第一篇:王生英同事石俊霞發(fā)言稿
王生英先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)報(bào)告材料
人民教師,三十年的堅(jiān)持
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,老師們,同學(xué)們:
大家好!我叫石俊霞,是林州市橫水鎮(zhèn)一名普通的教師,我和王生英老師一起工作了十幾年。從剛走上講臺(tái)那一刻起一直走到今天,王老師用她三十幾年如一日的堅(jiān)持,感染和激勵(lì)我在教育這條道路上走得更堅(jiān)定、更執(zhí)著。
在王生英老師三十多年、一萬(wàn)多個(gè)日夜的教學(xué)生涯中,她20年以校為家,10年以家為校。她克服身體殘疾,以頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神,完美詮釋了教師這個(gè)高貴和榮耀的職業(yè)。
一種境界:她把奉獻(xiàn)當(dāng)做永遠(yuǎn)的追求
記得我剛從學(xué)校畢業(yè)參加工作時(shí),信心十足的帶著激情和夢(mèng)想開始面對(duì)人生的新起點(diǎn),結(jié)果被分配到卸甲坪學(xué)校,坐著牛拉車沿著崎嶇的山路顛簸了三十多里,又步行了很遠(yuǎn)才到了學(xué)校,土坯墻建的辦公室,逢雨季外面下大雨,里面下小雨,陰暗潮濕的辦公室里時(shí)常有蜘蛛、老鼠和一些不知名的蟲子光顧。這里生活清貧,教育落后。難道這就是我工作的地方嗎?難道這就是我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方嗎?我覺得現(xiàn)實(shí)和理想的差距也太大了,我甚至都有了退縮的念頭,王老師看出了我的心思,經(jīng)常找我拉家常聊工作。王老師對(duì)我說(shuō):“山里的學(xué)校條件艱苦,比不上條件好的學(xué)校,但正因?yàn)檫@
里窮、孩子苦,我們才更應(yīng)該扎根山區(qū),讓孩子們多學(xué)知識(shí),走出大山,改變這里的面貌,這里不能永遠(yuǎn)這么窮下去,孩子們太需要我們了?!?/p>
接著她跟我講了她艱難的求學(xué)之路。她父母都是農(nóng)民,生活很窮。小時(shí)候一場(chǎng)疾病使她患上小兒麻痹癥,落下殘疾。可生性好強(qiáng)的她,就想學(xué)知識(shí)改變這里的一切,但是在當(dāng)時(shí),村里的許多孩子因?yàn)榧揖池毢喜黄饘W(xué),更何況一個(gè)女娃,而且還有殘疾。為了供王老師上學(xué),她的母親給人家紡花,父親冒著危險(xiǎn)到山上采石頭。體味著父母的辛勞,見著兒時(shí)的伙伴因?yàn)樨毟F上不起學(xué),在山上放羊、拾柴,這讓她深深體會(huì)到山區(qū)孩子上學(xué)是多么的不容易!于是她立下志向,長(zhǎng)大當(dāng)一名教師,讓村里的孩子都能上學(xué),都上得起學(xué)!在父母艱難的支撐下,她終于讀完了高中,并在1974年考取了民辦教師,實(shí)現(xiàn)了多年的愿望。
我剛參加工作一個(gè)月工資300元,讓我覺得囊中羞澀,王老師教導(dǎo)我說(shuō):俊霞,我剛參加工作時(shí)17塊2角5,到現(xiàn)在一個(gè)月200多元,十幾年就翻了十幾倍,國(guó)家每年都沒(méi)忘了咱,好好干,咱們教師是可以大有作為的。當(dāng)然了,現(xiàn)在王老師每月2千多的工資和當(dāng)初比都漲了100多倍了??吹酵趵蠋熎谕哪抗猓氲阶约嚎瞻椎娜松鷼v程,在這個(gè)艱苦而又蘊(yùn)藏著自己夢(mèng)想的地方,我開始了不懈的努力。
就這樣,我很快就進(jìn)入了工作角色,六年的班主任工作,連續(xù)6次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,先后承擔(dān)林州市優(yōu)質(zhì)課2次,獲安陽(yáng)市、林州市優(yōu)秀班主任、林州市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師等12項(xiàng)殊榮,去年調(diào)入橫水中心小學(xué)任校長(zhǎng)。
一種責(zé)任:她不放棄任何一個(gè)學(xué)生
感謝和王老師共處的那段雖然艱難但卻是永久美好回憶的日子,讓我扎根山區(qū),不斷成長(zhǎng)。這一路走來(lái),王老師是那樣平凡、平靜、平常卻讓人感動(dòng)。“燃燒了自己,溫暖了學(xué)生,照亮我們的鄉(xiāng)村教育事業(yè)”。這是王老師對(duì)三平精神的詮釋。
王老師鐘愛著教育事業(yè),她從沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。那年冬天,雪一直下了好幾天,厚厚的雪壓得本來(lái)不結(jié)實(shí)的房頂搖搖欲墜,天放晴了,房頂又漏水,為了保證孩子們的安全,學(xué)校給孩子放了幾天假,可王老師怕耽誤了孩子們的課,不顧自己身體的不便,拿著教科書,踏著泥濘濕滑的山路,到方圓幾里內(nèi)的學(xué)生家里上課。此后的十幾天里,我和王生英老師每天都頂著風(fēng)、冒著雪,跑遍全村,挨家挨戶地給學(xué)生上課,不落下任何一個(gè)孩子。我沒(méi)有習(xí)慣走這么艱難的路,摔了一跤,腳給崴了,天冷,路滑,健全的人都難免摔跤,更何況腿腳不方便的王生英老師呢?但是她卻沒(méi)有絲毫的懈怠,王老師幾乎沒(méi)有給自己放過(guò)假,就連自己生病的時(shí)候也要堅(jiān)持上課,記得有一次王老師發(fā)高燒,她還是堅(jiān)持讓丈夫把她送到學(xué)校,在教室王老師左手扎著針,右手在黑
板上板演著數(shù)學(xué)題。那一幕定格在我的腦海里,成為我奮斗的座右銘,就連她父親重病臥床時(shí),她都沒(méi)有放下孩子們的課去照顧自己的老父親,直到父親去世。
王生英老師的這種兢兢業(yè)業(yè)的精神被老鄉(xiāng)們稱贊,被我們同事所欽佩,她用自己的行動(dòng)教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆幻细竦娜嗣窠處?。所以?dāng)我在工作中遇到不順心的事,感覺壓力太大太累的時(shí)候,就想想王老師30多年如一日的堅(jiān)持,想想她對(duì)工作崗位的執(zhí)著的堅(jiān)守,這樣就會(huì)給我?guī)?lái)戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量,堅(jiān)定我繼續(xù)前行的信心,讓我們更加的熱愛我們的山村教育事業(yè)。
一種精神:自力更生、艱苦奮斗的紅旗渠精神 每當(dāng)談起當(dāng)年建教室的經(jīng)歷時(shí),她總是感慨:有些困難,咬一下牙就克服了,有些坎兒,堅(jiān)持一下就過(guò)去了。1993年,一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨沖垮了孩子們賴以學(xué)習(xí)、生活的校舍,為了孩子們讀書方便,王老師把自己的家當(dāng)成了教室,一段時(shí)間后,她感覺到家里當(dāng)教室太擁擠。王老師就想把自己家的房子改造成大一點(diǎn)的教室。王老師把家里的口糧全拉出去賣了,把家里的大小樹木全刨出來(lái),并到幾十里外親戚家借椽子和檁條,王老師和丈夫一起挖沙、刨石子、搬磚、和泥,不知熬了多少個(gè)不眠之夜,終于建成了她和孩子們?nèi)找古瓮募彝W(xué)校。
每當(dāng)談起當(dāng)年建教室的經(jīng)歷時(shí),她總是感慨:有些困難,咬一下牙就克服了,有些坎兒,堅(jiān)持一下就過(guò)去了。1994年和2004年在上級(jí)教育、行政等部門的高度重視和大力支持下,相繼爭(zhēng)取國(guó)家扶貧項(xiàng)目資金、國(guó)家危房改造工程資金對(duì)學(xué)校進(jìn)行了兩次維修和重建工作,徹底改變了學(xué)校面貌。如今這里和城里的學(xué)校一樣,不僅擁有了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,教師的教學(xué)理念也發(fā)生了巨大變化?,F(xiàn)在學(xué)校又安裝了遠(yuǎn)程教育接收和播放系統(tǒng),配備了電腦、打印機(jī)。近年來(lái)國(guó)家實(shí)行的兩免一補(bǔ)政策和圖書儀器設(shè)備等配套工程,更是讓學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善。橫水山村教育在黨的陽(yáng)光雨露下正逐漸煥發(fā)出新時(shí)代的活力。在發(fā)展鄉(xiāng)村教育的道路上還會(huì)遇到一些不可預(yù)知的困難,王生英老師的經(jīng)歷鼓勵(lì)著我們?nèi)タ朔N種困難,讓我們的鄉(xiāng)村教育走出一條寬闊的道路!
30年的清貧、堅(jiān)守和操勞,沉淀為精神的沃土,讓大山的希望發(fā)芽,孩子的夢(mèng)想成真。
“十年樹木百年樹人”如今她的學(xué)生學(xué)有所成,有的考上了大學(xué),有的成了村里的干部,一個(gè)被人遺忘的鄉(xiāng)村在王生英老師的默默奉獻(xiàn)中悄然的變化著:
7、8歲的無(wú)知孩子在這里學(xué)習(xí)文化知識(shí),走出了大山知道了外面精彩的世界,從老百姓的幾間破草房到現(xiàn)在有小院的磚瓦房,正是這位樸實(shí)的農(nóng)村教師用自己行動(dòng)證實(shí)了知識(shí)的力量,用她不懈的堅(jiān)持書寫了一個(gè)山村神話。
謝謝大家!
第二篇:就業(yè)推薦表----王俊英
王俊英女198902中共預(yù)備黨員
安徽池州漢統(tǒng)計(jì)學(xué)
大學(xué)本科四并軌無(wú)
安徽省蕪湖市北京中路安徽工程大學(xué)數(shù)理學(xué)院統(tǒng)計(jì)091班
***851026071@qq.com
2005.9—2008.7安徽省東至縣東流中學(xué)
2008.9—2009.7安徽省東至縣第二中學(xué)
2009.9—至 今安徽工程大學(xué)就讀
2009—2010學(xué)年校軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人;校軍訓(xùn)征文三等獎(jiǎng);院大學(xué)生涯設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)
院水果盤大賽三等獎(jiǎng)
2010—2011學(xué)年校二等獎(jiǎng)學(xué)金;校三好學(xué)生;院水果拼盤大賽二等獎(jiǎng)
院跳繩比賽一等獎(jiǎng);院手工藝大賽二等獎(jiǎng)
2011—2012學(xué)年院手工藝大賽二等獎(jiǎng)
2009.7—2009.9自己組建暑期輔導(dǎo)班,擔(dān)任輔導(dǎo)班老師
2009.9—2010.6班級(jí)學(xué)習(xí)委員
2010.3—2012.3院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部委員及學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)
2011.6—2012.6蕪湖市營(yíng)盤山路肯德基餐廳服務(wù)員
2012.7—2012.8蕪湖市鳩江區(qū)官陡鎮(zhèn)社保所(實(shí)習(xí))
2012.7—至 今蕪湖市鳩江區(qū)官陡鎮(zhèn)城東小區(qū)志愿者
看書,寫作,主持
2010.6CET-4(509分)2011.6CET-6(430分)2012.4機(jī)動(dòng)車駕駛證(C1)
2010.9C語(yǔ)言省二級(jí)2011.3VFP國(guó)家二級(jí)2011.11 全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(EXCEL)
該生性格開朗大方,謙虛自信,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,積極參加校園
科技文化活動(dòng),在擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部期間,認(rèn)真負(fù)責(zé),工作能力強(qiáng),深受老師和同學(xué)好評(píng),并有較強(qiáng)的口頭及書面表達(dá)能力。
2012922
第三篇:學(xué)習(xí)王生英有感
學(xué)習(xí)王生英有感
軹城三中任李平
通過(guò)對(duì)王生英老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)使我深受感動(dòng),我決心從以下幾個(gè)方面向她學(xué)習(xí):
一、學(xué)習(xí)她扎根山村,無(wú)怨無(wú)悔,奉獻(xiàn)教育,矢志不渝的精神;這是多么深沉又多么強(qiáng)烈的愛呀!只有具有高度的責(zé)任心和愛心的人才有如此無(wú)悔的選擇,才有如此持久的行動(dòng)!作為一名有責(zé)任心的教師,我應(yīng)該象她一樣將國(guó)家的、學(xué)校的、學(xué)生的利益放在首位,把自己的一腔愛國(guó)、愛校的熱忱轉(zhuǎn)化到實(shí)際行動(dòng)中去,為學(xué)生的成長(zhǎng)嘔心瀝血,無(wú)怨無(wú)悔。
二、學(xué)習(xí)她身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息、迎難而上的拼搏精神;
作為一名殘疾人,她做到了一般健康人也難以做到的,讓我深感慚愧。自認(rèn)為自己每天兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)的工作著,比起她來(lái)實(shí)在太渺小了。今后一定要在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí),不向困難低頭,再次提升自身素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己,扶貧助困,公而忘私的高尚師德;在物欲橫流的今天,一個(gè)殘疾人不向上級(jí)伸手要一分錢,還利用工作之余幫學(xué)校修理教室。有如此愛心如此行為的人,國(guó)家的教育一定會(huì)蒸蒸日上,開出更多絢麗的花朵,結(jié)出更多累累碩果,國(guó)家一定會(huì)飛速發(fā)展!
王生英的事跡,感動(dòng)了我,感動(dòng)了教育界的同仁們,我向王生英老師學(xué)習(xí),象她那樣:志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),淡泊名利,甘為人梯,以高尚的師德師風(fēng),做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師。齊心努力吧,同仁們,為了教育的明天,更為了國(guó)家的明天!
第四篇:教書育人楷模王生英
教書育人楷模王生英:“我覺得我是個(gè)有用的人”
2010年11月10日 作者:李凌凌 郭曉云 宋潔來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)-中國(guó)教育報(bào) “我覺得我是個(gè)有用的人”
——對(duì)話首屆全國(guó)教書育人楷模王生英
王生英
這條崎嶇的小路,行走不便的王老師不知走了多少年。郭曉云 攝
卸甲平村小學(xué)大合影。宋潔攝
采訪對(duì)象:王生英(以下簡(jiǎn)稱王),首屆全國(guó)教書育人楷模,河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)教師采訪者:李凌凌(以下簡(jiǎn)稱李),鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師,副教授
一群小孩兒就我一個(gè)大人,我必須勇敢
李:王老師,您1956年8月出生,1974年1月開始教書,這樣算來(lái)您在山區(qū)教書馬上就37年了。
王:可不是,一轉(zhuǎn)眼就從姑娘變成老太太了。
李:談?wù)勀r(shí)候的情況?
王:我是家中老大,兄妹6個(gè),爺奶爸媽都有病,家里很困難。3歲時(shí)我發(fā)高燒引起小兒麻痹,腿就殘了,從那時(shí)起我就認(rèn)識(shí)到自己身體不好,種地也不方便,不上學(xué)咋辦。上學(xué)時(shí),我成績(jī)一直是班里的第一名。教過(guò)我的老師都對(duì)我特別關(guān)心,沒(méi)有因?yàn)橥葰埗床黄鹞?。小學(xué)時(shí)的李來(lái)金老師,初中時(shí)的李懷金老師,林州教師進(jìn)修學(xué)校的高書生老師,在學(xué)習(xí)上要求雖嚴(yán),但都特別溫和。
李:您還記得當(dāng)老師第一次上課時(shí)的情形嗎?
王:記得,當(dāng)時(shí)第一節(jié)課講的是初中幾何,我事先準(zhǔn)備了一周多時(shí)間,直到上課了還覺得沒(méi)準(zhǔn)備好。當(dāng)時(shí)學(xué)生都比我高一頭,但課堂上靜得連掉一根針都能聽見。
李:緊張嗎?
王:沒(méi)覺得緊張,就感覺學(xué)的東西有用了,特別有成就感。
李:家和學(xué)校離得遠(yuǎn)嗎?
王:我在東平教書,家在西平,中間隔著條河。那會(huì)兒河里的水可大,也沒(méi)橋,水通常到膝蓋上面,很危險(xiǎn)。水底很滑,我腿又不好,只能一點(diǎn)點(diǎn)往前挪。水大的時(shí)候,在水底放上幾塊大石頭,我們踩在石頭上,可水還能到膝蓋那兒。我和學(xué)生們手拉手,我走在前面用腳一點(diǎn)點(diǎn)地探著石頭,探著了才敢落腳,我抬起腳學(xué)生落腳,這樣一點(diǎn)點(diǎn)挪過(guò)來(lái)。李:不害怕?
王:不害怕,因?yàn)槲液苡赂?。再說(shuō)一群小孩兒就我一個(gè)大人,我必須勇敢。但我媽不放心。那兩年河里曾淹死過(guò)3個(gè)人,我媽說(shuō):“咱不去了,人家好胳膊好腿的還出事,你一個(gè)殘疾人,把媽的心都拽過(guò)去了,再把你沖走了,可咋辦?”我說(shuō)我會(huì)小心,可我媽還是不放心,每天送到河邊,看著我和孩子們安全過(guò)去后,才揮揮手讓我上課去。那時(shí)西平也有個(gè)學(xué)校,村支書想讓我回來(lái),但我考慮,當(dāng)時(shí)東平學(xué)校就我一個(gè)數(shù)學(xué)老師,不能耽擱孩子,就沒(méi)回來(lái)。我說(shuō)啥時(shí)候找到老師啥時(shí)候回來(lái)。李:您后來(lái)回到了西平小學(xué)?
王:1975年回來(lái)的,我一個(gè)人教一年級(jí)到四年級(jí)的全部課程,語(yǔ)數(shù)音體美。
李:體育課怎么上呢?
王:我?guī)е⒆觽冊(cè)谛@里挖了個(gè)坑,又去河里挖了沙倒進(jìn)去,孩子們可以跳沙坑,也教他們廣播體操。
李:您從哪兒學(xué)的廣播體操呀?
王:也沒(méi)學(xué)過(guò),那時(shí)候也沒(méi)電視機(jī)啥的,自己從縣城里買來(lái)掛圖,看著圖比劃著教學(xué)生。音樂(lè)課唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,還有國(guó)歌;美術(shù)課,自己看著書,教孩子畫桃子、畫蘋果,因?yàn)檫@些東西孩子見過(guò),線條簡(jiǎn)單容易畫。咱這里條件雖艱苦,也得盡最大努力完善教學(xué)。
第五篇:學(xué)習(xí)王生英事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)王生英事跡心得體會(huì)
一位普通的山村女教師王生英,這個(gè)平凡而不平庸的女人,這個(gè)在艱苦環(huán)境下毫不退縮的女人,她的精神打動(dòng)了我。同樣身為一名教師的我,決心要從自身做起,更加盡心盡責(zé),扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,讓自己的青春在三尺講臺(tái)上飛揚(yáng)。
學(xué)習(xí)王生英老師,就要學(xué)習(xí)她扎根山村、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求。三十七年如一日,扎根山村,無(wú)怨無(wú)悔。在我們無(wú)法想象的艱苦歲月里,她挺了過(guò)來(lái),在辦學(xué)條件大大改善的今天,她又滿懷信心的走下去,是什么支撐著這個(gè)身有殘疾的山村女人有這般堅(jiān)強(qiáng)的毅力?我從王老師的事跡里讀出了責(zé)任和愛心。不管是風(fēng)雨還是冰霜都沒(méi)有擋住王老師教育的腳步,三十七年來(lái)沒(méi)有落下學(xué)生一節(jié)課,這就是一個(gè)山村教師最質(zhì)樸的責(zé)任與愛心。只要我們能堅(jiān)持不斷的去做,哪怕是一件非常簡(jiǎn)單的事情,做下去就能成功。人是要有點(diǎn)執(zhí)著精神的。
學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)。沒(méi)有了教室,沒(méi)有向上面要一分錢,自己和愛人動(dòng)手來(lái)砌;沒(méi)有門,就把自己床上的褥子掛上去;教室里冷了,就把自家的火爐搬來(lái);沒(méi)有廁所,就把自家分家時(shí)唯一的財(cái)產(chǎn)一口缸埋到地下……但凡有需要,她就會(huì)毫不猶豫的拿出來(lái),學(xué)校成了她的家,學(xué)生成了自己的孩子。有時(shí)雨季接送孩子很危險(xiǎn),王老師說(shuō):“危險(xiǎn)咱就不教學(xué)生了。”多么樸實(shí)的話語(yǔ),奉獻(xiàn)了青春,甚至獻(xiàn)出生命都在所不惜。一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人是快樂(lè)的幸福的,人生是成功的。學(xué)習(xí)她自強(qiáng)不息、迎難而上的高尚品格。在最艱苦的歲月里,教室在風(fēng)雨中倒塌了,王老師站起來(lái),利用周末時(shí)間一磚一瓦的再蓋起來(lái);洪水來(lái)了,王老師走出來(lái),背著抓著一個(gè)一個(gè)把學(xué)生接來(lái)送去;沒(méi)有了教室,王老師走東家串西家沒(méi)有落下孩子們的一節(jié)課。女人是脆弱的,更是堅(jiān)強(qiáng)的,是心底那種鄉(xiāng)土樸實(shí)的責(zé)任讓她心堅(jiān)如鐵意強(qiáng)如鋼。我們要學(xué)習(xí)王老師的這種不怕困難、迎難而上、自強(qiáng)不息的拼搏精神。人是要敢于勇于拼一拼搏一搏的。
我會(huì)以王生英老師為榜樣,努力做一名合格的人民教師,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的育人先鋒。
焦作市道清小學(xué) 樊春玲
2011年2月18日