第一篇：zd委辦公室主任科學(xué)發(fā)展觀第二階段個(gè)人檢查分析材料

zd委辦公室主任科學(xué)發(fā)展觀第二階段個(gè)

人檢查分析材料

按照zd委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)方案要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞“征求意見(jiàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、理清思路、明確方向”目標(biāo)要求，對(duì)照自己平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，反思自身在學(xué)習(xí)、思想、工作、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行了深層次的剖析，使自己受到了一次深刻的思想教育和黨性鍛煉。

一、存在問(wèn)題及原因

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。雖然對(duì)學(xué)習(xí)比較重視，抓的也比較緊，但工學(xué)矛盾處理得不夠好，在工作較忙的時(shí)候，不能自覺(jué)主動(dòng)地抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，偏重對(duì)有關(guān)黨政方針和zd業(yè)務(wù)的知識(shí)涉獵，忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、重大理論問(wèn)題、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上，經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，急用什么學(xué)什么，碰到問(wèn)題才找依據(jù)、查資料，有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。

二是工作質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高。工作的主動(dòng)性和服務(wù)的全面性還不夠，以人為本的服務(wù)理念需要進(jìn)一步增強(qiáng)。雖然能夠堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)和委機(jī)關(guān)的重大決策、重要工作部署，但發(fā)揮辦公室作為領(lǐng)導(dǎo)參謀助手的作用、從全局的角度思考問(wèn)題、謀劃工作、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)還欠佳。雖然在工作中能按時(shí)按量完成工作任務(wù)，但辦文辦會(huì)辦事的效率需要進(jìn)一步提高，特別是在各類綜合文稿的起草工作上，對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，對(duì)文稿的謀篇布局、邏輯結(jié)構(gòu)、文字雕琢等方面，不能從精益求精、盡善盡美的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，滿足于“過(guò)得去”、依賴領(lǐng)導(dǎo)修改的想法，這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)工作、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的做法。

（三）協(xié)調(diào)管理能力有待加強(qiáng)。作為副職，我對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作能夠盡心盡力，但對(duì)辦公室的面上工作則考慮得不多，滿足于一般的提意見(jiàn)、建議，心里想著面上的工作有主任頂著，自己能較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)就行了。對(duì)涉及其他部門(mén)的協(xié)調(diào)工作，有時(shí)存在畏難情緒，經(jīng)常產(chǎn)生依賴上級(jí)的思想，缺乏大膽負(fù)責(zé)、迎難而上的勇氣。

（四）開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在具體工作中，思維理念不夠創(chuàng)新，存在按部就班的思想，過(guò)去怎么干現(xiàn)在怎么干，少于思考和實(shí)踐推動(dòng)工作的新方法、新措施，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不夠牢固，用科學(xué)發(fā)展觀分析形勢(shì)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力還有待于進(jìn)一步提高，工作中還不善于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，這與目前全市“解放思想，奮力雙超”目標(biāo)也是不相適應(yīng)的。

（五）深入基層不夠。由于辦公室人少事多，“案頭”工作較忙，我下基層調(diào)研的機(jī)會(huì)不多，因而向基層學(xué)習(xí)了解的比較少，不便于工作更好的開(kāi)展。

上述問(wèn)題的存在既有客觀的因素，更重要的是主觀因素造成的，分析起來(lái)，主要有三點(diǎn)原因：

1、對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠。

總認(rèn)為根據(jù)上級(jí)的要求完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就行，以致于使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)效果不盡人意。

2、與時(shí)俱進(jìn)做得不夠。

信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到制約，日常工作就會(huì)受到阻礙。

3、思想觀念存在薄弱環(huán)節(jié)。

想問(wèn)題、辦事情依賴于服從分配，雖能圓滿完成上級(jí)交辦的工作任務(wù)，但在積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作方面有所欠缺。

二、整改方向及措施

針對(duì)以上存在問(wèn)題，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，我決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，努力使自身理論水平與綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。其次，要樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行、專一行”的思想，下大力氣學(xué)好法律法規(guī)和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。再次，要在繼續(xù)保持良好讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，“缺什么，補(bǔ)什么”，努力拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是要努力追趕知識(shí)更新的腳步，不斷加強(qiáng)對(duì)新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合素質(zhì)。

（二）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展每項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，同時(shí)研究和掌握推動(dòng)工作落實(shí)的科學(xué)方法，探索制定切實(shí)可行的工作措施，努力在履行職責(zé)上有新突破，在工作質(zhì)量和辦事效率上有新改進(jìn)，在工作落實(shí)和工作效果上有新提高。進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立超前意識(shí)、大局觀念，站在機(jī)關(guān)全局去謀劃本職工作，充分發(fā)揮辦公室作為委機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐的作用。要進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求自己，率先垂范，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作、每一篇文稿，吸收領(lǐng)導(dǎo)和其他同志的優(yōu)點(diǎn)，力求精益求精。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)能力的鍛煉。要在努力做好本職工作的同時(shí)，積極主動(dòng)協(xié)助主任做好面上工作，對(duì)辦公室其他工作多提合理化建議，為主任分憂。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)辦公室作為全局“樞紐”部門(mén)的認(rèn)識(shí)，努力做好上傳下達(dá)、綜合管理、協(xié)調(diào)服務(wù)等工作，做到既堅(jiān)持原則，不回避矛盾，又有理有節(jié)，講究方式方法，注意處事藝術(shù)，做到在推進(jìn)各項(xiàng)工作中鍛煉自己的綜合協(xié)調(diào)能力。

（四）進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新能力。提高用科學(xué)發(fā)展觀分析形勢(shì)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力，要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷解放思想，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，全方位、多角度地思考問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高為領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、基層和群眾服務(wù)的方式和能力，注意做好由當(dāng)前工作向善于把握和運(yùn)用規(guī)律、搞好超前服務(wù)轉(zhuǎn)變；由被動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)向自覺(jué)開(kāi)動(dòng)腦筋、主動(dòng)服務(wù)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作轉(zhuǎn)變。

（五）進(jìn)一步深入基層。利用一定的機(jī)會(huì)深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，通過(guò)多聽(tīng)取基層的意見(jiàn)、多掌握基層工作，加深對(duì)zd委工作的認(rèn)識(shí)和把握，并以此不斷豐富和完善工作思路，更好的指導(dǎo)本職工作。

第二篇：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段分析檢查報(bào)告

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段分析檢查報(bào)告

我校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀由學(xué)習(xí)動(dòng)員階段轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來(lái)，根據(jù)縣、鎮(zhèn)黨委深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀檢查指導(dǎo)小組的要求和部署，學(xué)校黨支部明確了分析檢查階段的主要要工作任務(wù)，主要工作安排和工作原則。按照第二階段學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校黨支部在經(jīng)過(guò)廣泛征求教師意見(jiàn)，組織全校黨員撰寫(xiě)剖析材料，召開(kāi)專題組織生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)等形式的基礎(chǔ)上，形成了馬武小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告。

近年來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況

1、通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大教師黨對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的意義和內(nèi)涵有了深刻的認(rèn)識(shí)，不論是在自己的本質(zhì)工作，還是在自己的分管工作，都解放了思想，更新了觀念，以學(xué)校的科學(xué)發(fā)展為工作目標(biāo)，為打造渝東教育高地作貢獻(xiàn)。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，建立德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，加大和完善班主任工作培訓(xùn)與考核，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮我校作為市“文明禮儀學(xué)?！钡氖痉蹲饔茫瑥?qiáng)化訓(xùn)練和落實(shí)，努力促進(jìn)“四風(fēng)”建設(shè)根本轉(zhuǎn)變。

3、深入實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量管理工程，認(rèn)真實(shí)施“以課為本”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理制度。進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

4、更新觀念，創(chuàng)新校本教研思路，以“小學(xué)生特產(chǎn)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、展示策略研究”“校本教研促農(nóng)村教師教師專業(yè)化成長(zhǎng)”市級(jí)課題 “以課為本”縣級(jí)子課題為載平、平臺(tái)、依托，全方位樹(shù)立向教育科研要質(zhì)量科研要管理質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。取得了良好效果，得到重慶市教育科學(xué)研究院的充分肯定，受到縣教委教研室的表彰。

5、深化落實(shí)新課標(biāo)、新課程管理，高度重視體、藝工作，認(rèn)真實(shí)施新課程計(jì)劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)素質(zhì)教育。深入開(kāi)展學(xué)校體育特色課程，落實(shí)“2+2”項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)校民族體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真舉辦學(xué)校傳統(tǒng)藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極籌備和參加縣上體藝活動(dòng)，努力取得優(yōu)異成績(jī)，晉升學(xué)校體藝團(tuán)隊(duì)位次。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的突出問(wèn)題及主客觀原因

（一）存在的突出問(wèn)題。

在開(kāi)展學(xué)習(xí)、調(diào)查、廣泛征求意見(jiàn)、召開(kāi)民主生活會(huì)、談心的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教師反映的問(wèn)題和自我反省的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真查找和梳理。具體問(wèn)題如下： 1.影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題：

（1）學(xué)校年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)差。表現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)貧乏，教育教學(xué)理念跟不上新課程要求。（2）學(xué)校辦學(xué)特色不鮮明、不夠突出，加快特色辦學(xué)的步伐。

（3）少部分教師只貪圖好玩，不分上課下課玩電腦游戲，教學(xué)“七認(rèn)真”做得差，敬業(yè)精神不盡人意。

（4）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核制度需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化。

（5）學(xué)校留守兒童多，由于他們行為習(xí)慣差，道德情感缺失，不好管理。留守兒童多，對(duì)教師提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了難度。

2.教職工集中反映的主要問(wèn)題：

（1）學(xué)校要多把教師帶出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽(tīng)課。以此豐富教師教育教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件。（3）班主任的工作量太大，壓力大。

（4）希望學(xué)校多開(kāi)展有利于師生身心健康的公共活動(dòng)。3.群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題：

（1）學(xué)?？?jī)效工資考核細(xì)則要盡快出臺(tái)，要體現(xiàn)以人為本和科學(xué)化。

（2）為了學(xué)校的安全，實(shí)行封閉式管理，希望學(xué)校加快校門(mén)的改造工程、學(xué)校廣廈工程樓梯間改道工程，給學(xué)校師生一個(gè)安全、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）學(xué)校崗位競(jìng)聘方案要盡快出臺(tái)，要科學(xué)，要體現(xiàn)以人為本的思想。（4）加強(qiáng)小學(xué)生自身防范及各類安全教育。

（5）下午放學(xué)后，部分教師對(duì)學(xué)生補(bǔ)課的時(shí)間不要太長(zhǎng)。

（二）存在問(wèn)題的主客觀原因分析。

針對(duì)以上存在問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身分析檢查原因，并側(cè)重從主客觀上剖析根源，主要有以下幾個(gè)方面：

（1）在客觀方面。

馬武鎮(zhèn)小學(xué)地處高寒貧困山區(qū)，教學(xué)條件差，經(jīng)濟(jì)落后，特別是隨著開(kāi)革開(kāi)放的步伐加大，從我鎮(zhèn)走出的農(nóng)民工越來(lái)越多，由此，也帶來(lái)留守兒童越來(lái)越多的問(wèn)題，這些留守兒童的看護(hù)人或是年老體衰的爺爺奶奶、外公外婆，或是寄養(yǎng)在親戚家里，在行為習(xí)慣上沒(méi)有人去矯正和監(jiān)督，任其發(fā)展，處于失控狀態(tài)，如此長(zhǎng)期以往，惡性循環(huán)，這些學(xué)生的行為習(xí)慣是每況愈下，更令人擔(dān)憂的是，這些留守兒童，在他們幼小、純潔的心靈上，道德的毒瘤正在慢慢侵入，罪惡的種子正在悄然發(fā)芽，不僅如此，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，情感的缺失使他們產(chǎn)生畸形心理，如此眾多的留守兒童在馬武小學(xué)讀書(shū)，給學(xué)校教師管理帶來(lái)了極大的難度，同時(shí)，這部分留守兒童在學(xué)習(xí)方面上課不聽(tīng)講，上課時(shí)在板凳上東倒西歪，不完成老師布置的作業(yè)是家常便飯，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每一學(xué)期全校各班級(jí)的低差生人數(shù)不斷攀升。對(duì)此，教師們?cè)孤曒d道，叫苦不迭，然而又無(wú)可奈何，教學(xué)熱情驟然降溫。以上是其一，其二，我校近幾年調(diào)入的教師，大多數(shù)教師是年輕教師，這部分教師剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，小學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)較差，新課程理念知之甚少，所以對(duì)課堂教學(xué)不熟悉，教學(xué)能力教差，教學(xué)質(zhì)量不盡人意。其三，根據(jù)縣教委要求，在創(chuàng)辦特色學(xué)校方面，由于我校師資力量，學(xué)校的硬件設(shè)施有差距，創(chuàng)辦特色學(xué)校時(shí)機(jī)尚不成熟。

（2）在主觀方面。

首先，在教師的思想教育工作上，一是教育的時(shí)間不夠，對(duì)教師思想教育僅僅利用每一周的周前會(huì)的有限時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行泛泛而談；二是教育的形式不科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與教師溝通的時(shí)間和機(jī)會(huì)很少，特別是對(duì)工作中、生活中有缺點(diǎn)的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不是找他們屈膝談心、做耐心細(xì)致的工作，而是急風(fēng)暴雨似的批評(píng)和指責(zé)，甚至在大會(huì)小會(huì)上對(duì)這些教師進(jìn)行暴光，出他們的丑、揭他們的短，教師產(chǎn)生抵觸情緒、逆反心理、破罐破摔。三是教育的內(nèi)容單一。在教育的過(guò)程中，采取單調(diào)枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有以人為本，沒(méi)有結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際及教師職業(yè)特點(diǎn)等，讓廣大教師看得見(jiàn)、摸得著的事實(shí)，變化來(lái)對(duì)教師進(jìn)行思想教育；其次，在促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展上，雖然以市級(jí)課題“校本教研促農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展策略研究”、和“以課為本”“小學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、展示策略研究”縣級(jí)子課題為契機(jī)，做了大量的工作，但是，深入反思，有些工作浮在表面，有走過(guò)場(chǎng)、搞形式之嫌疑。這些工作既增加了教師的負(fù)擔(dān)，又沒(méi)有多少有效性和實(shí)效性；其三，在學(xué)校教育教學(xué)管理上沒(méi)有最大限度體現(xiàn)對(duì)教師的人文關(guān)懷，對(duì)教師教育教學(xué)工作要求過(guò)細(xì)、過(guò)嚴(yán)，教師工作量過(guò)大，教師壓力也大；其四，在對(duì)教師走出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽(tīng)課方面，總是把目光瞄準(zhǔn)骨干教師、教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，忽略了教學(xué)能力差和學(xué)校班子成員關(guān)系差的教師。

推進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展的思路對(duì)策級(jí)及領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的具體舉措

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，以學(xué)校科學(xué)發(fā)展為總目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)治校、民主治校、依法治校、從嚴(yán)治校，切實(shí)解決人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。真正做到真心實(shí)意辦實(shí)事，盡心盡力解難題，踏踏實(shí)實(shí)做好事，著力辦好人民滿意的教育。認(rèn)真開(kāi)展好教育行風(fēng)評(píng)議工作，定期做好對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的民主評(píng)議工作和評(píng)校評(píng)教活動(dòng)。

2、認(rèn)真落實(shí)德育工作的首要地位，狠抓學(xué)校“四風(fēng)”建設(shè)。堅(jiān)持以理想信念教育為核心、愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，狠抓學(xué)生的文明禮儀和養(yǎng)成教育。一是繼續(xù)堅(jiān)持升旗儀式和國(guó)旗下講話制度。值周教師和少先隊(duì)要精心組織好每一周的升旗儀式，堅(jiān)持唱奏國(guó)歌，并通過(guò)升旗儀式廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義等主題教育以及學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。提前寫(xiě)好德育教育書(shū)面演講稿，堅(jiān)持值周教師和領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話制度，要求全體教師按時(shí)參加，行為示范，使學(xué)生受到潛移默化的德育教育。二是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真督促和指導(dǎo)少先隊(duì)認(rèn)真開(kāi)展德育教育活動(dòng)，做到每月有德育主題教育，每周有班隊(duì)主題德育內(nèi)容，每月有德育標(biāo)兵評(píng)比，每節(jié)課有德育教育目標(biāo)，發(fā)揮少先隊(duì)的職能作用，開(kāi)展豐富多彩的選拔競(jìng)賽、朗誦演講、慶祝節(jié)日活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育的生活化、常規(guī)化和特色化。三是加強(qiáng)班級(jí)德育教育管理，進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，關(guān)愛(ài)留守兒童教育，建立班主任德育教育周工作考核、月工作評(píng)比制度，開(kāi)辟德育教育窗口，展示師生德育標(biāo)兵，不斷促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，使我校不愧為市禮儀示范學(xué)校這一光榮稱號(hào)。

3、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，全面推行素質(zhì)教育，尊重學(xué)生人格，發(fā)掘、培養(yǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。全面實(shí)施義務(wù)教育新課程，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，提高學(xué)生健康水平和藝術(shù)素養(yǎng)，不斷提升我鎮(zhèn)小學(xué)體藝教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽位次。教導(dǎo)處要狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課形式上給教師松綁，從質(zhì)量上給教師加壓，對(duì)教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)作出具體的質(zhì)量要求，真正向過(guò)程管理要質(zhì)量。各校要認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)、課程管理，繼續(xù)抓好體、藝、衛(wèi)工作，落實(shí)音、體、美專職教師，按規(guī)定上好各門(mén)功課，積極穩(wěn)妥推進(jìn)素質(zhì)教育。體藝教研組要精心組織學(xué)校傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽，深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時(shí)，繼續(xù)重視和發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)田徑和籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，挖掘民族體育運(yùn)動(dòng)形式，辦出學(xué)校特色；完善資料建設(shè)，抓好訓(xùn)練，積極參加縣上競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提升學(xué)校團(tuán)隊(duì)名次，保持我校體育在縣上的良好優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力培育“自強(qiáng)不息、開(kāi)拓開(kāi)放”的人文精神，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，美化、凈化、綠化學(xué)校育人環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生健康教育、環(huán)境教育，培育學(xué)生基本的衛(wèi)生健康知識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，繼續(xù)做好常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防工作，把學(xué)校衛(wèi)生和環(huán)境教育工作當(dāng)作又一形象工程來(lái)抓。

4、深化教育教學(xué)質(zhì)量管理，努力向過(guò)程管理要質(zhì)量。一是要繼續(xù)鞏固和提高學(xué)校教研教改成果，創(chuàng)新教研教改思路，發(fā)揮片區(qū)教研教改中心的作用，更新觀念，牢固樹(shù)立向科研要管理質(zhì)量、教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，堅(jiān)定不移地走科研興教、科研興校、科研育人之路。進(jìn)一步凸現(xiàn)質(zhì)量興教意識(shí)，深入開(kāi)展教育科研，不斷提高教育教學(xué)工作中的科技含量。加強(qiáng)教科室建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)教科室及教研員的職能作用，認(rèn)真開(kāi)展教研教改，扎實(shí)抓好學(xué)校繼續(xù)教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)。教科室要帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)圍繞“以課為本”的教研子課題開(kāi)展看得見(jiàn)、摸得著的校本教研，組織教師搞好集體備課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和觀摩，要求每個(gè)中青年教師每期都要認(rèn)真上好一堂公開(kāi)課，開(kāi)展中青年教師優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)反思及教學(xué)敘事、教育論文評(píng)比，通過(guò)活動(dòng)，讓年輕老師真正得到鍛煉和提高，讓學(xué)科骨干力量不斷成長(zhǎng)，還要充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，利用他們的豐富經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們的教研教改，培養(yǎng)一批新的教研教改骨干；認(rèn)真做好資料搜集整理，加大教學(xué)科研力度，不斷提升學(xué)校教研教改水平；繼續(xù)加強(qiáng)教師教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校將不惜代價(jià)培訓(xùn)培養(yǎng)一批勇于教研教改的中青年教師，讓他們?cè)诮萄薪谈闹忻摲f而出；教科室還要將音體美等各個(gè)學(xué)科教研納入學(xué)校常規(guī)教研工作統(tǒng)籌安排，還要在學(xué)生中開(kāi)展各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，才藝展示，同時(shí)要把教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平、能力納入教研考核，繼續(xù)開(kāi)展每周固定時(shí)間的教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。繼續(xù)抓好留守兒童教育研究課題，建立措施，完善考核，積累資料，卓有成效。學(xué)校對(duì)在教學(xué)科研中有特別貢獻(xiàn)者給予重獎(jiǎng)。

5、加大教育教學(xué)常規(guī)質(zhì)量管理力度，努力向40分鐘要質(zhì)量。學(xué)校將結(jié)合全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量管理考核評(píng)價(jià)體系，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，加大教學(xué)質(zhì)量考試考核力度和可信度，進(jìn)一步加大對(duì)教師各項(xiàng)工作的考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲工作力度。結(jié)合國(guó)家義務(wù)教育教師績(jī)效工資考核指導(dǎo)意見(jiàn)，在原有“政治思想+常規(guī)工作+教育教學(xué)質(zhì)量”三個(gè)100分的教師工作量化考核方案基礎(chǔ)上，細(xì)化工作，完善機(jī)制，修訂方案，強(qiáng)化公正公平，堅(jiān)決把考核結(jié)果與績(jī)效工資兌現(xiàn)、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職晉級(jí)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)掛鉤。高度重視質(zhì)量過(guò)程管理，強(qiáng)化常規(guī)工作的落實(shí)與督查，加強(qiáng)薄弱班級(jí)學(xué)科跟蹤指導(dǎo)，增設(shè)薄弱班級(jí)提高一定幅度獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，拉大質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲差距，打破平均分配辦法，讓真正為教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)的老師有所得，把有限的獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資盡可能地向一線教師傾斜，不斷強(qiáng)化教師樹(shù)立質(zhì)量就是生命線的意識(shí)。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要起好帶頭作用，以身作則，率先垂范，大事講原則，小事講風(fēng)格，腳踏實(shí)地做好本職工作，建立“以課為本”的管理考核制度，一心一意深入教學(xué)管理與指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，不斷改進(jìn)工作方法，樹(shù)立上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為教職工服務(wù)思想，尊重老教師，引領(lǐng)中年教師，幫助青年教師，全策全力搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。堅(jiān)持每周一次行政聯(lián)席會(huì)，每會(huì)不忘研究教育教學(xué)管理，盡力為教師排憂解難。學(xué)校將繼續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)蹲年級(jí)、學(xué)科制度，把所蹲年級(jí)學(xué)科質(zhì)量納入領(lǐng)導(dǎo)工作的考核之中。

以上是我校在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，請(qǐng)審閱。

第三篇：科學(xué)發(fā)展觀分析檢查材料

科學(xué)發(fā)展觀分析檢查材料

一、學(xué)習(xí)情況

在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的一項(xiàng)重大決策部署。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是對(duì)全市黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行的一次大培訓(xùn)、大提高。按照鎮(zhèn)黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作《實(shí)施方案》的安排部署，自己充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情自覺(jué)主動(dòng)地投身到活動(dòng)中去。認(rèn)真遵守機(jī)關(guān)關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在按時(shí)參加機(jī)關(guān)組織的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，注重利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。本認(rèn)真學(xué)習(xí)試點(diǎn)辦規(guī)定的10個(gè)重點(diǎn)篇目的基礎(chǔ)上，還結(jié)合工作實(shí)際，選讀選學(xué)了胡錦濤總書(shū)記在十七屆中紀(jì)委二次全會(huì)、溫家寶總理在國(guó)務(wù)院第一次廉政工作會(huì)議、一屆省紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話和中央、省紀(jì)委工作報(bào)告等有關(guān)篇目，觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)及對(duì)反腐倡廉工作的指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)調(diào)研階段共撰寫(xiě)心得體會(huì)篇，摘寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)多字，結(jié)合工作實(shí)際，深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，記寫(xiě)調(diào)研日記、記錄調(diào)研問(wèn)題分別都在3篇和5條以上，并根據(jù)收集積累的資料撰寫(xiě)了階段的集中學(xué)習(xí)，使自己深刻認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，中國(guó)化最新成果武裝全黨的重大舉措，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是加快建設(shè)小康和諧魅力新榔梨的重要保證。作為一名黨員干部，進(jìn)步是對(duì)在新形勢(shì)下全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了更深刻、更明確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高，重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解。按照把整改貫穿始終的要求，踐活動(dòng)中注重有針對(duì)性地查擺自己在思維理念、工作思路、落實(shí)措施、等方面存在的突出問(wèn)題，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高，使自己在今后想問(wèn)題、辦事情的過(guò)程中，能夠自覺(jué)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，自我教育、自我提高、自我完善，不斷增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作實(shí)踐的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。

二、存在問(wèn)題及原因

按照委局機(jī)關(guān)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作《分析檢查階段安排意見(jiàn)》要求，圍繞自己在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真開(kāi)展“五查”檢查、自我反省的基礎(chǔ)上，針對(duì)第一階段征求到的意見(jiàn)和建議，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的分析，對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因以及危害性進(jìn)行了更深層次的剖析，下三點(diǎn)：

一是理論學(xué)習(xí)不夠深透。雖然對(duì)學(xué)習(xí)比較重視，抓的也比較緊，好，在工作繁忙的時(shí)候，不能自覺(jué)主動(dòng)地抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠，對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的理解和把握不夠深入和系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對(duì)有關(guān)黨建和紀(jì)檢監(jiān)察方面的知識(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、重大理論問(wèn)題、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，雜志和文件等停留在看標(biāo)題，讀題目上，沒(méi)有去深入鉆研。在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，需要什么學(xué)什么，什么學(xué)什么，碰到問(wèn)題才找依據(jù)、查資料，有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習(xí)不深不透，特別

在原原本陳潤(rùn)兒書(shū)記在十深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展篇調(diào)研報(bào)告。通過(guò)前一是用馬克思主義自身體會(huì)到最大的在學(xué)習(xí)實(shí)推行機(jī)制、工作成效，在對(duì)照歸納起來(lái)主要有以但工學(xué)矛盾處理得不夠忽視了對(duì)意對(duì)單位發(fā)放的報(bào)紙、經(jīng)常是上級(jí)要求1的1尤其加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀干工作、急用是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。分析存在這個(gè)問(wèn)題的原因，主要是：思想上對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，總以為對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)是理論研究領(lǐng)域的事，上面怎么說(shuō)就怎么干，只被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí)、理解性地學(xué)習(xí)。由于上述問(wèn)題的存在，致使對(duì)一些理論問(wèn)題學(xué)習(xí)得不深，理解得不透，滿足于一知半解，對(duì)有些問(wèn)題只知其然、不知其所以然，造成了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)層次還比較低，科學(xué)理解范圍還比較窄，深刻領(lǐng)會(huì)程度還比較淺，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求把握得不夠全面準(zhǔn)確。

二是思維理念不夠創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹(shù)立得不夠牢固，工作中沒(méi)有新的亮點(diǎn)，還不善于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。在實(shí)際工作中，用科學(xué)發(fā)展觀分析形勢(shì)、研究問(wèn)題、指導(dǎo)工作的能力還有待于進(jìn)一步提高;雖然能夠堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)和委局機(jī)關(guān)的重大決策、重要工作部署和重點(diǎn)工作任務(wù)，但從全局的高度審視工作、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌考慮問(wèn)題的理念還需進(jìn)一步樹(shù)立。分析存在這個(gè)問(wèn)題的原因，主要是：自己思想還不夠解放、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，把科學(xué)發(fā)展觀與自身的思想、工作實(shí)際結(jié)合還不夠緊密，精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)。認(rèn)為自己從事的工作，有專門(mén)負(fù)責(zé)這方面工作的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，自己干好本職工作就行了，把上級(jí)精神與本室實(shí)際結(jié)合起來(lái)，突破常規(guī)，打破定勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作不夠。對(duì)用科學(xué)發(fā)展觀的觀念和方法，研究全市執(zhí)法監(jiān)察工作的新特點(diǎn)、拓展執(zhí)法監(jiān)察工作新領(lǐng)域、探索執(zhí)法監(jiān)察工作新辦法、推動(dòng)執(zhí)法監(jiān)察工作再上新水平、爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率推動(dòng)工作的措施、方法不夠有力、力度不大。

三是工作成效不夠理想。在執(zhí)法監(jiān)察工作的計(jì)劃、安排和組織實(shí)施過(guò)程中，存在被動(dòng)落實(shí)任務(wù)多、超前謀劃創(chuàng)新少的問(wèn)題，滿足于完成上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和委局安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，不能做到超前思考、提前預(yù)測(cè)、及早準(zhǔn)備，工作中有循規(guī)蹈矩，按部就班的現(xiàn)象。特別是對(duì)執(zhí)法監(jiān)察工作，從一個(gè)室的角度考慮的多，放在全市和委局機(jī)關(guān)的大局中思考的少。在近年來(lái)執(zhí)法監(jiān)察工作項(xiàng)目任務(wù)越來(lái)越多、任務(wù)越來(lái)越重的形勢(shì)下，常常忙于應(yīng)付，只滿足于交差完任務(wù)，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。對(duì)安排部署的工作，跟蹤督查不夠，調(diào)研指導(dǎo)不深，沒(méi)有很好地研究歸納有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法，深入研究存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施，計(jì)劃上不夠超前，措施上缺乏創(chuàng)新，方法上不夠靈活，落實(shí)上不夠有力，一定程度上影響了工作效果。分析存在這個(gè)問(wèn)題的原因，主要是：認(rèn)為自己已經(jīng)工作三十多年，在紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)也有十幾年的工作經(jīng)歷，自認(rèn)為對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作的程序、內(nèi)容、方法都比較熟悉，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，致使有的工作還不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，忽視了工作的創(chuàng)造性。不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，只講求保質(zhì)保量，不追求優(yōu)質(zhì)高效，造成在個(gè)別工作上的被動(dòng)，增加了個(gè)別工作上的難度，導(dǎo)致了在個(gè)別工作上不能達(dá)到十分滿意的效果。

三、整改措施及努力方向

針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，今后在學(xué)習(xí)、工作中，要從以下幾方面努力：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)。牢固樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，努力使自身理論水平與綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)新形勢(shì)與新任務(wù)的需要。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等一系列中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，身體力行實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，清醒認(rèn)識(shí)在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，推動(dòng)反腐倡廉建設(shè)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的信心和決心進(jìn)一步堅(jiān)定。是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)新的政情社情。我鎮(zhèn)作為我省、市、縣比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要爭(zhēng)取“百尺竿頭，再進(jìn)一步”必須以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。首先要加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)我們的工作。比如城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的理論探討，特別是取消城鄉(xiāng)戶籍二元制以后的人口政策的研究；其次是要多取經(jīng)，他鄉(xiāng)之石，可以攻玉。2009年初，我們特意去考察了省、市計(jì)生委推薦的星城、丁字、江貝等兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然他們各有長(zhǎng)處，但真正能夠觸動(dòng)開(kāi)拓性思維的亮點(diǎn)不多，建議領(lǐng)導(dǎo)能夠在次讓村專干去發(fā)達(dá)地方如江、浙、魯、意（她們?cè)诓?、陳時(shí)期就提過(guò)多次）是工作實(shí)現(xiàn)大跨越的現(xiàn)實(shí)需要。

二要?jiǎng)?chuàng)新觀念，思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認(rèn)識(shí)上，科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和重大意義的認(rèn)識(shí)，定性。在思維方式上，握，更加自覺(jué)地圍繞第一要?jiǎng)?wù)加強(qiáng)監(jiān)督、發(fā)展觀作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，實(shí)、影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的矛盾和問(wèn)題，用。同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思想去工作，自覺(jué)把自己的理想和奮斗同具體的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力開(kāi)創(chuàng)執(zhí)法監(jiān)察工作的新局面。針對(duì)企業(yè)的發(fā)展壯大和流動(dòng)人口的快速增長(zhǎng)，體，要針對(duì)不同的群體細(xì)分提供更細(xì)致的服務(wù)，宿舍、以樓盤(pán)社區(qū)為單位，把村級(jí)組織延伸到棟號(hào)長(zhǎng)、物業(yè)管理公司等；其次是要繼續(xù)加大對(duì)“四項(xiàng)手術(shù)”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)“四項(xiàng)手術(shù)”獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，收到了一定成效。但“四項(xiàng)手術(shù)”一直是我鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作的短腿，沒(méi)有3、5年的努力，難以根除。建議黨委、政府要繼續(xù)保持對(duì)社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)收取按鎮(zhèn)、村對(duì)半的政策，2009術(shù)”的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行重獎(jiǎng)重罰。三是要開(kāi)展常規(guī)性工作創(chuàng)新。比如短信平臺(tái)服務(wù)，與電信公司合作，利用好”一盤(pán)棋“的錄入信息，對(duì)我鎮(zhèn)的所有育齡婦女開(kāi)展短信服務(wù)，計(jì)劃在每季透環(huán)前和重大節(jié)日等時(shí)點(diǎn)群發(fā)一些短信給育齡婦女以宣傳政策、供服務(wù)、發(fā)布通知、加強(qiáng)溝通等作用，改革宣傳方式，保證管理到位，該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全年預(yù)計(jì)三萬(wàn)元，基本不會(huì)超過(guò)過(guò)去年宣傳費(fèi)用。

三要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)工作全面落實(shí)。樹(shù)立超前意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念。樹(shù)立績(jī)效理念，斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，的精神，積極努力地干好本職工作，兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，落實(shí)的科學(xué)方法，探索制定科學(xué)可行的工作措施，努力在履行職責(zé)和改革創(chuàng)新上有新突破，在工作質(zhì)量和辦事效率上有新改進(jìn)，在工作落實(shí)和工作效果上有新提高?；浀鹊攸c(diǎn)考察的機(jī)會(huì)，這既有她們強(qiáng)烈要求多年的愿，也是我鎮(zhèn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)制度實(shí)施的可操作措施，更

按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求，要不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)反腐倡廉工作的自覺(jué)性和堅(jiān)搞好服務(wù)。在工作思路上，要把推動(dòng)貫徹落實(shí)科學(xué)通過(guò)加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮反腐倡廉工作對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政治保證作首先，要多開(kāi)展上門(mén)服務(wù)，要把下去透環(huán)、把統(tǒng)一的以村為單位細(xì)分成以企業(yè)、2009年各村在鎮(zhèn)黨委、政府的號(hào)召下，都不同程度的加大了

使自身的思想觀念與思維方式不始終用科學(xué)發(fā)展觀的要求，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展每項(xiàng)工作，兢牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，2010年能夠批準(zhǔn)一要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變以職工2010年以后就是“四項(xiàng)手2010年我們準(zhǔn)備開(kāi)展提堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)研究和掌握推動(dòng)工作

科學(xué)指導(dǎo)工作實(shí)踐。要把反腐倡廉工作放在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的大背景下來(lái)把及時(shí)解決妨礙科學(xué)發(fā)展觀落要破除以村為單位的傳統(tǒng)模式，送藥具等工作劃分的更細(xì)更具年是村級(jí)完善電腦和陣地建設(shè)的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，提高推動(dòng)工作全面落實(shí)的能力，通過(guò)思想工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變推動(dòng)工作的突破。

第四篇：科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析檢查報(bào)告

根據(jù)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)組提出的工作要求和安排部署，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》及上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等有關(guān)文件，在進(jìn)入調(diào)研討論、查擺問(wèn)題的第二階段之后展開(kāi)討論。我在征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題中，認(rèn)真查找自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上的問(wèn)題和不足，并與同志們進(jìn)行了面對(duì)面的談心，讓大家?guī)椭约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)自己認(rèn)真查找和廣泛聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

一、存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。

2、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。在實(shí)際工作中，缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入基層企業(yè)調(diào)查研究少、服務(wù)企業(yè)不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問(wèn)題深入企業(yè)和有關(guān)單位了解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣取得詳盡資料。

3、理論知識(shí)與實(shí)際工作不完全適應(yīng)，存在相脫節(jié)的現(xiàn)象。在實(shí)際工作中，由于自己忙于事務(wù)多，自覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間少，對(duì)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不夠深入。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，造成自身理論知識(shí)跟不上形勢(shì)發(fā)展，沒(méi)能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來(lái)。

二、對(duì)存在問(wèn)題的根源分析：

對(duì)存在的以上問(wèn)題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、不夠全面、深入。原因是：一是學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，總認(rèn)為社會(huì)主義理論是務(wù)虛的離自己的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，另外，在學(xué)校上學(xué)時(shí)也學(xué)了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿足于一知半解，沒(méi)有必要再深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。二是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣東西的學(xué)習(xí)，只顧鉆研自己感興趣的計(jì)算機(jī)，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)。三是學(xué)習(xí)方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書(shū)看兩天，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，不能持之以恒。有時(shí)自己也在學(xué)，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒(méi)有什么收獲，過(guò)一段時(shí)間就忘了。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多，沒(méi)時(shí)間也靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，下班時(shí)間忙了一天了應(yīng)該休息一下，業(yè)余時(shí)間要和家屬在一起，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、工作過(guò)于強(qiáng)調(diào)忙，只求完成任務(wù)，沒(méi)有完全做到深入細(xì)致,工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。工作中，推進(jìn)工作、抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，忽視了時(shí)效要求，注重了充分準(zhǔn)備，忽視了猛撲猛干，注重了正面影響，忽視了負(fù)面作用。

三、整改措施及努力方向

1、進(jìn)一步解放思想，更新觀念，從思想上引起高度重視，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展自已，真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。有針對(duì)性地開(kāi)展解放思想大討論，認(rèn)真反思和排查與加快發(fā)展要求不相適應(yīng)的思想觀念、思維方式，找準(zhǔn)癥結(jié)，認(rèn)清危害，制定切實(shí)措施，逐一加以整改，真正把解放思想落實(shí)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)、干事創(chuàng)業(yè)等各個(gè)方面，順應(yīng)時(shí)代要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)。落實(shí)學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)形式，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，增加集中學(xué)習(xí)時(shí)間，切實(shí)把“三會(huì)一課”制度落實(shí)到位，加強(qiáng)政治理論和經(jīng)濟(jì)、科技等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高機(jī)關(guān)人員思想水平和駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力。

3、努力克服畏難發(fā)愁情緒。對(duì)各種遺留問(wèn)題進(jìn)行排查，摸清底子，找清企業(yè)問(wèn)題的癥結(jié)，制訂切實(shí)可行的措施，加大工作力度，盡力解決。對(duì)一些難以解決的問(wèn)題，制訂工作計(jì)劃，爭(zhēng)取早日解決，以飽滿的熱情投入到工作中去。

第五篇：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告通用

個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告通用范文

按照區(qū)委和省聯(lián)社統(tǒng)一部署，通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，對(duì)區(qū)委和省聯(lián)社 貫徹科學(xué)發(fā)展觀的總體思路有了進(jìn)一步的把握，增強(qiáng)了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，真心實(shí)意地服務(wù)于人民群眾的自覺(jué)性，從而也增強(qiáng)了找出差距、改進(jìn)工作，更好地貫徹 科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和緊迫感。進(jìn)入分析檢查

階段以來(lái)，通過(guò)征求系統(tǒng)內(nèi)外的意見(jiàn)，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，研究制定 了相應(yīng)的整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題

對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過(guò)征求大家的意見(jiàn)和深刻反思，自己感到在以下幾個(gè)方面存有差距：一是在工作思路、目標(biāo)要求和具體措施方面距科學(xué)發(fā)展觀的 要求有差距。主要表現(xiàn)在謀劃和指導(dǎo)工作時(shí)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于默守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩；不是按照變化了的形勢(shì)提出有針對(duì)性的新舉措，而是憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，遇事求 穩(wěn)怕亂，求穩(wěn)怕險(xiǎn)；在有關(guān)工作的擺布上有顧此失彼的現(xiàn)象，尤其是對(duì)于一些違紀(jì)行為的查處，有老好人思想，失之于寬、失之于軟，面對(duì)個(gè)別單位一些違規(guī)違紀(jì)行 為屢禁不止，缺乏過(guò)硬的措施和手段，部分同志對(duì)此很有意見(jiàn)。二是為人民客戶辦實(shí)事的自覺(jué)性不強(qiáng),按堅(jiān)持以人為本要求有差距。主要表現(xiàn)在實(shí)際工作中，往往比 較注重如何把握政策和原則，而對(duì)做好思想工作重視不足，有時(shí)還有急躁情緒，不是設(shè)身處地地體會(huì)和理解有關(guān)當(dāng)事人的心情和想法，有針對(duì)性地予以疏導(dǎo)，而是心 存厭煩，認(rèn)為他本人只強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不理解政策，有片面性。有時(shí)不再理他，有時(shí)還與個(gè)別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不歡而散。由于自己在工作方法上比較簡(jiǎn)單，有一些想反 映問(wèn)題的同志不愿意與我談。在指導(dǎo)工作時(shí)，有時(shí)亂發(fā)脾氣，影響了一些同志尤其是年輕同志的積極性。三是對(duì)精神文明建設(shè)重視不足，在抓教育培訓(xùn)、廉政文化建 設(shè)和職工業(yè)余文體活動(dòng)方面有差距。主要表現(xiàn)在對(duì)自身學(xué)習(xí)抓得不緊。理論學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，滿足于一知半解，缺乏深入地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)研究。同時(shí)存有經(jīng)驗(yàn) 主義的傾向，不是運(yùn)用黨的最新理論成果指導(dǎo)工作、分析問(wèn)題，而是憑經(jīng)驗(yàn)判斷和處理一些事情，出現(xiàn)認(rèn)識(shí)滯后、事倍功半的現(xiàn)象；對(duì)廉政文化建設(shè)抓得不緊，機(jī)關(guān) 大樓內(nèi)的廉政文化氛圍不濃厚，桌牌、警示牌等沒(méi)有及時(shí)設(shè)置。對(duì)職工業(yè)余文體活動(dòng)重視不夠，滿足于舉辦一些大型活動(dòng)，日常活動(dòng)抓得不緊不實(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建 設(shè)布置多、檢查少，尤其對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不注意總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)中心的工作重視不夠。四是在效能建設(shè)上有差距。主要表現(xiàn)在不熟悉業(yè)務(wù)工作，遇到一些群眾的投訴只能聽(tīng) 取有關(guān)人員的意見(jiàn)，不善于從一些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，也不能就一些問(wèn)題做出有把握的判斷。因而對(duì)有關(guān)單位提高行政效能的指導(dǎo)上只限于膚淺的、表面的情 況，未能從體制、機(jī)制、法治等深層次上給予有效指導(dǎo)。五是在支持新農(nóng)村建設(shè)方面有差距。主要表現(xiàn)在下基層調(diào)研較少，很少直接聽(tīng)取基層工作人員的看法和反 映，更少直接聽(tīng)取廣大客戶的呼聲和要求。六是在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求的正確政績(jī)觀上有差距。主要表現(xiàn)在對(duì)具體工作看表面現(xiàn)象多，看實(shí)質(zhì)內(nèi)容少，注重近期效 應(yīng)，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，有時(shí)候還自覺(jué)不自覺(jué)地做一些表面文章，以能夠應(yīng)付檢查為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以收到實(shí)效為標(biāo)準(zhǔn)，有言行脫節(jié)的現(xiàn)象。對(duì)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求深化 干部考核制度、獎(jiǎng)懲制度的改革，強(qiáng)化引導(dǎo)、激勵(lì)機(jī)制，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系考慮得比較少，滿足于按部就班地照抄照轉(zhuǎn)上級(jí)文件。

二、、產(chǎn)生問(wèn)題的原因

之所以存在上述問(wèn)題，原因固然是多方面的。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺(jué)得主要涉及以下幾點(diǎn)：一是理論學(xué)習(xí)不 夠深入。宗旨觀念和大局意識(shí)樹(shù)得不牢，尤其是聯(lián)系實(shí)際改造主觀世界的自覺(jué)性不強(qiáng)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。二是以人為本的觀念樹(shù)得不牢。對(duì)如何做好新形 勢(shì)下的思想政治工作研究不夠，思考不多，對(duì)干部職工在想什么、需要我們做什么，了解比較少。三是思想解放不夠。未能自覺(jué)地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和 方法分析解決實(shí)際問(wèn)題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開(kāi)，政策運(yùn)用的不活、不準(zhǔn)、不到位，隊(duì)伍管理不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范，進(jìn)而出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。四 是缺乏群眾觀點(diǎn)。未能自覺(jué)堅(jiān)持群眾路線，這就很大程度上使思路受到局限，認(rèn)識(shí)與實(shí)際脫節(jié)，從而影響一些決策的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和針對(duì)性。五是個(gè)人主義和自由 主義作怪。研究問(wèn)題不能排除個(gè)人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問(wèn)題時(shí)，未能從根本上擺脫個(gè)人主義，患得患失，怕這怕那。從表面上看，是怕工作受損失，但 在潛意識(shí)中，還是怕個(gè)人犯錯(cuò)誤、受處分。這就形成了一種“有為”危險(xiǎn)，“無(wú)為”保險(xiǎn)的思維定式，工作推著干，遇事不求真，你好我好，一團(tuán)和氣。這樣一來(lái)，事業(yè)心、責(zé)任感降低了，推動(dòng)工作時(shí)就缺乏激情和勇氣，就難以不斷開(kāi)創(chuàng)新局面。

三、今后努力方向和主要整改措施12全文查看