第一篇：記邯二工區(qū)電工程小敏的事跡

讓生命濺出炫目的火花

——記邯二工區(qū)電工程曉敏的事跡

“我愿做一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，邯鄲建筑二車間電工程小敏經(jīng)常這樣說。44歲的他,已有27年的電工資歷,是個名副其實(shí)的”老電工”.憑著滿腔熱情,依靠勤學(xué)苦練,他在自己平凡的人生路上留下了一個個堅(jiān)實(shí)的腳印:參加工作27年,多次獲得先進(jìn)個人稱號，三次在段技術(shù)比武中獲得優(yōu)秀名次。2012年，他參加電工技師評選，并成為車間最年輕的工人技師。在2013年的石家莊建筑段的技術(shù)比武中又獲得第四名的良好成績，并得到獎勵。

作為一個技術(shù)過硬的電工，程曉敏具備電工的所有技能，這和他平時的苦練是分不開的。每當(dāng)有艱巨的工作，他總是沖在前面，經(jīng)常帶動和幫助全班同志共同提高技術(shù)水平，他所在的工區(qū)負(fù)責(zé)鐵路大院的房建設(shè)備維護(hù)工作，鐵路大院屬于老住宅區(qū)，設(shè)備老化，電線路老化嚴(yán)重，經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)備線路故障，尤其是夏季用電高峰。報(bào)修時間很多，有時晚上夜間出現(xiàn)設(shè)備故障都要及時處理。由于電工工作性質(zhì)的特殊性，無論是上班、下班、白天、黑夜，程曉敏同志只要接到報(bào)修都會出現(xiàn)在故障現(xiàn)場，使電線路設(shè)備故障及時得到處理。

特別是接任邯鄲建筑二車間邯一工區(qū)檢修組長以來，他倍感責(zé)任重大，協(xié)助工長、團(tuán)結(jié)職工，處處嚴(yán)格要求自己，身先士卒，在各項(xiàng)工作中都要求自己起到模范帶頭作用，經(jīng)常深入沿線管轄的13個車站和管內(nèi)5個住宅小區(qū)巡檢設(shè)備，克服困難多、點(diǎn)多線長的困難，維護(hù)了鐵路行車設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保了鐵路運(yùn)輸房建設(shè)備的安全。掌握了一定的技能后，他依然學(xué)無止境，他自費(fèi)購買了《國家職業(yè)技師資格技能教程》、《電工施工工藝》、《房建電工基礎(chǔ)知識》等專業(yè)理論書籍，開始自學(xué)。車間的工程技術(shù)人員大多成了他討教的對象，至于平時和同事間因某個技術(shù)問題而爭論得面紅耳赤則是家常便飯，世界上怕就怕認(rèn)真二字，靠著認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練，去年他通過了作為工人所能得到的最高資格認(rèn)證---技師。

“我愿做一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。當(dāng)問到他做人的準(zhǔn)則時，他總是如是說，他一直在進(jìn)步，一直在奉獻(xiàn)自己，為了做好自己的工作，他也一直嚴(yán)格的要求自己。他沒有停止自己前進(jìn)的腳步，向著更高的目標(biāo)發(fā)起了挑戰(zhàn)。

邯鄲建筑二車間黨支部

2013-8-12

第二篇：石橋二小閱讀工程實(shí)施方案[推薦]

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2012-2015閱讀工程三年規(guī)劃實(shí)施方案

書是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的文化寶藏，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。開展豐富多采的閱讀活動，是提升小學(xué)生人文素養(yǎng)的重要手段，在青少年時期閱讀大量有益讀物，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，可以形成豐富的語言積累，提高運(yùn)用語言的能力，健全人格，發(fā)展個性，提升修養(yǎng)；可以拓展人生，豐富生活，愉悅身心。小學(xué)語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘榱诉M(jìn)一步深入推進(jìn)新課程改革，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，根據(jù)市教育局《關(guān)于推進(jìn)連云港市中小學(xué)閱讀工程的通知》和 “連云港市中小學(xué)生閱讀工程”實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際制定 我?！皫熒喿x工程”實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大力開展、形式多樣的讀書活動，通過師生共建共讀活動，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，促進(jìn)師生全面而富有個性的發(fā)展。

二、規(guī)劃目標(biāo)

1、積極營造人人終身學(xué)習(xí)、時時處處學(xué)習(xí)的氛圍，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)陶冶；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

2、建立起以學(xué)校、班級、個人為主的三級“少年書庫”，充實(shí)班級圖書角，營造書香校園。讓學(xué)生在博覽群書中，汲取民族和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。

3、以大量閱讀為主要途徑，以提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)，達(dá)到全面發(fā)展為最終目的。推進(jìn)“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終身化”的實(shí)現(xiàn)，為他們今后成長終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、形式和要求

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提供適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。向老師和學(xué)生開放圖書室和閱覽室。規(guī)范學(xué)校圖書室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的閱讀資源，積極做好圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

2、繼續(xù)完善班級圖書角的建設(shè)。各班通過多種方式建立起圖書角，班級與班級之間建立起“圖書交換站”，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享。

3、開展中華古詩文誦讀活動。按市教育局所發(fā)的小學(xué)生誦讀必背篇目，一、二年級每生每學(xué)年熟讀背誦優(yōu)秀詩文29篇；

三、四年級每生每學(xué)年熟讀背誦優(yōu)秀詩文32篇；

五、六年級每生每學(xué)年熟讀背誦優(yōu)秀詩文40篇。中華古詩文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底，上不封頂”，規(guī)定數(shù)量為最底限。

4、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，分年級規(guī)定閱讀總量，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，開展“大閱讀”活動。一到六年級的學(xué)生，按市教育局閱讀工程實(shí)施方案中所推薦的必讀和選讀課外篇目要求來進(jìn)行閱讀。每生每學(xué)年課外閱讀總量做到上不封頂下要保底，努力做到學(xué)生一人一書，班級每天都要統(tǒng)一留出讀書的時間。

5、開設(shè)閱讀課，合理安排課外閱讀時間，保證閱讀的質(zhì)量。合理安排課外閱讀時間，確保不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。低年級每天讀書不少于20分鐘，中高年級不少于40分鐘。每生每周背誦一首古詩或美文佳作；每一個月至少有質(zhì)量地閱讀完一部推薦書目中的書籍。

6、堅(jiān)持讀書寫讀書筆記，編?？?，爭做讀書明星。定期開展故事演講會、朗誦欣賞會，組織閱讀知識競賽、心得體會競賽活動。

7、建立個人讀寫檔案，記錄所讀書籍書目，內(nèi)容簡介，讀書摘記，心得體會和個人剪報(bào)等內(nèi)容。

8、定期開展相關(guān)的讀書展示活動，舉辦學(xué)生閱讀成果展。每個學(xué)生要確定一種閱讀成果匯報(bào)的方法。如舉辦讀書筆記展、讀后感、剪報(bào)、手抄報(bào)等。

9、逐步開展網(wǎng)上閱讀活動。從網(wǎng)絡(luò)上下載一些學(xué)生必讀書目和泛讀書目中規(guī)定的圖書，拷貝到微機(jī)室中，供學(xué)生閱讀，用以補(bǔ)充學(xué)校圖書資源不足的矛盾。

四、有效措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

為使讀書活動深入扎實(shí)的開展，特成立以下小組：

組長：周家強(qiáng) 副組長：蘇宜海 蘇鑫 呂紀(jì)強(qiáng) 組員：各班班主任 語文教師

具體負(fù)責(zé)制定規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)、組織讀書工程的開展，為活動提供支持、物質(zhì)經(jīng)費(fèi)保障。

2、認(rèn)真計(jì)劃，措施得當(dāng)。

成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定具有學(xué)校特色的讀書活動方案和每階段閱讀計(jì)劃，要有對班級、教師、學(xué)生的讀書評價(jià)體系。每個班級也要結(jié)合班級實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書活動計(jì)劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。并且指導(dǎo)每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長計(jì)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時間等。

3、開全課時，精心備課。

每周一課時閱讀課要保證上好，做到不備課不上課，學(xué)期初要根據(jù)本班級讀書的實(shí)際情況，認(rèn)真制定讀書計(jì)劃，循序漸進(jìn)，精心備課，實(shí)效性強(qiáng)，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)讀好書，讀懂書，從書中受益。閱讀課要在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，形式靈活，適合不同年齡段的學(xué)生。

4、認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。

要認(rèn)真研究《課外閱讀教學(xué)策略》，總結(jié)出課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己學(xué)段的有益讀物，從讀書中獲得身心愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

5、營造良好的課外閱讀氛圍。

(1)加強(qiáng)“書香”校園文化建設(shè)。開辟宣傳欄、圖書角、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、?？刃问蕉鄻拥幕顒雨嚨兀淌覂?nèi)、校園內(nèi)要張貼詩文警句，讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在學(xué)校內(nèi)形成“書香校園、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

(2)語文教師要與學(xué)生共讀，給學(xué)生樹立讀書的榜樣，以“背古詩、誦美文、讀經(jīng)典”為目的，閱讀大量書籍，提高語文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書，好讀書的基礎(chǔ)上，帶動學(xué)生讀書，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。

6、教師對讀書活動計(jì)劃周密、措施得當(dāng)，閱讀教學(xué)符合新課程理念，效率高，效果好。教師每學(xué)期要有5節(jié)以上閱讀指導(dǎo)課的教案或反思。

7、定期開展教師課外閱讀教學(xué)研討和閱讀指導(dǎo)課等教學(xué)比賽.8、遵循“上不封頂下要保底”的原則，參照下發(fā)的古詩文背誦進(jìn)度繼續(xù)開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動。

石橋二小教導(dǎo)處

2012年9月20日

附件1：小學(xué)誦讀篇目

一年級第一學(xué)期

《江南》（漢樂府）《古朗月行》（李白）《鹿柴》（王維）《賦得古原草送別》（白居易）《回鄉(xiāng)偶書》（賀知章）一年級第二學(xué)期

《村居》（高鼎）《詠鵝》（駱賓王）《鋤禾》（李紳）《憫農(nóng)》（李紳）《江上漁者》（范仲淹）《長歌行》（漢樂府）《敕勒歌》（北朝民歌）《贈汪倫》（李白）二年級第一學(xué)期

《靜夜思》（李白）《長行歌》（漢樂府）《登鸛雀樓》（王之渙）《詠柳》（賀知章）《早發(fā)白帝城》（李白）《絕句》（杜甫）《塞下曲》（盧綸）《早春呈水部張十八員外》（韓愈）二年級第二學(xué)期

《春夜喜雨》（杜甫）《春曉》（孟浩然）《游子吟》（孟郊）《江南好》（白居易）《泊船瓜洲》（王安石）《題西林壁》（蘇軾）《三衙道中》（曾幾）《四時田園雜興》（范成大）三年級第一學(xué)期

《山行》（杜牧）《楓橋夜泊》（張繼）《夜書所見》（葉紹翁）《竹石》（鄭燮）《九月九日憶山東兄弟》（王維）《梅花》（王安石）《涼州詞》（王之渙）《出塞》（王昌齡）三年級第二學(xué)期 《夏日田園雜興》（范成大）《清明》（杜牧）《塞下曲》（盧綸）《望廬山瀑布》（李白）《絕句》（杜甫）《滁州西澗》（韋應(yīng)物）《望天門山》（李白）《春日》（朱熹）四年級第一學(xué)期

《水調(diào)歌頭》（蘇軾）《望洞庭》（劉禹錫）《峨眉山月歌》（李白）《風(fēng)》（李嶠）《元日》（王安石）《江雪》（柳宗元）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（陸游）《飲湖上初情后雨》（蘇軾）四年級第二學(xué)期

《江南春》（杜牧）《春日偶成》（程顥）《池上》（白居易）《小兒垂釣》（胡令能）《小池》（楊萬里）《涼州詞》（王翰）《別董大》（高適）《江畔獨(dú)步尋花》（杜甫）五年級第一學(xué)期

《尋隱者不遇》（賈島）《所見》（袁枚）《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）《清平樂 村居》（辛棄疾）《芙蓉樓送辛漸》（王昌齡）《送元二使安西》（王維）《浪淘沙》（劉禹錫）《鄉(xiāng)村四月》（翁卷）五年級第二學(xué)期

《游園不值》（葉紹翁）《宿新市徐公店》（楊萬里）《七律 長征》（毛澤東）《四渡赤水出奇兵》（毛澤東）《清平樂 六盤山》（毛澤東）《六月二十七日望湖樓醉書》（蘇軾）《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）《蜂》（羅隱）

《已亥雜詩》（龔自珍）

六年級第一學(xué)期

《聞官軍收河南河北》（杜甫）《示兒》（陸游）《大風(fēng)歌》（劉邦）《 冬夜讀書示子聿》（陸游）《觀書有感》（朱熹）《書湖陰先生壁 》（王安石）《惠崇春江晚景》(蘇軾)《題臨安邸》（林升）《春望》（杜甫）《送杜少府之任蜀州》（王勃）《登幽州臺歌》（陳子昂）

六年級第二學(xué)期

《夏日絕句》（李清照）《如夢令》（李清照）《漁歌子》（張志和）《石灰吟》（于謙）

《墨梅》（王冕）《馬詩》（李賀）《飲酒》（陶潛）《白雪歌送武判官歸京》（曾參）《望月》（杜甫）《無題》（李商隱）《天凈沙 秋思》（馬致遠(yuǎn)）

小學(xué)課外閱讀篇目

一年級第一學(xué)期

必讀篇目：《猜猜我有多愛你》 《三字經(jīng)》（國學(xué)）

選讀篇目：《小布頭奇遇記》 《親愛的笨笨豬》 《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 一年級第二學(xué)期

必讀篇目：《不一樣的卡梅拉》 《中國神話故事》 《三字經(jīng)》（國學(xué)）

選讀篇目:《小魔怪要上學(xué)》 《七號夢工廠》 《長花的男孩》 《中華歌謠100首》 二年級第一學(xué)期

必讀篇目：《安徒生童話》 《弟子規(guī)》（國學(xué)）

選讀篇目：《大頭兒子和小頭爸爸》 《我的媽媽是精靈》 《凱琪的包裹》 《民間故事三百篇》

二年級第二學(xué)期

必讀篇目: 《格林童話》 《弟子規(guī)》（國學(xué)）

選讀篇目：《小哥兒倆探險(xiǎn)記》 《我是一棵樹》 《安娜的新大衣》 《寓言故事三百篇》

三年級第一學(xué)期

必讀篇目：《三毛流浪記》 《稻草人》 《增廣賢文》（國學(xué)）

選讀篇目：《我的寵物是恐龍》 《繁夢大街26》 《嚴(yán)文井童話》 《一千零一夜全集》

三年級第二學(xué)期

必讀篇目：《中國寓言故事》 《寶葫蘆的秘密》 《增廣賢文》（國學(xué)）

選讀篇目：《丁丁歷險(xiǎn)記》 《我家來了外星人》 《高士其科普童話》

《希臘神話和傳說》

四年級第一學(xué)期

必讀篇目：《成語故事》 《昆蟲記》 《笠翁對韻》（國學(xué)）

選讀篇目：《我不知道我是誰》 《希臘神話》 《窗邊的小豆豆》 《綠野仙蹤》

《花背與小烏龜》

四年級第二學(xué)期

必讀篇目：《草房子》 《三國演義》(少兒版)《笠翁對韻》（國學(xué)）

選讀篇目：《蘋果樹上的外婆》 《秘密花園》 《柳林風(fēng)聲》 《高士其科普童話》 五年級第一學(xué)期

必讀篇目：《伊索寓言集》 《水滸傳》（少兒版）《三十六計(jì)》（國學(xué)）

選讀篇目：《布魯諾與布磁從書》 《青鳥》 《小王子》 《動物大逃亡》 《追蹤小綠人》

五年級第二學(xué)期

必讀篇目：《上下五千年》 《寄小讀者》 《三十六計(jì)》（國學(xué)）

選讀篇目：《假如給我三天光明》 《小時候》 《等你敲門》 《愛的教育》《凱蒂的幸福時光》

六年級第一學(xué)期

必讀篇目：《魯賓遜漂流記》 《論語》（國學(xué)）

選讀篇目：《天空在腳下》 《安妮日記》 《星際信使》

六年級第二學(xué)期：

必讀篇目： 《西游記》（少兒版）《論語》（國學(xué)）

選讀篇目：《沙與沫》 《城南舊事》 《女兒的故事》

注：《三字經(jīng)》 《弟子規(guī)》 《增廣賢文》 《笠翁對韻》 《三十六計(jì)》 《小學(xué)生必背古詩詞》選擇由南方日報(bào)出版社出版的系列讀書。

《論語》

第三篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)二

《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)二

作者：佚名

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一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2、你還想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道什么？

二、精讀課文

1、自讀課文1——2自然段。要求：用“——”線畫出你認(rèn)為重要的句子。

（1）檢查自讀（出示課文1——2自然段）：

a、指名讀課文。

b、說說你畫了那些句子。

c、你覺得這些雜草講理嗎？從哪兒看出來的？

（結(jié)合回答理解詞語“不由分說”和“蠻不講理”）

e、雜草既多又兇，你是從哪兒看出來的？（理解“氣勢洶洶”的意思并指導(dǎo)學(xué)生朗讀）

f、有感情地朗讀第一自然段。

（2）面對這群蠻不講理的雜草，小稻秧怎么樣了？

看到小稻秧病了？雜草們又會有什么表現(xiàn)呢？（學(xué)生分別回答）

（3）自由練讀第二自然段。

（指名讀——指名評議——指名讀——再評議——齊讀）

（4）有感情地朗讀第1——2自然段。

2、過渡：如果沒有人來幫助小稻秧，小稻秧會怎么樣？雜草們會怎樣？

3、學(xué)習(xí)第3——5自然段。

（1）自讀課文思考：小稻秧是怎么脫險(xiǎn)的？畫出文中有關(guān)語句。

（2）指名讀第三自然段。

（3）討論：“毛毛雨”是指什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

（4）你見過除草剎嗎？你知道化學(xué)除草劑有什么作用？通過查資料，你對除草劑了解多少？說給大家聽聽。（指名分別說）

（5）投影出示噴霧器大夫與雜草在一起的圖片：（學(xué)生自由答）

體會一下：噴霧器大夫是怎樣對雜草說的？

想象一下，雜草此時會不會氣勢洶洶？

引讀：一個洪大的聲音——

（6）比較這兩個句子中的“收拾”分別是什么意思？

a、你把房間收拾一下。

b、這是專門用來收拾你們的。

（7）聽了噴霧器大夫的話，雜草們當(dāng)時又會想些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

指名分角色朗讀課文第三自然段。

（8）想象一下，“紛紛倒下”是怎樣一副畫面？它需要具備哪些條件？能不能集體做一個“紛紛倒下”的動作？（學(xué)生做）

（9）雜草們紛紛倒下后，小稻秧的心情可能會是怎樣的呢？你從哪些詞中可以看出來？（自由回答）

雜草們倒下了，小稻秧們該是多么高興呀！它們會在田里怎樣表示呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見并想象出一定的動作）

（10）齊讀課文第3—4自然段。

三、總結(jié)全文：

1、讀到這兒，你已經(jīng)學(xué)到了哪些知識？能說給大家聽聽嗎？

2、請你再結(jié)合生活中的實(shí)際情況想一想，小稻秧在以后的生長過程中還會遇到怎樣的困難和危險(xiǎn)？

你愿意怎樣地幫助它們？

3、你覺得課文的題目合適嗎？能不能再給課文起個題目，并請你說明理由。

四、作業(yè)：

根據(jù)課文的內(nèi)容和同學(xué)們上課時討論的話題，想象一下小稻秧在以后的生長過程中發(fā)生怎樣的變化或遇到了什么樣情況？

請仿照課文的寫法，自編一個童話故事。

板書設(shè)計(jì)：

30小稻秧脫險(xiǎn)記

遇險(xiǎn)

噴 灑 除草劑

脫險(xiǎn)

本文轉(zhuǎn)載

第四篇：讀書小明星事跡二1班金紫萱

讀書小明星事跡

——金位小學(xué)二（1）班金紫萱

在金位小學(xué)二（1）班，有一個乖巧伶俐、活潑好動、皮膚白皙的小女孩，她就是金紫萱。她特別喜歡讀書，家中好多地方總是放滿了各種她喜歡的書。她寫完作業(yè)常常會情不自禁地隨手拾起一本，看得津津有味，廢寢忘食。每當(dāng)她讀書入迷的時候，常常會在媽媽三番五次的催促下說：“還有一頁”，“等我把這點(diǎn)看完嘛！有時一頓飯媽媽要熱上好幾次。她喜歡晨讀，每天如此，讀《同步自主閱讀課本》，讀語文課本，讀課外書，即使周末、假日也從不間斷。在學(xué)校，一下課他就往講臺旁邊的“圖書角”跑去，拿起他喜歡的書就津津有味地讀起來，操場上同學(xué)們再熱鬧的叫喊聲也驚不動她。她真像一個小書蟲！

至今她看過的書也有好多本了。《千字文》、《三字經(jīng)》、《名人故事》、《唐詩三百首》、《十萬個為什么》、《成語故事》、《童話故事》、《作文大全》??是讀書讓她變得更加聰慧，更加可愛！她很會學(xué)習(xí)，從書中她學(xué)到了很多知識。每讀一個成語故事，她都會給媽媽復(fù)述一遍，遇到不理解的問題，總會刨根問底，非弄明白不可?，F(xiàn)在她已經(jīng)把小學(xué)四五年級的語文課本讀完了.。無論讀什么書，她都會把好的內(nèi)容，好的句子、好的詞語摘抄下來。運(yùn)用到她的寫作中，運(yùn)用到她的語言中。她富有想象力，張口就是一篇小故事。他詞匯豐富，說起話來用詞恰當(dāng)，生動傳神。今年春天，我講公開課《郵票齒孔的故事》。全校的語文老師都參加。在總結(jié)“阿切爾先生是一個什么樣的人”這一問題時候，其他同學(xué)都說他愛動腦筋、愛留心觀察，而她卻說；“阿切爾是一個杰出的發(fā)明家，非常杰出的發(fā)明家”。這對一個二年級的學(xué)生來說，總結(jié)得太好了，“杰出”一詞還沒學(xué)過，這是他自己從書中學(xué)到的。課下后面聽課的老師無一不嘖嘖稱贊；“這小姑娘懂得真多！”

讀書讓她獲得了成功感，平時的小作文課，日記，經(jīng)常被老師選為范文。讀書使她的知識面更加開闊，她被老師和同學(xué)稱為“百事通”

問起她，紫萱，你問什么那么喜歡讀書?。克f：“書，會在我困倦時為我提神；會在我無聊時為我消除寂寞；會在我煩亂時為我找回樂趣。”莎士比亞還說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！?這話出自一個年僅八歲的小女孩之口，真令人驚訝！相信，在她的努力下，在書籍的浸潤下，小紫萱會變得更加聰慧！更加喜人！

第五篇：2014屆高一化學(xué)必修二小測驗(yàn)3——電子式和化學(xué)鍵

小測驗(yàn)3班級姓名

1、寫出下列物質(zhì)的電子式

氮?dú)舛趸細(xì)溲趸c

過氧化鈉氯化銨氨氣

氧氣水甲烷

2、用電子式表示下列物質(zhì)的形成過程

1）氯化鎂

2）過氧化氫

3、寫出下列物質(zhì)所包含的化學(xué)鍵類型

①NaOH②Na2O2CO2④MgCl2

⑤H2O2⑥NH4ClCCl4⑧Na

2小測驗(yàn)3班級姓名

1、寫出下列物質(zhì)的電子式

氮?dú)舛趸細(xì)溲趸c

過氧化鈉氯化銨氨氣

氧氣水甲烷

2、用電子式表示下列物質(zhì)的形成過程

1）氯化鎂

2）過氧化氫

3、寫出下列物質(zhì)所包含的化學(xué)鍵類型

①NaOH②Na2O2CO2④MgCl2

⑤H2O2⑥NH4ClCCl4⑧Na2