第一篇：黨以重教為先

“兩基”“普實(shí)”標(biāo)語集錦

一、迎“國檢”

1、黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮；

2、普及九年義務(wù)教育、掃除青壯年文盲是法律行為、國家行為、政府行為；

3、依法實(shí)施“兩基”工作，努力提高民族素質(zhì)；

4、落實(shí)科教興縣戰(zhàn)略，提升“兩基”工作水平；

5、“兩基”工作，人人有責(zé)；

6、實(shí)施義務(wù)教育，依法控制輟學(xué)；

7、加強(qiáng)成人文化科技教育，培育新農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村；

8、樹立科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；

9、堅(jiān)持教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育；

10、實(shí)行綜合治理，打造平安校園；

11、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園；

12、堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新并重，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

13、鞏固提高“兩基”成果，迎接國家“兩基”評估驗(yàn)收。

14、深化教育改革，鞏固提高“兩基”成果。

15、強(qiáng)化政府行為，堅(jiān)持依法治教，鞏固提高“兩基”成果。

16、普及九年義務(wù)教育，鞏固提高普九成果。

17、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

18、加強(qiáng)農(nóng)村教育工作，全面建設(shè)和諧社會。

19、加快農(nóng)村教育發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。20、鞏固提高普及義務(wù)教育成果和質(zhì)量，提高全民族素質(zhì)。

21、大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，深化農(nóng)村教育改革。

22、尊師重教、關(guān)心支持教育事業(yè)。

23、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

24、依法治教，依法執(zhí)教，依法興教。

25、黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮。

26、全民動員、全民參與，共同做好“兩基”迎“國檢”工作。

27、抓好“兩基”工作，建設(shè)教育強(qiáng)縣。

28、以“兩基”迎“國檢”為契機(jī)，推動我縣教育上新臺階。

29、構(gòu)建和諧校園，建設(shè)和諧社會。

30、鞏固、提高我縣“兩基”成果，以優(yōu)異成績迎接黨的十七大勝利召開。

二、普九

1、百年大計(jì)，教育為本。

2、經(jīng)濟(jì)要上新臺階，教育必須先行。

3、科技進(jìn)步、社會繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都取決于人才培養(yǎng)。

4、建設(shè)有中國特色的社會主義教育體制。

5、加快教育改革和發(fā)展步伐，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要。

6、教育要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場。

7、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

8、大力加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，積極發(fā)展職業(yè)教育和成人教育。

9、全民動員，全民參與，從根本上改善中小學(xué)辦學(xué)條件。

10、依靠人民辦教育，辦好教育為人民。

11、支持教育，匹夫有責(zé)。

12、有錢出錢，有物出物，有力出力，發(fā)展教育。

13、為官一任，興教一方。

14、普及九年義務(wù)教育，提高民族素質(zhì)。

15、國家、社會、家庭、學(xué)校必須依法保障適齡兒童、少年入學(xué)的權(quán)利。

16、提高教師的地位，充分發(fā)揮知識分子的才能。

17、全社會都要尊師重教。

18、尊師重教，辦好教育。

19、要致富先治愚，要治愚辦教育。20、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

21、父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

22、禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

23、對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用。

24、任何單位或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校場地、房屋、設(shè)備。

25、對校外適齡兒童、少年，學(xué)校有責(zé)任動員他們到校接受義務(wù)教育。

26、全社會都應(yīng)當(dāng)尊重教師，教師的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

27、各方面不得擅自向?qū)W校征收或攤派費(fèi)用，學(xué)校也不得擅自向?qū)W生及其家長所在單位收費(fèi)。

28、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ茫魏螁挝缓蛡€人不得克扣、挪用。

三、普實(shí)

1、加強(qiáng)“普實(shí)”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育！

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，全面推動學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作的開展和普及！

3、有計(jì)劃、有步驟、有秩序、有目的的開展“普實(shí)”工作，力爭通過自治區(qū)級驗(yàn)收！

4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作！

5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室及儀器的作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手操作能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維。

6、實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場所，是開展實(shí)驗(yàn)研究、開發(fā)學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適應(yīng)新時(shí)期課程教學(xué)改革！

8、建配是基礎(chǔ)、管理是手段、使用是目的，建、配、管、用協(xié)調(diào)發(fā)展！

9、充分發(fā)揮圖書館作為學(xué)校藏書、情報(bào)、信息、資料中心的作用，培養(yǎng)學(xué)生終身使用圖書館的習(xí)慣和收集、獲取、整理信息的綜合能力。

10、建立、健全和完善科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的管理考核制度，強(qiáng)化、細(xì)化、深化對實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理！

11、以“普實(shí)”工作為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，把學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建成學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的陣地，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的搖籃！

12、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于學(xué)生樹立正確的世界觀和科學(xué)觀！

13、普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)價(jià)值等方面促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

14、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究工作，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍！

四、掃盲

1、堅(jiān)決貫徹國務(wù)院《掃除文盲工作條例》，徹底掃除剩余青壯年文盲！

2、掃除文盲學(xué)技術(shù)，脫貧致富奔小康！

3、提高農(nóng)民文化素質(zhì)，盡快脫掉貧困帽子！

4、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、奔小康！

5、沒有文化的農(nóng)民是不合格的農(nóng)民！

6、徹底掃除剩余文盲，促進(jìn)農(nóng)村“兩個文明”建設(shè)！

7、努力普及九年義務(wù)教育，堵住新文盲產(chǎn)生！

8、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)，鞏固掃盲成果！

9、認(rèn)真做好掃盲后繼續(xù)教育工作，努力提高全民文化素質(zhì)！

10、百年大計(jì)，教育為本！

11、扶貧先扶智，治窮先治愚！

12、致富靠科技，科技靠人才，人才靠教育。

13、強(qiáng)化政府行為，落實(shí)掃盲經(jīng)費(fèi)，確保掃盲效果。

14、全社會動員，為徹底掃除我縣剩余文盲而努力奮斗！

第二篇：黨以重教為先,政以興教為本,學(xué)以支教為榮

黨以重教為先，政以興教為本，學(xué)以支教為榮

2014年的夏天，為相應(yīng)團(tuán)中央”為祖國勤學(xué)修德，以實(shí)踐明辨篤實(shí)”的號召，貫徹大學(xué)生服務(wù)于基層，服務(wù)于農(nóng)村的方針，我們——吉首大學(xué)法學(xué)與公共管理學(xué)院2014暑期三下鄉(xiāng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)來到了位于湘西自治州瀘溪縣，并被譽(yù)為湘西四大古鎮(zhèn)之一的浦市鎮(zhèn)。

縱向來看，從浦市的前世今生，曾經(jīng)，浦市是沅水中游重要的物資集散地，交通水利以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)都異常發(fā)達(dá)，現(xiàn)今，浦市作為一座歷史文化古鎮(zhèn)，它的文化底蘊(yùn)是毋庸置疑的，可是經(jīng)過一代又一代的歷史變遷，其經(jīng)濟(jì)開始沒落，并不斷走向衰退。未來的浦市我們還無從得知它的樣貌，但是我們正在與浦市未來建設(shè)的繼承者們開始了別樣的對話。

作為本次三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的支教組，我們將在浦市開展長達(dá)為期九天的支教工作，今天是支教教學(xué)開展的第三天，我們的支教工作已經(jīng)慢慢有了清晰的思路，老師們與孩子們也形成了一種難得的默契。我們本也是在校的大學(xué)生，因?yàn)槿锣l(xiāng)的契機(jī)，我們的身份轉(zhuǎn)變成了老師，但是短短三天的支教我們發(fā)現(xiàn)與其說我們是他們的老師，不如說我們是在相互學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候他們也教會了我們很多。

與浦市幾天交流之后，深刻感受到浦市的家庭結(jié)構(gòu)大部分都是，年輕人常年外出打工，家中只剩下年邁的老人和孩子，于是，孩子們成為了人們口中的敏感詞匯—留守兒童。雖從小少有父母的關(guān)懷，但是浦市孩子們也很可愛很堅(jiān)強(qiáng)！

清早的浦市在7點(diǎn)就熱了起來，孩子們背著書包提著袋子，額頭上是細(xì)密的汗珠，中午本已與他們約定好三點(diǎn)三十上課，可是當(dāng)我們?nèi)c(diǎn)一時(shí)到達(dá)支教地點(diǎn)時(shí)，所有的孩子們以滿臉通紅的在門口等候我們多時(shí)了，那一刻除了感動我們真的很愧疚，想想我們作為一名大學(xué)生，一名人們眼中的知識分子，有多少次是踩著上課鈴進(jìn)教室，更為甚者，還有遲到或者逃課的情況。因此，孩子們對于知識的渴望值得我們每一個人去反思自身。

學(xué)生們很靦腆，他們沒有太多的言語去表達(dá)內(nèi)心所想，但是對于他們想說的話也會以他們獨(dú)特的方式表達(dá)出來，有老師將板書在黑板上的字寫錯了，學(xué)生們默默地翻開字典，小聲的問老師：“老師，這個字是不是寫錯了”？他們對追求知識的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不也值得我們?nèi)W(xué)校和身體力行嗎？

與孩子們的交流中，我們了解到他們最想去的地方大多都是享譽(yù)世界的著名景點(diǎn)，其中有兩個同學(xué)告訴我們，他們最想去看埃菲爾鐵塔和比薩斜塔。我們當(dāng)時(shí)覺得特別感動，雖然這個地方局限了他們的腳步，卻沒有局限他們的視野，也并沒有因此禁錮了他們想要去探索的心。靈魂和身體總有一個在路上，我們不敢說他們長大以后一定能去到那些地方，但是至少他們大聲說出來了自己的愿望，我想，至少這一點(diǎn)，我們也因向他們致敬！

三下鄉(xiāng)支教仍在進(jìn)行時(shí)，老師們和學(xué)生們的教與學(xué)是相互聯(lián)系與相互作用的。我們應(yīng)盡力做到教學(xué)相長，浦市的未來在浦市這一代的孩子身上，我們愿去傾聽他們稚嫩的聲音，關(guān)乎夢想，關(guān)乎未來。支教進(jìn)行中，讓感動與夢想同行！

第三篇：教師教學(xué)演講稿——以“教”為先

同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？（臺下聲音：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的責(zé)任”。如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)。“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。我在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事？”假如有個學(xué)生站起來說：“報(bào)告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。那樣，這個學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記?。〉谝粋€，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個公司，這個公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。第二個漬紙的故事，十二屆亞運(yùn)會在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！外國人一看當(dāng)然會這樣認(rèn)為：你們中國此時(shí)要同日本比，差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，咱們的道德水準(zhǔn)還沒上來，還差得遠(yuǎn)！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事做起，美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，為什么？只是因?yàn)橐还?jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節(jié)油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身完全潰爛死掉的？都是肝壞了，或心臟有毛病，等等一個小器官不正常而死的！——同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要有敬業(yè)觀念。我從美國請來兩名老師，專門教我的學(xué)生學(xué)說外語。我有一個留美班，他們一定是要留美的。但是他們所學(xué)的教材第一頁上都印著我的話：“中國人學(xué)英文是我們的國恥行為，學(xué)英文是中國最可悲的行為，但我們不能不學(xué)，因?yàn)閯e人超過了我們，“敵人”槍炮、科學(xué)壓過了我們。今天我們必須學(xué)習(xí)他們的科學(xué)，然后才能超過他們！我們要以夷制夷！非把英文學(xué)好不可，所以要咬牙切齒學(xué)英文！我們學(xué)英文目的并不是為了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去做丟盡祖宗八輩人的事！”所以，我的學(xué)生英文學(xué)得都非常好。如果一個英文老師一上課就說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)英文了。英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了！太棒了！”你說這個老師要不要打屁股？所以我總是告訴這些老師：要好好教我的學(xué)生，你不要替外國人宣傳！要告訴學(xué)生雪恥圖強(qiáng)，這是中國人的希望。農(nóng)村子弟，你爹媽是怎么教你的？他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好好念書，將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！讀書一切是為了你！你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育！所以小孩子長大以后就知道，啊哈，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來，為了我的希望，你看這個國家還有希望嗎？它與國家毫不相干！他喝著國家的奶水，用著國家納稅人的錢，拿民脂民膏培養(yǎng)出的卻是一個自私自利的小孩，培養(yǎng)出一批自私自利的老師，你想：這國家會有前途嗎？你讀書的方向都錯了，讀書不是為了自己，讀書是為了我們的國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建國的棟梁。國家為什么培養(yǎng)你？國家是欠你的嗎？你能白白吃國家的飯嗎？白白享受這里的宿舍和餐廳、白白地享受老師對你知識的傳授嗎？你憑什么？你對國家有什么貢獻(xiàn)？你對社會有什么貢獻(xiàn)？有什么犧牲？你一切都沒有，你只是個造糞的機(jī)器而已。

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第四篇：教師教學(xué)演講稿——以“教”為先

同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？（臺下聲音：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的責(zé)任”。如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！捌シ蛴胸?zé)”要改成“我的責(zé)任”，我是這樣教我的學(xué)生的。

禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。我在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問“怎么回事？”假如有個學(xué)生站起來說：“報(bào)告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。那樣，這個學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個公司，這個公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

第二個漬紙的故事，十二屆亞運(yùn)會在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！外國人一看當(dāng)然會這樣認(rèn)為：你們中國此時(shí)要同日本比，差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，咱們的道德水準(zhǔn)還沒上來，還差得遠(yuǎn)！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。

萬事從小事做起，美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，為什么？只是因?yàn)橐还?jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節(jié)油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身完全潰爛死掉的？都是肝壞了，或心臟有毛病，等等一個小器官不正常而死的！——同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要有敬業(yè)觀念。

我從美國請來兩名老師，專門教我的學(xué)生學(xué)說外語。我有一個留美班，他們一定是要留美的。但是他們所學(xué)的教材第一頁上都印著我的話：“中國人學(xué)英文是我們的國恥行為，學(xué)英文是中國最可悲的行為，但我們不能不學(xué)，因?yàn)閯e人超過了我們，“敵人”槍炮、科學(xué)壓過了我們。今天我們必須學(xué)習(xí)他們的科學(xué)，然后才能超過他們！我們要以夷制夷！非把英文學(xué)好不可，所以要咬牙切齒學(xué)英文！我們學(xué)英文目的并不是為了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去做丟盡祖宗八輩人的事！”所以，我的學(xué)生英文學(xué)得都非常好。如果一個英文老師一上課就說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)英文了。英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了！太棒了！”你說這個老師要不要打屁股？所以我總是告訴這些老師：要好好教我的學(xué)生，你不要替外國人宣傳！要告訴學(xué)生雪恥圖強(qiáng)，這是中國人的希望。

農(nóng)村子弟，你爹媽是怎么教你的？他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好好念書，將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！讀書一切是為了你！你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育！所以小孩子長大以后就知道，啊哈，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來，為了我的希望，你看這個國家還有希望嗎？它與國家毫不相干！他喝著國家的奶水，用著國家納稅人的錢，拿民脂民膏培養(yǎng)出的卻是一個自私自利的小孩，培養(yǎng)出一批自私自利的老師，你想：這國家會有前途嗎？你讀書的方向都錯了，讀書不是為了自己，讀書是為了我們的國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建國的棟梁。國家為什么培養(yǎng)你？國家是欠你的嗎？你能白白吃國家的飯嗎？白白享受這里的宿舍和餐廳、白白地享受老師對你知識的傳授嗎？你憑什么？你對國家有什么貢獻(xiàn)？你對社會有什么貢獻(xiàn)？有什么犧牲？你一切都沒有，你只是個造糞的機(jī)器而已。

我常常給我的學(xué)生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了。我們沒地方避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家“嘩”地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去大雨就來了。大家好高興，“哇，今天運(yùn)氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來了。太快樂了！”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法“扶住它，不能讓房子倒塌”。在這種狀況下，我很有感慨，同學(xué)們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？我看是我們需要這座房子。

大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時(shí)候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小組正好當(dāng)選“世界小組”。許多電影界的人士都圍著她：“小姐簽約吧，將來你可以發(fā)大財(cái)了”，“簽約后你名利雙收，你何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國，隨時(shí)會被吃掉的！”“你回去多可怕！你現(xiàn)在又有錢，又有名，留在美國吧！”這姑娘卻在電視上發(fā)表談話：世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個優(yōu)秀的民族，所以我出來競選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。我今天被選上了，就完成我的任務(wù)，我也告訴世界：以色列是個優(yōu)秀的民族，因?yàn)槲沂鞘澜缟献钇恋呐耍瑫r(shí)還告訴世界：以色列這個國家正艱苦奮戰(zhàn)，希望全世界的人民同情我們，支持我們！支持我們國家的獨(dú)立！現(xiàn)在我的國家正在打仗，要錢何用？我們以色列亡國兩千年，因?yàn)槲覀兾幕煌?，所以我們還能建國。今天我要回去，為祖國而戰(zhàn)，要錢何用？－－她發(fā)表完這番談話，第二天就坐飛機(jī)回國了。這個消息發(fā)表后，全世界的人對以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起??！于是，以色列的軍隊(duì)，軍心大振，他們象瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊(duì)打得干干凈凈！這就是歷史上最偉大的七日戰(zhàn)爭！七天打完！這就是因?yàn)橐粋€女孩子的一句話

第五篇：辯論以德為先

古人云：“君子愛人以德，小人愛人以姑息。”承襲先賢之圣見，正視當(dāng)今用人之利弊，筆者認(rèn)為，用人應(yīng)當(dāng)“以德為先”。

德，即品德和修養(yǎng)，包括為人正直、善良、誠懇，又具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心和事業(yè)心。才，即知識和才能，是通過學(xué)習(xí)而積累起來的。所以，我們在衡量一個人的時(shí)候，更加注重的是他是否具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)力，這恰恰是有德之人的必備素質(zhì)。

第一，以德為先用人是古今中外之定理。從“修身、齊家、治國、平天下”，到“以德治國”，無論什么行業(yè)招賢納才，都講究“德才兼?zhèn)洹?，是以德為先！從小學(xué)到大學(xué)，都要求學(xué)生“德、智、體、美、勞”共同發(fā)展，也是以“德”為先！從公務(wù)員條例到公務(wù)員法，都強(qiáng)調(diào)對公務(wù)員“德、能、勤、績、廉”的考察，還是以“德”為先！

第二，以德為先用人是單位發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神之前提。高尚的品德如磁石、如號角、如清風(fēng)，總是為人所尊重、所贊許、所仰慕，從而能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力、感召力和凝聚力，進(jìn)而產(chǎn)生堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)精神，使企業(yè)在當(dāng)今愈演愈烈的激烈角逐中永立于不敗之地，正所謂“任他風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。

第三，以德為先用人是企業(yè)長足發(fā)展之保障?！叭绻哑髽I(yè)比喻為一棵大樹，則誠信道德有如樹根，若樹根開始腐爛，不管樹多大多茂盛，即可預(yù)見這棵樹終將枯萎”。進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個企業(yè)都重視創(chuàng)新，有德之人將會充分發(fā)揮其知識與才能，為企業(yè)的創(chuàng)新與進(jìn)步殫精竭慮！恰恰相反，無論企業(yè)管理制度多么嚴(yán)謹(jǐn)，一旦聘用品德有瑕疵的人，就像組織中的深水炸彈，隨時(shí)可能引爆。

第四，以德為先用人是造就高材精英之根本。但丁說過：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷?！比说暮诵母偁幜κ鞘裁?？是道德、健康和知識，而其中道德猶為重要，位居人的核心競爭力之首。道德，是一個人的行為準(zhǔn)則，它決定人生的方向，方向一錯，全盤皆輸。

綜上所述，德是才的根本，德者才必高，才者未必有德。因此，企業(yè)用人應(yīng)當(dāng)“以德為先”

今天，我們黨選人用人的標(biāo)準(zhǔn)是8個字：德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取?/p>

３月３０日電（記者張景勇、李亞杰）中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平今天出席全國培養(yǎng)選拔年輕干部工作座談會并發(fā)表講話。

企業(yè)的競爭最終是人才的競爭，企業(yè)用人，“才”是不可或缺的，因此，當(dāng)企業(yè)在招聘人員之時(shí)，也往往把具有什么文化與技藝等放在重要位置?！叭瞬啪褪秦?cái)富”、“有才就有一切”似乎成了企事業(yè)單位用人和求職者不約而同的一種共識。

關(guān)于人才的定義，《現(xiàn)代漢語辭典》的注釋是：“德才兼?zhèn)涞娜?，有某種特長的人”。

由此可見，“人才”，最大的特征是“德才兼?zhèn)洹?。有德無才算不上理想的人才，有才無德同樣稱不上是合格的人才。如果用人只重視所謂才能或技能，卻忽視其做人應(yīng)該具有的道德品質(zhì)，結(jié)果往往是適得其反。

這是一個真實(shí)的事例：一企業(yè)招聘王、劉兩名業(yè)務(wù)員，通過兩個月的工作，小王初露頭角，以出色的才華給公司帶來了不少利潤，得到了同事的羨慕和老板的賞識。老板多次在會上表揚(yáng)，并把她作為業(yè)務(wù)骨干予以培養(yǎng)。為了盡快實(shí)現(xiàn)個人的私欲，她一味地討好老板，看老板的臉色行事，并精心揣摩老板的心理，曲意奉承，博取老板歡心，沒過多久就坐上了業(yè)務(wù)部經(jīng)理的位子。此時(shí)，她的本來面目漸漸露出水面，高傲自大，無事生非，使各部門之間產(chǎn)生嚴(yán)重隔閡，矛盾重重，把一個好端端的公司弄得亂七八糟，給企業(yè)造成了不小的損失。

但是，與小王相比，小劉在工作中腳踏實(shí)地，善待本職工作，敬崗敬業(yè)，為人誠實(shí)，從不爭名利，樂于助人，盡管沒有得到重用，但依然努力做好自己的工作，最終不僅為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，也以自己的優(yōu)良品德和善于做人得到了大家的認(rèn)可，并使自己的企業(yè)在客戶與在業(yè)界都贏得了好評。

在用人“德”和“才”的取舍上，一直存在著先后之爭。有一種說法：治亂世時(shí)，需要“才先”；而在和平之時(shí)則需“德”先。這種說法從某種意義上講，雖有一定道理，但總是讓人感到有失偏頗?！暗隆笔歉?、是長遠(yuǎn)，并非應(yīng)急時(shí)就能造就的。“德”好比方向盤，“才”猶如發(fā)動機(jī)。無德之才，猶如失去方向盤的汽車，會誤入歧途，而發(fā)動機(jī)馬力愈大，其危害愈烈。對此，孔老夫子的觀點(diǎn)是：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之?！彼抉R光在《資治通鑒》首卷中也給宋神宗講：才和德是不一樣的，二者的關(guān)系是“才者，德之資也；德者，才之帥也”。并指出：德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。

翻開歷史，有“才”而無“德”的人，往往不是一事無成，就是身敗名裂。如“才盡”之江郎，如遭萬人唾棄之秦檜，等等。著名的三星集團(tuán)，早在1957年就開始提出公開甄選人才的依據(jù)為人品、智能和健康。董事長李秉哲在用人時(shí)，首先看中的是人品，然后才是才。他們要求員工首先要學(xué)會做人。

中國有句古話，先做人后做事，做人是做事的基礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。意大利詩人但丁有句名言：一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)。所以無論企業(yè)單位還是事業(yè)單位，用人都必須注重德才兼?zhèn)?，那種過分看重才能而忽視品德的做法，不利于人才的成長與事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

企業(yè)的競爭最終是人才的競爭，企業(yè)用人，“才”是不可或缺的，因此，當(dāng)企業(yè)在招聘人員之時(shí)，也往往把具有什么文化與技藝等放在重要位置?！叭瞬啪褪秦?cái)富”、“有才就有一切”似乎成了企事業(yè)單位用人和求職者不約而同的一種共識。

關(guān)于人才的定義，《現(xiàn)代漢語辭典》的注釋是：“德才兼?zhèn)涞娜?，有某種特長的人”。

由此可見，“人才”，最大的特征是“德才兼?zhèn)洹?。有德無才算不上理想的人才，有才無德同樣稱不上是合格的人才。如果用人只重視所謂才能或技能，卻忽視其做人應(yīng)該具有的道德品質(zhì)，結(jié)果往往是適得其反。

這是一個真實(shí)的事例：一企業(yè)招聘王、劉兩名業(yè)務(wù)員，通過兩個月的工作，小王初露頭角，以出色的才華給公司帶來了不少利潤，得到了同事的羨慕和老板的賞識。老板多次在會上表揚(yáng)，并把她作為業(yè)務(wù)骨干予以培養(yǎng)。為了盡快實(shí)現(xiàn)個人的私欲，她一味地討好老板，看老板的臉色行事，并精心揣摩老板的心理，曲意奉承，博取老板歡心，沒過多久就坐上了業(yè)務(wù)部經(jīng)理的位子。此時(shí)，她的本來面目漸漸露出水面，高傲自大，無事生非，使各部門之間產(chǎn)生嚴(yán)重隔閡，矛盾重重，把一個好端端的公司弄得亂七八糟，給企業(yè)造成了不小的損失。

但是，與小王相比，小劉在工作中腳踏實(shí)地，善待本職工作，敬崗敬業(yè)，為人誠實(shí)，從不爭名利，樂于助人，盡管沒有得到重用，但依然努力做好自己的工作，最終不僅為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，也以自己的優(yōu)良品德和善于做人得到了大家的認(rèn)可，并使自己的企業(yè)在客戶與在業(yè)界都贏得了好評。

在用人“德”和“才”的取舍上，一直存在著先后之爭。有一種說法：治亂世時(shí)，需要“才先”；而在和平之時(shí)則需“德”先。這種說法從某種意義上講，雖有一定道理，但總是讓人感到有失偏頗?！暗隆笔歉?、是長遠(yuǎn)，并非應(yīng)急時(shí)就能造就的?！暗隆焙帽确较虮P，“才”猶如發(fā)動機(jī)。無德之才，猶如失去方向盤的汽車，會誤入歧途，而發(fā)動機(jī)馬力愈大，其危害愈烈。對此，孔老夫子的觀點(diǎn)是：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之?！彼抉R光在《資治通鑒》首卷中也給宋神宗講：才和德是不一樣的，二者的關(guān)系是“才者，德之資也；德者，才之帥也”。并指出：德勝才謂之“君子”，才勝德謂之“小人”。

翻開歷史，有“才”而無“德”的人，往往不是一事無成，就是身敗名裂。如“才盡”之江郎，如遭萬人唾棄之秦檜，等等。著名的三星集團(tuán)，早在1957年就開始提出公開甄選人才的依據(jù)為人品、智能和健康。董事長李秉哲在用人時(shí)，首先看中的是人品，然后才是才。他們要求員工首先要學(xué)會做人。

中國有句古話，先做人后做事，做人是做事的基礎(chǔ)，人都做不好，難免做壞事。意大利詩人但丁有句名言：一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)。所以無論企業(yè)單位還是事業(yè)單位，用人都必須注重德才兼?zhèn)?，那種過分看重才能而忽視品德的做法，不利于人才的成長與事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

提出企業(yè)雖然以營利為目標(biāo)，但企業(yè)是本質(zhì)為社會服務(wù)的，需要道德的約束，引導(dǎo)。只有建立完善的以德為先的用人機(jī)制，才能讓企業(yè)贏得口碑，做出品牌，獲得信任，是企業(yè)長足發(fā)展的保障。并且引用但丁的名言“道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白”結(jié)尾，為企業(yè)用人以德為先做出完美總結(jié)。正方重申激勵競爭中企業(yè)重點(diǎn)在于用人以才，現(xiàn)代是知識時(shí)代，信息時(shí)代，我們應(yīng)大膽創(chuàng)新，不拘一格選拔人才，只有這樣企業(yè)發(fā)展才能充滿活力，俗話說商場如戰(zhàn)場，只有才能的人能夠抓住商場的命脈，把握先機(jī)，迅速應(yīng)變，從而在競爭中處于不敗之地。

中國企業(yè)權(quán)益保護(hù)高峰論壇在廣州召開。會上，中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院教授李建偉透露，中國民營企業(yè)平均壽命僅有2.9年。李建偉說，最近幾年，中國民營企業(yè)又取得了很大發(fā)展。在國內(nèi)的2272家上市公司中，有1268家為民營上市企業(yè)。李建偉說，從回報(bào)率來看，民營企業(yè)的回報(bào)率也高于國有企業(yè)。與此同時(shí)，李建偉透露，中國的民營企業(yè)平均壽命只有2.9年，而美國企業(yè)的平均壽命則長達(dá)40年。他說，中國的民營企業(yè)起步時(shí)間短，拉低了中國民營企業(yè)的壽命，但導(dǎo)致民營企業(yè)“短命”的原因在于其面臨多種法律風(fēng)險(xiǎn)。他分析，民營企業(yè)“短命”的一個外部原因是目前的法治環(huán)境尚有待提升。與國有企業(yè)相比，民營企業(yè)還處于劣勢。但李建偉也強(qiáng)調(diào)，民營企業(yè)家欠缺法律意識則是企業(yè)“短命”不可忽視的內(nèi)在根源。

“如果說，還有哪一種風(fēng)險(xiǎn)能把企業(yè)擊得粉碎，那就是食品安全，這足以致命?！崩罱▊フf，企業(yè)要想做大做強(qiáng)，一定要誠信經(jīng)營，弄虛作假，欺騙消費(fèi)者是不行的。