第一篇：宏畔小學(xué)“書香班級(jí)、書香少年、書香家庭”評(píng)比條例

宏畔小學(xué)“書香少年、書香班級(jí)、書香家庭”評(píng)選條例

一、活動(dòng)目的

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。隨著我校立體式閱讀氛圍的營(yíng)造，已讓濃郁的書香彌漫在校園的每一個(gè)角落，流淌進(jìn)學(xué)生的心里。在學(xué)校、班級(jí)、家庭之間形成了良好的讀書氛圍，涌現(xiàn)出了一批讀好書、好讀書的學(xué)生、班級(jí)和家庭，為此學(xué)校開展每年一次“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，表彰時(shí)間為讀書節(jié)的閉幕式，以便更好地樹立學(xué)習(xí)、讀書的榜樣作用，更深入地開展讀書活動(dòng)，并不斷提升學(xué)校高雅的校園文化底蘊(yùn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：莫夫強(qiáng)

副組長(zhǎng)：趙婷

成員： 姚國(guó)剛、車茹芳、潘金忠、平月珍、朱小鳳、姚福昌

三、評(píng)比內(nèi)容及比例

1．書香少年：每班上報(bào)2名學(xué)生，全校擇優(yōu)評(píng)出“書香少年”。

2．書香班級(jí)：每個(gè)班級(jí)都必須申報(bào)，全校擇優(yōu)評(píng)出若干個(gè)“書香班級(jí)”。

3．書香家庭：每班選出2個(gè)家庭，全校擇優(yōu)評(píng)出若干個(gè)“書香家庭”。

四、評(píng)定程序

1．書香少年評(píng)選

采用學(xué)生民主推薦——班主任審查——學(xué)校審批三個(gè)程序進(jìn)行。

2．書香班級(jí)的評(píng)選

班主任申報(bào)——學(xué)校審批兩步進(jìn)行。

3．書香家庭的評(píng)選

家庭自主申報(bào)——班主任核實(shí)、擇優(yōu)評(píng)定——學(xué)校審批。

五、評(píng)選條件

（一）“書香少年”評(píng)選條件

1.認(rèn)真做讀書筆記和批注等；積極參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

2．喜歡到學(xué)校圖書館借書并及時(shí)歸還，在節(jié)假日的時(shí)候愿意到書店，書市買書，看書。愛護(hù)書，看書的時(shí)候不折損書籍。

3.積極參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

4．會(huì)讀書，讀書的時(shí)候能夠邊讀邊想象，認(rèn)真做讀書筆記和批注等。

5.樂于分享，能夠把自己喜歡的書推薦給其他人共同分享。

（二）“書香班級(jí)”評(píng)選條件

班級(jí)環(huán)境建設(shè)：

1．能按照?qǐng)D書館權(quán)限及時(shí)借還圖書，建立符合本班特色的借閱制度，并落實(shí)專人管理，圖書保存整潔。

2．有爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)的計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃或總結(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)建思路，主題明確，切實(shí)可行；能開展特色活動(dòng)，形成自己的活動(dòng)個(gè)性；有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、照片、班級(jí)文化布置的照片、證書、獎(jiǎng)狀、體驗(yàn)文章等）；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變。

3．用心打造班級(jí)閱讀環(huán)境，經(jīng)營(yíng)書香閱讀教室。班內(nèi)有讀書專欄，展示讀書成果；班級(jí)讀書角管理良好、能發(fā)揮實(shí)效性

4．班級(jí)借閱記錄較高。

班級(jí)閱讀氛圍：

1．開展富有班級(jí)特色的讀書活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效。

2．全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，參與閱讀交流，養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的習(xí)慣，家長(zhǎng)積極參加學(xué)校各項(xiàng)讀書活動(dòng)。學(xué)生能養(yǎng)成每天書包里放一本課外書的習(xí)慣。

3．保證每?jī)芍荛_設(shè)讀書交流會(huì)一次，激勵(lì)學(xué)生多讀好書，效果良好。

4．重視圖書置換漂流。在班內(nèi)同學(xué)間或與其他班級(jí)間定期舉行好書換看活動(dòng)，換書有登記，并有較高的流通率。

5．班主任、副班主任及學(xué)生圖書館借閱記錄較高，能珍惜圖書，愛護(hù)圖書，做到借閱圖書無(wú)丟失。

（三）“書香家庭”評(píng)選條件 1．家庭成員均熱愛讀書活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣；

2．開展親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所。3．家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，形式自定。

4．家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響；

5．孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

七、評(píng)選步驟

1．自主申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表一份。

2．針對(duì)評(píng)選條件準(zhǔn)備的相關(guān)材料。

（書香家庭需提供閱讀計(jì)劃、相關(guān)照片、視頻、親子閱讀體會(huì)上交給班主任，再由班主任連同申報(bào)表一起上報(bào)德育處）

3．根據(jù)申報(bào)情況，由評(píng)委會(huì)進(jìn)行審核，根據(jù)參與態(tài)度、活動(dòng)成果、教師推薦，評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)措施

為“書香家庭” “書香少年” “書香班級(jí)”頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品，并將先進(jìn)做法進(jìn)行宣傳展出。

第二篇：書香少年 書香家庭 書香班級(jí)評(píng)選方案

“書香班級(jí)、少年讀書達(dá)人、書香家庭”評(píng)選方案

為營(yíng)造良好的書香校園、書香家庭氛圍，使讀書成為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，確保讀書活動(dòng)效果，小學(xué)黨支部、校委會(huì)經(jīng)過研究，決定在全校范圍內(nèi)開展 “書香班級(jí)、書香少年 書香家庭”評(píng)選活動(dòng)，希望以此推動(dòng)讀書活動(dòng)向深層次發(fā)展。具體方案如下：

一、書香班級(jí)評(píng)選條件

1、有爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)的計(jì)劃與總結(jié)。

計(jì)劃或總結(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)建思路，主題明確，切實(shí)可行；能開展特色活動(dòng)，形成自己的活動(dòng)個(gè)性；有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、照片、班級(jí)文化布置的照片、證書、獎(jiǎng)狀等）；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變。

2、落實(shí)好每天學(xué)校的晨誦、午讀（午寫）常規(guī)。（中午1：30——2：00 在教室里練好一張字以后開始閱讀，少先隊(duì)、值周檢查）

3、每人每學(xué)期閱讀適合本年段閱讀水平的讀書量，學(xué)生能養(yǎng)成每天書包里放一本課外書的習(xí)慣。

4、保證每學(xué)期至少開設(shè)讀書交流會(huì)三次（低年級(jí)為讀寫繪，高年級(jí)為閱讀交流會(huì)）激勵(lì)學(xué)生多讀好書，效果良好。檢查和上交“讀書交流會(huì)內(nèi)容。）

5、班內(nèi)有讀書專欄，展示讀書成果（結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行）；班級(jí)讀書角管理良好、能發(fā)揮實(shí)效性（圖書人手兩冊(cè)以上）。

6、班級(jí)有計(jì)劃地借閱圖書館圖書每學(xué)期不少于兩次，并培養(yǎng)孩子愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

評(píng)選說(shuō)明：

1、考核小組到班上實(shí)地考評(píng)班級(jí)的軟硬件文化及積累的成果。

2、各班可根據(jù)以上要點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，允許有補(bǔ)充與創(chuàng)新。在學(xué)校組織的與讀書有關(guān)的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，如“小小朗誦家”、“小主持人大賽”各種征文及學(xué)生文章獲獎(jiǎng)或刊登在校報(bào)、各大報(bào)刊的均可加分（請(qǐng)?jiān)诳偨Y(jié)中體現(xiàn)并提供復(fù)印件）。

3、本次讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)計(jì)入書香班級(jí)評(píng)選中。推薦方式：

1、各班主任將基本材料“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃”、“讀書交流會(huì)資料”以及評(píng)選條件提及的材料（證書、獎(jiǎng)狀、發(fā)表文章等）復(fù)印件整理、收集；

2、學(xué)校組織評(píng)委對(duì)推薦書香班級(jí)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，將按照每年級(jí)班級(jí)數(shù)的百分之五十評(píng)選（去尾法）出本學(xué)年的書香班級(jí)。

二：少年讀書達(dá)人評(píng)選條件

1、認(rèn)真做讀書筆記和批注等；積極參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

2、也可從讀書量大、發(fā)表文章多、讀書活動(dòng)中表現(xiàn)出色、讀書成長(zhǎng)記錄材料豐富且有特色等進(jìn)行推薦。

推薦方式：

1、各班主任評(píng)選出5名班級(jí) “少年讀書達(dá)人”，在班級(jí)自行獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦兩名學(xué)生參加學(xué)?！吧倌曜x書達(dá)人”的評(píng)選（實(shí)額）。

獎(jiǎng)勵(lì)形式：

頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品；獲校級(jí)的“書香少年”的學(xué)生名單將在學(xué)校公示。

三：書香家庭評(píng)選條件

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使終生學(xué)習(xí)成為人的可持續(xù)發(fā)展的最佳生存方式。讀書也已成為學(xué)習(xí)型家庭的最好生活方式。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是永遠(yuǎn)的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，努力營(yíng)造書香家庭氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書香型家長(zhǎng)。

1、家庭成員均熱愛讀書活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣；

2、開展親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所。

3、家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，形式自定。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響；

5、孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

推薦方式：

1、采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行；

2、每班至出一個(gè)“書香家庭”候選，并推薦到學(xué)校。

3、獲獎(jiǎng)家庭名單將在學(xué)校公示。參評(píng)要求：

參評(píng)家庭須上交的材料包括：

1、申報(bào)表

2、介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料）

第三篇：書香少年

1-2年級(jí)：

必讀：1.猜猜我有多愛你（繪本）2.逃家小兔 3.我愛我爸爸（繪本）4.紅鞋子 5.爺爺一定有辦法 6.安徒生童話選（拼音讀物或繪本）7.格林童話選

選讀：1.哪吒?jìng)髌婀适拢ㄍこ霭嫔纾?.王一梅童話系列（王一梅 華東師范大學(xué)出版社）3.小企鵝心靈成長(zhǎng)故事（湯素蘭等 明天出版社）4.晚上的浩浩蕩蕩童話（梅子涵著江蘇少年兒童出版社）5.可愛的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀(jì)子著，趙靜、文紀(jì)子 南海出版社）6.你看起來(lái)好像很好吃（日宮西達(dá)也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館）7.丁丁歷險(xiǎn)記（英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國(guó)少年兒童出版社）8.了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達(dá)爾，代維譯，明天出版社）9.胡蘿卜種子10.小精靈的秋天11.小豬唏哩呼嚕（孫幼軍）12.大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓（周銳）13.豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（挪威 埃格鈉）14.兔子坡（美國(guó) 羅伯特羅素）15.稻草人（葉圣陶）

十一月和十二月，是學(xué)校的“情智悅讀活動(dòng)月” 學(xué)校要在全校評(píng)選書香少年和書香班級(jí)。

摘錄學(xué)?；顒?dòng)方案，關(guān)于“書香少年”的評(píng)選條件如下：

1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。（10分）

2．讀書量大：認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。中、高年級(jí)能做讀書筆記，能寫較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感。（20分）

3.在暑假親子共讀活動(dòng)中有突出表現(xiàn)。（10分）

4.積極參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng)（讀寫繪、征文等）且成績(jī)優(yōu)異，在校級(jí)以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或在校級(jí)以上刊物上發(fā)表者優(yōu)先。（10分）5.必讀書目知識(shí)問答。（50分）

三、評(píng)選方法：

采用個(gè)人、班級(jí)申報(bào)——班主任審查——學(xué)校考核小組評(píng)審三步進(jìn)行。申報(bào)、個(gè)人、班級(jí)填寫申報(bào)表，進(jìn)行讀書情況的小結(jié)。

按照學(xué)校要求，每班推選四位同學(xué)參加學(xué)校書香少年的評(píng)選。我準(zhǔn)備通過以下方式評(píng)選出班級(jí)參賽者： 第一步：自主申報(bào)，總結(jié)書目。

今天，我發(fā)了一份“書香少年申報(bào)評(píng)選材料”的表格。想申報(bào)的同學(xué)，在這個(gè)表上，統(tǒng)計(jì)自己讀過，并仍能記清內(nèi)容的書。我會(huì)綜合讀書的數(shù)量和質(zhì)量，選擇前十名。我可能會(huì)請(qǐng)幾位家長(zhǎng)幫忙，對(duì)這十位同學(xué)的書目進(jìn)行考查。例如，可能會(huì)提問書中情節(jié)，也可能讓孩子說(shuō)出這本書主人公的名字等等。有兩本以上（包括兩本），回答出錯(cuò)，算落選。通過這一輪考查，留下部分孩子。（這個(gè)環(huán)節(jié)，同等條件下，說(shuō)話清楚響亮，回答問題有條理的孩子優(yōu)先選擇。因?yàn)椋瑓⒓訉W(xué)校競(jìng)選依然有書目考查的環(huán)節(jié)。）第二步：讀寫繪也作為評(píng)選條件。

下周學(xué)校舉行讀寫繪比賽。在學(xué)校比賽中獲獎(jiǎng)的孩子，優(yōu)先選擇。這周的讀寫繪作業(yè)，就是做參加學(xué)校比賽的讀寫繪作品。統(tǒng)一做繪本《猜猜我有多愛你》。要求用A4紙，橫著做。右下角寫好班級(jí)姓名。第三步：最后選擇四人參加學(xué)校評(píng)選。

在書目考查和讀寫繪比賽中均成績(jī)優(yōu)異的孩子，推選參加學(xué)校書香少年的評(píng)選。

若人數(shù)超過了四個(gè)。最后一個(gè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的背誦。開學(xué)以來(lái)班級(jí)集體誦讀的經(jīng)典，背的多，背的好的孩子優(yōu)先選擇。最終只有四個(gè)孩子能參加學(xué)校的評(píng)選，所以競(jìng)爭(zhēng)是存在的。但讓孩子經(jīng)歷一次，就是最大的收獲。在班級(jí)里，我會(huì)盡最大力量，保證評(píng)選的公平公正性，保證那些真正熱愛讀書，有良好讀書習(xí)慣的孩子脫穎而出。同時(shí)對(duì)那些讀書積極性不高的孩子，也是一次激勵(lì)和鞭策。通過這次活動(dòng)，我希望所有的孩子---無(wú)論參加評(píng)選的，還是目睹這個(gè)評(píng)選過程的，他們都能切身夠感受到：只要平時(shí)用心地去積累，只要日不間斷的閱讀，就一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊重，就一定會(huì)變得與眾不同。

學(xué)校的評(píng)選結(jié)束后，沒能參加學(xué)校評(píng)選的62位孩子，我會(huì)根據(jù)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選一部分作為班級(jí)的書香少年。一樣頒發(fā)獎(jiǎng)狀，在班級(jí)表彰。

預(yù)祝每一位，都能在這次活動(dòng)中，獲得一點(diǎn)啟示和感動(dòng)。

第四篇：書香少年推薦材料

書香少年推薦材料

我叫王國(guó)镕，是張慶鄉(xiāng)懷仁學(xué)校六年級(jí)二班的一名學(xué)生。我是一個(gè)聰明活潑、熱愛學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的女孩，從一年級(jí)起，我就擔(dān)任班長(zhǎng)，為班級(jí)做事，為同學(xué)服務(wù)，我覺得非常開心。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這是我的座右銘。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，閱讀讓我的生活有靜有動(dòng)，相得益彰。我喜歡凱瑟琳.拉斯基的《貓頭鷹王國(guó)》、艾琳.亨特的《貓武士》和楊紅櫻的《笑貓日記》??沈石溪驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)物小說(shuō)、曹文軒文筆優(yōu)美的純美小說(shuō)、蘊(yùn)含無(wú)限科學(xué)知識(shí)的《小牛頓》都讓我沉迷不已，近三年來(lái)，閱讀了400多本書，閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我從書中找到了快樂，明白了道理，遨游在浩瀚的書海中，我快樂成長(zhǎng)著！

我非常喜歡看書，我常常利用課余時(shí)間來(lái)看書。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)我就會(huì)馬上捧起一本書津津有味地看著??每天睡覺之前，我會(huì)要求媽媽讓我看一會(huì)兒書，這樣我才會(huì)睡得格外得香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì)帶著一本書，一有空閑就看。

說(shuō)起看書，我的父母真不知道是夸我好，還是罵我好。每次我看書看到入迷處時(shí)，媽媽喊我吃飯我都沒聽見，好不容易被叫去吃飯，結(jié)果是一手捧著書，一手拿筷子，為此我沒少挨媽媽批評(píng)。晚上媽媽、爸爸都睡了，而我的房間燈光依然亮著，媽媽總說(shuō)：“你都近視眼了，還看？你想把眼睛弄瞎嗎？”于是，在媽媽的壓迫之下無(wú)奈地關(guān)燈睡覺，但腦子里還是想著書中的內(nèi)容。雙休日是我最快樂的時(shí)候，別的孩子都隨父母去公園玩，我在哪呢？只要你去圖書館，準(zhǔn)能看到我坐在桌前拼命閱讀的身影。無(wú)論是童話書，還是兒童小說(shuō)；無(wú)論是報(bào)紙，還是雜志；無(wú)論是漫畫，還是古典名著，我都愛

看。

我一直以來(lái)都把書當(dāng)成自己最好的朋友，從書中我不但學(xué)到了許多的知識(shí)，而且懂得了做人的道理。是看書豐富了我的想象，讓我體會(huì)到了暢游知識(shí)海洋的樂趣。

“讓讀書成為習(xí)慣，讓快樂掛在臉上，讓勤奮體現(xiàn)在收獲上，讓成長(zhǎng)表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上”，這是老師、爸爸、媽媽對(duì)我的期望，求上進(jìn)，守信用的我一定會(huì)不斷努力的！

第五篇：書香少年

“書香少年”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”評(píng)比方案

水集中心小學(xué) 為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)書香校園建設(shè)，在學(xué)校、家庭和班級(jí)之間營(yíng)造良好的讀書氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)師生良好讀書習(xí)慣和養(yǎng)成教育，特制訂水集中心小學(xué)書香少年、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比方案。

一、評(píng)比內(nèi)容及比例：

1、書香少年：每班選出1名學(xué)生，全校共評(píng)出28名“書香少年”。

2、書香班級(jí)：每個(gè)年級(jí)選出1個(gè)班級(jí)，全校共評(píng)出5個(gè)“書香班級(jí)”。

3、書香家庭：每班民主評(píng)選出1個(gè)家庭，全校共評(píng)出28個(gè)“書香家庭”。

二、評(píng)比細(xì)則：

（一）“書香少年”評(píng)比條件：

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習(xí)慣。

（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間，讀書時(shí)能認(rèn)真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的良好習(xí)慣。

（4）能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門組織的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

（二）“書香班級(jí)”評(píng)比條件：

（1）班主任熱愛讀書，有引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)及其它相應(yīng)圖書的能力，定期向?qū)W生推薦課外閱讀書目。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的檢查與指導(dǎo)，定期上課外閱讀指導(dǎo)課。重視調(diào)動(dòng)家庭及社會(huì)力量，引導(dǎo)學(xué)生家庭開展親子閱讀活動(dòng)。

（2）班級(jí)有濃郁的書香氛圍，班級(jí)圖書角干凈整潔、裝扮有特色，藏書量大，并能使其充分發(fā)揮其作用，圖書角管理有序，圖書能夠經(jīng)常更換、無(wú)破損。

（3）全班學(xué)生喜歡讀書、愛惜圖書，并有隨時(shí)記讀書筆記的習(xí)慣；班級(jí)對(duì)學(xué)生的閱讀質(zhì)量有明確要求，大多數(shù)學(xué)生有較廣的閱讀視野，能達(dá)到—定的閱讀量。

（4）落實(shí)好每天的晨誦、午讀和每周的閱讀課，保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間和質(zhì)量。

（5）有班級(jí)讀書計(jì)劃和總結(jié)。開學(xué)初，能結(jié)合本班實(shí)際情況制定讀書計(jì)劃；能根據(jù)所定計(jì)劃開展切實(shí)可行、豐富多樣的讀書活動(dòng)，活動(dòng)有特色、有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、過程性資料、活動(dòng)小結(jié)等）；學(xué)期末，能針對(duì)各項(xiàng)讀書活動(dòng)的開展情況進(jìn)行學(xué)期有效的總結(jié)，為以后更好的開展讀書活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

（三）“書香家庭”評(píng)比條件：

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是永遠(yuǎn)的教師。為了培養(yǎng)孩子讀書興趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓讀書成為每個(gè)家庭的生活方式，我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，和孩子一同享受閱讀的快樂，爭(zhēng)創(chuàng)書香型家長(zhǎng)，營(yíng)造書香家庭。

（1）能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個(gè)以上，家庭藏書中適合孩子讀得書籍在100冊(cè)以上，并且能學(xué)以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、子女教育等方面有較突出的成就。

（2）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子能共同擬定讀書計(jì)劃，按計(jì)劃讀書。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所，家庭讀書活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。

（3）家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。

（4）能利用家庭藏書，積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)親子共讀活動(dòng)。

（5）家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。

（6）家長(zhǎng)經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時(shí)尚，成為家庭成員的一種生活方式。

（7）孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

三、評(píng)選材料：

1、“書香少年”：學(xué)生閱讀量、讀書照片，讀書格言及感受、讀書筆記、讀書成果，各種讀書活動(dòng)的參與情況與結(jié)果等。

2、“書香班級(jí)”：班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃，過程性資料（文字、圖片、視頻等），讀書活動(dòng)總結(jié)，教師課外閱讀指導(dǎo)，晨誦、午讀、閱讀課的成果，圖書角管理借閱情況等材料。

3、“書香家庭”：書香家庭申報(bào)表，家庭現(xiàn)有藏書量，適合孩子讀的圖書數(shù)量，全家共讀照片，家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書筆記、摘錄、讀后感、讀書成果，親子共讀故事等。

四、評(píng)定程序：

1、書香少年評(píng)選：

學(xué)生民主推薦——班主任審查——學(xué)校審批

2、書香班級(jí)評(píng)選：

低語(yǔ)、高語(yǔ)教研組交錯(cuò)評(píng)選推薦——學(xué)校審批

3、書香家庭評(píng)選：

家庭自主申報(bào)——班主任核實(shí)、擇優(yōu)評(píng)定——學(xué)校審批

五、評(píng)定時(shí)間：

每學(xué)期期末放假前三周內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀名單。