第一篇：四大活動(dòng)個(gè)人反思材料(參考)

安全“大反思，大教育，大檢查，大落實(shí) ”

活動(dòng)個(gè)人反思材料

——邯橋車間李樹(shù)保

根據(jù)段《2008》47號(hào)通知精神，為了真正吸取“4.28”事故教訓(xùn)，自己認(rèn)真反思了近來(lái)的工作，特別是在牢固樹(shù)立安全 史最好成績(jī)。自己沒(méi)有盡到責(zé)任，給段上政治上、經(jīng)濟(jì)上帶來(lái)了很大的影響和損失。08年2月14日同樣也是僥幸認(rèn)為口頭協(xié)議施工單位初十以后才開(kāi)始施工，那知初八（2月14日）他們就進(jìn)行注漿，頂高了線路，影響了行車，同樣造成了無(wú)可挽回的影響。兩起問(wèn)題發(fā)生，主要是干部逐級(jí)負(fù)責(zé)制落實(shí)不到位，關(guān)鍵施工盯的不緊，對(duì)職工教育不夠。

年6月2日晚19點(diǎn)40分，漳河橋工區(qū)職工張學(xué)軍，在去工區(qū)值班的路上，路邊有村民拆房的廢料，騎電動(dòng)車撞了上去，摔傷后路過(guò)的村民將其送到安陽(yáng)市 二是、對(duì)安全的重視程度和逐級(jí)負(fù)責(zé)制不落實(shí)。到現(xiàn)場(chǎng)也沒(méi)有起到作用，看到發(fā)現(xiàn)車晚，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，聽(tīng)之任之，這種不負(fù)責(zé)任的做法決不能在發(fā)生。

三是、，重任務(wù)，輕安全，好人主義，如果這種思想還不解決，嚴(yán)重影響著安全生產(chǎn)，必須加以克服。

章守紀(jì)的良好習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)的過(guò)程中。職工在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過(guò)程中，決不能僅限于解決存在的問(wèn)題，而且要強(qiáng)化安全預(yù)測(cè)機(jī)制，增強(qiáng)工作的超前性，從源頭上解決問(wèn)題，通過(guò)標(biāo)本兼治，人性化管理，使各項(xiàng)工作有序漸進(jìn)，管理步入嚴(yán)格程序化軌道。

以上是自己在開(kāi)展安全“大反思，大教育，大檢查，大落實(shí) ”活動(dòng)中，對(duì)存在不同問(wèn)題的反思以及原因、應(yīng)當(dāng)接受的教訓(xùn)和整改措施，可能還不深不透，今后還要繼續(xù)查找，繼續(xù)反思，真正吸取“4.28”事故教訓(xùn)，提高安全在自己心中安全是至高無(wú)尚的，是一切工作的最終體現(xiàn)和落腳點(diǎn)。要通過(guò)自己的努力，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，盡心盡力盡職盡責(zé)，抓好安全生產(chǎn)，為開(kāi)創(chuàng)我段各項(xiàng)工作新局面做出新的更大貢獻(xiàn)。

2008年6月25日

第二篇：2014校園四大活動(dòng)

文化育德，活動(dòng)育德

一、紅色激勵(lì)教育活動(dòng)

1、重慶紅色光碟進(jìn)校園 偉人故事更能激勵(lì)學(xué)生

重慶衛(wèi)視《信念》、《記憶 我愛(ài)您中國(guó)》節(jié)目（光碟）發(fā)放到全市各級(jí)各類學(xué)校，《到祖國(guó)最需要的地方去》

2、“閱讀紅色經(jīng)典”活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

組織“紅色旋律”講壇系列活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者開(kāi)展專題講座，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)閱讀紅色經(jīng)典書籍，探索真理，促進(jìn)心靈成長(zhǎng)。如今，這項(xiàng)活動(dòng)在校園形成了大學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典的熱潮。圖書館里的馬克思主義經(jīng)典著作、革命歷史題材書籍、領(lǐng)袖人物傳

3、舉行紅色激勵(lì)教育啟動(dòng)儀

4、開(kāi)紅色文化之源 揚(yáng)勵(lì)志教育之帆

近年來(lái)，瑞金市在實(shí)踐中進(jìn)行有益探索，把紅色文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為道德教育優(yōu)勢(shì)，針對(duì)未成年人啟動(dòng)“紅色文化育新人”系列教育活動(dòng)，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統(tǒng)為主線，以激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷為核心，以激勵(lì)進(jìn)取精神為宗旨，逐步開(kāi)展和完善獨(dú)具瑞金特色的勵(lì)志教育，我委在“紅色文化育新人”主線中成功探索出開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)的新舉措。

一、挖掘源頭，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建紅色平臺(tái)

整合社會(huì)力量，開(kāi)發(fā)和保護(hù)紅色文化資源，是開(kāi)展“紅色文化育新人”活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)未成年人的身心特點(diǎn)，從滿足未成年人“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、演”的需求出發(fā)，圍繞“立體化、全覆蓋”的思路，瑞金市注重“三個(gè)突出”即突出專業(yè)化、突出紅色文化主題、突出精品創(chuàng)作、構(gòu)建紅色文化熏陶教育平臺(tái)。在我市“紅色文化育新人”主線中,瑞金團(tuán)市委制定了“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)實(shí)施方案，聯(lián)合紀(jì)念館、黨校、黨史、文化、教育等專業(yè)人才資源，組建紅色文化編審創(chuàng)排隊(duì)伍，一方面加大對(duì)紅色文化資源的研究和開(kāi)發(fā)利用，把紅色文化資源轉(zhuǎn)化為未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的紅色文化作品；另一方面通過(guò)組建“紅色大篷車”、“紅色報(bào)告團(tuán)”到各中小學(xué)、廣場(chǎng)社區(qū)巡映、巡展、巡講，讓紅色歷史、革命傳統(tǒng)和紅色風(fēng)情向未成年人全面滲透。并要求各學(xué)校根據(jù)實(shí)施方案制定本學(xué)校具體實(shí)施細(xì)則，“紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)”在全市紅紅火火的開(kāi)展起來(lái)。

二、創(chuàng)造載體，全員參與，內(nèi)容形式多樣。

在開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)中，團(tuán)市委要求緊緊圍繞“五進(jìn)”——進(jìn)何人、進(jìn)何處、何時(shí)進(jìn)、進(jìn)何物、如何進(jìn)，大做、特做、巧做，全員、全程、全面開(kāi)展勵(lì)志教育。

——進(jìn)何人，即活動(dòng)的對(duì)象。教育活動(dòng)深入學(xué)校各個(gè)階層的人員，從領(lǐng)導(dǎo)班子到工勤人員、從教師到學(xué)生、從黨員到團(tuán)員，都成為紅色文化的傳播者和踐行者，使紅色文化成為提高教育教學(xué)工作水平的載體和動(dòng)力。

——進(jìn)何處，即活動(dòng)的場(chǎng)所。學(xué)校做到“六入”。一入校園，從綠化、美化、凈化、硬化、亮化校園入手，營(yíng)造紅色文化浸染整個(gè)校園的氛圍。二入課堂，在語(yǔ)文、歷史、地理、政治、藝術(shù)、體育等課程中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透紅色文化教育。如在語(yǔ)文教學(xué)中注重古詩(shī)文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典；在政治教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育和艱苦奮斗精神的教育；在音樂(lè)教學(xué)中加入古典音樂(lè)欣賞，在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué)，提倡修身養(yǎng)性；在歷史教學(xué)中突出蘇區(qū)革命史、中國(guó)革命史等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和社會(huì)責(zé)任感。三入教材，編寫《紅色文化進(jìn)課堂小讀本》等校本教材，作為活動(dòng)的輔助讀物。四入課題，開(kāi)展紅色文化進(jìn)課堂課題研究;五入網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)紅色文化進(jìn)校園專題網(wǎng)頁(yè)；六入心靈，讓紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位浸潤(rùn)紅色文化?！螘r(shí)進(jìn)，即活動(dòng)的時(shí)間。我們要時(shí)刻注重紅色文化教育，課前與課中、課內(nèi)與課外、上課與假期、集會(huì)與會(huì)后，有機(jī)滲透紅色文化元素。此外，特別抓住建黨節(jié)、建軍節(jié)等紀(jì)念日，端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，紅博會(huì)、蘇區(qū)精神研討會(huì)等重大節(jié)會(huì)，北京奧運(yùn)會(huì)等重大事件的契機(jī)，增強(qiáng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)感和有效性。

——進(jìn)何物，即教育的內(nèi)容。我們緊扣四項(xiàng)主要內(nèi)容：一是以“胸懷大志、為國(guó)為民”為主要內(nèi)容的理想信念教育；二是以“團(tuán)結(jié)互助、感恩誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；三是以“勤儉樸素、嚴(yán)于律己”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；四是以“頑強(qiáng)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為主要內(nèi)容的信心激勵(lì)教育。

——如何進(jìn)，即活動(dòng)的原則、方式和方法。我們遵循“三個(gè)原則”；在方式上力求多樣，重點(diǎn)在每個(gè)學(xué)校開(kāi)展“八個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)；在方法上力求多變，重點(diǎn)做到“三個(gè)結(jié)合”。

（一）“三個(gè)原則”。即：正確引導(dǎo)原則、分層推進(jìn)原則、整體協(xié)調(diào)原則，使教育內(nèi)容、方式方法符合青少年的認(rèn)知規(guī)律，不搞“高、大、全”?；顒?dòng)在學(xué)生中分為三個(gè)層次：初

一、初二重在知識(shí)的接受，主要通過(guò)生動(dòng)的小故事，了解紅都瑞金的歷史，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣；初

三、高一重在精神的領(lǐng)悟，用紅色文化蘊(yùn)含的精神激發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)動(dòng)力；高

二、高三重在用紅色文化蘊(yùn)含的精神幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）“八個(gè)一”。即：讀一本紅色書籍、制一份紅色報(bào)紙、聽(tīng)一堂紅色報(bào)告、唱一首紅色歌謠、誦一篇紅色詩(shī)文、游一次紅色圣地、寫一篇紅色體會(huì)、辦一次紅色征文。①讀一本紅色書籍。以班為單位建立讀書活動(dòng)小組，每個(gè)同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況在本班范圍內(nèi)交流一本紅色健康書籍，在班主任和語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，充分利用課余時(shí)間和雙休日進(jìn)行閱讀。② 制一份紅色報(bào)紙。每個(gè)同學(xué)在讀書活動(dòng)中制作一份紅色文化讀書手抄報(bào)，并以班為單位進(jìn)行評(píng)比展出，優(yōu)秀作品參加全校評(píng)比。③聽(tīng)一堂紅色報(bào)告。邀請(qǐng)黨史辦人員到學(xué)校作紅色文化專題報(bào)告，介紹紅都瑞金光榮歷史以及以瑞金為主要發(fā)源地的紅都精神、蘇區(qū)精神和長(zhǎng)征精神。④唱一首紅色歌謠。各班在音樂(lè)老師和班主任的具體指導(dǎo)下，至少唱好一首紅色革命歌曲，并以班為單位在課前、自習(xí)前五分鐘開(kāi)展 “紅色歌曲進(jìn)課堂”活動(dòng)。期末舉辦一次“紅色歌謠大家唱”活動(dòng)。⑤ 誦一篇紅色詩(shī)文。每個(gè)同學(xué)都要背誦至少一首紅色經(jīng)典詩(shī)文，期末全校舉行紅色詩(shī)文朗誦會(huì)。⑥游一次紅色圣地。充分發(fā)揮我市紅色文化教育資源，組織參觀革命舊居舊址，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。⑦寫一篇紅色體會(huì)。每個(gè)同學(xué)根據(jù)所閱讀的紅色文化書籍，作好讀書筆記，至少寫好一篇讀后感，各班的優(yōu)秀作品在本班展出交流。⑧辦一次紅

色征文。各班班主任配合本班語(yǔ)文老師開(kāi)展一次以弘揚(yáng)紅色文化為主題的征文活動(dòng)，語(yǔ)文老師每學(xué)期把本次征文當(dāng)作一次作文任務(wù)來(lái)布置，每班評(píng)選出優(yōu)秀征文參加全校性的征文比賽，優(yōu)秀作品結(jié)集出版。

（三）“三個(gè)結(jié)合”。即：紅色文化進(jìn)校園與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，將紅色文化進(jìn)校園與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，紅色文化進(jìn)校園與校本課程開(kāi)發(fā)相結(jié)合。

1、紅色文化進(jìn)校園與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。（1）課間播誦經(jīng)典詩(shī)篇。每節(jié)課間由校園廣播系統(tǒng)播放名家經(jīng)典誦讀錄音，領(lǐng)略古典文化，浸潤(rùn)學(xué)生心田。校園廣播站在午飯、晚飯期間，播放經(jīng)典紅歌，每次播放20分鐘。如《十送紅軍》、《紅井水》、《咱們的領(lǐng)袖毛主席》、《我的祖國(guó)》、《媽媽給我一支歌》、《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》、《游擊隊(duì)歌》、《長(zhǎng)征組歌》等，讓學(xué)生在休息期間既能欣賞優(yōu)美旋律，又能感受紅色精神。（2）組織編寫校本教材。由各校組織教師編寫各自校本教材,做到師生人手一冊(cè),用于課前三分鐘誦讀。（3）把“紅色文化傳統(tǒng)文化”列為考試科目，成績(jī)記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)條件之一。

2、紅色文化進(jìn)校園與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。（1）組織經(jīng)典誦讀表演。例如有的學(xué)校在每周升旗儀式上進(jìn)行“紅色文化和傳統(tǒng)文化”誦讀表演，讓學(xué)生人人參與其中。（2）舉行紅色小故事比賽。組織學(xué)生收集流傳于民間的中央蘇區(qū)紅軍的各種舊聞和故事，利用班會(huì)課開(kāi)展講紅軍小故事比賽?！都t井的故事》、《伙夫就是朱德》、《一籃雞蛋》等紅軍故事在瑞金學(xué)生中已耳熟能詳。（3）舉辦校園紅歌會(huì)。迎國(guó)慶，舉辦“校園紅歌會(huì)”；慶元旦，舉辦“教師紅歌會(huì)”。我市已連續(xù)舉辦了三屆校園紅歌會(huì)，唱紅歌成了我市藝術(shù)節(jié)的保留節(jié)目。（4）進(jìn)行情景劇表演。例如有的學(xué)校組織文藝特長(zhǎng)生，排演了《活捉張輝瓚》、《報(bào)名參軍》、《發(fā)展生產(chǎn)》等三部情景劇，作為學(xué)校傳統(tǒng)節(jié)目，組織每屆初

一、高一新生觀看，讓新生一進(jìn)入學(xué)校就能身臨其境感受到學(xué)校的紅色文化氣息。

（5）開(kāi)展了讀書活動(dòng)征文比賽。

3、紅色文化進(jìn)校園與校本課程開(kāi)發(fā)相結(jié)合。根據(jù)瑞金豐富的紅色文化資源和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我市確定把開(kāi)發(fā)紅色文化與開(kāi)發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，編訂了紅色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本等，其中編訂的紅色文化小讀本課程分為三部分：第一部分：“紅色的記憶”。與語(yǔ)文、歷史學(xué)科相結(jié)合，語(yǔ)文、歷史教研組老師負(fù)責(zé)編寫閱讀教材；第二部分：“紅色的旋律”。與音樂(lè)學(xué)科相結(jié)合，收集紅色歌曲，開(kāi)發(fā)瑞金本土的民間文化資源，編寫音樂(lè)教材；第三部分：“希望的紅都”。讀本與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，了解紅色后代是如何繼承革命傳統(tǒng)，建設(shè)美好家園的。今年瑞金團(tuán)市委還和市委組織部的聯(lián)合編寫了《黨的基本知識(shí)進(jìn)課堂讀本》，讓學(xué)生了解黨的基本知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了當(dāng)代中學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

三、成效顯著、品位提升、質(zhì)量不斷提高。

1、學(xué)生思想道德品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)。紅色文化進(jìn)校園系列教育活動(dòng)，使全市師生更加了解了瑞金革命歷史，傳播了紅色文化，傳承了紅都精神，激發(fā)了師生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。部分學(xué)生參加市“紅博會(huì)”為來(lái)賓及游客介紹起自己的家鄉(xiāng)時(shí)，不僅說(shuō)的頭頭是道，而且自豪之情溢于言表。紅色文化提升了我市校園文化內(nèi)涵，培育了“勤奮學(xué)習(xí)、信念堅(jiān)定、胸懷祖國(guó)、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取”的校園精神，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和發(fā)奮讀書的責(zé)任感。

2、全市各校校風(fēng)校貌明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生良好行為習(xí)慣得以養(yǎng)成。紅色文化進(jìn)校園系列教育活動(dòng)，使我市學(xué)校和師生的整體面貌發(fā)生了很大的變化，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。（１）老師更加愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，如被學(xué)生稱為“媽媽”的瑞金二中楊建華老師，曾收養(yǎng)學(xué)生在家生活了兩年，直到高考結(jié)束把學(xué)生送上大學(xué)。（２）學(xué)生文明程度提高，班級(jí)班風(fēng)穩(wěn)定，打架斗毆、亂扔廢物等現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生犯罪率為零。

3、教育教學(xué)成果顯著提升。通過(guò)“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)，全市學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也取得了重大突破。全市學(xué)生在紅色傳統(tǒng)文化精神激勵(lì)下勇攀高峰，爭(zhēng)創(chuàng)一流，踴躍參于各科競(jìng)賽活動(dòng)。近年來(lái)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生在全國(guó)各種學(xué)科競(jìng)賽中獲國(guó)家三等獎(jiǎng)以上名次。

4、活動(dòng)質(zhì)量提高，社會(huì)影響力提升。通過(guò)紅色文化進(jìn)校園系列教育活動(dòng)，學(xué)生素養(yǎng)得到提高，組織表演的活動(dòng)在內(nèi)容、形式、品位上有了質(zhì)的變化。

我市開(kāi)展“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)，充分利用了發(fā)生在瑞金的偉人故事、舊居舊址和身邊遺存的革命文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生重溫了如火如荼的革命歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)發(fā)利用了本土紅色文化資源，揚(yáng)學(xué)校勵(lì)志教育之帆，用德育促智育，成功地找到了開(kāi)啟我市德育之門的鑰匙，相信我市的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航定能給如何利用本土紅色文化資源開(kāi)展德育工作，帶來(lái)千帆競(jìng)發(fā)的喜人局面。

5、聆聽(tīng)了本土“紅色英模”專題講座

“紅色英?！?的精神深深感染震撼著廣大師生，師生們深切感受到幸福生活的來(lái)之不易。學(xué)生們紛紛表示，一定要發(fā)揚(yáng)先烈精神，利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播等陣地開(kāi)展了“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，做中國(guó)靈魂的青少年”宣傳教育活動(dòng)。

6、青春勵(lì)志，唱響校園——傳唱“紅色歌曲”

7、走紅色之旅

8、紅色標(biāo)語(yǔ)、觀看紅色經(jīng)典電《閃閃的紅星》到《挺進(jìn)大別山》再到《中原突圍》、《建國(guó)大業(yè)》

9、紅歌激勵(lì)我成長(zhǎng)，紅色精神代代傳

二、黑色歷練教育

1、校園110，在歷練中成長(zhǎng)

4、豐富多彩的校園文化活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高

老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)24孝的故事、比如拒絕一次性筷子活動(dòng)，學(xué)生用三千多只撿來(lái)的筷子制成一棵枯萎的大樹(shù)，警示人們保護(hù)環(huán)境拒絕使用一次性筷子；創(chuàng)編環(huán)境戲劇，三年級(jí)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀環(huán)境污染嚴(yán)重的刺猬河,面對(duì)生活中的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生們自編自演環(huán)境戲劇。編排了環(huán)境戲劇“讓小河清起來(lái)”。用再生紙制作成賀卡和環(huán)保宣傳畫。這些再生紙繪畫作品曾擺放在中國(guó)奧申委官員的辦公室里，曾作為禮物贈(zèng)送給外國(guó)友人和其他省市。學(xué)生們收集易拉罐，拼擺成“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的警示語(yǔ)擺放在校門口，定期更換內(nèi)容。在活動(dòng)中實(shí)踐，隨手扔廢棄物的現(xiàn)象逐步減少，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。

5、參加實(shí)踐基地活動(dòng)（到九龍坡開(kāi)展拓展訓(xùn)練）可以選擇有代表的家長(zhǎng)陪同參與，各班組織動(dòng)員學(xué)生參與

6、在規(guī)范中歷練，在激情中成長(zhǎng)

7、“釋放壓力，緩解情緒，歷練心智”心理游戲活動(dòng)

三、黃色警示教育

1、“遠(yuǎn)離毒品”中小學(xué)校巡回

展

2、反邪教警示教育圖片展活動(dòng)。圖片上邪教分子散播罪惡的行徑導(dǎo)致多少家庭破裂，多少鮮活生命的結(jié)束。一幅幅觸目驚心的圖片和血淋淋的畫面使學(xué)生懂得了要遠(yuǎn)離邪教，崇尚科學(xué)。

3、預(yù)防青少年犯罪警示教育進(jìn)校園”活動(dòng)

4、警示教育視頻：黃碟害人_015、交通安全事故視頻、消防安全

四、綠色環(huán)保教育

1、以“低碳減排，綠色生活”為主題，開(kāi)辟環(huán)保知識(shí)宣傳欄，制作環(huán)保知識(shí)活動(dòng)展板，將環(huán)保教育寓于課余活動(dòng)之中，進(jìn)一步加深了師生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。與此同時(shí)，各班召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì)，并出了一期環(huán)保專題黑板報(bào)，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。

2、“綠色環(huán)保勤儉節(jié)約”系列主題教育

6、綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告

7、綠色環(huán)保知識(shí)進(jìn)校園

8、“綠色環(huán)?！毕盗兄黝}活動(dòng)

9、“種植綠色，美化校園

“栽一棵小樹(shù)”、“植幾株小草”、“我給小樹(shù)澆澆、“認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)，我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”、認(rèn)領(lǐng)的“植物朋友”紛紛起了好聽(tīng)的名字

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第三篇：四大活動(dòng)四大主題

突出“四項(xiàng)主題”，開(kāi)展“四大活動(dòng)”:

（一）“四項(xiàng)主題”

1、建設(shè)隊(duì)伍。黨總支、各黨支部要教育引導(dǎo)黨員干部始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想影響，增強(qiáng)貫徹黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，自覺(jué)同黨中央在思想上、政治上、行動(dòng)上保持一致。

2、改進(jìn)作風(fēng)。每一位共產(chǎn)黨員都要自重、自省、自警、自勵(lì)，做到立身端正，品行高潔。真正把群眾的利益放在首位，為群眾多做實(shí)事。講團(tuán)結(jié)、樹(shù)正氣、守原則，努力在全鄉(xiāng)營(yíng)造出為民清廉、務(wù)實(shí)高效的工作氛圍。

3、服務(wù)中心。各黨支部要始終堅(jiān)持圍繞黨總支、鄉(xiāng)委會(huì)的中心大鄉(xiāng)謀劃工作，圍繞本部門、本崗位的業(yè)務(wù)目標(biāo)任務(wù)開(kāi)展工作，為全面完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)地組織保證。

4、提高效能。要求每一位共產(chǎn)黨員在各自工作崗位上，敬業(yè)爭(zhēng)先，發(fā)揮能量，以干事為樂(lè)，以苦干、實(shí)干推動(dòng)工作，不圖虛名，不搞浮夸，用實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)爭(zhēng)創(chuàng)一流。

（二）“四大活動(dòng)”

1、以“爭(zhēng)做優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵”為平臺(tái)，在全體黨員中深入開(kāi)展以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、增強(qiáng)素質(zhì)能力”為目標(biāo)的“創(chuàng)先強(qiáng)能活動(dòng)”。各黨支部和全體黨員要制定集體、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我加壓，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，在全鄉(xiāng)范圍營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要定期組織業(yè)務(wù)知識(shí)考試和業(yè)務(wù)技能比武，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)標(biāo)兵、業(yè)務(wù)能手評(píng)選，樹(shù)立一批謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)、素質(zhì)過(guò)硬、工作高效的模范黨員，努力打造一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍。

2、以“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”為平臺(tái)，開(kāi)展“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)工作效率”的崗位樹(shù)形象活動(dòng)。積極引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立想干事的愿望、提升能干事的本領(lǐng)、鍛造勤干事的作風(fēng)、堅(jiān)定不畏事的信念，號(hào)召黨員牢記自己的使命，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員身份意識(shí)，規(guī)范黨員干部的行為舉止，形成“服務(wù)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的廣泛共識(shí)和形象標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)基層黨組織和黨員公信形象整體大提升。

3、加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)的“包抓扶貧”活動(dòng)。繼續(xù)以橋溝一里鋪村為聯(lián)系點(diǎn)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)幫助包抓對(duì)象提高農(nóng)村黨員素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)改善村民群眾生產(chǎn)生活條件，實(shí)現(xiàn)富裕、文明、和諧的聯(lián)系點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)。

4、開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的獻(xiàn)禮活動(dòng)。在全體黨員中開(kāi)展“三比”活動(dòng)，即“比誰(shuí)的敬業(yè)精神最強(qiáng)，比誰(shuí)的工作效率最高，比誰(shuí)的工作成績(jī)最大”。通過(guò)“三比”活動(dòng)，在全體黨員中形成“奉獻(xiàn)在崗位、服務(wù)為社會(huì)”的積極工作氛圍，以良好的思想基礎(chǔ)和組織保障確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)，以一流成績(jī)向建黨 90 周年和黨的“十八大”召開(kāi)獻(xiàn)禮。

第四篇：街道開(kāi)展“四大活動(dòng)”匯報(bào)材料

自3月12日召開(kāi)全街“四大活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)以后，我們超前籌劃、周密部署、強(qiáng)化措施，主要是扎扎實(shí)實(shí)做好了以下幾個(gè)方面的工作。

一、從抓輿論入手，扎實(shí)做好大宣傳活動(dòng)我們高度注重法制宣傳的先導(dǎo)作用，開(kāi)展一系列有針對(duì)性地法制宣傳活動(dòng)。一是在全街開(kāi)展“五隊(duì)五進(jìn)、雙聯(lián)雙提升、創(chuàng)一流法治街”法制“大宣傳”活動(dòng)，在全街組建“五隊(duì)”（組織普法志愿者、法律工作者、機(jī)關(guān)干部、學(xué)校師生、學(xué)法帶頭人成立五支普法小分隊(duì)），開(kāi)展法律“五進(jìn)”（送法進(jìn)村社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)工地、進(jìn)企業(yè)），通過(guò)一系列的普法活動(dòng)開(kāi)展，切實(shí)做到“雙聯(lián)”（把學(xué)法和用法聯(lián)系在一起，把依法維權(quán)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定聯(lián)系在一起），實(shí)現(xiàn)“雙提升”（全面提升村（居）民的法制意識(shí)和法律素質(zhì)，提升干部依法辦事和依法管理的水平），深入推進(jìn)“四大”活動(dòng)縱深開(kāi)展。二是重點(diǎn)做好“五個(gè)一”。即：

1、舉辦一期法制宣傳教育培訓(xùn)班。3月對(duì)街直部門、社區(qū)、村組主要負(fù)責(zé)人、基層綜治信訪維穩(wěn)工作骨干以及重點(diǎn)人群分期輪流舉辦了3場(chǎng)法制宣傳教育培訓(xùn)班。

2、以“送法入戶、以案講法”的形式，組織普法小分隊(duì)深入村組社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、工地、企業(yè)，面對(duì)面向居民群眾宣傳法律法規(guī)知識(shí)。每月舉辦一期法制宣傳欄。各村、社區(qū)、學(xué)校建立一個(gè)法制宣傳欄，每月一期，宣傳國(guó)家法律法規(guī)。4月8日在百子畈村啟動(dòng)第一場(chǎng)以案說(shuō)法、送法入村宣講大會(huì)，按工作計(jì)劃在4月底進(jìn)行11場(chǎng)宣講大會(huì)。

3、編印一份法制宣傳冊(cè)。街道投資8000元，精選近年發(fā)生在我市的醫(yī)患糾紛、交通事故、纏訪纏訴、涉毒涉賭、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)、強(qiáng)買強(qiáng)賣、非法傳銷等典型案例，編印成冊(cè)，發(fā)放到村組、社區(qū)、學(xué)校，用身邊事教育身邊人。

4、培植一批“學(xué)法中心戶”。各村、社區(qū)在已有的學(xué)法典型的基礎(chǔ)上，加大力度培植一批“學(xué)法中心戶”，通過(guò)以點(diǎn)帶面、中心輻射作用帶動(dòng)村（居）民學(xué)法。

5、培養(yǎng)一批“普法帶頭人”。充分利用轄區(qū)的普法資源，把轄區(qū)的普法志愿者、法律工作者、機(jī)關(guān)干部、學(xué)校師生、學(xué)法帶頭人組織起來(lái)，為他們搭建普法平臺(tái)，培養(yǎng)一批“普法帶頭人”，使他們能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)法、用法、普法，成為我街普法的生力軍。三是緊密聯(lián)系自身實(shí)際，在各村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)及相關(guān)單位開(kāi)展特色普法宣傳教育。各村委會(huì)圍繞“四民主、兩公開(kāi)”，開(kāi)展集中學(xué)法、用法活動(dòng)及“學(xué)法中心戶”的評(píng)選活動(dòng)，提升村民的法律意識(shí)，提升村干部依法管理村務(wù)的水平；各社區(qū)開(kāi)展集中演法、展法、樓棟家庭讀法、說(shuō)法活動(dòng)，通過(guò)“法律進(jìn)家庭”、“法治家庭”評(píng)選等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，在社區(qū)掀起學(xué)法熱潮；各學(xué)校開(kāi)展師生學(xué)法競(jìng)賽活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都爭(zhēng)當(dāng)“普法小能手”、“遵紀(jì)守法好少年”；各企業(yè)單位圍繞“依法治企”，對(duì)企業(yè)管理人員和職工開(kāi)展普法教育，通過(guò)學(xué)法用法，在企業(yè)中形成依法經(jīng)營(yíng)管理和依法維護(hù)職工合法權(quán)益的氛圍。

二、從抓基層入手，舉全力將矛盾化解在本地一是按“四清”要求，扎實(shí)開(kāi)展“大排查”。即對(duì)易發(fā)生糾紛的重點(diǎn)戶、重點(diǎn)人數(shù)底數(shù)清；對(duì)易激化糾紛的類型和主要環(huán)節(jié)的情況清；對(duì)刑釋解教人員、社區(qū)服刑人員的情況清；對(duì)社會(huì)難點(diǎn)、熱點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和有關(guān)社情民意的情況清。發(fā)揮社區(qū)、村優(yōu)勢(shì)，積極物建信息員耳目，廣泛排查、全面收集轄區(qū)不穩(wěn)定因素，及時(shí)上報(bào)街道黨工委，積極開(kāi)展矛盾化解，努力將矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)。行動(dòng)以來(lái)，共排查、上報(bào)不穩(wěn)定因素19起。二是按“四防”要求，扎實(shí)做好“大調(diào)處”。防止矛盾糾紛激化，防止發(fā)生“民轉(zhuǎn)刑”案件，防止群體性械斗事件，防止發(fā)生群體性上訪。落實(shí)工作責(zé)任做到“四不”，即“小糾紛要不出組（村、居民小組），大糾紛要不出村（社區(qū)），疑難復(fù)雜糾紛要不出街道，重大糾紛要不出市”。建立定期排查機(jī)制，街道每半月一次排查，村、社區(qū)各企業(yè)周查旬報(bào)，重大矛盾糾紛隨時(shí)報(bào)告，及時(shí)、超前掌握矛盾糾紛苗頭?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)按照“排查走在調(diào)解前，調(diào)解走在激化前”的要求，立足及早發(fā)現(xiàn)和及時(shí)化解，認(rèn)真做好矛盾糾紛預(yù)警預(yù)測(cè)工作，最大限度地把問(wèn)題解決在基層，努力做到矛盾不上交，小事不出村居，大事不出街。在排查期間街道、各村居每周要召開(kāi)一次矛盾糾紛形勢(shì)分析會(huì)，全方位搜集掌握矛盾糾紛苗頭，增強(qiáng)疏導(dǎo)化解矛盾糾紛的針對(duì)性、及時(shí)性和有效性，嚴(yán)格按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“屬地管理”原則，以及“條塊結(jié)合，以塊為主”的要求，建立重大矛盾糾紛條塊結(jié)合調(diào)處制度：建立重大矛盾糾紛掛排督辦案件實(shí)行“定牽頭領(lǐng)導(dǎo)、定責(zé)任單位、定責(zé)任人、定辦結(jié)時(shí)限”的“四定”制度。一旦發(fā)生群體性事件，能夠迅速啟動(dòng)，立即處置，確保在第一時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題。行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)共排查矛盾糾紛15起，調(diào)處成功13起，2起在調(diào)解中。三是按“五個(gè)一”要求，落實(shí)重大信訪案件包保責(zé)任制。黨政一把手親自抓，采取“五個(gè)一”（一個(gè)問(wèn)題、一名領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)專班、一套方案、一抓到底）工作方法，限期解決問(wèn)題。

第五篇：“四大”活動(dòng)工作總結(jié)(精)

侯家廟中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

“四大”活動(dòng)工作總結(jié)

我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入第二階段以來(lái)，按照區(qū)教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排布暑，我校認(rèn)真組織開(kāi)展了“四大”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、崗位大練兵和教學(xué)大比武活動(dòng)

為使練兵活動(dòng)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，起到推動(dòng)教育教學(xué)特別是課堂教學(xué)向前發(fā)展的作用，學(xué)校在9月中旬就成立了評(píng)鑒小組，幾次召開(kāi)會(huì)議，研究并制定了具體的“活動(dòng)實(shí)施方案” 明確活動(dòng)要達(dá)到的目的，突出活動(dòng)的重點(diǎn)。要求全校四十五周歲以下的教師人人參加，各教研組制定本組方案，落實(shí)集體研究備課，說(shuō)評(píng)課制度。認(rèn)真搞好課堂交流，確實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)水平整體上升。這次教學(xué)練兵活動(dòng)，每位教師積極參與，共展示25節(jié)課，涉及11個(gè)學(xué)科，科組教師在相互研究探討中，集思廣益，共同提高，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)與研究氛圍，構(gòu)建了充滿生命活力的課堂?；顒?dòng)促進(jìn)了教師備課能力、評(píng)課能力、上課能力的進(jìn)一步提高。通過(guò)本次教學(xué)練兵活動(dòng)，我校評(píng)出一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)五名。并且由以后一等獎(jiǎng)的五多教師再作校級(jí)示范課，從而樹(shù)立教學(xué)榜樣，供其他教師學(xué)習(xí)。

二、干部下基層大調(diào)研活動(dòng)

按照我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段的工作安排，從11月16日—20日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)第一線，開(kāi)展了大調(diào)研活動(dòng)，在活動(dòng)中，各位領(lǐng)導(dǎo)深入基層，調(diào)查了解我校在教育教學(xué)上存在各種問(wèn)題，傾聽(tīng)?zhēng)熒母鞣N意見(jiàn)建議，調(diào)研活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開(kāi)了交流座談會(huì)，對(duì)各種意見(jiàn)和建議進(jìn)行了梳理。

三、解放思想大討論活動(dòng)

結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的意見(jiàn)》，我校組織開(kāi)展了“教育要發(fā)展，我們?cè)趺崔k”的大討論活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了何書記、岑區(qū)長(zhǎng)的講話以及《意見(jiàn)》的內(nèi)容，要求每位教師為學(xué)校提一條好的建議，學(xué)校對(duì)建議進(jìn)行了整理，經(jīng)行政會(huì)研究制定了我校2010—2015年發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

侯家廟中學(xué) 2009．11．24