第一篇：《弟子規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)》

弟子規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié) 歷史組

郭玉杰 《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,其中的一詞一句,都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的規(guī)范學(xué)習(xí)后,讓每一個(gè)人都受用一生,讓每個(gè)孩子,那純潔的心靈都有一顆感恩之心每天早晨我們以《弟子規(guī)》作為晨誦,詩來開啟美好的一天。以下我談?wù)勁c孩子們共學(xué)弟子規(guī)的感受。

一師生共背體會(huì)經(jīng)典。

今年3月份剛開學(xué)我就在班開設(shè)了師生同背《弟子規(guī)》欄目，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性背誦前我總從網(wǎng)上找出相關(guān)故事通過小故事讓學(xué)生明白一句話的含義便于學(xué)生理解。比如在講到“冬則溫 夏則? 晨則省 昏則定”時(shí)給學(xué)生解釋完之后再通過給學(xué)生講周文王當(dāng)皇帝之前每天三次向父母問候父母生病了他會(huì)很傷心父母心情不好他也會(huì)安慰

父母。通過這個(gè)故事讓孩子意識(shí)到該如何對(duì)待父母。不僅如此我總是在學(xué)生背誦之前把《弟子規(guī)》上的內(nèi)容背熟然后背給孩子們聽或許我的表現(xiàn)激勵(lì)了他們他們也在努力背誦。就這樣我與孩子們一起打開《弟子規(guī)》這扇窗與先哲進(jìn)行心的交流把文明風(fēng)禮儀風(fēng)帶入校園的每個(gè)角落。

二持之以恒知行統(tǒng)一

做任何事情都需要有恒心《弟子規(guī)》也不例外。在班里每天早上學(xué)生到校之后我就帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀弟子規(guī)。每天的堅(jiān)持慢慢的就成為了一種習(xí)慣那 一句句“首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁”感染著每一個(gè)正在成長(zhǎng)的弱小心靈

誦讀只是學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的一種形式最重要的是踐行。我絞盡腦汁想各種辦法讓學(xué)生通過實(shí)踐去體會(huì)每句話的意思。比如“入則孝”就要引導(dǎo)學(xué)生盡孝。讓孩子將這三個(gè)字寫在記事本上回家記錄自己是怎樣盡孝心的比如幫父母按摩、捶背、洗腳、刷碗、洗菜等等并讓父母作為驗(yàn)證人簽字然后將記錄的內(nèi)容拿回學(xué)校與同學(xué)共同分享并讓同學(xué)之間學(xué)習(xí)對(duì)父母的盡孝行為讓學(xué)生行孝蔚然成風(fēng)。

三家校聯(lián)系共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)弟子規(guī)之前我給家長(zhǎng)寫了一封信內(nèi)容如下

家長(zhǎng)同志您好

好習(xí)慣可謂成功的軌道。良好的行為習(xí)慣可以影響一個(gè)人積極的人生態(tài)健康的生活方式。當(dāng)前的孩子是獨(dú)立性、自主性明顯增強(qiáng)的一代但也應(yīng)該看到在促進(jìn)獨(dú)生子女獨(dú)立和自主意識(shí)及行為形成的過程中。



無論是家庭還是學(xué)校都還存在一定的誤區(qū)?！兜茏右?guī)》是一本操作性很強(qiáng) 的經(jīng)典讀物。其中要求學(xué)生在日常生活中做到孝順父母友愛兄弟姐妹。

在行為舉止上要求言行一致言而有信表里如一在與人交往中謙遜有禮善于向他人學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生擁有一顆感恩的心。這些都是，我們共同期望孩子養(yǎng)成的一些可貴的品質(zhì)。因此我班決定從本學(xué)校開始開展《弟子規(guī)》國學(xué)教育。

在此期間我們希望得到您的協(xié)助配合請(qǐng)您經(jīng)常聽聽孩子背誦《弟子規(guī)》并讓孩子解釋古文的含義在孩子有進(jìn)步的時(shí)候給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)促使其行 轉(zhuǎn)化為習(xí)慣及時(shí)記錄孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

相信在學(xué)校和家庭的共同努力下我們的孩子會(huì)在學(xué)習(xí)古文化中增長(zhǎng)見識(shí)、增加涵養(yǎng)并從中吸取智慧成為一個(gè)具有優(yōu)雅性情和敦厚人格氣質(zhì)的高素質(zhì)人才

比較欣慰的是許多家長(zhǎng)也十分贊同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》并且積極與我配合，在學(xué)習(xí)過程中我還不定期的通過校信通與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)。在《弟子規(guī)》的影響下我發(fā)現(xiàn)孩子們變了往地面扔?xùn)|西，少了主動(dòng)拾紙片的多了;在走廊里打打鬧鬧的少了,安安靜靜學(xué)習(xí)的多了,一切的變化只因?yàn)樗麄冇辛俗鋈说男袨闇?zhǔn)則.《弟子規(guī)》為中華傳統(tǒng)，文化經(jīng)典學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》能奠定孩子完美人生的基礎(chǔ)。老師們、家長(zhǎng)們讓我們行動(dòng)起來——傳承中華美德提高學(xué)生的人文素養(yǎng)努力 加油吧

第二篇：弟子規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)

七年一班《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)總結(jié)

《弟子規(guī)》全編講解了如何孝順父母、侍待兄弟、長(zhǎng)輩，如何為才人處世，如何讀書求學(xué)的道理。學(xué)習(xí)弟子規(guī)，發(fā)揚(yáng)弟子規(guī)，落實(shí)弟子規(guī)，其最終目的是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做個(gè)品德高尚的人，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是德育教育的基礎(chǔ)工程，初中學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的重點(diǎn)，“十年樹木，百年樹人”給學(xué)生一個(gè)信念，對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，良好的習(xí)慣從此培養(yǎng)。下面我對(duì)本班學(xué)生近段時(shí)間學(xué)習(xí)弟子規(guī)作總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)目的為了使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。繼承傳統(tǒng)，傳承文明，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

二、學(xué)習(xí)過程

1、由班主任老師充分強(qiáng)調(diào)誦讀《弟子規(guī)》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，利用班隊(duì)會(huì)課和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、把《弟子規(guī)》作為學(xué)?！捌返屡c生活”、“品德與社會(huì)”的校本課程的內(nèi)容。

3、把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與六星評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。

4、把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)與小作文相結(jié)合，語文老師要加強(qiáng)“心得體會(huì)”的寫作指導(dǎo)。

5、開展班級(jí)主題活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會(huì)，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會(huì)、“讀書心得”交流。

6、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。建議家長(zhǎng)在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。

二、活動(dòng)要求

1、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

2、注重家庭誦讀氛圍的營造。通過家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)開展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)的重要性及深遠(yuǎn)意義，從而使活動(dòng)的開展能進(jìn)一步得到家長(zhǎng)的支持。

3活動(dòng)時(shí)間：從2011年9月開始學(xué)習(xí)。把誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)作為我班德育常規(guī)工作長(zhǎng)期開展下去。

三、學(xué)生變化

不少學(xué)生改變了對(duì)父母的看法，尊敬長(zhǎng)輩、老師，體貼老人，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)活。自開展讀書活動(dòng)以來，班里的許多學(xué)生改正了不良的行為習(xí)慣，也出現(xiàn)了不少的好人好事；同學(xué)間的關(guān)系也較為融洽，吵架打架現(xiàn)象極為少見。以前生活懶散的同學(xué)思想意識(shí)有了大轉(zhuǎn)變，在家搶做家務(wù)，上學(xué)不遲到，不曠課。

總之，通過問卷調(diào)查、家庭反饋，在家校共同努力下，許多學(xué)生

在某方面或多方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，四、存在問題

學(xué)生中還存在不少問題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢，學(xué)習(xí)不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時(shí)。

五、以后打算

我班的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行下去，堅(jiān)持以“以詩文鋪德，塑造人格美；以詩文踐行，引導(dǎo)行為美；以詩文益智，滲透智慧美；以詩文陶情，欣賞藝術(shù)美”的宗旨，將繼續(xù)深入我班的教育教學(xué)之中。

2011, 9, 5

第三篇：學(xué)習(xí)弟子規(guī)總結(jié)

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》總結(jié)

《弟子規(guī)》是清代李毓秀編撰而成的一本字句兒童訓(xùn)蒙教材，是一部以學(xué)規(guī)形成的年勸學(xué)子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和品德修養(yǎng)教育的啟蒙讀物。全篇講解了如何孝敬父母、侍待兄弟、長(zhǎng)輩，如何為人處事，如何讀書求學(xué)的道理。幫助我們更好地了解輝煌燦爛古代文明，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良的傳統(tǒng)美德！

為繼承傳統(tǒng)，傳承文明，全體師生為創(chuàng)辦一所“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睒?gòu)建一所“書香校園、和諧校園、平安校園”的工作進(jìn)行了不懈地努力。

在具體實(shí)施中，我們老師把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在專用的小黑板懸掛在教室黑板頂端醒目的地方，我們班除背誦理解外，還身體力行地將《弟子規(guī)》的教導(dǎo)融進(jìn)生活之中，不少學(xué)生改變對(duì)父母的看法，尊敬長(zhǎng)輩、體貼老人，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)活。自開展讀書活動(dòng)以來，全班同學(xué)主動(dòng)做好事，主動(dòng)協(xié)助父母做家務(wù)，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。

通過日復(fù)一日的導(dǎo)讀、聽誦、群誦、讀誦。有效地提高了學(xué)生的語言綜合能力和寫作能力，同時(shí)通過經(jīng)典文化的傳播和熏陶，促使不少學(xué)生改變了對(duì)父母的看法，尊敬長(zhǎng)輩、體貼老人，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)活，整改了不良的行為規(guī)范，出現(xiàn)許多意想不到的好人好事，為創(chuàng)建和諧家園、和諧學(xué)校、和諧社會(huì)提供了無窮的精神源泉。

通過問卷調(diào)查、家庭反饋，在家校共同努力下，許多學(xué)生在某方面有了長(zhǎng)足之進(jìn)步。在開展《弟子規(guī)》班會(huì)后，學(xué)生們都讀得情真意切，從開展班會(huì)后寫的體會(huì)中，從字里行間流露和感激《弟子規(guī)》教育自己成長(zhǎng)的一片情意。

我們班堅(jiān)持“以詩文輔德，塑造人格美；以詩文踐行，引導(dǎo)行為美；以詩文益智，滲透智慧美；以詩文陶情，欣賞藝術(shù)美”的宗旨，全體師生立誓與圣賢為友，與大師為友，與知識(shí)為友，與經(jīng)典同行，與時(shí)代的呼聲響徹整個(gè)班級(jí)。讓“先學(xué)做人，才學(xué)會(huì)做事”的道理成為我們每個(gè)同學(xué)的座右銘，從而，在古詩文誦讀方面我們才會(huì)做更多有益的探索和實(shí)踐，走出一條傳承中華傳統(tǒng)文化、誦讀千古美文的教學(xué)之路，讓經(jīng)典詩文永遠(yuǎn)滋潤(rùn)學(xué)生的生命，讓我們的孩子們永遠(yuǎn)沐浴在文化經(jīng)典的陽光里。

第四篇：學(xué)習(xí).弟子規(guī)總結(jié)

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、做個(gè)有德人

——道滘鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組 開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷?！缎W(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究》課題研究實(shí)施以來，如清風(fēng)滌蕩校園，于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。老師們以極大的熱情投入到這門校本課程的研究和實(shí)驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。兩年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，同時(shí)，我們也將經(jīng)典誦讀的根牢牢扎進(jìn)課堂，扎進(jìn)校園，扎進(jìn)家庭，扎進(jìn)每位學(xué)生心田。

我校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》作為提高學(xué)生思想道德的主陣地，制訂《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)方案，貫徹落實(shí)每周升旗后全體師生集體朗誦一次，每節(jié)課上課前兩分鐘朗讀《弟子規(guī)》，學(xué)生上書法課時(shí)寫一頁以《弟子規(guī)》為內(nèi)容的鋼筆字，每天朗讀、背誦《弟子規(guī)》內(nèi)容一則，學(xué)生努力踐行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，積極開展專題教育，把《弟子規(guī)》教育貫穿于教育教學(xué)之中，取得了明顯成效。主要體現(xiàn)為“兩大轉(zhuǎn)變，三個(gè)促進(jìn)，四個(gè)和諧”：

一、兩大轉(zhuǎn)變

1、教職工對(duì)學(xué)習(xí)推進(jìn)《弟子規(guī)》教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)大轉(zhuǎn)變。

推進(jìn)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)初期，我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、全體教職工參加《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)校園學(xué)習(xí)培訓(xùn)、動(dòng)員會(huì)議。此時(shí)，大家的潛意識(shí)里仍然認(rèn)為只是走走形式，對(duì)推廣《弟子規(guī)》持觀望態(tài)度，對(duì)推廣《弟子規(guī)》的成效持懷疑態(tài)度。隨著《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)的推廣，學(xué)習(xí)分享、交流，學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)等后，全體教職工的思想認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。盧沃靈校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》動(dòng)員會(huì)上號(hào)召：全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極推進(jìn)，做《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)校園的帶頭人和推動(dòng)者。全體教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)推廣《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)，是一項(xiàng)利學(xué)生、利教師、利學(xué)校、利家庭、利教育、利社會(huì)的民心工程、德政工程，符合學(xué)生的教育成長(zhǎng)規(guī)律，符合教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流。

思想決定高度，思路決定出路。全體教職工帶頭學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，做《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和示范者。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，撿垃圾廢紙和雜物，已不再是一項(xiàng)難為情、不樂意的附加差事，已經(jīng)成為教職工們的行為習(xí)慣。

2、校園精神面貌新變化。

開展《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)校宣傳櫥窗、課室、學(xué)習(xí)園地都張貼《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容，校園廣播、手抄報(bào)、以《弟子規(guī)》為內(nèi)容的繪畫，書法、課堂教學(xué)、專題教育、《弟子規(guī)》校本課程順利開展，穩(wěn)步推進(jìn)。校園里《弟子規(guī)》書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，隨手隨地亂扔垃圾現(xiàn)象少了，大吵大鬧現(xiàn)象變少了，互幫互助的多了。集會(huì)安靜、文明了，著裝、儀容儀表規(guī)范了，守時(shí)、守信、關(guān)愛、奉獻(xiàn)進(jìn)取的人多了。在各類《弟子規(guī)》主題活動(dòng)中獲得好成績(jī)。我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)以來，在鎮(zhèn)《弟子規(guī)》主題活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)：09年11月份全鎮(zhèn)小學(xué)舉行的《知行弟子規(guī)、學(xué)做有德人》主題中隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)中我校獲得第一名；在12月24日?qǐng)F(tuán)市委工作組對(duì)全市少先隊(duì)工作檢查評(píng)估中，我?！暗茏右?guī)”主題教育得到了檢查組的高度贊揚(yáng)，一致認(rèn)為該主題有新意、有特色、具有較強(qiáng)的可操作性，很有教育意義。12月29日在全鎮(zhèn)《知行弟子規(guī)、學(xué)做有德人》情景劇的比賽中，我校參賽的節(jié)目《誠信與友誼》獲得第二名。二、三個(gè)促進(jìn)

1、促進(jìn)了良好校園的進(jìn)一步優(yōu)化。

開展《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁”等方面的內(nèi)容，大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開展讀《弟子規(guī)》內(nèi)容，看《弟子規(guī)》經(jīng)典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)和感想活動(dòng)，把《弟子規(guī)》教育列入學(xué)校德育工作的頭等大事來抓，達(dá)到了師生人人重視《弟子規(guī)》，人人背誦《弟子規(guī)》，人人踐行《弟子規(guī)》的目的，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。主要表現(xiàn)在：學(xué)生上學(xué)守時(shí)了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，奇裝怪服少了，著裝規(guī)范統(tǒng)一了，小偷小摸行為少了，撿金不昧行為多了，鬧矛盾、打架的沒了，講謙讓、講禮讓、相互幫助的多了。

2、促進(jìn)了愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)良好教風(fēng)的進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生的禮、愛、信等也進(jìn)一步激勵(lì)著教師們的奉獻(xiàn)熱情。我校的許多老師認(rèn)真處理好家庭和工作的關(guān)系，經(jīng)常加班到夜幕降臨。即使偶患小病，仍然堅(jiān)持上課，老師們常在一起說，我們的工作要對(duì)得起良心，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起納稅人，要常懷感恩、關(guān)愛的心對(duì)待工作和學(xué)生。良好的教風(fēng)得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，主要表現(xiàn)在：講奉獻(xiàn)的多了，講報(bào)酬的少了，談教育教學(xué)方法的多了，嫌棄學(xué)生調(diào)皮、難教的少了，與學(xué)生交朋友，與家長(zhǎng)溝通的多了，課堂只重教不重導(dǎo)的少了，早出晚歸的多了，出謀獻(xiàn)策、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的多了，鉆研業(yè)務(wù)的多了，上班閑聊的少了。

3、促進(jìn)了“比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步”良好學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，制訂好計(jì)劃，掌握適合自己方法。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的潛移默化、師生的相互感染下，專心聽課的多了，學(xué)生上課打瞌睡的少了，搞小動(dòng)作講話的少了，不恥下問、不懂就問、相互學(xué)習(xí)的多了，作業(yè)抄襲、不繳交的少了，勤奮上進(jìn)的多了。

三、學(xué)生關(guān)系、師生關(guān)系、家庭關(guān)系、工作關(guān)系更加和諧

1、學(xué)生關(guān)系更加和諧。

在《弟子規(guī)》教育中，學(xué)校重視學(xué)生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系?，F(xiàn)在學(xué)生中寬容、禮讓的多了，沖動(dòng)、打架的少了，關(guān)愛、幫助的多了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

2、師生關(guān)系更加和諧。

推進(jìn)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)校園以來，師生踐行《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，執(zhí)行教師、學(xué)生行為規(guī)范，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風(fēng)等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實(shí)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、進(jìn)取作為師生共同的行為準(zhǔn)則，形成師愛生，生敬師、愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學(xué)化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關(guān)系更和諧。推廣《弟子規(guī)》進(jìn)校園以來，教育更加有成效，師生關(guān)系更和諧。

3、家庭關(guān)系更加和諧。

師生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“入則孝，出則弟，謹(jǐn)，信，泛愛眾，親仁，余力學(xué)文”的內(nèi)容后，在處理家庭關(guān)系中做得更為出色。在學(xué)校開展學(xué)生寫的書信活動(dòng)《給父母的一封信》中，很多學(xué)生真誠地表達(dá)了自己在成長(zhǎng)過程中的悔意，深切地體會(huì)父母的艱辛與期盼，真誠地表達(dá)了感恩的心。家長(zhǎng)也在學(xué)生的信中寫道：“孩子，你長(zhǎng)大了?！?/p>

4、工作關(guān)系更加和諧。

我校教職工把《弟子規(guī)》及教師行為規(guī)范作為自己的行為準(zhǔn)則，把謙遜、禮讓、愛心、感恩貫穿于工作之中，充分發(fā)揮主人翁的精神。教職工們更進(jìn)一步明確了幸福人生的真諦，都把做好本職工作當(dāng)作自己人生幸福的追求，使學(xué)校層級(jí)管理更加有效，政令更加暢通，規(guī)章制度執(zhí)行的更加順暢。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在推進(jìn)《弟子規(guī)》進(jìn)校園的活動(dòng)中，我校進(jìn)行了一些大膽的嘗試和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)，更加堅(jiān)定了我們的信心和決心。今后我校將與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，切實(shí)做推進(jìn)《弟子規(guī)》進(jìn)校園的忠實(shí)學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和示范者，為構(gòu)建和諧校園而努力，為培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任感的下一代盡教育工作者的義務(wù)，為構(gòu)建“和諧水鄉(xiāng)新城”貢獻(xiàn)力量。

第五篇：弟子規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)

弟子規(guī)活動(dòng)總結(jié)

一年級(jí)二班

《弟子規(guī)》全編講解了如何孝順父母、對(duì)待兄弟、長(zhǎng)輩，如何為人處世，如何讀書求學(xué)的道理。下面是我對(duì)本班學(xué)生近段時(shí)間學(xué)習(xí)弟子規(guī)作的總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)目的繼承傳統(tǒng)，傳承文明，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

二、學(xué)習(xí)過程

給學(xué)生分發(fā)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的材料并組織班級(jí)每天課前十分鐘進(jìn)行朗讀，開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和分享弟子規(guī)活動(dòng)。我班學(xué)生每天課前朗誦十分鐘弟子規(guī)，并出一次弟子規(guī)專題的黑板報(bào)，開展弟子規(guī)畫報(bào)比賽等活動(dòng)。我要求學(xué)生將《弟子規(guī)》的教導(dǎo)融進(jìn)日常生活之中，重實(shí)效不搞形式化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，面對(duì)全班學(xué)生，同時(shí)也注重個(gè)性化的學(xué)習(xí)形式。一次次心靈上的深刻洗禮，讓他們懂得珍惜父母的愛然后去愛父母；懂得老師的辛苦然后去尊敬老師，并在日常學(xué)習(xí)生活中去踐行《弟子規(guī)》，當(dāng)學(xué)生遇到老師，每每向老師行標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬禮時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的真誠、那種對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱忱及謙卑的態(tài)度，令教師們深受感動(dòng)。

三、學(xué)生變化

不少學(xué)生改變了對(duì)父母的看法，尊敬長(zhǎng)輩、老師，體貼老人，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)活。自開展讀書活動(dòng)以來，班里的許多學(xué)生改正

了不良的行為習(xí)慣，也出現(xiàn)了不少的好人好事；同學(xué)間的關(guān)系也較為融洽，吵架打架現(xiàn)象極為少見。以前生活懶散的同學(xué)思想意識(shí)有了大轉(zhuǎn)變，在家搶做家務(wù)，上學(xué)不遲到，不曠課。

總之，通過問卷調(diào)查、家庭反饋，在家校共同努力下，許多學(xué)生在某方面或多方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，四、存在問題

學(xué)生中還存在不少問題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢，學(xué)習(xí)不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時(shí)。

五、以后打算

我班的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行下去，堅(jiān)持以“以詩文鋪德，塑造人格美；以詩文踐行，引導(dǎo)行為美；以詩文益智，滲透智慧美；以詩文陶情，欣賞藝術(shù)美”的宗旨，將繼續(xù)深入我班的教育教學(xué)之中。