第一篇：東川幼兒園申報(bào)縣二級(jí)幼兒園

東川幼兒園申報(bào)縣二級(jí)幼兒園

申 請(qǐng) 報(bào) 告

呈報(bào)單位：東川中心幼兒園

2009年11月

東川幼兒園申報(bào)縣二級(jí)幼兒園申請(qǐng)報(bào)告

一、申報(bào)單位：東川中心幼兒園

二、申報(bào)時(shí)間：2009年11月

三、申報(bào)等級(jí)：縣二級(jí)幼兒園

四、辦園情況總結(jié)：

東川中心幼兒園開(kāi)辦于2006年9月，分大、中、小三個(gè)教學(xué)班，在園幼兒共102人，隸屬東川中心小學(xué)管理。自開(kāi)辦以來(lái)，我校幼兒園就嚴(yán)格按照《南陽(yáng)市幼兒園等級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》從師資力量、基礎(chǔ)建設(shè)、教育管理等方面高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，無(wú)論從硬、軟件建設(shè)上力爭(zhēng)上品質(zhì)，提高辦園質(zhì)量。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地籌備，不斷地總結(jié)完善，現(xiàn)已達(dá)到市級(jí)A類(lèi)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

㈠保教人員素質(zhì)高。

該園設(shè)園長(zhǎng)1名、教師3名、醫(yī)務(wù)人員1名、后勤管理人員2名。以上人員經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)班子反復(fù)研究、精挑細(xì)選才確定的。年齡結(jié)構(gòu)合理、身體健康、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，無(wú)論是思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)能力都很過(guò)硬，尤其熱愛(ài)幼教工作；而且能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德。園長(zhǎng)杜秀俠，女，現(xiàn)年30歲，大專畢業(yè)，接受過(guò)幼兒教育專訓(xùn)，持有教師合格證。她從事幼兒教育4年多，有豐富的幼兒管理經(jīng)驗(yàn)、治教有方、能歌善舞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)同志，處處時(shí)時(shí)與上級(jí)教育部門(mén)保持高度一致，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，主動(dòng)成為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和保教人員之間的聯(lián)系紐帶；她協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、管理決策民主、服務(wù)到位，深受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。該園的兩名教師，平均年齡不超過(guò)40歲，均受過(guò)職業(yè)幼兒師資培訓(xùn)，持有幼兒教師合格證書(shū)，而且從事幼教工作達(dá)10年以上，業(yè)務(wù)水平較高，有熱心、耐心、愛(ài)心，有強(qiáng)烈的責(zé)任感；幼兒醫(yī)務(wù)保健人員是中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)，有較豐富的保健經(jīng)驗(yàn)和精湛的醫(yī)術(shù)；財(cái)務(wù)人員持有會(huì)計(jì)證，由從事過(guò)十多年財(cái)務(wù)管理工作的人員擔(dān)任?？傊?，該園從園長(zhǎng)到教師，從醫(yī)務(wù)保健人員到后勤管理工作者，都是嚴(yán)格按上級(jí)部門(mén)的文件規(guī)定選配的，均能在各自的崗位上各司其職、各負(fù)其責(zé)、獨(dú)擋一面。

㈡基礎(chǔ)設(shè)施齊全。

該園門(mén)前有一排整齊的廣玉蘭樹(shù)，冬青夏蔭、環(huán)境清潔優(yōu)美；園舍寬敞明亮,設(shè)備安全齊全.有校舍10間,均是磚混結(jié)構(gòu),其中6間教室,3間教師住室,1間學(xué)生休息室,無(wú)噪音、無(wú)污染、無(wú)隱患；地面及活動(dòng)場(chǎng)所全部硬化，地面平整、清潔無(wú)雜物，擺放大型玩具5件、草坪一塊、小型玩具300余件。園內(nèi)四周有三面被鐵欄桿圍封，另一面是潔白的墻壁，上面繪有適合兒童認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的彩色畫(huà)面20余幅，形態(tài)各異、栩栩如生，富有幼兒情趣，營(yíng)造了一種良好的育人氛圍。園內(nèi)各類(lèi)標(biāo)牌齊全、字體規(guī)范、整齊美觀；園外５米處有高于園內(nèi)建筑物的旗桿，國(guó)旗鮮艷奪目；教室墻壁粉刷潔白，標(biāo)語(yǔ)、剪貼畫(huà)、手工制作等粘貼有序、布置合理、新穎美觀；課桌、凳子油漆一新、整齊劃一。室內(nèi)有圖書(shū)架、上面擺放師生圖書(shū)600余冊(cè)，既適合幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，也能滿足教師的工作需要。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、活動(dòng)室內(nèi)有大彩電兩臺(tái)、vcd 三臺(tái)、錄音機(jī)三個(gè)、電子琴兩架，功放機(jī)、音箱各一套，安全實(shí)用，擺放合理、易于使用。㈢管理規(guī)范、寓教于樂(lè)。

辦園以來(lái)，認(rèn)真執(zhí)行《條例》、《規(guī)程》，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，以促進(jìn)全體幼兒園全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、按制定了五年辦園發(fā)展規(guī)劃和年度幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，逐年逐項(xiàng)落實(shí)。開(kāi)學(xué)初制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，內(nèi)容具體、實(shí)用性、可操作性強(qiáng)，按上級(jí)規(guī)定招生班、每班不超過(guò)35人，圖書(shū)、文書(shū)、檔案資料齊全，有制定有圖書(shū)管理制度和借閱，衛(wèi)生、安全、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)規(guī)章制度健全，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制和家長(zhǎng)聯(lián)系制度，確保幼兒高高興興到校，平平安安回家，健健康康成長(zhǎng)。

該園一班人樹(shù)立正確的幼兒教育觀，確立一切為了幼兒的身心全面發(fā)展和辦園理念，制定教學(xué)計(jì)劃，教師有課時(shí)計(jì)劃和符合實(shí)際的教案，定期參加教研活動(dòng)，每周聽(tīng)課1～2節(jié)，每學(xué)期進(jìn)行3次以上觀摩活動(dòng)、評(píng)析、記錄等材料齊全。適用省教委批準(zhǔn)的教材，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，按課程表上課，學(xué)生每日戶外活動(dòng)不少于2.5小時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展歌唱、舞蹈、幼兒廣播操及各種游戲活動(dòng)，來(lái)豐富幼兒的學(xué)校生活，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，寓教育樂(lè)，使學(xué)生在玩中學(xué)知識(shí)，玩中長(zhǎng)身體，活動(dòng)中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。

對(duì)照《南陽(yáng)市幼兒園等級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)為東川中心幼兒園雖辦在農(nóng)村，但各方面已具備規(guī)定的縣二級(jí)辦園標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我校的情況匯報(bào)給你們，望審批為盼。

呈報(bào)單位：東川中心小學(xué)幼兒園

2009年11月

第二篇：申報(bào)市二級(jí)幼兒園的材料

幼兒園簡(jiǎn)介：

七彩虹幼兒園成立于2015年1月,位于石鼓區(qū)黃沙灣進(jìn)步村，園所占地面積

余平，現(xiàn)擁有七個(gè)教學(xué)班，161名幼兒。現(xiàn)有教職工24人，其中本科學(xué)歷2人，?？茖W(xué)歷5人，中專以上16人，教師平均年齡25歲，是一支年輕化、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

辦園至今，我園以培養(yǎng)幼兒園“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持保教并重，對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育，以 “質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂”的辦園宗旨。同時(shí)我們?cè)谝?guī)范辦園中創(chuàng)新，在創(chuàng)新辦園中發(fā)展。從建園至今我們做了大量扎實(shí)、有效的工作。2015年我園引進(jìn)了“長(zhǎng)征教育”多媒體教學(xué)，讓我們的教育更規(guī)范、更合理、更符合不同年齡段孩子的特點(diǎn)，得到了廣大家長(zhǎng)們的認(rèn)可。為了落實(shí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》，我園將“邏輯思維訓(xùn)練”及“陽(yáng)光體育”做為我園的辦園特色課程，豐富了幼兒戶外活動(dòng)的內(nèi)容，提高了幼兒邏輯思維能力及各項(xiàng)身體協(xié)調(diào)能力。一年來(lái)經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大幼兒家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。

我們將創(chuàng)建省、市級(jí)示范性幼兒園做為工作目標(biāo)，通過(guò)對(duì)照《衡陽(yáng)市市二級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，特申請(qǐng)市級(jí)示范性幼兒園，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

成效及經(jīng)驗(yàn)：

二、立足本園實(shí)際，努力改善辦園條件

（1）我園自創(chuàng)辦以來(lái)投資

萬(wàn)元辦園，因本園園舍由進(jìn)步村委會(huì)改造而成，環(huán)境布局與幼兒現(xiàn)代教育的要求在硬件上存在一定的差距，面對(duì)實(shí)際，我們認(rèn)真分析現(xiàn)有條件對(duì)我園發(fā)展的制約，積極投入資金改善辦園條件。如：原戶外活動(dòng)場(chǎng)地是開(kāi)放式人工草坪地，每個(gè)班級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)室、盥洗室、睡眠室。我們?cè)O(shè)置幼兒戲水池，為了美化環(huán)境、陶冶幼兒的情操，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行兒童化整體噴繪，開(kāi)辟了草坪地、花壇，為了豐富幼兒的戶外活動(dòng)特購(gòu)買(mǎi)了戶外大、中型活動(dòng)器械及各種小型器具，鍛煉幼兒的鉆爬、攀登、跳躍等活動(dòng)技能和體格。

（2）同時(shí)在基礎(chǔ)設(shè)施上，配備了保健室、園長(zhǎng)室、教職工辦公室、警衛(wèi)室、廚房、舞蹈室等各類(lèi)輔助用房。對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行全面改造并配置了適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、衛(wèi)生間、午睡室和體育活動(dòng)設(shè)施，每班配備電子琴、投影儀、電視機(jī)、VCD機(jī)、消毒柜、飲用水設(shè)備等生活和學(xué)習(xí)用品，創(chuàng)設(shè)娃娃家、種植區(qū)、圖書(shū)角、自然角為幼兒活動(dòng)和學(xué)習(xí)提供良好的教育教學(xué)和日?；顒?dòng)保障。

（3）幼兒園按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源和滿足日常保教工作需要的資金和保障教職工的待遇。

（4）開(kāi)園以來(lái)，我園教師胡曉云獲得全市論文比賽三等獎(jiǎng)，我園學(xué)前班幼兒參加《

》繪畫(huà)比賽榮獲“二等獎(jiǎng)”。我們正不斷地努力，爭(zhēng)取獲得更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、園務(wù)管理日趨合理，努力提高師資建設(shè)。

(1)我們按照有關(guān)法規(guī)要求，配足配齊管理人員、保教人員和后勤人員，園長(zhǎng)符合《幼兒園園長(zhǎng)任職資格》的要求和“崗位能力要求”；保教人員配備基本達(dá)到，能滿足工作需要；專任教師比例達(dá)標(biāo)，教師現(xiàn)讀大專達(dá)50% ；保健教師和保育員受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到上崗要求。

（2）嚴(yán)格按照幼兒教育規(guī)定辦園，無(wú)超班額現(xiàn)象。我們按照《綱要》要求，以游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)，保教并重，注重教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性、綜合性和活動(dòng)性，無(wú)小學(xué)化傾向，無(wú)早期定向培養(yǎng)現(xiàn)象。近幾年來(lái)，園內(nèi)組織幼兒參加講故事活動(dòng)，獲獎(jiǎng)數(shù)次。全園教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒態(tài)度和藹，奉獻(xiàn)愛(ài)心，無(wú)體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象。

(3)我們圍繞“質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂”的辦園宗旨，積極探索幼兒教育規(guī)律，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，加大考核力度，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在內(nèi)部管理上，我們實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工崗位責(zé)任制、教師聘用制、考核獎(jiǎng)懲制、全部教師參加繼續(xù)教育。每學(xué)期，我們都對(duì)教師進(jìn)行了德、勤、績(jī)、能等方面的考核，以此激勵(lì)教師進(jìn)步。

(4)通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和有關(guān)法規(guī)文件，使教職工具有良好的職業(yè)道德，認(rèn)真做好本職工作，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞，刻苦鉆研，團(tuán)結(jié)合作，為幼教事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。

（5）搞好后勤工作，保證幼兒合理膳食。通過(guò)參加政治學(xué)習(xí)和召開(kāi)后勤工作會(huì)議，幫助后勤人員明確職責(zé)，樹(shù)立為幼兒、為教學(xué)服務(wù)的思想,克服困難,不怕苦和累。

四、環(huán)境衛(wèi)生不斷優(yōu)化，安全意識(shí)日益增加。

（1）做好衛(wèi)生保健工作，防止疾病發(fā)生。我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，把好新生體檢關(guān)、每天晨檢消毒關(guān)、疾病預(yù)防關(guān)、環(huán)境衛(wèi)生關(guān)。保健室設(shè)施齊全，配備常用藥品，各項(xiàng)檔案、資料齊全、規(guī)范。

（2）全體教職工持證上崗，認(rèn)真做好保教工作，教育目標(biāo)的制定體現(xiàn)體、智、德、美全面發(fā)展的要求。每學(xué)期都對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)評(píng)，幼兒各方面發(fā)展良好。反映幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的幼兒個(gè)體發(fā)展檔案健全。

（3）做好安全工作，杜絕一切事故的發(fā)生。安全工作是幼兒園的頭等大事，我們做到“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”，把安全工作落到實(shí)處，使安全意識(shí)深入人心，安全工作檔案健全。各班平時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)教育，做好防電、防水、防暑降溫工作。門(mén)衛(wèi)嚴(yán)守職責(zé)，嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入幼兒園。戶外活動(dòng)時(shí)，教師定崗定位，認(rèn)真檢查玩具，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，消滅一切不安全因素。

（4）嚴(yán)格按照食譜購(gòu)買(mǎi)每天的葷素菜，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，把好病從口入關(guān)。食堂設(shè)施齊全、安全衛(wèi)生，符合C級(jí)食堂標(biāo)準(zhǔn)?；锸迟M(fèi)?？顚Ｓ?，并及時(shí)公布，使幼兒花錢(qián)少，吃得好，膳食合理，營(yíng)養(yǎng)均衡。

五、以素質(zhì)教育為核心，教育教學(xué)日益規(guī)范。

（1）每位教師能按照《綱要》精神,精心組織一日活動(dòng)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。活動(dòng)中，我們尊重幼兒的個(gè)性和意愿，給幼兒提供活動(dòng)的空間、時(shí)間、內(nèi)容和材料，讓幼兒自由選擇。活動(dòng)目標(biāo)明確具體，符合幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，合理利用儀征豐富的自然、社會(huì)。

文化資源和幼兒生活中的教育因素，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：趣味折紙，講故事、繪畫(huà)等方面的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，豐富了幼兒的知識(shí)，陶冶了幼兒的情操。開(kāi)發(fā)了幼兒智力，發(fā)展了幼兒能力。

（2）幼兒發(fā)展良好，基本動(dòng)作正確、協(xié)調(diào)；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、完整；喜歡閱讀，能正確使用各種學(xué)習(xí)和勞動(dòng)工具。此外，我們利用科研課題，把社會(huì)領(lǐng)域滲透到幼兒一日活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、行為習(xí)慣。

（3）我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)幼教法規(guī)，圍繞這“一切為了孩子的發(fā)展”的辦園宗旨，以《綱要》精神為抓手，注重園本教研和學(xué)歷的提高。教職工業(yè)務(wù)檔案齊全,教師具有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，人人參加科研課題的研究，人人撰寫(xiě)課題實(shí)踐心得，把教科研工作落到實(shí)處。

（4）我園一直重視教科研工作，做到教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合，做到教科研有計(jì)劃、有過(guò)程、有檢查、有總結(jié)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)的論文及發(fā)表參賽,目前,全園上下形成了人人參與的科研氛圍。

六、家園攜手共育，形成優(yōu)勢(shì)推動(dòng)。

現(xiàn)在提倡的教育觀是學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同教育，在工作中我們深深認(rèn)識(shí)到家園合力的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，真正起到全面促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用，因此我園建立與社會(huì)、家庭密切聯(lián)系的機(jī)制，積極參加社區(qū)活動(dòng)。做好家長(zhǎng)工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，使他們安心工作。通過(guò)“講、看、聽(tīng)、參與”等形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。各班建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，通過(guò)各種方式開(kāi)展家教活動(dòng)，使家園形成活力，達(dá)到家園共育的目的。存在的主要問(wèn)題 ：

對(duì)照市二級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，還存在一些不足：

1、專任教師的教師資格證比例達(dá)標(biāo)不夠。

2、因地理位置較偏，師資來(lái)源有限導(dǎo)致師資力量較弱。

3、因家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)追求的表面價(jià)值，所以在保教工作中重智輕德，使幼兒的團(tuán)體意識(shí)較弱。

今后我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化教育改革，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步深化辦園理念，構(gòu)筑更高平臺(tái)，再創(chuàng)輝煌！

第三篇：如何申報(bào)幼兒園

如何申報(bào)幼兒園

1、申辦單位要具有法人資格；舉辦個(gè)人要具有政治權(quán)利和完全民事行為能力；

2、有組織機(jī)構(gòu)和章程；

3、有符合任職資格要求的園長(zhǎng)、教師和保育員；

4、有符合規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；

5、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源；

6、符合我市教育機(jī)構(gòu)設(shè)置總體規(guī)劃的布局要求。

辦事依據(jù)：

1、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》

2、《幼兒園管理規(guī)定》

辦事程序：

一、提交申報(bào)材料。

申請(qǐng)舉辦幼兒園分為申請(qǐng)籌建和辦學(xué)登記兩個(gè)階段。達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求的，也可以直接申請(qǐng)辦學(xué)登記。申請(qǐng)舉辦幼兒園的，舉辦者應(yīng)在每年的第三季度前，向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提出籌建的申請(qǐng)。

（一）申請(qǐng)籌建幼兒園，應(yīng)當(dāng)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)提交下列文件：

1、辦學(xué)的申請(qǐng)書(shū)（包括辦學(xué)目的、目標(biāo)，幼兒園名稱和辦學(xué)性質(zhì)，辦學(xué)規(guī)模、班級(jí)設(shè)置、招生范圍，辦學(xué)地址、占地面積、郵政編碼、電話，已具備的基本辦學(xué)條件等）

2、辦學(xué)所在地鎮(zhèn)（街）規(guī)劃部門(mén)、環(huán)保部門(mén)和教育辦公室出具的意見(jiàn)；

3、辦學(xué)的可行性研究報(bào)告；

4、新建園舍的需提交《土地使用證》、紅線圖、建筑設(shè)計(jì)平面圖；租憑園舍的需提交租賃合同、《土地使用證》、《房屋所有證》、園舍布局設(shè)計(jì)圖。

5、幼兒園章程；

6、幼兒園發(fā)展規(guī)劃，校舍、設(shè)備、設(shè)施、圖書(shū)資料建設(shè) 計(jì)劃；

7、幼兒園經(jīng)費(fèi)概算；

8、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及其證明文件；、9、舉辦者及擬任董事會(huì)成員和園長(zhǎng)的姓名、住址及履歷等資格證明文件；

10、舉辦者或法人團(tuán)體創(chuàng)辦人的法人資格證明或委托書(shū)；國(guó)有單位在職人員開(kāi)辦幼兒園的，需出具所在單位同意其開(kāi)辦的證明。

11、聯(lián)合辦學(xué)的應(yīng)提交聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

（二）籌建的幼兒園達(dá)到下列條件的，應(yīng)填報(bào)《廣州市幼兒園備案登記表》，并向原批準(zhǔn)部門(mén)申請(qǐng)辦學(xué)登記：

1、舉辦者符合規(guī)定的資格；

2、堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，有正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想；

3、有“籌建幼兒園批準(zhǔn)書(shū)”（直接申請(qǐng)辦學(xué)登記的除外）

4、有適合的名稱和組織機(jī)構(gòu)；

5、有籌建工作報(bào)告、學(xué)校章程和相應(yīng)的規(guī)章制度；

6、有符合要求的園舍、場(chǎng)地、設(shè)備、設(shè)施和圖書(shū)資料；

7、有符合要求的園長(zhǎng)、教師隊(duì)伍和職工隊(duì)伍以及學(xué)校董事會(huì)；

8、建設(shè)經(jīng)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，并有法定的驗(yàn)資機(jī)構(gòu)出具的評(píng)估證明；

9、能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；

10、有規(guī)劃證（在市規(guī)劃部門(mén)辦理）、屬幼兒園產(chǎn)權(quán)的房產(chǎn)證和房屋安全合格證（在市房管部門(mén)辦理，新建園舍可免辦房屋安全合格證）、防火安全合格證（在市公安消防部門(mén)辦理）、衛(wèi)生許可證（在市衛(wèi)生防疫部門(mén)辦理）、保健合格證（在市保健院辦理）。

11、符合國(guó)家規(guī)定的其他基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

二、市教育局審批。一）審批籌建申請(qǐng)。

教育行政部門(mén)受理籌建申請(qǐng)后，經(jīng)審核和察看現(xiàn)場(chǎng)作出批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)書(shū)面答復(fù)。對(duì)符合條件批準(zhǔn)籌建的，發(fā)給“籌建幼兒園批準(zhǔn)書(shū)”?；I建的幼兒園，自批準(zhǔn)籌建之日起，應(yīng)在3年內(nèi)達(dá)到辦學(xué)登記的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。到期達(dá)不到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)或不申請(qǐng)辦學(xué)登記的，由原批準(zhǔn)部門(mén)取消其籌建資格?；I建期間不準(zhǔn)招生。

（二）審批登記申請(qǐng)。

教育行政部門(mén)受理辦學(xué)登記申請(qǐng)后，組織評(píng)審專家組對(duì)申請(qǐng)辦學(xué)登記的幼兒園進(jìn)行審核。審核合格的，予以登記，發(fā)給批準(zhǔn)通知書(shū)和《辦學(xué)許可證》，并予以公告。審核不合格的，將審核結(jié)果以書(shū)面形式通知申請(qǐng)人。

經(jīng)審核不合格的，申請(qǐng)人可在籌建期間進(jìn)行第二次辦學(xué)登記申請(qǐng)。第二次辦學(xué)登記申請(qǐng)經(jīng)審核仍不合格的，取消原籌建資格，3年內(nèi)不得再申請(qǐng)籌建。

辦學(xué)機(jī)構(gòu)取得辦學(xué)許可證后，要到市民政局辦理民辦非企業(yè)單位登記

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第四篇：申報(bào)五星級(jí)幼兒園材料

xx市xx區(qū)xx幼兒園，坐落在xx區(qū)西北角，前身為xx幼稚園。1952年2月改為xx師范學(xué)校附設(shè)幼兒園。1969年5月由xx區(qū)接辦，改名為xx區(qū)xx幼兒園。在政府及教育部門(mén)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，xx幼兒園以規(guī)范的管理及優(yōu)質(zhì)的辦園水平，于1996年首批走進(jìn)了省級(jí)幼兒園的行列，XX年被評(píng)為省綠色幼兒園。

幼兒園占地面積4300m2，建筑面積5580 m2，綠化覆蓋率60%；戶外活動(dòng)場(chǎng)地3991 m2，設(shè)有13個(gè)教學(xué)班，在園幼兒416名，全園教工69人，專任教師32人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專率81%，其中學(xué)前大專53%，在讀本科48.6%，辦園條件符合廣東省一級(jí)幼兒園及xx市示范性幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。

歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子不斷強(qiáng)化“以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新；規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效”的管理理念，建設(shè)一支朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，先后為市、區(qū)各行政部門(mén)、教科所、幼兒園等單位輸送了李坤儀等數(shù)十名行政人員，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教育人才。盧嘉等教師分別獲得了“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“省特級(jí)教師”、“南粵優(yōu)秀教師”、“南粵教壇新秀”、“青年標(biāo)兵”“區(qū)特色教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，幼兒園被喻為“好園丁的搖籃”。

多年來(lái)，幼兒園形成了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、進(jìn)取創(chuàng)新”的良好園風(fēng)，激發(fā)了教師與幼兒的創(chuàng)新熱情。努力的耕耘，使幼兒園先后獲得“xx市先進(jìn)集體”、“xx市巾幗文明崗”、“xx區(qū)先進(jìn)黨支部”、“青年文明號(hào)”等稱號(hào)，銳意的開(kāi)辟，使幼兒園擁有了“省學(xué)前教育學(xué)協(xié)會(huì)”、“市綱要試點(diǎn)工作”、“市心理健康研究”、“市圍棋教學(xué)”等實(shí)驗(yàn)基地，在發(fā)揮實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、示范帶動(dòng)作用的同時(shí)，為師生共同成長(zhǎng)打下了適應(yīng)新世紀(jì)要求的良好根基。

xx幼兒園作為教改的實(shí)驗(yàn)基地，積極承擔(dān)各項(xiàng)教改及試點(diǎn)任務(wù)，發(fā)揮示范園的作用。在貫徹體、智、德、美全面發(fā)展的教育方針和“保教結(jié)合”的教育原則的基礎(chǔ)上，重視幼兒養(yǎng)成教育及科技素養(yǎng)，堅(jiān)持抓好幼兒整天生活領(lǐng)導(dǎo)，把游戲作為幼兒主要活動(dòng)，從幼兒園教育的特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展角色游戲、環(huán)境教育、美術(shù)教育、科學(xué)啟蒙等領(lǐng)域研究，并形成了有效的經(jīng)驗(yàn)。

歷經(jīng)數(shù)代人的努力，xx幼兒園以扎實(shí)的辦園水平及優(yōu)秀的教育質(zhì)量在幼教戰(zhàn)線及社會(huì)各界享有良好的聲譽(yù)。經(jīng)對(duì)照自查，符合x(chóng)x區(qū)五星級(jí)品牌幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，具體總結(jié)如下：

一、承傳創(chuàng)新辦園理念

（一）確立品牌創(chuàng)建的辦園理念

堅(jiān)持“創(chuàng)新樂(lè)園”的辦園方向，秉承“一切為了孩子的發(fā)展”的辦園宗旨，樹(shù)立“為孩子的終身發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦園理念，為培養(yǎng)“樂(lè)學(xué)習(xí)、會(huì)生活；樂(lè)探索、會(huì)創(chuàng)新”的創(chuàng)造性人才，打造具有優(yōu)雅的環(huán)境、優(yōu)效的設(shè)備、優(yōu)化的管理、優(yōu)良的師資、優(yōu)質(zhì)的教育的“五優(yōu)樂(lè)園”。

承傳“無(wú)私、有愛(ài)；求真、求實(shí)；樂(lè)學(xué)、樂(lè)做；高效、優(yōu)質(zhì)”的園訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、進(jìn)取創(chuàng)新”的園風(fēng)，建設(shè)“l(fā)ih”（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧）幼兒園文化。

樹(shù)立“動(dòng)力教育”品牌意識(shí)，創(chuàng)新管理理念，打造創(chuàng)造性養(yǎng)成教育、健康心理教育、科學(xué)教育、美術(shù)教育學(xué)科特色。

（二）制定創(chuàng)建品牌的工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以“廣東省省級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”、“xx市示范性幼兒園認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”為杠桿，以《xx區(qū)中小學(xué)（幼兒園）品牌星級(jí)評(píng)審指標(biāo)為準(zhǔn)繩，創(chuàng)建“為每一個(gè)孩子的終身發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的五星級(jí)品牌幼兒園。

二、高標(biāo)打造優(yōu)雅樂(lè)園

XX年，接管鄰近的小區(qū)配套幼兒園劃予xx幼兒園管理，擁有了建筑面積達(dá)5580平方米的兩個(gè)園舍共三座教學(xué)樓，全體教工共同參與，高標(biāo)準(zhǔn)打造具有優(yōu)雅環(huán)境的創(chuàng)新樂(lè)園：

（一）全面塑造品牌標(biāo)識(shí)

從vi形象設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒園的園名、教育領(lǐng)域、整體形象等特征，設(shè)計(jì)xx幼兒園的標(biāo)志。標(biāo)志從構(gòu)圖上體現(xiàn)了xx幼園名的首個(gè)字母x，從色塊上寓意著幼兒園教育的五大領(lǐng)域，動(dòng)感上象征著團(tuán)結(jié)向上的xx精神。以此標(biāo)志的色調(diào)、線條等要素作為基準(zhǔn)，應(yīng)用于建筑外墻、園服、辦公用品等及網(wǎng)站風(fēng)格，全面推進(jìn)了校園文化建設(shè)的工作。

2、園舍整飾

根據(jù)我園的辦園方向，結(jié)合我園的課程研究與教育特色，我們著重對(duì)大堂、長(zhǎng)廊、三座教學(xué)樓的梯間以及綠化環(huán)境進(jìn)行整飾。

大堂整飾——體現(xiàn)辦園方向“創(chuàng)新樂(lè)園”的墻飾，堂頂噴有廣博的天空，中間路徑揭示著創(chuàng)新人才的四個(gè)顯著特征：認(rèn)知、情感、技能、人格。寓意著xx幼兒園的教師與幼兒，將會(huì)獲得博大的創(chuàng)新空間，通過(guò)各領(lǐng)域的互動(dòng)學(xué)習(xí)，煥發(fā)求真、求異、求新的創(chuàng)新精神，成為“樂(lè)學(xué)習(xí)、會(huì)生活：樂(lè)探索，會(huì)創(chuàng)新”的創(chuàng)新人才。

舞臺(tái)整飾——結(jié)合我園“科學(xué)啟蒙教育”以及“創(chuàng)造性科學(xué)課程構(gòu)建”的研究，以星空為主題，突出科幻性，從視角上引發(fā)孩子對(duì)宇宙、對(duì)未知的向往。

科技長(zhǎng)廊——體現(xiàn)科學(xué)教育研究的延伸，呈現(xiàn)變廢為寶的環(huán)境思考、暗藏著科學(xué)知識(shí)的熏陶。

走道梯間——從健康、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言等領(lǐng)域發(fā)展考慮，發(fā)揮環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍：一方面是懸掛養(yǎng)成教育“十字”法的圖文宣傳，強(qiáng)化孩子形成良好習(xí)慣的意識(shí)；二方面是讓孩子的作品躍然上墻，豐富幼兒對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)；三方面是根據(jù)各年齡班的社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)，懸掛“五愛(ài)”、“我能行”、等品德教育作品；四方面是定期展出讓幼兒愛(ài)看，誘導(dǎo)幼兒愛(ài)說(shuō)的板報(bào)，讓孩子走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，與大師對(duì)話，游歷知識(shí)的海洋。

樓層的整飾——配合大堂的色調(diào)，粉刷一號(hào)樓的部份柱體，粘貼墻腳、扶手，從整體上體現(xiàn)xx幼的vi形象。

園綠化建設(shè)+——深化綠色幼兒園的建設(shè)，加種楊桃、芭蕉、人參果、芒果等果樹(shù)，洋溢豐收的景象；統(tǒng)籌樓層的種植，整體突出，分類(lèi)擺放；各班的種植資源共享，遷至科技長(zhǎng)廊，讓孩子們觀察、引來(lái)園者欣賞，促各人的環(huán)境意識(shí)增長(zhǎng)。

功能場(chǎng)所配置——為充實(shí)幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，我們?cè)谠泄δ軋?chǎng)所的配置上，因地制宜努力挖潛，開(kāi)辟了幼兒活動(dòng)沙池、攀爬墻、翹翹板、水車(chē)等體育場(chǎng)所；創(chuàng)設(shè)了美術(shù)教具制作室；為提高行政管理與教師工作的效能，拓寬家園以及社區(qū)溝通的渠道，我園率先啟動(dòng)信息化建設(shè)，創(chuàng)建了幼兒園網(wǎng)站、研發(fā)了信息化園本管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)、音頻、視頻班班通。

通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)的打造，園內(nèi)環(huán)境賦予環(huán)保與科技色彩，幼兒園的每一個(gè)空間，都為滿足孩子的需要而創(chuàng)設(shè)；每一個(gè)角落都隱藏著一個(gè)問(wèn)號(hào)，每一幅圖展都能領(lǐng)略知識(shí)的熏陶；每一份材料都為適合孩子的使用而提供；每一件裝飾，都蘊(yùn)含著教師與幼兒的創(chuàng)造；每一個(gè)創(chuàng)作都體現(xiàn)了一物多用的思考。通過(guò)資源的整合，為幼兒提供了取方便、選擇多樣的活動(dòng)材料及各種資源；優(yōu)雅環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供了安全整潔的、寬敞自由的室內(nèi)外空間，提升了教師的工作條件。

（二）著力構(gòu)建幼兒園文化

1、形成“l(fā)ih”（學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧）核心文化。通過(guò)環(huán)境宣傳；開(kāi)展“禮儀”、“文化”等專題學(xué)習(xí)；組織“第五、六項(xiàng)修煉”、“執(zhí)行力”等團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)；問(wèn)一言、贊一言、問(wèn)一言、進(jìn)一言”的民主管理等途徑，形成學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)、和諧大家庭的園本文化氛圍。

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，通過(guò)開(kāi)展一慶（國(guó)慶）、二賞（創(chuàng)意民謠、西關(guān)美食）、三節(jié)（六一體育節(jié)、10月科技環(huán)保節(jié)、元旦藝術(shù)節(jié)）、四實(shí)踐（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）等文化活動(dòng)，了解西關(guān)特色與風(fēng)俗。

三、園本培訓(xùn)優(yōu)良師資

實(shí)踐中，我們感到要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平的提高必須構(gòu)建切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的模式，幼師的工作扎根于幼兒園，幼兒園是教師展露風(fēng)采的樂(lè)園，更應(yīng)該是培養(yǎng)創(chuàng)新型教育人才的沃土。為此，我園認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以培養(yǎng)創(chuàng)造性教育人才、提高保教水平為目的，在鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)歷進(jìn)修、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)開(kāi)展豐富的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，未雨綢繆，從思想上、管理上、計(jì)劃上、硬件及軟件上做好園本師資培訓(xùn)，基于實(shí)際，采取思政及業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙結(jié)合，體現(xiàn)培訓(xùn)范疇的全面性；集體及分層培訓(xùn)雙結(jié)合，體現(xiàn)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的針對(duì)性；教科研與師資培訓(xùn)雙結(jié)合，體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的本園化；開(kāi)發(fā)教師成長(zhǎng)檔案，體現(xiàn)培訓(xùn)效果的過(guò)程性。

為了體現(xiàn)綱要的精神——讓教師與幼兒在教育的過(guò)程中共同成長(zhǎng)，我園根據(jù)不同層面的隊(duì)伍特點(diǎn)，重視管理人員及教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新管理的舉措，在隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、以及要求上因才施管，為教職員工創(chuàng)設(shè)了德才共長(zhǎng)的空間：

（一）管理隊(duì)伍建設(shè)

以“強(qiáng)黨性、精業(yè)務(wù)、善管理”強(qiáng)化班子建設(shè)，行政班子以德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)形象，時(shí)刻站在隊(duì)伍的前沿發(fā)揮金三角的作用。充分發(fā)揮黨支部教代會(huì)保證監(jiān)督、民主管理的功能，切實(shí)執(zhí)行園務(wù)公開(kāi)，提高辦園及管理的透明度。不斷強(qiáng)化各層管理人員法規(guī)意識(shí)、改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、公仆意識(shí)，進(jìn)一步形成了匯報(bào)實(shí)事求是、管理公正公心、敢說(shuō)敢管的管理風(fēng)氣，使管理者在良好的管理氛圍中管有所長(zhǎng)、德才共長(zhǎng)。

（二）教師隊(duì)伍的建設(shè)

以增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、提高師德素質(zhì)為工作中心，建設(shè)一支新形勢(shì)下具有高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、優(yōu)良師德風(fēng)貌的德才并進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。以發(fā)展新技能和創(chuàng)造性為培養(yǎng)目標(biāo)，以“規(guī)程”、“綱要”的主題學(xué)習(xí)為主線，提高教師自我管理、自我完善、自我發(fā)展的意識(shí)，變被動(dòng)進(jìn)取為主動(dòng)進(jìn)取。通過(guò)定期組織教師參加政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師過(guò)好五關(guān)——師德關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、學(xué)歷關(guān)、教育教學(xué)科研關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)，讓教師順利走好適應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)三階段。通過(guò)每月開(kāi)展的“創(chuàng)編教材”活動(dòng)，不斷提高教師的創(chuàng)造熱情和技能，目前共創(chuàng)編了科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)32篇、環(huán)境教育活動(dòng)設(shè)計(jì)40多篇，各科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)100多篇、教學(xué)具設(shè)計(jì)共100 多份，先后有二十多位教師的創(chuàng)作獲省、市、區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并在市級(jí)以上的雜志刊登。

為適應(yīng)教師隊(duì)伍專業(yè)化的要求，培養(yǎng)教有特色的品牌教師，我園扎實(shí)開(kāi)展教師園本培訓(xùn)，積極推進(jìn)人才工程。通過(guò)“五比”（比學(xué)習(xí)、比思想、比作風(fēng)、比能力、比業(yè)績(jī)）和“七心”（熱愛(ài)事業(yè)有進(jìn)取心、刻苦鉆研有恒心、團(tuán)結(jié)協(xié)作要真心、對(duì)待兒童有愛(ài)心、個(gè)別教育要耐心、對(duì)園工作多關(guān)心、服務(wù)家長(zhǎng)要熱心）的活動(dòng)、開(kāi)展“講師德、樂(lè)奉獻(xiàn)、善育人”的主題學(xué)習(xí)，幫助青年教師樹(shù)立愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子、愛(ài)特殊兒童的思想，以積極進(jìn)取的精神爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)新星、業(yè)務(wù)精英、保育能手，以較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)及專業(yè)水平走進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)的行列。支持、鼓勵(lì)教師參加園外繼續(xù)教育，到上學(xué)期止我園教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大專學(xué)歷占82%，在讀本科率47%。

園本培訓(xùn)的探索，使我們初步形成了xx幼兒園思政篇、管理篇、教學(xué)篇、保育篇等園本培訓(xùn)教材，為教師提供了崗位專業(yè)成長(zhǎng)、品牌發(fā)展的機(jī)會(huì)，年輕教師的專業(yè)思想穩(wěn)固、教學(xué)業(yè)務(wù)及能力正逐步走上成熟，特色初顯。

四、創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力教育品牌

學(xué)習(xí)動(dòng)力教育是以激發(fā)學(xué)習(xí)者動(dòng)力為宗旨的教育，所謂學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就是經(jīng)常所說(shuō)的“非智力因素”，對(duì)人一生的發(fā)展起者著決定性的作用，包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和人格等。創(chuàng)造性的培養(yǎng)，既是創(chuàng)新人才的必備素質(zhì)，也是人終身發(fā)展的動(dòng)力之一。我園從為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的角度出發(fā)，確定“動(dòng)力教育”品牌模式，著力開(kāi)展創(chuàng)造性培養(yǎng)的教法與學(xué)法研究，在養(yǎng)成教育、科學(xué)教育、健康心理教育領(lǐng)域中均取得了良好的研究效果，特色初顯：

（一）創(chuàng)新“養(yǎng)成教育”特色

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)潛移默化的教育，是幼兒會(huì)生活、樂(lè)學(xué)習(xí)；會(huì)探索、樂(lè)創(chuàng)新、成為創(chuàng)造性人才的基礎(chǔ)。我園從幼兒每天生活中的坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、說(shuō)、玩等方面入手，形成了一套生動(dòng)有趣、科學(xué)有效的教育方法——養(yǎng)成教育“十五”字法，初步形成了創(chuàng)造性養(yǎng)成教育園本課程，創(chuàng)作了擬動(dòng)物化的美術(shù)作品，創(chuàng)編了易讀易記的中英文“十五字”歌、養(yǎng)成教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、養(yǎng)成教育模仿操、養(yǎng)成教育課件，匯編成圖文并茂的小冊(cè)子，把坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、說(shuō)、玩十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)比擬成大白鵝、小松樹(shù)、小花貓、小白兔、小公雞、小豬、老鷹、百靈鳥(niǎo)等小動(dòng)物的形象，讓幼兒在園道梯間、在課堂內(nèi)外，從視角、聽(tīng)覺(jué)等感官上獲得強(qiáng)化，為其良好習(xí)慣的形成打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

經(jīng)幼小銜接追綜反饋，xx幼兒園的畢業(yè)生從小擁有創(chuàng)造性才的必備修養(yǎng)及素質(zhì)，其良好習(xí)慣的養(yǎng)成有效地推動(dòng)其學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合素質(zhì)名列班級(jí)前列，獲得小學(xué)教師的好評(píng)。

（二）深化“學(xué)前兒童創(chuàng)造性科學(xué)領(lǐng)域教育”特色

在“科學(xué)啟蒙教育研究”的基礎(chǔ)上，以科學(xué)教育為突破口，開(kāi)展驗(yàn)證性、實(shí)驗(yàn)性、應(yīng)用性等多項(xiàng)研究?？茖W(xué)領(lǐng)域的研究，啟迪了我園打造科技主題的教育環(huán)境的思路，促進(jìn)了教師教育觀念、行為的轉(zhuǎn)變，老師們進(jìn)一步關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣，懂得了與幼兒一起挖掘身邊的科學(xué)，從培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的情感、認(rèn)知、技能、人格等主要特征的角度考慮活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。研究中我們遵循了理論與實(shí)踐相結(jié)合及重視過(guò)程的兩項(xiàng)原則，在研究策略上力求作到重激發(fā)、重滲透、多變化、多融入情感、多提供自由選擇的機(jī)會(huì)；在教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇上力求全面、準(zhǔn)確、可行；在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用集體討論、思路提示、發(fā)散提問(wèn)、多角度分析、延遲評(píng)價(jià)等方法，著力激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的積極求知、動(dòng)手操作、求異創(chuàng)新、質(zhì)疑問(wèn)難、不畏困難及具有初步責(zé)任感的創(chuàng)新精神?？茖W(xué)領(lǐng)域的研究與探索讓我們積累了xx幼“創(chuàng)造性教育論文集”、“創(chuàng)造性教育活動(dòng)設(shè)計(jì)集”、“創(chuàng)造性教玩具制作集”以及“創(chuàng)造性教育研究教師隨筆”等研究成果，教師的多編研究論文獲得了省以上獎(jiǎng)勵(lì)，并納入總課題論文集，部分幼兒的創(chuàng)造性作品在省以上的競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，上述經(jīng)驗(yàn)做法均促進(jìn)了我園幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。

（三）形成“幼兒健康心理教育”特色

針對(duì)獨(dú)生子女的心理健康問(wèn)題，組織教師開(kāi)展關(guān)于幼兒心理健康教育的系列學(xué)習(xí)，了解從人的心理問(wèn)題的早期預(yù)防到治療干預(yù)過(guò)程又稱為三級(jí)預(yù)防保健，包括：預(yù)防性的社會(huì)保健工作——初級(jí)保健和次級(jí)保健；第三級(jí)保健——“專業(yè)治療”工作。初級(jí)保健是真正意義上的預(yù)防保健，即通過(guò)發(fā)展積極健康的行為來(lái)促進(jìn)心理發(fā)展，消除疾病隱患，做到“防患于未然”。次級(jí)預(yù)防保健實(shí)質(zhì)上是對(duì)一些未演變成為嚴(yán)重心理障礙的問(wèn)題行為所進(jìn)行的早期識(shí)別、診斷和防治的工作，它面向的主要對(duì)象是一些有不良行為或行為偏差的個(gè)別兒童，他們的心理尚處于一個(gè)發(fā)展易變和不穩(wěn)定的階段，如能及時(shí)對(duì)其進(jìn)行早期干預(yù)和預(yù)防，就能防止那些尚不穩(wěn)定的心理及行為問(wèn)題發(fā)展成為嚴(yán)重的心理障礙，研究的前期學(xué)習(xí)，使教師們明確要解決那些十分復(fù)雜的各種心理障礙問(wèn)題，最重要的是預(yù)防，幼兒園的研究應(yīng)從觀察入手，家園共同探索預(yù)防的措施。通過(guò)開(kāi)展“對(duì)幼兒情緒與行為問(wèn)題的成因與干預(yù)”的研究，教師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和觀察力明顯增強(qiáng)，對(duì)孩子的行為現(xiàn)象能進(jìn)行本質(zhì)地分析，學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)和分析在幼兒園常出現(xiàn)的幾類(lèi)型個(gè)別孩子，如：多動(dòng)、退縮、怯弱的孩子等。研究中嘗試運(yùn)用一些心理矯治的方法（如：正強(qiáng)化法、消退法、代幣法等等），初步做到“對(duì)癥下藥”，效果良好。教師們總結(jié)了一批有效的經(jīng)驗(yàn)材料，建立了個(gè)別孩子的教育檔案，撰寫(xiě)了童心剖析一百多篇，為我園幼兒健康心理的教育提供了大量案例及素材。近年來(lái)，為進(jìn)一步關(guān)注幼兒的心理健康，我們開(kāi)展了“幼兒成長(zhǎng)檔案”的前期研究，以“棋不在精而在品”的理念，從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展“品在棋中”的圍棋教學(xué)研究，有效促進(jìn)幼兒良好心理品質(zhì)的形成，提升了幼兒積極向上、勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)、交往及人生動(dòng)力。

（四）整合開(kāi)設(shè)西關(guān)文化課程

在實(shí)施國(guó)家課程、構(gòu)建園本課程的同時(shí)，我園不斷樹(shù)立整合資源、多元滲透的課程觀，努力加強(qiáng)地方課程的建設(shè)，整合開(kāi)設(shè)西關(guān)文化課程，具體為：

養(yǎng)成教育篇——通過(guò)隱性課程（環(huán)境）與教學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的西關(guān)小公民。

“西關(guān)美食”綜合篇—— 通過(guò)快板劇、美術(shù)、科學(xué)認(rèn)知等綜合活動(dòng)，了解西關(guān)美食。

“創(chuàng)意民謠”語(yǔ)言篇——通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民謠、新編民謠以及創(chuàng)編民謠的活動(dòng)，感受與創(chuàng)新西關(guān)文化。

“走近西關(guān)”綜合篇——通過(guò)表演游戲、角色游戲、建構(gòu)游戲等，從不同的角度了解西關(guān)文化。

五、優(yōu)質(zhì)服務(wù)社會(huì)認(rèn)可

在大教育觀的指導(dǎo)下，我園不斷強(qiáng)化家園共育的意識(shí)，探索以社區(qū)為依托的幼教新路。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，通過(guò)宣傳、講座的形式，促進(jìn)家教水平的提高。制定家長(zhǎng)工作制度，健全家委會(huì)組織，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，促進(jìn)幼兒園的工作管理。建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，密切與街道及社區(qū)各團(tuán)體的關(guān)系，聘請(qǐng)法制教育、師德教育、衛(wèi)生教育輔導(dǎo)員，參與幼兒園教育管理，讓社區(qū)教育資源為我所用。拓寬社區(qū)互動(dòng)面，從學(xué)校、商場(chǎng)、公園到工廠、農(nóng)業(yè)基地、部隊(duì)營(yíng)房、食品公司等，全方位地分享社區(qū)資源。定期開(kāi)展家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全方位地了解幼兒園的教育，使家園達(dá)成教育的共識(shí)，成為教育的好伙伴。

為了給每一個(gè)孩子的終身發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我園堅(jiān)持保教結(jié)合的管理原則，樹(shù)立幼兒園教育要以安全、健康為第一的意識(shí)，全面抓好幼兒的安全教育、健康教育和防病矯治工作，合理地、科學(xué)地安排好幼兒整日生活，保證每一個(gè)幼兒健康地成長(zhǎng)。日常做到衛(wèi)生工作落實(shí)到專人管理，層層包干，責(zé)任到人。按要求、標(biāo)準(zhǔn)做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，努力消滅“四害”；采用紫外線消毒燈、醋熏、在全園各室四角放置“二氧氯”的方式，凈化幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的空氣。定期召開(kāi)社區(qū)供應(yīng)商會(huì)議，把好幼兒食物衛(wèi)生關(guān)及進(jìn)貨關(guān)，確保幼兒健康。加強(qiáng)健康知識(shí)教育，深化幼兒心理健康的教育，開(kāi)展體弱兒的研究及幼兒感覺(jué)統(tǒng)合的研究，不斷提高孩子的綜合素質(zhì)。近三年，幼兒園被評(píng)為a級(jí)廚房，入讀我園的幼兒體重達(dá)標(biāo)平均率為99.7%；身長(zhǎng)達(dá)標(biāo)平均率為100%；血色素達(dá)標(biāo)平均率為99.3%；xx幼優(yōu)質(zhì)的保教水平，獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。在XX年首批省級(jí)幼兒園第二輪復(fù)評(píng)工作中，隨機(jī)抽樣的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查及幼兒體能測(cè)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作滿意度為100%；幼兒體能達(dá)標(biāo)率為100%。

六、示范輻射有效帶動(dòng)

建國(guó)以來(lái)，我國(guó)先后制訂修改全國(guó)性幼教指導(dǎo)文件，xx幼兒園一直作為教改的實(shí)驗(yàn)基地，積極承擔(dān)各項(xiàng)教改及試點(diǎn)任務(wù)，發(fā)揮示范園的作用。跨入二千年至今，我園積極參與了創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的工作，承擔(dān)了幼兒園體制改革和《綱要》試點(diǎn)工作的任務(wù)，在《綱要》精神指導(dǎo)下，以《xx市示范園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為杠桿，形成了有效的經(jīng)驗(yàn)，獲得市級(jí)教育部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)并入刊交流推廣。銳意的開(kāi)辟，使我們承載各級(jí)各線教育部門(mén)及團(tuán)體的希望，成為了“省學(xué)前教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”、“市綱要試點(diǎn)工作實(shí)驗(yàn)基地”、“市心理健康研究基地”、“市圍棋教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”，全園上下同心協(xié)力，餞行基地準(zhǔn)則，自主創(chuàng)新地完成來(lái)自國(guó)內(nèi)外、港、澳、省、市的各項(xiàng)接待任務(wù)，積極承擔(dān)區(qū)內(nèi)每月隨堂公開(kāi)、組織片內(nèi)幼兒園教研觀摩等活動(dòng)，與幼師附幼、市府幼及區(qū)內(nèi)公辦園緊密聯(lián)系，互研互促共同進(jìn)步。XX年出色完成了“xx市示范性幼兒園”認(rèn)定、“廣東省首批省級(jí)幼兒園第二輪復(fù)評(píng)”、“xx區(qū)關(guān)于xx市綱要試點(diǎn)工作的結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“xx市婦女發(fā)展規(guī)劃及兒童發(fā)展規(guī)劃的評(píng)估”、“國(guó)家語(yǔ)言文字評(píng)估”等多項(xiàng)具有代表性的評(píng)估以及檢查接待任務(wù)，較好地發(fā)揮了公辦園的示范性作用。

七、承載希望勇創(chuàng)品牌

乘xx區(qū)創(chuàng)建品牌學(xué)校的xx，xx幼兒園得到了教育主管部門(mén)的重視，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的自查整改，對(duì)照xx區(qū)創(chuàng)建品牌學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)總分94.5分，符合五星級(jí)品牌幼兒園的申報(bào)條件，特此申報(bào)。

xx幼兒園

第五篇：幼兒園申報(bào)報(bào)告

申報(bào)三級(jí)幼兒園的申請(qǐng)報(bào)告?

重慶市江津區(qū)教育管理委員會(huì)：

重慶市江津區(qū)白沙鎮(zhèn)寶貝幼兒園創(chuàng)辦于２００８年７月，辦園已有５年歷史。我園位于江津區(qū)白沙鎮(zhèn)竹林苑，全園面積５００平方米，戶外活動(dòng)面積約３００平方米，園舍安全，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。我園有辦公室、活動(dòng)室、午休室，有一定的保育教育設(shè)備，有電視機(jī)、影碟機(jī)、電子琴、大中型教玩具等保教設(shè)施齊備，有圖書(shū)、音像資料、教具等教學(xué)資源。保教人員熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，并認(rèn)真貫徹《規(guī)程》，堅(jiān)持保教結(jié)合，面向全體幼兒，對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的素質(zhì)教育，保證幼兒身心和諧發(fā)展，堅(jiān)持正確的辦園方向，全面貫徹教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育法律、法規(guī)、有關(guān)政策和上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建三級(jí)幼兒園這一辦學(xué)目標(biāo)而努力。

我園現(xiàn)有２個(gè)班級(jí)，４６個(gè)幼兒，４名教職工，其中專任教師２名，學(xué)歷合格率１００％。

現(xiàn)嚴(yán)格對(duì)照三級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求，力爭(zhēng)全部達(dá)標(biāo)，希評(píng)估驗(yàn)收。特懇請(qǐng)江津區(qū)教育管理委員會(huì)派員來(lái)我園督導(dǎo)評(píng)估！敬呈

申報(bào)單位：重慶市江津區(qū)白沙鎮(zhèn)寶貝幼兒園

二０一三年四月二十五日