第一篇：教師培訓長遠規(guī)劃

三莊鎮(zhèn)中心小學教師長遠規(guī)劃

教師是辦好教育的第一資源。全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦讓人民滿意的教育關鍵在于建設一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。為了提高教師隊伍整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，構(gòu)建教師終身學習體系，不斷提高教師教書育人的能力和水平，根據(jù)市教研會議精神和要求特制定本規(guī)劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實黨的十七大提出的建設全民學習、終身學習的學習型社會的要求，全面開展教師培訓。堅持“面向全員、突出骨干、分層培訓”的原則，分層次、有重點、有計劃地開展教師培訓工作。通過培訓，建立起師德高尚、理念先進、學科配套、業(yè)務精良的教師隊伍，為推進教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育奠定堅實的基礎

二、培訓內(nèi)容

——新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，堅持理論與實踐相結(jié)合，通過理論學習、實踐研討、總結(jié)反思等形式，更新我校教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

——新課程：按照基礎教育課程改革的要求，本著“先培訓、后上崗；不培訓，不上崗”的原則，對我校新上崗教師開展崗前培訓。使教師掌握課程改革的理論、目的、原則，明確初中學業(yè)水平考試的方向，提高實施新課程的能力和水平，促進新課程改革健康深入發(fā)展。

——新技術(shù)：實施“全國中小學教師教育技術(shù)應用能力培訓計劃”。建立我校教育技術(shù)標準和培訓。通過多種途徑和渠道，使我校教師普遍接受教育技術(shù)應用能力培訓，提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學改革的能力。

—教育管理：緊密聯(lián)系實際，以學校管理和班級管理為重點開展培訓。校長及學校管理人員培訓的重點是提高政治理論、思想品德修養(yǎng)、政策法規(guī)、學校管理及國內(nèi)外教育改革動態(tài)等。班主任培訓重點是班主任工作規(guī)范、學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法規(guī)等內(nèi)容。

——師德教育：認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。繼續(xù)開展以“愛與責任是師德之魂”為主題的教育活動，通過典型案例分析等途徑和形式廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。

三、培訓對象

全校教師、教干、校長分級培訓。積極參加教育局組織所有班主任和初中教師、校長、新任教師崗前培訓，學校負責本校教師在職學歷和校本教研培訓。

四、類型及目標

1、全校教師全員培訓。培訓采取集中培訓與校本研修相結(jié)合，集體學習與自學相結(jié)合，假期進修與在職自學相結(jié)合，強化校本研修。以實施教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃為契機，組織開展對全校專任教師的全面素質(zhì)提高培訓，3年內(nèi)輪訓一遍。通過對全校專任教師培訓，使每位教師接受不少于240學時的在職培訓，進一步促進我校教師隊伍師德水平和業(yè)務素質(zhì)顯著提高。

2、全校骨干教師培訓。市級及以上骨干教師、市級及以上學科帶頭人、教學能手等，骨干教師采用外出學習，外出培訓、集中研修、遠程學習、專題輔導、在崗自修和專題研討相結(jié)合的方式，定計劃，定任務，定目標，分學科每年培訓一次。

3、學校校長培訓工作。每年都參加省、市、市組織的校長培訓，校長接受不少于300學時的提高培訓，全面提高管理水平。

4、班主任培訓。要緊密聯(lián)系實際，圍繞班主任工作規(guī)范、學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法規(guī)等內(nèi)容，通過典型案例，采取專題講座的形式進行輔導培訓。擔任班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學時的專題培訓。

5、教師學歷培訓。要通過多種途徑，提高教師學歷。用優(yōu)惠政策和良好的導向，積極鼓勵支持教師進修提高學歷。進修要以在職攻讀為主，堅持學用一致，學以致用的原則，通過函授學習、網(wǎng)絡學習、電大開放教育學習、自學考試等多種途徑和渠道進行提高。要積極鼓勵專業(yè)功底扎實，工作成績優(yōu)異的教師攻讀教育碩士學位。

6、新任教師崗前培訓。新上崗老師積極參加教育局統(tǒng)一組織，進行對新任教師上崗前基本技能培訓。上崗后，由學校負責，安排指導教師，主要采取“一幫

一、師帶徒”的辦法，進行崗位練兵，使其盡快適應教學工作。

五、保障措施

（一）構(gòu)建培訓體系，認真落實教師培訓規(guī)劃

建立以現(xiàn)代遠程教育和全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)為載體，以市級、市級培訓為龍頭，以片級聯(lián)研為依托，以學校校本研修為延伸，整合教師教育資源，構(gòu)建全校教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟，形成職前職后教育一體化的格局，層層抓落實，提高教師培訓的質(zhì)量和效益。

（二）完善培訓制度，健全培訓工作長效機制

一是要完善培訓管理制度和獎懲制度。要管好培訓教師，將教師培訓制度與教師職務評聘掛鉤，作為評選學科帶頭人、教學能手、聘用教師、職務評聘、選拔任用的必備條件和年度考核的重要依據(jù)。

二是要建立教師培訓的激勵機制。積極鼓勵支持教師進修提高學歷，鼓勵教師參加多種形式的培訓和學歷提高培訓。對專業(yè)對口、取得高一級學歷的教師和接受各類培訓的教師，培訓期間，學校應按規(guī)定報銷學員的學費、差旅費等。除派員參加省、市、市組織的骨干教師培訓外，還積極聯(lián)系省內(nèi)外名校，派骨干教師外出學習。發(fā)揮骨干教師的“種子”作用，對廣大教師再培訓，提高教師隊伍的質(zhì)量和水平。

（三）多方籌措資金，切實保障教師培訓經(jīng)費

足夠的經(jīng)費是教師培訓任務完成的根本保障。要積極爭取，多方籌措培訓資金，設立教師培訓專項經(jīng)費。

（四）加強組織領導，確保培訓工作的實效性

學校要強化培訓管理，要把教師培訓作為一項制度，長期堅定不移地抓下去，并制定學校教師近期、中期、長期培訓規(guī)劃。要把教師培訓工作納入對教師年度目標考核之中。學校要把教師培訓同讀書活動結(jié)合起來，同推動教改結(jié)合起來，同促進素質(zhì)教育結(jié)合起來，同和諧校園建設結(jié)合起來，不斷探索新形式下教師成長的新機制，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

第二篇：2016教師培訓長遠規(guī)劃資料

榮義中心校教師培訓長遠規(guī)劃

一、指導思想：

國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，我校充分認識到建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。認真貫徹全國教育工作會議精神，不斷提高師資培訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識，以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，研究和遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，堅持按需施教的思想，學研、學用相結(jié)合，強化培訓工作的針對性與實效性。大膽實踐，進行培訓體制、機制、模式、方法的探究和創(chuàng)新，這也是我們今后一段時期教師培訓工作的重點。

中小學教師是深化教育教學改革的排頭兵，開展教師業(yè)務培訓，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。為此，根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》關于我國中小學教師隊伍建設的方針和《義務教育法》、《教師法》等有關規(guī)定，結(jié)合我校的實際情況，特制定學校師資培訓計劃如下：

二、培訓目標

1、大力提高教師的綜合素質(zhì)

努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛，能夠適應素質(zhì)教育要求的學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。師德高尚——教師應當具有較高的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水準。具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神，崇高的敬業(yè)理念和高尚的職業(yè)道德，能積極貫徹 1

執(zhí)行教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全方面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的教育方針，全力實施素質(zhì)教育。業(yè)務精良——教師要有現(xiàn)代教育思想和觀念，特別要具有與素質(zhì)教育相適應的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有創(chuàng)新精神和競爭意識，善于在教育實踐中大膽探索、不斷進取。教師要有較強的教育教學實踐能力，這是教師職務培訓的重心所在，其中包括：說、寫、讀、計算機操作、命題研究等教學基本功的掌握程度；對所任學科教學內(nèi)容，課程標準的理解和把握能力；對學生現(xiàn)狀的分析判斷，面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量的能力；對教學的機智藝術(shù)、策略選擇、經(jīng)驗篩選的能力；對教學實際問題的研究分析和提出對策的能力等。

1、努力提高教師業(yè)務水平

①熟悉最新教學思想和方法，并在教學實踐中應用。創(chuàng)建具有個人特色、科學、有效且切合教學實際需要的教學模式。

②熟練掌握教學大綱。

③能指導研究性學習。

④能開設校本課教學。

2、全力提高教師教學技能

①計算機理論水平和實際操作技能達到一定標準。

②會制作多媒體電子課件，構(gòu)建出具有完整學科體系、滿足教學需要的個人資料庫，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合。

3、具體培養(yǎng)目標

①結(jié)合教師所任學科，有個人研究的專題，主動、積極參與教研活動，并能闡述自己的觀點。

②能形成新的教育思想，符合素質(zhì)教育的教學方法。

③全校70％的教師會簡單地操作電腦，其中要求50％的青年教師能用電腦進行輔助教學。

三、培訓原則和途徑 1．培訓的原則

（1）注重自主、自覺、自律（2）理論聯(lián)系實踐

（3）以業(yè)余培訓和集中培訓為主 2．培訓的途徑

（1）參加市、縣級教育局組織的統(tǒng)一培訓（2）參加本校組織的業(yè)務培訓（3）教師自主性學習研究

四、培訓類型

1、教師的崗位培訓（1）在職教師的提高培訓

為適應素質(zhì)教育需要，進行以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學實踐能力和教科研能力為主要內(nèi)容的培訓。（2）骨干教師研修

對富有教學潛質(zhì)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的教師進行旨在培養(yǎng)教學專家的培訓。（3）學歷培訓

是在上一規(guī)劃實現(xiàn)基礎上的高一層次的學歷培訓。

2、培訓者的培訓

按照縣教育局對中小幼繼續(xù)教育施教的要求，對培訓者進行確立現(xiàn)代教育觀念，更新知識，提高學術(shù)水平和教學能力為主要內(nèi)容的培訓，并通過必要的資格認定。

3、全員培訓：

①集中式培訓：采用集中辦班的方式，對不同層次的教師進行培訓。

根據(jù)教育局組織教師進行集中辦班或集中離職培訓。②教研式培訓：采用教研活動培訓方式。

a、每月教研組舉行一次以說課、評課為主要形式的集體備課活動。

b、每學期每位教師至少上一節(jié)示范課（研究課）。

c、學校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機會。③網(wǎng)絡培訓。④繼續(xù)教育培訓。

4、練功式培訓，強調(diào)教師結(jié)合教學實踐強化基本功訓練。

①要求教師在撰寫教案時寫好鋼筆字，在板書時寫好粉筆字。

②在課堂教學中說一口流利的普通話。

③在總結(jié)教科研時要能寫一篇好文章。

④在突破教學重點、難點時結(jié)合課文能輔以簡筆畫或采取電教手段。

五、培訓內(nèi)容

教師培訓課程應做到系統(tǒng)化、公開化，強調(diào)學習的可選擇性。主要課程如下：

（一）公共課程

1.師德修養(yǎng)（包括職業(yè)道德教育，教師自身的心理健康教育）2.計算機應用基礎和網(wǎng)絡技術(shù) 3.教育法規(guī) 4.學生心理健康教育

（二）現(xiàn)代教育理論和介紹新科技成果的課程

教育改革實踐需要理論的指導，通過對現(xiàn)代教育理論、學科課程的學習培訓來提升新的教育理念，拓展學科知識的視野，本規(guī)劃期間培訓內(nèi)容重點突出：一是指導課堂教學改革和與各學科教學緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育基礎理論。二是與課改相關的培訓，幫助正確把握課改的指導思想、精神實質(zhì)和具體內(nèi)容。

（三）教育教學實踐課程

教師需要通過教育教學經(jīng)驗課程的培訓，來充實提高課堂教育教學的實踐能力。

一要充分發(fā)揮學校學科帶頭人和經(jīng)驗豐富的老教師的作用，采用傳幫帶，實踐示范與指導等方式，為受訓教師提供教學實踐經(jīng)驗，指導受 5

訓教師在教學中予以應用。這一課程的培訓是本規(guī)劃期間教師業(yè)務培訓的重點培訓內(nèi)容。二要繼續(xù)開設未來教育的項目培訓，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，促進他們充分挖掘?qū)W生潛在的學力資源，為學生開展研究性（探究性）的學習打下良好的基礎。

（四）自主性學習課程

以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，需要教師不斷提高自身的研究探索能力，研究性課程和拓展性課程的培訓是提高教師研究探索能力的有效途徑。研究性課程和拓展性課程的培訓需要以教師自主學習為前提。選擇課題、查閱資料、收集案例、調(diào)查分析、比較鑒別、歸納提煉，直至形成研究成果，如調(diào)查報告、教育教學論文、著作、教材、教學課件等。這些研究成果主要是通過受訓教師自身的實踐行為來完成的，這一課程的培訓，突現(xiàn)了教師自我培訓的過程。

六、教師培訓的具體措施是：

第一，學校大力支持教師進修學習，在教師進修期間，學校一概按全勤對待。

第二，只要是我校教師參加業(yè)務學習，學校解決其培訓費與差旅費。第三，在學校教師外出參加學習期間，學校不僅在時間上預以保證，而且在生活上也預以補貼。

第四，在教師外出培訓期間，其福利待遇與在校教師同等對待。第五，大力鼓勵學校教師參加市里組織的骨干教師寒、暑期業(yè)務培訓。第六，認真組織好學校的寒暑期繼續(xù)教育培訓。

第七，開展好學校的教研活動。

第八，盡可能多組織校內(nèi)青年教師教學比武。以從中提高學校教師的教學水平。

第九，搞好學校的普通話、簡筆畫的基本功訓練。以及鋼筆、粉筆字和毛筆字的訓練。

第十、搞好學校的新教材培訓。

第十一、強化教科研意識，提高教師理論研究水平。

(1)定期組織全校教師學習教育科學理論知識及各地教改經(jīng)驗，以拓寬教師的視野，提高教師的認識。

(2)建立健全教學科研考評制度，適時適量地給教師壓擔子、下任務、定專題。學校將組織由骨干教師參加的科研小組，分為市級課題和區(qū)級課題二個小組，開展教科研活動。

第十二、加強宣傳輿論工作，學校要利用各種宣傳陣地廣泛地向教師宣傳師資培訓的重要性，使“搞好素質(zhì)教育的關鍵是教師”的觀念深入人心。

第十三、成立以校長為組長的師資培訓領導小組，各年級密切配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的師資培訓工作，并做到職責分明、責任到人。第十四、制定符合學校實際情況的師資培訓的規(guī)章制度，并納入學校的目標考核，并把考核成績歸入教師個人的業(yè)務檔案，作為評先進、晉升和調(diào)資評職的依據(jù)。

第十五、對師資培訓全部達標的教師給予一定的物質(zhì)獎勵，對表現(xiàn)突 7

出的教師給予重獎，以調(diào)動教師提高自身業(yè)務水平的積極性。

七、遠景展望：

1、加大學校的校本培訓，力爭我校教師的普通話水平再上一個臺階，讓教師的普通話水平由二乙達到二甲，其中二甲以上的教師達到學校教師總數(shù)的90%以上。

2、在信息技術(shù)與課程整合方面：

在本學年中，讓每一位教師都能學會使用電腦，并達到較為熟練的程度，了解做課件的一些基本知識；在第二個學年，讓所有教師基本上都學會使用課件上課，能較為熟練地使用電腦上好一節(jié)多媒體課；在本規(guī)劃的最后一年，力爭使每一位教師都學會制做微課件，能自已根據(jù)課程的需要自行制作符合本班實際的，具有實用價值的微課。進而能較為熟練地使用POWERPOINT、FLASH等制作出自己需要的課件。

八、組織領導

組織學校各年級和教研組，根據(jù)相關政策制定規(guī)劃，提出了明確的目標和要求。學校應著手建立相應的推動全校教師培訓的體制和機制，保證培訓的資金、人員、設施的落實，教導處負責檢查督促培訓工作，學校教導處是全校教師培訓工作的主管部門，分管教師培訓工作。

學校各教研組負責組織各組教師參加培訓，并配合學校教導處承擔培訓管理工作，制定具體的培訓實施方案和培訓規(guī)范，抓緊抓好本組骨 8

干教師的培訓，教研組長是各組教師培訓的第一責任人，應把培訓作為師資隊伍建設的重要一環(huán)，規(guī)劃好本組的培訓工作，落實校本培訓計劃，各教研組長作為學校培訓工作的聯(lián)絡員，配合學校負責本組教師培訓的管理工作。

在職教師應在學校的統(tǒng)籌安排下，制定個人培訓計劃，自覺履行培訓義務。

九、條件保障

1.學校在有限的辦學資金中抽出一部分作為學校教師的培訓費用，全力支持學校教師的培訓工作。2.加大經(jīng)費投入力度。1）多渠道籌措培訓經(jīng)費。2）設立師訓課程建設專項經(jīng)費。3）設立學校骨干教師培訓專項經(jīng)費。

4）對按時完成培訓任務，在教師培訓中取得顯著成績的教師將分別給予表彰與獎勵。

榮義中心校 2016、8 9

第三篇：教師培訓長遠規(guī)劃、階段目標及實施計劃

教師培訓長遠規(guī)劃

一、指導思想：

國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，我校充分認識到建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。為此我校以鄧小平教育理論為指導，高舉中共十七大教育思想的偉大旗幟，以胡錦濤同志十七大關于教育問題的談話為指南，認真貫徹全國教育工作會議精神，不斷提高師資培訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識，以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，研究和遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，堅持按需施教的思想，學研、學用相結(jié)合，強化培訓工作的針對性與實效性。大膽實踐，進行培訓體制、機制、模式、方法的探究和創(chuàng)新，這也是我們今后一段時期教師培訓工作的重點。

中小學教師是深化教育教學改革的排頭兵，開展教師業(yè)務培訓，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。為此，根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》關于我國中小學教師隊伍建設的方針和《義務教育法》、《教師法》等有關規(guī)定，結(jié)合我校的實際情況，特制定學校師資培訓計劃如下：

二、培訓目標

1.大力提高教師的綜合素質(zhì)

努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛，能夠適應素質(zhì)教育要求的學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。師德高尚——教師應當具有較高的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水準。具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神，崇高的敬業(yè)理念和高尚的職業(yè)道德，能積極貫徹執(zhí)行教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全方面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的教育方針，全力實施素質(zhì)教育。業(yè)務精良——教師要有現(xiàn)代教育思想和觀念，特別要具有與素質(zhì)教育相適應的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有創(chuàng)新精神和競爭意識，善于在教育實踐中大膽探索、不斷進取。教師要有較強的教育教學實踐能力，這是教師職務培訓的重心所在，其中包括：說、寫、讀、計算機操作、命題研究等教學基本功的掌握程度；對所任學科教學內(nèi)容，課程標準的理解和把握能力；對學生現(xiàn)狀的分析判斷，面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量的能力；對教學的機智藝術(shù)、策略選擇、經(jīng)驗篩選的能力；對教學實際問題的研究分析和提出對策的能力等。

1.努力提高提高教師業(yè)務水平

①熟悉最新教學思想和方法，并在教學實踐中應用。創(chuàng)建具有個人特色、科學、有效且切合教學實際需要的教學模式。

②熟練掌握教學大綱。

③能指導研究性學習。

④能開設校本課教學。

2.全力提高教師教學技能

①計算機理論水平和實際操作技能達到省級標準。

②會制作多媒體電子教案，構(gòu)建出具有完整學科體系、滿足教學需要的個人資料庫，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合。

③部分教師能根據(jù)教學需要自制簡易課件。

4、具體培養(yǎng)目標

①結(jié)合教師所任學科，有個人研究的專題，主動、積極參與教研活動，并能闡述自己的觀點。

②能形成新的教育思想，符合素質(zhì)教育的教學方法。

③全校70％的教師會簡單地操作電腦，其中要求50％的青年教師能用電腦進行輔助教學。

三、培訓原則和途徑

1.培訓的原則

（1）注重自主、自覺、自律

（2）理論聯(lián)系實踐

（3）以業(yè)余培訓為主

2.培訓的途徑

（1）參加市進修學校組織的統(tǒng)一培訓

（2）參加本校組織的業(yè)務培訓

（3）參加經(jīng)審核批準的相關學校開設的有關課程培訓或?qū)ｎ}研究。

（4）參加脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進修等培訓

（5）教師自主性學習研究

四、培訓類型

1.教師的崗位培訓

（1）在職教師的提高培訓

為適應素質(zhì)教育需要，進行以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學實踐能力和教科研能力為主要內(nèi)容的培訓。

（2）新任教師的崗位培訓

對新上崗的教師進行以“適應學校教育教學工作”為主要內(nèi)容的就職準備期培訓。

（3）骨干教師研修

對富有教學潛質(zhì)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的教師進行旨在培養(yǎng)教學專家的培訓。

（4）學歷培訓

是在上一規(guī)劃實現(xiàn)基礎上的高一層次的學歷培訓。

2.培訓者的培訓

按照市教育局對中小幼繼續(xù)教育施教的要求，對培訓者進行確立現(xiàn)代教育觀念，更新知識，提高學術(shù)水平和教學能力為主要內(nèi)容的培訓，并通過必要的資格認定。

3.全員培訓：

①集中式培訓：采用集中辦班的方式，對不同層次的教師進行培訓。

a、每學期兩次請教研室的教育專家來給全體教師進行專題講座。

b、每學期不定期舉行一次教育觀點的辯論會。

c、對40歲以下教師進行簡單的計算機輔助教學設計培訓。

②教研式培訓：采用寓培訓于教研活動之中的培訓方式。

a、每人每月摘抄1000字左右針對教研課題的教學文摘。

b、每月教研組舉行一次以說課為主要形式的集體備課活動。

c、針對學校的舉行的學科研討會，每學期每人寫論文（總結(jié)一篇）。d、每學期每位教師至少上一節(jié)示范課（研究課）。

e、學校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機會。

4.帶教式培訓，學校試行青年教師三段培訓法：

①教齡一年以內(nèi)的教師，每學期上三節(jié)入門課，由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫教案。

②教齡三年以內(nèi)的教師，每學期上三節(jié)匯報課，青年教師獨立鉆研、獨立備課、獨立上課。

5.練功式培訓，強調(diào)教師結(jié)合教學實踐強化基本功訓練。

①要求教師在撰寫教案時寫好鋼筆字，在板書時寫好粉筆字。

②在課堂教學中說一口流利的普通話。

③在總結(jié)教科研時要能寫一篇好文章。

④在突破教學重點、難點時結(jié)合課文能輔以簡筆畫或采取電教手段。

五、培訓內(nèi)容

教師培訓課程應做到系統(tǒng)化、公開化，強調(diào)學習的可選擇性。主要課程如下：

（一）公共課程

1.師德修養(yǎng)（包括職業(yè)道德教育，教師自身的心理健康教育）

2.計算機應用基礎和網(wǎng)絡技術(shù)

3.教育法規(guī)

4.學生心理健康教育

（二）現(xiàn)代教育理論和介紹新科技成果的課程

教育改革實踐需要理論的指導，通過對現(xiàn)代教育理論、學科課程的學習培訓來提升新的教育理念，拓展學科知識的視野，本規(guī)劃期間培訓內(nèi)容重點突出：一是指導課堂教學改革和與各學科教學緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育基礎理論。二是與二期課改相關的培訓，幫助正確把握二期課改的指導思想、精神實質(zhì)和具體內(nèi)容。三是英語口語的培訓，為進一步創(chuàng)設我校的外語教學環(huán)境夯實基礎。

（三）教育教學實踐課程

教師需要通過教育教學經(jīng)驗課程的培訓，來充實提高課堂教育教學的實踐能力。一要充分發(fā)揮學校學科帶頭人和經(jīng)驗豐富的老教師的作用，采用傳幫帶，實踐示范與指導等方式，為受訓教師提供教學實踐經(jīng)驗，指導受訓教師在教學中予以應用。這一課程的培訓是本規(guī)劃期間教師業(yè)務培訓的重點培訓內(nèi)容。二要繼續(xù)開設未來教育的項目培訓，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，促進他們充分挖掘?qū)W生潛在的學力資源，為學生開展研究性（探究性）的學習打下良好的基礎。

（四）自主性學習課程

以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，需要教師不斷提高自身的研究探索能力，研究性課程和拓展性課程的培訓是提高教師研究探索能力的有效途徑。研究性課程和拓展性課程的培訓需要以教師自主學習為前提。選擇課題、查閱資料、收集案例、調(diào)查分析、比較鑒別、歸納提煉，直至形成研究成果，如調(diào)查報告、教育教學論文、著作、教材、教學課件等。這些研究成果主要是通過受訓教師自身的實踐行為來完成的，這一課程的培訓，突現(xiàn)了教師自我培訓的過程。

六、教師培訓的具體措施是：

第一，學校大力支持教師進修學習，在教師進修期間，學校一概按全勤對待。第二，學校出資鼓勵教師脫產(chǎn)到市進修學校外語和微機學習。

第三，只要是我校教師參加業(yè)務學習，學校解決其培訓費與差旅費。

第四，在學校教師外出參加學習期間，學校不僅在時間上預以保證，而且在生活上也預以補貼。

第五，在教師外出培訓期間，其福利待遇與在校教師同等對待。

第六，大力鼓勵學校教師參加市里組織的骨干教師寒、暑期業(yè)務培訓。第七，認真組織好學校的寒暑期二級繼續(xù)教育培訓。

第八，開好學校的教研活動。

第九，盡可能多組織校內(nèi)青年教師教學比武。以從中提高學校教師的教學水平。第十，搞好學校的普通話、簡筆畫的基本功訓練。以及鋼筆、粉筆字和毛筆字的訓練。

第十一、搞好學校的新教材培訓。

第十二、強化教科研意識，提高教師理論研究水平。

(1)定期組織全校教師學習教育科學理論知識及各地教改經(jīng)驗，以拓寬教師的視野，提高教師的認識。

(2)建立健全教學科研考評制度，適時適量地給教師壓擔子、下任務、定專題。學校將組織由骨干教師參加的科研小組，分為市級課題和區(qū)級課題二個小組，開展教科研活動。

第十三、加強宣傳輿論工作，學校要利用各種宣傳陣地廣泛地向教師宣傳師資培訓的重要性，使“搞好素質(zhì)教育的關鍵是教師”的觀念深入人心。

第十四、成立以校長為組長的師資培訓領導小組，各年級組密切配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的師資培訓工作，并做到職責分明、責任到人。

第十五、制定符合學校實際情況的師資培訓的規(guī)章制度，并納入學校的目標考核，并把考核成績歸入教師個人的業(yè)務檔案，作為評先進、晉升和調(diào)資評職的依據(jù)。第十六、對師資培訓全部達標的教師給予一定的物質(zhì)獎勵，對表現(xiàn)突出的教師給予重獎，以調(diào)動教師提高自身業(yè)務水平的積極性。

七、遠景展望：

1、加大學校的校本培訓，力爭我校教師的普通話水平再上一個臺階，今年語文教師一乙以上的爭取達到30%以上；非語文教師一乙力爭達到20%以上。下一學語文教師具有一乙水平的力爭達到40%以上；非語文教師全部為二甲以上，其中一乙以上達到30%左右，到2005年，所有教師的普通話水平全部達到二甲以上，其中一乙以上的教師達到學校教師總數(shù)的50%以上。

2、在校園英語學習中，爭取在本規(guī)劃的最后一個學年讓我校具有一個良好的學英語環(huán)境。

3、在信息技術(shù)與課程整合方面：

在本學年中，讓每一位教師都能學會使用電腦，并達到較為熟練的程度，了解做課件的一些基本知識；在第二個學年，讓所有教師基本上都學會使用課件上課，能較為熟練地使用電腦上好一節(jié)多媒體課；在本規(guī)劃的最后一年，力爭使每一位教師都學會做課件，能自已根據(jù)課程的需要自行制作符合本班實際的，具有實用價值的課件來。進而能較為熟練地使用POWERPOINT、FLASH等制作出自己需要的課件。

八、組織領導

組織學校各年級組和教研組，根據(jù)相關政策制定規(guī)劃，提出了明確的目標和要求。學校應著手建立相應的推動全校教師培訓的體制和機制，保證培訓的資金、人員、設施的落實，教導處杜拴鎖主任負責檢查督促培訓工作，學校教導處是全校教師培訓工作的主管部門，分管教師培訓工作。

學校各年級組、教研組負責組織各組教師參加培訓，并配合學校教導處承擔培訓管理工作，制定具體的培訓實施方案和培訓規(guī)范，抓緊抓好本組骨干教師的培訓，各年級組長、教研組長是各組教師培訓的第一責任人，應把培訓作為師資隊伍建設的重要一環(huán)，規(guī)劃好本組的培訓工作，落實校本培訓計劃，各年級組長、教研組長作為學校培訓工作的聯(lián)絡員，配合學校負責本組教師培訓的管理工作。在職教師應在學校的統(tǒng)籌安排下，制定個人培訓計劃，自覺履行培訓義務。

九、條件保障

1.學校在有限的辦學資金中抽出一部分作為學校教師的培訓費用，全力支持學校教師的培訓工作。

2.加大經(jīng)費投入力度。

1）多渠道籌措培訓經(jīng)費。

2）設立師訓課程建設專項經(jīng)費。

3）設立學校骨干教師培訓專項經(jīng)費。

4）對按時完成培訓任務，在教師培訓中取得顯著成績的教師將分別給予表彰與獎勵。

第四篇：教師隊伍建設長遠規(guī)劃

中學教師隊伍建設長遠規(guī)劃

發(fā)展必須進行創(chuàng)新，創(chuàng)新必須依靠創(chuàng)造性人才，創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)在于教育，而教育創(chuàng)新則是體現(xiàn)在深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育上。現(xiàn)在，我們已經(jīng)走進了新世紀，為了迎接新挑戰(zhàn)，我們必須全面鍛造我校的教師隊伍。

一、總體目標

《規(guī)劃》將以鄧小平建設有中國特色的社會主義理論為指導，堅持教育“三個面向”的方針，堅持“三個代表”思想，與時俱進，不斷進取。認真貫徹黨中央、國務院制定的教育方針，認真學習貫徹教育部頒發(fā)的“課程計劃”對教師的要求，以培養(yǎng)師德為核心，以教師的基本功訓練為基礎，以課堂教學技能訓練為主線，著力提高教師的政治道德素養(yǎng)和教學業(yè)務素養(yǎng)；以先進的教育理念為前導，以科學的教育理論為武器，以教科研為突破口，大力提高全體教師的教育教學的科研素養(yǎng)，促使全體教師不斷拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育思想，推動我校的教育改革不斷向前發(fā)展。

二、新時期教師素養(yǎng)要求

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的建立、完善和深化，使得在以計劃經(jīng)濟為基礎的建立起的單

一、獨立、封閉的師范教育體系逐步被能適應我國教育發(fā)展需要的開放靈活的教師教育體系所取代。我校已進入了一個發(fā)展、提高、創(chuàng)新的新時期。我們認為，新時期良好的教師素養(yǎng)應包括：

1、崇高的職業(yè)理想。

這是促使教師積極參與教育教學的根本動力。它的核心是師德，它的表現(xiàn)形式是對教育工作的事業(yè)心，對“教育興國”的責任感和參與素質(zhì)教育的積極性。為此，我們必須加大師德教育的力度，塑造教師投身教育、獻身教育的崇高品德。

2、動態(tài)的知識結(jié)構(gòu)。

這是教師積極參與學校建設并取得良好教學效益的前提條件。這種知識結(jié)構(gòu)基本形態(tài)不是原子型的，而是網(wǎng)狀的，它包括專業(yè)主體知識，教育心理學知識和課堂指導知識，學科之間在其結(jié)構(gòu)中的滲透性是它的主要特點。高素養(yǎng)的教師在掌握某一學科的基礎上往往也熟悉與此相關的其它學科，并能把握各學科之間的契合點，當面臨復雜的課堂情景時，他完全可以根據(jù)具體的學生特點處理好教與學的關系。

3、先進的教學理念。

這是教師積極參與教育教學的心理背景。先進的教學理念是：教育應面向全體學生，學生是學習的主體，根據(jù)他們的生理、心理特點，開啟并培養(yǎng)他們的學習興趣，培養(yǎng)其良好的思想、道德、文化、心理、身體等綜合素養(yǎng)，鍛造完善的人格。

4、高尚的人格魅力。

這種人格魅力的具體表現(xiàn)是：通達樂觀的人生態(tài)度，積極進取的工作作風，堅韌不撥的意志品格，崇高美好的生活情操，健康有力的身體素質(zhì)。有了這種人格魅力，教師所播撒的思想就能深入人心，使學生在潛移默化中受到陶冶，造就出符合社會發(fā)展需要的人才品質(zhì)。

三、培養(yǎng)原則

1、知識與素質(zhì)并重。

在當今的信息社會中，知識更新已經(jīng)加速，抱殘守缺的教師是無法適應新世紀教育要求的，所以必須強化教師知識結(jié)構(gòu)不斷更新。但是，只有單一的學科知識還不行，必須同時注意塑造教師的思想道德、教育觀念、實際能力、人格品性等方面的綜合素質(zhì)。

2、理論與實踐并重

對教師的培養(yǎng)必須提高教師的理論素養(yǎng)（學科理論、教育學、心理學理論），但先進的思想理論只有與具體教育教學實踐結(jié)合起來，才能發(fā)揮巨大的力量，才能發(fā)揮理論的強大指導作用。

3、經(jīng)驗與研究并重

在長期的教育教學工作中，每位教師都或多或少地積累了一定的教學經(jīng)驗，這些教學經(jīng)驗是我校寶貴的精神財富和教育資源。應該加以系統(tǒng)的整理研究，使其時效性增強增大，具有更高的理論價值和更廣泛的指導意義，同時，也可以借此培養(yǎng)教師教科研意識與能力，研究學科的新發(fā)展，研究教學活動的新方法，研究“名師”的新經(jīng)驗，促使教師真正地走出“教書匠”的圈子，成長為科研雙能的與教學家。

四、培養(yǎng)目標

根據(jù)以上對教師素養(yǎng)要求和培養(yǎng)原則，力爭在今后幾年內(nèi)我校教師隊伍建設達到以下具體目標：

1、愛崗敬業(yè)。今后幾年內(nèi)，有50%以上的教師受到學校及上級教育行政機關的表彰與獎勵。

2、學科專業(yè)合格學歷達100%。

3、骨干教師及學科帶頭人達20%。

4、鼓勵教師一專多能。

5、培訓科擬定《繼續(xù)教育實施方案》和《校本培訓計劃》。

6、全體教師要逐步樹立科研意識和創(chuàng)新意識，完善各項教科研制度。

五、培養(yǎng)措施

為實現(xiàn)上述目標，在教師隊伍建設過程中一定要講求科學化、規(guī)范化的培養(yǎng)模式，從全體教師的繼續(xù)教育、青年教師的培養(yǎng)以及教科研管理制度等方面入手，全面規(guī)劃師資隊伍建設。

（一）抓好繼續(xù)教育

根據(jù)我校師資情況和教學任務，學習借鑒兄弟學校的成功經(jīng)驗，我校教師的繼續(xù)教育課采用以業(yè)余、自學相結(jié)合的培訓方式，立足于校本培訓，輔以選送進修的方式進行。

1、堅持新任教師崗前培訓制

每年新參加工作的青年教師必須參加由市教育局統(tǒng)一組織的上崗培訓班。通過培訓，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育法規(guī)，掌握教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握教育教學常規(guī)，盡快適應教育教學工作，成為一名合格的教師。

2、骨干教師培訓

為拓展我校教師進取的空間，培育我校的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進我校教學改革深入持久地開展，將擬定骨干教師和學科帶頭人培訓計劃。計劃在五年內(nèi)使我校三分之一的學科擁有市級骨干教師或?qū)W科帶頭人，占教師總數(shù)的20%。培養(yǎng)方式主要是選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機構(gòu)組織的有關培訓班、研討班。

3、職業(yè)技能培訓

為適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，學校每學期教要舉辦教師基本功培訓班，對全體教師，尤其是中青年教師進行普通話和微機培訓。四年內(nèi)使全體中青年教師達到普通話水平測試二級乙等以上，計算機考試合格。

4、校長及中層干部培訓

按市教育局培訓計劃，積級安排有關校領導及中層干部參加各級各類培訓，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務領導能力。

5、保障及紀律

學校按上級有關規(guī)定，為以上各項進行培訓提供財、物保障。在培訓期內(nèi)，教師無不正當理由拒絕參加繼續(xù)教育培訓的，不得評優(yōu)、晉級、評聘專業(yè)技術(shù)職務。中途中斷培訓或培訓考核不合格者，學校不予報銷學費。教師接受繼續(xù)教育后，應按規(guī)定繼續(xù)為本校服務，否則學習費用全部由個人承擔并扣回學習期間學校支付的個人基本工資外各項補助獎金。

（二）高效率培訓青年教師好以下工作：

1、建立六項制度

①新教師崗前培訓制度。

②專業(yè)理論學習制度。

③聽課制度。

④說課、評課制度。

2、青年教師必須上好“四課”

①上崗課：青年教師到校一個月內(nèi)上一次上崗課。

②合格課：新教師第一學期后期上一節(jié)合格課（考評課）。

③匯報課：新教師第二學期上一節(jié)匯報課，由相關校領導、教研組長、同組全體教師聽課、評課。

④優(yōu)質(zhì)課：新教師第三學期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。由本人申請，教研組推薦，面向全校進行觀摩學。

3、積極開展“五項活動”

①新老教師幫教結(jié)對活動。

②開展教師基本功訓練活動。

③每兩年開展一次青年教師課堂教學競賽活動。

④每年召開一次班主任、輔導員經(jīng)驗交流活動。

（三）、狠抓教科研

開展教科研、既是教師隊伍建設的重要措施，又是教師隊伍建設的重要載體。教研組是學校各學科的教學研究組織。抓好教研組常規(guī)管理，從本質(zhì)上講就抓好教科研工作，學校的教科研工作也才真正落到實處。教科室的主要職責是抓好學校的教科研工作，必須實行全面管理，全程管理。全面管理就是要激勵人人參與教科研，人人探索教育改革，人人都要撰寫論文，中級職稱和高級職稱的教師要定期公開發(fā)表論文。全程管理是對于課題的研究，立項后要搜集相關資料，尋找理論根據(jù)，擬定研究方案，及時開題，定期召開課題實驗階段成課研討會。

（四）建立科學的評價體系

教師隊伍建設，既是學校建設發(fā)展的中心所在，具有時代的緊迫性，也是一項長期的任務。因此追求快速高效的同時，更要注重科學合理，必須制定教師隊伍建設的科學合理的評價體系。它應包括過程性評價和成果評價兩個部分，關注發(fā)展性評價。通過科學合理的評價調(diào)動廣大教師在隊伍建設過程中的積級性與創(chuàng)造性。發(fā)展性評價是一種新型的動態(tài)評價體系，它是在充分尊重教師前提下進行的以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的評價。它是主體取向評價，是重發(fā)展而非重功利的評價，是整體目標指向性評價。實施發(fā)展性教師評價，旨在構(gòu)建一個促進教師可持續(xù)發(fā)展平臺，從而有利于實現(xiàn)我校師資隊伍建設的五年規(guī)劃目標。

第五篇：長遠規(guī)劃

****公司

長遠規(guī)劃

為了確定企業(yè)未來發(fā)展方向和奮斗目標的戰(zhàn)略計劃，經(jīng)公司董事會研究決定，特制訂2005年至2015年公司發(fā)展規(guī)劃，并要求通過計劃的安排逐步實現(xiàn)，其主要內(nèi)容如下：

1．企業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展方向；

本公司是經(jīng)由國家工商主管部門批準注冊的高新技術(shù)企業(yè)，主要從事移動電話配件的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售與服務。“創(chuàng)造一流品質(zhì)，鑄就國際品牌”是我們一貫的追求，也是我們不斷進步的目標，我們將沿著高品質(zhì)、高服務的發(fā)展方向持續(xù)改善。

2．企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模；

公司計劃在10年內(nèi)，傾情全力打造占地十萬多平方米的現(xiàn)代化研發(fā)、生產(chǎn)及物流基地，以滿足企業(yè)在未來高新技術(shù)產(chǎn)品上的設計與制造需求。

3．企業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，技術(shù)改造方向；

我們積極推進技術(shù)創(chuàng)新，不斷推進具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品研發(fā)，組建技術(shù)研發(fā)中心，以高層次、高素質(zhì)、富有開發(fā)經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人才為骨干，構(gòu)建一支專業(yè)的研發(fā)團隊。我們將持續(xù)前瞻性的技術(shù)設計理念和豐富的產(chǎn)品開發(fā)，貼近市場，滿足客戶需要，研發(fā)出一系列更人性化和易用型產(chǎn)品。

4．企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟指標將要達到的水平；

5．企業(yè)組織、管理水平的提高和安全環(huán)保等生產(chǎn)條件的改造；

加強安全生產(chǎn)管理，提高安全生產(chǎn)管理水平，認真落實各種職業(yè)安全健康規(guī)章制度，使員工的工作環(huán)境更加舒適。我們的安全目標為：無重大污染環(huán)境事故； 污水、噪聲、廢氣排放達標； 無重大工傷亡人事故； 無重大火災事故； 無重大

治安盜竊案件； 無重大主責交通事故； 無群發(fā)性職業(yè)?。?工傷負傷率≤0.5％； 通過設備設施改造等措施，不斷改善員工工作環(huán)境。

6．員工工教育培訓及文化設施建設；

加強員工的安全教育，新入職員工的三級安全教育培訓率要達到100％，特種作業(yè)人員要持證上崗，危險崗位作業(yè)人員上崗前要經(jīng)嚴格培訓，考核合格后方可上崗，公司所有人員定期或不定期均要接受安全培訓。安全生產(chǎn)委員會及各部門經(jīng)常通過各種形式對員工進行宣傳教育，使員工能夠耳熟能詳。

7．員工工生活福利設施的改造和提高；

8．能源及原材料的節(jié)約。

通過各種宣傳教育提高員工的能源及原材料節(jié)約意識，運用合理的管理方法來降低成本。