第一篇：學(xué)生德育積分實(shí)施

12服裝1班學(xué)生德育積分實(shí)施 一、二、基礎(chǔ)分：80分 加減分

1、一周中自覺遵守學(xué)校關(guān)于儀容儀表規(guī)定的，加1分；出現(xiàn)燙發(fā)、染發(fā)、留怪發(fā)、佩帶首飾、穿奇裝異服等現(xiàn)象的，每次減1分。

2、平時(shí)在在學(xué)校日常行為規(guī)范中扣分的落實(shí)到個(gè)人，進(jìn)行懲罰。包括工場(chǎng)、寢室。隨地吐痰、亂扔垃圾的每人次扣1分。

3、值日小組一個(gè)月進(jìn)行一次總分核算,教室衛(wèi)生加工場(chǎng)衛(wèi)生，每月結(jié)算扣分最少的衛(wèi)生小組成員加2分，組長(zhǎng)加3分。無(wú)故不參加衛(wèi)生打掃的每人次扣1分。

4、寢室扣分每月結(jié)算，扣分最少的寢室成員每人加2分，寢室長(zhǎng)加3分。

5、一周中無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象的，加1分；曠課一節(jié)減0.5分；遲到或早退每次扣1分。在工場(chǎng)卡片不記錄扣1分一次，機(jī)器不關(guān)相同。

6、按規(guī)定佩帶身份牌的，每周加1分。沒有一直佩帶的不加分，在常規(guī)檢查中扣分的落實(shí)到個(gè)人。

7、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌，表現(xiàn)突出的，每月加2分。上課無(wú)理取鬧，頂撞老師的，每人次扣2分。同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)、發(fā)生吵架，甚至打架的，每人次扣1、2、3分。

8、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的，每月加2分。無(wú)故作業(yè)遲交一次扣0.5分，不交的一次扣1分。晚自修換位子扣1分每人次。

9、在學(xué)校各類競(jìng)賽中，個(gè)人獲一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分。團(tuán)體獲一、二、三等獎(jiǎng)的團(tuán)體成員分別加2、1、，0.5分。

10、不辦理手續(xù)，擅自出校門的，每次扣3分；擅自帶外來(lái)人員進(jìn)校的，每次扣4分；翻越圍墻出校門的，每次扣5分。11、12、13、能按要求參加學(xué)校值日班級(jí)工作的，每人次加1分。在寢室不注意個(gè)人衛(wèi)生，無(wú)故妨礙他人休息的扣1分每人次。擅自留宿校外人員的扣5分。攜帶管制刀具或危險(xiǎn)品等進(jìn)校園的，每次扣3分。抽煙、賭博、敲詐的，視情節(jié)每次減3-5分。

14、有違紀(jì)現(xiàn)在受學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)、口頭警告的，減2分；受警告處分的，減5分，并寫400字以上檢討書一份；受到嚴(yán)重警告的，減10分，并寫600字以上檢討書一份；受到學(xué)校記過處分的，減20分，做全班800字以上檢討。受到留校查看處分的，減30分，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校協(xié)助管理，做好保證。

15、擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)干部、課代表的同學(xué)，每月視工作量和完成質(zhì)量加2-5分，課代表將每次交作業(yè)情況通知班主任,如果班干部、課代表有失職情況視情況扣1-4分。（由老師確定）

16、負(fù)責(zé)出刊黑板報(bào)的同學(xué)加1分每人次，獲學(xué)校獎(jiǎng)項(xiàng)的再依照?qǐng)F(tuán)體獲獎(jiǎng)加分。

17、文明使用手機(jī)，在教學(xué)區(qū)使用通訊工具每人次扣0.5分，充電的每人次扣1分，屢次被發(fā)現(xiàn)的同學(xué)將作暫扣通訊工具處理。（由老師確定）

18、做好人好事視情節(jié)加1-5分。

第二篇：實(shí)施積分管理制度

實(shí)施積分管理制度 構(gòu)建大規(guī)模培訓(xùn)干部工作長(zhǎng)效機(jī)制

中共淮安市委組織部

近年來(lái)，我市緊緊圍繞加快發(fā)展的大局和加強(qiáng)能力建設(shè)的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的戰(zhàn)略部署，不斷創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法，著力強(qiáng)化制度建設(shè)，構(gòu)建了以積分管理制度為核心的干部教育培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制，探索出一條推動(dòng)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作深入開展的新路。

一、更新理念，創(chuàng)新思路，積極探索建立干部教育培訓(xùn)積分管理制度

淮安是次發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)較慢。市委認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)淮安跨越式發(fā)展，必須培養(yǎng)一支思想解放、理念先進(jìn)，抓發(fā)展能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。培養(yǎng)干部，首先要培訓(xùn)干部。因此，市委在加快推進(jìn)工業(yè)化、城市化的進(jìn)程中，牢固確立“抓培訓(xùn)就是抓發(fā)展、抓培訓(xùn)就是抓后勁”的理念，堅(jiān)持部教育培訓(xùn)工作作為小康淮安建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要抓手，以更寬廣的眼界和更開放的理念來(lái)審視、謀劃和推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，用改革的精神、創(chuàng)新的辦法解決干部教育培訓(xùn)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，突出制度建設(shè)在大規(guī)模培訓(xùn)干部中的關(guān)鍵作用，堅(jiān)持以制度立訓(xùn)、以制度管訓(xùn)、以制度強(qiáng)訓(xùn)，探索建立了干部教育培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。2002年實(shí)施“黨政機(jī)關(guān)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度”，強(qiáng)化了干部的政治理論學(xué)習(xí)；2004年建立干部在職自學(xué)考核制度，促進(jìn)了干部自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，著眼于從根本上解決干部教育培訓(xùn)工作中存在的“壓力不夠、動(dòng)力不足”和“工學(xué)矛盾、調(diào)訓(xùn)難”等現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部抓干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任意識(shí)和干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性、積極性，更加客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)全市干部教育培訓(xùn)情況，2005年市委出臺(tái)《干部教育培訓(xùn)積分管理暫行辦法》，將教育培訓(xùn)與干部的使用、獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從制度上規(guī)定各單位抓干部教育培訓(xùn)工作的職責(zé)和任務(wù)，明確干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的義務(wù)，保障干部參加教育培訓(xùn)的權(quán)利，促進(jìn)了干部教育培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。我們的做法得到了中組部、省委組織部的充分肯定，我市出臺(tái)的《干部教育培訓(xùn)積分管理暫行辦法》被《全國(guó)干部教育培訓(xùn)通訊》2005年第7期全文刊載。

二、把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，全面實(shí)施干部教育培訓(xùn)積分管理制度

實(shí)施干部教育培訓(xùn)積分管理制度，是我市著力推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的積極探索和嘗試，我們?cè)诔浞终{(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研究，采取了一系列行之有效的措施，保證了制度的全面實(shí)施。一是抓住關(guān)鍵，科學(xué)制定積分管理辦法。一項(xiàng)制度是否切實(shí)可行，是否具有實(shí)效，關(guān)鍵是設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，是否符合實(shí)際。首先，堅(jiān)持積分制管理與干部選拔任用相結(jié)合。實(shí)行“一票否決”，強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)的“剛性”要求，按照干部的不同職級(jí)，設(shè)定不同的基礎(chǔ)積分。并規(guī)定必須達(dá)到相應(yīng)職級(jí)的基礎(chǔ)積分和積分要求，才能參加晉級(jí)或評(píng)優(yōu)。這是保證積分管理制度效用的核心內(nèi)容，也是《公務(wù)員法》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》賦予干部教育培訓(xùn)工作的職能與權(quán)力，脫離了這個(gè)“剛性”要求，干部教育培訓(xùn)工作的約束力就容易流于形式。其次，堅(jiān)持積分制管理與實(shí)際工作相結(jié)合。合理設(shè)定積分標(biāo)準(zhǔn)，保證大多數(shù)干部能夠“跳一跳，夠得到”，既調(diào)動(dòng)干部參加學(xué)習(xí)的積極性，又不至于為了爭(zhēng)取積分而影響日常工作。同時(shí)將干部在職自學(xué)、圍繞實(shí)際工作撰寫發(fā)表的理論、調(diào)研、學(xué)術(shù)文章，作為計(jì)算積分項(xiàng)目，確立了立足崗位、聯(lián)系工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)的正確導(dǎo)向，達(dá)到了工作與學(xué)習(xí)“兩不誤，兩促進(jìn)”的效果。第三，堅(jiān)持簡(jiǎn)潔明了，便于操作。將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的形式細(xì)分為黨校主體班學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、在職自學(xué)、學(xué)歷教育等10個(gè)類別，每個(gè)類別根據(jù)學(xué)時(shí)等情況確定具體分值，直觀地反映干部完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，使干部明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，引導(dǎo)激勵(lì)干部圍繞重點(diǎn)，自覺地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)也方便各單位、干部本人對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自己核算積分，促進(jìn)了積分管理制度的推廣和運(yùn)用。

二是規(guī)范運(yùn)行，嚴(yán)格積分申報(bào)審核程序。干部教育培訓(xùn)積分涉及到全市每名公務(wù)員，單位、部門舉辦的各類培訓(xùn)班和干部申報(bào)計(jì)算積分的學(xué)習(xí)項(xiàng)目較多，工作任務(wù)比較繁重，必須從程序上規(guī)范積分申報(bào)審核工作。為此，我們確定各單位組織人事部門為本單位干部教育培訓(xùn)工作主管部門，對(duì)積分申報(bào)工作實(shí)行扎口管理，制定了干部教育培訓(xùn)積分申報(bào)工作流程。年底，由干部本人根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，向所在單位申報(bào)積分，并提供相關(guān)證明材料；干部所在單位對(duì)照《淮安市干部教育培訓(xùn)積分評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》核算積分，根據(jù)干部管理權(quán)限報(bào)市、縣（區(qū)）委干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核；審核合格后，反饋干部所在單位，由各單位將積分評(píng)定結(jié)果書面通知干部本人，并記入干部教育培訓(xùn)檔案，作為干部選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。從運(yùn)行效果來(lái)看，現(xiàn)行積分申報(bào)工作流程可操作性比較強(qiáng)，有利于科學(xué)、準(zhǔn)確評(píng)定干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。

三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化培訓(xùn)班次的宏觀管理。為切實(shí)保證干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和秩序，防止為了積分而出現(xiàn)亂辦班、重復(fù)辦班現(xiàn)象，我們要求各單位每年初制定全年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)市委干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室經(jīng)嚴(yán)格審核后，統(tǒng)一制定部門培訓(xùn)計(jì)劃，凡納入培訓(xùn)計(jì)劃的班次，由各單位、各部門認(rèn)真組織實(shí)施。培訓(xùn)結(jié)束后，報(bào)市委干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，列為可計(jì)算積分的項(xiàng)目。對(duì)部門臨時(shí)增加的培訓(xùn)班次，必須將培訓(xùn)的詳細(xì)方案，包括培訓(xùn)時(shí)間、課程設(shè)置、授課人員、培訓(xùn)對(duì)象等，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核同意后，方可實(shí)施，培訓(xùn)結(jié)束及時(shí)上報(bào)備案，才能納入積分考核項(xiàng)目。同時(shí)我們積極做好牽頭、協(xié)調(diào)工作，組織市委黨校以及駐淮高校的專家教授，深入機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展干部培訓(xùn)需求情況調(diào)查，整合優(yōu)秀師資，設(shè)計(jì)了100個(gè)專題課程，編印了《淮安市干部教育培訓(xùn)專題及師資目錄》，供各部門辦班時(shí)選擇。在各培訓(xùn)班實(shí)施過程中，市委干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室派人進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

三、狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)積分管理制度的推動(dòng)作用

實(shí)施干部教育培訓(xùn)積分管理制度，有力地推進(jìn)了全市大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，取得了明顯效果。

一是明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全市關(guān)心重視干部教育培訓(xùn)的良好氛圍初步形成。教育培訓(xùn)干部既是各級(jí)黨組織義不容辭的職責(zé)，也是每一個(gè)干部應(yīng)該享有的權(quán)利。干部每年完成積分要求，既要靠自身的努力，也要靠各級(jí)組織積極地創(chuàng)造條件。因此，文件規(guī)定，單位如有30%的干部積分不足10分，組織部門將對(duì)其主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話，并責(zé)令其采取整改措施，這樣使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)普遍感受到了壓力，各單位主動(dòng)將干部教育培訓(xùn)作為硬任務(wù)，擺上重要議事日程，明確分工，責(zé)任到人，自覺克服了工作任務(wù)重，經(jīng)費(fèi)緊張等困難，積極為干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)造條件。一些處在熱點(diǎn)部門、關(guān)鍵崗位，工作任務(wù)重，以前難得有時(shí)間參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的骨干人員，現(xiàn)在單位主動(dòng)將他們送出來(lái)培訓(xùn)。很多單位出臺(tái)文件，鼓勵(lì)干部外出學(xué)習(xí)和參加各類學(xué)歷教育。目前，全市上下初步形成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn)、全社會(huì)關(guān)注培訓(xùn)、干部踴躍參加培訓(xùn)以及社會(huì)各界齊心協(xié)力抓培訓(xùn)的良好氛圍。2005年，全市共舉辦各類培訓(xùn)班411期，培訓(xùn)干部46966人次，全市15893名公務(wù)員，平均每人積干部教育培訓(xùn)積分15分，初步達(dá)到了《干部教育條例》規(guī)定的干部一年參加培訓(xùn)累計(jì)不少于12天的目標(biāo)。

二是強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合，廣大干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性、積極性明顯提高。制度規(guī)定，干部提拔任用必須達(dá)到足夠的積分標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到要求的，暫緩提拔、任用。并要求，干部教育培訓(xùn)積分一并納入干部任前公示內(nèi)容，以利于群眾加強(qiáng)監(jiān)督。教育培訓(xùn)關(guān)系到每名干部的切身利益，使干部真正受到了震動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感。許多干部主動(dòng)對(duì)照積分標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，結(jié)合實(shí)際，制定了自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)書目，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在2005述學(xué)檢查中，有的干部一年撰寫學(xué)習(xí)筆記達(dá)10余萬(wàn)字，撰寫各類調(diào)研、心得體會(huì)文章20余篇。很多干部主動(dòng)向部門領(lǐng)導(dǎo)提出培訓(xùn)申請(qǐng)，踴躍報(bào)名參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，有效解決了以往培訓(xùn)工作中經(jīng)常出現(xiàn)的“調(diào)訓(xùn)難”等問題。

三是積極拓展功能，保障干部教育培訓(xùn)工作有效開展。在干部教育培訓(xùn)積分管理制度的實(shí)施中，我們自主開發(fā)了干部教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，為全市公務(wù)員每人建立一份教育培訓(xùn)電子檔案，詳細(xì)記載干部參加教育培訓(xùn)情況。干部教育培訓(xùn)電子檔案庫(kù)的建立，方便了對(duì)干部教育培訓(xùn)情況的動(dòng)態(tài)管理和全面分析研究，保證了及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決干部教育培訓(xùn)工作中存在的問題，提升干部教育培訓(xùn)工作的信息化水平，推動(dòng)了大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的深入開展。針對(duì)干部教育培訓(xùn)工作發(fā)展不平衡問題，我們對(duì)有關(guān)縣（區(qū)）、單位提出明確的工作要求和目標(biāo)，研究制定了改進(jìn)措施；針對(duì)干部教育培訓(xùn)形式單

一、培訓(xùn)覆蓋面小的問題，我們積極豐富培訓(xùn)形式，從單一課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诼氉詫W(xué)、課堂教學(xué)、知識(shí)講座、理論研討、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉等多種形式并舉，擴(kuò)大了培訓(xùn)規(guī)模，創(chuàng)造人人參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到了人人參加學(xué)習(xí)的目標(biāo)；針對(duì)培訓(xùn)渠道狹窄，培訓(xùn)層次不高的問題，我們不斷開拓市外、省外、國(guó)外培訓(xùn)渠道，每年舉辦市外、省外培訓(xùn)班8—10期，舉辦國(guó)（境）外培訓(xùn)班2—3期。邀請(qǐng)數(shù)十位省內(nèi)外甚至國(guó)（境）外的高層次專家教授、高層領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)家來(lái)淮授課，開闊了干部視野，更新了干部觀念，提升了干部抓發(fā)展的素質(zhì)和能力。

二、提高工作實(shí)效，創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式

干部教育培訓(xùn)的方式是干部教育培訓(xùn)工作的重要組成部分。干部教育培訓(xùn)方式的科學(xué)性、合理性、實(shí)效性，不僅影響到干部教育培訓(xùn)的具體效果，同時(shí)，也是干部教育培訓(xùn)工作水平高低的重要標(biāo)志。創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)的方式方法，要以提高工作實(shí)效為主要目標(biāo)，堅(jiān)持做到 “四個(gè)結(jié)合”。一是要把握干部培訓(xùn)需求，做到主體培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合。當(dāng)前，隨著社會(huì)化、信息化、全球化的快速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，干部教育培訓(xùn)的需求呈現(xiàn)出層次性、廣泛性和多樣性的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的干部調(diào)訓(xùn)主體班次，主要以提高政治理論水平為培訓(xùn)重點(diǎn)，圍繞各級(jí)各類干部的核心能力開展培訓(xùn)，這是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要途徑。但主體培訓(xùn)往往在教學(xué)內(nèi)容和形式上存在“上下一般粗，左右一個(gè)樣”的一般化現(xiàn)象，缺乏針對(duì)性和吸引力，影響到干部教育培訓(xùn)的整體效果。因此，在搞好干部教育主體培訓(xùn)的同時(shí)，根據(jù)不同層級(jí)、不同類別干部的核心能力和管理素質(zhì)要求，通過小班制和專題化方式，針對(duì)干部隊(duì)伍實(shí)際需要開設(shè)了自選培訓(xùn)課程，按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，通過舉辦各種不同類型專題班、開設(shè)干部教育自選課程和學(xué)分制、菜單式教學(xué)，由干部按自身需要自主選擇培訓(xùn)課程，做到因人施教、因才施教，滿足干部培訓(xùn)多樣化、差異化和個(gè)性化的需求。二是要整合干部教育資源，做到單一培訓(xùn)與聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合。干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，各級(jí)黨校和行政、干部院校作為干部教育培訓(xùn)輪訓(xùn)的主陣地，在落實(shí)黨的干部教育政策，大規(guī)模培訓(xùn)干部方面發(fā)揮了重要作用。但是，按照中央的要求，要在5年內(nèi)完成大規(guī)模培訓(xùn)干部的工作任務(wù)，僅僅依靠黨校和行政、干部院校，很難滿足干部對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高自身素質(zhì)的需求。因此，必須按照“大教育、大黨校、大隊(duì)伍”的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與送出去”的培訓(xùn)辦法，充分利用各種培訓(xùn)資源，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置。一方面，各級(jí)黨校和行政、干部院校要走出校門，深入基層了解各級(jí)干部崗位要求和學(xué)習(xí)需求，有的放矢，加強(qiáng)與各級(jí)黨政部門的合作，針對(duì)部門崗位特點(diǎn)精心開發(fā)設(shè)計(jì)課程，通過與部門聯(lián)合辦班的形式進(jìn)一步擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)規(guī)模；另一方面，加強(qiáng)與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)和普通高校的橫向聯(lián)合，積極推進(jìn)社會(huì)化培訓(xùn)，通過建立準(zhǔn)入制度，將社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)和高等院校納入干部教育培訓(xùn)體系，來(lái)為大規(guī)模培訓(xùn)干部服務(wù)。三是要拓展培訓(xùn)渠道，做到本地培訓(xùn)與異地培訓(xùn)相結(jié)合。隨著各地經(jīng)濟(jì)交往的日益密切和地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距的逐步顯現(xiàn)，為更好地學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，干部教育培訓(xùn)正走出校（黨校）門、走出省界、走出國(guó)境。通過在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)開展干部異地培訓(xùn)，可以更為直觀地看到本地與先進(jìn)地區(qū)的差距，增強(qiáng)了加快發(fā)展的壓力和緊迫感；又通過與先進(jìn)地區(qū)對(duì)口部門的考察交流，更好地理解和掌握當(dāng)?shù)馗母锖桶l(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)，更為以后的經(jīng)濟(jì)往來(lái)、交流和合作打下良好的基礎(chǔ)。在具體工作中，可以探索“三段式”的培訓(xùn)模式：第一階段在本地黨校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，第二階段在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)和調(diào)研，第三階段再回到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)研討，并結(jié)合實(shí)際撰寫調(diào)研報(bào)告。由于這一培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容更符合干部的學(xué)習(xí)需求，因而極大地增強(qiáng)了干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。目前，我市已經(jīng)在江蘇省蘇州市委黨校建立了干部教育培訓(xùn)基地，并于今年8月舉辦了市管領(lǐng)導(dǎo)干部首期蘇州培訓(xùn)班，培訓(xùn)效果十分明顯。今后，我市還將加大這方面的工作力度，使干部異地培訓(xùn)成為拓寬干部教育培訓(xùn)渠道的一條重要方式。四是要延伸教育空間，做到脫產(chǎn)培訓(xùn)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合。按照中央大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，縣（處）級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須參加五年內(nèi)累計(jì)三個(gè)月以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。實(shí)踐證明，脫產(chǎn)培訓(xùn)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的有效形式，有利于干部集中時(shí)間、集中精力，靜下心來(lái)認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，深入思考改革和建設(shè)中的一些重大現(xiàn)實(shí)問題，更好地總結(jié)工作，提高分析、解決復(fù)雜問題的能力。還要看到，干部要不斷更新知識(shí)，適應(yīng)發(fā)展需要，做到與時(shí)俱進(jìn)，僅靠有限的脫產(chǎn)培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)今世界，人類已經(jīng)步入信息化時(shí)代，新知識(shí)、新事物、新理論層出不窮，知識(shí)更新周期越來(lái)越短。這種趨勢(shì)使人們?cè)絹?lái)越感到“知識(shí)恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要清醒地認(rèn)識(shí)這種形勢(shì)，緊跟時(shí)代潮流和世界發(fā)展步伐，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，在積極參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的同時(shí)，把自學(xué)擺在更加重要的位置，作為經(jīng)常的、主要的學(xué)習(xí)形式。干部教育部門要為干部自學(xué)提供幫助和支持，有針對(duì)性地推薦學(xué)習(xí)書目和輔導(dǎo)材料，組織好有關(guān)的專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、輔導(dǎo)報(bào)告等活動(dòng)。還要建立和完善干部學(xué)習(xí)考評(píng)制度，加強(qiáng)對(duì)干部自學(xué)的監(jiān)督檢查。此外，在干部教育培訓(xùn)中，還要充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代傳媒技術(shù)，積極采用電化教學(xué)和計(jì)算機(jī)等多媒體，逐步普及電腦網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程衛(wèi)星電視教育等現(xiàn)代教學(xué)手段。

三、完善規(guī)章制度，創(chuàng)新干部教育機(jī)制

干部教育培訓(xùn)工作能否取得實(shí)效，機(jī)制創(chuàng)新是保證。四中全會(huì)《決定》明確指出，要建立和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)考核和激勵(lì)機(jī)制，這就要求必須創(chuàng)新干部教育機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化宏觀管理，努力推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

一是建立調(diào)控有序的運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的宏觀管理，努力建立調(diào)控有序，分級(jí)管理，上級(jí)計(jì)劃調(diào)訓(xùn)、單位自主培訓(xùn)、個(gè)人按需參訓(xùn)相結(jié)合，充滿生機(jī)活力的干部教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。各級(jí)干部培訓(xùn)主管部門要定期對(duì)干部培訓(xùn)工作做出周密規(guī)劃，明確干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位在干部教育培訓(xùn)工作中的具體責(zé)任和工作目標(biāo)，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)聯(lián)系會(huì)議制度的作用，密切協(xié)調(diào)各方，做到培訓(xùn)全局一盤棋。各有關(guān)部門要認(rèn)真執(zhí)行干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，堅(jiān)持和完善干部培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)制度，避免重復(fù)培訓(xùn)。建立干部教育培訓(xùn)目標(biāo)管理機(jī)制，同意干部培訓(xùn)辦班管理，對(duì)一些亂辦班、亂收費(fèi)或者未經(jīng)過于部教育培訓(xùn)主管部門備案的培訓(xùn)，受訓(xùn)對(duì)象可以拒絕參加。干部教育培訓(xùn)主管部門對(duì)違反干部教育培訓(xùn)管理的辦學(xué)單位要視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，以凈化干部教育培訓(xùn)環(huán)境。

二是建立科學(xué)高效的考評(píng)機(jī)制。建立科學(xué)高效的干部教育考評(píng)機(jī)制，是干部教育培訓(xùn)發(fā)展的客觀要求，也是加強(qiáng)教育培訓(xùn)宏觀管理的重要方面。它有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正培訓(xùn)工作中存在的不足，確保培訓(xùn)工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、效益化。培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估主要是評(píng)估干部培訓(xùn)計(jì)劃的可行性和合理性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、培訓(xùn)方式是否與一定的培訓(xùn)內(nèi)容相吻合，安排的師資是否勝任教學(xué)工作。原則上對(duì)較大規(guī)模的主體培訓(xùn)班都要進(jìn)行正常培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估，及時(shí)反饋，以幫助培訓(xùn)基地不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。當(dāng)前，要根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，結(jié)合當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，組織力量制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的干部教育培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和體系，為干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估制定科學(xué)的依據(jù)，確保培訓(xùn)效果。

三是建立訓(xùn)用結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。全面認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)同干部成長(zhǎng)、促進(jìn)工作的關(guān)系，加大訓(xùn)用結(jié)合力度，把干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)實(shí)踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”，并在具體工作中堅(jiān)持做到“三不”：一是現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部任職期內(nèi)不按要求參加黨校培訓(xùn)和其他培訓(xùn)的，一般不能連選連任；二是年輕干部未經(jīng)黨校脫產(chǎn)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，一般不能提拔使用；三是各級(jí)組織部門研究干部提拔任用時(shí)要上報(bào)干部參加培訓(xùn)情況，未經(jīng)組織培訓(xùn)的，一般不能上會(huì)。與此同時(shí)，啟動(dòng)利益機(jī)制，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與干部的評(píng)優(yōu)選優(yōu)、晉職晉級(jí)結(jié)合起來(lái)，把領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為干部實(shí)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，促使干部在做好工作的同時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)涉及自身利益的工作，學(xué)實(shí)學(xué)好。

四是建立穩(wěn)定長(zhǎng)效的投入機(jī)制。干部教育培訓(xùn)要強(qiáng)化投入與產(chǎn)出的理念，圍繞實(shí)現(xiàn)“大投入、大產(chǎn)出”的目標(biāo)，穩(wěn)定長(zhǎng)效的投入機(jī)制。首先要確保財(cái)政投入，將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入每年財(cái)政預(yù)算，并逐年增長(zhǎng)。其次，要拓寬思路，廣開渠道，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，爭(zhēng)取社會(huì)、企業(yè)對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的資助。再次，要增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，既善于運(yùn)用市場(chǎng)化的手段來(lái)運(yùn)作培訓(xùn)項(xiàng)目，降低培訓(xùn)成本，又善于利用干部教育的優(yōu)勢(shì)資源，在保證完成大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的前提下，走“以教養(yǎng)教”的路子，組織承辦社會(huì)化的培訓(xùn)，積累資金投入到干部教育培訓(xùn)中去。

創(chuàng)新干部教育機(jī)制，關(guān)鍵是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，如干部培訓(xùn)申報(bào)制度、干部點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)制度、干部培訓(xùn)檔案登記制度、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)分制管理制度、領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平任職資格考試制度、調(diào)訓(xùn)情況通報(bào)制度、辦學(xué)資格認(rèn)證制度、重要培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制度等，以健全的制度規(guī)范干部教育培訓(xùn)工作，確保干部教育培訓(xùn)工作有效有序開展。

加強(qiáng)中青年干部教育培訓(xùn) 為泰州的“翻番、小康”培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)骨干

中共泰州市委組織部

年來(lái)，我們圍繞落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)干部特別是中青年干部的教育培訓(xùn)，作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)工程，積極創(chuàng)新，全面推進(jìn)，努力培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展要求的中青年干部隊(duì)伍。

一、樹立新理念，把中青年干部的教育培訓(xùn)擺上重要位置 工作中我們感到，人得力是最大的得力。我們泰州是一個(gè)年輕的地級(jí)市，全市75%左右的市(區(qū))黨政班子成員和65%左右的市級(jí)機(jī)關(guān)處級(jí)干部，是在地級(jí)泰州市組建十年間提拔的。為此，我們牢固樹立“培養(yǎng)選拔干部也是政績(jī)，而且是帶有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義政績(jī)”的理念，不斷加大中青年干部培養(yǎng)力 度，以更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)發(fā)展的需要。泰州又是一個(gè)追趕型的城市，要在新一輪競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，迫切需要一批善學(xué)會(huì)干的中青年骨干力量。我們始終堅(jiān)持“抓干部教育培訓(xùn)，就是抓現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力、抓發(fā)展后勁”的理念，以干部隊(duì)伍的全面發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步。泰州還是一個(gè)成長(zhǎng)型的城市，迫切需要凝聚方方面面的人才。我們牢固樹立“干部教育培訓(xùn)的投入，是最具經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的生產(chǎn)型投入”的理念，像抓基礎(chǔ)設(shè)施投入那樣，舍得花本錢抓好干部的教育培訓(xùn)。正是基于以上認(rèn)識(shí)，近年來(lái)，我們按照“大規(guī)模、多層次、多渠道、有特色”的總體思路，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以能力建設(shè)為核心，以服務(wù)發(fā)展為目標(biāo)，把加強(qiáng)中青年干部的教育培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好，努力為新泰州的發(fā)展添活力、打基礎(chǔ)、增后勁。

二、適應(yīng)新形勢(shì)，全方位、多層次提升中青年干部的能力素質(zhì)

我們遵循“既要系統(tǒng)、又要管用”的原則，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，積極開展全方位、多層次的教育培訓(xùn)，整體提升中青年干部的理論素養(yǎng)、知識(shí)技能和能級(jí)水平。

1、貼近時(shí)代變化，用科學(xué)的理論武裝中青年干部。先后開展了“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等專題輪訓(xùn)，邀請(qǐng)周光召、洪銀興等國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者進(jìn)行輔導(dǎo)，教育引導(dǎo)中青年干部掌握與時(shí)俱進(jìn)的理論，努力保持思想上的先進(jìn)性，增強(qiáng)工作上的預(yù)見性和創(chuàng)造性。同時(shí)，注重學(xué)以致用，引導(dǎo)他們結(jié)合實(shí)際進(jìn)行理論探索，先后組織了“執(zhí)政能力建設(shè)大討論”、“黨的先進(jìn)性建設(shè)”等專題研討活動(dòng)，形成了一批有一定質(zhì)量的調(diào)研成果，較好地指導(dǎo)了面上工作的開展。

2、貼近崗位實(shí)際，用新知識(shí)新技能充實(shí)中青年干部。具體做到“三個(gè)強(qiáng)化”，即強(qiáng)化前沿知識(shí)培訓(xùn)，通過“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開展專題講座，“走出去”到通用汽車公司、香港廉政公署等地參觀考察，學(xué)習(xí)和掌握公共政策分析、現(xiàn)代管理與決策模式等前瞻性知識(shí)。強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，舉辦了WTO知識(shí)、開放型經(jīng)濟(jì)、村鎮(zhèn)規(guī)劃與新農(nóng)村建設(shè)等專題培訓(xùn)班，提升中青年干部在招商引資、建設(shè)新農(nóng)村等方面的實(shí)戰(zhàn)能力。強(qiáng)化新技能培訓(xùn)，先后開辦了電子政務(wù)、實(shí)用英語(yǔ)等培訓(xùn)班100多期，輪訓(xùn)5000多人次。

3、貼近發(fā)展需求，用高起點(diǎn)的培訓(xùn)提升中青年干部。我們?cè)谧ズ命h校主陣地培訓(xùn)的同時(shí)，注重不斷拓寬渠道，提升培訓(xùn)層次，努力為泰州的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備一批高素質(zhì)的人才。一是依托名校，開展高層次學(xué)歷培訓(xùn)。先后選送700多名中青年干部，參加中國(guó)政法大學(xué)、東南大學(xué)、南師大等高等院校MPA、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等課程進(jìn)修班、學(xué)歷學(xué)位教育，培養(yǎng)了一批高層次、緊缺型人才。二是邀請(qǐng)名家，舉辦高層次講座。邀請(qǐng)林毅夫、閻學(xué)通等著名專家學(xué)者，舉辦宏觀經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、當(dāng)前政策走勢(shì)等專題講座，幫助中青年干部拓展視野、啟迪思維、完善思路。三是境外辦班，組織高規(guī)格進(jìn)修。先后組織200多名中青年干部，赴美國(guó)、加拿大、新加坡等地學(xué)習(xí)考察，讓他們熟悉國(guó)際慣例，培養(yǎng)世界眼光，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

三、探索新路徑，不斷提高中青年干部培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性

針對(duì)我市教育培訓(xùn)資源相對(duì)不足、領(lǐng)導(dǎo)干部工學(xué)矛盾比較突出等問題，我們積極創(chuàng)新培訓(xùn)方法，多途徑推進(jìn)實(shí)踐鍛煉，走出了一條民主開放的教育培訓(xùn)新路子。

1、創(chuàng)新辦班模式，認(rèn)真開展“四式”培訓(xùn)。一是“階段式”辦班。先后舉辦了3期中青年干部研討班，每期歷時(shí)5個(gè)月，每月集中一周左右時(shí)間，選擇在清華大學(xué)、南京大學(xué)、浦東干部學(xué)院以及香港、澳門、韓國(guó)等地培訓(xùn)，其余時(shí)間指定書目進(jìn)行自學(xué)，既解決了工學(xué)矛盾，又整合了國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)資源，提高了培訓(xùn)的層次和質(zhì)量。二是“菜單式”選學(xué)。充分尊重學(xué)員意見，處理好共性與個(gè)性的關(guān)系，實(shí)行按需培訓(xùn)，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性。三是“互動(dòng)式”教學(xué)。采用案例式、探討式、體驗(yàn)式等教學(xué)形式，通過開展交流研討、對(duì)抗答辯等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題、解決問題的能力。四是“調(diào)研式”鍛煉。探索出了“先培訓(xùn)、后掛職、再研討”的培訓(xùn)模式，找準(zhǔn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

2、拓寬實(shí)踐渠道，分類組織掛職鍛煉。一是對(duì)骨干領(lǐng)導(dǎo)干部及其后備人選，組織“上掛”。連續(xù)三年，選派了3批44人次到國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、環(huán)保總局等13個(gè)部委，進(jìn)行為期一年的掛職，讓他們?cè)诟邔哟伍_闊眼界、拓寬思路。今年初，省委主要負(fù)責(zé)同志對(duì)這一做法作了批示肯定。二是對(duì)縣處級(jí)中青年干部及其后備人選，實(shí)施“外掛”。從2001年8月起，先后組織了8批87人到上海、廣東及蘇南等地跟班學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诎l(fā)達(dá)地區(qū)更新觀念、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三是對(duì)優(yōu)秀年輕干部，實(shí)行“下掛”。有計(jì)劃、有步驟地選調(diào)機(jī)關(guān)“三門”干部，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，讓他們?cè)诨鶎右痪€培養(yǎng)能力、錘煉作風(fēng)。此外，從2004年起，堅(jiān)持每年從新提拔的副處級(jí)干部中，選調(diào)人員到信訪部門掛職，并將其作為年輕干部培養(yǎng)的一項(xiàng)重要措施長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我們的這一做法得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3、搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極抓好經(jīng)常培訓(xùn)。一是開設(shè)“中青年領(lǐng)導(dǎo)干部論壇”。先后組織大家圍繞“十一五”發(fā)展規(guī)劃、新農(nóng)村建設(shè)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展“沙龍式”研討交流。二是開辟“學(xué)習(xí)筆談”專欄。以部刊《泰州黨建》為主陣地，定期發(fā)布學(xué)習(xí)信息，提供學(xué)習(xí)資料，開展學(xué)習(xí)交流。廣大中青年干部積極參與，踴躍投稿，近兩年，共收到各類文稿400多篇。三是開通“泰州干部學(xué)習(xí)網(wǎng)”。運(yùn)用廣播電視、遠(yuǎn)程教學(xué)、電化教育等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒手段，組織中青年干部“在線學(xué)習(xí)”。四是開展“執(zhí)政能力建設(shè)大討論”活動(dòng)。按照“明確主題、歸口承辦、定期研討”的原則，每月選定一個(gè)主題，把職能相近的單位部門集中起來(lái)，組織專題研討，并在新聞媒體開辟專欄進(jìn)行介紹。至目前，已成功舉辦5期，1000多人參加，走出了一條齊抓共管干部教育培訓(xùn)的新路子。

四、創(chuàng)建新機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)中青年干部教育培訓(xùn)的活力

近年來(lái)，我們把建立健全機(jī)制，作為推進(jìn)中青年干部教育培訓(xùn)經(jīng)?；⒁?guī)范化的重要保證，重點(diǎn)在完善“三個(gè)機(jī)制”上下功夫。

1、注重聯(lián)動(dòng)配套，完善投入機(jī)制。我們把干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為戰(zhàn)略投資，列入財(cái)政預(yù)算，并根據(jù)發(fā)展需要逐年遞增，增幅不得低于每年財(cái)政收入的增幅。去年，我市的財(cái)政收入實(shí)現(xiàn)了超百億的歷史性跨越。今年，我市的干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，就在去年的基礎(chǔ)上翻了一番。目前，全市干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的年投入，已是建市之初的10倍。投入機(jī)制的建立完善，有效保證了大規(guī)模培訓(xùn)工作的順利開展。

2、從嚴(yán)把好入口，完善調(diào)訓(xùn)機(jī)制。采取組織有計(jì)劃地調(diào)訓(xùn)與個(gè)人有針對(duì)性地?fù)裼?xùn)相結(jié)合的辦法，從源頭上保證參訓(xùn)人員的質(zhì)量。在理論培訓(xùn)、抽調(diào)人員參加掛職時(shí)，采取組織推薦與點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)相結(jié)合的方法，嚴(yán)格把好入口關(guān)，做到重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)培訓(xùn)、關(guān)鍵對(duì)象反復(fù)培訓(xùn)。對(duì)參加專題培訓(xùn)、學(xué)歷學(xué)位教育的，由干部個(gè)人根據(jù)自身情況和工作需要自主確定，我們根據(jù)情況統(tǒng)一組織測(cè)試，確保真正學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

3、堅(jiān)持訓(xùn)用結(jié)合，完善激勵(lì)機(jī)制。我們把教育培訓(xùn)的過程，作為培養(yǎng)提高干部、發(fā)現(xiàn)使用干部的過程。制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的意見》，對(duì)中青年干部參加脫產(chǎn)進(jìn)修、在職自學(xué)以及檢查考核等作出了硬性規(guī)定。建立了學(xué)習(xí)檔案，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為干部考核、提拔使用的重要參考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)我市新提拔的縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中，全部都經(jīng)過了規(guī)定時(shí)間的脫產(chǎn)培訓(xùn)。培訓(xùn)與使用的緊密結(jié)合，在全市干部隊(duì)伍中形成了一種鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)、積極參與的良好導(dǎo)向。

第三篇：艾崗一中學(xué)生德育積分制度

艾崗一中學(xué)生德育積分制度

為了加強(qiáng)我校學(xué)生的管理，提高學(xué)生整體素質(zhì)，確保校園平安，確保教學(xué)工作的正常開展，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。

一、實(shí)施辦法：1、2、3、4、每生每學(xué)期德育積分基數(shù)為100分。凡累計(jì)扣分30分的學(xué)生，在全校作書面檢討，通報(bào)批評(píng)，凡累計(jì)扣分40分的學(xué)生，在全校作書面檢討，并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)凡累計(jì)扣分達(dá)40分的學(xué)生，再嚴(yán)重違反校紀(jì)如：吸煙、喝給予警告處分。校，共同教育該生。酒、無(wú)證外出、進(jìn)網(wǎng)吧、打架等，一律按自動(dòng)退學(xué)處理。

二、實(shí)施細(xì)則：

（一）加分細(xì)則：1、2、3、4、5、6、1、遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度，維護(hù)集體榮譽(yù)，較好完成學(xué)校、拾金不昧、熱心助人，在學(xué)生中產(chǎn)生較好影響的，加3分。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極回答老師提認(rèn)真完成作業(yè)，考試不舞弊，積極參加學(xué)習(xí)競(jìng)賽，進(jìn)步較積極為“校園之聲”廣播站寫稿件并被錄用的，每次加1對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)的，按具體情況適當(dāng)加分。上課方面、班級(jí)分配的打掃衛(wèi)生等任務(wù)的，經(jīng)班主任推薦，每次加3分。問的，經(jīng)老師推薦，每人次加2分。大的，每次加2分。分。

（二）扣分細(xì)則：

（1）遲到、早退、睡覺等，每次扣2分、班級(jí)0.2分/人。

（2）上課期間吃零食、看課外書、照鏡子、玩東西等，每次

扣2分、班級(jí)0.2分/人。

（3）上體育課期間，按照老師要求，在指定區(qū)域活動(dòng)，不在校園內(nèi)亂跑，否則每次扣2分、班級(jí)0.2分/人。

2、就寢方面、（1）遲到、說(shuō)話、10點(diǎn)之前外出解手、玩手電燈等，每人

次扣2分，班級(jí)0.2分/人。

（2）亂拿別人物品、竄別班寢室、住宿別班寢室，每人次扣

2分，班級(jí)0.2分/人。

（3）在寢室亂著玩，每人次扣2分，班級(jí)0.2分/人。

3、在校園生活方面、（1）不按時(shí)交作業(yè)、缺作業(yè)等，每次扣2分，班級(jí)0.2分/人。

（2）追逐打斗、說(shuō)臟話、起哄、打口哨、制造噪音、亂涂亂

畫、用腳踹墻等，每次扣3分，班級(jí)0.3分/人。

（3）考試時(shí)違紀(jì)、頂撞老師、不服從指揮，每次扣2分，班

級(jí)0.2分/人。

（4）不按時(shí)值日、竄其他班級(jí)教室、亂扔垃圾、亂倒飯菜的，每次扣2分，班級(jí)0.2分/人。

（5）在校園內(nèi)帶手機(jī)、接打手機(jī)扣3分，班級(jí)0.3分/人。

（6）男生留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、男女生染發(fā)燙發(fā)、戴首飾等，每次

扣2分，班級(jí)0.2分/人。第二周再查，仍然不符合要求的，加重扣分。

（7）吸煙、喝酒、無(wú)證外出、跳墻跳大門、進(jìn)網(wǎng)吧等，每次

扣5分，班級(jí)0.5分/人。

（8）上體育課、上操穿拖鞋，每次扣2分，班級(jí)0.2分/人。

（9）打架、參與打架幫人場(chǎng)的，按情節(jié)扣5—10分，并給予

留校察看處分，班級(jí)0.5分/人。

（10）帶管制刀具等危險(xiǎn)物品的，每次扣3分，班級(jí)0.3分/

人。

（11）集會(huì)時(shí)違紀(jì)，按上課違紀(jì)條例扣分。

（12）其他違反《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的行為，視具體情

節(jié)扣分。

2011年9月1日

第四篇：德育積分反思

德育積分實(shí)施反思

平湖技校11數(shù)

3對(duì)于一所中職類學(xué)校而言，最重要的就是做好兩件事情：教學(xué)技能和抓好德育。因此我們平湖技校從上學(xué)期就開始籌劃《平湖技工學(xué)校德育積分實(shí)施方案》，并且在本學(xué)期試行。因?yàn)槲覀?1數(shù)控3班是一個(gè)春季班，也是一個(gè)老生班，上學(xué)期已經(jīng)聽說(shuō)過德育積分這一回事，因此在學(xué)期初全校開展“學(xué)習(xí)《德育積分實(shí)施方案》”時(shí)已經(jīng)略知一二了。德育積分目的是:以學(xué)生和諧發(fā)展為主旨，積極探索適應(yīng)青少年思想道德建設(shè)需要和適合學(xué)生自我教育、自我管理、自主發(fā)展的德育評(píng)價(jià)新機(jī)制，不斷優(yōu)化德育手段，突出德育積分評(píng)價(jià)制度在學(xué)生成人成才過程中的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

在班內(nèi)實(shí)行了一個(gè)學(xué)期，我能夠感受到《德育積分》給班級(jí)帶來(lái)的積極影響。學(xué)生為了加分，對(duì)學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參加度高了；學(xué)生們努力爭(zhēng)優(yōu)的熱情比以前高了；平時(shí)小錯(cuò)不斷的學(xué)生漸漸有所改善了；那些屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生也心有余悸，慢慢收斂了??但是在實(shí)行過程中，我同樣發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)難處。

一、班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻跟班，做到面面俱到；

二、班級(jí)監(jiān)督小組力度不夠，班內(nèi)同學(xué)間顧及個(gè)人關(guān)系的比較多；

三、家長(zhǎng)對(duì)《德育積分》缺少理解，不夠重視；

四、對(duì)扣分多的學(xué)生，處理難度較大，帶來(lái)負(fù)面影響。

如何讓《德育積分》的作用在平湖技校的舞臺(tái)得到最大空間的發(fā)揮，關(guān)鍵要靠學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生四方面的力量來(lái)共同配合和努力。

一、堅(jiān)持原則，加強(qiáng)實(shí)施力度。

《德育積分》是學(xué)校制定的產(chǎn)物，代表學(xué)校的權(quán)威性和嚴(yán)肅性?！兜掠e分》的管理方法必須堅(jiān)持原則，嚴(yán)格按照制度進(jìn)行，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，采取有效的獎(jiǎng)罰措施。對(duì)于德育積分靠前的學(xué)生，要及時(shí)反饋和加以表?yè)P(yáng)，讓其他的學(xué)生能夠形成一股趕、幫、超的熱情，逐漸在全校內(nèi)形成良性循環(huán)。對(duì)于德育積分扣分嚴(yán)重的學(xué)生，尤其要重視，分析其扣分的原因和對(duì)自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度按規(guī)定進(jìn)行適當(dāng)靈活的處理。面對(duì)情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣，事后態(tài)度極不配合或承認(rèn)錯(cuò)誤后仍不改正的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)處理來(lái)維護(hù)《德育積分》的權(quán)威性和原則性。校方應(yīng)當(dāng)在一定階段內(nèi)對(duì)《德育積分》做出的處理做一次系統(tǒng)性的統(tǒng)計(jì)，并反饋給班級(jí)、家長(zhǎng)與學(xué)生，這樣可以各方面加強(qiáng)對(duì)《德育積分》的重視程度。

二、靈活應(yīng)變，營(yíng)造良好氣氛。

班主任是班級(jí)《德育積分》的第一實(shí)施者和統(tǒng)計(jì)者，是班級(jí)《德育積分》的第一解釋人。首先在班內(nèi)要組織學(xué)習(xí)《德育積分》，讓全部學(xué)生形成一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的對(duì)照，知道自己的哪些行為會(huì)違反《德育積分》而被扣分，哪些行為能夠取得加分。班級(jí)內(nèi)要成立考評(píng)小組，充分利用班內(nèi)的先進(jìn)力量來(lái)監(jiān)督和記錄《德育積分》，并且定期對(duì)考評(píng)小組進(jìn)行思想動(dòng)員與精神鼓勵(lì)。在實(shí)施過程中，尤其要重視班級(jí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于一些在《德育積分》規(guī)定邊緣的行為，要了解事情的原因，并根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)做出靈活處理。重視獎(jiǎng)罰有度，制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度，讓《德育積分》與班級(jí)日?？己耍嗉?jí)活動(dòng)，學(xué)生個(gè)體有效結(jié)合起來(lái)，讓《德育積分》貫穿整個(gè)學(xué)生生涯。班主任在進(jìn)行德育積分的統(tǒng)計(jì)時(shí)，對(duì)于扣分嚴(yán)重的學(xué)生要及時(shí)反饋學(xué)校，征求學(xué)校處理意見和學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度做出處理，第一時(shí)間將處理結(jié)果在班內(nèi)宣布并告知家長(zhǎng)。

三、積極配合，加強(qiáng)家庭教育。

家長(zhǎng)對(duì)《德育積分》的重視程度直接關(guān)系到學(xué)生個(gè)體對(duì)《德育積分》的重視度。雖然家長(zhǎng)們不是《德育積分》的直接實(shí)施者，但他們的認(rèn)知度可以影響到學(xué)生的認(rèn)知度，如何讓家長(zhǎng)們重視《德育積分》制度并接受這一制度，還是要靠學(xué)校與班主任在家校聯(lián)系時(shí)作出詳細(xì)說(shuō)明和解釋。讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間得知學(xué)生在校情況與德育積分的加分扣分情況，并配合學(xué)校、班主任進(jìn)行思想教育。

四、自我約束，相互監(jiān)督，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。

《德育積分》是針對(duì)學(xué)生日常行為而制定的規(guī)章制度，學(xué)生是最直接的關(guān)系人，《德育積分》開展的成功與否取決于學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，行為規(guī)范的變化。首先要充分認(rèn)識(shí)《德育積分》，發(fā)現(xiàn)自己的不足與長(zhǎng)處，根據(jù)《德育積分》的制度和要求，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，尋求加分；改正自己的不足，以免扣分。其次同學(xué)之間要相互監(jiān)督，相互提醒，尋求共同發(fā)展，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

總的來(lái)說(shuō)《德育積分》在本學(xué)期的實(shí)施取得了一定的成效，《德育積分》在平技的舞臺(tái)上需要發(fā)揮出更大更直接的作用，成為德育管理上的一盞明燈，需要靠全校師生的共同努力！

第五篇：學(xué)生積分管理(定稿)

滏濱中學(xué)

學(xué)生日常行為規(guī)范積分管理制度（2011.2.9）

滏濱中學(xué)學(xué)生必須嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高自身素質(zhì)。為加強(qiáng)對(duì)滏濱中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，特制定以下積分制度。

一、基礎(chǔ)分

每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的基礎(chǔ)分為300分，在此基礎(chǔ)之上加減分。

每周一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，每學(xué)期的積分結(jié)果由各班班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并以班為單位打印出來(lái)存檔。學(xué)生積分結(jié)果與期末評(píng)優(yōu)掛鉤，記入學(xué)生檔案并通知家長(zhǎng)。

二、扣分規(guī)定

1、遲到：遲到一次扣3分；遲到超過30分鐘按曠課記。（由任課教師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)自己課

上的遲到情況，兩操由班主任負(fù)責(zé)）

2、曠課：每曠課一節(jié)扣5分，不安學(xué)校要求參加學(xué)?；蚰昙?jí)組織的會(huì)議、勞動(dòng)一律按

曠課處理。（由任課教師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)自己課上的曠課情況，兩操由班主任負(fù)責(zé)）

3、請(qǐng)假：學(xué)生請(qǐng)假正課扣1分，輔導(dǎo)扣0.5分；學(xué)生請(qǐng)假外出必須經(jīng)班主任和年級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)兩級(jí)簽字，私自外出一次扣10分；如查出外出上網(wǎng)一次扣20分；如查出不經(jīng)批準(zhǔn)夜不歸宿一次扣20分，并同時(shí)給予相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)處分。

4、文明禮貌：不尊敬師長(zhǎng)，頂撞、謾罵、甚至毆打老師視其情節(jié)輕重扣除50——200

分，并同時(shí)給予相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)處分。學(xué)生之間出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，視其情節(jié)輕重5、6、7、扣除50—200分，并同時(shí)給予相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)處分。學(xué)習(xí)：不交作業(yè)一科次扣1分（由任課教師負(fù)責(zé)）；期中、期末考試，與上一次成績(jī)相比較，每下降一個(gè)名次扣1分。月考、期中、期末考試期間，因病不能參加考試，必須警報(bào)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并按規(guī)定參加補(bǔ)考，凡不能參加補(bǔ)考或無(wú)故缺考，每缺考一科次扣除10分。生活：個(gè)人內(nèi)務(wù)整理被曝光一次扣2分；破壞公物除按規(guī)定予以賠償之外，扣10分；

發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間飲酒一次扣20分；在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩撲克一次扣20分；抽煙發(fā)現(xiàn)一次扣10分，并同時(shí)給予相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)處分。

上課紀(jì)律：上課搗亂，玩手機(jī)扣20分；上課睡覺經(jīng)教師兩次提醒不改的學(xué)生扣5分；上課看閑書扣5分；看不健康的書籍扣20分，并同時(shí)給予相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)處分。8、9、談情說(shuō)愛，班主任可視其情節(jié)輕重予以扣分，最高可扣100分。

10、其他扣分由包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視情況予以負(fù)責(zé)。

三、加分規(guī)定

1、品德優(yōu)秀，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，學(xué)習(xí)勤奮，經(jīng)班主任和任課教師聯(lián)名

推薦，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可授予“道德模范”榮譽(yù)稱號(hào)，獲此稱號(hào)的同學(xué)加50分。

2、月考、期中、期末考試中，獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)加20分；獲二等獎(jiǎng)的同學(xué)加15分；獲

三等獎(jiǎng)的同學(xué)加10分。單科第一名加5分；因進(jìn)步幅度較大而受到獎(jiǎng)勵(lì)的加10分。

3、在平時(shí)各學(xué)科組織的各種知識(shí)競(jìng)賽中，獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)加10分；獲二等獎(jiǎng)的同學(xué)加

8分；獲三等獎(jiǎng)的同學(xué)加5分，其他參與者加3分。

4、在年級(jí)組織的各種集體活動(dòng)中，積極參與，表現(xiàn)突出，由班主任提出加分方案，由

包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審查并作出決定，最高可加20分。

四、與積分掛鉤的有關(guān)處分規(guī)定

1、積分低于270分的同學(xué)，期末不得被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。

2、積分低于240分的同學(xué)，期末不得被評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員。

3、積分低于180分的同學(xué)，通知該生家長(zhǎng)，共同教育，并處以記大過處分，處分決定

年級(jí)組存檔備案。

4、積分低于150分的同學(xué)，通知該生家長(zhǎng)，共同教育，同時(shí)對(duì)該生處以留校察看處分，交1000元紀(jì)律保證金，處分決定存檔備案。

5、積分低于120分的同學(xué)，通知該生家長(zhǎng)，對(duì)該生作勸退處理；如該生確有改過的誠(chéng)

意，家長(zhǎng)同時(shí)能夠積極配合共同教育，對(duì)該生可處以降為試讀生處分，交1000元試

讀費(fèi)，同時(shí)加收1000元紀(jì)律保證金，處分決定存檔備案。

6、積分低于100分，通知其家長(zhǎng)，對(duì)該生給予勒令退學(xué)處理。

五、對(duì)學(xué)生處分以后，學(xué)生的積分在原來(lái)基礎(chǔ)上繼續(xù)執(zhí)行。

六、學(xué)生積分由各班班主任負(fù)責(zé)，每周由班主任負(fù)責(zé)將本班學(xué)生的積分以Excel的格式，放入指定文件夾，以便于包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校整體把握本年級(jí)學(xué)生積分情況，學(xué)校每大周周日返校例會(huì)上總結(jié)。