第一篇：2014法制建設長遠規(guī)劃

2014年書古鄉(xiāng)法制建設長遠規(guī)劃

一、全面推進依法行政各項工作。圍繞縣委、縣政府2014年重點工作以及縣政府工作報告中有關依法行政的工作目標任務，全面推進依法行政各項工作。

二、積極開展宣傳創(chuàng)建依法行政示范單位活動。按照2014年依法行政各項工作任務要求，積極開展依法行政示范單位創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮大眾傳媒的作用。利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡和移動通訊等大眾媒體開展法制宣傳教育，通過開設專欄、?？０?、專題節(jié)目、微博、手機報等，組織制作公益廣告、普法音像等活動，使法制宣傳教育更便捷，更有針對性，更為群聞樂見。

三、進一步完善決策機制?？茖W界定并嚴格落實行政決策權限，完善行政決策規(guī)則，規(guī)范行政決策程序；推進重大行政決策聽取意見、聽證、合法性審查、集體討論決定等制度。

四、認真執(zhí)行決策跟蹤反饋和責任追究制度。積極推進重大行政決策風險評估，對有關經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾切身利益的重大政策、重大項目等決策事項，都要進行合法性、合理性、可行性、可控性評估，重點是進行社會穩(wěn)定等方面的風險評估；落實重大行政決策實施情況后評估制度；探索行政決策責任追究制度，實現(xiàn)決策權和決策責任相統(tǒng)一。

五、加快電子政務建設進程，完善基礎設施建設。加強信息化建設技術人員的專業(yè)培訓和全體工作人員的應用培訓，加大三大管理平臺和司法所綜合管理平臺的應用力度，建立和完善相關管理制度，特別是完善安全管理制度，確保司法行政系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全。加快推進行政審批網(wǎng)上辦理和政務信息網(wǎng)上公開，提高政府公共服務能力。加大電子政務資源整合力度，完善政府網(wǎng)站建設，實現(xiàn)資源共享。

六、完善依法行政財政保障機制建設。進一步加大財政轉移支付力度，認真執(zhí)行“收支兩條線”和“繳罰分離”制度；認真做好行政事業(yè)性收費清理和規(guī)范工作。

七、建立健全各項制度，定期開展規(guī)范性文件的清理工作。按照《全面推進依法行政規(guī)劃（2011-2015）》提出的要求，逐步建立健全各項制度，嚴格落實相關規(guī)定，推行制定規(guī)范性文件公眾參與、專家咨詢論證、合法性審查、集體討論決定、聽取和采納意見情況說明、公布等制度；完善規(guī)范性文件修改、廢止和清理制度；加強規(guī)范性文件異議審查；全面實行規(guī)范性文件有效期制度。在清理過程中，要對規(guī)范性文件的實施效果進行評估，使制度的設定不僅要合法、合理，而且要做到科學、規(guī)范，便于實施，力爭在實際工作中切實收到好的效果。

八、完成行政執(zhí)法主任資格的確認工作。進一步開展行政執(zhí)法主體資格確認工作，完成對本級行政執(zhí)法主體及其行政執(zhí)法權限進行審查、清理、確認工作，并向社會公告；認真執(zhí)行行政執(zhí)法人員資格認證和持證執(zhí)法制度，完成行政執(zhí)法人員證件換發(fā)工作。

九、認真執(zhí)行行政處罰和行政許可相關配套制度。認真執(zhí)行行政處罰調(diào)查取證與審核決定分離、重大行政處罰由案件合議委員會集體討論決定、罰款決定和罰款收繳分離等制度；健全并落實行政許可受理、審查、決定、實施行政許可特別程序和對被許可人實施行政許可情況的監(jiān)督查檢查制度；切實履行行政執(zhí)法聽證制度。嚴格按照行政處罰法、行政許可法等相關法律規(guī)定，認真執(zhí)行行政執(zhí)法聽證制度，履行行政聽證程序；落實行政執(zhí)法案卷評查制度。認真執(zhí)行重大行政處罰、行政裁決、行政確認、行政性收費項目的備案審查等制度，進一步規(guī)范行政執(zhí)法行為；規(guī)范行政處罰自由裁量權的監(jiān)督、檢查和指導；加強行政執(zhí)法責任追究力度。

十、自覺接受人大法律監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督。推進向同級人大及其常委會匯報依法行政情況的落實，自覺接受人大及其常委會的質(zhì)詢和監(jiān)督；認真執(zhí)行民政協(xié)民主監(jiān)督制度，虛心聽到政協(xié)對政府工作的意見和建議。

十一、自覺接受司法監(jiān)督和社會監(jiān)督。自覺接受人民法院司法監(jiān)督；暢通社會投訴違法行為渠道，在政府網(wǎng)站公布受理群眾投訴的單位和電話，積極受理群眾舉報投訴，及時回告辦理結果；重視新聞媒體的輿論監(jiān)督，接受新聞媒體對行政行為的監(jiān)督報告和批評并及時整改、處理。

十二、完善社會矛盾調(diào)處的工作機制，高效、便民、低成本地解決社會糾紛。組織司法所工作人員和人民調(diào)解員深入到村組(社區(qū))，積極開展矛盾糾紛排查化解工作，把矛盾糾紛化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)；建立行業(yè)性、專業(yè)性人民調(diào)解組織，發(fā)展專業(yè)化人民調(diào)解員隊伍，努力化解交通事故等方面的矛盾糾紛；加強人民調(diào)解制度化、規(guī)范化、法制化建設，不斷提高人民調(diào)解的質(zhì)量和公信力；加強人民調(diào)解與行政調(diào)解、司法調(diào)解的銜接配合，發(fā)揮人民調(diào)解在社會矛盾糾紛調(diào)解工作體系中的基礎性作用。完善社會矛盾調(diào)處的工作機制，高效、便民、低成本地解決社會糾紛。依法、及時、妥善解決涉及人民群眾切身利益、反映強烈的突出問題；積極引導公民、法人和其他組織通過合法途徑解決糾紛，化解社會矛盾。完善矛盾糾紛調(diào)解工作體制和機制。

十三、落實行政機關工作人員法律知識學習和培訓制度。制定年度法律知識培訓計劃，配合上級部門或政府法制部門組織的法制培訓，切實提高機關工作人員運用法律手段解決實際問題的能力和水平；注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)法律專業(yè)人才，充實行政執(zhí)法和法制工作隊伍，發(fā)揮

其推進依法行政工作的骨干作用。

十四、切實加強隊伍建設。加強法制工作隊伍自身建設。結合開展的政法干警核心價值觀主題活動，開展以提高創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力為重點的教育實踐活動，進一步解放思想，增強競爭意識、創(chuàng)新意識、效能意識；加強學習、培訓和業(yè)務交流，全面提升全系統(tǒng)法制工作人員的業(yè)務水平和工作能力。加強行政執(zhí)法隊伍建設。制定行政執(zhí)法人員培訓計劃，積極參加第九期全省司法行政機關行政執(zhí)法資格認證與培訓；加快推進行政執(zhí)法人員持證上崗工作，力爭干警執(zhí)法證持證率達到100%。

十五、工作要求

（一）加強領導，明確職責。開展“深化‘法律七進’，推進法治建設”法制宣傳教育主題活動，對于推進“六五”普法規(guī)劃全面實施具有重要意義，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要高度重視，結合實際，精心組織，加強領導，分工負責，落實各項保障措施，確?；顒禹樌M行。要認真制定活動方案，既要組織開展日?；顒樱忠M織開展有聲勢、有影響、效果好的集中活動。要堅持從群眾需要出發(fā)，深入基層，深入群眾，調(diào)動各方面的積極性和主動性，動員和吸引廣大群眾參與，不斷擴大主題活動的覆蓋面和滲透力。要加大宣傳力度，及時宣傳報道主題活動的進展情況和典型經(jīng)驗，努力擴大主題活動影響。加強與“法律七進”牽頭單位的協(xié)作，做好動員發(fā)動、組織協(xié)調(diào)、跟蹤督導工作，推動主題活動不斷取得新成效。

（二）精心組織，注重實效。把開展主題活動與重點對象學法用法工作，與開展“江淮普法行”及重大節(jié)點專題宣傳、公民旁聽庭審、個內(nèi)法治創(chuàng)建等活動，與貫徹實施年度依法治理與法制宣傳工作要點結合起來，統(tǒng)籌兼顧，整體推進。要創(chuàng)新活動形式，在完成“規(guī)定動作”的同時，搞好“自選動作”，不斷提高主題活動的水平。

（三）廣泛宣傳，擴大影響。充分利用各類媒體，加大宣傳力度，及時宣傳報道各地、各單位主題活動的進展情況和典型經(jīng)驗，努力擴大主題活動影響

第二篇：長遠規(guī)劃

****公司

長遠規(guī)劃

為了確定企業(yè)未來發(fā)展方向和奮斗目標的戰(zhàn)略計劃，經(jīng)公司董事會研究決定，特制訂2005年至2015年公司發(fā)展規(guī)劃，并要求通過計劃的安排逐步實現(xiàn)，其主要內(nèi)容如下：

1．企業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展方向；

本公司是經(jīng)由國家工商主管部門批準注冊的高新技術企業(yè)，主要從事移動電話配件的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售與服務?！皠?chuàng)造一流品質(zhì)，鑄就國際品牌”是我們一貫的追求，也是我們不斷進步的目標，我們將沿著高品質(zhì)、高服務的發(fā)展方向持續(xù)改善。

2．企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模；

公司計劃在10年內(nèi)，傾情全力打造占地十萬多平方米的現(xiàn)代化研發(fā)、生產(chǎn)及物流基地，以滿足企業(yè)在未來高新技術產(chǎn)品上的設計與制造需求。

3．企業(yè)技術發(fā)展水平，技術改造方向；

我們積極推進技術創(chuàng)新，不斷推進具有自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)品研發(fā)，組建技術研發(fā)中心，以高層次、高素質(zhì)、富有開發(fā)經(jīng)驗的專業(yè)技術人才為骨干，構建一支專業(yè)的研發(fā)團隊。我們將持續(xù)前瞻性的技術設計理念和豐富的產(chǎn)品開發(fā)，貼近市場，滿足客戶需要，研發(fā)出一系列更人性化和易用型產(chǎn)品。

4．企業(yè)技術經(jīng)濟指標將要達到的水平；

5．企業(yè)組織、管理水平的提高和安全環(huán)保等生產(chǎn)條件的改造；

加強安全生產(chǎn)管理，提高安全生產(chǎn)管理水平，認真落實各種職業(yè)安全健康規(guī)章制度，使員工的工作環(huán)境更加舒適。我們的安全目標為：無重大污染環(huán)境事故； 污水、噪聲、廢氣排放達標； 無重大工傷亡人事故； 無重大火災事故； 無重大

治安盜竊案件； 無重大主責交通事故； 無群發(fā)性職業(yè)病； 工傷負傷率≤0.5％； 通過設備設施改造等措施，不斷改善員工工作環(huán)境。

6．員工工教育培訓及文化設施建設；

加強員工的安全教育，新入職員工的三級安全教育培訓率要達到100％，特種作業(yè)人員要持證上崗，危險崗位作業(yè)人員上崗前要經(jīng)嚴格培訓，考核合格后方可上崗，公司所有人員定期或不定期均要接受安全培訓。安全生產(chǎn)委員會及各部門經(jīng)常通過各種形式對員工進行宣傳教育，使員工能夠耳熟能詳。

7．員工工生活福利設施的改造和提高；

8．能源及原材料的節(jié)約。

通過各種宣傳教育提高員工的能源及原材料節(jié)約意識，運用合理的管理方法來降低成本。

第三篇：校園文化長遠規(guī)劃

校園文化建設長遠規(guī)劃

萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學

萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學校園文化建設長遠規(guī)劃

一、指導思想

加強學校文化建設是科學發(fā)展觀和學校走內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，是全面實施素質(zhì)教育的重要截體。我校校園文化建設以推動學生、教師和學校的共同發(fā)展為目標，以引領師生自主發(fā)展為核心理念，提高學校文化品味，不斷營造適合學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用先進的學校文化陶冶師生情操，滋養(yǎng)師生心靈，提高師生人文素養(yǎng)，幫助師生不斷完善人格，推進學校文化建設，提升學校文化品位，打造學校品牌。

二、總體目標：

1.立足氛圍建設，著眼素質(zhì)提高，凝煉學校精神。

2.塑造厚德博學、敬業(yè)愛生、有奉獻精神的教師隊伍，培養(yǎng)志存高遠、刻苦學習、自強不息、全面發(fā)展的學生群體。

3.創(chuàng)造自主合作、寬松和諧的工作環(huán)境，建立尊師愛生、平等友愛的師生關系，營造環(huán)境優(yōu)美、情調(diào)高雅的育人氛圍，培育積極進取、昂揚向上的校風、教風和學風，孕育團結和諧、勇于創(chuàng)新、嚴謹求實、追求卓越、開拓創(chuàng)新、銳意進取的崇高精神，對外展示自主、合作、和諧發(fā)展的崇高風范。

三、主要內(nèi)容

1、精神文化建設。充分挖掘學校辦學史上的崇高精神品質(zhì)，吸收現(xiàn)代辦學理念與思想精華，將“打造和諧校園，塑造快樂人生”作為學校文化建設的主要內(nèi)容，豐富學校精神的內(nèi)涵，增強凝聚力。

2、制度文化建設。圍繞自主發(fā)展建設民主、科學、和諧的制度文化，形成引領師生自主發(fā)展的運行機制，不斷完善學校管理，創(chuàng)新管理機制，促進學校辦學水平不斷提升。

3、行為文化建設。按照素質(zhì)教育的總目標和總要求，引導教師自主發(fā)展，促進專業(yè)成長，提高實施新課程的能力與水平；引導學生自主發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化的新型人才。

4、環(huán)境文化建設。按照“自主、合作、和諧”的原則，建設優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活的優(yōu)美環(huán)境。

5、形象文化建設。逐步開展和完善學校形象識別系統(tǒng)的建設工作，多渠道、多形式地積極宣傳學校形象，提高學校的社會知名度。重點加強網(wǎng)絡文化建設，使校園網(wǎng)成為展示學校文化風貌和形象的窗口，成為加強社會交流與溝通的平臺，成為校園的主要媒體和

信息源，更好地發(fā)揮宣傳、教育、引導學校文化生活的作用。

四、保障機制

1、加強領導，建立學校文化建設的組織機構，明確工作責任。學校文化建設領導小組成員： 組 長：于訓成 副組長：于杉成

組 員：沈立勇 李秀玉 劉淑娟 程顯峰 左道儉 于雪芹

領導小組職責：確定學校文化建設長遠規(guī)劃和分步實施計劃，確定并引領師生共同價值取向，組織實施學校物化文化建設項目，強化學校制度文化建設，努力形成學校文化建設特色。

2、齊抓共管，加強對學校文化建設的指導和協(xié)調(diào)。

學校領導要深刻認識學校文化建設的重要作用，將學校文化的發(fā)展程度作為衡量學校管理水平高低的重要標志。

學校每年初要組織開展一次專題研討活動，學校文化建設各階段的目標、任務和措施，從醞釀、制定、執(zhí)行到檢查，要充分發(fā)揚民主，走群眾路線，把學校文化建設變成廣大職工共同參與、共同提高的群眾性活動。要制定便于操作的措施，積極開展多種形式的活動，并抓好干部、黨團員和骨干的示范作用。

五、實施步驟

1、第一階段：

召開學校文化建設專題研討會，系統(tǒng)規(guī)劃學校文化建設，全面啟動；

以清晰思路，統(tǒng)一認識，形成學校的辦學理念、辦學目標、學校精神。大力宣傳、學習學校文化建設相關知識，加強師德建設和思想政治工作，形成良好的人際關系環(huán)境、教育教學工作和學習環(huán)境；

規(guī)范完善學校文化建設的一些主要途徑：征集?；?、校旗、校歌，制作宣傳卡，建設校園網(wǎng)站等。

2、第二階段：

全面深化校園文化建設工作，使其向縱深發(fā)展，做到全面推進、逐項深化，形成特色。進一步深化對已經(jīng)形成的辦學理念的研究，使之規(guī)范，對學校文化建設方方面面內(nèi)容進行研究和探索，根據(jù)學校實際，認真歸納，上升到理性認識階段。并精心設計、制作上墻，闡釋內(nèi)涵，深入宣傳，匯編成冊。

全面建成校園網(wǎng)站，使其發(fā)揮宣傳學校校園文化建設的主陣地作用。加強制度建設，完善編輯《莊頭小學管理制度匯編》，發(fā)揮制度文化作用。發(fā)揮廣播、宣傳欄、學校網(wǎng)站等宣傳陣地作用，營造良好的校園文化育人環(huán)境，努力提升師生的校園生活質(zhì)量，加快推進學校發(fā)展步伐。

對學校文化建設進行系統(tǒng)總結，在總結的基礎上進行提煉，最終形成學校文化集，進行宣傳、推廣。

六、推進策略

學校文化是凝聚和激勵學校全體成員進行教育教學改革的重要精神力量，是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的強大內(nèi)驅力。加強學校文化建設，有助于形成學校的辦學特色，有助于深化素質(zhì)教育和基礎教育新課程改革。在推進過程中，我們主要采取以下一些具體的策略。

（一）促進發(fā)展：學校文化建設的價值取向。

文化建設，從根本上講是人的建設，核心是全面提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。堅持以人為本，促進人的全面和諧發(fā)展，不斷提升人的生命價值，是學校文化建設的出發(fā)點，也是學校文化建設的基本價值取向。教師和學生是學校文化建設的主體，他們既是學校文化建設的設計者和組織者，又是學校文化建設的參與者和實踐者。因此，這里的“促進發(fā)展”，包括學生的發(fā)展和教師的發(fā)展兩個方面。

促進學生的發(fā)展，要求學校文化建設必須堅持“以育人為本”、“以學生的發(fā)展為本”，緊緊圍繞“快樂學習，健康成長”而進行。為此，學校應努力加強以“科學民主、寬松和諧、鼓勵創(chuàng)新”為主要內(nèi)容的學生文化建設，充分挖掘學生的主體精神和創(chuàng)新潛能，為學生實現(xiàn)自主發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。具體而言，學生文化建設的目標是：在學習上自主，能夠做到主動參與和探究；在生活上自立，能夠做到自理和積極服務；在行為上自律，能夠做到主動約束和反??；在交往中自信，能夠做到主動合作和交流。

促進教師的發(fā)展，要求學校文化建設必須確立教師是學校主人的地位，在業(yè)務上提供教師可持續(xù)發(fā)展的空間和條件，在生活上提供物質(zhì)與精神和諧發(fā)展的必要保障。教師在學校文化建設中具有舉足輕重的作用，教師文化是學校文化的組成部分，也是學校文化發(fā)展的重要動力，在很大程度上影響著代學校文化建設的質(zhì)量和水平。為此，學校必須把促進教師的專業(yè)發(fā)展作為教師文化建設的核心，本著“快樂工作，健康生活”的原則，不斷提升教師文化的品位，引導他們樹立科學、正確的現(xiàn)代教育觀念，不斷提高自己的教育教學能力，逐步發(fā)展成為一名專家型、研究型、反思型的教師。

學生的發(fā)展、教師的發(fā)展與學校的發(fā)展三者是緊密關聯(lián)和相輔相成的，教師的發(fā)展一

定會影響學生的發(fā)展，而師生的共同發(fā)展必定會促進學校的發(fā)展；反之，學校的發(fā)展必將帶動教師和學生的共同發(fā)展?！鞍l(fā)展”是方向和目標，“自主”是方法和途徑，引領師生自主發(fā)展促進學校自主發(fā)展是我們的選擇。

（二）課程改革：學校文化建設的根本途徑。

在學校教育中，課程是育人的藍圖，課程文化是現(xiàn)代學校文化建設的核心內(nèi)容和根本途徑。2001年教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：基礎教育新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這一培養(yǎng)目標，也是課程文化建設的指導思想和行動指南。

從某種意義上講，課程改革實質(zhì)上是一種課程文化的重建。課程文化是通過對社會文化的選擇、提煉而形成的一種課程觀念和課程形態(tài)。學校文化建設要求我們必須科學、正確地認識學校課程的性質(zhì)和功能，加強以“科學素質(zhì)與人文修養(yǎng)辯證統(tǒng)一、科學精神與人文精神相互融合”的課程文化建設，積極引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會發(fā)展，形成良好的情感、態(tài)度和價值觀。

在課程文化建設上主要采取以下一些措施：（1）加強隱性課程建設。通過多種渠道、多種方式，不限時間和地點，育德于無形，化人于自然，對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶和影響。例如，利用“人人爭當護旗手”、“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等活動促進學生自主發(fā)展。（2）注重校本課程研發(fā)。以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，進一步開發(fā)完善校本課程系列讀本。（3）積極開設綜合實踐活動課程。廣泛利用豐富的社會資源，積極引導學生開展研究性學習和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（三）系統(tǒng)推進：學校文化建設的重要保障。

學校文化建設是一個系統(tǒng)工程，必須在現(xiàn)代教育觀念的指導下，從學校管理、德育工作、課堂教學、教育科研等方面進行積極的探索和改革。

1、學校管理：一方面強調(diào)嚴格規(guī)范、科學化的管理，另一方面注重激發(fā)師生的自我發(fā)展、自我完善和自我實現(xiàn)的內(nèi)在需要，從而達到管理的外在要求與師生的內(nèi)在需要的統(tǒng)一、科學管理與人文管理的統(tǒng)一，實現(xiàn)以管理育人、以管理促進師生發(fā)展的目的。

2、德育工作：完善德育工作機制，形成全員德育網(wǎng)絡，積極開展多主題的系列活動。

例如，讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等校園文化活動，主題班會等班級文化活動，“愛我萊西、了解萊西”調(diào)查等社會實踐活動，愛心援助、社區(qū)服務等公益活動，在此基礎上進行理想信念教育、行為規(guī)范教育、法制安全教育。

3、課堂教學：在“自主學習”的基本理念的指導下，按照教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，不斷改革教學方式和學習方式，積極進行課堂文化建設。

4、教育科研：一是以課題為中心，推動教育教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量；二是以學校課程開發(fā)和校本教研為基本途徑，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教育科研能力的培養(yǎng)。

（四）充分調(diào)動學校文化建設各種積極性。積極爭取上級財政對學校文化建設的支持力度；充分調(diào)動家長和學校師生參與文化建設的積極性和創(chuàng)造性。

第四篇：語言文字長遠規(guī)劃（本站推薦）

定遠中學語言文字工作長遠規(guī)劃

（２０13－２０１6）

根據(jù)縣教育局文件精神，為了更快推進我校語言文字工作的全面發(fā)展，不斷提高語言文字工作的標準，結合精神文明建設和學校各項教育教學工作，特制定本規(guī)劃，具體措施和要求如下：

一、健全機構、制定措施、加強領導

（一）成立語言文字工作領導小組

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，加強學校校園文化建設，大力推進語言文字工作的全面開展。學校十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作融為一體的管理模式，使之成為學校工作的有機組成部分。為此，特成立了由校長負責的語言文字工作領導小組，領導小組職責及分工如下：

校長：擔任領導小組組長，對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。

教務主任：擔任副組長，負責語言文字工作計劃，組織機構，檢查督促及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，抓好教師和學生的普

通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話不僅成為教學語言，而且成為校園語言。

（二）制定學校語言文字工作目標要求

我校語言文字工作評估目標是：做好校園普通話推廣工作，做好漢字規(guī)范化推廣工作，抓好學生語言文字基本功訓練，好教師語言文字的系統(tǒng)規(guī)范化管理。

（三）工作任務和步驟

根據(jù)文件精神，結合我校實際，提出如下工作任務和步驟：

第一階段：宣傳動員和明確任務．召開全校教職工宣傳動員會。加強校園規(guī)范漢字的用字情況調(diào)查，加強校園普通話督促檢查。針對問題提出進一步的要求。

進一步完善各項規(guī)章制度和措施，并展開對相關資料的規(guī)范整理。對教師進行普通話和漢字規(guī)范化培訓。加強對教師普通話狀況的普查，組織全校教職工普通話培訓。

第二階段：落實任務和展開自評

對校園內(nèi)的牌匾、黑板報、標語牌等所有公共漢字的使用情況，在普遍檢查的基礎上，提出整改要求。

落實教職工的普通話培訓和測試。根據(jù)指標體系要求，開展自評檢查工作-

第三階段：制定方案和迎檢評估

1、加強校園規(guī)范漢字的用字情況調(diào)查，加強校園普通話督促檢查。針對問題提出進一步的要求。

2、完善各項規(guī)章制度和措施，并展開對相關資料的規(guī)范整理。

3、對教師進行普通話和漢字規(guī)范化培訓。

二、制定措施、健全制度、逐步實施

長期以來，我校將推普工作放在十分重要的位置上，建立完善的組織機構、制定具體的推普制度、創(chuàng)設良好的宣傳環(huán)境、開展扎實的推普活動、培訓師生的推普骨干、推行校園文化“四用語”，這是我校在通過卓有成效的工作和系統(tǒng)的經(jīng)驗積累，建立起來的一套行之有效的推普工作模式，事實證明效果是非常不錯的。

（一）制定普通話工作制度

《定遠中學推廣普通話工作制度》

1、學校建立推普工作指導小組，校長主管，由學校教務處加強學校推普工作的領導，加強推普工作的監(jiān)督。

2、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3、定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師工作考核內(nèi)容。

4、普通話水平測試列入學生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學年進行一次普通話水平測試,不達標的不得參加三好生評選。

5、學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風氣。

（二）規(guī)范語言制度

1、《普通話規(guī)范制度》

（1）、熱愛祖國語言文字。

（2）、說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調(diào)。

（3）、學生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。

（4）、提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。

2、《規(guī)范字使用制度》

（1）、作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（2）、學習筆記中使用規(guī)范字。（3）、小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（4）、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。

（三）制定語言文字學習宣傳制度 《定遠中學語言文字學習宣傳制度》

（1）、語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學。

（2）、在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（3）、對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。

（4）、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。（5）、學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

（四）教育培訓制度

《定遠中學語言文字工作教育培訓制度》

為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。

一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

二、學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。

三、學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及。

四、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

五、語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%

以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。

六、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。

（五）校園用語用字管理制度

《定遠中學校園用語用字管理制度》

一、校園用語要求

1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡必須使用普通話。

3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6、學生能說比較標準的普通話。

二、校園用字要求

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。

4、公文、?？?、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。

5、板書用字符合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。

7、學生能認識并正確書寫規(guī)范字。

三、加大宣傳力度，強化實施舉措

(一)充分利用宣傳陣地營造規(guī)范語言文字工作的氛圍

一是校園內(nèi)張貼宣傳標語，師生活動的主要場所貼有警示語。二是各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。三是學校利用校廣播站，做好宣傳工作，廣播涉及語言文字的政策及知識。四是每年積極配合教育局精心組織“推普周”活動。五是舉行講故事比賽、知識競賽，在各班初賽的

基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。開展詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動。

(二)發(fā)揮語文教學的主渠道作用，真正把規(guī)范語言文字的工作落到實處

在語文教學中，教師要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，就必須要求學生堅持說普通話，做到口齒清楚，要讓學生不僅能聽懂普通話，而且能當眾用普通話清楚明白地表達自己的意思，這就要充分發(fā)揮語文教學的主渠道作用。

(三)開展生動有趣的課外活動，促進規(guī)范語言文字工作的不斷深入

1、結合語文實踐活動課的要求開展語文實踐活動競賽。

２、通開設“閱讀與學作”、“口語朗讀”、“主持人特色”等特色活動，開辟第二課堂，培養(yǎng)學生個性特長，有效的提高和建立學生學習普通話的興趣和平臺。

3、開展校園散文的創(chuàng)編競賽活動。

4、結合口語交際課的要求定期舉行古詩文誦讀、朗讀、講故事比賽等活動。

5、從七年級起我校就開設了寫字課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。

6、為了鼓勵學生講普通話寫規(guī)范字，我校每年都要舉行寫字比賽，舉行書畫展，讓他們有成就感。

學生使用普通話及規(guī)范字的情況要求：

l、畢業(yè)班的學生95％能達到語文教學大綱對聽說讀寫的要求。

2、畢業(yè)班的學生98％能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。

3、學生在學習和集體活動中100％做到使用普通話，學生與教職工交談中100％做到使用普通話。

4、學生考試的卷面干凈、規(guī)范，受到閱卷老師的好評。

5、學生90％能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90％的學生能正確書寫所學漢字字形，掌握筆順規(guī)則。

四、加強培訓，提升水平

制定 《定遠中學語言文字工作教育培訓制度》 為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。

一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中。

二、學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。

三、學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及。

四、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

五、語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。

六、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。

定遠中學 2013年9月11

日

第五篇：德育工作長遠規(guī)劃

德育工作長遠規(guī)劃

指導思想：堅持科學理論和藝術方法為指導的思想，（兩個堅持）堅持學生成長的生態(tài)環(huán)境的建設的思想。

整體思路：著手于習慣和基礎，著眼于素養(yǎng)和做人。

德育框架：以愛國主義教育為主旋律

以養(yǎng)成教育為基調(diào)。

以主題教育為多彩樂章。

工作目標：形成“一組課題、一個平臺、一個特色的亮點和全面育人全員育人全程育人”的目標。

一組課題：“小學生自信心的培養(yǎng)與研究”

“隊校式小干部的培養(yǎng)與研究”

“單親家庭子女的心理分析與研究”

一個平臺：理論支撐：馬克思主義、素質(zhì)教育理論等

制度保證：管理制度教育制度

骨干隊伍：優(yōu)秀學科教師及班主任

陣地建設：廣播站、校報社、宣傳欄

小干部學校

網(wǎng)絡：基地網(wǎng)絡：德育基地和勞地基地

教育網(wǎng)絡：社區(qū)、家園、關工委、法制委家長委員會

一個特色：課題實驗成果，系列性大隊活動