第一篇：優(yōu)秀班級(jí)文化 滋潤(rùn)小苗成長(zhǎng)

優(yōu)秀班級(jí)文化 滋潤(rùn)小苗成長(zhǎng)

“你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍、知書(shū)達(dá)理的文明素養(yǎng)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神”——一句響亮的口號(hào)，凝聚了六年級(jí)二班全體同學(xué)的努力，顯現(xiàn)著六年來(lái)該班走過(guò)的足跡。作為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，它蕩漾著歡笑、也飽含著淚水??

一、用良好的班風(fēng)來(lái)影響學(xué)生

一個(gè)良好的班風(fēng)，反映了一個(gè)集體的精神風(fēng)貌，是一種無(wú)形的力量，這種力量可以影響到每一名學(xué)生的行為，使學(xué)生清楚什么事情該做，什么事情不該做。每學(xué)期，班主任均能根據(jù)學(xué)生的情況，和學(xué)生一起討論制定符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)，并開(kāi)展“我的眼里不容沙”和“我身邊的小太陽(yáng)”等活動(dòng)。讓學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)身邊的不良行為進(jìn)行制止，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀舉動(dòng)虛心學(xué)習(xí)，然后通過(guò)班會(huì)適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能明辨是非，分清善惡、激揚(yáng)廉恥。漸漸地，學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了顯著變化。例如在衛(wèi)生方面，這個(gè)班負(fù)責(zé)的是學(xué)校的學(xué)生廁所。班會(huì)時(shí)學(xué)生就學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀保潔員的事跡，同時(shí)也目睹了掏糞工人如何清理廁所臟物的場(chǎng)面。學(xué)生感受到了掏糞工人不怕臟、不怕累，臟了自己卻干凈了他人的精神，體會(huì)到勞動(dòng)不分貴賤都很光榮??。因而幾年來(lái)，學(xué)生均能主動(dòng)打掃廁所。時(shí)常還能見(jiàn)到他們主動(dòng)擦廁所的墻壁拖廁所的地。下雨天，學(xué)生會(huì)主動(dòng)從家里帶來(lái)一個(gè)口袋當(dāng)“地毯”鋪在教室門(mén)口，怕臟了教室；上課時(shí)他們認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)要珍惜老師的勞動(dòng)?，F(xiàn)在，每個(gè)學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)和睦，班級(jí)形成了一種強(qiáng)烈的向心力、凝聚力和群體意識(shí)。

二、用濃厚的學(xué)風(fēng)來(lái)感染學(xué)生

六二班有著融融樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。班委由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生。由品學(xué)兼優(yōu)的班干部帶頭，在班級(jí)樹(shù)立起學(xué)習(xí)榜樣來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生悄無(wú)聲息地用榜樣的舉動(dòng)來(lái)要求自己，調(diào)節(jié)控制自己的行為。小組之間還展開(kāi)了競(jìng)爭(zhēng)，比賽哪個(gè)組做得最好。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)還能組織組員開(kāi)會(huì)想辦法，商量如何提高學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，無(wú)論是早晨還是中午走進(jìn)教室，經(jīng)常能看到“小老師”講題的場(chǎng)面，他們還時(shí)常自出試題進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)習(xí)提高情況。為了擴(kuò)大知識(shí)面，該班成立了班級(jí)讀書(shū)興趣小組，設(shè)立了班級(jí)讀書(shū)角，他們倘佯在知識(shí)的海洋里，豐富了課余生活，營(yíng)造了班級(jí)書(shū)香氣息；比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)澆灌出豐碩的果實(shí)：在科普競(jìng)賽中該班三人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；在期中、期末測(cè)試中班級(jí)總成績(jī)一直名列前茅；連年被學(xué)校評(píng)為紀(jì)律、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。

三、用正確的輿論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生

正確的輿論導(dǎo)向能夠使學(xué)生堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成自己的紀(jì)律觀，從而達(dá)到自律、自強(qiáng)，并最終形成正確的人生觀和價(jià)值觀。該班主任有意識(shí)地發(fā)揮集體輿論導(dǎo)向和輿論監(jiān)督作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。最終達(dá)到：人人有事做、事事有人做；好事?lián)屩觥氖聸](méi)人做的局面。形成“好人好事有人夸”，“壞人壞事有人抓”的風(fēng)氣。班里有個(gè)同學(xué)叫文濤，成績(jī)差、愛(ài)遲到、作業(yè)從不完成??。這些特點(diǎn)眾所周知，孩子自己也自暴自棄。在班主任的引導(dǎo)下，班級(jí)開(kāi)展“你的優(yōu)點(diǎn)我來(lái)找”活動(dòng)。同學(xué)們說(shuō)出了許多文濤身上的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)同學(xué)的臉紅了，但分明自信了許多。后來(lái)，只要這個(gè)同學(xué)有進(jìn)步，好多同學(xué)就會(huì)主動(dòng)站起來(lái)說(shuō)：“我為你高興”、“我相信你會(huì)繼續(xù)努力的” ??等話。這樣，孩子逐漸覺(jué)得自己在班里有了地位，同學(xué)們還是那么信任她，父母也不再打罵她了。因而學(xué)習(xí)更加努力，各方面的缺點(diǎn)都得到了改正。

四、用健康的價(jià)值觀來(lái)教育學(xué)生

學(xué)生在學(xué)校、在班級(jí)里開(kāi)始積累做人的道理，同時(shí)也在積累心理上的健康和成熟。這就需要用健康的價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的正確言行。例如：學(xué)校衛(wèi)生打掃較好，但保持卻差，教室、操場(chǎng)紙片較多。很多可再利用的東西也被扔到了垃圾堆。于是在班會(huì)上，班主任便教育學(xué)生我國(guó)正在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。我國(guó)資源豐富，但人均占有量卻比較少，資源又相對(duì)短缺，而且節(jié)儉也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同學(xué)們?cè)撛觞N辦呢？從此以后，該班學(xué)生開(kāi)始收集學(xué)?？衫玫睦?，用賣(mài)垃圾的錢(qián)對(duì)進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。每天都可以看到他們抱著紙箱撿拾廢紙的身影。他們被詼諧的稱(chēng)為“撿破爛的”。再后來(lái)，學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)已不僅是學(xué)校，而是走出了校門(mén)。節(jié)儉行為也不僅限于垃圾??，積攢的錢(qián)也不僅限于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，而是捐給家庭貧困的學(xué)生。這樣，不僅提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也使學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣，同時(shí)教給了學(xué)生做人的道理。

在同學(xué)們的共同努力下，該班連年被學(xué)校評(píng)為紀(jì)律模范班集體、衛(wèi)生模范班集體、保潔護(hù)綠先進(jìn)集體、廣播體操比賽一等獎(jiǎng)等。學(xué)生殷圣楠先后獲市級(jí)讀書(shū)征文優(yōu)秀獎(jiǎng)、科普知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，鄭曉曼、袁家堯、任啟“蛋奶工程”征文獲一等獎(jiǎng)，安拓豪獲少兒繪畫(huà)三等獎(jiǎng)??。

總之，這是一個(gè)健康向上的班集體，同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，追求進(jìn)步；這是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，勇于創(chuàng)新；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有凝聚力的班集體，同學(xué)互諒互愛(ài)、互相幫助。堅(jiān)信，在全校老師的關(guān)心下，在班主任老師的帶領(lǐng)下，六年級(jí)二班同學(xué)會(huì)向著同一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，向家長(zhǎng)和老師交一份滿意的答卷。

灤鎮(zhèn)內(nèi)苑小學(xué) 2010年3月

第二篇：好家風(fēng)滋潤(rùn)我成長(zhǎng)

好家風(fēng)滋潤(rùn)我成長(zhǎng)

百善孝為先，這是中華民族歷來(lái)的一種傳統(tǒng)美德。我的家庭是一個(gè)以孝為先的家庭。我的爸爸媽媽雖然學(xué)歷不高，但他們教會(huì)了我很多關(guān)于孝道的知識(shí)。我的媽媽是一個(gè)農(nóng)民，從她的身上，真正體會(huì)到了孝的傳統(tǒng)美德。人人都說(shuō)婆媳關(guān)系很難和諧，可是，在我家這個(gè)卻是恰恰相反的。媽媽和奶奶的關(guān)系很和諧，就像是一對(duì)好朋友。這十幾年來(lái)，媽媽一直為我們這個(gè)家付出了很多，自從我記事以來(lái)，媽媽每天都忙忙碌碌的，每天要照顧家里，還要時(shí)不時(shí)的要去地里看看。正因?yàn)榧依锏氖虑?，所以奶奶很理解媽媽?zhuān)驗(yàn)槟棠桃彩沁@樣過(guò)來(lái)的，奶奶經(jīng)常去幫媽媽做家務(wù)，倆人有說(shuō)有笑的，聊得甚是開(kāi)心。

去年，奶奶生病住院了，這可有媽媽忙的了，她不僅要去醫(yī)院照顧奶奶，還要時(shí)常關(guān)心我們，又正好趕上姐姐高考，家里忙得不可開(kāi)交。因?yàn)閶寢屧卺t(yī)院里照顧奶奶，所以對(duì)我們也就關(guān)心不夠了。因此媽媽心里恨愧疚，直到奶奶出院了，媽媽的心才放下來(lái)，而我由于受到媽媽的影響，不想讓媽媽那么勞累，我開(kāi)始自己學(xué)著做飯，什么事情都自己做。媽媽見(jiàn)到我這樣，她的心里很為我驕傲。此后，媽媽每天都去奶奶家照顧奶奶，因?yàn)槟棠虅偝鲈阂o養(yǎng)在床上，不能干重活，而爺爺要出去打工，所以只好由媽媽去照顧奶奶，媽媽把奶奶照顧得可好了，一個(gè)月下來(lái)胖了好幾斤呢。但是，我隱約地發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上冒出了好幾根白發(fā)。一個(gè)月下來(lái)，媽媽憔悴了好多，因?yàn)椴粌H要照顧奶奶，還要忙碌家里的一切事情，顯然身體很勞累。而我因受到媽媽的影響，心里早就出現(xiàn)了一個(gè)字，那就是“孝”。于是，我就幫媽媽捶背，洗腳。媽媽已經(jīng)樂(lè)不思蜀，還夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“孩子，媽媽真為你高興，你長(zhǎng)大了。”

我很高興能生在這個(gè)家庭里，讓我成為了這個(gè)家庭里的一份子，讓我提前地感受到中華民族的傳統(tǒng)美德是這么高尚，讓我提早了解了“孝”字的含義，也讓我知道了孝敬父母是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。而這些都來(lái)源于我的母親，是我的母親影響了我。

母親讓我知道，孝親敬長(zhǎng)不能只掛在嘴上，而應(yīng)該付出實(shí)際行動(dòng)。父母勞累時(shí)的一句問(wèn)候，出門(mén)時(shí)的一聲招呼，都是我們對(duì)父母的孝。不要再讓父母為我們操心，我們應(yīng)該去盡自己的力量孝敬父母。

孝是我的家風(fēng)，好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)滋潤(rùn)我的心靈。

第三篇：關(guān)愛(ài) 滋潤(rùn) 成長(zhǎng)(小寺關(guān)工委材料)

關(guān)愛(ài)

滋潤(rùn)

成長(zhǎng)

——互助縣威遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校小寺小學(xué)關(guān)工委先進(jìn)事跡材料

報(bào)送單位：互助縣威遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校小寺小學(xué)關(guān)工委 作

者：

張得賢

2014年09月15日

關(guān)愛(ài)

滋潤(rùn)

成長(zhǎng)

——

互助縣威遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校小寺小學(xué)關(guān)工委

先進(jìn)事跡材料

小寺小學(xué)關(guān)工委在教育局關(guān)工委和縣關(guān)工委的的幫助指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作條例，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，構(gòu)建工作體系，緊緊抓住關(guān)心幫助青少年健康成長(zhǎng)這一主題，扎實(shí)工作，努力營(yíng)造關(guān)心下一代工作的良好氛圍，積極辦實(shí)事、辦好事，使學(xué)校關(guān)工委的工作開(kāi)展得有聲有色，收到了較好的工作實(shí)效。

一、組建組織機(jī)構(gòu)，健全教育網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

合理的組織機(jī)構(gòu)是順利開(kāi)展工作的保證。一是做到“三落實(shí)”：成立了以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的關(guān)工委組織，校內(nèi)校外人員落實(shí)，工作目標(biāo)落實(shí)，責(zé)任落實(shí)，工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)。二是做到關(guān)工委工作與學(xué)校黨團(tuán)工作并進(jìn)。學(xué)校將關(guān)工委工作與黨建、班隊(duì)工作相結(jié)合，和學(xué)校德育工作同研究、同部署、同實(shí)施、同檢查。三是形成了關(guān)工委工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校有關(guān)工委組織，負(fù)責(zé)和上級(jí)有關(guān)部門(mén)、社會(huì)、家長(zhǎng)、溝通聯(lián)系，使關(guān)工委組織形成了縱向延伸、橫向連片的工作網(wǎng)絡(luò)，為我校關(guān)工委的工作開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)自身思想建設(shè)，提高工作責(zé)任心

組織建設(shè)是保障，而工作成績(jī)好壞在于組織成員的思想認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心。我關(guān)工委組織成員工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力突出，在組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方面富有豐富的組織經(jīng)驗(yàn)，并且熱愛(ài)少年兒童教育工

作。關(guān)工委組織成員進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，使他們對(duì)關(guān)工組織的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、方針、原則、方法有了充分的認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)關(guān)心下一代工作的重要性的認(rèn)識(shí)，掌握了開(kāi)展關(guān)工委工作的理論政策和工作方法。

三、抓好各種教育活動(dòng)，促進(jìn)青少年身心健康

一是抓好日常養(yǎng)成教育，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。學(xué)校關(guān)工委會(huì)同值周檢查評(píng)比、班隊(duì)會(huì)、集會(huì)等多種方式經(jīng)常對(duì)學(xué)生開(kāi)展文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的文明行為習(xí)慣。二是結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、理想信念教育活動(dòng)。關(guān)工委配合學(xué)校廣泛開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”理想展示、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，對(duì)留守兒童、特殊兒童等取得的成績(jī)予以充分的肯定，取得了較好的效果。三是開(kāi)展“手拉手 一對(duì)紅”幫扶活動(dòng)。各班將各科學(xué)習(xí)品嘗兼優(yōu)的同學(xué)和學(xué)困生、后進(jìn)生結(jié)成幫扶對(duì)子，形成一幫

一、多幫一、一幫多的幫扶體系，確定達(dá)成目標(biāo)，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，給優(yōu)秀留守兒童頒發(fā)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)。幫扶活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生間的友誼。四是連續(xù)開(kāi)展“沐浴書(shū)香 快樂(lè)成長(zhǎng)”主題讀書(shū)活動(dòng)和“百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，促進(jìn)了良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)學(xué)習(xí)形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)視野。五是開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。學(xué)校開(kāi)展了繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、乒乓球、籃球等多個(gè)小組，培養(yǎng)孩子們的特長(zhǎng)。六是開(kāi)展好重大節(jié)日的文體教育活動(dòng)。母親節(jié)感恩教育活動(dòng)、慶六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、一二 九歌詠比賽

成為學(xué)校幾個(gè)大型的定期活動(dòng)，也是學(xué)生展示風(fēng)采的窗口。七是組織好主題班隊(duì)活動(dòng)?！拔业闹袊?guó)夢(mèng)”班會(huì)活動(dòng)、“我的孝心少年比童年”活動(dòng)、“中華民族一家親”活動(dòng)都給了孩子們一次次的思想和心靈的感動(dòng)。八是開(kāi)展關(guān)愛(ài)少年少年兒童身心健康的法制、衛(wèi)生活動(dòng)。開(kāi)展了法制進(jìn)校園、反邪教反自焚反毒品活動(dòng)，開(kāi)展了健康教育大講堂活動(dòng)，進(jìn)行了大型科普宣傳和高原生物環(huán)保講座等活動(dòng)。

四、開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)?，F(xiàn)階段留守兒童的教育問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)校及時(shí)成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，建立貧困學(xué)生檔案、留守兒童檔案、單親家庭學(xué)生檔案、殘疾學(xué)生檔案等檔案資料，積極發(fā)動(dòng)教師、退休老職工參與到幫助關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)中來(lái)，也廣泛聯(lián)系社會(huì)有關(guān)渠道，積極進(jìn)行幫扶活動(dòng)。我校8名黨員教師每人每年資助一位貧困兒童，直到小學(xué)畢業(yè)，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)8年，現(xiàn)已經(jīng)資助60人以上，資助實(shí)物及人民幣等總計(jì)超過(guò)5500元。2007年小寺小學(xué)建立了由18名女生組成了“春蕾女童班”，得到青海省婦聯(lián)和省廳婦女干部的資助，學(xué)生現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。2009年由加拿大華裔資助的兩位土族同生日兒童祁全林、祁全偉也現(xiàn)在高中讀書(shū)。尤其是一直關(guān)注小寺小學(xué)發(fā)展的民建青海省委主委高云龍及副主委王建民的等給予了小寺小學(xué)特別的關(guān)愛(ài)，捐建了思源教學(xué)樓，讓孩子們告別了風(fēng)吹雨淋的日子，捐建了“愛(ài)心廚房”，孩子們告別了“開(kāi)水就饃饃”的日子，小寺小學(xué)成為民建青海省委社會(huì)服務(wù)實(shí)踐基地。在2010年和2011年6月，民建青海省委分別組織了“溫暖之旅”活動(dòng)、“低碳生活進(jìn)校園”

等活動(dòng)，讓孩子們受益匪淺。2014年4月，“留守兒童之家”在小寺小學(xué)掛牌，互助縣婦聯(lián)為小寺小學(xué)關(guān)工委捐贈(zèng)了價(jià)值3000元的籃球、乒乓球、圖書(shū)等學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)器材，豐富了學(xué)生生活。互助縣關(guān)工委的王廷英主任多次到小寺小學(xué)進(jìn)行青少年問(wèn)題專(zhuān)題講座。

小寺小學(xué)的少年兒童得到了社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，學(xué)校在開(kāi)展關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)方面做了許多的工作。這些祖國(guó)的花朵，在黨的陽(yáng)光雨露下健康成長(zhǎng)，正在成為有理想有信念的時(shí)代青年，相信他們將來(lái)在建設(shè)祖國(guó)的宏偉事業(yè)一定會(huì)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

互助縣威遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心學(xué)校小寺小學(xué)關(guān)工委

張得賢 2014年09月15日

另附照片資料

2010年1月，青海省關(guān)工委為小寺小學(xué)留守兒童捐贈(zèng)圖書(shū)

2010年1月，青海省關(guān)工委為小寺小學(xué)留守兒童捐贈(zèng)圖書(shū)

2010年1月，青海省關(guān)工委為小寺小學(xué)留守兒童捐贈(zèng)圖書(shū)

第一屆小寺小學(xué)關(guān)工委成員

高云龍副省長(zhǎng)和小寺小學(xué)的土族孩子們?cè)谝黄?/p>

高云龍副省長(zhǎng)到小寺小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)室視察

民建王建民副主委視察“愛(ài)心廚房”

加拿大華裔（后排）和資助的同生日者（前排男生）在一起

民建青海省委組織的“低碳環(huán)保完美校園活動(dòng)”

民建青海省委組織的“低碳環(huán)保完美校園活動(dòng)”

民建青海省委組織的“溫暖之旅”活動(dòng)

黨員教師資助留守兒童

到貧困學(xué)生家中家訪

到困難學(xué)生祁元兄家中家訪談心

黨員教師承諾踐諾活動(dòng)

互助縣婦聯(lián)“留守兒童之家”掛牌活動(dòng)

互助縣婦聯(lián)主任孫玲奎察看留守兒童之家學(xué)生作品

小寺小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀展示

冬日的課外活動(dòng)

精彩的“甩蔥歌”表演

“法制進(jìn)校園”活動(dòng)

“健康大講堂”活動(dòng)

第四篇：誦讀經(jīng)典 滋潤(rùn)生命 伴我成長(zhǎng)

誦讀經(jīng)典

滋潤(rùn)生命

伴我成長(zhǎng)

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的精粹，學(xué)習(xí)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，就是在與智者對(duì)話，閱讀經(jīng)典的那種感悟就在我們的每一天中。

誦讀《木蘭辭》、《滿江紅》、《浪淘沙》等詞作，讓我知道“花木蘭替父從軍”、“岳飛精忠報(bào)國(guó)”等等歷史人物和故事。讀著這些詞作，那些栩栩如生的畫(huà)面就活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我的腦海之中。

“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺?！弊x著這些詞作，花木蘭女扮男裝，替父從軍，夜宿黃河邊的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海里。木蘭耳邊熟悉的爺娘呼喚女兒的聲音，變成了像萬(wàn)馬奔騰一般的黃河的流水聲。這畫(huà)面是這般的感人，不免催人淚下，又激發(fā)人勇往直前?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!......駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。”讀著這些詞作，岳飛帶著他的岳家軍馳騁疆場(chǎng)，英勇殺敵的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海里。這畫(huà)面讓我熱血沸騰?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)……”讀著這些詞作，祖國(guó)江山一幅幅雄偉壯麗的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海里。

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，漸漸的我明白了許多做人的道理：孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩方面;言行舉止方面;與同學(xué)相處方面……讀《弟子規(guī)》讓我感受最深的一句話就是:“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承?！边@句話告訴我們：父母對(duì)我們的教導(dǎo)，我們應(yīng)該恭敬地傾聽(tīng);父母對(duì)我們的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)順從地接受。想想自己以前的所做所為，我還真的覺(jué)得羞愧萬(wàn)分呢!就拿一件小事來(lái)說(shuō)吧，媽媽平時(shí)總是教導(dǎo)我見(jiàn)到熟悉的人要向?qū)Ψ絾?wèn)候，可是我總是做不到，我把媽媽的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。還有平時(shí)做作業(yè)我總是粗心，媽媽有時(shí)大聲責(zé)怪我?guī)拙?，我還不服氣地跟媽媽頂嘴，有時(shí)甚至把媽媽氣得暴跳如雷。學(xué)了《弟子規(guī)》后，我終于知道了什么才是真正的孝順，怎樣做才能稱(chēng)得上真正的好孩子。

五千年文明的祖國(guó)，有眾多優(yōu)秀的歷史人物，值得我們?nèi)ゾ拺?，值得我們學(xué)習(xí)；有許多悠久的文化值得我們?nèi)チ私?，去學(xué)習(xí)；還有很多美麗的地方等著我們?nèi)ビ螝v，去學(xué)習(xí)。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

第五篇：構(gòu)建班級(jí)文化,促進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)

編號(hào)：

學(xué)科代碼：

課題級(jí)別：

豐臺(tái)區(qū)第十二屆科研成果評(píng)選

成果名稱(chēng)：構(gòu)建班級(jí)文化，促進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)

----記高二（3）班班級(jí)文化建設(shè)

2008．9

寫(xiě)在前面的話：

我們的班級(jí)是一個(gè)擁有32張年輕又稚嫩臉龐的優(yōu)秀班集體。兩年來(lái)，我們相親相愛(ài)、攜手共進(jìn)，邁著堅(jiān)定的步伐，留下自豪的足跡，在不斷的碰撞和磨合中逐步形成了蓬勃向上的班級(jí)氛圍。這一切得益于和諧班級(jí)文化的構(gòu)建。

一個(gè)班級(jí)的成功起決定作用的是文化，只有形成了自己的文化，一個(gè)班集體才有了“魂”。學(xué)生與班級(jí)的關(guān)系猶如魚(yú)與水，有了這個(gè)“魂”就會(huì)使魚(yú)因水而鮮活，水因魚(yú)而充滿生機(jī)。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)及其所有成員的價(jià)值準(zhǔn)則、行為規(guī)范，是一個(gè)班級(jí)最寶貴的凝聚點(diǎn)。構(gòu)建和諧的班級(jí)文化，可以促進(jìn)班級(jí)的健康成長(zhǎng)。

一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑”。優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，有著“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。

1．環(huán)境衛(wèi)生。組建班級(jí)之初即用制度明文規(guī)定“窗臺(tái)上不許堆放雜物；清掃工具放入角柜；教室后面擺放兩個(gè)廢物箱分別放廢紙和廢瓶并定期處理成為班費(fèi)的主要來(lái)源；定期整理個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生如書(shū)本碼放整齊”等環(huán)境衛(wèi)生要求。制訂衛(wèi)生責(zé)任制，人人參與，嚴(yán)格監(jiān)督和檢查，以保持教室清潔和美觀。

2．環(huán)境美化。綠色代表青春、生命和希望。教室中擺放的綠色植物不僅有美化教室的作用，也是一個(gè)班級(jí)性格的象征，是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分我班的班花是師生共同在4候選植物中選出來(lái)的，它就是仙人球。它旺盛的生命力和堅(jiān)韌的性格得到全班同學(xué)的一致認(rèn)可。

“讓每一塊墻壁都說(shuō)話”是我們班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)之一。充分利用教室的每一塊墻壁做為我們宣傳的陣地，起到愉悅師生身心、凈化師生心靈的作用。宣傳板上班主任寄語(yǔ)是班主任對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)鼓勵(lì)和希望。壁欄中22朵太陽(yáng)花中一張張青春飛揚(yáng)的笑臉和質(zhì)樸的青春格言是“我們的班級(jí)向太陽(yáng)”的自豪?！拔覀円蚰愣湴痢毙麄鳈谡故玖税嗉w的各項(xiàng)榮譽(yù)，是學(xué)生集體意識(shí)的體現(xiàn)。班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班徽、班級(jí)格言、學(xué)習(xí)園地、友情提示欄張貼于教室的每一個(gè)顯眼的地方，激勵(lì)著師生處處嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)互助，努力向上。

二、班級(jí)制度文化建設(shè)

制度本身不是為了束縛人，而是為促進(jìn)人的發(fā)展，尊重人的權(quán)利與需求而設(shè)定的。班級(jí)制度是維系班級(jí)正常秩序的保障。我班的制度文化建設(shè)中運(yùn)用了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則。班主任首先根據(jù)學(xué)生情況及班級(jí)現(xiàn)狀提出制度草案，然后提交班委會(huì)及全體學(xué)生討論并征詢(xún)意見(jiàn)，最后班委會(huì)通過(guò)并保留修改權(quán)和解釋權(quán)。經(jīng)過(guò)此過(guò)程形成“東鐵營(yíng)一中高二3班學(xué)生手冊(cè)”，手冊(cè)中包括班主任寄語(yǔ)、班規(guī)總則、學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則、班主任行為規(guī)范、班干部崗位責(zé)任制、衛(wèi)生公約細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰細(xì)則、百分評(píng)比周小結(jié)表、期中考試總結(jié)、期末考試總結(jié)。做到學(xué)生行為有法可依，獎(jiǎng)懲有據(jù)可尋，在班級(jí)管理中起了很大作用。

建制度易，守制度難。班規(guī)建立后需要師生共同努力方可達(dá)到良好效果。首先班主任利用班會(huì)、周一晨檢等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)制度增加學(xué)生對(duì)制度的認(rèn)同感。其次，狠抓落實(shí)，保證制度落實(shí)到位。從學(xué)生干部入手，每周召開(kāi)班干部會(huì)進(jìn)行自檢和互檢，并逐步將此制度在全班進(jìn)行推廣。第三，注重情感管理。處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)樹(shù)立“以心為本”思想，用真切的關(guān)

心和愛(ài)護(hù)感化學(xué)生，心的問(wèn)題解決了，學(xué)生就會(huì)釋放出巨大的行為能量。

三、班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)精神文化是一個(gè)班級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映，是班級(jí)的靈魂體現(xiàn)，需要在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成。我校是豐臺(tái)區(qū)一所普通的高中校，生源相對(duì)較差，幾乎是其他學(xué)校考不上的學(xué)生匯集而來(lái)。消極懈怠心理普遍，上課沒(méi)有精神，集體觀念淡薄。

班級(jí)建立之初即有意識(shí)的培養(yǎng)并逐步根植于學(xué)生心中的“讓他人因我的存在而幸?！钡陌嗉?jí)精神，經(jīng)過(guò)兩年的磨合和鍛煉，現(xiàn)在我們的班集體形成了一種高昂的斗志。事事?tīng)?zhēng)先，處處向前，全班同學(xué)擰成一股繩為班級(jí)的榮譽(yù)打拼，為自己的榮譽(yù)打拼。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面我們?nèi)〉昧巳缦鹿沧R(shí)：

1．班級(jí)口號(hào)：“不拋棄，不放棄”。熱播電視劇《士兵突擊》中的這句話中蘊(yùn)涵著一股耐力，一股在做人、做事、做學(xué)問(wèn)過(guò)程中不斷前行、百折不撓的耐力。這句話中也蘊(yùn)含著一種艱辛，一種穩(wěn)步發(fā)展，一步一個(gè)腳印的艱辛過(guò)程。這句話中更蘊(yùn)含著一種智慧，一種在遇到困難、煩惱、打擊時(shí)輕輕嘆口氣，說(shuō)一句“再來(lái)一次”的人生智慧。

2．班級(jí)目標(biāo)：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)”。教育的終極目標(biāo)是育人。俗話說(shuō)“澆花要澆根，育人要育心”，學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)即育心的具體表現(xiàn)。在我們的集體中“想當(dāng)一個(gè)好人”是每一個(gè)人的愿望，通過(guò)一系列的活動(dòng)教會(huì)學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)他人，愛(ài)生活，愛(ài)將來(lái)。“讓人們因我的存在而感到幸?！背蔀槊總€(gè)人的價(jià)值觀。

3．班級(jí)行動(dòng)準(zhǔn)則：“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)笸娈?，榮辱與共”。心中時(shí)刻有個(gè)班級(jí)意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)，無(wú)論發(fā)生什么事，要記得我們是高二3班的學(xué)生，在全校師生面前創(chuàng)造“團(tuán)結(jié)向上”的班級(jí)形象，維護(hù)我們共同的緣份，讓“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)笸娈?，榮辱與共”成為我們最高的行動(dòng)綱領(lǐng)。

4．班徽：我們的班徽由跑道、運(yùn)動(dòng)員和一對(duì)翅膀組成。延伸的跑道是個(gè)“二”字的形狀，代表我們是高二年級(jí)的學(xué)生，在這條跑道上我們經(jīng)歷了高一的錘煉，堅(jiān)定的走上了高二的征程。跑道上奔跑的運(yùn)動(dòng)員是個(gè)3字的形狀代表3班，如風(fēng)的速度感是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、做人各方面奔馳向前的精神。一對(duì)翱翔的翅膀裝載著我們的夢(mèng)想，帶著我們向前飛，給我們希望，愿每一位同學(xué)的夢(mèng)想都能開(kāi)花，張開(kāi)理想的翅膀，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)。

5．班花：仙人球。一方面仙人球有吸收幅射的作用，二方面仙人球在夜間可釋放大量氧氣，三方面仙人球繁殖容易生命力旺盛，四方面仙人球在惡劣的環(huán)境中也能堅(jiān)韌生存。

6．班歌：隱形的翅膀。隱形的翅膀這首歌的歌詞深深打動(dòng)了全班師生，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上、學(xué)習(xí)中、各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中成為一股無(wú)形的力量，鼓勵(lì)著全班師生，我們的班徽中就有一對(duì)穩(wěn)形的翅膀，用它的堅(jiān)強(qiáng)帶著我們的集體和每一個(gè)人的夢(mèng)想勇敢的向前飛。

7．班風(fēng)：通過(guò)班主任和全體學(xué)生的努力，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，逐步形成了高二3班“團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取”的班風(fēng)。一個(gè)班級(jí)凝聚力的形成，直接關(guān)系到每個(gè)人的利益，班主任永遠(yuǎn)和他們站在一起，同呼吸共命運(yùn)，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到：我對(duì)班級(jí)很重要。

充分利用每一次活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、春游、主題班會(huì)、大型集會(huì)等，大張旗鼓地宣傳集體主義精神，調(diào)動(dòng)全班力量，做出最佳表現(xiàn)，讓每個(gè)人都羨慕我們的集體。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體總分第一名、班徽設(shè)計(jì)第一名、宣傳鼓動(dòng)最佳班、入場(chǎng)式隊(duì)列評(píng)比第二名的好成績(jī)。期末考試中班級(jí)總體成績(jī)?cè)诠?科考試中4科位列年級(jí)榜首。表彰大會(huì)上取

得了豐臺(tái)區(qū)中學(xué)品優(yōu)班稱(chēng)號(hào)、校環(huán)境布置最佳班、校國(guó)旗下講話最佳班、校百分評(píng)比第一名、校文明禮儀良好班五項(xiàng)表彰。每一個(gè)活動(dòng)都是增強(qiáng)班集體凝聚力的好機(jī)會(huì)，每一次成功又進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)凝聚力。

精神文化建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立了“今天我以班級(jí)為榮耀，明天班級(jí)因我而驕傲”的集體榮譽(yù)感，并在學(xué)習(xí)和一系列的班級(jí)活動(dòng)中得以體現(xiàn)。如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中大家齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了體育人才濟(jì)濟(jì)的一班，贏得了團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。藝術(shù)節(jié)上大家共同出力，師生齊上陣，奪得高中組團(tuán)體總分第一。我們的班會(huì)《媽媽?zhuān)夷檬裁磥?lái)愛(ài)你》主題班會(huì)不僅在全校老師面前展示而且?jiàn)Z得豐臺(tái)區(qū)主題班會(huì)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

四、班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)

班級(jí)活動(dòng)文化是班級(jí)素質(zhì)的表現(xiàn)，是班級(jí)文化建設(shè)的最終體現(xiàn)。班級(jí)活動(dòng)一般分為兩類(lèi)：一類(lèi)是學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、春游等。另一類(lèi)是班級(jí)內(nèi)部特色活動(dòng)，如班會(huì)、班級(jí)內(nèi)部評(píng)比、元旦聯(lián)歡會(huì)等。

學(xué)校組織的活動(dòng)規(guī)模大，影響深，對(duì)于形成團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神有很大作用。如：

1．軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是學(xué)生步入高中，進(jìn)入新集體的第一次重要活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是軍訓(xùn)的目的。烈日下，師生在訓(xùn)練中共同堅(jiān)持，總結(jié)會(huì)中展開(kāi)評(píng)比總結(jié)得失。八天的生活中同甘共苦，增進(jìn)了彼此了解，溝通了彼此感情，為新集體的形成打下了良好基礎(chǔ)，多人被評(píng)為軍訓(xùn)積極分子。

2．運(yùn)動(dòng)會(huì)。最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的、最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過(guò)于一年一次的校運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間全班同學(xué)都能認(rèn)真參加，沒(méi)有機(jī)會(huì)上場(chǎng)參賽的同學(xué)還組成了宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔組、紀(jì)律維護(hù)組，每一個(gè)人都盡自己所能為班集體出力，每一份成績(jī)的取得都令同學(xué)們歡欣鼓舞，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，收獲非常大。

班級(jí)內(nèi)部特色活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，對(duì)學(xué)生思想觀念起潛移默化的作用。如：

1．班會(huì)課。如何按照高中學(xué)生學(xué)習(xí)、心理變化進(jìn)行有效梳理、適時(shí)調(diào)整？班會(huì)課提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。堅(jiān)守班會(huì)課陣地，讓班會(huì)課成為指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想、確立目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)做學(xué)問(wèn)。

近兩年來(lái)，我們利用班會(huì)課進(jìn)行了一系列教育活動(dòng)。如高一入學(xué)的班集體立規(guī)矩、樹(shù)風(fēng)氣的立規(guī)教育，從師生共同制訂班規(guī)開(kāi)始，一直到班委會(huì)的形成、班規(guī)監(jiān)督機(jī)制的建立，主題班會(huì)《自律鑄成功》，為良好班風(fēng)的形成立下了汗馬功勞。

隨著百家講壇的熱播，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，以《論語(yǔ)》、《莊子》、《老子》等經(jīng)典為素材，吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的精華，用小故事的形式教育學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何交友、如何處事、如何學(xué)習(xí)等道理。

開(kāi)展以“天高任我飛”為標(biāo)題的班級(jí)之星評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)自薦、推薦、評(píng)選、頒獎(jiǎng)的過(guò)程使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人，提升了自信心，學(xué)會(huì)了互相欣賞。

針對(duì)獨(dú)生子女自我意識(shí)較強(qiáng)，在日常生活中頂撞家長(zhǎng)、頂撞老師、抱怨社會(huì)的現(xiàn)象，結(jié)合迎奧運(yùn)、創(chuàng)和諧社會(huì)、和諧家庭活動(dòng)開(kāi)展的感恩主題教育，教會(huì)學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立“讓他人因我的存在而幸?！钡陌嗉?jí)精神。

主題班會(huì)《媽媽?zhuān)夷檬裁磥?lái)愛(ài)你》經(jīng)過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的多方參與、共同努力，取

得了成功并在全校老師大會(huì)上做精彩展示，學(xué)生通過(guò)回顧父母艱辛哺育的“我的成長(zhǎng)足跡”、反思日常對(duì)父母不足的“請(qǐng)你反思”、聆聽(tīng)父母教誨的“青春賀信”、收看“父母心聲”視頻資料等環(huán)節(jié)，展示自我教育成果。感動(dòng)了自己也感動(dòng)了臺(tái)下的老師，獲得了全校老師的一致認(rèn)可同時(shí)也征服了評(píng)委，在豐臺(tái)區(qū)主題班會(huì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

2．班級(jí)日常活動(dòng)。班會(huì)課一周一次，對(duì)于一個(gè)班級(jí)的管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。班級(jí)日常管理中滲透班級(jí)文化建設(shè)是必不可少的環(huán)節(jié)。

珍惜時(shí)間，從抓住課前十分鐘做起。每天早自習(xí)課前十分鐘放聲朗讀語(yǔ)文課文中的名篇名段。每天放學(xué)后十分鐘小故事中蘊(yùn)含人生大道理。

樹(shù)立規(guī)范，從每天做起。每周一個(gè)主題的常規(guī)教育，從杜絕上課遲到、規(guī)范坐姿，到日行一善。從日常生活的細(xì)微處尋找教育契機(jī)，以求得最佳教育效果。

五、班級(jí)人際文化建設(shè)

和諧班級(jí)氛圍的營(yíng)造是班級(jí)文化建設(shè)中無(wú)形的、內(nèi)在的方面。和諧的班級(jí)氛圍包括以下幾個(gè)方面：

1．水乳交融的師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的關(guān)系。水乳交融的師生關(guān)系是開(kāi)展教育活動(dòng)、完成教育任務(wù)的重要力量。其原則有三：一是用欣賞的眼光看待學(xué)生。老師通過(guò)欣賞了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。二是用激勵(lì)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生。建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度、建立各種獎(jiǎng)勵(lì)制度。三是用引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生?！岸蕾p，善激勵(lì)”是不夠的，調(diào)動(dòng)積極性后還要善于引導(dǎo)，如學(xué)習(xí)方法交流。

師生平等相處，以誠(chéng)相待，老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，雙方潛能均可得以發(fā)揮。動(dòng)靜相宜，寬嚴(yán)相濟(jì)是我們的班級(jí)氣氛，區(qū)品優(yōu)班、校文明禮儀良好班、校百分評(píng)比第一名是學(xué)校和科任老師們對(duì)我們班的認(rèn)可。

2．團(tuán)結(jié)協(xié)作的師師關(guān)系。做為一名非高考科目的班主任，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如有時(shí)間和精力投身班級(jí)的管理、和其他科目老師無(wú)太大利益沖突、能公平看待每一位學(xué)生而不是唯分?jǐn)?shù)論。在與其他老師的合作中注意：一班級(jí)情況及時(shí)的溝通，發(fā)生問(wèn)題時(shí)及時(shí)疏通科任老師的情緒，教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，幫助老師上好課。二堅(jiān)持平衡原則，不冷落任何一科老師，在科任老師遇到困難時(shí)主動(dòng)伸手幫一把。三用自己的熱心、學(xué)生的誠(chéng)心盡量調(diào)動(dòng)科任老師積極性。形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的師師關(guān)系。班主任利用各種手段協(xié)調(diào)科任老師和學(xué)生的關(guān)系，調(diào)動(dòng)科任老師積極性，最終受益的是學(xué)生。連次以來(lái)的考試我們班在年級(jí)四個(gè)班的對(duì)比中均取得了驕人成績(jī)。

3．和諧共進(jìn)的生生關(guān)系。人是社會(huì)的人，學(xué)會(huì)與人友好相處可以豐富自我、完善自我。教會(huì)學(xué)生互相尊重、互利互惠、真誠(chéng)相待、求同存異的交往原則，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)生時(shí)代形成的友誼，是人生中最寶貴的友誼，這種友誼可以維持終生。對(duì)學(xué)生之間的友誼不橫加干涉，而是接受的同時(shí)教會(huì)學(xué)生什么樣的朋友是好朋友、如何交到好朋友、朋友間該如何相處。要求他們學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，克服自己的不足，互相幫助、互相勉勵(lì)，用友誼來(lái)支持自己完成艱苦的學(xué)業(yè)。

早戀是學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題。對(duì)于早戀主要是預(yù)防。告訴學(xué)生人生的快樂(lè)，戀愛(ài)并不是惟一的。從學(xué)習(xí)中、從體育鍛煉中、從友誼中同樣可以獲得?！安灰活櫩达L(fēng)景而忘了為什么而出發(fā)”。

寫(xiě)在后面的話：

走過(guò)了兩年的風(fēng)雨，經(jīng)歷了兩年的考驗(yàn)，依靠著積極的班級(jí)文化建設(shè)理念和方法，我們的班級(jí)取得了可喜的成績(jī)，兩年間我們共取得了20余項(xiàng)校級(jí)表彰，歷經(jīng)區(qū)品優(yōu)班，區(qū)主題班會(huì)一獎(jiǎng)，一路走到獲得市級(jí)先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，勝利的狂歡過(guò)后，我們將一如既往，成績(jī)只是對(duì)我們過(guò)去的肯定，而我們的明天還掌握在自己手中。高三是真正考驗(yàn)我們的時(shí)候，也是最關(guān)鍵的時(shí)候，現(xiàn)在的沾沾自喜會(huì)使我們成為明天的輸家，我們將得不償失。所以我們要以一顆平常心去看待過(guò)往的成績(jī)，以更虔誠(chéng)的態(tài)度認(rèn)真生活，以更昂揚(yáng)的斗志迎接挑戰(zhàn)，高三才應(yīng)該是我們收獲的季節(jié)。這份成績(jī)會(huì)激勵(lì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)道路上，充滿勇氣，充滿信心，面對(duì)未來(lái)，我們將努力為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗?！疤煨薪?，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”，在高二3班“團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取”班風(fēng)引導(dǎo)下，我們有理由相信，我們一定會(huì)在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中闖出一片屬于自己的天地。

我們驕傲，因?yàn)槲覀儗儆诟叨?班。我們自豪，因?yàn)槲覀儗儆诟叨?班。這是發(fā)自高二3班全體師生的內(nèi)心吶喊。