第一篇：經(jīng)典誦讀材料

經(jīng)典誦讀材料1、2、3、4、一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

玉不琢，不成器，人不學，不知義，為人子，方少時，親師友，習禮儀?！度纸?jīng)》5、6、7、8、9、一言既出，駟馬難追。言必信，行必果。

天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

風聲、雨、讀書聲、聲聲入耳。家事、國事、天下事、事事關心?！檻棾?你看不見你自己，你能看見的只是自己的影子。

群星不怕顯得像螢火一樣。

小草啊，你的腳步雖小，但是你擁有你腳下的土地?！ㄓ《龋┨└隊?/p>

10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

11、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——（宋）蘇軾

12、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

13、書是人類進步的階梯?！ㄌK聯(lián)）高爾基

14、關于天氣的諺語：

★ 早霞不出門，晚霞行千里

★月暈而風，日暈而雨 ★ 燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到?！?東虹日出西虹雨

★ 螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結網(wǎng)雨必睛

★ 早霧晴，晚霧陰

15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱

16、一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他索取什么?！绹垡蛩固?/p>

17、生命的意義在于奉獻，而不在于索取。——（蘇聯(lián)）高爾基

18、松下圍棋，松子每隨棋子落，柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸?！ㄋ危┨K軾

19、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞??！墩撜Z》 20、弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！ㄌ疲┩蹙S

21、吾愛吾師，吾更愛真理。——（古希臘）亞里士多德

22、語言是花苞，行動者是果實；決心是種子，實干才是肥料?！S吾爾族諺語

23、要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山——裕固族諺語

24、播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。——印度諺語

25、不以規(guī)矩，不成方圓?！睹献印?/p>

26、只有按照正當?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物?！ǘ韲┝蟹颉ね袪査固?/p>

27、強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤?！赌印ぜ鎼壑小?/p>

28、一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——（清）朱柏廬《治家格言》

29、君子愛財，取之有道。——《增廣昔時賢文》

30、人的心只有拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人。

31、棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔?！铣┣疬t

32、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！☉?zhàn)國）荀子

33、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——（三國）劉備

34、有關話語的名句：

★此時無聲勝有聲 ★聽君一席話，勝讀十年書?！锪妓幙嗫诶诓。已阅娑谛?。★良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！镏豢梢鈺豢裳詡??！锞品曛呵П?，話不投機半句多。

35、大漠孤煙直，長河落日圓?！ㄌ疲┩蹙S

36、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——（唐）劉禹錫

37、千里之行，始于足下。——古代格言

38、其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞?/p>

39、條條大路通羅馬。——歐洲諺語

40、欲速，則不達；見小利，則大事不成?！墩撜Z》

41、茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。——（明）胡居仁

42、關于時間的名言：

★世界上最快而又最慢，最長而又最短的就是時間?！锩魅諒兔魅?，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎?！飼r間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?★完成工作的方法是愛惜每一分鐘?！ㄓⅲ┻_爾文

★在今天和明天之間，有一段很長的時間。趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。

—（德）歌德

★合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！ㄓⅲ┡喔?/p>

43、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。——（東晉）陶淵明

44、一個沒有祖國的人，像一個沒家的孩子，永遠都是孤獨的。——（新加坡）尤今

45、君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨 風滿地石亂走?！瘏ⅰ蹲唏R川行奉送封大夫出師西征》

46、蜀道之難，難于上青天。——李白《蜀道難》

47、踏遍青山人未老，風景這邊獨好?！珴蓶|《清平樂》

48、吃一塹，長一智。

49、人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>

50、錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些?！珴蓶|

51、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。——《禮記》

52、人生貴相知，何必金與錢！——李白《贈友人三首》

53、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹巍额}書齋聯(lián)》

54、奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明《移居》

55、多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁！——（美國）亨利·梭羅

56、將心比心，設身處地，推己及人，換位思考

57、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

58、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》

59、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》 60、精誠所至，金石為開?！醭洹墩摵狻?/p>

61、遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。——（法國）巴爾扎克 62、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！峨x騷》 63、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

64、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。

——陶行知《自立立人歌》

65、滴自己的汗，吃自己的飯，別人的事我?guī)兔Ω?。不救苦來不救難，可算是好漢？

——陶行知《自立立人歌》

66、天行健，君子以自強不息。——《易經(jīng)》

67、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！睹献印?68、不會尊重別人的人，別人也不會尊重他?！ǖ聡┫?/p>

69、寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！簦ㄔu價蒲松齡）70、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據(jù)因果關系來思考或觀察事物。

——愛因斯坦

71、讀萬卷書，行萬里路。

72、知者樂水，仁者樂山?！墩撜Z》

73、乘興而行，興盡而返?！獎⒘x慶《世說新語》 74、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！鬃印?75、窮則獨善其身，達則兼善天下。——孟子★ 76、鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮★

77、君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容。——歐陽修 78、清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎?/p>

79、人的一切都應該是美的：面容、衣裳、心靈、思想?！踉X夫 80、黃河之水天上來，奔流到海不復回?！畎住秾⑦M酒》★ 81、星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫《旅夜書懷》 82、綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。83、聞雞起舞壯筋強骨，擊劍練拳益壽延年。★

84、魯迅的名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！?/p>

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！?/p>

我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。

85、關于戰(zhàn)爭的名句：選自孫武《孫子兵法》

★ 兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

★ 是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！?夫兵久而國利者，未之有也。86、品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。★ 87、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。★

88、學翠竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風雪不知寒。★

89、生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它?！ㄌK聯(lián)）高爾基

90、做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福?！ǘ韲┝蟹颉ね袪査固?91、生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的?！ǚ▏┟商?92、青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣?！里w墓★

93、七十二健兒 酣戰(zhàn)春云湛碧血 四百兆國子 愁看秋雨濕黃花——黃興挽黃花崗七十二烈士

94、中流砥柱，力挽狂瀾。——秋瑾★

95、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成??；論萬世，不論一生。——黃宗羲★

96、英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。

——（捷克斯洛伐克）伏契克

97、魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——孟子★ 98、生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！卒h

99、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世?！ㄓ┥勘葋?100、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！献印?101、君子和而不同，小人同而不和?！鬃印?102、時間是一切沖突的冶愈者?！ǖ聡┟缮?/p>

103、科學是老老實實的學問，任何一點調(diào)皮都是不行的。我們還是老實一點吧。

——毛澤東

104、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！?——（德國）馬克思

105、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。——（美國）愛因斯坦 106、所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)?！獨W陽修★ 107、人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之?！斞浮?/p>

108、春天把花開過就告別了。如今落紅遍地，我卻等侍而又流連?！ㄓ《龋┨└隊?109、童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！?/p>

110、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望?！ǚ▏┌蜖栐?111、善良之情應當在童年扎下根來?！ㄌK聯(lián)）蘇霍姆林斯基

三年級上冊（9首）

1、曉出凈慈寺送林子方(宋)楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2、望天門山（唐）李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

3、贈花卿(唐)杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

4、竹里館(唐)王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

5、示兒(宋)陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

6、敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

7、鳥(唐)白居易

誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

8、望洞庭（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

9、元旦(宋)王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

三年級下冊（9首）

1、游子吟(唐)孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

2、絕句（唐）杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

3、村居(清)高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

4、鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

5、觀書有感(宋)朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。

6、石灰吟(明)于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

7、江南漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

8、江上漁者(宋)范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

9、小兒垂釣（唐）胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

四年級上冊（11首）

1、鳥鳴澗(唐)王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

2、暮江吟(唐)白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

3、春江花月夜（唐）張若虛

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

4、月夜憶舍弟（唐）杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

5、九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、西江月(南宋)辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

7、寄揚州韓綽判官(唐)杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。

8、琵琶行（節(jié)選）（唐）白居易

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

9、涼州詞（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

10、入京（明）于謙

絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。

11、江雪(唐)柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

四年級下冊（9首）

1、蘭溪棹歌(唐)戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

2、桃花溪(唐)張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

3、江畔獨步尋花(唐)杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

4、游園不值(宋)葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

5、春 日（宋）朱 熹

勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新。等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春。

6、滁州西澗(唐)韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

7、舟夜書所見(清)查慎行

月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。

8、秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年

9、題臨安邸（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉，直把杭州作汴（biàn）州。

五年級上冊（9首）

1、房兵曹胡馬(唐)杜甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。

2、馬詩(唐)李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

3、烏衣巷（唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

4、浪淘沙(唐)白居易

白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。

5、鹿柴（zhài）（唐）王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

6、樂游原（唐）李商隱

向晚意不適,驅(qū)車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。

7、過分水嶺（唐）溫庭筠

溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲

8、飲湖上初晴后雨(宋)蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9、冬景（宋）蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。五年級下冊（10首）

1、登飛來峰(宋)王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

2、題西林壁(宋)蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

3、芙蓉樓送辛漸(唐)王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

4、黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

5、已亥雜詩（清）龔自珍

九州生氣恃風雷, 萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。

6、秋浦歌(唐)李白

爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動寒川。

7、憫農(nóng)（唐）李紳

春種一粒粟, 秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。

8、竹石（清）鄭板橋

咬定青山不放松, 立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風。

9、六月二十七日望湖樓醉書（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散, 望湖樓下水如天。

10、楓橋夜泊(唐)張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。六年級上冊（8首）

1、涼州詞(唐)王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

2、浪淘沙(唐)劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

3、十五從軍征(漢)《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰?” “遙看是君家，松柏冢壘壘。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生雜樹，井上生旅葵。舂谷持做飯，采葵持做羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

4、出塞(唐)王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

5、塞下曲（唐）盧綸

月黑雁飛高，單（chán）于夜遁逃。欲將輕騎（jì)逐，大雪滿弓刀。

6、墨梅圖題詩(元)王冕

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

7、墨竹圖題詩(清)鄭板橋

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

8、題長松圖(當代)啟功

郁郁長松澗壁生，亦高亦下半天青。偶然遙和風篁韻，如聽琴臺萬古聲。六年級下冊（4首）

1、四時田園雜(一)(宋)范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

2、四時田園雜興(二)(宋)范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

3、別董大(唐)高適

千里黃云白日曛，北風吹燕雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

4、送元二使安西(唐)王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人

第二篇：經(jīng)典誦讀

五年級（4）班經(jīng)典誦讀《大學》

男：誦讀千古美文，營造書香校園 女：重溫經(jīng)典文學，傳承國學文化

齊：請欣賞我們國旗下的經(jīng)典晨誦《大學》

作為學生我們不僅要學習理論知識，學習為人處事。更要懂得做人要講誠意，學會修身，做到進取和完善。

齊： 大學之道，在明明德；在親民，在止于至善； 領： 學校有大樓，教學有大師，學生有大志。

大樓示其氣象，大師立其品格，大志明其境界。所以行大學之道，既要求知，更要養(yǎng)志。生1：知止而后有定，定而后能靜，生2：靜而后能安，安而后能慮，生3：慮而后能得，物有本末，生4：事有終始知所先后，則近道矣。

齊： 知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得，物有本末，事有終始知所先后，則近道矣。

領：生1： 知止就是立志，立自強不息之志，養(yǎng)天地浩然之氣。

生2：大學是大人之學，大人之學就是君子之學，生3：君子有切磋琢磨的修養(yǎng)，生4： 君子有不憂不懼的坦蕩，生1：君子有憂樂天下的情懷，生2：

君子有任重道遠的擔當。

領齊：君子就是有責任心的人，憑良知，奉獻自己的熱情、智慧和力量。齊：君子之心，永遠是強國興邦的少年之心。

齊：古之欲 明明德 于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物，物格而后知至。知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。領：大學的宗旨在于

齊：弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在 于使人達到最完善的境界。知道應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮 周祥才能夠有所收獲。每樣東西都有根本有枝未，每件事情都有開始有終結。明白了這本末始終的道理，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。

古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家 族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先 要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識；獲得知識的途徑在于認識、研究萬事萬物。通過對萬事萬物的認識、研究后才能獲得知識；獲得知識后意念才能真誠；意念真誠后心思才能端正；心思端正后才能修養(yǎng) 品性；品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。上自國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。若這個根本被擾亂了，家庭、家族、國家、天下要治理好是不可 能的。不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，這也同樣是不可 能的！生1：國學經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛，生2：國學經(jīng)典可以點燃我們的智慧，生3：國學經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)，生4：國學經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

男：讓我們共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

女：讓我們的校園充滿朝氣，使我們的心靈沐浴書香。合：讓我們——把經(jīng)典誦讀融入每一天！

五（4）班晨誦到此結束，謝謝大家的聆聽.

第三篇：經(jīng)典誦讀

前黑板展牌名稱：讀千古美文，做儒雅少年

◆展牌一（緊挨門口）

同學們，歡迎來到經(jīng)典誦讀活動室！中華文明源遠流長，中華文化博大精深，我們應該努力繼承并弘揚我中華文明古國的傳統(tǒng)道德和哲理智慧，吸收先人的思想精華以充實我們的頭腦，提高我們的精神品格和文化素養(yǎng)，努力記住這些名言佳句并深刻思考挖掘其內(nèi)含的人生哲理和經(jīng)驗，用以指導我們今天的言行，使我們逐漸成為品德高尚、聰明智慧、談吐風雅的賢人、智人和哲人。

◆展牌二（挨展牌一，展牌一右方）

一、活動內(nèi)容

以經(jīng)典詩文誦讀活動為切入口，引導學生吟誦品析經(jīng)典詩文，可以逐步豐厚校園中的人文底蘊色彩，提升學生的人文素養(yǎng)

二、活動的基本原則：

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

三、活動計劃：

1、每日晨讀10分鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2、每周一節(jié)誦讀活動課，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、設立經(jīng)典誦讀評價卡。使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。

5、每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級 “誦讀能手”、“每月一星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。

6、開展經(jīng)典誦讀主題活動或讀書節(jié)。

7、學生建立建立經(jīng)典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

◆展牌三：（學生作品展示牌。題目是：我誦讀，我快樂）

◆展牌四：走近先哲 感悟成長

李白（701年2月28日—762），字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人。存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。

杜甫（公元712—公元770），河南鞏縣人。字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐現(xiàn)實主義大詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》）。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1500多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。

白居易（772年～846年）,字樂天，晚年又號香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，又字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。他在文學藝術方面堪稱全才。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱歐蘇，為唐宋八大家之一；詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現(xiàn)方面獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后代很有影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學

文同，喜作枯木怪石，論畫主張神似。詩文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂府》。

（展牌1——4在一面墻）

◆展牌五：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生（后面墻）

三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之。（《論語》）博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。(《禮記·中庸》)

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒（《菜根譚》）

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色（王勃《滕王閣序》）

百學須先立志。(朱熹)

博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)

博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(劉勰)

沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)

君子成人之美,不成人之惡。(《論語》)

奇文共欣賞,疑義相與析。(陶淵明)

世事洞明皆學問,人情練達即文章。(《紅樓夢》)

言者無罪，聞者足戒。（《詩經(jīng)·周南·關雎·序》）

它山之石，可以攻玉。（《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》）

近水知魚性，近山識鳥音。

學者如禾如稻，不學者如蒿如草

觀今宜鑒古，無古不成今。讀書須用意，一字值千金

近水樓臺先得月，向陽花木早逢春

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·離婁下》）臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

學而不思則罔，思而不學則怠。《論語·為政》

知人者智，自知者明。（老子）

◆展牌六七八（挨著窗戶一面墻的三塊）

1、唐詩泛指創(chuàng)作于唐代的詩。唐代被視為中國各朝代舊詩最豐富的朝代，因此有唐詩、宋詞之說。大部分唐詩都收錄在《全唐詩》。按照時間，唐詩的創(chuàng)作分四個階段初唐、盛唐、中唐、晚唐。

2、宋詞是宋代最有特色的文學樣式上詞，它兼有文學與音樂兩方面的特點。每首詞都有一個調(diào)名，叫做“詞牌”，依調(diào)填詞叫“依聲”。詞別名“長短句”（在宋代以后，可以說長短句是詞的別名，但是在北宋時期，長短句卻是詞的本名；在唐代，長短句還是一個詩體名詞）。宋詞是繼唐詩之后的又一種文學體裁，基本分為：婉約派、豪放派兩大類,還有一種為花間派。婉約派的代表人物：柳永、李清照、秦觀、晏殊、晏幾道、周邦彥、姜夔等。豪放派的代表人物：辛棄疾、蘇軾、岳飛、陳亮、陸游、歐陽修等?；ㄩg派的代表人物：溫庭筠等。

3、元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術成就上都體現(xiàn)了獨有的特色，和唐詩宋詞鼎足并舉，成為我國文學史上三座重要的里程碑。

元代是元曲的鼎盛時期。一般來說，元雜劇和散曲合稱為元曲，兩者都采用北曲為演唱形式。散曲是元代文學主體。不過，元雜劇的成就和影響遠遠超過散曲，因此也有人以“元曲”單指雜劇，元曲也即“元代戲曲”。

第四篇：經(jīng)典誦讀

三、四年部經(jīng)典誦讀展示會方案

甲：中華文化、生生不息

博大精深、璀璨瑰麗

文以載道、詩以言志

乙：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀

合：

三、四年部經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始！

古詩接龍：

乙：翩翩少年、謙謙君子。吟詠誦讀，銜華佩實，金聲玉振，字字珠璣。齊背《三字經(jīng)》

甲：膾炙人口，泌人心脾，活潑天機

《弟子規(guī)》

乙：《對韻歌》我們大家都熟悉，聽一聽我們的誦讀

（男女對背《笠翁對韻》）

甲：春天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，讓我們把這絢美的秋收藏在記憶里吧！齊唱《詠鵝》

合：

三、四年部 中華經(jīng)典誦讀活動結束，謝謝大家！

第五篇：經(jīng)典誦讀

永紅九年一貫制學?！皣鴮W經(jīng)典誦讀”活動

實施方案

《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，“文化是國家和民族的靈魂，集中體現(xiàn)了國家和民族的品格”?！拔迩暧凭脿N爛的中華文化，為人類文明進步做出了巨大貢獻，是中華民族生生不息、國脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴峻挑戰(zhàn)以及各種復雜環(huán)境屹立不倒、歷經(jīng)劫難而百折不撓的力量源泉”。這就要求對青少年的培養(yǎng)教育要將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合。學校開展國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新性融為一體，讓我國的傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

一、目的意義

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字詞匯量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中學到歷史、地理、天文、常識、藝術等豐富的知識，激發(fā)了學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。利用青少年記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動與圣人同行，與國學經(jīng)典攜手，幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。潛移默化地塑造了良好的文化素養(yǎng)和人格素養(yǎng)。

4.加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)。培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，從而更好地引領青少年健康成長。

二、實施原則

一是潛移默化，扎實持久。要著眼于素質(zhì)教育溫潤推進，重在潛移默化，貴在扎實持久，要符合學生成長成才的特點和國學教育自身的規(guī)律，不急于求成，防止形式主義，這是開展國學經(jīng)典誦讀教育活動的基本原則。

二是去粗取精，不斷完善。要著眼于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)現(xiàn)代意識，去粗取精，確定國學經(jīng)典誦讀的教學內(nèi)容，并在教學實踐中不斷進行豐富和完善，這是開展國學經(jīng)典誦讀教育活動的重要基礎。

三是加強培訓，適應教學。要抓住教師培訓這個關鍵，盡快建立適應國學教育需要的優(yōu)秀教師隊伍，教師既要提高自身國學素養(yǎng)，也要身體力行、做好表率，這是開展好國學經(jīng)典誦讀教育活動的關鍵。

四是把握規(guī)律，分段施教。要遵循教育規(guī)律，分階段實施國學教育，特別注重在日常學習生活中的養(yǎng)成教育，讓孩子們不但能誦讀經(jīng)典，而且能踐行經(jīng)典，在培養(yǎng)深厚文化底蘊的同時，養(yǎng)成良好的行為習慣，知行合一，這是開展國學經(jīng)典誦讀教育活動的落腳點。

三、實施目標

(一)總目標

1、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最有價值的精華部分。通過誦讀活動，幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，汲取民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立民族自信心，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)具有中國靈魂、世界胸懷的一代新人。

2、以培養(yǎng)“知行合一、知書識禮、剛毅果敢、忠恕任事”的未來接班人為目標，鑄造“和諧包容，智慧誠信，務實創(chuàng)新”的精神。通過在全校開展國學經(jīng)典誦讀，使青少年從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶感染，在道德、文化的修養(yǎng)上達到一個新的境界，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)，面向未來的接班人。

3、加強學生思想道德建設。通過國學經(jīng)典誦讀教育，潛移默化地教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；漸漸陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學生的一生提供營養(yǎng)。培養(yǎng)學生以寬廣的胸懷和文化視野，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，為和諧的人生奠定基礎。

4、通過國學經(jīng)典誦讀教育活動培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升學生的語文能力。在指認式誦讀中使小學低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國文化的博大精深；逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升中小學生的語文能力和文化素養(yǎng)。

(二)階段目標

第一學段(1—2年級)

1、通過游戲化、故事化的誦讀，習得道德修養(yǎng)與規(guī)范：習禮儀、重學習、勤勞動。

2、全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》并過初A級。

第二學段(3—4年級)

1、通過多種形式的國學經(jīng)典誦讀教育活動，習得道德修養(yǎng)與規(guī)范：守誠信、睦鄉(xiāng)鄰、親自然。

2、全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，過中B級，并組織誦唱比賽。

第三學段(5—6年級)

1、通過多種形式的國學經(jīng)典誦讀教育活動，習得道德修養(yǎng)與規(guī)范：行節(jié)儉、強自信、講智慧。

2、全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，優(yōu)秀古詩詞30首，過中A級，并組織誦唱比賽和古典國學節(jié)律操比賽活動。

第四學段(7—9年級)

1、通過多種形式的國學經(jīng)典誦讀教育活動，習得道德修養(yǎng)與規(guī)范：惜生命、貴寬容、尚勇敢、別善惡。

2、全文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《論語》、《大學》，優(yōu)秀古詩詞50首，過高A級。部分特別優(yōu)秀的學生可過特級。

四、活動內(nèi)容

遵照學生“誦讀經(jīng)典誦讀時間越早越好，文本推薦與自選相結合”的原則，確定國學經(jīng)典誦讀教育的內(nèi)容。

包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《論語》、《大學》及優(yōu)秀古詩詞。五：活動實施

1、組織領導

組長：陳遠武

副 組 長：楊洪成郭承強

組員：鄧陽全 鄧邦勤 全體語文、音樂、體育教師 各班班主任

常務組成員：全體領導鄧陽全 鄧邦勤

2、職責： 組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與落實。

3、活動時間及方式（1）每周一周會教師指導集體誦讀。（教師領讀，學生跟讀）每周班會課作為國學經(jīng)典閱讀課時間，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，語文老師到班輔導，班主任組織管理。鼓勵學生利用節(jié)假日，社會活動時間，每天堅持學習、誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。

（2）充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故的理解和字的讀音，教師要做適當指導。

（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學校已經(jīng)申報了《中小學生校本經(jīng)典閱讀實施途徑與策略研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。（4）開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

4、活動展示

（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。

（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。

5、考評方式。

（1）學校組織考級活動，統(tǒng)一頒發(fā)考級證書，沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試?？技壴O定如下:

初級B等: 《弟子規(guī)》初級A等:加《三字經(jīng)》、中級B等:加《千字文》中級A等:加古詩詞30首(課本外)高級B等: 加《笠翁對韻》高級A等:加《論語》

特級：加《大學》

（2）舉行豐富多彩的誦讀演出活動，并對表現(xiàn)優(yōu)異的學生在過級時給予加分獎勵。注：

（1）各班在90%的學生背熟后可向?qū)W校申請過級考核，學校組織考評組教師對該班進行過級考評。考評合格后發(fā)放等級證書。

（2）過級考評組成員：全體領導、鄧陽全 鄧邦勤 張柏林何長青 敬仕聰 張仕釗，幸斌君、張勝、杜文剛、蒲忠明、張敏

本學期、下學期具體實施辦法：

誦讀內(nèi)容：通過熟讀、誦讀《弟子規(guī)》以及簡單的講解使學生達到熟能成誦的程度?！兜茏右?guī)》文字淺顯易懂，言簡意賅，瑯瑯上口，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的具體的行為規(guī)范，很適合小學生們學習。

具體要求：

一、二年級熟讀成誦 ,三、四年級熟讀成誦領會大致含義 ,五、六年級熟讀成誦并能理解文意。期末組織考級活動，頒發(fā)等級證書，沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。

進度安排：《弟子規(guī)》全文約為1100字，分為七個部分，三字一句，四句為一個意思，根據(jù)時間安排，每天背誦四句即可，大致時間安排如下： 十六至十九周：（12.23—1.18）總敘入則孝

二至三周：（3.8 —3.25）出則悌

四至六周：(3.26 —4.8)謹

六至八周：(4.9 —4.22)信

九至十周：(4.23 —5.8)泛愛眾

十一周至十四周：(5.10 —6.5)親仁、余力學文

十五周：頒發(fā)考級證書

注意:

1.各班級可根據(jù)實際情況制定誦讀計劃，教給學生背誦的方法,每天注意復習前面內(nèi)容.2.注意給學生明確的階段目標,并采取一定的激勵措施,如發(fā)特定的”小紅花”、”獎券”等.3.鼓勵學生快背、多背,提前考級,獲取相應等級證書,并進入下一個等級的誦讀。

附周會集體誦讀安排表

周次指導教師內(nèi)容

16—19 鄧陽全總敘入則孝 2—3張仕釗出則悌4—6幸斌君謹6—8何長青信

9—10張敏泛愛眾 11—14敬仕聰親仁、余力學文