第一篇：2014中考歷史考點精要：中國古代史

中國古代史。

第六、七學習主題：繁榮與開放的社會，民族關系的發(fā)展與經(jīng)濟重心的南移。

考點二：“貞觀之治”。

唐的建立：六一八年，李淵在長安稱帝，建立唐朝?！柏懹^之治”：

時間：六二六年，李世民繼位，成為唐朝的第二個皇帝，以“貞觀”為年號，李世民就是唐太宗。

原因：唐太宗從隋朝的興亡中吸取了深刻的教訓，懂得了“為君之道”，明白了怎樣才能使國家長治久安。他遵從“兼聽則明、偏信則暗”的古訓，基本上做到了廣開言路。政策：

政治上：選用良吏，提高行政效能，（三省六部制）。

經(jīng)濟上：輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔，允許農(nóng)民交納一定的實物，（絲絹或麻布）來替代勞役。

法制上：簡法輕刑，修訂法律,制定《貞觀律》。

文化上：重視教育，大力培養(yǎng)人才。唐朝中央設子學、太學等學校，唐太宗常到學校視察，下令擴建校舍，增招生員，他還鼓勵少數(shù)民族貴族子弟到長安讀書。

民族關系上：實行恩威并施的政策，改善民族關系。唐太宗被各族首領共同擁戴為“天可汗”。

評價：由于唐太宗推行開明務實的政策，貞觀年間，（六二七至**九）出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、政治清明、社會安定、國力強盛的局面，歷史上稱為“貞觀之治”?！柏懹^之治”奠定了唐朝進一步發(fā)展的基礎，輝煌的政績也使唐太宗成為我國歷史上著名的皇帝之一。

考點四：科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展。

背景：1，從三國到南北朝，主要用九品中正制選拔官員。2，隋朝建立和統(tǒng)一全國后，急需大批人才。

創(chuàng)立：隋文帝廢除九品中正制，下令“分科舉人”。隋煬帝時開設進士科，科舉制度正式創(chuàng)立。

發(fā)展：唐朝時，科舉制度得到了很大發(fā)展。1，科舉成為唐朝選拔官員的最重要的方式?；咎卣鳎悍挚瓶荚嚕瑩駜?yōu)錄取。唐朝科舉分?？坪椭婆e兩大類。?？浦?，最重要的是進士科,其次是明經(jīng)科。2，唐朝科舉已形成相對固定的程序：初試——省試。體貌偉壯、能言善辯、書法精良、擅長撰寫和處理司法文書的進士往往被委以重任。影響：科舉制度是一種新的選官制度，它的出現(xiàn)表明我國古代的選官制度已從推薦考察為主轉變?yōu)橐钥荚嚍橹?。通過較為公開公平的考試，一批有真才實學的人進入各級政權?？婆e制前后沿用了年，對我國歷史有深遠影響。

考點六：唐朝的對外文化交流。遣唐使來華：唐朝時，中日兩國交往頻繁。為密切兩國關系，學習唐朝先進的經(jīng)濟文化，日本官方十多次派遣使節(jié)到唐朝訪問。跟隨遣唐使來華的，還有僧人、留學生等，他們當中的不少人為日中文化交流作出了重大貢獻，突出的代表有空海、阿倍仲麻呂和吉備真?zhèn)?，中日兩國的史書都記載了他們的事跡。

鑒真東渡：唐朝時，很多中國人為中日兩國人民的交流作出了貢獻，他們當中，最突出的是鑒真。他不畏艱險，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學、醫(yī)學、建筑和雕塑水平的提高，受到中日兩國人民和佛學界的尊敬。

玄奘西行：中國古代稱印度半島為天竺，天竺是佛教的發(fā)源地，唐太宗時，僧人玄奘從長安出發(fā)，到天竺學習佛學，求取佛經(jīng)?；貒蠓g大量佛經(jīng)，為中國和印度半島的文化交流作出了突出的貢獻。他是我國古代著名的高僧、旅行家和佛經(jīng)翻譯家。

第八學習主題：統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展。

考點一：明清專制集權的加強。

明朝的建立：一三六八年初,朱元璋在應天，（今南京）稱帝，建立明朝，年號洪武。朱元璋就是明太祖。同年秋，明軍攻占大都，元朝滅亡。

目的：加強君權。明朝加強專制統(tǒng)治的措施：

明太祖:廢除丞相制和中書省，把朝廷的政務分別交給六部處理，六部直接對皇帝負責，使皇帝直接控制了朝廷的軍政大權。

明成祖:設立內(nèi)閣，進一步加強了君權；利用廠衛(wèi)制度實行恐怖專政，以強化君權。

清朝的建立:一六一六年，努爾哈赤統(tǒng)一女真，建立金國，史稱后金?；侍珮O繼位后，改女真族名為滿洲。一六三六年,皇太極在盛京，（今遼寧沈陽）稱帝，改國號為清。一**四年,清軍入關，遷都北京。清朝加強專制統(tǒng)治的措施：

雍正:為了軍事上的需要，在宮中建立軍機處，協(xié)助皇帝處理軍務，皇帝選用親信為軍機大臣。

乾隆:進一步加大了軍機處的權力，軍國大政均由軍機大臣遵照皇帝的旨意交給有關機構和官員執(zhí)行，一七九一年，議政王大臣會議被取消，軍機處成為皇帝專權的重要工具。八股取士：

內(nèi)容和形式:明清時，仍采取科舉考試的辦法選拔官吏，但考試的內(nèi)容和文體形式都發(fā)生了重要變化。八股取士的題目選自四書五經(jīng)，考生答卷必須按呆板固定的格式來寫，所論述的內(nèi)容須遵循宋朝朱熹，《四書集注》的觀點，不能有自己的見解。

評價及危害：八股取士是明清統(tǒng)治者加強君主專制統(tǒng)治的重要措施。它禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發(fā)展。文字獄： 原因:明清統(tǒng)治者為了集權的需要，加強思想控制，大興文字獄。實質:文字獄是統(tǒng)治者刻意挑剔文字所謂的錯誤而興起的大獄。危害:在文字獄的威脅下，人們不敢談論政治，懼怕作文寫詩，大批書籍被焚毀，不少人死于冤獄。文字獄嚴重地阻礙了我國社會的進步和文化的發(fā)展。

考點二：明朝的對外經(jīng)濟文化交流。鄭和下西洋：

目的:明成祖朱棣為加強與海外的聯(lián)系，并宣揚國威。

概況:一四零五年，鄭和率領六十余艘船只，載著兩萬多人和大量物資，浩浩蕩蕩地從劉家港出發(fā)，到達印度古巴后返回。在以后的二十多年里，鄭和又六次率領船隊下西洋，他一共到達三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。

影響及評價:擴大了中國和亞非國家的經(jīng)濟文化交流，使明朝與三十多個國家建立了友好關系。他的遠航比著名的歐洲航海家哥倫布的遠航早半個多世紀，是世界航海史上的壯舉。鄭和不愧為世界杰出的航海家。

考點三：明清時期的反侵略斗爭。戚繼光抗倭：

背景:明朝中期，朝廷腐敗，邊防松弛，加之明政府繼續(xù)推行海禁政策，以致倭患日益嚴重，使東南沿海社會生產(chǎn)遭到破壞，人民生命財產(chǎn)受到嚴重威脅。

概況:一五六一年，倭寇大舉進犯臺州。戚繼光率領戚家軍九戰(zhàn)九捷，基本掃除了浙江沿海的倭寇，后又前往福建，廣東，配合當?shù)孛鬈娊藴缳量?。由于東南沿海軍民堅持進行抗倭斗爭，明政府又部分地開放了海禁，幾年后，東南沿海倭患基本平息。評價:民族英雄戚繼光的抗倭業(yè)績彪炳千秋。鄭成功收復臺灣：

概況:十七世紀二十年代，荷蘭殖民者霸占了我國的寶島臺灣。一六六一年，鄭成功率軍從金門出發(fā)橫渡臺灣海峽，攻破殖民據(jù)點赤嵌城，（今臺灣省臺南市南）。一六六二年初，荷軍被迫投降，被荷蘭殖民者盤踞三十多年的臺灣回到祖國懷抱。

評價:民族英雄鄭成功在中華民族反對外來侵略的歷史上寫下了光輝的一頁。

雅克薩之戰(zhàn)：十七世紀中葉，沙俄入侵我國黑龍江流域。他們以雅克薩，尼布楚為據(jù)點，建立城堡，燒殺搶掠，無惡不作。一六八五年和一六八六年，康熙帝親征，領導了兩次雅克薩自衛(wèi)戰(zhàn)并取得勝利，一六八九年，中俄雙方簽訂了《尼布楚條約》。條約規(guī)定，黑龍江和烏蘇里江流域，（包括庫頁島在內(nèi)）的大片地區(qū)是中國的領土，從法律上劃定了中俄東段的邊界。

考點四：清朝對邊疆地區(qū)的治理。二零一四年是清朝設臵臺灣府三三零周年。清朝對邊疆地區(qū)的治理： 對西藏的管轄: 措施:駐藏大臣的設臵：順治帝和康熙帝先后冊封喇嘛教首領五世**和五世**,雍正時，設臵駐藏大臣，代表中央與**，**共同管理西藏。通過“金奔巴瓶”制度確定**，**繼承人時，也由駐藏大臣督辦。

作用及意義:駐藏大臣的設臵，進一步加強了清廷對西藏的管理，有利于維護多民族國家的統(tǒng)一。臺灣府的設臵：

時間及意義:一六八四年，清朝設臵臺灣府，隸屬福建省，鞏固了清朝對東南邊疆的統(tǒng)治。

烏里雅蘇臺將軍和伊犁將軍的設臵：

背景:十七世紀，清政府平定蒙古噶爾丹叛亂，十八世紀平定回族大小和卓叛亂。

目的:為了加強對北部和西北邊疆的統(tǒng)治，先后設臵了烏里雅蘇臺將軍和伊犁將軍。

作用:對維護國家的統(tǒng)一和領土的完整起了重要的作用。

清朝疆域：清朝前期，我國疆域西跨蔥嶺，西北抵巴勒喀什池，（巴爾喀什湖）北岸，北接西伯利亞，東北達外興安嶺及庫頁島，東臨太平洋，東南至臺灣島及其附屬島嶼赤尾嶼等，南至南海諸島，是亞洲東部最大的國家。在遼闊的領土上，生活著漢，滿，回，蒙，藏，維吾爾等五十多個民族，各族人民為統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展作出了重大的貢獻。

啟示：1，臺灣，西藏，新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分。2，歷代對邊疆地區(qū)的開拓與管轄，充滿著艱辛。今天國家的統(tǒng)一和民族的團結局面來之不易，我們應加倍珍惜。3，歷史證明：統(tǒng)一必然促使國泰民安，分裂必將導致國運衰退。維護國家統(tǒng)一，打擊民族分裂勢力，是國家統(tǒng)治者的重大治國謀略。

考點五：封建帝國的危機。閉關鎖國：

目的及內(nèi)容:清朝初年，為了打擊鄭成功等沿?？骨辶α浚逭畬嵭袊绤柕摹昂＝闭?，禁止商民出海，對違禁者處以死刑;到乾隆年間，面對英國等西方國家的貪欲，清政府又加強了限制，只開放廣州一處通商口岸，并頒行了限制外商活動和國內(nèi)商民出海貿(mào)易的條例，章程，形成了嚴厲的閉關鎖國政策，此后，清朝長期推行這一政策。

影響及危害:清朝的閉關鎖國政策雖曾在抵御外國侵略方面起了一定的作用，但這一政策的長期推行阻礙了中外聯(lián)系，影響了中國吸收世界先進文化和科學技術的步伐，阻礙了中國經(jīng)濟的發(fā)展，是中國近代社會落后的重要原因之一。

第二篇：高考歷史考點總結：中國古代史

中國古代史 秦漢

秦漢政治

[階段特征]

1、時間： 公元前221年秦統(tǒng)一中國—公元220年曹丕代漢

2、朝代：秦朝：公元前221年—公元前207年

西漢：公元前202年—公元9年

東漢：公元25年---公元220年

3、特征： 總體特征：統(tǒng)一的多民族封建國家初步形成封建經(jīng)濟初步發(fā)展具體特征：

政治：專制主義中央集權制度的確立和鞏固

經(jīng)濟：封建經(jīng)濟發(fā)展，出現(xiàn)第一個太平盛世思想：出現(xiàn)思想專制，儒術取得獨尊地位

民族：統(tǒng)一的多民族封建國家初步形成和發(fā)展

對外：開始與周邊國家交往，開辟了絲綢之路

[知識整合]

一、政治體制(必修一第一單元第2課)

1、秦統(tǒng)一中國

（1）統(tǒng)一條件： 各國相繼變法和進行兼并戰(zhàn)爭；

商鞅變法以后秦國實力的強大

（2）統(tǒng)一經(jīng)過：公元前230-前221年，統(tǒng)一六國（3）歷史意義：建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝

（4）疆域擴展“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北居河為塞，并陰山至遼東”

2、秦中央集權制度的形成（1）皇帝制度一人獨尊、皇權至上、帝位世襲

（2）中央官制與郡縣制

中央機構：三公九卿

地方統(tǒng)治:郡縣制

要害：強干弱枝，避免國家重新陷于四分五裂的局面

情況：秦統(tǒng)一后實行郡縣制，郡縣官吏任免權操縱在皇帝手中；秦設閩中、南海、桂林、象郡四郡

作用：從根本上消除了地方與中央的對立，將地方的權力都集中在中央

(必修一第一單元第2課、選修四第一單元第1課)

3、千古一帝秦始皇

（1）兼并六國，一統(tǒng)諸元

（2）建立集權，鞏固統(tǒng)一

建立帝制：自稱皇帝中央集權：設置丞相、太尉、御史大夫推廣郡縣：全國設立郡縣擴大疆域：南征百越，北擊匈奴統(tǒng)一文字：推行小篆經(jīng)濟統(tǒng)一：統(tǒng)一貨幣、度量衡發(fā)展交通：修筑馳道、直道、渠道

（3）惟我獨尊、專制暴虐

沉重的賦稅: “收泰半之賦”繁重的徭役兵役:“ 發(fā)閭左之戍嚴刑峻法：“赭衣塞路，囹圄成市”思想專制：焚書坑儒土地兼并嚴重

4、中央集權制度的影響

對當時：鞏固了新誕生的統(tǒng)一的多民族國家的封建政權

對后世：奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局

[史論共享]中央集權制度的影響

秦朝建立的中央集權制度徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強和鞏固

中央集權制形成過程中的重要環(huán)節(jié)是郡縣制，郡縣制則是官僚政治取代貴族政治的重要標志。

[知識整合]漢初的郡國并行制

必修一第一單元第3課、必修三第一單元第2課

1、地方統(tǒng)治：漢初：郡國二制并行，設太守、丞相

2、解決方法：削藩策和推恩令罷黜百家，獨尊儒術

[知識整合]漢代的選官、用官制度必修一第一單元第3課察舉制，舉孝廉 秦漢文化

[知識整合]漢代儒學成為正統(tǒng)思想必修三第一單元第2課

1、董仲舒的儒學主張

（1）發(fā)展：糅合道家、陰陽五行家的思想

（2）主張“春秋大一統(tǒng)”“罷黜百家，獨尊儒術”“君權神授” “天人合一”、“天人感應” “三綱五?！?提倡孝道

（3）貢獻發(fā)展儒家學說；提升儒家地位

2、漢武帝興辦太學和其它確立儒家獨尊地位的措施。

（1）措施

思想：肯定了董仲舒的新儒學思想；政治：起用文學儒者參與國家大政；興辦太學；建立地方教育系統(tǒng)教育：規(guī)定“五經(jīng)”，儒家經(jīng)典成為教科書

（2）影響

此后儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為兩千多年來中國傳統(tǒng)文化的主流

[知識整合] 必修三第二單元第1課

2、造紙

（1）情況：

西漢：后世發(fā)現(xiàn)了最早的紙東漢：蔡倫改進造紙術

（2）作用：

促進了歐洲文化的發(fā)展；

在 “四大發(fā)明”中，其發(fā)明影響最為久遠，對文明發(fā)展和社會進步的積極作用也最為顯著。

[知識整合]漢賦必修三第三單元第2課

1、特點：半詩半文，辭藻華麗，手法夸張，內(nèi)容豐富，氣度恢宏

2、作品：西漢--司馬相如《子虛賦》《上林賦》東漢--張衡《二京賦》

[知識整合]書畫必修三第二單元第4課、選修四第一單元第1課

1、文字書法：小篆、隸書

2、繪畫美術：

內(nèi)容：人物畫、山水畫、花鳥畫門類：壁畫、帛畫、木刻畫、木版畫、畫像石、畫像磚作品：西漢馬王堆帛畫、東漢壁畫《夫婦宴飲圖》

秦漢經(jīng)濟

[知識整合]農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展必修二第一單元第1課

1、秦朝的經(jīng)濟

措施：統(tǒng)一貨幣、度量衡修馳道和直道，開靈渠

2、漢代農(nóng)業(yè)東漢牛耕畫像石

[知識整合]手工業(yè)經(jīng)濟必修二第一單元第2課

1、冶鐵：東漢時—杜詩發(fā)明水排，水力鼓風冶鐵

2、制瓷：東漢時—技術達到成熟階段，先青瓷后白瓷

3、紡織：西漢時—絲綢之路開通，絲綢外銷的數(shù)量激增

[知識整合]商業(yè)經(jīng)濟必修二第一單元第3課

1、“市”的形成：長安城東西有市，市區(qū)與住宅區(qū)嚴格分開

2、商業(yè)城市：長安、洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都

魏晉

[階段特征]

一、時間：公元221-589年

二、朝代：三國（公元221 –280年）

魏、蜀、吳

兩晉（西晉：公元266—316年

東晉：公元317--420年）

南北朝（南朝：公元420--589年）

宋→齊→梁→陳

北朝：公元439--581年）

東魏北齊

北魏

西魏北周三、特征

總體特征：封建國家的分裂和民族大融合具體特征：政治：封建國家以分裂為主，南北對峙，朝代更迭頻繁

經(jīng)濟：北方經(jīng)濟反復地破壞和恢復，南方經(jīng)濟得到開發(fā)

民族：民族大融合趨勢出現(xiàn)和發(fā)展，少數(shù)民族封建化

選官制度

[知識整合]魏晉南北朝時期的選官、用官制度必修一第一單元第3課世家大族、九品中正制

經(jīng)濟發(fā)展

[知識整合]經(jīng)濟的復蘇繁榮必修二第一單元第2、3課

農(nóng)業(yè)：手工業(yè)：灌鋼法商業(yè)：

文化成就

[知識整合]文字書法必修三第三單元第3課

1、階段：魏晉以前：基本上是自發(fā)階段魏晉時期：開始進入自覺階段

2、功能：兼具審美功能和實用功能

3、書家：楷書——定鼎之功鐘繇、王羲之

草書——盛行王羲之、王獻之

行書——雅俗共賞，王羲之和《蘭亭序》

[知識整合]繪畫藝術必修三第三單元第3課

成就：士大夫畫家活躍、總結繪畫理論

作品：顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》

[史論共享]中國書畫的基本特征

漢字書法是線的藝術，它以自由多樣的線的曲直運動和空間構造，表現(xiàn)和表達出各種形體、感情和氣勢。書法以點畫和結構反映文字的形體美、動態(tài)美和意境美，具有高度的審美價值。

中國畫不求形似，注重個人主觀性情的表現(xiàn)，表現(xiàn)手法靈活、自由，在啟迪民族的自信心、自尊心、獨立自主、不畏強暴等方面起了潛移默化的作用隋唐 隋唐政治 [階段特征]

一、時間:公元589年---907年

二、朝代：隋朝：589年—618年唐朝：618年--907年

三、特征：總體特征：封建國家的繁榮具體特征：政治：國家統(tǒng)一、皇權加強經(jīng)濟：社會安定、發(fā)展繁榮 民族：友好往來、疆域遼闊對外：交通發(fā)達、交往頻繁文化：繁榮昌盛、澤被 3

東西

[知識整合]唐朝三省六部制必修一第一單元第3課

1、三省：

內(nèi)容：中書省—決策機構，草擬和頒發(fā)皇帝詔令門下省—審議機構，審核政令尚書省—執(zhí)行機構，下設六部

意義：三省相互牽制和監(jiān)督保證了君權的獨尊是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造

2、六部：

內(nèi)容：吏、戶、禮、兵、刑、工 意義：確立并完善了三省六部的管理體制

[知識整合]隋唐的選官制度必修一第一單元第3課

科舉制的出現(xiàn)和完善

1、過程：

隋文帝：廢除九品中正制，開始分科考試選拔官員

隋煬帝：開始設立進士科，科舉制形成唐宋元：繼承并完善了科舉制

2、特點：把讀書、考試、做官緊密聯(lián)系起來

3、意義：1打破特權壟斷，擴大人才來源，提高官員素質2中央掌握選拔人才和任命官吏的權力，加強了中央集權3這一制度為歷朝沿用，影響深遠

[知識整合]唐太宗選修四第一單元第2課

1、政策

用人納諫：魏征、房玄齡、杜如晦、李靖、李勣、長孫無忌

輕徭薄賦：以民為本，休養(yǎng)生息，均田薄賦 處理民族關系：敗東突厥、設羈縻州、和親聯(lián)姻

2、結果：出現(xiàn)“貞觀之治”

[史論共享]唐太宗在推動中國封建社會發(fā)展中的歷史作用

唐太宗的統(tǒng)治使唐朝出現(xiàn)了封建政治比較清明、社會經(jīng)濟迅速發(fā)展和社會 秩序比較安定的“貞觀之治”的局面，并為唐朝的開元盛世及其國力的強盛奠定了基礎，是封建社會的一個黃金時代，而其納諫、用賢之風更為后世稱道。唐太宗對自己一生的評價是“濟育蒼生，其益多；平定寰宇，其功大，益多損少。

經(jīng)濟繁榮

[知識整合]農(nóng)業(yè)必修二第一單元第1課

1、江東地區(qū)出現(xiàn)曲轅犁，犁耕技術相當完善

2、唐初經(jīng)濟恢復發(fā)展，出現(xiàn)貞觀之治。

[知識整合]經(jīng)濟繁榮必修二第一單元第2課

B、手工業(yè) 制瓷：形成南青北白兩大系統(tǒng)

[知識整合]

二、經(jīng)濟繁榮必修二第一單元第2、3課

3、商業(yè)

（1）城市：黃河流域：長安、洛陽； 長江流域：揚州、益州（成都）

（2）市場：長安有東市、西市

柜坊、邸店、飛錢

農(nóng)村集市進一步發(fā)展

唐朝后期坊市界限逐漸被打破

（3）外貿(mào)：廣州成為重要的外貿(mào)港口

唐政府在廣州設市舶司

中國瓷器已輸往國外

唐朝時社會經(jīng)濟達到空前繁榮，假如在唐朝鼎盛時期經(jīng)商，你認為有哪些有利條件和不利條件？

有利條件：①政治上的統(tǒng)一和大運河的開通，促進了商品流通范圍的擴大。②朝廷對海外貿(mào)易的鼓勵及官商分利政策的實行，使商人地位得以提高。③生產(chǎn)工具的改進，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)的進步，商品經(jīng)濟繁榮。④長安、洛陽、揚州是聞名中外的大都會，商賈云集。⑤陸上絲綢之路和海上絲綢之路都呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。⑥出現(xiàn)了柜

4坊和飛錢，便利了商品貿(mào)易。

不利條件：①自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位。②重農(nóng)抑商政策限制了工商業(yè)的發(fā)展。③商業(yè)交易受到政府的嚴格控制

文化昌盛

[知識整合]

三、文化昌盛必修三第三單元第1課 1科學技術

造紙外傳、雕版印刷、使用火藥 [知識整合]

三、文化昌盛必修三第三單元第2課

1、唐詩

（1）原因：

開放與繁榮的社會環(huán)境；科舉考試以詩賦為主

（2）規(guī)模：

流傳至今有詩人兩千多位、詩歌近五萬首

（3）作者：

初唐——王勃，陳子昂

盛唐——高適、岑參的邊塞詩；

孟浩然、王維山水詩

豐碑——詩仙李白，浪漫主義；詩圣杜甫，現(xiàn)實主義；白居易，中唐，現(xiàn)實主義

[知識整合]

三、文化昌盛必修三第三單元第3課

2、書法

（1）楷書——唐朝步入盛世，歐陽詢《九成宮醴泉銘》、顏真卿《祭姪文稿》、柳公權；

（2）草書——盛唐的張旭、懷素；

（3）行書——顏真卿

3、繪畫

特點：吸取外來美術風格

作品：隋展子虔《游春圖》

初唐閻立本《步輦圖》

盛唐吳道子《送子天王圖》

敦煌莫高窟壁畫盛極一時

第三篇：中考歷史材料題專練《中國古代史》

中考歷史材料題專練《中國古代史》

班級： 姓名：

1.閱讀下列材料，回答問題：（6分）

材料一：學術融合是政治統(tǒng)一在意識形態(tài)領域里的反映。戰(zhàn)國前期，儒、法兩家的政治主張勢如冰炭，兩不相容。儒家政治著眼于管理“人”，主張通過“仁義”誘導的途徑，塑造至善至美的理想人格，從而實現(xiàn)自家的政治理想。法家政治著眼于完善“物”，即富國強兵，主張通過“刑法”強制的途徑，規(guī)范社會，從而達到自家的政治目的。然而，諸子百家在長期辯難爭鳴中，相互取長補短，吸收借鑒，到戰(zhàn)國后期出現(xiàn)學術融合的趨勢。

——馬執(zhí)斌《“焚書坑儒”辨》

材料二：第一個肩負起學術融合使命的是三次擔任稷下學宮祭酒的儒家巨子荀況。學術界公認荀子的學說兼采了諸子的精華。郭沫若先生稱荀子開創(chuàng)了儒學為“百家總匯”的先河。特別要指出的是，荀子納“法”入“儒”，以“儒”統(tǒng)“法”，提出德主刑輔，禮法并用的社會政治主張，是為建設新興封建統(tǒng)治秩序服務的。

——馬執(zhí)斌《“焚書坑儒”辨》

請回答：

(1)材料中“百家爭鳴”的局面形成于哪一歷史時期？形成這一局面的根本原因是什么？（2分）

(2)材料二中的荀子是儒家學派的代表人物，請說出儒家學派的創(chuàng)始人是誰？（1分）

(3)根據(jù)所學知識，請舉例說明后世統(tǒng)治者如何納“法”入“儒”，以“儒”統(tǒng)“法”的？（2分）

(4)根據(jù)材料說說諸子百家的思想對今天的社會有什么啟示？（1分）

2.閱讀下列材料：

材料一：“自古貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”

——《貞觀政要》

材料二：“蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民 1 早進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合?！?/p>

——《中國通史》

材料三：1771年，乾隆帝在承德避暑山莊的萬樹園擺下盛宴，招待從伏爾加河下游回歸的部落首領渥巴錫，并舉行一系列游園活動。萬樹園內(nèi)鼓樂喧天，歌舞歡騰，洋溢著一派民族團結的歡樂氣氛。

——《中國歷史》人教版七年級下冊 請回答：

(1)材料一中的“朕”是指誰？他實行了比較開明的民族政策，請舉一例加以說明。（2分）(2)根據(jù)材料二并根據(jù)所學知識舉例說出當時民族融合的方式。（2分）

(3)材料三所反映的清朝哪一歷史史實，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章？（1分）

(4)中國古代民族史對我們當今處理民族關系有何啟示？（1分）

3.我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，歷代中央政府都采取了許多措施加強與邊疆地區(qū)的聯(lián)系。閱讀材料，回答問題．（6分）。

材料一：《漢書》裁：“張騫始開西域之跡?！币院鬂h置西域都護，治烏壘城，統(tǒng)領西域。鄭吉被任命為第一任西域都護?！皾h之號令班（頒）于西域，始自張騫而成于鄭吉?！?材料二：松贊干布對部屬說：“我族我父，從未有通婚上國的先例，我今天得到了大唐的公主為妻，實為有幸，我要為公主修筑一座華麗的宮殿，以留示后代?！?/p>

材料三：左宗棠說：“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師?！币闳婚_始軍事行動，收復了除伊犁外的全部新疆地區(qū)。

(1)為什么說“漢之號令班（頒）于西域”是“始自張騫而成于鄭吉”？（2分）

(2)松贊干布迎娶的大唐公主是誰？有何影響？（2分）

(3)左宗棠收復新疆后，為加強對西北地區(qū)的有效管轄，清政府采取了什么措施？通過以上材料，你得出了什么歷史結論？（2分）4.中國現(xiàn)代歷史學家陳寅恪先生曾評論：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世。”英國史學家湯因比說：“如果讓我選擇，我愿意活在中國的宋朝?！遍喿x下列材料： 材料一 清明上河圖（局部）

材料二 每當人們在中國的文獻中查找一種具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的焦點在宋代，不管在應用科學方面或純粹科學方面都是如此?！袊目萍及l(fā)展到宋代，已呈巔峰狀態(tài)。

——英國學者李約瑟《中國科學技術史》

材料三 文學則文章由重形式改為重自由表達；藝術方面……則采用表現(xiàn)自己意志的自由方法；音樂方面……通俗藝術較盛，品味較古的音樂下降，變得單純以低級的平民趣味為依歸?！毡緷h學家內(nèi)藤湖南《概括的唐宋文化觀》 請回答：

(1)材料二中作者關于宋代科技發(fā)展的觀點是什么？（1分）結合所學知識，列舉宋代科技發(fā)展的主要表現(xiàn)。(3分)

(2)材料三中，宋代“重自由表達”的主要文學形式是什么？（1分）

(3)綜合上述材料，指出材料一與材料二、三所反映的歷史現(xiàn)象之間的關系。（1分）

5.請仔細觀察下列四幅古今中外的地圖：

請回答：

(1)請仔細觀察圖一，地方上的這一制度歷史上叫什么？它是哪一個時期的地方制度？(2分)

(2)請仔細觀察圖

二、圖三說說秦和元在地方上分別推行的制度叫什么？（2分）

(3)請仔細觀察圖四的美國地圖，結合所學知識說說它在地方上又推行的是什么制度？（1 分）

(4)結合所學知識，說說不同時期的中外統(tǒng)治者分別實行不同的地方制度的共同目的是什么？（1分）

6.閱讀材料：

材料一：匈奴人失去河西，損失重大，唱道：“失我祁連山。使我六畜不蕃息(生長繁盛)；失我焉支山，使我嫁婦無顏色(不能打扮得漂亮了)!”

材料二：史書記載，昭君和親后，“邊城晏閉，牛馬布野，三世亡(無)犬吠之警，黎庶無干戈之役”。

材料三：“與朝廷和好年深，蓄漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！?/p>

——蘇轍《欒城集》 請回答：

(1)材料一和材料二分別反映了漢與匈奴的哪兩種關系?(2分)

(2)材料

一、材料二分別反映的是什么歷史事件之后的現(xiàn)象？(2分)

(3)材料三遼“與朝延和好年深”得益于什么歷史事件?(1分)

(4)結合所學知識，你認為我國民族關系的主流是什么？(1分)

7.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：

材料一：（據(jù)史書記載，漢朝時江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還采集植物和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；……沒有非常富裕的人。

材料二：（魏晉南北朝時期）北方少數(shù)民族政權之間連連征戰(zhàn)，百姓流離失所，大量逃亡，掀起了中國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮，更多的北方人遷到了南方?！私贪妗吨袊鴼v史》

材料三：“江南之為國盛矣?！貜V野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn豐收），則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書》 材料四：國家根本，仰給東南?！端问贰?材料五：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。

——乾隆帝致英王的一封信

請回答：

（1）對比材料三與材料一，江南經(jīng)濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？（1分）這一變化對我國經(jīng)濟格局產(chǎn)生了怎樣的影響？（1分）

（2）依據(jù)材料二概括江南地區(qū)發(fā)生這種變化的原因有哪些？（2分）

（3）結合所學知識，你認為材料四的這種情況最早出現(xiàn)于何時？（1分）此時為鼓勵對外貿(mào)易，政府在主要港口設立了什么機構來加以管理？（1分）

（4）材料五說明清朝前期實行什么對外政策？（1分）這一政策實施的根本原因是什么？（1分）對我國社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的消極影響？（1分）

（5）綜合以上材料及問題，你認為一個國家或地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展需要哪些條件？（1分）8.閱讀下列材料，回答問題

縱觀古今中外，教育對社會的進步和發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。

材料一：春秋戰(zhàn)國時期，壟斷在貴族手中的文化教育逐步擴展。有些人創(chuàng)立學說并廣招學生、大辦私學，在思想、學術上形成一個繁榮局面。材料二：

材料三：19世紀60年代，日本需要培養(yǎng)大量有文化的公民，開始實施初等義務教育。大批外國教育家被請到日本辦學，成千上萬的日本人出國學習，回國后在校任教。

——斯塔夫里·阿諾斯《全球通史》

材料四：1916年，北京大學校長蔡元培，在“兼容并包”的辦學宗旨下，聘請了陳獨秀、李大利、胡適等一批思想活躍的教授。北大校園各種社團、刊物風起云涌，思想在自由流淌，對全國思想界產(chǎn)生了極大的影響，為隨后發(fā)生的一場愛國運動作了思想上的準備。請回答：

(1)材料一中“創(chuàng)立學說，廣招學生，大辦私學”最具影響力的代表人物是誰？并依據(jù)材料指出他“廣招學生，大辦私學”在中國教育發(fā)展歷史中所起的作用。（2分）

(2)材料二所示圖片涉及到我國歷史上的什么選官制度？試結合所學知識簡述其積極影響。（2分）

(3)結合材料三、四指出教育在中日兩國近代歷史發(fā)展中所起的作用。（1分）

(4)綜合以上材料，你得到什么啟示？（1分）

參考答案

1.(1)春秋戰(zhàn)國 社會大變革（2分）(2)孔子（1分）

(3)漢武帝時將儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，但在政治制度上仍沿用秦朝的制度（法家思想：君主專制中央集權制度）意思相近即可（2分）

(4)儒家：禮、仁，和諧社會；法家：法制建設，依法治國，改革創(chuàng)新；墨家：兼愛非攻，愛好和平（意思相近即可）（1分）

2.(1)唐太宗 文成公主入藏（2分）(2)雜居、通婚、戰(zhàn)爭、貿(mào)易（2分）(3)土爾扈特回歸祖國（1分）

(4)圍繞“民族平等、民族團結、共同繁榮”回答即可（1分）

3.（1）張騫最早出使西域 鄭吉被任命為第一任西域都護（2）文成公主 密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增加量漢藏友好關系

（3）設立新疆行省。新疆是我國不可分割的一部分，中華民族是由各民族共同締造的，中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)。

4.（1）觀點：宋代科技是中國古代科技發(fā)展的高峰。

主要表現(xiàn)：活字印刷術發(fā)展 指南針用于航海 火藥廣泛用于戰(zhàn)爭（2）宋詞

（3）經(jīng)濟發(fā)展（商業(yè)繁榮）促進科技文化的繁榮。

5.（1）分封制 西周（2）郡縣制 行省制度（3）聯(lián)邦制（4）鞏固統(tǒng)治

6.(1)材料一反映的是“戰(zhàn)”的關系；材料二反映的是“和”的關系。(或者“戰(zhàn)爭”與“和平”各1分)(2)①漢武帝時派衛(wèi)青、霍去病在漠北大敗匈奴(或者漠北戰(zhàn)役l分)②昭君出塞(1分)(3)澶淵之盟(各1分)(4)“和”的關系(民族團結，友好相處意思相近即可，1分)

7.（1）由落后貧窮到先進富饒；（1分）為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎。（1分）

（2）①北方戰(zhàn)亂，南方相對安定；（1分）②北方人口南遷，帶來了大量的勞動力和先進的生產(chǎn)技術。（1分）

（3）南宋。（1分）市舶司。（1分）

（4）閉關鎖國。（1分）自給自足的封建經(jīng)濟的封閉性和保守性（封建經(jīng)濟穩(wěn)定）。（1分）造成中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學習先進的科學知識和生產(chǎn)技術，使中國在世界上逐漸落伍了。（1分）

（5）政治穩(wěn)定；注重生產(chǎn)技術的改進和人才的引用；堅持對外開放等。（言之有理即可得1分）。

8.（1）孔子；打破了教育被貴族壟斷的局面

（2）科舉制度。改善了用人制度，擴大了官吏來源，促進了教育事業(yè)的發(fā)展，推動了文學藝術的繁榮，打破了特權壟斷，具有一定的公平公正的合理性（3）推動了兩國的近代化

（4）教育促進社會進步的發(fā)展，因此要重視發(fā)展教育，實施科教興國戰(zhàn)略。

第四篇：四川省資陽市2013年中考歷史專題復習一(中國古代史)

2013級歷史復習資料

各單元主題及相關內(nèi)容

考試標準要求:（1）中國古代史第二單元至第七單元的單元主題及朝代(包括朝代建立時間和建立者)

（2）中國近代史第（一）至第（五）的單元主題名稱及其內(nèi)容標準中所含重要事件的名稱和先后順序。

（3）中國現(xiàn)代史第（一）至第（三）的單元主題名稱及其內(nèi)容標準中所含重要事件的名稱和先后順序。

（4）世界近代史第（一）至第（七）的單元主題名稱及其內(nèi)容標準中所含重要事件的名稱和先后順序。

（5）世界現(xiàn)代史第（一）至第（七）的單元主題名稱及其內(nèi)容標準中所含重要事件的名稱和先后順序。

一：中國古代史：

1.第二單元:國家的產(chǎn)生和社會的變革(夏商周)

夏朝:禹前2070年;商:湯前1600年;西周:周武王前1046年

東周:周平王前770年(春秋:前770年---前476年;戰(zhàn)國:前475年---前221年)

2.第三單元:統(tǒng)一國家的建立(秦兩漢)

秦朝:秦始皇前221年;西漢:劉邦前202年;東漢:25年劉秀

3.第四單元:政權分立與民族融合(三國兩晉南北朝)

三國:魏220年曹丕;蜀221年劉備;吳222年孫權兩晉:西晉266年建立,280年統(tǒng)一,司馬炎;東晉317年司馬睿

南北朝:南朝(宋)420年劉裕;北朝(北魏)4世紀后期建立,439年統(tǒng)一,北魏孝文帝

4.第五單元:繁榮與開放的社會(隋唐)

隋朝: 581年建立,589年統(tǒng)一,楊堅唐朝: 618年李淵

5.第六單元:經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展(宋元)

(遼:10世紀初阿保機西夏:11世紀前期元昊金:12世紀初阿骨打)北宋:960年趙匡胤;南宋:1127年趙構;元朝:1271年忽必烈

6.第七單元:統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(明清)

明:1368年朱元璋;清:1636年皇太極1644年遷都北京對全國進行統(tǒng)治 二：中國近代史：

1． 第一單元：侵略與反抗

鴉片戰(zhàn)爭，1840年——1842年； 第二次鴉片戰(zhàn)爭，1856年——1860年（英法聯(lián)軍火燒圓明園）左宗棠收復新疆，1878年；甲午中日戰(zhàn)爭，1894年——1895年；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，1900年。

2． 第二單元：近代化的探索

洋務運動，19世紀60年代到90年代；戊戌變法，1898年；

辛亥革命，1911年；新文化運動，1915年起。

3． 第三單元：新民主主義革命的興起

五四愛國運動，1919年；中國共產(chǎn)黨的成立，1921年；黃埔軍校建立,1924年;北伐戰(zhàn)爭，1926年；

南京國民政府成立，1927年；南昌起義，1927年；秋收起義，1927年（建立井岡山革命根據(jù)地）；井岡山會師，1928年；長征，1934年10月——1936年10月；遵義會議，1935年1月。

4． 第四單元：中華民族的抗日戰(zhàn)爭

九一八事變，1931年9月18日；西安事變，1936年12月12日；

盧溝橋事變，1937年7月7日；南京大屠殺，1937年12月；

平型關大捷，1937年9月；臺兒莊戰(zhàn)役，1938年春；百團大戰(zhàn)，1940年8月； 中共七大，1945年4月；抗日戰(zhàn)爭勝利，1945年8月15日。

5． 第五單元：人民解放戰(zhàn)爭的勝利

重慶談判，1945年8月；內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，1946年6月；轉戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進大別山，1947年夏；1

三大戰(zhàn)役：遼沈，1948年9月；平津，淮海，1948年11月——1949年1月；

百萬雄獅過大江（渡江戰(zhàn)役，南京解放）1949年4月

三：中國現(xiàn)代史：

1．第一單元：中華人民共和國的成立和鞏固

開國大典：1949年10月1日；西藏和平解放：1951年；

抗美援朝戰(zhàn)爭：1950年10月至1953年7月；土地改革：1950年至1952年底

2．第二單元：社會主義道路的探索

第一個五年計劃：1953年至1957年底；頒布第一部《中華人民共和國憲法》：1954年社會主義三大改造完成：1956年底；“中共八大”：1956年；

“大躍進”和“人民公社化”運動：1958年； 文化大革命：1966年至1976年10月

3．第三單元：建設有中國特色的社會主義

十一屆三中全會：1978年底；

經(jīng)濟特區(qū)：1980年深圳、珠海、汕頭、廈門； 1988年海南省；2010年喀什

國企改革：1985年起；

黨的十四大確立鄧小平理論的指導地位：1992年（中國開始進入市場經(jīng)濟時代）；

鄧小平南巡講話：1992年，進一步深入中國的改革開放

黨的十五大將鄧小平理論寫進黨章：1997年

四：世界近代史

1．第四單元：步入近代

文藝復興運動：14—16世紀；新航路的開辟：15—16世紀

英國資產(chǎn)階級革命：1640—1688年；美國獨立戰(zhàn)爭：1775---1783年；

法國大革命：1789年7月14日爆發(fā)； 第一次工業(yè)革命：18世紀60年代----1840年

2．第五單元：殖民擴張與殖民地人民的抗爭

三角貿(mào)易：16---19世紀；印度民族大起義：1857---1859年

南美解放運動：18世紀末至19世紀初

3．第六單元：無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強

英國憲章運動：1836---1848年；馬克思主義的誕生（《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表）：1848年；巴黎公社運動：1871年；美國南北戰(zhàn)爭：1861---1865年；

俄國廢除農(nóng)奴制改革：1861年；日本明治維新：1868年

4．第七單元：壟斷資本主義時代的世界

第二次工業(yè)革命：（電氣時代）19世紀70年代； 第一次世界大戰(zhàn)：1914年7月--1918年11月；

五．世界現(xiàn)代史

1．第一單元：蘇聯(lián)社會主義道路的探索

十月革命：1917年11月7日；蘇聯(lián)成立：1922年底

2．第二單元：凡爾賽-----華盛頓體系下的世界

巴黎和會：1919年；經(jīng)濟危機：1929—1933年；羅斯福新政：1933年；

3．第三單元：第二次世界大戰(zhàn)（1939年9月1日-----1945年9月2日）

慕尼黑陰謀：1938年9月；偷襲珍珠港：1941年12月7日；

國際反法西斯聯(lián)盟建立：1942年1月1日； 斯大林格勒戰(zhàn)役：1942年7月；

諾曼底登陸：1944年6月6日； 雅爾塔會議：1945年2月 ；攻占柏林：1945年5月；

4．第四單元：戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化

美國經(jīng)濟進入戰(zhàn)后“黃金時代”：20世紀50—60年代；進入新經(jīng)濟時代：20世紀90年代；西歐經(jīng)濟進入戰(zhàn)后“黃金時代”：20世紀50—70年代；歐盟成立：1993年

日本經(jīng)濟戰(zhàn)后名列西方資本主義世界第二位：20世紀70年代；

5．第五單元：社會主義國家的改革與演變

1991年蘇聯(lián)解體；1989年至1992年東歐巨變

6．亞非拉國家的獨立和振興（二戰(zhàn)后亞洲首先掀起民族解放運動）

亞：1947年印巴分治，1950年印度獨立，1956年巴基斯坦獨立；

非：非洲解放運動首先從北非開始，1952年埃及獨立；1960年“非洲獨立年”；

1990年納米比亞獨立，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。

拉美：1959年古巴獨立，成為社會主義國家

中東問題：1948年以色列建立；1948年到1973年四次中東戰(zhàn)爭

7．戰(zhàn)后世界格局的演變

冷戰(zhàn)：1947年；美蘇爭霸：20世紀50年代至80年代末；

兩極格局起止：1955年華約成立------1991年蘇聯(lián)解體；科索沃戰(zhàn)爭：1999年；

專題一中國古代思想文化史

考試標準要求:（1）知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演變。

（2）知道孔子，了解“百家爭鳴”的主要史實。

（3）了解佛教傳入和道教興起的主要史實。

（4）以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學成就。

（5）說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。

（6）列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。

1、中華文字的演變：

甲骨文(商朝)—金文（銘文）—大篆(西周)—小篆(秦)—隸書(秦.漢)—楷書(魏晉后)—草書—行書

2、孔子：

（1）孔子是中國歷史上最著名的人物之一,被公認為是世界歷史文化名人之一.他的學說代表了一種生活

方式和觀念系統(tǒng)，對后世產(chǎn)生了深遠的影響?！墩撜Z》是研究孔子思想的主要資料。

（2）他是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。

“仁”是孔子思想的核心?？鬃影选皭廴恕敝f推及于政治，倡導仁政，“為政以德”（與今日

所提倡的“以德政國”新思想相吻合。）

漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”以后，儒家思想成為封建社會的統(tǒng)治思想，延續(xù)中國封建文化

二千多年。

（3）孔子的教育成就。涉及到四方面內(nèi)容：第一，創(chuàng)辦私學，廣收門徒；第二，采用“因材施教”，啟

發(fā)學生思考的教學方法；第三，要求學生“謙虛好學”；第四，“溫故而知新”

3、百家爭鳴：起于春秋，興于戰(zhàn)國。代表人物有：

老子：春秋時道家創(chuàng)始人，認為一切事物都有對立面，可以互相轉化，教我們辯證地看問題。墨子：戰(zhàn)國時墨家創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”，互助互愛。（與中國 “和諧社會”相吻合）孟子：戰(zhàn)國時儒家代表，主張“仁政”治國，輕徭薄賦，反對一切戰(zhàn)爭，提出保護環(huán)境。

莊子：戰(zhàn)國時道家代表，主張順應自然，無為而治。

韓非：戰(zhàn)國時法家創(chuàng)始人，提倡法治和改革，建立君主專制的中央集權制。為秦最終統(tǒng)一天下奠定

了思想基礎。

孫武：春秋晚期兵家鼻祖，著有《孫子兵法》一書（世界上最早的兵書），主張“知己知彼，百戰(zhàn)

不殆”。

4、佛教：當今世界三大宗教之一。起源于古印度，西漢末年傳入我國。因傳播“今生受苦來世幸?！钡慕塘x，受到統(tǒng)治者的提倡和扶植。

.道教：我國土生土長的宗教。東漢時在民間興起，創(chuàng)始人之一叫張陵。四川青城山，相傳是道教發(fā)

源地。尊老子為教主，稱“太上老君”。因主張“修身養(yǎng)性，得道成仙”而迎合了統(tǒng)治者長生不老的俗望，受到提倡和扶植。

5、文學成就：

（1）唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。有2000多個詩人的近5萬首詩被收集。代表人物有：

李白——人稱“詩仙”代表作有《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等。其詩“豪邁奔放，清新飄逸”杜甫——人稱“詩圣”，他的作品被后人稱為“詩史”，三吏”“三別”是其中不朽篇章。

其詩氣魄雄渾，濃郁悲愴，精練凝重。（因生活在唐由強轉衰的時期）

白居易——代表作有《秦中吟》《新樂府》等。提倡詩歌反映現(xiàn)實生活，達到教育目的。

其詩直白如話，通俗易懂。

（2）宋代主要的文學形式是詞，代表人物有：

北宋的蘇軾-------代表作有《念奴嬌 赤壁懷古》等。其詞豪邁奔放。

兩宋之交的李清照-------其詞風格委婉，清新自然。

南宋的辛棄疾-------其詞豪邁悲壯（醉里挑燈看劍，夢回吹角連營----《破陣子》）

（3）明清時期，古典小說的創(chuàng)作進入成熟階段。

元末明初的羅貫中著《三國演義》，是我國最早的一部長篇歷史小說。

元末明初的施耐庵著《水滸傳》，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。

明朝中期的吳承恩著《西游記》，是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。

清朝的曹雪芹著《紅樓夢》，是我國古典小說的高峰?！都t樓夢》具有高度的思想性和藝術性。

6、西漢司馬遷編寫《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國第一部紀傳體通史。北宋司馬光編寫《資治通鑒》，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，是一部編年體的通史巨著。

7、書法：

（1）東漢末年，書法逐漸成為一種藝術。

東晉王羲之，人稱“書圣”，代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”之美譽。（飄若浮云，矯若驚龍）

（2）隋唐時期，我國書法藝術步入又一個高峰。著名書法家顏真卿、柳公權合稱為“顏筋柳骨”

顏真卿：創(chuàng)“顏體”，是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。

柳公權：自成“柳體”。《玄秘塔碑》，留下“筆諫”的美名。

（3）宋元時期，盛行隨意揮灑的行、書。

“宋四家”——蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。元朝趙孟頫。

（4）明朝書法以行書、草書見長。明朝董其昌，兼有“顏骨趙姿”之美。

8、繪畫：(1)東晉顧愷之，代表作《女史箴圖》和《洛神賦圖》。（三絕：才絕、畫絕、癡絕）

(2)唐朝閻立本，代表作《歷代帝王像》《步輦圖》。

吳道子，人稱“畫圣”，開后世寫意畫先河。

(3)隋朝展子虔，代表性《游春圖》。

(4)北宋時風俗畫增多，張擇端，代表性《清明上河圖》，是我國美術史上的不朽作品。

(5)元朝趙孟頫，人稱畫作為“神品”（代表作《秋郊飲馬圖》。

(6)明朝的繪畫以山水、花鳥畫居統(tǒng)治地位。明末徐渭；清朝“揚州八怪”。

9、雕塑：(1)秦始皇陵兵馬俑，是世界藝術寶庫中的璀璨明珠。

(2)北朝著名石窟藝術——山西大同的云岡石窟，河南洛陽的龍門石窟。

(3)隋唐時期開鑿的敦煌莫高窟（甘肅西部），因有大量精美的壁畫和彩色塑像,稱世界最大的藝

術寶庫之一。

10、音樂：(1)春秋戰(zhàn)國盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨洲出土了整套戰(zhàn)國編鐘。

(2)隋唐時期著名歌舞大曲有《秦王破陣樂》《霓裳羽衣曲》。

第五篇：2011陜西中考歷史考點

2011年中考考點

模塊一：中國古代史（第一冊、第二冊）

主題一：國家的產(chǎn)生和社會變革

1、知道商鞅變法的主要史實,認識戰(zhàn)國時期的社會變革 主題二：統(tǒng)一國家的建立

2、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實,探討統(tǒng)一國家建立的意義

3、列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝

4、簡述張騫通西域等史實,認識絲綢之路在中外交流中的作用 主題三：政權分立與民族融合

5、簡述人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實

6、概述北魏孝文帝促進民族融合的措施 主題四：繁榮與開放的社會

7、了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容

8、列舉貞觀之治的主要內(nèi)容，評價唐太宗

9、知道武則天和開元盛世的基本史實

10、了解唐與吐蕃等民族交往的史實

11、以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例,說明唐代中外文化交流的發(fā)展 主題五：經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展

12、列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移

13、了解宋代社會生活

14、簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關系的發(fā)展 主題六：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機

15、概述鄭和下西洋的史實

16、簡述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神

17、列舉清設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施

18、簡述閉關鎖國的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響 主題七：科學技術

19、解祖沖之推算圓周率的史實；知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時珍和《本草綱目》等名醫(yī)名著；知道《水經(jīng)注》《齊民要術》《天工開物》等重要著作；了解四大發(fā)明，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻

20、以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力 主題八：思想文化

21、知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演變；知道孔子，了解百家爭鳴的主要史實；了解《史記》《資治通鑒》的作者；列舉古代書法、繪畫、雕塑等方面的主要成就

模塊二：中國近代史（第三冊）

主題一：列強的侵略與中國人民的抗爭

22、知道林則徐虎門銷煙；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響

23、簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實

24、了解左宗棠收復新疆的基本史實

25、了解甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神；簡述《馬關條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關條約》與中華民族危機加劇的關系

26、了解八國聯(lián)軍侵華史實；結合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中華民族危機全面加深的影響 主題二：近代化的起步

27、列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用

28、知道百日維新的主要內(nèi)容。認識戊戌變法對中國近代社會的影響

29、了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義

30、列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用

主題三：新民主主義革命的興起

31、簡述五四愛國運動的基本史實，理解五四精神

32、簡述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義

33、知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利

34、知道南昌起義和井岡山會師，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義

35、簡述中國工農(nóng)紅軍長征的史實，體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折 主題四：中華民族的抗日戰(zhàn)爭

36、簡述九一八事變的史實，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)

37、了解西安事變的概況，認識西安事變和平解決的歷史作用

38、簡述七七事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始

39、以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質

40、簡述中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊和百團大戰(zhàn)等史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強不怕犧牲的精神

41、了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內(nèi)容

42、探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義 主題五：人民解放戰(zhàn)爭的勝利

43、知道重慶談判

44、列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說明人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因 主題六：經(jīng)濟和社會生活

45、簡述張謇興辦實業(yè)的史實，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展情況

46、知道輪船、火車、電報、照相、電影等在中國出現(xiàn)的史實；了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化

主題七：科學技術與思想文化

47、知道詹天佑、侯德榜等近代科學技術方面重要人物及其成就；了解魏源、嚴復等的主要思想

模塊三：中國現(xiàn)代史（第四冊）

主題一：中華人民共和國的成立和鞏固

48、了解開國大典的史實，認識新中國成立的歷史意義

49、簡述西藏和平解放的基本史實

50、知道黃繼光、邱少云等英雄的事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士愛國主義和革命英雄主義精神

51、知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義 主題二：社會主義道路的探索

52、了解第一個五年計劃的基本任務

53、知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志

54、知道王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務的事跡 主題三：建設有中國特色的社會主義

55、認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉折

56、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容 主題四：民族團結與祖國統(tǒng)一

57、了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實

58、簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針

59、了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢 主題五：國防建設與外交成就

60、知道和平共處五項原則的主要內(nèi)容；簡述周恩來出席萬隆會議的史實 61、簡述我國恢復在聯(lián)合國的合法席位和中美建交等史實

62、以我國參與亞太經(jīng)合組織活動等史實為例，說明我國在國際事務中發(fā)揮的作用 主題六：科學、教育與文化

63、知道兩彈一星成功研制、秈型雜交水稻培育推廣等標志性成果，以及863計劃的制定

64、列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實、認識教育發(fā)展在科教興國戰(zhàn)略中的地位 主題七：社會生活

65、以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響

模塊四：世界古代史（第五冊）

主題一：上古人類文明

66、知道古代埃及金字塔；知道古巴比倫《漢謨拉比法典》；知道古希臘是西方文明的發(fā)源地 主題二：中古亞歐文明

67、了解大化改新的基本內(nèi)容 主題三：文明的沖撞與融合

68、知道馬可·波羅來華、阿拉伯數(shù)字的發(fā)明和傳播等史實，探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義

模塊五：世界近代史（第五、六冊）

主題一：歐美主要國家的社會巨變

69、知道《神曲》，簡述達·芬奇、哥倫布的主要活動，初步認識文藝復興和新航路的開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用

70、簡述《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》的基本內(nèi)容，初步了解英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的歷史影響

71、了解華盛頓、拿破侖的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用 主題二：第一次工業(yè)革命

72、簡述發(fā)明珍妮機的史實、了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明 73、知道瓦特改進蒸汽機的史實，認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用

74、簡述發(fā)明“旅行者號”機車的基本史實，認識鐵路給人類社會生活帶來的巨大影響 主題三：殖民擴張與殖民地人民的抗爭

75、簡述三角貿(mào)易的基本內(nèi)容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性

76、簡述英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實，認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一

主題四：資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大

77、簡述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用

78、簡述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認識農(nóng)奴制改革的歷史作用

79、簡述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用 主題五：國際工人運動與馬克思主義

80、了解馬克思、恩格斯的革命活動，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義 主題六：第二次工業(yè)革命

81、列舉電力廣泛使用的史實，了解第二次工業(yè)革命的特點

82、知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動，了解汽車和飛機發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響

83、知道愛迪生發(fā)明電器的史實，認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用 主題七：近代科學與思想文化

84、了解伏爾泰等的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系

85、簡述牛頓、達爾文、愛因斯坦等的主要成就，認識科學家在社會發(fā)展中的作用

模塊六：世界現(xiàn)代史（第六冊）

主題一：蘇聯(lián)社會主義道路的探索

86、簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家誕生及重要意義。了解列寧關于社會主義建設的探索

主題二：凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

87、簡述1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響

88、以《國家工業(yè)復興法》為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用 主題三：第二次世界大戰(zhàn)

89、簡述德國進攻波蘭、蘇聯(lián)，日本偷襲珍珠港等導致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴大的主要事件 90、通過聯(lián)合國家宣言和雅爾塔會議等史實、了解國際反法西斯聯(lián)盟的建立及作用 91、知道斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、攻克柏林戰(zhàn)役 主題四：主要資本主義國家的發(fā)展變化 92、概述戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點 93、知道歐洲聯(lián)盟

94、簡述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟強國的主要史實 主題五：戰(zhàn)后世界格局的演變

95、概述世界經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性 主題六：現(xiàn)代科學技術和文化

96、以計算機網(wǎng)絡技術、生物工程技術等為例，概述第三次科技革命的特點