第一篇：王鳳娟事跡材料

王鳳娟事跡材料

王鳳娟，女；1967年出生；漢族；中共黨員，本科學(xué)歷；小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師；現(xiàn)任南麻鎮(zhèn)第七校小學(xué)校長兼數(shù)學(xué)教學(xué)。我在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，我以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。我走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。我先后被評(píng)為淄博市優(yōu)秀教師；淄博市骨干教師;市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;縣優(yōu)秀少先隊(duì)工作者；縣優(yōu)秀教師;縣教學(xué)能手;縣骨干教師;縣巾幗崗位名星;縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;南麻鎮(zhèn)名師;南麻鎮(zhèn)優(yōu)秀婦女干部;南麻鎮(zhèn)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人;南麻鎮(zhèn)優(yōu)秀教師標(biāo)兵;南麻鎮(zhèn)目標(biāo)管理先進(jìn)個(gè)人;南麻鎮(zhèn)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人;南麻鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師.我的幾十篇論文也分別在國家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨

我身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對(duì)我的真實(shí)寫照。不管在校建期間還是在節(jié)假日我從不讓教師值一個(gè)夜班,特別是在校建的時(shí)候四周無院墻和無房間值班，我?guī)е⒆幼≡谧呃壤锶淌芰藙×业暮浜涂膳碌暮诎怠?duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，我更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，我不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校管理人員、教師探望生病的老師，令 生病的老師及其家人深受感動(dòng)。05年冬天的一個(gè)深夜，一位幼兒教師發(fā)燒，我知道后，馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有??類似例子真是太多了，不容一一枚舉。

我對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，我總會(huì)熱心 幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，我總會(huì)耐心教育。學(xué)校有幾位 學(xué)生家庭十分困難，我了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，還不斷的給他們買生活用品，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急??從而我贏得了廣大師生和家長的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校精細(xì)科學(xué)管理的邁進(jìn)。

愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來，我一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨保持一致，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。記 得，2003年11月的一天下午，我騎摩托車去教體辦參加校長會(huì)議，在路上不幸被車撞出幾十米，導(dǎo)致腦振蕩。醫(yī)生建議我住院，但我心系工作，心系學(xué)生，所以我在院住了三天，第四天就來到了學(xué)校，手撐著樓梯扶手忍著劇烈的頭疼艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了三個(gè)多月，全校師生無不為之感動(dòng)，學(xué)生們感動(dòng)得流了淚。一心為學(xué)生??像這樣的事例真是舉不勝舉。

我時(shí)刻牢記:一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起的.自從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師 做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我一直擔(dān)任著五年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,不管學(xué)校的事務(wù)多么繁忙我從不耽誤一節(jié)課,并且我的教學(xué)成績每次在統(tǒng)考或者抽測中都名列第一。我還堅(jiān)持每周天天在校，時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。我無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上我有一整套經(jīng)驗(yàn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各盡其能、各負(fù)其責(zé)”，我還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，能做到以身作則，率先垂范。有一次，我由于路途堵車遲到了，學(xué)校教師都不以為意，可我卻在考勤本上認(rèn)真登記。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢。正是我這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是我經(jīng)常說的一句話。我在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

我堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到我的業(yè)績。在七小擔(dān)任校長的七年間，我協(xié)調(diào)村委會(huì)和魯陽公司“裝修了幼兒園” “購置了大中小型玩具和所有的樂器類 ” “每口教室安裝了多媒體” “建起了后校門和后圍墻” “綠化了校園” “安裝了暖氣” “搞了文明校園建設(shè)等”，募集資金百余萬元??所有這些都是我秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。七年風(fēng)雨滄桑，我思緒萬千，感受太多。既有奮斗的艱辛，又有成功的喜悅；既有太多的無奈，又有太多的心尤不甘；既有取得成績后的激昂，又有得不到理解的失意；但是無論在何種情況下，主導(dǎo)我精神的力量是對(duì)獻(xiàn)身教育事業(yè)無悔的追求，在過去的歲月中，我一直都心存感激。感激各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)懷，感激社會(huì)各界對(duì)我的關(guān)心和幫助，感激各位家長對(duì)我的鞭策和激勵(lì)，感激廣大師生對(duì)我的理解、支持、包容和鼓勵(lì)！無論在何種情況下我將依然心性不變。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第二篇：王鳳學(xué)先進(jìn)事跡

吉偉員工先進(jìn)事跡

——記原煤采購部主任王鳳學(xué)

王鳳學(xué)，七臺(tái)河市吉偉煤焦有限公司原煤采購部主任。該同志自2003年建廠以來，便樹立扎根煤海、以廠為家、奉獻(xiàn)吉偉的決心，工作中開拓進(jìn)取、努力拼搏，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績。王鳳學(xué)同志在公司主要負(fù)責(zé)市內(nèi)及周邊地區(qū)原煤采購監(jiān)裝，原煤采購監(jiān)裝工作是一項(xiàng)不僅需要豐富的煤炭知識(shí)更需要高度責(zé)任心的工作，因?yàn)槊嘿|(zhì)的好壞、裝量的多少都直接關(guān)系到公司利益，并且監(jiān)裝需要具備很好的洞察力，還需要第一時(shí)間了解煤炭市場的行情，在這些方面，王鳳學(xué)當(dāng)好排頭兵，同時(shí)也成為員工心中的榜樣，他的事跡深深刻在每一個(gè)人心中。王鳳學(xué)同志處處把公司利益放在第一位，個(gè)人利益放在后面，為公司排憂解難。大河有水小河滿，大河無水小河干。他深知只有企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好，員工才能過上幸福安樂的生活。因此他的人生觀念就是以廠為家。剛到公司不久，有很多職工問他：“這個(gè)公司有你股份吧？”他很坦率地回答：“沒有！”因?yàn)楣緸樗峁┳∷?，所以他把公司也?dāng)成了自己的家，努力工作。

他從中煤貨場調(diào)到原煤貨場后又從原煤貨場調(diào)到原煤采購部做監(jiān)裝工作，當(dāng)時(shí)他感覺工作很難，因?yàn)閷?duì)洗煤技術(shù)不熟悉，加之市場經(jīng)濟(jì)變化大，許多都是股份制和私人企業(yè)，與國企性質(zhì)不同，下礦以后他首先協(xié)調(diào)井口付煤員、鏟車司機(jī)和生產(chǎn)礦長的工作，并且在裝車過程中看好煤質(zhì)和裝量情況，一根線繩、兩個(gè)螺絲帽更是他的看家法寶，就像一條公平尺，讓礦方無不信服。

他從不計(jì)較個(gè)人得失。生活上更是節(jié)衣縮食，常常是一瓶礦泉水、一個(gè)面包，有時(shí)還忙得來不及吃飯。他每天下礦，早四點(diǎn)到晚八點(diǎn)，長年累月早出晚歸，廢寢忘食，一天工作16—17小時(shí)，有時(shí)只能晚間回來吃一頓飯。

他工作不怕臟、不怕累，任勞任怨。下礦拉煤監(jiān)裝人員比較少，為了不影響拉煤大車，他經(jīng)常身兼數(shù)職，一天要走幾個(gè)煤礦，兢兢業(yè)業(yè)干好工作。

他維護(hù)衡器，風(fēng)雨無誤，常年如一日。雪天、雨天運(yùn)煤車沒回到廠之前，就能看到他的身影。掏火墻、維修爐子更是他自己親手去干。

以上是王鳳學(xué)同志工作中的點(diǎn)滴故事，按他自己的要求還差得很遠(yuǎn)，他認(rèn)為這些是微不足道的，始終嚴(yán)格要求自己，絕不當(dāng)“說話的巨人、行動(dòng)的矮子”，并以實(shí)際行動(dòng)證明，處處起到表率作用。工作中的那種與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神，以強(qiáng)烈的工作創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作態(tài)度，不斷超越他人，超越自我，在挑戰(zhàn)面前不退縮，在困難面前不屈服，永不懈怠、永不滿足、永不停步，永做科學(xué)技術(shù)的帶頭人，在為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)也樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把公司利益放在首位，在煤炭業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

目前，王鳳學(xué)正在工作中繼續(xù)立足本職，勤奮工作，干一行愛一行、專一行、精一行，帶領(lǐng)職工心往一處想，勁往一處使，抓住機(jī)遇不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，爭做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型的企業(yè)員工，為吉偉公司全體員工樹立了光輝的榜樣，為企業(yè)繁榮和振興貢獻(xiàn)著自己的力量。

第三篇：個(gè)人事跡 王鳳英

個(gè) 人 事 跡

我從事護(hù)理工作5余年，先后任急診、婦產(chǎn)科副護(hù)士長。作為護(hù)士長我深深懂得，我們的服務(wù)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平會(huì)直接影響著醫(yī)院的形象和經(jīng)濟(jì)效益。因此在工作中總是以身作則，克盡職守，帶領(lǐng)全科護(hù)士不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)教育，努力完成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。

作為一名“白衣天使”，我非常熱愛這個(gè)神圣的職業(yè)，以病人的笑為笑，以病人的苦為苦，在奉獻(xiàn)中找到了人生的價(jià)值。這些年來，我一直服務(wù)于臨床一線，先后從事多科的護(hù)理工作，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂;交班、接班、白天、黑夜，在累中把握著生命輪回的航舵。在緊張而有序的工作中，我不斷成長進(jìn)步，掌握了科室護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)操作，學(xué)會(huì)了特色治療和護(hù)理，還積累了較多的護(hù)理管理與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。我相信，這將是我今后做好護(hù)士長工作最有力的支撐。自南丁格爾女士開創(chuàng)現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)至今，一百多年已經(jīng)過去了，護(hù)理學(xué)科不斷的發(fā)展進(jìn)步。護(hù)理工作的內(nèi)涵與工作模式也發(fā)生了深刻的變化，護(hù)理學(xué)科經(jīng)歷了功能制、責(zé)任制護(hù)理的臨床實(shí)踐，順利的完成了以疾病為中心向以人的健康為中心的整體護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。這就要求護(hù)士要更多的關(guān)心和照顧病人、更多的考慮病人的需求、更多的提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護(hù)士不僅要掌握豐富的理論知識(shí)和過硬的操作基本功，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。在日常工作中還要講究科學(xué)化、藝術(shù)化，這樣才能加強(qiáng)與病人和同志間的溝通，提高科室的整體護(hù)理質(zhì)量和水平。我從事護(hù)理工作五年，每天都被醫(yī)護(hù)人員愛心奉獻(xiàn)的事跡和熱心的患者感動(dòng)著。對(duì)于病人，她們更希望看到的是醫(yī)務(wù)人員熾熱的目光和白色口罩后面真誠的笑臉；她們對(duì)于護(hù)士的要求也已不僅僅局限于簡單的醫(yī)療操 作，而是希望感受到溫暖、得到尊重。和藹的態(tài)度，溫柔的語言，認(rèn)真的傾聽，正確而有效的護(hù)理才是人們所希望得到的服務(wù)。幸福不在于我們擁有多少，而在于我們用自己的愛心為別人帶去了多少快樂和感動(dòng)！

記得有一個(gè)妊高癥患者情緒非常低落，病房里經(jīng)常都能聽到她嗨聲嘆氣的聲音，后來我通過與她同病房的患者了解到這個(gè)患者的丈夫和婆婆對(duì)她二胎懷的又是女孩而不滿，所以她思想上顧慮重重。針對(duì)這種情況，我在治療時(shí)就額外注重開導(dǎo)她，并且通過教育她的丈夫扭轉(zhuǎn)了她婆婆重男輕女的思想，笑容再次綻放在她的臉上，并且順利產(chǎn)下一健康女嬰。所以，護(hù)士的工作不僅僅只是用雙手機(jī)械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用真誠去撫慰受傷的心。精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命，先進(jìn)的治療儀器可以延續(xù)生命；但心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護(hù)士，我的一點(diǎn)點(diǎn)愛心也能給患者帶來生的希望與勇氣，這一切讓我體會(huì)到，自己所做的不僅僅是奉獻(xiàn)和付出，我的人格同時(shí)在對(duì)病人的關(guān)懷、理解和愛中得到了升華。

健康永遠(yuǎn)是第一位的。一名產(chǎn)后發(fā)熱患者曾經(jīng)對(duì)我說：“我在生活上再苦再難都可以忍受，但疾病的痛苦使我在精神上無法承受?！痹谥委熎陂g，每個(gè)病人不僅需要身體病痛上的治療，精神上的安撫也是必不可缺的。護(hù)士與病人接觸時(shí)間長，最能體會(huì)病人肉體與心靈上的痛苦，所以護(hù)士更應(yīng)該以無限的愛心關(guān)愛患者，要永遠(yuǎn)將患者的健康放在第一位。護(hù)理人員只有對(duì)患者真心關(guān)愛，具備熟練的業(yè)務(wù)技術(shù)，才能得到病人的信賴，才能使護(hù)理工作更趨于完美。

管理是門藝術(shù)。多年的工作實(shí)踐中，我耳聞目睹了醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任、護(hù)士長的管理風(fēng)范。他們率先垂范，嚴(yán)格要求，寬容民主，為我們建立了互幫互助、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作氛圍。能成 為這樣大家庭中的一員，我覺得無比的榮幸!同時(shí)，我也衷心地感謝他們對(duì)我多年的教育和培養(yǎng)。

“燃燒自己照亮別人”，每一位真正的護(hù)士都是天使。護(hù)理是這個(gè)社會(huì)不可缺少的職業(yè)，更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。生命也曾無情，每一次搶救成功都可以讓我們?yōu)橹畾g呼雀躍，但是我們也不得不去面對(duì)生命的消逝。生老病死本就是人生中的常事，是每個(gè)人都無法避免的，我們所能作的就是在這每一個(gè)瞬間，給每一個(gè)人送去我們的溫暖，用我們?nèi)缤镐讣?xì)流般的愛心來撫慰每一顆病痛的心靈。

曾經(jīng)有人說過，“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生中，誰都無法拒絕天使，我們是時(shí)刻與生命同行的人，是關(guān)注健康與愛的使者！而愛與奉獻(xiàn)則是我們白衣天使永恒不變的主題！讓我們大家行動(dòng)起來，一起用心、用愛、用微笑為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望，共同用雙手托起這生命的綠洲！

成績屬于過去，未來的路任重道遠(yuǎn)，做為護(hù)士長和一名普普通通的醫(yī)務(wù)工作者，我知道自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離群眾的要求還有一段距離，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)不斷進(jìn)取和不自滿的風(fēng)格，立足本職工作崗位，把護(hù)理工作做得更好。

王鳳英 2011年5月3日

第四篇：學(xué)習(xí)心得(李鳳娟)

學(xué)習(xí)“聽說起步、閱讀識(shí)字”課題成果心得

輝渠小學(xué)李鳳娟

2014年6月17日，我們一行6人跟隨進(jìn)修學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)到青島李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)。

清新的課堂，精彩的報(bào)告，將我們長途顛簸的疲憊一掃而空。像早晨的霏霏細(xì)雨浸潤著我們渴求教育智慧的心情。感受很多，收獲很多。

一、課題研究貢獻(xiàn)大

宋老師和她的團(tuán)隊(duì)老師們是一支了不起的隊(duì)伍，她們的課題“聽說起步、閱讀識(shí)字”順應(yīng)了低年級(jí)孩子的天性。聽故事、讀故事、講故事，既發(fā)展了孩子們的語言能力，又不耽誤識(shí)字。這是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的研究，一項(xiàng)功德無量的研究。孩子們的學(xué)習(xí)快樂高效，老師們的教學(xué)快樂輕松。

“聽說起步、閱讀識(shí)字”課題研究定會(huì)枝繁葉茂、碩果累累。好的東西我們定會(huì)努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。為提高課堂教學(xué)效率盡力，為發(fā)展農(nóng)村的教育事業(yè)服務(wù)。

二、課堂風(fēng)采受感染

欣賞了王校長執(zhí)教的《狼和小羊》，如一縷清風(fēng)拂過，令人神清氣爽，又如紫藤蘿的芬芳悠遠(yuǎn)迷人，更像一杯香茗香遠(yuǎn)益清，回味悠長。

王校長的課堂給了我全新的感覺。首先課堂模式新穎，顛覆了利用拼音學(xué)生字，先學(xué)生字后讀書的傳統(tǒng)的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法。反復(fù)聽故事、讀故事、講故事，增加與生字的見面機(jī)會(huì)。在培養(yǎng)語感，學(xué)習(xí)規(guī)范語言的同時(shí)，進(jìn)行了反復(fù)的識(shí)字，然后集中識(shí)字、寫字輕松而順暢。再

者，課堂快樂“非凡”。所謂非凡在哪里呢，王校長的課堂一改師道尊嚴(yán)，她的課堂開放、活潑、自由、尊重、快樂。融洽的師生關(guān)系讓孩子們盡情發(fā)揮、自由表達(dá)、輕松學(xué)習(xí)。在王校長的課堂上，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂。這樣的課堂能不高效嗎？

三、精彩報(bào)告受啟發(fā)

講課評(píng)課以后，吳忠豪教授做了長篇幅的脫稿演講。上海師范大學(xué)的吳院長做了精彩的有關(guān)“課堂評(píng)價(jià)”的報(bào)告和實(shí)驗(yàn)。仰望專家的風(fēng)采，專家的高度。進(jìn)一步理解了宋老師課題研究的意義和理論依據(jù)。他們的新思想讓我震動(dòng)、認(rèn)同、佩服?！斑^多的將時(shí)間放在識(shí)字環(huán)節(jié)是低估了學(xué)生的能力。”吳教授一句話點(diǎn)醒夢中人。的確如此，傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)把大量的時(shí)間浪費(fèi)掉了。孩子還感到枯燥、乏味。

吳念陽院長給我印象最深的是，“新概念需要一個(gè)內(nèi)化的過程，需要一個(gè)整合期才能用出來。這就讓我們反思。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的現(xiàn)場評(píng)價(jià)合不合適，現(xiàn)場測定的是語言能力還是記憶力。

一天的學(xué)習(xí)讓我豁然開朗，我一直在探求一條既發(fā)展學(xué)生語言能力又能保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的路子。宋老師的理念和研究成果解答了我的困惑，給了我很大的震撼，是對(duì)我一直比較保守的教育思想的革命，感謝宋老師的辛苦付出并分享于我們。更感謝進(jìn)修學(xué)校給予了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第五篇：王娟發(fā)言材料

構(gòu)建家、園、社區(qū)三結(jié)合模式，推進(jìn)0—3歲嬰幼兒教育發(fā)展

——大武口區(qū)幼兒園快樂寶貝親子園開辦情況介紹

大武口區(qū)幼兒園

王 娟

尊敬的各位園長們：

大家好！

今天能有幸和各位園長們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)交流，我感到非常榮幸。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的組成部分，必須在開放中求發(fā)展，在家庭、社區(qū)的結(jié)合中求質(zhì)量。0—3歲嬰幼兒的教育是幼兒園的外延教育，目前存在著一個(gè)“教育真空地帶”，隨著《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施，人們對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)在明顯加深，讓嬰幼兒接受早期教育的需求也變得越來越迫切。

大武口區(qū)現(xiàn)有0—3歲嬰幼兒3576 人，轄區(qū)有各類幼兒園36 所，只有兩個(gè)公辦幼兒園，而其中只有大武口區(qū)幼兒園開辦3歲以下早期教育親子班，在園幼兒數(shù)為22人，因此，我區(qū)3歲以下嬰幼兒入園率極低。大部分的嬰幼兒還主要靠祖輩、父母或保姆撫養(yǎng)。祖輩大多數(shù)文化程度較低，僅憑借自己的主觀經(jīng)驗(yàn)去帶孩子，他們沒有接受過科學(xué)養(yǎng)育嬰幼兒的培訓(xùn)，缺乏科學(xué)育兒知識(shí)，以照顧生活為主的保護(hù)者角色出現(xiàn)在孩子面前，更多關(guān)注的是孩子的體魄健康與發(fā)育，對(duì)其身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和其他各種能力的發(fā)展特點(diǎn)、需求均不了解，缺乏科學(xué)的育兒知識(shí)，更談不上有目的地進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。還有許多年輕母親有較長的產(chǎn)假在家中照看子女，但她們也不了解嬰幼兒的生 1 理、心理特點(diǎn)，也缺少科學(xué)養(yǎng)育子女的經(jīng)驗(yàn)，因而常常感到育兒的困惑；由于看護(hù)者教養(yǎng)方式的不得當(dāng)和不科學(xué)，造成嬰幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的種種令人擔(dān)憂的問題。例如：2歲的孩子還叼著奶瓶喝水；多數(shù)家長怕孩子磕碰，剝奪孩子爬的權(quán)利，一部分孩子2歲了仍然不會(huì)爬；過多保護(hù)造成孩子動(dòng)作發(fā)展遲緩、性格孤僻；零食過多、甜食過量以及偏食，造成孩子成長中過早地出現(xiàn)了肥胖或營養(yǎng)不良等等，因此，讓孩子接受科學(xué)的早期教育已成為多數(shù)家長的迫切愿望。

一、什么是親子教育、親子活動(dòng)和親子園

親子教育就是以親緣關(guān)系為主要維系，以嬰幼兒與家長的互動(dòng)為核心內(nèi)容，以愛護(hù)嬰幼兒身心健康、開發(fā)潛能、培養(yǎng)個(gè)性，建立和諧親子關(guān)系，使嬰幼兒整體素質(zhì)得到不斷提高的教育。親子活動(dòng)就是家長和孩子共同游戲、共同學(xué)習(xí)、共享成長快樂的活動(dòng)。那么什么是親子園？就是給家長和孩子提供一個(gè)場所，在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)，開展有計(jì)劃有目地的親子活動(dòng)。

二、我園開辦親子園的背景

2007年7月，在大武口區(qū)委政府的關(guān)心支持下，我園異地新建，搬遷到現(xiàn)在這所占地面積3986平米，建筑面積3248平米的幼兒園，幼兒園一切設(shè)施設(shè)備都是按照自治區(qū)示范園標(biāo)準(zhǔn)配備的。為了尋求更好的發(fā)展，我們從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合優(yōu)勢地理位臵，尋找出最佳切入點(diǎn)，決定嘗試通過構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育模式，探索幼兒園、家庭、社區(qū)三者教育的有機(jī)聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮的運(yùn)作機(jī)制，形成教育的正向合力。從而擴(kuò)大幼兒園辦園功能，強(qiáng)化幼兒園為家長和社區(qū) 服務(wù)的功能，促進(jìn)我區(qū)0-3歲嬰幼兒早期教育的發(fā)展，使學(xué)前教育更趨于系統(tǒng)性和科學(xué)性，也為大武口轄區(qū)民辦幼兒教育起到一很好的示范引領(lǐng)作用。于是，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子積極和大武口區(qū)人口計(jì)生局對(duì)接，于2007年10月被確定為大武口區(qū)人口早期教育示范基地。之后，大武口區(qū)計(jì)生委，大武口區(qū)教體局等上級(jí)部門非常重視，與2007年11月安排專人到廣州參加人口早期教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幼兒園又于2008年元月派保教主任和一名教師參加了在北京舉辦的“全國幼兒園親子園教育策略高級(jí)研修班”。學(xué)習(xí)回來后，結(jié)合本地區(qū)、本園的實(shí)際情況又組織本園三名教師利用寒假的時(shí)間進(jìn)行了園本培訓(xùn)，組織教師努力學(xué)習(xí)加德納、蒙臺(tái)梭利、奧爾夫等先進(jìn)教育理念，系統(tǒng)的了解親子園的發(fā)展背景、開辦親子園的教育理念、宗旨和作用，親子園課程內(nèi)容的依據(jù)、原則和課程模式，以及0—3歲幼兒身心發(fā)展的特征等學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用雙休日組織教師布臵了優(yōu)美、溫馨的親子教育環(huán)境，還認(rèn)真討論制定了親子園教師行為規(guī)范、家長守則等。設(shè)計(jì)和購買了相關(guān)的親子課程和玩教具。為了盡快使親子園的教育教學(xué)走入正軌，我們挑選了小小班年齡較小的幼兒和部分教師模擬家長來上親子課，在3月27日高莉教師嘗試組織了一節(jié)親子觀摩課，教學(xué)過程從走蒙氏線、點(diǎn)名活動(dòng)、語言游戲、手工制作、親子游戲等方面進(jìn)行了綜合教學(xué)，初步形成了親子園教學(xué)的課程模式。2008年6月4日石嘴山市計(jì)生委和大武口區(qū)計(jì)生委的領(lǐng)導(dǎo)親臨大武口區(qū)幼兒園，參觀了親子園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，觀摩了由家長和孩子互動(dòng)的親子課程——精細(xì)動(dòng)作和體能訓(xùn)練活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)親子園的環(huán)境和開設(shè)的親子活動(dòng)給予了充分的肯定和一致 的好評(píng)。

2008年7月我園“快樂寶貝”親子園開始正式招生。先招收2——3歲的寶寶。在完成了招收任務(wù)后，為了讓家長了解什么是親子園？親子園的教育理念，明確我們開辦親子班的目的、課程內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、親子活動(dòng)時(shí)間安排等。8月16日、17日我們按照幼兒名單，有計(jì)劃的組織了四節(jié)親子活動(dòng)，家長們?cè)谟H身體驗(yàn)親子教育活動(dòng)的內(nèi)容和過程后，都積極為幼兒報(bào)名加入親子同樂的班級(jí)活動(dòng)中。2008年9月大武口區(qū)幼兒園“快樂寶貝”親子園正式開班。

三、我園親子園活動(dòng)情況介紹及取得的實(shí)效

迄今為止，我園親子園的創(chuàng)辦已有三年的歷史了，三年來，爭先恐后的報(bào)名到我園快樂寶貝親子園的幼兒很多，但按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)我們每班招收幼兒不超過22名，很多家長都被拒之門外，很是遺憾?，F(xiàn)在，我們的服務(wù)范圍只是2——3歲，在以后，要發(fā)展至2歲以下嬰幼兒。

親子園實(shí)施日托制課程，周一至周五幼兒正常入托，有三位教師承擔(dān)保教工作。課程設(shè)臵了早教啟蒙班、早教藝術(shù)班、家庭咨詢課程，包括語言、數(shù)學(xué)、認(rèn)知、藝術(shù)、體能活動(dòng)、快樂英語等綜合課程，通過家長、孩子、老師的互動(dòng)，有效的促進(jìn)寶寶健康成長。親子活動(dòng)實(shí)施半日制課程，每周六的上午有四位教師擔(dān)任，每周教師們按照“陽光寶寶在成長”的教參有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，從精細(xì)動(dòng)作、體能游戲、感統(tǒng)訓(xùn)練、英語游戲、親子美勞等方面開發(fā)幼兒智力。在周末的親子活動(dòng)中，家長們都能按時(shí)、積極的參加。通過每一次的活動(dòng)家長們充 分肯定了自己在親子同樂活動(dòng)中的地位和作用，在教師們“歡樂蹦蹦跳”的課程組織和引導(dǎo)下，家長和孩子寬松自在的親子互動(dòng)，讓自己的寶寶有機(jī)會(huì)接觸其他寶寶，分享游戲中的快樂，同時(shí)家長們也有機(jī)會(huì)相互切磋和學(xué)習(xí)，使有益的經(jīng)驗(yàn)得到快速的整合和傳播。家長、孩子、和教師都將在互動(dòng)中建立友誼，獲得發(fā)展。

三年來，幼兒園親子園開展了豐富多彩的活動(dòng)

2009年5月，由市婦幼保健院、大武口區(qū)人口計(jì)生局、大武口區(qū)幼兒園聯(lián)合開展親子游戲活動(dòng)，共有40戶家庭參加(其中幼兒園親子班20戶家庭，社區(qū)20戶家庭)。我們將參加此次活動(dòng)的寶寶按年齡分為四個(gè)組。10個(gè)月的寶寶、1歲—1.5歲的寶寶、1.5歲—2歲的寶寶、2.5歲—3歲的寶寶。通過動(dòng)手動(dòng)腦、體能、爬行、感統(tǒng)等方面的內(nèi)容比賽，孩子們都玩得不亦樂乎，家長們也象回到了童年，整個(gè)現(xiàn)場氣氛熱烈，充滿了歡聲笑語。這次親子游戲的成功開展，既增進(jìn)了孩子跟家長之間的感情，又促進(jìn)了家長對(duì)孩子的了解。

2009年9月28日，自治區(qū)、石嘴山市、大武口區(qū)計(jì)生系統(tǒng)現(xiàn)場觀摩會(huì)的與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們來到我園進(jìn)行實(shí)地觀摩和指導(dǎo)，大家參觀了親子園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，觀摩了由家長和孩子互動(dòng)的親子課程等形式多樣的各項(xiàng)早教活動(dòng)，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)親子園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和親子活動(dòng)的開展給予了充分的肯定和好評(píng)。

我們還分別在2009年7月、12月份，2010年6月、12月，以每年兩次以上的活動(dòng)數(shù)量，聯(lián)系大武口朝陽辦事處萬盛社區(qū)和人民路辦事處紅星社區(qū)的散居兒童，開展了嬰幼兒的早期親子教育活動(dòng)，為附近社區(qū)0——3歲嬰幼兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

大武口區(qū)幼兒園經(jīng)過近二十幾年的發(fā)展，和三年親子園的創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)取得了豐碩的成果，社會(huì)聲譽(yù)也不斷擴(kuò)大，保教質(zhì)量也得到不斷提升。在今年六一兒童節(jié)之際，石嘴山市市委書記李文章帶領(lǐng)市委、人大、政府、政協(xié)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來到幼兒園親切看望小朋友們。

四、對(duì)未來的展望

各位領(lǐng)導(dǎo)們，在0-3歲嬰幼兒早期教育的實(shí)踐中，大武口區(qū)幼兒園已做了初步的嘗試，取得了一定的成效。但“0—3歲的教育”是一項(xiàng)長期的托幼工程，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在我的發(fā)言最后，我想提幾點(diǎn)對(duì)未來的展望：

1、完善托幼機(jī)構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，全面推進(jìn)0-3歲教育

繼續(xù)努力探索0—3歲早期教育，以嬰幼兒發(fā)展為中心，構(gòu)建一個(gè)由市、區(qū)政府統(tǒng)籌，教育部門為主，人口計(jì)生、物價(jià)、建設(shè)、發(fā)改委、民政等各部門為輔，街道辦事處為責(zé)任主體的早期教育管理體系。對(duì)幼托事業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，合理設(shè)點(diǎn)布局，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)不同層次的幼托園所共同提高保教質(zhì)量，滿足各種家長的要求。力爭我區(qū)0—3歲的嬰兒入托率達(dá)20%以上。

2、規(guī)范托兒教育，提高保教質(zhì)量

以教科研為支點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)托兒教育的保教研究。遵循“以保為主，保教結(jié)合”的教養(yǎng)方針。保教結(jié)合是嬰幼兒成長的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)嬰幼兒健康的保證。

3、加強(qiáng)對(duì)嬰幼兒保教人員的專業(yè)培訓(xùn) 通過多種渠道對(duì)嬰幼兒的保教隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使我區(qū)有一支集教養(yǎng)于一身的專業(yè)化保教隊(duì)伍。

4、開展對(duì)監(jiān)護(hù)人和養(yǎng)護(hù)人的專業(yè)培訓(xùn)

婦幼保健院、人口計(jì)生局、婦聯(lián)等部門，聯(lián)合開展對(duì)監(jiān)護(hù)人和養(yǎng)護(hù)人的專業(yè)培訓(xùn)。擴(kuò)大社會(huì)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育關(guān)注和重視，強(qiáng)化家長的育兒態(tài)度和家庭環(huán)境的作用，以社區(qū)為依托，以政策、法規(guī)為導(dǎo)向，幫助家長提高科學(xué)育兒能力。

5、各幼兒園積極開展0——3歲嬰幼兒教育實(shí)驗(yàn)班

今天在坐的各位都是我市各幼兒園的園長們，希望通過我今天的介紹能夠給各位園長們帶去收獲，嘗試創(chuàng)辦親子實(shí)驗(yàn)園，共同關(guān)注我市0——3歲嬰幼兒教育，促進(jìn)我市人口素質(zhì)的提高，為石嘴山市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

謝謝大家?。ǜ交顒?dòng)照片）

大武口區(qū)幼兒園 王娟 2010年12月9日