第一篇：王佳瑤個(gè)人事跡單行材料

單行材料 九年級(jí)二班 王佳瑤

在三年以來的初中學(xué)習(xí)生活中，我在各科都取得了優(yōu)異的成績,但這與老師的幫助；同學(xué)們的支持是離不開的。在初三這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，通過自己的努力，獲得了學(xué)習(xí)標(biāo)兵和校級(jí)三好學(xué)生的榮譽(yù)。并且在上學(xué)期，我得到了學(xué)校學(xué)生會(huì)的認(rèn)可，成為了學(xué)習(xí)部部長，在學(xué)生會(huì)工作中，我更是以：“奉獻(xiàn)班級(jí)，服務(wù)同學(xué).”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，能夠協(xié)助團(tuán)支部書記王老師和劉主任完成各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面我能夠上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立的完成作業(yè)，并且在其他同學(xué)有難題的時(shí)候仔細(xì)的給他們講解。我能夠認(rèn)真地按時(shí)、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。我也能積極參加體育活動(dòng)，在初二時(shí)，學(xué)校開展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了跳遠(yuǎn)比賽一等獎(jiǎng)和跳高比賽一等獎(jiǎng)。在初二的時(shí)候，由于縣教育局的認(rèn)可，我被評(píng)為高陵縣優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱號(hào)，我希望在這一次仍然可以獲得教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為優(yōu)秀的學(xué)生干部。在以后這剩下的一個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加的努力的學(xué)習(xí)，更加努力的參加體育鍛煉，更加努力的當(dāng)好學(xué)生干部，爭取在6月的中考中取得優(yōu)異的成績。

第二篇：張小龍個(gè)人事跡單行材料

張小龍個(gè)人事跡單行材料

張小龍，系西北師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2008級(jí)環(huán)境工程專業(yè)本科生。男，1987年1月出生，祖籍甘肅省蘭州市榆中縣，中共黨員。2008年9月從蘭州市榆中縣第一中學(xué)考入西北師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)學(xué)習(xí)。在這個(gè)大集體中，時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦、不斷進(jìn)??；工作上踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇；思想上求真務(wù)實(shí)，積極上進(jìn)。自入學(xué)以來，在各項(xiàng)考試和活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，順利通過了全國大學(xué)生英語四級(jí)考試。

在思想上，他自覺學(xué)習(xí)黨的方針、政策，主動(dòng)關(guān)注國內(nèi)外大事，通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種手段了解世界發(fā)展趨勢，加深自己的認(rèn)識(shí)，不斷提高自己的思想覺悟。從大一開始，他便遞交了入黨申請(qǐng)書，于2009年4月份參加了中共西北師范大學(xué)黨校入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，考核合格，并于2009年10月下旬轉(zhuǎn)為中共預(yù)備黨員，隨時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作學(xué)習(xí)中勤奮努力。積極向組織匯報(bào)自己的思想動(dòng)態(tài)，將理論學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合，在工作中起到了模范帶頭作用，在老師同學(xué)中廣受好評(píng)。并于2010年10月16日成為一名正式中國共產(chǎn)黨黨員。

在學(xué)習(xí)上，張小龍一直都堅(jiān)信學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職。只有成績優(yōu)異才能算一個(gè)稱職的學(xué)生，才能贏得同學(xué)信任和尊重，才能使工作有可靠的保證。為了工作和學(xué)習(xí)時(shí)間平衡，他學(xué)會(huì)了合理利用和分配時(shí)間，同時(shí)也找到了一條合適自己的學(xué)習(xí)方法。2010年專業(yè)課平均成績達(dá)80分，德育課成績良好，英語四級(jí)已順利通過，此外，他更加出眾的地方在于在詩詞朗誦和體育運(yùn)動(dòng)。幾年中，他參加大大小小各種活動(dòng)，2009年10月在西北師范大學(xué)“動(dòng)感之夜﹒九月放歌”的活動(dòng)中獲得西北師范大學(xué)“動(dòng)感之夜·九月放歌暨第四屆我最喜愛的教師評(píng)選”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，2010年5月參加西北師范大學(xué)第八屆“丁香花開”詩詞文化節(jié)榮獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。2010年在地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院“從事從業(yè)”技能大賽中表現(xiàn)突出，并獲得講課比賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。在學(xué)院組織的排球比賽中，他作為班上的主力隊(duì)員，同隊(duì)員齊心協(xié)力，最終獲得2010年地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院排球賽亞軍。同學(xué)之間做到和睦寬容，2010年獲得西北師范大學(xué)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)。問及如何取得這些驕人的成績，他只有一句話：努力，再努力。平日里他專心聽講，積極配合老師進(jìn)行課堂講學(xué)，還運(yùn)用自己對(duì)辯論的了解在班里開展小的辯論活動(dòng)，啟發(fā)大家的批判性思維，廣受大家喜愛。

大學(xué)里的學(xué)習(xí)不僅僅局限于對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，要延拓到對(duì)其它學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度的學(xué)習(xí)。在老師的諄諄教導(dǎo)和自己的不懈努力下，張小龍不斷的豐富著自己的人文底蘊(yùn)，打磨自己的意志品質(zhì)。培養(yǎng)自己積極樂觀的生活態(tài)度，這些都將是他一生中最寶貴的財(cái)富。在他的刻苦努力之下，學(xué)習(xí)取得了較好的成績，并獲得地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2008-2009年學(xué)習(xí)優(yōu)勝二等獎(jiǎng)，他不但學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，平時(shí)還喜歡文藝體育，積極參加各類校園文化活動(dòng)，并獲得地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2009-2010年文體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

在工作上，一直擔(dān)任西北師范大學(xué)學(xué)生會(huì)干部，現(xiàn)擔(dān)任西北師范大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席，并于2009-2010兼任地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2008級(jí)環(huán)境工程1班班長，在此期間，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)，積極帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步，并積極組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，主動(dòng)做好同學(xué)的思想工作，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，積極完成團(tuán)組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，受到老師與同學(xué)們的認(rèn)可，也因此獲得了西北師范大學(xué)2009-2010學(xué)“模范學(xué)生干部獎(jiǎng)”，并在“師大杯”排球賽中表現(xiàn)突出，獲得西北師范大學(xué)2010“師大杯”學(xué)生排球賽先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任班長期間，積極為全班同學(xué)服務(wù)，在他的努力下，班級(jí)曾先后獲得地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2010年元旦晚會(huì)曲藝類二等獎(jiǎng)、地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2010年“丁香花開”詩詞朗誦一等獎(jiǎng)。

在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真踏實(shí)，積極主動(dòng)。于2010年暑假參加了專業(yè)實(shí)習(xí)，并擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長，得到了老師的贊同和實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可；于2010年11月參加了西北師范大學(xué)第四期“青年馬克思主義”培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，并積極參加培訓(xùn)班組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在政治理論水平上得到了很大的提升，并于2010年10月16日成為一名正式中國共產(chǎn)黨黨員；2009年以來，志愿為學(xué)校、學(xué)院等各級(jí)單位進(jìn)行文藝活動(dòng)、重大典禮及相關(guān)會(huì)議提供場地、音響、燈光等服務(wù)工作；2011年寒假參加了為期40天的西北師范大學(xué)“紅帽子”護(hù)校隊(duì)，為學(xué)校的安全保衛(wèi)工作獻(xiàn)上了綿薄之力。在社會(huì)實(shí)踐中先后獲得2010年甘肅省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀隊(duì)員榮譽(yù)稱號(hào)、西北師范大學(xué)2010年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人

二〇一一年三月十日

第三篇：夷陵區(qū)優(yōu)秀醫(yī)生事跡單行材料(王俊杰)

宜昌市夷陵區(qū)2012年

“優(yōu)秀醫(yī)生”單行材料

生命的守護(hù)者 患者的貼心人

——三斗坪鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療科主任王俊杰同志事跡材料

王俊杰，男，漢族，37歲，中共黨員，大學(xué)?？莆幕髦吾t(yī)師，現(xiàn)為三斗坪鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療科主任。自2000年7月從事醫(yī)療工作，12年來，立足農(nóng)村，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位上默默傾注和奉獻(xiàn)了大量的精力和心血，守護(hù)著群眾的健康。憑著崇高的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)，為病人除疾祛病，排憂解難，從未出現(xiàn)醫(yī)療事故，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽(yù)，多次受到區(qū)衛(wèi)生局的表彰。

一、愛崗敬業(yè)，不斷錘煉醫(yī)療技術(shù)。

2000年7月剛剛走上工作崗位的王俊杰，分配到僻遠(yuǎn)的暮陽衛(wèi)生所工作。面臨著醫(yī)生少、病人多、條件差的狀況，需要快速成長起來，他起早貪黑，深入病房，關(guān)心病人，收集資料，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，很快掌握了各種疾病從防到治的一系列工作，在短時(shí)間內(nèi)便能獨(dú)擋一面，人們也很快知道了一個(gè)叫王俊杰的醫(yī)生，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和病人的信任和尊重，2003年考核為優(yōu)秀等次。

工作中他深深感受到理論與實(shí)踐的聯(lián)系、知識(shí)更新的重要性。2003年12月至2004年11月，鎮(zhèn)衛(wèi)生院安排王俊杰同志到

夷陵醫(yī)院放射科及骨外科進(jìn)修，他充分珍惜這一年的寶貴時(shí)間，主動(dòng)放棄節(jié)假日和夜班休息，加班工作，盡可能多地接診病人，參加手術(shù)，增加知識(shí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作不僅圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也說來獲得了帶教老師的一致好評(píng)。帶教一年間，參與完成骨外科手術(shù)200余例，并且還得到前來會(huì)診手術(shù)他院的知名專家親自指導(dǎo)，為自己的專業(yè)水平知識(shí)、手術(shù)操作技能奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)?；卦汉笤谏霞?jí)醫(yī)院醫(yī)生的指導(dǎo)下克服困難，順利開展了鎮(zhèn)衛(wèi)生院難度較高的手術(shù)，同時(shí)還帶動(dòng)了其它科室相關(guān)業(yè)務(wù)的迅猛發(fā)展。2006被夷陵區(qū)衛(wèi)生局評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

2008年10月至2009年3月，因工作需要再赴夷陵醫(yī)院普外科繼續(xù)學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。當(dāng)年回到三斗坪衛(wèi)生院獨(dú)立完成了第一例的疝修補(bǔ)、骨折開放復(fù)位內(nèi)固定、痔瘡?fù)鈩儍?nèi)扎手術(shù)。不僅解決了鄉(xiāng)下病人往返大醫(yī)院的勞苦，而且為臨床醫(yī)療工作提供了可靠的依據(jù)。

二、情系患者，用心詮釋醫(yī)者風(fēng)范。

12年的從醫(yī)經(jīng)歷，工作是他生活的一條主線，在這條線上病人是他工作的全部。每天上門診，下病房，做手術(shù)，值班、會(huì)診，用熱心、耐心、精心、細(xì)心圍著病人轉(zhuǎn)，雖然工作平凡、枯燥，但面對(duì)一張張痛苦面容，他沒有選擇，病人的需要就是他的第一目標(biāo)。在除夕之夜，時(shí)鐘已近深夜11時(shí)，正當(dāng)全家歡聚度佳節(jié)的時(shí)候，醫(yī)院一個(gè)電話要他馬上趕到醫(yī)院緊急診療病人，一個(gè)下午剛剛手術(shù)的病人出現(xiàn)異常情況，面對(duì)風(fēng)雪交加，冰凍近尺厚的積雪滑冰，歡樂的節(jié)日氛圍即刻淡去，妻子擔(dān)心，年幼的孩子渴望，沒有猶豫，頂著風(fēng)雪趕往醫(yī)院，妻子不放心，打著手電

一路陪行，到醫(yī)院時(shí)整個(gè)人身外是一層冰凍而里面卻是一身然汗。問題解決后，回家的路上零點(diǎn)的鐘聲早已敲響，看著萬家燈火，絢麗的禮花，疲憊的身心卻是坦然和踏實(shí)的。

為了開展一系列在當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院屬于高難的手術(shù)，白天上班手術(shù)，晚上守護(hù)病人二十四小時(shí)在醫(yī)院連續(xù)工作早已不是偶然。

三、業(yè)精于勤，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

當(dāng)年的毛頭小伙而今已在指導(dǎo)著今天的小醫(yī)生，接過老一代傳、幫、帶的接力棒將嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和樸素的醫(yī)德傳承著。學(xué)無止境，王俊杰深知沒有扎實(shí)的基本功和專業(yè)知識(shí)在這個(gè)競爭激烈的行業(yè)既不能生存和發(fā)展，更何談?dòng)眯姆?wù)鄉(xiāng)親？在工作之余象擠海綿里的水一樣擠出時(shí)間來刻苦學(xué)習(xí)。2009年在夷陵區(qū)外科學(xué)術(shù)年會(huì)上發(fā)表了《靜脈血栓的成因及預(yù)防》，得到區(qū)權(quán)威專家的贊譽(yù)；在醫(yī)療實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，于2011年在浙江省醫(yī)學(xué)權(quán)威刊物《創(chuàng)傷外科學(xué)》上發(fā)表了《保留脊柱后韌帶在傷椎中的應(yīng)用》。

2009年，王俊杰同志接手負(fù)責(zé)醫(yī)療科業(yè)務(wù)管理工作，他有一顆年輕火熱的心，一股工作的激情，七個(gè)月的時(shí)間只休了五天假期，從處方、病歷、常規(guī)診療制度入手規(guī)范管理，不斷討論、不斷改進(jìn)，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，付出的心血和汗水贏得了院領(lǐng)導(dǎo)職工和患者的一致好評(píng)。

王俊杰同志用一柄手術(shù)刀劃出了他從醫(yī)12載無私奉獻(xiàn)的工作軌跡，也劃出了一代良醫(yī)高尚的人生軌跡。2009年被評(píng)為夷陵區(qū)第一屆衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)骨干。他的事跡、他的精神影響著周圍的同事。

四、無影燈下，盡顯醫(yī)術(shù)醫(yī)德本色。

手術(shù)臺(tái)上，他揮灑汗水，為病人解除痛苦;病床邊，他耐心詢問，給病人無私關(guān)愛，作為一個(gè)年輕的醫(yī)療科主治醫(yī)師，他深知手術(shù)刀包含的份量和責(zé)任。上任伊始，他就要求科室全體醫(yī)護(hù)人員要急病人之所急、想病人之所想，為病人及家屬盡可能的提供方便、視病人為親人，盡可能的減少病人家屬和醫(yī)生本人的遺憾。王俊杰本人更是言出必行，以身作則。每當(dāng)科室有疑難病人時(shí)，他總是親自參與會(huì)診，每當(dāng)病房有危重病人時(shí)，他總是親自參與搶救，每當(dāng)重癥病人手術(shù)后，為觀察病情確保病人不因家屬護(hù)理不當(dāng)加重病情，他總是默默守護(hù)在病床旁。每年由他主刀做的手術(shù)有200余臺(tái)，在手術(shù)臺(tái)上，他是醫(yī)生，下了手術(shù)臺(tái)，他又擔(dān)當(dāng)起“護(hù)工”，為重癥手術(shù)病人進(jìn)行手術(shù)傷口處理。

王俊杰是一名臨床醫(yī)生，而且負(fù)責(zé)醫(yī)療科工作，在一般人的眼里這是一塊肥缺，然而拒絕患者紅包、宴請(qǐng)不下百余次。

崇高的醫(yī)德、良好的醫(yī)術(shù)、踏實(shí)的作風(fēng)使王俊杰在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)療事業(yè)中做出了扎實(shí)的成績，他作為一名普通的醫(yī)務(wù)工作者，用樸實(shí)的行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員醫(yī)生救死扶傷的錚錚誓言，被譽(yù)為“生命的守護(hù)者，患者的貼心人”。

（二０一二年四月十九日）

第四篇：優(yōu)秀教師事跡單行材料

敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)

-----xxxxxx老師事跡材料

“青春是美麗的，一個(gè)人的青春可以平庸無奇，也可以放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌而壯麗的成年”。正是在這條格言的指引下，xxxxx老師一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)。

xxxxx老師2003年畢業(yè)于xxxxx師范大學(xué)，同年9月到xxxxx第五小學(xué)擔(dān)任英語代課教師；2005年通過xxxxx教育局組織的教師招考，到xxxxxxxxxx中學(xué)任教，并于2005年、2006年連續(xù)兩年被評(píng)為xxxxx中學(xué)“優(yōu)秀班主任”，2007年被評(píng)為xxxxx中學(xué)“優(yōu)秀教師”。2009年6月xxxxx老師光榮的加入中國共產(chǎn)黨，成為一名黨員。2009年9月xxxxx老師調(diào)入xxxxx回民一小任教，擔(dān)任教研組長。xxxxx為人正派，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛祖國的教育事業(yè)，在從事英語教育工作這些年里，她嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，積極鉆研教學(xué)工作，取得了累累的碩果，2006年她撰寫論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》榮獲全國第四屆師德征文大賽二等獎(jiǎng)，2007年獲中小學(xué)教師電教論文三等獎(jiǎng)，2007年撰寫的論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲第二屆杏壇杯全國師德征文大賽一等獎(jiǎng)，2010年榮獲xxxxx小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課展評(píng)一等 1 獎(jiǎng)，2011年教學(xué)論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲得全國師德論文大賽一等獎(jiǎng)。

參加工作以來，xxxxx老師關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，以教書育人為己任，一心一意鉆研教研工作，全心全意投入到自己熱愛的教育事業(yè)上。

一、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我

xxxxx老師2005年到xxxxx中學(xué)任教，從2005年到2008年連續(xù)三年擔(dān)任班主任，在這三年中，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛學(xué)生的座右銘。她堅(jiān)持相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn)，在與學(xué)生交往中，她注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。在思想上她關(guān)心學(xué)生，在感情上她親近學(xué)生，在生活上她關(guān)懷學(xué)生，融洽的師生關(guān)系極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理班級(jí)的自覺性，她堅(jiān)持讓學(xué)生自己組織、自己管理、自我發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，營造出了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)評(píng)比中成績優(yōu)秀，被評(píng)為xxxxx中學(xué)文明班級(jí)。

農(nóng)村學(xué)校的后進(jìn)生是輟學(xué)高發(fā)群體，為此，她主動(dòng)貼近這些孩子，多方關(guān)心他們，尤其是對(duì)那些因各種原理面臨輟學(xué)的學(xué)生，她經(jīng)常到學(xué)生家里了解情況，加強(qiáng)與家長的溝通交流，共同做好學(xué)生的教育和心理輔導(dǎo)工作。在日常教學(xué)工 2 作中，她注重培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓她們成為掉隊(duì)的孤雁，讓每一個(gè)孩子都安心、圓滿的完成義務(wù)教育。2006年她撰寫論文《用愛心點(diǎn)亮教育之路》榮獲全國第四屆師德征文大賽二等獎(jiǎng)。

在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，她還針對(duì)農(nóng)村學(xué)生迫切改變自身境遇的心理特點(diǎn)，積極指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)競賽，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，展示他們各方面的才能，增強(qiáng)他們的自信心。2006年《英語輔導(dǎo)報(bào)》舉辦的“全國中學(xué)生英語翻譯大賽”中，她輔導(dǎo)的學(xué)生xxx、xxx、xxx分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)；2007年在她擔(dān)任班主任第二年，學(xué)生xxxx被評(píng)為xxxxx優(yōu)秀學(xué)生干部。

農(nóng)村學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，農(nóng)村中學(xué)的工作歷練，也讓xxxxx老師由一名青澀的年輕教師逐漸蛻變成為業(yè)務(wù)骨干，她本人也在2005年至2008年連續(xù)三年中被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

2009年9月xxxxx老師從xxxxx中學(xué)調(diào)入xxxxx回民一小工作。不管是在中學(xué)還是小學(xué)，她都以熱忱、熱情、認(rèn)真的工作態(tài)度對(duì)待自己所鐘愛的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一如既往的尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，勤奮工作。

為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)認(rèn) 3 識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，xxxxx老師認(rèn)真鉆研教研工作，積極探索新教法，主動(dòng)把握小學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)中，寓教于樂，取得了良好的教學(xué)效果。2010年在參加xxxxx小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中，她榮獲一等獎(jiǎng)；2011年她指導(dǎo)的學(xué)生xxxxx在CCTV“希望之星”英語風(fēng)采大賽xxxx賽區(qū)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，同年她撰寫的教學(xué)論文《xxxxxxxxxxxxxxxxx》獲得全國師德論文大賽一等獎(jiǎng)。

三、銳意進(jìn)取，不斷超越

工作中，xxxxx老師緊緊抓住每一個(gè)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持翻閱《英語輔導(dǎo)報(bào)》、《英語教學(xué)設(shè)計(jì)》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課前她多方查閱資料，做好課前準(zhǔn)備工作，備課時(shí)，她針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際，運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量、要實(shí)效。課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生做課堂的主人，注重與學(xué)生一起完成教學(xué)任務(wù)。在教育中，她注重培優(yōu)扶差工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予更多的關(guān)注，4 在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。她還特別注重抓好學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

2010年9月，xxxxx老師開始擔(dān)任英語教研組組長的工作，肩頭的責(zé)任更重了，在完成本職教學(xué)工作的同時(shí)，她還承擔(dān)著學(xué)校英語教研和培養(yǎng)特崗教師的工作。擔(dān)任教研組長以來，她采取集體備課、公開授課及課后評(píng)課等措施，努力促進(jìn)英語組教師教學(xué)能力的共同提高，她還特別關(guān)心特崗教師，經(jīng)常開展一對(duì)一工作交流，無私的把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕教師。2011年經(jīng)她指導(dǎo)的特崗教師xxxxx在參加xxxxx教育局組織的特崗教師基本功大賽中獲得優(yōu)秀的成績。

一份耕耘，一份收獲，每一次成績的取得都凝聚著刻苦學(xué)習(xí)和辛勤的汗水。xxxxx老師用自己對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著，努力前行，不斷進(jìn)取，用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作業(yè)績書寫著對(duì)祖國教育事業(yè)的忠誠！

第五篇：I_helped_mum.教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 王佳瑤

新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊

Module 7 Unit 1 《I helped Mum.》教學(xué)設(shè)計(jì)

金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué) 王佳瑤

一、設(shè)計(jì)理念

在本課的教學(xué)中，我主要遵循新課標(biāo)中以人為本，面向全體的教育理念，采用任務(wù)型教學(xué)方式，充分利用文本情境，讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作交流來實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中我努力讓自己成為一個(gè)活動(dòng)者、組織者、指導(dǎo)者、同時(shí)又是參與者的多重身份，留足時(shí)間和空間給學(xué)生完成活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．句型：I helped Mum.I cooked noodles.I washed clothes.2．單詞：had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him

（二）能力目標(biāo)

1．全體學(xué)生能理解用V-ed來表達(dá)過去的方式，全體學(xué)生能理解：had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him以及What about??其中90％的學(xué)生能運(yùn)用cooked, washed，50%的學(xué)生能運(yùn)用phone, really以及What about?? 2．70%的學(xué)生能帶著問題聽錄音并找到相應(yīng)答案。

（三）情感目標(biāo)

1、通過談?wù)撟约旱膆appy Sunday, 了解合理安排周末時(shí)間的重要性。

2、大多數(shù)學(xué)生在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中能大聲說，大膽做，充分體會(huì)交流對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要意義。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能口頭運(yùn)用cooked、washed來表達(dá)過去的做過的事。

2、難點(diǎn)：能理解用V-ed來表達(dá)過去的方式，讀準(zhǔn)cooked、washed的讀音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 1.多媒體。2.詞條若干。3.隨堂練習(xí)。

五、教學(xué)策略

（一）情景創(chuàng)設(shè)法

本課以“談?wù)揾appy Sunday”這一線索貫穿全文，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生在情境當(dāng)中感受語言的交際功能，并讓他們通過多種游戲和活動(dòng)，逐步熟練運(yùn)用所學(xué)到的語言，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生與同伴互助合作，共同探究學(xué)習(xí)道路上的困惑，分享成功的喜悅。

（二）任務(wù)教學(xué)法

本課以任務(wù)型教學(xué)為主，以學(xué)習(xí)課文了解Amy’s happy Sunday-結(jié)合圖片談?wù)撍说膆appy Sunday-談?wù)撟约旱膆appy Sunday這樣一條主線，循序漸進(jìn)地完成教學(xué)目標(biāo)。

（三）利用評(píng)價(jià)

將全班分為四大組，采用小組比賽的方式進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)過程：

課前TPR: Read and do.Step1: Warming up 1.Greetings.Ｔ：What was the weather like yesterday? 2.Chant.T:（課件）Look at the picture!Yesterday was a holiday!What did they do?？（初次感知過去式rowed）

T:(CD-ROM)Now, let’s chant.（Clap.）

【 設(shè)計(jì)意圖：TPR復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Chant節(jié)奏明快，在感知新知識(shí)的同時(shí)能快速把學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)氛圍中?！?Step2:Presentation.1.告訴學(xué)生自己的快樂周日，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知過去式。

T:They had a very happy day.And I had a happy Sunday, too.Look?And I helped my Mum.Did you help Mum? You can say? ２.板書課題“I helped Mum.”。

(板書:I helped/t/ Mum.邊寫邊讀，３遍)T: Now you know my happy Sunday.What did you do last Sunday? 3.呈現(xiàn)任務(wù),更有指向性地學(xué)習(xí)。T: Wow, you had a happy Sunday, too.Today, we’ll learn M7U1 I helped Mum.學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)了今天的課文，我們再來談?wù)勎覀僪appy Sunday。首先，我們來看看Amy的happy Sunday。

【設(shè)計(jì)意圖：以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生在時(shí)間有限的情況下，集中注意力，學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容。】 Step３.Text learning.1.Watch the video.(感知課文，理解語境)2.What did Amy do?(學(xué)習(xí)cooked , washed)1)過渡T: Look at Amy’s face.She’s very happy.A.T: What did Amy do? Let’s listen, point and underline the sentences.課件出示句子：I cooked noodles yesterday.(把Amy 貼上，板書Yesterday?讓生spell cooked)B.學(xué)習(xí)cooked(look, book, food, cool).個(gè)別讀, 小組讀。邊做動(dòng)作邊讀詞組，齊讀句子。

C.T: Did you help your Mum cook?你幫媽媽煮過飯嗎？ What did you cooked?(I helped Mum.I cooked...)２）過渡T：And what else did Amy do?(Amy 還做了什么？)A.S：課件出示句子：I helped Mum and I washed clothes.(板書讓生spell washed)

學(xué)習(xí)washed.(個(gè)別讀,小組讀)T: Washed...?(Clothes.)B.學(xué)習(xí)Clothes。

T: Yes, look!(課件出示T-shirt, dress, trousers, sweater, shirt, skirt...They are clothes.)I washed clothes.Ｃ.說一說。Amy washed?

過渡T: Amy washed clothes.What clothes did Amy washed? You can say like this?課件“Amy washed...”

３）Reread the sentences.３.Ｄid Sam help Mum?（學(xué)習(xí)didn’t, played, watched）T: So we know that Amy helped Mum.And did Sam help Mum? S: No.課件出示句子：He didn’t help Mum.(跟讀didn’t)T：So what did he do? Let’s listen again, point and underline the sentences.S: 課件出示句子：He played on the computer and he watched TV.（板書）

T：課件出示played，指名讀，個(gè)別讀，小組讀。

讀詞組，讀句子。

T：課件出示watched，小老師帶讀，小組讀。

讀詞組，讀句子。

４.觀察過去式單詞找規(guī)律。１）復(fù)習(xí)目標(biāo)語句，齊讀

T: Now, look at these words.What can you find? 你發(fā)現(xiàn)了什么？（S:單詞后面都有ed）

2)總結(jié)過去式表達(dá)方式

T: Clever!When we talk about the past, we usually add...(S:Ed)課件Tip: 講述過去發(fā)生的事情時(shí)，人們通常在動(dòng)詞后面加上ed。T：So when we talk about the past? 課件 help Mum became helped/t/ Mum 3)Chant鞏固復(fù)習(xí)

T: Now let’s chant.5.Did Tom help Mum? １）過渡Ｔ：Amy helped Mum.Sam didn’t help Mum.What about Tom? ２）“ Oh, he is a good boy.I love him.”

T: Yes.Tom helped Mum too.He’s a good boy.Grandma loves him.Listen.３）學(xué)習(xí)love, him.齊讀。

My father love me, And I love him.Who do you love? ４）讀句子“Oh, he is a good boy.I love him.”

T：Yeah.And in this lesson, grandma loves...(Tom)So she says...【設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文, 通過聽找活動(dòng), 讓學(xué)生尋找重點(diǎn)信息, 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊；借助插圖、文本，在情境中學(xué)習(xí)語言，突破教學(xué)重難點(diǎn)，并通過結(jié)合文本情境聯(lián)系實(shí)際、補(bǔ)白等策略來進(jìn)行口語訓(xùn)練?！?Step4:Practice.The happy Sunday of Amy’s family.(Work in pairs.個(gè)別說。)

１.過渡T: Now we know Amy’s happy Sunday.And what about the happy day of Amy’s family? Let’s turn to page 40.Talk about the happy day of Amy’s family.２.Ｗo(hù)rk in pairs.For example...齊讀例句

【設(shè)計(jì)意圖：這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)在于運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，重視語言的實(shí)踐性 和應(yīng)用性，達(dá)到學(xué)以致用的目的。】 Ｓtep5:Guessing Game

過渡T: Ｎow we know the happy Sunday of Amy’s family.And here’s ?Yes!Mr.Hong!What did Mr.Hong do Last Sunday? Ｓtep6:Task completion T: That’s Mr.Hong’s happy Sunday.And what about your happy Sunday?（練習(xí)：勾一勾、說一說、做一做。）T：Let’s listen to our classmates’ happy Sunday.Let’s see, whose Sunday is better? 看一看誰的周末安排更合理?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用本課所學(xué)的知識(shí)描述自己快樂的一天，并通過調(diào)查分享，了解孩子的快樂周末,教育合理安排時(shí)間?！?Ｓtep7:Homework 1.Phone your friend, tell him what you did last Sunday.2.Write the sentences on your exercise book.3.Read the text 3 times.Blackboard design: I helped Mum.Yesterday, Amy cooked noodles.helped Mum and washed clothes.Yesterday, Sam played on the computer.watched TV.《I helped Mum.》教學(xué)反思

金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué) 王佳瑤

我較好地完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過程中，注重聯(lián)系生活，使學(xué)生真實(shí)體會(huì)語言的意義，并通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練學(xué)生口語的表達(dá)能力。

我覺得這堂課做得比較好的有以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)前通過TPR活動(dòng)，激活學(xué)生頭腦中已有的動(dòng)詞詞組，通過自由交談了解信息，并實(shí)現(xiàn)對(duì)舊知的復(fù)習(xí)和鞏固，為新知做好鋪墊。

2.以談?wù)揾appy Sunday為主線，情境創(chuàng)設(shè)自然，設(shè)計(jì)有條理，過渡自然，使學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

3.充分利用文本情境，通過補(bǔ)白、想象和結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的口語運(yùn)用能力。

4.利用學(xué)生喜歡的chant鞏固新學(xué)單詞和句型，避免了學(xué)生枯燥的讀背單詞、句子的現(xiàn)象。

在這節(jié)課的實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要調(diào)整和改正的地方。如：評(píng)價(jià)語言較單一，教學(xué)評(píng)價(jià)不夠及時(shí)，機(jī)械操練與靈活練習(xí)在一節(jié)課中所占有的比例問題等。在以后的教學(xué)中，我將一如既往的努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。