第一篇：馬若楠同學(xué)的事跡材料

吳思佳同學(xué)的事跡材料

吳思佳同學(xué)是古山中學(xué)初一（12）班學(xué)生，在學(xué)校她尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競賽中獲獎，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時她擔(dān)任班干部工作，對班工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。

一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。

吳思佳同學(xué)能模范地遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項規(guī)章制度；能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長。能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與不良習(xí)慣劃清界線。同時她能一如既往地做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評

二、刻苦勤奮、成績喜人。

吳思佳同學(xué)就以“勤奮務(wù)實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實生活中她也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個學(xué)期，她都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃，周密地安排時間，從不偏科。但她從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真；她從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。她經(jīng)常說：“我的未來在明天?！?/p>

三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。吳思佳同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且她還熱心幫助同學(xué)。她認(rèn)為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助她們講解，毫無保留地教給她們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。有一次，班里的同學(xué)都忙著復(fù)習(xí)，因為再過一天就要考試了。有一位同學(xué)遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學(xué)題，愁眉苦臉的；她見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學(xué)解答難題，直到那位同學(xué)的眉頭舒展開來，她才繼續(xù)復(fù)習(xí)。雖然她犧牲了許多時間，但是她還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在她的倡導(dǎo)下，組建起一個學(xué)習(xí)互助小組，專門針對班上的學(xué)習(xí)“困難戶”進(jìn)行輔導(dǎo)，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學(xué)校各位老師的稱贊。

古山中學(xué)初一，十二班

第二篇：電影評論《紐約我愛你》-馬若楠1108110086

《紐約，我愛你》影視評析

2011年2月16日

姜文的一段，Once a thief，兩位“妙手空空”在美女面前上演巔峰對決，雕琢得很精致，畫面很唯美，是中國導(dǎo)演體會到紐約生活的最佳趣味享受?？偟膩碚f，這段既不缺乏視覺享受，又不缺乏 內(nèi)容上的精致，從剪輯還有畫面中都能充分的展現(xiàn)出導(dǎo)演的戲劇化風(fēng)格，體會到紐約那種時尚氣息。給觀眾帶來不同的風(fēng)格畫面感，引起了觀眾的興趣，是一段非常不錯的開場戲。

影片的風(fēng)格，從畫面上來看，由其哥特式的建筑風(fēng)格而定，另外就是畫面的色調(diào)，以昏暗黃色為主，人物略顯時尚酷感，有的地方艷麗而不通俗，頗有時尚的氣息，攝影機(jī)的運動沒有太多的獨特出，但剪輯給故事增添了節(jié)奏感，人物間的滑稽對話引得觀眾的好奇，獨有個性的音樂也是貼近劇情的風(fēng)格展示，不但是一種風(fēng)格的引領(lǐng)，還是一種畫面節(jié)奏感的轉(zhuǎn)換。

首先從畫面上分析，畫面內(nèi)的建筑還有演員的一切元素都充滿了歐美時尚潮流氣息，不得不讓我們有視覺上的享受。比如那昏暗的酒吧場地，黃暈的燈光照在演員的身體上臉上，有一種淡淡的高雅，獨特的宗教色彩

墻紙作為場景的布置，時尚的各種奇怪壁畫豐富了畫面的信息量，都渲染了一種優(yōu)雅時尚的格調(diào)，還

有人物深沉的動作對話，雖做作但不乏一種帥氣，在滑稽的表演中讓觀眾感受到身心與視覺上的愉悅。

畫面的構(gòu)圖大多以中近景為主，這也是場景決定的，對話中，中近景的運用經(jīng)常能夠為演員提供表演的機(jī)會，尤其是那奇怪的做作的面部表情，是推動情節(jié)發(fā)展的重要信息，也是體現(xiàn)人物個性的方式。其中的特寫將細(xì)節(jié)放大，推動故事情節(jié)，在對話段落中得構(gòu)圖上導(dǎo)演采取了平等的視角，時而在古怪的情節(jié)點添加些奇怪的構(gòu)圖視角，比如說小偷在很不自在的回答外國老男人的中國話是，略顯不自在，導(dǎo)演用很傾斜的鏡頭角度來體現(xiàn)小偷的心里活動。

其次是攝影機(jī)的運動方式，長鏡頭幾乎沒有，總的來說該片段的每一個鏡頭都隨著人物的移動微微晃動，這樣的一種攝影方式使得畫面流動感很輕松自然，也為事件的滑稽性做了很好的節(jié)奏性控制。值得說得是該段最后的小偷從酒吧走出來的時候，一個很漂亮的搖鏡頭，緊接著一個加速動中剪輯，同時又響起了這首群星-Odd Man Out-與開始的時候相照應(yīng)，僅僅幾秒鐘就將事件的不可思議性表現(xiàn)出來；還有老男人與小偷接觸的時候，從女人身邊走過去一個簡單的搖 中近景鏡頭，便將事件的緊急性表現(xiàn)出來；還有人物的出場，攝影師也是獨具創(chuàng)新，老男人的出場是從畫面的右邊入畫，緊接著攝影機(jī)移動到其和女人的親吻，自然且符合人物視覺方式。還有攝影機(jī)隨著錢包的搖，有視覺上的真實性，還有視聽上的真實感，也就是音響的聲效作用。

隨著事件的進(jìn)行，剪輯為敘事增添了不錯的效果，我們說，情節(jié)越是緊張，剪輯速度越是加快，在該片段中，對話的過程剪輯速度隨著劇情的改變而變化，一系列的細(xì)節(jié)變化性剪輯，即是符合了對象的特征，又是使得畫面不是那么的僵硬，沒有視覺上的疲勞感。在片段的最后一部分，老男人扔給本鑰匙的時候剪輯加速，同時也是由其動作性質(zhì)決定的，當(dāng)戒指在地面上滑動的時候剪輯突然慢了下來，預(yù)示給觀眾，一切都明了，本沮喪的跑了，老男人得意的笑了；導(dǎo)演還大量的運用動中剪輯，比如說本將手機(jī)劃過桌面的時候，還有結(jié)尾處的本踢垃圾桶的時候，都是利用了動中剪輯的方式。另外，在細(xì)節(jié)上，有小偷手拍桌子拿錢的動作，剪輯加速，符合人物動作特征，同時也體現(xiàn)了人物心理特征；段落中幾次出現(xiàn)酒吧臺前服務(wù)員的動作性隨著其不同的變化特征也預(yù)示著事件的情節(jié)發(fā)展怪異性，在敘事上這可以說是一種對照作用，能夠帶動觀眾的好奇心。但是酒吧服務(wù)員的表現(xiàn)很單一，并沒有其明顯的人物特點，單單只是一個旁觀者的角色；

另外，段落中還有些其他的對照性的鏡頭，比如說緩緩轉(zhuǎn)動的電扇，還有女演員的表情變化，都是推動事件發(fā)展的很好的對照物。在細(xì)節(jié)上

還有很多像轉(zhuǎn)動的戒指，空氣中飛過的鑰匙，還有男人遞女人相片的過程，男人手敲桌面，這一系列的細(xì)節(jié)變化豐富了鏡頭畫面的信息量，為觀眾展開了一場很狡猾的對抗過程。好的段落不僅僅是將導(dǎo)演想表達(dá)的思想一味的表達(dá)出來，最重要的是表達(dá)思想的過程，過程的豐富的變化性是奪取觀眾眼光的重要方式，在姜文的敘事中我們看到了其情節(jié)的多變，還有剪輯，攝影及運動，畫面的上的豐富性，以一種獨特的方式表現(xiàn)紐約城市的不可思議，當(dāng)然，在對話畫面的剪輯中不乏有些啰嗦。

最最值得提的就是片段中得聲音，首先是演員的臺詞，風(fēng)趣具有個性，給整個片段帶來了清新的沉沉的貼近環(huán)境的感覺，老男人那深沉的成熟的眼光使人不覺贊嘆，小偷那自以為是的帥氣的打扮也不覺讓人歡喜，同是紐約的市民，大家都坐著不同的事情，不同的工作，每個人都不同每個人都有其高明之處，各自的話語中能夠清晰的表現(xiàn)出來，另外臺詞能夠與電影原聲音樂相結(jié)合起來是一種非常好的視聽語言，小偷本是想與美女搭訕，這時候的歌曲正是中國歌手搖滾樂隊的《花房姑娘》，小偷道出了他的歌詞，一語雙關(guān)，既是向美女告白，又獨具詩意，是吸引美女的中國化陳舊方式，很好的與背景音樂結(jié)合，然而這時候又出現(xiàn)了情節(jié)轉(zhuǎn)折點?？偟膩砜?，整個片段總是缺不了中國氣息，不僅僅是現(xiàn)場的背景音樂《花房姑娘》，還有演員的臺詞，“謝謝，我操，不靠譜”都極具中國氣息。片段一共用了兩首歌，一首是環(huán)境中音樂，一首是外在加上去的，環(huán)境中的音樂是酒吧放的《花房姑娘》，有推動情節(jié)發(fā)展的作用，在三人的對話過程中環(huán)境中一直播放著這首歌，時而微弱時而強(qiáng)大，使得電影不至于單調(diào)，又不影響演員的對話。后期加入的是《群星-Odd

Man Out》，這首歌在片段開始的時候一直延伸到情節(jié)發(fā)展的開始，這首獨特鼓聲加木吉他，另外還有微微的鏟聲，頗具有一種進(jìn)展的節(jié)奏感，與情節(jié)的發(fā)展也是有一種相似性，奠定了影片的基調(diào)。

最最有特色的便是該段的結(jié)尾處，是姜文導(dǎo)演獨具特色的一種結(jié)尾方式。本出來到室外，環(huán)境音響是公路上的一些汽車發(fā)出的聲音，這時候攝影機(jī)隨著人物的移動采用搖的方式，這時候?qū)а菁糨嬍褂昧藙又屑?，使人物動作流利，同時又體現(xiàn)了畫面的特寫部分，突出了導(dǎo)演想要強(qiáng)調(diào)的部位，這時候相片從垃圾箱中滑落出來，本，異常奇怪，音樂及時響起，與開始的做鋪墊的音樂相同。導(dǎo)演以本的定格畫面結(jié)尾，獨具個性，是一種新興的結(jié)尾方式，又是一種簡略的開場方式。演員的瀟灑動作，讓觀眾心動不已。

第三篇：馬富成同學(xué)事跡簡介

用愛心升華心靈用刻苦豐滿羽翼

——馬富成同學(xué)事跡簡介

馬富成，一個11歲的陽光少年，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守規(guī)章。

作為五年級班的班長和五中隊的中隊長，他為班主任和校大隊輔導(dǎo)員等老師做了很多力所能及的工作。其認(rèn)真細(xì)致、勤勉負(fù)責(zé)的工作勁頭，深得老師們的肯定與喜愛。

在學(xué)習(xí)上，他總愛幫助同學(xué)解疑答惑，主動關(guān)心在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。他總是帶頭遵章守紀(jì)，引導(dǎo)全班同學(xué)向善向美，為打造文明班集體獻(xiàn)計出力。因此他多次被評為班級文明之星，多次獲得學(xué)校“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀少先隊員”“三好學(xué)生”榮譽稱號。

他積極參加各類活動，參加“學(xué)雷鋒，我能行”實踐活動，參加“紅領(lǐng)巾，心向黨”感受新成就活動……在活動中，滋潤情感，歷練心智，培養(yǎng)了科學(xué)發(fā)展的時代理念。

他勤學(xué)善思，在每學(xué)期的期末綜合評價測試中都能取得特別優(yōu)異的成績。在熟練掌握各門功課基礎(chǔ)上，廣泛閱讀多種書籍，積極參加各種活動和比賽，促使自己全面發(fā)展。

在馬富成同學(xué)的心里，還有一個理想，那就是現(xiàn)在為“中華之崛起而讀書”，將來，用自己的智慧報效祖國。相信現(xiàn)在這個誠信、陽光、進(jìn)取的陽光少年，一定能實現(xiàn)自己的理想，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量！

第四篇：張若楠書香家庭申報材料

杭州市蕭山區(qū)朝暉小學(xué)201班張若楠書香家庭申報材料

讓書伴女兒成長，讓女兒從書中收獲

——書香家庭申報材料

2003年12月30日，可愛的女兒——張若楠，降生了，頃刻間，我們體驗了初為父母的幸福與甜蜜。孩子對于每一個家庭來說，都是一棵幼苗，會給與全部的愛和無微不至的關(guān)懷。我和妻子，也像其他父母一樣，期盼著女兒會有一個美好的將來。

在女兒8個月以后，她開始呀呀學(xué)語了，我和妻子在新華書店給她買了

一夜》、《安徒生童話》等等，這些都是兒童教育家推薦的，影響孩子一生的世界名著。我想女兒應(yīng)該會愛不釋手的飽覽這些書，但實際情形讓我很失落，她根本不來理會這些書，盡管扔在一邊，自個兒看電視去。

有一件事，讓我感觸很深，也是促使我營造書香家庭的轉(zhuǎn)折點。記得有一次女兒發(fā)熱，在聞堰鎮(zhèn)衛(wèi)生院打點滴，當(dāng)時有一個小姑娘就坐在我們旁邊，和我女兒差不多大，她在安安靜靜地看書，說實話，我真的很羨慕，很感慨這是個多么乖的孩子。在感慨之余，我也做了仔細(xì)觀察，在小女孩的旁邊，還坐著一位年輕漂亮的媽媽，媽媽手里也捧著書，也沉醉于書香之中。回過來，我又觀察我們一家三口，差別咋就那么大呢？女兒左手打點滴，右手拿著餅干，眼睛盯著電視；妻子正忙于企鵝飛信；我自己呢，正在網(wǎng)上瀏覽新聞。

透過這件事情，讓我反思許久，培養(yǎng)孩子健康的、良好的讀書習(xí)慣，關(guān)鍵在于家庭氛圍。家庭是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃，直接影響孩子的一生。雖然女兒并不是出生于書香世家，但是，我有責(zé)任給她營造一個愉快地讀書環(huán)境，讓書伴她成長，讓她從書中收獲。

在引導(dǎo)女兒積極主動讀書方面，我主要做到以下幾點：

一、以身作則，樹立讀書榜樣；

榜樣的力量是無窮的。自古以來，榜樣教育，貫穿孩子的整個教育歷程。爭對孩子的模仿天性，我和妻子決定：以身作則，樹立讀書榜樣。于是，每天晚上6點半，打開電視機(jī)，和孩子一起看杭州新聞，然后是中央臺新聞聯(lián)播。7點半，新聞聯(lián)播結(jié)束，我并沒有擺出

家長的架勢，強(qiáng)制關(guān)掉電視機(jī)，而是和妻子一起走進(jìn)書房，拿起各自的書，靜靜地翻閱。這時候女兒會干啥？剛開始的時候，她還是繼續(xù)看電視，可是1周過去了，2周過去了，3周又過去了，慢慢地，女兒在電視機(jī)前坐不住了，她會時不時地跑到我們身邊，看一看，磨蹭一會。這時候，我開始竊喜，我們的榜樣計劃已經(jīng)成功了。再后來，她會主動地關(guān)掉電視機(jī)，和我們一起走進(jìn)書房去讀書了。

二、從孩子的興趣入手，漸進(jìn)式引導(dǎo)；

興趣是孩子讀書的動力之源?；谶@一點，作為家長，我們不能限制孩子應(yīng)該讀什么書，而不應(yīng)該讀什么書。否則，孩子就會失去讀書動力，她會認(rèn)為讀書很痛苦。而我們能做的，就是要積極地保護(hù)孩子的讀書興趣，漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子讀書。

例如，大多數(shù)孩子都喜歡看動畫片，也喜歡看動漫書，我女兒也不例外?？墒俏也荒苋螒{她總是看動漫書，所以，我在選書上做一些漸進(jìn)式引導(dǎo)，從動漫書《喜洋洋與灰太狼》，到簡短繪本《不一樣的卡梅拉》，再到經(jīng)典繪本《彼德兔的故事》，漸漸地引領(lǐng)到注音讀本《愛麗絲夢游仙境》、《狼王洛?！贰ⅰ厄T鵝旅行記》等等。女兒現(xiàn)在是二年級下學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)開始閱讀純文字童話書《笑貓日記》了，我的漸進(jìn)式引導(dǎo)，又取得了成功。

三、采取主動，積極誘發(fā)孩子的讀書興趣；

盡管孩子的思維還未成熟，但是她們已經(jīng)有了自己的想法和臆斷，她們往往會根據(jù)書名或則書的封面來判斷，是否喜歡這本書。記得《八十天環(huán)游地球》這本書剛買回來，我女兒很抵觸，她認(rèn)為這本

書不是她自己選的，就是不要讀。后來，我把這本書拿在手里，放聲地讀，其實我知道女兒也在聽，當(dāng)我讀到精彩的片段時，故意壓低聲音，讓她聽不見，這時候她會很著急地跑過來，說：“爸爸，你大點聲，我聽不見了?！碑?dāng)我再讀到精彩的片段時，又故意壓低聲音，她又聽不見了。就這樣反復(fù)地進(jìn)行幾個來回，女兒急了，說：“爸爸，你不要讀了，歇會吧，我會自己讀的。”其實，善意的誘導(dǎo)又成功了。

女兒漸漸地長大，她的讀書習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。每天看著她靜靜地看書，認(rèn)真地做讀書筆記，我的深刻體會是：這個結(jié)果的呈現(xiàn)，既辛苦，又幸福。

最后，我想把中國當(dāng)代著名的書畫家李若嬋先生的一句話送給孩子們：鳥欲高飛先振翅，人求進(jìn)步先讀書。我相信孩子們能夠為幸福的明天，而樂于讀書；我還相信每一位家長都愿意為了孩子，而用心去營造書香家庭。就讓我們一起繼續(xù)努力吧！

第五篇：李紅楠優(yōu)秀干部事跡

優(yōu)秀干部先進(jìn)事跡

肖營子初級中學(xué)九年級一班 李紅楠

我叫李紅楠，今年15歲，是肖營子初級中學(xué)九年級一班的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創(chuàng)新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務(wù)，并多次受到表彰。我時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣，老師的好助手。

一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績。

在學(xué)習(xí)上，我能夠嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，有獨立鉆研的精神，年年學(xué)習(xí)成績都是優(yōu)秀；我熱愛勞動，積極參加學(xué)校開展的各項有益活動，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)較好。我多次獲得學(xué)校“優(yōu)秀干部”的榮譽稱號。此外，還積極參加各種比賽，獲得縣級科技小制作一等獎書、品德少年、縣級三好學(xué)生等獎項。在成績面前，我從不驕傲，我認(rèn)為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標(biāo)。

二、老師的助手，同學(xué)的榜樣。

無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充滿生命力的幼苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學(xué)中，我是一名出色的“班長”，老師和同學(xué)都很信任我。幾年來，我勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學(xué)樹立了榜樣。幾年來，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。見到有同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，我也敢于上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并像個老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學(xué)靜下心、沉下氣來承認(rèn)錯誤并表示堅決改正。

三、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。

我具有很強(qiáng)的集體榮譽感。我對自己所擔(dān)任的班長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷給同學(xué)們先講一些好的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助各科代表圓滿完成各位老師交給的任務(wù)，使我班在短時間內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們的競爭意識不斷增強(qiáng)。對待班級中成績落后的同學(xué)，我積極維護(hù)班內(nèi)榮譽，從大局出發(fā)，主動找班內(nèi)后進(jìn)同學(xué)談心，通過大量的思想工作，使同學(xué)的集體觀念到進(jìn)步，班級團(tuán)結(jié)友愛的良好風(fēng)采得到提升，班級同學(xué)整體成績得到快速進(jìn)步。

我還覺得，祖國的未來需要大批的建設(shè)者，僅靠個別人的本領(lǐng)是不行的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。我不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取更大進(jìn)步，還經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生解答疑難，我總是不厭其煩、耐心細(xì)致地講解。在我的熱忱幫助下，班上的幾名差生各方面都有較大的進(jìn)步。每次考試我班成績都名列第一

樂于助人也是我的一大特點。作為一名共青團(tuán)員和一名班干部，我積極參加各項公益活動，包括到福利院照顧老人、為災(zāi)區(qū)捐款、清除污染物保護(hù)環(huán)境、學(xué)雷鋒捐資助學(xué)等活動，在各項活動中我都能盡最大努力幫助他人，為同學(xué)做出表率和榜樣。在5.12汶川大地震中，我同全國人民的心情一樣，心系汶川人民，在抗震救災(zāi)中，多次在班級中籌劃組織了向災(zāi)區(qū)人民捐款獻(xiàn)愛心活動，本人也多次向災(zāi)區(qū)捐款，受到了老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊許與表揚。

前不久，班上有一位同學(xué)癲癇病突發(fā)，當(dāng)時這位同學(xué)口吐白沫，生命危在當(dāng)夕，倒在班上。當(dāng)時班上很多同學(xué)被嚇呆了，我作為一班之長，臨危穩(wěn)定，及時在班上叫了兩位同學(xué)將這位同學(xué)送往醫(yī)院，在往醫(yī)院的途中，這位同學(xué)癲癇病又發(fā)，我冷靜地利用平時在書中所學(xué)到的急救醫(yī)護(hù)知識，對這位同學(xué)進(jìn)行施救，使他轉(zhuǎn)危為安。

我求真務(wù)實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)也帶動了身邊的其他學(xué)生干部，同時，在同學(xué)中樹立了較高的威信。作為班長，不僅個人要求進(jìn)步，還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。我還利用課余時間組織班里同學(xué)進(jìn)行籃球比賽等課外活動，借此加強(qiáng)同學(xué)間的交流，使班級像一個大家庭一樣團(tuán)結(jié)和睦、積極向上。“急老“急老師之所急，想同學(xué)之所想”，我在班級中發(fā)揮了良好的紐帶作用，得到了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可。由于班級工作表現(xiàn)突出，在2011-2012學(xué)中，我被評為縣級“優(yōu)秀三好學(xué)生”。

綜上所述，我是一名積極進(jìn)取，不斷追求更大進(jìn)步；學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤奮踏實；工作上積極負(fù)責(zé)，注重團(tuán)隊合作；生活上作風(fēng)簡單，嚴(yán)于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。最后，我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的親切關(guān)懷教導(dǎo)，同時感謝全班同學(xué)在班級工作中給予我的大力支持和幫助。今后，我將會更加嚴(yán)格的要求自己，用優(yōu)異的成績見證自己青春的無悔。