第一篇：加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育和德育工作的開展實(shí)踐

加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育和德育工作的開展實(shí)踐

圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神，提升高校思想政治工作質(zhì)量，本文特以藝術(shù)類學(xué)生為例，針對指導(dǎo)思想、整體規(guī)劃、工作途徑、考核機(jī)制、隊(duì)伍素質(zhì)五個(gè)方面著實(shí)下手，緊緊圍繞以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)做出了一些思想總結(jié)。

一、明確指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的重要性和緊迫性。

改革開放以來，學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的思想道德素質(zhì)不斷提高，工作途徑不斷拓寬，法律法規(guī)不斷完善，隊(duì)伍不斷加強(qiáng)，為培養(yǎng)“四有”人才發(fā)揮了重要作用。但我們必須看到，面對國內(nèi)外形勢的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)還很重。尤其要清醒地看到，社會矛盾的復(fù)雜化、國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的尖銳化以及西方敵對勢力對我國青少年一代進(jìn)行的思想文化滲透，個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極思想的傳播等，嚴(yán)重的影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向，甚至腐蝕他們的思想。青少年學(xué)生是21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是祖國的未來和希望。他們的素質(zhì)尤其是思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系著我們國家和民族的未來，關(guān)系著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系著在21世紀(jì)激烈的國際競爭中，我們能否處于優(yōu)勢，掌握主動權(quán)。因此，我們必須從戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識學(xué)生思想政治教育工作的重要性，充分認(rèn)識當(dāng)前做好青少年思想政治教育工作的必要性和緊迫性，開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

當(dāng)前，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，將繼續(xù)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大，十六屆三、四中全會精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合建設(shè)全面建設(shè)小康社會和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、整體規(guī)劃，完善學(xué)生思想政治教育工作體系，切實(shí)提高學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性。

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)，提高學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性，要遵循青年學(xué)生思想品德形成的特點(diǎn)和規(guī)律，必須健全學(xué)生思想政治教育工作體系，對學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、思想政治教育工作的方法、思想政治教育工作的隊(duì)伍和思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行整體的規(guī)劃，科學(xué)的安排，努力提高學(xué)生思想政治教育工作的效果。

（一）把世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，愛國主義教育，民族精神教育，素質(zhì)教育教育作為學(xué)生思想政治教育工作的主要任務(wù)。根據(jù)青年學(xué)生的身心特點(diǎn)，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，確定不同階段的思想政治教育內(nèi)容和要求。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，著重進(jìn)行愛國主義、社會公德和行為的養(yǎng)成教育，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義的思想覺悟；二年級應(yīng)針對他們思想活躍，應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律教育和法制教育，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；三年級要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生思想政治理論課教育體系建設(shè)。思想政治理論課教學(xué)活動是學(xué)生思想政治教育工作的主渠道，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前思想品德特點(diǎn)，認(rèn)真調(diào)整我系思想政治理論課程設(shè)置，進(jìn)一步改革和完善教育教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的思想政治理論課程體系。

1、思想政治理論課程建設(shè)：有針對性地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點(diǎn)教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的教育，國情教育。用科學(xué)的理論武裝青年一代，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。我系開設(shè)的思想政治理論課主要有：《馬克思主義哲學(xué)原理》、《法律》、《思想道德修養(yǎng)》、《社會主義榮辱觀》等。

2、形勢與政策教育：形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。根據(jù)〈意見〉和〈實(shí)施意見〉的精神，把形勢與政策課定為必修課，每周安排1個(gè)學(xué)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策和相關(guān)的專題教育。教師工作量和其他理論教學(xué)工作量相同。經(jīng)常聘請有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)和專家給學(xué)生作形勢報(bào)告。

3、社會實(shí)踐教育：把組織學(xué)生參加社會實(shí)踐等校外教育活動作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。要加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)習(xí)階段對學(xué)生思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育。

4、職業(yè)道德教育：這是學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，因?yàn)檫@項(xiàng)教育直接影響到從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)。與此同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

5、心理健康教育：加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

（三）把學(xué)生思想政治工作滲透到各學(xué)科和各項(xiàng)工作中去，充分體現(xiàn)學(xué)生思想政治的重要地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育工作的全員化，形成“三育人”的整體機(jī)制，充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍。

三、拓寬學(xué)生思想政治教育工作途徑

學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會和學(xué)校各部門的通力合作，齊抓共管，形成搞好學(xué)生思想政治工作的有效機(jī)制，全面推進(jìn)“三育人”工作，拓寬學(xué)生思想政治教育工作的途徑。

（一）提高哲學(xué)社會科學(xué)課程的育人功能。堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，用科學(xué)理論武裝學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育學(xué)生。根據(jù)實(shí)際情況，把每周二下午作為與學(xué)生、班主任定期交流的時(shí)間。結(jié)合我系的辦學(xué)特點(diǎn)，建設(shè)一批適合我校高等職業(yè)教育的教材體系。

（二）強(qiáng)化軍訓(xùn)育人的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)辦學(xué)特點(diǎn)，通過軍事訓(xùn)練培養(yǎng)良好的素質(zhì)和紀(jì)律作風(fēng)，作為我系的辦學(xué)特色，以高出其他系部的課時(shí)的必修課的形式加以強(qiáng)化，列入人才培養(yǎng)計(jì)劃和整體教學(xué)計(jì)劃。

（三）充分發(fā)揮社會實(shí)踐在學(xué)生思想政治教育中的重要作用。社會實(shí)踐是學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。根據(jù)我系的實(shí)際，社會實(shí)踐活動緊緊圍繞著“愛祖國、愛福建、愛家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)教育活動；青年學(xué)生的志愿者活動；勤工助學(xué)活動；利用福建革命紀(jì)念館等德育基地進(jìn)行愛國主義教育活動；積極開展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”的活動等。把社會實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，制定具體的計(jì)劃和要求，并作為學(xué)生品行考核的重要內(nèi)容。

（四）充分發(fā)揮校園文化的重要育人作用。根據(jù)社會和時(shí)代特點(diǎn)，我校把人文素質(zhì)與科學(xué)精神教育融入學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，并落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。通過校訓(xùn)、校歌、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等校園文化活動；搞好校園人文環(huán)境、文化設(shè)施、校園景觀等建設(shè)；完善學(xué)生活動中心和健身房的管理和使用；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理等措施，形成良好的校園環(huán)境，發(fā)揮積極的育人作用。

（五）把思想政治教育工作與心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)我校的專業(yè)特點(diǎn)，注重加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。各系建立學(xué)生的心理檔案，成立專門的心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)，劃撥專門的經(jīng)費(fèi)，對學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)。

（六）把思想政治教育工作與畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)有機(jī)的結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需要，建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，常年為畢業(yè)生提供服務(wù)。

（七）把思想政治教育工作與貧困家庭學(xué)生資助工作有機(jī)結(jié)合。按照國家的要求，我系將進(jìn)一步完善助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特困補(bǔ)助以及學(xué)費(fèi)減免等助學(xué)體系；進(jìn)一步落實(shí)國家助學(xué)貸款工作完善國家助學(xué)貸款的管理辦法；嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于教育收費(fèi)的有關(guān)政策；繼續(xù)實(shí)施“綠色通道”制度，確保每位學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法上學(xué)。

（八）、加強(qiáng)學(xué)生的日常管理和日常思想工作，要注重良好的班集體建設(shè)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和互相協(xié)作精神。應(yīng)注重教育針對性和實(shí)效性，及時(shí)解決學(xué)生思想的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，并通過從嚴(yán)治警，嚴(yán)格管理，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（九）充分發(fā)揮我系黨團(tuán)組織和學(xué)生管理部門的作用。要求每個(gè)支部和每位黨員在學(xué)生思想政治教育工作方面起帶頭作用，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員必須有育人方面的事跡。學(xué)生黨支部要切實(shí)做好學(xué)生中入黨積極分子的工作，發(fā)揮他們的積極性。學(xué)生管理以管理好學(xué)生宿舍、建立文明班級為突破口，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，加大對學(xué)生行為養(yǎng)成教育的力度，形成良好的集體主義觀念和高尚的道德情操。

（十）努力開展各種有益活動，融學(xué)生思想政治教育于具體行動之中。深入開展“三熱愛”活動、“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動、“學(xué)雷鋒為民服務(wù)周活動”、“青年志愿者活動”、每周一升旗活動，用學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩并積極參與的各種有益活動作為學(xué)生思想政治教育工作的重要載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。

（十一）建立德育基地。我系選定有關(guān)共建單位和紀(jì)念館、博物館、烈士陵園等作為德育基地，定期組織參觀學(xué)習(xí)和思想交流。

四、狠抓落實(shí)，建立有效的學(xué)生思想政治教育的考核機(jī)制

加強(qiáng)和改進(jìn)我系學(xué)生思想政治教育工作，教育和培養(yǎng)好跨世紀(jì)的合格警官，是鞏固人民民主專政、建立現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的奠基工程。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下、黨政工團(tuán)齊抓共管，保證學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)和目標(biāo)的全面落實(shí)。要建立有效的考核機(jī)制，使之生動活潑、扎實(shí)有效。

1、把知識考核同品行操定有機(jī)的結(jié)合起來

進(jìn)一步完善理論知識的考試制度，全面檢測學(xué)生的知識水平，建立有效的學(xué)生操行考核制度，并把二者有機(jī)的結(jié)合起來，定出科學(xué)的比例，真正達(dá)到德、智、體全面發(fā)展的目標(biāo)。

2、把社會實(shí)踐同品行操定有機(jī)的結(jié)合起來

把學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的表現(xiàn)作為評價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容。把這一項(xiàng)考核同學(xué)校和班主任考核統(tǒng)一起來，并把它作為一項(xiàng)杠桿納入學(xué)生品行操定的量化考核指標(biāo)。

3、把德育工作同素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來

學(xué)生的思想政治教育工作要針對學(xué)生生的生理、心理、年齡特點(diǎn)和思想道德狀況和專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)施因人施教的原則，注重實(shí)踐性教學(xué)，充分發(fā)揮課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育的功能，以生動、有趣、形象等形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從知識的傳播到育人功能的轉(zhuǎn)換，把德育教育同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會大力支持”的要求，成立專門的學(xué)生思想政治教育工作小組，系黨委書記親自抓。做好青少年的思想教育工作，直接關(guān)系到實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的成敗，關(guān)系到我國社會主義事業(yè)的前途和命運(yùn)。充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)自身的組織和思想建設(shè)，要求黨員教師在學(xué)生思想政治教育工作中起模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工做好學(xué)生的思想政治教育工作。

2、加強(qiáng)思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育。

3、充分發(fā)揮我系共青團(tuán)、學(xué)生會組織的作用，發(fā)動廣大教職工做好德育工作。

4、加強(qiáng)學(xué)生大隊(duì)、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作的需要，我系在各班配有專職的學(xué)生隊(duì)長，并保證每個(gè)班級都有兼職班主任。把班主任工作作為新教師和晉升高一級教師職務(wù)的必備條件。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師兼任班主任工作。

5、各部門要采取切實(shí)措施，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，及時(shí)研究解決學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題和困難。把學(xué)生思想政治教育工作作為一項(xiàng)首要的戰(zhàn)略任務(wù)，協(xié)調(diào)各部門，各種力量，通力合作，齊抓共管，建立健全校內(nèi)外共同關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的良好運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每個(gè)教職工都有責(zé)任。黨和國家歷來十分重視青少年學(xué)生的思想政治教育工作，十分關(guān)心青少年一代的健康成長。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，努力開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育工作的新局面，為培養(yǎng)和造就一代新人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

第二篇：高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對策

高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對策

隨著當(dāng)今社會的不斷發(fā)展，文化領(lǐng)域的不斷繁榮，對藝術(shù)類人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。藝術(shù)類大學(xué)生所表現(xiàn)出來的個(gè)性特征給當(dāng)今高校思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如今，藝術(shù)發(fā)展已經(jīng)從專業(yè)化走向大眾化，藝術(shù)類院校人才培養(yǎng)模式從單一化向多層次發(fā)展。當(dāng)今社會的生活方式，也更多以藝術(shù)的生產(chǎn)和消費(fèi)為重要組成部分。無論是大眾還是藝術(shù)專業(yè)人才，都很容易將藝術(shù)的大眾化理解為庸俗化，誤解為迎合、遷就大眾的品味。因此，在高等教育的不斷發(fā)展過程中，思想政治教育對培養(yǎng)不隨波逐流且高水平的藝術(shù)專業(yè)人才具有重要作用。

一、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1、高校藝術(shù)類學(xué)生思想傾向復(fù)雜，政治意識淡薄

高校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治素質(zhì)總體狀況是較好的，然而，由于藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的特殊性、局限性以及教育引導(dǎo)的片面性，致使許多學(xué)生客觀地存在著“實(shí)惠化、功利化、勢利化、庸俗化”的傾向，享樂主義、拜金主義以及社會上的一些不良現(xiàn)象充斥著校園市場。藝術(shù)類學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們由于長期集中接受專業(yè)教育的影響，普遍缺乏政治熱情，政治理論素質(zhì)較為欠缺，“為藝術(shù)而藝術(shù)”的職業(yè)觀，對他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成都有著很深的影響。他們中大多數(shù)學(xué)生中都不關(guān)心政治，雖然思想較為活躍，但缺乏深度；雖然熱愛專業(yè)學(xué)習(xí)，但很少關(guān)心時(shí)事政治；一味的重視專業(yè)技能的訓(xùn)練，輕視文化理論知識的學(xué)習(xí)，尤其是“兩課”的理論學(xué)習(xí)。

2、高校藝術(shù)類學(xué)生思想活躍具有進(jìn)取性，但理想信念相對淡薄，認(rèn)識上帶有片面性

藝術(shù)類高校學(xué)生大多在中小學(xué)時(shí)代就開始接受藝術(shù)教育，具有良好的藝術(shù)天賦和創(chuàng)作能力。其中很多學(xué)生參加過藝術(shù)比賽，獲得較好的名次，故而積極進(jìn)取奮發(fā)向上之心很強(qiáng)烈，然而其往往會陷入追求名利的實(shí)用主義，對人生的理想目標(biāo)十分困惑。藝術(shù)類學(xué)生思想活躍，普遍有著較為濃厚的浪漫主義色彩，他們能夠滿足多種自我需要。在考慮問題時(shí)容易忽視現(xiàn)實(shí)情況，常常理想化，但思想深度不夠，理想信念相對淡薄。高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生參加社會實(shí)踐的機(jī)會相對較多，對社會現(xiàn)實(shí)認(rèn)識較為深刻，特別是高年級的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間可以獲得較高的報(bào)酬，甚至所學(xué)技能已經(jīng)能打工掙錢，這并非壞事，但因此會更容易受到社會負(fù)面因素的影響，享樂主義、拜金主義容易侵蝕一些學(xué)生，使他們表現(xiàn)為思想偏激，遇事不冷靜，情緒化較為突出，不能夠辯證地認(rèn)識和看待事物的發(fā)展。

當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生中存在的主要問題可以概括為：崇尚遠(yuǎn)大理想，缺乏理性思考；注重專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏持之以恒的毅力，忍受不了寂寞；認(rèn)同紀(jì)律約束的必要性，但主觀要求與行為放縱相矛盾，經(jīng)常表現(xiàn)出不自覺地與紀(jì)律約束相對抗；自我意識突出，思想上依靠集體與言行上推崇個(gè)體相矛盾；文化基礎(chǔ)薄弱，思考問題缺乏深度；思想活躍，敢說敢為，富有創(chuàng)造性，但過于理想化，易脫離現(xiàn)實(shí)；情感豐富，好惡分明，但遇事不冷靜，情緒化行為突出；崇尚真知，追求個(gè)性，但在是非問題面前缺乏辨別力，易盲目模仿；社會活動能力強(qiáng)，參與活動機(jī)會多，但又是社會不良現(xiàn)象的“易感”人群，隨意性和散漫現(xiàn)象時(shí)常在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生。藝術(shù)類大學(xué)生群體中的這些特殊現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題，值得我們認(rèn)真思考和正確對待。所以為了提高藝術(shù)類學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，必須要對他們進(jìn)行思想政治教育。

二、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的對策

1、加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道

加強(qiáng)輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部以及思政教師隊(duì)伍建設(shè)是做好高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作的前提。輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們往正確的方向走。做好學(xué)生干部和學(xué)生黨員的工作，使其起到先鋒模范帶頭作用。實(shí)施行之有效的師德建設(shè)工作，充分發(fā)揮思政課教師的作用，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，不能對他們放任自流。通過發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，通過切實(shí)把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)等各個(gè)方面，貫穿到教育教學(xué)的全過程。堅(jiān)持育人為本、德育為先，努力幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會主義觀念，從而確立在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。

2、提供個(gè)性舞臺，增強(qiáng)個(gè)體信心和價(jià)值所在藝術(shù)類大學(xué)生都有很好的專業(yè)素養(yǎng)，他們大都多才多藝，專業(yè)優(yōu)秀，但文化課成績相比其他專業(yè)學(xué)生低很多，因此很多藝術(shù)類學(xué)生會有自卑感。學(xué)校應(yīng)該提供更多的讓他們可以展示自己的舞臺，通過各類比賽或表演形式的平臺，可以讓藝術(shù)類學(xué)生提高自信心，找到自己的價(jià)值所在，從而更加肯定自己。作為教師，我們可以引導(dǎo)他們走向成熟，幫助他們完善性格。創(chuàng)造更多有利于他們展現(xiàn)自己才藝和思想的平臺，讓他們在充分表現(xiàn)自我個(gè)性和自我創(chuàng)造中樹立正確的價(jià)值觀。

3、建立規(guī)章制度，思政法并行

建立完善的校園規(guī)章體制，合理的獎(jiǎng)懲措施，對學(xué)生的某些不合理行為進(jìn)行約束，這對規(guī)范藝術(shù)類學(xué)生的思想道德具有很大作用。在對藝術(shù)類學(xué)生實(shí)施教育管理的過程中，除采用制度進(jìn)行教育管理外，還有管理者與被管理者之間思想情感的溝通與交流。用心去換位思考，更好的從根本解決學(xué)生的思想問題，從而達(dá)到更好的教育效果。此外，也需要家庭教育與社會教育的有機(jī)結(jié)合，只有建立完善的教育體制，才能真正達(dá)到教育目的。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成并成熟發(fā)展的重要時(shí)期，對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育引導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的基礎(chǔ)工作和有效途徑。加強(qiáng)對藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加社會公益活動，觀看、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡影片、文章和其他資料。要將德育教育同專業(yè)課教育相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)層面加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，真正做到大學(xué)生思想政治教育組織有保障、工作有計(jì)劃、教育有成效。

作為高校輔導(dǎo)員，我們要不斷引導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生自我成長，要針對不同類型的學(xué)生，合理地運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)的知識，加強(qiáng)校園信息安全工作，防止網(wǎng)上有害信息對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，使青年學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)；及時(shí)有效的化解學(xué)生思想中矛盾。幫助他們加強(qiáng)自身約束力，轉(zhuǎn)變思想觀念，時(shí)刻提醒他們堅(jiān)守道德準(zhǔn)則，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動，使學(xué)生在潛移默化中思想境界得到提升；讓藝術(shù)類學(xué)生多聽一些中國傳統(tǒng)文化的講座，豐富其文化生活，提高文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

（作者單位：天津師范大學(xué)）

第三篇：如何開展青少年思想政治教育

班主任如何在青少年中開展思想政治教育

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。

每當(dāng)我讀完梁啟超的《少年中國說》，我總是心潮澎湃，感慨萬千，仿佛滿腔熱血，躍躍欲試。是啊，現(xiàn)在的學(xué)生，特別是初中生，是祖國的未來，是民族的希望，他們的思想品德教育特別需要加強(qiáng)。那如何在當(dāng)前的初中學(xué)校進(jìn)行有效的思想道德教育呢？作為班主任，則起著關(guān)鍵的作用，同時(shí)也肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。

一、理解學(xué)生，尊重學(xué)生

作為一個(gè)班主任，若想真正愛護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該從理解學(xué)生做起，就要尊重學(xué)生的人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要班主任設(shè)身處地的能為孩子著想那么，教育工作就會主動而有效，尤其對成績不好的學(xué)生來說更為重要。

1.放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)

對成績不好的學(xué)生來說，他們的無比渴望得到別人的贊許和鼓勵(lì)，都希望得到班主任的表揚(yáng)與贊美。班主任不能只是被動地等待成績不好的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件去發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，誘發(fā)成績不好的學(xué)生的自尊心和榮譽(yù)感。哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

2.對青少年多一點(diǎn)耐心

成績不好的學(xué)生往往學(xué)習(xí)反應(yīng)比較慢，在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)他們的優(yōu)點(diǎn)呈現(xiàn)時(shí)，要緊緊抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，最容易打動他們，此時(shí)的教育效果最佳。

二、用大愛無疆的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生

關(guān)心、理解每一個(gè)學(xué)生，用大愛無疆的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生，將會讓你的教育事半功倍。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，做到嚴(yán)而有格，無規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)而有情，春風(fēng)化雨般潤物細(xì)無聲。只有真正盡一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé)，才能真正贏得學(xué)生的敬重，班集體的總體成績也才會有較大進(jìn)步。

1.教化時(shí)低下身子，與學(xué)生打成一片

和諧的師生關(guān)系能夠讓課堂教學(xué)中充滿無限的生機(jī)與活力，如果班主任教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵(lì)的話語，主動與學(xué)生多進(jìn)行溝通，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。如果班主任教師在課堂上板著臉、居高臨下，會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，不敢放松去學(xué)習(xí)、回答問題了，這必然會妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.管理時(shí)情感投入，讓學(xué)生感悟春風(fēng)化雨

班主任只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心與心的交流，才會產(chǎn)生班主任與學(xué)生感情上的共鳴，縮短師生間的心理距離。

三、樹高千尺百藤纏繞

1.對學(xué)生多一份鼓舞

有時(shí)班主任老師的一句話、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神就都會深深地影響學(xué)生，班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，去感染學(xué)生，以身作則。同時(shí)，對成績不好者也要一視同仁，班主任的愛應(yīng)該是公正的，不應(yīng)重視優(yōu)秀，漠視后近。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。

2.對學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心

班主任在生活中應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，解決學(xué)生生活上的困難。二要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處世的原則，三要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”。

3.對學(xué)生多一點(diǎn)愛

真心的愛不是盲目放縱，而是更加要求嚴(yán)格，沒有原則的愛是漂亮的毒蘋果，而過分的嚴(yán)厲也缺乏情感的交融。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，但若在批評教育時(shí)諷刺、挖苦甚至辱罵、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨本身就有點(diǎn)冷，但是往往潤物細(xì)無聲。

總而言之，班主任在青少年中開展教育，任重而道遠(yuǎn)，對于充滿活力的青少年來說，初中時(shí)期是他們成長的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名班主任，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良品德，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。重視學(xué)生的思想教育，就是為了天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。為了青少年的明天，我們努力吧！

第四篇：如何開展經(jīng)常性思想政治教育

“經(jīng)常性思想工作九個(gè)一”活動講課提綱

如何開展經(jīng)常性思想政治教育

【教學(xué)時(shí)間】分三講完成授課 【教學(xué)方式】集中學(xué)習(xí)【教學(xué)要求】

1．認(rèn)真聽講，做好筆記。2．聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

經(jīng)常性思想政治教育是堅(jiān)持黨對公安工作領(lǐng)導(dǎo)的根本性和基礎(chǔ)性工作，是增強(qiáng)公安隊(duì)伍凝聚力、提高戰(zhàn)斗力和完成各項(xiàng)公安工作任務(wù)的重要保證。改革開放和市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，使各種思想文化相互激蕩、多種價(jià)值觀交織并存、意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭異常尖銳，給公安隊(duì)伍建設(shè)提出了新的課題。面對新形勢和新任務(wù)，經(jīng)常性思想教育必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

一、經(jīng)常性思想政治教育的內(nèi)容和要求

按照《政治工作規(guī)范》規(guī)定，思想教育的內(nèi)容主要是：

1、政治理論教育。就是組織學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)行黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的教育，從根本上提高廣大民警的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保持堅(jiān)定的政治方向。

2、職業(yè)道德教育。就是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《人民警察職業(yè)道德規(guī)范》，緊密結(jié)合公安工作實(shí)際，強(qiáng)化以嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)為重點(diǎn)的職業(yè)道 德教育，把立警為公、執(zhí)法為民作為公安工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法作為公安工作的生命線。引導(dǎo)民警發(fā)揚(yáng)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想的影響，樹立高尚的道德情操。

3、形勢任務(wù)教育。就是傳達(dá)學(xué)習(xí)黨和國家的重要會議和文件精神，宣傳黨的路線、方針、政策和決議，進(jìn)行國際、國內(nèi)形勢教育和完成急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)等教育。使民警了解掌握世情國情和公安工作面臨的形勢和任務(wù)，把思想統(tǒng)一到黨和國家的重大決策上來，努力完成各項(xiàng)公安工作任務(wù)。

4、隨機(jī)教育。就是要針對隊(duì)伍中存在的各種思想表現(xiàn)和傾向性、苗頭性問題，及時(shí)進(jìn)行理想信念、法制紀(jì)律、宗旨觀念、愛國主義、革命英雄主義、艱苦奮斗以及公安優(yōu)良傳統(tǒng)等思想教育活動，及時(shí)回答和解決民警中存在的各種現(xiàn)實(shí)思想問題，克服消極情緒和負(fù)面影響，扶正祛邪，激勵(lì)斗志，鼓舞士氣。

5、先進(jìn)模范人物事跡教育。先進(jìn)模范人物，是指各警種、各崗位的先進(jìn)代表，他們的事跡不僅充分體現(xiàn)了黨和公安工作路線、方針、政策的正確性，而且也體現(xiàn)和代表了時(shí)代的進(jìn)步性；不僅是當(dāng)代道德、風(fēng)尚的具體體現(xiàn)，而且又是超出當(dāng)代道德、風(fēng)尚的體現(xiàn)。先進(jìn)模范人物的事跡，人們能夠看得見、摸得著，因而，為人們所贊嘆，并成為人們前進(jìn)的榜樣。因此，通過先進(jìn)模范人物事跡這一典型教育，可以引導(dǎo)民警向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)，使民警鞭策自己提高思想覺悟，自覺貫徹黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格按各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，充分發(fā)揮民警完成各項(xiàng)工作任務(wù)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。其基本要求是：

1、各科所隊(duì)要抓好理論學(xué)習(xí)。按上級統(tǒng)一要求為民警訂閱學(xué)習(xí)資料。對民警的理論學(xué)習(xí)要堅(jiān)持有學(xué)習(xí)時(shí)間、有計(jì)劃內(nèi)容、有輔導(dǎo)提示、有討論交流、有心得體會、有考核驗(yàn)收、有學(xué)習(xí)活動記錄等7項(xiàng)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員和質(zhì)量落實(shí)。

2、黨（總）支部要把抓教育、管教育擺在公安各項(xiàng)建設(shè)的首要位臵。正副書記要負(fù)起主要責(zé)任。支委成員要有抓教育的自覺意識，堅(jiān)持參加教育活動。按照丹東市局《政治工作規(guī)范》規(guī)定，公安業(yè)務(wù)工作和政治教育按法定工作日的10：1的比例安排，即每周半天（每月2天）。每月1天用于政治教育，半天用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，半天用于黨團(tuán)活動，根據(jù)需要可集中使用，亦可分散落實(shí)，但不得隨意減少和占用?；鶎诱谓虒?dǎo)員學(xué)習(xí)備課時(shí)間每周不少于1天。

3、政治教導(dǎo)員要重視教育，會搞政治教育，學(xué)習(xí)鉆研政治教育這門科學(xué)。熟悉我黨我軍和公安思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力用科學(xué)的理論和新的知識充實(shí)提高自己，不斷提高抓教育的本領(lǐng)，成為精通政治教育的行家里手。作為基層政治教導(dǎo)員，是基層思想政治教育的直接組織實(shí)施者，必須熟練掌握課堂教育、隨機(jī)教育、個(gè)別教育、群眾教育等基本教育方法，做到會搞民警思想調(diào)查，會計(jì)劃安排教育內(nèi)容，會備課講課，會運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，會組織引導(dǎo)民警進(jìn)行討論交流。

二、經(jīng)常性思想政治教育的基本形式

經(jīng)常性思想政治教育，一般采取不定期、靈活機(jī)動的集體和個(gè)別教育相結(jié)合的形式進(jìn)行，具體來說可以分為以下幾種類型：

（一）組織各種類型報(bào)告會的形式

這是我黨我軍和公安機(jī)關(guān)對廣大群眾進(jìn)行經(jīng)常的普遍性的宣傳鼓動和思想政治教育的一種傳統(tǒng)做法，它在新的歷史時(shí)期仍然是切實(shí)可行的。組織各種類型報(bào)告會的形式，受教育面廣，問題集中，針對性強(qiáng)，有利于經(jīng)常性思想政治教育基本內(nèi)容的落實(shí)。各種報(bào)告會的形式有：

1、動員報(bào)告。主要是指在確定某一重大中心任務(wù)之后或落實(shí)某項(xiàng)重大的政策時(shí)，首先由領(lǐng)導(dǎo)同志根據(jù)某一任務(wù)或政策的內(nèi)容、意義、要求，可能出現(xiàn)的問題，向群眾做動員，使群眾了解任務(wù)的性質(zhì)、意義，以及完成任務(wù)的具體措施、要求，以鼓舞士氣，振奮精神，激發(fā)熱情，這是進(jìn)行群眾性經(jīng)常性思想政治教育不可缺少的環(huán)節(jié)，是完成某一重大任務(wù)不可忽視的重大步驟。

2、工作報(bào)告。主要是指為完成某一項(xiàng)工作任務(wù)作的報(bào)告。一般可分為兩種情況，或在工作進(jìn)程中的關(guān)鍵時(shí)刻，或在工作結(jié)束時(shí)進(jìn)行。目的是為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把工作繼續(xù)推向前進(jìn)。通過總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，肯定成績，樹立樣板，找出差距，指明方向，增強(qiáng)信心。

3、形勢報(bào)告。主要是在一段時(shí)期內(nèi)所作的國內(nèi)形勢和國際形勢的報(bào)告，政治形勢和經(jīng)濟(jì)形勢的報(bào)告。特別是在形勢發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)候，或者在國際國內(nèi)發(fā)生重大事件的時(shí)候，及時(shí)把國際和國內(nèi)的政治形勢、經(jīng)濟(jì)形勢告訴給民警，并以科學(xué)地分析，引導(dǎo)民警正確地認(rèn)識形勢，可以促使民警關(guān)心國家和世界的大事，把自己從事的工作同國家、民族和世界人民的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來，正確地理解我們黨每一時(shí)期的方針政策，正確分析和認(rèn)識形勢，增強(qiáng)信心，澄清模糊認(rèn)識，克服 狹隘觀念，團(tuán)結(jié)奮斗，再展宏圖。

4、輔導(dǎo)報(bào)告。它主要包括兩個(gè)方面：一方面是指學(xué)習(xí)黨和國家重要文件的政治輔導(dǎo)報(bào)告，即宣講黨的重要會議精神的報(bào)告，宣講黨的路線、方針、政策的報(bào)告。另一方面是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想所作的政治輔導(dǎo)報(bào)告。這些政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)性質(zhì)的報(bào)告，對于提高廣大民警的思想覺悟、理論水平、政策水平等都起著非常重要的作用。

5、英模報(bào)告會。開展向英模學(xué)習(xí)的活動，宣傳英雄模范人物的先進(jìn)事跡，使廣大民警感到信服，感到振奮，能從他們身上看到黨的希望、國家的希望、公安事業(yè)的希望，看到了日常生活中包含著高尚的道德情操和優(yōu)良品格。通過英模報(bào)告，讓這些有理想的人講理想，守紀(jì)律的人講紀(jì)律，有獻(xiàn)身精神的人講獻(xiàn)身精神，最有說服力，最優(yōu)感染力。

在組織上述集中類型報(bào)告時(shí)，都要特別注意以下幾點(diǎn)：基本觀點(diǎn)要正確，準(zhǔn)確，否則，會把人們引向歧途，起相反的作用；要理論聯(lián)系實(shí)際，否則就會空對空，沒有說服力，解決不了人們的思想認(rèn)識問題和實(shí)際問題；要注意演講的藝術(shù)性，否則就會平鋪直敘，不能吸引群眾，這樣就不會使思想政治教育富有吸引力、說服力、戰(zhàn)斗力，就達(dá)不到宣傳鼓動和說服教育的效果。

（二）座談討論的形式

如果說報(bào)告形式是集體直接接受領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)告人的教育的話，那么，座談討論形式則是以小組為單位，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所進(jìn)行的群眾性互相啟發(fā)教育的形式。這種經(jīng)常性思想教育的形式，可以起到集思廣 益的作用。通過座談、討論，使人們對某一問題的理解變得深刻而又全面，有一個(gè)新的突破。思想疙瘩解開了，彎子轉(zhuǎn)過來了，思想就豁然開朗了。

關(guān)于座談討論會類型可根據(jù)具體情況采取多樣化，如小組學(xué)習(xí)討論會、較大規(guī)模的理論討論會、工作研究會、以及各種專題討論會等。

怎么樣開好座談討論會，才能收到經(jīng)常性思想教育的效果呢？根據(jù)平時(shí)掌握的民警思想實(shí)際和工作實(shí)際情況，要組織好座談討論會，必須注意這樣幾個(gè)問題：

一是要出“安民告示”，“不打無準(zhǔn)備之仗”。就是要把討論座談的中心課題告訴大家，讓參加會議者按中心課題作準(zhǔn)備，然后與會時(shí)圍繞中心課題反復(fù)討論，這樣才能防止開“悶會”。

二是要明確主題。就是在討論座談中，一定要集中在一個(gè)問題上，不能幾個(gè)問題一起“攪大勺”，更不能漫無邊際地東拉西扯。

三是要安排重點(diǎn)發(fā)言人。為了不使座談討論會冷冷清清，在座談討論前，要指定重點(diǎn)發(fā)言人，通過重點(diǎn)發(fā)言，“拋磚引玉”。如果事先沒有指定，召集人或主持人要帶頭發(fā)言，從而引導(dǎo)大家就一個(gè)問題深入討論。

四是造成熱烈討論的良好氣氛。上述幾種情況就可以引導(dǎo)大家出現(xiàn)一個(gè)良好的討論氣氛。但是這還不夠，還必須有爭論、有補(bǔ)充，即使有思想交鋒也不要怕，只有這樣才能使要討論的問題越辯越明，達(dá)到明辨是非、統(tǒng)一思想的教育目的。

五是要善于引導(dǎo)和總結(jié)。在座談討論某一個(gè)問題時(shí)，盡管事先明確了中心，作了準(zhǔn)備，但是討論起來，往往會出現(xiàn)離題（跑題）現(xiàn)象，這時(shí)，主持會議的同志就要巧妙地把大家的注意力引回主題。在討論結(jié)束時(shí)，還要善于用簡單扼要的語言，集中大家的智慧，加以總結(jié)，使討論的問題全面、系統(tǒng)，給大家一個(gè)總體觀念。

注意以上幾點(diǎn)，可防止座談討論走過場，經(jīng)常性教育流于形式，才能使座談討論成為大家歡迎的經(jīng)常性教育的好形式，充分發(fā)揮其在經(jīng)常性思想政治教育中的作用。

（三）家訪和談心的形式

1、家訪、談心是進(jìn)行思想教育的好形式。家訪、談心是進(jìn)行耐心細(xì)致思想政治教育的行之有效的傳統(tǒng)做法。

這種形式在新的歷史條件下，仍然是普遍應(yīng)用的，因?yàn)榧w報(bào)告形式、座談討論形式是就普遍問題或集中一兩個(gè)問題的集中教育形式，這是就共性問題、就解決普遍傾向問題而言的。然而人的思想是千差萬別的，要解決不同人的思想問題，即解決個(gè)性問題并且把道理講到每一個(gè)人的心里去，解開個(gè)人的思想疙瘩，解決個(gè)別人的實(shí)際問題，就必須采取在普遍教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對性的個(gè)別思想教育，進(jìn)行家訪和個(gè)別談心。進(jìn)行家訪、談心，它可以把黨的溫暖不僅送到受教育者的心里，也送到了受教育者的家屬心里；它可以調(diào)動全家的積極性，集中解決個(gè)別人的思想問題，同時(shí)也是對所有家庭成員的教育，從而達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識，達(dá)到教育的預(yù)期目的。作為一個(gè)思想政治工作者，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，不僅自己要模范地運(yùn)用這一好的形式，而且要發(fā)動各級、發(fā)動群眾采取這樣的形式，互相做思想工作。比如，某某同志一時(shí)對一個(gè)問題想不通，如果有人與這個(gè)同志感情比較密切，或某一領(lǐng)導(dǎo)在他的心中有一定威信，讓他們?nèi)ゼ以L、談心，效果 是最佳的。當(dāng)然，家訪、談心也不是一對一，甚至一個(gè)模式的，它有時(shí)可能是全體領(lǐng)導(dǎo)班子一起出動，深入某一民警家，面對面地解決實(shí)際問題和思想問題；有時(shí)也可能是部分地深入到民警家，解決實(shí)際問題。談心、家訪是疏通思想消除隔閡，增進(jìn)感情，造成互相信任，暢所欲言，生動活潑的政治氣氛的好形式。雖然有時(shí)并不都能“立竿見影”，但是，訪一訪，談一談，總比不訪、不談要好得多，這不單單是一個(gè)經(jīng)常性思想教育的形式問題，而且也是一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)問題，是領(lǐng)導(dǎo)與群眾關(guān)系問題。我們常常會看到，有的單位領(lǐng)導(dǎo)長期不和群眾接觸，互不了解，特別是領(lǐng)導(dǎo)對群眾想什么、干什么、有些什么困難和要求不甚了解，結(jié)果群眾中的意見則由少到多，甚至達(dá)到激化。相反，有些單位領(lǐng)導(dǎo)與群眾關(guān)系密切，政治氣氛就濃厚，步調(diào)統(tǒng)一，各項(xiàng)工作就會順利開展。因此，家訪、談心，不但是個(gè)作風(fēng)問題，而且也是思想政治工作強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。

2、家訪、談心的類型和方式

根據(jù)教育對象的特點(diǎn)以及教育的任務(wù)和目的，家訪、談心大體可分為兩種類型：一種是上級領(lǐng)導(dǎo)對下級、群眾的家訪、談心；

一種是群眾之間的家訪、談心，這是群眾性思想政治工作的體現(xiàn)。具體來說，可分為以下幾種：

一是接近型。主要是加深相互之間的思想感情，增強(qiáng)彼此之間的認(rèn)識了解和同事情誼。

二是了解型。有意識地調(diào)查了解人們的全面情況或某一方面的情況，對于發(fā)現(xiàn)的問題，能夠及時(shí)解決的及時(shí)解決，不能及時(shí)解決的留待以后陸續(xù)解決。三是啟發(fā)型。針對已經(jīng)掌握的某一問題或某種情況，在家訪或談心中給予啟發(fā)誘導(dǎo)，加以點(diǎn)明，進(jìn)而達(dá)到解扣開鎖，提高思想認(rèn)識的目的。

四是預(yù)防型。根據(jù)過去、現(xiàn)在的某些問題、情況的分析，作發(fā)展趨勢方向的預(yù)測或從中發(fā)現(xiàn)新的苗頭，主動地打“預(yù)防針”，把問題消滅在萌芽之中，以防患于未然。

五是鼓勵(lì)型。對于某些成績或長處及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，以揚(yáng)長抑短。

六是布臵型。傳達(dá)某些信息，或適時(shí)做個(gè)別指導(dǎo)，提出要求、指出方向，共同研究前進(jìn)的計(jì)劃、措施，或者交給某種任務(wù)，以進(jìn)行鍛煉和考察。

七是慰問型。在民警遇到困難、疾病、災(zāi)禍時(shí)，給予慰問，以示關(guān)懷，激勵(lì)他們正確對待困難，堅(jiān)強(qiáng)地同困難斗爭。同時(shí)從組織上給予適當(dāng)協(xié)助，盡早克服這些困難。此外，對于在某些方面作出優(yōu)異成績的民警給予關(guān)照和鼓勵(lì)。

八是解疑型。民警之間有了矛盾，產(chǎn)生了隔閡、誤解，通過家訪、談心及時(shí)消除，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。

經(jīng)常性思想工作要根據(jù)教育的不同目的、內(nèi)容和類型，采取不同的方式。

一是主導(dǎo)式。談心和家訪者，遵照自己教育的目的、任務(wù)主動開腔，循循善誘，苦口婆心，以完成或達(dá)到家訪、談心的目的和任務(wù)，同時(shí)，在家訪、談心中還會發(fā)現(xiàn)新的問題或?qū)Ψ教岢鲂碌膯栴}，要根據(jù)新的情況、新問題，爭取主動予以解決或適當(dāng)妥善解決。二是商討式。互相商量、研究，以求對某些問題共同解決。三是征求式。通過家訪、談心進(jìn)行接近型、了解型的調(diào)查，讓對方多說、多介紹情況，以達(dá)到征求意見的目的、了解的目的。

3、家訪、談心的基本要求

家訪、談心是經(jīng)常性思想政治教育的經(jīng)常形式，要根據(jù)對象的不同情況（政治思想狀況、年齡和性別、崗位和文化及特征、情緒等）確定談心、家訪的主題、內(nèi)容，指定去談心或家訪的人，做好準(zhǔn)備，掌握時(shí)機(jī)，分析心理，爭取主動，靈活地進(jìn)行，時(shí)時(shí)注意家訪、談心的最佳效果，以達(dá)到思想政治教育的目的。

要充分發(fā)揮家訪、談心這一經(jīng)常性思想教育形式的作用，收到最佳效果，必須注意以下幾點(diǎn)：

一是，必須以誠相待。無論是領(lǐng)導(dǎo)對群眾，還是群眾與群眾以及先進(jìn)人物對后進(jìn)人員的家訪、談心，必須真心誠意，不能虛情假意，要成為一項(xiàng)制度，而不能徒有虛名、走過場，裝潢門面，只有這樣，家訪、談心，才會收到好得效果。

二是，要心里裝著群眾。一個(gè)缺乏責(zé)任心、革命意志衰退、得過且過的人，一個(gè)高高在上、對群眾漠不關(guān)心、心中唯有自己的人，他是不能夠吃辛苦到群眾、他人家中去家訪、談心、解人之難的。因此，要使家訪、談心收到效果，必須有群眾觀點(diǎn)，心里總是裝著群眾，才能想他人之想，急他人之急，才會自覺地去家訪談心，把深厚的情感灌注于家訪、談心之中，解決思想和實(shí)際問題。

三是，要有耐心和信心。人的思想認(rèn)識不是一下子就解決了的，它要經(jīng)歷一個(gè)由不認(rèn)識到認(rèn)識，由不自覺到自覺的過程。當(dāng)一個(gè)問題 沒想通、沒解決之時(shí)，要有一個(gè)等待過程，耐心地去做工作，不怕麻煩；要看到問題總會解決的，要充滿信心，不怕反復(fù)，堅(jiān)持到底，就一定能攻下“難關(guān)”，收到好的效果。

四是，要注意科學(xué)性。所謂科學(xué)性，就是要遵循人們思想的活動規(guī)律，要善于掌握被教育者的心理，這是做好思想政治工作，特別是搞好家訪、談心，進(jìn)行個(gè)別教育的基礎(chǔ)和前提。只有遵循人們思想規(guī)律掌握被教育者的心理，按思想規(guī)律辦事，因人而異，根據(jù)不同人的心理、思想特點(diǎn)，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，掌握談話的分寸，有的可能是“開門見山”，直來直去，直截了當(dāng)；有的則要搞點(diǎn)迂回、繞點(diǎn)彎子，留有余地。這樣在談話中有進(jìn)有退，有理有節(jié)，易于被教育者接受，才能引導(dǎo)被教育者對問題由淺入深地逐步地加以解決。

（四）開展各種健康有益的活動

開展各種健康有益的活動是進(jìn)行經(jīng)常性思想政治教育，配合系統(tǒng)思想教育的好形式。它不僅能夠活躍人們的生活，豐富人們的生活內(nèi)容，而且會產(chǎn)生不可低估的潛移默化的教育作用；它易于被人們接受，感染力強(qiáng)，教育面廣，收效大。

健康有益活動包括的內(nèi)容是比較廣的，通常有以下幾種類型：

1、開展五好家庭、文明單位、文明窗口和文明行業(yè)活動

這項(xiàng)活動是新時(shí)期經(jīng)常性思想教育行之有效的好形式、好辦法，它不僅使思想政治工作深入到單位各科室所隊(duì)，在機(jī)關(guān)單位內(nèi)進(jìn)行，而且把思想政治工作深入到社會、深入到家庭，是經(jīng)常性思想政治教育基本內(nèi)容的綜合體現(xiàn)，是一種綜合治理，它對于提高人們的思想覺悟，建設(shè)社會主義精神文明和政治文明有著重要作用。

2、開展評比競賽活動

人的活動是有目的、有意識的自覺活動，是受一定思想動機(jī)支配的。而這種思想動機(jī)又受到一定的物質(zhì)條件、精神因素的制約。一般來說，人們的思想總是向上的、進(jìn)取的。因此，開展各種評比競賽活動，有利于鼓勵(lì)人們上進(jìn)，陶冶人們的思想情操，推動各項(xiàng)工作的順利開展。

評比競賽活動的內(nèi)容可以豐富多彩，表現(xiàn)在方方面面，比如，理論學(xué)習(xí)方面的評比競賽、文體方面的評比競賽、完成破案指標(biāo)方面的評比競賽以及基層基礎(chǔ)和內(nèi)務(wù)管理、紀(jì)律作風(fēng)方面的評比競賽，等等，通過這些評比競賽活動，一方面培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)群體意識，進(jìn)一步增強(qiáng)人們的團(tuán)結(jié)、振奮精神，積極向上；另一方面，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義精神，促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。比如，組織時(shí)事政策、政治理論學(xué)習(xí)時(shí)，有些單位組織知識答題競賽，把國內(nèi)外大事，黨的路線、方針、政策和公安政治工作有些內(nèi)容結(jié)合起來，出若干個(gè)題，選代表答題，群眾助威，使答者和聽者熟悉掌握一個(gè)時(shí)期國內(nèi)外大事、黨的方針政策和公安工作的中心任務(wù)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的氣氛，形成一股強(qiáng)大的精神力量。

在評比競賽活動中，要明確目的，端正思想動機(jī)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求；堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，出以公心，克服利己主義，本位主義，要講風(fēng)格，講覺悟；要講究實(shí)效，不搞形式主義。通過評比競賽，及時(shí)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以達(dá)到統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)向上、共同提高的目的。

3、各種藝術(shù)形式的宣傳活動 這是一種直觀的、感染力最強(qiáng)的教育形式。它包括戲劇、電影、電視、舞蹈、畫片等。通過藝術(shù)形象的感染，教育人們樹立革命理想、共產(chǎn)主義道德和風(fēng)尚，幫助人們明辨是非，推動人們認(rèn)識世界和改造世界的實(shí)踐。為了發(fā)揮藝術(shù)形象作用，一是要選擇健康的藝術(shù)作品，以防止不良思想的污染；二是聯(lián)系實(shí)際開展影視評等活動，把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，落實(shí)教育成果。

4、進(jìn)行參觀訪問的活動

在新時(shí)期，人們不僅通過上述活動進(jìn)行具體的教育，而且要通過各種積極的信息教育。這種積極的信息的獲得除了通過報(bào)刊、廣播、電視等媒介外，一個(gè)重要的形式就是參觀訪問。這里的參觀，主要指參觀英雄模范人物事跡展覽，老一輩無產(chǎn)階級革命家生平事跡展覽，革命舊址和領(lǐng)袖故居展覽，參觀祖國的名勝古跡及大好河山，參觀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大成就展覽，如參觀先進(jìn)單位和先進(jìn)事跡展覽，參觀工農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的展覽，參觀反對貪污盜竊和鋪張浪費(fèi)的展覽，等等。

所謂訪問，主要是調(diào)查訪問，一方面學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想，認(rèn)清大好形勢，另一方面，發(fā)現(xiàn)問題防微杜漸，取長補(bǔ)短，用積極因素克服消極因素。為了收到最佳效果，一是要把參觀、訪問和座談討論結(jié)合起來，消化獲得的積極信息，找出自己的差距，特別是思想上的差距，制定措施，落實(shí)行動，防止參觀、訪問流于形式；二是要注意檢查參觀、訪問后人們思想上、工作上、學(xué)習(xí)等方面的新變化，從而鞏固參觀訪問取得的成果，保證思想政治工作扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行?？傊?，經(jīng)常性思想政治教育的基本形式還不僅僅局限這幾種，隨著形勢的發(fā)展，人們還可以創(chuàng)造出更好的形式。在新時(shí)期，一些思想教育形式不僅僅是單純的思想活動，而是和各項(xiàng)工作結(jié)合在一起的，因此，無論采取哪種形式都要體現(xiàn)統(tǒng)一思想提高覺悟?yàn)辄h的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，為完成各項(xiàng)工作提供服務(wù)和保證這一特點(diǎn)。

三、經(jīng)常性思想政治教育中說理的藝術(shù)

說理，顧名思義，是指講道理；說理的藝術(shù)，不言而喻，意在探討思想政治工作者在經(jīng)常性思想政治教育實(shí)踐中，如何向?qū)ο笾v好道理，使對象服從道理，解開思想認(rèn)識上的疙瘩，按真理辦事。做好經(jīng)常性思想工作和搞好經(jīng)常性思想教育，一刻也離不開說服教育，而說服教育又總離不開講理。思想政治工作者無論是登臺演講，還是促膝談心，都不應(yīng)是一般的言談。不但要有一定的思想性，還需要有一種感染力，以調(diào)動對象聽理的積極性，陶冶對象的心靈；同時(shí)還需要包含一種意蘊(yùn)的哲理，以引起對象的思索，啟迪對象的思維。所以，研究經(jīng)常性思想教育，離不開研究說理的藝術(shù)。那么，說理藝術(shù)都有哪些呢？

（一）要辯證施教

思想教育能否取得實(shí)際效果，講的道理能否使對象入耳入心，很重要的藝術(shù)就在于能否辯證施教。這里講的辯證施教，主要指的是說理要因人、因事、因時(shí)、因地而制宜。在實(shí)際教育中，有的思想工作者講的道理不錯(cuò)，思想性、政治性和原則性都很強(qiáng)，但總收不到說服人的良好效果，究其基本原因，就在于沒能辯證施教。那么，辯證施教又分為：

1、因人施教。由于思想工作對象的文化、情趣、經(jīng)歷、性格及思想基礎(chǔ)不盡相同，使其在生活與事業(yè)組成的的人生座標(biāo)中有著不同的落腳點(diǎn)，從而也制約著思想教育的難度與效果。倘若無視人們思想上的這種差異性，講理硬要千篇一律，是很難收到教育效果的。我國古代思想家荀子曾說過：“治氣、養(yǎng)心之述；血?dú)鈩倧?qiáng)，則柔之以調(diào)和；知慮漸深，則一之以易矣；勇毅猛戾（音：力），則輔之以道順；齊給便利，則節(jié)之以動止；狹隘褊（音：扁）小，則廊之以廣大；卑溫重遲貪利，則抗之以高志；庸眾駑散，則合之以師友；怠慢慓（音：漂）棄，則照之以禍災(zāi)；愚款端愨（音：確），則合之以禮樂，通之以思索?！避髯釉谶@里強(qiáng)調(diào)對人的說理教育，要根據(jù)對象的個(gè)性差異，進(jìn)行不同的說服教育，即對脾氣剛強(qiáng)的人，要采取溫和的方法進(jìn)行教育；對善于思考而又深藏不露的人，要從平易善良方面作專門引導(dǎo)；對勇敢堅(jiān)毅但又暴烈的人，就要誘導(dǎo)他按規(guī)矩行為致使不越正軌；對靈敏、輕快的人，要使他在行動舉止方面加以節(jié)制；對心胸狹窄的人，就得開闊其胸襟，使之寬宏大度；對志向卑下、遲鈍而又貪圖小利的人，要著重激起他的高尚志向；對平庸而散漫的人，要通過師友向他灌輸?shù)览砘蚬苁?；對懶怠、散漫、輕佻、自暴自棄的人，要使他明白將要面臨的災(zāi)禍；對愚鈍而又忠厚老實(shí)的人，要使他強(qiáng)化準(zhǔn)則意識，以多思考去疏通他的心智。荀子這段因人施教的精辟佳言，的確為思想政治工作者指明了因人而異地選擇道理，因人而異地去疏通思想的方向，會使每一個(gè)思想工作者受惠不淺。

2、因事施教。思想教育同于“治病”，施教好比“下藥”。講道理若不對癥下藥，即便再經(jīng)典的道理也不能入耳入心。思想工作者堪稱“心 靈的大夫”，要疏通對象的思想，就不僅要熟悉他們的思想感情，把握他們的心理特征，而且要善于摸準(zhǔn)他們的思想脈搏，弄準(zhǔn)他們的思想癥結(jié)。倘若不管對象思想上有何障礙，又有何種疙瘩，也不管發(fā)生的原因是什么，都是一通“政治道理ABC”，那么不僅不會收到“藥”到“病”除的效果，而且還可能產(chǎn)生某種“抗藥性”。

3、因時(shí)施教。俗話說，言貴精當(dāng)，更貴適時(shí)。當(dāng)其時(shí)，可一點(diǎn)即通；背其時(shí)，可能道理講了一大堆，全為“泡影”。據(jù)《墨子閑沾》記載，一次，子禽問他的老師墨子：多說話到底有沒有好處？墨子先打了個(gè)比方：“蝦蟆蛙蠅，日夜而鳴，舌干才辟，然而不聽。今鶴雞時(shí)夜而鳴，天下振動?！比缓笳f：“多言何益？唯其言之時(shí)也?！蹦拥倪@段話，意在表明：講道理的關(guān)鍵在于講到節(jié)骨眼上。用今天的思想教育工作的術(shù)語說，即讓人口服心服的道理，常常是說在關(guān)鍵時(shí)候。一般來說，轉(zhuǎn)化后進(jìn)民警，應(yīng)當(dāng)“觸機(jī)即發(fā)”，點(diǎn)燃后進(jìn)民警心靈之火的最佳時(shí)機(jī)莫過于他們迷途知返時(shí)；鼓勵(lì)先進(jìn)民警，不妨“引而待發(fā)”，但鞭策先進(jìn)民警不斷進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī)常常在他們遇到挫折時(shí)；捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，并不是消極等待，它包含著通過卓有成效的努力，去促成有利時(shí)機(jī)的到來，進(jìn)而贏得教育的主動權(quán)。

4、因地施教。常言道：“花前易生情，月下多知心?！币岳矸说男?yīng)也常常以地點(diǎn)、環(huán)境、氣氛，以至色彩的不同而大相徑庭。幽靜溫和的環(huán)境，使人容易接受批判的道理，咄咄逼人的氣氛，所說之理往往難以入耳，也更難入心；歡聲笑語的地方，能使對象消除聽理的對立情緒，而責(zé)貶過多的場合，則易使對象產(chǎn)生反感情緒；在辦公室談話說理，難免使對象拘束不自在，而在野外漫步講理，可大增收受道 理的效果。倘若思想工作者善于寓情于景，寓教于樂，所述之理便會在對象心中或潛移默化，或產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼之力。

（二）感情交融

擺事實(shí)，講道理，以理服人，是經(jīng)常性思想工作的基本方法，也是經(jīng)常性思想工作的基本任務(wù)。經(jīng)常性思想工作就是通過講道理幫助和教育對象在內(nèi)心深處產(chǎn)生符合真理的認(rèn)識，培養(yǎng)他們克服不正確認(rèn)識，抵制錯(cuò)誤思想影響的能力。從某種意義上說，教育疏導(dǎo)工作，就是以理服人的工作。理是打通人們思想的鑰匙。然而，對象心靈的呼喚，離不開感情作媒介；思想的共鳴，也需要真情去撞擊。因此，經(jīng)常性思想工作不僅需要不斷向?qū)ο蠊噍斦胬?，而且在說理中還要充滿感情、人情作為一種潛移默化的感召力量，是為人們所共認(rèn)的。情不通，則理不達(dá)，感情相悖，即便金玉良言，也免不了會變成好雨澆在石頭上。如果說真理是打開對象心靈的鑰匙，那么感情則是輸理入心的潤滑劑。所以，理情交融，是說理的重要藝術(shù)。怎樣才能做到理情交融呢？

1、理中含情，道是無情勝有情。按理說，任何道理之中，都應(yīng)飽含教育者的深情厚誼，無論是從說理的目的或動機(jī)，還是真理本身。比如，向?qū)ο笾v社會主義的優(yōu)越性，從目的上講，是讓對象明白社會主義比資本主義好，進(jìn)而使對象樹立熱愛社會主義的強(qiáng)烈感情，堅(jiān)定為社會主義而奮斗的信念。從社會主義的道理本身講，講社會主義優(yōu)越，必然要講到黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會主義所取得的偉大成就，講到社會主義的前途美景。這些，都能激發(fā)教育者與被教育者雙方的自豪感，信任感和光榮感。據(jù)此，這里的藝術(shù)關(guān)鍵在于說理者如何確立說理的 目的或動機(jī)，如何在抽象的道理中挖掘出強(qiáng)烈的感情力量，如何用科學(xué)的道理去激發(fā)自己和對象的真摯感情。要堅(jiān)決克服那種板著面孔講理，以“太師爺”的身份無情說教。切實(shí)做到“理在情中”，將深刻的思想象鹽溶于水一樣，溶化到感情中去。

2、以情感人，有情莫被多情誤。諱言情感在說理中的力量，難免要滑入“假、大、空”的泥潭。但是以情感人失去了以理育人為引導(dǎo)，失去了真理作基石，這樣的說理教育難免會有“喪魂落魄”之誤，“買櫝還珠”之憾。一位大作家說過：生活中往往充滿著“但是”，事本來應(yīng)該這樣發(fā)展，但是，結(jié)果成了另外一個(gè)樣子，有的思想工作者本希望所培養(yǎng)的先進(jìn)分子蓬勃向上，出類拔萃，但是，由于一味“嬌生慣養(yǎng)”，即只動情不曉理，結(jié)果使先進(jìn)之花因缺乏真理的滋潤而逐漸枯萎；有的有心轉(zhuǎn)化后進(jìn)，但僅以“柔情”感化，不去灌輸正確的道理，還美其名曰：“感情投資”，結(jié)果使舒開的“心中疙瘩”又打上“結(jié)”……。諸如此類，不一而足。對這種專注“人情感化”的教育，的確成了一副對聯(lián)所諷刺的樣子：“道是有情卻無情，說來甜心不醒心”。說理也是一種感情的藝術(shù)，這話本沒有錯(cuò)。只是說理者所講的情，離不開對黨、對祖國、對人民的熱愛之情，離不開對邪惡、卑鄙、腐朽的憎恨之情。因此，要懂得情在說理中的力量，也應(yīng)知道情感的界限。思想工作的任務(wù)，是陶冶人們的心靈，打開人們的眼界，點(diǎn)燃人們的智慧，培育人們的身心，使之充實(shí)，使之文明，使之奮發(fā)，使之優(yōu)益。要醫(yī)治蒙上陰影的心靈，拯救被污染的靈魂，非真理的春雨莫能洗滌，莫能滋潤。倘若過分相信和依賴感情的力量，只是架通心靈之間的橋梁，不用思想的雨露去澆灌他們的心田，這種教育不僅不 能根治那些思想上的“疾病”，而且會造成新的誤區(qū)。一位思想工作深有體會地說過：成功的思想教育應(yīng)“三分含情，七分?jǐn)⒗?。”從廣義上講，這話是頗有見地的。它辯證地告訴每個(gè)思想工作者，不要停留在動之以情，也不要局限于曉之以理，將情理有機(jī)的“化合”，做到情中有理，理中含情，情理交融，以理為主。這樣，思想教育就不僅使人如沐春風(fēng)，如逢摯友，而且若飲甘霖，若遇良師，使人們的思想與情操都得到升華，使思想教育更富有攝取人們的藝術(shù)魅力。

（三）理利相濟(jì)

世上萬事萬物都有它存在的基礎(chǔ)，作為開拓人的內(nèi)在潛力，激發(fā)人的積極因素的思想教育工作，也不是空中樓閣，也有它自身存在的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)便是人民群眾的利益。前面已講過，思想教育工作，實(shí)際上是說理的工作，是以理育人的工作。因此，只有將理與利有機(jī)統(tǒng)一起來，才能真正使所講之理進(jìn)入對象的耳朵和內(nèi)心。

馬克思有句名言：思想一旦離開利益，就一定會使自己出丑。可惜，10年內(nèi)亂，說“利”色變，物質(zhì)利益同“錢能通神”綁在一起，受到嘲弄，受到鞭撻，使思想工作幾乎成了“假、大、空”的同義語，敗壞了名聲，“出盡了丑”。不過，古往今來，也確有一些封建士大夫極少言“利”?？鬃泳驮f：“君子喻于義，小人喻于利”，因此，“子罕言利”。孟軻對“利”字避之惟恐不及，他在回答梁惠王有關(guān)“利”的話題時(shí)說：“仁義而已矣，何必日利?。俊薄吧舷陆徽骼?，而國危矣?！倍偈娓兴^“正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功”的訓(xùn)條。對這些警言訓(xùn)語，毛澤東曾一針見血地譏諷道：完全是唯心的騙人鬼話。

有人曾把動之以情、曉之以理、聯(lián)之以利歸納為說理教育的基本 要素，這并不過分。成功的說理教育大都是以情為先導(dǎo)，以理促升華，以利作基礎(chǔ)。人總是生活在矛盾之中，每個(gè)人都有自己的歡樂和憂愁。然而，有的思想工作者總愛講一句口頭禪：“正確對待?！彼坪踹@樣，才不遷就、不姑息，才顯出思想教育的原則性。誠然，凡事都有一個(gè)正確對待的問題，但切不能將這個(gè)詞當(dāng)成“萬應(yīng)靈藥”。有的民警明明家遇到災(zāi)禍，此時(shí)此刻，本需要思想工作者伸出熱情援助的手，但卻得到的是一席生硬的“正確對待”，這個(gè)“理”非但不能提高被教育者的覺悟，反而使之愈加憂愁苦悶，愈加不能正確對待。

當(dāng)然，倡導(dǎo)聯(lián)之以利，并非意味著用利去換取廉價(jià)的歡欣和貪心的滿足。思想工作中的“利”，不應(yīng)是誘人就范的“魚餌”，堵人之口的糖果。同時(shí)，離開革命道理的“利”，是永遠(yuǎn)難以把人們的思想引向崇高的境界，這一點(diǎn)也是不能有半點(diǎn)含糊的。只有緊密聯(lián)系民警最關(guān)心的問題，或針對民警最迫切的需要，去灌輸革命大道理，才能使對象聽之親切，思之有味，達(dá)到氣順理達(dá)的效果。

第五篇：美術(shù)系加強(qiáng)思想政治教育和德育工作的實(shí)施方案

美術(shù)系加強(qiáng)思想政治教育和德育工作的實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合我系的實(shí)際，制定了具體的實(shí)施方案。

一、明確指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的重要性和緊迫性。

改革開放以來，學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的思想道德素質(zhì)不斷提高，工作途徑不斷拓寬，法律法規(guī)不斷完善，隊(duì)伍不斷加強(qiáng)，為培養(yǎng)“四有”人才發(fā)揮了重要作用。但我們必須看到，面對國內(nèi)外形勢的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)還很重。尤其要清醒地看到，社會矛盾的復(fù)雜化、國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的尖銳化以及西方敵對勢力對我國青少年一代進(jìn)行的思想文化滲透，個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極思想的傳播等，嚴(yán)重的影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向，甚至腐蝕他們的思想。青少年學(xué)生是21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是祖國的未來和希望。他們的素質(zhì)尤其是思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系著我們國家和民族的未來，關(guān)系著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系著在21世紀(jì)激烈的國際競爭中，我們能否處于優(yōu)勢，掌握主動權(quán)。因此，我們必須從戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識學(xué)生思想政治教育工作的重要性，充分認(rèn)識當(dāng)前做好青少年思想政治教育工作的必要性和緊迫性，開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

當(dāng)前，我系加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，將繼續(xù)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大，十六屆三、四中全會精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合建設(shè)全面建設(shè)小康社會和建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、整體規(guī)劃，完善學(xué)生思想政治教育工作體系，切實(shí)提高學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)，提高學(xué)生思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性，要遵循青年學(xué)生思想品德形成的特點(diǎn)和規(guī)律，必須健全學(xué)生思想政治教育工作體系，對學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、思想政治教育工作的方法、思想政治教育工作的隊(duì)伍和思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行整體的規(guī)劃，科學(xué)的安排，努力提高學(xué)生思想政治教育工作的效果。

（一）、把世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，愛國主義教育，民族精神教育，素質(zhì)教育教育作為學(xué)生思想政治教育工作的主要任務(wù)。根據(jù)青年學(xué)生的身心特點(diǎn)，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，確定不同階段的思想政治教育內(nèi)容和要求。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，著重進(jìn)行愛國主義、社會公德和行為的養(yǎng)成教育，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義的思想覺悟；二年級應(yīng)針對他們思想活躍，應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律教育和法制教育，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；三年級要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（二）、加強(qiáng)學(xué)生思想政治理論課教育體系建設(shè)。我系的思想政治理論課教學(xué)活動是學(xué)生思想政治教育工作的主渠道，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前思想品德特點(diǎn)，我系認(rèn)真調(diào)整我系思想政治理論課程設(shè)置，進(jìn)一步改革和完善教育教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的思想政治理論課程體系。

1、思想政治理論課程建設(shè)。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點(diǎn)教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)的教育，國情教育。用科學(xué)的理論武裝青年一代，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。我系開設(shè)的思想政治理論課主要有：《馬克思主義哲學(xué)原理》、《法律》、《思想道德修養(yǎng)》、《社會主義榮辱觀》等。

2、形勢與政策教育。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。根據(jù)〈意見〉和〈實(shí)施意見〉的精神，我系把形勢與政策課定為必修課，每周安排1個(gè)學(xué)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政策和相關(guān)的專題教育。教師工作量和其他理論教學(xué)工作量相同。經(jīng)常聘請有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)和專家給學(xué)生作形勢報(bào)告。

3、社會實(shí)踐教育。把組織學(xué)生參加社會實(shí)踐等校外教育活動作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。要加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)習(xí)階段對學(xué)生思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育。

4、職業(yè)道德教育。這是學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，因?yàn)檫@項(xiàng)教育直接影響到從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)。與此同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

5、心理健康教育。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

（三）、把學(xué)生思想政治工作滲透到各學(xué)科和各項(xiàng)工作中去，充分體現(xiàn)學(xué)生思想政治的重要地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育工作的全員化，形成“三育人”的整體機(jī)制，充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍。

三、拓寬學(xué)生思想政治教育工作途徑

學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會和學(xué)校各部門的通力合作，齊抓共管，形成搞好學(xué)生思想政治工作的有效機(jī)制，全面推進(jìn)“三育人”工作，拓寬學(xué)生思想政治教育工作的途徑。

（一）、提高哲學(xué)社會科學(xué)課程的育人功能。堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，用科學(xué)理論武裝學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育學(xué)生。根據(jù)我系的實(shí)際，把每周二下午作為與學(xué)生、班主任定期交流的時(shí)間。結(jié)合我系的辦學(xué)特點(diǎn)，建設(shè)一批適合我校高等職業(yè)教育的教材體系。

（二）、強(qiáng)化軍訓(xùn)育人的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)我系的辦學(xué)特點(diǎn)，通過軍事訓(xùn)練培養(yǎng)良好的素質(zhì)和紀(jì)律作風(fēng)，作為我系的辦學(xué)特色，以高出其他系部的課時(shí)的必修課的形式加以強(qiáng)化，列入人才培養(yǎng)計(jì)劃和我系的整體教學(xué)計(jì)劃。

（三）、充分發(fā)揮社會實(shí)踐在學(xué)生思想政治教育中的重要作用。社會實(shí)踐是學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。根據(jù)我系的實(shí)際，社會實(shí)踐活動緊緊圍繞著“愛祖國、愛福建、愛家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)教育活動；青年學(xué)生的志愿者活動；勤工助學(xué)活動；利用福建革命紀(jì)念館等德育基地進(jìn)行愛國主義教育活動；積極開展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”的活動等。把社會實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，制定具體的計(jì)劃和要求，并作為學(xué)生品行考核的重要內(nèi)容。

（四）、充分發(fā)揮校園文化的重要育人作用。根據(jù)社會和時(shí)代特點(diǎn)，我校把人文素質(zhì)與科學(xué)精神教育融入學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，并落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。通過校訓(xùn)、校歌、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等校園文化活動；搞好校園人文環(huán)境、文化設(shè)施、校園景觀等建設(shè)；完善學(xué)生活動中心和健身房的管理和使用；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理等措施，形成良好的校園環(huán)境，發(fā)揮積極的育人作用。

（五）、把思想政治教育工作與心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)我校的專業(yè)特點(diǎn)，注重加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。各系建立學(xué)生的心理檔案，成立專門的心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)，劃撥專門的經(jīng)費(fèi)，對學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn)。

（六）、把思想政治教育工作與畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)有機(jī)的結(jié)合起來。我系根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需要，建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，常年為畢業(yè)生提供服務(wù)。

（七）、把思想政治教育工作與貧困家庭學(xué)生資助工作有機(jī)結(jié)合。按照國家的要求，我系將進(jìn)一步完善助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特困補(bǔ)助以及學(xué)費(fèi)減免等助學(xué)體系；進(jìn)一步落實(shí)國家助學(xué)貸款工作完善國家助學(xué)貸款的管理辦法；嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于教育收費(fèi)的有關(guān)政策；繼續(xù)實(shí)施“綠色通道”制度，確保每位學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法上學(xué)。

（八）、加強(qiáng)學(xué)生的日常管理和日常思想工作，要注重良好的班集體建設(shè)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和互相協(xié)作精神。應(yīng)注重教育針對性和實(shí)效性，及時(shí)解決學(xué)生思想的難點(diǎn)、重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，并通過從嚴(yán)治警，嚴(yán)格管理，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（九）、充分發(fā)揮我系黨團(tuán)組織和學(xué)生管理部門的作用。要求每個(gè)支部和每位黨員在學(xué)生思想政治教育工作方面起帶頭作用，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員必須有育人方面的事跡。學(xué)生黨支部要切實(shí)做好學(xué)生中入黨積極分子的工作，發(fā)揮他們的積極性。學(xué)生管理以管理好學(xué)生宿舍、建立文明班級為突破口，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，加大對學(xué)生行為養(yǎng)成教育的力度，形成良好的集體主義觀念和高尚的道德情操。

（十）、努力開展各種有益活動，融學(xué)生思想政治教育于具體行動之中。深入開展“三熱愛”活動、“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動、“學(xué)雷鋒為民服務(wù)周活動”、“青年志愿者活動”、每周一升旗活動，用學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩并積極參與的各種有益活動作為學(xué)生思想政治教育工作的重要載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。

（十一）、建立德育基地。我系選定有關(guān)共建單位和紀(jì)念館、博物館、烈士陵園等作為德育基地，定期組織參觀學(xué)習(xí)和思想交流。

四、狠抓落實(shí)，建立有效的學(xué)生思想政治教育的考核機(jī)制

加強(qiáng)和改進(jìn)我系學(xué)生思想政治教育工作，教育和培養(yǎng)好跨世紀(jì)的合格警官，是鞏固人民民主專政、建立現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的奠基工程。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下、黨政工團(tuán)齊抓共管，保證學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)和目標(biāo)的全面落實(shí)。要建立有效的考核機(jī)制，使之生動活潑、扎實(shí)有效。

1、把知識考核同品行操定有機(jī)的結(jié)合起來

進(jìn)一步完善理論知識的考試制度，全面檢測學(xué)生的知識水平，建立有效的學(xué)生操行考核制度，并把二者有機(jī)的結(jié)合起來，定出科學(xué)的比例，真正達(dá)到德、智、體全面發(fā)展的目標(biāo)。

2、把社會實(shí)踐同品行操定有機(jī)的結(jié)合起來

把學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的表現(xiàn)作為評價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容。把這一項(xiàng)考核同學(xué)校和班主任考核統(tǒng)一起來，并把它作為一項(xiàng)杠桿納入學(xué)生品行操定的量化考核指標(biāo)。

3、把德育工作同素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來

學(xué)生的思想政治教育工作要針對學(xué)生生的生理、心理、年齡特點(diǎn)和思想道德狀況和專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)施因人施教的原則，注重實(shí)踐性教學(xué)，充分發(fā)揮課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育的功能，以生動、有趣、形象等形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從知識的傳播到育人功能的轉(zhuǎn)換，把德育教育同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會大力支持”的要求，我系成立專門的學(xué)生思想政治教育工作小組，系黨委書記親自抓。做好青少年的思想教育工作，直接關(guān)系到實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的成敗，關(guān)系到我國社會主義事業(yè)的前途和命運(yùn)。充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)自身的組織和思想建設(shè)，要求黨員教師在學(xué)生思想政治教育工作中起模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工做好學(xué)生的思想政治教育工作。

2、加強(qiáng)思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育。

3、充分發(fā)揮我系共青團(tuán)、學(xué)生會組織的作用，發(fā)動廣大教職工做好德育工作。

4、加強(qiáng)學(xué)生大隊(duì)、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作的需要，我系在各班配有專職的學(xué)生隊(duì)長，并保證每個(gè)班級都有兼職班主任。把班主任工作作為新教師和晉升高一級教師職務(wù)的必備條件。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師兼任班主任工作。

5、我系各部門要采取切實(shí)措施，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，及時(shí)研究解決學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題和困難。把學(xué)生思想政治教育工作作為一項(xiàng)首要的戰(zhàn)略任務(wù)，協(xié)調(diào)各部門，各種力量，通力合作，齊抓共管，建立健全校內(nèi)外共同關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的良好運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每個(gè)教職工都有責(zé)任。黨和國家歷來十分重視青少年學(xué)生的思想政治教育工作，十分關(guān)心青少年一代的健康成長。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，努力開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育工作的新局面，為培養(yǎng)和造就一代新人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

——美術(shù)系