第一篇：沂南換于紅軍小學(xué)紅色文化建設(shè)實施方案

讓 紅 色 飄 香

——沂南換于紅軍小學(xué)“傳承紅色文化，弘揚沂蒙精神，創(chuàng)建辦學(xué)特色”實施方案

（討論稿）

中國工農(nóng)紅軍山東沂南換于紅軍小學(xué)即沂南縣馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)，位于紅嫂故里---馬牧池鄉(xiāng)駐地。馬牧池鄉(xiāng)是著名的革命老區(qū)，在沂南縣西北部，距縣城23公里，總面積91.2平方公里，3.3萬口人。這里每一寸土地都留下過革命先烈的足跡，每一塊石頭都浸染過革命先烈的鮮血，一草一木都鐫刻著一個革命故事?？箲?zhàn)時期，這里有“小延安”的美譽。曾是山東黨政機關(guān)的大本營，徐向前、羅榮恒、陳毅等眾多老一輩無產(chǎn)階級革命家都曾在這里戰(zhàn)斗過、工作過。在這片紅色熱土上，曾經(jīng)涌現(xiàn)出“沂蒙母親王換于”、“沂蒙紅嫂明德英”、“小車隊長李家才”、“英雄婦救會長李桂芳”、“活烈士韓成山”等英模人物。這里有山東戰(zhàn)郵紀念館、北海銀行舊址、大眾日報社舊址、“火線橋”等紅色資源。素有“山村好萊塢”之譽的沂蒙紅色影視基地拍攝出《沂蒙》、《沂蒙六姐妹》、《斗?！?、《地道英雄》等優(yōu)秀影視劇。具有豐富的紅色文化資源。沂南換于紅軍小學(xué)在全縣教育系統(tǒng)積極開展校園文化建設(shè)的大背景下，確立了“傳承紅色文化，弘揚沂蒙精神，創(chuàng)建辦學(xué)特色”的辦學(xué)思路，大力推進紅色文化建設(shè)工作，提升學(xué)校辦學(xué)品味，不斷豐富教育內(nèi)涵。

在學(xué)校文化建設(shè)過程中，沂南換于紅軍小學(xué)將把得天獨厚的紅色文化資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為道德教育優(yōu)勢，以“弘揚紅軍精神、爭做紅軍傳人”為辦學(xué)宗旨，以“紅星閃閃放光彩”為辦學(xué)理念，以創(chuàng)建紅色文化特色校園為抓手，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統(tǒng)為主線，以激發(fā)愛國情懷為核心，以激勵進取精神為宗旨，充分利用校園周邊地區(qū)的紅色文化資源，廣泛開展紅色教育實踐活動，讓紅色文化進校園，紅色教育進課堂，紅色思想進頭腦，打造富有特色和魅力的校園文化。

一、建設(shè)紅色陣地，讓紅色文化滲透到學(xué)校每一個角落

為積極營造紅色文化氛圍，學(xué)校在主體建筑色調(diào)選擇上，選擇深紅色，既渲染紅色文化氛圍，也彰顯學(xué)校的紅色特色。為了讓學(xué)生隨時隨地能夠與紅色文化親密接觸，學(xué)校將采取的主要措施有：一是建設(shè)紅色文化展室。讓學(xué)生們不出校門，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。二是舉辦宣傳專欄。圍繞“紅軍精神”、“沂蒙母親”、“沂蒙紅嫂”、“”等題材，舉辦宣傳專欄，讓學(xué)生充分了解紅軍和紅軍游擊隊的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，努力學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)。開辟“工農(nóng)紅軍的發(fā)展歷程”、“紅學(xué)小學(xué)的發(fā)展歷程”兩個櫥窗，讓學(xué)生永遠銘記革命先烈的豐功偉績，踏著先烈的足跡前進。三是建立校外紅色陣地。學(xué)校將紅嫂故居、沂蒙母親王換于紀念館、戰(zhàn)郵會紀念館、“小車隊長”李家才故居、沂蒙影視基地、烈士陵園等作為校外德育活動基地。組織學(xué)生祭掃烈士墓，緬懷革命先烈；組織學(xué)生參觀德育基地，寫參觀日記，談參觀感受；組織學(xué)生積極開展課外紅色主題實踐活動，追尋英雄的足跡。通過校外陣地活動的開展，使學(xué)校的紅色文化教育資源得到有效充實。四是建立標志性的校園雕塑，多方考察論證，在領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)下，在合適位置建立一個符合鄉(xiāng)情、校情的體現(xiàn)紅軍小學(xué)辦學(xué)特色的標志性校園雕塑，五是開展“利用紅色資源為班級命名”活動。各班根據(jù)班名確定一種勵志精神，作為全班同學(xué)追求的精神，打造富有特色的班風(fēng)。學(xué)校根據(jù)班級申請和考評，對達到標準的班級舉行命名宣誓和授牌儀式。如“王換于班”、“明德英”班等。

二、營造紅色氛圍，讓紅色歌聲在學(xué)校上空飄揚

為了使長征精神教育在內(nèi)容上系列化，在目標上層次化，在時間上常態(tài)化，學(xué)校將對紅色文化建設(shè)進行整體規(guī)劃，并扎實加以推進。一是將德育工作序列化。分年級常態(tài)化對學(xué)生切實加強紀律教育、艱苦奮斗教育、理想前途教育。緊扣紅色教育，目標要求富有層次，使得學(xué)校的紅色文化教育不僅環(huán)環(huán)緊扣，而且層層深入。二是建立紅色文化宣傳陣地。學(xué)校建立紅領(lǐng)巾廣播站，播放《跟著共產(chǎn)黨走》、《紅星閃閃放光彩》等紅 2

色歌曲，傳唱《紅軍小學(xué)之歌》、校歌等，宣講革命故事，活躍學(xué)生身心，也讓學(xué)校處處洋溢著革命樂觀主義的氣息。學(xué)校開展有聲有色的紅色藝術(shù)活動，講紅色故事，自編自演紅色校園劇，唱紅色歌曲，營造學(xué)校的紅色文化氛圍。通過豐富多彩的活動，使紅軍精神“入眼、入耳、入腦、入心”，讓學(xué)生“真學(xué)、真懂、真信、真用”。

三、開發(fā)紅色課程，讓紅色書香浸潤校園的每一顆心靈

紅色文化的鑄就，需要有堅強的教育科研作后盾。學(xué)校全體教師深入教科研，廣泛開展紅色教學(xué)研究，著力打造學(xué)校的紅色文化特質(zhì)。一是加強校本課程開發(fā)，深入挖掘紅色教育的深厚內(nèi)涵。借助縣老黨員多、英模人物多、革命遺址多、革命故事多的優(yōu)勢，立足自身特點，積極開發(fā)紅色課程，目前已經(jīng)初具規(guī)模。換于紅軍小學(xué)開發(fā)的紅色教育校本教材——《沂蒙頌歌》，向?qū)W生介紹魯中革命烈士陵園、沂蒙母親王換于、沂蒙紅嫂明德英、群女共搭火線橋、大青山戰(zhàn)斗、孟良崮戰(zhàn)役、活烈士韓成山等內(nèi)容,詳細介紹了沂蒙山區(qū)人民在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行的艱苦卓絕的斗爭及所作出的貢獻。近期學(xué)校專門組織教師搜集查閱檔案資料、走訪老同志，從各種渠道搜集信息，多處尋訪革命遺存，通過搜集、整理、編著，將《沂蒙頌歌》進行修訂。為了使紅色文化教育真正落到實處，學(xué)校讓校本教材成為學(xué)生的必讀書目，安排專門學(xué)時進行講授。二是認真開展研討活動。學(xué)校教師以青少年創(chuàng)新大賽為契機，分工負責(zé)，通力協(xié)作，組織學(xué)生共同探討紅色資源開掘與整合的真諦，發(fā)揮協(xié)作精神，不僅能提升研討能力，也能形成的積極成果。三是廣泛開展課程競賽。人人參與，將紅色課程的內(nèi)容延伸到課外，在競賽中進一步理解、感悟，進而內(nèi)化影響師生的行為。

四、開展紅色活動，讓孩子在紅色精神熏陶下健康成長

積極圍繞紅色文化開發(fā)，組織師生大力開展社會實踐活動和綜合實踐活動。組織學(xué)生開展“我是紅色接班人”、“做一個了不起的沂蒙人”、“我是紅色小導(dǎo)游”、紅歌演唱、紅 3

色故事大賽、清明節(jié)掃墓、在烈士墓前重溫入隊誓詞、看革命電影等形式多樣、富有特色的活動，唱紅色歌曲頌祖國，看紅色電影憶成就，讀紅色書籍知歷史，講紅色故事話發(fā)展，傳誦紅色詩歌增內(nèi)涵，練習(xí)紅色書法提素養(yǎng)。以英模事跡感召學(xué)生，激勵學(xué)生以英模為榜樣，學(xué)習(xí)他們不怕困難、勇于奮斗等優(yōu)秀品質(zhì)，爭做合格接班人，推動紅色教育活動廣泛深入開展。充分利用主題班會、專題講座、社會實踐等教學(xué)平臺，深化紅色教育，提升教學(xué)效果。通過紅色主題系列活動，將紅色精神融入學(xué)生思想，培育良好的紅色文化，讓學(xué)生積極接受革命傳統(tǒng)教育，樹立誠實守信、文明禮貌的風(fēng)尚，激發(fā)全體學(xué)生振奮精神，在紅色精神熏陶下健康成長。

學(xué)校成立紅色教育活動領(lǐng)導(dǎo)組，校長為組長，副校長為副組長，班子成員、班主任為成員。召開全體師生大會，對紅色教育的意義、內(nèi)容、活動安排進行部署，統(tǒng)一思想，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。教研室、少先隊作為活動實施的主陣地，可以可以開展以下活動：

——開展“每月一歌”紅歌學(xué)唱活動

每月選取一首富有教育意義的紅歌，師生學(xué)唱，營造人人愛紅歌、人人唱紅歌的良好氛圍。校園廣播系統(tǒng)每天多次播放紅歌，引導(dǎo)全體學(xué)生認同紅歌精神、踐行紅歌精神，學(xué)校舉行“師生同臺唱，紅歌獻給黨”歌詠比賽，共享紅歌精神，進一步激發(fā)學(xué)生愛國情懷。

——開展“每月一片”紅色影片觀看活動

——每月選擇一部紅色影片，組織師生觀看，讓學(xué)生重溫中國發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族精神，激發(fā)青少年熱愛祖國的英雄豪情。

——開展“每月一本紅書”紅色書籍閱讀活動

每月每個學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自選一本紅色書籍，利用課外時間進行閱讀。在紅書中吸取營養(yǎng)，通過讀書學(xué)歷史、長見識、受教育，讓紅色精神激勵學(xué)生健康成長。

——開展“每周一個紅色故事”演講活動

每周組織一次紅色故事演講比賽，激發(fā)學(xué)生“說紅話、做紅事”，抒發(fā)自己的紅色教育體會，在紅色精神的熏陶下做紅色傳人。

——開展紅色詩歌傳誦活動

——打造一批具有示范帶動作用的，展示學(xué)校辦學(xué)特色的節(jié)目 ——練習(xí)紅色書法

五、爭取良好效果，讓紅色種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽

特色學(xué)校的建設(shè)，最終歸宿是要凝煉為學(xué)校的文化精神。在創(chuàng)設(shè)紅色文化特色學(xué)校的過程中，學(xué)校始終把構(gòu)建獨特的校園精神作為奮斗目標，千方百計推動其快速形成。一是建立制度體系。打造特色學(xué)校，需要制定一套科學(xué)有效的、基于文化導(dǎo)向的制度支撐體系。為此，學(xué)校將從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等四個層面進行整體設(shè)計，既規(guī)范了學(xué)校環(huán)境、規(guī)劃布局、建筑、綠化、人文景觀等物質(zhì)層面的建設(shè)，也從學(xué)校管理體系、組織機構(gòu)、學(xué)生禮儀與行為準則等方面進行完善。學(xué)校建立健全教育、教學(xué)、后勤等管理規(guī)范，對教師、學(xué)生、班級的管理進行全方位檢查和評比，促進良好校風(fēng)的形成。學(xué)校將紅軍戰(zhàn)士的軍人作風(fēng)與學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成進行有機結(jié)合，磨煉學(xué)生的意志，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二是豐富校園文化。精心打造紅色文化特色學(xué)校，不僅推進了學(xué)校德育工作的開展，也使得學(xué)校形成了特有的校園文化，辦學(xué)理念也得到有效提煉。引領(lǐng)廣大教師樹立教育理想，敢于創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，勤于教書育人，使教風(fēng)建設(shè)的力度顯著增強，培養(yǎng)一批讓學(xué)生和學(xué)生家長贊不絕口的優(yōu)秀教師。開展紅色文化特色學(xué)校建設(shè)，最大的受益者是學(xué)生，他們團結(jié)緊張、張馳有度、樂觀向上、富有愛心。讓學(xué)生把“看紅星閃閃，做閃閃紅星”。開展紅色文化特色學(xué)校建設(shè)，必然促使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升，學(xué)校辦學(xué)的信譽度和社會美譽度顯著提高。三是以紅色作為時代精神內(nèi)涵的象征，建立學(xué)?！凹t色教育”品牌。學(xué)校正在不斷地積極弘揚紅軍精神，把紅軍精 5

神內(nèi)化為學(xué)生的道德標準的行為準則，與時俱進，深化特色校園的打造，不斷尋求培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的有效途徑，打造一個個具有紅色“性格”和“氣質(zhì)”的“紅星”，培養(yǎng)根正苗紅的社會主義事業(yè)接班人。

傳承紅色文化，弘揚沂蒙精神，創(chuàng)建辦學(xué)特色，用紅軍精神激勵人，使得學(xué)校的校容校貌得到改觀，校風(fēng)教風(fēng)得到凈化，校園文化積淀進一步豐厚。

第二篇：曲阜紅軍小學(xué)加強紅色文化建設(shè)

曲阜紅軍小學(xué)加強紅色文化建設(shè)

為了繼承和發(fā)揚紅軍長征的光榮傳統(tǒng)，慶祝紅軍長征勝利76周年，用紅軍長征精神來提高學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍長征的艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏和百折不撓的革命樂觀主義精神。

在國慶節(jié)來臨之際，曲阜紅軍小學(xué)充分利用紅色資源，切實加強校園文化建設(shè)，培育學(xué)校紅色特色，加大紅色教育力度，促進學(xué)校紅色文化內(nèi)涵的發(fā)展，讓學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。

經(jīng)過全校師生的大討論，曲阜紅軍小學(xué)確立了“讓每一個學(xué)生更加堅強，讓每一個學(xué)生更具創(chuàng)新拼搏意志品質(zhì)”為紅色文化建設(shè)的目標?！按煺凼谷藞詮?，苦難磨礪成長；紅色鑄就信念，拼搏成就人生”成為打造的紅色文化路線?！肮まr(nóng)紅軍發(fā)展歷程、紅色人物，長征故事，紅軍故事，鄉(xiāng)土紅色歷史”成為紅色文化的主體內(nèi)容。把“信念、理想、堅強、奮斗”作為學(xué)生的座右銘。并開展了一系列的主題活動

1、完善我校紅色文化環(huán)境，與學(xué)校校內(nèi)兩側(cè)新開辟了“工農(nóng)紅軍的發(fā)展歷程”、“紅學(xué)小學(xué)的發(fā)展歷程”兩個櫥窗，讓學(xué)生永遠銘記革命先烈的豐功偉績，踏著先烈的足跡前進。

2、聯(lián)系本地的老紅軍，由他們給學(xué)生講述那段難忘的歲月，弘揚革命先輩不怕犧牲的英雄事跡，感受革命先輩們的吃苦耐勞，勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，敢于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、把我校兩條主路定位了“紅軍路”、“長征路”。

4、加大紅色文化宣傳力度。學(xué)校充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗、紅色文化網(wǎng)站、紅色文化論壇等主陣地的作用，在校園墻壁、走廊處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標語、圖片墻報等，在校訓(xùn)、校風(fēng)等催人上進的警世言詞中參透紅色的勵志之語，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之光。

通過以上活動的開展，使學(xué)生的情感得到了升華，行為得到了內(nèi)化，學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操得到了增強，學(xué)生艱苦奮斗、自力更生的精神得到了培養(yǎng)。（通訊員

宮同德）

第三篇：中學(xué)紅色文化建設(shè)實施方案

紅色文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為核心，以深化學(xué)校紅色文化建設(shè)為主線，全面落實教育局《關(guān)于加強特色學(xué)校建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，打造特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)異、水平一流的文登天福山中學(xué)。

二、工作目標

通過“紅色文化建設(shè)”，進一步營造“綠色、和諧、積極、向上”的文登天福山中學(xué)，構(gòu)建特色鮮明的文登天福山中學(xué)文化氛圍，打造文登天福山中學(xué)文化品牌；進一步推進新課程改革，實施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，進而提高文登天福山中學(xué)核心競爭力，實現(xiàn)“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，再創(chuàng)文登天福山中學(xué)輝煌”的宏偉目標。

三、實施原則

堅持“紅色文化建設(shè)同新課程改革、德育工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合”的三結(jié)合原則。具體實施過程中要做到：“硬件、軟件并舉，以軟件建設(shè)為主；外延內(nèi)涵齊抓，以內(nèi)涵挖掘為主；共性特色并重，以特色建設(shè)為主”的操作原則，結(jié)合天福山中學(xué)實際，“整體規(guī)劃、分項實施、逐步完善”，杜絕形式主義，務(wù)實高效地進行。

四、具體目標任務(wù)：

（一）學(xué)校環(huán)境

1、校園凈化

1.1目標：為師生員工創(chuàng)設(shè)更加舒適整潔、優(yōu)美宜人的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。1.2工作任務(wù)：

以“形成制度、養(yǎng)成習(xí)慣”為重點，定期對辦公室、教室、宿舍進行衛(wèi)生清理。從規(guī)范室內(nèi)物品擺放、杜絕衛(wèi)生死角，窗明幾凈，形成愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。辦公室、宿舍布置要各具特色，形成各具特色的辦公室、宿舍文化。定期、不定期開展優(yōu)秀教室、優(yōu)秀辦公室和優(yōu)秀宿舍等評選活動。

1.3責(zé)任人：叢培昇、王國眾、吳文強

2、綠化美化工作

2.1目標：把校園建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的省級綠色學(xué)校。2.2工作任務(wù)：

（1）以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以現(xiàn)有綠色植物、景點為主，適當(dāng)增加綠化面積，提高品種檔次，使校園成為理想的工作、學(xué)習(xí)、休息的場所。

（2）加強對綠化工作目標責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全校綠化進行養(yǎng)護。

2.3責(zé)任人：張濤

3、人文景觀建設(shè)

3.1工作目標：整修、完善：協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、環(huán)境育人的人文景觀。3.2工作任務(wù)：

修繕、整理、更新學(xué)校宣傳櫥窗、每日檢查公報欄；清整學(xué)?，F(xiàn)有雕塑、宣傳壁畫等等。

3.3責(zé)任人：張濤、王國眾。

4、校園信息化建設(shè)

4.1工作目標：提高校園信息化水平，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，提升學(xué)校文化建設(shè)的力度和效果。

4.2工作任務(wù)：

對校園廣播、教室廣播進行升級并加強管理、每天都要定時播放。

結(jié)合教育局“班班通”工程和2011年校園信息化建設(shè)工程，進一步完善教室、辦公室多媒體建設(shè)，提高使用效率。完善校園網(wǎng)建設(shè)，努力實現(xiàn)無紙化辦公，提高辦公效率。

4.3責(zé)任人：姜元松、鞠傳華、王永生、徐蘭芳

（二）辦學(xué)理念

天福山中學(xué)以“尚德、求真、敬業(yè)、健身”為校訓(xùn)，以“辦讓人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，堅持“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有發(fā)展的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校”為辦學(xué)目標，倡導(dǎo)“不求人人升學(xué)，但求個個成才”的辦學(xué)思想，全面實施和推進素質(zhì)教育。同時制訂了符合我校實際的“校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”（校風(fēng)：團結(jié) 勤奮 求實 創(chuàng)新；教風(fēng)：博覽群書

精通業(yè)務(wù)

嚴謹執(zhí)教

勇于創(chuàng)新

為人師表

熱情育人；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)苦練

虛心求精

一絲不茍

知難而進）。通過特色學(xué)校建設(shè)，進一步強化“以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量為核心、以優(yōu)秀團隊建設(shè)為重點、以和諧向上的人文環(huán)境”為特色的文登天福山中學(xué)文化和“有紅旗就扛，有第一就爭，團結(jié)合作、相互支持、關(guān)鍵時刻沖得上”的文登天福山中學(xué)精神。

1、項目規(guī)劃

1.1初期工作目標：深入總結(jié)文登天福山中學(xué)60年辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合上級文件精神和學(xué)校實際，確定學(xué)校特色項目。通過鞏固特色項目建設(shè)，加強學(xué)校特色建設(shè)，進一步向特色學(xué)校、品牌學(xué)校邁進。

1.2特色項目及責(zé)任人：目前確定的特色項目和具體責(zé)任人是 學(xué)校人文化管理和團隊建設(shè)（張賓）學(xué)校課程建設(shè)（畢文勇、姜元松、王慶永）高效教學(xué)管理（畢文勇、姜元松、王慶永）

有效學(xué)生教育（王國眾、吳文強）

特長學(xué)生培養(yǎng)（畢文勇、王國眾）等3個特色項目。

1.3總責(zé)任人：畢文勇

2、組織建設(shè) 成立文登天福山中學(xué)特色建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：張賓 副組長：畢文勇

成員：叢培昇、張濤、姜元松、王慶永、王國眾、吳文強、全體班主任和備課組長。

（三）制度文化建設(shè)。

制度文化是校園文化的生命力所在，是可以傳承的校園文化。制度文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的保證。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、共同遵守是制度文化建設(shè)的靈魂，制度文化建設(shè)包括制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊伍建設(shè)三個方面：

1、制度建設(shè)。目標：結(jié)合上級文件精神和學(xué)校實際，集中集體智慧進一步修訂完善各項規(guī)章制度，依法治校、依法治教，建立良性的競爭機制和公平的競爭環(huán)境。任務(wù)：（1）修訂完善《文登天福山中學(xué)教師考核辦法》、《文登天福山中學(xué)職員工人考核辦法》、《文登天福山中學(xué)班級考核管理辦法》、《文登天福山中學(xué)教研組考核評估辦法》《文登天福山中學(xué)獎金和表彰名額分配辦法》、《文登天福山中學(xué)教師工作行為規(guī)范》、《文登天福山中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》等核心制度。（2）結(jié)合教育局“校園文化建設(shè)年”、教研中心“校本教研”、“課堂教學(xué)活動月”、“小專題研究”等活動，制定文登天福山中學(xué)《校園文化建設(shè)年實施方案》、《校本教研制度》、《課題申報、管理制度》、《集體教研制度》等，保證各種活動規(guī)范、深入、高效、持久開展。

2、組織建設(shè)。成立文登天福山中學(xué)校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：張賓

副組長：畢文勇

成員：叢培昇、張濤、姜元松、王慶永、王國眾、吳文強

3、隊伍建設(shè)。

目標：打造一流教職工隊伍，重點加強班主任隊伍、教研組長隊伍、青年教師隊伍建設(shè)，學(xué)校各項制度確保落實，保證校園文化建設(shè)扎實、長效。

方法和步驟：

（1）班主任隊伍建設(shè)：①結(jié)合市優(yōu)秀班主任評選，大力表彰優(yōu)秀班主任（表彰決定、宣傳欄、校報、?？?、賀信禮品送到優(yōu)秀班主任所在的村委會、居委會或家長手中），樹優(yōu)秀班主任榜樣。使全體班主任學(xué)有榜樣，行有典范。②開展班主任經(jīng)驗交流活動，資源共享、互相學(xué)習(xí)、共同提高。③繼續(xù)實行班主任每周一早例會制，交流一周的班級管理工作；實行每月班主任例會制，總結(jié)一個月的學(xué)生管理工作情況，做到全校班主任

工作情況始終處在相互交流相互學(xué)習(xí)狀態(tài)中，提高班主任隊伍素質(zhì)，提高班級管理水平。④為班主任訂購《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍和《班主任》雜志，引導(dǎo)班主任讀書學(xué)習(xí)；采取《我和我的學(xué)生》班主任教育敘事征集活動、校報開設(shè)《班主任工作心得》專欄等形式，引導(dǎo)班主任及時回顧反思，提升班主任管理水平。采取有力措施鼓勵班主任建立個人網(wǎng)頁、開通個人博客。⑤及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀年輕教師，采取跟班協(xié)助管理、擔(dān)任副班主任等形式，培養(yǎng)班主任第二梯隊，探索班主任培養(yǎng)新形式，克服“現(xiàn)用現(xiàn)培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用”的傳統(tǒng)模式。

（2）教研組長隊伍：

①結(jié)合市優(yōu)秀教研組評選，樹優(yōu)秀教研組榜樣，大力表彰。②利用經(jīng)驗交流會、校報?？刃问剑_展教研組長經(jīng)驗交流活動，提供相互學(xué)習(xí)、相互提高的機會。③除堅持每周開展教研活動外，要每月利用月考分析會的時機，要求教研組長進行教研組工作月總結(jié)、計劃，同級部不同學(xué)科組相互交流，每月舉行一次或以上全校同學(xué)科教研活動，提供三個年級同學(xué)科組交流平臺，資源共享、互通信息，互相學(xué)習(xí)，互相促進。④大力支持學(xué)科組外出學(xué)習(xí)、提高見識、開闊眼界，學(xué)習(xí)他人長處，融合到本學(xué)科教學(xué)中去，提高學(xué)科教學(xué)水平。

（3）青年教師隊伍：青年教師是決定現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和將來學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)校高度重視青年教師隊伍建設(shè)：①繼續(xù)開展“文登天福山中學(xué)教壇新秀評比”活動，為青年教師提供展示自我的平臺。對優(yōu)秀青年教師進行大力表彰，樹立典型，形成良好的競爭激勵機制。②青年教師培養(yǎng)工作由專門領(lǐng)導(dǎo)（張啟忠主任）負責(zé)，青年教師實行科研處、各級部雙重管理體制，保證在具體教學(xué)、個人成長等方面都有人管。③青年教師同特級教師、優(yōu)秀教師拜師求藝，一幫一，落實責(zé)權(quán)利等關(guān)系。④每月一次青年教師會，每會一專題，每會解決一問題，保證培養(yǎng)工作連續(xù)性。⑤領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的隨機聽課重點傾斜，聽后必須評課，保證效果。

責(zé)任人：畢文勇、姜元松、王慶永、王國眾。

（四）校園文化活動。

豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的有效載體和形式。學(xué)校要開展多種活動，即從“響起來、唱起來、動起來、活起來”等可操作層面入手，豐富校園生活、活躍校園氛圍、構(gòu)建和諧校園。

1、響起來：九月份校園廣播開始，早起床后、早中晚飯后三個時段開播，經(jīng)過精心挑選并嚴格審批播出內(nèi)容，以輕音樂、配樂詩、配樂散文、新聞、科普知識、心理知識等為主。10月份開始，每周定時開放教室電視，如利用不休息的周六下午自由活動時間等。

2、唱起來：9月份組織學(xué)生上午、下午課前集體唱歌，學(xué)唱《八榮八恥歌》，培養(yǎng)

社會主義榮辱觀；學(xué)唱《文登天福山中學(xué)校歌》，培養(yǎng)在天福山中學(xué)讀書的自豪感；大唱健康向上的歌曲，活躍課堂氣氛，陶冶學(xué)生情操。舉行元旦文藝晚會，師生共同參與，謳歌文登教育突出成績，謳歌天福山中學(xué)教師忘我精神、感人事跡，展示天福山中學(xué)風(fēng)采。

3、動起來：（1）學(xué)期初，開展“樹榜樣、學(xué)榜樣、超榜樣”活動，大力表彰優(yōu)秀教師，號召向?qū)O桂香、王曉麗、于作莉三位老師學(xué)習(xí)，給予廣大教師積極向上的精神激勵，以教師職業(yè)為光榮，以天福山中學(xué)教師為自豪。（2）在教師中開展“讀書、學(xué)習(xí)、反思”活動，以實際行動落實教育局“讀書富腦計劃”，開放電子圖書館，向教師推薦、為教師訂購部分優(yōu)秀圖書，通過讀書撰寫讀書心得、教育隨筆、教育敘事并通過校園廣播、電視、校園網(wǎng)、校報?？刃问娇牵_教師優(yōu)秀作品并進行評比，納入個人考核。（3）結(jié)合“讀書、學(xué)習(xí)、反思”活動，結(jié)合工作實際，開展“細節(jié)決定成敗”專題研討會，促使學(xué)校各部門、各項工作都從細節(jié)入手，以抓好每一件小事的每一個細節(jié)去推動部門、學(xué)校工作的開展。尤其是教學(xué)工作，大到教學(xué)管理、小到一節(jié)課甚至課堂提問設(shè)計、導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計使用都要做過細研究。由科研處牽頭，各級部參與，扎扎實實開展九月“課堂教學(xué)月”和“小課題研究”活動?！皩W(xué)校無小事，事事關(guān)教育”使我們從思想上重視我們的工作，“教學(xué)無大事，細節(jié)關(guān)成敗”使我們從行動上落實我們的工作。（4）學(xué)生方面：一是結(jié)合今年9月份第三個“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”，開展紀念長征勝利70周年活動，學(xué)唱一首歌頌長征精神的歌，寫一篇紀念長征精神的文章，將學(xué)習(xí)長征精神與學(xué)生學(xué)習(xí)和日常行為養(yǎng)成結(jié)合起來，校園廣播、校報?？?、語文教學(xué)全力配合。二是充分利用教師節(jié)、元旦等節(jié)日，開展對老師、父母“感恩活動”，通過給老師和父母一句話、一張賀卡、一個真誠的鞠躬，表達對老師、父母的感激，體會老師、父母的辛苦，進一步和諧師生關(guān)系、家庭關(guān)系；三是發(fā)揮集體智慧，開展豐富多彩的“辦公室文化”“教室文化”“宿舍文化”評比，營造和諧向上的工作、學(xué)習(xí)、休息氛圍，使師生“在參與中受教育，在日常工作學(xué)習(xí)中受熏陶”，人人參與校園文化建設(shè)年活動。四是讓“兩操一課”活起來，針對高中學(xué)生學(xué)習(xí)太累、鍛煉太少的現(xiàn)實，調(diào)整時間表，推遲早晨到校時間，增設(shè)課外活動，課間操、課外活動集體跑操，班主任、體育教師跟班跑步，做到步伐整齊、口號嘹亮，使之成為校園一道亮麗風(fēng)景。五是9月底召開田徑運動會，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生同參與，鍛煉體質(zhì)、活躍氣氛、凝聚人心。

4、活起來：（1）通過宣傳欄、宣傳櫥窗、專題文化長廊讓學(xué)校每面墻壁活起來、會說話；通過“辦公室文化、教室文化、宿舍文化”使每個辦公室、教室、宿舍活起來，使其功能擴展，由工作學(xué)習(xí)休息場所擴展至教育的場所。（2）9月份調(diào)整時間表、課程表，延遲到校時間，每天留有自由自習(xí)，給學(xué)生自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛活起來；開展“小課題教學(xué)研究”、“讀書、學(xué)習(xí)、反思”活動、“細節(jié)決定勝敗”研討會、隨機

聽課、評課、課例研究等活動，使教學(xué)方法活起來。（3）通過“兩操一課”、“師生運動會”、“元旦晚會”等活動，使校園氣氛活起來。

5、責(zé)任人：畢文勇、王國眾、吳文強。

（五）精神文化建設(shè)：

校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心，是學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映，是校園文化的最高層次，是我們開展“校園文化建設(shè)年活動”乃至以后學(xué)校追求的目標。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系是學(xué)校精神的具體體現(xiàn)。

1、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

目標：制定各種制度以后，通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群眾參與，共同努力，進一步形成“以身作則、雷厲風(fēng)行、團結(jié)務(wù)實，勇爭一流”的干部作風(fēng)、“勵精、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“虛心、自主、勤奮、善思”學(xué)風(fēng)。任務(wù)：（1）領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭嚴格遵守各項規(guī)章制度。求真務(wù)實，真抓實干。只要有學(xué)生老師在校，就有領(lǐng)導(dǎo)的身影，只要需老師參與的活動，就有領(lǐng)導(dǎo)在場，只要要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到。（2）通過開展“師德建設(shè)年”成果展示、“校園文化建設(shè)年”活動和“樹榜樣、學(xué)榜樣、超榜樣”活動，結(jié)合“細節(jié)決定成敗”專題研討會，落實各種制度要求。教導(dǎo)處通過嚴謹?shù)慕虒W(xué)過程管理，領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課（每周不少于10節(jié)）發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，規(guī)范教學(xué)過程，研究教學(xué)規(guī)律、提高教學(xué)成績，進一步引導(dǎo)良好教風(fēng)的形成。（3）通過入學(xué)教育、校史教育、參觀校史展室、唱校歌記校訓(xùn)培育樹立學(xué)校榮譽感，使學(xué)生“今天我以天福山中學(xué)為榮”，樹立“明天天福山中學(xué)以我為豪”的決心。通過過細的學(xué)生管理培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

2、構(gòu)建和諧人際關(guān)系，打造一流文登天福山中學(xué)團隊。2006-2007學(xué)年是我?！昂椭C管理年”，就是通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與，構(gòu)建和諧的干群之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間的人際關(guān)系，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都要牢記這樣一句話“在欣賞自己的同時，請學(xué)會欣賞別人”，欣賞自己，使自己更加自信，欣賞別人，使自己更加自省。在自省自勵中奮勇爭先。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點、善于學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，在感動別人和被別人感動中，愉快地學(xué)習(xí)工作。初步打造形成和諧向上的天福山中學(xué)教職工團隊，形成文登天福山中學(xué)“校園文化建設(shè)”鮮明特色。

總之，學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，通過校園文化建設(shè)年活動，進一步形成“團結(jié)、和諧、健康、向上”校園文化氛圍，打造“團結(jié)務(wù)實、勇爭一流”的文登天福山中學(xué)團隊，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為再創(chuàng)文登天福山中學(xué)輝煌不懈奮斗。

第四篇：小學(xué)文化建設(shè)實施方案

文化建設(shè)實施方案

校園文化是學(xué)校特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校重要的教育資源，是促使教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為進一步提升我校校園文化建設(shè)，營造良好的與人環(huán)境，結(jié)合我校實際，特制定此方案，以開創(chuàng)和譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本，為學(xué)生明天的發(fā)展夯實基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標

我校校園文化建設(shè)始終圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標進行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容

結(jié)合我校實際，校園文化建設(shè)要突出做好四個方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神；二是開展好主題活動，如讀書活動、演講、明是非辯論會等；三是做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一；四是不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、宣傳欄、標語等途徑擴大校園輿論宣傳。在此基礎(chǔ)上，扎實搞好以下四方面文化建設(shè)：

（一）學(xué)校物質(zhì)文化

學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境是學(xué)校文化發(fā)展程度的一個外在標志，是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是對學(xué)生進行潛移默化教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高雅?！?孟子說的好：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！杯h(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人。我校十分重視優(yōu)化教育環(huán)境，學(xué)校以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為理念，制定了“凈化、美化、綠化、文化”的 “八字方針”，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習(xí)教育環(huán)境。

1.學(xué)校宣傳長廊：在校園的左側(cè)有一排櫥窗，櫥窗內(nèi)展示學(xué)生自己的書法美術(shù)作品，讓學(xué)生處處都能享受成功的喜悅。同時，教學(xué)樓下的長廊內(nèi)展示著我校近年來教育教學(xué)、各項活動以及學(xué)校建設(shè)取得的豐碩成果。這些既讓學(xué)生感受到我校如今的精神風(fēng)貌又增添作為附小人的自豪感。

2.學(xué)校文化石：校園右側(cè)的綠地上放有文化石、名人雕像及提示牌，他們從不同的角度透露出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格；學(xué)校綠化帶也形成不同的文化小品，使學(xué)生在優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進而熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的高尚品德。

3.教學(xué)樓及教室：蘇霍姆林斯基說過，“要使學(xué)校的每一面墻壁都會說話”，學(xué)校在每幢教學(xué)樓的醒目位置都掛有交通安全標語牌，上面主要標示各種交通安全標語，使學(xué)生一抬頭就能受到安全教育，時刻謹記安全的重要性。

為了體現(xiàn)“為學(xué)生明天的發(fā)展夯實基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，使學(xué)生時時受到古今中外科學(xué)家、名人名言的激勵。學(xué)校在樓梯及拐角處懸掛名人名言及文明用語，在教室正面黑板上方懸掛國旗和激勵性的名言警句，在教室后方的黑板上展示學(xué)生的字帖、手抄報及各類溫馨健康的小知識，教室外面則懸掛由學(xué)生們自己選出的“月明星”，這些都使教室成為一個溫馨向上，集學(xué)校、智育、美育相統(tǒng)一的場所。通過各種育人手段的相統(tǒng)一，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.英語角：為了營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校在教學(xué)樓的墻上布置了英語角，為同學(xué)們提供了展示自我的空間。同時，在教學(xué)樓的每節(jié)臺階上都貼有一句問候語，使學(xué)生時時感受英文的魅力。

5.圖書館：這里是知識的海洋，書的世界，到處充盈著靜謐高雅的氛圍。在走廊內(nèi)懸掛大量的優(yōu)秀習(xí)作，圖書室閱覽室掛有名人畫像，做到高雅肅凈，凈化心靈。

（二）學(xué)校精神文化

精神文化是學(xué)校文化的思想核心，是學(xué)校文化表現(xiàn)的靈魂。是學(xué)校發(fā)展的精神動力。

1.學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，為學(xué)生明天的發(fā)展夯實基礎(chǔ)”，這一辦學(xué)理念就是要在學(xué)校的整個教育過程中使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校工作的一個亮點。“容

止格言”、“十個好習(xí)慣”的有效推行使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，為其美好人生打下亮麗的底色。

2.校風(fēng)、校訓(xùn)是學(xué)校精神文化的最重要的內(nèi)容。它包括教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。它是一個過程，我校經(jīng)過多年的積累和沉淀，形成了具有學(xué)校特色的校風(fēng)、校訓(xùn)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3.校標也是學(xué)校文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。校標是學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)，也是校園特色文化和精神文明建設(shè)的重要標志。我校經(jīng)過廣泛征集和民主投票，確定了構(gòu)思新穎，寓意深刻，內(nèi)涵豐富的校標。

4.構(gòu)建和諧的校園活動，營造競爭合作的心理環(huán)境。在注重創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍的同時，我校也積極開展各種健康有意的課外文化活動，如經(jīng)典詩文誦讀、“容止格言”演講比賽、廣播操比賽、手抄報比賽、班級跳大繩比賽等。通過這些活動的開展，融洽了人際關(guān)系，濃厚了師生情誼，全體師生都感受到了學(xué)校這個和諧大家庭的溫暖。一個充滿濃郁生態(tài)人文氣息的，優(yōu)美和諧的育人環(huán)境悄然形成。

（三）學(xué)校制度文化

制度建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)不可缺少的必要保證，是環(huán)境教育的必要組成部分。制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進人的健康成長。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容，與學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合，相得益彰。在我校，制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在更好的機制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作。

1.對學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長的過程，而不能使學(xué)生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對學(xué)生自主性的調(diào)動發(fā)揮。此后，我們還要制定更能激發(fā)學(xué)生熱情，關(guān)注學(xué)生感受的一系列制度以更好地服務(wù)學(xué)生、鍛煉學(xué)生。

2.我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、選優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

3.在學(xué)生管理中，引入特長生、月明星、文明班級等評比制度。我校主張培養(yǎng)學(xué)生個性，在各項活動中張揚個性，展示自我，讓學(xué)生在自我管理和自我教育中得到提升。

4.在活動方面，制定每學(xué)年學(xué)校實施細則，讓師生在建設(shè)學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校文化中得到熏陶；在課堂教學(xué)上我們制定教育教學(xué)評價細則，讓良好教學(xué)評價和反思，真正調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、保障措施。

1.充分認識加強校園文化建設(shè)的重要性。

首先，加強校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要。學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，更可以通過學(xué)校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設(shè)。其次，加強校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要。校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強校園文化建設(shè)，有利于提高學(xué)生的審美意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，加強校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，對中小學(xué)校園文化產(chǎn)生了重要影響。加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵蝕，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成才，把學(xué)生培養(yǎng)成社會有用人才。

2.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

為保證活動效果，學(xué)校成立“校園文化建設(shè)活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校校長擔(dān)任、副組長由副校長擔(dān)任、各班主任為主要成員，全面組織領(lǐng)導(dǎo)本校的校園文化建設(shè)工作。

3.加大校園文化建設(shè)活動的投入。

學(xué)校將把校園文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。大力倡導(dǎo)社會各界人士、社會團體、學(xué)校師生等為校園文化建設(shè)出資出力，并積極爭取上級的資金支持和獎勵。

4.以人為本，發(fā)揮教師在學(xué)校文化建設(shè)中的中流砥柱作用。

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個層次。師生是學(xué)校的主體，既是校園文化的建設(shè)者和塑造者，同時又受到文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要動員教師投入到活動中去，充分發(fā)揮教師在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到“求真務(wù)實、以美育人”的積極效果。

5、建立校園文化建設(shè)的長效機制。

校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育工作方方面面，學(xué)校全體教職工和每個學(xué)生都要積極行動起來，把這項工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈。學(xué)校將對在校園文化建設(shè)中做出突出貢獻的學(xué)校和先進個人進行表彰獎勵，并及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，努力使校園文化建設(shè)成為我校每個人的自覺行為。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

第五篇：傳承紅軍精神做新時代紅色少年實施方案 2

蒼溪縣黃貓鄉(xiāng)中心小學(xué)校

“傳承紅軍精神，做新時代紅色少年”文化建設(shè)實施方案

（討論稿）

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對師生有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以規(guī)范教師言行，以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

黃貓自1951年建鄉(xiāng)，辦起了第一所公立小學(xué)，隸屬高坡完小，校址設(shè)在黃貓場關(guān)帝廟，至1953年秋，教學(xué)班增至5個，黃貓完全小學(xué)正式建制設(shè)立，并轄黃貓、回龍兩個鄉(xiāng)，到1962年，回龍單獨建鄉(xiāng)，黃貓小學(xué)和回龍小學(xué)分別獨立建制，1988年，由縣文教局發(fā)文，黃貓小學(xué)、初中分設(shè)，到2004年秋，根據(jù)教育局辦學(xué)規(guī)劃，黃貓初中撤并到高坡中學(xué)，黃貓中、小學(xué)合并，更名為黃貓鄉(xiāng)中心小學(xué)校至今。

黃貓小學(xué)地處革命前輩李先念親自指揮的黃貓埡戰(zhàn)役遺址腳下，也是李先念主席逝世后其骨灰撒在的所在地，這里是紅四方面軍配合中央紅軍長征，開始走上長征路的重要標志。高臺烈士陵園是全國愛國主義教育基地、省級文物保護單位。有著廣泛的紅色教育資源，所以此地傳承著優(yōu)良的革命文化傳統(tǒng)，對紅軍及革命前輩懷著深厚情感，當(dāng)前該遺址正在擬納入“十二五”規(guī)劃，將投資八千萬建設(shè)為蒼溪“紅色資源、紅色文化產(chǎn)業(yè)”旅游項目。學(xué)?？删o緊依托得天獨厚的地理位置優(yōu)勢，挖掘?qū)W校厚重文化底蘊，強化紅色文化與校園環(huán)境文化、精神文化、教育文化、行為文化、制度文化、活動文化的有效整合，營造紅色文化氛圍，繼承和發(fā)揚紅軍精神，培育嶄新一代。

紅軍精神要從娃娃抓起，學(xué)習(xí)紅軍精神，做紅色少年。每年清明節(jié)我校組織全體師生為高臺烈士陵園掃墓，緬懷革命英烈，激發(fā)師生的愛國熱情。我校就此確立了學(xué)習(xí)“紅軍精神，做紅色少年”校園文化建設(shè)的工作思路。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展，堅持社會主義文化的發(fā)展方向，遵循校園文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以師生為主體，以營造紅色文化氛圍為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，弘揚主旋律，突出高品位，創(chuàng)建文明校園、和諧校園、內(nèi)涵校園，逐步積淀形成具有黃貓紅色文化的特色校園文化。

二、總體要求：

堅持高品位，大手筆，突出縣域引領(lǐng)；堅持紅色人文全面凸顯，突出特色；堅持科學(xué)規(guī)劃，分層推進，突出重點；堅持師生共同參與，突出主體；堅持只有更好，突出深度。

三、整體思路

（一）物質(zhì)文化

（1）完善紅軍小學(xué)標志性符號

校旗：黃貓小學(xué)校旗（奏國歌升國旗奏校歌升校旗）

校徽：黃貓小學(xué)?；眨捎弥幈赜茫捍蟮氖绦；諔矣谥鳂钦齻?cè)墻，各種宣傳要用、學(xué)生每人一枚要求佩戴等）

校歌：黃貓小學(xué)校歌（歌詞如下）

天蒼蒼，山莾莾。黃貓埡，古戰(zhàn)場。當(dāng)年紅四方面軍，浴血奮戰(zhàn)打豺狼，萬眾一心保家鄉(xiāng)。

山青青，花果香。黃貓埡，我家鄉(xiāng)。盤龍山下好兒郞，書聲朗朗歌聲揚，勤學(xué)苦練學(xué)習(xí)忙。

山青青，水蕩漾。黃貓埡，我家鄉(xiāng)。紅軍精神哺育我，德智體美本領(lǐng)強，誓為祖國添輝煌。

啊，紅軍精神哺育我，德知體美本領(lǐng)強，誓為祖國添輝煌，添輝煌?。?）紅色校園的建設(shè) 紅色園區(qū)

1、整體色調(diào)：外觀色調(diào)要樸實、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，建議褐色、泥巴色（復(fù)古）或紅四方面軍軍帽淺藍色為主調(diào)，紅、黃輔之

2、校門：新修校門要體現(xiàn)紅軍特色，紅軍標志塑像。

3、操場外堡坎壁：當(dāng)年紅軍戰(zhàn)斗激烈場面塑像，石材雕塑。

4、舞臺左右兩邊墻壁：鐫刻紅軍標語。

5、花臺：花臺的外壁色調(diào)要與園區(qū)主色調(diào)一致。

6、花壇：景觀石，主要是國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要指示及老紅軍、老戰(zhàn)士等的名言（胡錦濤：一切為了孩子，幸福健康成長；或其他革命將帥的名句）壇內(nèi)保護花草樹木的標語（換成木制木刻）

7、紅色長廊：操場到教學(xué)樓的走廊，命名為“紅色長廊”，石刻標語（苦不苦想想紅軍二萬五，累不累想想革命老前輩；吃水不忘挖井人，幸福不忘老紅軍；自力更生，艱苦奮斗；紅色土地，不勝不休；紅軍精神，代代傳承；赤膽忠心，報效祖國；學(xué)會感謝，感謝讓你變成堅強的人；學(xué)會感恩，感恩讓你的世界充滿陽光；感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。）

10、宣傳欄：綜合樓靠教學(xué)樓處的墻壁修繕成宣傳欄，宣傳有關(guān)紅軍文化方面的內(nèi)容。

11、樹名：校園內(nèi)的樹木以長征將帥或英雄命名，并標明護樹班級，掛上牌。如：（先念傳人樹，護樹班級：先念×班）

12、樓梯道：

教學(xué)樓樓梯左側(cè)突出學(xué)生主體（轉(zhuǎn)角墻面）

①鏡子兩旁：當(dāng)文明紅星，做紅軍傳人；上部:學(xué)紅軍精神，做紅色少年

②紅軍英雄故事1 ③紅軍英雄故事2 ④紅軍英雄故事3 教學(xué)樓樓梯右側(cè)突出教師主體（轉(zhuǎn)角墻面）

①鏡子兩旁：崢嶸歲月永不忘，血染風(fēng)采古今揚；上部:紅色之師不勝不休

②教師精氣神

③團結(jié)就是力量，為了一個共同的目標，上下同心。④教師工作要保持與人民群眾相聯(lián)系，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

13、一樓教學(xué)樓外壁：（英雄人物肖像圖及木制樓標）紅色班級

1、班級門牌：以將帥或英雄名命名與現(xiàn)有班級名共懸一塊（如：一面是先念一班，一面是三年級一班）

2、班級形象欄：在班級牌下，有班級師生形象，班主任寄語等

3、紅旗班：流動紅旗班級牌新設(shè)計制作

4、講臺前：統(tǒng)一口號標志 “服從命令聽指揮”。

5、后墻板報：內(nèi)容必須有一板塊要突出紅軍文化，上方為班級個性班訓(xùn)，左側(cè)為摘紅星（班級榮譽、學(xué)生榮譽等），右側(cè)為三大紀律八項注意（小學(xué)生日常行為規(guī)范）

6、教室墻面窗壁：左側(cè)第一窗壁統(tǒng)一為班級作戰(zhàn)圖（三表），其余窗壁由各班自己布置

7、陽臺飲水機：張貼“飲水思源”膠貼

8、紅色辦公室：教師辦公室（左側(cè)為紅師形象欄；右側(cè)為懸掛提煉的假石刻紅軍精神標語）領(lǐng)導(dǎo)辦公室（室內(nèi)文化由各辦公室設(shè)計）

（二）精神文化

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。我校將根據(jù)實際對精神文化進一步提煉，逐步規(guī)范，形成良好的精神文化。（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系略）

理念：傳承紅軍精神，做新時代紅色少年。校訓(xùn)： 勇敢、誠實、樂觀、向上

（三）制度文化

學(xué)校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理機構(gòu)和規(guī)章制度，體現(xiàn)學(xué)校個體特有的管理理念、人文精神和運行效度。它的重點是建設(shè)之后的運行與參與。具體包括大家對學(xué)校制度文化建設(shè)的認同，它對每一個個體工作的主動性、創(chuàng)造性和實效性的激活。

在現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上學(xué)校將進一步完善各項規(guī)章制度，制度建設(shè)中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

（四）活動文化（1）紅星活動 紅色組織

紅色團體：小紅軍廣播站，紅色宣傳欄，紅星網(wǎng)站，紅色宣講團，紅星沙龍，紅星藝術(shù)團，小紅軍報社、紅衛(wèi)團

紅色陣地

1、校內(nèi)：園區(qū)文化、班級文化、課堂文化、團體文化

2、校外：高臺烈士林園（還要挖掘縣域內(nèi)的其他紅色教育基地）、軍校共建、警校共育、醫(yī)校共防

紅色精神教育

1、唱紅歌，看愛國主義電影

2、參觀革命歷史遺跡，緬懷先輩革命業(yè)績

3、老紅軍、老八路、老戰(zhàn)士講述革命斗爭故事

4、誦讀紅色詩文（學(xué)校編寫校本教育讀本序列，循環(huán)使用）

5、革命傳統(tǒng)教育宣講

6、愛國主義征文

7、清明祭掃烈士墓或緬懷先輩志簽名

8、教學(xué)滲透紅軍精神

9、紅色主題隊會

10、黑板報、校報、校站宣傳（網(wǎng)站改版）

11、集會國旗下講話

12、摘“紅星” 紅色行為教育

1、走近自然，體驗革命先輩生活

2、學(xué)習(xí)身邊的榜樣

3、軍校共建：隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理

4、警校共育：安全避險

5、紅星拉練、課間操列鍛煉

6、夏令營、冬令營

7、紅衛(wèi)兵：站崗、護旗

8、醫(yī)校共防：衛(wèi)生消殺、防疫

9、感恩老紅軍慰問活動

10、其他實踐活動 紅星閃耀 ●紅星閃閃四季風(fēng)

1、春歌：寫紅歌唱紅歌

2、夏舞：跳紅舞展紅藝

3、秋詩：讀紅史寫紅詩

4、冬運：健紅星強紅志 ●紅星燦燦耀城東

1、學(xué)校組織各類競賽

2、參加上級各類競賽

3、藝術(shù)陳列室（2）、紅師活動 紅師獎?wù)?/p>

1、優(yōu)秀指導(dǎo)員

2、業(yè)務(wù)骨干

3、道德標兵

4、優(yōu)秀黨員 紅色高師

1、紅心政治學(xué)習(xí)

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、練本領(lǐng)、強技能

4、紅色讀本：校本研究，編寫校本教材《紅·史·詩·事》紅色演講

1、學(xué)習(xí)紅軍精神，做新一代紅師

2、感恩紅軍艱苦奮斗；感恩········心得 紅師之路

1、走紅軍路

2、過紅軍節(jié)

四、實施步驟

第一階段：（2012年3月——2012年11月）學(xué)校制定紅色文化特色建設(shè)初案，通過全員參議，考察學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)，科學(xué)論證，進一步完善形成實施方案。

第二階段：（2012年11月——2013年8月）結(jié)合學(xué)校廚房的修建，打造紅色校園物質(zhì)文化建設(shè)。

第三階段：（2013年9月——2014年6月）打造校園制度文化、精神文化、活動文化建設(shè)。

第四階段：（2014年7月———）鞏固紅色文化創(chuàng)建成果，進一步深度挖掘，深入打造，形成具有鮮明特色的紅色校園文化。

2012年4月15日