第一篇：隆昌縣先進教師典型事跡材料

隆昌縣先進教師典型事跡材料

隆昌縣金鵝鎮(zhèn)寶峰小學教師：呂鳳容、女、1963年8月出生,1981年8月參加工作，專科學歷。中共黨員，小學語文高級教師。從教32年來，我一直戰(zhàn)斗在教學第一線，擔任班主任工作并承擔語文教學工作。其中從事學校管理工作17年（分管教務教研工作4年，村小負責人6年，分管德育和學生安全7年），擔任班主任工作13年，先后送走了十幾個畢業(yè)班。工作默默無聞，勤勤懇懇，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。特別是近三年來，在德育管理工作中成績顯著，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，教書育人，特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養(yǎng)，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。

三年來，我主要分管學校德育和學生安全工作，擔任了兩屆畢業(yè)班語文教學和四年級語文教學工作。我忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，關心國家大事，政治立場堅定。服從組織安排，廉潔奉公，團隊合作精神好，顧全大局，積極為學校的管理和發(fā)展出謀劃策。模范遵守學校規(guī)章制度，出勤率高，三年中有四期是獲得學校全勤獎。愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻敬業(yè)精神，模范履行小學語文高級教師職責，積極發(fā)揮黨員的先鋒表率作用。團結互助，嚴謹執(zhí)教，為人師表，師德高尚，關愛學生，關注學生發(fā)展，注重教書育人，注重品德教育，注重小干部的培養(yǎng)，積極抓好學生行為習慣的養(yǎng)成管理，切實踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

在學校德育和安全管理工作中，顧全大局，識大體，團結協(xié)作，求真務實，勇挑重擔，認真完成上級交辦任務，大膽改革創(chuàng)新。特別是近三年來，在學校安全教育和安全管理中以及校園環(huán)境建設和德育常規(guī)、德育活動及班主任培訓、班級管理等方面做了大量工作，成績顯著，得到上級和群眾的好評。如：安全工作方面

（1）協(xié)助校長落實責任，層層簽訂安全管理責任書。（包括村小、各處室、各班級、門衛(wèi)及學生家長）使各類安全部位責任到人，落實到位。

（2）堅持每周行政會、教師會、學生集會強化安全教育。在安全月等節(jié)日前，利用國旗下講話，加強學生樓道、交通、食物、防溺水等安全教育。特別強調要求各班老師每節(jié)鐘上課時清點并、載缺勤學生及原因，并處置。

（3）校內(nèi)危險地帶增設安全警示標志。

（4）按照有關要求認真開展學校安全隱患排查整治和校園及周邊環(huán)境專項整治。為了防止學生溺水事件的發(fā)生，與周邊魚塘、水池承包人制定了安全聯(lián)系卡。

（5）每期均發(fā)放了“安全·溫馨·提示”告知書給學生及家長。（6）把安全工作納入班主任和少先隊工作內(nèi)容，開展了“安全在我心中”的班隊活動及黑板報評比活動。

（7）加強學生樓道、交通及中午午休時的安全管理。堅持值周行政、值周教師午休時間督查各班在校吃飯學生的安全。

由于學校安全機制健全，安全措施到位，重視安全教育及排查等工作，幾年來，安全工作有條不紊，校園安全文明氛圍不斷形成。沒有發(fā)生過重、特大安全事故和責任性安全事故。在教育工作中，主動與班主任及家長配合，共同教育學生。關愛每一個學生，關注學生發(fā)展，注重教書育人，注重品德教育，注重小干部的培養(yǎng)，積極抓好學生行為習慣的養(yǎng)成管理，所教班級學風濃、班風正，深得全校師生和社會的肯定和好評。

在教學工作中，認真鉆研新課標和教材，認真?zhèn)湔n、上課，認真輔導學生，認真組織學生考試和社會實踐。教學“六人組認真履行小學語文高級教師職責，耐心幫助和輔導青年教師。虛心學習，積極參加各級組織的教育教學研究活動，不斷更新知識，轉變觀念，努力進行教育教學創(chuàng)新探索，高質量地完成教育教學工作任務。

一分耕耘一分收獲。從教32年來，多次獲得鎮(zhèn)先進教師和優(yōu)秀黨員的稱號。教育教學論文分別獲得市、縣級一、二等獎。2010年度又被評為金鵝鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員，2011和2012連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀。在教育管理和服務方面成績顯著，所分管工作成績明顯，教育教學效果好，得到教職工、學生和社會的好評。

第二篇：先進教師典型事跡

施業(yè)群同志申報縣優(yōu)秀教師典型事跡

施業(yè)群老師，大專畢業(yè)，于1986年參加工作。在27年的從教生涯中，她堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。

一、教書育人

積極進取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她總是提前精心準備，既備教程教法又備學生。她上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學生都喜歡聽她上的課。在課堂上，她啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同事們交流教學經(jīng)驗。多次上校級公開課，并要求聽課的老師針對她的課找缺點，提建議，每次同志們評她的課時，她都洗耳恭聽，認真筆記。因為她深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

二、愛生如子 嚴中有愛

她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛哪一位好學生，更不放棄哪一位學困生。她每天都能利用下午放學后的時間給孩子們補課，班級學生基礎差，人數(shù)多，學困生也不少，但經(jīng)過她的努力，學困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了明顯進步。她常說：“要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。”她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從學生一進校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她相信“身教重于言教?！币虼?，在平時與學生相處的時時刻刻，她都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。教育學生講文明懂禮貌，那么她也會主動跟學生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

生活中，她關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。

三、不斷更新，完善自我

作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的時代。為了進一步提高自己的教學水平，她積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《走進新課程》、《實施新課程精要讀本 》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，堅持定閱《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教學》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。她業(yè)務過硬，多年來，她一直擔任學校中高年級數(shù)學教研組組長，帶領本組教師出色完成校、鎮(zhèn)布置的各項教研活動。

一份耕耘，一份收獲，通過她潛心教研，銳意教改，取得了顯著的成績：她撰寫的《小學語文拓展性閱讀教學研究》、《挖掘文本資源開辟練筆天地》、《小學漢語拼音十字法》、《小學數(shù)學課要重視學生學習能力的培養(yǎng)》等多篇論文獲得廣西區(qū)一、二等獎； 2007年被評為欽州市基礎教育先進工作者和檀圩鎮(zhèn)基礎教育先進個人；2006-2013年每年每學期都獲得鎮(zhèn)期末質量檢測一等獎；2011-2013年每學期均獲得縣教學工作一等獎；她被推薦在靈城鎮(zhèn)2012年教育教學工作總結表彰會上作經(jīng)驗交流；2001年指導學生參加小學數(shù)學競賽榮獲廣西區(qū)二等獎；2005年指導學生參加小學數(shù)學應用知識競賽榮獲全國一等獎；2008年秋期榮獲欽州市調研考試評估叁等獎；指導梁欽萍老師參加2012-2013學靈城鎮(zhèn)小學數(shù)學教師教學技能比賽榮獲指導教師三等獎……

（精簡如下）施業(yè)群老師，在27年的從教生涯中，具有強烈的事業(yè)心和責任感。她愛崗敬業(yè)，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤懇兢業(yè)、愛生如子、團結同志，以身作則，為人師表，以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、教書育人

積極進取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她總是提前精心準備，既備教程教法又備學生。她上的課充滿了激情、生動活潑，充分體現(xiàn)新課程理念，學生都喜愛聽她上的課，課堂氣氛民主融洽，教育教學效果很好。她上的課，深得學生、家長、同行的好評和領導的首肯。

二、愛生如子 嚴中有愛

她是嚴師，更是慈母，她關愛每一個學生，可她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛哪一位好學生，更不放棄哪一位學困生。班級學生基礎差，人數(shù)多，學困生也不少，但她孜孜不倦，每天都利用空余時間對孩子們有針對性地悉心輔導。經(jīng)過她不懈努力，學困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了很大進步。她總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從學生一進校門她就開始培養(yǎng)他們良好的生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，在學生、家長和同事心目中，具有很高的威信和很好的評價。

三、不斷創(chuàng)新

完善自我

在當今知識更新非常迅猛的時代，作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的是一潭不斷噴涌更新的泉水。為了進一步提高自己的業(yè)務能力和水平，她積極參加各級繼續(xù)教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學最新動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。因此，她業(yè)務過硬，多年來，她一直擔任學校中高年級數(shù)學教研組組長，帶領本組教師積極開展校本培訓、教育教學“質量月”評比等活動，營造了濃厚的教研和教改氛圍，出色完成校級鎮(zhèn)級布置的各項教研活動。

一份耕耘，一份收獲，通過多年的潛心教研、銳意教改，她取得了顯著的成績：她撰寫的《小學語文拓展性閱讀教學研究》、《挖掘文本資源開辟練筆天地》、《小學漢語拼音十字法》、《小學數(shù)學課要重視學生學習能力的培養(yǎng)》等多篇論文獲得廣西區(qū)一、二等獎； 2007年被評為欽州市基礎教育先進工作者和檀圩鎮(zhèn)基礎教育先進個人；2006-2013年每年每學期都獲得鎮(zhèn)期末質量檢測一等獎；2011-2013年每學期均獲得縣教學工作一等獎；她被推薦在靈城鎮(zhèn)2012年教育教學工作總結表彰會上作經(jīng)驗交流；2001年指導學生參加小學數(shù)學競賽榮獲廣西區(qū)二等獎；2005年指導學生參加小學數(shù)學應用知識競賽榮獲全國一等獎；2008年秋期榮獲欽州市調研考試評估叁等獎；指導梁欽萍老師參加2012-2013學靈城鎮(zhèn)小學數(shù)學教師教學技能比賽榮獲指導教師三等獎……

第三篇：學習典型事跡,爭做先進教師———

學習典型事件，爭做先進教師

——六郎關小學公示教師榮譽

六郎關小學

吳之新

幾十年前，偉大的毛主席號召全國人民向雷鋒同志學習，全國人民掀起了學雷鋒高潮。時至今日，雷鋒精神過時了嗎？答案當然是否定的。

作為一名普通教師，天天待在學校又能怎樣到社會上做好事——為人民服務呢？其實，作為人民教師，為人民做好事并不難：向身邊的優(yōu)秀教師，模范教師，優(yōu)秀班主任，師德標兵看齊，搞好本職工作，更好的服務學校，更好的服務教學，教好每一個學生，這不正是雷鋒教師嗎？正直三月學雷鋒月，六郎關小學教務處公示了一批優(yōu)秀教師等教師榮譽，看，這就是就是六郎關小學風采！

第四篇：護士長先進材料典型事跡

2017年9月，從六病區(qū)送來一個啞巴產(chǎn)婦小易，從小失去了父母，老公是行走不便的殘疾人，這次生孩子只有年邁的家婆陪同！初次進產(chǎn)房，產(chǎn)婦非常緊張，蘇喜蘭親自給她喂水、喂食，講解分娩過程，幫她按摩、拍背，并鼓勵小易：“不害怕，我們都會幫助你，你是最棒的！”其實喜蘭自己心里清楚：產(chǎn)婦癲癇發(fā)作，半小時抽搐一次，又嚴重感冒，痰多粘稠，容易導致窒息。這次產(chǎn)程時間比較長，喜蘭像個親姐姐一樣陪著小易，做分娩球、采取自由體位等促進分娩的方法，最終和醫(yī)生一起幫助產(chǎn)婦順利分娩。

2018年3月一天晚上，蘇喜蘭像往常一樣，加班到了十點，準備回家。在住院部一樓樓梯口，看到一個產(chǎn)婦抱著肚子，面色蒼白，腹痛難忍，她立即迎上去詳細詢問產(chǎn)婦情況。喜蘭憑借多年的工作經(jīng)驗和細心觀察，斷定是胎盤早剝，立即扶著產(chǎn)婦做急診B超，爭分奪秒通知手術室，“快！準備手術間，有一例胎盤早剝的病人，需要馬上手術！”“局麻！趕緊上臺！”經(jīng)過大家齊心協(xié)力，十幾分鐘后，傳來孩子一聲響亮地啼哭，母子平安。從產(chǎn)婦入院到胎兒娩出只用了十幾分鐘，她挽救了兩條人命。事后，產(chǎn)婦一家人十分感謝：“蘇護士長，是你救了我，救了我們?nèi)??！?/p>

這樣感人的畫面只是她們無數(shù)個搶救場景中的片段，使無數(shù)個母嬰轉危為安，成就了無數(shù)個幸福家庭。

第五篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。

多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！