成員積極參加各類社會活動，通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認(rèn)識與理解、體驗與感悟，并在此基礎(chǔ)上反思社會現(xiàn)象，發(fā)展思考能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

包括：1．行業(yè)體驗活動

——學(xué)工、學(xué)農(nóng)實踐活動；

——赴素質(zhì)教育基地系列活動；

——其他勤工儉學(xué)活動。

2．學(xué)校傳統(tǒng)活動

——值周班活動；

——學(xué)生社團(tuán)活動；

——體育運(yùn)動會；

——藝術(shù)節(jié)；

——舉辦“學(xué)子論壇”；

——學(xué)生會活動；

——學(xué)生宿舍管理活動；

——校內(nèi)其它義務(wù)勞動；

3．參觀、考察活動

——“夏令營”活動；

——祭掃革命烈士墓活動；

——與友好學(xué)校學(xué)生互訪；

——其它游學(xué)活動。

（一）社會實踐

社會實踐主要由軍訓(xùn)、參觀和郊游、社會調(diào)查、德育基地活動、學(xué)農(nóng)、科技文化活動和社團(tuán)活動等組成。

社會實踐包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容可包括：

1.勞動實踐活動：定期組織學(xué)生到社會勞動實踐基地開展實踐活動，農(nóng)村地區(qū)組織學(xué)農(nóng)活動。

2.軍訓(xùn)：進(jìn)行軍姿訓(xùn)練、軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練、國防教育和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。3.德育基地活動：外出參觀、訪問各類紀(jì)念館、博物館，到德育教育基地接受思想教育。

4.校內(nèi)、家庭勞動：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動、假期當(dāng)家一周等。5.社會調(diào)查：抓住焦點、熱點問題，利用課余、假期時間，進(jìn)行環(huán)保、社情國情民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會。

6.校內(nèi)志愿者活動：到圖書館、實驗室參加志愿服務(wù)工作，擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員，校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動。

7.其它各類活動：體育節(jié)、科藝節(jié)活動，觀看電影、各種演出活動，參加校內(nèi)外社團(tuán)組織活動等。

“一抓”就是以擴(kuò)大黨組織覆蓋面為抓手，加快非公有制經(jīng)濟(jì)組織和新社會組織黨組織的組建步伐?！叭帧保褪轻槍Ψ枪兄平?jīng)濟(jì)組織和新社會組織類別不同、規(guī)模不

一、行業(yè)跨度大的特點，區(qū)別情況進(jìn)行“分類、分層、分工”指導(dǎo)推進(jìn)。一是分系統(tǒng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了非公有制經(jīng)濟(jì)組織和新社會組織兩個系統(tǒng)指導(dǎo)組，進(jìn)行分類指導(dǎo)。二是分情況確定活動主題和實踐載體。非公有制經(jīng)濟(jì)組織確定了“促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧非公有制經(jīng)濟(jì)組織”的活動主題和“創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展示范非公有制經(jīng)濟(jì)組織”的實踐載體，開展了“萬企聯(lián)萬戶感恩行動”“新晉商新形象”等活動；新社會組織確定了“不斷提高民間組織的誠信度和社會公信力”的活動主題和“創(chuàng)建誠信社會組織”的實踐載體，開展了“公開服務(wù)、文明服務(wù)、誠信服務(wù)、承諾服務(wù)”“兩規(guī)范一標(biāo)準(zhǔn)”等活動。三是分要求落實分工，對非公有制經(jīng)濟(jì)組織，按照企業(yè)中有無黨組織、出資人是否黨員、企業(yè)經(jīng)營狀況的不同提出了有針對性的要求，落實了具體的責(zé)任人；對新社會組織，在摸清底數(shù)、清理整頓、理順黨組織隸屬關(guān)系的基礎(chǔ)上，對參加活動的黨員及所屬黨組織，明確了管轄單位，按社會團(tuán)體和民辦非公企業(yè)單位進(jìn)行歸納分類，并提出具體要求。

該校以創(chuàng)建全省乃至全國一流職校為目標(biāo)，結(jié)合自身特點和實際，確立了“一創(chuàng)、三有、五提升”的活動主題和實踐載體，即：創(chuàng)建全省一流的中等專業(yè)學(xué)校；實現(xiàn)教學(xué)有特點、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色的“三有”發(fā)展目標(biāo)；提升學(xué)科專業(yè)管理、提升學(xué)校硬件設(shè)施、提升教師隊伍建設(shè)、提升學(xué)生養(yǎng)成教育、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

六、學(xué)生社團(tuán)活動的多元化是綜合實踐活動最好的補(bǔ)充。

1.常規(guī)活動制度化。

升旗、班會、大課間活動、版黑板報、版宣傳欄、少年學(xué)院活動等，常抓常新，堅持不懈。

2.主題活動系列化（主題活動周）

專題教育周、文明禮貌周、環(huán)境宣傳周、健康教育周、“五禮”自治周、團(tuán)結(jié)互助周、總結(jié)原則周、法制宣傳周等，周周有主題，月月有規(guī)劃。

3.創(chuàng)新活動時代化

“情系大西北”、“綠化大運(yùn)河”、“做文明市民當(dāng)文明使者”、“雷鋒精神進(jìn)校園”等大型活動開展影響廣泛。

4.社會實踐活動生活化

（1）品格塑造三大工程

“雷鋒伴我度新春”、“在實踐中成長，在探究中學(xué)習(xí)”（寒暑假活動）、“做文明中學(xué)生，當(dāng)文明市民”（平時活動）

（2）基地活動

北莊部隊——國防教育基地，省科技館（熊耳山地質(zhì)公園）——科普活動基地，敬老院（幼兒園、老干部中心）——尊老愛幼活動基地，臺兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館（棗莊烈士陵園）——革命傳統(tǒng)教育基地，十里泉電廠、棗莊礦——學(xué)工基地，西王莊蔬菜大棚——學(xué)農(nóng)基地，東沙河、市污水處理廠——環(huán)?；兀袷袌?、商貿(mào)中心——學(xué)商、社會見聞基地

5、大型活動節(jié)日化

將學(xué)校品格塑造的一些大型活動做實、做大，常年堅持，看成校園文化，當(dāng)成校園節(jié)日，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、詩歌節(jié)、合唱節(jié)、球藝節(jié)等。

不當(dāng)家不知油鹽柴米貴，不動手不懂家務(wù)煩雜細(xì)。長南路小學(xué)為了養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約、熱愛勞動、尊敬家長的良好思想品德，在全校學(xué)生中發(fā)動了“家務(wù)活動體驗周”活動，一、二、三年級以“我是家庭小幫手”為主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做一些家務(wù)活，體驗家務(wù)勞動的多、煩、細(xì)、雜，懂得家長平時工作之余還要料理家務(wù)是比較辛苦的，達(dá)到尊敬家長、體貼家長、平時多做些力所能及的家務(wù)勞動的上目的。四、五、六年級則以“我是家庭小理財”為主題，讓學(xué)生在家長的幫助下，支配一周家庭的經(jīng)濟(jì)收支，理財活動開展之前要求學(xué)生向家長進(jìn)行了解，訂好理財計劃，體驗過程中要作好記錄，包括各項收支情況，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭開支不容易，學(xué)會勤儉節(jié)約，學(xué)會體貼父母。

體驗活動要求學(xué)生作好記錄，包括體驗活動過程和感想，要求家長簽注意見并進(jìn)行評價，學(xué)校少先隊大隊還對學(xué)生體驗活動情況進(jìn)行了總結(jié)，評出了各年級“家務(wù)活動體驗小標(biāo)兵”。并號召全校學(xué)生把家務(wù)勞動體驗活動繼續(xù)開展下去，真正成為家長的幫手、理財?shù)哪苁帧?/p>

這次體驗活動參與率達(dá)100%，學(xué)生受教育深刻，家長評價很高，對活動很滿意。

實施“家務(wù)勞動周周做”活動 為培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣，讓孩子們掌握生活當(dāng)中基本的勞動技能，弓長嶺區(qū)新建小學(xué)從本月開始實施學(xué)生周末“家務(wù)勞動周周做”計劃。

計劃根據(jù)學(xué)生的特點，按照循序漸進(jìn)的原則，讓孩子們學(xué)會力所能及的家務(wù)勞動并堅持下去。家務(wù)勞動以周末家庭作業(yè)的形式來完成，每周都有特定的內(nèi)容。學(xué)生通過家長的指導(dǎo)，掌握勞動要領(lǐng)，同時完成學(xué)校布置的勞動作業(yè)，學(xué)校根據(jù)反饋回來的“家長對孩子勞動情況的意見”了解和掌握學(xué)生的家務(wù)勞動情況，及時調(diào)整和確定下一周末的勞動內(nèi)容。至今，學(xué)生們已利用兩個周末在家里學(xué)習(xí)并進(jìn)行了擦地板、給家人擦皮鞋等家務(wù)勞動。

此勞動計劃實施以來，受到學(xué)生和家長的歡迎，正如有的家長在反饋意見中說：“讓孩子在家里勞動，不但能豐富孩子的日常生活，掌握勞動技能，而且能讓孩子在勞動中體驗勞動所帶來的快樂?！薄凹议L非常贊賞老師能夠給孩子培養(yǎng)這個好習(xí)慣，讓孩子認(rèn)識勞動，愛上勞動?！?/p>

家校聯(lián)動法：與家長建立聯(lián)系平臺，確定學(xué)校教育與家庭教育在本課題研究中的工作側(cè)重點，共同研究學(xué)生在家庭中參與勞動實踐的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在勞動實踐中自覺形成和強(qiáng)化勞動習(xí)慣和提高勞動技能。

“攜手育才”校內(nèi)實踐自選活動

1、學(xué)校圖書管理員見習(xí)實踐

2、學(xué)校餐廳勞動實踐

3、學(xué)生公寓管理實踐

4、校園勞動、植樹、綠化等

1、火（汽）車站服務(wù)員、列車員、“學(xué)工學(xué)農(nóng)”校外實踐活動（暑假完成）商場營業(yè)員體驗活動

2、農(nóng)村暑假體驗活動

3、廠礦暑假體驗活動

4、勤工儉學(xué)活動

5、志愿者活動

體現(xiàn)課程特征，提高課程活力

(2)活動時間應(yīng)靈活使用。

綜合活動在時間上采用集中與分散相結(jié)合。往往有時活動持續(xù)時間較長，加上農(nóng)村學(xué)校居住環(huán)境不一樣，可在課表上安排步驟、組織協(xié)調(diào)好，做到時間上不拘一格，充分利用校園、社區(qū)資源，利用休假日等，充分挖掘時間，體現(xiàn)課程活動管理的靈活性、開放性。讓學(xué)生有自主的活動空間。創(chuàng)設(shè)多樣化問題情境，開放其思維時間空間，動手操作、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、相互爭議、以理服人。培養(yǎng)遇事好問，勇于探索精神。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，養(yǎng)成對問題、新知識，好奇心與求知欲，萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學(xué)到一些新知識、新能力，提高學(xué)生主動參與的積極上進(jìn)精神。

(3)活動方式提倡多樣性

綜合能力是復(fù)雜多變的課程。在這一過程中教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展，是一個動態(tài)變化、發(fā)展的過程。具有很強(qiáng)的實踐性。給學(xué)生一定自由度，參與活動的條件，并讓他們主動實踐和親身體驗?；顒又袕?qiáng)調(diào)有利于調(diào)動探究的積極性，運(yùn)用多種方法、多種心理的投入。例如實踐操作，專題調(diào)查研究、親身體驗、專訪人物等。注重自主探索發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會問題、科學(xué)現(xiàn)象作分析研究，自己發(fā)現(xiàn)問題加以總結(jié)，得出相應(yīng)的措施及改進(jìn)意見。所以應(yīng)多形式靈活機(jī)動，培養(yǎng)獨(dú)立活動能力，也有體現(xiàn)幾人合作的團(tuán)隊精神，在活動中互動交往把創(chuàng)新的機(jī)會交給每位學(xué)生，讓他們用自己的眼光和智慧，解決一些社會的實際問題，寫出小論文等，在廣闊地天地中尋求人生的價值。

通過本次活動，同學(xué)們認(rèn)識到了湘江邊存在的環(huán)境問題，環(huán)保意識得到了加強(qiáng)，同時湘江邊的垃圾也得到了較為徹底的清理。

‘大主題’背景下的‘小課題’與‘專題活動’相結(jié)合”的結(jié)構(gòu)模式等課程實施的基本模式

根據(jù)3-6年級家政服務(wù)內(nèi)容整合開發(fā)的、由四年級學(xué)生參與的主題活動“走進(jìn)家務(wù)勞動”；常州實小與常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開發(fā)的、運(yùn)用導(dǎo)師制模式實施的、由六年級學(xué)生參與的主題活動“走進(jìn)勞動與技術(shù)世界”；整合學(xué)校“分享節(jié)”開展的、由3-6年級學(xué)生參與的“心靈手巧”創(chuàng)意大賽以及由1-6年級學(xué)生共同參與的“我有一雙靈巧的手”整班“自我服務(wù)”類勞技比賽等。在教學(xué)方法上，常州實小結(jié)合新課程理念、創(chuàng)造性地將“目標(biāo)指導(dǎo)法”運(yùn)用于主題活動的指導(dǎo)，將“集中指導(dǎo)、分散練習(xí)法”運(yùn)用于手工制作教學(xué)中，均收到了較好的效果。多元化實施模式的綜合運(yùn)用，使常州實小的勞技教育在綜合實踐活動框架內(nèi)，不僅能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，而且能充分體現(xiàn)了校本特色，使孩子們真正走進(jìn)了勞動與技術(shù)世界，促進(jìn)了孩子勞動技能和品質(zhì)的不斷提升，讓更多的孩子享受到了動手實踐、動腦研究的快樂。

本著“根據(jù)學(xué)生興趣，鼓勵自主選擇”的原則，活動前為學(xué)生提供了18個可供選擇的活動項目，最后根據(jù)選擇人數(shù)，確定并成功開設(shè)了“烹飪、珠繡、電腦維修、絲網(wǎng)花、小板凳、音樂門鈴、布勞動與技術(shù)藝工藝品、手袋、韓式頭花、毛絨玩具、卡通造型、毛線圍巾、十字繡、生物標(biāo)配制作、飛機(jī)模型”等13個項目活動班。活動讓孩子走進(jìn)了又一個學(xué)習(xí)的世界，活動讓孩子品嘗到了動手又動腦的樂趣。

第二件事是打造活動基地。在打造活動基地方面，常州實小主要進(jìn)行了兩次大膽嘗試，其一是主動與常州市劉國鈞高等職業(yè)學(xué)校聯(lián)手，打造“走進(jìn)勞動與技術(shù)世界”活動基地，開發(fā)“高校導(dǎo)師制”課程實施模式。常州市副市長居麗琴女士對常州實小小記者發(fā)表在常州日報上的專版報道“走進(jìn)勞動與技術(shù)世界”作了重要批復(fù)：“這樣很好，希望實驗小學(xué)在‘走進(jìn)勞動與技術(shù)世界’的過程中，享受教育的碩果”。

其二是將綜合實踐活動的優(yōu)質(zhì)主題活動開發(fā)成校本課程，在討論的基礎(chǔ)上，大家對多年積累的課程資源進(jìn)行了整體梳理、分析、篩選。在整理中欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)校倡導(dǎo)的“分享文化”與綜合實踐活動課程目標(biāo)之間竟然有許多不謀而合之處，學(xué)生的喜好與課程目標(biāo)之間也存在著某種默契程度，例如，三年級同學(xué)喜歡動物、植物，喜歡選擇研究自然類主題，四年級同學(xué)喜歡研究習(xí)俗、文物類、探秘類、追蹤歷史類主題，五年級同學(xué)開始將視角轉(zhuǎn)向發(fā)生在身邊的事，喜歡追根究底，有明顯的社會意識融入研究中，六年級同學(xué)更愿意與他人分享智慧，視野也更寬闊。經(jīng)過半年的架構(gòu)與完善，校本化的綜合實踐活動課程規(guī)劃框架終于出爐了。

10、組織志愿者開展學(xué)雷鋒活動：學(xué)校各班都組織了學(xué)雷鋒活動小組常年活動，并在學(xué)生會的倡議下，全校學(xué)生積極爭取加入“106中學(xué)志愿者服務(wù)隊”。經(jīng)過嚴(yán)格考核選拔，全校3000余名學(xué)生，有幸成為其中的一員。在校學(xué)生會的組織下，他們利用節(jié)假日和周六、周日的休息時間到學(xué)校清掃衛(wèi)生，撿拾垃圾，凈化美麗校園。深入社區(qū)到敬老院幫助老人打理生活，開展撿拾廢紙、廢舊報紙、塑料瓶、舊電池等活動，弘揚(yáng)雷鋒同志不怕臟、不怕累的精神，為家鄉(xiāng)環(huán)境美做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；到五保老人家中，幫助老人打理生活，陪老人聊天；到綠城廣場，幫助醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行衛(wèi)生健康方面的義務(wù)宣傳。

綜合訓(xùn)練：09年11月七年級400多人，到八中基地、2010年5月八年級480多人鄭州市教育局始祖山中小學(xué)生實踐基地進(jìn)行為期一個星期的社會實踐。實踐期間，師生共同經(jīng)歷了：走進(jìn)農(nóng)家、野外拉練、季節(jié)采集和拓展訓(xùn)練四項活動，既確保學(xué)生的絕對安全，又要達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。師生一起相互關(guān)心協(xié)作，克服天氣炎熱、訓(xùn)練強(qiáng)度大等各種困難，在叢山綠樹中感受自然的氣息，在充滿挑戰(zhàn)的活動中釋放激情。

組織農(nóng)村社會調(diào)查及美術(shù)寫生：2009年10月6日——15日組織高二年級420多人，到輝縣郭亮村；2010年3月26日-4月4日高一年級432人到林州石板巖村。學(xué)生們在繪畫上有了前所未有的提高，同時也提高了他們對農(nóng)村生活的感悟，提高學(xué)生對大自然景物的審美觀察力和感受力，強(qiáng)化了專業(yè)寫生基本功和技法，增強(qiáng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，達(dá)到了提高學(xué)生觀察力，創(chuàng)造力的教學(xué)目的。

第三篇：社會實踐的經(jīng)驗

從社會實踐回來后，突然很懷念那段日子，忙碌而又有點辛苦的日子?；叵脒@一個過程，也讓我學(xué)到了不少的東西。

首先，當(dāng)然還是團(tuán)隊精神。一個人的力量很有限，可是人多了之后力量也就隨之增大。在社會實踐中，我們分工明確，每個人都有一些工作，大家都會把自己的分內(nèi)工作做好，然后幫助同伴分擔(dān)一些。之所以社會實踐弄的比較成功，這些都?xì)w功于我們整個團(tuán)隊的合作努力。

其次，我了解了人際交往溝通的重要性。在社會實踐的前期，我們在與學(xué)校、村委會和鄉(xiāng)政府的工作人員進(jìn)行溝通時存在一定的困難。因為安全的問題，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)連問卷調(diào)查都不同意我們?nèi)プ?，村委會的工作人員也是對我們的社會實踐抱有相當(dāng)大的懷疑。最終，經(jīng)過我們的努力解說，村委會和鄉(xiāng)政府的人員終于同意接收我們在長沙鄉(xiāng)進(jìn)行社會實踐。

當(dāng)然，還有與小朋友們相處的問題。我自身就是學(xué)前教育專業(yè)的，以后畢業(yè)后就是幼師，所以在社會實踐中我感覺就是提前實習(xí)了一次，為以后的實習(xí)積累經(jīng)驗。和這些小孩子們待在一起，有快樂的時候也有煩惱的時候。他們的快樂和純真時常感染你，但是他們的調(diào)皮也讓你特別無奈，有的小孩調(diào)皮起來真的讓人抓狂。所以，在和這些小孩相處的時候，真的需要太多的耐心和細(xì)心。

最后，要說得就是因為社會實踐我在計算機(jī)的方面也學(xué)得了不少。以前用電腦的時候不是上網(wǎng)看電視就是下載東西，但是在社會實踐的后期要做很多的PPT、影集、還有word，所以自己在這期間也學(xué)會了不少做PPT、影集的知識，并且把它們做好。

這些都是我在社會實踐中學(xué)到的東西。很慶幸當(dāng)初參加了社會實踐，并且堅持了下來。這其中的苦與樂只有參與者才能感受的到，會記得我們社會實踐的日子，會記得我們的團(tuán)隊，會記得關(guān)于這些的所有記憶。

第四篇：社會實踐總結(jié)(經(jīng)驗分享)

2012年XXXXXXX學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

暑

期

社

會

實

踐

報

告

系部： 班級：姓名： 年8月27日2012

暑期社會實踐報告

XXXXXXX學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系XXX

看似漫長的暑假就這樣過去了，時間總是在不經(jīng)意間就悄悄溜走，真的好快，我也在這一個多月的時間完成了這學(xué)期的社會實踐。

剛放假回來就沒有停歇，直接就去逛了門前貼著招聘兩個大字的店面，從開始就一家一家的去咨詢店里的制度以及薪水的情況，因為我們是屬于暑期工，是短期的，已經(jīng)接近七月份，短期工的工作也是不容易找到。最街上找了好幾天才找到，剛開始實習(xí)的開頭并不是很順利。工作還在第三天的我，因為看錯時間的原因而遲到了，這無心的錯誤的結(jié)果是，被領(lǐng)班勸離了，這讓我懂得了，還在實習(xí)期呢，錯誤是一點點都不能犯的。這讓我不得不在去重新找工作。

正失落著，一個朋友給我說她也找到了一份暑期工作，我就只好和她一起去了那里。這是娛樂場所，沒來之前，我們也來這里唱過歌，在這里消費(fèi)對于學(xué)生來說叫奢侈，這里的裝修時尚、高貴。哪個階層的員工都會打著領(lǐng)帶工作，最后就沖著這一身很標(biāo)致的工作服裝，我就覺得在這里工作了。剛好也有朋友一起。工作的第一天，對這里的環(huán)境還不是很熟悉，領(lǐng)班就安排了在這里工作時間長得員工帶著我們，給我們講了一下這里的工作方式和有什么重要的制度。見了她第一次，聽她說話，她的話都帶著幽默的調(diào)調(diào)，讓人很輕松。很快我就們倆個就一起通過了試用期，從6月27號就正式開始了我暑期實踐。

在后邊的幾天工作里，我一直跟著她工作，主要有細(xì)節(jié)衛(wèi)生和包間衛(wèi)生。剛開始的幾天，都是讓我做細(xì)節(jié)衛(wèi)生，拿著抹布在桌子上擦一下，然后拿著手刮，這是專門打掃玻璃之類用的一個衛(wèi)生工具。在把桌子上的水刮干凈，包括茶幾旁邊也要清理到?jīng)]有水漬，這就是細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求的也很嚴(yán)格。之后一直一個多星期都是我在做細(xì)節(jié)衛(wèi)生，后來就熟練了，速度也慢慢變快了。在學(xué)會了細(xì)節(jié)衛(wèi)生之后，就繼續(xù)跟著做包間衛(wèi)生了，這個和細(xì)節(jié)衛(wèi)生相比有點像體力活，先拖地，然后用地刮把地上的水刮干凈。地刮也不是一會半會就能學(xué)好的，后邊幾天就一直在做包間衛(wèi)生，地刮也熟練了寫。這樣衛(wèi)生總算是學(xué)會了。

凡是剛進(jìn)來的新員工是要培訓(xùn)的，在我們學(xué)會打掃衛(wèi)生之后就開始接受培訓(xùn)了，第一次培訓(xùn)是主管培訓(xùn)，我們是接著他們培訓(xùn)的內(nèi)容繼續(xù)培訓(xùn)。他們已經(jīng)培訓(xùn)了一大半，我就在旁邊看著她們演示已經(jīng)培訓(xùn)過的禮儀。托盤用左手拿，進(jìn)門之前敲門三下，進(jìn)去之后的第一話是，抱歉打擾一下，這些是規(guī)定，每次進(jìn)門之前都要說，每次進(jìn)之前都要敲，每次拿托盤必須左手。這次因為剛培訓(xùn)就沒有讓我們也跟著一起演示，在下次培訓(xùn)就直接和老員工一起演示。

又一次培訓(xùn)，這次是領(lǐng)班，直接就演示了，效果還不錯。接著他說調(diào)酒培訓(xùn)了，也要演示。這一項我還沒有培訓(xùn)，不過領(lǐng)班好像很兇，我也就直接跟著老員工們一起演示。調(diào)酒需要一個托盤，一桶冰，一個扎壺、一排子彈杯、這是調(diào)酒工具，接著就是拿著用自來水充當(dāng)酒了。調(diào)酒開始時先把托盤上得扎壺放在茶幾上，然后把冰桶拿下來用冰桶夾，夾四指冰放進(jìn)扎壺里。接著就把酒倒進(jìn)扎壺里，酒只能把冰淹沒了，不能超出一指。然后就把調(diào)酒的飲料倒進(jìn)扎壺里，直到倒?jié)M扎壺為止，然后把扎壺蓋上，拿著扎壺?fù)u一搖。這樣就就調(diào)好了，之后在把酒倒進(jìn)子彈杯里，一套子彈杯有六個，之后在把放在茶幾上的調(diào)酒工具全部擺放到顧客的正面，把托盤收回，用右手拿托盤，把托盤樹立著放在右手邊。這樣一套調(diào)酒的步驟就結(jié)束了。

和同事們接觸了一段時間，才直到我們這個組里邊有8個都是暑期工，也是學(xué)生實習(xí)，我們有了共同的話題，很快也融入了這個工作環(huán)境。他們有的是高考完來這鍛煉自己的，也有2個大二的學(xué)生，也是暑期社會實踐。每個月25號是公司員工聚會，這一天會分批聚會，總共兩批，聚會讓大家又進(jìn)一步了解大家。短時間的工作，也可以多認(rèn)識些朋友。

工作中還有重要的細(xì)節(jié)就是每天的交接，杯子、手刮、地刮、拖把、掃把、拖斗、煙缸、手電筒、防塵面具、冰桶、扎壺、這些都是需要查清楚數(shù)量然后寫在本子上，天天如此。這也是短時間之內(nèi)就能做好的，每個樓層都會配一部對講機(jī)，對講機(jī)的用法很簡單，之后好多天，一直都由我拿著，交接簽的名字也是我的，每一次簽名都有一種恐懼，損壞了要賠償，一部好幾百。還好知道工作結(jié)束我拿的那一部一直完好無損。

激勵員工工作，給公司提升營業(yè)額也是這里的管理方法之一，我被調(diào)到一樓去了，一樓對于學(xué)營銷的學(xué)生來說比其他樓層更好，是店內(nèi)的超市、，公司規(guī)定果盤和茶水是有提成的，每售出就會有3元、5元、8元不等的提成單。在一樓差不多8天，提成單就有厚厚一沓了，銷售榜上星星也是最多，每月底上交提成單，算了算我成了這個月白班銷售第一，雖然錢不多，但是有著制度的激勵。我還是有點小成就感的。10號開員工大會，白班和夜班的銷售小英雄領(lǐng)了獎金，夜班評了一個優(yōu)秀員工，他不但發(fā)了獎金，還有一次在店內(nèi)免費(fèi)消費(fèi)的機(jī)會。這些獎勵也是經(jīng)過自己在工作上認(rèn)真、勤奮換來的。這也是應(yīng)了一句，付出就會有回報這句話。

實踐結(jié)束了，我也學(xué)會了很多，做細(xì)節(jié)衛(wèi)生、使用對講機(jī)時的語言、匯報樓層情況、這些都是總體的。學(xué)習(xí)過程中間也是經(jīng)過長時間的適應(yīng)和反復(fù)的實踐才有得心應(yīng)手的熟練技巧。

在實踐的這段時間里，沒有給家里要錢花，我覺得這就是改變。實踐是很好的鍛煉，正在成長的我們只能在社會中才知道我們能不能生存。慶幸的是我的工作環(huán)境是和諧團(tuán)結(jié)的。制度也是殘酷的，規(guī)定三月以后退工裝和押金，暑期實踐呢，少了我好幾百塊。從這看來，等畢業(yè)工作了，在我們身邊并不都是美好的，也未必都是殘酷的，每一次選擇過后都會有相應(yīng)的結(jié)果。實踐總結(jié)到現(xiàn)在，我最大的感受就是，往以后真的有太多的知識需要我們學(xué)習(xí)，無論與課本有關(guān)無關(guān)，每個行業(yè)、每個工作職位都有很多我們必須要了解的理論和技能。必須全方位的去學(xué)習(xí)去了解，深入的了解了，才會方便開展工作。每認(rèn)識一個不同的人就會接觸到不同的知識，遇到的人也是我們學(xué)習(xí)知識的另一種途徑。

第五篇：學(xué)雷鋒活動經(jīng)驗材料

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。根據(jù)縣教教育局、關(guān)工委有關(guān)“學(xué)雷鋒”活動的相關(guān)精神，我校將3月份作為全校的學(xué)雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展學(xué)雷鋒活動，以實際行動來弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步推動我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

下面將我校3月份開展學(xué)雷鋒活動做如下匯報。

一、確立主題。

每一項活動的開展，主題是核心，它反應(yīng)出一個學(xué)校自己的活動特色。因此我校根據(jù)上級教育部門的活動精神，并依據(jù)我校的實際，確立本次學(xué)雷鋒活動的主題：“傳承雷鋒精神，建和諧校園”。圍繞主題開展一系列的活動，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)和民族精神，增強(qiáng)師生“我與學(xué)校共榮辱”的責(zé)任感。增強(qiáng)主人翁意識，學(xué)會尊重他人、保護(hù)環(huán)境、尊重自我，具有良好的服務(wù)意識。堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建健康文明園校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、具體要求：

活動月的口號是“身邊處處有雷鋒”。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，立足實際學(xué)雷鋒，發(fā)揚(yáng)釘子精神、艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。

1、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋。

2、遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng)，誠信樸實生之道。

3、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾。

4、勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞。

5、環(huán)境優(yōu)雅育英才，老師教導(dǎo)要記牢。

三、活動育人

六、活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動

1、校大隊部向全校師生發(fā)出“完善自我，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會”倡議，“學(xué)雷鋒活動”正式拉開帷幕。

2、充分利用學(xué)校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題手抄報比賽，各班圍繞該主題創(chuàng)辦手抄報，大隊部于3月15日前進(jìn)行集中評比。

3、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料，播放學(xué)雷鋒主題歌曲等，營造學(xué)雷鋒活動氛圍。

第二階段：活動開展（各班按照活動內(nèi)容組織實施）主題一：用雷鋒精神完善自我

1、各班利用班會課舉行“傳承雷鋒精神 建和諧校園”主題班會。讓學(xué)生認(rèn)識雷鋒，了解雷鋒的高尚品質(zhì)，對照雷鋒找不足，不斷的完善自我。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學(xué)生。學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起？

①堅持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

②立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)的成績都有大的提高。

3、開展“節(jié)約零用錢”活動。不吃零食，將節(jié)約下來的錢做一件有意義的事。

4、繼續(xù)開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進(jìn)，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學(xué)校的良好風(fēng)氣。

5、“聽雷鋒日記，寫感受”活動，各班認(rèn)真傾聽紅領(lǐng)巾廣播站所播放的雷鋒故事，雷鋒日記等。寫出一篇“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的感受。

6、開展“傳唱雷鋒歌曲”活動。

主題二：學(xué)習(xí)雷鋒，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會

1、走進(jìn)福利院看望老人，以實際行動去服務(wù)社會

2、走向社區(qū)進(jìn)行清除白色垃圾

3、創(chuàng)建清潔文明校園,對校園進(jìn)行一次徹底的打掃除

第三階段：總結(jié)表彰（學(xué)校根據(jù)班級活動情況評比學(xué)雷鋒先進(jìn)個人）