第一篇：歷年全國高考作文命題類型一覽表

歷年全國高考作文命題類型一覽表

年代 題目或有關(guān)材料 1952年

我投入了祖國的懷抱

1953年

寫一個(gè)你所熟悉的革命干部，記我熟悉的一個(gè)人 1954年 1955年 1956年 1957年 1958年

1959年 1960年

1961年

1962年 1963年

1964年 1965年

1977年

1978年 1979年 1980年 1981年

我的報(bào)考志愿是怎樣決定的 我準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)高等學(xué)校的學(xué)生 我生活在幸福的年代里 我的母親

記整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中的一件事

當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)路線公布的時(shí)候 記我的一段有意義的生活

為了幸福的明天，我在勞動(dòng)中受到了鍛煉 大躍進(jìn)中的新事物

我學(xué)習(xí)毛主席著作以后 一位革命前輩的事跡鼓舞了我 說不怕鬼 雨后 唱《國際歌》時(shí)所想起的

讀報(bào)有感——從《干菜的故事》想起 談革命與學(xué)習(xí)

北京 我在這戰(zhàn)斗的一年里 新疆 每當(dāng)想起敬愛的周總理 浙江 路

上海 “知識(shí)越多越反動(dòng)”嗎？ 湖南 心中有話向黨說 縮寫《速度問題是一個(gè)政治問題》 改寫《第二次考試》為：陳伊玲的故事 讀《畫蛋》有感 讀《毀樹容易種樹難》 “五一”國際勞動(dòng)節(jié)日記1982年 1983年 1984年 1985年 1986年 1987年

1988年 1989年 1990年 1991年

1992年 1993年

1994年

1995年

1996年

1997年

1998年

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖”（看漫畫寫文）關(guān)于對中學(xué)生作文的看法

就環(huán)境污染給《光明日報(bào)》編輯部寫一封信 樹木、森林、氣候——談———————————————————— 材料：育民小學(xué)辦起了游泳訓(xùn)練班 寫簡訊：議論理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用

習(xí)慣

就填寫報(bào)考志愿給同學(xué)寫一封信 材料：孿生姐妹褒貶玫瑰園 想象圓為何物

辯論，兩題選一：近墨者黑/近墨者未必黑

材料：候車亭前地面被弄臟誰清除 材料：梧桐樹下一家三口談新老樹皮

上海卷：小作文：以主持人身份預(yù)告并介紹“上海之夏”節(jié)目

大作文：機(jī)遇

嘗試

上海卷 小作文：介紹一家街頭（或鄉(xiāng)間）小店 大作文：父輩

材料：寓言詩《鳥的評說》

上海卷 小作文：就學(xué)校里最近舉行過的一次活動(dòng)，寫一則短消息大作文：責(zé)任 《給六指做整形手術(shù)》《截錯(cuò)了》命題：我更喜歡漫畫《 ——————》上海卷 小作文：初夏的時(shí)令特征 大作文：我的財(cái)富 材料：小新背小牧，“助人為樂”和“悄悄走開”兩則調(diào)查

上海卷 小作文：推薦一部電影《電視劇或戲劇》 大作文：讀材料，以“我看課外閱讀”為題 補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》中學(xué)生心理承受力：堅(jiān)韌——我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱

上海卷 小作文：將冰心《<春水>之一》改寫成一片短文

大作文：閱讀材料寫一篇“讀報(bào)有感”

1999年 假如記憶可以移植

上海卷 小作文：以“開考時(shí)刻”為題

大作文：閱讀材料，以《“回聲”的啟示》為題 2000年

2001年

2002年

2003年

2004年 2 3 答案是豐富多彩的

上海卷 請為2010年世博會(huì)確定一個(gè)主題 誠信 年輕人拋棄誠信背囊寓言故事

上海卷 說出對分布于全國各地的文化遺產(chǎn)的了解認(rèn)識(shí)和思考心靈的選擇 北京卷 規(guī)則 上海卷 面對大海 感情親疏和對事物的認(rèn)識(shí) 北京卷 轉(zhuǎn)折 上海卷 雜

全國卷 Ⅰ、快樂幸福與我們的思維方式、遭遇挫折和放大痛苦、相信自己與聽取別人的意見、看到自己與看到別人 北京 包容 上海 忙

江蘇 水的靈魂 山的沉穩(wěn)

浙江 小作文：談?wù)劽庖呦到y(tǒng)的四個(gè)話題 大作文：人文素養(yǎng)與發(fā)展 天津 材與非材

福建 十個(gè)人物與文學(xué)形象 遼寧平凡與自豪 重慶 自我認(rèn)識(shí)與他人期望

湖北 買鏡子

廣東 語言與溝通

湖南 家庭教育

2005年 全國卷

1、出人意料與情理之中

2、價(jià)值與位置

3、忘記與銘記

2006年 北京 上海 天津 重慶 廣東 江蘇 浙江 湖南 湖北 山東 福建 遼寧 江西 全國卷 1北京 天津 浙江 江蘇 湖南 安徽 上海 山東 說“安”

材料：看一組社會(huì)廣角鏡 留給明天 筷子 自嘲 紀(jì)念

鳳頭、豬肚、豹尾 一枝一葉一世界 跑的體驗(yàn)

材料：王國維《人間詞話》的一則文字雙贏的智慧 讀圖寫聯(lián)想或感悟 今年花勝去年紅 臉、材料：烏鴉模仿老鷹抓羊、材料：圖書閱讀率走低 北京的符號 愿景

生無所息，生有所息 人與路 談意氣 讀

我想握住你的手 材料：談《星星》作文

湖北 材料：用帶“三”的詞語聯(lián)想思考

福建 材料：

1、諸葛亮草船借箭未滿十萬支

2、戈多今天已經(jīng)回來了

3、留一點(diǎn)空白

廣東 雕琢心中的天使

江西 材料：以“雨燕減肥”為話題作文

2007年

四川 重慶 遼寧 全國卷北京 天津 重慶 湖北 湖南 浙江 江西 遼寧 福建 四川 安徽 江蘇 上海 材料：以“問”為話題 東站一瞥（片段作文）

材料：以“走與?！睘樵掝}作文（大作文）肩膀、（河北、河南、山西、陜西、廣西等省區(qū)用）

給圖畫材料《摔了一跤》

2、（黑龍江、吉林、云南、貴州、甘肅、青海、新疆、內(nèi)蒙古等省區(qū)用）

根據(jù)與叢飛有關(guān)的材料自擬題目

給材料：“細(xì)雨濕衣看不見” 《有句話常掛嘴邊》 《酸甜苦辣說高考》 給材料“母語” 《詩意地生活》 給材料《行走在消逝中》、《語文，想說愛你不容易》

我能 《季節(jié)》 《一步與一生》 《提籃春光看媽媽》 《懷想天空》 《必須跨過這道坎》 1《語文，心中的一泓清泉》（任選一題）

山東 《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》

廣東 《傳遞》

寧夏、海南 給材料“創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著的追求” 2008年 全國卷1 材料：四川汶川大地震

全國卷2 材料：南太平洋小島上的綠海龜在認(rèn)為情況下面臨厄運(yùn)

北京卷 材料：廣口瓶裝石頭、沙子、水

2009年

天津卷 人之常情 安徽卷 帶著感動(dòng)出發(fā)

江西卷 漫畫“助鼠為患”。為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信

湖北卷 材料：題為《舉手投足之間》

湖南卷 材料：根據(jù)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的詩

意寫文

四川卷 堅(jiān)強(qiáng)

重慶卷 在自然中生活

浙江卷 《觸摸都市》或《感受鄉(xiāng)村》

福建卷 材料：三人分別買了盒適合各自口味的果汁、咖啡、礦

泉水

遼寧卷 材料：難以評價(jià)的數(shù)據(jù) 江蘇卷 好奇心 山東卷 春來草自親 廣東卷 不要輕易說“不” 寧夏海南卷 材料：放生小鳥 全國

1、（河南、河北、山西、廣西、陜西等省區(qū)用）

材料：小兔、小狗、小龜和小松鼠進(jìn)游泳培訓(xùn)班 全國

2、（黑龍江、吉林、云南、貴州、甘肅、青海、新疆、內(nèi)

蒙古等省區(qū)用）

材料：《視覺之異?！芬粫?，方便面、干洗劑的來歷 北京卷 有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希

望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。以“我有一雙隱形的翅膀”為題。

湖北卷 站在 的門口

湖南卷 踮起腳尖

四川卷 熟悉

重慶卷 我與故事

山東卷 見證

福建卷 這也是一種

安徽卷

給有關(guān)“彎道超越”的材料，題目自擬

天津卷

我說９０后

遼寧卷

主題：明星代言

江西卷

給有關(guān)蔡銘超高價(jià)拍兔首、鼠首的材料，題目自擬

江蘇卷

品味時(shí)尚

浙江卷

給有關(guān)詩歌材料，自擬標(biāo)題

廣東卷

對“常識(shí)”的看法，自擬標(biāo)題

寧夏海南卷

給有關(guān)“善良”的材料，自擬題目 2010年

全國卷

1、自擬標(biāo)題

漫畫：“四只貓一起吃魚，其中一只貓又去捉老鼠，另一只貓說：都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！” 全國卷

2、自擬標(biāo)題

材料：今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀？

乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很時(shí)髦的。丙：如今是讀畫時(shí)代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。

乙：社會(huì)競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味行嗎？

丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。

丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？ 新課標(biāo)全國卷：自擬標(biāo)題。

材料：有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時(shí)間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個(gè)月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而逃避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨即挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄語了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人民認(rèn)識(shí)到人才成長是有一定規(guī)律的。廣東卷：與你為鄰。

材料：你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。山東卷：自擬標(biāo)題

材料：人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰 湖北卷：自擬標(biāo)題

材料：孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會(huì)。法國科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉。重慶卷: 難題 四川卷：自擬標(biāo)題

材料：幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒有長度、沒有寬度、沒有高度，正是那無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個(gè)面、無數(shù)個(gè)立體······ 江西卷：找回童年

材料：美國著名歌手邁克爾·杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過

我的童年么？我在尋找我來自的世界。”童年，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無禁忌；童年，本應(yīng)無憂無慮······可今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠(yuǎn)，正從我們身邊消失。福建卷：自擬標(biāo)題

材料：還在念大學(xué)的時(shí)候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個(gè)傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。

后來，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記本，立即聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些古樹集結(jié)出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國家翻譯成五十多種語言，這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?。湖南卷：?天津卷：自擬標(biāo)題

材料：世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)；世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，其實(shí)又很小······ 遼寧卷：自擬標(biāo)題

材料：3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，滿滿地抓了一大把糖果，他想抽出手時(shí)，瓶口太小，出不來。他一顆糖果都不想放棄，手又抽不出來，“哇”地一聲哭了。農(nóng)場主規(guī)定每個(gè)雇工出了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看中了一個(gè)裝得最滿的大筐，費(fèi)了半天勁也沒搬動(dòng)。他喘了喘氣，重選了一小筐，高高興興地走出了果園。

老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貨款，就把其中的10萬元獎(jiǎng)給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請?jiān)囋?，兩天就將追回?0萬元貨款交給了老板。原來他告訴對方只需交21萬元就算結(jié)清，對方終于還款，他也得到了一萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。安徽卷：自擬標(biāo)題。

材料：吳興雜詩[清]阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。浙江卷：角色轉(zhuǎn)換之間

材料：傳說有的雛鳥長大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱作“反哺”。

人類社會(huì)也存在著類似現(xiàn)象，年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流，隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來越明顯地影響著年輕一代。施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。江蘇卷：綠色生活

材料：綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。上海卷：自擬標(biāo)題

材料：丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回到河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年簽，我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。2011年

新課標(biāo)全國卷：（河南、寧夏、海南、黑龍江、吉林、陜西、新疆等）

給定材料，有何所思所感，自擬標(biāo)題。

材料：美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位。是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家紙媒體，電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。

對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對中國民眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國際影響”、“民生改善”、“經(jīng)濟(jì)水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。

大綱全國卷：（河北、廣西、云南、貴州、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、西藏等）給材料，談感受，自擬標(biāo)題。

材料：2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票。第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎(jiǎng)。他第一時(shí)間給購買者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如為你墊資代買的中了500萬元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來了16萬人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的選擇“通過協(xié)商兩家對半分”；有28.1%的選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的熱門選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒有選擇。遼寧卷：給材料，談感受，自擬標(biāo)題

材料：有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋果，對學(xué)生說：“這是我剛從蘋果園里摘來的，你們呢聞到蘋果香味了嗎？”有個(gè)學(xué)生一看到紅紅的蘋果就搶著說：“聞到了！”哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家文：“你們怎么啦？”一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說：“什么味也沒有聞到?！绷硪粋€(gè)上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個(gè)吶吶地說：“老師，今天我感冒了。”

哲學(xué)家把那個(gè)蘋果交給大家看，竟然是蠟做的假蘋果。北京卷：讀材料作文，自擬題目。

材料：鹿特丹世乒賽結(jié)束以后，師兄一起議論：

生甲：太好了，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍！這才叫實(shí)至名歸。競技體育就應(yīng)靠實(shí)力說話。

生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個(gè)國家長期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。

生丙：有人主張中國隊(duì)贏讓出一兩枚金牌。我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競賽原則與奧林匹克精神?！ぁぁぁぁぁ?/p>

老師：同學(xué)們說得都有一定道理。有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。

天津卷：給材料，至少選兩種鏡寫感悟，自擬題目。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！薄扮R”是認(rèn)識(shí)自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩。望遠(yuǎn)鏡將我們的視線引向遠(yuǎn)方；顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗；反光鏡讓我們瞻前仍可以顧后；哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明激。湖南卷：給材料，自擬題目。

材料：某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”，而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”

江西卷：給材料，選一作文，題目自擬。（50分）

材料：孟子曰：“君子有之樂······父母俱在，兄弟無故（災(zāi)患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！保ā睹献印けM心下》）

福建卷：給材料，題目自擬（70分）

中國雜交水稻袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有個(gè)好身體。我夢見我的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。安徽卷：“時(shí)間在流逝” 重慶卷：給材料，自擬標(biāo)題

材料一：香港大學(xué)小工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是“院士”，也沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，只是44年如一日用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動(dòng)了學(xué)生。學(xué)生說：“她就像我們的媽媽一樣?！?009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,是“香港大學(xué)之寶”。

材料二：巫溪縣是鄉(xiāng)村教師區(qū)世術(shù)，20年獨(dú)家講壇，13年殘?bào)w支撐，在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂?duì)N爛”而被評為

2010年“感動(dòng)重慶”十大人物之一。湖北卷：“舊書” 四川卷：“總有一種期待”

浙江卷：給材料，題目“我的時(shí)間”

材料：一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、張藝謀、馬化騰、劉翔······他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。我們做過什么，又是怎么做的，被寫進(jìn)種種勵(lì)志讀本。然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬物在變，一個(gè)人成功的路子也在變。

時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。春夏秋冬，四季交替，物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針分分秒秒均勻地流失。而人生時(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯(cuò)錯(cuò)對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事。山東卷：“這世界需要你” 江蘇卷：“拒絕平庸”（70分）廣東卷：給材料，寫“回到原點(diǎn)”

材料，“原點(diǎn)”無處不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本······

2012年

全國新課標(biāo)卷：（河北、河南、吉林、黑龍江、寧夏、海南、山西、陜西、內(nèi)蒙古、新疆、云南等）給材料，題目自擬。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。

過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。

修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。”

船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！?/p>

修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事??”

船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他

們?！?/p>

全國大綱卷：（廣西、貴州、甘肅、青海、西藏等）給材料，自擬標(biāo)題。

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

北京卷：給材料，自擬標(biāo)題

老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響?? 天津卷：給材料，自擬題目

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考?? 重慶卷：給材料，題目自擬

這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事。

下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門被打開了。工廠保安走進(jìn)來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會(huì)想起打開這道門？這不是你日常工作的一部分??！”

保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好并且下午跟我道別的人。”

“今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說過‘你好’，但一直沒有聽到他跟我說‘明天見’?！?/p>

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他。” 湖南卷：給材料（一雙手的圖），自擬標(biāo)題

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂??

湖北卷：給材料，自擬標(biāo)題

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了?！?/p>

學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的?！?/p>

學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信?。俊?/p>

學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了?！?/p>

學(xué)生丁：“要是這樣說的話，改變的又何止是書信？社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變。”

??

江西卷：給材料，寫議論文，自擬題目。（50分）

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。四川卷：讀詩作文，自擬標(biāo)題

手握一滴水

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

有大陸架和沙漠

有人的生命??

我手握一滴水

就是握著一個(gè)世界

但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄

足以丟失這一切 山東卷：給材料，自擬題目

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。福建卷：給材料，題目自擬（70分）

運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。（馮驥才）廣東卷：給材料，自擬題目

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?遼寧卷：給材料，自擬標(biāo)題

臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺(tái)，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后?！?/p>

女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面??

江蘇卷：給材料，寫“憂與愛”（70分）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）浙江卷：給材料，題目自擬

臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說，她讀中學(xué)的女兒成績一直中等，但卻被全班同學(xué)評為“最欣賞的同學(xué)”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。

網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。安徽卷：給材料，自擬標(biāo)題

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請將梯子橫放”。

漢語文卷：（供用本民族語文文字授課的少數(shù)民族考生使用）給材料，自擬題目。大多數(shù)花的根都不美麗，而花卻光彩奪目，美麗多姿。正因?yàn)檫@些并不美麗的花根才有了牡丹的國色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷······世界因?yàn)楦龅拿利惗兊秘S富多彩。

第二篇：歷年高考作文類型及

2012年高考英語作文真題：四川卷（含范文）

第二節(jié) 書面表達(dá)（滿分35分）

假如你是大學(xué)一年級新生李華。開學(xué)之初，你的英語老師Ms Li希望了解每位同學(xué)的英語學(xué)習(xí)情況，并征求教學(xué)建議。請按以下要點(diǎn)用英語給她寫一封信。

1、對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)；

2、自己目前的英語水平；

3、自己英語學(xué)習(xí)存在的主要問題；

4、對英語教學(xué)的兩點(diǎn)建議。

注意：

1、詞數(shù)100左右；

2、信的開頭和結(jié)尾已給出。

Dear Ms Li,I'm very happy to have you as our English Thank you!

Li Hua

One Possible Version:

Dear Ms Li,I'm very happy to have you as our English teacher.As the world is becoming a global village, English is getting more and more important, so mastering English means we can see the world through a new window.My English is just OK and the two main problem in my study are that I feel it difficult to learn words by heart, and that I often feel nervous when speaking English.I really hope that you can give me good advice on how to memorize new words.Another suggestion is to give us more chances to practice speaking.I believe we can make much progress in English with your help.Thank you!

i Hua

2013年高考英語書面表達(dá)真題及范文：四川卷

第三節(jié) 書面表達(dá)（共35分）

某中學(xué)生英文報(bào)近期開辟專欄,討論學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。請你結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際,按以下提示,用英文為該專欄寫一篇稿件。

1.說明學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系;

2.介紹一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并提出養(yǎng)成該習(xí)慣的建議;

3.描述自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的某個(gè)問題并給出改進(jìn)措施。

注意:

1.詞數(shù)120左右,開頭語已為你寫好;

L

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;

3.文中不得透露個(gè)人姓名和學(xué)校名稱。

It's useful and necessary to discuss learning habits.【范文賞讀】 In reality, different students

have different learning habits, which I think influence their learning efficiency greatly.Good habits always lead to high efficiency, while bad ones bring the opposite.Some students are good at concentrating on what the teachers teach in class.They think only in this way can they understand and memorize the teaching materials better.If we find those materials interesting, we'll focus our attention on them for long.However, those dull lessons require our determination, self-controlling ability and confidence.My classmates always call me “Mr.forgetful”, because I cannot memorize those I have learnt.I know that it is because I don't spend some time in memorizing them

after class.My teachers advise me to repeat the materials several times and read them aloud, which they think will help improve my memory.2011年高考英語(四川卷)作文題目

第二節(jié)書面表達(dá)（滿分35分）

最近，某中學(xué)生英文報(bào)開設(shè)了“After-class Activities”的欄目，請你根據(jù)以下提示，為該欄目寫一篇英文稿件，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加課外活動(dòng)。

1.你校開展課外活動(dòng)的情況；

2.你參加過的課外活動(dòng)及給你帶來的益處

3.為同學(xué)選擇課外活動(dòng)提出建議

4.為學(xué)校開展課外活動(dòng)提出建議

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.文中不得提及人名、校名及地名'

3.稿件的開頭以為你寫好（不計(jì)入總詞數(shù)）

After-class Activities

Nowadays, after-class activities are becoming more and more popular in high schools.——————————————————————————————————————

范文：Nowadays, after-class activities are becoming more and more popular in high schools.In our school, there are various kinds of activities, for example, arts and sports.We enjoy them very much.Playing football and reading stories are my favorites which do me lots of good.Besides building my body and enriching my knowledge, they also free me from the heavy work of study.Here I have some suggestions.To students, you’d better choose the activities which interest you and suit you;to schools, they should organize more activities for students and leave students more time for activities by giving them less homework.Dear friends, please actively take part in after-class activities, which will not only make your school life colorful, but also improve you learning.四川2010年高考英語滿分作文范文

假定你校將舉行一個(gè)成人儀式，你將作為代表在儀式上發(fā)言。請你按以下內(nèi)容要點(diǎn)準(zhǔn)備一篇英文發(fā)言稿。

1.過去對成年的向往;

2.現(xiàn)在的感受和認(rèn)識(shí);

3.將來的目標(biāo)及措施。

參考詞匯：責(zé)任 responsibility

注意：

1.詞數(shù)100左右;

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫;

3.發(fā)言稿的開頭與結(jié)束語已為你寫好(不計(jì)入總詞數(shù))

Good morning，everyone!

The topic of my speech today is “thoughts on becoming a grown-up”.Thank you for listening.【寫作要點(diǎn)】本文要求寫一篇成人儀式上的英語發(fā)言稿。開頭結(jié)尾均已給出。對寫作內(nèi)容也有了明確的要求：①過去對成年的向往 ②現(xiàn)在對已成年的感受和認(rèn)識(shí) ③成年的我將來的目標(biāo)及措施。注意：寫作要點(diǎn)齊全，要包括規(guī)定的三方面內(nèi)容;注意時(shí)態(tài)的變化。

Good morning, everyone!

The topic of my speech today is “Thoughts on becoming a grown-up.”

As a child, I always hoped that I could grow up as soon as possible so that I could have whatever I wanted and do whatever I liked.Now I’m a grown-up, but I find things do not go as I expected.Although I can enjoy more freedom, at the same time I realize that being a grown-up not only means this, but also more responsibilities.I hope to do more for my parents and society in the future to make my life more meaningful.To reach the goal, I must first try my best to pass the college entrance examination and enter a good university.(106words)

Thank you for your listening.內(nèi)容要點(diǎn) 1.過去對成年的向往;2.現(xiàn)在的感受;3.現(xiàn)在的認(rèn)識(shí);4.將來的目標(biāo);5.要采取的措施。

2009高考四川卷英語作文

假設(shè)你是李華。你的外國筆友Jane 打算于七月來中國，特來信了解中國的社交習(xí)俗。

請你用英語回一封信，從以下幾個(gè)方面作具體介紹。

1.見面時(shí)的問候方式；

2.對贊美的回答方或；

3.接收禮物時(shí)的回應(yīng)方式；

4.餐宴禮節(jié)。

注意：

1.詞數(shù)100左右，信的開頭和結(jié)束語已為你寫好（不計(jì)入總詞數(shù)）。

2.可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫。

Dear Jane,Glad to hear from you and you're welcome to China July.I hope what's mentioned above might be helpful and wish you a good journey.Yours sincerely,Li Hua

第三篇：2011年全國高考作文命題研究

2011年全國高考作文命題研究

湖南省華容縣懷鄉(xiāng)中學(xué)劉正良

一、綜述

全國的高考作文命題是相互啟發(fā)、互相影響的，創(chuàng)新思維最容易產(chǎn)生影響，從而使某種類型的命題演變?yōu)橐环N趨勢。審題立意也是如此，與生活的距離及思維的深廣度要求幾乎都呈現(xiàn)異中趨同的一面。以下通過對2011年全國高考作文題的主要特點(diǎn)加以歸納，以給我們提供一個(gè)接納與圓融作文命題的坐標(biāo)，增強(qiáng)預(yù)測作文命題的有效性。

1.月亮還是那個(gè)月亮

綜觀今年所有的作文題目并沒有跳出以往命題的話語體系。分別是：全國課標(biāo)卷“中國之崛起”，全國卷“墊資中獎(jiǎng)以后”、期待成長，北京的“世乒賽之思”，上海的“一切都會(huì)過去，擬或都不會(huì)過去”，天津的《鏡子》，湖南的“你們來了”，浙江的《我的時(shí)間》，山東的《這世界需要你》，廣東的《回到原點(diǎn)》，湖北的《舊書》，江蘇的《拒絕平庸》，江西的“孟子三樂”與“魯迅印象記”，遼寧的“聞假蘋果”，福建的“袁隆平之言”，四川的《總有一種期待》，安徽的《時(shí)間在流逝》。這18道作文題目從命題類型上看仍是材料作文、命題作文占主導(dǎo)，話題作文逐漸淡出；從材料內(nèi)容上來看不過是永恒“本體”上的某種“變體”。

從命題價(jià)值取向看，作文命題主要從兩個(gè)維度進(jìn)行：一是時(shí)間維度，即強(qiáng)調(diào)個(gè)人和集體在生命的時(shí)間流上，對過去、當(dāng)下和未來存在形式及價(jià)值的思考與暢懷。如四川《總有一種期待》，陜西《我眼中的祖國的發(fā)展》，廣東《回到原點(diǎn)》，浙江《我的時(shí)間》，全國卷一《期待成長》，安徽《時(shí)間在流逝》，上海“一切都會(huì)過去，一切都不會(huì)過去”；二是空間維度，即強(qiáng)調(diào)主體在當(dāng)下生存空間存在的價(jià)值、意義的思考和對生命存在的尊重，如山東《這個(gè)世界需要你》，湖南“謝謝大家，你們來了”，北京“對世乒賽看法”，天津“鏡子”，江西“孟子三樂”等。從材料涉及范圍看，仍以“誠信”“時(shí)間”“位置”“創(chuàng)新”“夢想”“付出與收獲”等為“本體”話題,命題則圍繞著這些“本體”用不同的“變體”材料測試考查學(xué)生的寫作思維與寫作能力。2009全國課標(biāo)卷的“乞討”,遼寧卷的“明星代言”以及2011年全國卷的“墊資彩票中獎(jiǎng)”就是“誠信”這一“本體”不同變體。

除此之外,今年還有幾道作文題目與往年的作文題有驚人的對應(yīng)。今年廣東省的題目《回到原點(diǎn)》可以是2010年江蘇卷的《綠色生活》，也可以是江西卷的《找回童年》，這是對“原點(diǎn)”的不同解讀；江蘇卷的《拒絕平庸》可以是2009年上海卷《不可無一,不可有二》，也可以是2007年湖南卷《詩意的生活》，這是對“平庸”的反向解讀；湖南卷《你們來了》不也可以理解為09年浙江卷《綠葉對根的情意》嗎？

自2004年各省自主命題以來，“月亮”還是那個(gè)“月亮”,變的是賞月的“人”?！叭恕辈煌?眼中的“月”也就異了,看到的東西也有差別。那么,考生在日常的學(xué)習(xí)中該如何備考作文呢?

首先,要選定自己擅長的文體類型。從目前考場作文反映出來的情況來看,考生常寫的文體類型以記敘文和議論文為主。綜觀高中課程近七年的高考命題,在命題中明確限定寫作某一類文體的試卷越來越少。多數(shù)情況下都是“自主立意,自選文體,自擬題目”的“三自”要求。所以,在備考時(shí),考生應(yīng)根據(jù)自己的思維特

長選定一個(gè)文體,持之以恒地進(jìn)行練習(xí),以使其達(dá)到嫻熟之技,在考場上你就能駕輕就熟地完成這篇特殊時(shí)空條件下的特殊作文了。如何確定哪一類文體更適合自己的思維特點(diǎn)呢?如果你是一個(gè)感性的人,在備考時(shí)你就以練習(xí)感性的記敘文為主,如果你是一個(gè)理性的人,那么在備考時(shí)你就以練習(xí)思辨的議論文為主。而另一種文體則做輔助性練習(xí)即可。

第二,就是積累的問題。不少同學(xué)對于積累的理解,主要將其放在了好詞好句的收集上，這是一種非常錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。真正的積累包括兩個(gè)方面：一是生活經(jīng)歷(興趣愛好)的積累,一是經(jīng)典優(yōu)秀文化的積累。

最后,就是要有“化”的功夫。積累是為用而存,能否依據(jù)高考作文所給的測試材料寫出一篇令閱卷者賞心悅目的文章,還需要具備“化”的功夫：一化日常生活素材,二化語言材料,這兩點(diǎn)是缺一不可的?；聻槲?化語為意是一個(gè)人熟練運(yùn)用語言能力的標(biāo)志。

2.材料與命題爭鋒，命題形式多元。

從18個(gè)作文題來看，目前材料作文題和命題作文在今年高考作文題中幾乎平分秋色，仍占主導(dǎo)。其中全國卷

2、新課標(biāo)卷、京、津、滬、遼、湘、贛、閩等共9份試卷選擇了形式多樣的材料作文，全國卷

1、蘇、粵、魯、浙、川、鄂、皖等共8份試卷選擇了命題作文，只有渝為話題作文。

綜觀近幾年的高考作文命題，材料作文受寵，命題作文因襲，話題作文備受冷落?！皽p少限制，增加開放”的命題趨勢，導(dǎo)致依據(jù)材料的“三自作文”（自主立意，自擬標(biāo)題，自選文體）成為高考作文的主要命題形式；命題作文因其傳統(tǒng)的“合法性”及命題人的地方特色“品牌意識(shí)”，使其在2004年重出江湖以后異彩紛呈，因而留得半壁江山；話題作文因極易宿構(gòu)套作乃至克隆而越來越招到批評。

3.突出理性，重視思維和思考

通過研究今年的高考作文試題，2011年的核心是強(qiáng)調(diào)思維和思考。從題型上看，命題仍然注重開放性與限制性的統(tǒng)一；從試題內(nèi)容的表向來看，更注重關(guān)注思維品質(zhì)，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自我。

（1）命題關(guān)注考生自身的思維品質(zhì)與思考質(zhì)量

表現(xiàn)在遼寧卷的“蠟蘋果”材料的思考“為什么說假話”上，特別典型的是上海卷和天津卷，都是關(guān)系型材料，無論“忘記與銘記”還是兩種鏡，都需要辯證思考，協(xié)調(diào)關(guān)系。代表性命題是天津卷的“鏡子”，先要搞清五面鏡子的基本屬性，方可擇取其中至少兩個(gè)以上的鏡子，協(xié)調(diào)關(guān)系，主旨論題，展開論證。比如選擇望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡，可構(gòu)成的論證題目可以有下面幾個(gè)。①我們既要“望遠(yuǎn)鏡”，也要“顯微鏡”。我們看問題，既需要有長遠(yuǎn)的眼光，也需要有局部、深度關(guān)切的眼光，二者缺一不可。②我們需要“望遠(yuǎn)鏡”，來幫助“顯微鏡”。看問題，如果一味只關(guān)注放大細(xì)節(jié)與局部，而缺少了整體的、長遠(yuǎn)的眼光，這樣會(huì)深重影響我們對局部正確的認(rèn)知與判斷，我們很有可能在細(xì)節(jié)的精心關(guān)注中，卻把長遠(yuǎn)失掉了……由此可見，命題中包含的信息是何等豐富，對考生的思維品質(zhì)與思考質(zhì)量是有很充分的要求的。

（2）命題引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)社會(huì)生活；命題關(guān)注熱點(diǎn)，但不囿于熱點(diǎn) 在一方面，京派與海派的命題可以說英雄所見略同，他們將命題的核心都恰到好處地指向了豐富活躍的社會(huì)生活。不同的是，京派命題，在題干上便將社會(huì)生活彰顯了出來（世乒賽），而海派則采用了將社會(huì)生活包孕其間，不具體指出言明。上海卷的“一切都可過去”、“一切都不可過去”，命題實(shí)質(zhì)是希望我們通過

“忘記與銘記”來清點(diǎn)思考一下近幾年來，我們面臨的諸多社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)問題。京派與海派在命題技巧上同樣高明的是，既引導(dǎo)考生關(guān)注熱點(diǎn)，但卻絕不囿于熱點(diǎn)。

整體都關(guān)注熱點(diǎn)但不表現(xiàn)于熱點(diǎn)，比如北京的作文題并不是讓考生只寫熱點(diǎn)，也可以寫些別的問題。

（3）命題引導(dǎo)考生思考自身。通過命題，促進(jìn)學(xué)生對青春狀態(tài)與成長狀態(tài)的關(guān)注與思考。

例如，重慶卷的“情有獨(dú)鐘”，我們的青春到底該對什么情有獨(dú)鐘；四川卷“總有一種期待”，那我們的青春期待中到底是哪一種始終伴隨著我們，一直未曾改變呢；山東卷“這世界需要你”，那么，怎樣的一個(gè)“你”才配得上這浩大無邊、豐富多變的世界呢；江蘇卷“拒絕平庸”，則試圖讓考生通過辨析平凡與平庸的區(qū)別，希望考生對有貢獻(xiàn)有創(chuàng)作有價(jià)值的生命狀態(tài)表示敬意。

（4）表達(dá)從詩意回到原點(diǎn)，注重言之有物

因?yàn)樽非笕宋木?，今年大多?shù)地方的作文命題語言表述非常平易。它誘使我們把它連成這樣一句話：“這世界需要你” 貼著地面飛行，“你們來了”讓我們俯下身子，回到人文精神的“原點(diǎn)”，以國學(xué)為“鏡”，對“孟子三樂”“情有獨(dú)鐘”，我們無需拿“蠟蘋果”做測謊儀，不會(huì)把別人的中獎(jiǎng)“彩票”據(jù)為己有，也不會(huì)為“世乒賽”大滿貫而夜郎自大，“時(shí)間在流逝”，“一切都將成為過去”，“我的時(shí)間”我做主，在“舊書”中淘寶，“拒絕平庸”的生活，“總有一種期待”，像袁隆平那樣在平凡中成就偉大，往生活中添加詩意，祝福“中國崛起”。

語言摒棄浮華形式注重真實(shí)內(nèi)容的2011年高考作文，內(nèi)容充實(shí)顯得尤為關(guān)鍵。內(nèi)容充實(shí)就是文章質(zhì)樸而不空泛說理，文辭實(shí)在而不空洞虛無。不說教條語、空洞話，也不大量堆砌人云亦云的道理或事實(shí)。議論要有根據(jù)，記敘描述要有血有肉。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是作文要“言之有物”，要寫出真實(shí)的生命感悟。

基于以上三點(diǎn)認(rèn)識(shí)，對于我們考生今后的寫作與學(xué)習(xí)有三點(diǎn)可供借鑒之處。關(guān)注命題作文，更需關(guān)注材料作文。

關(guān)注分?jǐn)?shù)，更需關(guān)注我們的思維品質(zhì)與自身的生命成長。

重視生命感悟，更需重視言之有物。

二、湖南省高考作文命題回眸

2011年湖南卷高考作文題，既體現(xiàn)了一如既往的反猜題性，甚至還超過了前兩年；又出現(xiàn)了明顯的變化。

1.題型有變化，回到材料作文的原點(diǎn)。湖南高考作文從2009年的《踮起腳尖》到2010年的《早》，命題形式都屬于命題作文，2011年從內(nèi)容到形實(shí)現(xiàn)了一次意義重大的“轉(zhuǎn)身”：采用材料作文的命題形式，是對2008年湖南省高考作文題“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據(jù)“材料”（詩意）寫作文的回歸?，F(xiàn)在的材料作文并不是傳統(tǒng)材料作文的簡單回歸，而是一種更加開放的回歸，是一種介于給材料話題作文和傳統(tǒng)的材料作文之間的作文形式。它比給材料話題作文有更多的限制，但在選材、立意上又比傳統(tǒng)的材料作文更具開放性。

2.命題有新意，凸顯了湖湘文化敢為人先的精神。從材料內(nèi)容看，體現(xiàn)了中國娛樂基地的地方品牌特色，攝取某歌手的出場話語的變化作為聯(lián)想的基點(diǎn)，由此引發(fā)對生活的感悟。命題內(nèi)涵有變化，從前幾年的“跑的體驗(yàn)”“詩意地生活”“踮起腳尖”“早”等作文題可以看出命題者關(guān)注成長、注重詩意的價(jià)值追求，今年的命題引導(dǎo)考生走出書齋，關(guān)注生活，關(guān)注身邊人事、現(xiàn)實(shí)人生與熱點(diǎn)現(xiàn)象，由理想境界的訴求轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)人生的思考。

3.目標(biāo)有偏向，重視對思維品質(zhì)的考查。是重語言技巧，還是重思維品質(zhì)，高考命題其實(shí)就是指揮棒?！坝纱蠹遥襾砹恕弊兂伞爸x謝大家，你們來了”，這需要一雙智慧的眼睛去觀察生活，體悟生活，更加需要思維的高度來提煉精神的靈光。某些作文專家甚至鼓吹一個(gè)月讓你走出作文的困境，在考場獲得高分，西瓜可以用膨脹劑，香蕉可以用催熟劑，作文也自然可以被注入激素了，食物坑害的是身體，作文教學(xué)的浮夸之風(fēng)毒害的是心靈，這豈不是作文教學(xué)的悲哀？平時(shí)的作文教學(xué)，老師們更需要注重對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

4.作文有真意，欲辨已忘言?！拔摇焙汀澳恪钡霓D(zhuǎn)換背后隱藏著什么，這里有頓悟與漸悟之分。這不僅僅是話語的變化，更重要的是觀念、態(tài)度的變化，我們應(yīng)該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行?，由趾高氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜樱扇巳藶槲易優(yōu)槲覟槿巳?，由高高在上變?yōu)橹t遜感恩，推而廣之，可聯(lián)想到在金錢充斥世界的今天，在物欲膨脹的時(shí)代，自私自利、自我為中心，是這個(gè)時(shí)代特有的精神狀態(tài)，能否為他人著想？心中能有裝有他人？城管與商販的廝打，學(xué)生與老師的沖突，群眾與干部的敵對，無不令人扼腕嘆息！這個(gè)時(shí)代，我們太需要回到“克己復(fù)禮”的修身原點(diǎn)：關(guān)注與尊重他人。材料內(nèi)涵豐富，但聯(lián)想必須以此為原點(diǎn)。

三、“我”和“你”的審題立意

2011年作文題，最大限度地貼近考生的生活經(jīng)驗(yàn)和成長感悟，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)，既能讓不同層級的考生均有話可寫，又能讓優(yōu)秀考生充分施展寫作才華。命題在圍繞“生活”和“心靈”兩個(gè)維度吸取靈感的構(gòu)思基礎(chǔ)上，更加鮮明地體現(xiàn)出讓人感悟生命的“智慧”與“哲思”的特征。

由標(biāo)題作文改為材料作文，表現(xiàn)出在繼續(xù)探索開放性與限制性有機(jī)結(jié)合的命題形式上的努力。今年作文的閱讀材料，來自于中央電視臺(tái)的采訪報(bào)道，材料蘊(yùn)含著鮮活的生命感悟的理性色彩，閃爍著一種耀眼的人性光芒。正確辨識(shí)這種語言、情感表達(dá)上的細(xì)微差異，深切體味其中所蘊(yùn)含和呈現(xiàn)的道德靈魂的嬗變和人格修養(yǎng)的升華，對于考生擺正自己的人生位置、找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，乃至于學(xué)會(huì)正確地與人溝通交往，都無疑有著十分重要的指導(dǎo)意義。題干提示考生，通過閱讀和理解這則材料，聯(lián)系曾經(jīng)發(fā)生在自己身上或身邊的類似“變化”，抒發(fā)自己的感受與思考。材料內(nèi)涵豐富，為考生提供了非常廣闊而自由的聯(lián)想、想象的空間。辨識(shí)理解是關(guān)鍵，由情入理是手段。如果選擇記敘文，可以從內(nèi)省外律的視角進(jìn)行構(gòu)思寫作，如①價(jià)值觀念：尊己敬人所實(shí)現(xiàn)的人格提升；②生命啟迪：社會(huì)歷練所賜予的成長智慧；③感恩體驗(yàn)：角色轉(zhuǎn)換所呈現(xiàn)的美好情操；④社會(huì)和諧：語言技巧所形成的有效溝通等。如果選擇議論文，寫作角度更加寬泛。無論是哲學(xué)（思辨）角度、文化（審美）角度、社會(huì)（交往）角度，還是人生（個(gè)人）角度、道德（涵養(yǎng)）角度等，都可構(gòu)篇成文。

1.回到原點(diǎn)，吃透材料

這是一道供料作文題。材料核心提示是一知名歌星由“大家好，我來了”到“謝謝大家，你們來了”的簡單樸素的開場白。我們不難看出，就這“簡單樸素的開場白”，反映出了這名歌星生活觀念和生活態(tài)度的一個(gè)根本轉(zhuǎn)變，即由自我中心到以觀眾為中心的轉(zhuǎn)變。這其中也許是受到某種理念的啟示，也許是受益于對同伴某些方面經(jīng)驗(yàn)的參照；也許來有該歌星長期演出實(shí)踐的自我反思。但不管

怎樣，該歌星完成這樣一次轉(zhuǎn)變，就意味著其眼界達(dá)到了一個(gè)新的高度，其演出達(dá)到了一個(gè)新的境界，其素質(zhì)上升到了一個(gè)新的更高的層次。一臺(tái)好戲不能只有演員而沒有觀眾；沒有觀眾的戲不成為其戲，觀眾廖廖無幾的戲談不上是好戲。同理，一場歌星演唱會(huì)的優(yōu)劣不取決于“我來了”，而更取決“你們來了”與“你們”到來之多寡；哥星不是自封的，而是靠觀眾的掌聲來成就的，歌星的份量是觀眾稱出來的。哥星心中裝有觀眾，觀眾心中自有哥星。

2.聯(lián)想延伸，觀照生活

一場歌星演唱會(huì)要有觀眾，一次工作報(bào)告會(huì)要有聽眾，一次課堂教學(xué)要有聽課學(xué)生，一場好的買賣要有顧客；作報(bào)告的心中有聽報(bào)告的，聽報(bào)告的心中就有作報(bào)告的；授課教師心中有學(xué)生，學(xué)生心中就有授課教師；領(lǐng)導(dǎo)心里有群眾，群眾心里就有領(lǐng)導(dǎo)；公仆（官員）心里有主人（百姓），主人心里當(dāng)然有公仆，一切的一切顯而易見。

3.聯(lián)系自我，凸顯“變化”

這個(gè)社會(huì)缺失的不是“人人為我”的欲望，而是“我為人人”的心胸?，F(xiàn)在的高考考生大多被稱作“９０后一代”。這“９０后”一般思想活躍，接受新事物快，熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)，知識(shí)來源廣泛。但我們這代人受多元文化影響明顯，而且其中大多為“獨(dú)生子女”：是爸爸媽媽的命根子，叔叔阿姨的“掌上明珠”，爺爺奶奶的“心肝寶貝”。我一出生就生活在優(yōu)越的物質(zhì)條件和呵護(hù)、溺愛、整個(gè)家庭以他們?yōu)橹行牡某砷L環(huán)境中，因而久而久之養(yǎng)成了偏執(zhí)、自私、急躁、易怒、脆弱、以自我為中心的性格。這種人格的缺陷也是顯而易見的：心中只有自我，缺乏對他人應(yīng)有的理解、包容、關(guān)切和尊重，遇事不冷靜，易沖動(dòng)，見風(fēng)就是雨，不計(jì)后果，具有一定的攻擊性。其作為個(gè)體，在生活中易引發(fā)人與人之間性格和認(rèn)識(shí)的沖突；作為社會(huì)群體，易引發(fā)和激起社會(huì)的矛盾、沖突、乃至對抗，影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因而倡導(dǎo)人與人之間的相互理解、包容和尊重，心中有他人，將心比心，愛人如愛己，就顯得格外重要了。

4.注重思維，提升境界

我們簡單、片面、絕對化的思維方式需要改變。我們寫文章首先不是個(gè)單純的表達(dá)問題，更是個(gè)對生話的認(rèn)識(shí)和理解的問題。我們寫不出好文章，往往是因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，對生活沒有深刻的理解和感悟。而深刻地認(rèn)識(shí)生活，離不開辯證思維的能力和習(xí)慣。我們的學(xué)生或許對新生事物具有特別的敏感性，或許有較強(qiáng)的形象思維能力，也許更有很強(qiáng)的邏輯推理能力，但我們最缺乏的也正是一種辯證思維的能力和習(xí)慣。我們不善于用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，不習(xí)慣于由己及人、換位思考；我們看待事物往往是非此即彼、有我無他、相互否定。因而我們學(xué)生特別需要改變自己所固有的思維方式,養(yǎng)成辯證思維的能力和習(xí)慣。這不僅對學(xué)習(xí)有用，更對往后的工作、生活、生存和發(fā)展有益。就今年湖南高考作文的寫作而言，沒有一定的辯證思維能力，沒有換位思考的習(xí)慣，就不可能抓住核心內(nèi)容、準(zhǔn)確地理解材料，準(zhǔn)確地把握主題，當(dāng)然也就無法寫出具有一定深度的文章來。

第四篇：高考作文命題

高考作文命題，始終體現(xiàn)著社會(huì)性、時(shí)代性、生活性、人文性和哲理性。雖然出于避免猜題和套作的考慮，命題本身不一定會(huì)直接體現(xiàn)高考當(dāng)年的時(shí)事熱點(diǎn)，但根據(jù)對近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，小政發(fā)現(xiàn)，高考作文命題專家越來越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件，以引起學(xué)生對社會(huì)、人生的關(guān)注，進(jìn)而考查學(xué)生由表及里或透過現(xiàn)象看本質(zhì)地認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

既然已經(jīng)知道高考作文命題專家的這一傾向，那么考生們在進(jìn)行高考作文備考時(shí)就需要多關(guān)注社會(huì)生活，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。但在高考前最后20多天內(nèi)，你已經(jīng)沒有時(shí)間和精力去關(guān)注太多的時(shí)事熱點(diǎn)?；诖?，小政在“高考作文大猜想”中精選幾個(gè)2014年高考作文必備的時(shí)事熱話題：

【作文猜想一】濃濃親情，30年父女合影戳淚點(diǎn)

【作文猜想二】漢字危機(jī)，新媒體時(shí)代自我拯救

【作文猜想三】文明出游，塑造中華兒女好形象

【作文猜想四】暫別手機(jī)，溫暖相聚莫冷落親情

【作文猜想五】家風(fēng)勁吹，良好風(fēng)氣傳遞新氣象

【作文猜想六】叩問良知，社會(huì)自我救贖新手段

【作文猜想七】砍掉樹枝，切中要害才能自由翔

【作文猜想八】烘焙面包，經(jīng)過打磨人生才精彩

【作文猜想九】寬容心態(tài)，曼德拉留給世界財(cái)富

【作文猜想十】身份轉(zhuǎn)換，尋找自我才是真勇敢

【作文猜想十一】和諧共存，自然文明協(xié)調(diào)才長久

【作文猜想十二】完滿人生，積極有為和淡然無過

【作文猜想十三】短途捷徑，甘于長路跋涉才走遠(yuǎn)

【作文猜想十四】精神地標(biāo)，每座城市里的指明燈

【作文猜想十五】扶與不扶，中國大爺播散正能量

【作文猜想十六】知與無知，正視才會(huì)生出大智慧

【作文猜想十七】信任橋梁，架起熟人陌生人鴻溝

【作文猜想十八】憂慮未來，滿懷希冀奔向人生路

第五篇：高考作文命題

高考作文命題(二)

一、題目

警方打掉了一搶劫團(tuán)伙，一位記者采訪了這個(gè)搶劫團(tuán)伙的頭目，問：“你通常都是向哪些人下手呢?”

“那些低著頭走路，看見我時(shí)似乎有點(diǎn)害怕的人，是最好下手的對象?！蹦莻€(gè)頭目說?！皳?jù)說，你多次在人來人往的大街上搶劫，難道你不怕嗎?”

怕?再多的人，如果都是看客，你會(huì)怕嗎?”

“如果有人出來制止，你會(huì)怕嗎?”

“這就要看他敢不敢抬起頭來同我說話?！?/p>

其實(shí)，人們不只是面對盜賊和歹徒時(shí)存在“抬頭”與“低頭”的選擇，面對人生、社會(huì)和世界，同樣會(huì)經(jīng)常遇到這樣的選擇。

請以“抬頭與低頭”為題目寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。

二、素材

世界是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，當(dāng)好人低下頭去，壞人就會(huì)抬起頭來；當(dāng)善良低下頭去，邪惡就會(huì)抬起頭來；當(dāng)勇氣低下頭去，恐懼就會(huì)抬起頭來；當(dāng)正義低下頭去，冷漠就會(huì)抬起頭來......抬頭者，創(chuàng)造歷史篇章，耕耘青春之歌，收獲夢想果實(shí)；

低頭者，淹沒心中靈魂，迷失自我價(jià)值，埋葬心靈舞曲。

有的人像向日葵一樣抬頭走天下，敢于接受人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；有的人則喜歡像含羞草一樣，低頭向暗壁，千喚不易回，唯唯諾諾，茍且于人間。

真正的光明絕不是沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗淹沒罷了；真正的英雄絕不是沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操屈服罷了。面對黑暗與卑下，我們要勇敢的抬頭。抬頭是鐵肩擔(dān)道義，低頭是沉默與縱容。

“寧鳴而死，不默而生”是馬寅初先生的寫照?？箲?zhàn)時(shí)期，馬寅初在后方連續(xù)發(fā)表檄文，指斥國民黨高官大發(fā)國難財(cái)，矛頭直指“蔣委員長”。就算被列入暗殺名單，他也未曾低頭。新中國成立后，他的《新人口論》成為“文革”時(shí)期紅衛(wèi)兵批判他的“證據(jù)”，但他敢于說實(shí)話，吐真言，不媚世俗，在持續(xù)兩年的批斗中竟沒寫過一個(gè)字的檢討。他始終高昂著頭，捍衛(wèi)著真理的尊嚴(yán)。

索爾仁尼琴曾說：“一句真話比整個(gè)世界的分量還重。”因?yàn)楦矣谔ь^說真話的人似乎如流星般滑過黑暗的天際，在一道閃亮后便被暗夜吞噬了。文革時(shí)期，風(fēng)雨如晦，彭老總為民請命，寫“萬言書”，在暗夜里勇敢的抬頭。汪精衛(wèi)的低頭，使他成為近代中國最大的賣國賊。從小悅悅身旁低頭默然走過的那十八個(gè)路人，成了當(dāng)今冷漠的代名詞。越來越多的路人的低頭，使邪惡橫行，匪盜猖獗，案件頻發(fā)，人民利益不斷受到侵犯。

抬頭是面對困難、挫折時(shí)的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，低頭是命運(yùn)考驗(yàn)時(shí)的懦弱與屈服。在命運(yùn)的悶棍下，我流血了，但絕沒有低頭?！嗬寿M(fèi)羅

受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在滴血，卻不曾垂下?！n黎

當(dāng)在地面奔流受阻時(shí)，抬起頭，掙脫世俗的惡力量，化為一片漂浮的云，享受靈魂的自由。平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的生活，造不出時(shí)代的偉人。

松子落入石縫，它選擇抬頭，不屈于峭壁的盛氣凌人，努力地昂起頭，向著陽光處伸展，1

造就生命的另一種極致。

要有樹一樣的種子，即使被人踩到泥土中間，也會(huì)吸收泥土的養(yǎng)分自己成長起來。低頭，看到的是自己拉長的黑暗的影子。

海明威筆下的“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”.但他還是失敗了。他在最后，只剩下了大魚的殘骸。而在精神的層面上，他卻仍是勝利者。他和那條大馬林魚一樣，即使遭到徹底的“毀滅”，只剩下尸骨，可仍然沒有被“打敗”。就是這樣，海明威把現(xiàn)實(shí)人生的失敗與苦厄轉(zhuǎn)換與升華成精神的凱旋，并且給予了圣徒般的贊美。

滿地荊棘阻礙不了你通往大路的決心，正如極刑之痛阻礙不了司馬遷完成《史記》的勇氣；迷霧漫漫阻礙不了你一往直前的信念，正如國破家亡阻礙不了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣。在面對苦難時(shí)，你選擇了抬頭，直面挫折，終會(huì)看到曙光。

周國平：“在無可告慰的絕望中，我們咬牙挺住。我們挺立在那里，沒有觀眾，沒有證人，也沒有期待，沒有援軍。我們不倒下，僅僅是因?yàn)槲覀儾豢献屪约旱瓜??！?/p>

抬頭是在山河破碎、民族危亡時(shí)挺起的脊梁，低頭是卑躬屈膝、喪失氣節(jié)的媚態(tài)。

只為了完成一個(gè)夙愿，何懼揮灑幾多鮮血!為中國文壇奉獻(xiàn)一生的魯迅，就像他塑造的魏連一樣，是個(gè)孤獨(dú)者，國民黨反動(dòng)派追捕他，反動(dòng)文人圍剿他，“新月派文人”也攻擊他?？伤麢M眉冷對“千夫”所指，堅(jiān)決不向反動(dòng)勢力妥協(xié)，高昂起不屈的頭顱，堅(jiān)守自己的氣節(jié)，用鐵肩擔(dān)起道義，用生命捍衛(wèi)真理，做著鑄造民魂的不朽事業(yè)。同時(shí)代的郁達(dá)夫，也是寧死不低頭、堅(jiān)持氣節(jié)的人。當(dāng)被日本侵略者囚禁時(shí)，昂首喊出：“我就是郁達(dá)夫!”直至最終慷慨就義，他始終沒有彎下不屈的脊梁。

"怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈?！痹里w手按劍柄，壯心不已，面對昏庸的君主和求和的狗黨，他憤然抬頭，眉宇間盛滿義憤與英氣；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”譚嗣同臨刑前從容不迫，視死如歸……這些人之所以被歷史所銘記，是因?yàn)樗麄冊谔痤^的同時(shí)，更是抬起了堅(jiān)強(qiáng)的人格!這才是炎黃子孫們應(yīng)有的姿態(tài)：抬起不屈的頭顱，笑對蒼穹，讓中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

朱自清趙一曼魯濱遜漂流記蘇武牧羊聞一多拍案而起

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”

抬頭是妄自尊大、目空一切的狂傲、浮躁，低頭是謙虛內(nèi)斂、沉穩(wěn)踏實(shí)。

“低頭是稻子，昂頭是稗子?！痹匠墒煸斤枬M的稻穗，頭垂得越低。只有那些穗子空空如也的稗子，才會(huì)顯擺招搖，始終把頭抬得老高。

最是那一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。

越王一低頭，臥薪嘗膽成就了一個(gè)君王的豐功偉績；唐太宗一低頭，感恩魏征的直言勸諫造就了大唐的繁榮盛世；陶淵明一低頭，圓了多少代人苦苦追尋而不得的東籬采菊的田園夢想。面對生活選擇低頭，是一種謙遜，是一種隱忍，是一種孤傲。

蘇格拉底：天與地之間的距離不過三尺，凡是高度超過三尺的人，要長立于天地之間，就要懂得低頭。

在生活中，你的一低頭，便成了一種謙謙君子的風(fēng)度，一種圓潤而不刺耳的音響般的成熟?！氨少v之人，不知將軍寬之至此。”廉頗肉袒負(fù)荊，俯首謝罪，造就了一段歷史佳話。

《獨(dú)立宣言》起草人之一的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩導(dǎo)師，當(dāng)他準(zhǔn)備從小門進(jìn)入時(shí)，因?yàn)殚T框過于低矮，他的頭被狠狠撞了一下。出來迎接的前輩微笑著對富蘭克林說：“很痛是吧！可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記?。阂肫桨矡o事地活在人世間，你就必須時(shí)時(shí)記得低頭。”

路遙，擁有平凡的世界，也擁有輝煌的人生，低下頭，像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)。一個(gè)人如果總是把頭高高抬起，仰望頭頂?shù)男强?，那么他永遠(yuǎn)也不能明白腳下的沙灘是多么柔軟，美麗。

老是把自己當(dāng)做珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)做泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。

人求言實(shí)，火求心虛，欲成大器，必先退之。

背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下。

低頭是為了更好的抬頭

低頭傾聽心靈的泉聲。

左宗棠 “在貧困中昂起頭爭得尊嚴(yán)，在富貴時(shí)低下頭羸得尊重?！?/p>

抬頭看天，低頭看路

抬頭做人，低頭做事。抬頭做人是坦蕩，低頭做事是低調(diào)。

抬起頭，仰望頭頂上璀璨的星空；低下頭，耕耘腳下的土地。

仰望星空與腳踏實(shí)地

虛心竹與傲骨梅

昂首挺胸不忘虛懷若谷

抬頭是一種聳入云天的氣勢，而不是狂傲；低頭是一種溫潤如玉的姿態(tài)，而不是膽怯。劉備“三顧茅廬”的低頭，成就一方霸業(yè)；唐太宗對魏征的尊重，偶爾的低頭，換來了“貞觀之治”的盛世華章。

高山之巔，青松直指蒼穹，這是仰頭笑傲乾坤之態(tài)；深谷之潭，幽蘭默然吐芳，這是低首含蓄謙恭之態(tài)。高山深谷，青谷幽蘭，各自成趣。抬頭與低頭之間，卻是別有一番滋味。

生命的壯美在于執(zhí)著的昂首，像青青翠竹聳入云天，傲視所有羈絆；生命的柔美在于適時(shí)的俯首，像溫潤白蓮依風(fēng)翩翩。

抬頭與低頭相差不過45度。

抬頭是項(xiàng)羽“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，是李白“仰天大笑出大門，我輩豈是蓬蒿人”的狂放；低頭是陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適、淡泊，是魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡牡驼{(diào)。抬頭與低頭，一仰一俯，折射出人生的大智慧。

三、范文

抬頭與低頭

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞?/p>

面對著錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，我們不止一次地面臨著“抬頭”與“低頭”的選擇，我們應(yīng)該如何權(quán)衡?抬起頭，直面苦難，直面危亡，直面我們義不容辭的責(zé)任。只為了完成一個(gè)夙愿，何懼揮灑幾多鮮血!為中國文壇奉獻(xiàn)一生的魯迅，就像他塑造的魏連一樣，是個(gè)孤獨(dú)者，國民黨反動(dòng)派追捕他，反動(dòng)文人圍剿他，“新月派文人”也攻擊他?？伤麢M眉冷對“千夫”所指，堅(jiān)決不向反動(dòng)勢力妥協(xié)，高昂起不屈的頭顱，堅(jiān)守自己的氣節(jié)，用鐵肩擔(dān)起道義，用生命捍衛(wèi)真理，做著鑄造民魂的不朽事業(yè)。同時(shí)代的郁達(dá)夫，也是寧死不低頭、堅(jiān)持氣節(jié)的人。當(dāng)被日本侵略者囚禁時(shí)，昂首喊出：“我就是郁達(dá)夫!”直至最終慷慨就義，他始終沒有彎下不屈的脊梁。

抬頭是一種氣節(jié)，一種追求真理、不向惡勢力妥協(xié)認(rèn)輸?shù)臍夤?jié)，一種“不自由，毋寧死”的氣節(jié)?！皩庿Q而死，不默而生”是馬寅初先生的寫照?？箲?zhàn)時(shí)期，馬寅初在后方連續(xù)發(fā)表檄文，指斥國民黨高官大發(fā)國難財(cái)，矛頭直指“蔣委員長”。就算被列入暗殺名單，他也未曾低頭。新中國成立后，他的《新人口論》成為“文革”時(shí)期紅衛(wèi)兵批判他的“證據(jù)”，但他敢于說實(shí)話，吐真言，不媚世俗，在持續(xù)兩年的批斗中竟沒寫過一個(gè)字的檢討。他始終高昂著頭，捍衛(wèi)著真理的尊嚴(yán)。

抬頭是一種勇氣，一種不懼艱危、甘為正義事業(yè)獻(xiàn)身的勇氣，一種壓倒敵人而凜然不可犯的勇氣?！百\有未曾經(jīng)我縛，事無不可對人言。”公安部副部長劉金國便是不肯向惡勢力低頭的典范。打黑除暴，清網(wǎng)行動(dòng)由劉金國直接指揮，不管是恫嚇還是利誘，這位“鐵血將帥”終不肯低頭。當(dāng)有人揚(yáng)言用四百萬買其項(xiàng)上人頭時(shí)，他也泰然處之。這只因?yàn)樗^頂熠熠閃光的國徽，是人民警察，是共和國的守護(hù)神。

低頭是一種貪生怕死的怯懦，是一種對責(zé)任義務(wù)的逃避，是一種對人格尊嚴(yán)的猥瑣。汪精衛(wèi)的低頭，使他成為近代中國最大的賣國賊。從小悅悅身旁低頭默然走過的那十八個(gè)路人，成了當(dāng)今冷漠的代名詞。越來越多的路人的低頭，使邪惡橫行，匪盜猖獗，案件頻發(fā)，人民利益不斷受到侵犯。讓人不禁質(zhì)疑：我們的氣節(jié)哪去了?我們的勇氣哪去了?我們的良知哪去了?

抬起頭來吧!讓我們直面一切艱難險(xiǎn)阻，直面嚴(yán)酷而現(xiàn)實(shí)的人生，喚醒道義，喚醒責(zé)任，喚醒良知。做一個(gè)有氣節(jié)、敢擔(dān)當(dāng)、有勇氣的“猛士”，而讓那些低頭保身的“明哲”們失去市場。這樣，我們的社會(huì)何愁不是一個(gè)充滿浩然正氣的朗朗乾坤!

抬頭與低頭

面對疾風(fēng)，抬頭挺胸的成長為雄鷹，低頭順從的變作蛇蟻；面對暴雨無畏抬頭的生長為大樹，匍匐低頭的化成了細(xì)草。人生路上的風(fēng)雨坎坷，需要我們擺脫低頭的怯懦，勇敢抬頭面對。

面對侮辱，是抬頭還是低頭？低頭是怯懦的忍讓退避，而抬頭卻是無限風(fēng)采的自強(qiáng)自尊?！班禒柖c之，行道之人不受；蹴爾而與之，乞人之屑也?！泵鎸κ迅黄鄹F、侮辱人格的“嗟來之食”，古人早就拋棄了低頭一味忍受的態(tài)度，選擇抬頭昂首面對，付出生命也在所不惜。伯夷叔齊寧可在深山之中采薇果腹，也不食周栗，這讓多少借口“識(shí)時(shí)務(wù)、能屈伸”而早早低下頭顱的人自慚汗顏！只抬頭的那一瞬，你便完成了自尊人格的蛻變升華。

面對苦難，抬頭還是低頭？面對相同的落花景色，黛玉低頭垂淚；“花謝花飛花漫天，紅綃香斷有誰憐？”；陸游低頭嘆息：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”；龔自珍卻抬頭微笑：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”；毛澤東也抬頭遠(yuǎn)望：“待到春花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！笨嚯y之下，困境之中，低頭屈從了風(fēng)雨，不如抬起頭來，堅(jiān)強(qiáng)面對。頭骨是人身上最硬的骨頭，我們沒有理由不堅(jiān)強(qiáng)抬頭，笑對苦難。低頭抖腿不敢答話的人，歹徒搶得肆無忌憚；生活也是如此，你越是低頭求饒滿臉可憐相，它便越毫不留情的折磨你，真不如勇敢抬頭，堅(jiān)強(qiáng)面對。

面對挑戰(zhàn)，是抬頭還是低頭？低頭畏縮不前，只會(huì)換來對手哂笑；而抬頭勇敢相對，才能展現(xiàn)自信的絕美風(fēng)采。滕王閣上名士云集，詞宗孟學(xué)士剛想接過傳到年幼單薄的王勃手中的紙筆，王勃卻抬起頭來自信一笑，文不加點(diǎn)一揮而就，華美無雙的《滕王閣序》躍然紙上流傳千古。若王勃一味低頭拱手，那他的滿腹才華一定會(huì)隨著他的早逝而被埋沒。而在當(dāng)今這個(gè)開放、飛速發(fā)展的現(xiàn)代世界，我們更加需要在挑戰(zhàn)面前抬起頭來，展現(xiàn)自信的風(fēng)采，抓住每一次的機(jī)遇。謙虛低頭，作“黃公好謙”的忸怩之狀，不如勇敢抬頭，自信面對生活中的挑戰(zhàn)。

抬頭與低頭，從來都不是人生路口上的兩難抉擇，無論風(fēng)雨坎坷，勇敢抬頭面對永遠(yuǎn)都勝過怯懦的低頭避讓。