第一篇：心隨夢想飛

心隨夢想飛

改革開放三十年來，我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，各行各業(yè)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，我的家在這十幾年中，隨著祖國的日益富強也發(fā)生了很大的變化。

一九九八年春，我出生在一間又矮又破的平房里，房子里整天不見陽光，夏天潮濕悶熱，冬天陰冷襲人，家里設(shè)施簡陋。沒過兩年，爸爸所在單位集資蓋房，很快我們家搬上了新樓房，家里裝飾一新、窗明幾凈，電腦等現(xiàn)代化家電一應(yīng)俱全，學(xué)習(xí)之余，可以在網(wǎng)上盡情的瀏覽課外知識，我的心中也插上了放飛夢想的翅膀??現(xiàn)在，爸爸的單位又在外面建設(shè)高層公寓，爸爸滿懷信心的對我說：“不久的將來，我們家就要住上更高檔的高層公寓了。”于是我遐想連連：三十多層的高層公寓樓巍峨聳立，直插云霄，令我無限向往。佇立窗前，周圍高樓林立，馬路寬闊，高架、輕軌縱橫交錯、錯落有致，小區(qū)綠樹成蔭、繁花似錦；耳邊風(fēng)兒低鳴、鳥兒歡唱。我的思緒沉醉在這美好的想象中！

父母的疼愛，老師的關(guān)愛，讓我在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了無窮的動力，我要加倍學(xué)習(xí)，掌握更先進的科學(xué)知識，長大把祖國建設(shè)的更加強大，讓人們生活更幸福、更快樂、更健康！

第二篇：心隨雨飛伴君走天涯詩歌

他年他月他又在何方？

情思情緒情緣為哪樁？

月圓月缺月兒云里藏，雪飛雪舞雪兒淚兩行。

一曲相思夢里影身旁，一壺濁酒醒來皆是傷。

一世情緣天涯兩相望，一書筆墨伴君萬里長。

——雪兒心語

昨天夜里，淅淅瀝瀝的小雨一直從空中緩緩而降，如歌如泣，像在跟秋風(fēng)做不舍的告別，又像在訴說著不眠的惆悵。

今天一早，推開房門，風(fēng)夾帶著雨絲迎面撲來，撐開一把花折傘，無奈的走在上班的路上。

時尚的馬靴在雨水中失去了光亮，舞動的裙擺被風(fēng)輕輕地吹起，腿感覺有些涼。

垂直的長發(fā)細雨般在風(fēng)中飄逸，任雨水打濕發(fā)梢，散發(fā)著淡淡的發(fā)香。

精美的絲巾松散的圍系在脖頸上，在秋風(fēng)中肆意的飄蕩。

撐傘的手指在風(fēng)雨中變得冰冷，雨水劃過臉頰，眼角有濕濕的東西在閃光，心瞬間縮成了一團，真的好冷好涼。

遠方的人兒啊，可否看到了雨中人那凄美的模樣？

一天，兩天，三天...記不得有多久沒有你的消息，你說正是因為愛，才要保持一定的距離，距離才會產(chǎn)生美，才能夠讓這份情緣細水流長。

可是，笨蛋你知道嗎?

你的這條距離拉的真的好長，讓我獨守著一句承諾苦苦思量，月兒圓了又缺，天黑了又亮......北方初冬的夜晚，在雨水的伴隨下老早的就失去了光亮，夜幕在風(fēng)雨中急速的降臨，片片樹葉被風(fēng)雨無情的吹落，纏纏綿綿和樹吻別在路的兩旁。

辦公樓對面的馬路上，時而的會有汽車的車輪疾馳而過發(fā)出的聲響，刺耳的笛音由遠而近，聲聲敲打著牽掛的心房。

起風(fēng)了，下雨了，天涼了，你在他鄉(xiāng)還好嗎？

茫茫天際遙無盡頭，我聽不到你的聲聲回響......你那里也下雨了嗎？

如果此刻有流星劃過多好，那我就可以許下無數(shù)的愿望：

讓明亮的月兒依偎在你溫暖的懷抱，讓顆顆星星親吻著你滾燙的臉龐。

那樣在沒有我的夜晚，你就不會孤單寂寞，再也不會迷失了方向。

窗外的細雨還在下著，夜，烏黑漫長，心兒卻伴著細雨飛到了你的身旁:

你冷嗎？我的手好冷，心好涼......

第三篇：心隨夢想,伴愛去飛翔

心隨夢想，伴愛去飛翔

飛翔，飛翔，讓我們從此懷揣希望，張開愛與夢想的翅膀讓自己去飛 翔?！}記 那一年最難的習(xí)題，也不過短短的幾行筆記，那就是關(guān)于人生中的夢想和我們心中充滿愛的陽光，夢想中的我們擁有當(dāng)時不服輸?shù)淖约?，時常在想天空會不會雨停，會不會放晴，心中的愿景會不會在終點等著我們，也正因如此，我們一直在努力的追尋著夢想，帶著希望與愛的目標(biāo)去飛翔。沒有夢想的人生注定是暗淡無光的。沒有夢想，我們就沒有前行的動力；沒有夢想，我們就沒有成功的喜悅；沒有夢想，你就無法迎來漫漫黑夜后的曙光。人生并不可怕，一切都不是問題，只要我們埋下夢想的種子，就一定能在天空中飛翔，飛出自己的一片天！心懷愛與希望的種子，我們才能收獲滿樹的芬芳；擁有夢想和愛的翅膀，我們才能飛翔，才能擁有自己的燦爛人生！

我們帶著各自的夢想，心中懷揣著愛與希望的燈火，從各個不同的學(xué)校,地方，相聚到人生美麗的這一站。我們有著不同的理想,夢想，卻有著一個共同的目標(biāo),因為我們心中都充滿著愛與希望的陽光,我們期待經(jīng)過四年的努力學(xué)習(xí)，讓自己有所進步，讓自己離自己的夢想更進一步。

為此，我們努力著，奮斗著，拼搏著，我們的學(xué)校也盡可能的為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。我們就像向往的蝸牛一樣，蝸牛背著重重的殼兒，一步一步向上爬，不泄氣，不放棄，而我們，也

承載著自己的夢想，老師的希望,家長的期盼，一步一步朝自己的理想邁進。我們努力著，拼搏著，也不泄氣，也不放棄。曾經(jīng)我們心中的校園，心中的家，心中的搖籃，心中的希望之花，夢想之愛，我們走過春夏，走過秋冬，今天的起航，明天的收獲，我們盡力拼搏，努力追逐，充滿愛去播撒希望的種子。努力地改變生命的浮現(xiàn)，讓青春和夢想的翅膀穿插于美麗的人生道路中。

夢想，猶如雄鷹翱翔在浩藍的天空中；夢想，猶如駿馬奔馳在空曠的草原上；夢想，又猶如指南針給擁有它的人指引人生的方向。我們都相信心有多高，夢想就有多高，在奮進的道路上，我們不曾迷失希望，迷失愛的光芒，其實我們的心一直隨著夢想在一起飛翔。夢想如鮮花一樣絢爛多彩，但我們都明確要想實現(xiàn)夢想，必須有堅實的后盾，而那個后盾就是一顆珍貴的愛心和敢于超越夢想的精神。

為夢想而努力，為夢想而奮斗，為愛而默默無聞的去奉獻屬于我們自己的人生價值，我們不怕失敗，即使摔得遍體鱗傷，我們也會勇敢無畏地爬起來，抖抖身上的土，繼續(xù)朝夢想的目標(biāo)前進。我想，或許在這個世界上最吸引人的地方不是存在的物質(zhì)有多么的閃耀，而是我們心中托著的一個個美麗的夢想，它們會令我們想起只有這些若有若無的、也是在同樣美好的青春時段里發(fā)出的一聲聲熟悉的歡喜和驚嘆的旋律。然而此刻的我們，已經(jīng)擁有了夢想的翅膀，充滿著希望和愛的目標(biāo)站在時間的彼岸足以努力的去飛翔。

成長中的我們，或許是稚氣未脫，也或許是成熟還未降至，但每一個充滿夢想，懷揣希望和愛的日子都可以成為我們心中一座富饒的花園，不管是在今天，還是在昨天。夢想依舊存在，愛心依然停留你我他的彼岸。

隨著時間的流逝，如今我們再次環(huán)顧，那些伴隨我們一同淌過青春成長，一起為了心中之夢而努力過的人和事，讓我們真正的懂得應(yīng)該珍惜身邊的每一個希望，每一個懷揣愛與夢想的人，包括我們的爸媽親人，同學(xué)朋友，老師長輩，甚至是記憶了一段經(jīng)歷的事物。我們都要深深的銘記著，它會激昂我們的內(nèi)心?；蛟S是夏日的狂歡，也許是一個眼神，也許是一話一段路程，讓我們有足夠的勇氣去承擔(dān)著心中的那份愛與希望的光芒。所以我們不能在這美好的青春年華里耽擱我們的夢想，因為它們，一切都將是新的起點，新的方向，就在此刻，我們將承載著夢想的帆，帶著希望和愛的槳，一起去遠航。

因為心中充滿著希望和愛，每個人的都因此而變得神圣，也是一朵芬芳的花朵。在伴著愛和希望的前方，是夢想充實著我們的生命，是夢想讓我們懂得快樂，珍惜人生，是夢想給了我們生活的動力。是夢想點燃了愛與希望的燈火。

朋友們，趁我們還年輕，讓我們?nèi)肀粝?，追逐夢想，愛與希望的人生吧，因為我們有理想的目標(biāo)，更應(yīng)該為此努力去放手一搏。同時我也一直堅信著在伴著愛與成長的道路上，你和我都一樣，在為了明天的希望和那未來的每一個夢想而在努力追逐著，直至我們一起張開翅膀飛翔至心中那個美好的境界。

第四篇：讓夢想飛

讓夢想飛

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)九歲了。

在我九歲生日的時候,媽媽問我：“你長大以后想干什么呀?”我毫不猶豫地回答：“我想當(dāng)一名老師?！?/p>

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向,就沒有生活。

美國的萊特兄弟就牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大-----哥哥36歲，弟弟32歲時，他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。

王義之七歲時開始練習(xí)書法，他十七歲時把父親私藏的前代書法論著偷來閱讀，每天坐在池邊練習(xí)，練完字就在池水里洗毛筆，天長日久竟將一池清澈的水都洗成了墨色。

廖智姐姐是汶川大地震中的幸存者，是個舞蹈家，卻因地震而失去了雙腿，可她沒有氣餒，仍然堅強地穿上了假肢，重新走上了舞臺。

我九歲了，我有自己遠大的理想，只要我刻苦學(xué)習(xí)，就一定會實現(xiàn)。

山東省聊城冠縣清泉第一小學(xué)

三年級二班 胡可心

指導(dǎo)教師 李萌

第五篇：心隨行動

心隨行動，行之有效

嘉峪關(guān)市酒鋼三中政治教師 吳秀娟

【摘要】“感人心者，莫先乎情；動人心者，莫先乎行?！痹偌で樗纳涞闹v話抵不過一個微小的行動。行動往往是最“實際”的講話，最“權(quán)威”的發(fā)言。

教師作為學(xué)生的指路明燈，不能單純簡單說教，而應(yīng)從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率。喊破嗓子，不如做出樣子。

關(guān)鍵詞：行動榜樣從我做起力量

中國著名電影演員陳坤在欄目《開講啦——行走的力量》演講中告訴觀眾“感人心者，莫先乎情；動人心者，莫先乎行?！痹偌で樗纳涞闹v話抵不過一個微小的行動。行動往往是最“實際”的講話，最“權(quán)威”的發(fā)言。

教師作為學(xué)生的指路明燈，不能單純簡單說教，而應(yīng)從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率。喊破嗓子，不如做出樣子。教師是旗幟，學(xué)生會如影隨形地跟著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生會毫不遲疑地順著標(biāo)志前行。

今年暑假高一新生軍訓(xùn)期間，老師與教官一起用行動告訴孩子們“榜樣的影響是巨大而深遠的?！泵刻炖蠋熀徒坦倬蜁陨碜鲃t準(zhǔn)時出現(xiàn)在訓(xùn)練場地，樹立起學(xué)生守時觀念。在炎炎烈日下，教官、教師和學(xué)生連成一體共同參與軍訓(xùn)活動。在老師行動的帶動下，沒有一個學(xué)生喊過一聲苦或一聲累，堅持做好每一個動作要領(lǐng)；也沒有任何同學(xué)躲在樹蔭下偷懶，中途掉隊。而是從始至終按照軍人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的，并且在老師的言談舉止影響下，自覺樹立起嚴(yán)守紀(jì)律、堅持不懈的奮斗精神，這種影響也會持久地發(fā)揮作用。這一點在軍訓(xùn)長途拉練活動中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。每個老師和教官都用行動這種無聲的力量告訴孩子們堅持、堅持、再堅持，堅持就是勝利，堅持就是成功。任何一個成功不是光靠喊口號、大談理論鑄就地，而需要在每一次堅定的步伐中、灑下的每滴汗水中逐漸累積的。只有通過切實的行動才能完成一天之內(nèi)徒步行走28公里的壯舉，體驗在困境中行走，這也必然成為學(xué)生人生成長過程中的重要里程碑。

這種行，是從我做起、“看我的”、“跟我上”，而不是從他人做起、“聽我的”、“給我上”。不當(dāng)“演說家”而當(dāng)“實干家”，不當(dāng)“評論員”而當(dāng)“運動員”。要求學(xué)生按時，不能自己遲到；要求學(xué)生學(xué)習(xí)，不能自己玩忽職守；要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不能自己破壞規(guī)矩。須知孩子們都有“火眼金睛”，不能言是行非，人前人后一個樣?；ㄑ郧烧Z只能蒙一時，不能蒙一世。萬千的說教家口里一套，行動上又是一套，這種說教又會有什么用呢？言行不一致，用大話、空話和套話去教育別人，這樣的教育者不過是自欺欺人罷了！因為聰明的人都知道，人們往往是通過自己的眼睛去認識事物的真相，而不是先憑耳朵聽到的來判斷。親眼看到的無疑要比道聽途說的深刻地多、豐富得多。這也是為什么許多大道理講得天花亂墜而人們充耳不聞的原因所在。經(jīng)常我們用這樣的語言“今天必須、、、”、“今后不允許、、、”、“為什么在課堂上說話”等，結(jié)果同學(xué)們都一個回答模式“下次再也不了”，可想而知下次依舊不變，甚至還有的學(xué)生在心里嘀咕“你也遲到了、你也做同樣的事，憑什么要求我?”因此行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。如果我們每一個教師也能嚴(yán)格要求自己，樹立好行動的榜樣，就會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，久而久之就成為必然，這也必將使學(xué)生受益終身。

司馬遷在《史記·儒林列傳》中說：“為治者不在多言，顧力行何如耳?！倍嘌圆粫剐『痈牡?，也難使荒山披綠。力行，即便是南水，也能北調(diào)；即便是凡人，亦能攬月。生活正

是這樣：多言不如多行。只有行才能動心，動心才能行有效。讓我們的一舉一動引導(dǎo)學(xué)生上好每一堂課、做好每一次作業(yè)、記好每一次筆記、考好每一次試、做好每一次衛(wèi)生、完成每一次早操、晨讀、、、、、、用行動走近成功，而不是每天做著成功的夢想。

孔子說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖言不從。”我們教師若不落實在行動上，講的道理再透，教育形式再活，藝術(shù)性再強，都會成為無根之木、無源之水、無雨之云。每個教師的一舉一動、一言一行、一思一情、一情一意，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜、心光屏上。無聲路標(biāo)的示范將在學(xué)生的心靈深處形成一道排山倒海般的動力，將以老師為表率，“信其道”，則“遁其步”。

因此，我們所做的每一件事，所說的每一句話都會不自覺地在某種程度上影響學(xué)生。這一點也許我們自己都未能意識到，但可以肯定的是，這種影響是確實存在并持久地起作用。所以，無論何時何地我們都要嚴(yán)于律己，注意自己的一言一行，榜樣的力量在行動上。

參考文獻：《心隨心動：激勵與認可他人的行動指南》 [美]詹姆斯·庫澤斯等

《行動的力量》 朱健剛著