第一篇：體育特色教育學(xué)校實(shí)施方案

錦州市創(chuàng)建體育特色教育學(xué)校實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號(hào)），切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，依據(jù)《遼寧省創(chuàng)建體育特色教育學(xué)校管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，把體育作為素質(zhì)教育的突破口，深化體育教學(xué)改革，開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面和諧發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)體育特色教育學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，提升學(xué)校體育工作地位，規(guī)范體育課程設(shè)置，提高體育教師素質(zhì)、改善體育場(chǎng)地設(shè)施，營(yíng)造體育文化，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。力爭(zhēng)在3至5年內(nèi)，全市30%的中小學(xué)校和20%的高中（職專、中專）達(dá)到省體育特色教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

三、實(shí)施原則

1．因地制宜原則。立足于開發(fā)和利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2．適應(yīng)性原則。開展的體育活動(dòng)必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)。

3．普及與提高相結(jié)合原則。要面向全體學(xué)生，使每名學(xué)生都能夠掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能。同時(shí)要組建專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，注意培養(yǎng)體育后備人才。

4．全面性原則。擺正《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》與特色體育項(xiàng)目教學(xué)的關(guān)系，堅(jiān)持體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育特色學(xué)校而造成體育課堂教學(xué)的單一化。

5．教育性原則。堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，加強(qiáng)體育文化建設(shè)，營(yíng)造良好的體育氛圍。

四、工作內(nèi)容

1．保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)課時(shí)計(jì)劃，其中小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3━6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計(jì)劃；建立每天不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng)制度；寄宿制學(xué)校要堅(jiān)持每天出早操。

2．嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。要從本學(xué)校的實(shí)際情況和歷史傳統(tǒng)出發(fā)，積極進(jìn)行體育校本課程的探索開發(fā)，創(chuàng)編體育校本教材，形成自身的體育特色。有條件的學(xué)校要開設(shè)具有現(xiàn)代特點(diǎn)的體育項(xiàng)目課程。

3．認(rèn)真組織實(shí)施“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。結(jié)合“2+1項(xiàng)目”，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好，形成人人都參與，班班有活動(dòng)，特色鮮明的群體性體育活動(dòng)方式與內(nèi)容。學(xué)生參與率要達(dá)到98%，85%以上學(xué)生在本校學(xué)段內(nèi)掌握二項(xiàng)體育技能。學(xué)校校長(zhǎng)要率先垂范，全校教師的參與率要達(dá)95%以上。

4．建立體育特色項(xiàng)目競(jìng)賽制度，班集體競(jìng)賽項(xiàng)目和單項(xiàng)比賽每年各不少于2-3項(xiàng)，要形成班班搞比賽、人人有項(xiàng)目的氛圍。學(xué)校每年至少舉行一次具有本校特色的體育節(jié)或以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)（含趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)），學(xué)生參賽率達(dá)到85%以上。

5．學(xué)校要建立具有所在縣（市）區(qū)、所在學(xué)校的體育特色項(xiàng)目的代表隊(duì)2至3個(gè)。堅(jiān)持常年訓(xùn)練，每周訓(xùn)練不少于3次，每次不少于90分鐘，并要形成梯式訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，隊(duì)員分布在各年級(jí)，在訓(xùn)隊(duì)員不少于參加比賽需要人數(shù)的2.5倍。積極參加省、市、縣（市）區(qū)教育和體育部門組織的比賽活動(dòng)，并取得相應(yīng)成績(jī)。

6.按要求配齊體育教師。學(xué)校體育教師占整個(gè)教師的百分比達(dá)到《管理辦法》的要求。體育教師能力素質(zhì)適應(yīng)體育特色教育學(xué)校工作的需要。積極支持體育教師的學(xué)習(xí)與進(jìn)修，努力提高體育教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每?jī)赡陞⒓硬簧儆?0學(xué)時(shí)培訓(xùn)，校本培訓(xùn)堅(jiān)持經(jīng)常。

7．學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)納入核定的年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的8%專項(xiàng)用于日常的學(xué)校體育工作。學(xué)校有與體育特色項(xiàng)目相配套，能滿足全校學(xué)生活動(dòng)需要的，足夠數(shù)量的體育場(chǎng)館設(shè)施；高中要有體育館，初中、小學(xué)要有快樂(lè)體育園地。人均體育活動(dòng)面積要達(dá)到5平方米以上。要按《國(guó)家體育場(chǎng)館器材配備目錄》配齊體育器材，要有足夠開展特色項(xiàng)目需要的相應(yīng)器材。

五、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)與管理

8．各級(jí)政府特別是教育、體育行政部門要積極引導(dǎo)、指導(dǎo)本轄區(qū)中小學(xué)體育特色教育學(xué)校的創(chuàng)建，并為創(chuàng)建體育教育學(xué)校提供必要的條件保障，完成創(chuàng)建目標(biāo)，提升轄區(qū)內(nèi)學(xué)校體育工作的整體水平。

9．學(xué)校要建立健全學(xué)校體育工作組織與管理制度。學(xué)校要成立學(xué)生健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議研究學(xué)生健康情況，納入學(xué)校工作議事日程。明確責(zé)任，建立層層責(zé)任制。校長(zhǎng)是學(xué)校體育工作和學(xué)生身體健康的第一責(zé)任人，分管學(xué)校體育工作的副校長(zhǎng)要親自抓，具體管理體育教研室（組）工作。體育教師、班主任為直接責(zé)任人。

10．學(xué)校要把創(chuàng)建學(xué)校體育特色教育學(xué)校，納入學(xué)校整體規(guī)劃，學(xué)校依照教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的作息時(shí)間，保證學(xué)生的睡眠和鍛煉，把學(xué)校體育工作和學(xué)生身體健康，做為考核學(xué)校各部門、班級(jí)和教師的主要內(nèi)容。對(duì)不重視體育工作的不能評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和單位。

11．要充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織在學(xué)校體育工作中的作用。相互配合積極開展學(xué)校體育活動(dòng)，并大力宣傳體育育人、珍視健康、熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的理念。

青龍小學(xué)科技特色和體育特色建設(shè)規(guī)劃方案

青龍小學(xué)科技特色和體育特色建設(shè)規(guī)劃方案

我校是一所外地生居多的農(nóng)村學(xué)校，從學(xué)校成立以來(lái)，我校一直重視學(xué)生的科技教育和體育教育。

在科技特色建設(shè)方面，我校制定了科技教育的總目標(biāo)：樹立科教興校的觀念，培養(yǎng)熱愛科技對(duì)科技有濃厚興趣的學(xué)生，研究普及科學(xué)的規(guī)律，探索發(fā)展個(gè)性的門路，爭(zhēng)創(chuàng)科技教育先進(jìn)學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校制定了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)分三步走的科技教育發(fā)展規(guī)劃：第一步是（2006-2007學(xué)年）探索科技教育特點(diǎn)；第二步是（2007-2008學(xué)年）爭(zhēng)創(chuàng)市科技教育特色學(xué)校；第三步是（2008-2009學(xué)年）躋身于市一流科技教育學(xué)校行列。

科技特色建設(shè)主要具體措施：

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校建立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，并且有教導(dǎo)主任、科技總輔導(dǎo)員、總務(wù)主任、少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員等組員；二級(jí)網(wǎng)絡(luò)：包括兩個(gè)方面：①由專職科學(xué)教師、電腦輔導(dǎo)教師組成。②由4位科技輔導(dǎo)老師組成（他們分別負(fù)責(zé)電子技師、七巧板、金鑰匙、科技繪畫、科技模型等）；三級(jí)網(wǎng)絡(luò)：每個(gè)年級(jí)各班落實(shí)2名科技興趣濃厚、知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生為科技小輔導(dǎo)員，學(xué)校建立一支由42名學(xué)生組成的科技小輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2．發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

為普及科技教育，讓更多的學(xué)生投入到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的活動(dòng)中，學(xué)校把科技教育納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，要求各學(xué)科教育活動(dòng)中要滲透科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)興趣和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

3．開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生科技意識(shí)和科技素質(zhì)。

(1)每周開展興趣活動(dòng)。一方面以班級(jí)為單位，要求學(xué)生全員參與。針對(duì)學(xué)

生不同的年齡特點(diǎn)，提出不同要求，開展不同的科技活動(dòng)。a.低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象性強(qiáng)。以科普故事、游戲、參觀、競(jìng)賽等活動(dòng)為主；b.中、高年級(jí)的學(xué)生抽象思維有了一定的發(fā)展。以空模、車模、船模、建模的制作及操作比賽、出金點(diǎn)子、寫科普小論文等活動(dòng)為主。另一方面，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織一批對(duì)科技活動(dòng)興趣濃厚、思維敏捷、想象力豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)、具有一定個(gè)性特長(zhǎng)的科技苗子，開設(shè)了電子技師、七巧板、金鑰匙、科技制作等興趣小組。利用周一、三、五第七節(jié)課開展活動(dòng)。輔導(dǎo)老師在指導(dǎo)過(guò)程中注意使每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

(2)學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦一屆科技節(jié)，每一屆科技節(jié)都有主題，有內(nèi)容，有創(chuàng)新。每學(xué)期圍繞科技活動(dòng)開展科普知識(shí)競(jìng)賽，科普知識(shí)圖片展，科幻繪畫，創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)，科技小論文，科技小制作大獎(jiǎng)賽等，極大的推動(dòng)了學(xué)?？萍继厣ぷ鞯呐畈l(fā)展。

(3)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。新課程中的綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施科技教育的一條重要途徑。我們突出這學(xué)科的科技教育，強(qiáng)調(diào)在重視傳授基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能的同時(shí)，突出科學(xué)方法、實(shí)踐技能、創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)觀念、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)、體驗(yàn)、創(chuàng)新、創(chuàng)造。如開展自編科技小報(bào)，利用廢料易拉罐、雪碧瓶、細(xì)鉛絲，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)，精心制作成品種多樣的小制作品

4．拓展科技教育的領(lǐng)域，廣泛開展校內(nèi)外科技或科普活動(dòng)。加大科學(xué)普及力度。開展經(jīng)常性的科普教育活動(dòng)，如講座、競(jìng)賽、觀摩、論文研討會(huì)等；積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)科技競(jìng)賽。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，積極參與科普宣傳活動(dòng)。

5．保證經(jīng)費(fèi)，確保科技教育順利開展。確保科技活動(dòng)課、興趣活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)開展必務(wù)材料、器材，保證各類競(jìng)賽器材的經(jīng)費(fèi)。

6．建立科技教育激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)科技教育活動(dòng)的正常開展?？萍冀逃顒?dòng)作為教師工作考核內(nèi)容之一，教師科技教育實(shí)績(jī)作為其業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，職稱評(píng)聘記功、表彰內(nèi)容之一，學(xué)生科技活動(dòng)成績(jī)記入班級(jí)考核檔案，定期表彰科技活動(dòng)優(yōu)秀教師和學(xué)生。

在學(xué)校體育特色建設(shè)方面，我?！耙泽w強(qiáng)身，提高健康水平；以體輔德，提高道德素養(yǎng)；以體增智，提高文化素質(zhì)；以體益美，提高審美能力；以體促教，提高教學(xué)品味”為特色建設(shè)目標(biāo)，以一育促諸育，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育工作。

體育特色建設(shè)主要具體措施：

1．創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，體現(xiàn)特色文化

校園體育文化：學(xué)校綠化“達(dá)標(biāo)”，環(huán)境整潔大方，校體育運(yùn)動(dòng)櫥窗開辟“體育賽事”“運(yùn)動(dòng)常識(shí)”“衛(wèi)生健康”等專欄，定期出版，展示我校體育建設(shè)全面發(fā)展的要求。班級(jí)黑板報(bào)開設(shè)體育衛(wèi)生角，讓學(xué)生了解體育衛(wèi)生知識(shí)。學(xué)校及時(shí)報(bào)道體育熱點(diǎn)賽事和運(yùn)動(dòng)員事跡，拓寬師生視野，振奮精神。我校學(xué)生做到人手一件體育器材，班班有運(yùn)動(dòng)興趣小組，逐步形成富有個(gè)性的校園體育文化體系。

2．完善體育設(shè)施，加強(qiáng)責(zé)任管理

校園體育設(shè)施建設(shè)：管理到位，體育器材室專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，器材的使用率有記載，購(gòu)進(jìn)器材有登記，損壞的器材及時(shí)上報(bào)。室外的體育器材安全檢查，已經(jīng)納入了學(xué)校衛(wèi)生安全工作的范疇之內(nèi)，做到及時(shí)消除安全隱患。學(xué)校按照新頒布的《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》要求，購(gòu)置體育器材。

3．明確體育教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高。

(1)實(shí)施體育課程標(biāo)準(zhǔn)。體育課堂教學(xué)樹立“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，建立“快樂(lè)體育教學(xué)”、“分類協(xié)作教學(xué)”“大單元教學(xué)”“校本課程教學(xué)”等多種教學(xué)模式，使體育課有效、有趣、有樂(lè)。

(2)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建體育目標(biāo)體系。

積極參與體育活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)好運(yùn)動(dòng)動(dòng)作?！獦?gòu)建學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。

學(xué)好用好運(yùn)動(dòng)技能，安全文明愉悅身心。——構(gòu)建學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)。保持正確身體姿勢(shì)，形成身體健康意識(shí)?！獦?gòu)建學(xué)生身體健康目標(biāo)?？朔щy不怕失敗，自尊自信堅(jiān)毅頑強(qiáng)?！獦?gòu)建學(xué)生心理健康目標(biāo)，充分發(fā)展自我意識(shí)，關(guān)愛他人學(xué)會(huì)合作。

——構(gòu)建學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo)。

(3)鞏固學(xué)生課間操質(zhì)量。要求學(xué)生每天做好沙瓶操，達(dá)到動(dòng)作整齊、有力到位，每學(xué)期舉行一次大課間的比賽，少先隊(duì)大隊(duì)部、體育組協(xié)同組織平時(shí)的課間操評(píng)比，并在學(xué)校一日常規(guī)評(píng)比欄上公布。

(4)做好沙瓶操。除堅(jiān)持上好體育課外，課間操、眼保健操和體育活動(dòng)課以外，我校讓學(xué)生堅(jiān)持做沙瓶操，為廣大學(xué)生身體素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

（5）抓好體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練。針對(duì)體育特長(zhǎng)生體育課“吃不飽”的實(shí)際，我們實(shí)行對(duì)他們?cè)纭⑼磉M(jìn)行訓(xùn)練以彌補(bǔ)不足。早上抓他們晨跑，下午活動(dòng)課時(shí)間，抓他們的專項(xiàng)訓(xùn)練，天天如此，常抓不懈。

四、以研促教，提高我校體育競(jìng)技水平

1.加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。我校各年級(jí)在開展課外體育特色活動(dòng)基礎(chǔ)上，班班有代表隊(duì)，個(gè)個(gè)有愛好、專長(zhǎng)。學(xué)校成立了田徑、排球、籃球、足球、乒乓、圍棋等訓(xùn)練隊(duì)，課余訓(xùn)練做到“五定”：定教練、定項(xiàng)目、定運(yùn)動(dòng)員、定訓(xùn)練時(shí)間、定期匯報(bào)。“三抓”：抓道德品質(zhì)、抓文化學(xué)習(xí)、抓運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。力爭(zhēng)田徑隊(duì)、排球隊(duì)在市比賽中取得好名次，同時(shí)向上輸送體育苗子。

五、保證措施的落實(shí)，增強(qiáng)特色發(fā)展后勁

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、體育老師為主要成員的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，各班班主任、體育老師擔(dān)任班級(jí)的特色活動(dòng)指導(dǎo)老師，全校構(gòu)成決策層、管理層、操作層管理網(wǎng)絡(luò)，保證特色建設(shè)措施的落實(shí)。

我們認(rèn)為：特色建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，就內(nèi)容而言，普及了就不稱其為特色；就層次而言，在一個(gè)地區(qū)范圍內(nèi)不冒尖，就不能稱其為特色。所以在今后我校的特色辦學(xué)的過(guò)程中，把已有的特色做強(qiáng)做大，并根據(jù)新的課改精神要求，不斷培植新的特色，尤其是在已有一定基礎(chǔ)的內(nèi)容上，如少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的開發(fā)方面，充分挖掘本校、本地資源，揚(yáng)我校所長(zhǎng)，從而保證我們辦學(xué)特色起步較晚的學(xué)校能處于領(lǐng)先地位。

杭六中創(chuàng)建體育特色學(xué)校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，以“培養(yǎng)體育特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為特色辦學(xué)理念，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成較鮮明的辦學(xué)特色。

二、主要目標(biāo)

總體目標(biāo)：以“培養(yǎng)體育特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為特色辦學(xué)理念，以田徑運(yùn)動(dòng)（中長(zhǎng)跑）為突破口，以大課間體育活動(dòng)為抓手，以群眾體育和競(jìng)技體育協(xié)同發(fā)展為重點(diǎn)，通過(guò)“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！钡耐七M(jìn)，經(jīng)過(guò)三年左右的時(shí)間使我校成為全市體育人才培養(yǎng)基地，繼續(xù)成為自治區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目保持學(xué)校，全面提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，為打造精品學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

階段目標(biāo)：

第一階段：2009、3月——2009、12月

進(jìn)一步規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，向45分鐘求質(zhì)量；根據(jù)學(xué)校實(shí)際選準(zhǔn)要?jiǎng)?chuàng)建的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目（田徑），制定規(guī)劃，初步構(gòu)建優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的內(nèi)容體系、實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)機(jī)制；開發(fā)校本操，組織開展大課間操和課外體育活動(dòng)，探索符合學(xué)校實(shí)際的大課間體育活動(dòng)。

第二階段：2010、1月——20010、12月

在完善田徑項(xiàng)目的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式等的基礎(chǔ)上，成立多個(gè)體育興趣活動(dòng)小組，并使大課間活動(dòng)更科學(xué)、規(guī)范、有效，從而帶動(dòng)其他體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展，使教師、學(xué)生大面積參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。通過(guò)教師指導(dǎo)、參與、比賽把學(xué)生從課堂帶到操場(chǎng)，走向社會(huì)。形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，即形成學(xué)校特色。

第三階段：20011、1月——2011、12月

通過(guò)近三年的打造，以點(diǎn)帶面，從體育的崛起，帶動(dòng)五育并舉，以體育德，以體益智，以體強(qiáng)志，以體養(yǎng)性，以體興校，使學(xué)校形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，學(xué)生有特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，最終實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校的目標(biāo)。

三、實(shí)施步驟

第一步，鞏固特色項(xiàng)目。田徑作為我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，我們要保持，要發(fā)展。一要穩(wěn)定教練隊(duì)伍；二要形成梯隊(duì)；三要學(xué)生廣泛參與。校田徑隊(duì)繼續(xù)要在全旗處于絕對(duì)領(lǐng)先位置，代表全旗參加比賽爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

第二步，形成體育特色。在田徑的帶動(dòng)下，豐富和創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)，體育教學(xué)上水平，體育科研見成效，體育競(jìng)技領(lǐng)風(fēng)騷。

第三步，創(chuàng)建特色學(xué)校?！绑w育展風(fēng)采，德育提素質(zhì)，智育重技能，”成為我校的辦學(xué)特色。

四、具體措施

1.加強(qiáng)業(yè)余田徑訓(xùn)練。學(xué)校成立田徑訓(xùn)練隊(duì)，選撥三名經(jīng)驗(yàn)豐富，愛崗敬業(yè)的體育教師擔(dān)任教練（教練公開競(jìng)聘），制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每天早晚、雙休日、節(jié)假日?qǐng)?jiān)持訓(xùn)練，發(fā)放高于其他人員的訓(xùn)練補(bǔ)助并根據(jù)學(xué)校財(cái)力逐年提高，創(chuàng)造條件為教練員和運(yùn)動(dòng)員提供各種切磋技藝展示才藝的條件和機(jī)會(huì)，積極組隊(duì)參加全市中學(xué)生聯(lián)誼賽以及各種賽事，選派教練外出參觀學(xué)習(xí)。每年召開全校大型特色田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，做好優(yōu)秀人才的選撥工作。運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技成績(jī)納入班級(jí)目標(biāo)管理考核加分之中，積極爭(zhēng)取班主任對(duì)體育工作的支持與配合，努力形成全校上下人人支持體育、人人參與體育的良好氛圍。

2.科學(xué)安排大課間體育活動(dòng)。

大課間活動(dòng)安排在上午第二節(jié)課后，時(shí)間為30分鐘，在沒(méi)有體育課的當(dāng)天下午安排一節(jié)課外活動(dòng)課，主要由班主任老師組織。大課間操內(nèi)容主要以眼保健操、第三套廣播體操、校本操、學(xué)生長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)、古詩(shī)詞誦讀和自主活動(dòng)為主，具體安排根據(jù)學(xué)校實(shí)際和季節(jié)、氣候情況確定。課外活動(dòng)課以班為單位進(jìn)行，內(nèi)容主要包括：游戲、體育趣味比賽，自主活動(dòng)（包括跳繩、踢毽子、擲沙包和球類）等。課外活動(dòng)課由政教處統(tǒng)一劃定活動(dòng)區(qū)域，要求各班課前有教案，課中留記錄，課后有反思。學(xué)校開展檢查評(píng)比活動(dòng)，成立大課間活動(dòng)檢查評(píng)比小組，制定切實(shí)可行的檢查評(píng)比細(xì)則，對(duì)大課間體育活動(dòng)定期評(píng)比，定期指導(dǎo)，定期總結(jié)。建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，將大課間活動(dòng)作為創(chuàng)建學(xué)校特色內(nèi)容之一，列入學(xué)校工作計(jì)劃，排入學(xué)校作息時(shí)間表。落實(shí)好待遇和器材問(wèn)題，體育教師組織大課間活動(dòng)每周按兩課時(shí)計(jì)入工作量，班主任組織課外活動(dòng)每月補(bǔ)助40元，號(hào)召每名學(xué)生自配一件體育活動(dòng)器材，學(xué)校積極籌措經(jīng)費(fèi)最大限度地滿足活動(dòng)器材的需求。

3.開展豐富多彩的學(xué)校群眾性體育活動(dòng)。在群眾體育活動(dòng)工作中，按照“33211”和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的要求，開展籃球、排球、拔河、踢毽子跳繩等多種形式的師生競(jìng)比賽活動(dòng)，群眾體育活動(dòng)做到年年有新意、月月有安排、周周有比賽、天天有項(xiàng)目，達(dá)到師生體育活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，切實(shí)增強(qiáng)師生身體素質(zhì)，培養(yǎng)終生體育的意識(shí)和習(xí)慣。

4.營(yíng)造濃厚校園體育文化。張貼有關(guān)體育、全民健身有關(guān)標(biāo)語(yǔ)，利用墻報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳，提高參加鍛煉的積極性與自覺(jué)性。

5.家校結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)體育特色學(xué)校建設(shè)。通過(guò)發(fā)告家長(zhǎng)書、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、書面聯(lián)系卡等形式，宣傳開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和國(guó)家有關(guān)體育的政策法定；將體育知識(shí)的傳授納入家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子體育活動(dòng)的關(guān)心和支持，為子女創(chuàng)設(shè)良好的家庭體育學(xué)習(xí)環(huán)境；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校體育競(jìng)技活動(dòng)。

6.認(rèn)真做好學(xué)校體育教學(xué)工作。學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好體育教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)體育課，以新課程改革的要求改進(jìn)體育教學(xué)，制定體育課管理辦法，督促體育教師認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，努力形成形式多樣、方法靈活的課堂教學(xué)模式。學(xué)校積極推行“學(xué)生參與法”、“師生互動(dòng)互練法”、“啟發(fā)——探究式教學(xué)法”、“以賽代練法”等教學(xué)方式。

7．做好體育科研工作。圍繞中長(zhǎng)跑、大課間體育活動(dòng)，三年內(nèi)學(xué)校申報(bào)兩個(gè)市級(jí)以上體育方面的科研課題，并將研究成果應(yīng)用于實(shí)際工作中。

8.創(chuàng)新工作機(jī)制，擴(kuò)寬培養(yǎng)模式。按照“互利雙贏”的原則，我校積極和奮斗中學(xué)協(xié)商，準(zhǔn)備成立?；@球隊(duì)和排球隊(duì)，由奮中發(fā)放一定的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，奮中教練定期來(lái)我校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。將我校作為奮中重點(diǎn)體育生源基地，隊(duì)員畢業(yè)時(shí)，由我校負(fù)責(zé)將優(yōu)秀隊(duì)員輸送給奮中。

9.不斷歸納、總結(jié)體育精神，使它成為學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使體育起到育德、益智、強(qiáng)志、健體、養(yǎng)性的作用，帶動(dòng)學(xué)校工作走上新的臺(tái)階。

五、保障機(jī)制

1.組織保障。

成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校行政和體育組人員組成，具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作。

組 長(zhǎng)： 裴成雙

副組長(zhǎng)：黃建軍

李明冰

趙風(fēng)光

王繼明

組 員：政教主任 教務(wù)主任 體育教師

各班班主任

2.經(jīng)費(fèi)保障。

確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，每年優(yōu)先保障教師訓(xùn)練費(fèi)、購(gòu)置服裝費(fèi)、器材采買、教練和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)以及外出比賽等費(fèi)用。積極籌措資金修建標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)和室內(nèi)多功能體育館。

3.政策保障。

學(xué)校不斷修訂完善一系列關(guān)于體育方面的制度,諸如：體育經(jīng)費(fèi)預(yù)算制、體育苗子優(yōu)先制、體育成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制等體育工作導(dǎo)向政策，保障學(xué)校體育工作的生機(jī)和活力。

4.評(píng)估考核保障。

每學(xué)期期終對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行考核，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，使學(xué)校的創(chuàng)建工作朝著既定目標(biāo)奮進(jìn)。

六、亟待解決的問(wèn)題 1.專業(yè)教師缺乏問(wèn)題。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每班每周至少三節(jié)體育課，我校需要9名體育教師，而我?，F(xiàn)僅有6名。

2.活動(dòng)場(chǎng)所狹小問(wèn)題。我?，F(xiàn)有學(xué)生2500多人，群體性活動(dòng)開展比較頻繁，活動(dòng)場(chǎng)所狹小、簡(jiǎn)陋嚴(yán)重影響著活動(dòng)的質(zhì)量和效果，一些活動(dòng)往往受場(chǎng)地制約很難開展。

3.田徑場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)低的問(wèn)題。雖然我校有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，但由于資金限制，修建得比較簡(jiǎn)單，跑操時(shí)塵土飛揚(yáng)。

4.體育器材、各種功能室短缺問(wèn)題。我校雖然是自治區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目保持學(xué)校，但由于種種因素的制約，學(xué)校在體育設(shè)施和器材購(gòu)置上投入比較少，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基本沒(méi)有，原有設(shè)施器材不能滿足現(xiàn)代教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)，積極開展大課間活動(dòng)和體育特色活動(dòng),豐富校園文化生活，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化辦學(xué)特色，從而確立了特色體育項(xiàng)目——花樣跳繩、中華毽、獨(dú)輪車為我校的特色體育內(nèi)容。并制訂學(xué)校體育特色活動(dòng)方案。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、以踢好中華毽、騎好獨(dú)輪車、跳好花樣繩為中心的體育教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生各方面體能。做到人人都參與、快樂(lè)鍛煉一小時(shí)。

2、抓好校體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級(jí)比賽，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，不斷提高校隊(duì)水平。

3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出學(xué)校的特色，走出一條具有我校特色的教育新路。

三、工作措施

2009年體育特色活動(dòng)實(shí)施方案

1、加強(qiáng)管理，保證學(xué)校體育特色項(xiàng)目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比

賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添大量體育設(shè)施，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要。

3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作

抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、獨(dú)輪車小組，利用課余時(shí)間經(jīng)常參加活動(dòng)。學(xué)校挑出優(yōu)秀選手組成校隊(duì)，準(zhǔn)備區(qū)以上體育比賽。

4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。

5、抓考核。每年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行展示或比賽，作為評(píng)定各班學(xué)生訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)。

6、努力提高學(xué)校體育特色隊(duì)的素質(zhì)和競(jìng)技水平，堅(jiān)持科學(xué)合理的教學(xué)。做好教學(xué)記錄，及時(shí)探討研究學(xué)生的掌握情況，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、搞好學(xué)校體育特色隊(duì)建設(shè)，主要由三、四、五年級(jí)的學(xué)生組成。著重抓好隊(duì)員的全面性身體素質(zhì)、基礎(chǔ)技能和基本功的訓(xùn)練。

8、經(jīng)常開展各年級(jí)的交流比賽，提高隊(duì)員的比賽經(jīng)驗(yàn)和互相幫助，合作學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神。

9、教師嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育特色的教育新路。

體育特色學(xué)校建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指針，堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，傳承、弘揚(yáng)“以操促德、以操增智、以操健體、以操審美”傳統(tǒng)，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，以創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)村示范校為標(biāo)準(zhǔn)，銳意進(jìn)取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學(xué)校特色建設(shè)，突現(xiàn)健美操精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

二、體育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)： 王

濤 副組長(zhǎng)： 陳玉東

段文春

組

員； 劉曉明

張艷杰

于秋菊

馬

艷

陳秋菊

范

英

三、歷史背景與現(xiàn)狀分析

我們學(xué)校是一所近60年老校，多年來(lái)，學(xué)校始終貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在傳承中超越，在積淀中發(fā)展。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，始終以永恒的追求與卓越的雄心，一次又一次地奏響了發(fā)展旋律的最強(qiáng)音。

“合格加特長(zhǎng)”是七十五人才培育的目標(biāo)。在多年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程中，我校全體教育工作者，嘔心瀝血，克難求進(jìn)，逐漸形成了“健美操”為代表的校本特色。所取得的豐碩成果被地方各界所共識(shí)，并產(chǎn)生強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng)，在區(qū)、市頗有知名度。

在幾代人的努力下，我校健美操傳統(tǒng)項(xiàng)目已呈特色，優(yōu)勢(shì)明顯，在多年的實(shí)踐與探索中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與方法。已成為沈北新區(qū)健美操傳統(tǒng)校，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的健美操教練員及教科研能力較強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍。我校健美操隊(duì)幾年來(lái)參加區(qū)、市級(jí)比賽成績(jī)均名列前茅。在本地區(qū)具有較大的影響力和較高的知名度，健美操運(yùn)動(dòng)我校取得了累累碩果。（我校劉曉明老師還走出學(xué)校讓健美操在社會(huì)上廣泛開展，受到了各界人士好評(píng)）。歷年來(lái)成績(jī)一欄表

2000年8月 江南化城杯中學(xué)生健美操比賽 團(tuán)體第三名 2001年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 團(tuán)體第二名 2002年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 團(tuán)體第二名 2003年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 團(tuán)體第三名 2005年8月 2006年8月 2006年8月 2006年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽

團(tuán)體第二名

劉曉旭男單第一名 李雪婷女單第一名 團(tuán)體第一名

2007年4月 沈北新區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié) 綜合類一等獎(jiǎng)

2007年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 劉曉旭男單第一名 2007年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 李雪婷女單第一名 2007年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 六人操第一名 2007年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 十二人操第一名

2007年8月 沈陽(yáng)市中學(xué)生健美操比賽 團(tuán)體第一名

從素質(zhì)教育發(fā)展的需要來(lái)看，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。在健美操活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生審美能力，感受美、鑒賞美、提高學(xué)生的形態(tài)和氣質(zhì)，增強(qiáng)合作意識(shí)和拼搏進(jìn)去精神。

以未來(lái)社會(huì)的需求來(lái)看，人才不僅要有優(yōu)良的品質(zhì)，掌握現(xiàn)代化知識(shí)和技術(shù)，而且還要有強(qiáng)健的身體。俗話說(shuō)：“體乃載知識(shí)之舟”，沒(méi)有健康的身體，勢(shì)必影響人一生的學(xué)習(xí)和工作。以健美操為載體可以調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為學(xué)生終身體育發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新世紀(jì)初，我們提高目標(biāo)定位，確定了“以特色促發(fā)展”“以特色打造品牌”的發(fā)展思路，并設(shè)想將健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為我校的一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，并逐步引向深入并拓寬領(lǐng)域，并形成一種文化與精神引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施與開展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，使師生在教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)上拓展成為我校的辦學(xué)個(gè)性，從而深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、創(chuàng)建目標(biāo)與方向

（一）總體目標(biāo)： 傳承老一代艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，吸收寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，謀求特色發(fā)展，傳承、積淀、弘揚(yáng)、升華我校健美操特色。讓體育與精神文化來(lái)構(gòu)筑特色學(xué)校。

我們將采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)特色教育的新跨越。

（二）第一階段——特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（2002——2003）

健美操是融安全性、趣味性、健美性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大師生的喜愛，為豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)在我校的普及和提高，營(yíng)造濃郁的校園健美操文化，我校擬定學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建的工作目標(biāo)。具體如下：

1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì), 組建好學(xué)校健美操隊(duì)及健美操梯隊(duì)，集中優(yōu)勢(shì)力量加強(qiáng)訓(xùn)練。并根據(jù)我校實(shí)際,以“普及健美操運(yùn)動(dòng)”作為我校特色項(xiàng)目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一。

2、確立教學(xué)內(nèi)容，建立評(píng)價(jià)體系。

3、在發(fā)展一般身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

4、掌握健美操的相關(guān)技術(shù)，初步了解健美操競(jìng)賽規(guī)則和組織競(jìng)賽方法，積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樹立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)。

（三）第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（2004——2005）

在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，積極傳承與探索“健美操文化”，以開發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，形成學(xué)校特色。

鑒于我校在健美操特色項(xiàng)目上已積累了可貴的資源與經(jīng)驗(yàn)，取得了階段性成果，并在地方也引起了強(qiáng)大反響，我校將從第二目標(biāo)起步，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。具體如下：

1、進(jìn)一步鞏固第一階段所取得的成果，拓寬該運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)的普及和提高，使其成為學(xué)校體育工作的一項(xiàng)特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運(yùn)動(dòng)，積極打造“健美操特色傳統(tǒng)學(xué)?！本罚岣呓處煹闹笇?dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生和教師。

2、組織編寫健美操校本教材；成立健美操課題研究小組，進(jìn)行專題研究，向各級(jí)學(xué)校輸送有健美操特長(zhǎng)的專業(yè)人材。

3、將健美操拓展，形成健美操運(yùn)動(dòng)學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，師生全員參與，學(xué)有所長(zhǎng)，使之成為我校辦學(xué)一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。

（四）第三階段——建成特色學(xué)校階段（2005——2007）

積極貫徹課改精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，開展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，形成教育有個(gè)性，發(fā)展有特長(zhǎng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校。

具體如下：

1、拓寬該運(yùn)動(dòng)研究領(lǐng)域，整合我校其它工作，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學(xué)個(gè)性，逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的學(xué)校精神，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，提高我校教育質(zhì)量。

2、進(jìn)一步鞏固健美操普及開展所取得的成果，在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展，倡導(dǎo)體育精神，同時(shí)向其他學(xué)科滲透，拓寬研究領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，提升校園文化品位。

3、加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的體育與文化環(huán)境。逐漸使我們的研究指向?yàn)榫哂谐掷m(xù)的、恒久的、無(wú)所不在影響力的精神文化。

五、體育特色學(xué)校建設(shè)方案保障機(jī)制 我校一直對(duì)體育工作都非常重視，無(wú)論從人力、物力還是從財(cái)力上都給予大力的支持，平均每年的投入都在8000元左右。這對(duì)我校的體育特色起到了非常重要的保障作用。

六、創(chuàng)建策略與措施：

（一）明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

（二）健全組織，加強(qiáng)培訓(xùn)，完善保障體系。

1、成立學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組建研究機(jī)構(gòu)，制訂研究計(jì)劃。學(xué)校成立由一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各科室主任、體育組組長(zhǎng)及各年級(jí)組長(zhǎng)等為組員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃與工作的指導(dǎo)與開展。

2、建設(shè)一支有教育特色的育人隊(duì)伍。

教師是辦好特色學(xué)校的依靠力量，是創(chuàng)辦特色學(xué)校最重要的條件，要想形成學(xué)校特色，必須擁有一批富有教育教學(xué)特色的教師骨干教師，而基于農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，只有發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長(zhǎng)教師才有發(fā)展的可能。要真正創(chuàng)建特色學(xué)?？可贁?shù)幾位有特長(zhǎng)的教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一所學(xué)校的特色很大程度上還得來(lái)源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發(fā)展”的管理理念，在為特長(zhǎng)教師冒尖發(fā)展創(chuàng)設(shè)好環(huán)境外，更是加大了師資培訓(xùn)的力度，組織好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉學(xué)校特色工作的發(fā)展和落實(shí)。努力建設(shè)一支師德高尚、技術(shù)精良、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

3、分層制定措施，規(guī)范管理，加大制度建設(shè)，逐步形成常規(guī)。建立特色建設(shè)的考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制，配套適合各年段的評(píng)價(jià)操作體系，力求體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化。

4、加大硬件投入，構(gòu)筑保障平臺(tái)。學(xué)校將在近兩年內(nèi)繼續(xù)加大投入，建設(shè)好健美操藝體教室，進(jìn)一步添置必要的器材，為爭(zhēng)創(chuàng)體育特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基石。

（三）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

1、靈活組織開展好各類活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級(jí)開展的各類活動(dòng)比賽，爭(zhēng)取高層面創(chuàng)出佳績(jī)。

3、加強(qiáng)橫向聯(lián)系，與兄弟學(xué)校聯(lián)盟，促進(jìn)切磋交流，共同謀求發(fā)展。

（四）以科研引路，唱響特色教育的主旋律。

1、初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。在特色創(chuàng)建過(guò)程中，我們將加強(qiáng)科學(xué)研究，成立特色建設(shè)課題研究小組，對(duì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研究。將實(shí)踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢(shì)頭。

2、培養(yǎng)學(xué)生，造就一支只會(huì)研究、有作為、有貢獻(xiàn)、有特色、有聲譽(yù)的骨干教師隊(duì)伍。我們始終認(rèn)為：我校的特色教育關(guān)注的不能僅僅是學(xué)生的知識(shí)與健美操技能，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)生體育精神的培養(yǎng)與發(fā)展，否則，我們便會(huì)舍本求末，畢竟學(xué)生的精神世界將影響著學(xué)生的一生。我們要把我們的校園建設(shè)成為學(xué)生心智成長(zhǎng)的精神家園。

3、建立完善實(shí)施方案與計(jì)劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，編寫校本教材，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程。構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。

4、從第二階段起，學(xué)校開設(shè)好課程，列入校本課程的范疇，在地方與課程以及體育課程中開設(shè)好該課。使全校80%以上的同學(xué)積極參與該行列，激發(fā)學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、圍繞課題，開展好研討活動(dòng)。學(xué)校將申報(bào)特色學(xué)校創(chuàng)建課題，通過(guò)對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行科學(xué)論證、系統(tǒng)研究、反思調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色建設(shè)的目標(biāo)。

6、編制相關(guān)檢測(cè)方案和細(xì)則，改革評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)，樹立高尚的體育道德。

（五）拓展學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)的特色項(xiàng)目 特色學(xué)校的創(chuàng)建要有優(yōu)勢(shì)充分的學(xué)校特色項(xiàng)目，并達(dá)到水準(zhǔn)使特色更加顯著，形成傳統(tǒng)才能以精帶廣，以局部帶整體，推動(dòng)特色學(xué)校的全面優(yōu)化。健美操是學(xué)校特色項(xiàng)目之一。我們將進(jìn)一步拓展學(xué)校自身特色項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化制度創(chuàng)特色、優(yōu)化陣地創(chuàng)特色、深化活動(dòng)創(chuàng)特色。

1、開發(fā)運(yùn)用好潛在的優(yōu)勢(shì)資源。

在師生、學(xué)校內(nèi)在中發(fā)現(xiàn)、挖掘、組織和運(yùn)用好校內(nèi)資源。同時(shí)接納、傳承本地特色文化資源，為學(xué)校的特色發(fā)展與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開辟?gòu)V闊的的空間，打出特色學(xué)校的生長(zhǎng)點(diǎn)。

2、創(chuàng)建好特色學(xué)校的校園環(huán)境氛圍。

利用校園網(wǎng)，建立“特色建設(shè)”專題欄目，擴(kuò)大信息化建設(shè)陣營(yíng)，唱響特色教育主旋律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展進(jìn)程。我們將以網(wǎng)絡(luò)為傳媒，在信息輸出的同時(shí)，我們更要在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的互動(dòng)與交流中吸收、融合有效信息，促進(jìn)特色學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展與完善。同時(shí)也將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學(xué)校的沖動(dòng)和拉動(dòng)。

加強(qiáng)校園健美操文化等物質(zhì)文化環(huán)境的營(yíng)造。校園物質(zhì)文化環(huán)境是學(xué)校特色的外在體現(xiàn)，是學(xué)校魅力和個(gè)性的體現(xiàn)。我們將通過(guò)櫥窗、板報(bào)、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無(wú)形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使人一走進(jìn)校園就能感受其獨(dú)具特色的魅力。

七、對(duì)創(chuàng)建前景展望

1、通過(guò)傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色建設(shè)，使80%以上的學(xué)生能掌握較好的健美操運(yùn)動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個(gè)性、特長(zhǎng)，并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養(yǎng)一批學(xué)有所長(zhǎng)的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類學(xué)校中能推廣、借鑒、參考。相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級(jí)健美操文化建設(shè)，以健美操為核心的學(xué)校特色建設(shè)初具雛形。以健美操文化精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個(gè)性逐步鮮明。

特色學(xué)校的創(chuàng)建任重道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，但我們相信：在各界領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與支持下，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)w師生將同舟共濟(jì)、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，必將會(huì)走出一條切合我校實(shí)際的體育特色創(chuàng)建的新路子。

沈陽(yáng)市第七十五中學(xué) 2007年9月

第二篇：體育藝術(shù)特色實(shí)施方案

北洛初中創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案

2015.12

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神，推動(dòng)我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)教育活動(dòng)的廣泛開展，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校開展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、藝術(shù)興趣為目的，以掌握運(yùn)動(dòng)方法和藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育、藝術(shù)課程改革，通過(guò)三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的體育、書畫藝術(shù)特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1、構(gòu)建體、藝校本課程體系。

結(jié)合我?，F(xiàn)有書法藝術(shù)特色，將體育、音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì)教育相互融通的體育、藝術(shù)校本課程體系；

2、選擇體、藝活動(dòng)項(xiàng)目。

（1）讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的體、藝活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，陶冶學(xué)生藝術(shù)、體育情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（2）形成學(xué)校特色項(xiàng)目。傳承武術(shù)藝術(shù)特色，全校學(xué)生參與練習(xí)武術(shù)操，全體學(xué)生參加，在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。

3、建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊(duì)伍。以學(xué)校體藝特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

4、打造學(xué)?！绑w、藝教育”品牌。

創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。以現(xiàn)有學(xué)校書法藝術(shù)團(tuán)為龍頭，開展好書法、繪畫、音樂(lè)、體育興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)體、藝特色學(xué)生，以興趣小組帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造“體藝教育”品牌。

三、實(shí)施原則：

1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、適應(yīng)性原則。開展的體育、藝術(shù)活動(dòng)必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)。

3、普及性的原則。廣泛開展課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。

4、全面性原則。擺正體育、藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅(jiān)持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校而造成體育、藝術(shù)課堂教學(xué)的單一化。

5、以人為本原則。開展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動(dòng)中注意加強(qiáng)相關(guān)體育、藝術(shù)知識(shí)和體育、藝術(shù)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的體育、藝術(shù)文化氛圍。

四、項(xiàng)目選擇： 本著以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課程設(shè)置、活動(dòng)推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體、藝特色。

五、實(shí)施步驟：特色學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間2014年12月——2015年11月，實(shí)驗(yàn)研究程序和進(jìn)度如下：

1、準(zhǔn)備階段（14年12月）

（1）開展前期調(diào)研，確定學(xué)校體、藝特色項(xiàng)目。（2）建立學(xué)生體、藝特色檔案，落實(shí)參與教師。（3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定研究基礎(chǔ)。（5）成立體育舞蹈研究小組，創(chuàng)編書法健身舞。

2、實(shí)施階段（3月——10月）

（1）制定階段性實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)特色創(chuàng)建各個(gè)環(huán)節(jié)。（2）構(gòu)建體、藝校本課程體系。

（3）廣泛開展各種形式多樣的體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。

（4）落實(shí)體育大課間，推廣、普及書法健身舞，形成學(xué)校特色項(xiàng)目。（5）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育、藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。（6）實(shí)驗(yàn)教師撰寫心得、體會(huì)、總結(jié)。

3、總結(jié)階段（11月）

（1）匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行體育、藝術(shù)性教育成果總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

（2）撰寫特色學(xué)校創(chuàng)建的總結(jié)報(bào)告。（3）申報(bào)藝術(shù)教育特色學(xué)校，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

第三篇：“責(zé)任教育”學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案

“責(zé)任教育”學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案

山西省太原市小店區(qū)北格鎮(zhèn)張花營(yíng)小學(xué)

張花營(yíng)小學(xué)始建于1987年，于2009年被確定為太原市“百校興學(xué)”工程項(xiàng)目校，在原址興建三層教學(xué)樓，占地面積為8180平方米，校舍建筑面積 1437平方米，投資200多萬(wàn)元。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，教師12名，全部取得大專學(xué)歷。學(xué)校各功能室齊全，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園整潔有序，環(huán)境優(yōu)美怡人，文化氛圍濃厚。多年來(lái)，學(xué)校不斷更新教育理念，改革課堂教學(xué)，辦學(xué)水平不斷提高，曾被評(píng)為“小店區(qū)班級(jí)文化先進(jìn)學(xué)?！薄凹倚Ｂ?lián)系冊(cè)試點(diǎn)?！薄敖虒W(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！薄?/p>

一、責(zé)任教育的提出

責(zé)任是道德的核心。教育發(fā)展的方向之一，是使每個(gè)人承擔(dān)起包括道德責(zé)任在內(nèi)的一切責(zé)任，我們提出旨在教人“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的責(zé)任教育，是歷史的必然、時(shí)代的需求。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中司空見慣的責(zé)任喪失則使我們的責(zé)任教育變得刻不容緩。學(xué)生出現(xiàn)責(zé)任心問(wèn)題的原因比較復(fù)雜。首先是學(xué)校德育實(shí)效性不高，不能遵循學(xué)生道德發(fā)展的規(guī)律，脫離學(xué)生生活實(shí)際；其次，受社會(huì)片面追求升學(xué)率的影響，學(xué)校的教育評(píng)價(jià)和家庭教育的評(píng)價(jià)都以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹行?，忽視?zé)任心的培養(yǎng)；第三，學(xué)校把對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)寄托于德育課，不注意各學(xué)科教育對(duì)學(xué)生品德的重要影響作用。第四，對(duì)于責(zé)任心的培養(yǎng)，缺乏科學(xué)的實(shí)證研究，不能提供充分而有說(shuō)服力的科學(xué)依據(jù)。基于此，學(xué)校在調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，定位學(xué)校發(fā)展特色為“責(zé)任教育”。

二、責(zé)任教育的內(nèi)涵界定

所謂責(zé)任，是指份內(nèi)應(yīng)做的事，是個(gè)人或群體組織根據(jù)自身社會(huì)角色屬性所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。這是個(gè)廣義的概念，從法律的角度上說(shuō)：法律責(zé)任,即行為人由于違法行為,違約行為或者由于法律規(guī)定而應(yīng)承受的某種不利的后果。從權(quán)

利義務(wù)的角度上說(shuō)：則指義務(wù)。

人類社會(huì)中的每一個(gè)人都肩負(fù)著或多或少、或大或小的責(zé)任。責(zé)任教育是指通過(guò)一定的教育內(nèi)容、途徑、方法，培養(yǎng)責(zé)任主體的責(zé)任素質(zhì)，以使其對(duì)承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命加以確認(rèn)、承諾并履行的教育。是指培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，并形成相應(yīng)的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格的教育。通過(guò)責(zé)任教育使廣大學(xué)生樹立對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)、社會(huì)和對(duì)生態(tài)環(huán)境負(fù)責(zé)的良好心態(tài)，養(yǎng)成良好的責(zé)任習(xí)慣，使學(xué)生逐步成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的主體。

三、責(zé)任教育的理論依據(jù)

（一）《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中“課程改革的目標(biāo)”指出，培養(yǎng)學(xué)生“具有社會(huì)責(zé)任感”。這一目標(biāo)表明，對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)該從小抓起、從學(xué)科教學(xué)抓起。教材中有許多蘊(yùn)含責(zé)任教育的文章，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的最佳資源。

（二）心理學(xué)研究認(rèn)為，責(zé)任心是以人的認(rèn)識(shí)為前提的：沒(méi)有人對(duì)是非標(biāo)準(zhǔn)的判斷、對(duì)義務(wù)和責(zé)任的重要意義的理解、認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，就不可能有責(zé)任心。責(zé)任心建立在情感的基礎(chǔ)上：對(duì)父母、對(duì)家庭的情感是一個(gè)人勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的前提，同樣，一個(gè)人在危機(jī)時(shí)刻敢于挺身而出、勇于為他人、為社會(huì)和國(guó)家犧牲，是因?yàn)樗麑?duì)社會(huì)正義的追求和對(duì)人民的熱愛。責(zé)任情感是一個(gè)人對(duì)自己履行應(yīng)盡義務(wù)的情感體驗(yàn)。

心理學(xué)研究認(rèn)為，責(zé)任心是學(xué)生健康人格形成的基礎(chǔ)。責(zé)任心有對(duì)象性、穩(wěn)固性、主體性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。研究認(rèn)為，責(zé)任心總是與一定的任務(wù)相聯(lián)系并有明確的對(duì)象；責(zé)任心形成后，在一定程度上保持相對(duì)的穩(wěn)定性；責(zé)任心一般表現(xiàn)為明顯的主體意識(shí)，責(zé)任心越強(qiáng)，主體意識(shí)也強(qiáng)；責(zé)任心在完成任務(wù)時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中得到表現(xiàn)。

（三）我國(guó)教育學(xué)家陶西平認(rèn)為:責(zé)任感是做人的基礎(chǔ)。人自身的發(fā)展、2

人與人的交往、人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，都來(lái)自明確的并且認(rèn)真履行的責(zé)任。人的道德自律、遵紀(jì)守法也靠著責(zé)任感。

（四）名人談責(zé)任：

■“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！薄坝袩o(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及?！?----托爾斯泰

■每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。——林肯

■人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?/p>

■天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

■ 高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！鸺獱?/p>

■ 盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物?！?jiǎng)⒁姿?/p>

■一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能取得多大的成功！——心有睛天

四、責(zé)任教育的總目標(biāo)

學(xué)校責(zé)任教育的最終目標(biāo)，就是使學(xué)生作為一個(gè)自然人逐步向社會(huì)人過(guò)渡，具備社會(huì)人各方面的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)愛自己、愛他人、愛集體、愛國(guó)家的人，能夠成人成才，最終走向成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的真正價(jià)值，贏得社會(huì)的尊重和信賴。

五、責(zé)任教育的實(shí)施途徑

責(zé)任教育既是我校德育工作的基本出發(fā)點(diǎn)，又是德育工作的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)很強(qiáng)的時(shí)代性。在課堂教學(xué)中、教育活動(dòng)中、社會(huì)實(shí)踐中，采取具體有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，不斷探索、研究責(zé)任教育的新方法、新途徑，即能取得良好實(shí)效。

■學(xué)校層面

【舉措一】校園環(huán)境營(yíng)特色

1、精神文化塑造

在實(shí)施“責(zé)任教育”中，我們重視校園精神的塑造，確立了： 辦學(xué)理念：做一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人?！耙挥?xùn)三風(fēng)”：

校訓(xùn)：仰望星空，腳踏實(shí)地，做一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人； 校風(fēng)：培育高尚 追求卓越；

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 誨人不倦； 學(xué)風(fēng)：明德勵(lì)學(xué) 篤行至善。

學(xué)校的?；占霸⒁?/p>

張花營(yíng)學(xué)校校徽由藍(lán)色的同心圓與階梯上茁壯生長(zhǎng)的幼苗組合而成，圖案簡(jiǎn)潔，含義深刻。

校徽同心圓中為我校的全稱：“太原市小店區(qū)北格鎮(zhèn)張花營(yíng)學(xué)?！?，中心圖案下方是“張花營(yíng)”漢語(yǔ)拼音。同心圓下方為篆書 “張花營(yíng)”。

藍(lán)色環(huán)形外圓象征寬闊蔚藍(lán)的知識(shí)海洋，寓意著學(xué)海無(wú)涯。中心圖案階梯上茁壯生長(zhǎng)著幼苗，整體看這是一個(gè)育人的“育”字，又像一名小學(xué)生在認(rèn)真的做廣播體操，意在象藍(lán)色階梯，形似“H”,寓意校名“Y”，寓意校名“營(yíng)”。張開綠葉書，又象征雙手，寓意學(xué)校全體

征學(xué)校為教書育人之所?！盎ā?，中心樹木又形似的幼苗既像打開的一本教師精心培育祖國(guó)未來(lái)的花朵。紅色小圓圖案，如清晨冉冉升起的朝陽(yáng)，給人生機(jī)和希望。同時(shí)也是乒乓球的圖案，代表了我校的教學(xué)特色。

確立了口號(hào)：人人有責(zé)任，責(zé)任人人負(fù)；事事有人管，人人有事管。

2、物質(zhì)文化彰顯

（1）樓道文化責(zé)任園

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話。校長(zhǎng)、教師的言行 4

是教育，優(yōu)美整潔的校園也是教育”。“讓每一面墻壁說(shuō)話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。學(xué)校設(shè)立責(zé)任園，處處向?qū)W生講述“身邊無(wú)小事，事事皆責(zé)任”的道理。

學(xué)校“辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、?；铡闭蔑@在墻壁上，激勵(lì)師生奮發(fā)向上，不斷進(jìn)步。“博學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、創(chuàng)新、態(tài)度、細(xì)節(jié)”六個(gè)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，《弟子規(guī)》《國(guó)學(xué)》《論語(yǔ)》《勸學(xué)》《尊師》突出傳統(tǒng)特色，體現(xiàn)知識(shí)性，教育性，審美性。各班門前是由師生共同制作的專題教育板塊，由“入學(xué)、安全、陽(yáng)光體育、家校、讀書、畢業(yè)”六個(gè)主題組成，內(nèi)容精彩紛呈：“新生入學(xué)溫馨提示、師生風(fēng)采、家教心得、讀書感言、安全小常識(shí)、畢業(yè)宣言……”“祖國(guó)版圖、國(guó)旗國(guó)徽隊(duì)旗圖標(biāo)”；“目標(biāo)引領(lǐng)、先學(xué)后教、當(dāng)堂檢測(cè)”課堂教學(xué)模式等各具特色的版面點(diǎn)綴其中。最醒目的是橫梁上的勵(lì)志名言、責(zé)任名言：“今日比勤奮，明日論英雄”…… 連小小的開關(guān)、垃圾桶我們也不忘教育學(xué)生。

（2）班級(jí)文化溫馨家

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。教室布置遵循“潔、齊、美、育”的原則。班級(jí)布置采取規(guī)范要求和班級(jí)自我設(shè)計(jì)相結(jié)合。這樣就形成了規(guī)范化和個(gè)性化特征，彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

各班門前都有自己的班級(jí)名片：班主任的管班理念、班主任寄語(yǔ)。各個(gè)班級(jí)都有班級(jí)的責(zé)任偶像及學(xué)生自己制作的責(zé)任書簽、責(zé)任小報(bào)、這些都充分體現(xiàn)了責(zé)任文化的豐富內(nèi)涵，使校園形成了濃郁的責(zé)任教育氛圍，讓師生時(shí)時(shí)受到鼓舞，受到鞭策。

【舉措二】學(xué)校管理促特色

1、規(guī)范制度建設(shè)----責(zé)任在我心

“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)我能行”班級(jí)檢查考核制度：以責(zé)任教育為突破口，“從對(duì) 5

自己負(fù)責(zé)”、“從對(duì)他人負(fù)責(zé)”、“從對(duì)集體負(fù)責(zé)”三方面根據(jù)考核細(xì)則，結(jié)合班級(jí)日志由各班組織班干部進(jìn)行考核。

“責(zé)任之星”評(píng)比制度：根據(jù)“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)我能行”班級(jí)檢查考核結(jié)果，通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、班主任推薦、學(xué)校確定等方式，每個(gè)月每班評(píng)選出一名“責(zé)任之星”，由學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行表彰，同時(shí)，照片與先進(jìn)事跡及時(shí)展示出來(lái)，為其他學(xué)生樹立生活中的榜樣。學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中進(jìn)行自我教育，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”。

2、創(chuàng)新學(xué)校管理----責(zé)任承包制

（1）班子成員“責(zé)任區(qū)”: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各負(fù)其責(zé)，每一個(gè)工作落實(shí)到每個(gè)干部，做到事事、處處、人人都有責(zé)任。

（2）班級(jí)工作“承包制”：

班務(wù)工作分成若干“承包崗”，達(dá)到一人一崗，做到在班級(jí)管理中人人有事做，事事有人做。將所劃分各崗張榜公布，并附崗位職責(zé)。在“承包”時(shí)采取自愿的原則并與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合將崗位落實(shí)到人。上崗前讓每位責(zé)任人進(jìn)行一次就崗演說(shuō)，以起到職責(zé)內(nèi)化的作用。教師注意觀察、指導(dǎo)、及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，不斷樹立先進(jìn)榜樣，定期開展“承包崗”評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

(3)日?；顒?dòng)責(zé)任“三部曲”：

日常活動(dòng)前重視指導(dǎo)，闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo)；活動(dòng)中重視點(diǎn)評(píng)，利用及時(shí)激勵(lì)方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為；活動(dòng)后重視總結(jié)，倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。

【舉措三】安全教育強(qiáng)特色

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確

安全工作是學(xué)校一切工作的生命線，沒(méi)有安全就沒(méi)有教育。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，統(tǒng)一指揮，嚴(yán)格貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到“人人有責(zé)任，事 6

事有管理”。

2、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

確保安全根本在于提高安全意識(shí)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)開展豐富多彩的教育活動(dòng)重點(diǎn)抓好交通、珍愛生命、飲食、課間活動(dòng)等的安全教育。充分利用紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄、板報(bào)和校園網(wǎng)絡(luò)等形式，開展安全防事故教育，對(duì)師生進(jìn)行安全宣傳。使學(xué)生懂得生命的價(jià)值，生命的可貴。懂得珍愛生命，懂得提升自己生命的意義和質(zhì)量是每個(gè)公民的責(zé)任。

3、自查自糾，及時(shí)整改。

建立健全學(xué)校門衛(wèi)、保安的管理制度。加強(qiáng)“三防”建設(shè)，完善學(xué)校視頻監(jiān)控、一鍵報(bào)警制度。開展學(xué)校安全隱患排查整治。落實(shí)學(xué)校消防安全工作責(zé)任制。加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施和消防器材的日常檢查維護(hù)管理，疏散通道、安全出口暢通無(wú)阻。建立和完善學(xué)校安全管理工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，修訂和完善學(xué)校應(yīng)急突發(fā)事件預(yù)案，組織應(yīng)急演練活動(dòng)。

■學(xué)生層面：

（一）目標(biāo)達(dá)成：

學(xué)生五心五負(fù)責(zé) ：

1、信心留給自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一名積極進(jìn)取的人。

2、孝心獻(xiàn)給父母，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，做一名孝敬長(zhǎng)輩的人。

3、關(guān)心獻(xiàn)給他人，對(duì)他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人。

4、愛心獻(xiàn)給集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人。

5、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，做一名立志報(bào)國(guó)的人。

（二）具體工作措施：

開展活動(dòng)是責(zé)任教育的重要載體。在學(xué)生中進(jìn)行責(zé)任教育，必須循序漸進(jìn)、不斷滲透，把抽象的責(zé)任意識(shí)通過(guò)具體生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生置身其中，感悟和體驗(yàn)，在他們內(nèi)心深處產(chǎn)生震撼，才能真正達(dá)到我們責(zé)任教育的目的。我們由低到高分層進(jìn)行實(shí)踐研究：在學(xué)生中開展把“信 7

心留給自己、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給集體、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)”的“五心五負(fù)責(zé)”教育活動(dòng)，通過(guò)身邊小事，使學(xué)生得到了鍛煉，培養(yǎng)了責(zé)任感。

【舉措一】對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一名積極進(jìn)取的人

首先教育學(xué)生把信心留給自己。自信是通往成功的基石，只有充滿自信的孩子才能履行自己應(yīng)盡的責(zé)任。

1、開展“我能行日記”活動(dòng)。

記錄自己成功的經(jīng)歷，在班隊(duì)會(huì)上與同學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2、策劃“小學(xué)生行為規(guī)范”大討論。

通過(guò)班會(huì)、演講等形式，營(yíng)造責(zé)任教育的氛圍，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，促使學(xué)生從一日常規(guī)，禮儀禮貌、從點(diǎn)滴小事嚴(yán)格要求自己，并把責(zé)任教育與自己將來(lái)成人成才緊密聯(lián)系起來(lái)。

3、制定“自我發(fā)展規(guī)劃”活動(dòng)。

制定“自我發(fā)展規(guī)劃”，每一位同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),為之努力，同時(shí)家長(zhǎng)也提出希望和要求，家長(zhǎng)和學(xué)校共同督促，促使學(xué)生與責(zé)任同行。每學(xué)期要求學(xué)生修訂“自我發(fā)展規(guī)劃”，各個(gè)年級(jí)進(jìn)行交流。起到同伴教育的效果。

4、進(jìn)行”生命教育“系列活動(dòng)。

開展“感悟生命、快樂(lè)成長(zhǎng)”的系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得生命的價(jià)值，生命的可貴。懂得珍愛生命，懂得提升自己生命的意義和質(zhì)量是每個(gè)公民的責(zé)任。

5、開展紅領(lǐng)巾“責(zé)任五個(gè)一”活動(dòng)。

讀一本有關(guān)責(zé)任的書，記一篇讀書筆記，講一個(gè)責(zé)任故事，寫一篇責(zé)任日記，唱一首責(zé)任之歌。促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的理解和掌握，達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。

6、建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案是我校整合德育、教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，為教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生差異，有針對(duì)性地開展學(xué)生工作提供了有效的輔助數(shù)據(jù)，對(duì)提高工作效率起到了積極的推動(dòng)作用。

7、開展系列教育活動(dòng)。

結(jié)合開學(xué)第一課、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入隊(duì)、節(jié)日等重大活動(dòng)，開展系列教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)。如三.八節(jié)讓學(xué)生為母親做一件事（洗頭、洗腳）讓母親開心；九月十日教師節(jié)給老師一聲祝福；重陽(yáng)節(jié)為孤寡老人獻(xiàn)愛心，十月一日國(guó)慶節(jié)向祖**親道一聲祝福；元旦向親人表示新年祝福。

【舉措二】對(duì)家庭負(fù)責(zé)，做一名孝敬長(zhǎng)輩的人。

1、家庭角色----進(jìn)行責(zé)任教育。

開展“我是家務(wù)小能手”活動(dòng)評(píng)比，確立“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召學(xué)生在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)，教育學(xué)生尊重、孝敬父母和長(zhǎng)輩，盡到做子女的責(zé)任。增強(qiáng)了學(xué)生們的愛心、孝心、誠(chéng)心、自信心和責(zé)任心，培養(yǎng)了他們良好的行為習(xí)慣，也提高了學(xué)生自我教育的能力。

2、家校溝通---拓展責(zé)任渠道

學(xué)校從2010年3月開始成功地使用了由大營(yíng)盤小學(xué)王校長(zhǎng)創(chuàng)辦的《家校聯(lián)系冊(cè)》，學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)王校長(zhǎng)為家長(zhǎng)做家教報(bào)告，受到家長(zhǎng)的歡迎。在《家校聯(lián)系冊(cè)》的基礎(chǔ)上創(chuàng)新一個(gè)高水平家校合作平臺(tái)，促使我校的“家校合作”工作形成規(guī)范化、現(xiàn)代化、特色化、個(gè)性化，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

堅(jiān)持從本校實(shí)際出發(fā)，要求教師和家長(zhǎng)、學(xué)生正確對(duì)待《家校聯(lián)系冊(cè)》，認(rèn)真、規(guī)范填寫并做好月積分排名。教師要根據(jù)家校聯(lián)系冊(cè)的反應(yīng)情況，及時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，并與家長(zhǎng)形成共識(shí)，采取有效措施，確保家校合作有實(shí)效。孩子們努力地改變著自己，爭(zhēng)著做好事，搶先進(jìn)。生怕扣紅分。孩子們用自己美麗的行動(dòng)換取著那綠綠的、滿載榮譽(yù)的一分。比、學(xué)、9

趕、超的濃厚氛圍在我校悄然興起。小小的綠分幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣，小小的的紅分更是讓學(xué)生有錯(cuò)必究，知錯(cuò)必改。紅分綠分在行動(dòng)，家校聯(lián)系無(wú)極限。

學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期舉辦一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行責(zé)任教育。針對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)及學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。使他們更多的了解、理解學(xué)校，共同進(jìn)行責(zé)任教育。我們把孝心活動(dòng)的要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信的形式共同督促教育學(xué)生。開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)”讓更多的家長(zhǎng)支持和配合學(xué)校的教育，打造家校協(xié)作平臺(tái)，拓展校外“責(zé)任教育”，形成合力，讓家校一家親。

【舉措三】對(duì)他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人。

1、手拉手活動(dòng)-----增進(jìn)友誼。

學(xué)校利用本校的小荷文學(xué)社、紅領(lǐng)巾廣播等友誼平臺(tái)，培養(yǎng)”自我教育，增進(jìn)友誼“的能力。

2、身邊榜樣----升華責(zé)任感

寓責(zé)任教育于主題班隊(duì)會(huì)之中。我們結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)生中存在的問(wèn)題，召開內(nèi)容豐富、形式活潑的班隊(duì)會(huì)。使學(xué)生懂得我們身邊的事雖小，但小事非小，事事有責(zé)任，把身邊的小事做好就是負(fù)責(zé)任的道理。教師發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找身邊體現(xiàn)責(zé)任感的好人好事，通過(guò)開展“我身邊的英雄”評(píng)選活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生人人關(guān)心和幫助他人，使學(xué)生在關(guān)心他人中得到他人的關(guān)心；把自己的所見所聞編成手抄報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，每周召開一次班會(huì)，每月評(píng)選班級(jí)責(zé)任之星，并以此為契機(jī)讓每位學(xué)生審視自己的思想行為。

3、發(fā)揮文體遷移作用，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

豐富多彩的讀書活動(dòng)、陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、師生集體舞等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的遷移作用，進(jìn)一步培養(yǎng)合作精神和責(zé)任意識(shí)。

（1)書海徜徉漫步----熏陶責(zé)任感。

書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪學(xué)生“責(zé)任感”的良師益友。我們的宗旨是讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。尊重學(xué)生的興趣愛好，做到“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。做到師生合作、生生合作、學(xué)校與家庭合作，共同營(yíng)造書香校園、書香家庭。

在書海中漫徜徉步，不失為提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。把責(zé)任教育滲透到閱讀計(jì)劃中。學(xué)校利用每天早晨20分鐘時(shí)間，組織學(xué)生誦讀責(zé)任詩(shī)詞、責(zé)任名言、責(zé)任書籍等。教師有選擇地讓學(xué)生閱讀一些有益的課外讀物，觀看一些優(yōu)秀的影片，吸收榜樣人物思想中的營(yíng)養(yǎng)成分，學(xué)習(xí)他們的責(zé)任心，高尚的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在獲得精神上滿足的同時(shí)，產(chǎn)生情感共鳴，從而潛移默化地使其形成責(zé)任意識(shí)。

讓每一面墻壁飄書香。讓圖書“走出”圖書室。加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言；記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香，結(jié)合我?！懊鞯聢D書角”，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香氛圍中。

積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流。開展“愛上經(jīng)典”讀書活動(dòng)，要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書，每人都要有一個(gè)摘抄本，不僅要摘抄，還要作點(diǎn)評(píng)。各班要有自己的特色。開展與學(xué)生“同讀一本書”活動(dòng)。師生共寫隨筆，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。每周安排一節(jié)閱讀課，建立“師生讀書日”制度，大力營(yíng)造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂(lè)章。

（2）陽(yáng)光體育活動(dòng)----責(zé)任潤(rùn)澤師生

“讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，收獲成功的喜悅“一直是張花營(yíng)學(xué)校追求的發(fā)展目標(biāo)。我鎮(zhèn)“音體美教師專職專任、多校兼課”課題研究的實(shí)施，整合了教師資源，減輕了教師負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，使更多的學(xué)生享受到更為優(yōu)質(zhì)的課堂教育。我校的音樂(lè)教師杜志信、體育教師張晶晶，她們自編集體舞《最炫民族風(fēng)》《快樂(lè)崇拜》《兔子舞》《感恩的心》《讓愛傳出去》，全校師生一起舞起來(lái)，使校園洋溢著歡樂(lè)的氣息。每個(gè)學(xué)生都能在這異彩紛呈的百花園中浮想聯(lián)翩，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，個(gè)性的張揚(yáng)！

【舉措四】對(duì)集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人。

1、“為班級(jí)添光彩”活動(dòng)。

每位學(xué)生每月為班級(jí)做一件實(shí)事，各班登記匯總，排出光榮榜。通過(guò)每月一活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

2、“學(xué)校因我而精彩”活動(dòng)。

完善自我管理，提高整體素質(zhì)：大隊(duì)部自主管理學(xué)生的行為規(guī)范評(píng)比、衛(wèi)生包干檢查、“愛護(hù)公物，從我做起”等活動(dòng)的組織、安排、獎(jiǎng)品的采購(gòu)，學(xué)生從活動(dòng)中增長(zhǎng)才干能力，增強(qiáng)責(zé)任心。

3、“競(jìng)賽展風(fēng)采”活動(dòng)。

開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，既為學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，又讓學(xué)生在競(jìng)賽中提升合作精神和成就感。

【舉措五】對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，做一名立志報(bào)國(guó)的人。

1、“愛心捐助”活動(dòng)-----培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

開展為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，使學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多與他們同齡的孩子沒(méi)有錢上學(xué)，我們要為這些孩子盡些微薄之力，幫助這些急需幫助的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感；

2、投身社會(huì)實(shí)踐----體驗(yàn)責(zé)任之重。

把社會(huì)實(shí)踐作為責(zé)任教育基本渠道，開展豐富多彩的活動(dòng)。

（1）“社區(qū)一員”我體驗(yàn)。

學(xué)校大隊(duì)部組織學(xué)生干部深入社區(qū)，體驗(yàn)生活，學(xué)生盡力發(fā)揮自身的特點(diǎn)，如出黑板報(bào)、打掃衛(wèi)生、走訪老人、分發(fā)宣傳單、宣傳安全防火知識(shí)等一系列活動(dòng)。

（2）“環(huán)保衛(wèi)士”我來(lái)當(dāng)

環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，為了教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，對(duì)地球負(fù)責(zé)、對(duì)人類負(fù)責(zé)、對(duì)生存的家園負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”在行動(dòng)的活動(dòng)。組織學(xué)生深入街道、社區(qū)、公共場(chǎng)所等，清掃環(huán)境、撿拾白色垃圾，為保護(hù)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)，使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

（3）“社會(huì)調(diào)查”我感動(dòng)

孩子們走向街頭巷尾，調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。如公安人員冒著生命危險(xiǎn)為人民生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航。天災(zāi)無(wú)情人有情，抗洪精神駐我心！九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮，戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過(guò)抗洪故事的講述，畫面、詩(shī)文的賞析，同學(xué)們被深深地感動(dòng)了。責(zé)任感對(duì)于各行各業(yè)顯得多么的重要啊！這是大家的心聲，也是同學(xué)們從小抓起，培養(yǎng)高度責(zé)任感的強(qiáng)大動(dòng)力。

（4）“實(shí)踐基地”我能行

學(xué)校本著一切從學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā)，讓學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)鍛煉自己的意志，激發(fā)自己的情感，提高自身的素質(zhì)。組織學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐基地果園開展責(zé)任教育專題實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供自主教育、自我能力提高的廣闊平臺(tái)。

3、民族精神教育---強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

組織革命歌曲演唱、中華魂演講比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化和提升學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心。

4、關(guān)心國(guó)家大事----增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

要求學(xué)生每天堅(jiān)持看新聞，關(guān)心國(guó)家大事，每天早晨利用晨會(huì)時(shí)間，13

一天一個(gè)人播報(bào)新聞，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出“我是小小新聞家”。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。

■教師層面

（一）目標(biāo)達(dá)成：

教師需具備的四心：事業(yè)心、關(guān)愛心、責(zé)任心、師表心。

三種精神：奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

三高：高度的責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教育藝術(shù)。

（二）具體工作措施：

【舉措一】師德師風(fēng)建設(shè)弘特色

1、優(yōu)化教師隊(duì)伍----樹立責(zé)任感

（1）躬親示范，感染學(xué)生

馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！鄙斫虅儆谘詡鳌＝處熢谌粘＝虒W(xué)中要表現(xiàn)出高度的責(zé)任感，用自己的形象感染學(xué)生，形成“對(duì)人真誠(chéng)、對(duì)事負(fù)責(zé)、對(duì)己自省，對(duì)集體奉獻(xiàn)”的班風(fēng)；通過(guò)各種形式的表彰來(lái)強(qiáng)化學(xué)生采取正確行為后的成就感，從而讓學(xué)生自覺(jué)地樹立對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。（2）樹立典型，表彰先進(jìn)

在教師中開展五查五問(wèn)活動(dòng)：一查愛崗敬業(yè)，看是否認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，問(wèn)一問(wèn)我對(duì)得起這份工資嗎？二查關(guān)愛學(xué)生,看是否有諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生的行為，問(wèn)一問(wèn)我是學(xué)生喜愛的老師嗎？三查教書育人，看是否遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，問(wèn)一問(wèn)我對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)了嗎？四查為人師表，看是否以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔奉公、自覺(jué)抵制有償家教，問(wèn)一問(wèn)我樹立了教師的良好形象了嗎？五查終身學(xué)習(xí)，看是否潛心鉆研，勇于探索，不斷提高教育教學(xué)水平，問(wèn)一問(wèn)我與優(yōu)秀教師還有多少差距，通過(guò)查找問(wèn)題，剖析原因，寫好體會(huì)，加以整改。評(píng)出“最負(fù)責(zé)任班主任”“最負(fù)責(zé)任教師”，樹立在活動(dòng)中用實(shí)際 14

行動(dòng)踐行責(zé)任教育的典型人物。

【舉措二】教科研行動(dòng)創(chuàng)特色

1、堅(jiān)持校本培訓(xùn)-----提升責(zé)任內(nèi)涵

學(xué)校適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，逐漸造就一支覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

（1）把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。

（2）實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新教育理念，指導(dǎo)自身教學(xué)實(shí)踐。

（3）建立外出學(xué)習(xí)，參加各級(jí)集中培訓(xùn)，個(gè)人自學(xué)這三個(gè)層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。

（4）組織優(yōu)秀教師研討課，使優(yōu)秀教師成為學(xué)習(xí)和落實(shí)教育教學(xué)工作的開路先鋒。

（5）開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，組織青年教師上好匯報(bào)課，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，使之成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后續(xù)保障。

2、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制----提供責(zé)任保障

我們建立一種充分體現(xiàn)干與不干不一樣，干多與干少不一樣、干好與干壞不一樣的考核機(jī)制。鑄高尚師德，強(qiáng)立教之本；練過(guò)硬師功，礪執(zhí)教之技；儲(chǔ)寬厚知識(shí)，夯從教之基；強(qiáng)科研之能，優(yōu)施教之質(zhì)。落實(shí)教書育人各項(xiàng)要求，規(guī)范教師行為，提高教師隊(duì)伍師德修養(yǎng)，以師德水平的提高促動(dòng)學(xué)校校風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)達(dá)到一個(gè)新水平。

3、改革課堂教學(xué)----打造責(zé)任課堂

課堂教學(xué)中體現(xiàn)責(zé)任： 開展教學(xué)活動(dòng)，要求教師深挖教材中的責(zé)任資源，比如語(yǔ)文課本中有體現(xiàn)父母感情、同學(xué)之情、朋友之情、鄰里之情的文章。教師要以言感人，以情動(dòng)人，激起學(xué)生思想的共鳴，使學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)人應(yīng)該關(guān)愛、有一份責(zé)任。同時(shí)結(jié)合我鎮(zhèn)課堂教學(xué)模式“目標(biāo)引領(lǐng)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)行精品課打造，課堂教學(xué)滲透責(zé)任教育，打造責(zé)任課堂。在學(xué)科發(fā)掘責(zé)任教育資源。各學(xué)科在班級(jí)成立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)對(duì) 15

老師負(fù)責(zé)，組員對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，使德育和教學(xué)的責(zé)任教育形成合力作用。

六、責(zé)任教育實(shí)施階段

（一）準(zhǔn)備階段（（2013.9——2014.7）

1、深刻反思，廣度調(diào)研，召開研討會(huì)，確立“責(zé)任教育”為學(xué)校特色。

2、學(xué)習(xí)責(zé)任教育理念，傾聽專家講座，交流研討活動(dòng)。

3、宣傳發(fā)動(dòng)，明確目標(biāo)，形成規(guī)劃，制定活動(dòng)實(shí)施方案。

（二）實(shí)施階段（2014.9——2015.7）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)《方案》精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)有效地開展工作。

2、開展特色活動(dòng)，整體推進(jìn)，彰顯學(xué)校特色。

3、定時(shí)召開研討交流活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)，修正，完善。

（三）總結(jié)階段（2015.9--2016.7）

1、對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行反思、回顧、總結(jié)、提升。

2、推廣已形成的特色成果。

七、責(zé)任教育實(shí)施保障

（一）明確目標(biāo)，達(dá)成共識(shí)

廣泛宣傳，精心籌備，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，要提高對(duì)建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好氛圍，使學(xué)校特色建設(shè)深入到每一位師生心中，自覺(jué)地參加到責(zé)任教育建設(shè)中。

（二）健全機(jī)構(gòu)，職責(zé)分明

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。我校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：霍曉燕（全面負(fù)責(zé)學(xué)校特色創(chuàng)建工作）副組長(zhǎng)：吳愛琴 李曉娟（具體負(fù)責(zé)學(xué)校特色創(chuàng)建工作）宣 傳: 榮瑞峰

成 員：杜艷蘭 崔金星 張雅萍 王俊 陳美卿

（具體落實(shí)創(chuàng)建特色工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，保障全體師生都參與到創(chuàng)建特色 16

學(xué)校的工作中）

（三）制度健全，有序進(jìn)行。

要結(jié)合本校實(shí)際，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行修訂完善，建立特色建設(shè)評(píng)價(jià)體系，從課堂到活動(dòng)等各個(gè)方面建立評(píng)價(jià)制度，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容。指導(dǎo)特色建設(shè)有序進(jìn)行。

（四）加大投入，保障資金。

對(duì)特色建設(shè)項(xiàng)目，如環(huán)境建設(shè)、教育類書籍、培訓(xùn)、活動(dòng)等設(shè)立專項(xiàng)資金。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項(xiàng)目活動(dòng)的需要。

責(zé)任教育是永恒的主題。責(zé)任無(wú)處不有、無(wú)處不在；凡有人群的地方就有責(zé)任，就需要責(zé)任教育。今后，我校將進(jìn)一步深化和細(xì)化責(zé)任教育的目標(biāo)和內(nèi)容，真正讓學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人！

第四篇：特色教育實(shí)施方案

特色教育實(shí)施方案

湘鄉(xiāng)二中進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為特色的湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也是一所普通高中。在面向全體學(xué)生開齊開足所有國(guó)家課程，完成必修課與共同選修課所有學(xué)分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學(xué)。學(xué)校藝術(shù)特色教育的特色項(xiàng)目有音樂(lè)（包括聲樂(lè)、器樂(lè)和舞蹈）、美術(shù)（包括書法）、體育舞蹈（包括健美操和體育舞蹈）等三個(gè)大學(xué)科和幾個(gè)小專業(yè)。學(xué)校嚴(yán)格按照教育廳的要求編班，不辦特長(zhǎng)班、特色班。根據(jù)學(xué)校自己的實(shí)際情況開設(shè)藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課，同時(shí)自己根據(jù)必修課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況編寫校本教材。藝術(shù)教育的普及型課程也就是必修課安排在高一、二年級(jí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績(jī)折算為學(xué)分，以決定學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)。

學(xué)校進(jìn)行的特色教育主要通過(guò)課程來(lái)實(shí)施。學(xué)校藝術(shù)教育的課程分為必修課、選修課、活動(dòng)課等三部分；活動(dòng)課又分為主題活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。課堂教學(xué)是實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們實(shí)施藝術(shù)教育的重要途徑。但是，活動(dòng)課的開設(shè)是對(duì)學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是藝術(shù)特色教育的另一條重要途徑。要有效的開展藝術(shù)教育，必須將課堂教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)課教學(xué)在藝術(shù)特色教育中起著不可替代的作用。學(xué)生可以在藝術(shù)活動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，得到實(shí)踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術(shù)表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長(zhǎng)、成功、成才。這是因?yàn)樗囆g(shù)其本身的特性所決定的。藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過(guò)實(shí)踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境提供舞臺(tái)，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)。下面我分別進(jìn)行闡述：

一、藝術(shù)教育的課堂教學(xué)。學(xué)校的藝術(shù)教育主要為三個(gè)學(xué)科，即音樂(lè)、美術(shù)和體育舞蹈。其中音樂(lè)、美術(shù)以全省統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂(lè)、美術(shù)教材進(jìn)行教學(xué)。但是，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)而編寫了自主教材。我分別談一談音樂(lè)、美術(shù)和體育舞蹈的教學(xué)設(shè)施方案。

1、音樂(lè)教學(xué)。使用現(xiàn)行的音樂(lè)教材進(jìn)行以音樂(lè)欣賞和鑒賞為主的音樂(lè)教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫自主教材進(jìn)行樂(lè)理和視唱教學(xué)。學(xué)習(xí)識(shí)簡(jiǎn)譜并同時(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些有關(guān)的音樂(lè)小故事、小游戲等。這樣，通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)欣賞和音樂(lè)鑒賞，還學(xué)習(xí)、掌握一些基本的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜，學(xué)會(huì)唱歌，提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。另外，學(xué)校還安排了“每周一歌”的教唱活動(dòng)，目的也是讓學(xué)生在音樂(lè)課堂教學(xué)之外學(xué)習(xí)、練習(xí)識(shí)譜。這樣，音樂(lè)教學(xué)就逐步達(dá)到既提高音樂(lè)欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂(lè)的基本技能和技巧的目的。

2、美術(shù)教學(xué)。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進(jìn)行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)在每節(jié)課都安排1-2次動(dòng)手練習(xí)、訓(xùn)練的活動(dòng)。這兩次活動(dòng)分別是在教師指導(dǎo)下的硬筆書法練習(xí)，簡(jiǎn)筆畫練習(xí)，使用自主編寫的教材。在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)欣賞、鑒賞教學(xué)與書法、簡(jiǎn)筆畫練習(xí)相結(jié)合，有學(xué)習(xí)有實(shí)踐，使學(xué)生在美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的美術(shù)課的教學(xué)，使湘鄉(xiāng)二中的學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的同時(shí)還能夠掌握一技之長(zhǎng)，能夠?qū)懸还P好的鋼筆字，能夠畫一幅好的簡(jiǎn)筆畫。這樣做，提高了學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3、體育舞蹈的教學(xué)。學(xué)校高一年級(jí)有12個(gè)班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國(guó)家規(guī)定的正常的體育教學(xué)之外，每個(gè)學(xué)生還要選修健美操課或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞課，當(dāng)然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。其中6個(gè)班的學(xué)生跟健美操老師選修健美操，另外6個(gè)班的學(xué)生選修國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，學(xué)年結(jié)束之前進(jìn)行考查?？疾榈姆绞绞窃诿磕甑摹跋闹仭敝黝}季活動(dòng)中，舉行高一年級(jí)的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進(jìn)行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。

以上所談是學(xué)校進(jìn)行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課程教學(xué)的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學(xué)生的，以提高整體藝術(shù)素質(zhì)的普及化的藝術(shù)教育。在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，還開設(shè)了拓展性的選修課。由學(xué)生自主選定課程，再由藝術(shù)教師根據(jù)學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)行教學(xué)。例如學(xué)校開設(shè)了器樂(lè)、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、聲樂(lè)、播音主持與編導(dǎo)等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使學(xué)校的藝術(shù)教育有序有效的開展下去。

二、藝術(shù)教育的活動(dòng)課教學(xué)。湘鄉(xiāng)二中所進(jìn)行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學(xué)生的以表演能力、實(shí)踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學(xué)，但更需要的是為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，讓學(xué)生多活動(dòng)，多展示，多實(shí)踐，多表演。在活動(dòng)中提高，在實(shí)踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計(jì)劃的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個(gè)重要的課題。為此，學(xué)校開展了“舞動(dòng)青春，四季放歌”為課題的一個(gè)全校性的課題研究活動(dòng)，在課題的引領(lǐng)之下進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)課模式的探討。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的實(shí)踐，取得了預(yù)期的成果?；顒?dòng)課教學(xué)包括主題活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。分別敘述如下：

1、常規(guī)活動(dòng)。有關(guān)藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動(dòng)主要集中在兩個(gè)時(shí)段，課間操活動(dòng)和讀報(bào)、教唱活動(dòng)。學(xué)校每一天都安排一個(gè)年級(jí)進(jìn)行課間操的表演，不同的年級(jí)盡量做不同的操。例如高一年級(jí)可以做健美操，高二年級(jí)做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學(xué)校的一個(gè)最具特色的項(xiàng)目，這是一個(gè)很有前途與推廣價(jià)值的項(xiàng)目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。表演課間操，不僅可以起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個(gè)常規(guī)活動(dòng)就是每天下午進(jìn)行的讀報(bào)活動(dòng)和歌曲教唱活動(dòng)，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報(bào)時(shí)間5分鐘，學(xué)校開設(shè)有播音主持與編導(dǎo)專業(yè)的特色教育培訓(xùn)，我們給學(xué)生以實(shí)踐和表演的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了這么一個(gè)平臺(tái)，每天讓那些學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)校的廣播系統(tǒng)進(jìn)行讀報(bào)，很顯然，學(xué)生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報(bào)之外的另外10分鐘就是音樂(lè)教師組織的歌曲教唱時(shí)間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個(gè)學(xué)生在演播室學(xué)，通過(guò)廣播系統(tǒng)送出來(lái)，在全校進(jìn)行教唱。這樣，既學(xué)習(xí)了新的歌曲，又能夠?qū)W習(xí)有關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，還學(xué)習(xí)了識(shí)譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動(dòng)的必選歌曲，促使學(xué)生學(xué)習(xí)這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)中達(dá)到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的。

2、主題活動(dòng)。這也是我們?cè)谶M(jìn)行特色教育實(shí)踐活動(dòng)中，最富于創(chuàng)意的一個(gè)舉措。為了達(dá)到多活動(dòng)，多實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)的目的。不僅開展常規(guī)活動(dòng)，還開展了富有詩(shī)意的以每一個(gè)季度為主題的主題活動(dòng)，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個(gè)系列的主題活動(dòng)，達(dá)到“舞動(dòng)青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進(jìn)行了的“冬之韻”主題活動(dòng)的安排為例談?wù)勚黝}季活動(dòng)?！岸崱敝黝}季活動(dòng)，是“舞動(dòng)青春，四季放歌”總主題活動(dòng)的收官之作，也是學(xué)校一個(gè)學(xué)年藝術(shù)教育工作的一次大的總結(jié)性的活動(dòng)，它的高潮是學(xué)校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實(shí)，從立冬開始，學(xué)校藝術(shù)教育就自然而然的進(jìn)入了“冬之韻”主題活動(dòng)季了?！岸崱被顒?dòng)季的大型活動(dòng)主要集中在12月、2011年元月，活動(dòng)分為為兩塊，即音樂(lè)及表演類、書法美術(shù)類。【音樂(lè)與表演類活動(dòng)】“冬之韻”主題季活動(dòng)由四個(gè)大型的活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”卡拉OK比賽，時(shí)間是12月第二周（12月5日-11日），責(zé)任人是陳玉老師。第二個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”個(gè)人才藝表演賽，此項(xiàng)賽事為除聲樂(lè)、朗誦之外的個(gè)人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨(dú)奏獨(dú)舞、快板、戲曲等，時(shí)間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責(zé)任人是陳穎老師。以上兩項(xiàng)賽事可以看做是元旦文藝晚會(huì)的個(gè)人表演的節(jié)目選拔賽。第三個(gè)活動(dòng)是“冬之韻”詩(shī)文朗誦比賽，同時(shí)在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開展這次比賽，我們還組織長(zhǎng)沙的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后進(jìn)行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中2011年迎新元旦文藝晚會(huì)，全校共進(jìn)行三場(chǎng)學(xué)生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級(jí)，晚上則是高二年級(jí)。至此，全年的音樂(lè)表演活動(dòng)基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動(dòng)還未結(jié)束。【美術(shù)與書法活動(dòng)】“冬之韻”活動(dòng)季將舉辦學(xué)生書法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書法聯(lián)展。由于學(xué)校的設(shè)施設(shè)備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時(shí)的進(jìn)行布展。準(zhǔn)備在12月上旬進(jìn)行書法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。2011年在元旦過(guò)后，推出湘鄉(xiāng)二中學(xué)生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)！當(dāng)然，“冬之韻”主題活動(dòng)季活動(dòng)，還將展示我們學(xué)校的各種特色教育的教學(xué)成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動(dòng)一般將穿插在各種活動(dòng)之中?！岸崱敝黝}活動(dòng)的結(jié)束，標(biāo)志著今年所進(jìn)行的“舞動(dòng)青春，四季放歌”的總主題活動(dòng)的結(jié)束，來(lái)年的又一輪“舞動(dòng)青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動(dòng)，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)推向一個(gè)新的高度，讓我們拭目以待吧！

其實(shí)，特色教育是手段，“舞動(dòng)青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學(xué)、培訓(xùn)和活動(dòng)還是手段，我們主辦特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是全面落實(shí)黨的教育方針和政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！边@塊牌子時(shí)，就已經(jīng)給我們學(xué)校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。但愿我們的摸索能夠給全國(guó)各地開展特色教育的兄弟學(xué)校一個(gè)啟迪，給湖南省在特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中提供一個(gè)參考吧！

第五篇：特色教育實(shí)施方案

特色教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況。為有效的實(shí)施特色教育，建立“特色學(xué)?！?。讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛書法，在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，去體會(huì)我國(guó)文化的博大精深。開展書法特色活動(dòng)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)書法活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法、熱愛傳統(tǒng)文化的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在練習(xí)書法中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

三、具體方案：

1、每學(xué)期選取兩個(gè)年級(jí)（一般固定），開設(shè)書法課，由王瑞平書記執(zhí)教，教授硬筆和毛筆兩種。

2、每學(xué)期舉辦一次書法比賽，分為硬筆和毛筆兩個(gè)組。

3、定期舉辦書法成果展示，書法研討活動(dòng)。

書法活動(dòng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。作為學(xué)校和教師，應(yīng)該積極開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生早就一個(gè)溫馨、舒適、和諧的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為我校辦特色教育、提高學(xué)生素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。