第一篇：新問題及策略

班主任工作中存在的問題及應(yīng)對策略

栗 勇

作為班主任的我在做學(xué)生工作的過程中深刻地體會到，當(dāng)前在我們這個地區(qū)的小學(xué)生中存在一系列問題：

第一，集體意識淡薄，更加關(guān)注個人利益?，F(xiàn)在的小學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，吃苦少、安逸多；獨(dú)立性差、依賴性大；舍己奉公的精神少、關(guān)注個人利益的時候多；很多人自私自利，難以融入集體生活。

第二，心理問題突出。

（1）有不少學(xué)生存在不同程度的幽閉癥、抑郁癥以及孤僻獨(dú)立，不愿參加集體活動等現(xiàn)象。我想如果不及時做好心理方面的教育疏導(dǎo)，問題亦不可輕視。

（2）心理承受力不強(qiáng)，認(rèn)為自己無所不能，難以承受失敗的挫折。作為獨(dú)生子女，在家要什么有什么，認(rèn)為自己想的都能實現(xiàn)，沒有經(jīng)歷社會的挫折，有人說這一代的孩子既是最成熟的一代也是最幼稚單純的一代。

第三，有的學(xué)生不思進(jìn)取，沒有目標(biāo)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，浪費(fèi)了大好時光。問題確實存在也確實很多。當(dāng)然可以肯定地說現(xiàn)在小學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上，我們的思想教育工作也做得非常好。這只能說是小部分學(xué)生。但作為育人工作者，任何問題都不可小視。

應(yīng)對措施

1、集體意識的培養(yǎng)

教師要采用形象化的正面教育方法去教育學(xué)生，小學(xué)生思維的特點(diǎn)是以具體的形象思維為主要形式，向抽象的邏輯思維過渡。根據(jù)小學(xué)生這一心理特征，我們對孩子們進(jìn)行集體主義道德意識教育，切忌空洞說教，而要密切聯(lián)系他們的思想實際，采取形象化的正面教育方法。課上要充分挖掘語文課文的品德教育內(nèi)容，激發(fā)興趣，明理導(dǎo)行，用先進(jìn)、模范人物，為集體、為國家無私奉獻(xiàn)的真實、感人的事跡去教育感染學(xué)生，在他們的心目中樹起學(xué)習(xí)的榜樣，激起他們?yōu)榧w、為國家奉獻(xiàn)的精神愿望，使他們從幼時起就在心靈里播下集體主義的火種。

其次教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加集體活動，在活動中增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識。小學(xué)生好動，情感表現(xiàn)比較明顯。我們可以圍繞愛祖國、愛學(xué)校、愛班級等主題開展班隊活動。在班隊會上，全班就是一個大舞臺，使每個學(xué)生都有發(fā)揮智慧、作用的位置，人人參與，讓集體主義精神在每個學(xué)生身上閃光。在一次家長會上，家長觀看了我們班級舉行的“爭做雷鋒式的好少年”主題會后深有感觸他說：“孩子參加了這些有意義的集體活動，仿佛一下子長大了許多，感到他們比過去懂事了。”有的家長說：“孩子比自己童年時期要強(qiáng)得多?！?/p>

2、心理素質(zhì)的培養(yǎng)

（1）要保持快樂的心態(tài)。我告訴學(xué)生：曾經(jīng)有個國王非常富有，可是他不去想已經(jīng)擁有的，總想自己沒有的，結(jié)果整日郁郁寡歡，這個富有的國王一點(diǎn)也不快樂。快樂是一首歌，是一種心境。課間與同學(xué)們聽一支歡樂輕松的曲子，讓學(xué)生感受快樂，與學(xué)生交談嚴(yán)肅而不失幽默，學(xué)生也感到快樂，講個故事，說說笑話，做做游戲??讓學(xué)生保持積極的心理狀態(tài)和愉快的情緒，在快樂中生活，快樂中學(xué)習(xí)。

（2）要有自信心。有句名言說得好，除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都是通過自己的努力勞動得到的。教育學(xué)生做力所能及的事情，把勞動也當(dāng)成快樂。如看看自己整理好的房間，自己動手裝配好的自行車，修理好的小家電、課桌椅等，心里就有一種成就感，覺得：我能行！

（3）要保持良好的情緒，教育學(xué)生自己去找快樂，體驗快樂。如幫助了同學(xué)，心里很高興；對鄰居老人做了好事，心里快樂；犯了錯誤勇于承認(rèn)，得到老師的表揚(yáng)，同時心里也輕松了；面對一大難題，埋頭苦思，終于找到解題方法，更是快樂無比?？鞓肥亲哉业?，我曾出題給學(xué)生；有同學(xué)書包帶子斷了，在校門口愁眉苦臉地等父母接，另一種情況是自己抱著書包，就近修好了書包，高高興興地背書包回家了，你會怎么做呢？要保持良好的情緒，還要幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識能力，使小學(xué)生能調(diào)節(jié)自己的心理和行為，增強(qiáng)對挫折的耐受力，才能更好地適應(yīng)生活。

結(jié)合課程改革，通過課程使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，養(yǎng)成優(yōu)良的心理素質(zhì)，得到全面和諧的發(fā)展，真正體現(xiàn)素質(zhì)的本質(zhì)內(nèi)涵。

3、前途理想的教育

第一、開展各種活動，激發(fā)學(xué)生興趣，樹立正確理想。

在對小學(xué)生進(jìn)行理想教育時，應(yīng)從發(fā)展學(xué)生的興趣著手，開展各種活動，寓理想教育于各項活動之中，使學(xué)生通過活動，既激發(fā)興趣又培養(yǎng)能力。同時，在開展多種活動對學(xué)生進(jìn)行理想教育時，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，進(jìn)行全面系統(tǒng)的理想教育，也可以結(jié)合學(xué)校和社會實際，現(xiàn)在特別是加強(qiáng)對學(xué)生的人生觀教育和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育，召開“前途理想教育”的主題班隊會，利用各種宣傳陣地，如板報、宣傳板等進(jìn)行教育，從而使學(xué)生樹立正確遠(yuǎn)大的理想，為以后自己參加祖國的建設(shè)打下必要的基礎(chǔ)。

第二，采用榜樣教育法加強(qiáng)思想教育

小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)：形象思維為主，認(rèn)識事物看大不看小，看近不看遠(yuǎn)。所以，采用榜樣教育法不但要形象具體，而且要注意個性差異。例如：引導(dǎo)學(xué)生以某個英雄、模范人物或生活中接觸到的他（她）所崇敬的人或課本教材中的某一人物作為自己追求的理想；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好和特長來樹立理想——愛好唱歌跳舞的學(xué)生讓其希望自己將來能成為歌星、歌唱家、舞蹈家；愛好數(shù)理化的學(xué)生以將來當(dāng)一名工程師、科學(xué)家作為自己的理想；??

第三、通過道德規(guī)范教育來促進(jìn)理想的形成。

良好道德規(guī)范的養(yǎng)成，對樹立遠(yuǎn)大的社會理想起著非常重要的作用。所以，在進(jìn)行教育時，首先要注意學(xué)生道德規(guī)范的教育。在道德規(guī)范的教育方面，在校要認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并根據(jù)其制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，使學(xué)生的言行都能受到一定的道德規(guī)范的約束，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

其次，對學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。召開專題報告會，用黨的發(fā)展史，用中華人民共和國的發(fā)展史，對學(xué)生進(jìn)行教育。在學(xué)生中樹立起黨的形象，祖國的形象、人民的形象，使學(xué)生產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，做到愛黨、愛國、愛人民，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，從而把人民的需要作為自己的理想。

第四、鼓勵學(xué)生腳踏實地，為實現(xiàn)理想而努力奮斗。

1、在教育中讓學(xué)生知道理想是高于現(xiàn)實的東西，美好的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，需要經(jīng)過努力，經(jīng)過奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想永遠(yuǎn)只是空想，毫無意義。

2、教育學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力應(yīng)腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。不肯做小事的人，難以成就大事業(yè)。所謂“不積跬步，無以至千里”，“一屋不掃，何以掃天下”就是這個道理，教育學(xué)生實現(xiàn)明天的理想要與今天的學(xué)習(xí)、鍛煉相結(jié)合起來。

3、要讓學(xué)生懂得：理想的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅韌不拔的意志去面對困難和挫折，以頑強(qiáng)的毅力去沖破艱難險阻，才會達(dá)到理想的彼岸。

總之，通過理想教育，引起學(xué)生積極向上的愿望，激發(fā)學(xué)生實踐創(chuàng)新的興趣，煥發(fā)學(xué)生努力奮斗的熱情，改變學(xué)生的生活態(tài)度、生活方式，成為我們改變家鄉(xiāng)面貌、建設(shè)偉大祖國的強(qiáng)大動力。

第二篇：招新問題匯總

有關(guān)組織部

1.學(xué)生會部門很多，你為什么第一選擇了組織部？想加入組織部最大的原因是？ 2.你覺得你有什么特點(diǎn)適合這個部門？

3.之前公告中有組織部的職能介紹，你還記得嗎？

4.你所認(rèn)為的項目部是什么樣的？你對我們部門了解多少？

5.你覺得組織部平時是做什么的？你希望在組織部獲得哪方面的經(jīng)驗？ 6.你來組織部，覺得一個部門最需要什么？ 7.把你對組織部的了解用三個詞概括。8.說一說你對我們組織的第一印象。

工作及解決問題

1.如果你進(jìn)入到學(xué)生會沒有你想象的那么好怎么辦？如果學(xué)生工作有你不喜歡的，你會怎么辦？

2.你大學(xué)將如何處理學(xué)習(xí)和工作的時間？ 3.禮貌

4.如果你的部長要去你去做一件事，但你覺得是不妥當(dāng)?shù)?，你會怎么辦？

5.假如你負(fù)責(zé)組織部一個舉辦活動的參與人員聯(lián)系，在活動開始后有很多人沒能按時到場，你該怎么辦？停電問題

6.假如這次面試你失敗了，你會怎么做？

7.如果在平時的工作學(xué)習(xí)中與你的伙伴觀念不和，你會怎么做？你和別人發(fā)生過爭執(zhí)嗎，是怎么解決的？你不喜歡的人是什么樣子的，如果部門內(nèi)部出現(xiàn)這樣的人，你如何處理？

8.在部門里，有事因工作協(xié)調(diào)讓你做苦力類工作，你會怎么做？ 9.你和別人發(fā)生過爭執(zhí)嗎，是怎么解決的？

10.以前組織過什么活動嗎？你是怎么做的？按報名表問。

11.如果有一天，班級開班會，部門搞活動要開會，社團(tuán)有活動要組織，你選擇哪一樣？ 12.如果學(xué)長學(xué)姐交給你做的事情比其他委員多的多，但是這些事情是自己力所能及范圍內(nèi)的，不過影響到了你的休息以及學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備怎么辦？

13.臨近期末考，大家都在備考，這時候部門里大家對做事比較抵觸，但是這個時候剛好有一個大型的活動需要操辦，你準(zhǔn)備怎么辦？

14.做一個活動的前期準(zhǔn)備時，你做的東西交給部長檢查，而且你也修改過幾次，覺得這個事做的已經(jīng)可以通過了，不過還是不斷給打下來叫你重做，這時候你打算怎么做？ 15.周圍一起共事的委員在一段時間里對于部門的事情特別消極，這時候你會怎么做？

個性及個人觀點(diǎn)闡述

1.能力和熱情你更看重哪一個？為什么？ 2.為了參加本次面試，你做了哪些準(zhǔn)備？

3.假如你有一位非常喜歡的女朋友（或男朋友），你們很恩愛，但學(xué)生工作可能讓你沒那么多時間陪她（或他），你會如何處理這兩者之間的關(guān)系？（三試）

4.為什么要在眾多面試者中選擇你？你覺得你的什么特質(zhì)會讓我們選擇你？ 5.在合作中，你最討厭和什么類型的人合作？為什么？（二試）6.談?wù)勀銓ξ页龅拿嬖噯栴}的看法。

7.一件工作交給你處理，你覺得是創(chuàng)新 更重要，還是按照往屆的經(jīng)驗來做更重要？ 8.你覺得維系一個學(xué)生會部門最重要的是什么？ 9.這輪面試，你覺得在這幾個人當(dāng)中哪些會被留下？哪些會被淘汰？（二試）10.如果你落選了，你想對我們說什么？ 11.如果有其他同學(xué)抱怨社聯(lián)你會怎么做？

12.如果你在工作中遇到一些態(tài)度惡劣的人，你怎么處理？

禮貌

第三篇：招新問題.doc

1，自我介紹，第一個問題是自我介紹的目的就是，從他的介紹中了解他的過去，他的經(jīng)歷，他的性格愛好，他的家庭背景，是否有特長，談吐，自信心等等

一般自我介紹后，幾乎可以決定一半人是否有可能被你招入了！

2，談?wù)勀阈哪恐械拇髮W(xué)生活？你設(shè)想的如何度過你的大學(xué)生涯？這個問題的目的是要看看這個學(xué)生是否認(rèn)真想過自己的未來，是不是一個對自己負(fù)責(zé)，有思想的人，團(tuán)組織要的人一般要思想性，責(zé)任心，從這個問題中可以分析出來！

3，談?wù)剬δ阌绊懽钌畹囊痪湓挘粋€人？這個問題是個經(jīng)典的問題，當(dāng)然答案很多都是固定的了，都喜歡回答名言名句，如果是回答名言的，那么請他解釋下為什么？就是要看看他是否真的了解這句話，是否真的有深刻的認(rèn)識！如果是圖表面華麗的，一眼就可以看穿，影響最深的一個人，就是考察他是否有理想有抱負(fù)，有感恩的心，這類問題要深入問，不是回答一下就可以了，要多問他為什么？那么真假自辯了！

4，你是否有過失??？你是怎么看待這些問題？這個問題是看他是否有深刻剖析自己，對事物是否有獨(dú)特和正確的認(rèn)識

5，談?wù)勀阕约旱男愿?，?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？考察他是否對自己有真實而客觀的認(rèn)識，是否敢于剖析自己，通過前面幾個問題可以大致了解他，通過這個問題就是看看他對自己和你對他的認(rèn)識有什么出入，可以看出他是否敢于面對自己！也是考察責(zé)任心的6，你進(jìn)入學(xué)生會后會怎么做？這個問題考察新人是踏實還是浮漂，看看他對自己定位是否準(zhǔn)確！正確的回答應(yīng)該是：先了解我的部門，了解我的大學(xué)，然后融入進(jìn)去，踏實努力，力圖求新，成就別人同時也提高自己！

7，找一些考察臨時應(yīng)變能力的試題，沒有固定答案的，就是考察新人是否自信，是否有臨場應(yīng)變能力！

8，你對團(tuán)組織的了解？這個問題其實也是考察他的應(yīng)變能力，了解固然好，不了解，正好利用這個機(jī)會告訴他什么是團(tuán)組織，團(tuán)組織的目的和宗旨！不光是面試他，也讓他對團(tuán)組織有個認(rèn)識，9.在學(xué)生會里，有時因工作協(xié)調(diào)，會讓你去做苦力類的工作，你如何看待？

10.你不喜歡的人是什么樣子的，如果部門內(nèi)部出現(xiàn)這樣的人，你如何處理？

第四篇：就高職院校教師績效管理新問題和策略

就高職院校教師績效管理新問題和策略：IIPTbk

【字號 大 中 小】 發(fā)布時間：2008年12月22日 打印本頁 【論文發(fā)表】

高職院校教師績效管理新問題和策略

文章編號：IIPTbk 【學(xué)科

專業(yè)名公共管理

稱】

【論文

碩士

級別】

【關(guān)鍵

高職教育 教師 績效管理 改進(jìn)

詞】

高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分。影響高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的要害是師資隊伍，師資隊伍建設(shè)有許多辦法，如人才引進(jìn)、師資培訓(xùn)、薪酬激勵等，而做好教師的績效管理是師資隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。績效管理是一種管理思想，也是一種管理工具。當(dāng)前高職院校普遍實施教師的績效管理，在實踐中也總結(jié)出了一些好的做法，但從績效管理的要求看，高職院校教師的績效管理仍存在許多新問題，包括對績效管理的熟悉不正確、績效管理的目的有偏差、績效管理過程不完整、績效考核方案不夠科學(xué)、【中文績效考核方法不合適，導(dǎo)致績效管理的效果不佳。要提高績效管理的效度和信度，需要摘要】 針對高職教育的特征和要求，根據(jù)績效管理相關(guān)理論和實踐，對教師的績效管理進(jìn)行改

進(jìn)。文章在對寧波各高職院校人事部門和部分教師的調(diào)查探究基礎(chǔ)上，通過對寧波NP學(xué)院教師績效管理的實例探析，提出了改進(jìn)高職院校教師績效管理的方法和辦法：高職院校教師的績效管理要樹立以學(xué)生為本位，以職業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想；績效考核指標(biāo)要強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，指標(biāo)的權(quán)重要個性化設(shè)計，不搞一刀切，要針對不同的教師設(shè)定不同的權(quán)重；考核方法要有效，考核過程采用360度考核法和要害績效指標(biāo)法相結(jié)合，而考核結(jié)...【來源】 中國論文網(wǎng)

第五篇：宣傳部招新問題

宣傳部招新面試問題

一、宣傳部職能：

1、負(fù)責(zé)策劃系學(xué)生會各項活動比賽的宣傳工作；

2、負(fù)責(zé)我系各宣傳欄的設(shè)計和制作；

3、負(fù)責(zé)我系各主題活動的畫報制作；

二、態(tài)度問題：

1、你為什么會選擇宣傳部，說說你的想法？

2、你了解過宣傳部嗎？說說你對宣傳部的理解？

3、加入我們部門之后，可能會很忙碌沒時間做兼職，對此，你會以什么態(tài)度面對工作？

4、加入學(xué)生會，會沖掉你很多業(yè)余時間還有兼職時間，你認(rèn)為這值得嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

5、你報了幾個部門？如果同時那幾個部門都錄取了你，你的選擇會是什么？

6、部長有時會偏向一些干事，反而孤立你，你會怎樣做？

7、如果部門內(nèi)出現(xiàn)你不喜歡的人，你如何處理？

8、在宣傳部，有時因工作需要，會讓你做一些苦力工作，你如何看待？（適合提問男生）

9、如果你最近因為個人原因心情不好，你會如何處理工作？

10、加入部門后你發(fā)現(xiàn)部門工作沒你想象的那么好，覺得干燥無聊而且很累，那你將會怎么辦?

11、現(xiàn)在你在班里有擔(dān)任班干嗎？

二、能力問題：

1、你有哪些特長或優(yōu)勢？為什么你覺得自己可以進(jìn)入宣傳部？

2、如果讓你來出海報，你認(rèn)為出海報之前應(yīng)該做的事有哪些？

3、你覺得在該部門，你可以負(fù)責(zé)哪方面的工作？（比如，設(shè)計、畫畫、聯(lián)系相關(guān)人員，宣傳，總結(jié)等）

4、進(jìn)入宣傳部你想做的第一件事是什么？進(jìn)入宣傳部后，你對自己有什么設(shè)想？（或者：如果你進(jìn)入了宣傳部，你有何打算（長遠(yuǎn)或近期的）？首先想做好什么？）

5、加入我們的部門之后，如何去搞好與每一位干事之間的關(guān)系，能更好地一起去完成部門的工作？

6、既然你選擇了宣傳部，那么對于宣傳部你有什么看法？

7、如果你進(jìn)入學(xué)生會，你如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，還有干部們之間的關(guān)系？

8、你覺得自己是一個有責(zé)任心的人嗎？如何體現(xiàn)出來？

9、進(jìn)入宣傳部，你能為部門帶來什么？例如你的創(chuàng)意，你的辛勞…….10、工作中你發(fā)現(xiàn)很難跟部長或其他干事相處，你怎樣解決這種情況？

11、你以前都從事過哪些與宣傳部活動相關(guān)的工作？