第一篇：高中生演講稿——真知點(diǎn)化人生,汗水鑄就輝煌

高中生演講稿——真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌(精選多篇)

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我是××，今天我為大家演講的題目是《真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌》

同學(xué)們，你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識(shí)海洋！

我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……”同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們

才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這個(gè)大千世界中，觀察，傾聽、思索與發(fā)問讓我們學(xué)會(huì)了求知并獲取一個(gè)又一個(gè)財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能

用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！

真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌

年級(jí)：10級(jí)班級(jí)：科技二班姓名：馮守領(lǐng) 學(xué)號(hào)：2014121233 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌》。

同學(xué)們，你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開第一本課 本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門的一小步，卻是人生的一大步。人 生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向 那無比浩瀚的 知識(shí)海洋！我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮

活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考??”同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？狄更 斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你 去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望 像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且 用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知 當(dāng)初它 的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻 書山 1

渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這個(gè)大千世界中，觀察，傾聽、思索與發(fā)問 讓我們學(xué)會(huì)了求知并獲取一個(gè)又一個(gè)財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生 的需要，更應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞 無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事 例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火 炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能

用辛 勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校 園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花！讓智慧 之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！

知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌

大慶一中奧林學(xué)校石洪愷你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識(shí)海洋！

我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)

機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)?！俺晒Φ幕▋海藗冎惑@羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知 當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！

唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

我相信，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努

力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！讓我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！

河道管理局演講稿

沿著長(zhǎng)江奔騰的足跡，荊南干堤逶迤而行，堤下是一排排整齊而茂盛的意楊樹，仿佛一列列正在接受檢閱的士兵方陣。清風(fēng)拂過，綠波蕩漾，煞是狀觀，我們就好象站立在一個(gè)綠的景觀區(qū)，心曠而神怡。是誰造就了這些美麗的景色呢？是我的同事們，他們?cè)诎俟锏拈L(zhǎng)堤上，奔走勞動(dòng)；他們平凡而又樸實(shí)，有著同樣黝黑 的皮膚、粗糙的雙手；他們無懼六月似火的驕陽和數(shù)九如刀的寒風(fēng)，正是他們，編織著這花園一般的美景，守護(hù)著江漢平原、洞庭湖平原的安全。

我是長(zhǎng)江河道管理局的一名普通職工，工作的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著，我的思想感情的潮水，在放縱、奔流著。我為荊南長(zhǎng)江干堤建設(shè)成果感到震驚，為全體同事“克難奮進(jìn)、不懈開拓、創(chuàng)新不止”的精神深深折服，為河道管理事業(yè)取得的驕人成績(jī)而自豪不已。

98年特大洪水過后，百里長(zhǎng)堤被洗刷得千瘡百孔、滿目蒼夷，是河道人承擔(dān)起了建設(shè)的重任。他們克服困難、全力以赴，有人放棄了休假，有人將孩子放到了親戚家照看，不管春夏秋冬、寒來暑往，日夜奔走在工地現(xiàn)場(chǎng)。轉(zhuǎn)入大管理后，分局管理的長(zhǎng)堤更是任務(wù)繁重，新植防浪林木的管理、堤坡植被的恢復(fù)、河道管理秩序的重建，這一切需要花費(fèi)很多的時(shí)間和投入大量的人力、物力。有人看在眼里，急在心里。崔學(xué)平主任主動(dòng)請(qǐng)纓搬到離城區(qū)十幾公里的管理點(diǎn)上居住，他說：“這樣我可以離責(zé)任段面更近一點(diǎn)，每天我可以多干兩個(gè)小時(shí)”。汪核平股長(zhǎng)新的摩托車，為工作騎成了修理鋪不愿接手的老爺車，他是這樣說的：“只要管理工作能上去，再騎壞一輛我也愿意”。沈衛(wèi)股長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)著城區(qū)

管理的重?fù)?dān)，還要和其他同事一樣搞好責(zé)任段面，每天他上堤最早，下堤最晚，他總是說：“我還到堤上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”。常常是夜色已深，他才拖著疲憊的身體回到家里。人們吃過晚飯走出家門散步的時(shí)候。還有女同志們，她們不要單位的照顧，收起了花裙子和化妝品，拿起了鋤頭、鐮刀，背起了整枝的長(zhǎng)梯，戰(zhàn)斗在堤防管理的第一線。天道酬勤，眾志成城，連續(xù)幾年，分局的管理成績(jī)一路上升，、更是一躍而至流域的領(lǐng)先地位，譜寫了河道管理史上新的篇章！

朋友們，你們可知道，這些成績(jī)的取得體現(xiàn)了著全體河道管理人敢于拼搏、不斷創(chuàng)造的雄心壯志，顯示了“經(jīng)費(fèi)預(yù)算化、管理貨幣化、檢查制度化、責(zé)任連鎖化、評(píng)比公開化、結(jié)帳硬性化”這一先進(jìn)管理理念強(qiáng)大的生命力。

短短的幾年，防洪保安全的預(yù)案完善了，重要險(xiǎn)工險(xiǎn)段監(jiān)控系統(tǒng)鋪設(shè)了，大員上堤抓管理，黨委帶班巡查制度建立了，城區(qū)八亂管理的措施實(shí)行了，管

理陣地前移的辦法試驗(yàn)了，管理點(diǎn)的庭院建設(shè)了，勞動(dòng)生產(chǎn)工具添置了，……我們的管理從被動(dòng)處置轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)出擊預(yù)防，從粗放式經(jīng)營(yíng)管理步入集約化精細(xì)管理，創(chuàng)造了一年一大步，三年上臺(tái)階的奇跡，發(fā)揮出了河道管理人的巨大能量。

自從肩膀落下了水利人的重?fù)?dān)，工作在長(zhǎng)江邊、勞動(dòng)在堤防上，相伴的盡是草坡、林地、和江水。沒有鬧市的繁華，沒有鮮花的氛圍，然而，我們卻如此執(zhí)著和自豪！多少回生死度外、風(fēng)口浪尖抗洪搶險(xiǎn)；多少回披星戴月、風(fēng)餐露宿夜巡干堤。從堤防工程維修到整頓堤防八亂，從整治防汛通道到處置違章建筑，從治理堤坡雜草到引進(jìn)最新林木品種，大江南北、百里長(zhǎng)堤我們的身影無處不在。

我們有李忠德、張凡杰這樣的干部，哪里最艱苦、哪里有責(zé)任、哪里就有他們的身影，我們尊敬他們、跟隨他們；我們有劉友亮、李斌這樣的職工，他們業(yè)務(wù)精通、守責(zé)有方耐得住江堤邊的寂寞、經(jīng)得起榮譽(yù)的考驗(yàn)，我們信賴他們、學(xué)習(xí)他們。我們這支河道管理的隊(duì)伍在社會(huì)各界中出了名，豎起了一面在長(zhǎng)江邊高揚(yáng)的旗幟，成為河道管理人的楷模，河道管理人的驕傲！整個(gè)的人民群眾贊揚(yáng)我們是“河道堤防的忠誠(chéng)衛(wèi)士”。這就是我們?yōu)橹畧?zhí)著的河道管理事業(yè)！這就是我為之自豪的河道管理人！

長(zhǎng)江是的靈魂，更是的命脈。作為一名河道管理人，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲沂侨绱速N近水的脈搏；我是驕傲的，我的工作，縱然平凡如萬里長(zhǎng)江的一滴水珠，卻可以匯聚成河托起船只；我更是自豪的，我看到了在堤防的保護(hù)下人民安居樂業(yè)、社會(huì)欣欣向榮。我堅(jiān)信，有了河道人的守護(hù)，筆架山下這道和諧的長(zhǎng)江之水會(huì)變得更有活力，更加美麗！

汗水鑄就輝煌

小小銀球，凌空飛轉(zhuǎn)，在北關(guān)學(xué)校乒乓小選手的手中，畫出優(yōu)美的曲線。2014年9月20日，我們的小選手力戰(zhàn)群

雄，脫穎而出，捧回三個(gè)金燦燦、沉甸甸的獎(jiǎng)杯。多么輝煌的戰(zhàn)績(jī)！多么超群的球技！然而，輝煌的背后，是他們整整一個(gè)月的揮汗如雨。

8月24日，當(dāng)我們還在享受假期的快樂時(shí)，小選手就已經(jīng)被召集到校，開始在宋二會(huì)老師的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。開學(xué)之后，中午休息時(shí)間，下午放學(xué)之后，雙休日里，那間簡(jiǎn)陋的乒乓球室里總是閃動(dòng)著他們訓(xùn)練的身影。靈活的步伐、精準(zhǔn)的判斷、機(jī)敏的隨機(jī)應(yīng)變，離不開教練手把手的耐心教導(dǎo)，離不開他們無數(shù)次的重復(fù)練習(xí)，離不開孩子們接連不斷的全身酸痛。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，他們用汗水戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，抓住了機(jī)遇，鑄就了輝煌！

舞動(dòng)的天使

活潑動(dòng)感的音樂聲中，一群小女孩舞動(dòng)著皮筋翩然起舞，神采飛揚(yáng)的《皮筋舞》已經(jīng)成為北關(guān)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

“皮筋舞”應(yīng)該向跳皮筋靠攏還是向舞蹈靠攏，于麗霞和孫瑞霞兩位輔導(dǎo)老師一開始拿捏不準(zhǔn)，她們查閱了很多資料，在此基礎(chǔ)上自己重新編排，盡量讓舞蹈的動(dòng)作和風(fēng)格貼近孩子天真活潑的天性。一個(gè)一個(gè)摳動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)配音樂，一次一次做修改，一遍一遍重新再來，她們利用了一切可以利用的時(shí)間。漸漸地，動(dòng)作準(zhǔn)確到位了，過程順暢無阻了，整個(gè)舞蹈的洋溢著童真，充滿了快樂。

可愛的孩子們?cè)谖璧钢猩l(fā)出天使的光芒。

第二篇：高中生演講稿——真知點(diǎn)化人生,汗水鑄就輝煌

高中生演講稿——真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我是××，今天我為大家演講的題目是《真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌》

同學(xué)們，你可還記得

高中生演講稿——讀書與做人

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是綠化精神荒園的綠草，是陶冶人格情操的花香。

讀書使人明智，使人明理，更能讓我們的人生價(jià)值得到升華?？v觀古之圣賢，近之偉人學(xué)者，都已在讀書方面給我們做出了光輝典范，自孔子汗牛充棟、韋編三絕的故事，到馬克思與大英圖書館的不解情緣，再到毛澤東與圖書館的崢嶸歲月。這無不是在用鋼鐵般的事實(shí)說明，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，就相當(dāng)于我們長(zhǎng)了一雙飛向成功圣地的翅膀，受益無窮。

近期，學(xué)校為我們辦了借書證，還為我們各班設(shè)置了“漂流書屋”其目的在于培養(yǎng)大家讀書的好習(xí)慣。對(duì)此愿大家都能積極主動(dòng)起來，將自己的課外書奉獻(xiàn)出來，這本書是一次愛心的傳遞，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流傳。一股溪流，終將難越大漠，但若千萬條溪流匯集，便無可阻擋。你的一本書，我的一本書，加起來便是無數(shù)本書。

“漂流書屋”的設(shè)置更能促進(jìn)我們養(yǎng)成環(huán)保節(jié)約的好習(xí)慣。身為中學(xué)生的我們有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)人類環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量，本次活動(dòng)的開展就是我們奉獻(xiàn)出微薄之力的絕佳機(jī)會(huì)。

那么如何健康、科學(xué)地讀書，這是我們必然要提及的問題，當(dāng)今的社會(huì)上各種書籍、刊物層出不窮，合理地選擇書籍十分重要。培根曾說：有些書可供一嘗，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀。還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且用心地讀。一本好書，可以慧智；一本好書，可以明心。

健康向上的書籍能讓我們明辨是非，懂得禮儀廉恥，在益書的引導(dǎo)下調(diào)整我們奮進(jìn)的方向，用準(zhǔn)則來約束自己的行為，用信條來支配自己的行動(dòng)，用事跡來引導(dǎo)我們的思想，在精神的世界里為自己建造一座無與倫比的心靈花園。此后，你不會(huì)再為自己的困難而擔(dān)心，你將獲得的是享受、是信心、是勇氣、是成功。

讓我們共同行動(dòng)起來，一起創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的讀書環(huán)境，讓書籍幫助我們?cè)竭^重重困難，勇往直前。

越厚?！兑了髟⒀浴?、《安徒生童話》、《成語故事》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理;懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……

其實(shí)，我愛讀書，離不開媽媽的熏陶，演講稿《讀書做人的演講稿》。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。

讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來;是書，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂，讓我的每一

天都變得豐富與充實(shí)……

同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言。謝謝!老師的心里我都是個(gè)好學(xué)生。我依舊重

復(fù)著自己的夢(mèng)，從小生活在大山深處的我一心只想通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)。課堂上，我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來晃去。漸漸地，我也似乎厭卻了城里的學(xué)校反而更加懷念起故鄉(xiāng)清靜的教室。于是，我開始尋找一個(gè)屬于自己的自由天地。我想我應(yīng)該能做到。最后，想到了我所住的背后那個(gè)小山。

每個(gè)周末，清晨起來。我都習(xí)慣了伸個(gè)懶腰，然后洗把臉，手捧一本書便向著那個(gè)山頂往上爬了去。路上，新鮮的空氣撲鼻而來，回望那我眼里漸漸低落下去的小城，還有那裊裊升起的煙霧，我感覺去了一個(gè)人間仙境。有時(shí)，蹲下來，輕輕地扒開路邊的小草，細(xì)細(xì)地端詳她那嫩綠的肌膚上的露珠，在陽光的映射下晶瑩剔透，美麗動(dòng)人，一切都是那么的和諧。細(xì)心的我甚至不忍心觸動(dòng)她的璀璨奪目外衣，生怕驚醒了她的美夢(mèng)?? 時(shí)間不早了，我開始晨讀。偶爾卻會(huì)在不經(jīng)意間被鳥兒和松鼠給打斷。開始，我有點(diǎn)生氣，可仔細(xì)聽她們悅耳的聲音和看那些調(diào)皮的小動(dòng)作竟會(huì)給我?guī)頍o限的樂趣和遐想。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂，你追我趕好不熱鬧。再想想自己整天一個(gè)人與書呆在一起，猛然發(fā)現(xiàn)身邊的朋友和同學(xué)都離我很遠(yuǎn)了。

我的心里開始有點(diǎn)失落和孤獨(dú)?? 回到學(xué)校，我試著和同學(xué)溝通。但是在他們的心里我就是一個(gè)“書呆子”！于是，我只能把頭扎進(jìn)浩瀚的書海，尋求書中的知己。但是，我發(fā)現(xiàn)我的想法總是太天真，我根本就無法和名家的思想對(duì)接?！拔疫@是怎么了？”我自問自己，可沒有人會(huì)給我答案。

我一直以為，在清晨，獨(dú)自一人，手捧一本書，瘋狂的讀著那些跳動(dòng)的文字，便是我最摯愛的選擇。后來，直到上了大學(xué)，我女朋友（就是一直陪我讀過來的同學(xué)）在和我談心時(shí)憶起過去求學(xué)的經(jīng)歷時(shí)，她說：“你學(xué)習(xí)太瘋了，只知道學(xué)習(xí)，還有點(diǎn)自傲，都忘記了你身邊的朋友。連做人都不會(huì)還談什么學(xué)習(xí)嘛，我真是倒霉了遇見你！”我笑應(yīng)道：那你還和我這個(gè)“書呆子”在一起啊。但說句實(shí)在話，還真是她給了我機(jī)會(huì)讓我醒悟過來。學(xué)會(huì)做人才是讀書的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的我不再像以前那么孤單了，因?yàn)橛辛怂?，也有了更多的朋友。雖然有時(shí)有點(diǎn)“自傲”，可是我的生活卻很和諧很幸福。

確實(shí)，從小開始，老師就只是整天教我們識(shí)字和計(jì)算。我也為了獎(jiǎng)賞和榮譽(yù)而努力著。雖然贏得了老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和表揚(yáng)，但是我自己內(nèi)心卻一直找不到一個(gè)平衡點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)與做人之間該如何權(quán)衡。我

想，是我學(xué)習(xí)真的太瘋了吧，我總是在自己的世界里活著。然而，在和同學(xué)朋友等人際交往方面我一直都很失敗。

如今，在曾經(jīng)憧憬過的美好大學(xué)的現(xiàn)實(shí)里。我卻不怎么愛學(xué)習(xí)了，就連晨讀的習(xí)慣也被拋之千里。我不敢相信這樣下去會(huì)是什么樣的結(jié)果。大學(xué)了，老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求松了，而我學(xué)習(xí)的積極性也減少了很多?？蓪?duì)于做人。我想，我就是俗話說的：“不做人就不做人，做起人來人打人”。

于是，整理好凌亂的思緒，收拾好躁動(dòng)的心情。我不敢隨便擺弄這些文字，因?yàn)楹镁枚疾徽J(rèn)識(shí)她了。在讀書和做人這兩個(gè)公平的天平上，我只想用學(xué)校那副對(duì)聯(lián)來總結(jié)：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)

學(xué)做真人”。只有把讀書和做人平衡起來，才能做真正的自己！

要我們?nèi)チ私?，去認(rèn)識(shí)，而了解和認(rèn)識(shí)比較全面和有效的方法，那就是讀書。因此，可以說，讀書，是為了認(rèn)識(shí)人生，是為了更好的做人。

寫一個(gè)人，只需兩筆；做一個(gè)人，必須一生。在我們的成長(zhǎng)歷程中，這十六個(gè)字，最能夠體現(xiàn)出我們讀書的真諦。讀書是為了更好的做人，讀書和做人之間并沒有必然的聯(lián)系。但是，對(duì)于懂得做人道理的人來講，讀了書將會(huì)使他們的思想、思維、視野更加開闊，能夠更好的幫助我們做人。

讀書是學(xué)問，做人也是學(xué)問。好好讀書，真誠(chéng)做人，這是我們大家共同的追求。

有圣主的教誨，沒有佛禪的點(diǎn)化，沒有真主的佑護(hù)，甚至沒有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準(zhǔn)則靠什么來維系？這些民族的個(gè)體在如何“做人”的問題上都是用宗教來解決。而只有中國(guó)人靠文化和知識(shí)來界定如何“做人”--這就是“讀書”。中國(guó)人是崇尚文化和智慧的民族。當(dāng)異族先民對(duì)著自己臆造出來的神靈朝夕頂謨叩拜時(shí)，我們的先輩正在漫卷詩書喜欲狂。

國(guó)人讀書做學(xué)問無不以“修身、齊家、治國(guó)、平天下”為最高理想，“修身”即為“做人”，是讀書的首要“宗旨”。至于“書中自有黃金屋、顏如玉”那都是把讀書庸俗化了的副產(chǎn)品，畢竟憑借讀書“一人得道，雞犬升天”的人總是少數(shù)，懷著功名利祿之心讀書的人必然“失之毫厘，謬以千里”。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠(yuǎn)在歐陽修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結(jié)果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。是為反面教材。

孟子則曰：“吾善養(yǎng)浩然之氣”，他把做人的原則闡述的更加登峰造極。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種精神。此正氣有四：

“臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節(jié)操；國(guó)難當(dāng)頭能奮然而起，危機(jī)時(shí)刻敢舍身成仁。此為壯氣。”

“把酒臨風(fēng)，橫槊賦詩；壯心不已，志在千里；當(dāng)今之世，舍我其誰；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。此乃豪氣。“

“不以物喜，不以己悲；心不戀進(jìn)退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷；不求與日月相始終，只見今世之樂無窮。此乃逸氣。

“與天地相應(yīng)和，與自然相吐納，萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與

人同；見花落水流，能知其旨趣，聽禽名鳴天籟，可悟其天真。此為清氣。

此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫?？扇酥敛閯t無徒，放眼古今，有幾人達(dá)此境界？又如何能夠達(dá)到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，唯一途徑就是--“讀書”。自古圣人無常師，如果有，那就是書籍。博覽群書輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣?！拔裘夏?，擇臨處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”，真實(shí)生動(dòng)的寫照。古人之語，誠(chéng)不我欺。

書，包括文字構(gòu)成的書和大自然及社會(huì)生活構(gòu)成的書，前者是有形的，后者是無形的，博大的。也就是說人既要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，又要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。兩種書都有好、壞之分。本文我主要想談?wù)勯喿x文字書籍與做人的道理。

眾所周知，書籍好壞之分，所以，讀書是要有選擇的。讀了一本好書，就猶如交到了一個(gè)好朋友。使人能夠體味到好朋友的真誠(chéng)。在讀書的過程中，不知不覺就受到了好書的熏陶，懂得了如何做好人的道理。

好書可以使人奮進(jìn)，使人睿智，使人生出靈感。特別是讀到絕妙之處，更會(huì)使人浮想聯(lián)翩，陶醉叫絕。讀了好書，可以教會(huì)你如何誠(chéng)實(shí)做人、做事。好書是朋友，是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的朋友。讀好書就會(huì)知道做好人的道理。

壞書是毒藥，是害人的，是讀不得的。因?yàn)椴缓玫臅拖蟀挡氐?/p>

敵人，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。一個(gè)人如果讀了壞書，其思想意識(shí)就會(huì)受到壞書潛移默化的污染，同時(shí)也會(huì)使人上癮、墮落、委靡不振。讀壞書就可能會(huì)做壞人。

讀書人可能都會(huì)認(rèn)為讀書與人的境界有關(guān)，與人的心態(tài)有關(guān)。有人喜歡在書房里一個(gè)人靜靜地讀書，有的人喜歡在圖書館里和很多讀書人一起讀書，有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹蔭下或小湖邊讀書，還有人在鬧市中手不釋卷。有人一目十行便可入腦入心。有人一字一句細(xì)細(xì)品讀。讀書的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。對(duì)于繁忙的人來說，讀書是一種休息，是生活的調(diào)味品。

讀書是一件高尚的事。做人道理是一輩子學(xué)不完的知識(shí)。善學(xué)者可通過讀書增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧和學(xué)問；通過讀書理解了大千世界的真善美、假惡丑；生活得更加坦然、幸福。不善讀書者，只去讀壞書，學(xué)會(huì)了做壞人的本領(lǐng)，貪婪、算計(jì)、墮落、陰險(xiǎn)?? 讀好書有益，讀壞書有害，可是如果不讀書就絕對(duì)有害了。我之所以感到生活得充實(shí)，積極向上，是因?yàn)槲易x的書都是好書，所以，很欣慰地受益至今。我感謝這些令我成長(zhǎng)教我做人的好書。

黃沙·古道·瘦馬·長(zhǎng)篋?? 就這樣，讀書人負(fù)起古之學(xué)者“讀萬卷書，行萬里路”的諄諄教誨，跋涉在自己人生的漫漫長(zhǎng)途?? 明代楊時(shí)夜讀遇疑，終不解惑。不待天明，便頂風(fēng)冒雪去訪二程，午時(shí)到得程府，不巧程顥正在午睡。他便站立門口候醒。待到程顥醒來，楊時(shí)的腳面上已落滿白雪。古人讀書，不惟求識(shí)，重在立身，做一個(gè)真正的讀書人。

信奉書籍若神明，馬背上的猶太人可以放棄所有財(cái)富，除了書籍。流浪的民族在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下四散逃逸，流離失所。沒有家園的他們?cè)谧x書的過程中，給自己的靈魂鐫刻上回家的路標(biāo)。

書籍如同文明的種子，無論流落何方，飄泊何鄉(xiāng)，只要遇到懂他的人，給予澆灌，便會(huì)扎根生芽。

有人說東方文化，說到底就是黃土文化，是啊，我們的族人正是把黃土當(dāng)作書頁，用血骨去培植，用一輩又一輩的守望當(dāng)泉水去養(yǎng)育的啊。“耕讀傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。清代王夫之隱于鄉(xiāng)間，每每耕作之余，他就從牛角上取書閱讀，是以得了個(gè)“牛角掛書”的美譽(yù)。浙江隆崗諸葛村的大公祠上懸著“耕讀傳家”的家訓(xùn)，作家陳忠實(shí)則用自己的筆墨為我們描述了戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾中的白鹿原“耕讀傳家”中的民族生存的一線希望。

我們的民族正是一手鋤鏵，一手“論語”，體味百態(tài)人生，傳頌華夏文明的，由古至今，傳至四方，根植于每個(gè)炎黃子孫的血脈當(dāng)中。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，刺激感官的各種事物層出不窮，書籍成為各種文字符號(hào)，深入到更為廣闊的空間。有人崇尚快餐文化，讀書僅僅為搏一笑；有人崇尚生活享受，讀書不過是“浮光掠影”，走馬觀花。沒有書籍可讀的日子，人們的情緒浮躁不安。人們不知道福樓拜、左拉，不懂李白、杜甫，偶爾附庸風(fēng)雅，卻道“‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’，南宋的屈原死得壯烈！”唉！網(wǎng)絡(luò)普及，可憐焦紙，這字里行間有多少讀書人的嘆息??！

所思一吐為快，心中釋然。古人教我：“讀書”不思“做人”，如蠻牛只顧拉車，不抬頭看路，與行尸走肉何異？

書行天下者，自是腹有詩書氣自華，只是有一點(diǎn)，讀書人是否以書中那描繪的獨(dú)特的姿勢(shì)站立著??

第三篇：高中生演講稿——真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌

各位老師，各位同學(xué)：

你們好！我是××，今天我為大家演講的題目是《真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌》

同學(xué)們，你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識(shí)海洋！

我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……”同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這個(gè)大千世界中，觀察，傾聽、思索與發(fā)問讓我們學(xué)會(huì)了求知并獲取一個(gè)又一個(gè)財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！

第四篇：真知點(diǎn)化人生,汗水鑄就輝煌

真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌

——高一（1）班演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是高一（1）班李雅倩，今天我為大家演講的題目是《真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌》。

同學(xué)們，你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)漢字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識(shí)海洋！

我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏制、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，有的是創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，有的是不倦的探尋與思考??同學(xué)們，在這寶庫中、在這走廊上、在這樂府里，當(dāng)你沐浴著清晨的第一縷晨光，你是否想過，今天該干些什么？當(dāng)你踏著西下的夕陽，你又可曾問過自己，今天我有多少收獲？

狄更斯說過：“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們那樣，以勤奮去獲取知識(shí)，不斷地提高自身的才能，改變自己，超越自己，最終以汗水鑄就最輝煌的人生？

在這里，我且用冰心說過的一句話與各位同學(xué)共勉：“成功之花，人們往往驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這大千世界中，觀察，傾聽、思索與發(fā)問讓我們學(xué)會(huì)了求知并獲取一個(gè)又一個(gè)財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能、謀生的需要，更應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，才能染綠內(nèi)心的荒漠；唯有求知，才能改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜里，照亮你前行的長(zhǎng)路；有教師的點(diǎn)撥，指引你前進(jìn)的方向；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近知識(shí)的殿堂！

同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大的理想，腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)、不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗的人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！且讓我們用拼搏、用汗水書寫一個(gè)無悔的青春！

第五篇：真知點(diǎn)化人生,汗水鑄就輝煌

真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌

年級(jí)：10級(jí)班級(jí)：科技二班姓名：馮守領(lǐng) 學(xué)號(hào)：2010121233 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我為大家?guī)淼难葜v叫做《真知點(diǎn)化人生，汗水鑄就輝煌》。

同學(xué)們，你可還記得第一次背起書包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開第一本課 本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門的一小步，卻是人生的一大步。人 生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向 那無比浩瀚的 知識(shí)海洋！我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考??”同學(xué)們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？狄更 斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你 去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望 像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我且 用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知 當(dāng)初它 的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻 書山 1

渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這個(gè)大千世界中，觀察，傾聽、思索與發(fā)問 讓我們學(xué)會(huì)了求知并獲取一個(gè)又一個(gè)財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生 的需要，更應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞 無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事 例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火 炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸！

同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛 勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校 園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花！讓智慧 之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春！