第一篇：第三課_笑對(duì)生活_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：使學(xué)生知道人生難免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折可以使人奮起和成熟的道理。初步培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位分析挫折的能力；提高學(xué)生搜集資料的能力；思考、分析、解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生們面對(duì)挫折能擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于用英雄模范人物、先進(jìn)人物、名人戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己，深刻體悟“人生難免有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中將挫折轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 感受生活中的挫折，明白人生難免有挫折。教學(xué)難點(diǎn) 挫折也是財(cái)富。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

1、什么是挫折？挫折就是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾。

2、人們?cè)庥龃煺蹠r(shí)往往會(huì)引起一些消極的反應(yīng)：

（1）心理上一般表現(xiàn)為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等。（2）行為上一般表現(xiàn)為無(wú)所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責(zé)任等。

3、造成挫折的因素歸結(jié)起來(lái)不外乎兩種：一是主觀

因素，二是客觀因素。其中，主觀因素多數(shù)是可以控制的。

4、我們青少年學(xué)生為什么會(huì)產(chǎn)生挫折感呢？由于身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)閱歷方面的限制，不少的青少年對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自我缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，因而在實(shí)際生活中會(huì)產(chǎn)生挫折感。

5、同樣是挫折，對(duì)不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的影響：在一些人那里，挫折會(huì)成為生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙；在另一些人那里，挫折則成為人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)。

6、挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每個(gè)人都可能會(huì)遇到。挫折對(duì)人具有雙重影響，或者會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦；或者給人以一種教育和磨練，使人奮起和成熟。

7、在日常生活中，我們應(yīng)如何正確對(duì)待挫折？

（1）挫折并不可怕，可怕的是對(duì)挫折的畏懼和不重視。

（2）在挫折面前，正確的方法是：迎難而上，理智地分析，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)與良策。

閱讀：人的一生，猶如登山遠(yuǎn)足，既有戰(zhàn)勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂(lè)，也有前行探索中的艱辛與磨難、坎坷和挫折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。

人生不如意事十有八九！在人的一生中，會(huì)遇到很多的困難和艱辛，是人感受到挫折的磨難。如：歷史人物：

司馬遷受宮而著《史記》，周周文王拘而作八卦。生活中常會(huì)遇到類(lèi)似下面這些不如意的事情發(fā)生： ◇上學(xué)路上，因公交車(chē)擁堵導(dǎo)致遲到； ◇認(rèn)真復(fù)習(xí)了，可期末考試還是沒(méi)考好。

◇ 2008南方雪災(zāi) ◇ 2008汶川大地震 ◇交通事故 笑對(duì)生活——第一框、人生難免有挫折）

（一）、感受生活中的挫折

生活中誰(shuí)不想一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意呀。但俗話說(shuō)：“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路。”下面我想先請(qǐng)大家聽(tīng)一首你們熟悉的歌。

播放歌曲王菲《明月幾時(shí)有》SWF視頻文件。請(qǐng)思考：

1、你印象最深的句子是哪些？

2、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)從這首歌曲中你得到了什么啟示？

社會(huì)上的萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)不在曲折中前進(jìn)。同樣，在人生的道路上，每個(gè)人都有一帆風(fēng)順的時(shí)候，也可能遇到各種意想不到的挫折和困難。比如，我國(guó)古代科學(xué)家張衡身處逆境而不動(dòng)搖，發(fā)明家愛(ài)迪生更是遭受了眾多的挫折。你們知道愛(ài)迪生的故事嗎？

愛(ài)迪生小時(shí)候數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格，老師曾說(shuō)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)愛(ài)迪生這么笨的學(xué)生。后來(lái)愛(ài)迪生在發(fā)明電燈泡的過(guò)程中，失敗了近2000次，終于取得了成功。

挫折是普遍存在的和難以避免的，只不過(guò)挫折有大有小，有多有少罷了。下面我想同學(xué)們談?wù)勗谏钪性馐苓^(guò)哪些挫折。

我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中或多或少會(huì)遇到一些挫折，我們可以這樣說(shuō)，遭受挫折是難免的。那什么是挫折呢？

1、挫折的含義：挫折是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾。

通俗點(diǎn)說(shuō)挫折就是人們因?yàn)檫_(dá)不到預(yù)定目的而產(chǎn)生的一種不良情緒。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)定位在班級(jí)前5名，這是一種良好的預(yù)期，但是如果達(dá)不到目標(biāo)，就是產(chǎn)生一種失落感，甚至?xí)岩勺约旱哪芰?，有可能?huì)悲觀失望。這就是挫折。

列舉：你有過(guò)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

追思：當(dāng)遭遇困難與挫折的時(shí)候，往往會(huì)引起我們?cè)谛睦砗托袨樯显鯓拥姆磻?yīng)？（給學(xué)生一點(diǎn)想象的時(shí)間思考）

2、挫折對(duì)人們帶來(lái)的心理和行為反應(yīng)：（1）挫折往往會(huì)引起人們心理和行為一些消極反應(yīng)。心理上：憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等

行為上：無(wú)所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責(zé)任

我們看剛才所說(shuō)的發(fā)明家的愛(ài)迪生，盡管在他們的身上也出現(xiàn)了很多的挫折，但是他們?cè)诖煺勖媲皼](méi)有自暴自棄，而是迎難而上，最終取得了成功。所以，我們說(shuō)：

（2）挫折也可能磨練自己的意志。

師：人生難免有挫折，那么產(chǎn)生挫折的原因是什么呢？

大家一起話挫折：說(shuō)說(shuō)自身印象最深刻的一次挫折，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折就在日常生活中，人生難免有挫折，從而樹(shù)立正確的挫折觀，消除對(duì)待挫折的恐懼感。如：

3、挫折產(chǎn)生的原因

客觀原因：就是外部原因，它包括自然因素和社會(huì)因 素。自然因素包括各種由于非認(rèn)為力量所造成的時(shí)空限 制、天災(zāi)地災(zāi)等因素。社會(huì)因素是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活中 受到政治、經(jīng)濟(jì)、道德、宗教、習(xí)慣勢(shì)力等制約的因素。

主觀原因：也稱為內(nèi)部原因，它包括個(gè)人生理和心理 因素。生理因素是指自身生理素質(zhì)、體力、外貌以及某 些生理上的缺陷。心理因素是指?jìng)€(gè)體的需求、動(dòng)機(jī)、氣 質(zhì)、性格等因素。

播放幾個(gè)錄像片段，判斷它們是由哪些因素造成的？

片段一：《九八抗洪》

（自然因素、社會(huì)因素）

（畫(huà)外音：噬掠的洪水沖垮了房屋，淹沒(méi)了良田，摧 毀了我們的家園，甚至奪走了生命，它給人們帶來(lái)的災(zāi) 難和痛苦是巨大的。）

片段二：《美國(guó)9?11事件》

（社會(huì)因素）

（畫(huà)外音：恐怖分子制造的9?11事件對(duì)美國(guó)政府和 人民，以及全世界愛(ài)好和平的人們?cè)斐呻y以彌補(bǔ)的打擊 和創(chuàng)傷。）

片段三：《誰(shuí)說(shuō)我不在乎》

（家庭因素）

（畫(huà)外音：父母親的離異，家庭的破裂，最大的受害 者無(wú)疑是孩子。）

片段四：《漂亮媽媽》

（個(gè)人因素）

（畫(huà)外音：對(duì)于一個(gè)聾啞的不健康的孩子來(lái)說(shuō)，能象其 他正常的孩子一樣去學(xué)校讀書(shū)是他們最大的夢(mèng)想。）

客觀因素有的是突發(fā)性的，有的是社會(huì)性的，我們個(gè) 人在這些因素面前一般是無(wú)能為力的，所以客觀因素一 般難以控制。主觀因素一般通過(guò)努力上是可以控制的。因此在面對(duì)挫折時(shí)我們要尋求自身的變通去克服挫折。

我們青少年學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)育的階段，一方面由于 知識(shí)水平不完善，另一方面又由于社會(huì)閱歷過(guò)少和過(guò)于 理想化，缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)人生和對(duì)自己的清醒的認(rèn)識(shí)，容易產(chǎn)生挫折感，所以挫折對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)具有普遍性。

過(guò)度：其實(shí)挫折未免不是件好事。前面我們說(shuō)到挫折

往往能造成人產(chǎn)生種種消極的心理和行為，但是也會(huì)使人經(jīng)受磨練，鍛煉自己的意志，成為生活的強(qiáng)者，所以挫折也是財(cái)富，關(guān)鍵就看我們?nèi)绾螌?duì)待挫折了。

（二）、挫折也是財(cái)富：

1、挫折對(duì)人的雙重影響，［情境啟示：面對(duì)挫折我要做??］

有這樣三件東西：胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆。有一天它們遇到了同樣的逆境——煮沸的開(kāi)水。胡蘿卜是三者中最強(qiáng)壯的，長(zhǎng)得最結(jié)實(shí)，所以它毫不示弱，第一個(gè)跳了下去。雞蛋和咖啡豆也很勇敢，也相繼跳了進(jìn)去。下面的故事請(qǐng)大家猜猜看，你覺(jué)得它們之后會(huì)怎么樣？

生A：胡蘿卜一遇開(kāi)水就會(huì)變軟，不像以前那樣結(jié)實(shí)了。生B：雞蛋到開(kāi)水里煮，就變成了熟雞蛋，反而不容易碎了。生C：咖啡豆進(jìn)入沸水會(huì)融化，開(kāi)水會(huì)變成香濃的咖啡。

同學(xué)們想象得非常好。胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆實(shí)際上像我們生活中什么樣的人？ 生：當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，有的人像胡蘿卜一樣向困難低頭，經(jīng)不起挫折的考驗(yàn)；有的人像這個(gè)雞蛋一樣經(jīng)歷挫折后反而變得更堅(jiān)強(qiáng)；還有的人會(huì)像咖啡豆將挫折視為鍛煉的機(jī)會(huì)，將挫折變?yōu)闄C(jī)會(huì)，改變逆境。

師：當(dāng)遇到逆境時(shí)，你該如何反應(yīng)？你是胡蘿卜、是雞蛋，還是咖啡豆？ 生A：雞蛋。生B：咖啡豆。

師：通常大家遇到挫折后會(huì)有什么樣的情緒？ 師：聽(tīng)了剛這個(gè)故事，你現(xiàn)在又是怎么看待挫折的呢？ 生：挫折也是財(cái)富。

師：你能不能想到有哪些名言、古訓(xùn)并告誡大家？ 學(xué)生A：失敗是成功之母。

學(xué)生B：巴爾扎克的話“挫折就像一塊石頭，讓你停步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，卻是墊腳石，使你站得更高?！?/p>

學(xué)生C：外國(guó)名言也說(shuō)：“是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉，是挫折使人戰(zhàn)無(wú)不勝?！?/p>

對(duì)待挫折的態(tài)度不同，所產(chǎn)生的影響也有天壤之別?。?/p>

（1）挫折會(huì)成為生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙，會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦。

（2）挫折會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)，給人以一種教育的磨練，使人奮起和成熟。

所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)挫折是不可避免的，關(guān)鍵是我們要正確對(duì)待生活中的挫折，要用積極的態(tài)度來(lái)迎接挫折的挑戰(zhàn)，從而磨練自己的意志，做生活的強(qiáng)者。

課堂小結(jié)

課堂小結(jié)：同學(xué)們都學(xué)到了什么？有什么收獲？

課后習(xí)題

3.1 人生難免有挫折 同步練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題：

1.“天使女孩”劉曉琳出生時(shí)患上重度腦癱，但她微笑面對(duì)坎坷，在短短4年的時(shí)間里，她用單指敲擊出6部長(zhǎng)篇小說(shuō)，共計(jì)200多萬(wàn)字，其中一部作品被數(shù)字出版公司看中。她用行動(dòng)證明，即使身體殘疾，也能放飛如夢(mèng)青春?！疤焓古ⅰ眲粤盏氖论E告訴我們 D ①人生難免有挫折

②只有敢于面對(duì)挫折，才可能戰(zhàn)勝挫折

③只要意志堅(jiān)強(qiáng)，就能戰(zhàn)勝挫折

④只要經(jīng)歷挫折，就能取得事業(yè)上的成功 A.①②③④

B.①③

C.②④

D.①②

2.“如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花??”這段話告訴我們 D A.挫折是走向成功的必經(jīng)之路

B.挫折是把雙刃劍 C.導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的 D.人生難免有挫折 3.電視劇《平凡的世界》的熱播，帶動(dòng)了原著的大熱。書(shū)中主人公一句“命運(yùn)總是不如人愿，但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來(lái)”值得讀者細(xì)細(xì)品味。這句話體現(xiàn)了 D ①人生難免會(huì)經(jīng)歷挫折

②人們正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的 ③挫折是人生成長(zhǎng)的財(cái)富，沒(méi)有挫折不可能成功

④要想方設(shè)法回避挫折，遇到挫折要繞道而行

A.①③

B.②④

C.③④

D.①②

4.“不磕不碰，骨頭不硬。”“江河不曲水不流?！睆倪@兩句話中我們受到的啟示是（C）

A.挫折只會(huì)阻礙人們前進(jìn)的步伐

B.經(jīng)歷挫折必然獲得成功

C.挫折能使人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧

D.經(jīng)歷挫折必然會(huì)失敗 5.右圖漫畫(huà)給我們的啟示主要是

(C)

①挫折越多越有利于成功 ②挫折是成功的必然途徑 ③挫折具有普遍性，是人生中的經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富 ④挫折能教育和磨煉人，使人奮起和成熟

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 6.右側(cè)漫畫(huà)表明

B

①挫折是普遍存在的 ②挫折具有雙重影響 ③挫折是人生的財(cái)富 ④應(yīng)該正確對(duì)待挫折

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

7.在第53屆蘇州世乒賽女單決賽中，中國(guó)選手丁寧在0： 2落后且右腳扭傷的情況下，“希望能戰(zhàn)斗到最后”的強(qiáng)烈信念使她越戰(zhàn)越勇，最終斬獲冠軍。丁寧的事跡告訴我們

B A.人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能成功

B.面對(duì)挫折要迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取

C.挫折會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦

D.不同的人面對(duì)困難和挫折會(huì)有不同的反應(yīng)

8.孫中山先生說(shuō)過(guò)：“人生不如意之事十之八九?！泵耖g諺語(yǔ)講：“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有不曲折的路。”這兩句話的意思是

（B）A.挫折對(duì)人有雙重影響

B.挫折的存在具有普遍性

C.造成挫折的原因包括主觀和客觀兩個(gè)方面 D.人生遇到不如意的事總占絕大多數(shù) 9.某班在討論“挫折”這個(gè)話題時(shí)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為正確的是

（D）

A.挫折只會(huì)給人帶來(lái)?yè)p失和痛苦

B.挫折是成長(zhǎng)的障礙，應(yīng)當(dāng)繞過(guò)去

C.挫折是生活中的災(zāi)難，使人頹廢

D.挫折并不可怕，要勇于戰(zhàn)勝挫折

10.巴爾扎克說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！边@說(shuō)明

（B）

A.挫折的存在具有普遍性，每個(gè)人都可能遇到挫折

B.挫折對(duì)人具有雙重影響

C.挫折總是給人教育和磨練，使人奮起和成熟

D.只有經(jīng)歷挫折才能成功

11.“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤才能學(xué)會(huì)走路。”馬克思的這一名言說(shuō)明的道理是

（C）

A.經(jīng)歷挫折的人肯定能成功

B.挫折是財(cái)富，挫折越多越好

C.挫折乃成功之母

D.遇到了挫折，要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)

12.“如果生活只有風(fēng)和日麗而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”這說(shuō)明

（B）

A.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春

B.人生難免有挫折 C.挫折就是人生成長(zhǎng)的障礙

D.挫折很可怕

13.近來(lái)，“感動(dòng)中國(guó)”年度人物劉偉感動(dòng)著全國(guó)觀眾。他10歲時(shí)意外失去雙臂，19歲開(kāi)始練習(xí)彈鋼琴，成為用腳彈鋼琴的第一人，被譽(yù)為“斷臂王子”。當(dāng)評(píng)委問(wèn)他這一切是怎么做到的時(shí)候，劉偉說(shuō)：“我覺(jué)得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！眲サ墓适轮饕嬖V我們

（B）A.所有挫折都會(huì)轉(zhuǎn)化為財(cái)富，催人奮進(jìn) B.挫折會(huì)給人以教育和磨練，使人奮起和成熟

C.沒(méi)有經(jīng)歷挫折的人不會(huì)獲得成功

D.人人都會(huì)遇到挫折，人生難免有挫折

14.2011年，我國(guó)選手李娜獲得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女子單打冠軍，象征著網(wǎng)壇最高榮譽(yù)的蘇珊?朗格倫杯第一次刻上了亞洲選手的名字。她在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“在失敗的時(shí)候，我想到過(guò)放棄，但還是咬牙挺過(guò)來(lái)了?！边@表明

（B）①正視挫折，善于調(diào)整心態(tài)對(duì)成功很重要

②逆境往往會(huì)使人變得更堅(jiān)強(qiáng) ③只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，干事業(yè)就能取得成功 ④堅(jiān)強(qiáng)的意志是事業(yè)成功的重要條件

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

15.“蘋(píng)果”創(chuàng)始人喬布斯在給年輕人的忠告中說(shuō)：從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)成功的人沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折或犯過(guò)錯(cuò)誤。給我們的啟示是

（D）

A.挫折只會(huì)給人帶來(lái)?yè)p失和痛苦

B.挫折是成長(zhǎng)的障礙，應(yīng)當(dāng)繞過(guò)去

C.挫折也是財(cái)富，挫折越多越好

D.挫折并不可怕，要勇于戰(zhàn)勝挫折

16.居里夫人說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運(yùn)，曾遭遇無(wú)數(shù)次失敗，將來(lái)也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)??我激勵(lì)自己，用盡所有的力量應(yīng)對(duì)一切??我的毅力終于占了上風(fēng)。”這給我們的啟示是 D ①挫折是強(qiáng)者磨練意志的階梯

②有堅(jiān)強(qiáng)的意志一定能取得事業(yè)的成功

③挫折具有普遍性，在人生道路上，每個(gè)人都可能會(huì)遇到

④堅(jiān)強(qiáng)的意志力是每個(gè)人成功的可靠保證

A.①②③

B.①②④

C.②④

D.①③④

17.“是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉?！边@句格言表明

（C）

A.挫折的存在具有普遍性

B.挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙

C.正確對(duì)待挫折，挫折也會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富

D.導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的

18.“如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中驟然翻起的浪花?！蔽覀兛梢詮闹蓄I(lǐng) 悟到 A A.挫折是人生的一部分

B.戰(zhàn)勝挫折才能享受真正的人生 C.人在認(rèn)識(shí)挫折中成長(zhǎng)

D.挫折是人生難免的失利和失敗 19.“如果生活只有風(fēng)和日麗沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@說(shuō)明 A A.人生難免有挫折，挫折的存在具有普遍性 B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春

C.挫折不可怕，可怕的是不能正確對(duì)待挫折 D.挫折是人生成長(zhǎng)的障礙 20.挫折、失敗和逆境會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)失望、壓抑、沮喪、憂郁、苦悶等緊張心理和情緒反應(yīng)，心理學(xué)上稱之為挫折心理．它嚴(yán)重地影響著學(xué)生的身心健康。青少年在實(shí)際生活中，常會(huì)產(chǎn)生挫折感。這是因?yàn)榍嗌倌?/p>

B

①富于理想

②身心發(fā)展不成熟

③社會(huì)閱歷不豐富

④對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自我缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

A.①②④

B.②③④

C.①③

D.①②③④

21.面對(duì)考試失利，有些同學(xué)垂頭喪氣，有些同學(xué)則暗下決心迎頭趕上。同學(xué)們的不同反應(yīng)說(shuō)明 B ①挫折是普遍存在的②挫折會(huì)影響人們的情緒

③挫折具有兩面性

④挫折產(chǎn)生的原因是多樣的

A.①④

B.②③

C.③④

D.①③

22.古詩(shī)所言：“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”；“寒門(mén)出貴子，逆境出人才”。這些說(shuō)明

A A.挫折并不可怕，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待困難和挫折 C.挫折一定會(huì)讓人成長(zhǎng)起來(lái) B.不同的人面對(duì)困難和挫折會(huì)有不同的反應(yīng)

D.人的一生難免會(huì)遇到挫折

23.莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦。他的作品寄出后，等來(lái)不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說(shuō)明

D ①經(jīng)歷挫折就能成功

②戰(zhàn)勝挫折需頑強(qiáng)拼搏 ③人生難免經(jīng)歷挫折

④面對(duì)挫折需樂(lè)觀自信

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 24.美國(guó)著名女作家海倫?凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪去她的視力和聽(tīng)力，隨后她又失去了說(shuō)話的能力,然而她沒(méi)有消沉，她憑著頑強(qiáng)的毅力，靠學(xué)習(xí)盲文，以優(yōu)越的成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并掌握了五種文字，出版了14 部著作。此材料說(shuō)明的道理是 A A.“挫折是一把雙忍劍”“苦難是人生的老師” B.有挫折就會(huì)有成功，不經(jīng)歷挫折不會(huì)成才

C.導(dǎo)致挫折的原因是多種多樣的 D.只有偉人才會(huì)遭遇挫折，身處逆境

25.“我們不要怕失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再重來(lái)。經(jīng)過(guò)挫折和失敗，會(huì)使我 們變得能干，變得更加聰明?！边@句話給我們的啟示是

D A.要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒 B.時(shí)間會(huì)沖淡所有失敗的不良影響 C.只要不怕失敗，就能戰(zhàn)勝挫折

D.人們?cè)诓粩嗫朔щy、戰(zhàn)勝挫折中取得成功與進(jìn)步 26.卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。這句名言告訴我們B A.挫折具有雙重性

B.挫折能催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)

C.挫折是人成長(zhǎng)中的障礙

D.人生經(jīng)歷挫折越多越好 27.“日子就是問(wèn)題疊著問(wèn)題，要挺胸抬頭去面對(duì)。” 這句話是說(shuō)

C

①人生難免有挫折

②要保持高度的學(xué)習(xí)壓力

③挫折會(huì)成為生活的災(zāi)難

④要勇敢地面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折 A.②③

B.②④

C.①④

D.①②

28.“我不能選擇生活的條件，但我可以選擇生活的態(tài)度，既然哭不能解決問(wèn)題，那為什么

不笑呢？”這句話給你的啟示有

C ①人生難免有挫折

②挫折對(duì)人具有雙重影響 ③只有經(jīng)歷挫折才能笑對(duì)人生

④我們要以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

二、非選擇題：

29.材料：小明早上到校上課，老師公布了成績(jī)，小明看到成績(jī)留下了眼淚；課間小明與同學(xué)發(fā)生矛盾，大家對(duì)他議論紛紛，小明在一邊顯得很孤獨(dú)的樣子；回家的路上，又遇到倒霉的事情，自行車(chē)壞了，小明很無(wú)奈?? ⑴ 小明一天中經(jīng)歷了哪些挫折？ ⑵ 你認(rèn)為他的反應(yīng)正常嗎？為什么？

30.小麗是一位九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，因此總覺(jué)得自己在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。雖然她學(xué)習(xí)很努力，但由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)成績(jī)一直得不到改觀，再加上同學(xué)們又不太和她說(shuō)話，久而久之，她便開(kāi)始自暴自棄?? 如果讓你去說(shuō)服小麗正確對(duì)待挫折，你將用到哪些知識(shí)？ 31.觀察生活，感悟道理： 生 活 現(xiàn) 象：

胡

蘿 卜

在開(kāi)水中煮沸 變

軟 雞

蛋

在開(kāi)水中煮沸 變

硬 分裝咖啡豆

在開(kāi)水中煮沸 溶入水中 ⑴ 現(xiàn)實(shí)生活中，“在開(kāi)水中煮沸”指什么？

。⑵ 這種生活現(xiàn)象給我們什么啟示？ 參考答案：

29.⑴ 提示：結(jié)合材料具體回答。

⑵ 正常。挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每一個(gè)人都可能會(huì)遇到挫折。挫折會(huì)引起人們的心理和行為上的一些消極反應(yīng)：心理上一般表現(xiàn)為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等；行為上表現(xiàn)為無(wú)所適從、自暴自棄、埋怨他人、推卸責(zé)任等。

30.①人生難免有挫折，挫折的存在具有普遍性。②造成挫折的原因有主觀和客觀原因兩個(gè)方面。③挫折的影響具有雙重性。④挫折并不可怕，可怕的是對(duì)挫折的畏懼和不重視。⑤我們今后要正確的面對(duì)挫折。31.⑴ 逆境、挫折。

⑵ ①人生難免有挫折。②挫折對(duì)人具有雙重影響，或者給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦；或者給人以教育和磨練，使人奮起和成熟（或答：挫折在一些人那里，會(huì)成為生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙；在另一些人那里，挫折則會(huì)成為人生中的財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)。）

③不畏懼挫折，重視挫折，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，并以正確的方法克服困難，戰(zhàn)勝挫折。

第二篇：第三課《笑對(duì)生活》教案

第三課 笑對(duì)生活

【教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)挫折的不可避免性，以積極的人生態(tài)度面對(duì)挫折，養(yǎng)成開(kāi)拓進(jìn)去的優(yōu)秀品質(zhì)。知識(shí)能力目標(biāo)：

感受生活中挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認(rèn)識(shí)挫折的不可避免性；理解挫折的雙重作用，以積極的人生態(tài)度面對(duì)挫折?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 挫折的含義以及產(chǎn)生原因

挫折的雙重影響以及對(duì)待挫折的態(tài)度 【教學(xué)方法和手段】

本節(jié)課主要組織學(xué)習(xí)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中自己感受挫折；教師做適當(dāng)?shù)闹v解?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí) 人生難免有挫折

一、感受生活中的挫折

1、挫折的含義

2、挫折對(duì)人們帶來(lái)的心理和行為反應(yīng)

3、挫折產(chǎn)生的原因

二、挫折也是財(cái)富

1、挫折的雙重影響

2、正確對(duì)待挫折 【教學(xué)過(guò)程】 學(xué)生一起閱讀：

人的一生，猶如登山遠(yuǎn)足，既有戰(zhàn)勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂(lè)，也有前行探索中的艱辛與磨難、坎坷。正如毛澤東所說(shuō)，在社會(huì)主義事業(yè)中，要想不經(jīng)過(guò)艱難曲折，不付出極大努力，總是一帆風(fēng)順，容易得到成功，這種想法，只是幻想。

第三篇：笑對(duì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)

心理健康教育之心理輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

加區(qū)三中團(tuán)委

活動(dòng)主題：笑對(duì)生活

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是人生的一部分。

2、幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜生命，積極向上的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生以健康的心態(tài)正確面對(duì)生活中的困難和挫折。授課教師：加區(qū)三中 郭海燕 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲吹蠟燭——感受挫折

1、同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天，我們要舉行一次吹蠟燭比賽。請(qǐng)每小組推選一名選手參賽，看誰(shuí)先把蠟燭吹滅。

2、請(qǐng)同學(xué)們按著自己的脈搏為他們計(jì)時(shí)。

3、賽后談話：比賽結(jié)束了，你心中有什么感受？

4、小結(jié)：比賽失利、考試成績(jī)不理想、爸爸媽媽的責(zé)罵、朋友的誤解等不如意的事常常發(fā)生。傷心、難過(guò)、遺憾、失落是我們?cè)庥隼щy遭受挫折的正常情緒表現(xiàn)。在我們成長(zhǎng)的道路上，遇到困難和挫折是常有的事。你都遇到過(guò)哪些困難和挫折？遭遇挫折后，你有什么樣的感受？你是如何解決的？ 解決方法：發(fā)泄、轉(zhuǎn)移、代替、升華、傾訴、求助等。

二、游戲：哭笑大比拼

請(qǐng)吹蠟燭游戲中最快的隊(duì)與最慢的隊(duì)各選1男1女分別表演“哭”“笑”，互相感染對(duì)方，直到對(duì)方哭變笑或笑變哭為止，成功感染對(duì)方者為勝。

5、總結(jié)：為什么在這個(gè)環(huán)境表演笑的人比較容易，而哭的人怎么也哭不出來(lái)呢？主要是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境、這個(gè)歡快的氣氛。有人說(shuō)生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。我最想對(duì)大家說(shuō)的是：笑是生活的主題，要學(xué)會(huì)笑對(duì)生活。

三、故事閱讀：《倆兄弟》有一對(duì)雙胞胎，哥哥整天愁眉不展，口頭禪是“太糟啦！”，弟弟每天都笑容滿面，他的口頭禪是：“太好啦！”。父親看在眼里，想試著改變一下，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟也生一次氣。一天，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里，放上一盒玩具，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便。不一會(huì)兒，兄弟倆回來(lái)了。父親坐在客廳里，等待他們的反應(yīng)，只見(jiàn)哥哥哭喪著臉跑了出來(lái)，對(duì)著父親嚷嚷起來(lái)：“太糟了！是誰(shuí)進(jìn)了我的房間？！”接著弟弟也急匆匆地跑出來(lái)了，興奮地問(wèn)爸爸：“太好了，爸爸！我們家是不是添小動(dòng)物啦？是小狗還是一匹小馬？我怎么找不到呢？在哪兒呢？”這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

四、你知道嗎？

1、福彩36選7的概率

2、比較福彩36選7的概率和精卵子結(jié)合的機(jī)率，體會(huì)自己生命的來(lái)之不易。

如此來(lái)之不易的生命只有一次，所以，我們要盡情享受生活，笑對(duì)生活。心理健康教育之心理輔導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

加區(qū)三中團(tuán)委

但人生不如意事十之八九，我們應(yīng)該怎樣面對(duì)？讓我們看看榜樣的力量。

五、說(shuō)一說(shuō)想一想讀一讀：

1、名人事例說(shuō)一說(shuō)：古今中外，有許多名人勇敢面對(duì)挫折，在挫折中奮起，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。像這樣的事例，你知道那些？（文王拘而演《周易》，仲尼厄而做《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀世傳呂覽，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。）

2、人生難免會(huì)有挫折，人們對(duì)于挫折和苦難的態(tài)度不同，結(jié)果就會(huì)不同。

3、美文欣賞：《雕琢》

4、感悟：再普通的人，如果有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能忍受住一個(gè)個(gè)苦難，經(jīng)受住一番又一番的磨煉，向著自己心中的目標(biāo)邁進(jìn)，將來(lái)一定是出類(lèi)拔萃的。但是，如果你一出生就自肩膀失去了你的雙手，自臀部失去了你的雙腿，你會(huì)怎么面對(duì)？有這樣一個(gè)人，他從出生起就是老師說(shuō)的這個(gè)樣子，他是怎么面對(duì)的？

六、怦然心動(dòng)：

1、觀看視頻

2、簡(jiǎn)介力克的成就。

3、提問(wèn)：看了這段視頻，你有什么感受？無(wú)論你有多少對(duì)生活的抱怨,無(wú)論你有多少對(duì)自己的不滿，無(wú)論你有多少自以為的傷痛，只要站在他的面前，你就無(wú)法再抱怨、不滿和傷心。這是因?yàn)槲覀兂３Ｄ軓膭e人那里得到力量和信心。

七、小結(jié)

1、寫(xiě)收獲：今天的活動(dòng)，你感受最深的是什么？

通過(guò)今天的活動(dòng)，你想對(duì)自己、對(duì)親人、朋友、同學(xué)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)在紙上。

2、分享收獲：你想把這句話送給誰(shuí)就走到他的面前大聲讀給她聽(tīng)，想送給自己就大聲讀給自己聽(tīng)；也可以帶出課堂，把這句話送給你的親人、朋友。

八、[課外延伸]

1、用一個(gè)小筆記本記錄自己克服困難獲得成功的經(jīng)歷。

2、課外閱讀《想象五年后的你》、《輪椅上的夢(mèng)》等

第四篇：作文——笑對(duì)生活

笑對(duì)生活

這個(gè)世界上人的命運(yùn)有天壤之別，有人一出生就含著金鑰匙，而有人一生坎坷，不管命運(yùn)將你帶入哪種人生，都別怨天尤人，不管是錦衣玉食還是風(fēng)餐露宿，都有讓自己微笑面對(duì)的權(quán)利，無(wú)論怎樣的生活，我們都該微笑著勇敢前行。

人生旅途，不可能一帆風(fēng)順，正如一首歌里唱的三分天注定，七分靠打拼。即使陰霾正籠罩在你的生命里，也要唱一支堅(jiān)強(qiáng)的歌，用勇敢和無(wú)畏撰寫(xiě)精彩的生命，讓鮮花在生命中綻放，而人生也會(huì)變得陽(yáng)光燦爛。

其實(shí)不管怎樣的人，一生都有太多的不如意，誰(shuí)也無(wú)法擺脫塵世間的煩惱。喧囂塵世，歲月可以約束我們的生命，可無(wú)法約束我們的心情。

我的一個(gè)女同學(xué)，漂亮，能干，有自己的事業(yè)，可是一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍讓她的下肢癱瘓，臉上也留下了傷疤。我去醫(yī)院看她的時(shí)候，她沒(méi)有痛哭流涕，平靜得讓我有些害怕，她說(shuō)“經(jīng)歷了這次劫難，我徹底看開(kāi)了。只要生命還在，我就應(yīng)該笑著面對(duì)余生，幸好我的眼睛還在，既是只能坐在輪椅上，我還是可以看著我的孩子快樂(lè)的長(zhǎng)大?！倍嗝磮?jiān)強(qiáng)睿智的女人，既然無(wú)力改變，就坦然面對(duì)。

不要經(jīng)常埋怨老天不公，路途中時(shí)而風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷難行，時(shí)而艷陽(yáng)高照，笑意盈盈，關(guān)鍵是看你如何來(lái)把握生活，享受生命。讓我們用微笑面對(duì)每個(gè)人每件事，你就會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，迎接你的也是一路的歡聲笑語(yǔ)。

擁有一顆樂(lè)觀向上的心，不管遇到多大的困難，只要生命還在，希望就在，即使在寒冷的冬天也能感到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到黎明的曙光，用一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，用微笑來(lái)面對(duì)一切。

命運(yùn)無(wú)常，世事滄桑，在顛沛流離的時(shí)光中，為自己點(diǎn)一盞心燈，驅(qū)散所有的陰霾，將微笑掛在臉上，讓每天的日子都喜笑顏開(kāi)。一生中痛苦，失敗，挫折是在所難免的，只要你用積極的態(tài)度去對(duì)待。人生，沒(méi)有永遠(yuǎn)的傷痛，沒(méi)有過(guò)不去的坎。我們要像傲雪寒梅一樣，不管幾多風(fēng)霜雨雪，依然開(kāi)得那么燦爛!

第五篇：復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案 九年級(jí)思想品德 第三課 笑對(duì)生活(學(xué))

高郵市九年級(jí)思想品德第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

課題：九年級(jí)第三課 笑對(duì)生活

編號(hào):13班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

【考點(diǎn)及知識(shí)能力要求】

對(duì)戰(zhàn)勝挫折、勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新等話題要注意聯(lián)系身邊的人與事，加深理解，把握基本知識(shí)，努力由知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的品質(zhì)。

【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

一、自主落實(shí)考點(diǎn)

1.人生難免有挫折★★P33-36

（1）挫折的含義、產(chǎn)生原因P33、3

4（2）挫折對(duì)人具有雙重影響P3

5（3）挫折并不可怕，可怕的是對(duì)挫折畏懼和不重視P36

2.戰(zhàn)勝挫折開(kāi)拓進(jìn)取★★★P40-44

(1)我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)挫折？P36

(2)挫折與創(chuàng)新的關(guān)系P4

2(3)勇于創(chuàng)新的重要意義。P42-44

(4)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，你認(rèn)為國(guó)家、學(xué)校和中學(xué)生分別應(yīng)怎么做？

①實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；②人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；③加大對(duì)教育、科技和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的投入；④在全社會(huì)營(yíng)造“尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境； 課；③注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；④多組織科技小發(fā)明、小創(chuàng)造的活動(dòng)； 等活動(dòng)；③敢于對(duì)書(shū)本知識(shí)質(zhì)疑；④勤于思考、勤于動(dòng)手，提高觀察解決問(wèn)題的能力；⑤發(fā)展創(chuàng)造性思維；⑥進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；⑦不怕挫折和失敗；⑧積極參加社會(huì)實(shí)踐，敢于善于創(chuàng)新。

三、誤區(qū)點(diǎn)撥

1．勇于創(chuàng)新的重要意義,要注意區(qū)別個(gè)人創(chuàng)新和國(guó)家、民族創(chuàng)新；八年級(jí)下冊(cè)科教興國(guó)側(cè)重談科技創(chuàng)新，此處從戰(zhàn)勝挫折角度談創(chuàng)新。

2.如何對(duì)待創(chuàng)新，個(gè)人的表態(tài)（或建議）和國(guó)家民族的要注意角度區(qū)別。

四、拓展延伸

（一）考查視角

本課的創(chuàng)新考點(diǎn)是中考的重點(diǎn)之一?？疾橐话銈?cè)重兩方面，一是說(shuō)理（即為什么要?jiǎng)?chuàng)新；二是導(dǎo)行(即怎么做？也有提建議談措施等)，關(guān)于創(chuàng)新的時(shí)政鏈接材料也很多。另一個(gè)考點(diǎn)關(guān)于戰(zhàn)勝挫折，今年能級(jí)要求有提高，考查可側(cè)重于如何面對(duì)挫折（態(tài)度、方法等）

（二）知識(shí)貫通

本課的考點(diǎn)中，關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的方法、態(tài)度可以結(jié)合保持樂(lè)觀心態(tài)、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志來(lái)談。

(三)熱點(diǎn)追蹤

材料：1.2010年8月1日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功將第五顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道，是我國(guó)今年連續(xù)發(fā)射的第三顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星。2.2010年8月26日上午，我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器3000米級(jí)海上試驗(yàn)取得成功，最大下潛深度達(dá)到3759米，并創(chuàng)造了水下和海底作業(yè)9小時(shí)零3分的紀(jì)錄。這也標(biāo)志著我國(guó)繼美、法、俄、日之后成為第五個(gè)掌握3500米以上大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家。

3.于2010年10月1日“嫦娥二號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空?！版隙鸲?hào)”主要任務(wù)是獲得更清晰、更詳細(xì)的月球表面影像數(shù)據(jù)和月球極區(qū)表面數(shù)據(jù)。

4.“高郵好人”---高郵一中學(xué)生“玻璃少年”呂楨亞身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏，與挫折抗?fàn)幍牡湫褪论E；

5.玉樹(shù)地震、舟曲泥石流災(zāi)區(qū)人民抗擊災(zāi)害，戰(zhàn)勝挫折，重建家園的材料。

點(diǎn)撥：1-3可能結(jié)合我國(guó)的科技現(xiàn)狀、基本國(guó)情、戰(zhàn)略、國(guó)策等來(lái)考查，以閱讀思考分析為主要考查方式。這方面的導(dǎo)行可從青少年個(gè)人的角度；國(guó)家民族的角度；創(chuàng)新的建議等設(shè)問(wèn)。4-5戰(zhàn)勝挫折方法，樂(lè)觀的心態(tài)等。

五、典題精析

1．【2010年湖北孝感市】今年1月21日以來(lái)，富士康集團(tuán)出現(xiàn)了十多起員工自殺式“墜樓”事件。人們?cè)谧穯?wèn)富士康究竟怎么了的同時(shí)，也分析了這些人“想不開(kāi)”的原因：高強(qiáng)度的工作，員工之間缺少交流，個(gè)人情感受挫等。如果你是一個(gè)小心理醫(yī)生，為富士康員工提出既科學(xué)又合理的建議是()

①用積極的生活態(tài)度調(diào)控情緒②無(wú)論遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命 ③學(xué)會(huì)與工友交流來(lái)釋放工作壓力④學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法緩解生活壓力

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

2．【2009年德州市】小張等三位同學(xué)是某校九年級(jí)（1）班的學(xué)生，他們喜歡課余時(shí)間在一起看一些科普書(shū)籍，討論問(wèn)題，進(jìn)行科技制作，參加實(shí)踐活動(dòng)。最近，他們申報(bào)的科技制作項(xiàng)目在省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎(jiǎng)。事例告訴我們（）①創(chuàng)新就在我們身邊②青少年要注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

③多讀科普書(shū)籍是創(chuàng)新的唯一途徑

④青少年只能進(jìn)行一些小發(fā)明、小制作，不可能有大的發(fā)明創(chuàng)造

A．①②B．③④C．①③D．②④

解析：第一題用眾所周知的新聞熱點(diǎn)做題面來(lái)考查戰(zhàn)勝挫折的方法，第二題以身邊人的事例來(lái)考查創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)。首先要閱讀分析材料所涉及的是教材中哪部分考點(diǎn)，其次有關(guān)建議類(lèi)和結(jié)論類(lèi)的考題，在審選項(xiàng)時(shí)一要注意符合科學(xué)合理的原則，二要切合考點(diǎn)，不要“跑題”。所以第一題選D，第二題選A）

3．“嫦娥二號(hào)”于2010年10月1日18時(shí)59分57秒在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）“嫦娥二號(hào)”發(fā)射圓滿成功的原因有哪些?

（2）中國(guó)航天航空科技事業(yè)近年來(lái)連創(chuàng)佳績(jī)，喜訊連連，你有什么感受？

（3）在實(shí)際的生活中，你打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？

解析：命題人以一材多問(wèn)的形式，多角度考查學(xué)生的綜合分析能力，解決問(wèn)題的能力，本題的開(kāi)放性很強(qiáng)，在組織答案時(shí)，要注意多角度發(fā)散，在踐行方面要做到知行合一。參考答案（1）“嫦娥二號(hào)”發(fā)射圓滿成功，極大的增強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)際影響力，弘揚(yáng)了偉大的中華民族精神。（2）我感到驕傲和自豪，中華民族是偉大的民族，是勤勞智慧的民族，中國(guó)人沒(méi)有克服不了的困難。（3）我們要樹(shù)立崇高理想，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，將來(lái)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

六、拓展訓(xùn)練

（一）選擇題

1．伏爾泰說(shuō)：人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過(guò)。這句話告訴我們()

①人生難免有挫折②挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心 ③要直面挫折，不畏不懼④要挫而不折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折

A．①②③④B．①②④C．①③D．②④

2．某企業(yè)職工李某和王某，因企業(yè)改革而下崗。李某理解企業(yè)的決心，心情平靜，下崗后辦起了一小吃店，生意興隆，收入比在職職工還多。而王某認(rèn)為是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他不公，從此一蹶不振，只靠社會(huì)救濟(jì)維持生活。這說(shuō)明()

A.樹(shù)立正確的人生理想，就不會(huì)有挫折B.在成功的道路上一定會(huì)有挫折

C.承受挫折的能力不同，結(jié)果不同D.挫折的積極作用是主要的3．屈原為讒言所害，被貶官放逐，造就了他一代文豪；蒲松齡科舉失意，埋頭收集整理民間傳說(shuō)故事，創(chuàng)作出《聊齋志異》。這些事例說(shuō)明()①挫折孕育著成功②挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智 ③挫折能磨練人的意志，激發(fā)人的進(jìn)取精神④挫折越多越好

A.①②B.①②③C.①③④D.②③④

4．中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長(zhǎng)翟虎渠說(shuō)過(guò)，今后將努力建設(shè)100個(gè)左右在重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域具有明確穩(wěn)定的主攻方向，在國(guó)內(nèi)外具有一定影響和發(fā)展?jié)摿Φ摹翱萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，并從中扶持20個(gè)左右能夠引領(lǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展的優(yōu)秀隊(duì)伍。下列觀點(diǎn)與材料相符的是（）①走自主創(chuàng)新道路，才能提高我國(guó)的科技競(jìng)爭(zhēng)力②科技創(chuàng)新是我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵所在 ③創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，也是提高我國(guó)科技實(shí)力的唯一途徑

④.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

5．2010年6月14日至15日，鐵道部在青島市組織召開(kāi)了高速列車(chē)再創(chuàng)新工作會(huì)議。我國(guó)高速列車(chē)自主創(chuàng)新取得了階段性重大成就，高速列車(chē)總體技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平。今天，我國(guó)已能跑出350公里以上的高速列車(chē)。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．創(chuàng)新是我國(guó)政府工作的重中之重

B．創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力

C．創(chuàng)新是我國(guó)當(dāng)前一切工作的中心D．創(chuàng)新是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵

6．從1970年到2000年的30年間，我國(guó)發(fā)射長(zhǎng)征系列火箭共計(jì)67次，成功61次，6次失敗或部分失敗，發(fā)射成功率為91%，在1994～1996年間曾一度幾次發(fā)射失敗。中國(guó)航天工業(yè)總公司經(jīng)過(guò)一系列質(zhì)量整頓和技術(shù)創(chuàng)新后終于打了個(gè)翻身仗。自1996年10月到目前已連續(xù)25次發(fā)射成功，這在世界衛(wèi)星發(fā)射界也是不多見(jiàn)的，我國(guó)已躋身世界航天強(qiáng)國(guó)。這一事例告訴我們（）①創(chuàng)新是國(guó)家的事，與我們青少年無(wú)關(guān)②挫折激勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折 ③克服困難和挫折，需要開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新

④一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林

A．.①②B．②③C．②③④D．①②③

（二）非選擇題

材料二：胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上指出，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才。

（1）材料透視：材料一表明了什么？

（2）釋疑解惑：為什么說(shuō)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家關(guān)鍵在人才，尤其是創(chuàng)新型科技人才？

（3）政策再現(xiàn)：建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，我國(guó)必須貫徹什么方針和實(shí)施什么戰(zhàn)略？

8.為了引導(dǎo)同學(xué)們正確看待生活和學(xué)習(xí)中遇到的挫折，深刻理解挫折與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，九年級(jí)（1）班學(xué)生決定舉辦一次專(zhuān)題辯論會(huì)。

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

（1）擬定此次活動(dòng)的主要步驟。

（2）為此次活動(dòng)擬定一個(gè)辯題。

（3）明確正方和反方的的觀點(diǎn)。

（4）如果你是評(píng)委，請(qǐng)對(duì)正反雙方的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判。