第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)的共同成長(zhǎng)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)的共同成長(zhǎng)

正如《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》一書(shū)序言中所說(shuō)：“國(guó)家興衰，人才為本。目前，我國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。加快科技發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)進(jìn)步，從根本上取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和大量高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。技能人才尤其是高技能人才，是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量?！?的的確確，21世紀(jì)最成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)。隨著知識(shí)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從過(guò)去那種原始的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到核心能力的競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)核心能力的形成單靠物質(zhì)條件和物質(zhì)手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把企業(yè)人力資源當(dāng)作第一資源進(jìn)行管理和挖掘，才能真正提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。之所以“工人專(zhuān)家”李斌能夠成為高技能人才，之所以“低學(xué)歷”也能夠成為專(zhuān)家，我感到一是他個(gè)人內(nèi)因的因素外，二是也有相當(dāng)?shù)耐庖蜃饔茫@是內(nèi)、外因辯證關(guān)系作用的結(jié)果。在這里我想結(jié)合機(jī)械廠的情況談我個(gè)人的一些感受。

培育和強(qiáng)化員工共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀，形成員工自覺(jué)向上的行為。機(jī)械廠三年來(lái)，每年推薦學(xué)習(xí)一本書(shū)，其目的就是要讀有品位的文章，過(guò)有品質(zhì)的生活。2004年在全廠推薦學(xué)習(xí)《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，的確對(duì)初步建立起來(lái)的機(jī)械廠團(tuán)隊(duì)精神起到了促進(jìn)和推動(dòng)作用?！爸粸楣ぷ髡肄k法，不為問(wèn)題找借口”形成了職工們的共識(shí)和追求。2005年又推薦了《狼騰圖》一書(shū)，就是在企業(yè)發(fā)展中推崇草原狼群的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，學(xué)習(xí)狼群作戰(zhàn)時(shí)有章法，有謀略，1 不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，組織嚴(yán)密，協(xié)同作戰(zhàn)，初步構(gòu)建起了機(jī)械廠人為了團(tuán)體的利益，自己甘愿粉身碎骨，以身殉職的團(tuán)隊(duì)精神。2006年向員工推薦學(xué)習(xí)《你將按我說(shuō)的去做》一書(shū)，使員工在解決具體工作上所遇到問(wèn)題的方法思路進(jìn)一步開(kāi)闊。在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，在學(xué)習(xí)中激情創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息，在學(xué)習(xí)中建立員工認(rèn)同的價(jià)值觀和共同的愿景，把機(jī)械廠做大、做強(qiáng)、做成一流，促進(jìn)人與企業(yè)共同發(fā)展的愿景，引領(lǐng)了員工不斷追求幸福的生活。

堅(jiān)持以人為本的思想理念不動(dòng)搖。機(jī)械廠是一個(gè)技術(shù)密集型的企業(yè)，培養(yǎng)和造就一大批技術(shù)人才是十分重要的。企業(yè)是社會(huì)構(gòu)成的基本單元，在企業(yè)里除了設(shè)備和場(chǎng)地，主要要素是人。以人為本是企業(yè)的核心價(jià)值觀，企業(yè)應(yīng)以大海般的胸懷致力于人力資源的開(kāi)發(fā)，為每個(gè)愿意為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的職工搭建足夠大的事業(yè)平臺(tái)，使他們的物質(zhì)和精神需求得到最大限度的滿(mǎn)足，為每一位職工發(fā)揮才能創(chuàng)造條件。這幾年，機(jī)械廠本著“黨管人才”的原則和有什么不如有人才的管理理念，大膽破除“官本位”的陳舊觀念，從改革人事制度入手，大力推進(jìn)人才創(chuàng)新工程，以此激活機(jī)械廠發(fā)展的第一資源。為此，機(jī)械廠一是大膽啟用專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和有特長(zhǎng)的人員，將他們放到重要的崗位發(fā)揮其作用。二是結(jié)合發(fā)展的需要，與首鋼技校、首鋼職工大學(xué)等單位聯(lián)合舉辦培訓(xùn)班，使職工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)得到極大地提高。目前機(jī)械廠具有中、高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)分別為89人、16人；具有北京市市級(jí)技師60人，其中高級(jí)技師6人，另外有廠內(nèi)技師152人。這些人才在生產(chǎn)一線(xiàn)的作用得到了極大的展示?？傊瑢W(xué)習(xí)永無(wú)止境。關(guān)鍵是能夠找到存在的不適應(yīng)在地方，邊總結(jié)，邊摸索，邊自糾，把問(wèn)題和教訓(xùn)升華為知識(shí)。學(xué)習(xí)創(chuàng)新是不會(huì)一勞永逸的，更不是簡(jiǎn)單的克隆，學(xué)習(xí)創(chuàng)新需要用創(chuàng)新的思維推動(dòng)發(fā)展，這是一個(gè)長(zhǎng)期的綜合性過(guò)程。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),實(shí)現(xiàn)共同愿景

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)共同愿景

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：

早上好！

每個(gè)人都懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希望，他引領(lǐng)我們奮發(fā)進(jìn)取，踏平坎坷，品味成功。今天，懷揣著“振興華升，幸福我家，貢獻(xiàn)國(guó)家”的夢(mèng)想，我們歡聚一堂，共同祝福我們的企業(yè)明天會(huì)更好。

我這次演講的題目是：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)共同愿景。

首先，我給大家講個(gè)故事

有一個(gè)博士分到一家研究所，學(xué)歷是這個(gè)所里最高的人。

有一天他到后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢？不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭地從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了。水上飄？不會(huì)吧？這可是池塘啊。正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了。怎么回事？博士生又不好去問(wèn)，是博士生哪！過(guò)一陣，副所長(zhǎng)也站起來(lái)，走幾步，蹭蹭蹭地飄過(guò)水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：不會(huì)吧，到了江湖高手的地方？博士生也內(nèi)急了。池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞鐘的路，又太遠(yuǎn)，怎么辦？博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生過(guò)不去。只聽(tīng)咚的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長(zhǎng)將他拉了起來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走呢？”兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，這兩天下雨漲水正好在水面下。都知道這木樁的位置，可以踩著樁子。你怎么不問(wèn)一聲呢？”學(xué)歷只能代表過(guò)去，學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重有經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

在一個(gè)企業(yè)中，作為執(zhí)政能力的表現(xiàn)，就是提高企業(yè)效益、要提高效益，就要提高企業(yè)的生產(chǎn)力；要提高生產(chǎn)力，就要提高企業(yè)的科技含量；要提高科技含量，就要提高職工的科技水平；要提高職工的水平，就要提高職工的學(xué)習(xí)能力。

立足企業(yè)發(fā)展的本身和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我們應(yīng)該創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，不斷增強(qiáng)我們企業(yè)的綜合素質(zhì)，提高部門(mén)和職工的工作效率，提升企業(yè)整體水平。通過(guò)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)我們員工的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化和精神風(fēng)貌，真正使我們的企業(yè)及職工能緊跟時(shí)代的最新科技，最新文化的發(fā)展步伐，更好的樹(shù)立企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，來(lái)迎接市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)浪。

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。只要有目標(biāo)、有恒心、有信心、有決心，年紀(jì)、性別、身份都是和成功無(wú)關(guān)的。只要我們能系統(tǒng)的思考，改變一貫的思維模式，自我超越，和諧互動(dòng)的去學(xué)習(xí)，距離我們的共同愿景就不會(huì)太遠(yuǎn)。

我的演講完畢，謝謝大家??！

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè) 推進(jìn)搬遷調(diào)整實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)共同發(fā)展（定稿）

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè) 推進(jìn)搬遷調(diào)整實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)共同發(fā)展

時(shí)間:2010年10月22日 16時(shí)58分來(lái)源:前線(xiàn)網(wǎng)作者:姜興宏

字號(hào)：『 大字體 中字體 小字體 』我要評(píng)論

2005年2月國(guó)務(wù)院批復(fù)了《首鋼實(shí)施搬遷、結(jié)構(gòu)調(diào)整和環(huán)境治理的方案》，首鋼開(kāi)始了系統(tǒng)的搬遷調(diào)整。3月，首鋼黨委作出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的決定，制定印發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》?，F(xiàn)將五年來(lái)首鋼創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的情況作一匯報(bào)。

一，適應(yīng)形勢(shì)，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是推進(jìn)首鋼搬遷調(diào)整的必然要求。

首鋼在北京石景山地區(qū)經(jīng)過(guò)90年的發(fā)展，形成了800萬(wàn)噸鋼鐵生產(chǎn)基地，今年要適應(yīng)北京城市建設(shè)要今年年底全部停產(chǎn)。首鋼將搬到曹妃甸，在沙灘上建設(shè)一個(gè)先進(jìn)化的鋼鐵廠。

首鋼搬遷不是簡(jiǎn)單的把石景山的廠區(qū)搬到外地，而是要通過(guò)搬遷完成實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的升級(jí)換代。新鋼廠要建設(shè)自主創(chuàng)新、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排、科學(xué)發(fā)展的示范企業(yè)。

北京老廠區(qū)在鋼鐵停產(chǎn)之后，要適應(yīng)人文北京、科技北京、綠色北京和世界城市的需要，要發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)、都市產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。在老城區(qū)還要打造年一千億產(chǎn)值的新產(chǎn)業(yè)繼續(xù)為北京做貢獻(xiàn)，這樣首鋼搬遷一是要把老廠區(qū)按時(shí)停下來(lái)，二是是要把新鋼廠按照標(biāo)準(zhǔn)建起來(lái)，三是要把十多萬(wàn)員工每個(gè)人員都要得到安置。

首鋼搬遷表面上是設(shè)備、廠房、地理位置的轉(zhuǎn)換，而實(shí)際上是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換、發(fā)展方式轉(zhuǎn)換、人文思想方式的轉(zhuǎn)換。首鋼搬遷表面上是資金、技術(shù)、管理的較量，實(shí)際上其背后是對(duì)人的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速度的考驗(yàn)，所以面對(duì)挑戰(zhàn)，首鋼黨委認(rèn)識(shí)到必須建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，開(kāi)展大學(xué)習(xí)、大練兵、大提速。所以，國(guó)務(wù)院剛剛批準(zhǔn)《首鋼搬遷標(biāo)準(zhǔn)方案》，一個(gè)月之后，黨委就做了建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的決定，圍繞搬遷調(diào)整的目標(biāo)提出了學(xué)習(xí)型企業(yè)的指導(dǎo)思想，主要內(nèi)容，工作內(nèi)容，工作方法。隨著搬遷調(diào)整的進(jìn)行，首鋼對(duì)學(xué)習(xí)型企業(yè)文件要求又不斷的補(bǔ)充完善，所以創(chuàng)造學(xué)習(xí)型企業(yè)是推進(jìn)首鋼搬遷調(diào)整的必然要求。

二，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要緊密結(jié)合實(shí)際，圍繞搬遷調(diào)整的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，干什么學(xué)什么，需要什么學(xué)什么，學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展一體化。

首鋼要建設(shè)新的鋼鐵廠，首先要解決技術(shù)來(lái)源問(wèn)題，所以首鋼積極組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，廣泛到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，先后與鋼鐵研究總院、北京科技大學(xué)、東北大學(xué)聯(lián)合成立電工鋼研發(fā)中心、汽車(chē)用鋼研發(fā)中心、寬厚板研發(fā)中心，集中一批高水平的專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，成立了由國(guó)內(nèi)外一流專(zhuān)家組成的首鋼京唐鋼鐵廠專(zhuān)家委員會(huì)和國(guó)外專(zhuān)家小組，參加國(guó)家“十一五”重大科技項(xiàng)目“新一代可循環(huán)鋼鐵流程工藝技術(shù)研究”，學(xué)習(xí)獲取先進(jìn)技術(shù)。首鋼京唐公司5500立方米大型高爐就是廣泛學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的典范。

精品板材的生產(chǎn)管理對(duì)首鋼來(lái)講是一個(gè)全新的領(lǐng)域，首鋼瞄準(zhǔn)先進(jìn)、追求卓越、適應(yīng)新工藝、新設(shè)備的要求，既開(kāi)展系統(tǒng)的學(xué)校培訓(xùn)，也積極學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。2007年以來(lái)，首鋼分三批到國(guó)外學(xué)習(xí)，為首鋼提供了關(guān)鍵技術(shù)。

首鋼要在老廠區(qū)打造高端新產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)隔行如隔山，首鋼過(guò)去一直從事鋼鐵生產(chǎn)，這是新的思路，必須從頭開(kāi)始。首鋼黨委請(qǐng)文化部做有關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的講座，北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)首鋼做園區(qū)開(kāi)發(fā)的講座，舉辦新產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)班，到德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)學(xué)習(xí)老廠區(qū)學(xué)習(xí)，為石景山首鋼開(kāi)發(fā)做好積極準(zhǔn)備。

富余人員的安置對(duì)首鋼來(lái)說(shuō)是一個(gè)避不開(kāi)的難題，首鋼要科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、包容性發(fā)展，這些人沒(méi)有簡(jiǎn)單的地被推到社會(huì)上，而是通過(guò)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、素質(zhì)提升，使其就業(yè)的天地更寬，舞臺(tái)更大，有的轉(zhuǎn)移到新鋼廠，有的轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)業(yè)，有的在社會(huì)上找到了用武之地，大多數(shù)職工都有了新的崗位得到了新的發(fā)展。

在首鋼的關(guān)鍵時(shí)刻，2008年爆發(fā)了國(guó)際金融危機(jī)，所以首鋼一邊搬遷搬遷一邊面對(duì)金融危機(jī)，對(duì)寶鋼來(lái)講是雪上加霜，但是首鋼加強(qiáng)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓視野、全面系統(tǒng)的找查反思，追趕先進(jìn)，與先進(jìn)企業(yè)對(duì)比學(xué)習(xí)，不僅比經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，而且比指標(biāo)背后的管理、體制與思想作風(fēng)，深入開(kāi)展了“五算清五精細(xì)”活動(dòng)，實(shí)施成本、產(chǎn)品、市場(chǎng)三個(gè)倒推機(jī)制，推進(jìn)精細(xì)化管理。使首鋼在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)中抗拒了風(fēng)險(xiǎn)能力。

三、創(chuàng)新載體，搭建平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是企業(yè)管理的新形式。

首鋼搬遷任務(wù)復(fù)雜艱巨，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不能搞一刀切，不能只采取一種模式，必須從實(shí)際出發(fā)，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣的載體，打進(jìn)不同層次的平臺(tái)。首鋼總公司每年召開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幾百名高管人員圍繞全年全集團(tuán)中心任務(wù)，抓住搬遷調(diào)整的關(guān)鍵問(wèn)題，請(qǐng)內(nèi)外部先進(jìn)典型介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，總公司領(lǐng)導(dǎo)與中層干部上下互動(dòng)，深層會(huì)談，對(duì)比找差，每年一個(gè)主題，每年都有新形式，為創(chuàng)新增添智慧，為創(chuàng)優(yōu)注入動(dòng)力，為創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃激情，這種形式也成為全公司推動(dòng)工作的加油站，成為全公司學(xué)習(xí)的一個(gè)大課堂，也成為全公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)好企業(yè)的品牌。

礦業(yè)公司有50多年歷史，有30多個(gè)生產(chǎn)廠，有上千個(gè)車(chē)間班組，一萬(wàn)多名職工在百里礦區(qū)每年為公司生產(chǎn)上千萬(wàn)噸的原料。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程當(dāng)中，礦業(yè)公司開(kāi)展了“十小促十變”活動(dòng)，也就是說(shuō)小教員培訓(xùn)輔導(dǎo)，小問(wèn)答解疑釋惑，小論壇共同提高，小競(jìng)賽比學(xué)趕幫，小課題群策群力，小練兵切磋技能，小建議持續(xù)改進(jìn)，小竅門(mén)開(kāi)啟智慧，小案例示范引路，小園地交流新的。通過(guò)“十小”，促進(jìn)思想觀念變、思維模式變、目標(biāo)追求變、行為習(xí)慣變、知識(shí)技能變、管理水平變、作業(yè)環(huán)境變、產(chǎn)品質(zhì)量變、工作效率變、文化氛圍變。這種學(xué)習(xí)的平臺(tái)和學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)職工都是創(chuàng)新主體，讓企業(yè)到處都有創(chuàng)新課題，把學(xué)習(xí)創(chuàng)新滲透到每個(gè)管理環(huán)節(jié)，調(diào)整每一名職工的潛能和積極性。

首鋼機(jī)械廠“衛(wèi)建平工作室”是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中涌現(xiàn)出的又一種形式，衛(wèi)建平等7名職工，平均年齡27歲，他們研究消化和引進(jìn)切削加工前沿技術(shù)，組成攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，使業(yè)務(wù)量持續(xù)改進(jìn)，引發(fā)了連鎖創(chuàng)新，不僅提高了生產(chǎn)效率，而且產(chǎn)生了規(guī)模效應(yīng)，變革了管理模式。衛(wèi)建平被評(píng)為北京市鑒定中心鑒定高級(jí)技師，全國(guó)數(shù)控專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。他的工作室兩培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)人員、工作技師80多人。

竇振印，多年來(lái)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)，他只有初中文化，但是把學(xué)習(xí)當(dāng)做第一需要，全面掌握了求團(tuán)珠孔系統(tǒng)的電器維修技術(shù)，練就了過(guò)硬本領(lǐng)，晉升為電器專(zhuān)業(yè)工程師，成為一名首鋼級(jí)技術(shù)能手和礦業(yè)公司級(jí)電器專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人。07年8月，首鋼總公司做出了開(kāi)展向竇振印同志學(xué)習(xí)，深入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的決定，在公司產(chǎn)生了巨大的示范效應(yīng)。

首鋼運(yùn)輸部有一名電焊工叫劉宏，05年底獲得電焊工高級(jí)技師資格，09年中央電視臺(tái)舉辦中國(guó)首屆焊工電視大賽，他獲得第一名，今年又被評(píng)為企業(yè)勞動(dòng)模范。我們認(rèn)為企業(yè)管理核心是人的管理，管理者的任務(wù)在于調(diào)動(dòng)職工的積極性，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)職工普遍提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)，能夠適應(yīng)多種崗位，這樣不僅增加了收入，更主要是有了穩(wěn)定的崗位，減少了后顧之憂(yōu)，為企業(yè)增添后勁。

通過(guò)大學(xué)習(xí)，企業(yè)的搬遷任務(wù)，目標(biāo)、任務(wù)分解到每個(gè)干部職工，人人在自己崗位上為實(shí)現(xiàn)全公司的任務(wù)恪盡職守。使領(lǐng)導(dǎo)方法由原來(lái)的一人說(shuō)大家聽(tīng)，上下垂直管理變成了共同的任務(wù)，共同討論、共同承擔(dān)的扁平化管理，所以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是企業(yè)管理方式的創(chuàng)新，是管理者領(lǐng)導(dǎo)方法的一種改變。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為首鋼帶來(lái)實(shí)效。

首鋼創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)之所以持續(xù)深入地進(jìn)行，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是建立機(jī)制?？偣绢I(lǐng)導(dǎo)親自率隊(duì)到先進(jìn)企業(yè)組織團(tuán)隊(duì)、帶頭攻關(guān)，各基層單位負(fù)責(zé)人也都成為企業(yè)學(xué)習(xí)的帶頭人，總公司領(lǐng)導(dǎo)先后兩次就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子下發(fā)文件，建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

建立機(jī)制是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)持續(xù)有效的根本保證。集團(tuán)黨委分別成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、考評(píng)小組，建立黨政工團(tuán)齊抓共管的體制。由于劉宏的學(xué)習(xí)成績(jī)比較顯著，總公司一次性獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)元，被聘為總公司技能操作專(zhuān)家，每月增加工資津貼3000元。衛(wèi)建平工作學(xué)習(xí)突出，被聘為首鋼機(jī)電公司首席工程師，每年根據(jù)學(xué)習(xí)效果，有30%的職工能夠擇優(yōu)晉級(jí)加薪。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)首鋼見(jiàn)到實(shí)效。石景山地區(qū)鋼鐵廠按時(shí)有序減產(chǎn)、限產(chǎn)、停產(chǎn)。發(fā)揮首鋼優(yōu)勢(shì)，先后重組貴州水鋼、山西長(zhǎng)鋼、新疆伊始鋼，吉林通鋼；輔業(yè)改制也順利完成；石景山老廠區(qū)的土地開(kāi)發(fā)、新產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)正在積極準(zhǔn)備，高端制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都在起步當(dāng)中，這些年首鋼經(jīng)歷奧運(yùn)會(huì)、60年大慶，應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的考驗(yàn)，人員穩(wěn)定，隊(duì)伍穩(wěn)定，生產(chǎn)穩(wěn)定，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為搬遷提供了保證。

我們感覺(jué)到首鋼搬遷是全員的事，所以我們學(xué)習(xí)型企業(yè)也是一種全員學(xué)習(xí)。每名職工在學(xué)習(xí)當(dāng)中嘗到了甜頭，獲得了利益，把學(xué)習(xí)變化自己的第一需要，不管別人是否讓我們學(xué)，每個(gè)人都主動(dòng)學(xué)，所以我們的學(xué)習(xí)也是一種自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不只是個(gè)人通過(guò)培訓(xùn)獲得知識(shí)和信息，更重要的是通過(guò)組織為了完成一定的任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)交流探索，激發(fā)了潛力，調(diào)動(dòng)了積極性，實(shí)現(xiàn)了自我超越，所以我們說(shuō)的學(xué)習(xí)又是一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)員工實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，看到了個(gè)人的生命意義，我們的學(xué)習(xí)又是一種快樂(lè)學(xué)習(xí)。企業(yè)發(fā)展無(wú)止境，學(xué)習(xí)不能停止，就企業(yè)而言又是持續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)職工而言是終身學(xué)習(xí)。

我們認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的實(shí)質(zhì)是通過(guò)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、超越的不斷循環(huán)，使在學(xué)習(xí)當(dāng)中持續(xù)進(jìn)行，并通過(guò)制度安排，使學(xué)習(xí)與企業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作，各項(xiàng)層面相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)新的管理模式。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的特點(diǎn)不是：有效激勵(lì)和組織全員學(xué)習(xí)，激發(fā)思維活力，引導(dǎo)解放思想進(jìn)入新境界；激發(fā)創(chuàng)新活力，推動(dòng)發(fā)展取得新成果；激發(fā)人才資源活力，激發(fā)自主創(chuàng)新的自覺(jué)性，使企業(yè)具有持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

職工是活的生命體，企業(yè)也是一個(gè)活的生命體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)同時(shí)是職工和企業(yè)實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)的共同發(fā)展。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的是落實(shí)以人為本，企業(yè)的主體是職工，學(xué)習(xí)的主體也是職工，受益的同時(shí)還是我們企業(yè)的職工，所以學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)于職工是參與管理，執(zhí)行落實(shí)過(guò)程，對(duì)于管理者是布置工作，傾聽(tīng)民意，開(kāi)發(fā)民智，發(fā)揚(yáng)民主的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，管理者把自己的意圖、想法、要求、和風(fēng)細(xì)雨讓?zhuān)瑵?rùn)物無(wú)聲，向職工滲透，大家來(lái)接受，這樣密切了干群關(guān)系，學(xué)習(xí)促進(jìn)職工素質(zhì)的全面提升，促進(jìn)職工的全面成長(zhǎng)，使職工經(jīng)濟(jì)上更有保證，政治上更有尊嚴(yán)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)在黨委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，強(qiáng)化企業(yè)思想則之工作的有效形式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)使黨的領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)里更堅(jiān)強(qiáng)，更科學(xué)，更有影響力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)使思想的政治工作更深、更活、更實(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)可以和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、建設(shè)學(xué)習(xí)另領(lǐng)導(dǎo)班子等其他各種黨建載體有機(jī)結(jié)合，有效開(kāi)展，有序推進(jìn)。

（此文系首鋼總公司黨委副書(shū)記姜興宏在“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”論壇上的發(fā)言）

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展

齊立強(qiáng)

現(xiàn)代企業(yè)都非常重視學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以持續(xù)保持市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，現(xiàn)在已經(jīng)成為很多企業(yè)都很熱衷的一項(xiàng)工作。然而，人們?cè)诟吆皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織口號(hào)的時(shí)候，究竟對(duì)學(xué)習(xí)型組織認(rèn)識(shí)有多少呢？是不是搞兩次培訓(xùn)、讀幾本書(shū)就是創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織呢？學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)型員工又有何聯(lián)系呢？就此問(wèn)題，記者采訪(fǎng)了多年研究學(xué)習(xí)型組織并有著獨(dú)到見(jiàn)解的北京學(xué)而管理咨詢(xún)公司總裁邱昭良博士。

組織學(xué)習(xí)是一種組織行為，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，而能夠通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)使自己的績(jī)效得到不斷提升的組織就是學(xué)習(xí)型組織

記者：學(xué)習(xí)型組織是目前很時(shí)髦的一個(gè)詞語(yǔ)，很多企業(yè)把學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建作為自己的一項(xiàng)重要工作。請(qǐng)您用通俗的語(yǔ)言為我們介紹一下什么是學(xué)習(xí)型組織。

邱昭良：學(xué)習(xí)是從個(gè)體開(kāi)始的，個(gè)人學(xué)習(xí)是組織學(xué)習(xí)最基本的一個(gè)細(xì)胞或單元，這是學(xué)習(xí)的第一個(gè)層次；多個(gè)個(gè)人聯(lián)系到一起，就變成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)集體學(xué)習(xí)，就成為學(xué)習(xí)的第二個(gè)層次，即團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)； 1 很多團(tuán)隊(duì)之間通過(guò)互動(dòng)、交流，推動(dòng)了整個(gè)組織的績(jī)效提升，就達(dá)到了學(xué)習(xí)的第三個(gè)層次，就是組織學(xué)習(xí)。

組織學(xué)習(xí)的定義是組織能夠通過(guò)組織成員和內(nèi)部團(tuán)隊(duì)相互之間更好地獲取新的知識(shí)，以一種新的方式更好地協(xié)作，從而推動(dòng)組織績(jī)效改善，適應(yīng)環(huán)境變化，不斷創(chuàng)新與變革的過(guò)程。組織學(xué)習(xí)是一種組織行為，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，而能夠通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)使自己的績(jī)效得到不斷提升的組織就是學(xué)習(xí)型組織。

記者：為什么現(xiàn)在有這么多的企業(yè)都熱衷于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，它到底有何魔力？

邱昭良：企業(yè)之所以對(duì)學(xué)習(xí)型組織有這樣大的熱情，我想有這樣幾點(diǎn)原因：第一，多數(shù)企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是組織發(fā)展進(jìn)步的源泉。第二，現(xiàn)在知識(shí)的重要性凸顯出來(lái)。管理學(xué)大師彼得?德魯克曾說(shuō)過(guò)：知識(shí)將取代土地、資本和勞動(dòng)力成為最重要的戰(zhàn)略性生產(chǎn)要素。第三，當(dāng)今社會(huì)環(huán)境變化速度太快了，一個(gè)企業(yè)要想在這種不進(jìn)則退、優(yōu)勝劣汰的社會(huì)環(huán)境中生存下來(lái)，就必須使自己學(xué)習(xí)的速度快于環(huán)境變化的速度，學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。第四，在新興科學(xué)不斷發(fā)展的情況下，企業(yè)管理理論更新很快，顛覆現(xiàn)有企業(yè)管理范式的思潮出現(xiàn)，所以企業(yè)必須全方面提升組織學(xué)習(xí)能力，才能做到和諧、可持續(xù)發(fā)展。

“組織學(xué)習(xí)魚(yú)”模式是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)系統(tǒng)化、生態(tài)化的方法，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須具備“魚(yú)頭”、“魚(yú)身”、“魚(yú)鰭魚(yú)鱗”、“魚(yú)尾”以及魚(yú)所處的“水”五個(gè)方面的條件，其中任何一個(gè)部分的缺失都會(huì)導(dǎo)致組織學(xué)習(xí)的失敗。

記者：您曾經(jīng)指出，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并借鑒了生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)，將其體系比作“組織學(xué)習(xí)魚(yú)”。這是怎樣的一條“魚(yú)”呢？

邱昭良：“組織學(xué)習(xí)魚(yú)”模式是我在1998年提出來(lái)的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)系統(tǒng)化、生態(tài)化的方法，得到了國(guó)內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)家的肯定，也有一些企業(yè)按照這一框架進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。這一模式把學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建分為四個(gè)部分：觀念、組織學(xué)習(xí)機(jī)制、組織學(xué)習(xí)促進(jìn)與保障機(jī)制以及行動(dòng)。

“魚(yú)頭”是觀念，“魚(yú)身”是組織學(xué)習(xí)機(jī)制，“魚(yú)鰭魚(yú)鱗”是組織學(xué)習(xí)促進(jìn)與保障機(jī)制，“魚(yú)尾”是行動(dòng)。另外，魚(yú)所處的“水”是企業(yè)的外部環(huán)境，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，組織學(xué)習(xí)離不開(kāi)企業(yè)外部環(huán)境。這個(gè)魚(yú)型結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須具備以上五個(gè)方面的條件，其中任何一個(gè)部分的缺失都會(huì)導(dǎo)致組織學(xué)習(xí)的失敗。

記者：在實(shí)際工作中，哪一個(gè)環(huán)節(jié)更容易出問(wèn)題呢？

邱昭良：實(shí)際上，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，而且任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)破壞整個(gè)魚(yú)型結(jié)構(gòu)。我個(gè)人認(rèn)為，理念出問(wèn)題是最可怕的，因?yàn)樗I(lǐng)著一個(gè)企業(yè)的發(fā)展方向。一旦方向出現(xiàn)問(wèn)題，其他的一切努力都將白費(fèi)。

在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)最容易出現(xiàn)問(wèn)題的有可能是“魚(yú)身”，即組織學(xué)習(xí)機(jī)制?，F(xiàn)在，很多人將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織當(dāng)作一種階段性的工作目標(biāo)來(lái)理解，要求在一段時(shí)間內(nèi)完成，而“達(dá)標(biāo)”或項(xiàng)目完成之后，就將學(xué)習(xí)型組織棄如敝履，開(kāi)始追逐另外一個(gè)“管理時(shí)尚”。而且很多企業(yè)只重視個(gè)人學(xué)習(xí)、員工培訓(xùn)，而忽略了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，這使得學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建僅停留于表面，沒(méi)有真正發(fā)揮促進(jìn)組織深層次創(chuàng)新與變革的效果。從英語(yǔ)語(yǔ)義上看，學(xué)習(xí)型組織（Learning Organization）是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)過(guò)程。從某種意義上講，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。所以說(shuō)，企業(yè)必須保證有一套完整的組織學(xué)習(xí)機(jī)制，能夠長(zhǎng)期有效地保證組織學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行。

通過(guò)一輪一輪的循環(huán)式規(guī)劃、行動(dòng)和反思，企業(yè)持續(xù)不斷地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、變革與改善，從而向?qū)W習(xí)型組織邁進(jìn)。

記者：我們了解到，您已經(jīng)幫助很多企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建。您是通過(guò)什么方式使他們向?qū)W習(xí)型組織持續(xù)邁進(jìn)的呢？

邱昭良：學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，入門(mén)容易深入難，起步容易持續(xù)難。我們一般到企業(yè)進(jìn)行咨詢(xún)時(shí)，要先診斷企業(yè)存在的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)（包括觀念導(dǎo)入、組織學(xué)習(xí)機(jī)制改善、組織學(xué)習(xí)促進(jìn)與保障機(jī)制建立等），然后再一步一步地讓企業(yè)掌握新的技能，解決存在的問(wèn)題。接下來(lái)再診斷，再設(shè)計(jì)，再實(shí)施。通過(guò)一輪一輪的循環(huán)式規(guī)劃、行動(dòng)和反思，使企業(yè)持續(xù)不斷地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、變革與改善，從而向?qū)W習(xí)型組織邁進(jìn)。

記者：如果創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織操作不當(dāng)，會(huì)不會(huì)起到相反的效果？是不是說(shuō)即便學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建不成功，也不會(huì)變得比以前更差？

邱昭良：其實(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織也不是一件很容易的事，在各個(gè)環(huán)節(jié)上都可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題肯定會(huì)伴隨有負(fù)面效應(yīng)產(chǎn)生。比如說(shuō)，企業(yè)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織時(shí)，都會(huì)鼓勵(lì)員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織員工參加各種培訓(xùn)，即便這只是一種個(gè)體學(xué)習(xí)，也提高了員工的技能，甚至能夠使員工的精神面貌都隨之改變，能夠在很短時(shí)間內(nèi)提升企業(yè)的績(jī)效水平?？墒?，如果僅僅停留在這一步，也會(huì)出現(xiàn)一些不利因素，例如，一段時(shí)間之后，一些成長(zhǎng)很快的員工可能會(huì)流失；一些員工可能對(duì)機(jī)械的培訓(xùn)產(chǎn)生逆反心理與抵觸情緒；培訓(xùn)與工作關(guān)聯(lián)性不大等問(wèn)題。另外，也有可能產(chǎn)生“摘低處的果子”的困境，使深層次的組織變革更加難以發(fā)生。因此，必須不斷深化學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，系統(tǒng)規(guī)劃、周密組織、精心培育、協(xié)調(diào)推進(jìn)。

注：本文發(fā)表于《國(guó)家電網(wǎng)報(bào)》，記者齊立強(qiáng)專(zhuān)訪(fǎng)北京學(xué)而管理咨詢(xún)公司總裁邱昭良

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)加快企業(yè)發(fā)展

學(xué)習(xí)是廣大職工的終身任務(wù)，也是企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效的源泉。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，必須貫穿企業(yè)改革發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)文化建設(shè)的全過(guò)程。俄國(guó)著名古典教育家烏中斯基曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)”，中國(guó)古代先賢也告誡我們“人不學(xué)，不知道”、“學(xué)然后知不足”，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，知識(shí)老化速度加快，學(xué)習(xí)更是成為了人類(lèi)生存和發(fā)展的第一需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)的多少?zèng)Q定著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，企業(yè)更是如此。企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵是要靠有知識(shí)、有技能、有效率的人！企業(yè)和個(gè)人將來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)就是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快、知識(shí)更多、更新。所以，學(xué)習(xí)，尤其是企業(yè)團(tuán)體的共享式學(xué)習(xí)是更新知識(shí)、接受新信息、修正錯(cuò)誤、共享經(jīng)驗(yàn)、突破個(gè)人乃至企業(yè)能力上限的佳途。因而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵(lì)職工不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮自己的智力和潛能，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要方面，是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇。近幾年一直呈現(xiàn)出持續(xù)、高效、健康、跨越式發(fā)展的勢(shì)頭，年銷(xiāo)售收入、完成竣工面積、利稅等數(shù)據(jù)不斷被刷新，正是深諳此點(diǎn)，在抓企業(yè)學(xué)習(xí)、職工培訓(xùn)方面走在了前列。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念上的滯后是學(xué)習(xí)型企業(yè)難以建立的最大障礙。只有更新學(xué)習(xí)觀念，才能加快學(xué)習(xí)型企業(yè)的形成和發(fā)展，才能使企業(yè)本身在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位。企業(yè)的發(fā)展速度在絕大程度上取決于其學(xué)習(xí)的能力。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的年代，企業(yè)如何來(lái)謀求發(fā)展被提上了重要議程。而發(fā)展就必須要摒棄舊觀念、舊體制、舊做法，只有厲行改革，實(shí)現(xiàn)整個(gè)企業(yè)不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的氛圍，才能使企業(yè)立于不敗之地。一些企業(yè)簡(jiǎn)單地把“學(xué)習(xí)型組織”與學(xué)習(xí)劃等號(hào)，凡

1是同學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如職工教育、培訓(xùn)、競(jìng)賽、技術(shù)練兵等都被稱(chēng)之為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”。實(shí)際上，“學(xué)習(xí)型組織”的創(chuàng)建決不僅僅是讓每個(gè)員工都進(jìn)行學(xué)習(xí)或單純地開(kāi)幾次會(huì)、接受幾次培訓(xùn)。“學(xué)習(xí)型組織”側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)企業(yè)的組織學(xué)習(xí)能力，如果僅僅是吸收資訊、知識(shí)，那不是真正的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)必定要修正行為，也就是修行、修煉。傳統(tǒng)企業(yè)不進(jìn)行組織變革，所謂的學(xué)習(xí)只能是空洞的口號(hào), 隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的壓力越來(lái)越大，在企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)之中，企業(yè)的科學(xué)技術(shù)和管理不可避免的成了競(jìng)爭(zhēng)的核心要素，而科技創(chuàng)新和企業(yè)的科學(xué)管理又需要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力作支撐，因此，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)為學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，要增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力，就要依據(jù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，借鑒國(guó)際著名企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗(yàn)，以及考慮自身的實(shí)際與特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代需要，這要求在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的管理科學(xué)去創(chuàng)建符合中國(guó)發(fā)展要求的中國(guó)式學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)型組織理論產(chǎn)生的時(shí)代背景是人類(lèi)今天正逐步地從主要滿(mǎn)足物質(zhì)需求的工業(yè)文明時(shí)代，向愈來(lái)愈關(guān)注精神需求的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁進(jìn)。因此人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)將是不斷地超越自我的學(xué)習(xí)過(guò)程和創(chuàng)造過(guò)程。社會(huì)將是學(xué)習(xí)型的社會(huì)、企業(yè)將是學(xué)習(xí)型的企業(yè)、個(gè)人將是終身的學(xué)習(xí)者。國(guó)有企業(yè)處于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的支柱地位，發(fā)揮著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)及基礎(chǔ)保障等特殊作用，它是國(guó)家調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)除了金融政策、財(cái)政政策以外的第三只手。我國(guó)加入ＷＴＯ之后，國(guó)有企業(yè)將面臨越來(lái)越多的外國(guó)企業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，國(guó)有企業(yè)要生存和發(fā)展必須刻不容緩地提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)組織整合自有資源和社會(huì)資源創(chuàng)造新價(jià)值的能

力，顯然這種能力的增強(qiáng)來(lái)自于學(xué)習(xí)型組織的機(jī)制。國(guó)有企業(yè)具有社會(huì)主義文化的傳統(tǒng)，中國(guó)式學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)過(guò)程，不僅是不斷地提高國(guó)有企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程，也是不斷地吸收現(xiàn)代文明成果來(lái)豐富和升華中華民族先進(jìn)文化的過(guò)程。國(guó)有企業(yè)是建設(shè)中華民族先進(jìn)文化的生力軍，中華民族先進(jìn)文化具有中華民族的特色、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和市場(chǎng)性三個(gè)特征。

企業(yè)要想將自身改造為學(xué)習(xí)型組織，必須從建立適合于學(xué)習(xí)的組織結(jié)構(gòu)入手。組織學(xué)習(xí)的過(guò)程模型一般為“發(fā)現(xiàn)—發(fā)明—執(zhí)行—推廣—反饋——發(fā)現(xiàn) ”這樣一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過(guò)程。在這個(gè)循環(huán)過(guò)程中，有的企業(yè)在“發(fā)明”環(huán)節(jié)缺乏組織保證，有的在“反饋”環(huán)節(jié)缺乏組織結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)組織學(xué)習(xí)過(guò)程中各環(huán)節(jié)的具體分析，對(duì)照企業(yè)自身的現(xiàn)狀，企業(yè)就可有針對(duì)性地建立適合于學(xué)習(xí)的組織結(jié)構(gòu)。一般來(lái)講，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理、強(qiáng)化反饋機(jī)制、創(chuàng)新企業(yè)文化是目前我國(guó)企業(yè)向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化的當(dāng)務(wù)之急。所以我們要認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè) ,不斷提高了企業(yè)及其員工的素質(zhì)，加快企業(yè)發(fā)展。