第一篇：德育工作開展實踐總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的工作重點，以區(qū)教育局德育工作要求為依托，以構(gòu)建和諧校園為主題開展工作。下面就本學(xué)期的德育工作作一個簡要的回顧。

一、繼續(xù)加強師德理論學(xué)習(xí)，開展德育工作理論研究。、加強教師的師德理論學(xué)習(xí)，強化教師師德意識。

本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師多次學(xué)習(xí)了有關(guān)教師師德方面的文件法規(guī)，提高教師的政治素質(zhì)，增強教師的責(zé)任意識，強調(diào)德育工作者要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他偽規(guī)事件的發(fā)生，在學(xué)生，家長，社會面前樹立良好的師德形象。、繼續(xù)開展好班主任教研活動

加強班主任教研活動，在班主任教研活動時做到定時、定內(nèi)容，開展豐富多彩的班主任教研活動。積極參與區(qū)教育局教育科、區(qū)進修學(xué)校德育處開展的德育工作，進一步推動了我校班主任比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

二、抓住德育教育主題，開展多種形式的主題教育。、深化愛國主義教育，提升德育教育質(zhì)量

（）本學(xué)期繼續(xù)抓好主題升旗儀式，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立良好的愛國意識。今年是祖國0周年大慶，少先隊組織了以“祖國在我心中”為主題的愛國教育升旗儀式。

（）抓住節(jié)假日為契機，通過有意義的活動，對學(xué)生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)的教育。如“”

十、一”國慶節(jié)、“少先隊日”等進行了革命主義系列宣傳教育等。

（）組織學(xué)生開展“做一個有道德的人”活動。、安全法制教育

（）加強安全知識的宣講教育，提高安全意識。

在安全教育月活動中，學(xué)校加強安全知識教育活動，特別是進行了安全、法制教育。并充分利用黑板報、廣播，利用晨會時間做好宣傳教育工作。普及安全知識和技能，推進法制宣傳教育，增強師生安全意識，從而達到了提高師生自我保護能力，為青少年健康成長創(chuàng)造安全和諧環(huán)境的目的。

安全教育月活動中，安全教育活動內(nèi)容分為三部分：一是安全知識教育活動，二是安全技能演練活動，三是安全隱患大檢查。學(xué)校進行了防火安全疏散演練、舉行了安全教育主題升旗儀式。

（）加強對個別學(xué)生的管理，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。針對出現(xiàn)的較惡劣的打架事件及時處理，防止惡性事件的出現(xiàn)。

（）繼續(xù)完善學(xué)校各種安全制度、應(yīng)急預(yù)案的制定，特別是對學(xué)校消防工作。

（）做好衛(wèi)生防疫工作，尤其是對“手口足”病、水痘、風(fēng)疹等傳染病在學(xué)校及時進行知識宣傳，防病、控病，衛(wèi)生消毒。

本學(xué)期期末正值我省預(yù)防甲型HN流感傳染的重要時期，學(xué)校根據(jù)做好教育局的布置做好學(xué)校此項工作的應(yīng)急預(yù)案，加強對學(xué)生的宣傳，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，下發(fā)《告健康書》，做好防控工作。

第二篇：德育工作開展情況

興隆中心小學(xué)近年德育工作情況

1、加強德育隊伍尤其是班主任隊伍建設(shè)。指導(dǎo)班主任建好班級管理隊伍，加強班級制度建設(shè)，用良好的班規(guī)制度管理好學(xué)生；同時注重班級文化創(chuàng)建氛圍，通過板報、墻報，讀書角等美化布置，營造良好育人氛圍。

2規(guī)范學(xué)校升降旗和國旗下講話制度，結(jié)合清明節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日做好學(xué)生愛國主義、中華傳統(tǒng)美德教育

3、常規(guī)教育常抓不懈，努力打造校園特色

以校園特色創(chuàng)建為抓手，抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，細化內(nèi)容目標(biāo)，分階段做好學(xué)生文明、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育重點，通過集中宣傳，強化訓(xùn)練，巡回檢查、獎勵先進等方式，使常規(guī)管理逐步規(guī)范精致化，努力營造特色氛圍。

4、深入開展德育主題教育，以國旗下講話、黑板報、班隊會、故事講演等形式開展好各類主題教育，增強學(xué)生愛國主義、集體主義和社會責(zé)任感；同時以主題教育為契機，開展好各類校園先進評選，促進學(xué)生多元發(fā)展。

5、加強情感與心理健康教育，班主任以家訪、電訪、約訪等形式加強與家長溝通交流、與學(xué)生多談心，做好留守兒童等各類問題學(xué)生關(guān)愛工作。

6、豐富校園和社區(qū)活動。結(jié)合興趣小組計劃，經(jīng)常性開展各類校園比賽及春秋游、清明祭掃、慰問等實踐活動，營造活潑、愉悅的校園氛圍。

主要問題和困惑：

1、學(xué)校德育缺少系統(tǒng)的、相對穩(wěn)定的價值體系。由于缺乏系統(tǒng)的讓大多數(shù)人能夠接受的價值體系，學(xué)校和學(xué)生家長對德育的價值作用認(rèn)識不明確，更容易受社會不良風(fēng)氣影響，致使青少年學(xué)生的價值取向單一，道德標(biāo)準(zhǔn)缺乏不明，學(xué)校德育實效難以落到實處。

2、農(nóng)村留守兒童過多，家庭教育缺失，造成孩子在學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成及心理方面問題明顯。

3、德育隊伍建設(shè)問題。大多數(shù)學(xué)校只有班主任在組織德育，口頭說教形式單一，家長、班主任和科任教師間未形成教育合力。

4、德育活動缺乏研究，活動雖豐富多樣但缺乏針對性、實效性、長遠性。

第三篇：德育工作 總結(jié)

照中小學(xué)德育工作總結(jié)

德育工作是我校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育成果，并形成了以“文明禮儀”為特色的育人之路。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提倡學(xué)生自主管理

我校大力提倡學(xué)生自主管理?！白约旱氖虑樽约汗?，共建文明校園”。開校以來我校少先大隊充分發(fā)揮大隊的先鋒作用，成立了”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，少先大隊充分利用每一周的大隊部例會對所有的監(jiān)督員進行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項任務(wù)?，F(xiàn)在的大隊部部門設(shè)置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。如：文明禮儀的監(jiān)督、學(xué)生紀(jì)律的檢查、監(jiān)督反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性參與到學(xué)校管理當(dāng)中。

二、堅持常規(guī)教育

（一）繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對學(xué)生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（二）德育活動，春風(fēng)化雨，潤物無聲 定期開展“文明禮儀”專題教育活動。文明禮儀教育一直以來都是照中小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動，2011年4月25日下午，我校舉辦了 “爭做文明人”的專題教育活動，本次講座收到了非常好的效果，學(xué)生積極參與主動發(fā)言，勇于發(fā)表自己的感受體會，整個會場氣氛熱烈，通過這次文明教育我校的學(xué)生行為習(xí)慣有了很大的改善。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花

從三月份的學(xué)雷鋒活動開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動日，我們組織學(xué)生對紅領(lǐng)巾社區(qū)進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動，為媽媽、奶奶、老師做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；六月份的父親節(jié)開展“爸爸，我愛你！”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個重點，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育

眾所周知，文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子，也為學(xué)生的健全人格的形成打下了堅實的基礎(chǔ)。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立照中學(xué)生的新形象，我校掀起以“爭做文明人”為主題的文明禮儀伴我行主題教育。這次“文明禮儀伴我行”主題教育主要包括學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內(nèi)容。

四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了校園文化建設(shè)活動，對班容班貌進行了大整改。如今，各個班級的環(huán)境都有了煥新，校園文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各自的陣地，展示各班風(fēng)采、個性和特色。如今，學(xué)校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學(xué)校以形成了具有自己特色的教育陣地，即團結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實的“學(xué)園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，繼續(xù)深化健康教育

4月份，面對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對學(xué)生加強健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集中對學(xué)生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用班會讓學(xué)生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認(rèn)識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

第四篇：班主任如何開展德育工作

班主任如何開展德育工作

班主任如何開展德育工作

在倡導(dǎo)“以德治國”的今天，加強對青少年社會主義道德教育，提高他們的道德素質(zhì)具有重大的現(xiàn)實意義。德育包含政治教育、思想教育、道德教育三個方面的內(nèi)容。青少年是祖國的未來和希望，中學(xué)階段是中學(xué)生性格品質(zhì)的形成時期，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。他們的思想道德素質(zhì)如何，是社會主義文明程度的體現(xiàn)，并決定著我國未來的社會風(fēng)貌和民族精神。對中學(xué)生進行思想品德教育是整個社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是適應(yīng)

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。德育教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。隨著社會主義現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，必須把德育工作放在重要的地位，始終如一地抓緊抓好。作為班主任應(yīng)該挑起培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的重任，經(jīng)過不斷地探索與實踐，筆者認(rèn)為：班主任開展德育工作要堅持“分析原因，對癥下藥”的工作方針。

首先，要想抓緊抓好德育工作，必須深入分析學(xué)生思想品德方面存在的問題和原因。

當(dāng)前中學(xué)生的思想品德，仍存在著很多問題，這直接影響著學(xué)校的教育管理工作、學(xué)生的發(fā)展乃至社會的進步。經(jīng)過分析，主要有以下四方面原因：

一、社會因素：成人社會一些不正確的價值觀、道德觀在誤導(dǎo)青少年，使青少年深受影響。比如：金錢至上、雷鋒精神已過時等。社會上的一些壞風(fēng)氣也給學(xué)生帶來嚴(yán)重的影響。近些年來，社會上一些人借改革開放之機，把一些

不健康的東西也開放起來。諸如賭博、電子游戲、以及形形色色的不健康音像制品，都將使學(xué)生的思想受到污染，使一些學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)、誤入歧途甚至犯罪。

二、學(xué)校因素：當(dāng)前學(xué)校教育中學(xué)生德育工作還存在著以下問題：只注重理論的說教，忽視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》墻上高掛，而學(xué)校沒有做到及時督促檢查。為人師表，但有些老師在行為習(xí)慣上不能成為學(xué)生的表率。有些教師只教授學(xué)生知識，而不注重思想品德教育。只要成績好就是好學(xué)生，老師重點培養(yǎng)；成績不好就是壞學(xué)生，老師冷落。這種態(tài)度和做法，常常引起學(xué)生的不滿和逆反心理，使學(xué)生不聽從老師的教誨，對老師產(chǎn)生反感，從而作出違反中學(xué)生行為規(guī)范的事。

三、家庭因素：家長常常以一種高高在上的教育方式來管理子女，使青少年產(chǎn)生逆反心理。不合理的家庭教育，使得孩子們不愿意聽家長的話，學(xué)生自

我封閉，使家庭的教育無法進行。再有現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，家長溺愛孩子，使青少年的思想品德沒有一個正常的規(guī)范，惡習(xí)滋生。在家庭保溫箱中，學(xué)生的動手能力和心理素質(zhì)極差，不能吃苦，經(jīng)不起風(fēng)雨。一些不完整的家庭，對孩子的關(guān)心和愛護也是不健全的，不利于學(xué)生的健康成長。

四、青少年自身因素：依靠習(xí)慣的力量來調(diào)節(jié)自己的行為是道德的一個重要特點。習(xí)慣是一種無意識心理的反應(yīng)。個體的習(xí)慣一旦形成，自發(fā)地支配著人的言行舉止。中學(xué)生的好奇心較強，對社會上新奇的言行常產(chǎn)生一種迫切的追求心理。但由于涉世不深，辨別能力差，往往不分好壞，盲目地模仿。中學(xué)生正從幼稚向成熟過渡，性格很不穩(wěn)定。對周圍事物分辨能力差。無意識心理活動，容易受主客觀條件的影響，中學(xué)生尚不能理智地控制自己的心理和行為。中學(xué)生生理上心理上都發(fā)生了顯著變化，情緒很不穩(wěn)定。有時無法想通一些問題，出現(xiàn)了逆反心理和行為。學(xué)校或家庭反復(fù)強調(diào)的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，有的學(xué)生卻自以為是、我行我素，不良行為習(xí)慣就是在這種無意識心理指導(dǎo)下而形成的。

第二、根據(jù)以上全面分析，班主任開展德育工作應(yīng)從以下幾個方面入手。

江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》一文中曾說道，教育是一項系統(tǒng)工程，事關(guān)重大，不容忽視。作為學(xué)校，是教育的主陣地，它的導(dǎo)向作用發(fā)揮的正確與否，直接關(guān)系到受教育者的人格定位、價值取向。古人云：“師而無德，不足為師”。教師要善于用高尚的人格力量、榜樣力量去感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生“信其道”而“親其師”。

（一）班主任開展德育工作，對學(xué)生充滿愛心是前提。

班主任德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)的原則。要充分尊重學(xué)生的人格，保持友好平等的師生關(guān)系。作為一個班主任

面對學(xué)生的錯誤，不能挖苦、諷刺，而應(yīng)尊重學(xué)生，就會使師生關(guān)系更為融洽、愉快。班主任老師要心中充滿愛，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評教育，是真心希望自己能健康成長。師生互敬互愛，對學(xué)生的教育才會事半功倍。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生關(guān)系的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感，學(xué)生才會對老師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”。班主任老師要熱愛每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能只看成績好壞，而應(yīng)是一視同仁、平等對待，努力把每位學(xué)生都塑造成一個有益于社會的人。

（二）班主任開展德育工作，加強師生之間心理溝通是基礎(chǔ)。

思想教育工作不光要注意方式，教師在學(xué)生心目中的位置也是很重要的。

教師熱愛學(xué)生真誠幫助學(xué)生，學(xué)生理解老師使之愿意接受老師的教導(dǎo)。這種相互理解的新型師生關(guān)系，有利于班主任開展德育工作。班主任要有一雙善于觀察的慧眼，不僅要觀察班集體的整體變化，還要注意每個學(xué)生的細微變化。做到明察秋毫，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；班主任在工作中要多和學(xué)生溝通，以聊天的形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，家庭狀況、心理問題、興趣與愛好等等。經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，及時掌握學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點等，全面摸清每位同學(xué)的思想動態(tài)和存在問題，以便開展德育工作；和學(xué)生溝通可以在各種適合的場合，如課間活動、集體勞動。不管在什么場合談話,班主任要用同齡人的心理、朋友的語氣去交談，學(xué)生就會打開心扉，暢所欲言。在師生溝通中，班主任德育工作就會水到渠成。

（三）班主任開展德育工作，講究形式、全面教育是重要環(huán)節(jié)。

1、必須加強愛國主義教育。要對

學(xué)生進行中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育、公民道德教育；培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、權(quán)利意識；在進行共產(chǎn)主義思想教育時，要讓學(xué)生真正認(rèn)識到社會主義和共產(chǎn)主義是我們的崇高理想；還要對學(xué)生進行歷史、國情教育。

2、要創(chuàng)造一個德育教育的良好社會環(huán)境和家庭環(huán)境。建議各級黨委和政府要有戰(zhàn)略遠見，要以民族的昌盛為已任，加強對學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。教師要對學(xué)生進行教育，加強自身免疫力。注意謹(jǐn)慎交友，不要去網(wǎng)吧、游戲廳等不潔凈場所，避免心靈污染。父母是孩子的啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育是德育工作的重要部分，班主任要加強與家長聯(lián)系、密切配合，促進學(xué)生的思想道德建設(shè)。

3、加強集體主義教育和法制教育。人的發(fā)展必須反映社會的需要，個人與社會是相互依存，相互促進的。鼓勵學(xué)生堅持集體利益高于一切，發(fā)揚“我為人人”的崇高風(fēng)尚。增強學(xué)生的法律意識，可使同學(xué)們規(guī)范好自己的日常行為，避免違法犯罪。班主任可以以講座、圖片展覽的形式，開展集體主義教育和法制教育工作。

4、要認(rèn)真貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育方針；要督促學(xué)生認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；要建立一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，用教師的言傳身教，去潛移默化地影響學(xué)生。

總之，要想順利開展德育工作，班主任就要對學(xué)生充滿愛，搞好師生之間的心理溝通；要對學(xué)生進行全面地思想道德教育，嚴(yán)格要求合理約束。教師要做到既是嚴(yán)師，又是益友，才能使學(xué)生從情感上深深地體會到班主任是可敬可親的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。

第五篇：如何開展小學(xué)生德育工作

如何開展小學(xué)生德育工作

思想道德素質(zhì),是衡量一個人素質(zhì)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,是學(xué)校學(xué)生工作的一個中心環(huán)節(jié)。但目前學(xué)校的德育工作還存在許多誤區(qū):形式單一,方法簡單,手段蒼白,效果甚微。改革傳統(tǒng)的德育僵化模式已經(jīng)刻不容緩。

1、正確掌握德育的指導(dǎo)思想

我國中小學(xué)生教育的根本認(rèn)識是為提高全民族素質(zhì)打好基礎(chǔ)。人的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、智能素質(zhì)、體能素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技術(shù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。其中,思想道德素質(zhì)居領(lǐng)先地位,起主導(dǎo)作用。我認(rèn)為當(dāng)前,在對小學(xué)生進行德育工作時,必須堅持以共產(chǎn)主義思想體系為核心,從社會主義的最基本的社會公德抓起,把他們對共產(chǎn)主義的向往,引導(dǎo)到建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)階段全民族的共同理想上來。

2、統(tǒng)籌安排德育的基本內(nèi)容

德育的基本內(nèi)容包括思想教育、道德教育、行為養(yǎng)成教育和心理素質(zhì)教育。遵循德育大綱的要求,根據(jù)學(xué)生不同年齡特點,統(tǒng)籌安排,各有側(cè)重。小學(xué),主要向?qū)W生進行“五愛”為基本內(nèi)容的初步的社會公德教育和有關(guān)社會常識教育。在內(nèi)容上應(yīng)以下幾方面著手:

（1）加強對學(xué)生思想前途的教育,增強他們的自尊心和自信心,同時深入開展黨的基本路線教育,愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育,近代史和國情教育,樹立正確的理想,為中華之崛起而奮斗!

（2）增強道德意識,學(xué)校應(yīng)以“五愛”為目的,以“五心”教育為中心,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》位藍本,努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),造就高尚的社會主義新人,培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

（3）強化紀(jì)律觀念。學(xué)校應(yīng)通過嚴(yán)密的規(guī)章制度,加強對學(xué)生的紀(jì)律約束,增強學(xué)生的自覺意識和紀(jì)律觀念,勇于同違紀(jì)行為作斗爭。同時,向?qū)W生進行一定的民主、法制教育,以便培養(yǎng)他們成長為合格人才。

3、努力開拓德育的多種渠道

為使德育充滿活力,取得實效,根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點,努力開拓多種德育渠道:①正確的觀點、先進的思想,以思想課為主陣地,有的放失地解決學(xué)生所關(guān)注的“熱點”問題。②開發(fā)德育資源,整理鄉(xiāng)土德育教材,建立革命傳統(tǒng)教育基地、家鄉(xiāng)新貌教育基地、勞動教育基地和社會實踐基地。③加強學(xué)校管理,優(yōu)化育人過程,各科教學(xué)滲透德育因素,各項工作體現(xiàn)育人主題。④開展主題班會,興趣小組,知識競賽,參觀訪問和“創(chuàng)良好班集體”、“學(xué)英雄做新人”等豐富多彩的活動,寓教于樂潛移默化。⑤注重師德教育,強調(diào)言傳身教。

4、充分發(fā)揮學(xué)校的德育力量

注重發(fā)揮學(xué)校團隊組織、教職工的德育力量,形成合力,各司其職,學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用,加強對少先隊員和工會的領(lǐng)導(dǎo),并教育黨員在教書育人工作中爭當(dāng)先鋒模范。校長負責(zé)健全德育網(wǎng)絡(luò),制定德育計劃,組織、指導(dǎo)、檢查、評估德育活動。班主任協(xié)調(diào)德育力量,組織德育活動,創(chuàng)建優(yōu)良班集體。德育課教師潛心改革教學(xué),把德育課的重點由應(yīng)試轉(zhuǎn)到提高學(xué)生政治思想道德素質(zhì)的軌道上來,各科教師和全體員工都把育人放在各自工作的首位,做到教書育人,管理育人,服務(wù)育人。

5、注重優(yōu)化德育的社會環(huán)境

社會環(huán)境是教育的載體,具有客觀的教育力量。通過打造德育輿論,凈化社會環(huán)境、組織社區(qū)教育、辦好家長學(xué)校等途徑,形成關(guān)心、愛護和保護青少年健康成長的好風(fēng)尚?？傊?加強和改善學(xué)校的德育工作,是全體教育工作者的當(dāng)務(wù)之急,只要廣大工作者多想辦法,精誠團結(jié),真抓實干,學(xué)校德育工作的節(jié)奏必將撲面而來,定能鮮花盛開、碩果累累!