第一篇：小學(xué)黨支部專題研討材料——武警戰(zhàn)士鄭明崗

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部專題研討材料

——“鋼鐵戰(zhàn)士”武警陜西總隊咸陽支隊四大隊八中隊班長鄭明崗

鄭明崗，武警陜西省總隊咸陽市支隊八中隊班長。一場大病，6次截肢手術(shù)，讓他失去了左小腿。但肢體的殘缺沒有折損他奔跑的動力，更沒能扯下他心愛的軍裝。

少了半條腿，他前進的腳步卻無半點拖沓。他先后榮獲第20屆“中國武警十大忠誠衛(wèi)士”提名獎、武警部隊“十大標(biāo)兵士官”、陜西省“自強好青年”“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、咸陽市“十大杰出青年”“青年突擊手標(biāo)兵”等多項榮譽，當(dāng)選陜西省第十三次黨代會代表，榮立個人二等功1次。

“可以有殘缺之軀，但不能有殘缺之志”

2014年5月，年僅22歲的鄭明崗迎來噩耗，他被查出患了動脈血栓脈管炎。那時，這個血氣方剛的年輕人對這種疾病還很陌生。恰逢中隊正在搬遷，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士夜以繼日地守在工地上忙乎，顧不上病痛，也耽誤了最佳治療期。

隨著病情惡化，他痛得徹夜失眠。等他再到醫(yī)院時，已經(jīng)沒有了與病魔討價還價的余地，必須截肢。

更不幸的是，由于體質(zhì)特殊，他對很多藥物過敏。

雙手攥著的床單被撕裂，嘴唇被自己咬破，身體劇烈顫抖……“我能明顯感受到手術(shù)刀在我身體里割來割去?！?鄭明崗在手術(shù)臺經(jīng)歷了常人無法想象的劇痛。

這樣的劇痛，鄭明崗接連“品味”了6次，從左腳拇指一直截到了膝關(guān)節(jié)。他抓爛了20多條床單，體重從120多斤降到不足80斤。

病魔還隨時準(zhǔn)備剝奪他的生命。第3次手術(shù)后，他的身體極度虛弱，肌體出現(xiàn)了對任何藥物都過敏的變態(tài)反應(yīng)。一天，他突然抽搐、嘔吐不止，心率幾乎降到了零，陷入重度昏迷，經(jīng)過30多個小時的搶救，才總算闖過了“鬼門關(guān)”。這樣的搶救手術(shù)，他先后經(jīng)歷了4次。

主治醫(yī)師計科說：“我從醫(yī)20多年，沒見過這么意志堅強的病人?！?/p>

“第六次手術(shù)那天下午，我沒敢去手術(shù)室門口，因為我怕，怕醫(yī)生拿出他的半條腿，怕我看到他的那刻控制不住我自己……” 王潔是鄭明崗的未婚妻，說起在醫(yī)院的那段日子，這個美麗、堅強的姑娘淚流滿面。

第一次看到自己殘缺的左腿時，年輕的鄭明崗內(nèi)心瀕臨崩潰。

咸陽支隊政委王小平到醫(yī)院看望他，給他講起獨臂將軍丁曉兵身殘志堅的故事，鼓勵他堅持夢想、戰(zhàn)勝病魔。

“明崗，要挺??！人生沒有過不去的坎！”“班長，我們等你回馬欄?！甭犞鴳?zhàn)友們的鼓勵，想到年邁的父母，看到不離不棄的未婚妻，鄭明崗冷靜下來，主動接受現(xiàn)實，開始對自己人生的思考。

好男兒志在軍旅。當(dāng)兵，是鄭明崗認(rèn)為自己做出的最正確的決定。在軍營里，他告別了昔日叛逆、好斗的自己，成長為一名武警戰(zhàn)士。新訓(xùn)期間，他取得了軍政綜合第一的好成績，受到大隊嘉獎。后來又主動報名來到支隊最艱苦的單位——駐守在馬欄山區(qū)的八中隊。

馬欄山區(qū)環(huán)境惡劣，山深路遠，牛虻、毒蛇肆虐，一天之內(nèi)天氣變化如四季。這里有著深厚的紅色基因，是劉志丹、習(xí)仲勛等老一輩革命家戰(zhàn)斗過的地方，有紅二十六軍的軍部舊址等革命遺跡。駐守這里的咸陽支隊八中隊是一支有著光榮傳統(tǒng)的部隊，前身是1932年劉志丹、習(xí)仲勛創(chuàng)建的南梁游擊隊。

鄭明崗和戰(zhàn)友們從到馬欄起，就接受了紅色傳統(tǒng)文化的熏陶，立下了“當(dāng)好兵，打勝仗”的志向。

“可以有殘缺之軀，但不能有殘缺之志。”在醫(yī)院里，他迫不及待地想要盡快回到軍營，再上戰(zhàn)位，繼續(xù)自己的“好兵夢”。

裝上假肢的那一刻，他激動地哭了，迫不及待地下地行走。第一次用假肢練習(xí)走路時，他感覺“就像踩在一塊海綿上”，剛站起來就又重重地摔倒在地，每往前面挪動一步，都要忍受錐心刺骨的痛。

“厄運無法讓我跪地求饒?！痹卺t(yī)院的病房和院子里，盡管衣服被汗水浸濕，假肢上滿是鮮血，他仍不停地一步一步往前挪。

30天之后，鄭明崗竟然已經(jīng)適應(yīng)假肢，能正常走路了。

“太厲害了！一般情況下病人裝上假肢3個月后才能正常走路。他是一個真正的軍人?！弊o士楊艷說，醫(yī)護人員都稱贊他是“刀鋒戰(zhàn)士”。

出院當(dāng)天，他就向支隊遞交了歸隊申請：我是一名戰(zhàn)士，請求組織讓我回歸戰(zhàn)位。

“做一名戰(zhàn)士是最大的幸?！?/p>

“好！好！”在訓(xùn)練場上，鄭明崗嫻熟地在單杠上完成一套高難度動作，最后穩(wěn)穩(wěn)地跳落地面?！斑@哪像只有半條左腿的人能做到的事兒！”記者們驚嘆連連。

入伍7年多來，鄭明崗經(jīng)歷過很多崗位。無論是當(dāng)普通戰(zhàn)士、給養(yǎng)員，還是擔(dān)任班長，他從未停止逐夢的腳步。

那年考核時，他用步槍打出50環(huán)“滿堂彩”的好成績。他本來有機會當(dāng)選特戰(zhàn)隊員，過把“兵王癮”，卻意外迎來當(dāng)給養(yǎng)員的“苦差”。這差使每周要雇車沿著蜿蜒曲折的山路折騰七八個小時采購物資，遇到惡劣天氣，困在山中吃生食、啃冰塊是家常便飯。中隊黨支部選他當(dāng)給養(yǎng)員，看重的是他素質(zhì)全面、責(zé)任心強。

2012年2月，馬欄山區(qū)突降大雪，13公里外的關(guān)門執(zhí)勤點道路中斷物資車輛無法通行，30余名官兵面臨斷糧。他與9名戰(zhàn)友冒著零下27攝氏度的嚴(yán)寒、踩著齊膝深的積雪前往執(zhí)勤點補給物資。期間，一名戰(zhàn)友不慎摔傷了無法再負重前行。鄭明崗背著自己的物資向前走上100多米，再返回戰(zhàn)友身邊背起戰(zhàn)友的物資向前走。歷經(jīng)10個多小時艱難跋涉，450多公斤物資終于被順利送到執(zhí)勤點。執(zhí)勤點的官兵們激動地把他拋舉到半空。

“追求夢想永不止步，追求卓越永不言棄！”鄭明崗的日記中寫著這樣一句話。

截肢后剛剛歸隊時，中隊干部怕他累著，特意安排戰(zhàn)友照顧他的日常生活。他婉拒了戰(zhàn)友的好意，不想成為大家的“包袱”。他暗暗發(fā)誓：要像正常人一樣當(dāng)好“普通士兵”。

那是浴火重生的艱苦過程。為了恢復(fù)到尖兵狀態(tài)，他拼著命訓(xùn)練。

第一次器械訓(xùn)練時，他不慎從單杠上摔了下來，“左小腿”甩出很遠，他單腿蹦跳到假肢前，安好后繼續(xù)訓(xùn)練……

他主動請纓參加5公里長跑訓(xùn)練，不料成績不合格，這激起了他的斗志。為了達標(biāo)，別人跑3公里，他就練習(xí)5公里；別人練習(xí)5公里，他就穿防彈衣、綁沙袋跑。長跑時，他的左膝關(guān)節(jié)常會被磨爛，血水沿著假肢淌下來。別人問他痛不痛，他以“那條痛的腿已經(jīng)不在了”作答。

半年以后，他的軍事科目成績?nèi)窟_到優(yōu)秀。如今，他單雙杠能完成五練習(xí)、俯臥撐一口氣能做200多個、25分鐘能跑完5公里武裝越野，還擔(dān)任了擒敵、戰(zhàn)術(shù)、器械等5個科目教員。

去年，武警陜西省總隊給他記個人二等功，并向全體官兵發(fā)出“向鄭明崗?fù)緦W(xué)習(xí)爭當(dāng)訓(xùn)練尖兵”的號召。

2015年12月，他向中隊黨支部鄭重遞交了申請，請求再次擔(dān)任班長。為避免繁重任務(wù)影響他身體康復(fù)，中隊黨支部婉拒了他的請求。第二天早操，他自告奮勇為中隊官兵表演了精湛的擒敵技術(shù)，再次向組織遞交了申請。在他的堅持下，2016年年初，他如愿重回班長崗位。

2016年9月，他參與某執(zhí)勤點檢查勤務(wù)。一天中午，他發(fā)現(xiàn)一輛汽車臨近檢查點時突然加速企圖沖卡，當(dāng)即鳴槍警告。疑犯隨后棄車逃竄，他快速沖上去，一記側(cè)踹把疑犯重重擊倒在地，隨即用嫻熟的鎖喉擒拿死死控制住疑犯，當(dāng)場繳獲匕首等違禁物品。

今年5月，中隊擔(dān)負了某安保任務(wù)，他再次主動申請參加任務(wù)。5月13日18時許，他發(fā)現(xiàn)一輛汽車在距離檢查點200米的地方停車后，車內(nèi)人員把一個箱子從后座轉(zhuǎn)移到了后備箱。在檢查汽車后備箱時，當(dāng)場繳獲大量違禁物品。

中隊長李輝說，鄭明崗邪惡當(dāng)前敢亮劍、緊要關(guān)頭敢沖鋒，真像一顆出膛的子彈。

鄭明崗自己則說：對于我而言，作為一名戰(zhàn)士是最幸福的事情。我要用一生的時間，去踐行對軍裝的承諾。

五公里越野中，帶領(lǐng)全班奮力沖向終點。黨忠斌 攝影

“如果再當(dāng)一次兵，我還要當(dāng)你的兵”

無論是什么樣的戰(zhàn)士，只要在鄭明崗手下，準(zhǔn)能變成一個好兵。

戰(zhàn)士董浩浩怕苦怕累，訓(xùn)練時常“泡病號”。鄭明崗專門給他制定訓(xùn)練計劃并陪他訓(xùn)練。聽說董浩浩的父親患了重病，他悄悄給寄去了5000元錢。一次，董浩浩看到班長左褲腿上居然滿是血水與浮土混成的“泥血”，深受觸動。此后，他像變了個人，主動狠拼猛練，不僅甩掉了一身肥肉，還在在支隊比武中獲得第二名，榮立了三等功。

“鄭班長教給了我做人的道理，讓我一輩子受益?！?015年9月，戰(zhàn)士牛童退役的時候抱著鄭明崗久久不愿松手。他說：“如果再當(dāng)一次兵，我還要當(dāng)你的兵?！?/p>

“你們做到的，我一定要做到；我做到的，你們也一定能做到?！敝鼗剀姞I后，鄭明崗用一條半腿在戰(zhàn)友中活生生地詮釋了軍人的血性。在他的無聲影響下，中隊里偷奸?；颖苡?xùn)練的人沒有了，刻苦訓(xùn)練爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍濃厚了。

近2年來，鄭明崗所帶的班榮立集體三等功1次，1名戰(zhàn)士考取軍校，6名戰(zhàn)士入黨立功，4名戰(zhàn)士成長為骨干。

“他就是紅軍的傳人”

“是鄭叔叔讓我重新回到了校園，重新回到我熱愛的課堂?！闭f起鄭叔叔，馬欄鎮(zhèn)齊心學(xué)校八年級的學(xué)生王雪特別激動和驕傲。

王雪的父母離婚了，父親常年在外地打工。她平時主要和爺爺奶奶在一起生活，家里靠低保過日子。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的王雪一度面臨輟學(xué)。鄭明崗聽說后，來到王雪家，給了王雪爺爺1000元錢，并承擔(dān)了王雪在校的每月300元伙食費。

“從2015年開始到現(xiàn)在，學(xué)校里很多貧困生都受到過鄭明崗的幫助。他有空時還會到學(xué)校講國防教育課，帶孩子們一起玩耍。在我的心中，鄭明崗就是紅軍的傳人，在他的身上，紅軍的光榮傳統(tǒng)一直在傳承和發(fā)揚?！?齊心學(xué)校校長第五廣平說。

轉(zhuǎn)角村72歲老人周顯舉體弱多病，沒有子嗣，孤苦伶仃。2015年4月，鄭明崗主動挑起照料老人生活的重擔(dān)。去年冬天，老人突患重病臥床不起，大小便失禁。他打起背包住在老人家里，每隔兩個小時就為老人清理糞便、換洗床單。老人多次勸他離開，但他一待就是十多天，直到老人病愈康復(fù)。

老人感慨地說：“我一輩子沒有子女，老了卻有了‘親兒子’”。

駐地青年周天寶家庭貧困只讀過兩年書。2016年1月，鄭明崗與他結(jié)成幫扶對子教他讀書認(rèn)字，半年時間就教會了他2000多個漢字。還引薦他去同學(xué)的汽修店免費學(xué)習(xí)了汽修技術(shù)。

鄭明崗說：我堅信，用一只腿，照樣能和戰(zhàn)友們一起奔跑在強軍路上，永不掉隊。

第二篇：鄭崗耀發(fā)言稿

教學(xué)工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料 鄭崗耀

銳意進取克攻堅克難 再譜教學(xué)新篇章

高一年級主任 鄭崗耀

教育教學(xué)工作是學(xué)校的首要工作，搞好教育教學(xué)工作需要科學(xué)的管理，科學(xué)有效的管理就能給人創(chuàng)造機會使人愉快地、積極地、高效地做正確的事，發(fā)揮大家的能力。下面將高一年級的教學(xué)管理工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一回報：

一、科學(xué)建制，規(guī)范行為

學(xué)校管理可以分為學(xué)校對教師的管理和教師對學(xué)生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的教育教學(xué)能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進取心、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生。管理學(xué)生的關(guān)鍵在教師、而管理教師的關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校對教師的管理搞好了，教師就會對學(xué)生的管理工作做扎實。學(xué)校的精致化管理要求學(xué)校由人管人向制度管人轉(zhuǎn)化，根據(jù)學(xué)校的實際情況制定出一套“管而不死、活而不亂、決而不絕、寬而不松、細而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)教師和學(xué)生的行為，用制度去規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使他們學(xué)習(xí)工作有目標(biāo)，前進有方向。為此，我們根據(jù)上學(xué)校的要求和年級的實際情況制定出了備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度、作業(yè)批改制度、集體備課制度、教學(xué)常規(guī)管理檢查細則等各項制度，開學(xué)初由教導(dǎo)處負責(zé)印刷成冊發(fā)到各教研組，先讓全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，然后各教研組根據(jù)學(xué)校的要求制度制定出本學(xué)期備課組計劃和個人工作計劃，使本學(xué)期的各項工作在計劃指導(dǎo)下有條不紊的進行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實

各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們在工作中不斷地總結(jié)和改進，這就需要我們對各項工作有布置，有落實、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時改進，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實就會在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺，長此以往，工作就會疲沓，就會停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、教導(dǎo)處堅持每節(jié)查課制度，開學(xué)初，教導(dǎo)處人員明確分工，對教師的上課、輔導(dǎo)實行每節(jié)必查，一是督促沒有按時候課的教師積極候課，二是對缺課的教師查明原因，及時調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師，不能浪費學(xué)生一節(jié)課時間。對教導(dǎo)處查課記錄實行周統(tǒng)計、月公布，對擅自調(diào)課和無故缺課教師進行批評教育并實行處罰，保證了正常教學(xué)的進行。

2、對教師的教案、參加教研活動情況、聽課、評課、教學(xué)反思實行周周清。每周二上午第三、四節(jié)，各組主備人把本組一周的教案、參加教研活動情況、聽課、評課、教學(xué)反思交到教研組長，由教研組長進行檢查，修改后再印制。周四教研活動時間進行集體備課。

3、對教師的計劃、總結(jié)、試卷分析等實行定時檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒有上交的進行通報批評，并限期進行改正和補交。

4、對學(xué)生作業(yè)進行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報，對優(yōu)秀作業(yè)進行公開表揚，對存在的不足進行通報批評。

三、深入研究，勇于探索

古人云：學(xué)習(xí)有法、教無定法。每一所學(xué)校的教學(xué)模式都是根據(jù)自己的實際情況制定的，而每一種模式都不是萬能的。目前流行的合作學(xué)習(xí)模式就有新課學(xué)習(xí)模式、復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)模式、英語課單詞學(xué)習(xí)模式等。我們也在進行研究、探索和實踐，洋思中學(xué)的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練已經(jīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)不斷加強，杜郎口中學(xué)的展示、反饋板塊也在課堂教學(xué)中加以

應(yīng)用，在教師和學(xué)生管理中也利用了魏書生的自主式管理；在探索的過程中很多學(xué)科也提出了新的課堂教學(xué)模式。例如：物理學(xué)科提出的：“讀讀、說說、議議、做做、評評”五步教學(xué)法，在新課程的學(xué)習(xí)中就受到了很好的教學(xué)效果，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。但是這種模式不是每一個學(xué)科都適用的，也不是每節(jié)課都適用的，我們鼓勵教師深入研究、勇于探索、敢于實踐，提倡“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教師的主導(dǎo)性這種理念，但不局限于某種模式。我們認(rèn)為凡是適合自己（包括教師和學(xué)生）的方法都是好方法，凡是能促進學(xué)生的終身發(fā)展的教學(xué)方法，都是好方法。教學(xué)主陣地在教室，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂。為了打造高效課堂，向課堂要時間，向課堂要質(zhì)量，要求同學(xué)科教師成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計教學(xué)過程，積極研究教學(xué)中存在的問題。各教研組定時聽課、定時評課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進方法，在教研組定時聽課、評課的基礎(chǔ)上，年級領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽課外還實行了推門聽課，隨時評課。我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵先進，督促與鞭策后進的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來，才會有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會有高效的課堂；領(lǐng)導(dǎo)走進課堂有力促進了課后評議時各抒己見、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達到了以聽評課促集體備課的目的。

四、常管常新，靈活多變

管理就是不斷的改進工作。一切事物都是在發(fā)展變化的，昨天的先進教學(xué)方法到了今天可能就是落后的教學(xué)方法，今天人人都在學(xué)習(xí)的管理方法到了明天可能就是落后的管理方法。時代在變，人在變，所以，作為管理者要跟上時代的腳步，管理方法要因時、因事、因人而變，要常管常新，靈活多樣，使被管理者感覺到新穎、刺激，使他們有活力、有干勁，精神飽滿，積極努力。根據(jù)個別教師在新課程推進中不積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)、不認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程等問題，我們先后進行了年級優(yōu)秀教師參加的公開課教學(xué)，進行了新教師風(fēng)采展示課。這一系列活動的開展極大的促進了教師積極學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)的熱情，對年級各項工作也起到了推進作用。

五、弘揚正氣，凝聚人心

一個年級能否搞好，關(guān)鍵要看年級內(nèi)是正氣壓住了邪氣，還是邪氣壓住了正氣。只有正氣壓住了邪氣，使邪氣無處藏身，這個年級才能不斷地發(fā)展壯大。所以，我們在年級工作的各項環(huán)節(jié)，每時每事，都對積極向上的工作作風(fēng)進行及時宣傳表揚，如：某某老師早自習(xí)輔導(dǎo)總是在學(xué)生到校前就來到教室，某某老師在課外時間積極輔導(dǎo)學(xué)生，某某老師批改作業(yè)經(jīng)常到下班后才走，某某老師帶病工作等等，工作生活中細小的事，折射出一個教師廢寢忘食、舍小家、顧大家、愛崗敬業(yè)的精神。使老師們學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)。

六、存在的問題和今后的打算

工作中雖然說有制度，有落實，但是，在工作中還存在很多不如人意的地方，還存在不少問題：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案、抄襲教學(xué)反思的現(xiàn)象屢禁不止。各組長在進行各項工作檢查中還存在愛面子等情緒，在落實實際工作中不能做到盡善盡美；新課程的推進舉步維艱、理論與實踐的結(jié)合還存在很大距離，低效課堂現(xiàn)象仍然存在，面向全體，分層次教學(xué)做的還很不到位，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力等工作還有待于加強和改進，還需要不斷探索。今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，不斷提高教師對職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)校實際和上級要求，借鑒先進學(xué)校管理經(jīng)驗，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實實做好每一項工作，并對工作及時總結(jié)。

3、深入探索新課程教學(xué)中存在的問題，尋找理論與實踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點，使課堂教學(xué)更加高效。

4、積極開展形式多樣的課外活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方

式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。以上所說，若有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

謝謝大家！

第三篇：鄭陳崗小學(xué)教學(xué)工作匯報材料2015.9.22

強化常規(guī)管理

提高教學(xué)質(zhì)量

——鄭陳崗小學(xué)教學(xué)工作匯報材料

尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：

下午好!加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。

本學(xué)期，在區(qū)教體局、學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，我校緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心, 始終堅持以教育教學(xué)工作為中心，樹立“質(zhì)量立校，管理興校，科研強?！钡睦砟?，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步的成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。下面就將我校做的一些具體工作做一簡要匯報：

一、學(xué)校簡介

我校初建于1954年，原名“鄭家崗?fù)晷　薄?003年遵照上級精神，對學(xué)校進行了布局調(diào)整，實行鄭崗、陳崗兩村聯(lián)合辦學(xué)，為了學(xué)生就讀方便，在兩村交界處選址建校，占地約25畝。2005年11月，新校區(qū)落成后，馬上投入使用，正式更名為“鄭陳崗小學(xué)”。2006年3月由原來邯鄲縣管轄，劃歸至邯山區(qū)。

我?，F(xiàn)有11個教學(xué)班，386名學(xué)生，16位老師。

二、健全制度，規(guī)范管理，抓好“三支隊伍”建設(shè)。

學(xué)年之初，為了保障學(xué)校各項工作的順利運行，結(jié)合學(xué)校實際，我校重新建立健全了《教學(xué)工作檢查制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員聽課、兼課、評課制度》《教科研管理及教研活動制度》《教學(xué)檔案 管理制度》《考試制度》、《教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》《質(zhì)量檢測制度》、《學(xué)生作業(yè)布臵批改及監(jiān)督教學(xué)制度》、《教師備課上課制度》《教師教學(xué)技能評比制度》等。這些制度的健全和完善為我校教學(xué)常規(guī)管理工作起到了引領(lǐng)和保障作用。

1、加強了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍成員，年輕肯干，吃苦耐勞，團結(jié)務(wù)實，顧全大局，凝聚力強，為學(xué)校的發(fā)展經(jīng)常加強加點，不怕苦，不叫累，大家共同為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。如：教學(xué)副校長蔣慧梅在主抓教學(xué)工作的同時，還兼著六年級語文、英語、品社等多門課程，她還經(jīng)常做示范課，深入課堂聽課、指導(dǎo)。每當(dāng)在課改的路上遇到困惑和新問題新困難的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員迎難而上，調(diào)整思路，采取措施，對學(xué)校的課改進行重新部署，形成了濃厚的教學(xué)工作氛圍。

2、加強了班主任隊伍建設(shè)。班主任對學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用，對學(xué)校決策的執(zhí)行起著貫徹落實的作用，對家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)起著橋梁紐帶的作用，工作的重要性不言而喻。我們每學(xué)期定期召開班主任工作交流培訓(xùn)會，讓班主任進行班級管理經(jīng)驗交流，把班主任的經(jīng)驗交流材料和班級工作總結(jié)形成文字材料，讓班主任互相學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。除此之外，我校還十分重視對班主任的培訓(xùn)工作，優(yōu)秀班主任對代課班主任“一對一”對口幫扶，幫助其逐步成長。

3、加強了教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底靠教師。實施素質(zhì)教育，需要有特長的教師。教師素質(zhì)的高低和對待工作的熱情，直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。一個學(xué)校必須重視教師的終生學(xué)習(xí)，不忘對教師的“充電”。本學(xué)期我校積 極搭建教師培養(yǎng)平臺：

（1）加強教師職業(yè)道德教育。每周一下午是我校既定的政治學(xué)習(xí)日和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《影響教師一生的100個好習(xí)慣》《魏書生班主任工作漫談》《魏書生教學(xué)工作漫談》《李鎮(zhèn)西做最好的班主任》等，以及上級教育主管部門的有關(guān)教育政策和相關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)，全體教師法制意識普遍提高，社會責(zé)任感大大增強，師德楷模不斷涌現(xiàn)。像師德標(biāo)兵——劉輝老師，她從河邊學(xué)校來我校支教，一跑就是五年，她舍不得陪伴了四個春秋的孩子們，她是我校跑路最遠的老師，卻每天早早來到學(xué)校，為了孩子們，她不辭辛勞，每天總是早出晚歸，五年如一日。她執(zhí)教的班級從一年級起就連年名列全學(xué)區(qū)第一，她的善良、敬業(yè)和優(yōu)異的成績贏得了全體家長和學(xué)生的好評。盡管取得了如此優(yōu)異的成績，付出了很多不為人知的辛苦，她笑靨常在，低調(diào)面對，從不宣揚，她就是我們身邊最美的老師。

（2）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校代課老師較多，他們對課堂教學(xué)、教學(xué)理念等知識的需求也非常地迫切。每學(xué)期開學(xué)前，我們都要對新招聘的代課老師進行崗前培訓(xùn)，我們把對代課老師的培訓(xùn)當(dāng)作大事來抓，幫助老師直接上手，提升了業(yè)務(wù)能力和管理水平。市內(nèi)學(xué)校選派多名老師來我校送課，學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育和美術(shù)，聽課結(jié)束后，這些優(yōu)秀老師還與老師們進行了交流研討。這些幫扶幫教活動的開展，切實豐富了我校老師們的課堂教學(xué)手段，為我校的教育教研注入了新鮮的活力，達到了促進、發(fā)展、提高的目的。

三、狠抓常規(guī) 以查促教，堅持教學(xué)中心地位不動搖。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是全社會十分關(guān)注的熱點話題，我校教師對此均有充分的認(rèn)識，一直以來，我們堅持以教學(xué)為中心的地位，從不動搖。

1、定時、不定時巡查。除了各類活動有跟班領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)外，校長、副校長按照每天的值班安排，隨時對學(xué)校的活動進行巡查。從上課、聽課、教研、主題班會、教師值日等活動不定時巡查，發(fā)現(xiàn)有與構(gòu)建高效課堂相違背的教學(xué)行為進行交流反思，引領(lǐng)教師成長。

2、定期檢查。根據(jù)我校常規(guī)管理制度的規(guī)定，我們對常規(guī)教學(xué)進行了多次檢查。對教師的聽課本、學(xué)習(xí)筆記本、作業(yè)批改本、教案、單元測試卷的完成情況進行仔細的檢查，登記，結(jié)果予以通報，記入量化考核總分。在過程督察、不定時巡查、定期檢查的全程監(jiān)控下，我校的常規(guī)管理邁上了正常有序的軌道，有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，為課堂教學(xué)改革創(chuàng)造了良好的氛圍。

3、加大教學(xué)質(zhì)量檢測力度。教學(xué)質(zhì)量檢測評價是教學(xué)的重要組成部分，通過測評，能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。

4、加強畢業(yè)班學(xué)生管理。從升入畢業(yè)班開始，就召開家長會，學(xué)校聯(lián)合促進孩子的學(xué)習(xí)。連續(xù)幾年來，我校畢業(yè)班學(xué)生超過50%的學(xué)生能進入荀子中學(xué)重點班。今年我校六年級（30人）成績更為突出，有2名學(xué)生考取了25中，有2名考入礦院附中，成績?yōu)榍?和8名，有12名考入荀子中學(xué)實驗班-----鴻儒班。

四、開展教研活動，提升教師專業(yè)水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《邯鄲市關(guān)于開展一課一研制度的實施意見》，結(jié)合《北張莊學(xué)區(qū)一課一研制度》，按照要求制定了詳細的學(xué)?！耙徽n一研”工作實施計劃，并對教研組提出加強思想建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、組織建設(shè)的新要求，使每一位教師都能積極參加教研活動。

2、定期開展教研活動。學(xué)校每周一次教研活動，確定教研活動的時間、地點、參加人員，保證活動順利開展。本學(xué)年各教研組均確立了各自的教研主題，并圍繞主題開展了一系列的活動。

3、研訓(xùn)結(jié)合，不斷加強教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)加強了校際之間的交流與合作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，提升教師研修能力。

五、誦讀經(jīng)典，深化學(xué)校內(nèi)涵。

近年來，我校致力于打造書香校園，積極營造讀書氛圍。本學(xué)期以“誦讀經(jīng)典詩文”為主題，鼓勵學(xué)生誦讀、熟背《經(jīng)典朗誦讀本

小學(xué)篇》必誦篇目，將詩文復(fù)印成冊，人手一份。在誦讀活動過程中，同學(xué)之間互相背誦，各班之間互相評比，利用課余時間誦讀熟背，掀起了學(xué)誦經(jīng)典的高潮。很多學(xué)生一級一級過關(guān)挑戰(zhàn)，日積月累，出口成誦，取得了豐碩的成果。誦讀經(jīng)典提修養(yǎng)

書香校園積底蘊。誦讀經(jīng)典活動得到家長和學(xué)生的認(rèn)可。目前已有通過兩個學(xué)期的開放性經(jīng)典誦讀活動，已有181個同學(xué)獲得一級明星，72人獲得二級明星，22人獲得三級明星，8人獲得四級明星，1人獲得五級明星，1人獲得六級明星。經(jīng)典誦讀活動已成為學(xué)生校園生活的一部分，他們在誦讀中開闊了視野，陶冶了情操，提升了素養(yǎng)，培養(yǎng)了能力。

經(jīng)典誦讀為我們的校園生活帶來了一片陽光，照耀著孩子們茁壯成長。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，豐富經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦 讀興趣，讓孩子們在校園潛移默化地傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。只要我們?nèi)w師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上摘取更豐碩的成果。

學(xué)校工作，有時候千頭萬緒，我們默默無聞，埋頭苦干，許多時候工作是辛苦的，但我們心情是愉快的，我們始終相信，為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長滿意，讓社會滿意，就是我們工作的出發(fā)點和歸宿。在工作中，我們?nèi)w教師始終團結(jié)協(xié)作,相互理解,，顧全大局，把集體的利益放在首位，努力拼搏，無私奉獻。

任何成功都離不開眾人的齊心協(xié)力、同舟共濟。最后希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作多提寶貴的意見和建議，我代表學(xué)校全體老師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持和幫助。

我們將一路前行！工作著并快樂著！忙碌著并收獲著！謝謝大家！

第四篇：鄭志明自查報告

“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”自查報告

鄭志明

自全鎮(zhèn)干部“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”實踐開展以來，按照鎮(zhèn)黨委的具體安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)黨委書記在“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”動員大會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進行了自查。現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下:

一、參加“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”活動建設(shè)情況。

自從開展領(lǐng)導(dǎo)干部“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”實踐活動以來，我能夠按照鎮(zhèn)黨委的安排，積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找問題。在學(xué)習(xí)方面，我都按時參加，從不缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個人還堅持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后，及時撰寫心得體會。在堅持學(xué)習(xí)的同時，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正。從自身做起、從點滴做起。同時積極配合領(lǐng)導(dǎo)班子做好本單位的思想作風(fēng)建設(shè)，努力使自己成為一名合格的干部。

二、工作中存在的問題

1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單。

3、自我要求不嚴(yán)，主動超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務(wù)，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

三、對存在問題的分析：

對以上存在的問題，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真分公析究其原因關(guān)鍵在于自已對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想以及各種新知識的學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)識不足，對學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認(rèn)識不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的頑疾，同時錯誤地認(rèn)為自已是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)點自已有用的東西，能指導(dǎo)部門工作和搞好自已的本職工作就行了。正是由于這種錯誤思想的作崇，放松了學(xué)習(xí)，影響了自已知識水平的進一步提高。

對工作上存在的問題，一是自已沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會“三個代表”的深刻內(nèi)涵，和更好地運用市場經(jīng)濟理論，更沒有把這些理論貫穿到實踐中去。二是思想不解放，對工作沒有新思路，新思想，沒有創(chuàng)新開發(fā)，順著前人的路走下去，不敢大膽地去闖，說到底是不適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展要求。

四、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進，時時開展自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進取，從自身做起，做群眾的貼心人。扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學(xué)理論，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識。進一步增強法紀(jì)觀念，增強法紀(jì)意識。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力;干一行愛一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教;要開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

3、加強自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，在強化服務(wù)意識上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻智獻力;加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。在思想作風(fēng)上堅持以民為本，常懷愛民之心，常思為民之策，常謀為民之事。在工作作風(fēng)上堅持從實際出發(fā)，真抓實干，滿腔熱情地幫助人民群眾解決實際問題和困難。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入實際、深入基層，深入群眾，察民情，分民憂，解民怨，讓群眾共享改革成果。在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

第五篇：骨干教師鄭福明發(fā)言稿（推薦）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天，能夠走進這個莊嚴(yán)的會場，能夠踏上這個光榮的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。

第一、要正確處理好同事之間的關(guān)系。

首先，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系，它不是以親情為紐帶的社會關(guān)系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對方。

其次，對同事的困難表示關(guān)心。同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應(yīng)主動問訊。對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣，會增進雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽。

第三、不在背后議論同事的隱私。每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會損害他人的名譽，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。最后，對自己的失誤或同事間的誤會，應(yīng)主動道歉說明。同事之間經(jīng)常相處，一時的失誤在所難免。如果出現(xiàn)失誤，應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼福鞯脤Ψ降恼徑?；對雙方的誤會應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f明，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快。第二、要正確處理好師生關(guān)系。

回顧十四年來的教育教學(xué)工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!第三、要正確處理與家長和社會的關(guān)系。

教師應(yīng)主動與學(xué)生家長聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”。

今天站在這里，我能代表師德師風(fēng)先進個人發(fā)言，我認(rèn)為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學(xué)生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。

最后，請允許我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿大李的教育事業(yè)，在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校積極進取、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中，創(chuàng)造我校教育事業(yè)的新輝煌！

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的同事！謝謝大家！

鄭福明