第一篇：云南長遠(yuǎn)規(guī)劃

云南省法院文化建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃

法院文化建設(shè)工作既是一項基礎(chǔ)性建設(shè)工作，又是一個龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須長遠(yuǎn)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)，不能急功近利，要有計劃地營造“法院文化建設(shè)”的氣候。云南高院基于歷史和人文的深厚積淀，審時度勢，提出了云南法院文化建設(shè)的總體思路，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，將司法理性、人文精神與公正、文明的作風(fēng)有機(jī)結(jié)合在一起。以提高法官整體素質(zhì)，確保公正司法、一心為民為宗旨，以培育法院精神、更新司法理念、強(qiáng)化職業(yè)道德為核心;以規(guī)范司法行為，提高司法能力為方向;以打造法官形象、營造和諧氛圍為基礎(chǔ);以機(jī)制創(chuàng)新，提升管理水平為保障，努力提高法院裁判的公信力。

我們在推進(jìn)云南法院文化建設(shè)中，注意處理好幾個結(jié)合。一是法院文化建設(shè)要與提高人的素質(zhì)發(fā)展結(jié)合。加強(qiáng)法院文化建設(shè)必須把提升人的素質(zhì)，提高人的境界作為第一要務(wù)。人的素質(zhì)、境界如何是法院文化建設(shè)的根本性標(biāo)志。要堅持以人為本，確立法官的主體地位，力求把實現(xiàn)法院的整體價值和實現(xiàn)人的價值統(tǒng)一起來。二是法院文化建設(shè)要與建設(shè)學(xué)習(xí)型法院相結(jié)合。法官必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正使學(xué)習(xí)成為生活，人生中不可缺少的一部分。法院文化建設(shè)要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力培養(yǎng)出一大批知識型、專家型、復(fù)合型的優(yōu)秀法官。三是法院文化建設(shè)要與社會主義法治理念相結(jié)合。法治包括著內(nèi)在價值取向和人文精神，法院文化建設(shè)既是一個現(xiàn)實推進(jìn)的過程，更是一個理念更新的過程。法院文化建設(shè)必須與社會主義法治理念緊密結(jié)合，要培養(yǎng)法官隊伍具有共同的法律信仰，強(qiáng)化審判人員的責(zé)任意識和角色意識。四是法院文化建設(shè)要與規(guī)范的制度建設(shè)相結(jié)合法院文化是以管理為目的的和以文化為載體的有機(jī)結(jié)合，法院文化必須通過制度的建立，引導(dǎo)法官樹立正確的價值觀，使法官真正從靈魂深處做到德化于自身、德化于本質(zhì)、德化于社會。五是法院文化建設(shè)要與法院改革相結(jié)合。要通過深化改革，通過文化的力量和文化的作用，確保改革向縱深推進(jìn)，取得改革的預(yù)期效果。

推進(jìn)法院文化建設(shè)，必須結(jié)合實際，必須善于策劃，找準(zhǔn)著力點。一是要把握法院文化的基本特征。法院文化具要突出法院的職業(yè)色彩。比如，在法院大樓的設(shè)計中，必須充分考慮到法院的法律屬性與文化內(nèi)涵，法院的建筑不是簡單追求奢華、氣派的一堆堆鋼筋水泥，而應(yīng)該是賦予了生命和靈魂。如果把法院蓋成賓館，無論怎么豪華，都很難顯示法院的法律品位和文化特色，二是要注重培養(yǎng)法院的精神或傳統(tǒng)，這是法院文化建設(shè)的基礎(chǔ)和核心，是法院的內(nèi)在精氣和獨(dú)有魅力，是法院文化建設(shè)中的重中之重，難中之難。在法院的精神文化建設(shè)中，關(guān)鍵是增強(qiáng)法官依法辦事的職業(yè)理念，根本是提高法官執(zhí)法為民的職業(yè)意識，重點是要提升法官清正廉潔的職業(yè)操守，方向是營造法官團(tuán)結(jié)務(wù)實的職業(yè)氛圍。三是要注重理論性和可操作性相結(jié)合，法院文化建設(shè)需要理論的指導(dǎo)。但是，再先進(jìn)的理論也必須與實踐相結(jié)合，必須能夠指導(dǎo)人們的實踐活動，否則這種理論就只能是一種玄學(xué)。加強(qiáng)法院文化建設(shè)，要反對兩種錯誤傾向。一是把法院文化建設(shè)庸俗化，重視外在的設(shè)施建設(shè)而忽視內(nèi)在的素質(zhì)教育、精神的培養(yǎng)，一是要避免抽象化，故弄玄虛，把法院文化與法院工作與建設(shè)實際相脫離，空談理念、價值，缺乏可操作性。四是注重超前性與現(xiàn)實性相結(jié)合，法院文化建設(shè)不能見子打子，就事論事，就審判說審判。必須在戰(zhàn)略發(fā)展上應(yīng)有所超前，要有方向的帶動，要管長久。要從高處著眼，從細(xì)節(jié)入手，只有站在時代的高處，遠(yuǎn)眺社會發(fā)展的未來趨向，才能找到由現(xiàn)實通向未來的橋梁。在建設(shè)途徑上，要從實際出發(fā)，吃透院情，找設(shè)思路，既要考慮借鑒世界先進(jìn)文化的問題，又要考慮社會文化背景、逐步推進(jìn)。對于傳統(tǒng)法律文化中合理的東西要繼承，對外來經(jīng)驗、做法要批判地吸收。要在繼承中創(chuàng)新，在揚(yáng)棄中發(fā)展。五是突出重點和兼顧一般相結(jié)合，法院文化建設(shè)要分清主次、突出重點，抓住重點，以點帶面，抓住龍頭，帶動全身。對重點建設(shè)的方面要集中人力、物力、財力全力以赴。同時，也要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，先易后難。在這過程中，必須要有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有步驟地妥善運(yùn)作，必須整合方方面面的力量，營造內(nèi)外合作發(fā)展的環(huán)境。

榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于過去，我們要做的工作還很多。下一步，云南高院將繼續(xù)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、在精神文化建設(shè)四個方面加強(qiáng)建設(shè)。我們將逐步實現(xiàn)從單一的平面媒體的宣傳模式向多元化的立體化媒體的宣傳模式轉(zhuǎn)變。借省委政法委關(guān)于加強(qiáng)政法系統(tǒng)新聞宣傳工作的通知精神和要求，以電視媒體作為突破口和重點，整合全省法院的力量與資源，開辦宣傳法院、法官、審判的專欄，進(jìn)一步增強(qiáng)法院宣傳的效應(yīng)。我們將逐步實現(xiàn)從小而多的單純追求數(shù)量的宣傳理念向大而精、以質(zhì)量與影響力取勝的宣傳理念轉(zhuǎn)變。在辦好現(xiàn)有的專欄的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與人民法院報、法制日報、新華社、人民日報以及有關(guān)刊物的聯(lián)系與溝通，精心策劃一些共同關(guān)注的新聞宣傳報道，實現(xiàn)借力宣傳，增強(qiáng)宣傳的深度、力度、廣度。繼續(xù)健全完善新聞發(fā)布制度，舉辦全省法院新聞發(fā)言人培訓(xùn)班，使新聞發(fā)布更加常規(guī)化，更有質(zhì)量，加強(qiáng)法院院史陳列室、法院文化墻等文化工程，充分反映云南法院建設(shè)的歷史和成就，展示人民法院的光榮與夢想。此外，我們還將組織法官撰寫反映云南法院文化建設(shè)的專著，出版一系列的調(diào)研成果，在適當(dāng)?shù)臅r候策劃召開一次法院文化建設(shè)研討會。策劃一次類似“感動中國”十大人物評選之類的法院先進(jìn)模范人物評選活動，同時組織一次全省法院的文藝匯演活動，通過出典型、出精神、出經(jīng)驗等方式，開創(chuàng)云南法院工作的新局面，提升云南全體法官的新境界，展示云南法院的新形象

第二篇：長遠(yuǎn)規(guī)劃

****公司

長遠(yuǎn)規(guī)劃

為了確定企業(yè)未來發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)略計劃，經(jīng)公司董事會研究決定，特制訂2005年至2015年公司發(fā)展規(guī)劃，并要求通過計劃的安排逐步實現(xiàn)，其主要內(nèi)容如下：

1．企業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展方向；

本公司是經(jīng)由國家工商主管部門批準(zhǔn)注冊的高新技術(shù)企業(yè)，主要從事移動電話配件的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售與服務(wù)?！皠?chuàng)造一流品質(zhì)，鑄就國際品牌”是我們一貫的追求，也是我們不斷進(jìn)步的目標(biāo)，我們將沿著高品質(zhì)、高服務(wù)的發(fā)展方向持續(xù)改善。

2．企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模；

公司計劃在10年內(nèi)，傾情全力打造占地十萬多平方米的現(xiàn)代化研發(fā)、生產(chǎn)及物流基地，以滿足企業(yè)在未來高新技術(shù)產(chǎn)品上的設(shè)計與制造需求。

3．企業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，技術(shù)改造方向；

我們積極推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，不斷推進(jìn)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品研發(fā)，組建技術(shù)研發(fā)中心，以高層次、高素質(zhì)、富有開發(fā)經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人才為骨干，構(gòu)建一支專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊。我們將持續(xù)前瞻性的技術(shù)設(shè)計理念和豐富的產(chǎn)品開發(fā)，貼近市場，滿足客戶需要，研發(fā)出一系列更人性化和易用型產(chǎn)品。

4．企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)將要達(dá)到的水平；

5．企業(yè)組織、管理水平的提高和安全環(huán)保等生產(chǎn)條件的改造；

加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，提高安全生產(chǎn)管理水平，認(rèn)真落實各種職業(yè)安全健康規(guī)章制度，使員工的工作環(huán)境更加舒適。我們的安全目標(biāo)為：無重大污染環(huán)境事故； 污水、噪聲、廢氣排放達(dá)標(biāo)； 無重大工傷亡人事故； 無重大火災(zāi)事故； 無重大

治安盜竊案件； 無重大主責(zé)交通事故； 無群發(fā)性職業(yè)??； 工傷負(fù)傷率≤0.5％； 通過設(shè)備設(shè)施改造等措施，不斷改善員工工作環(huán)境。

6．員工工教育培訓(xùn)及文化設(shè)施建設(shè)；

加強(qiáng)員工的安全教育，新入職員工的三級安全教育培訓(xùn)率要達(dá)到100％，特種作業(yè)人員要持證上崗，危險崗位作業(yè)人員上崗前要經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)，考核合格后方可上崗，公司所有人員定期或不定期均要接受安全培訓(xùn)。安全生產(chǎn)委員會及各部門經(jīng)常通過各種形式對員工進(jìn)行宣傳教育，使員工能夠耳熟能詳。

7．員工工生活福利設(shè)施的改造和提高；

8．能源及原材料的節(jié)約。

通過各種宣傳教育提高員工的能源及原材料節(jié)約意識，運(yùn)用合理的管理方法來降低成本。

第三篇：校園文化長遠(yuǎn)規(guī)劃

校園文化建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃

萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)

萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)校園文化建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，是全面實施素質(zhì)教育的重要截體。我校校園文化建設(shè)以推動學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展為目標(biāo)，以引領(lǐng)師生自主發(fā)展為核心理念，提高學(xué)校文化品味，不斷營造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用先進(jìn)的學(xué)校文化陶冶師生情操，滋養(yǎng)師生心靈，提高師生人文素養(yǎng)，幫助師生不斷完善人格，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，打造學(xué)校品牌。

二、總體目標(biāo)：

1.立足氛圍建設(shè)，著眼素質(zhì)提高，凝煉學(xué)校精神。

2.塑造厚德博學(xué)、敬業(yè)愛生、有奉獻(xiàn)精神的教師隊伍，培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展的學(xué)生群體。

3.創(chuàng)造自主合作、寬松和諧的工作環(huán)境，建立尊師愛生、平等友愛的師生關(guān)系，營造環(huán)境優(yōu)美、情調(diào)高雅的育人氛圍，培育積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孕育團(tuán)結(jié)和諧、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求實、追求卓越、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的崇高精神，對外展示自主、合作、和諧發(fā)展的崇高風(fēng)范。

三、主要內(nèi)容

1、精神文化建設(shè)。充分挖掘?qū)W校辦學(xué)史上的崇高精神品質(zhì)，吸收現(xiàn)代辦學(xué)理念與思想精華，將“打造和諧校園，塑造快樂人生”作為學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。

2、制度文化建設(shè)。圍繞自主發(fā)展建設(shè)民主、科學(xué)、和諧的制度文化，形成引領(lǐng)師生自主發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，不斷完善學(xué)校管理，創(chuàng)新管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升。

3、行為文化建設(shè)。按照素質(zhì)教育的總目標(biāo)和總要求，引導(dǎo)教師自主發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)成長，提高實施新課程的能力與水平；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型人才。

4、環(huán)境文化建設(shè)。按照“自主、合作、和諧”的原則，建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活的優(yōu)美環(huán)境。

5、形象文化建設(shè)。逐步開展和完善學(xué)校形象識別系統(tǒng)的建設(shè)工作，多渠道、多形式地積極宣傳學(xué)校形象，提高學(xué)校的社會知名度。重點加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使校園網(wǎng)成為展示學(xué)校文化風(fēng)貌和形象的窗口，成為加強(qiáng)社會交流與溝通的平臺，成為校園的主要媒體和

信息源，更好地發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)學(xué)校文化生活的作用。

四、保障機(jī)制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長：于訓(xùn)成 副組長：于杉成

組 員：沈立勇 李秀玉 劉淑娟 程顯峰 左道儉 于雪芹

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：確定學(xué)校文化建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃和分步實施計劃，確定并引領(lǐng)師生共同價值取向，組織實施學(xué)校物化文化建設(shè)項目，強(qiáng)化學(xué)校制度文化建設(shè)，努力形成學(xué)校文化建設(shè)特色。

2、齊抓共管，加強(qiáng)對學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識學(xué)校文化建設(shè)的重要作用，將學(xué)校文化的發(fā)展程度作為衡量學(xué)校管理水平高低的重要標(biāo)志。

學(xué)校每年初要組織開展一次專題研討活動，學(xué)校文化建設(shè)各階段的目標(biāo)、任務(wù)和措施，從醞釀、制定、執(zhí)行到檢查，要充分發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線，把學(xué)校文化建設(shè)變成廣大職工共同參與、共同提高的群眾性活動。要制定便于操作的措施，積極開展多種形式的活動，并抓好干部、黨團(tuán)員和骨干的示范作用。

五、實施步驟

1、第一階段：

召開學(xué)校文化建設(shè)專題研討會，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)，全面啟動；

以清晰思路，統(tǒng)一認(rèn)識，形成學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校精神。大力宣傳、學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)相關(guān)知識，加強(qiáng)師德建設(shè)和思想政治工作，形成良好的人際關(guān)系環(huán)境、教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境；

規(guī)范完善學(xué)校文化建設(shè)的一些主要途徑：征集?；铡⑿Ｆ?、校歌，制作宣傳卡，建設(shè)校園網(wǎng)站等。

2、第二階段：

全面深化校園文化建設(shè)工作，使其向縱深發(fā)展，做到全面推進(jìn)、逐項深化，形成特色。進(jìn)一步深化對已經(jīng)形成的辦學(xué)理念的研究，使之規(guī)范，對學(xué)校文化建設(shè)方方面面內(nèi)容進(jìn)行研究和探索，根據(jù)學(xué)校實際，認(rèn)真歸納，上升到理性認(rèn)識階段。并精心設(shè)計、制作上墻，闡釋內(nèi)涵，深入宣傳，匯編成冊。

全面建成校園網(wǎng)站，使其發(fā)揮宣傳學(xué)校校園文化建設(shè)的主陣地作用。加強(qiáng)制度建設(shè)，完善編輯《莊頭小學(xué)管理制度匯編》，發(fā)揮制度文化作用。發(fā)揮廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地作用，營造良好的校園文化育人環(huán)境，努力提升師生的校園生活質(zhì)量，加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展步伐。

對學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，最終形成學(xué)校文化集，進(jìn)行宣傳、推廣。

六、推進(jìn)策略

學(xué)校文化是凝聚和激勵學(xué)校全體成員進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要精神力量，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，有助于形成學(xué)校的辦學(xué)特色，有助于深化素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革。在推進(jìn)過程中，我們主要采取以下一些具體的策略。

（一）促進(jìn)發(fā)展：學(xué)校文化建設(shè)的價值取向。

文化建設(shè)，從根本上講是人的建設(shè)，核心是全面提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。堅持以人為本，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，不斷提升人的生命價值，是學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點，也是學(xué)校文化建設(shè)的基本價值取向。教師和學(xué)生是學(xué)校文化建設(shè)的主體，他們既是學(xué)校文化建設(shè)的設(shè)計者和組織者，又是學(xué)校文化建設(shè)的參與者和實踐者。因此，這里的“促進(jìn)發(fā)展”，包括學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展兩個方面。

促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要求學(xué)校文化建設(shè)必須堅持“以育人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”，緊緊圍繞“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”而進(jìn)行。為此，學(xué)校應(yīng)努力加強(qiáng)以“科學(xué)民主、寬松和諧、鼓勵創(chuàng)新”為主要內(nèi)容的學(xué)生文化建設(shè)，充分挖掘?qū)W生的主體精神和創(chuàng)新潛能，為學(xué)生實現(xiàn)自主發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。具體而言，學(xué)生文化建設(shè)的目標(biāo)是：在學(xué)習(xí)上自主，能夠做到主動參與和探究；在生活上自立，能夠做到自理和積極服務(wù)；在行為上自律，能夠做到主動約束和反??；在交往中自信，能夠做到主動合作和交流。

促進(jìn)教師的發(fā)展，要求學(xué)校文化建設(shè)必須確立教師是學(xué)校主人的地位，在業(yè)務(wù)上提供教師可持續(xù)發(fā)展的空間和條件，在生活上提供物質(zhì)與精神和諧發(fā)展的必要保障。教師在學(xué)校文化建設(shè)中具有舉足輕重的作用，教師文化是學(xué)校文化的組成部分，也是學(xué)校文化發(fā)展的重要動力，在很大程度上影響著代學(xué)校文化建設(shè)的質(zhì)量和水平。為此，學(xué)校必須把促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展作為教師文化建設(shè)的核心，本著“快樂工作，健康生活”的原則，不斷提升教師文化的品位，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)、正確的現(xiàn)代教育觀念，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，逐步發(fā)展成為一名專家型、研究型、反思型的教師。

學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展三者是緊密關(guān)聯(lián)和相輔相成的，教師的發(fā)展一

定會影響學(xué)生的發(fā)展，而師生的共同發(fā)展必定會促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；反之，學(xué)校的發(fā)展必將帶動教師和學(xué)生的共同發(fā)展?！鞍l(fā)展”是方向和目標(biāo)，“自主”是方法和途徑，引領(lǐng)師生自主發(fā)展促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展是我們的選擇。

（二）課程改革：學(xué)校文化建設(shè)的根本途徑。

在學(xué)校教育中，課程是育人的藍(lán)圖，課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容和根本途徑。2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：基礎(chǔ)教育新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這一培養(yǎng)目標(biāo)，也是課程文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和行動指南。

從某種意義上講，課程改革實質(zhì)上是一種課程文化的重建。課程文化是通過對社會文化的選擇、提煉而形成的一種課程觀念和課程形態(tài)。學(xué)校文化建設(shè)要求我們必須科學(xué)、正確地認(rèn)識學(xué)校課程的性質(zhì)和功能，加強(qiáng)以“科學(xué)素質(zhì)與人文修養(yǎng)辯證統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神相互融合”的課程文化建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展，形成良好的情感、態(tài)度和價值觀。

在課程文化建設(shè)上主要采取以下一些措施：（1）加強(qiáng)隱性課程建設(shè)。通過多種渠道、多種方式，不限時間和地點，育德于無形，化人于自然，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶和影響。例如，利用“人人爭當(dāng)護(hù)旗手”、“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等活動促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。（2）注重校本課程研發(fā)。以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，進(jìn)一步開發(fā)完善校本課程系列讀本。（3）積極開設(shè)綜合實踐活動課程。廣泛利用豐富的社會資源，積極引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（三）系統(tǒng)推進(jìn)：學(xué)校文化建設(shè)的重要保障。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，必須在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，從學(xué)校管理、德育工作、課堂教學(xué)、教育科研等方面進(jìn)行積極的探索和改革。

1、學(xué)校管理：一方面強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范、科學(xué)化的管理，另一方面注重激發(fā)師生的自我發(fā)展、自我完善和自我實現(xiàn)的內(nèi)在需要，從而達(dá)到管理的外在要求與師生的內(nèi)在需要的統(tǒng)一、科學(xué)管理與人文管理的統(tǒng)一，實現(xiàn)以管理育人、以管理促進(jìn)師生發(fā)展的目的。

2、德育工作：完善德育工作機(jī)制，形成全員德育網(wǎng)絡(luò)，積極開展多主題的系列活動。

例如，讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動，主題班會等班級文化活動，“愛我萊西、了解萊西”調(diào)查等社會實踐活動，愛心援助、社區(qū)服務(wù)等公益活動，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理想信念教育、行為規(guī)范教育、法制安全教育。

3、課堂教學(xué)：在“自主學(xué)習(xí)”的基本理念的指導(dǎo)下，按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不斷改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極進(jìn)行課堂文化建設(shè)。

4、教育科研：一是以課題為中心，推動教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；二是以學(xué)校課程開發(fā)和校本教研為基本途徑，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教育科研能力的培養(yǎng)。

（四）充分調(diào)動學(xué)校文化建設(shè)各種積極性。積極爭取上級財政對學(xué)校文化建設(shè)的支持力度；充分調(diào)動家長和學(xué)校師生參與文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性。

第四篇：語言文字長遠(yuǎn)規(guī)劃（本站推薦）

定遠(yuǎn)中學(xué)語言文字工作長遠(yuǎn)規(guī)劃

（２０13－２０１6）

根據(jù)縣教育局文件精神，為了更快推進(jìn)我校語言文字工作的全面發(fā)展，不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合精神文明建設(shè)和學(xué)校各項教育教學(xué)工作，特制定本規(guī)劃，具體措施和要求如下：

一、健全機(jī)構(gòu)、制定措施、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，大力推進(jìn)語言文字工作的全面開展。學(xué)校十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作融為一體的管理模式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。為此，特成立了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)及分工如下：

校長：擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對全校語言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實施。

教務(wù)主任：擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)語言文字工作計劃，組織機(jī)構(gòu)，檢查督促及獎懲制度的落實。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，抓好教師和學(xué)生的普

通話使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話不僅成為教學(xué)語言，而且成為校園語言。

（二）制定學(xué)校語言文字工作目標(biāo)要求

我校語言文字工作評估目標(biāo)是：做好校園普通話推廣工作，做好漢字規(guī)范化推廣工作，抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練，好教師語言文字的系統(tǒng)規(guī)范化管理。

（三）工作任務(wù)和步驟

根據(jù)文件精神，結(jié)合我校實際，提出如下工作任務(wù)和步驟：

第一階段：宣傳動員和明確任務(wù)．召開全校教職工宣傳動員會。加強(qiáng)校園規(guī)范漢字的用字情況調(diào)查，加強(qiáng)校園普通話督促檢查。針對問題提出進(jìn)一步的要求。

進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度和措施，并展開對相關(guān)資料的規(guī)范整理。對教師進(jìn)行普通話和漢字規(guī)范化培訓(xùn)。加強(qiáng)對教師普通話狀況的普查，組織全校教職工普通話培訓(xùn)。

第二階段：落實任務(wù)和展開自評

對校園內(nèi)的牌匾、黑板報、標(biāo)語牌等所有公共漢字的使用情況，在普遍檢查的基礎(chǔ)上，提出整改要求。

落實教職工的普通話培訓(xùn)和測試。根據(jù)指標(biāo)體系要求，開展自評檢查工作-

第三階段：制定方案和迎檢評估

1、加強(qiáng)校園規(guī)范漢字的用字情況調(diào)查，加強(qiáng)校園普通話督促檢查。針對問題提出進(jìn)一步的要求。

2、完善各項規(guī)章制度和措施，并展開對相關(guān)資料的規(guī)范整理。

3、對教師進(jìn)行普通話和漢字規(guī)范化培訓(xùn)。

二、制定措施、健全制度、逐步實施

長期以來，我校將推普工作放在十分重要的位置上，建立完善的組織機(jī)構(gòu)、制定具體的推普制度、創(chuàng)設(shè)良好的宣傳環(huán)境、開展扎實的推普活動、培訓(xùn)師生的推普骨干、推行校園文化“四用語”，這是我校在通過卓有成效的工作和系統(tǒng)的經(jīng)驗積累，建立起來的一套行之有效的推普工作模式，事實證明效果是非常不錯的。

（一）制定普通話工作制度

《定遠(yuǎn)中學(xué)推廣普通話工作制度》

1、學(xué)校建立推普工作指導(dǎo)小組，校長主管，由學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)學(xué)校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)推普工作的監(jiān)督。

2、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3、定期組織全體教職工進(jìn)行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師工作考核內(nèi)容。

4、普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學(xué)年進(jìn)行一次普通話水平測試,不達(dá)標(biāo)的不得參加三好生評選。

5、學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風(fēng)氣。

（二）規(guī)范語言制度

1、《普通話規(guī)范制度》

（1）、熱愛祖國語言文字。

（2）、說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

（3）、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。

（4）、提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。

2、《規(guī)范字使用制度》

（1）、作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（2）、學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。（3）、小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（4）、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。

（三）制定語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度 《定遠(yuǎn)中學(xué)語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》

（1）、語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學(xué)。

（2）、在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（3）、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

（4）、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。（5）、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

（四）教育培訓(xùn)制度

《定遠(yuǎn)中學(xué)語言文字工作教育培訓(xùn)制度》

為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。

一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤。

三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。

五、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%

以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

（五）校園用語用字管理制度

《定遠(yuǎn)中學(xué)校園用語用字管理制度》

一、校園用語要求

1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

2、堅持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅持使用普通話。

5、教師必須達(dá)到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗收工作。

6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

二、校園用字要求

1、校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

3、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。

4、公文、校刊、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。

5、板書用字符合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。

7、學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。

三、加大宣傳力度，強(qiáng)化實施舉措

(一)充分利用宣傳陣地營造規(guī)范語言文字工作的氛圍

一是校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，師生活動的主要場所貼有警示語。二是各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。三是學(xué)校利用校廣播站，做好宣傳工作，廣播涉及語言文字的政策及知識。四是每年積極配合教育局精心組織“推普周”活動。五是舉行講故事比賽、知識競賽，在各班初賽的

基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。開展詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動。

(二)發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，真正把規(guī)范語言文字的工作落到實處

在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，就必須要求學(xué)生堅持說普通話，做到口齒清楚，要讓學(xué)生不僅能聽懂普通話，而且能當(dāng)眾用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思，這就要充分發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。

(三)開展生動有趣的課外活動，促進(jìn)規(guī)范語言文字工作的不斷深入

1、結(jié)合語文實踐活動課的要求開展語文實踐活動競賽。

２、通開設(shè)“閱讀與學(xué)作”、“口語朗讀”、“主持人特色”等特色活動，開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，有效的提高和建立學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣和平臺。

3、開展校園散文的創(chuàng)編競賽活動。

4、結(jié)合口語交際課的要求定期舉行古詩文誦讀、朗讀、講故事比賽等活動。

5、從七年級起我校就開設(shè)了寫字課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。

6、為了鼓勵學(xué)生講普通話寫規(guī)范字，我校每年都要舉行寫字比賽，舉行書畫展，讓他們有成就感。

學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況要求：

l、畢業(yè)班的學(xué)生95％能達(dá)到語文教學(xué)大綱對聽說讀寫的要求。

2、畢業(yè)班的學(xué)生98％能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運(yùn)用音序查字法查字。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動中100％做到使用普通話，學(xué)生與教職工交談中100％做到使用普通話。

4、學(xué)生考試的卷面干凈、規(guī)范，受到閱卷老師的好評。

5、學(xué)生90％能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90％的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字字形，掌握筆順規(guī)則。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升水平

制定 《定遠(yuǎn)中學(xué)語言文字工作教育培訓(xùn)制度》 為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。

一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中。

二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤。

三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。

五、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

定遠(yuǎn)中學(xué) 2013年9月11

日

第五篇：德育工作長遠(yuǎn)規(guī)劃

德育工作長遠(yuǎn)規(guī)劃

指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)理論和藝術(shù)方法為指導(dǎo)的思想，（兩個堅持）堅持學(xué)生成長的生態(tài)環(huán)境的建設(shè)的思想。

整體思路：著手于習(xí)慣和基礎(chǔ)，著眼于素養(yǎng)和做人。

德育框架：以愛國主義教育為主旋律

以養(yǎng)成教育為基調(diào)。

以主題教育為多彩樂章。

工作目標(biāo)：形成“一組課題、一個平臺、一個特色的亮點和全面育人全員育人全程育人”的目標(biāo)。

一組課題：“小學(xué)生自信心的培養(yǎng)與研究”

“隊校式小干部的培養(yǎng)與研究”

“單親家庭子女的心理分析與研究”

一個平臺：理論支撐：馬克思主義、素質(zhì)教育理論等

制度保證：管理制度教育制度

骨干隊伍：優(yōu)秀學(xué)科教師及班主任

陣地建設(shè)：廣播站、校報社、宣傳欄

小干部學(xué)校

網(wǎng)絡(luò)：基地網(wǎng)絡(luò)：德育基地和勞地基地

教育網(wǎng)絡(luò)：社區(qū)、家園、關(guān)工委、法制委家長委員會

一個特色：課題實驗成果，系列性大隊活動