第一篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王黎麗

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

----寶雞車隊(duì)二組列車長王黎麗

王黎麗，女，36歲，中共黨員，1998年部隊(duì)退伍，分配到烏魯木齊鐵路局南疆臨管處庫爾勒客運(yùn)段擔(dān)任列車員工作，2001年11月任命為列車長。于2007年4月調(diào)入烏魯木齊客運(yùn)段蘭州車隊(duì)、寶雞車隊(duì)任列車長兼職黨支部書記工作至今。

一、牢固樹立責(zé)任觀念，認(rèn)真做好率先垂范。

王黎麗同志自從到蘭州車隊(duì)（2010年5月延長到寶雞）擔(dān)任二組列車長兼黨支部書記以來，能夠積極進(jìn)行自我加壓，勇于挑擔(dān)子。作為一名黨員，在列車長崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，為群眾樹立了良好的榜樣。作為支部書記，王黎麗始終清楚地認(rèn)識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作熱情，所以，在日常生活和平時(shí)的工作中，時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，一切從大局出發(fā)，服從命令，聽從指揮，要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極完成段和車隊(duì)交派的各項(xiàng)任務(wù)。

在段和車隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育下，王黎麗堅(jiān)持黨的路線、方針和政策，始終用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作，用科學(xué)的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)中把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，不斷豐富和提升自身的人格魅力，力求做到率先垂

范，發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。在參加組織活動(dòng)，特別是開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)時(shí)，始終積極主動(dòng)，讓班組乘務(wù)員感受黨支部的溫暖，用自身的言行感召周圍的同志，共同進(jìn)步。

二、不斷思考班組管理，落實(shí)以點(diǎn)帶面幫促。

針對(duì)班組人員多為新工，很大程度上對(duì)客運(yùn)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和工作不熟悉，班組管理面臨著基礎(chǔ)差、素質(zhì)低的現(xiàn)狀。王黎麗感到深深的責(zé)任感，對(duì)于不服輸?shù)乃?，?duì)自己永遠(yuǎn)充滿了自信，與車隊(duì)黨總支簽定“責(zé)任狀”。對(duì)支部黨員“兩違”的控制和“安全屏障”工程情況進(jìn)行排名并在學(xué)習(xí)園地上公示；對(duì)照黨員“承諾”，每趟車對(duì)黨員工作情況進(jìn)行寫實(shí)記錄，每月根據(jù)記錄對(duì)黨員發(fā)揮作用的情況進(jìn)行一次踐諾講評(píng)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

王黎麗以黨員在安全生產(chǎn)中的作用和思想狀況、安全現(xiàn)狀及暴露出的問題為第一信號(hào)，采取以點(diǎn)帶面的方式，支部幫促黨員，黨員包保群眾，形成輻射，覆蓋全面。每趟車，王黎麗至少與2名黨員5名群眾進(jìn)行談心交流，堅(jiān)持在職工思想動(dòng)態(tài)了解上下功夫，根據(jù)黨員、職工年齡結(jié)構(gòu)、文化程度、工作經(jīng)歷等方面的客觀差異，注重共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合、面上教育與深入教育相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合、宣傳鼓動(dòng)與教育引導(dǎo)相結(jié)合，在融入中心的過程中實(shí)現(xiàn)思想工作由“虛”向“實(shí)”的轉(zhuǎn)變。督促和引導(dǎo)職工做到“在崗一分鐘，負(fù)責(zé)60秒”，形成了完整的閉環(huán)管理。

四、注重維護(hù)整體團(tuán)結(jié)，激發(fā)班組內(nèi)在潛力。

俗話說：“列車跑的快全憑車頭帶，一名共產(chǎn)黨員就是一面旗幟，作

為共產(chǎn)黨員在工作中，處處走在前面，想在前面，遇到臟、累、差的活搶在前面，無論風(fēng)沙滿天的春季、酷暑難耐的夏季還是寒風(fēng)凜冽的冬季，王黎麗帶領(lǐng)著黨員們幫助臥鋪車廂疊卸臥具，幫助生病職工燒鍋爐，清掃衛(wèi)生，幫助廁所結(jié)冰的乘務(wù)員提開水解凍廁所冰塊，糞便濺的滿身這樣的小細(xì)節(jié)不勝枚舉，今年3月，列車員馬和平動(dòng)手術(shù)住院，退乘后交完班，王黎麗不顧自己嗓子一說不出話了，帶上班組工會(huì)小組前去醫(yī)院探望，用她的話說：那是咱家的人去看看心里踏實(shí)，簡潔而純樸的話語感動(dòng)著寶雞2組全體職工。通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，新工逐漸適應(yīng)了在火車上離地三尺和離家7天的不習(xí)慣，克服了酷暑、嚴(yán)寒、風(fēng)沙區(qū)、大超員、風(fēng)災(zāi)滯留給工作上帶來難度和身體上的不適應(yīng)，認(rèn)真努力地工作著，雖然他們的工作中都曾出現(xiàn)過這樣或那樣的問題，雖然他們?cè)诎踩R(shí)、服務(wù)技能和業(yè)務(wù)水平上與老職工存在著很大差距，但他們依然努力著，這就是在王黎麗的具體行動(dòng)和管理、關(guān)心、關(guān)愛和帶領(lǐng)下正在成長的一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

五、安全管理嚴(yán)字當(dāng)頭，做到警鐘長鳴。王黎麗對(duì)班組職工各項(xiàng)安全、服務(wù)和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求很嚴(yán)格，她清楚，一時(shí)的管理上的松懈，給他們違章違紀(jì)帶來僥幸心理，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果。一直以來把安全工作放在班組工作的首位，在全段開展“安全大檢查”、“三保一促”創(chuàng)先爭優(yōu)、案例警示教育活動(dòng)中，給大家講工作中違章違紀(jì)給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成的重大損失、給個(gè)人、家庭，乃至他人帶來的巨大痛苦，用血的事實(shí)、教訓(xùn)。教育班組乘務(wù)員牢固樹立“違章就是違法，違章就是犯罪，違章就是殺人”的觀念。她對(duì)在乘務(wù)當(dāng)中違反紀(jì)律的職工

絕不姑息，違反崗位標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅批評(píng)、納入考核；對(duì)在工作中與旅客發(fā)生爭執(zhí)的列車員批評(píng)教育，及時(shí)找旅客，化解問題，取得旅客諒解，讓乘務(wù)員認(rèn)識(shí)到我們代表著鐵路形象是服務(wù)窗口，樹立良好的形象和為旅客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們的行業(yè)道德。王黎麗始終強(qiáng)調(diào)，旅客不一定是對(duì)的，但讓旅客旅行不愉快就是我們的不對(duì)，堅(jiān)持原則是對(duì)的，但一定要注意方式和方法，幫助旅客排憂解難是我的職責(zé)，贏的了旅客的好評(píng)。2月8日，在1661次魚兒溝開車后，5號(hào)車廂的一對(duì)夫婦哭著找到王黎麗說，孩子2個(gè)月，吐魯番開車后，孩子拉肚子并且伴有高燒，她一邊讓安全員通知醫(yī)生，一邊迅速帶上藥箱趕到五號(hào)車廂，經(jīng)醫(yī)生診斷后說比較嚴(yán)重建議入院，夫妻兩人痛哭不止說，隨身只有二百多元，是到阿克蘇打工的，沒錢看病，王黎麗組織班組三乘全體工作人員和旅客看到后自發(fā)捐款2789.5元交到旅客手中，夫妻兩人感動(dòng)的要下跪說是你們給了孩子一條生命。4月4日，1662次列車庫爾勒開車后，九號(hào)車廂列車員孫艷新在廁所揀到一個(gè)皮包，內(nèi)有現(xiàn)金2578元、銀行卡三張、身份證駕照各一張、鑰匙一串，王黎麗立即會(huì)同乘警長一同尋找失主，失主見到失而復(fù)得的皮包后連聲道謝的同時(shí)說：“真沒有想到錢包能夠失而復(fù)得??”

六、時(shí)刻不忘激勵(lì)自己，不斷修正人生坐標(biāo)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這也是王黎麗作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)自身價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是鐵路的一貫宗旨，她長期以來都格守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。王黎麗曾經(jīng)感悟道：作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員所做的這些努力，只是人海

潮涌的一滴，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

通過王黎麗的不懈努力和頑強(qiáng)拼搏，班組的整體工作得到了提高和加強(qiáng)，績效排名始終在前。但她始終以一句“生活和工作中既然有那么多做不到的，我就要努力做好那些我可以、也能夠做到的”從她的身上，可以感受到一種力量，一種樸實(shí)而催人上進(jìn)的精神力量。

寶雞車隊(duì)黨總支 2011年5月9日

第二篇：黎麗論文

論新課標(biāo)小學(xué)德育教育實(shí)效性

盤龍區(qū)新迎第二小學(xué)

黎 麗

【摘要】21世紀(jì)，小學(xué)德育工作面臨著國際國內(nèi)新形勢(shì)，加強(qiáng)小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)德育工作的新課題。本文從國內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)、小學(xué)德育工作的新情況、學(xué)生主體出現(xiàn)的新特點(diǎn)四個(gè)方面分析了當(dāng)前小學(xué)德育工作面臨的新環(huán)境，闡明了提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性的重要意義?！娟P(guān)鍵詞】新課標(biāo) 德育 實(shí)效性

進(jìn)入21世紀(jì)，人類歷史揭開了新的篇章。無論是科技、軍事,還是文化和教育都發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是國民思想道德素質(zhì)的教育與培養(yǎng)越來越引起更多人的關(guān)注。小學(xué)階段正處于兒童思想教育的啟蒙時(shí)期，因此我們可以說，小學(xué)德育是一項(xiàng)奠基性的工程。從根本上講，小學(xué)德育教育必須堅(jiān)持“回歸兒童主體，回歸兒童生活”的基本原則，才能實(shí)現(xiàn)德育教育的最終目的。

我們不得不承認(rèn)，今天青少年成長的外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，其身心發(fā)展特點(diǎn)也隨之改變了許多。這給學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育提出了更新更高的要求。教育需要改革，需要發(fā)展，時(shí)代要求小學(xué)德育工作進(jìn)行改革，不斷發(fā)展。

一、國內(nèi)外形勢(shì)的新變化 1.小學(xué)德育的國際形勢(shì)

一些在世界上有重大影響的國家在教育改革中都把德育改革提高到關(guān)系國家命運(yùn)的高度，由國家最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或政府首腦親自提出要求或意見，然后組織專門機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校德育問題展開調(diào)查研究，最后由最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或政府首腦作出決策，在全國范圍內(nèi)推行。美國前總統(tǒng)里根說：“美國之所以存在教育問題，并不是因?yàn)殄X花得少，而是因?yàn)殄X花得不當(dāng)，沒有把足夠的人力、物力、財(cái)力花在道德教育上。”美國前總統(tǒng)克林頓在其1994年3月簽署的《美國2000年教育目標(biāo)

法》中，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人良好品德的教育，定為國家八大教育目標(biāo)之一。

日本前首相中曾根康弘曾親自出馬，領(lǐng)導(dǎo)日本進(jìn)行第三次教育改革，他所提出的教育改革的七條設(shè)想之一就是加強(qiáng)道德情操教育。日本文部省也曾提出，日本的教育之所以出現(xiàn)荒廢現(xiàn)象，是因?yàn)椤皯?zhàn)后忽視了德育”。針對(duì)這種狀況，近年來，日本下決心提高道德教育的地位，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的表述上，把二戰(zhàn)后提出的“智德體”的排列順序改為“德智體”。

英國中小學(xué)的道德教育，過去一直包含在宗教教育中。從20世紀(jì)70年代起，英國建立了專門的道德教育研究機(jī)構(gòu)，開展道德教育的調(diào)查研究工作，研制并推出道德教育的方案。20世紀(jì)90年代，英國教育部頒發(fā)了《道德教育大綱》，要求學(xué)校向?qū)W生傳授道德價(jià)值觀。

新加坡自建國以來，一直把加強(qiáng)學(xué)校的道德教育、提高國民的整體道德水平作為振興國家的重要措施。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，新加坡的道德教育已取得了世人公認(rèn)的顯著成效。

2、小學(xué)德育的國內(nèi)形勢(shì)

改革開放以來，我國教育改革和發(fā)展取得巨大成就，中小學(xué)德育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，廣大青少年學(xué)生熱愛祖國、積極上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃、樂于接受新知識(shí)和新事物。世紀(jì)之交，中央確定了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)中小學(xué)德育工作提出了新的要求。同時(shí)，當(dāng)前我國正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向；國際國內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復(fù)雜，尤其是國際敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國青少年一代進(jìn)行思想文化滲透；個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來了消極影響。

國內(nèi)外形勢(shì)的新變化，給小學(xué)德育工作既帶來更大的發(fā)展機(jī)遇，更廣的空間，學(xué)生能接收更多的信息，小學(xué)德育工作有了更多的材料；同時(shí)，小學(xué)德育工作也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，各種消極落后思想對(duì)青少年成長產(chǎn)生不良影響，小學(xué)德育工作面廣且復(fù)雜。

二、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)

改革開放以來，教育改革取得巨大成就，素質(zhì)教育取得明顯成效。但是面對(duì)國內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，中小學(xué)德育工作還很不適應(yīng)。突出表現(xiàn)在：重智育輕德育、一手硬一手軟的現(xiàn)象依然在一些地方和學(xué)校嚴(yán)重存在；德育工作不適應(yīng)青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，方法與手段滯后，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)；重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，重校內(nèi)教育輕校外教育的傾向比較嚴(yán)重；全社會(huì)關(guān)心和支持教育的風(fēng)氣尚未全面形成，一些地區(qū)的社會(huì)環(huán)境不利于青少年學(xué)生健康成長；一些教師的思想道德素質(zhì)與教書育人、為人師表的要求存在較大差距，教師職業(yè)道德建設(shè)亟待加強(qiáng)；德育工作的保障措施不夠有力，體制、機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入等政策措施不到位。

《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：確立基礎(chǔ)教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展；深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；完善教師教育體系，深化人事制度改革，大力加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心支持保障基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的順利進(jìn)行。教育改革與發(fā)展面臨新的任務(wù)，要求小學(xué)德育工作端正教育思想，著眼于素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)時(shí)代要求，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法，接受新的挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

小學(xué)德育工作如何才能得以加強(qiáng)和改進(jìn)？如何才能提高其針對(duì)性、實(shí)效性？這就要求廣大德育工作者認(rèn)真研究新時(shí)期德育對(duì)象、德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，確立新思路，努力在德育的內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，在加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性上下功夫。這成為今后加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)德育工作的重點(diǎn)。

三、學(xué)生主體有了新的特點(diǎn)

應(yīng)當(dāng)肯定，當(dāng)前少年兒童主流是關(guān)心祖國建設(shè)，追求美好生活，努力學(xué)習(xí)，積極向上，文明禮貌，認(rèn)同助人為樂等主導(dǎo)社會(huì)公德規(guī)范，能遵守公共秩序，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，孝敬父母，尊重父母，肯定集體主義價(jià)值觀。但隨著城市獨(dú)生子女的日益增多，生活條件不斷改善，學(xué)生普遍存在“嬌驕”二氣，缺乏以往學(xué)生所

具有的吃苦精神，依賴性強(qiáng)，有時(shí)連自己的事都不做，生活自理能力較以往小學(xué)生差；自我中心突出，有自私自利行為表現(xiàn)；他們接受文化信息快，但分辨力不高，缺乏穩(wěn)定性；行為偏于情緒化，缺乏理性成份；意志力薄弱，心理抗挫能力差等。這些特點(diǎn)給小學(xué)德育工作增大了難度。因此，小學(xué)德育工作要根據(jù)學(xué)生主體的新特點(diǎn)，開拓新思路，迎困難而上，努力取得好的效果。

四、提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性的重要性

1、提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

人類社會(huì)的不斷發(fā)展必然要求有適應(yīng)它發(fā)展的具備某種優(yōu)良品德的人，尤其是作為民族未來與希望的小學(xué)生更是如此。

21世紀(jì)的中國，將處于激烈的社會(huì)變革之中。在這一變革過程中，影響社會(huì)道德要求的因素主要有四個(gè)方面：一是不斷走向發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系。成熟的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的交換必然恪守社會(huì)主義的價(jià)值關(guān)系，新舊道德的沖突表現(xiàn)在以功利、效率、平等、競爭、合作等觀念為主要內(nèi)容的道德價(jià)值取向與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的平均主義、保守、惰性等品德的矛盾，以及與消極的拜金主義、利己主義之間的尖銳矛盾。建立對(duì)應(yīng)發(fā)達(dá)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系的社會(huì)道德體系，是中國邁向新世紀(jì)的重要社會(huì)建設(shè)，也是進(jìn)行有效的青少年品德教育的重要前提。二是高科技的飛速發(fā)展。現(xiàn)代科技的發(fā)展與革命為道德開辟了新領(lǐng)域，生態(tài)倫理、宇宙?zhèn)惱淼确种У某霈F(xiàn)使道德反映社會(huì)生活的范圍越來越大了?？寺〖夹g(shù)所引發(fā)的關(guān)于道德的話題不僅涉及到道德的擴(kuò)展，而且涉及到道德作為人類反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和世界的一種特殊方式，可以肯定，圍繞科技發(fā)展而進(jìn)行的道德革新將是持續(xù)與經(jīng)常的。三是高度民主和法制的社會(huì)政治體制和社會(huì)結(jié)構(gòu)必將對(duì)社會(huì)成員的道德與行為提出新的要求，在社會(huì)道德養(yǎng)成的過程中，個(gè)人精神的因素占據(jù)突出的位置。四是多元化的國際形勢(shì)和一國兩制的政治格局，加速了道德上的矛盾斗爭與融合并存，多維的道德結(jié)構(gòu)影響著人們的道德選擇，也影響了個(gè)人道德品質(zhì)的形成。

以上四個(gè)方面，對(duì)小學(xué)德育工作提出了新要求：培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神，教育學(xué)生分辨社會(huì)中的是非善惡；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)個(gè)性；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的道德選擇，以形成健康的道德品質(zhì)?？傊鐣?huì)發(fā)展對(duì)提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作的實(shí)效性提出了更高的要求。

2、提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性是深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

隨著素質(zhì)教育的逐步深入，發(fā)散思維、求異思維在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)⒌玫酱罅μ岢瑤熒娜穗H關(guān)系將出現(xiàn)重大調(diào)整，德育理所當(dāng)然地應(yīng)提高實(shí)效。德育工作的實(shí)效性很大程度上影響素質(zhì)教育的全面推進(jìn)?！八枷胝谓逃?，在各級(jí)各類學(xué)校都要擺在重要地位。任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！钡掠撬刭|(zhì)教育的首要任務(wù),德育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，它還對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。增強(qiáng)德育的實(shí)效性是實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志之一。由此可見,德育是素質(zhì)教育中的重中之重。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

“德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中的第三條“深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。這表明提高小學(xué)德育工作的實(shí)效性是深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

3、提高新世紀(jì)小學(xué)德育工作實(shí)效性，是促進(jìn)小學(xué)生健康成長的需要 小學(xué)生正處在身心發(fā)展時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀處于萌芽階段，可塑性很強(qiáng)。他們處在改革開放、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的復(fù)雜環(huán)境里，其成長不可避免地受到外界種種因素的影響?，F(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也較好，幾乎所有家長都望子成龍，我們的學(xué)校、教育部門以及黨和國家的其他部門，都要注意正確引導(dǎo)，全面提高青少年的素質(zhì)。千萬不能由于某些問題處理不當(dāng)，引發(fā)一些消極的甚至反面的后果。要正確引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，離不開德育工作，“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一

個(gè)關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題”。小學(xué)生健康成長，迫切需要有針對(duì)性的德育教育，需要正確有效的德育活動(dòng)，提高德育工作的實(shí)效性迫在眉睫。

【參考文獻(xiàn)】

1.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》國務(wù)院 國發(fā)[2001]21號(hào) 2001.5.29.2.張曉樂.《框架理論視野下的道德敘事》[J]，《全球教育展望》2005第4期 3.丁鋼.《我們?nèi)绾巫鼋逃龜⑹?？——寫給教師們》[N],《中國教育報(bào)》2004.10.21 4.石中英.《知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革》[M], 教育科學(xué)出版社，2003

【個(gè)人簡歷】

黎麗，女，漢族，1979年11月1日生于陸良縣，2008年畢業(yè)于云南省民族大學(xué)，并獲得大學(xué)本科學(xué)歷。1996年8月參加工作，2007年12月調(diào)入盤龍區(qū)新迎第二小學(xué)，擔(dān)任小學(xué)語文教師，2006年評(píng)聘為小學(xué)高級(jí)教師。通訊地址：盤龍區(qū)新興路新迎第二小學(xué)；郵編：650233；聯(lián)系電話：***。

第三篇：教案《頂天立地》——黎麗

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第四課

《頂天立地》教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)，突出表現(xiàn)主體人物。2.能力目標(biāo):合理添畫背景，充實(shí)畫面內(nèi)容。

3.情感目標(biāo):能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，增強(qiáng)學(xué)生自信的精神面貌。教學(xué)重點(diǎn)

畫出頂天立地的構(gòu)圖。教學(xué)難點(diǎn)

課堂上激發(fā)學(xué)生的活力。教學(xué)準(zhǔn)備

白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入

1.出示董存瑞圖片。同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？他是我們中國的大英雄，他叫董存瑞。1948年5月25日，中國還在打仗，在準(zhǔn)備沖鋒的時(shí)候，董存瑞所在的連隊(duì)受到敵人的襲擊，這時(shí)候，董存瑞抱著一個(gè)炸藥包，就沖到離敵人最近的一座橋下，由于橋很高，炸藥包沒有地方放，危急關(guān)頭，董存瑞用左手舉起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火線，高喊：“為了新中國，沖啊”。敵人的碉堡被炸毀，董存瑞用自己年輕的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路，那個(gè)時(shí)候他年僅19歲。提問：1.你們覺得什么樣的人可以成為英雄呢？（偉大的、勇敢的……）2.為什么作者要把董存瑞畫的這么大，而不是畫的這么小？圖片頂天立地的構(gòu)圖突出，圖中的董存瑞形象高大，氣勢(shì)豪邁。

2.今天我們一起來畫一畫頂天立地，揭示課題《頂天立地》。

（二）對(duì)比欣賞

1.同學(xué)們，你覺得這幅畫畫的怎么樣？跟我們平時(shí)畫的畫像相比有什么區(qū)別？

2.學(xué)生總結(jié)：這幾幅畫人物都很大，比我們平時(shí)畫的都要大。身體比房子還要大，頭像天那樣高。3.出示插畫《友友的世界》，這幅畫畫了什么？（下雨了，一個(gè)紅頭發(fā)的小女孩在草原上行走）

4.出示圖片，觀察這三幅畫，畫中的主角友友有什么變化？圖一只畫了友友的頭和上半身，手里拿了一根魔法棒，（人物畫大，畫面構(gòu)圖有外擴(kuò)的感覺，突出人物友友強(qiáng)烈的想當(dāng)魔法師的愿望），圖二友友在畫面中的面積縮小，加上環(huán)境，要表達(dá)主人翁友友在雷雨交加的場(chǎng)景中內(nèi)心的變化，圖三：畫了友友的全身，構(gòu)圖以人物為主，忽略環(huán)境，凸顯畫面中又有的存在。

3.總結(jié)：遠(yuǎn)處的人，畫的小一些，主要突出人物所處的環(huán)境，近處的人，畫得大些，主要突出人物的動(dòng)態(tài)和外貌特征。

（三）探究方法

1.出示圖片提問，上面這兩幅圖中的主角，你覺得哪個(gè)顯得更高大，為什么？四人一組討論，然后請(qǐng)一個(gè)代表來回答。（把高大的背景畫的小一些，可以襯托主體物的高大）

3.出示圖片提問：這幅圖是怎樣畫出頂天立地的效果的？四人一組討論，（畫中物手摸得到空中的白云，房子和車子是她身上的花紋。作者使用對(duì)比夸張的方法畫出了頂天立地的效果。）

（四）教師示范

（五）欣賞作品

我們看看其他小朋友畫的畫。

（六）作業(yè)要求

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們畫一幅畫，要求畫面夸張畫出頂天立地的效果，主體物大，背景小。

（七）學(xué)生創(chuàng)作

教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)生很來勁，從學(xué)生的作品來看，學(xué)生的思維打開了，他們畫的人物都有頂天立地的特點(diǎn)，畫的很巨大，完成了教學(xué)目標(biāo)，有一個(gè)缺陷就是學(xué)生在添畫背景的時(shí)候內(nèi)容有點(diǎn)單一，普遍就是白云、小樹、房子等這些常見的事物，第二課時(shí)需要教學(xué)生怎樣裝飾。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)根據(jù)畫面中的主體合適的添畫背景。2.能力目標(biāo):合理添畫背景，充實(shí)畫面內(nèi)容。3.情感目標(biāo):能夠感受出。教學(xué)重點(diǎn)

裝飾畫面，讓自己的畫變得有個(gè)性。教學(xué)難點(diǎn)

裝飾的內(nèi)容和主體物的聯(lián)系要緊密。教學(xué)準(zhǔn)備

上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。教學(xué)過程

（一）鞏固新知識(shí)

同學(xué)們，上節(jié)課我們畫了頂天立地，怎樣讓我們的畫畫出頂天立地的效果呢，哪位同學(xué)來說一下呢？（用畫小背景和夸張的方法就可以畫出頂天立地）

（二）裝飾畫面

1.同學(xué)們，你覺得這幅畫怎樣畫可以讓它變得更加的漂亮呢？生：略。

2.總結(jié)：通過裝飾背景和涂顏色就可以讓我們的畫變得好看。

（三）學(xué)生創(chuàng)作

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們的畫裝飾的更漂亮一些。

（五）欣賞作品

1.請(qǐng)5—6個(gè)小朋友說一說自己的畫。2.讓同桌之間互相欣賞畫。

3.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說說自己在這節(jié)課上的收獲。

教學(xué)反思：這節(jié)課是第二課時(shí)，學(xué)生沒有了激情，同學(xué)們覺得這節(jié)課過的相當(dāng)?shù)穆?，我也有這樣的感覺，繪畫課多數(shù)都有上兩節(jié)課的情況，怎樣讓學(xué)生在裝飾自己的畫面這個(gè)環(huán)節(jié)變得有趣呢？還要多多思考啊。

第四篇：教案《五彩樹》——黎麗

湘美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第三課

《五彩樹》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):能用三原色吹畫出五彩樹，掌握三間色等色彩知識(shí)。

2.能力目標(biāo):通過運(yùn)用三原色吹畫活動(dòng)，能辨識(shí)、理解產(chǎn)生間色的過程，提升辨別色彩的能力，并表現(xiàn)出合作意識(shí)。3.情感目標(biāo):充分體驗(yàn)吹畫與發(fā)現(xiàn)色彩的樂趣，表達(dá)對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn) 三原色的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三種顏色畫一幅想象畫。教學(xué)準(zhǔn)備

紙、勾線筆、水彩筆或油畫棒。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。教學(xué)過程

常規(guī)訓(xùn)練：1.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)備鈴響的時(shí)候馬上把東西準(zhǔn)備好，然后靜息，要求學(xué)生做到快靜齊；2.訓(xùn)練學(xué)生的口令；3.檢查學(xué)生坐姿（頭抬高、背挺直）；4.檢查學(xué)生美術(shù)工具的擺放。

（一）激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，你們還記得它們兩兩相加會(huì)變成什么顏色呢？（藍(lán)、紫、綠）

2.出示圖片：同學(xué)們，這幅畫你們知道是怎樣做的嗎？里面有這么多的顏色，你們知道是由哪幾種顏色吹出來的嗎？生：略。

3.導(dǎo)入課題：五彩樹。今天我們也來吹一幅漂亮的五彩樹。

（二）探究方法

1.播放視頻：同學(xué)們，我們來看看這位同學(xué)是怎么吹的，他的樹吹得好不好看。首先看紅紅和黃黃吹出來的樹會(huì)變成什么顏色，看看紅紅和藍(lán)藍(lán)，最后看黃黃和藍(lán)藍(lán)。同學(xué)們看到了最有吹出來的樹有橙色、紫色和綠色。2.剛才我們看了這個(gè)視頻，他們把樹吹的這么漂亮，你們想試一試嗎？我請(qǐng)三位小朋友來吹一吹。（清三個(gè)小朋友來吹，發(fā)現(xiàn)了樹吹不開的問題）

（三）認(rèn)識(shí)方法

1.師：出示圖片，同學(xué)們，你們知不知道這三種效果是怎么吹出來的嗎？學(xué)生討論。

2.總結(jié)：第一種效果使用比較小一點(diǎn)的力輕輕吹出來的，并且朝不同的方向吹；第二種是使用稍微大一點(diǎn)的力，朝同一個(gè)方向吹；第三種要是更大的力，并且在吹的時(shí)候要注意吹出樹枝的效果。

（四）學(xué)生創(chuàng)作

我們知道了五彩樹是怎樣做出來的，現(xiàn)在同學(xué)們也來吹一幅五彩樹吧。要求：保證教室里的清潔要干凈，不能吹到衣服上，三種顏色要疊加，吹完后觀察我們只有了三種顏色畫面中出現(xiàn)了哪些新的顏色。

（五）評(píng)價(jià)

1.同學(xué)們可以下坐位看看別人的畫。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察畫面中出現(xiàn)了哪些新的顏色，請(qǐng)一位同學(xué)來說一說。3.總結(jié)：五彩樹，我們用三原色吹出了一顆很漂亮的五彩樹，這三種顏色其中的一種顏色稍微多一些就會(huì)有不同的顏色出現(xiàn)，同學(xué)們來看看色環(huán)里的顏色，有興趣的同學(xué)下課后可以再試一試。

教學(xué)反思：這堂課是我給同學(xué)們準(zhǔn)備的顏料，考慮到顏料比較貴，所以就是我在準(zhǔn)備。在學(xué)生做的時(shí)候，我一個(gè)一個(gè)挨著滴顏料，所以時(shí)間非常的緊。然后顏料又太干，學(xué)生吹著很費(fèi)勁，上這一類的課課前準(zhǔn)備還要更充分一些。

第五篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員包麗麗感人事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員包麗麗感人事跡心得體會(huì)

就工作性質(zhì)而言，省二建建筑有限責(zé)任公司、三亞區(qū)域項(xiàng)目黨支部書記包麗麗本可以選擇安穩(wěn)地坐在辦公室里輕松工作，但是，一種責(zé)任感和不服輸?shù)木?，使她始終堅(jiān)持奮戰(zhàn)在施工一線。

2011年省二建公司在雞西承建了龍山國際工程，由于開工時(shí)間正值施工旺季，市場(chǎng)上施工技術(shù)人員奇缺，包麗麗在公司缺人的困難之際，毅然決然地頂了上去，在開工前的準(zhǔn)備階段就來到了雞西。由于孩子小需要照顧，她自己在雞西施工現(xiàn)場(chǎng)附近租了房子，把婆婆也帶到了雞西照看孩子，把自己臨時(shí)的家安在了施工一線，一待就是整整4個(gè)年頭。

2016年，包麗麗擔(dān)任了省二建公司副經(jīng)理兼任三亞區(qū)域的負(fù)責(zé)人。在外人看來，一個(gè)女同志三十多歲升職加薪是很風(fēng)光的事情，但是在包麗麗心中只為一個(gè)信念，那就是干好三亞區(qū)域的項(xiàng)目，讓三亞真正了解龍江建筑人。當(dāng)時(shí)，工程管理千頭萬緒，無論是工作還是生活都需要磨合與適應(yīng)，她到三亞后迅速熟悉當(dāng)?shù)氐氖┕きh(huán)境，身先士卒，通過自身的經(jīng)驗(yàn)很快處理好了這一切，順利圓滿的做好了工程的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。針對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展及管理問題，她鼓勵(lì)支持技術(shù)人員參與生產(chǎn)，充分發(fā)揮技術(shù)對(duì)生產(chǎn)的指導(dǎo)和支持作用，引進(jìn)新型爬升式腳手架、太陽能技術(shù)、云資料軟件等多項(xiàng)新技術(shù)，在 南國 體現(xiàn)出了龍江建筑人的智慧與擔(dān)當(dāng)。

我通過“向創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)"的專題學(xué)習(xí)會(huì)，了解學(xué)習(xí)了先進(jìn)黨員們的事跡。雖然工作崗位不斷變化，但為黨、為人民孜孜不倦工作的情懷沒有變，直至奉獻(xiàn)自己的生命。他們始終以黨的事業(yè)、人民的利益為重，始終保持著共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，不忘本色、心系群眾、勤政為民，奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)造性地貫徹黨的路線、方針、政策，模范地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)的事業(yè)奮斗之中，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，在人民群眾心中樹起了不朽的豐碑?，F(xiàn)對(duì)這些同志學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)她燃燒激情、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。激情是一種奮力前行、永不懈怡的精神狀態(tài)。只有對(duì)工作、對(duì)事業(yè)充滿激情，一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就義無反顧、百折不撓、奮力拼搏的人，才能有所作為。這樣的黨員同志，往往走到哪里，哪里的工作就有起色；到什么地方，很快就有好口碑；接觸到誰，誰就會(huì)被激起干事業(yè)的強(qiáng)烈欲望。當(dāng)前，我國已進(jìn)入加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新時(shí)期，面對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的繁重任務(wù)，這要求我們所有共產(chǎn)黨員起模范帶頭作用，我作為一名研究生黨員，對(duì)自己的學(xué)業(yè)也應(yīng)充滿激情，傾盡全力，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

第二、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)她勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。他們之所以這樣，是因?yàn)樗麄兪冀K保持著全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷。我們每一名黨員干部都是黨花費(fèi)大量心血培養(yǎng)出來的，肩負(fù)著為人民服務(wù)的光榮使命，身份決定了我們都應(yīng)像包麗麗那樣，時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的宗旨，多奉獻(xiàn)、少索取，多點(diǎn)真抓實(shí)干，少點(diǎn)夸夸其談。無論在什么位置上，無論多長時(shí)間，都要恪盡職守、一絲不茍地為老百姓解決好各種

難題，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，以對(duì)人民群眾無限熱愛的感情，做好自己本職工作，做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

第三、學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，就要學(xué)習(xí)他們克已奉公、清正廉潔的革命本色。我們每一名黨員，尤其是干部同志，都應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，面?duì)形形色色的誘惑，面對(duì)不正之風(fēng)，始終做到頭懸“利劍”，謹(jǐn)慎從政。手中的權(quán)利越大，越要警鐘長鳴、防微杜漸，從自身做起，正作風(fēng)、樹形象，象牛玉儒那樣做人、做事、做官，做一名高尚的人，純粹的人，對(duì)人民大眾有利的人，全心全意為人民服務(wù)。

總之，通過這次學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員事跡后，我自己受到深深的感動(dòng)。以后如何做好本職工作，關(guān)鍵要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。學(xué)習(xí)她，就要把她的思想、精神、作風(fēng)體現(xiàn)到自己的實(shí)際工作中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，從自我做起，兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，盡最大努力為黨、為國家、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。