第一篇：淺析印制電路板的焊接缺陷

淺析印制電路板的焊接缺陷

【摘要】隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子行業(yè)在我國迅速崛起，電子產(chǎn)品風(fēng)靡全國。印制電路板作為電子產(chǎn)品中的一個關(guān)鍵零部件，其設(shè)計和制造過程得到了電子產(chǎn)品制造公司的高度重視。本文結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，著重對印制電路板的焊接工藝缺陷進行簡要分析。

【關(guān)鍵詞】印制電路板；焊接；工藝缺陷

引言

焊接工藝從本質(zhì)上講屬于一種典型的化學(xué)處理工藝，不同的焊接對象需要選擇不同的焊接工藝，不同的焊接工藝所采用的化學(xué)原理也不相同。印制電路板的主要作用是良好的對電子產(chǎn)品中所用到的電子元器件進行連接，使它們形成一個穩(wěn)定、完整的系統(tǒng)，進而達到電子產(chǎn)品的設(shè)計要求。在我國電子科技飛速發(fā)展的大背景下，印制電路板的結(jié)構(gòu)變得越來越復(fù)雜，焊接工藝作為印制電路板在制造過程中的關(guān)鍵性工序之一，對整個電路板的整體性能起著決定性的作用，我們必須加大對印制電路板在制造過程中焊接工藝的重視，認真分析焊接缺陷，提高焊接質(zhì)量，進而提高印制電路板的合格率。

1、由印制電路板的設(shè)計不合理，造成的焊接缺陷

眾所周知，安裝在不同電子產(chǎn)品中的印制電路板其大小規(guī)格也各不相同，有的稍微大一點，有的則要小一點，電路板的大小會對后期制作過程中的印制電路板焊接工藝造成嚴(yán)重的影響，對于具體印制電路板而言，其大小和形狀設(shè)計是由很多因素決定的。當(dāng)印制電路板的尺寸較大的時候，焊接工藝在執(zhí)行過程中相對于較小的電路板而言容易控制并保證焊接質(zhì)量，但是較大的印制電路板在焊接過程中會形成很長的焊接線條，而我們知道焊接線條的長短會直接影響印制電路板的阻抗和聲抗，從而影響印制電路板的整體性能。此外，焊接線條的增長還會加大印制電路板的生產(chǎn)成本，影響印制電路板生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)濟效益。當(dāng)印制電路板的形狀較小的時候，直接的就會加大印制電路板在焊接過程中的焊接難度，在電路板的焊接過程中，一塊電路板需要焊接的部位通常情況下不止一個，在這種情況下，如果印制電路板的形狀較小，還會使相鄰焊接線條之間形成相互干擾，影響電路板的綜合性能，嚴(yán)重的時候會直接導(dǎo)致電路板報廢。焊接線條形成的相互干擾有很多，我們在平時的制造過程中最常見的是電磁干擾。針對這種在印制電路板焊接過程中存在的焊接缺陷，我們的設(shè)計師在印制電路板的設(shè)計過程中必須進行優(yōu)化設(shè)計，根據(jù)設(shè)計產(chǎn)品的具體要求結(jié)合焊接工藝經(jīng)驗，設(shè)計出最為適合的印制電路板布局和結(jié)構(gòu)，盡量避免由于設(shè)計不合理而造成的印制電路板焊接缺陷問題。

2、由于印制電路板上孔的可焊接性而造成的焊接缺陷

孔的可焊接性是影響印制電路板焊接質(zhì)量的一個重要因素，可焊接性不好的印制電路板在焊接工藝的執(zhí)行過程中會形成嚴(yán)重的焊接缺陷，根據(jù)現(xiàn)有的焊接經(jīng)驗，孔的可焊接性不良，不僅會導(dǎo)致出現(xiàn)焊接過程中的質(zhì)量問題，而且還會影響印制電路板上原有元器件的性能參數(shù)，降低元器件的使用性能。此外，前面我們提到隨著我國電子技術(shù)發(fā)展，印制電路板的設(shè)計和制造正變得越來越復(fù)雜，印制電路板分層的增加就是導(dǎo)致導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個重要因素。焊接性較差的孔會直接導(dǎo)致印制電路板層與層之間的連接不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致整個電路系統(tǒng)的不穩(wěn)定。影響印制電路板孔的可焊接性能的因素很多，大致可以從焊料和被焊料以及焊接條件三個角度去進行分類和區(qū)別。

第一，焊料的組成成分。焊料的組成成分是影響印制電路板孔可焊接性的一個關(guān)鍵因素，在我國當(dāng)前焊接工藝執(zhí)行過程中，一般采用的是Sn―Pb、Sn―Pb―Ag兩種，從事印制電路板焊接工作的企業(yè)根據(jù)自己的實際經(jīng)驗靈活選取焊料。需要指出的是相同成分的焊料，由于生產(chǎn)廠家的不同而焊料的焊接性能也不盡相同，因為在焊料的組成成分中，除了主要用于焊接的成分以外，還有許多的雜質(zhì)，不同的焊料生產(chǎn)企業(yè)由于其設(shè)備的先進程度、原材料的選取以及工人師傅的操作技術(shù)不同都會對焊料的雜質(zhì)造成影響。所以從事電路板焊接工作的企業(yè)一般來講，其焊料的貨源是固定不變的。

第二，被焊料。被焊料作為印制電路板焊接過程中的受體，其屬性和狀態(tài)將會對焊接質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。不同的印制電路板具有不同的焊接屬性，電路板生產(chǎn)企業(yè)需要根據(jù)不同的電路板屬性采用不同的焊接工藝，例如，當(dāng)被焊料的表面存在塵垢或者污染時，焊接工藝會將這些雜志一并融入焊料，永遠保存在印制電路板的焊接線條中，降低電路板的使用壽命和性能。由于被焊料造成的焊接缺陷情況眾多，在此不予贅述。

第三，印制電路板的焊接條件。印制電路板的焊接過程從本質(zhì)上講是一個化學(xué)變化的過程，我們知道，相同的反應(yīng)原料在不同的反應(yīng)條件下會形成不同的物質(zhì)或者物質(zhì)相同其狀態(tài)也不一樣。對于印制電路板焊接亦是如此，相同的焊料和被焊料，焊接條件的不同會導(dǎo)致形成不同的焊接結(jié)果，當(dāng)印制電路板的焊接條件選擇不當(dāng)時，就會產(chǎn)生相應(yīng)的焊接缺陷。例如，在印制電路板焊接過程中所采用的焊接溫度，如果采用過高的焊接溫度，會將印制電路板直接燒毀，失去基本的電子屬性，尤其是在印制電路板比較小的情況下，焊接電路板產(chǎn)生的巨大熱量無法傳送出去，直接將電路板燒毀。

3、由于印制電路板變形而產(chǎn)生的焊接缺陷

我們從電腦上拆卸下來的電路板經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有彎曲現(xiàn)象產(chǎn)生，產(chǎn)生完全的原因有很多，例如，電路板上下表面溫度不均勻、電路板上元器件重量分配不均勻等等。在印制電路板的變形也會對焊接工藝造成一定的焊接缺陷。具體表現(xiàn)為在印制電路板焊接過程中，由于電路板產(chǎn)生了變形，導(dǎo)致在印制電路板的焊接部位有的產(chǎn)生凸起，有的產(chǎn)生凹陷。產(chǎn)生凸起的焊點部位會形成薄焊，也就是說在此部位焊接不牢固，時間一長就會產(chǎn)生焊接失效；產(chǎn)生凹陷的部位由于在焊接過程中焊點被周圍的凸起部位抬高，導(dǎo)致焊點與凹陷部位不能接觸從而形成空焊現(xiàn)象，與薄焊一樣，凹陷部位的焊接也會在一定時間內(nèi)產(chǎn)生焊接失效，從而影響電子產(chǎn)品的使用壽命。焊接變形本身就是印制電路板焊接過程中容易出現(xiàn)的一個焊接缺陷，因為在印制電路板的焊接過程中無論散熱是否順利，焊接產(chǎn)生的熱量都會使電路板產(chǎn)生變形，這本身就是一個焊接過程中必然出現(xiàn)的缺陷。針對這種情況，我們可以從印制電路板的材料入手，在不影響使用壽命的條件下，盡量選擇剛性比較好，且受溫度影響變形較小的材料作為焊接材料，還可以通過改變焊接的外界條件來提高在印制電路板焊接過程中所產(chǎn)生熱量的散熱效率，最大限度的減小這種焊接缺陷。

4、結(jié)語

焊接工藝是印制電路板在制造過程中必須經(jīng)過的一個關(guān)鍵工序，焊接質(zhì)量的高低將會對電路板的性能產(chǎn)生直接的影響。綜上所述，從優(yōu)化印制電路板的結(jié)構(gòu)設(shè)計、減小電路板的變形、改變孔的可焊接性可以有效的減少焊接缺陷，提高印制電路板的焊接質(zhì)量和合格率。

參考文獻

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[2]施文哲，吳建生.電路板焊接工藝技術(shù)探討[J].電子工藝技術(shù)，2002.03

第二篇：印制電路板的插裝與焊接 教學(xué)反思

《印制電路板的插裝與焊接》教學(xué)反思

電子技能實訓(xùn)項目課程是一門新課程，它對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力等方面都具有重要的意義。在電子技能實訓(xùn)項目教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，探索適合電子技能實訓(xùn)項目教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式。以下是我對一堂08級電子技能實訓(xùn)項目的教學(xué)反思：

在教學(xué)時，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性了。

具體如下：

（一）知識目標(biāo)：掌握在印制電路板上進行元器件的插裝、焊接以及拆焊的工藝要求；

（二）能力目標(biāo)：（1）學(xué)會對常用元器件引線按工藝要求進行成形加工；（2）學(xué)會在印制電路板上按工藝要求對元器件進行插裝與焊接。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的合作精神；培養(yǎng)學(xué)生不怕 困難，勇于探索的精神；鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造。

在教法設(shè)計上不再是“教師帶著知識走向?qū)W生”，而是“教師帶著學(xué)生走向知識”。首先，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個主動探究、積極進取、自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，這是發(fā)揮學(xué)生的主體性的基礎(chǔ)。有了良好的氛圍，原本單調(diào)的學(xué)習(xí)過程變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的過程，一個科學(xué)的、有計劃的動手實踐過程；其次，設(shè)計的任務(wù)具有很大的想象空間，學(xué)生們敢于獨立思考，敢于大膽想象，并通過實踐探索實現(xiàn)了自己的想法，這為學(xué)生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺。

簡要教學(xué)過程如下：

1、全班學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，每組2－3人。教師引入話題——想一想。學(xué)生在已經(jīng)掌握焊接的基本操作方法以及焊接的工藝，插裝與焊接印制電路板。小組學(xué)生可進行評價。

2、碰到問題，鼓勵學(xué)生自行解決，或小組內(nèi)、小組間共同協(xié)作解決。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，原本拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動，整個教學(xué)過程成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。

以上教學(xué)策略我運用的是“學(xué)生主體性教學(xué)”。其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識技能的“探究者”、難點問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。實踐證明，以此做為原則的課堂是生動的，學(xué)生所樂于接受的。

在以后的教學(xué)實踐中，我會把它做為永遠不變的中心法則，使課堂真正成為學(xué)生的舞臺。

但是，這堂課還存在不足的地方——沒有照顧到學(xué)生的個體差異性，這也是技能學(xué)科普遍需要面對的一個難題。學(xué)生完成任務(wù)的時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對于很快完成任務(wù)的學(xué)生，教師應(yīng)該及時給他們安排一些新任務(wù)，如對產(chǎn)品進行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，當(dāng)然還可以請他們作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索。

第三篇：印制電路板實習(xí)工藝改進

1電子產(chǎn)品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機，一個小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音。比如手機，使得和遙遠的親人說話，談判業(yè)務(wù)等等。電子無處不在，將來還有可能沒有不行，像吃飯、睡覺一樣。所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，制作我自己的收音機。

手捧著自己的勞動成果，一點點喜悅不會留給我們太多的記憶，更深刻的是這段令人難忘的經(jīng)歷，尤同茍子一名言：求之而后得，為之而后成，積之而后富，盡之而后圣。短短的兩周時間，我們從理論走上了實踐的光輝大道。我們學(xué)到了不僅僅是書本上學(xué)不到的知識，更重要的是毅造了我們一種精神，一種耐力，一種創(chuàng)新，一種挑戰(zhàn)！

一、實習(xí)目的: 掌握電子技術(shù)應(yīng)用過程中的一些基本技能。鞏固、擴大已獲得的理論知識。了解電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識和基本技能的能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力。

二、實習(xí)內(nèi)容: 電子技術(shù)基本技能基礎(chǔ)實訓(xùn)和電子技術(shù)基本技能綜合實訓(xùn)。電子技術(shù)基本技能實訓(xùn)是對電子技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)的補充和鞏固

三、實習(xí)過程

實習(xí)目的：

七、對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的感受

焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。

九、總結(jié)

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

一、實習(xí)內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)識別簡單的電子元件與電子線路；(2)學(xué)習(xí)并掌握收音機的工作原理；(3)按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機，并掌握其調(diào)試方法。

二、實習(xí)器材及介紹：(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。(3)松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。(4)兩節(jié)5號電池。

三、原理簡述：

四、實習(xí)目的：

通過一個星期的電子實習(xí)，使我對電子元件及收音機的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課的入門基礎(chǔ)。同時實習(xí)使我獲得了收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體

如下：

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

3.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。4能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。5了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

五、實習(xí)步驟：

六、實習(xí)小結(jié)及心得：

我一直對這門課程有著濃厚的興趣，尤其是在這次實習(xí)以后。當(dāng)我捧著自己親手做的收音機，聽著它里面?zhèn)鞒鰜淼穆曇?，有一種說不出的“成就感”。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經(jīng)過訓(xùn)練后，我們做到了。雖然在實習(xí)中會遇到難題，但是從中我學(xué)到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就能夠明白自己的學(xué)習(xí)方向，增進專業(yè)知識的強化。

個人實習(xí)總結(jié)

通過對一臺數(shù)顯多功能、多波段收音機的安裝、焊接及調(diào)試，讓我了解了電子產(chǎn)品的裝配過程；掌握了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗；學(xué)習(xí)到了整機的裝配工藝；以及培養(yǎng)了我的動手能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

四、對生產(chǎn)實習(xí)的意見和建議 實習(xí)過程中對其流程的前一部分（裝焊元器件）并沒有達到很熟練的程度，建議在以后的生產(chǎn)實習(xí)過程中能夠?qū)嵙?xí)時間適當(dāng)延長以便對整個流程都能達到很熟悉的程度

2.由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)單位的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，2006屆本科畢業(yè)生實習(xí)進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業(yè)實習(xí)全面落實

了實習(xí)計劃，使實習(xí)管理得到了規(guī)范，實習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。

一、實習(xí)基本情況1.實習(xí)時間2006年3月22日—2006年5月9日，共七周。2.實習(xí)地點實習(xí)地點32個。在自治區(qū)內(nèi)25個實習(xí)點，區(qū)外7個實習(xí)點。具體實習(xí)地點詳見附件一，2006屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表。3.實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別4.實習(xí)人數(shù)（1）實習(xí)學(xué)生。2006屆三個畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實習(xí)。（2）實習(xí)指導(dǎo)教師。共17人。由于實習(xí)點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。5.實習(xí)形式根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書）。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習(xí)學(xué)生107人（31個實習(xí)點），畢業(yè)設(shè)計24人（1個實習(xí)點）。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。6.實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計（1）收到32個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定（實習(xí)單位蓋章有效）。鑒定對每個實習(xí)學(xué)生做出了評價，131名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细?。?）收到學(xué)生實習(xí)報告112份。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共107份；畢業(yè)設(shè)計每組1份，共5份。實習(xí)報告全部

合格。（3）收到實習(xí)教師每人一份實習(xí)總結(jié)報告，共17份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進意見或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1.工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。

2.實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其 指導(dǎo)人員的一致好評。3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。4.組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學(xué)生認真完成實習(xí)報告。實習(xí)結(jié)束后，老師們認真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作，參加實習(xí)交流會，完成實習(xí)總結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認真負責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。5.校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習(xí)老師專門拜訪、答謝實習(xí)單位，實習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展。6.總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學(xué)們的成績，又指出了實習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實習(xí)改進建議1.增加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進

學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。2.承認教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗可知，無論社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。3.加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實習(xí)中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、學(xué)生知識和素質(zhì)要求等。要加強就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。3．濟南春皓電子有限公司始建于1993年，地處濟南市歷城區(qū)開源路，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是山東省成立較早的印制板生產(chǎn)廠家之一。2004年被授予濟南市“高新技術(shù)企業(yè)”。我公司現(xiàn)有固定資產(chǎn)約一千萬元，擁有現(xiàn)代化的廠房和完善的加工、檢測設(shè)備，如激光光繪機、大功率曝光機、印制板通用測試機、全自動數(shù)控鉆床、銑床等50余臺。工藝手段齊全，產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良，快速及時為顧客服務(wù)，贏得了廣大顧客的良好信譽。

我公司的主要產(chǎn)品是印制板系列產(chǎn)品，公司員工精湛的技術(shù)，豐富的經(jīng)驗，較強的質(zhì)量意識是生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的可靠保障。到目前為止，我公司的產(chǎn)品已銷往省內(nèi)外300多個廠家，質(zhì)量信譽和經(jīng)濟效益逐年提高。

我公司的主要產(chǎn)品是印制板系列產(chǎn)品，公司員工精湛的技術(shù)，豐富的經(jīng)驗，較強的質(zhì)量意識是生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的可靠保障。到目前為止，我公司的產(chǎn)品已銷往省內(nèi)外300多個廠家，質(zhì)量信譽和經(jīng)濟效益逐年提高。為提高市場知名度擴大影響，先后到深圳、上海等地參加電子產(chǎn)品展覽會。

企業(yè)以“質(zhì)量求生存，科技求發(fā)展”為綱領(lǐng)，嚴(yán)格貫徹“為顧客提供滿意產(chǎn)品”的質(zhì)量方針，力圖在市場上打響“春皓”牌單雙面印制線路板的品牌。

我公司以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，滿意的服務(wù)，合理的價格而贏得良好的市場信譽。竭誠歡迎各界人士真誠的合作!

產(chǎn)品展示：單面板：單面異形槽工藝線路板 單層面板 黑氧化噴錫板

雙面板：雙面鉛錫異形工藝線路板 雙面鍍金高密線金手指工藝線路板 雙面鉛錫異形V槽工藝線路板雙面鍍金電路板雙面噴錫電路板鍍鎳金板鍍金板

4.PCB（印刷電路板）的原料是玻璃纖維，這種材料我們在日常生活中出處可見，比如防火布、防火氈的核心就是玻璃纖維，玻璃纖維很容易和樹脂相結(jié)合，我們把結(jié)構(gòu)緊密、強度高的玻纖布浸入樹脂中，硬化就得到了隔熱絕緣、不易彎曲的PCB基板了--如果把PCB板折斷，邊緣是發(fā)白分層，足以證明材質(zhì)為樹脂玻纖。

光是絕緣板我們不可能傳遞電信號，于是需要在表面覆銅。所以我們把PCB板也稱之為覆銅基板。在工廠里，常見覆銅基板的代號是FR-4，這個在各家板卡廠商里面一般沒有區(qū)別，所以我們可以認為大家都處于同一起跑線上，當(dāng)然，如果是高頻板卡，最好用成本較高的覆銅箔聚四氟乙烯玻璃布層壓板。

覆銅工藝很簡單，一般可以用壓延與電解的辦法制造，所謂壓延就是將高純度（>99.98％）的銅用碾壓法貼在PCB基板上--因為環(huán)氧樹脂與銅箔有極好的粘合性，銅箔的附著強度和工作溫度較高，可以在260℃的熔錫中浸焊而無起泡。

這個過程頗像搟餃子皮，最薄可以小于1mil（工業(yè)單位：密耳，即千分之一英寸，相當(dāng)于0.0254mm）。如果餃子皮這么薄的話，下鍋肯定漏餡！所謂電解銅這個在初中化學(xué)已經(jīng)學(xué)過，CuSO4電解液能不斷制造一層層的“銅箔”，這樣容易控制厚度，時間越長銅箔越厚！通常廠里對銅箔的厚度有很嚴(yán)格的要求，一般在0.3mil和3mil之間，有專用的銅箔厚度測試儀檢驗其品質(zhì)。像古老的收音機和業(yè)余愛好者用的PCB上覆銅特別厚，比起電腦板卡工廠里品質(zhì)差了很遠。

控制銅箔的薄度主要是基于兩個理由：一個是均勻的銅箔可以有非常均勻的電阻溫度系數(shù)，介電常數(shù)低，這樣能讓信號傳輸損失更小，這和電容要求不同，電容要求介電常數(shù)高，這樣才能在有限體積下容納更高的容量，電阻為什么比電容個頭要小，歸根結(jié)底是介電常數(shù)高??！、其次，薄銅箔通過大電流情況下溫升較小，這對于散熱和元件壽命都是有很大好處的，數(shù)字集成電路中銅線寬度最好小于0.3cm也是這個道理。制作精良的PCB成品板非常均勻，光澤柔和（因為表面刷上阻焊劑），這個用肉眼能看出來，但要光看覆銅基板能看出好壞的人卻不多，除非你是廠里經(jīng)驗豐富的品檢。

對于一塊全身包裹了銅箔的PCB基板，我們?nèi)绾尾拍茉谏厦姘卜旁?，實現(xiàn)元件--元件間的信號導(dǎo)通而非整塊板的導(dǎo)通呢？板上彎彎繞繞的銅線，就是用來實現(xiàn)電信號的傳遞的，因此，我們只要把銅箔蝕掉不用的部分，留下銅線部分就可以了。

如何實現(xiàn)這一步，首先，我們需要了解一個概念，那就是“線路底片”或者稱之為“線路菲林”，我們將板卡的線路設(shè)計用光刻機印成膠片，然后把一種主要成分對特定光譜敏感而發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的感光干膜覆蓋在基板上，干膜分兩種，光聚合型和光分解型，光聚合型干膜在特定光譜的光照射下會硬化，從水溶性物質(zhì)變成水不溶性而光分解型則正好相反。

這里我們就用光聚合型感光干膜先蓋在基板上，上面再蓋一層線路膠片讓其曝光，曝光的地方呈黑色不透光，反之則是透明的（線路部分）。光線通過膠片照射到感光干膜上--結(jié)果怎么樣了？凡是膠片上透明通光的地方干膜顏色變深開始硬化，緊緊包裹住基板表面的銅箔，就像把線路圖印在基板上一樣，接下來我們經(jīng)過顯影步驟(使用碳酸鈉溶液洗去未硬化干膜)，讓不需要干膜保護的銅箔露出來，這稱作脫膜（Stripping）工序。接下來我們再使用蝕銅液(腐蝕銅的化學(xué)藥品)對基板進行蝕刻，沒有干膜保護的銅全軍覆沒，硬化干膜下的線路圖就這么在基板上呈現(xiàn)出來。這整個過程有個叫法叫“影像轉(zhuǎn)移”，它在PCB制造過程中占非常重要的地位。

接著是制作多層板，按照上述步驟制作只是單面板，即使兩面加工也是雙面板而已，但是我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)自己手中的板卡是四層板或者六層板（甚至有8層板）。

有了上面的基礎(chǔ)，我們明白其實不難，做兩塊雙面板“粘”起來就行啦！比如我們做一塊典型的四層板（按照順序分1~4層，其中1/4是外層，信號層，2/3是內(nèi)層，接地和電源層），先呢分別做好1/2和3/4（同一塊基板），然后把兩塊基板粘一塊不就OK了？不過這個粘結(jié)劑可不是普通的膠水，而是軟化狀態(tài)下的樹脂材料，它首先是絕緣的，其次很薄，與基板粘合性良好。我們稱之為PP材料，它的規(guī)格是厚度與含膠（樹脂）量。當(dāng)然，一般四層板和六層板我們是看不出來的，因為六層板的基板厚度比較薄，即使要用兩層PP三塊雙面基板，也未見得比一層PP兩塊雙面基板的四層板能增加多少厚度--板卡的厚度都有一定規(guī)范，否則就插不進各種卡槽中了。說到這里，讀者又會產(chǎn)生疑問，那個多層板之間信號不是要導(dǎo)通嗎？現(xiàn)在PP是絕緣材料，如何實現(xiàn)層與層之間的互聯(lián)？別急，我們在粘結(jié)多層板之前還需要鉆孔！

鉆了孔可以將電路板上下位置相應(yīng)銅線對起來，然后讓孔壁帶銅，那么不是相當(dāng)于導(dǎo)線將電路串聯(lián)起來了嗎？

這種孔我們稱之為導(dǎo)通孔（Plating hole，簡稱PT孔。這些孔需要鉆孔機鉆出來，現(xiàn)代鉆孔機能鉆出很小很小的孔和很淺的孔，一塊主板上有成百上千個大小迥異深淺不一的孔，我們用高速鉆孔機起碼要鉆一個多小時才能鉆完。鉆完孔后，我們再進行孔電鍍（該技術(shù)稱之為鍍通孔技術(shù)，Plated-Through-Hole technology，PTH），讓孔導(dǎo)通?？滓层@了，里外層都通了，多層板粘好了，是不是完事了呢？我們的回答是No，因為主板生產(chǎn)需要大量進行焊接，如果直接焊接，會產(chǎn)生兩個嚴(yán)重后果：

一、板卡表面銅線氧化，焊不上；

二、搭焊現(xiàn)象嚴(yán)重--因為線與線之間的間距實在太小了?。∷晕覀儽仨氃谡麄€PCB基板外面再包上一層裝甲--這就是防焊漆，也就是俗稱阻焊劑的的東東，它對液態(tài)的焊錫不具有親和力，并且在特定光譜的光照射下會發(fā)生變化而硬化，這個特性和干膜類似，我們看到的板卡顏色，其實就是防焊漆的顏色，如果防焊漆是綠色，那么板卡就是綠色。

最后大家不要忘了網(wǎng)印、金手指鍍金（對于顯卡或者PCI等插卡來說）和質(zhì)檢，測試PCB是否有短路或是斷路的狀況，可以使用光學(xué)或電子方式測試。光學(xué)方式采用掃描以找出各層的缺陷，電子測試則通常用飛針探測儀（Flying-Probe）來檢查所有連接。電子測試在尋找短路或斷路比較準(zhǔn)確，不過光學(xué)測試可以更容易偵測到導(dǎo)體間不正確空隙的問題。

總結(jié)一下，一家典型的PCB工廠其生產(chǎn)流程如下所示：下料→內(nèi)層制作→壓合→鉆孔→鍍銅→外層制作→防焊漆印刷→文字印刷→表面處理→外形加工。

第四篇：焊接電路板心得

焊接電路板心得

上周六開始焊接設(shè)計好久的電路板，到今天基本已經(jīng)完成了主要的焊接，剩下的就是為了以后測試用的擴展接口和幾個光電耦合管。初步總結(jié)一下這幾天的心得。

1.要區(qū)分開電源地和信號地，電源地主要是針對電源回路而言的，而信號地主要是指兩塊芯片或者模塊之間的通信信號的回流所流過的路徑，電源地可以理解為通過發(fā)電廠與大地相連接而信號地僅僅是電路板上所有接地信號的公共端。兩者之間應(yīng)該接在一起。但是由于電源地存在很多的高頻污染，所以經(jīng)常通過電感，電容，磁珠或者0歐姆電阻將二者相連。磁珠的等效電路相當(dāng)于帶阻限波器，只對某個頻點的噪聲有顯著抑制作用，使用時需要預(yù)先估計噪點頻率，以便選用適當(dāng)型號。對于頻率不確定或無法預(yù)知的情況，磁珠不合。電容隔直通交，造成浮地。

電感體積大，雜散參數(shù)多，不穩(wěn)定。

0歐電阻相當(dāng)于很窄的電流通路，能夠有效地限制環(huán)路電流，使噪聲得到抑制。電阻在所有頻帶上都有衰減作用(0歐電阻也有阻抗)，這點比磁珠強。

設(shè)計電路的時候沒有將電源模塊一個100uF的濾波電容接地，變壓后LM2576HV-5.0變壓后的電壓隨著穩(wěn)壓電源的升降呈現(xiàn)奇怪的擬合關(guān)系，估計是電壓兩端存在壓差，積累電荷，從而引起的。

2.主流的直流電變換芯片主要分為相控電源，線性電源，開關(guān)電源三類。其中線性電源輸出的是線性直流電,電壓較小，但由于是通過損耗電量來降壓發(fā)熱量比較大；開關(guān)電源是控制開關(guān)晶體管開通和關(guān)斷的時間比率，維持穩(wěn)定輸出電壓的一種電源，重量小，輸出電流大。相控電原用在要求不高，電流特大的場合。設(shè)計中2576為開關(guān)電源，as1117為低壓的線性電源。

3.焊接cup時，首先要檢查cpu的各個管腳，保證沒有彎曲或者錯位，不然按照師兄的話說，焊上去之后就比較難搞了^_^。然后將CUP各個管腳跟pcb板上的焊盤仔細的對其(一定要保證順序，cup右上角O標(biāo)記順時針方向的第一個管腳為1)，然后用電烙鐵輕輕燙一下管腳，由于CPU管腳和焊盤上均有少量的殘錫，可以將CPU固定住，然后用電烙鐵依次將管腳壓平。接下來最關(guān)鍵的步驟：補錫。先在cup管腳的一端點少量焊錫，然后將一排管腳涂滿松香，快速而緩慢(自己體會吧～)的劃過管腳......4.焊接電路要有分塊化的思想，首先焊接電源模塊，然后測試各個供電電壓；然后焊接CPu模塊、Rs232和TTL電平轉(zhuǎn)換模塊，通電后通過串口isp測試cup是否啟動能否燒寫程序。然后是無線通訊某塊和IO串口某塊，最后成功后焊接引出的管腳。

5.晶振(Crystal)即為石英振蕩器，是一種機電器件，是用電損耗很小的石英晶體經(jīng)精密切割磨削并鍍上電極焊上引線做成。這種晶體有一個很重要的特性，如果給他通電，他就會產(chǎn)生機械振蕩，反之，如果給他機械力，他又會產(chǎn)生電，這種特性叫機電效應(yīng)。他們有一個很重要的特點，其振蕩頻率與他們的形狀，材料，切割方向等密切相關(guān)。由于石英晶體化學(xué)性能非常穩(wěn)定，熱膨脹系數(shù)非常小，其振蕩頻率也非常穩(wěn)定，由于控制幾何尺寸可以做到很精密，因此，其諧振頻率也很準(zhǔn)確。根據(jù)石英晶體的機電效應(yīng)，我們可以把它等效為一個電磁振蕩回路，即諧振回路。他們的機電效應(yīng)是機-電-機-電....的不斷轉(zhuǎn)換，由電感和電容組成的諧振回路是電場-磁場的不斷轉(zhuǎn)換。在電路中的應(yīng)用實際上是把它當(dāng)作一個高Q值的電磁諧振回路。由于石英晶體的損耗非常小，即Q 值非常高，做振蕩器用時，可以產(chǎn)生非常穩(wěn)定的振蕩，作濾波器用，可以獲得非常穩(wěn)定和陡削的帶通或帶阻曲線。

晶振主要有無源晶體和有源晶振兩種。

鎖相環(huán)是指一種電路或者模塊,它用于在通信的接收機中,其作用是對接收到的信號進行處理,并從其中提取某個時鐘的相位信息。或者說,對于接收到的信號,仿制一個時鐘信號,使得這兩個信號從某種角度來看是同步的（或者說,相干的）。

6.PLL 鎖相環(huán)的作用是將系統(tǒng)提供的實時時鐘基頻進行倍頻。

鎖相的意義是相位同步的自動控制，能夠完成兩個電信號相位同步的自動控制閉環(huán)系統(tǒng)叫做鎖相環(huán)，簡稱PLL。它廣泛應(yīng)用于廣播通信、頻率合成、自動控制及時鐘同步等技術(shù)領(lǐng)域。

構(gòu)成：鎖相環(huán)主要由相位比較器（PC）、壓控振蕩器（VCO）、低通濾波器三部分組成。

作用：自動完成兩個電信號的相位的同步。

由于鎖定情形下（即完成捕捉后）,該仿制的時鐘信號相對于接收到的信號中的時鐘信號具有一定的相差,所以很形象地稱其為鎖相器。

而一般情形下,這種鎖相環(huán)的三個組成部分和相應(yīng)的運作機理是： 鑒相器：用于判斷鎖相器所輸出的時鐘信號和接收信號中的時鐘的相差的幅度;可調(diào)相/調(diào)頻的時鐘發(fā)生器器：用于根據(jù)鑒相器所輸出的信號來適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)鎖相器, 內(nèi)部的時鐘輸出信號的頻率或者相位,使得鎖相器完成上述的固定相差功能;環(huán)路濾波器：用于對鑒相器的輸出信號進行濾波和平滑,大多數(shù)情形下是一個低通濾波器,用于濾除由于數(shù)據(jù)的變化和其他不穩(wěn)定因素對整個模塊的影響。

從上可以看出,大致有如下框圖：

┌————┐ ┌—————┐ ┌———————┐

→┤ 鑒相器 ├—→—┤環(huán)路濾波器├—→—┤受控時鐘發(fā)生器├→

└——┬—┘ └—————┘ └———————┘

可見,是一個負反饋環(huán)路結(jié)構(gòu),所以一般稱為鎖相環(huán)（PLL: Phase Locking Loop）

第五篇：電路板焊接大賽策劃

信 息 工 程 系

策 電 路 板 焊 接 大 賽劃書

信息工程系電路板焊接大賽

策劃與活動方案

一、活動目的：

為促進廣播影視學(xué)院信息工程系更好的發(fā)展，豐富同學(xué)們的課余生活，激發(fā)本系學(xué)生對電子系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)和研究的熱情，提高本系學(xué)生的動手能力，促進本系學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐全面結(jié)合，信息工程系特舉辦本次活動。

二、活動時間：

2010年11月25日—2010年11月30日

三、參賽對象：

廣播影視學(xué)院全體學(xué)生

四、活動準(zhǔn)備：

1、信息工程系團委以海報形式宣傳本次大賽。

2、通知各班班委積極配合本次大賽。

五、參賽方式及流程：

1、報名負責(zé)單位：信息工程系團委

2、活動地點：廣播影視學(xué)院前廣場

3、具體流程：

①學(xué)生必須在統(tǒng)一時間內(nèi)，根據(jù)比賽時統(tǒng)一配發(fā)的電路原理圖，元器件清單，功能等技術(shù)文件和套裝資料，使用設(shè)備和工具，完成電路板焊接工作.②賽場提供的電子設(shè)備：示波器，通用直流穩(wěn)壓源，萬用表等電子工具，焊錫，焊錫臺等常規(guī)工具，特殊情況下使用工具可以向監(jiān)督老師申請。

③評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)選手在規(guī)定時間內(nèi)完成指定任務(wù)的情況(即完成的時間和完成的質(zhì)量（符合工藝標(biāo)準(zhǔn)且調(diào)試正常）)由評委老師依據(jù)比賽規(guī)則進行評比.六、注意事項：

1、參賽同學(xué)應(yīng)當(dāng)安全用電,保證比賽正常有序進行。

2、參賽者在比賽前30分鐘趕到賽場，以檢查元器件的完整性。

3、比賽開始后參賽者按照工藝流程制作，作品檢查完成后，交給評委老師。

七、活動安排：

1、11月25日—11月27日 宣傳階段 信息工程系團委將比賽的相關(guān)內(nèi)容以海報的形式展出，并且和各班的班委協(xié)調(diào)，做好本次活動的宣傳工作。

2、11月28日—11月29日 賽前安排根據(jù)各班班委報名的情況，將參賽選手統(tǒng)一分組，編號。

3、11月30日現(xiàn)場比賽。

八、獎項設(shè)置：

本次比賽設(shè)

一等獎 一名

二等獎 兩名

三等獎 三名

信息工程系團委