第一篇：公主嶺市職業(yè)教育中心活動方案

公主嶺市職業(yè)教育中心“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”主題

教育活動實施方案

為深入落實公主嶺市教育系統(tǒng)“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”（以下簡稱“四師一滿意”）主題教育動員大會精神和活動方案要求，進一步提高全校廣大教師的師德修養(yǎng)和師能水平，樹立我校良好社會形象，促進教育科學(xué)發(fā)展，經(jīng)校黨支部研究決定，在全校范圍內(nèi)集中開展“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”主題教育。為推動此項活動扎實有效開展，特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)貫徹省、四平市、公主嶺市教育工作會議精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，以提高教師綜合素質(zhì)為核心，以全面加強師德、師能、師風建設(shè)為著力點，重點解決教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力等方面存在的問題，打造優(yōu)秀的管理者隊伍、教師隊伍和班主任隊伍，促進我市職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為我市實施“兩核、四級、三化統(tǒng)籌”發(fā)展戰(zhàn)略提供強有力的智力支持和人才保障。

二、活動目標

這次活動的主要目標是：解決“五大方面問題”、實現(xiàn)“四個提升”、打造“三支隊伍”，辦好人民滿意教育。

解決“五大方面問題”：師德修養(yǎng)不高的問題；職業(yè)紀律渙散的問 題；專業(yè)素質(zhì)不精的問題；行業(yè)風氣不正的問題；教育管理不規(guī)范的問題。實現(xiàn)“四個提升”：教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升；服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的意識不斷提升；“為人師表”的社會形象不斷提升；教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造“三支隊伍”：一支“學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的專任教師隊伍；一支“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長滿意”班主任隊伍；一支“德才兼?zhèn)?、理念先進、開拓創(chuàng)新、廉潔自律”的管理者隊伍。

三、重點解決的問題

本次主題教育重點解決嚴重影響教師形象和敗壞教育風氣的問題，提升教師的“精、氣、神”和從教的能力及水平，樹立教師良好、向上的社會形象。

（一）解決師德修養(yǎng)不高的問題

1、放松政治思想學(xué)習(xí)和改造，理想信念動搖，缺乏正確的世界觀、人生觀和價值觀；

2、宗旨觀念淡薄，覺悟不高，服務(wù)教育和學(xué)生的意識不強、水平不高；

3、缺乏愛崗敬業(yè)精神，事業(yè)心、責任心和上進心不強，不思進取，對工作敷衍了事，不盡職盡責；

4、違背教育方針、政策，散布傳播損害黨和政府形象、有害學(xué)生身心健康的思想言論；

5、不尊重學(xué)生人格，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生，對家長態(tài)度粗暴。

（二）解決職業(yè)紀律渙散的問題

1、不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；

2、未經(jīng)學(xué)校批準，在校外兼課或從事第二職業(yè)，或工作時間打牌、玩游戲或買賣有價證券，做與教育教學(xué)無關(guān)的事情；

3、酒后上課、在課堂上吸煙、聊天和使用通訊工具；

4、在各類考試中，不能嚴格施考、嚴格監(jiān)考行為；

5、遲到、早退、中途離崗和誤課、漏課，隨意串課；

6、參與黃、賭、毒、邪、非法上訪等違法活動。

（三）解決專業(yè)素質(zhì)不精的問題

1、缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)理念，不專研業(yè)務(wù)，不積極參與上級部門和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)和教科研活動，不注重教科研成果的積累和總結(jié)；

2、教育教學(xué)觀念陳舊，教書育人方法簡單，教育藝術(shù)和水平不高，教育管理學(xué)生方式不當；

3、只教書不育人，忽視對學(xué)生思想品德的教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不注重學(xué)生全面發(fā)展，評價方式不適應(yīng)新課改的要求；

4、不從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，隨意增加學(xué)生課業(yè)負擔，搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成學(xué)生厭學(xué)心理；

5、不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認真。

（四）解決行業(yè)風氣不正的問題

1、亂補課、亂辦班、亂收費的“三亂”問題；

2、收受、索要學(xué)生及家長贈送的禮品、禮金和有價證券，參加由學(xué)生家長支付費用的吃喝玩樂等活動；

3、利用職權(quán)向?qū)W生代收費用和推銷商品，從事有償中介活動；

4、在分班、調(diào)座、選用學(xué)生干部和評先選優(yōu)中搞不正之風；

5、利用學(xué)生家長辦私事或用學(xué)生干私活。

（五）解決教育管理不規(guī)范的問題

1、學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標、辦學(xué)理念不清晰，片面追求升學(xué)率或追求經(jīng)濟效益；

2、辦學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)管理松懈，對上級教育行政部門的工作要求敷衍塞責，不嚴格執(zhí)行高中招生“三限”政策，服務(wù)意識不強；

3、對學(xué)校安全工作重視不夠，不能及時排查、消除校園安全隱患，學(xué)校安全管理責任不明確、不落實；

4、財務(wù)管理不規(guī)范，財經(jīng)法紀意識不強，財務(wù)開支超標準、超范圍，違反收費政策，巧立名目收費，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為處理不力；

5、學(xué)校管理不民主，不尊重教職工人格，不平等對待教職工，對教職工服務(wù)不到位。

四、活動內(nèi)容與時間步驟

本次“四師一滿意”主題教育將分四個階段進行：

（一）學(xué)習(xí)動員階段(4月中旬——5月中旬)

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確、責任到人。

2、圍繞活動主題，遵循活動原則，結(jié)合我校工作實際，制定活動方案、學(xué)習(xí)計劃和考核辦法。

3、組織召開“四師一滿意”主題教育動員會，對學(xué)校的教育 活動進行動員和全面部署。

4、做好宣傳發(fā)動。向在校生和畢業(yè)生家長發(fā)一封關(guān)于開展“四師一滿意”主題教育的公開信，向?qū)W生家長說明開展活動的目的、意義、內(nèi)容、要求和學(xué)校在活動中的打算，并利用廣播、電視、報刊和標語橫幅，營造濃厚的輿論氛圍，取得家長和社會對活動的支持。

5、開展“四師一滿意”學(xué)習(xí)活動。重點學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等加強師德建設(shè)的有關(guān)文件；國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、四平市人民政府關(guān)于貫徹《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實施意見等教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)文件；一本教育教學(xué)專著；省、市、校優(yōu)秀典型教師先進事跡。采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與撰寫心得體會相結(jié)合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，做到學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、形式、效果“四落實”。確保集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時，學(xué)習(xí)筆記不少于l萬字，撰寫學(xué)習(xí)心得和教育隨筆各一篇。

6、開展“四師一滿意”大討論活動。通過分組討論，進一步明確開展活動的目的和意義。討論圍繞以下三個專題開展：一是結(jié)合實際談如何“立師德、鑄師魂、強師能、正師風”；二是師德與師能之間有何關(guān)系，怎樣才能把立師德與強師能緊密結(jié)合起來，做到“以德立教，德識相長”；三是如何做一名人民滿意的教師。通過討論評選出優(yōu)秀論文參加市教育局開展的“四師一滿意”優(yōu)秀論文評比活動。

7、開展“四師一滿意”大調(diào)研活動。大興調(diào)研之風，大力開展師德、師風、師能及教育重點、熱點問題的調(diào)研工作，通過調(diào)查問卷、走訪、座談等形式，摸清教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)工作的具體情況，了解掌握第一手資料和數(shù)據(jù)，并形成調(diào)研報告，為做好本職工作奠定堅實基礎(chǔ)，也為教育行政決策提供科學(xué)依據(jù)。

8、做好階段總結(jié)。整個學(xué)習(xí)動員階段結(jié)束后，學(xué)校及時對這一階段活動的開展情況、落實效果進行認真總結(jié)，接受市教育局“四師一滿意”主題教育檢查組檢查驗收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個階段。

（二）查擺剖析階段（5月下旬——7月20日）

1、查擺問題。

①開展“三查”。一是開展自查。在深入學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，集中開展自查，重點對照五大方面問題及相關(guān)規(guī)定要求，查找教職工自身存在的問題；二是互查。教職工與教職工、教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間互相查找問題；三是他查。通過召開學(xué)生家長、社會各界代表等不同層次的座談會，以及發(fā)放意見征求表、設(shè)立意見箱等多種方式廣泛征集社會各界對學(xué)校和教職工的意見和建議。在查擺過程中要注意進行認真記錄。

②開展“五評價”。學(xué)?！八膸熞粷M意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組針對教職工個體的師德師風情況，開展五方面的評價，即教職工自我評價，教職工與教職工互評，領(lǐng)導(dǎo)與教職工互評，學(xué)生評價教師，在校生家長評價教師、學(xué)校，做到評價全面、準確、真實。

③開展“三必談”。針對查找出來的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間、教職工和教職工之間進行談心、溝通，真誠征求和 聽取意見，認真開展批評與自我批評，達到交流思想、增進團結(jié)、找準問題、形成共識的目的。

2、梳理反饋問題。學(xué)校“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對學(xué)校、教職工征求到的意見分別進行原汁原味的匯總、梳理和歸納，結(jié)果交“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，然后由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進行反饋。

3、深入剖析問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工要分別對反饋的問題進行深刻剖析，查找問題產(chǎn)生根源。既要自剖原因，也要互相剖析，做到查找根源要深，原因分析要透，并形成書面材料。

4、召開三個會議。通過班子民主生活會、教職工民主評議會、教研組（學(xué)科組、科室）剖析會，分別對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工的剖析情況進行評議。

5、開展“五個一”示范課評選活動。要求示范課做到“五個一”：寫一份具有個性化和創(chuàng)造性的示范教案；制作一個較高水平的課件；上一節(jié)充分體現(xiàn)有效教學(xué)的示范課；寫一份示范性的聽評課記錄；寫一份示范性的教學(xué)反思。

6、做好階段總結(jié)。本階段結(jié)束后，要做好總結(jié)，將活動中好的經(jīng)驗做法進行推廣，接受市教育局“四師一滿意”主題教育檢查組檢查驗收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個階段。

（三）整改提高階段（8月20日——10月底）

1、制定完善整改措施。在剖析材料基礎(chǔ)之上，學(xué)校及校長、教職工都要認真制定整改方案，突出整改重點、明確整改措施和整改時限。教職工的整改方案要進行分級審查，層層把關(guān)，交學(xué)?！八膸熞粷M意” 主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；單位整改方案要經(jīng)過職工代表大會評議通過。

2、開展專項整治月活動。在九月份開展教育行風專項整治月活動。要大力宣傳，對群眾舉報的問題，要進行一一查實，對違規(guī)、違紀的人員要按照相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)處分。

3、簽訂“四師一滿意”主題教育整改責任書。根據(jù)整改方案，學(xué)校、教職工分別簽訂整改責任書，明確整改內(nèi)容和整改時限等。學(xué)校一把手與每位教職工分別簽訂責任書。一旦發(fā)現(xiàn)有違反責任書內(nèi)容的行為，將追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的的連帶責任。

4、踐行公開承諾，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校和教職工要向社會作出公開承諾，主動接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。學(xué)校要定期、不定期收集意見和建議。

為優(yōu)化教育環(huán)境，學(xué)校和教師要向社會做出五項公開承諾：①堅決治理亂補課、亂辦班、亂收費的教育“三亂”問題，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。②嚴格執(zhí)行教育部等七部委聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策。③依法施考，依法治考，堅持防范和制止考試作弊行為，確保考試工作公平公正。④堅決禁止教師諷刺、歧視、體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生；嚴禁教師收受、索要學(xué)生及家長贈送的禮品、禮金和有價證券等，對違反規(guī)定的老師，一經(jīng)查實，將不得參與當年評優(yōu)評先，并延緩教師職務(wù)評聘。⑤切實加強學(xué)校安全管理，及時檢查和消除學(xué)校內(nèi)外各類安全隱患，維護學(xué)生在校安全。

5、開展督促檢查。學(xué)?！八膸熞粷M意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及時對主題教育小組的整改情況和行風集中整治情況進行督查，定 期通報查處工作情況。學(xué)校要努力探索和構(gòu)建師德師風建設(shè)、教師專業(yè)素質(zhì)提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長效機制。

6、階段總結(jié)。本階段結(jié)束后，要做好總結(jié)，將活動中好的經(jīng)驗做法進行推廣，接受市教育局“四師一滿意”主題教育檢查組檢查驗收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個階段。

（四）總結(jié)表彰階段（11月初——12月中旬）

1、學(xué)校按要求對本次活動認真進行分析和反思，按照評估要點，對學(xué)習(xí)開展、典型樹立、制度建設(shè)和查擺整改落實情況以及受理投訴、處分人員情況等進行自評，總結(jié)活動的經(jīng)驗和不足。

2、評先選優(yōu)，充分發(fā)揮典型示范效應(yīng)。通過此次的活動的綜合評比，評選出優(yōu)秀人員參加“教書育人楷?！?、“師德標兵”、“教學(xué)標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀校長”及“四師一滿意主題教育先進單位”的評選活動。

3、組織開展先進教師事跡宣傳活動?！八膸熞粷M意”領(lǐng)導(dǎo)小組要加大對先進老師的事跡的宣傳，對教師先進事跡在各種媒介上進行宣傳展示，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進、趕先進，個個爭做人民滿意教師。

4、認真總結(jié)這次“四師一滿意”主題教育的成功經(jīng)驗，匯編先進事跡材料和本次活動的典型經(jīng)驗材料及優(yōu)秀論文，作為今后交流學(xué)習(xí)的材料，鞏固活動成果，推動我校教師隊伍建設(shè)工作進一步向縱深發(fā)展。

五、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo) 在成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)的基礎(chǔ)上，還要設(shè)立活動小組，實行領(lǐng)導(dǎo)包保責任制度，校長為第一責任人，相關(guān)科室、教研室要各負其責、協(xié)調(diào)配合，形成加強和推進“四師一滿意”主題教育工作的整體合力。

（二）精心組織

依據(jù)?；顒臃桨?，各活動小組要精心組織實施，做到全年有計劃，過程有材料，階段有總結(jié)，年終有成果。要不斷創(chuàng)新活動載體，提高廣大教職工參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養(yǎng)有提升。

（三）健全制度

努力完善師德師風建設(shè)、師能提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長效機制。繼續(xù)堅持每學(xué)年對教職工進行一次師德考核，把考核結(jié)果記入個人師德檔案，作為教職工獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，督促廣大教職工不斷提升自己的職業(yè)道德水平和自身專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為。

（四）加強宣傳報道

要充分利用新聞媒體宣傳活動開展的經(jīng)驗和成果，學(xué)校將確定專門宣傳人員，及時將活動情況、活動信息（包括圖片資料），特別是好做法、好經(jīng)驗、先進典型事跡等，通過各種新聞媒體進行宣傳，同時上報市“四師一滿意”主題教育辦公室。

（五）嚴格督導(dǎo)考核

?！八膸熞粷M意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，將加大對各“四師一滿意”主題教育小組的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、把關(guān)的力度，組織人 員對活動開展情況進行定期或不定期的檢查。

（六）開展主題實踐活動

為使“四師一滿意”主題教育取得更好的效果，開展“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動，通過教師走進家庭，全方位了解學(xué)生，增進與家長的溝通、加強理解，切實增強學(xué)校為社會、為家庭、為學(xué)生服務(wù)意識，樹立教育良好形象。

第二篇：職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案

職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案

為進一步貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，全面落加速職業(yè)教育規(guī)?；?、集團化發(fā)展進程，為職業(yè)教育的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。根據(jù)我市職業(yè)教育現(xiàn)狀，特提出職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實吉安市政府《關(guān)于深化農(nóng)村教育和職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》文件精神。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“個個是人才，人人能成才”的育人理念，緊貼市場，打造特色專業(yè)，建設(shè)重點專業(yè)，積極探索訂單式、工學(xué)結(jié)合、半工半讀的辦學(xué)模式，積極構(gòu)建校企合作的辦學(xué)機制，積極開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，不斷提高畢業(yè)生直接就業(yè)率，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的高素質(zhì)的教職員工隊伍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，力爭在三年內(nèi)將縣職教中心建設(shè)成省示范性縣級職業(yè)教育中心。

二、建設(shè)規(guī)劃

校園建設(shè)立足于21世紀高等職業(yè)教育內(nèi)涵，充分體現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化相融合的特點，為教學(xué)、實訓(xùn)、科研和生活創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的物質(zhì)環(huán)境。力求體現(xiàn)功能上的先進性，使校園設(shè)施現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。為廣大師生創(chuàng)造一個美好的精神家園。使之成為吉安市的一所起點高，規(guī)模大的現(xiàn)代化職業(yè)教育集團。

1、校區(qū)劃分 根據(jù)容納2000人在校生的規(guī)模，征地100畝在投建職業(yè)教育中心。校區(qū)由教學(xué)、辦公、實訓(xùn)、生活、文體活動五個主要部分組成，總規(guī)劃建筑面積為3.5萬平方米。第一期建筑工程總投資2500萬元，整個

校區(qū)布局要自成體系，盡可能不要混雜防止干擾教學(xué)和休息。

2、校舍建設(shè) 學(xué)校的各種用房主要為教學(xué)用房、實訓(xùn)用房、生活用房、辦公用房和輔助用房等。各種用房建設(shè)規(guī)劃要求為：

（1）教學(xué)用房 主要指教室，這是校舍的主體部分，教室按普通教室和特殊教室規(guī)劃設(shè)計。普通教室即學(xué)生平時上課的教室，特殊教室指外語語音室，多媒體教學(xué)室，形體禮儀室，音樂舞蹈室，階梯式教室和各種專業(yè)實訓(xùn)室。普通教室和特殊教室應(yīng)保持一定的距離，以免互相干擾。各種教室建筑設(shè)計標準為：

①普通教室建筑面積按容納50-55人，生均1.5m2 計算，每教室建筑面積為75-82.5m2，按2000人在校生的規(guī)模，需要設(shè)計40個普通教室，建筑面積共計3200m2。根據(jù)學(xué)校實施多層次，多形式辦學(xué)的需要，整個教學(xué)用房劃分為教學(xué)樓2棟，建筑面積為2400m2，約計30個普通教室；短訓(xùn)部教學(xué)樓1棟，建筑面積為800m2，約計10個普通教室。

②特殊教室除階梯式教學(xué)外，建筑面積按容納50-55工位配座，生均3m2計算，每教室建筑面積為150-165m2。根據(jù)互不干擾的原則，擬建實驗綜合大樓1棟，建筑面積約為3210m2，其中階梯式教室1個，按300人配座，人均面積2m2，計600m2,外語語音室1個，多媒體室1間，形體禮儀實訓(xùn)室1間，每間建筑面積為150-165m2，共計450-480m2；計算機操作室4間，建筑面積為450-480m2。實訓(xùn)室10間建筑面積為1500-1650 m2。

（2）生活用房 主要指學(xué)生宿舍，教師宿舍和食堂餐廳等。學(xué)生宿舍建筑設(shè)計標準為人均5m2計算，全校在校學(xué)生2000人，共計建筑面積為10000 m2。據(jù)此，擬建2棟宿舍（公寓式的每間住6人，每人5 m2，共，計20 m2），其中男生公寓1棟，女生公寓1棟。每棟5000 m2，學(xué)生食堂及餐廳建2個（第一食堂，第二食堂），每個食堂包括餐廳500 m2左右，共計1000 m2；

教師宿舍1棟（一室一廳30套，每間30 m2，計900 m2，二室二廳的20套，每間70 m2計1400 m2，三室二廳的10套100 m2，計1000 m2）建筑面積為3300 m2。

（3）辦公用房 主要指辦公室。教研室，會議室等，擬辦公樓1棟。建筑面積為1200 m2，辦公室包括董事長辦公室，正副校長辦公室，行政辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、團委學(xué)生會、招生就業(yè)辦公室、求職應(yīng)聘面試廳等。除此之外還有教研室、會議室、接待室等。

（4）輔助用房 主要指圖書館、閱覽室、儀器室等。圖書室與閱覽室應(yīng)在一起，宜設(shè)在全校適中的地點。儀器室與實驗室在一起。擬建在現(xiàn)代化圖書館一座，建筑面積為1000 m2。

（5）其他設(shè)施 擬建400跑道的田徑場一個，籃球場4個等。

3、設(shè)計要求：教學(xué)區(qū)在規(guī)劃設(shè)計上要借鑒目前省內(nèi)外先進的設(shè)計理念與標準，應(yīng)具有十分鮮明的時代特征，中庭式花園景點要結(jié)合生態(tài)環(huán)境，自然條件和環(huán)境要求的綠化設(shè)計，充分體現(xiàn)信息校園的理念；完備的網(wǎng)絡(luò)通信基地設(shè)施，使教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、生活都可建立要高效、便捷的信息平臺上；學(xué)生一卡通，突出體現(xiàn)教學(xué)化校園的特點。每所建筑，每一處園林都要折射出科學(xué)與人文并存，傳與現(xiàn)代交融，理想與現(xiàn)實結(jié)合特點，使學(xué)生身處其中不僅可以愉快地學(xué)習(xí)，也可以陶冶性情，享受生活，從而成為眾人欽羨，學(xué)子神往的培養(yǎng)21世紀高素質(zhì)人才的美好搖籃。生活區(qū)是為師生生活服務(wù)的配套區(qū)，應(yīng)充分體現(xiàn)綠色環(huán)境，節(jié)約能源，幽雅美觀，方便實用等人性化的現(xiàn)代化設(shè)計理念。生活區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)有大面積綠化景觀和生活服務(wù)等各項設(shè)施，成為融生活、教學(xué)、休閑、娛樂為一體，有益于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的理想的生活空間?？傊麄€設(shè)計規(guī)劃要按照現(xiàn)代開放創(chuàng)新的辦學(xué)理念，將學(xué)校建設(shè)成面向世界、面向未來、與國際接軌的現(xiàn)

代化職業(yè)教育中心。

三、專業(yè)設(shè)置及師資

在保留職業(yè)高中現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場需求增設(shè)學(xué)前教育、物流服務(wù)、客服信息、機械制造、汽車維修等專業(yè)。

組建一支強有力的師資隊伍，師資組建中教職員工與在校生之比不高于1:12.5，專任教師占教職工總數(shù)的比例不低于70%，專業(yè)課教師占專任教師的比例不低于60%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例不低于60%，教師全部要求具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；公共課、專業(yè)課教師100%以上達到大專以上學(xué)歷；實習(xí)指導(dǎo)教師必須獲得中級職業(yè)資格證書或中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

四、主要措施

l、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。及時向上級領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門匯報工作進展情況。

2、加強項目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。成立中心建設(shè)項目工作小組。

3、加強溝通，營造環(huán)境。中心要積極地與各有關(guān)部門做好合作溝通，齊心協(xié)力為我縣職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展。

2014年5月23日

第三篇：職業(yè)教育中心工作匯報材料

緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象

大姚縣職教中心主任 陳貴祥

一、學(xué)校基本情況

我校前身為成立于1959年的大姚縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1994年改稱大姚縣職業(yè)高級中學(xué)，2003年被云南省人民政府評估認定為省級重點職業(yè)高級中學(xué)。2008年3月，縣農(nóng)機化學(xué)校和縣教師進修學(xué)校并入大姚縣職業(yè)高級中學(xué)成立大姚縣職業(yè)教育中心。

我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學(xué)生 747（含頂崗實習(xí)180人），開設(shè)有汽車應(yīng)用與維修、機電維修、計算機應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、畜禽產(chǎn)品與疾病防治、蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營6個專業(yè)。學(xué)校有標準教室48間，有5個計算機教室，有計算機300多臺，有1個電子拖動實驗室，有4個汽修實訓(xùn)室，1個汽修實訓(xùn)車間（250M2），配臵汽修設(shè)備300多萬元；有標準化小汽車訓(xùn)練場1個，教練車20輛?，F(xiàn)在正實施2588萬元國家基礎(chǔ)能力建設(shè)項目和60萬元學(xué)生食堂建設(shè)項目，屆時，學(xué)校辦學(xué)條件將有較大改善。

二、緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象

（一）、加強管理隊伍和教師隊伍的建設(shè)

利用黨的群眾路線教育實踐活動的契機，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會一致認為：要徹底改變學(xué)?，F(xiàn)狀，首先，必須從領(lǐng)導(dǎo)班子上找原因，只有解決了領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，才能解決學(xué)校的生存和發(fā)展問題。為此，班子成員帶頭查找“四風”問題，不遮丑，不護短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會、行政會和教職工大會上進行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強學(xué)習(xí)，不走過場； 聽取意見講實效，深入家訪，認真聽取學(xué)生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結(jié)合自己的崗位特點和工作實際，深挖細找，找出思想、紀律、作風等方面存在的問題合計500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動擔當、深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、樂于奉獻的熱潮。

其次，圍繞阻礙學(xué)校發(fā)展的突出問題認真查擺，落實整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊扣學(xué)校發(fā)展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結(jié)合各自的工作崗位進行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負責人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應(yīng)該作什么樣的改進？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發(fā)展難題。通過這些活動，教職工的敬業(yè)精神和責任感明顯增強。

三是建章立制，完善管理，注重實效。要求所有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員從黨性的高度、從學(xué)校發(fā)展的大局來理清思路，明確職責，在深挖 “四風”問題的同時，領(lǐng)導(dǎo)帶頭制定整改方案，并認真落實，使所負責的工作有很大改觀。同時，對原有不適應(yīng)的制度進行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業(yè)教育中心教職工聘任制方案》等6個方案。這些方案突出體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，強化了對學(xué)生的教育管理和鞏固，做到讓學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。特別是在聘任制工作中，先集中進行全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負責誰管理誰考核”的原則，把教育實踐活動中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對面溝通，直面問題，達成共識，改進工作，做到因需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，2 無崗待聘，不養(yǎng)閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴肅了工作紀律，有效地扼制各種歪風邪氣，調(diào)動廣大教工的工作積極性。

四是拓展教師學(xué)習(xí)途徑，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)“雙師型”教師，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的階段目標要求和教師實際情況，有計劃的培養(yǎng)教師進修第二專業(yè)。

五是重視校園文化建設(shè)，營造積極健康向上的文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視校園文化的引領(lǐng)作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識，提出“德育為先，技能取勝”的辦學(xué)思想，樹立“自尊，自強，自信心；樸實，誠信，責任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會議反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會；用職教校園文化，統(tǒng)一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰(zhàn)斗力；學(xué)校的教風、學(xué)風出現(xiàn)新變化：教師加強管理、認真教學(xué)已成為主流，絕大多數(shù)學(xué)生也養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、積極實訓(xùn)的好習(xí)慣。

（二）開展校企合作，打造品牌專業(yè)，促進招生及就業(yè)

依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》 中“政府推動、市場引導(dǎo)”的基本原則，結(jié)合我校的特色專業(yè)----汽車運用與維修及機電維修專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景較好，但由于學(xué)校實訓(xùn)基地缺乏，學(xué)生實訓(xùn)機會不多，實訓(xùn)質(zhì)量也不好，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差，技能達不到企業(yè)的技術(shù)工人要求，僅只作為普通工人使用。長期以往，將嚴重阻礙學(xué)校的發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子全方位調(diào)查研究后，決定利用學(xué)校的有利資源同企業(yè)開展開展校企合作，建設(shè)學(xué)校的實訓(xùn)基地，其目標是：將學(xué)校汽車運用與維修及機電設(shè)備維 修專業(yè)實訓(xùn)基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業(yè)教育汽修實訓(xùn)、機電實訓(xùn)的培訓(xùn)中心，使學(xué)生在校內(nèi)就能得到比較全面和真實的職業(yè)訓(xùn)練。在服務(wù)實訓(xùn)教學(xué)的同時，積極面向社會開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機電安裝、維修、檢測、機電產(chǎn)品銷售的實訓(xùn)，把實訓(xùn)基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學(xué)實踐、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的多功能教育實訓(xùn)培訓(xùn)中心?，F(xiàn)在已經(jīng)面向社會引進了四家企業(yè)，預(yù)計到2015年3月全部投入使用。

另外學(xué)校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業(yè)教育中心多媒體教室光纖改造協(xié)議》，從主干線接40M流量的專線進入我校，促進學(xué)校的教育信息化建設(shè)的同時，對計算機專業(yè)課程進行拓展：開設(shè)計算機平面廣告設(shè)計、計算機及辦公設(shè)備維修、計算機影視制作等課程，以適應(yīng)計算機用人市場的需求；另外，在酒店管理專業(yè)，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務(wù)”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進學(xué)生就業(yè)。

（三）結(jié)合學(xué)生實際，開發(fā)校本教材

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中指出，中等職業(yè)教育“要著重職業(yè)技能的訓(xùn)練”，“要重視職業(yè)道德和職業(yè)紀律的教育。”依據(jù)這一精神，我校結(jié)合我校教師機課程實際，進行了校本開發(fā)，開發(fā)的原則是 “實用性、趣味性”。這樣有利于學(xué)生真正學(xué)到技能，并對所學(xué)知識產(chǎn)生極大的興趣。目前，各專業(yè)及教研組已經(jīng)組織教師對課程資源進行了整合，制定了授課必須的ppt及實訓(xùn)課一些操作流程。

另外，為了補充我?，F(xiàn)有專業(yè)的不足，立足學(xué)生的發(fā)展，我們還計劃開設(shè)選修課，鼓勵學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)多種職業(yè)技能，實現(xiàn)一專多能，參加多項技能鑒定與考核，以拓寬就業(yè)渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫(yī)，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據(jù)計劃已啟動了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫(yī)班非?；钴S。

（四）普職融通，共同發(fā)展

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中“職業(yè)教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計劃構(gòu)建“普職融通，共促發(fā)展”普高教育與職業(yè)教育開放銜接的教育“立交橋”。促進職業(yè)教育和普高教育均衡發(fā)展的同時，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，普高職高相互融合、給學(xué)生二次選擇的機會。為打造“教育名縣”品牌作出應(yīng)有的貢獻。具體思路是：

1、利用我縣大姚一中普高的品牌效應(yīng)，我中心和大姚一中建立結(jié)對關(guān)系。在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心高考班，大姚一中負責文化課理論的教學(xué)指導(dǎo)，職教中心利用職教資源優(yōu)勢，對其進行相應(yīng)職教專業(yè)輔導(dǎo)，高考時，鼓勵這部分學(xué)生參加技術(shù)技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學(xué)生的上線率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。

2、在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班

每年高考結(jié)束后，很多學(xué)生對高考成績不滿意，要求進行復(fù)讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學(xué)生由于對所報志愿不滿意，也希望參加復(fù)讀，參加來年高考。針對這部分學(xué)生，我們在不違反國家政策的同時，如何幫助他們實現(xiàn)愿望，開設(shè)高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班是最佳選擇。在高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班中既可以學(xué)習(xí)高考文化課知識，又可學(xué)習(xí)職教專業(yè)知識，參加技術(shù)技能型高考，一方面符合國家政策規(guī)定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎(chǔ)。

三、目前學(xué)校存在的的主要困難和問題

1、招生難、鞏固難的問題仍未得到真正破解。目前，職業(yè)教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學(xué)校間互相詆毀，挖墻腳現(xiàn)象很普遍。當然，我校招生是非常規(guī)范的，學(xué)校嚴禁有償招生，面對當前的亂象，還是有很多困惑。

2、我校理論課教師相對剩余，專業(yè)課教師嚴重缺乏。

3、學(xué)校歷史欠賬達多174.14萬元，償還難度較大，加之目前的基礎(chǔ)能立提升項目工作經(jīng)費投入較大，省縣級配套資金不到位，項目建設(shè)滯后，有很多安全隱患，學(xué)校運轉(zhuǎn)也極為困難。

第四篇：仁壽縣職業(yè)教育中心文化策劃方案

仁壽縣職業(yè)教育中心

RENSHOUXIAN ZHIUEJIAOYU ZHONGXIN

校 園 文 化 策 劃 方 案

校園文化概覽

一、學(xué)校簡介

四川省仁壽縣職業(yè)教育中心是國辦全日制職業(yè)中專學(xué)校，始建于1955年，1988年由普通高中改為職業(yè)中學(xué)。1997年被省教廳批準為省級重點職業(yè)中專學(xué)校，2005年被仁壽縣人民政府批準建為仁壽縣職業(yè)教育中心，2007年職業(yè)中心“電子電器應(yīng)用與維修”專業(yè)躋身四川省重點建設(shè)專業(yè)行列，現(xiàn)正積極爭創(chuàng)國家級重點職業(yè)中學(xué)。現(xiàn)有在籍學(xué)生4800余人，教職員工208人。

職業(yè)教育中心堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，以“嚴謹、求實、團結(jié)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持“以人為本、全面發(fā)展、科學(xué)管理、民主決策、做大做強”的辦學(xué)理念，以“理順體制、搞活機制、加大投入、強化師資”為管理重點，推行“寬基礎(chǔ)、廣就業(yè)、多升學(xué)”的辦學(xué)機制，圍繞“辦學(xué)理念新、管理機制活、老師素質(zhì)工程建設(shè)好、教育教學(xué)質(zhì)量高、專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)指導(dǎo)特、就業(yè)渠道暢”先后培養(yǎng)了縣內(nèi)外26000余名中級技術(shù)人才和管理人才，畢業(yè)生年均創(chuàng)收達4.2億元。近年來，有2000余名學(xué)生升入了對口高職大，其中400余人被“電子科技大學(xué)”、“西南農(nóng)大”、“四川農(nóng)大”等重點大學(xué)錄取。

辦學(xué)多年來，職教中心在市場經(jīng)濟的洗禮中，不斷發(fā)展狀大，先后獲得教育部“全國職業(yè)指導(dǎo)工作先進學(xué)?！?、省級“重點職業(yè)中專?！?、市級“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！?、“依法治校示范校”、“勞模先進集體”、“職教先進單位”、“校風示范?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧钡榷喾N榮譽稱號。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。職教中心現(xiàn)正積極響應(yīng)上級黨政和教育主管部門的號召，由縣政府劃撥300畝土地，新建仁壽縣職業(yè)教育中心?？⒐ず?，將建成職業(yè)教育、成人教育、電大、老師進修培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)于一體的規(guī)模在1.5萬人以上的仁壽縣職業(yè)教育中心。

二、校園文化簡介

學(xué)術(shù)文化建設(shè)園文化建設(shè)的重要性；校園文化的建設(shè)是一種具有較強直觀性的文化，它能直接體現(xiàn)出師生所處的文化氛圍、教育環(huán)境、校風校紀、學(xué)生形象及學(xué)校面貌，直接反映出一個學(xué)校的辦學(xué)水平及經(jīng)營理念。為此，仁壽縣職業(yè)教育中心從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟性入手，力爭使校園環(huán)境建設(shè)做到 “四化”，即綠化、美化、凈化、靜化，優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明形象，形成了具有深厚文化底蘊的校園環(huán)境氛圍。

三、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

學(xué)校校園文化建設(shè)以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，激發(fā)師生學(xué)習(xí)、工作熱情，促進和保障青少年的健康成長。

四、校園文化建設(shè)的目標

通過開展校園文化建設(shè)，進一步理清和強化辦學(xué)理念，凝練和弘揚校園精神，營造和濃厚優(yōu)良校風，形成以“追求卓越、崇尚創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻”為核心的和諧校園文化。

（一）、促和諧

1、形成較成熟的校園精神文化。凝練形成辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校訓(xùn)、教風和學(xué)風。師生員工高度認同學(xué)校辦學(xué)理念，學(xué)校精神深入人心，發(fā)揚光大。

2、逐步建成和諧優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、格調(diào)優(yōu)雅、特色鮮明的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境。

3、營造學(xué)術(shù)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、學(xué)科交叉融合的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境。促進學(xué)生全面和諧發(fā)展

（二）、求發(fā)展

以校園文化底蘊為磁場，以創(chuàng)新校園文化價值理念為吸引力，真正發(fā)揮校園文化的育人功能，通過物質(zhì)的硬件文化和精神的軟件文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，增強學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，打造學(xué)校品牌，是學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展，達到良性可持續(xù)發(fā)展的高層境界。

（三）、為學(xué)生

校園文化建設(shè)以堅持一切為了學(xué)生，堅持權(quán)為學(xué)生所用，情為學(xué)生所系，利為學(xué)生所謀。爭取一切為了學(xué)生，讓學(xué)生得到最好的發(fā)展。

五、校園文化建設(shè)的可觀察層

（一）、儀式

1、升國旗

（1）、校國旗訓(xùn)練班同學(xué)出國旗。

（2）、廣播站的同學(xué)播放國歌，訓(xùn)練班同學(xué)升國旗。（3）、全體師生態(tài)度莊重，唱國歌。

2、運動會

3、校慶

4、戶外活動

（二）標志

1、校徽

2、個人風采

3、路標

（三）、服裝

六、校園文化建設(shè)的制度層

（一）學(xué)校行政管理行為規(guī)范

為提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的管理干部隊伍，特制定本規(guī)范。

1、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，認真學(xué)習(xí)并主動宣傳黨的路線、方針、政策。

2、熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，自覺維護學(xué)校的整體利益和發(fā)展大局。努力承擔工作任務(wù)，積極參加學(xué)校的各項建設(shè)。

3、熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德。認真履行工作職責，有創(chuàng)造性地積極主動開展工作，保證工作質(zhì)量和工作效率，按標準、按要求、按時間認真完成本崗位規(guī)定的工作內(nèi)容和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

4、加強自身修養(yǎng)，注重為人師表。衣飾整潔，儀表端莊，行為舉止得體，語言文明規(guī)范，態(tài)度和藹可親。

5、發(fā)揚團隊精神，注重團結(jié)協(xié)作，加強協(xié)調(diào)配合，在同志交往中，注意文明禮貌，注重自身形象和維護學(xué)校形象。

6、自覺遵守工作紀律，嚴格遵守考勤制度，不遲到、不早退。按要求認真參加學(xué)校和部門組織的各種會議并認真遵守會議紀律。認真參加學(xué)校的值班值宿工作并嚴格按要求履行值班人員的職責。

7、嚴格按工作規(guī)程辦公，辦公用品擺放整齊，辦公文件整理有序，辦公環(huán)境保持整潔；嚴格履行與本崗位有關(guān)的防火防盜等安全職責，杜絕責任事故發(fā)生。

8、認真遵守工作保密規(guī)則，按要求保管和處理各種文件，防止泄密事件發(fā)生；工作有計劃、有檢查、有總結(jié)，各項管理工作到位，努力為教學(xué)一線和基層部門做好服務(wù)工作。

9、在管理工作中做到規(guī)范管理，廉潔從政，嚴格按政策制度辦事，不利用工作之便謀取私利。特別是涉及人、財、物和招生、就業(yè)等關(guān)系到他人利益的工作時，要做到公平、公正、公開，主動接受監(jiān)督。

（二）學(xué)校教師行為規(guī)范

1、行為世范，為人師表

（1）、儀表端莊，穿著整潔。（2）、言談文明，舉止得當。

（3）、自覺踐行“八榮八恥”，勇于抵制不正之風。（4）、保持強烈進取意識，養(yǎng)成良好工作和生活習(xí)慣，提高工作效率。

2、熱愛祖國，獻身教育

（1）、熱愛祖國，忠誠教育事業(yè)。

（2）、熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，自覺發(fā)揮主體作用。（3）、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動，了解時事。

3、鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新

（1）、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，自覺做到精益求精。

（2）、堅持終身學(xué)習(xí)思想，積極參加進修培訓(xùn)，更新知識結(jié)構(gòu)。(3）、堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新觀念。

（三）學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范

熱愛祖國 熱愛學(xué)校 明禮誠信 友善團結(jié) 勤儉自強 刻苦努力 奮力進取 追求創(chuàng)新 群里群策 共建和諧

七、校園文化的觀念層 學(xué)校內(nèi)有關(guān)教學(xué)及其他一切活動的價值觀念及行為形態(tài)，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的總的體現(xiàn)，體現(xiàn)在課程的顯性和潛在性。校園文化是一種巨大的教育資源，看不到、摸不著，但只要身在其中就能感受得到。校園文化的實質(zhì)是一種價值觀念和精神境界，他對人的行為具有規(guī)范的作用，對人的心理具有調(diào)節(jié)的作用，對人的思想、感情和生活方式具有陶冶和感染作用，對人的心靈有凈化的作用。經(jīng)營校園文化，體現(xiàn)了校長的教育思想的豐富和成熟，同時也體現(xiàn)了校長的教育思想的豐富 和成熟，同時體現(xiàn)了校長的高品位的思想境界。而經(jīng)營校園文化的成功，則會使學(xué)校具有強大的影響力和持久的生命力。

精神文化建設(shè)

一、學(xué)校核心價值觀

核心價值觀：奉獻教育，培養(yǎng)棟梁

經(jīng)營理念:以人為本，質(zhì)量立校，厚徳強能，和諧發(fā)展

根據(jù)“學(xué)校文化資源”和文化主題內(nèi)涵的上述分析，本方案的設(shè)計，將在充分考慮以上特點的基礎(chǔ)上，圍繞“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”這一文化核心，建立體現(xiàn)“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)校價值文化體系、管理文化體系、實踐文化體系和環(huán)境文化體系。

（1）構(gòu)建“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的文化價值新體系，創(chuàng)建學(xué)校文化新品牌。以“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為學(xué)校文化品牌創(chuàng)建的新平臺，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育改革的新需要，梳理、綜合、提煉已有的學(xué)校價值文化，構(gòu)建學(xué)校價值文化的新體系，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的新跨越。

（2）建設(shè)“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的文化管理新體系，創(chuàng)建學(xué)校管理新文化。

以“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為基本追求，梳理、綜合、提煉學(xué)校的管理機制、制度與策略，形成新的更能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的管理新體系，創(chuàng)建學(xué)校管理的新文化。

（3）完善“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的實踐文化新體系，創(chuàng)建學(xué)校實踐新文化。

以“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為基本理念和主要追求，梳理、綜合、提煉學(xué)校已有的教學(xué)模式和德育模式，進一步豐富其內(nèi)容，提升其品質(zhì)，具象其策略，形成學(xué)校實踐的新文化。

（4）優(yōu)化“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的環(huán)境文化新體系，實現(xiàn)環(huán)境文化建設(shè)的新跨越。

以“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的價值追求為主線和特色，對校園環(huán)境進行系統(tǒng)設(shè)計，以進一步彰顯學(xué)校的文化內(nèi)涵，提高校園環(huán)境的價值引領(lǐng)與思維含量，增強校園育人功能，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的新跨越。

二、辦學(xué)思想體系 學(xué)校價值文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，學(xué)校對辦學(xué)追求、辦學(xué)理念和發(fā)展目標等進行了較為系統(tǒng)的設(shè)計，本方案將根據(jù)新的文化主題，結(jié)合學(xué)校原有規(guī)劃，對價值文化作如下構(gòu)想：

文化主題：以德立身 以技立業(yè) 校訓(xùn)：立德、樹人、篤學(xué)、尚行

辦學(xué)理念：以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向 校風：和諧自強，嚴謹求實 教風：敬業(yè)奉獻，精益求精 學(xué)風：勤學(xué)慎思，尊師誠信

人才培養(yǎng)模式：工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)

育人文化建設(shè)

（一）班級文化。班級布置要兼顧共性與個性，充分體現(xiàn)個性特色，彰顯凝聚力、勵志性與溫馨感；墻壁、地面、門窗、黑板板成為班級展示文明形象的窗口，體現(xiàn)班級特點和奮發(fā)向上的精神。積極采用鏡框式固定化文化版面，設(shè)計制作與節(jié)令相符的展示內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)變化及時更換展示內(nèi)容。積極參加文明班集體、先進班集體等評比活動。

（二）窗戶文化。教室、辦公室、寢室等窗戶兩端適當高度粘貼印制精美的文化標語，與各室功能有機聯(lián)系，突出文化建設(shè)的主體性，打造窗戶文化風景點。

（三）樓道文化。在教學(xué)樓的樓道、墻壁、教室門口等位置，進行精心布置，懸掛文化宣傳標語、名言警句以及學(xué)生作品等內(nèi)容，形成樓道文化風景線。

（四）寢室文化。室內(nèi)張貼、物品擺放要有序、規(guī)范，注重營造積極向上的宿舍文化氛圍，定期評選文明寢室。

（五）食堂文化。學(xué)校食堂衛(wèi)生、整潔；食堂及工作人員證照齊全，衛(wèi)生制度健全，管理規(guī)范；文化氣氛濃厚，餐廳裝飾溫馨、素雅，在墻面和柱子等地方配上有文化品位及人文關(guān)懷的提示語；師生形成節(jié)約用餐、文明用餐、關(guān)愛環(huán)境的良好風氣。

（六）實訓(xùn)室文化。實訓(xùn)室布置規(guī)范、整潔、精致，窗明幾凈，實訓(xùn)氛圍濃郁，體現(xiàn)實訓(xùn)室特點和要求，與學(xué)校文化主體相融通。

（七）校園“六化”。校園要“綠化、美化、凈化、硬化、亮化、香化”，基本達到四季有綠，三季有花，土地無裸露，衛(wèi)生無死角，地面無紙屑，墻面無污漬，污水無濫流的標準。校園內(nèi)樹成行，綠成蔭，校園綠化率高；道路硬化率高，主干道亮化起來，充分發(fā)揮花草樹木和樓道、廊柱、墻壁、電線桿等各種設(shè)施的育人功能；校園整潔美觀，車輛停放定點整齊，無垃圾死角，廁所潔凈無異味等。

（八）陣地文化。大力建設(shè)校園網(wǎng)、德育室、標準旗桿、旗座、宣傳欄，宣傳櫥窗、文化走廊等文化陣地，并得到較好的利用。報刊及時上欄，黑板報每兩周一更新，國旗保持鮮艷，校園廣播定時播出。

（九）行為文化。積極開展養(yǎng)成教育和校園文化序列化活動，構(gòu)建具有本校特色的活動序列內(nèi)容，充分發(fā)揮序列化活動的育人功能，通過活動使學(xué)生與人的交往能力、合作精神、創(chuàng)新精神等得到培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；注重序列化活動和學(xué)科的整合，突出活動的實踐性，凸顯學(xué)生參與的開放性，促進校園文化上檔次、有品位、顯特色。

（十）制度文化。堅持以人為本的管理理念，修訂完善各項規(guī)章制度，并匯編成冊，忠實管理方法，管理手段的創(chuàng)新，能較好的將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校管理，不斷提高學(xué)校管理的規(guī)范化，科學(xué)化、現(xiàn)代化水平。

第五篇：職業(yè)教育中心學(xué)生德育評價方案

學(xué)生德育評價方案

一、第一章總則

（一）第一條

為了公平、客觀的衡量學(xué)生在校期間的綜合表現(xiàn)，增強學(xué)生遵章守紀意識，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為德技兼?zhèn)洹⒄\實守信、品學(xué)兼優(yōu)的合格人才，使學(xué)校教育與管理工作進一步走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，依據(jù)《學(xué)生日常行為準則》和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，特制定本辦法。

（二）第二條

本辦法所說學(xué)生指眉縣職教中心全日制在籍在校學(xué)生。

二、第二章學(xué)生德育考核組織機構(gòu)

（一）第三條

為了加強對學(xué)生德育考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立校級、班級兩級德育考核小組。校級德育考核小組由學(xué)生科負責人任組長，學(xué)生科有關(guān)人員為成員；班級德育考核小組由班主任任組長，團支部及班委會干部為成員。兩級學(xué)生德育考核小組，在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

（二）第四條

校級學(xué)生德育考核小組，每次進行加分或者減分的權(quán)限為1～5分；班級學(xué)生德育考核小組，每次進行加分或者減分的權(quán)限為1～3分。

（三）第五條

在德育考核工作過程中，兩級學(xué)生德育考核小組的組長具有加分或者減分的審批權(quán)；學(xué)校其它部門具有加分或者減分的建議權(quán)。

三、第三章 學(xué)生德育考核及成績管理辦法

（一）第六條

學(xué)生德育考核采用量化的方式進行。每位學(xué)生的德育考核成績基礎(chǔ)分為70分，在此基礎(chǔ)上，由各級考核小組根據(jù)學(xué)生的日常行為及表現(xiàn)和本辦法規(guī)定的德育考核內(nèi)容及加分或者減分標準對學(xué)生進行考核并如實記錄，學(xué)生每學(xué)期末最終的累計成績（超過100分按100分計）為該生的學(xué)期德育成績。

（二）第七條

學(xué)生德育考核成績采用五級分制記載。即優(yōu)秀（85～100），良好（70～84），及格（60～69），不及格（59分及以下）。

（三）第八條

學(xué)生德育考核以班級為單位，班級應(yīng)當設(shè)立學(xué)生德育考核成績記錄專檔，每周由考評人員在如實記錄學(xué)生個人德育考核結(jié)果，每月匯總一次，并在班會上進行通報。

（四）第九條

學(xué)生德育考核從每學(xué)期開學(xué)第一周開始，截止到學(xué)期結(jié)束。每學(xué)期考核工作結(jié)束后，班級考核小組應(yīng)當及時將德育考核結(jié)果填入學(xué)生德育考核成績單內(nèi)，并且提交校級德育考核小組審核、備案。

（五）第十條

學(xué)生德育考核每學(xué)期進行一次。學(xué)生實習(xí)前，對學(xué)生在校期間進行德育總評?？傇u辦法為，匯總每學(xué)期德育成績，其平均值參照學(xué)期德育考核標準給以定檔。

（六）第十一條

一學(xué)期內(nèi)，凡是受到警告處分者，在處分未撤消之前，其德育考核成績只能為“及格”。凡是受到嚴重警告（含嚴重警告）以上處分者，在處分未撤消之前，其德育考核成績?yōu)椤安患案瘛保绻麑W(xué)生在此期間表現(xiàn)良好，經(jīng)本人申請，兩級德育考核小組核實、審批，其德育考核成績可以提升為“及格”。

（七）第十二條

學(xué)生德育考核成績是學(xué)生參與評優(yōu)、申請助學(xué)貸款、參加就業(yè)推薦等活動的重要依據(jù)。凡是參與各種評獎、評優(yōu)活動的學(xué)生，參評學(xué)期的德育考核成績必須是“優(yōu)秀”；凡是申請助學(xué)貸款者，每學(xué)期的德育考核必須在“中等”以上（含中等）；德育考核成績總評“優(yōu)秀”者，學(xué)校優(yōu)先給予介紹就業(yè)單位。

（八）第十三條

學(xué)生德育考核評價與學(xué)生學(xué)業(yè)評價均為合格以上，該生方可畢業(yè)。凡德育考核為不及格者，實習(xí)結(jié)束后由本人寫出德育復(fù)核申請，實習(xí)單位同意后，學(xué)校給予重新考核。

（九）第十四條

在德育考核過程中，給被考核學(xué)生加分或者減分應(yīng)當及時告知學(xué)生，最晚不能遲于次一周。

四、第四章學(xué)生德育考核加分或者減分內(nèi)容及標準

（一）第一節(jié) 加分內(nèi)容與標準

1.第十五條

學(xué)生在校積極上進、表現(xiàn)良好，或做出優(yōu)秀成績，學(xué)生德育考核小組可以酌情增加其德育考核分。

2.第十六條

德育考核加分項目由各班級具體操作

（二）加分項目及標準

1.出操迅速整齊，做操規(guī)范者加1分。

2.自習(xí)安靜、秩序良好者加1分。3.打掃衛(wèi)生認真負責者加1分。4.大型集會遵守秩序者加1分。

5.參加公益勞動和其他大型活動表現(xiàn)突出者加1分。6.好人好事加1分/次。

7.參加校內(nèi)各項比賽獲獎?wù)呒?分/次。

8.為班級、學(xué)校提供合理化建議被采納者加1分。

9.“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀干部”或其他模范，校級的每次加1分，縣級的每次加2分，市級的每次加3分，省級的每次加4分。

10.一學(xué)期無請假的加2分。

11.學(xué)習(xí)、紀律等方面明顯進步者加2分。

12.班干部依工作實績由班主任分別予以1—3分加分。

（三）減分項目及標準

1.第十七條

德育考核減分項目由各班級具體操作（1）大型集會不守秩序者減1分。

（2）頂撞、辱罵老師和其他工作人員者減1-3分/次。（3）發(fā)生吵架、打架等惡習(xí)性事件，視情節(jié)每次減1—3分。（4）參與盜竊者減2分/次。

（5）受學(xué)校紀處分者，視情節(jié)分別減1—3分。（6）抽煙、喝酒者每次減1分。（7）在校期間進“三廳”者減1分/次。

（8）不遵守公寓作息時間或夜不歸宿者減1分/次。（9）拉幫結(jié)派、威脅、敲詐勒索其他同學(xué)者減1分/次。（10）在走廊大聲喧嘩、追打者減1分/次。（11）不按時值日、打掃衛(wèi)生不徹底減1分/次。

（12）遲到、早退1次減0.5分，曠課一節(jié)減1分，不遵守紀律減0.5分。（13）舉止不文明或破壞衛(wèi)生的，每次減0.5分。2.第十八條

在德育考核中，遇到在上述規(guī)定條款以外需要加減分時，減分標準由兩級考核小組根據(jù)權(quán)限研究決定。

五、第五章附則

第十九條

本辦法從2012年3月1日起試行，由學(xué)生科負責解釋。