第一篇：我身邊的好干部

對(duì)黨的教育事業(yè)務(wù)實(shí)執(zhí)著的人—高衛(wèi)國

人如其名，高高的個(gè)子，他臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，沒有豪言壯語,沒有驚天動(dòng)地的事跡,有的只是任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行著共產(chǎn)黨員神圣的義務(wù)和職責(zé)，嚴(yán)格踐行黨的“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，努力做好黨的偉大教育事業(yè)。他就是——高衛(wèi)國，教育科學(xué)院黨總支副書記，校周恩來研究會(huì)理事。

“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”是他做學(xué)生工作以來,一直堅(jiān)守不變的信念，和學(xué)生交朋友，把學(xué)生當(dāng)作自己的兄弟姐妹。在生活學(xué)習(xí)方面，高書記無微不至地關(guān)心愛護(hù)他們，讓在異鄉(xiāng)讀書的同學(xué)不甘到落寂，處處享受家庭的溫暖。每遇到同學(xué)有什么困難，有什么難解的事，高書記總是第一時(shí)間出現(xiàn)。有位同學(xué)生病，盡管很晚，高書記還是趕到醫(yī)院，安頓好一切，才拖著疲備的身子回家，他對(duì)學(xué)生的愛是無私的，是真摯的。在平時(shí)工作中嚴(yán)格要求自己，力求以人格魅力感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)心從學(xué)習(xí)延伸到生活，從身體健康延伸到心理發(fā)展，讓每位學(xué)生在提高素質(zhì)的同時(shí)能夠更加快樂的成長，未來有一個(gè)好的歸宿，無論是事業(yè)還是情感，是他工作上的孜孜以求。這也是為什么高書記一直深得同學(xué)們信任與喜愛的原因。無論在學(xué)習(xí)還是生活上，高書記已經(jīng)與學(xué)生打成一片。

面對(duì)相對(duì)枯燥、繁雜的學(xué)生管理工作，既沒有優(yōu)厚的待遇，也沒有特殊的福利，但他從沒有放棄。對(duì)學(xué)生的熱愛，是他堅(jiān)持學(xué)生工作20年不變的堅(jiān)守。他嘴邊掛著的那一句“既然做好選擇，便只顧風(fēng)雨兼程”的樸實(shí)的話語，折射出一位平凡卻執(zhí)著的書記。多年來的雙休日、寒暑假都是忙碌的，即要負(fù)責(zé)學(xué)校層面的機(jī)關(guān)工作，還要做好如今在二級(jí)學(xué)院分管的學(xué)生工作。二級(jí)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不可同日而語，不斷擴(kuò)大，大學(xué)生價(jià)值觀、理念、思想的多元化，對(duì)學(xué)生工作管理的水平與能力要求越來越高，付出的精力更多，越發(fā)有挑戰(zhàn)性。尤其是2014年，淮師第一次開設(shè)中外合作班，受到社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方的關(guān)注，試點(diǎn)試范只能成功，壓力前所未有。高書記更是一心撲到底，親自擔(dān)任班主任。辦公室里，經(jīng)常見到他和學(xué)生促膝談心，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，把潛在的問題消滅在萌牙狀態(tài)。晚自習(xí)，?？吹剿诖巴獾纳碛?。常組織各類活動(dòng)，豐富校園文化，活躍班級(jí)文化氣氛，凝聚班級(jí)的向心力。現(xiàn)在的班級(jí)朝氣蓬勃，一派欣欣向榮，加快教育面向國際化的步伐。高書記以師德育人，始終相信身教勝于言教，因此，每次開大會(huì)，他總是早早地就到會(huì)議室，并詢問后勤人員是否已安排妥當(dāng)，必要的時(shí)候，還會(huì)幫忙，工作人員總是拒絕高書記的好意，他總說：“誰干都是一樣，目的就是把事情做好，提高工作效率?！币痪湓挘屓藗儗?duì)這位可親可敬、沒有架子的書記又多了份敬佩。

盡管機(jī)關(guān)工作、學(xué)生管理工作十分繁忙，占據(jù)了高書記大量的保貴時(shí)間，但是他不以工作忙為借口，放松對(duì)科研、學(xué)術(shù)理論的學(xué)習(xí)研究，堅(jiān)持科研與管理工作并重，節(jié)假日擠出別人休息的時(shí)間，參加高等院校進(jìn)修，苦心鉆研科研，經(jīng)過不懈的努力，在從事思想政治教育和周恩來精神研究工作領(lǐng)域取得顯著成效。近年來，他《江蘇高教》、《學(xué)校黨建與思想教育》、《思想教育研究》等國家級(jí)刊物發(fā)表相關(guān)論文二十余篇。主持江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題《接受視角下大學(xué)生德育有效性》和教育部人文社會(huì)科學(xué)課題《接受視角下學(xué)生思想政治工作有效性及綜合評(píng)判模型研究》等課題。由于他在學(xué)生思想教育方面有突出的貢獻(xiàn)，省教育廳在2015年7月，授予高衛(wèi)國、王濤兩位同志學(xué)生思想政治教育副教授任職資格。

高書記高調(diào)做事，低調(diào)做人。嚴(yán)格要求自己，守好道德底線。嚴(yán)謹(jǐn)辦事制度，行為不越規(guī)矩。用黨紀(jì)國法約束自己，用思想道德規(guī)范自己，做到襟懷坦蕩、言行一致，將“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與爭做“四有”好老師進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，樹立了一個(gè)服務(wù)師生的標(biāo)桿。組織上也給予他更多的榮譽(yù)，多次被評(píng)為“三育人”先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、淮安市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、淮安市優(yōu)秀共青團(tuán)干部標(biāo)兵。

第二篇：我身邊的好黨員——

我身邊的好黨員

——記海格國際酒店黨支部書記唐曉楓

高躍峰

方方正正的國字臉，總是戴著一副黑框的眼鏡，寬闊的額頭上已經(jīng)有了細(xì)密的皺紋，歲月的烙印卻絲毫沒有減弱他對(duì)工作的激情和熱情。無論是寒風(fēng)凜冽白雪紛飛的冬季，還是酷暑難耐烈日炎炎的夏日，總能看見他忙碌的身影。他，就是海格國際酒店總經(jīng)理、海格國際酒店黨支部書記——唐曉楓。

剛認(rèn)識(shí)唐總，是在一次每周舉行的例會(huì)上。他的一句話至今讓我記憶猶新：世上最怕的就是認(rèn)真二字，只要我們認(rèn)真的對(duì)待每一件事情，就沒有干不好的工作。他既是這樣說的，也是這樣做的。每次下班后，他都要關(guān)好電源，鎖好門窗，仔細(xì)檢查辦公室的設(shè)備，最后一個(gè)離開；每一周，他都要專門抽出一天的時(shí)間，檢查每一個(gè)客房的衛(wèi)生打掃、物品擺放情況。他積極聽取客人意見，根據(jù)反饋的情況，及時(shí)糾正服務(wù)不周的地方，令客人交口稱贊。有一次，一個(gè)客人抱怨說，客房里的紙簍太少了。第二天，每一個(gè)客房的衛(wèi)生間里就都多了二個(gè)紙簍。一個(gè)放在盥洗池的下面，一個(gè)擺放在馬桶旁邊。這樣，客人可以將特殊的垃圾放在特定的容器中，既方便了客人，又改善了衛(wèi)生狀況。唐總時(shí)常強(qiáng)調(diào)說：在服務(wù)行業(yè)這一領(lǐng)域里，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，我們只有在細(xì)節(jié)的地方做足做透做精，才會(huì)贏得顧客的尊重與贊賞。

大概是軍人出身的緣故吧，剛認(rèn)識(shí)唐總的時(shí)候，給人一種不茍言笑、望而生畏的印象。其實(shí)相處時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在說話間，他總是會(huì)露出不經(jīng)意的笑容。唐總不僅在工作中嚴(yán)格要求自己，更是在生活中，關(guān)心員工樂于助人。每一天的中午，他都和普通員工一樣去食堂吃飯，并總是從員工角度向食堂提供建議，改善了伙食標(biāo)準(zhǔn)。他時(shí)常巡視職工宿舍，為職工宿舍安上了空調(diào)，裝上了飲水機(jī)，提高了住宿待遇。有一次一個(gè)員工患了急病，在半夜找不到車的情況下，他親自將員工背到了醫(yī)院，并看護(hù)輸液到凌晨四點(diǎn)多。而第二天，他又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室里，處理酒店繁忙的事務(wù)。當(dāng)員工臥病在床的時(shí)候，他又組織捐款并多次派人探望，給孤身在外打拼的人送去了溫暖。為了安撫員工過年時(shí)思鄉(xiāng)的情緒，已經(jīng)連續(xù)五年他都沒有回家過年，而是留下來組織各種活動(dòng)，舉行新年聯(lián)歡會(huì)，讓員工感到了海格酒店這個(gè)大家庭的溫馨與幸福。

正是有這樣一位兢兢業(yè)業(yè)平易近人的好書記，給我們這些年輕的黨員樹立了極好的榜樣，讓我們大家有了學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)，唐總是我們身邊的好黨員，認(rèn)真、敬業(yè)，身體力行，時(shí)刻展現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。

作為海格國際酒店的一員，我為我們能有這樣一位盡職盡責(zé)的好領(lǐng)導(dǎo)、平易近人的好親人、愛崗敬業(yè)的好黨員而感到驕傲。我要像唐總學(xué)習(xí)，積極向上，為建設(shè)海格貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第三篇：我身邊的好黨員

我身邊的好黨員

作為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員就要做到愛崗敬業(yè)，忠于本職工作。無論身在什么崗位，想要干成點(diǎn)事，就必須熱愛自己的工作，只有這樣才能用心，才能干好。參加工作幾年來，我接觸到不少優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，如胡坤同志，擔(dān)任禾源支部的支委、副經(jīng)理、辦公室主任，工作期間，他深感責(zé)任重大，在工作中，依靠總支、支部的支持，注重團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好各項(xiàng)黨組織交給的工作。充分調(diào)動(dòng)廣大黨員和群眾的積極性和主動(dòng)性，用自身的工作熱情，做好模范帶頭作用。在干好物業(yè)管理本職工作上，為了圓滿完成各項(xiàng)工作，他們一直在刻苦學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)和國家有關(guān)政策和基礎(chǔ)理論的同時(shí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，無論在什么工作崗位上工作都能把組織的信任和重用作為自已不斷進(jìn)步的動(dòng)力，干一行，愛一行，鉆一行，精一行，無論是技術(shù)工作還是市場(chǎng)分析工作，都能出色地完成每一項(xiàng)任務(wù)。為整個(gè)物業(yè)公司的建設(shè)和發(fā)展付出了辛勤的汗水，同時(shí)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)、商戶的贊譽(yù)。通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，用自己的言行向周圍的同事們證明這自己對(duì)黨的無限忠誠，對(duì)群眾的無限熱情，也向黨組織交出了一份合格的答卷。

一、堅(jiān)定理想信念，樹立黨員形象

黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象。一個(gè)黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名僅有十余年黨齡的黨員，他深刻知道到自己的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作激情。所以，在日常生活和平時(shí)的工作中，他不斷堅(jiān)持的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作，黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在平時(shí)的工作中，時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號(hào)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。讓“黨員”這一光榮稱號(hào)在自己身上閃耀發(fā)光。

二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作

雷鋒同志曾說過“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”，共產(chǎn)黨員就像釘子一樣，組織把你安排在任何崗位上都必須永不生銹，閃閃發(fā)光。自當(dāng)兵復(fù)員參加工作以來，他干過安全管理員、出納、衛(wèi)生干部到現(xiàn)在的副經(jīng)理。他有股不服輸?shù)膭?，從不向困難低頭，憑著一顆赤誠的奉獻(xiàn)精神，頑強(qiáng)地追求著自已的事業(yè)。在工作中，虛心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索，提高業(yè)務(wù)水平。禾源物業(yè)以安全為重，他每天都要在院內(nèi)巡視一遍，看看哪家商戶門前垃圾多、雜物多，消防通道有沒有亂停車、電瓶車充電等等問題，督促他們及時(shí)清理、整改，隨時(shí)掌握院內(nèi)的動(dòng)態(tài)，確保禾源物業(yè)的安全。

在海淀區(qū)創(chuàng)文工作中胡坤同志以求真務(wù)實(shí)的精神，創(chuàng)造性的工作方法，為文明城市創(chuàng)建勤奮扎實(shí)工作，他積極投身于物業(yè)管理工作中，禾源物業(yè)是城鄉(xiāng)接合部，典型的城中村，轄區(qū)內(nèi)市政建設(shè)相對(duì)滯后，物業(yè)檔次不高，流動(dòng)人口密集，保潔難度很大，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下他擔(dān)任小組長。每天他帶領(lǐng)保安，對(duì)轄區(qū)進(jìn)行不間斷的巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整治各種臟亂差現(xiàn)象。在每次帶隊(duì)整治行動(dòng)時(shí)，他堅(jiān)持親自踩點(diǎn)布控，始終置身于矛盾最尖銳的地方，及時(shí)對(duì)流動(dòng)攤販和占道經(jīng)營業(yè)主進(jìn)行反復(fù)政策宣講和耐心細(xì)致的思想工作，并對(duì)情況嚴(yán)重、屢教不改的行為進(jìn)行果斷的整治和堅(jiān)決的取締。同時(shí)，他積極組織協(xié)調(diào)城管中隊(duì)、派出所、保安等力量，加大對(duì)本地區(qū)的整治力度，對(duì)亂張貼、亂丟垃圾及時(shí)清理。

三、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用

加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實(shí)到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上。這是衡量黨的一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨的先進(jìn)性的根本標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上，落實(shí)到每一個(gè)黨員的本職崗位中。他在做好本職業(yè)務(wù)工作，努力體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用的同時(shí)，把加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力貫穿于具體的日常工作中，切實(shí)發(fā)揮好黨的基層組織的政治核心作用，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營展開工作，把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)與改進(jìn)思想政治工作、促進(jìn)三文明建設(shè)等緊密結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮好、調(diào)動(dòng)好黨員的先鋒模范作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)每一位黨員積極參與新農(nóng)村建設(shè)和改革發(fā)展，極大地激發(fā)了廣大黨員投身新農(nóng)村建設(shè)的政治熱情和聰明才智。立黨為公、執(zhí)政為民是共產(chǎn)黨人的理想追求，我在想問題、做決策、辦事情等各方面都堅(jiān)持從人民群眾的愿望出發(fā)，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗(yàn)自己工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)為人民群眾和廣大職工辦好事、辦實(shí)事，切實(shí)維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和發(fā)展好人民群眾和廣大職工的經(jīng)濟(jì)、政治和文化利益。

胡坤同志在工作中腳踏實(shí)地的干活，2013年老廠長龐三喜退休，自己主動(dòng)承擔(dān)起每周六值班的任務(wù)，讓其他同志能保持正常的休息，參加工作以來胡坤同志一次次對(duì)自己的知識(shí)能力提出高要求。為此他記不清犧牲了多少個(gè)雙休日、節(jié)假日，他放棄了個(gè)人的閑暇與空余又參加了物業(yè)管理進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力不斷進(jìn)步只要是對(duì)自身學(xué)習(xí)有幫助的方式方法，他都愿意去做他都敢去做“在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上要有新進(jìn)步在堂堂正正做人上要有新境界在踏踏實(shí)實(shí)做事上要有新成效”。這是胡坤同志的人生信條之一。參加工作十幾年來，無論做什么工作胡坤同志都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)工作新局面、不斷振興事業(yè)緊密地結(jié)合起來在困境面前能夠保持良好的心態(tài)，繼續(xù)孜孜不倦地追求信仰和理想。始終做到順境時(shí)不得意忘形，困難時(shí)不失意悲觀。在工作和事業(yè)面前他歷來顧全大局從不爭名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，保持良好的道德情操。在黨開展的各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)和撰寫心得體會(huì)，并帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年共同學(xué)習(xí)共談體會(huì)。時(shí)刻以高尚的情操樂于奉獻(xiàn)、事為人先這種優(yōu)良道德修養(yǎng)來激勵(lì)身邊的黨員和群眾，真正起到了表率作用。自古家庭與事業(yè)、愛心與孝心總是難免有相對(duì)立的一面。對(duì)此已是為人之父的胡坤同志感慨頗深，內(nèi)心布滿了愧疚和遺憾。在他的幸福家庭里妻子也是一名從事服務(wù)行業(yè)工作的，也沒有時(shí)間來照顧女兒、兒子需要他大力支持但他很少有時(shí)間照顧兩個(gè)孩子，女兒、兒子聰明茁壯需要他精心培育。父母需要他多一些陪伴 然而他忙碌在平凡的工作崗位時(shí)，他父親有病住院都不能陪伴在老人身邊。為了單位的工作毅然堅(jiān)守在工作崗位上，沒向單位提出任何要求。作為一名共產(chǎn)黨員不僅僅是一個(gè)稱號(hào)更是一種行動(dòng)的真實(shí)寫照胡坤同志就是這樣辛勤工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)來充分展現(xiàn)當(dāng)代共產(chǎn)黨人的時(shí)代風(fēng)范。在普通平凡的工作中體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀黨員的真誠質(zhì)樸、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。他始終堅(jiān)持一個(gè)信念用青春、用人生踐行入黨誓詞我無悔！

第四篇：我身邊的好老師

我身邊的好老師

總在猜——你是誰那般不辭辛勞卻能這般燦爛綻放笑容風(fēng)兒告訴我你是魔術(shù)師三尺大的地

便是你的舞臺(tái)伸手一揮便掉下整個(gè)地球經(jīng)天緯地南北兩極任你指點(diǎn)隨手一拋便落下了中華五千年伸手一接卻又成了一座古羅馬云兒告訴我你是導(dǎo)演黑板是任你揮灑的銀屏輕輕一句“Action”羅密歐與朱麗葉開始千年對(duì)視一個(gè)墳?zāi)孤裨崃藘纱说亩髟钩删蜕勘葋喌牟恍鄳騽¤O頭切換豪放與婉約纏綿邂逅一個(gè)低呤寒蟬凄切 醉臥 楊柳岸一個(gè)高唱大江東去 舉杯 酹江月演盡唐宋元明清的風(fēng)流花兒告訴我你是指揮家教鞭是你點(diǎn)石成金的指揮棒起落間畫出一曲美麗的拋物線落到臺(tái)前碎成杯管瓶罐碰撞的高低音匯成一支和諧的實(shí)驗(yàn)交響樂靈動(dòng)的雙手翻出碳?xì)溲醯琢蜮浧邆€(gè)音符散在空中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)綻放音樂禮花的奧秘……不必再猜也不必再問——你是誰這個(gè)問題不再重要重要的是我們知道了你為了誰好老師在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。

他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老

師，所以從心底里崇拜他們，并暗暗下決心：長大了我也要做一名老師。用知識(shí)去教育他們，用熱情去鼓勵(lì)他們，用愛心去感化他們。夢(mèng)想的第一步已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，接下來要做的就是好好工作。首先 必須具有精深的專業(yè)知識(shí)教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識(shí)，才能在上課時(shí)做到“居高臨下”、“高屋建瓴”，只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”。另外，如果老師的知識(shí)面很廣闊以致于能滿足學(xué)生的求知欲望，科學(xué)的解答他們提出的問題或者指導(dǎo)探求知識(shí)的方法，那將會(huì)成為學(xué)生的良師益友，他們會(huì)以崇敬的心情感激老師的指導(dǎo)。所以老師不僅要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，同時(shí)也要不斷拓寬自己的專業(yè)外知識(shí)。只有這樣才能打動(dòng)學(xué)生的心。因此，我一方面不斷的提高語文教學(xué)的質(zhì)量，另一方面盡可能多的了解各方面的知識(shí)以滿足學(xué)生的好奇心。其次 必須加強(qiáng)道德修養(yǎng)在求學(xué)階段，老師是學(xué)生接觸最多的一類人，老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。因此，必須注意自己的道德修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。馬卡連柯說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光”。因此，在要求學(xué)生做一件事情前我都要求自己必須先做好，并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。再次 必須時(shí)時(shí)的愛學(xué)生愛有很多種，對(duì)于師生這種特殊的關(guān)系，我們又該怎么做？用贊賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生尤其如此。如果老師對(duì)他們給予深深的理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值

得你愛，才會(huì)真正地去愛他們。

誰都會(huì)做錯(cuò)事，除了圣人與逝者。做錯(cuò)事和犯錯(cuò)誤是人走向成長中成熟的階梯。所以在處

理學(xué)生犯錯(cuò)誤的問題時(shí)，不能一概而論，以偏概全，要看這件事在學(xué)生成長過程中屬于什么性質(zhì)的問題，還要看他行為動(dòng)機(jī)中有無合理成分，必要時(shí)還要做到難得糊涂，總之，在指出問題的同時(shí)，還要給予理解和寬容。在強(qiáng)制要求和期望鼓勵(lì)均可作為比較適宜的經(jīng)驗(yàn)方式時(shí)，期望鼓勵(lì)可能會(huì)產(chǎn)生更積極的效果，這就要求老師在工作中學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，善于在學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步中體驗(yàn)成功，學(xué)生一有進(jìn)步，教師就應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，甚至老師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)取得成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。即使是后進(jìn)生老師也要善待他們，后進(jìn)生不過是一根生銹的針，只要老師幫助磨，他也會(huì)發(fā)光的。把事情交給學(xué)生做，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，以信任的民主管理方式營造積極向上的班集體，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感。把愛落到實(shí)處，擲地有聲，真正為學(xué)生所接受，那是建立在教師對(duì)學(xué)生理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上的愛。真正地愛學(xué)生就要懂得怎樣去愛，因?yàn)橛袗鄣奶炜詹拍芤黄邓{(lán)。對(duì)于我面前一班學(xué)生，我只有盡我最大的努力去愛他們，才能無愧于教師的稱號(hào)。教師的路還很長，要做的事情還有很多，我只有認(rèn)真按照上面提到的幾點(diǎn)努力做好自己心

目中的好教師，然后做一個(gè)真正的學(xué)生心目中的好教師。靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，是他，心目中的好老師。我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說：“好老師！”我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無不否認(rèn)。我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。大海湛藍(lán)，海鳥群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ?，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中。我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎(jiǎng)了沒？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說?！耙欢ǖ锚?jiǎng)了！”“哦，何以見得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了?！捌鋵?shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)！孩子們，你們說，對(duì)不對(duì)？”我們心悅誠服。倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖，不過，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小?！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖?！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按

捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門?！澳呃蠋?，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂?！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了！”看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！彼趥鬟f著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。真心--重德博學(xué)，尚美樹人。一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度?！彼脑捵屛腋锌f千。她是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對(duì)孩子的動(dòng)作、表情要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯(cuò)，她會(huì)寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會(huì)毫不留情。她即將退休，但對(duì)工作毫不懈怠。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標(biāo)識(shí)，靠的是豁達(dá)的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺(tái)的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對(duì)工作的無限熱愛。真心--啟迪智慧點(diǎn)化生命。一位好老師不會(huì)放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮膭?lì)是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績是否鶴立雞群，只要他們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_(tái)。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和他們談心，用善意的行動(dòng)去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。真心--追求卓越，富于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師，他們有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他們對(duì)待工作勝過家庭，他們?cè)绲叫Ｍ砘丶摇W(xué)生失敗時(shí)，會(huì)看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績時(shí)。他們總會(huì)露出會(huì)心的微笑。是他們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。真心--帶著靜心，伴著童心。在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富越來越豐富的時(shí)代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要！一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計(jì)厲害得失，才能容人之過，不責(zé)于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對(duì)道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會(huì)靜心、快樂同在，他不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，好老師不會(huì)吝惜幽默，他明白幽默能調(diào)節(jié)緊

張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。百年大計(jì)

教育為本，教育大計(jì)教師為本。

中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代

表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。從小到大，老師這個(gè)詞無論是漢語還是英語都是最熟悉不過的了，這十幾年來，都少不了老師的幫助和教導(dǎo)，；老師在我們心中也有著神圣的地位。但是在同學(xué)們心中，真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢？我們還有著自己的看法。其實(shí)，我非常喜歡老師，但是在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡，那什么老師使自己討厭？什么老師又使自己喜歡呢？如今，我終于在紙上寫出了心里話。剛上小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常說要把老師看作朋友，在生活中和學(xué)習(xí)中如果有什么問題隨時(shí)可以來找老師?？墒情L久以來，我重來沒見過這種老師。在以前，我每當(dāng)遇到難題或挫折想找老師談?wù)劊蠋熆偸侨詢烧Z的對(duì)待，有時(shí)甚至一口拒絕，使自己的心靈受到嚴(yán)重的打擊，從此，那位老師在自己心目中的地位已經(jīng)沒有從前那樣高尚了，反而會(huì)變得低落。在這二十一世紀(jì)，我們多么希望每一位老師都能看作一名真正的朋友，而自己也能擁有一名知心老師。每逢下課，如果老師并沒有任務(wù)，把時(shí)間用在和同學(xué)們談?wù)勑?，說說話，那更是最好不過了。我們都很希望把自己的心里話一一講給老師聽，老師又能幫我們認(rèn)真的解答，而不是一句兩句的像完成任務(wù)一樣。如果真能這樣，我想我們會(huì)變的比從前快樂，課間也會(huì)變的豐富多彩。我并不喜歡擺架子的老師，每次上課用吼來嚇唬人，使同學(xué)們不得不聽他的話，而剛一下課的老師一走，耳邊傳來的都是對(duì)老師的閑言碎語。使你不想聽也得聽，需要好長時(shí)間才能平靜，其實(shí)，老師擺架子對(duì)我們并沒有好處，即使聽了話，最后還是會(huì)讓同學(xué)們不滿，自然也會(huì)漸漸不喜歡聽他的課，成績也會(huì)下降，對(duì)我們也會(huì)造成不良的影響。老師上課的風(fēng)格可以改變學(xué)生上課的興趣，現(xiàn)在我喜歡老師在課堂上講些小幽默，在講小幽默的同時(shí)把科學(xué)知識(shí)加進(jìn)去，也就在原來的基礎(chǔ)上再換一種說法，這樣，我們會(huì)越聽越想聽，聽起來也會(huì)很認(rèn)真，記得也比從前牢，能學(xué)習(xí)在一種快樂的環(huán)境里，是我們學(xué)生最盼望不過了，同時(shí)也是一種美的享受。有些老師上課時(shí)總有一些壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)人，而且當(dāng)著全班的同學(xué)的面，使人無地自容，有時(shí)甚至還用一種意思換一種說法來諷刺別人，使人在班上沒面子，恨不得在地下挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。我喜歡溫柔的老師，批評(píng)起來能站在我們的角度去想，或者下課單獨(dú)找他（她）談?wù)?，這樣效果可能會(huì)更好些，在我們心目中也不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生壞的印象。在我的心目中，最好的老師是知心，幽默，溫柔，還有一種我并沒有寫出來，那就是公平，不能喜優(yōu)厭差。還如果這四樣結(jié)合在一起，相信那一學(xué)期我會(huì)過的很愉快，很輕松，成績也會(huì)上升，希望有一天，我會(huì)真正見到那為老師，我終于在紙上寫出了心里話.屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當(dāng)中，有的對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；也有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎？我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)又是怎樣的呢？請(qǐng)聽我娓娓道來。我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識(shí)的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識(shí)的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。我心目中的好老師，同時(shí)應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱她為陽光老師。她會(huì)精心備課，會(huì)嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對(duì)班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。我上一年級(jí)時(shí)，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯]有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個(gè)電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我===老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)??！在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外，現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧！我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀(jì)大小無所謂，不過最好是個(gè)年級(jí)稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因?yàn)槲蚁矚g長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對(duì)炯炯有神的、會(huì)說話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無話不談的朋友。上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們?cè)谡n間時(shí)度過了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。我心目中的好老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的博士生。她的學(xué)識(shí)十分的高，不但懂得語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺(tái)電腦，給我們?nèi)≈槐M的知識(shí)。這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師?，F(xiàn)在生活在我周圍的老師各個(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學(xué)習(xí)、共同成長。

第五篇：我身邊的好老師

你是我心中的一首歌

——記一位我身邊的好老師

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來東升二中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿四年，在我們的東升二中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，直到我遇見吳老師，才深有體會(huì)，才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)著。所以借著這次征文，我想夸夸我的師父——吳芬菊老師。

2009年秋，一個(gè)清爽怡人的午后，一間略有點(diǎn)昏暗的東升二中南校區(qū)4號(hào)樓教室，一群嘰嘰喳喳無比興奮初一新生和一對(duì)對(duì)充滿求知欲的眼睛。

緊閉的教室門在這個(gè)時(shí)候開了一道縫，一道強(qiáng)光照射進(jìn)來，隱約能看到一個(gè)消瘦的身影。頓時(shí)，鬧哄哄的教室鴉雀無聲，所有人都屏住呼吸，將注意力集中在這個(gè)50歲上下的“老太太”身上。門“嘎吱嘎吱”從15度、到30度、到45度再到60度，同學(xué)們終于見到了這位神秘老師。她身材瘦小，著一件灰色毛衫，左手拿書，如慈母般朝講臺(tái)下的我們笑笑，然后右手輕輕掩上門，風(fēng)度翩翩地快步走上講臺(tái)，擺好課本。接下來整整一堂課，大家時(shí)而被吳老師的幽默逗樂，時(shí)而為吳老師的風(fēng)范折服，時(shí)而被吳老師的經(jīng)歷吸引。課間交頭接耳時(shí)，有消息靈通的年輕老師說：你們知道嗎，她是咱學(xué)校語文教研組的組長呀！也有同學(xué)爆料：吳老師是東升二中的“元老級(jí)教師”，如此種種。這就是我第一次見到吳芬菊老師的場(chǎng)景。一晃4年過去，想起來卻仿佛如昨天般親切。當(dāng)年的我只是一個(gè)怯懦的坐在臺(tái)下聽課的“大學(xué)生老師”，并沒有想到自己能幸運(yùn)地成為吳老師的“關(guān)門弟子”。

吳老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師，為人和藹可親，對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能嚴(yán)格要求自己和學(xué)生的好老師，平時(shí)也特別關(guān)心照顧我們這些青年教師，我很幸運(yùn)能遇到吳老師，和她在一個(gè)年級(jí)組時(shí)，我從她那里我學(xué)到了很多東西。

每節(jié)課，吳老師都會(huì)盡力做到盡善盡美。記得教魯迅的《雪》這篇文章時(shí)，課文中有一句話：“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！眳抢蠋熣f這句話困擾了她很多年。因?yàn)樽詮倪@篇文章選入初中語文教材以來，她每屆的學(xué)生都覺得這句話特別難于理解，怎么感悟都像是“霧里看花”。吳老師總覺得這是自己的失職，是自己沒有講透徹講清楚，所以學(xué)生才會(huì)有“霧里看花”的感覺。其實(shí)，我們都知道魯迅的文章向來內(nèi)涵深厚，初中生經(jīng)歷少，閱歷淺，覺得難于理解是再正常不過的事。然而吳老師就是那樣一個(gè)在教學(xué)上一絲不茍的老師，從她語文課堂里走出來的學(xué)生，不能有半點(diǎn)疑惑。就因?yàn)閷W(xué)生的這一句“霧里看

花”，吳老師開始四處找人討論，和同齡的老師討論，和年輕的老師討論，打電話和別的學(xué)校的老師討論，讓年輕老師上網(wǎng)查，自己翻資料查，找往屆學(xué)生做的筆記查。功夫不負(fù)有心人，吳老師最終找到了一個(gè)形象的例子把學(xué)生的心講了個(gè)清清楚楚，明明白白，真真切切。

依稀記得“難題”破解的那天，吳老師神采飛揚(yáng)，走到哪里都笑瞇瞇的，就像個(gè)考試得了滿分的孩子一樣。一看見我，就迫不及待的告訴我她找到的訣竅，并且催促我再按她的方法給學(xué)生講一遍。吳老師說沒有生動(dòng)形象的例子，就不能很好的建立對(duì)文章內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，那么這節(jié)課還不如不上。吳老師這種認(rèn)真執(zhí)著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準(zhǔn)備，不打沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，從而真正提高課堂效率。

自古以來，以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中，吳老師是嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，特別是這些剛升入初一的學(xué)生們，剛?cè)胄ｉT對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范很不適應(yīng)，吳老師不僅對(duì)她們嚴(yán)格要求，還予以她們慈母般的關(guān)心。

吳老師年紀(jì)雖大，但每一節(jié)語文課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。聽她的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)吳老師的業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，一首首古詩詞、一段段文言文在她抑揚(yáng)頓挫的講解中，變得結(jié)構(gòu)清晰、生動(dòng)有趣，難怪吳老師帶的班都把語文課當(dāng)成是“精神盛宴”。

吳老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛溝通。在學(xué)生眼里，吳老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正做到了平等真誠。在吳老師的帶動(dòng)下，學(xué)生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發(fā)言。

在教育教學(xué)方面，吳老師也時(shí)常地教導(dǎo)我，要努力提高業(yè)務(wù)水平，多聽聽別的老師上課，學(xué)習(xí)別人的長處，吳老師還主動(dòng)邀請(qǐng)我去聽她的隨堂課，傳授她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我。作為一名普通的人民教師，吳老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園丁”的深刻內(nèi)涵。

教書育人是愛的事業(yè)，我想，正是愛，才讓吳老師的人生那么的豐富，因?yàn)樗裏釔蹖W(xué)生，熱愛生活，更熱愛教育。她總說她樂為教師，每天面對(duì)的是單純而充滿活力的學(xué)生；她總說她樂為教師，因?yàn)榻處煙o私而圣潔，縱然一身清苦也怡然自樂；她說她樂為教師，因?yàn)樵谶m合自己的這個(gè)行業(yè)中，她尋覓到了人生的價(jià)值。其實(shí)，她不知道，對(duì)于學(xué)生而言，她就如大海中的一滴水，平靜而實(shí)在地把太陽的每一縷光輝反射到每一個(gè)學(xué)生的心間。

如今四年即將過去。四年里，我當(dāng)過班主任，做過任課老師，如今已經(jīng)不再和吳老師一個(gè)年級(jí)組了。可當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，我會(huì)想起是吳老師教會(huì)我如何用眼神和學(xué)生交流；當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，我會(huì)想起是吳老師教會(huì)我怎樣打開孩子們緊閉的心門；當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)想起是吳老師教會(huì)了我不能以任何借口放棄任何一個(gè)學(xué)生。然而，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨祝福的時(shí)候，我慚愧了，因?yàn)閰抢蠋熥鑫規(guī)煾高@么多年，我沒有像別的徒弟那樣親昵的叫過她一聲師傅，只因?yàn)槲业拇蟠筮诌?。?dāng)我在教師節(jié)收到一束束鮮花的時(shí)候，我自責(zé)了，因?yàn)閰抢蠋熥鑫規(guī)煾高@么多年，我從來不曾說過一句感謝的話。有人說舊社會(huì)的老師父在教徒弟的時(shí)候都會(huì)留一手，吳老師固然不是舊社會(huì)的老師父，也不會(huì)那樣的對(duì)我這個(gè)“關(guān)門弟子”留一手。但我知道，吳老師已經(jīng)而且正在把她花幾十年時(shí)間，用青春和熱血換來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)傳給我，沒有一點(diǎn)保留，沒有一點(diǎn)隱藏。今天借這次征文，我想送一首歌給我的恩師——吳老師。

吳老師，還記得您喜歡的那首歌嗎？

《好大一棵樹》

頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服。

好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦。

歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符。

風(fēng)是你的歌，云是你腳步，無論白天和黑夜，都為人類造福。

好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土?！?/p>

——東升二中鄧潔