第一篇：小學(xué)生成長積分實(shí)施細(xì)則

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，提升學(xué)生的素養(yǎng)，塑造學(xué)生的新形象，促進(jìn)學(xué)生在集體中健康成長，也為了增強(qiáng)班級建設(shè)的力度，提升班級管理的水準(zhǔn)，形成班級良好風(fēng)貌，特制定了石城一小學(xué)生成長積分實(shí)施細(xì)則．

(一)組織機(jī)構(gòu)： 學(xué)生成長積分卡一切工作職務(wù)都由班干部、各科任老師、年級組長來擔(dān)任，學(xué)校德育處提供必要的指導(dǎo)和服務(wù)。班干部、各科任老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行推薦卡的獎勵，班主任負(fù)責(zé)積分卡的兌換，年級組長負(fù)責(zé)年級之星的表彰，學(xué)校德育處負(fù)責(zé)校級之星的表彰。

（二）積分途徑：采取以學(xué)生發(fā)展為本多方位多角度量化評價，具體從以下三大項(xiàng)進(jìn)行評價。（1）日常行為積分

日常行為積分內(nèi)容為“六好”教育內(nèi)容

（一）、讀好書。每天按時到校上早讀課，無遲到現(xiàn)象，讀書認(rèn)真，沒有做與讀書無關(guān)的事情。班級日志早讀欄無差評。

（二）、行好禮。愛護(hù)公物，衣著于凈，談吐文明，禮貌待人（主動與家長、師生問候）。

（三）走好路。課間文明活動、上下樓梯靠右行、不互相追逐。

（四）排好隊(duì)。每次排路隊(duì)快靜齊。

（五）做好操。堅持鍛煉身體，廣播體操、眼保健操認(rèn)真做。

（六）掃好地。每天按要求做好衛(wèi)生工作。實(shí)施方法：每周班會課進(jìn)行日常行為積分周小結(jié)，由班干部宣讀班級日志中各欄違紀(jì)學(xué)生名單，學(xué)生之間相互監(jiān)督，無違紀(jì)行為每項(xiàng)獎一張積分卡。此項(xiàng)目一周最多獎六張。（2）學(xué)習(xí)積分

符合以下要求的，每人次獎推薦卡一張。

1、上課紀(jì)律好，上課認(rèn)真聽講，發(fā)言積極者；

2、各科作業(yè)、練習(xí)冊及時完成，書寫整潔，得滿分者；

3、語文作文書寫整潔，達(dá)85分者；

4、考試（合單元測驗(yàn)）得90分以上者（含90分）；

5、每次考試相對上一次考試進(jìn)步者；

6、幫助老師輔導(dǎo)成績差的學(xué)生；

實(shí)施方法：各科任教師按項(xiàng)目要求在相應(yīng)時間具體執(zhí)行。（3）獎勵積分

符合以下要求的，每人次獎推薦卡一張：

1、班干部，值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)天班級評比無扣分；

2、班級獲流動紅旗；

3、積極向紅領(lǐng)巾廣播站、班級網(wǎng)站、論壇投稿、發(fā)帖；

4、做好人好事者（助人為樂，拾金不昧等）；

5、宣傳小組每出一次黑板報；

6、參加各種競賽活動，為班級取得榮譽(yù)。

7、主動撿拾地面垃圾。

8、主動幫助父母做家務(wù)。

9、孝敬老人，尊重弱小。

10、按時完成作業(yè)，不拖拉，上課時間早睡早起。

11、在校外助人為樂，影響重大，每人次獎積分卡一張。

實(shí)施方法：由班干部或班主任每周班會課集中進(jìn)行發(fā)卡獎勵。第4、7條也可由文明引導(dǎo)員現(xiàn)場獎勵。第八至十條由家長進(jìn)行發(fā)卡獎勵，一周最多獎卡5張，家長于開學(xué)報到時到班主任處領(lǐng)卡。

（三）罰卡規(guī)則

有以下情況的，收回一張推薦卡：

1、作業(yè)不按時完成，質(zhì)量差，上課不認(rèn)真聽課者；

2、每次考試相對上一次考試倒退者

3、班干部、值日生沒負(fù)好責(zé)任，當(dāng)天班級扣分；

4、不遵守學(xué)校紀(jì)律，為班級扣分者；

5、故意損壞課桌椅、隨意亂動多媒體設(shè)備者；

6、早讀、午休、兩操、衛(wèi)生打掃等方面表現(xiàn)較差，在《班務(wù)日志》上記差者；

7、亂扔垃圾、隨地吐痰者；

實(shí)施方法：第1、2項(xiàng)由科任教師具體執(zhí)行，第3-7項(xiàng)由班主任指定班干部做好記錄，在每周班會課集中進(jìn)行罰卡。

（四）積分卡的設(shè)置與發(fā)放

1、積分卡共有兩種規(guī)格，白色的為推薦卡，紅色的為積分卡。其中推薦卡為各科任教師保管與發(fā)放，積分卡由班主任負(fù)責(zé)兌換。積分卡和推薦卡都必須簽名.2、每位教師一節(jié)課最多發(fā)放10張推薦卡。一節(jié)課中一名學(xué)生只許獎勵一次。各科任教師發(fā)卡要做到公平公正，真正為學(xué)生的長足發(fā)展服務(wù)好。

（五）積分卡兌換規(guī)則

1、獲獎學(xué)生要妥善保管積分卡，丟失不予補(bǔ)發(fā)。

2、學(xué)生每積滿10張推薦卡就可到班主任處兌換一張積分卡。學(xué)生積分滿20分（10張積分卡）為班級之星，在班級成長樹欄目中進(jìn)行表彰；滿60分（一個班級之星徽章+20張積分卡）為年級之星，每周二到年級組長辦公室進(jìn)行兌換，并在年級之星櫥窗欄進(jìn)行表彰；滿100分（一個年級之星徽章+20張積分卡）為校級之星，每周在指定時間在紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行兌換，并在校級之星櫥窗欄進(jìn)行表彰。

3、校級之星兌換時間：

年

級

一年級 二年級 三年級 四年級 五、六 年

級

下午放學(xué)后 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

4、學(xué)生所獲徽章要佩戴在身上。(六)獎品兌換規(guī)則

1、學(xué)校將在每個學(xué)期末進(jìn)行獎品兌換，年級之星與校級之星都將獲得相應(yīng)的獎品。兌換獎品后學(xué)校將收回學(xué)生手中的徽章。

2、只許一人持卡進(jìn)行兌換，不許多人拼湊。

3、未兌換的積分卡可一直攢到小學(xué)畢業(yè)進(jìn)行兌換，畢業(yè)清零。

第二篇：實(shí)施積分管理制度

實(shí)施積分管理制度 構(gòu)建大規(guī)模培訓(xùn)干部工作長效機(jī)制

中共淮安市委組織部

近年來，我市緊緊圍繞加快發(fā)展的大局和加強(qiáng)能力建設(shè)的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的戰(zhàn)略部署，不斷創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法，著力強(qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建了以積分管理制度為核心的干部教育培訓(xùn)工作長效機(jī)制，探索出一條推動大規(guī)模培訓(xùn)干部工作深入開展的新路。

一、更新理念，創(chuàng)新思路，積極探索建立干部教育培訓(xùn)積分管理制度

淮安是次發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對較慢。市委認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)淮安跨越式發(fā)展，必須培養(yǎng)一支思想解放、理念先進(jìn)，抓發(fā)展能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。培養(yǎng)干部，首先要培訓(xùn)干部。因此，市委在加快推進(jìn)工業(yè)化、城市化的進(jìn)程中，牢固確立“抓培訓(xùn)就是抓發(fā)展、抓培訓(xùn)就是抓后勁”的理念，堅持部教育培訓(xùn)工作作為小康淮安建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要抓手，以更寬廣的眼界和更開放的理念來審視、謀劃和推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，用改革的精神、創(chuàng)新的辦法解決干部教育培訓(xùn)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，突出制度建設(shè)在大規(guī)模培訓(xùn)干部中的關(guān)鍵作用，堅持以制度立訓(xùn)、以制度管訓(xùn)、以制度強(qiáng)訓(xùn)，探索建立了干部教育培訓(xùn)長效機(jī)制。2002年實(shí)施“黨政機(jī)關(guān)縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度”，強(qiáng)化了干部的政治理論學(xué)習(xí)；2004年建立干部在職自學(xué)考核制度，促進(jìn)了干部自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，著眼于從根本上解決干部教育培訓(xùn)工作中存在的“壓力不夠、動力不足”和“工學(xué)矛盾、調(diào)訓(xùn)難”等現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步增強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部抓干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任意識和干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動性、積極性，更加客觀準(zhǔn)確地評價全市干部教育培訓(xùn)情況，2005年市委出臺《干部教育培訓(xùn)積分管理暫行辦法》，將教育培訓(xùn)與干部的使用、獎懲有機(jī)結(jié)合起來，從制度上規(guī)定各單位抓干部教育培訓(xùn)工作的職責(zé)和任務(wù)，明確干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的義務(wù)，保障干部參加教育培訓(xùn)的權(quán)利，促進(jìn)了干部教育培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。我們的做法得到了中組部、省委組織部的充分肯定，我市出臺的《干部教育培訓(xùn)積分管理暫行辦法》被《全國干部教育培訓(xùn)通訊》2005年第7期全文刊載。

二、把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，全面實(shí)施干部教育培訓(xùn)積分管理制度

實(shí)施干部教育培訓(xùn)積分管理制度，是我市著力推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的積極探索和嘗試，我們在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研究，采取了一系列行之有效的措施，保證了制度的全面實(shí)施。一是抓住關(guān)鍵，科學(xué)制定積分管理辦法。一項(xiàng)制度是否切實(shí)可行，是否具有實(shí)效，關(guān)鍵是設(shè)計是否科學(xué)合理，是否符合實(shí)際。首先，堅持積分制管理與干部選拔任用相結(jié)合。實(shí)行“一票否決”，強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)的“剛性”要求，按照干部的不同職級，設(shè)定不同的基礎(chǔ)積分。并規(guī)定必須達(dá)到相應(yīng)職級的基礎(chǔ)積分和積分要求，才能參加晉級或評優(yōu)。這是保證積分管理制度效用的核心內(nèi)容，也是《公務(wù)員法》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》賦予干部教育培訓(xùn)工作的職能與權(quán)力，脫離了這個“剛性”要求，干部教育培訓(xùn)工作的約束力就容易流于形式。其次，堅持積分制管理與實(shí)際工作相結(jié)合。合理設(shè)定積分標(biāo)準(zhǔn)，保證大多數(shù)干部能夠“跳一跳，夠得到”，既調(diào)動干部參加學(xué)習(xí)的積極性，又不至于為了爭取積分而影響日常工作。同時將干部在職自學(xué)、圍繞實(shí)際工作撰寫發(fā)表的理論、調(diào)研、學(xué)術(shù)文章，作為計算積分項(xiàng)目，確立了立足崗位、聯(lián)系工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)的正確導(dǎo)向，達(dá)到了工作與學(xué)習(xí)“兩不誤，兩促進(jìn)”的效果。第三，堅持簡潔明了，便于操作。將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的形式細(xì)分為黨校主體班學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、在職自學(xué)、學(xué)歷教育等10個類別，每個類別根據(jù)學(xué)時等情況確定具體分值，直觀地反映干部完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，使干部明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，引導(dǎo)激勵干部圍繞重點(diǎn)，自覺地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時也方便各單位、干部本人對照標(biāo)準(zhǔn)，自己核算積分，促進(jìn)了積分管理制度的推廣和運(yùn)用。

二是規(guī)范運(yùn)行，嚴(yán)格積分申報審核程序。干部教育培訓(xùn)積分涉及到全市每名公務(wù)員，單位、部門舉辦的各類培訓(xùn)班和干部申報計算積分的學(xué)習(xí)項(xiàng)目較多，工作任務(wù)比較繁重，必須從程序上規(guī)范積分申報審核工作。為此，我們確定各單位組織人事部門為本單位干部教育培訓(xùn)工作主管部門，對積分申報工作實(shí)行扎口管理，制定了干部教育培訓(xùn)積分申報工作流程。年底，由干部本人根據(jù)個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，向所在單位申報積分，并提供相關(guān)證明材料；干部所在單位對照《淮安市干部教育培訓(xùn)積分評定標(biāo)準(zhǔn)》核算積分，根據(jù)干部管理權(quán)限報市、縣（區(qū)）委干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核；審核合格后，反饋干部所在單位，由各單位將積分評定結(jié)果書面通知干部本人，并記入干部教育培訓(xùn)檔案，作為干部選拔任用、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。從運(yùn)行效果來看，現(xiàn)行積分申報工作流程可操作性比較強(qiáng)，有利于科學(xué)、準(zhǔn)確評定干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。

三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化培訓(xùn)班次的宏觀管理。為切實(shí)保證干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和秩序，防止為了積分而出現(xiàn)亂辦班、重復(fù)辦班現(xiàn)象，我們要求各單位每年初制定全年干部教育培訓(xùn)計劃，報市委干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室經(jīng)嚴(yán)格審核后，統(tǒng)一制定部門培訓(xùn)計劃，凡納入培訓(xùn)計劃的班次，由各單位、各部門認(rèn)真組織實(shí)施。培訓(xùn)結(jié)束后，報市委干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，列為可計算積分的項(xiàng)目。對部門臨時增加的培訓(xùn)班次，必須將培訓(xùn)的詳細(xì)方案，包括培訓(xùn)時間、課程設(shè)置、授課人員、培訓(xùn)對象等，報領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核同意后，方可實(shí)施，培訓(xùn)結(jié)束及時上報備案，才能納入積分考核項(xiàng)目。同時我們積極做好牽頭、協(xié)調(diào)工作，組織市委黨校以及駐淮高校的專家教授，深入機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展干部培訓(xùn)需求情況調(diào)查，整合優(yōu)秀師資，設(shè)計了100個專題課程，編印了《淮安市干部教育培訓(xùn)專題及師資目錄》，供各部門辦班時選擇。在各培訓(xùn)班實(shí)施過程中，市委干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室派人進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

三、狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)積分管理制度的推動作用

實(shí)施干部教育培訓(xùn)積分管理制度，有力地推進(jìn)了全市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，取得了明顯效果。

一是明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全市關(guān)心重視干部教育培訓(xùn)的良好氛圍初步形成。教育培訓(xùn)干部既是各級黨組織義不容辭的職責(zé)，也是每一個干部應(yīng)該享有的權(quán)利。干部每年完成積分要求，既要靠自身的努力，也要靠各級組織積極地創(chuàng)造條件。因此，文件規(guī)定，單位如有30%的干部積分不足10分，組織部門將對其主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話，并責(zé)令其采取整改措施，這樣使各級領(lǐng)導(dǎo)普遍感受到了壓力，各單位主動將干部教育培訓(xùn)作為硬任務(wù)，擺上重要議事日程，明確分工，責(zé)任到人，自覺克服了工作任務(wù)重，經(jīng)費(fèi)緊張等困難，積極為干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)造條件。一些處在熱點(diǎn)部門、關(guān)鍵崗位，工作任務(wù)重，以前難得有時間參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的骨干人員，現(xiàn)在單位主動將他們送出來培訓(xùn)。很多單位出臺文件，鼓勵干部外出學(xué)習(xí)和參加各類學(xué)歷教育。目前，全市上下初步形成了各級領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn)、全社會關(guān)注培訓(xùn)、干部踴躍參加培訓(xùn)以及社會各界齊心協(xié)力抓培訓(xùn)的良好氛圍。2005年，全市共舉辦各類培訓(xùn)班411期，培訓(xùn)干部46966人次，全市15893名公務(wù)員，平均每人積干部教育培訓(xùn)積分15分，初步達(dá)到了《干部教育條例》規(guī)定的干部一年參加培訓(xùn)累計不少于12天的目標(biāo)。

二是強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合，廣大干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動性、積極性明顯提高。制度規(guī)定，干部提拔任用必須達(dá)到足夠的積分標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到要求的，暫緩提拔、任用。并要求，干部教育培訓(xùn)積分一并納入干部任前公示內(nèi)容，以利于群眾加強(qiáng)監(jiān)督。教育培訓(xùn)關(guān)系到每名干部的切身利益，使干部真正受到了震動，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性和緊迫感。許多干部主動對照積分標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，結(jié)合實(shí)際，制定了自身的學(xué)習(xí)計劃，確定每年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)書目，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在2005述學(xué)檢查中，有的干部一年撰寫學(xué)習(xí)筆記達(dá)10余萬字，撰寫各類調(diào)研、心得體會文章20余篇。很多干部主動向部門領(lǐng)導(dǎo)提出培訓(xùn)申請，踴躍報名參加各類培訓(xùn)活動，有效解決了以往培訓(xùn)工作中經(jīng)常出現(xiàn)的“調(diào)訓(xùn)難”等問題。

三是積極拓展功能，保障干部教育培訓(xùn)工作有效開展。在干部教育培訓(xùn)積分管理制度的實(shí)施中，我們自主開發(fā)了干部教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，為全市公務(wù)員每人建立一份教育培訓(xùn)電子檔案，詳細(xì)記載干部參加教育培訓(xùn)情況。干部教育培訓(xùn)電子檔案庫的建立，方便了對干部教育培訓(xùn)情況的動態(tài)管理和全面分析研究，保證了及時發(fā)現(xiàn)、解決干部教育培訓(xùn)工作中存在的問題，提升干部教育培訓(xùn)工作的信息化水平，推動了大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的深入開展。針對干部教育培訓(xùn)工作發(fā)展不平衡問題，我們對有關(guān)縣（區(qū)）、單位提出明確的工作要求和目標(biāo)，研究制定了改進(jìn)措施；針對干部教育培訓(xùn)形式單

一、培訓(xùn)覆蓋面小的問題，我們積極豐富培訓(xùn)形式，從單一課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诼氉詫W(xué)、課堂教學(xué)、知識講座、理論研討、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉等多種形式并舉，擴(kuò)大了培訓(xùn)規(guī)模，創(chuàng)造人人參加學(xué)習(xí)的機(jī)會，達(dá)到了人人參加學(xué)習(xí)的目標(biāo)；針對培訓(xùn)渠道狹窄，培訓(xùn)層次不高的問題，我們不斷開拓市外、省外、國外培訓(xùn)渠道，每年舉辦市外、省外培訓(xùn)班8—10期，舉辦國（境）外培訓(xùn)班2—3期。邀請數(shù)十位省內(nèi)外甚至國（境）外的高層次專家教授、高層領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)家來淮授課，開闊了干部視野，更新了干部觀念，提升了干部抓發(fā)展的素質(zhì)和能力。

二、提高工作實(shí)效，創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式

干部教育培訓(xùn)的方式是干部教育培訓(xùn)工作的重要組成部分。干部教育培訓(xùn)方式的科學(xué)性、合理性、實(shí)效性，不僅影響到干部教育培訓(xùn)的具體效果，同時，也是干部教育培訓(xùn)工作水平高低的重要標(biāo)志。創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)的方式方法，要以提高工作實(shí)效為主要目標(biāo)，堅持做到 “四個結(jié)合”。一是要把握干部培訓(xùn)需求，做到主體培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合。當(dāng)前，隨著社會化、信息化、全球化的快速發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，競爭壓力越來越大，干部教育培訓(xùn)的需求呈現(xiàn)出層次性、廣泛性和多樣性的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的干部調(diào)訓(xùn)主體班次，主要以提高政治理論水平為培訓(xùn)重點(diǎn)，圍繞各級各類干部的核心能力開展培訓(xùn)，這是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要途徑。但主體培訓(xùn)往往在教學(xué)內(nèi)容和形式上存在“上下一般粗，左右一個樣”的一般化現(xiàn)象，缺乏針對性和吸引力，影響到干部教育培訓(xùn)的整體效果。因此，在搞好干部教育主體培訓(xùn)的同時，根據(jù)不同層級、不同類別干部的核心能力和管理素質(zhì)要求，通過小班制和專題化方式，針對干部隊(duì)伍實(shí)際需要開設(shè)了自選培訓(xùn)課程，按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，通過舉辦各種不同類型專題班、開設(shè)干部教育自選課程和學(xué)分制、菜單式教學(xué)，由干部按自身需要自主選擇培訓(xùn)課程，做到因人施教、因才施教，滿足干部培訓(xùn)多樣化、差異化和個性化的需求。二是要整合干部教育資源，做到單一培訓(xùn)與聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合。干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，各級黨校和行政、干部院校作為干部教育培訓(xùn)輪訓(xùn)的主陣地，在落實(shí)黨的干部教育政策，大規(guī)模培訓(xùn)干部方面發(fā)揮了重要作用。但是，按照中央的要求，要在5年內(nèi)完成大規(guī)模培訓(xùn)干部的工作任務(wù)，僅僅依靠黨校和行政、干部院校，很難滿足干部對學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高自身素質(zhì)的需求。因此，必須按照“大教育、大黨校、大隊(duì)伍”的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個目的，采取“請進(jìn)來與送出去”的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置。一方面，各級黨校和行政、干部院校要走出校門，深入基層了解各級干部崗位要求和學(xué)習(xí)需求，有的放矢，加強(qiáng)與各級黨政部門的合作，針對部門崗位特點(diǎn)精心開發(fā)設(shè)計課程，通過與部門聯(lián)合辦班的形式進(jìn)一步擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)規(guī)模；另一方面，加強(qiáng)與社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)和普通高校的橫向聯(lián)合，積極推進(jìn)社會化培訓(xùn)，通過建立準(zhǔn)入制度，將社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)和高等院校納入干部教育培訓(xùn)體系，來為大規(guī)模培訓(xùn)干部服務(wù)。三是要拓展培訓(xùn)渠道，做到本地培訓(xùn)與異地培訓(xùn)相結(jié)合。隨著各地經(jīng)濟(jì)交往的日益密切和地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距的逐步顯現(xiàn)，為更好地學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家和先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，干部教育培訓(xùn)正走出校（黨校）門、走出省界、走出國境。通過在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)開展干部異地培訓(xùn)，可以更為直觀地看到本地與先進(jìn)地區(qū)的差距，增強(qiáng)了加快發(fā)展的壓力和緊迫感；又通過與先進(jìn)地區(qū)對口部門的考察交流，更好地理解和掌握當(dāng)?shù)馗母锖桶l(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)，更為以后的經(jīng)濟(jì)往來、交流和合作打下良好的基礎(chǔ)。在具體工作中，可以探索“三段式”的培訓(xùn)模式：第一階段在本地黨校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，第二階段在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)和調(diào)研，第三階段再回到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)研討，并結(jié)合實(shí)際撰寫調(diào)研報告。由于這一培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容更符合干部的學(xué)習(xí)需求，因而極大地增強(qiáng)了干部學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。目前，我市已經(jīng)在江蘇省蘇州市委黨校建立了干部教育培訓(xùn)基地，并于今年8月舉辦了市管領(lǐng)導(dǎo)干部首期蘇州培訓(xùn)班，培訓(xùn)效果十分明顯。今后，我市還將加大這方面的工作力度，使干部異地培訓(xùn)成為拓寬干部教育培訓(xùn)渠道的一條重要方式。四是要延伸教育空間，做到脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合。按照中央大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，縣（處）級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須參加五年內(nèi)累計三個月以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。實(shí)踐證明，脫產(chǎn)培訓(xùn)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的有效形式，有利于干部集中時間、集中精力，靜下心來認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，深入思考改革和建設(shè)中的一些重大現(xiàn)實(shí)問題，更好地總結(jié)工作，提高分析、解決復(fù)雜問題的能力。還要看到，干部要不斷更新知識，適應(yīng)發(fā)展需要，做到與時俱進(jìn)，僅靠有限的脫產(chǎn)培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)今世界，人類已經(jīng)步入信息化時代，新知識、新事物、新理論層出不窮，知識更新周期越來越短。這種趨勢使人們越來越感到“知識恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要清醒地認(rèn)識這種形勢，緊跟時代潮流和世界發(fā)展步伐，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，在積極參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的同時，把自學(xué)擺在更加重要的位置，作為經(jīng)常的、主要的學(xué)習(xí)形式。干部教育部門要為干部自學(xué)提供幫助和支持，有針對性地推薦學(xué)習(xí)書目和輔導(dǎo)材料，組織好有關(guān)的專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、輔導(dǎo)報告等活動。還要建立和完善干部學(xué)習(xí)考評制度，加強(qiáng)對干部自學(xué)的監(jiān)督檢查。此外，在干部教育培訓(xùn)中，還要充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代傳媒技術(shù)，積極采用電化教學(xué)和計算機(jī)等多媒體，逐步普及電腦網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程衛(wèi)星電視教育等現(xiàn)代教學(xué)手段。

三、完善規(guī)章制度，創(chuàng)新干部教育機(jī)制

干部教育培訓(xùn)工作能否取得實(shí)效，機(jī)制創(chuàng)新是保證。四中全會《決定》明確指出，要建立和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)考核和激勵機(jī)制，這就要求必須創(chuàng)新干部教育機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化宏觀管理，努力推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

一是建立調(diào)控有序的運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)對干部教育培訓(xùn)工作的宏觀管理，努力建立調(diào)控有序，分級管理，上級計劃調(diào)訓(xùn)、單位自主培訓(xùn)、個人按需參訓(xùn)相結(jié)合，充滿生機(jī)活力的干部教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。各級干部培訓(xùn)主管部門要定期對干部培訓(xùn)工作做出周密規(guī)劃，明確干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位在干部教育培訓(xùn)工作中的具體責(zé)任和工作目標(biāo)，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)聯(lián)系會議制度的作用，密切協(xié)調(diào)各方，做到培訓(xùn)全局一盤棋。各有關(guān)部門要認(rèn)真執(zhí)行干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，堅持和完善干部培訓(xùn)計劃申報制度，避免重復(fù)培訓(xùn)。建立干部教育培訓(xùn)目標(biāo)管理機(jī)制，同意干部培訓(xùn)辦班管理，對一些亂辦班、亂收費(fèi)或者未經(jīng)過于部教育培訓(xùn)主管部門備案的培訓(xùn)，受訓(xùn)對象可以拒絕參加。干部教育培訓(xùn)主管部門對違反干部教育培訓(xùn)管理的辦學(xué)單位要視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，以凈化干部教育培訓(xùn)環(huán)境。

二是建立科學(xué)高效的考評機(jī)制。建立科學(xué)高效的干部教育考評機(jī)制，是干部教育培訓(xùn)發(fā)展的客觀要求，也是加強(qiáng)教育培訓(xùn)宏觀管理的重要方面。它有利于及時發(fā)現(xiàn)并改正培訓(xùn)工作中存在的不足，確保培訓(xùn)工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、效益化。培訓(xùn)質(zhì)量評估主要是評估干部培訓(xùn)計劃的可行性和合理性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、培訓(xùn)方式是否與一定的培訓(xùn)內(nèi)容相吻合，安排的師資是否勝任教學(xué)工作。原則上對較大規(guī)模的主體培訓(xùn)班都要進(jìn)行正常培訓(xùn)質(zhì)量評估，及時反饋，以幫助培訓(xùn)基地不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。當(dāng)前，要根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，結(jié)合當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，組織力量制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的干部教育培訓(xùn)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和體系，為干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的評估制定科學(xué)的依據(jù)，確保培訓(xùn)效果。

三是建立訓(xùn)用結(jié)合的激勵機(jī)制。全面認(rèn)識教育培訓(xùn)同干部成長、促進(jìn)工作的關(guān)系，加大訓(xùn)用結(jié)合力度，把干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”，并在具體工作中堅持做到“三不”：一是現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部任職期內(nèi)不按要求參加黨校培訓(xùn)和其他培訓(xùn)的，一般不能連選連任；二是年輕干部未經(jīng)黨校脫產(chǎn)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，一般不能提拔使用；三是各級組織部門研究干部提拔任用時要上報干部參加培訓(xùn)情況，未經(jīng)組織培訓(xùn)的，一般不能上會。與此同時，啟動利益機(jī)制，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與干部的評優(yōu)選優(yōu)、晉職晉級結(jié)合起來，把領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為干部實(shí)績考核、領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，促使干部在做好工作的同時把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)涉及自身利益的工作，學(xué)實(shí)學(xué)好。

四是建立穩(wěn)定長效的投入機(jī)制。干部教育培訓(xùn)要強(qiáng)化投入與產(chǎn)出的理念，圍繞實(shí)現(xiàn)“大投入、大產(chǎn)出”的目標(biāo)，穩(wěn)定長效的投入機(jī)制。首先要確保財政投入，將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入每年財政預(yù)算，并逐年增長。其次，要拓寬思路，廣開渠道，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，爭取社會、企業(yè)對干部教育培訓(xùn)工作的資助。再次，要增強(qiáng)市場意識，引入競爭機(jī)制，既善于運(yùn)用市場化的手段來運(yùn)作培訓(xùn)項(xiàng)目，降低培訓(xùn)成本，又善于利用干部教育的優(yōu)勢資源，在保證完成大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的前提下，走“以教養(yǎng)教”的路子，組織承辦社會化的培訓(xùn)，積累資金投入到干部教育培訓(xùn)中去。

創(chuàng)新干部教育機(jī)制，關(guān)鍵是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，如干部培訓(xùn)申報制度、干部點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度、干部培訓(xùn)檔案登記制度、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)分制管理制度、領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平任職資格考試制度、調(diào)訓(xùn)情況通報制度、辦學(xué)資格認(rèn)證制度、重要培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制度等，以健全的制度規(guī)范干部教育培訓(xùn)工作，確保干部教育培訓(xùn)工作有效有序開展。

加強(qiáng)中青年干部教育培訓(xùn) 為泰州的“翻番、小康”培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)骨干

中共泰州市委組織部

年來，我們圍繞落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，把加強(qiáng)干部特別是中青年干部的教育培訓(xùn)，作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的先導(dǎo)工程，積極創(chuàng)新，全面推進(jìn)，努力培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展要求的中青年干部隊(duì)伍。

一、樹立新理念，把中青年干部的教育培訓(xùn)擺上重要位置 工作中我們感到，人得力是最大的得力。我們泰州是一個年輕的地級市，全市75%左右的市(區(qū))黨政班子成員和65%左右的市級機(jī)關(guān)處級干部，是在地級泰州市組建十年間提拔的。為此，我們牢固樹立“培養(yǎng)選拔干部也是政績，而且是帶有長遠(yuǎn)意義政績”的理念，不斷加大中青年干部培養(yǎng)力 度，以更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的需要。泰州又是一個追趕型的城市，要在新一輪競爭中贏得主動，迫切需要一批善學(xué)會干的中青年骨干力量。我們始終堅持“抓干部教育培訓(xùn)，就是抓現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力、抓發(fā)展后勁”的理念，以干部隊(duì)伍的全面發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的不斷進(jìn)步。泰州還是一個成長型的城市，迫切需要凝聚方方面面的人才。我們牢固樹立“干部教育培訓(xùn)的投入，是最具經(jīng)濟(jì)和社會效益的生產(chǎn)型投入”的理念，像抓基礎(chǔ)設(shè)施投入那樣，舍得花本錢抓好干部的教育培訓(xùn)。正是基于以上認(rèn)識，近年來，我們按照“大規(guī)模、多層次、多渠道、有特色”的總體思路，堅持從實(shí)際出發(fā)，以能力建設(shè)為核心，以服務(wù)發(fā)展為目標(biāo)，把加強(qiáng)中青年干部的教育培訓(xùn)作為長期的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，努力為新泰州的發(fā)展添活力、打基礎(chǔ)、增后勁。

二、適應(yīng)新形勢，全方位、多層次提升中青年干部的能力素質(zhì)

我們遵循“既要系統(tǒng)、又要管用”的原則，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，積極開展全方位、多層次的教育培訓(xùn)，整體提升中青年干部的理論素養(yǎng)、知識技能和能級水平。

1、貼近時代變化，用科學(xué)的理論武裝中青年干部。先后開展了“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等專題輪訓(xùn)，邀請周光召、洪銀興等國內(nèi)知名專家學(xué)者進(jìn)行輔導(dǎo)，教育引導(dǎo)中青年干部掌握與時俱進(jìn)的理論，努力保持思想上的先進(jìn)性，增強(qiáng)工作上的預(yù)見性和創(chuàng)造性。同時，注重學(xué)以致用，引導(dǎo)他們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行理論探索，先后組織了“執(zhí)政能力建設(shè)大討論”、“黨的先進(jìn)性建設(shè)”等專題研討活動，形成了一批有一定質(zhì)量的調(diào)研成果，較好地指導(dǎo)了面上工作的開展。

2、貼近崗位實(shí)際，用新知識新技能充實(shí)中青年干部。具體做到“三個強(qiáng)化”，即強(qiáng)化前沿知識培訓(xùn)，通過“請進(jìn)來”開展專題講座，“走出去”到通用汽車公司、香港廉政公署等地參觀考察，學(xué)習(xí)和掌握公共政策分析、現(xiàn)代管理與決策模式等前瞻性知識。強(qiáng)化專業(yè)知識培訓(xùn)，舉辦了WTO知識、開放型經(jīng)濟(jì)、村鎮(zhèn)規(guī)劃與新農(nóng)村建設(shè)等專題培訓(xùn)班，提升中青年干部在招商引資、建設(shè)新農(nóng)村等方面的實(shí)戰(zhàn)能力。強(qiáng)化新技能培訓(xùn)，先后開辦了電子政務(wù)、實(shí)用英語等培訓(xùn)班100多期，輪訓(xùn)5000多人次。

3、貼近發(fā)展需求，用高起點(diǎn)的培訓(xùn)提升中青年干部。我們在抓好黨校主陣地培訓(xùn)的同時，注重不斷拓寬渠道，提升培訓(xùn)層次，努力為泰州的長遠(yuǎn)發(fā)展培養(yǎng)和儲備一批高素質(zhì)的人才。一是依托名校，開展高層次學(xué)歷培訓(xùn)。先后選送700多名中青年干部，參加中國政法大學(xué)、東南大學(xué)、南師大等高等院校MPA、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等課程進(jìn)修班、學(xué)歷學(xué)位教育，培養(yǎng)了一批高層次、緊缺型人才。二是邀請名家，舉辦高層次講座。邀請林毅夫、閻學(xué)通等著名專家學(xué)者，舉辦宏觀經(jīng)濟(jì)管理、國際國內(nèi)形勢、當(dāng)前政策走勢等專題講座，幫助中青年干部拓展視野、啟迪思維、完善思路。三是境外辦班，組織高規(guī)格進(jìn)修。先后組織200多名中青年干部，赴美國、加拿大、新加坡等地學(xué)習(xí)考察，讓他們熟悉國際慣例，培養(yǎng)世界眼光，以更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

三、探索新路徑，不斷提高中青年干部培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性

針對我市教育培訓(xùn)資源相對不足、領(lǐng)導(dǎo)干部工學(xué)矛盾比較突出等問題，我們積極創(chuàng)新培訓(xùn)方法，多途徑推進(jìn)實(shí)踐鍛煉，走出了一條民主開放的教育培訓(xùn)新路子。

1、創(chuàng)新辦班模式，認(rèn)真開展“四式”培訓(xùn)。一是“階段式”辦班。先后舉辦了3期中青年干部研討班，每期歷時5個月，每月集中一周左右時間，選擇在清華大學(xué)、南京大學(xué)、浦東干部學(xué)院以及香港、澳門、韓國等地培訓(xùn)，其余時間指定書目進(jìn)行自學(xué)，既解決了工學(xué)矛盾，又整合了國內(nèi)外培訓(xùn)資源，提高了培訓(xùn)的層次和質(zhì)量。二是“菜單式”選學(xué)。充分尊重學(xué)員意見，處理好共性與個性的關(guān)系，實(shí)行按需培訓(xùn)，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性。三是“互動式”教學(xué)。采用案例式、探討式、體驗(yàn)式等教學(xué)形式，通過開展交流研討、對抗答辯等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題、解決問題的能力。四是“調(diào)研式”鍛煉。探索出了“先培訓(xùn)、后掛職、再研討”的培訓(xùn)模式，找準(zhǔn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，推動了學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

2、拓寬實(shí)踐渠道，分類組織掛職鍛煉。一是對骨干領(lǐng)導(dǎo)干部及其后備人選，組織“上掛”。連續(xù)三年，選派了3批44人次到國家發(fā)改委、財政部、環(huán)?？偩值?3個部委，進(jìn)行為期一年的掛職，讓他們在更高層次開闊眼界、拓寬思路。今年初，省委主要負(fù)責(zé)同志對這一做法作了批示肯定。二是對縣處級中青年干部及其后備人選，實(shí)施“外掛”。從2001年8月起，先后組織了8批87人到上海、廣東及蘇南等地跟班學(xué)習(xí)，讓他們在發(fā)達(dá)地區(qū)更新觀念、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三是對優(yōu)秀年輕干部，實(shí)行“下掛”。有計劃、有步驟地選調(diào)機(jī)關(guān)“三門”干部，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，讓他們在基層一線培養(yǎng)能力、錘煉作風(fēng)。此外，從2004年起，堅持每年從新提拔的副處級干部中，選調(diào)人員到信訪部門掛職，并將其作為年輕干部培養(yǎng)的一項(xiàng)重要措施長期堅持下去，我們的這一做法得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3、搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極抓好經(jīng)常培訓(xùn)。一是開設(shè)“中青年領(lǐng)導(dǎo)干部論壇”。先后組織大家圍繞“十一五”發(fā)展規(guī)劃、新農(nóng)村建設(shè)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展“沙龍式”研討交流。二是開辟“學(xué)習(xí)筆談”專欄。以部刊《泰州黨建》為主陣地，定期發(fā)布學(xué)習(xí)信息，提供學(xué)習(xí)資料，開展學(xué)習(xí)交流。廣大中青年干部積極參與，踴躍投稿，近兩年，共收到各類文稿400多篇。三是開通“泰州干部學(xué)習(xí)網(wǎng)”。運(yùn)用廣播電視、遠(yuǎn)程教學(xué)、電化教育等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒手段，組織中青年干部“在線學(xué)習(xí)”。四是開展“執(zhí)政能力建設(shè)大討論”活動。按照“明確主題、歸口承辦、定期研討”的原則，每月選定一個主題，把職能相近的單位部門集中起來，組織專題研討，并在新聞媒體開辟專欄進(jìn)行介紹。至目前，已成功舉辦5期，1000多人參加，走出了一條齊抓共管干部教育培訓(xùn)的新路子。

四、創(chuàng)建新機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)中青年干部教育培訓(xùn)的活力

近年來，我們把建立健全機(jī)制，作為推進(jìn)中青年干部教育培訓(xùn)經(jīng)?；⒁?guī)范化的重要保證，重點(diǎn)在完善“三個機(jī)制”上下功夫。

1、注重聯(lián)動配套，完善投入機(jī)制。我們把干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為戰(zhàn)略投資，列入財政預(yù)算，并根據(jù)發(fā)展需要逐年遞增，增幅不得低于每年財政收入的增幅。去年，我市的財政收入實(shí)現(xiàn)了超百億的歷史性跨越。今年，我市的干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，就在去年的基礎(chǔ)上翻了一番。目前，全市干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的年投入，已是建市之初的10倍。投入機(jī)制的建立完善，有效保證了大規(guī)模培訓(xùn)工作的順利開展。

2、從嚴(yán)把好入口，完善調(diào)訓(xùn)機(jī)制。采取組織有計劃地調(diào)訓(xùn)與個人有針對性地?fù)裼?xùn)相結(jié)合的辦法，從源頭上保證參訓(xùn)人員的質(zhì)量。在理論培訓(xùn)、抽調(diào)人員參加掛職時，采取組織推薦與點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)相結(jié)合的方法，嚴(yán)格把好入口關(guān)，做到重點(diǎn)對象重點(diǎn)培訓(xùn)、關(guān)鍵對象反復(fù)培訓(xùn)。對參加專題培訓(xùn)、學(xué)歷學(xué)位教育的，由干部個人根據(jù)自身情況和工作需要自主確定，我們根據(jù)情況統(tǒng)一組織測試，確保真正學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

3、堅持訓(xùn)用結(jié)合，完善激勵機(jī)制。我們把教育培訓(xùn)的過程，作為培養(yǎng)提高干部、發(fā)現(xiàn)使用干部的過程。制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的意見》，對中青年干部參加脫產(chǎn)進(jìn)修、在職自學(xué)以及檢查考核等作出了硬性規(guī)定。建立了學(xué)習(xí)檔案，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為干部考核、提拔使用的重要參考。據(jù)統(tǒng)計，近年來我市新提拔的縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部中，全部都經(jīng)過了規(guī)定時間的脫產(chǎn)培訓(xùn)。培訓(xùn)與使用的緊密結(jié)合，在全市干部隊(duì)伍中形成了一種鼓勵學(xué)習(xí)、崇尚知識、積極參與的良好導(dǎo)向。

第三篇：安全監(jiān)理實(shí)施細(xì)

重慶市園博園巴渝園工程

安 全 監(jiān) 理 實(shí) 施 細(xì) 則

重慶聯(lián)盛建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司

園博園項(xiàng)目監(jiān)理部

一、安全監(jiān)理的依據(jù)：

1.《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》； 2.已批準(zhǔn)的《監(jiān)理規(guī)劃》； 3.施工組織設(shè)計。

二、安全監(jiān)理的具體工作：

1.嚴(yán)格執(zhí)行《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)行的安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，建設(shè)行政主管部門的安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和建設(shè)工程強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；

2.督促施工單位落實(shí)安全生產(chǎn)的組織保證體系，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制； 3.督促施工單位對工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育及分部分項(xiàng)工程的安全技術(shù)交底；

4.審核施工方案及安全技術(shù)措施；

5.檢查并督促施工單位，按照建筑施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，落實(shí)分部、分項(xiàng)工程或各工序的安全防護(hù)措施；

6.監(jiān)督檢查施工現(xiàn)場的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、衛(wèi)生防疫等各項(xiàng)工作；

7.進(jìn)行質(zhì)量安全綜合檢查。發(fā)現(xiàn)違章冒險作業(yè)的要責(zé)令其停止作業(yè)，發(fā)現(xiàn)安全隱患的應(yīng)要求施工單位整改，情況嚴(yán)重的，應(yīng)責(zé)令停工整改并及時報告建設(shè)單位；

8.施工單位拒不整改或者不停止施工的，監(jiān)理人員應(yīng)及時向建設(shè)行政主管部門報告。

三、施工階段安全監(jiān)理的程序

1.審查施工單位的有關(guān)安全生產(chǎn)的文件： ⑴《營業(yè)執(zhí)照》； ⑵《施工許可證》； ⑶《安全資質(zhì)證書》； ⑷《建筑施工安全監(jiān)督書》；

⑸ 安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及安全專業(yè)人員的配備等； ⑹ 安全生產(chǎn)責(zé)任制及管理體系； ⑺ 安全生產(chǎn)規(guī)章制度；

⑻ 特種作業(yè)人員的上崗證及管理情況； ⑼ 各工種的安全生產(chǎn)操作規(guī)程；

⑽ 主要施工機(jī)械、設(shè)備的技術(shù)性能及安全條件。

2.審核施工單位的安全資質(zhì)和證明文件（總包單位要統(tǒng)一管理分包單位的安全生產(chǎn)工作）；

3.審查施工單位的施工組織設(shè)計中的安全技術(shù)措施或者專項(xiàng)施工方案： ⑴ 審核施工組織設(shè)計中安全技術(shù)措施的編寫、審批： ① 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)工程技術(shù)人員編寫；

② 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、安全、工會、設(shè)備等有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合會審；

③ 安全技術(shù)措施應(yīng)由具有法人資格的施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)； ④ 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)報建設(shè)單位審批認(rèn)可；

⑤ 安全技術(shù)措施變更或修改時，應(yīng)按原程序由原編制審批人員批準(zhǔn)。⑵ 審核施工組織設(shè)計中安全技術(shù)措施或?qū)ｍ?xiàng)施工方案是否符合工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)： ① 土方工程：

A 地上障礙物的防護(hù)措施是否齊全完整； B 地下隱蔽物的保護(hù)措施是否齊全完整； C 相臨建筑物的保護(hù)措施是否齊全完整； D 場區(qū)的排水防洪措施是否齊全完整；

E 土方開挖時的施工組織及施工機(jī)械的安全生產(chǎn)措施是否齊全完整； F 基坑的邊坡的穩(wěn)定支護(hù)措施和計算書是否齊全完整； G 基坑四周的安全防護(hù)措施是否齊全完整。② 腳手架：

A 腳手架設(shè)計方案（圖）是否齊全完整可行； B 腳手架設(shè)計驗(yàn)算書是否正確齊全完整； C 腳手架施工方案及驗(yàn)收方案是否齊全完整； D 腳手架使用安全措施是否齊全完整； E 腳手架拆除方案是否齊全完整。③ 模板施工；

A 模板結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書的荷載取值是否符合工程實(shí)際，計算方法是否正確； B 模板設(shè)計應(yīng)包過支撐系統(tǒng)自身及支撐模板的樓、地面承受能力的強(qiáng)度等； C 模板設(shè)計圖包過結(jié)構(gòu)構(gòu)件大樣及支撐系統(tǒng)體系，連接件等的設(shè)計是否安全合理，圖紙是否齊全； D 模板設(shè)計中安全措施是否周全。④高處作業(yè)：

A 臨邊作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； B 洞口作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； C 懸空作業(yè)的安全防護(hù)措施是否齊全完整。⑤ 交叉作業(yè)：

A 交叉作業(yè)時的安全防護(hù)措施是否齊全完整； B 安全防護(hù)棚的設(shè)置是否滿足安全要求； C 安全防護(hù)棚的搭設(shè)方案是否完整齊全。⑥ 臨時用電：

A 電源的進(jìn)線、總配電箱的裝設(shè)位置和線路走向是否合理； B 負(fù)荷計算是否正確完整；

C 選擇的導(dǎo)線截面和電氣設(shè)備的類型規(guī)格是否正確； D 電氣平面圖、接線系統(tǒng)圖是否正確完整； E 施工用電是否采用TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)；

F 是否實(shí)行“一機(jī)一閘”制，是否滿足分級分段漏電保護(hù)； G 照明用電措施是否滿足安全要求。⑦安全文明管理：

檢查現(xiàn)場掛牌制度、封閉管理制度、現(xiàn)場圍擋措施、總平面布置、現(xiàn)場宿舍、生活設(shè)施、保健急救、垃圾污水、放火、宣傳等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.審核安全管理體系和安全專業(yè)管理人員資格；

5.審核新工藝、新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)的使用安全技術(shù)方案及安全措施； 6.審核安全設(shè)施和施工機(jī)械、設(shè)備的安全控制措施； 施工單位應(yīng)提供安全設(shè)施的產(chǎn)地、廠址以及出廠合格證書 7.嚴(yán)格依照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)理；

8.現(xiàn)場監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患時及時下達(dá)監(jiān)理通知，要求施工單位整改或暫停施工：

① 日?，F(xiàn)場跟蹤監(jiān)理，根據(jù)工程進(jìn)展情況，監(jiān)理人員對各工序安全情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督、現(xiàn)場檢查、驗(yàn)證施工人員是否按照安全技術(shù)防范措施和操作規(guī)程操作施工，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時下達(dá)監(jiān)理通知，責(zé)令施工企業(yè)整改； ② 對主要結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵部位的安全狀況，除日常跟蹤檢查外，視施工情況，必要時可做抽檢和檢測工作；

③ 每日將安全檢查情況記錄在《監(jiān)理日記》；

④ 及時與建設(shè)行政主管部門進(jìn)行溝通，匯報施工現(xiàn)場安全情況，必要時，以書面形式匯報，并作好匯報記錄。

9.施工單位拒不整改或者不停止施工，及時向建設(shè)單位和建設(shè)行政主管部門報告。

四、如遇到下列情況，監(jiān)理人員要直接下達(dá)暫停施工令，并及時向項(xiàng)目總監(jiān)和建設(shè)單位匯報：

1.施工中出現(xiàn)安全異常，經(jīng)提出后，施工單位未采取改進(jìn)措施或改進(jìn)措施不符合要求時；

2.對已發(fā)生的工程事故未進(jìn)行有效處理而繼續(xù)作業(yè)時； 3.安全措施未經(jīng)自檢而擅自使用時； 4.擅自變更設(shè)計圖紙進(jìn)行施工時； 5.使用沒有合格證明的材料或擅自替換、變更工程材料時； 6.未經(jīng)安全資質(zhì)審查的分包單位的施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場施工時； 7.出現(xiàn)安全事故時。

2010年12月1日

第四篇：小學(xué)生托管積分獎勵制度

小學(xué)生托管積分獎勵制度

加分規(guī)定：

1、按時到學(xué)習(xí)中心，途中不奔跑，不吵鬧，加10分；

2、到學(xué)習(xí)中心后，洗手，安靜吃完飯，加10分；

3、做作業(yè)保持安靜，表現(xiàn)好，按時完成，加5分；

4、作業(yè)字跡端正，坐姿端正，作業(yè)正確率高，加10分；

5、寫完課內(nèi)作業(yè)，認(rèn)真完成課外作業(yè)，加10分；

6、在校單元考試優(yōu)秀，加20分；

（一二年級95及以上，三到六年級90分以上）

7、期間主動幫助他人，加10分；

8、家長接期間在座位上認(rèn)真看書，保持安靜，加10分；

9、回家前將座椅和地上的垃圾整理干凈，加5分；

10、其他表現(xiàn)好事項(xiàng)，加10分。

扣分規(guī)定：

1、未能按時回學(xué)習(xí)中心，上放學(xué)途中大聲喧嘩、奔跑，扣10分；

2、做作業(yè)時說空話提醒2次，扣10分；

3、作業(yè)每門錯四題以上，字跡潦草，重寫并扣10分；

4、座椅底下有紙屑垃圾，扣10分；

5、隨意進(jìn)出教室，吵鬧，扣10分；

6、罵人、講臟話，扣10分；

7、吵架、打架，扣20分；

8、頂撞老師而且不聽教育，扣20分。

備注：積分滿1000分的，在每月最后一個星期五兌換獎品。

第五篇：小學(xué)生托管積分管理

積分獎勵管理辦法

加分標(biāo)準(zhǔn)

●做作業(yè)效率高，字跡工整漂亮，錯誤較少，第一名，獎勵3分，第二名獎勵2分，第三名獎勵1分，作業(yè)全對，另加2分

●學(xué)?；蛘咻o導(dǎo)班參加的考試在90分以上，獎勵2分。連續(xù)3次，將額外加3分。

●做作業(yè)認(rèn)真，自覺，不講話，不東張西望，不隨便下位置，獎勵1分 ●講話文明，不隨手扔?xùn)|西，書桌整潔，禮貌待人，一周獎勵3分。

●一周學(xué)習(xí)進(jìn)步較快者，由老師評選，獎勵5分，學(xué)習(xí)認(rèn)真者，獎3分?！褡鳂I(yè)在6點(diǎn)之前做好，獎勵1分

●全班做作業(yè)安靜，認(rèn)真，每人獎勵2分

●全班作業(yè)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，單詞，當(dāng)天任務(wù)7點(diǎn)半前完成，每人獎勵3分 ●學(xué)員介紹一名學(xué)生來學(xué)?？色@得積分30分。

扣分標(biāo)準(zhǔn)

●上課隨便講話，下位置，作業(yè)不認(rèn)真，不仔細(xì)，扣3分

●學(xué)?？荚囋?0分以下的，扣2分

●不懂裝懂，不認(rèn)真聽講，扣5分

●講話不文明，不愛衛(wèi)生，隨手亂扔，一次扣2分

●亂涂亂畫，不愛惜公共財產(chǎn)，扣5分

●一邊做作業(yè)一邊講話，做作業(yè)慢騰騰的，扣2分

●沒有預(yù)習(xí)，扣一分

●學(xué)校上課不認(rèn)真，扣兩分

●排隊(duì)吵鬧扣一次扣1分

●離隊(duì)買東西，扣2分

●樓梯上跑，跳，玩，扣2分

一等獎要求積分：一學(xué)期內(nèi)達(dá)到999積分

二等獎要求積分：一學(xué)期內(nèi)達(dá)到700積分

三等獎要求積分：一學(xué)期內(nèi)達(dá)到500積分

積分可以累計疊加