第一篇：全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作情況調(diào)研報告

全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作情況調(diào)研報告 2012-03-15 10:47(顧.巴特爾 常文清)

一、全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作的成效

(一)高度重視、認(rèn)真部署，不斷健全大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制?！吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號)和《內(nèi)蒙古黨委政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施意見》(內(nèi)黨發(fā)〔2005〕19號)相繼下發(fā)以來，大學(xué)生思想政治教育工作受到各級黨委、政府和有關(guān)部門單位及高等院校的高度重視。自治區(qū)黨委建立了高校學(xué)生思想政治教育聯(lián)席會議制度，自治區(qū)黨政分管領(lǐng)導(dǎo)同志直接負(fù)責(zé)，有關(guān)廳局、高校等成員單位定期召開聯(lián)席會議，研究落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大事項(xiàng)；自治區(qū)各有關(guān)部門分工合作，共同為大學(xué)生思想政治教育提供強(qiáng)有力的支持：自治區(qū)高校工委、教育廳及時制定下發(fā)了一系列我區(qū)貫徹落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作文件的配套文件，組建了大學(xué)生思想政治教育評估專家組，初步建立了工作評估體系。每年春秋兩季學(xué)期開學(xué)初對大學(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行專題調(diào)研，為自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決策和指導(dǎo)工作提供參考依據(jù)；自治區(qū)人事廳與教育廳聯(lián)合表彰了思想政治教育工作先進(jìn)個人；自治區(qū)財(cái)政廳為大學(xué)生思想政治教育增加了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；自治區(qū)黨委宣傳部牽頭會同組織部、教育廳和內(nèi)蒙古黨校先后舉辦了9期全區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班，培訓(xùn)了高?！皟烧n”骨干教師1000多人。

我區(qū)各高校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實(shí)中央與自治區(qū)的政策、部署，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，提出并具體實(shí)施了校內(nèi)大學(xué)生思想政治教育的措施辦法，而且不斷探索建立完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制。不少高校成立了諸如“學(xué)生工作委員會”、“思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”、“黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)置了思想政治教育科、學(xué)生工作辦公室等具體工作機(jī)構(gòu)，配備充實(shí)了專職人員，明確了工作職能；積極利用校報?？V播站、電視臺與校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報等宣傳工具、手段營造抓好大學(xué)生思想政治教育的濃厚氛圍；一些院校領(lǐng)導(dǎo)努力通過深入調(diào)研、設(shè)立“校長信箱”、“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”、“校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對資助貧困生”等方式與途徑了解學(xué)生情況，研究解決學(xué)生的思想與實(shí)際問題；部分高校還把思想政治教育的成效納入年度工作考核，建立了評估和獎懲機(jī)制，有力地促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育工作。

(二)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，努力增強(qiáng)主課堂思想政治教育效果。一是加強(qiáng)課程建設(shè)。按照中央和自治區(qū)關(guān)于實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案的部署和要求，各高校在全面落實(shí)“98方案”、“03方案”的基礎(chǔ)上，2006年開始全面實(shí)施“05方案”。目前為本科生開設(shè)的6門思想政治理論課均為各校的主干課；各高校還注意結(jié)合自治區(qū)的特點(diǎn)，把民族理論與民族政策課作為大學(xué)生思想政治理論課程中的必修課，從課時、教材和師資方面予以切實(shí)保證；思想政治理論課教材全部使用教育部指定的統(tǒng)編教材，一兩門課程選用自治區(qū)高校統(tǒng)編優(yōu)秀教材。二是深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法。一些高校積極推進(jìn)思想政治教育理論課的教學(xué)改革，著力改進(jìn)教學(xué)方法，取得了明顯成效。如內(nèi)蒙古大學(xué)成立了思想政治理論課教改領(lǐng)導(dǎo)小組，所有政治理論課全部實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，蒙語授課組制作了蒙文課件輔助課堂教學(xué)，形成了課堂講授、課堂討論和錄相片教學(xué)三者相結(jié)合的教學(xué)模式，加強(qiáng)了案例教學(xué)。三是開展實(shí)踐教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。一些高校結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造并充分開展了多種與思想政治理論課相適應(yīng)、學(xué)生可廣泛參與的實(shí)踐教學(xué)形式。如包頭醫(yī)學(xué)院五年來堅(jiān)持開展實(shí)踐教學(xué)課，用學(xué)生對社會觀察和理解的方式開展試驗(yàn)型實(shí)踐教學(xué)活動，實(shí)踐教學(xué)課成績在期末成績中占20%。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)積極探索建構(gòu)課堂實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐、暑期實(shí)踐三種實(shí)踐教學(xué)模式，其中校內(nèi)實(shí)踐和暑期實(shí)踐占2個學(xué)分。

(三)開展豐富多彩的校園文化建設(shè)，營造大學(xué)生成長成才的環(huán)境和氛圍。校園文化是學(xué)校思想政治教育不可缺少的重要組成部分。為了推動高校的校園文化建設(shè)，自治區(qū)高校工委、教育廳在全區(qū)高校范圍內(nèi)開展了百部愛國主義電影巡演活動、紅色之旅愛國主義教育基地尋訪活動、優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡報告巡講活動、愛國主義師生歌詠活動等。各高校緊密結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，以重大活動、重大事件、重大節(jié)慶、紀(jì)念日為契機(jī)，有計(jì)劃地開展各種形式的主題教育。一些高校還注重校園文化的品牌建設(shè)，形成了一批主題鮮明、針對性較強(qiáng)、在廣大學(xué)生中影響較大的校園文化活動品牌，對整個校園文化活動的開展起到了帶動和輻射作用。如呼倫貝爾學(xué)院依托地域特色，發(fā)展“三少民族”文化，加強(qiáng)民族民間廣場舞、長調(diào)等具體項(xiàng)目建設(shè)，形成了校園文化的“特色名片”；內(nèi)蒙古民族大學(xué)每年堅(jiān)持開展少數(shù)民族文化節(jié)、民歌大賽、那達(dá)慕、民族文藝演出等“民族團(tuán)結(jié)親如兄弟”主題系列活動，深化了民族團(tuán)結(jié)教育。

(四)著力解決學(xué)生的實(shí)際問題，增強(qiáng)思想政治教育的說服力。幫助解決實(shí)際問題，是切實(shí)化解大學(xué)生思想認(rèn)識問題，增強(qiáng)思想政治教育說服力的重要方法和手段。近年來，我區(qū)高校通過服務(wù)育人、管理育人，努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題和困難，力爭把黨和政府對大學(xué)生的關(guān)懷落到實(shí)處。如各高校加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，多方籌措資金，不斷完善資助制度和措施，完善以國家助學(xué)貸款為主體，包括各類獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減交、緩交、免交在內(nèi)的助學(xué)體系，千方百計(jì)幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。我區(qū)有關(guān)部門和高校還注意加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的宣傳教育和服務(wù)指導(dǎo)，積極教育和指導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，解決他們就業(yè)難的問題，同時引導(dǎo)、鼓勵他們到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

(五)積極組織社會實(shí)踐活動和志愿者活動，拓展大學(xué)生思想政治教育的途徑。各高校把社會實(shí)踐活動作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，不斷豐富和充實(shí)社會實(shí)踐活動的內(nèi)容和形式。例如，一些高校組織大學(xué)生深入農(nóng)村牧區(qū)開展以科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”為主題的社會實(shí)踐活動，宣傳黨的方針政策和法律法規(guī)，進(jìn)行文藝演出、科技扶貧、義務(wù)勞動、勤工助學(xué)、社會調(diào)查、技能培訓(xùn)等，受到廣大農(nóng)牧民群眾的熱烈歡迎；部分高校在“三下鄉(xiāng)”活動中還建立了穩(wěn)定的社會實(shí)踐活動基地。另外，我區(qū)各高校大力倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，黨團(tuán)組織加強(qiáng)對青年志愿者隊(duì)伍的組建，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立志愿服務(wù)社會的理念，積極投身志愿者活動。

(六)有重點(diǎn)地加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育工作者的能力和素質(zhì)。為了適應(yīng)形勢任務(wù)發(fā)展對思想政治教育工作隊(duì)伍能力、素質(zhì)提出的新要求，我區(qū)高校強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè)，開展了豐富多樣的師德師風(fēng)教育活動和專題培訓(xùn)，一些高校已形成了校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局，制定了加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范性文件，明確提出教師在政治思想、業(yè)務(wù)工作、教書育人、為人師表等方面的規(guī)范要求。許多身處教學(xué)科研一線的教師及輔助崗位、管理崗位的教職工能夠堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，自覺遵守師德規(guī)范，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人的優(yōu)良教風(fēng)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀典范。各高校還加強(qiáng)了思想政治教育工作骨干隊(duì)伍建設(shè)。不少高校在抓好思想政治理論課教師的業(yè)務(wù)工作外，嚴(yán)格按照不低于1∶200的比例配備輔導(dǎo)員，每班配備一名學(xué)歷以本科為主、有從事高校學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)的專職或兼職班主任。堅(jiān)持普遍提高與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地安排從事思想政治教育工作的教師、輔導(dǎo)員、班主任參加各種形式的政治理論、學(xué)生管理、工作技能、心理健康教育等方面的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了他們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

二、全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題

一是全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展不平衡，高職高專、民辦高校思想政治教育較為薄弱。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對于大學(xué)生的思想政治教育，無論從領(lǐng)導(dǎo)重視、工作部署、措施保障，還是從教育效果、師生及校外社會評價等方面，都可以得出結(jié)論：已建立多年的綜合性大學(xué)如內(nèi)大、工大、農(nóng)大、科大、民大、財(cái)經(jīng)學(xué)院等好于近幾年升格的高職院校，公辦普通高校好于一些民辦院校，甚至在公辦院校中，辦學(xué)集中且規(guī)模適當(dāng)?shù)脑盒Ｒ纫?guī)模宏大、人數(shù)眾多、布局分散的院校更好一些。

從調(diào)查掌握的情況看，我們認(rèn)為：我區(qū)部分高校思想政治教育工作較為薄弱，有主客觀兩大方面的因素。從主觀上講，一些高校教職工主要是部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不到位，對黨和國家提出的育人為本、德育為先的理念理解不深、貫徹不力。有的高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教師就認(rèn)為，思想政治教育是軟任務(wù)，高職院校培養(yǎng)的是“一線”應(yīng)用型技術(shù)人才，學(xué)生學(xué)好專業(yè)技術(shù)就行了，思想政治教育作用不大。于是就有了不惜壓縮思想政治理論課課時給專業(yè)課讓路，不能在人、財(cái)、物等方面給思想政治教育以有力支持等行為；從客觀上講，一些高校過分注重辦學(xué)條件、規(guī)模等硬件的改善與建設(shè)，而在相當(dāng)程度上忽視或放松了日常管理和對師生的教育。

二是大學(xué)生思想政治教育主陣地、主渠道作用不明顯不突出。主要表現(xiàn)在：部分高校的任課教師教書育人意識比較淡薄。少數(shù)教師思想政治素質(zhì)不高，在專業(yè)課堂上，消極情緒和頹廢心理貫穿于課程講授之中；一些高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容、課程安排不切合實(shí)際，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單一，對大學(xué)生的吸引力、感染力、說服力不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生們不愛上思想政治理論課；部分高職院校對實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)缺乏足夠認(rèn)識，繼續(xù)沿襲應(yīng)試教育的教學(xué)模式，局限于課堂理論“灌輸”，實(shí)踐教學(xué)難以落到實(shí)處。

課堂思想政治教育效果不明顯不突出的深層次原因，我們分析，有高校沒有隨著形勢的變化和實(shí)踐的發(fā)展，對思想政治教育課的教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究，教學(xué)改革力度不大的問題；有思想政治理論課及哲學(xué)社會科學(xué)課程骨干教師素質(zhì)尤其是思想政治素質(zhì)亟待提高的問題；有課堂講授或照本宣科、枯燥乏味，或政治色彩過于濃重，與本校本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際思想需求和心理特點(diǎn)不切合，與學(xué)生缺乏靈活多樣的交流互動，教育教學(xué)的針對性、層次性和實(shí)效性不強(qiáng)的問題；還有從事思想政治理論課教育教學(xué)的師資力量不足，且現(xiàn)有人員專職的少、兼職的多，不利于把主要精力和時間用于思想政治理論課的教學(xué)與研究上的問題。因?yàn)閷W(xué)校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)大增，班級容量過大，也不利于提高教學(xué)效果。

三是思想政治教育中大學(xué)生的主體作用發(fā)揮不夠。調(diào)查后，我們感覺到，在現(xiàn)階段我區(qū)大學(xué)生思想政治教育中，學(xué)生主體地位不突出，主要反映在：以教師為中心，學(xué)生成為被動的客體；以課堂為中心，滿堂灌，脫離實(shí)際現(xiàn)實(shí)；以課本為中心，學(xué)生知識面較窄，阻隔了學(xué)生廣泛閱讀，妨礙了學(xué)生進(jìn)行深刻思考和學(xué)科研究。究其原因，我們認(rèn)為：一是由于教育者仍然沿襲計(jì)劃體制時期的思想政治教育思維，把自己當(dāng)作唯一教育主體，習(xí)慣于“我講你聽”、“我打你通”的澆灌式教育方法，喜歡居高臨下、單向訓(xùn)導(dǎo)，視受教育者為打造的工具、填充的容器；二是一些教育者在工作中過于偏重思想政治教育的社會本位，在一定程度上把大學(xué)生的個體成長與社會價值對立起來，只強(qiáng)調(diào)對社會客觀要求的適應(yīng)，忽略學(xué)生個體內(nèi)在的需求，忽視對學(xué)生開展包括樹立公正平等意識、法律意識及公民意識等在內(nèi)的主體人格教育，從而使大學(xué)生被迫迎合，參與并接受教育的主動性、自覺性大減。

四是對少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育缺乏較強(qiáng)的針對性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2009年底，全區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生、研究生人數(shù)占在校生總數(shù)分別已超過27%、30%，對少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育已成為衡量我區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作成效的重要標(biāo)尺。目前，我區(qū)大學(xué)生思想政治教育的部署與實(shí)施，大都重視對各民族學(xué)生教育的“普遍性”、“共同性”，忽略了從少數(shù)民族學(xué)生中客觀存在的多民族性、多信仰性、多文化性、思想心理多樣復(fù)雜性等特點(diǎn)出發(fā)開展教育的“特殊性”，教育內(nèi)容、層次不清晰，缺乏應(yīng)有的針對性；思想政治教育課程安排與教材編寫基本上沒有把各民族多元文化的發(fā)展作為重要的指導(dǎo)原則，缺乏對少數(shù)民族學(xué)生理解與掌握能力的考慮，缺少對少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的詳細(xì)介紹；甚至民族院校專業(yè)學(xué)習(xí)和各高校少數(shù)民族語言授課、少數(shù)民族預(yù)科班教學(xué)也不能很好地貼緊各少數(shù)民族學(xué)生思想、生活實(shí)際。

在我區(qū)高校仍存在著對少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育特殊性關(guān)注不夠、針對性不強(qiáng)的問題，其原因主要是：一些高校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教師不熟悉、不了解少數(shù)民族的社會歷史、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、心理特點(diǎn)等，不能夠比較自覺地學(xué)習(xí)掌握黨的民族宗教理論與政策及相關(guān)的工作常識，不能夠隨著形勢的發(fā)展變化認(rèn)真調(diào)查研究民族地區(qū)高校思想政治教育的特殊性和少數(shù)民族大學(xué)生思想心理特點(diǎn)及變化狀況，忙于維穩(wěn)，重于應(yīng)對上級部署的統(tǒng)一性任務(wù)，不能從不同地區(qū)、不同院校、不同少數(shù)民族學(xué)生實(shí)際出發(fā)開展多層次性、多樣性、針對性強(qiáng)的思想政治教育。部分少數(shù)民族教師政治理論素質(zhì)、教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高；相當(dāng)多的少數(shù)民族大學(xué)生來自相對落后、封閉、偏遠(yuǎn)、貧困的民族地區(qū)，由于文化基礎(chǔ)差、知識結(jié)構(gòu)不合理、語言文化環(huán)境不適應(yīng)、家庭經(jīng)濟(jì)困難及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，普遍感到學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面均有較大的壓力，不同程度地存在自卑、焦慮、怯懦、依賴性強(qiáng)、缺乏進(jìn)取心和競爭意識等心理障礙，這無疑增加了少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的難度和復(fù)雜性。

五是大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新力度不大。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我區(qū)大學(xué)生思想政治教育還存在思路不廣、辦法不多、創(chuàng)新不足的問題。比如：面對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，面對著大學(xué)生群體越來越廣泛、深入地利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體學(xué)習(xí)、生活和交流的現(xiàn)實(shí)，我區(qū)相當(dāng)部分高校領(lǐng)導(dǎo)和教育者在如何利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育時有些束手無策；一些高校沒有能夠在加強(qiáng)校報?？V播電視等傳統(tǒng)媒體建設(shè)的同時，建設(shè)好思想政治教育門戶網(wǎng)站、專題網(wǎng)站等；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論與實(shí)踐研究也顯得滯后。心理健康教育重理論傳授，形式大而化之，缺少對學(xué)生個體心理狀況的充分了解和針對性強(qiáng)的引導(dǎo)、撫慰，時效性差，往往事后被動應(yīng)對。近年來呼市地區(qū)一些高校學(xué)生精神疾患病例增加，學(xué)生毆斗攻擊、跳樓自殺事件時有發(fā)生就說明了心理健康教育還比較薄弱。我們分析，制約和影響大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的，一方面是由于相當(dāng)一些教育工作者思想不解放，眼界不寬廣，對新理論新知識學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，對工作中出現(xiàn)的大量新情況、新問題研究不深入，尤其是對能有效推動工作的具體應(yīng)用措施、辦法探索很不夠；另一方面也因思想政治教育本身政治性、政策性強(qiáng)，又講科學(xué)性、藝術(shù)性，工作難度大，尋求突破并非易事。

六是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)建設(shè)的政策措施還不到位。工作隊(duì)伍、陣地設(shè)施和體制機(jī)制等建設(shè)是搞好大學(xué)生思想政治教育的基本保障。但目前我區(qū)仍然存在著一些亟待研究解決的問題：一些高校思想政治理論課、哲學(xué)社會科學(xué)課教師力量不足且不穩(wěn)定，輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)口不順、出口不暢，人員流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重；相當(dāng)一些高校由于近些年盲目擴(kuò)張升格，現(xiàn)有政工人員承擔(dān)的任務(wù)日益繁重，難以騰出時間與精力做深做細(xì)工作；學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任這三支思想政治教育骨干力量缺乏系統(tǒng)分工，存在著交叉、各自為政和教育缺位的矛盾；一些高校對思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等一線思想政治教育工作者重視不夠、支持不力，考核考評制度以及培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制不健全，評先、選優(yōu)、晉職、晉升等方面沒有給予和專業(yè)教師同等的待遇，在很大程度上挫傷了他(她)們的積極性；部分高校由于整合校內(nèi)外思想政治教育資源的制度與機(jī)制尚未健全完善，校內(nèi)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的合力還沒完全形成，校外社會各界積極關(guān)心支持參與大學(xué)生思想政治教育的格局仍未真正建立起來；由于投入不夠、經(jīng)費(fèi)保障不足，相當(dāng)程度上影響了大學(xué)生思想政治教育陣地、設(shè)施和手段的改善和加強(qiáng)等等。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見與建議

一是整合教育資源，形成充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用的合力。課堂教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道。因此，要全面加強(qiáng)思想政治理論課學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法手段，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注意教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相統(tǒng)一，引導(dǎo)和幫助組織學(xué)生進(jìn)行自主性、協(xié)作性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力；同時，在哲學(xué)社會科學(xué)課程及其他各門課程中，充分挖掘思想政治教育資源，把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)和全過程。建議緊密結(jié)合馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，推動各高校建立直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立的思想政治理論課教學(xué)科研組織機(jī)構(gòu)；自治區(qū)黨委宣傳部、高校工委、自治區(qū)教育廳要繼續(xù)牽頭協(xié)調(diào)有關(guān)部門和各高等院校做好培訓(xùn)“兩課”教學(xué)科研骨干(尤其是少數(shù)民族“兩課”師資)的中長期規(guī)劃與年度安排，爭取在3-5年內(nèi)把全區(qū)各高校現(xiàn)有“兩課”師資(包括新上崗的青年教師)培訓(xùn)一遍；建立一種工作機(jī)制，由自治區(qū)黨委宣傳部、高校工委(教育廳)通過組織召開全區(qū)高校思想政治理論課、哲學(xué)社會科學(xué)課教學(xué)科研工作座談會、現(xiàn)場會、研討會等，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，研究探討進(jìn)一步提高教學(xué)教育水平與質(zhì)量的問題。各高校要具體規(guī)劃、精心組織，積極實(shí)施靈活、豐富、多樣的校園文化活動、大學(xué)生社會實(shí)踐活動，放大課堂教育的效應(yīng)。

二是大學(xué)生思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位。在大學(xué)生思想政治教育工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，其核心內(nèi)涵就是堅(jiān)持以學(xué)生為本，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體說，我們要在思想深處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重理解學(xué)生，建立和諧融洽的師生關(guān)系；與“80后”、“90后”學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要相契合，考慮受教育者的實(shí)際思想水平和接受能力，把握教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、層次性和可接受性，同時依循教育對象的發(fā)展和變化，不斷賦予思想政治教育以鮮明的時代特征、時代內(nèi)容和時代風(fēng)格；在促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生個體差異和價值取向，積極為他們提供個性化、特色化的發(fā)展空間和成才途徑；在教師的引導(dǎo)和幫助下，使學(xué)生牢固樹立主體性意識，切實(shí)增強(qiáng)主體性人格自塑能力，不斷提高自己、完善自己。

三是注重少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的“特殊性”。思想政治教育工作者應(yīng)關(guān)注少數(shù)民族大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活、文化風(fēng)俗及社會背景方面的差異，照顧少數(shù)民族大學(xué)生對思想政治教育的特殊需要，力爭形成有特色的思想政治教育手段、方法。應(yīng)把民族多元文化教育內(nèi)容納入思想政治教育之中，通過編制弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化為主題的思想政治教育教材、加強(qiáng)少數(shù)民族優(yōu)秀文化宣傳、利用少數(shù)民族文獻(xiàn)深化研究等，引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生在充分汲取中華文化豐富營養(yǎng)的過程中，發(fā)揚(yáng)光大本民族的文化精神；校園文化建設(shè)要反映少數(shù)民族優(yōu)秀文化的內(nèi)容，通過舉辦各種活動使少數(shù)民族的文學(xué)、藝術(shù)、歷史、工藝等在校園內(nèi)外廣為傳播和交流，促進(jìn)各民族文化在校園文化中的充分交融，增強(qiáng)思想政治教育對少數(shù)民族大學(xué)生的吸引力。

四是努力加強(qiáng)對高職院校學(xué)生的思想政治教育工作。截止2009年底，全區(qū)獨(dú)立設(shè)置的高職院校有27所，占全區(qū)高?？倲?shù)的三分之二；在校生17.33萬人，占全區(qū)在校大學(xué)生總數(shù)的49.25%；高職學(xué)生的培養(yǎng)已成為自治區(qū)加快高教事業(yè)發(fā)展和實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略中的一件大事。為此，高職學(xué)生思想政治教育應(yīng)結(jié)合各高職院校的實(shí)際，緊緊圍繞高職教育“職業(yè)性”、“應(yīng)用性”、“實(shí)踐性”和“開放性”等特點(diǎn)開展，著重研究解決培養(yǎng)高等應(yīng)用技術(shù)型人才過程中產(chǎn)生的思想問題以及與之相關(guān)的實(shí)際問題。目前，要著力解決部分領(lǐng)導(dǎo)和管理者認(rèn)識偏頗、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)難以落到實(shí)處、高職院校思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機(jī)制尚未完善、教學(xué)教育實(shí)踐基地建設(shè)不足等突出問題。為了推動高職院校思想政治教育工作取得明顯成效，建議在適當(dāng)時候，由自治區(qū)黨委宣傳部、高校工委、自治區(qū)教育廳、團(tuán)委聯(lián)合組織召開全區(qū)加強(qiáng)與改進(jìn)高職高專院校思想政治教育工作會議，分析形勢、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、部署當(dāng)前和今后一個時期的工作。

五是不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的形式和方法。要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生成長成才規(guī)律和思想實(shí)際，不斷探索創(chuàng)新新形勢下思想政治教育的內(nèi)容形式、手段載體及體制機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的活力和實(shí)效性。比如，各高校要密切結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒一些區(qū)內(nèi)外院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立健全心理健康教育工作體系，廣泛宣傳普及心理健康知識，進(jìn)行心理普查，積極構(gòu)建大學(xué)生心理健康預(yù)警機(jī)制和心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急機(jī)制，做到危重人群的隨訪、追蹤，做到簡單問題能自行處理、重大問題有解決途徑；再如，高校所在地黨委、政府及有關(guān)部門、各高校要努力運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育：一是綜合使用技術(shù)、行政和法律手段加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控和管理。建立健全互聯(lián)網(wǎng)管理的有關(guān)地方法規(guī)，及時有效地對各種不良信息進(jìn)行過濾、刪除，嚴(yán)肅查處和追究違法違紀(jì)行為，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境；二是建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)實(shí)時、交互、虛擬的特點(diǎn)，及時了解掌握學(xué)生思想動態(tài)和心理問題，組織專門力量，制作思想性強(qiáng)、趣味性好、服務(wù)性廣的優(yōu)秀信息植入校園網(wǎng)，充分利用或組建網(wǎng)上新型大學(xué)生組織，開展網(wǎng)絡(luò)在線授課、知識競賽、視頻交流等自我教育活動，針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)、答疑釋惑，用健康向上的思想文化充實(shí)和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地。

六是要下大力氣抓好大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。首先，要在切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的同時，按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)明確規(guī)定的比例配強(qiáng)、配足專職思想政治教育工作隊(duì)伍。思想政治理論課教師任職資格準(zhǔn)入制要盡快在各高校中真正建立起來，教師思想道德素質(zhì)、教學(xué)水平與科研能力、學(xué)歷學(xué)位等方面都應(yīng)有具體嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求。有關(guān)部門要制定政策準(zhǔn)予選留、引進(jìn)優(yōu)秀本科畢業(yè)生和研究生專職從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作。尤其要注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)，聘請政治素質(zhì)高、知識淵博、從事不同人文社會科學(xué)研究教學(xué)的專家學(xué)者和工作者組成專兼職網(wǎng)絡(luò)教育隊(duì)伍；其次，要通過脫崗培訓(xùn)、區(qū)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、參觀考察、掛職鍛煉等多種途徑、方法加強(qiáng)專職政工人員的培養(yǎng)工作，要有計(jì)劃有步驟地選送政工人員攻讀碩士、博士學(xué)位或研究生課程進(jìn)修班。優(yōu)秀專職輔導(dǎo)員經(jīng)過一個階段工作實(shí)踐后，可以有計(jì)劃地向黨務(wù)行政管理崗位輸送或向業(yè)務(wù)教師發(fā)展；第三，從政治上、工作上、生活上關(guān)心黨團(tuán)工作干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課程教師及班主任、輔導(dǎo)員，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。創(chuàng)造條件，采取擴(kuò)大評聘范圍、增加高級專業(yè)職務(wù)崗位、破格評聘等措施，任用厚待一批真正能夠發(fā)揮作用的思想政治教育高級專門人才。

七是進(jìn)一步營造加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的良好社會環(huán)境。各級黨委、政府要繼續(xù)把大學(xué)生思想政治教育放在突出位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，切實(shí)解決大學(xué)生思想政治教育工作中的重要問題；各級宣傳部門、各類新聞媒體尤其是重點(diǎn)新聞網(wǎng)站要牢牢把握正確導(dǎo)向，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，為大學(xué)生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍；要鼓勵和支持面向大學(xué)生的公益性文化活動，文化、藝術(shù)、出版單位要進(jìn)一步推進(jìn)高雅文化進(jìn)校園活動；文化、公安、工商管理等部門要依法加強(qiáng)對學(xué)校周邊的文化、娛樂經(jīng)營活動的管理；宣傳、教育、團(tuán)委等有關(guān)部門及高校思想政治教育研究會要與各高校加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，深入研究共同做好大學(xué)生思想政治教育工作的長效機(jī)制。為了推動我區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作開創(chuàng)新局面，建議在今年適當(dāng)時機(jī)由自治區(qū)黨委宣傳部、高校工委、自治區(qū)教育廳、團(tuán)委等部門聯(lián)合籌辦以自治區(qū)黨委、政府名義召開的全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作會議，貫徹落實(shí)全國教育工作會議、全國加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會精神，結(jié)合我區(qū)高校實(shí)際，提出在新的歷史發(fā)展階段如何更卓有成效地抓好大學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)和措施。

(作者單位：內(nèi)蒙古黨委宣傳部；內(nèi)蒙古社科院政法所)

第二篇：大學(xué)生思想政治調(diào)研報告

大學(xué)生思想政治調(diào)研報告

學(xué)校

院系

班級

姓名

學(xué)號

許昌學(xué)院歷史文化與旅游學(xué)院 11級旅游管理專升本李奇0308110138：：：：：

中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，這充分表明了我們黨和政府對大學(xué)生思想政治工作的關(guān)心和重視。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長，事關(guān)國家和民族的前途與命運(yùn)，是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、民心工程、希望工程和社會工程，影響深遠(yuǎn)，意義重大。大學(xué)生思想政治狀況的積極或者消極直接反映了所在高校思想政治工作開展的效果如何。如果學(xué)生對大學(xué)生生活持一種積極向上、奮勇拼搏、樂觀開懷的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，那么高校的思想政治工作就做的非常成功，取得很好的育人效果。眾所周知，大學(xué)四年是人生從校園走入社會最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期，學(xué)生能夠成才，能否很好的適應(yīng)社會，創(chuàng)造奇跡都要看大學(xué)四年的世界觀、人生觀、價值觀的能否正確的樹立和引導(dǎo)。

許昌學(xué)院現(xiàn)有在校生18700余人.近年來學(xué)院黨委十分關(guān)心大學(xué)生思想政治教育工作，多次深入學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，及時掌握情況，采取多種行之有效的方法解決問題。這次調(diào)研本著解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以發(fā)放調(diào)查問卷、個別訪談的方式進(jìn)行，共發(fā)放問卷600份,回收有效問卷586份,其中年級的抽樣分布為:大一占8.4%,大二占38.5%,大三占41.9%,大四占11.2%；政治面貌的抽樣分布為:中共黨員占21.2%,共青團(tuán)員占77.5%。通過此次調(diào)研，深入分析了我院大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)了我院在大學(xué)生思想政治方面的主要經(jīng)驗(yàn)和取得的成績，查找工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思路和措施，現(xiàn)將情況報告如下：

（一）從調(diào)查分析來看，我院大學(xué)生的思想政治狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢。他們熱愛祖國、關(guān)心政治，有明確的信仰和追求，具有很強(qiáng)的社會責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)持社會主義和集體主義價值導(dǎo)向，注重人生的意義和價值，渴望為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

1、政治上趨于成熟、理性，信仰取向積極、進(jìn)步。調(diào)查顯示，92.6%的同學(xué)認(rèn)為“中國共產(chǎn)黨有能力領(lǐng)導(dǎo)中國實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興”，對黨的領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)同，充滿信心；非黨員同學(xué)中62.8%的學(xué)生有大學(xué)入黨的打算；82.2%的學(xué)生認(rèn)為入黨是出于促進(jìn)自身發(fā)展和為社會多做貢獻(xiàn)的需要；91%的黨員學(xué)生認(rèn)為自己比入黨前有進(jìn)步。

2、具有強(qiáng)烈的愛國熱情，普遍關(guān)心國內(nèi)外大事，在大是大非問題上有比較清醒的認(rèn)識。調(diào)查顯示,65.54%的學(xué)生非常企盼 “黨的十八大勝利召開”；92.5%的學(xué)生贊同“構(gòu)建和諧社會”；37.5%的學(xué)生認(rèn)為黨中央近年來反腐敗工作卓有成效；我院學(xué)生高度關(guān)注臺海局勢，通過各種形式表明自己的態(tài)度，94.6%的學(xué)生明確反對“臺灣獨(dú)立”，希望臺海問題能夠以和平、外交手段早日解決，應(yīng)該把精力集中到發(fā)展經(jīng)濟(jì)上，表現(xiàn)了我院學(xué)生理智的愛國熱情。在是否愿意去西部工作的問題上，50.2%的同學(xué)認(rèn)為自己有可能考慮到西部創(chuàng)業(yè)，為西部發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

3、法制觀念在不斷增強(qiáng)，公眾意識不斷增強(qiáng)，遵守公共道德，懂得自律自愛。調(diào)查顯示，無論是見義勇為、義務(wù)獻(xiàn)血，還是遵守公共秩序、幫助弱勢群體等方面，我院學(xué)生都表現(xiàn)出較高的熱情，熱心參與的比例都超過90％。同時，隨著學(xué)歷層次的提高，處理個人與公眾關(guān)系問題的理性程度的也得到提高。

4、就“理想的大學(xué)生活是什么”的問題上，50.5%的人認(rèn)為要學(xué)會學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)不斷提高，32.9%的人選擇學(xué)習(xí)和戀愛雙豐收，二者比例已經(jīng)反映出大學(xué)生對大學(xué)生活理想的規(guī)劃和期望符合主流價值觀，并呈現(xiàn)積極向上的狀態(tài)。其中6.5%的小比例人認(rèn)為要好好玩，反映另一小群體與主流價值觀的偏離或背離，不符合大學(xué)生思想政治工作目標(biāo)的方向。作為高校從事思想政治工作的宗旨，應(yīng)該要讓這一小群體更好地認(rèn)識自我、認(rèn)識大學(xué)、認(rèn)識人生。

5、就“你大學(xué)期間有目標(biāo)嗎”的問題上，有36.8%的人有目標(biāo)，并且一直為目標(biāo)而努力，19.1%的人有目標(biāo)但是沒有行動，24.1%的人有計(jì)劃但是計(jì)劃一點(diǎn)點(diǎn)在變化，另外近20%的人沒有明確的計(jì)劃，一直在變。從數(shù)據(jù)來看，主流還是呈現(xiàn)比較好的發(fā)展趨勢，大部分人都有自己明確的計(jì)劃，只是計(jì)劃在執(zhí)行過程中有所不同。只有確立了明確的目標(biāo)，我們才會

更加努力去追求成功，創(chuàng)造奇跡。但是良好主流之外不外乎有惡性支流的存在，近20%的比例表示沒有計(jì)劃，渾渾噩噩度過大學(xué)生活，其狀況令人擔(dān)憂，長期得不到有效引導(dǎo)和幫助，對學(xué)生的成長和發(fā)展無益。因此，讓大學(xué)生樹立一種目標(biāo)取向，是成功的重要舉措。

（二）原因追溯 根據(jù)以上及個問題調(diào)查反映的結(jié)果來看，許昌學(xué)院學(xué)生的整體思想素質(zhì)水平還是值得肯定的，處于比較積極的狀態(tài)，也很好的反映了當(dāng)今我國思想政治工作長期以來開展的重大成果，是“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀很好的體現(xiàn)。成績存在，但是依然有問題。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.大學(xué)生本位主義色彩較濃，更注重自我的發(fā)展。本位主義的無端發(fā)展必然導(dǎo)致個人主義盛行，違背了我國社會主義建設(shè)的宗旨和特點(diǎn)。

2.功利主義思想嚴(yán)重，影響了學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的正確形成。大多數(shù)學(xué)生在做一件事情時總是要考慮到回報與所得。

3.心理問題表現(xiàn)較為突出，得不到有效解決。大學(xué)生作為心理壓力高危人群，在心理壓力上表現(xiàn)較為明顯，各種各樣的問題層出不窮，很多問題一時得不到解決將導(dǎo)致學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的扭曲。

（三）我院大學(xué)生思想政治教育工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)

1.認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)生思想政治工作的自覺性和緊迫感

我院堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)，緊緊圍繞《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》的精神，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識，緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際和師生員工的思想實(shí)際，研究新情況，解決新問題，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)思想理論建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，努力調(diào)動廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的精神動力、智力支持和思想保證。

2.完善機(jī)制，制定措施，切實(shí)加強(qiáng)對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)

建立健全學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)黨委對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立由黨委書記主持，黨委副書記以及宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、組織部、學(xué)工部、保衛(wèi)部、工會等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加的思想政治工作聯(lián)席會議制度和許昌學(xué)院學(xué)生思想道德管理機(jī)構(gòu)，定期研究工作，部署任務(wù)，落實(shí)措施，協(xié)調(diào)力量，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，黨政工團(tuán)齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。繼續(xù)落實(shí)“支部書記——輔導(dǎo)員（班主任）、支部黨員——學(xué)生干部（學(xué)生黨員）”的思想政治教育工作體系。黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部作為黨委主管思想政治工作的職能部門，根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)和師生的思想實(shí)際，制定計(jì)劃和工作制度，提出學(xué)校思想政治工作的任務(wù)，當(dāng)好黨委的參謀和助手。學(xué)校工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，根據(jù)自身特點(diǎn)做好師生員工思想政治工作。

3.建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。

建立相對穩(wěn)定的學(xué)生專職黨建工作隊(duì)伍。我院實(shí)行干部競爭上崗擇優(yōu)任用工作中，各教學(xué)單位專門設(shè)置了分管黨務(wù)和學(xué)生思想政治教育工作的專職副書記崗位。這些專職副書記、專職學(xué)生輔導(dǎo)員是我院學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作的穩(wěn)定隊(duì)伍。二是建立了一支“政治輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。為學(xué)生配備了一支專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并任命一批黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員擔(dān)任黨總支組織委員和學(xué)生黨支部書記。這些輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生思想政治工作的更快發(fā)展。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)和“兩課”教師隊(duì)伍建設(shè)。加大學(xué)生思想政治工作的改革和發(fā)展力度，建立長效考核激勵機(jī)制，考核結(jié)果與職務(wù)聘任、獎懲、晉升掛鉤，在制度上解決好專職學(xué)生思想政治工作人員的職務(wù)和待遇。

（四）對我校思想政治建設(shè)的發(fā)展建議

1、加強(qiáng)校園宣傳輿論陣地建設(shè)。加強(qiáng)黨委對宣傳輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校中心工作搞好輿論宣傳，牢牢掌握正確的輿論導(dǎo)向。由黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部主辦的《許昌學(xué)院報》，本著“以報育人”的思想，積極報道、宣傳院內(nèi)的重要新聞，在宣傳我院發(fā)展、凝聚師生精神方面起到了重要作用；《大學(xué)生報》、大學(xué)生廣播站傳遞著青春學(xué)子的理想與信念；學(xué)院論壇在抒發(fā)大學(xué)生的感想與觀點(diǎn)的同時，充分利用校園網(wǎng)的監(jiān)督作用，注重正確的政策導(dǎo)向，保持健康穩(wěn)定的校園、社會環(huán)境；院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部發(fā)布了許昌學(xué)院?；?、校訓(xùn)，增強(qiáng)了師生員工的凝聚力和向心力。在院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我院校園宣傳輿論陣地充分發(fā)揮著他們在思想政治工作中的積極作用。

2、實(shí)施心理健康教育工程，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。學(xué)校注重加強(qiáng)心理健康教育研究，特別是對新生、貧困生、畢業(yè)生等特殊群體的心理問題格外關(guān)注。配備了專兼職教師，通過個別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢以及網(wǎng)絡(luò)咨詢等，常年堅(jiān)持心理咨詢與輔導(dǎo)，積極探索與實(shí)踐心理健康教育活動。通過對有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)，使不少的同學(xué)消除了在學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛、個性、情緒、專業(yè)、職業(yè)、人生諸問題上的茫然、困惑和不適，從而正確認(rèn)識自己和社會，樹立科學(xué)的人生態(tài)度和理想，以全面辯證的思維方式，開發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育。學(xué)院專門成立“就業(yè)指導(dǎo)中心”，采取多種形式和途徑，重視和加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育與就業(yè)指導(dǎo)教育。積極為學(xué)生落實(shí)就業(yè)崗位創(chuàng)造條件。采取推薦、用人單位座談會，請專業(yè)人士做報告，優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)身說法，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的新觀念，激勵大學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和敢于奉獻(xiàn)的崇高精神，到基層去鍛煉實(shí)踐，建功立業(yè)。

高校思政工作是一項(xiàng)長久的思想工程，因此必須長久地堅(jiān)持不懈地做好思想政治工作。高校在教學(xué)科研的同時，更要加強(qiáng)對學(xué)生正確思想的培養(yǎng)，這樣才那個達(dá)到“育人”的效果，才能夠?yàn)樯鐣髁x建設(shè)提供更多更優(yōu)秀的人才。

第三篇：公路思想政治教育工作的調(diào)研報告

公路思想政治教育的調(diào)研報告

公路管理體制改革后，如何抓好職工思想政治教育工作的調(diào)研報告

全省公路管理體制改革實(shí)施后，我市公路管理局成建制下放市人民政府管轄。公路管理體制改革涉及了每一位公路人的切身利益，牽動著每一位公路人的心，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情面對改革是每一位公路人的必然選擇。然而，在全省領(lǐng)導(dǎo)干部會提出“全民創(chuàng)業(yè)，富民興贛”和市委九屆十一次全體擴(kuò)大會提出“全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)”的大背景下，如何抓好公路職工的思想政治教育，充分調(diào)動廣大公路職工的工作積極性，掀起全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)的高潮，是擺在全局兩級黨組織面前的重要課題。我局黨委于近期積極組織開展了以“加強(qiáng)公路職工思想政治教育，全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)”為主題的調(diào)研活動，調(diào)研活動采取的主要方式是個別訪談與集中座談相結(jié)合，個別訪談的對象包括干部職工及其家屬和服務(wù)對象等100余人，召開座談會10場（次）?，F(xiàn)將此次調(diào)研活動的情況形成本調(diào)研報告。

一、基本現(xiàn)狀及原因分析

（一）好的方面

1、主要表現(xiàn)：

①營造了良好的教育氛圍。我局有1個黨委和9個黨（總）支部，一貫注重加強(qiáng)對思想政治教育工作的宣傳，通過張貼宣傳標(biāo)語、墻報等形式，宣傳加強(qiáng)職工思想政治教育工作的重要意義、目的、主要內(nèi)容和要求等，增強(qiáng)了干部職工及其家屬對思想政治教育工作的認(rèn)識并得到了廣泛地支持，全局營造了良好的思想政治教育氛圍。

②形成了良好的教育方式。我局充分利用萍鄉(xiāng)公路網(wǎng)、《萍鄉(xiāng)公路信息》等載體，組織開展網(wǎng)上開放式思想政治教育、每周五學(xué)習(xí)日活動、交叉上黨課、以會代訓(xùn)、政工干部集中培訓(xùn)和一對一結(jié)對子幫教等，多渠道、多方式地將思想政治教育內(nèi)容傳遞給了教育對象。

③夯實(shí)了良好的教育基礎(chǔ)。逐步增加了思想政治教育的投入，一方面進(jìn)一步充實(shí)了從事思想政治教育工作的人才力量，各單位分別配備了兩人或兩人以上的政工干部；另一方面進(jìn)一步完善了各項(xiàng)教育設(shè)施，如全局添置了近30臺電腦并實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，添置或完善了電教設(shè)備10套等，較好地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。

④取得了良好的教育成效。思想政治教育是一個循序漸進(jìn)的過程，經(jīng)過長時間的教育，我局不斷總結(jié)了“以人為本，兩本一化”的具有公路特色的思想政治教育模式；全局的干部職工及其家屬均為思想政治教育的對象，通過長期的宣傳教育，教育對象具備了一定的思想政治素質(zhì)，尤其是共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員發(fā)揮了加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的模范作用。

2、原因分析：

①黨的基層組織健全。思想政治教育工作是黨建工作的重要組成部分，全局7個基層單位分別成立了黨（總）支部，局機(jī)關(guān)和離退休干部分別成立了黨支部，支委會成員配備齊全，全局的基層黨組織健全，對開展思想政治教育工作組織得力，思想政治教育開展地有聲有色。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，各黨（總）支部認(rèn)真抓了黨員和非黨員干部職工的思想政治教育，督促黨員學(xué)習(xí)、進(jìn)行黨性分析和積極整改，鼓勵非黨員干部職工加強(qiáng)鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，并要求相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，使黨員受到了深刻的黨性鍛煉，使非黨員干部職工真正獲得教育、靈魂受到觸動。比如：上栗分局黨支部注重從抓好黨建基礎(chǔ)工作入手，以抓好黨員、干部職工思想建設(shè)為重點(diǎn)，為行政工作的順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

②教育制度執(zhí)行得力。一直以來，我局非常注重加強(qiáng)制度建設(shè)，各黨（總）支部較好地制定和完善了各項(xiàng)工作制度，其中包括干部職工的思想政治教育工作制度，并通過監(jiān)督考核等措施確保制度真正得以執(zhí)行。比如：湘東分局黨支部設(shè)立“日監(jiān)督”牌，公開每天監(jiān)督員的身份和電話，全天候接受廣大干部職工及其家屬和服務(wù)對象，對包括執(zhí)行思想政治教育工作制度在內(nèi)的制度執(zhí)行情況的監(jiān)督。同時，市局黨委按照相關(guān)制度之規(guī)定，定期或不定期對各黨（總）支部執(zhí)行思想政治教育工作制度情況進(jìn)行檢查考核，并將考核結(jié)果與兌現(xiàn)風(fēng)險金直接掛鉤。

（二）不足之處

1、主要表現(xiàn)：①思想政治教育的手段相對滯后。我局思想政治教育的手段與干部職工思想政治狀況的變化相比還有滯后性。例如，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最重要的信息涉取方式，但我局的思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作還不夠，甚至有部分干部職工還是“網(wǎng)絡(luò)盲”，思想政治工作還存在盲點(diǎn)；有些政工干部深入學(xué)習(xí)理論不夠，許多問題自己說不清楚，理論學(xué)習(xí)和教育缺乏深度和說服力；工作方法老一套，尤其在新的形勢下，針對公路干部職工思想特點(diǎn)的方式方法研究不夠，講究實(shí)效不夠?qū)?，?chuàng)新方法不夠全，針對性不夠強(qiáng)。

②思想政治教育情感投入不夠。因受政工干部綜合素質(zhì)的影響，少數(shù)政工干部對自己所從事的思想政治教育工作認(rèn)識不夠，甚至認(rèn)為從事政工工作不如行政、專業(yè)技術(shù)工作吃香，也很難做出成績。自然對思想政治教育工作投入的感情不多，在思想政治教育過程中夸夸其談，無的放矢。

③思想政治教育人才資源相對缺乏。我局主要履行公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、管理和

費(fèi)收征管職能，專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)型人才較多，而政工干部較少，而且政工干部大多是“半路出家”，政工干部隊(duì)伍特別是青年政工干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)整體水平還有待提高。

2、原因分析：①受公路行業(yè)特點(diǎn)的影響。公路點(diǎn)多、線長、面廣，人員較多且分散，集中組織開展思想政治教育工作比較難；公路職工中有60左右的養(yǎng)路工，直接從事公路生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)工作，養(yǎng)路工的文化水平普遍比較低，上路作業(yè)時間比較長，工作勞動強(qiáng)度大，接受思想政治學(xué)習(xí)的主動性和積極性不夠強(qiáng)，思想政治學(xué)習(xí)的精力不夠充沛，在一定程度上影響了全局思想政治教育工作的開展。

②社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展過程中的負(fù)面作用所帶來的沖擊。建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，符合最廣大人民的利益和要求，也必然得到廣大公路干部職工的擁護(hù)和支持，通過市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，發(fā)展所取得的成就也為廣大干部職工所認(rèn)同。但是市場經(jīng)濟(jì)造成某些領(lǐng)域片面追求物質(zhì)利益，使個人主義觀念、拜金主義思想有所抬頭，認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)就是金錢的世界，加之價值觀的形成與社會制度的變革相比具有緩慢性和滯后性，這就對廣大政工干部的思想產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，使他們的理性認(rèn)識和行為選擇產(chǎn)生矛盾狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生思想波動和情緒消極，對思想政治教育工作的熱情和投入的感情不夠多。

二、主要對策

（一）認(rèn)識好思想政治教育的“一虛”。

思想政治是一種意識形態(tài)，是一個抽象的概念，看不見摸不著，不同于暢通的公路那樣具體。因此，不少思想政治受教育對象甚至是政工干部認(rèn)為思想政治教育是一項(xiàng)務(wù)虛的工作，耗時耗財(cái)且難以看到實(shí)際效果。

然而，縱觀古今中外歷史，政治是一種上層建筑，是統(tǒng)治階級實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治的強(qiáng)有力的工具。在我國，中國共產(chǎn)黨作為社會主義現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)全國各族人民共同致力于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們黨一貫注重宣傳黨的路線、方針、政策和偉大理論思想，弘揚(yáng)各種優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族精神。這看似是一種虛的東西，但恰恰是這種無形的力量，將各族人民凝聚在一起，緊緊圍繞在黨中央的周圍。我局黨（總）支部和政工干部要正確認(rèn)識思想政治教育的務(wù)虛性，把握好思想政治的靈魂，認(rèn)真結(jié)合公路工作實(shí)際，深刻領(lǐng)會省委“全民創(chuàng)業(yè)，富民興贛”和市委提出的“全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)，富民興市”的精神，將廣大公路干部職工的思想統(tǒng)一到謀求公路事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的行動上來。

（二）注重好思想政治教育的“二實(shí)”。

1、確保教育的手段和內(nèi)容實(shí)在。思想政治教育是教育者采取一定的方法作用于教育對象，促使教育對象接受社會所要求的思想觀念、道德規(guī)范的過程，它必須借助于物質(zhì)手段向教育對象系統(tǒng)、充分、快捷傳遞具體實(shí)在的思想政治教育內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。思想政治教育活動的開展離不開物質(zhì)手段，思想政治教育的效果也與物質(zhì)條件的好壞有直接關(guān)系。過去，思想政治教育的物質(zhì)手段較為單一，主要是聽報告、讀報紙、念文件、談心、家訪等，這種教育手段不僅缺乏生動性和感染力，而且很難大范圍地提高教育對象的理論修養(yǎng)和思想素質(zhì)?，F(xiàn)在，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)蓬勃興起，以網(wǎng)絡(luò)為代表的大眾傳媒及時性、交互性、開放性等特點(diǎn)為思想政治教育提供了很好的“準(zhǔn)平臺”，極大地豐富了思想政治教育物質(zhì)手段。而且以圖、文、聲、像等表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息含量，事與理、情與法、形與聲、形與神等有機(jī)交融，增強(qiáng)思想政治教育的滲透力和藝術(shù)性。我局將逐步加快完善教育設(shè)備，轉(zhuǎn)變教育手段，將更加具體、詳實(shí)的思想政治內(nèi)容傳遞給廣大干部職工。

2、結(jié)合教育對象的實(shí)際，因人施教?；鶎铀枷胝谓逃?，目的是提高教育對象的思想政治覺悟和思想道德水平。我局廣大干部職工認(rèn)知能力的差異性較大，在思想政治教育中應(yīng)重視提高廣大干部職工的文化素質(zhì)。隨著思想政治教育的內(nèi)容日益廣泛，載體形式不斷創(chuàng)新，不僅對教育者的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求，而且也對教育對象的文化素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。有人認(rèn)為，現(xiàn)在人的文化素質(zhì)已經(jīng)有了很大提高，政治教育不存在文化水平的障礙。實(shí)際情況并非如此。我局調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分養(yǎng)路工實(shí)際文化程度低于檔案記載，有的實(shí)際文化程度是小學(xué)，對一些基本政治理論難以完全理解和消化，聽不懂、記不住、跟不上。結(jié)合廣大干部職工的實(shí)際，考慮其文化素質(zhì)和接受能力的差異性，要因人施教，不能搞“一刀切”、“一鍋煮”；不能隨意加深教育的內(nèi)容，超出部分干部職工的理解能力。

（三）把握好思想政治教育的“三寓”。

1、寓教于情，即把思想政治教育融化在情感中。思想政治教育是以人為對象，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。它不僅涉及人的認(rèn)識活動，而且涉及人的情感活動，因此在思想政治教育的活動中，說理與情感的關(guān)系是十分密切的。未投入感情的思想政治教育味同嚼蠟，令人反胃；融入真情實(shí)感的思想政治教育猶如一捧溫泉，沁人心脾。在進(jìn)行思想政治教育時，一定要把說理和情感感染性結(jié)合起來，既訴之以理，又動之以情，努力做到情理交融。一方面，摒棄“擺著架子說教，板著面孔訓(xùn)人”的教育方式，建立同志式的平等關(guān)系，這樣你講的“大道理”，干部職工才覺得親切可信。另一方面，要設(shè)身處地、理解和關(guān)心他人。在一定意義上說，理解和關(guān)心群眾本身就是一種實(shí)際教育。特別是在外地施工的一線工人和養(yǎng)路護(hù)路工人，野外作業(yè)，又臟、又累、又苦，而由于種種原因，他們在工作、生活等方面還面臨著很多問題，比如個人疾病、婚戀以及家庭困難等，對此，應(yīng)予以理解、同情和關(guān)心，在條件許可的情況下，盡可能幫助他們解決，一時解決不了的也要講清道理，說明原因，真正使干部職工感受到組織的祥和、集體的溫暖，增強(qiáng)向心力和凝聚力。

2、寓教于行，即把思想政治教育化為自身的行動。思想政治工作效果的好壞，一方面取決于教育者的言教水平；另一方面在很大程度上還取決于教育者自己的思想水平、言論行動上的模范作用。它是無聲的思想工作，能潛移默化地感染和影響干部職工。正如人們常說的那樣“喊破嗓子不如做出樣子”。實(shí)踐證明，說到做到，言行一致，說話才有人聽，道理才有人信，模范作用本身就是有力的思想工作。尤其是在經(jīng)常、反復(fù)教育干部職工要“正確對待”的問題上和在道理上容易說、行動上不好做的問題上，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要做出好樣子，才能使思想政治教育深得人心，取得實(shí)效。所以，必須堅(jiān)持以身作則，言行一致，為人師表，把理論上的大道理自己首先付諸于實(shí)踐，變成現(xiàn)實(shí)的無聲力量，去感染和影響干部職工，使他們真正感到思想政治教育不是虛無縹緲的“海市蜃樓”，而是實(shí)實(shí)在在的行動指南。

3、寓教于樂，即把思想政治教育貫穿在娛樂活動中。寓理于樂，就是把正確的、健康的思想內(nèi)容，融入到干部職工喜聞樂見、興趣濃厚的文娛活動，使他們在愉快的氣氛和美的享受中，誘發(fā)出真善美的力量，從而潛稱默化地受到教育。根據(jù)教育內(nèi)容，順勢入理，有目的地“設(shè)計(jì)”一些生動有趣的活動，如演講比賽、文藝晚會、勞動競賽、參觀訪問等；同時對干部職工身心無害且能得到正當(dāng)娛樂、陶冶情操、增進(jìn)友誼，而自發(fā)組織起來的活動，也應(yīng)大開“綠燈”予以支持。從而使他們的思想，在更廣闊的空間和更多的時機(jī)上，得到熏陶催化。譬如，進(jìn)行敬業(yè)愛崗教育和職業(yè)道德教育，可分批組織干部職工到施工現(xiàn)場走一走或干一干，這樣不用費(fèi)多少口舌，就能激發(fā)廣大干部職工熱愛本職、努力工作的使命感和責(zé)任感。

總之，通過此次調(diào)研，我局黨委進(jìn)一步掌握了廣大干部職工的思想現(xiàn)狀，并認(rèn)真地分析了其中的原因，有針對性地制定了對策。在今后的思想政治教育工作中，將工作做到干部職工的心坎上，把全局干部職工的精力和智慧引導(dǎo)和凝聚到干事創(chuàng)業(yè)上來，形成競相創(chuàng)業(yè)、和諧創(chuàng)業(yè)、全神貫注抓發(fā)展、一心一意促發(fā)展的生動局面。

第四篇：公路思想政治教育工作的調(diào)研報告

公路思想政治教育工作的調(diào)研報告

公路思想政治教育工作的調(diào)研報告

公路思想政治教育的調(diào)研報告 公路管理體制改革后，如何抓好職工思想政治教育工作的調(diào)研報告

全省公路管理體制改革實(shí)施后，我市公路管理局成建制下放市人民政府管轄。公路管理體制改革涉及了每一位公路人的切身利益，牽動著每一位公路人的心，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情面對改革是每一位公路人的必然選擇。然而，在全省領(lǐng)導(dǎo)干部會提出“全民創(chuàng)業(yè)，富民興贛”和市委九屆十一次全體擴(kuò)大會提出“全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)”的大背景下，如何抓好公路職工的思想政治教育，充分調(diào)動廣大公路職工的工作積極性，掀起全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)的高潮，是擺在全

局兩級黨組織面前的重要課題。我局黨委于近期積極組織開展了以“加強(qiáng)公路職工思想政治教育，全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)”為主題的調(diào)研活動，調(diào)研活動采取的主要方式是個別訪談與集中座談相結(jié)合，個別訪談的對象包括干部職工及其家屬和服務(wù)對象等100余人，召開座談會10場?，F(xiàn)將此次調(diào)研活動的情況形成本調(diào)研報告。[本文章原創(chuàng)網(wǎng)站為那一世范文網(wǎng).://.]

一、基本現(xiàn)狀及原因分析 好的方面

1、主要表現(xiàn)：

①營造了良好的教育氛圍。我局有1個黨委和9個黨支部，一貫注重加強(qiáng)對思想政治教育工作的宣傳，通過張貼宣傳標(biāo)語、墻報等形式，宣傳加強(qiáng)職工思想政治教育工作的重要意義、目的、主要內(nèi)容和要求等，增強(qiáng)了干部職工及其家屬對思想政治教育工作的認(rèn)識并得到了廣泛地支持，全局營造了良好的思想政治教育氛圍。[本文章原創(chuàng)網(wǎng)站為那一

世范文網(wǎng).://.] ②形成了良好的教育方式。我局充分利用萍鄉(xiāng)公路網(wǎng)、《萍鄉(xiāng)公路信息》等載體，組織開展網(wǎng)上開放式思想政治教育、每周五學(xué)習(xí)日活動、交叉上黨課、以會代訓(xùn)、政工干部集中培訓(xùn)和一對一結(jié)對子幫教等，多渠道、多方式地將思想政治教育內(nèi)容傳遞給了教育對象。③夯實(shí)了良好的教育基礎(chǔ)。逐步增加了思想政治教育的投入，一方面進(jìn)一步充實(shí)了從事思想政治教育工作的人才力量，各單位分別配備了兩人或兩人以上的政工干部；另一方面進(jìn)一步完善了各項(xiàng)教育設(shè)施，如全局添置了近30臺電腦并實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，添置或完善了電教設(shè)備10套等，較好地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。④取得了良好的教育成效。思想政治教育是一個循序漸進(jìn)的過程，經(jīng)過長時間的教育，我局不斷總結(jié)了“以人為本，兩本一化”的具有公路特色的思想政治教育模式；全局的干部職工及其家屬均為思想政治教育的對象，通過長期的宣傳

教育，教育對象具備了一定的思想政治素質(zhì)，尤其是共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員發(fā)揮了加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的模范作用。

2、原因分析：

①黨的基層組織健全。思想政治教育工作是黨建工作的重要組成部分，全局7個基層單位分別成立了黨支部，局機(jī)關(guān)和離退休干部分別成立了黨支部，支委會成員配備齊全，全局的基層黨組織健全，對開展思想政治教育工作組織得力，思想政治教育開展地有聲有色。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，各黨支部認(rèn)真抓了黨員和非黨員干部職工的思想政治教育，督促黨員學(xué)習(xí)、進(jìn)行黨性分析和積極整改，鼓勵非黨員干部職工加強(qiáng)鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，并要求相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，使黨員受到了深刻的黨性鍛煉，使非黨員干部職工真正獲得教育、靈魂受到觸動。比如：上栗分局黨支部注重從抓好黨建基礎(chǔ)工作入手，以抓好黨員、干部職工思想建設(shè)為重點(diǎn)，為行政工作的順利開

展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。②教育制度執(zhí)行得力。一直以來，我局非常注重加強(qiáng)制度建設(shè)，各黨支部較好地制定和完善了各項(xiàng)工作制度，其中包括干部職工的思想政治教育工作制度，并通過監(jiān)督考核等措施確保制度真正得以執(zhí)行。比如：湘東分局黨支部設(shè)立“日監(jiān)督”牌，公開每天監(jiān)督員的身份和電話，全天候接受廣大干部職工及其家屬和服務(wù)對象，對包括執(zhí)行思想政治教育工作制度在內(nèi)的制度執(zhí)行情況的監(jiān)督。同時，市局黨委按照相關(guān)制度之規(guī)定，定期或不定期對各黨支部執(zhí)行思想政治教育工作制度情況進(jìn)行檢查考核，并將考核結(jié)果與兌現(xiàn)風(fēng)險金直接掛鉤。不足之處

1、主要表現(xiàn)：①思想政治教育的手段相對滯后。我局思想政治教育的手段與干部職工思想政治狀況的變化相比還有滯后性。例如，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最重要的信息涉取方式，但我局的思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作還不夠，甚至有部分干部職

工還是“網(wǎng)絡(luò)盲”，思想政治工作還存在盲點(diǎn)；有些政工干部深入學(xué)習(xí)理論不夠，許多問題自己說不清楚，理論學(xué)習(xí)和教育缺乏深度和說服力；工作方法老一套，尤其在新的形勢下，針對公路干部職工思想特點(diǎn)的方式方法研究不夠，講究實(shí)效不夠?qū)?，?chuàng)新方法不夠全，針對性不夠強(qiáng)。

②思想政治教育情感投入不夠。因受政工干部綜合素質(zhì)的影響，少數(shù)政工干部對自己所從事的思想政治教育工作認(rèn)識不夠，甚至認(rèn)為從事政工工作不如行政、專業(yè)技術(shù)工作吃香，也很難做出成績。自然對思想政治教育工作投入的感情不多，在思想政治教育過程中夸夸其談，無的放矢。

③思想政治教育人才資源相對缺乏。我局主要履行公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、管理和費(fèi)收征管職能，專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)型人才較多，而政工干部較少，而且政工干部大多是“半路出家”，政工干部隊(duì)伍特別是青年政工干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)整

體水平還有待提高。

2、原因分析：①受公路行業(yè)特點(diǎn)的影響。公路點(diǎn)多、線長、面廣，人員較多且分散，集中組織開展思想政治教育工作比較難；公路職工中有60%左右的養(yǎng)路工，直接從事公路生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)工作，養(yǎng)路工的文化水平普遍比較低，上路作業(yè)時間比較長，工作勞動強(qiáng)度大，接受思想政治學(xué)習(xí)的主動性和積極性不夠強(qiáng)，思想政治學(xué)習(xí)的精力不夠充沛，在一定程度上影響了全局思想政治教育工作的開展。

②社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展過程中的負(fù)面作用所帶來的沖擊。建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，符合最廣大人民的利益和要求，也必然得到廣大公路干部職工的擁護(hù)和支持，通過市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，發(fā)展所取得的成就也為廣大干部職工所認(rèn)同。但是市場經(jīng)濟(jì)造成某些領(lǐng)域片面追求物質(zhì)利益，使個人主義觀念、拜金主義思想有所抬頭，認(rèn)為市場經(jīng)濟(jì)就是金錢的世界，加之價值觀的形成與

社會制度的變革相比具有緩慢性和滯后性，這就對廣大政工干部的思想產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，使他們的理性認(rèn)識和行為選擇產(chǎn)生矛盾狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生思想波動和情緒消極，對思想政治教育工作的熱情和投入的感情不夠多。

二、主要對策

認(rèn)識好思想政治教育的“一虛”。思想政治是一種意識形態(tài)，是一個抽象的概念，看不見摸不著，不同于暢通的公路那樣具體。因此，不少思想政治受教育對象甚至是政工干部認(rèn)為思想政治教育是一項(xiàng)務(wù)虛的工作，耗時耗財(cái)且難以看到實(shí)際效果。然而，縱觀古今中外歷史，政治是一種上層建筑，是統(tǒng)治階級實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治的強(qiáng)有力的工具。在我國，中國共產(chǎn)黨作為社會主義現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)全國各族人民共同致力于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們黨一貫注重宣傳黨的路線、方針、政策和偉大理論思想，弘揚(yáng)各種優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族精神。

這看似是一種虛的東西，但恰恰是這種無形的力量，將各族人民凝聚在一起，緊緊圍繞在黨中央的周圍。我局黨支部和政工干部要正確認(rèn)識思想政治教育的務(wù)虛性，把握好思想政治的靈魂，認(rèn)真結(jié)合公路工作實(shí)際，深刻領(lǐng)會省委“全民創(chuàng)業(yè)，富民興贛”和市委提出的“全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)，富民興市”的精神，將廣大公路干部職工的思想統(tǒng)一到謀求公路事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的行動上來。注重好思想政治教育的“二實(shí)”。

1、確保教育的手段和內(nèi)容實(shí)在。思想政治教育是教育者采取一定的方法作用于教育對象，促使教育對象接受社會所要求的思想觀念、道德規(guī)范的過程，它必須借助于物質(zhì)手段向教育對象系統(tǒng)、充分、快捷傳遞具體實(shí)在的思想政治教育內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。思想政治教育活動的開展離不開物質(zhì)手段，思想政治教育的效果也與物質(zhì)條件的好壞有直接關(guān)系。過去，思想政治教育的物質(zhì)手段較為單一，主要是聽報告、讀報紙、念文件、談心、家訪等，這種教育手段不僅缺乏生動性和感染力，而且很難大范圍地提高教育對象的理論修養(yǎng)和思想素質(zhì)?，F(xiàn)在，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)蓬勃興起，以網(wǎng)絡(luò)為代表的大眾傳媒及時性、交互性、開放性等特點(diǎn)為思想政治教育提供了很好的“準(zhǔn)平臺”，極大地豐富了思想政治教育物質(zhì)手段。而且以圖、文、聲、像等表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息含量，事與理、情與法、形與聲、形與神等有機(jī)交融，增強(qiáng)思想政治教育的滲透力和藝術(shù)性。我局將逐步加快完善教育設(shè)備，轉(zhuǎn)變教育手段，將更加具體、詳實(shí)的思想政治內(nèi)容傳遞給廣大干部職工。

2、結(jié)合教育對象的實(shí)際，因人施教?；鶎铀枷胝谓逃?，目的是提高教育對象的思想政治覺悟和思想道德水平。我局廣大干部職工認(rèn)知能力的差異性較大，在思想政治教育中應(yīng)重視提高廣大干部職工的文化素質(zhì)。隨著思想政治教育的內(nèi)容日益廣泛，載體形式不斷創(chuàng)新，不僅對教育者的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求，而且也對教育對象的文化素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。有人認(rèn)為，現(xiàn)在人的文化素質(zhì)已經(jīng)有了很大提高，政治教育不存在文化水平的障礙。實(shí)際情況并非如此。我局調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分養(yǎng)路工實(shí)際文化程度低于檔案記載，有的實(shí)際文化程度是小學(xué)，對一些基本政治理論難以完全理解和消化，聽不懂、記不住、跟不上。結(jié)合廣大干部職工的實(shí)際，考慮其文化素質(zhì)和接受能力的差異性，要因人施教，不能搞“一刀切”、“一鍋煮”；不能隨意加深教育的內(nèi)容，超出部分干部職工的理解能力。

把握好思想政治教育的“三寓”。

1、寓教于情，即把思想政治教育融化在情感中。思想政治教育是以人為對象，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。它不僅涉及人的認(rèn)識活動，而且涉及人的情感活動，因此在思想政治教育的活動中，說理與情感的關(guān)系是十分密切的。未投入感情的思想政治教育味同嚼蠟，令人反胃；融入真情實(shí)感的思想政治教育猶如一捧溫泉，沁人心脾。在進(jìn)行思想政治教育時，一定要把說理和情感感染性結(jié)合起來，既訴之以理，又動之以情，努力做到情理交融。一方面，摒棄“擺著架子說教，板著面孔訓(xùn)人”的教育方式，建立同志式的平等關(guān)系1 2 下一頁

第五篇：公路思想政治教育工作的調(diào)研報告

公路思想政治教育工作的調(diào)研報告

公路思想政治教育工作的調(diào)研報告2007-12-12 19:30:44第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)公路思想政治教育工作的調(diào)研報告公路思想政治教育工作的調(diào)研報告(2)公路思想政治教育的調(diào)研報告 公路管理體制改革后，如何抓好職工思想政治教育工作的調(diào)研報告

全省公路管理體制改革實(shí)施后，我市公路管理局成建制下放市人民政府管轄。公路管理體制改革涉及了每一位公路人的切身利益，牽動著每一位公路人的心，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情面對改革是每一位公路人的必然選擇。然而，在全省領(lǐng)導(dǎo)干部會提出“全民創(chuàng)業(yè)，富民興贛”和市委九屆十一次全體擴(kuò)大會提出“全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)”的大背景下，如何抓好公路職工的思想政治教育，充分

調(diào)動廣大公路職工的工作積極性，掀起全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)的高潮，是擺在全局兩級黨組織面前的重要課題。我局黨委于近期積極組織開展了以“加強(qiáng)公路職工思想政治教育，全民創(chuàng)業(yè)，和諧創(chuàng)業(yè)”為主題的調(diào)研活動，調(diào)研活動采取的主要方式是個別訪談與集中座談相結(jié)合，個別訪談的對象包括干部職工及其家屬和服務(wù)對象等100余人，召開座談會10場（次）?，F(xiàn)將此次調(diào)研活動的情況形成本調(diào)研報告。

一、基本現(xiàn)狀及原因分析

（一）好的方面

1、主要表現(xiàn)：

①營造了良好的教育氛圍。我局有1個黨委和9個黨（總）支部，一貫注重加強(qiáng)對思想政治教育工作的宣傳，通過張貼宣傳標(biāo)語、墻報等形式，宣傳加強(qiáng)職工思想政治教育工作的重要意義、目的、主要內(nèi)容和要求等，增強(qiáng)了干部職工及其家屬對思想政治教育工作的認(rèn)識并得到了廣泛地支持，全局營造了良好 的思想政治教育氛圍。

②形成了良好的教育方式。我局充分利用萍鄉(xiāng)公路網(wǎng)、《萍鄉(xiāng)公路信息》等載體，組織開展網(wǎng)上開放式思想政治教育、每周五學(xué)習(xí)日活動、交叉上黨課、以會代訓(xùn)、政工干部集中培訓(xùn)和一對一結(jié)對子幫教等，多渠道、多方式地將思想政治教育內(nèi)容傳遞給了教育對象。③夯實(shí)了良好的教育基礎(chǔ)。逐步增加了思想政治教育的投入，一方面進(jìn)一步充實(shí)了從事思想政治教育工作的人才力量，各單位分別配備了兩人或兩人以上的政工干部；另一方面進(jìn)一步完善了各項(xiàng)教育設(shè)施，如全局添置了近30臺電腦并實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，添置或完善了電教設(shè)備10套等，較好地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。④取得了良好的教育成效。思想政治教育是一個循序漸進(jìn)的過程，經(jīng)過長時間的教育，我局不斷總結(jié)了“以人為本，兩本一化”的具有公路特色的思想政治教育模式；全局的干部職工及其家屬均為思想政治教育的對象，通過長期的宣傳

教育，教育對象具備了一定的思想政治素質(zhì)，尤其是共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員發(fā)揮了加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的模范作用。

2、原因分析：

①黨的基層組織健全。思想政治教育工作是黨建工作的重要組成部分，全局7個基層單位分別成立了黨（總）支部，局機(jī)關(guān)和離退休干部分別成立了黨支部，支委會成員配備齊全，全局的基層黨組織健全，對開展思想政治教育工作組織得力，思想政治教育開展地有聲有色。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，各黨（總）支部認(rèn)真抓了黨員和非黨員干部職工的思想政治教育，督促黨員學(xué)習(xí)、進(jìn)行黨性分析和積極整改，鼓勵非黨員干部職工加強(qiáng)鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，并要求相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，使黨員受到了深刻的黨性鍛煉，使非黨員干部職工真正獲得教育、靈魂受到觸動。比如：上栗分局黨支部注重從抓好黨建基礎(chǔ)工作入手，以抓好黨員、干部職工思想建設(shè)為重點(diǎn)，為行政工作的順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

②教育制度執(zhí)行得力。一直以來，我局非常注重加強(qiáng)制度建設(shè)，各黨（總）支部較好地制定和完善了各項(xiàng)工作制度，其中包括干部職工的思想政治教育工作制度，并通過監(jiān)督考核等措施確保制度真正得以執(zhí)行。比如：湘東分局黨支部設(shè)立“日監(jiān)督”牌，公開每天監(jiān)督員的身份和電話，全天候接受廣大干部職工及其家屬和服務(wù)對象，對包括執(zhí)行思想政治教育工作制度在內(nèi)的制度執(zhí)行情況的監(jiān)督。同時，市局黨委按照相關(guān)制度之規(guī)定，定期或不定期對各黨（總）支部執(zhí)行思想政治教育工作制度情況進(jìn)行檢查考核，并將考核結(jié)果與兌現(xiàn)風(fēng)險金直接掛鉤。

（二）不足之處

1、主要表現(xiàn)：①思想政治教育的手段相對滯后。我局思想政治教育的手段與干部職工思想政治狀況的變化相比還有滯后性。例如，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最重要的

信息涉取方式，但我局的思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作還不夠，甚至有部分干部職工還是“網(wǎng)絡(luò)盲”，思想政治工作還存在盲點(diǎn)；有些政工干部深入學(xué)習(xí)理論不夠，許多問題自己說不清楚，理論學(xué)習(xí)和教育缺乏深度和說服力；工作方法老一套，尤其在新的形勢下，針對公路干部職工思想特點(diǎn)的方式方法研究不夠，講究實(shí)效不夠?qū)?，?chuàng)新方法不夠全，針對性不夠強(qiáng)。

②思想政治教育情感投入不夠。因受政工干部綜合素質(zhì)的影響，少數(shù)政工干部對自己所從事的思想政治教育工作認(rèn)識不夠，甚至認(rèn)為從事政工工作不如行政、專業(yè)技術(shù)工作吃香，也很難做出成績。自然對思想政治教育工作投入的感情不多，在思想政治教育過程中夸夸其談，無的放矢。

③思想政治教育人才資源相對缺乏。我局主要履行公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、管理

公路思想政治教育工作的調(diào)研報告