第一篇：骨干教師示范學(xué)校申請報告-澄城中學(xué)

陜西省骨干教師專業(yè)成長示范學(xué)校申報材料

渭南市澄城縣澄城中學(xué)

一、基本情況

澄城中學(xué)始建于1924年，2003年7月被陜西省教育廳批準(zhǔn)晉升為“陜西省重點中學(xué)”，2006年更名為“陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中”，2011年12月被陜西省教育廳命名為“陜西省普通高中示范學(xué)?！?。校園占地面積68.8畝，建筑面積51865平方米，綠化面積28900平方米，擁有教學(xué)班75個，在校生4153名，教職員工393人，女教師258人，學(xué)歷全部達標(biāo)，其中碩士學(xué)歷67人，特級教師3人，中高級教師232人?，F(xiàn)有陜西省教學(xué)能手3人，渭南市教學(xué)能手21人，市縣級骨干教師50余人。

學(xué)校始終堅持“對學(xué)生負責(zé)，為學(xué)生服務(wù)，讓家長放心，使社會滿意”的辦學(xué)宗旨，牢固樹立“制度教人，情感留人、愛心育人”的管理理念，秉承“點燃師生智慧火種，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)理念，努力實現(xiàn)“育一流人才，辦名牌學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，弘揚“自強不息，勇創(chuàng)一流”的澄中精神，不斷推進管理改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。首創(chuàng)的“3311”教學(xué)模式成效顯著，被《中國教育報》等廣泛宣傳。以高考為主要標(biāo)志的教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，先后為國家培養(yǎng)了萬余名本科線上優(yōu)秀學(xué)生，為清華、北大輸送了57名優(yōu)秀學(xué)生，10年來，為我縣高考萬人比率七冠秦東，三年第二做出了突出貢獻。2016年高考，二本上線1133人，考生王璽博、葉亮、李少杰、范秦瀛4人被清華、北大錄取，另有7人上了清華、北大錄取線，還有數(shù)十名優(yōu)秀學(xué)生被中國人民解放軍空軍航空大學(xué)錄取。

學(xué)校先后榮獲全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動及學(xué)科競賽“優(yōu)秀組織單位”；國家教師科研基金“十二五規(guī)劃重點課題科研單位”“十一五教育科研先進集體”“愛國主義讀書教育活動示范學(xué)?！薄氨本┐髮W(xué)學(xué)生社會實踐基地學(xué)?！薄叭珖嗌倌甑赖屡囵B(yǎng)實驗基地”“陜西省資源研發(fā)基地學(xué)?！薄瓣兾魇】蒲信d校明星學(xué)校”“陜西省中學(xué)共青團工作示范學(xué)?！薄瓣兾鲙煼洞髮W(xué)教育教學(xué)實踐基地”“渭南2013-2014學(xué)年度、2014-2015學(xué)年度高中教學(xué)質(zhì)量提升優(yōu)秀學(xué)?！?，并被中國人民航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、長安大學(xué)、西安理工大學(xué)等多家大學(xué)確定為優(yōu)秀生源基地；學(xué)校的“玉泉文學(xué)社”榮膺“全國優(yōu)秀校園文學(xué)社團”稱號，并被授予“意林青少年作家培養(yǎng)基地”。

近年來，學(xué)校加快課程建設(shè)步伐，全面推進素質(zhì)教育，不斷加強骨干教師培養(yǎng)力度，形成了鮮明的辦學(xué)特色，推動了教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

二、具體做法

1.明晰理念，完善制度，為骨干教師專業(yè)發(fā)展護航。創(chuàng)建骨干教師專業(yè)成長示范學(xué)校，其核心目標(biāo)是“立足專業(yè)素養(yǎng)成長，突出骨干教師培養(yǎng)”。管理理念是“同伴互助，名師引領(lǐng)，專業(yè)為本，團隊發(fā)展”。以“教師專業(yè)成長、課堂教學(xué)研討、課題實驗研究”等主要內(nèi)容開展活動，努力打造一支“德高、業(yè)精、行美”的骨干教師隊伍，爭創(chuàng)以“自主認識、自主發(fā)展、自主提升”為標(biāo)志的教師專業(yè)成長學(xué)校，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。

日常工作中，做到“五有”“兩保障”?！拔逵小奔从心繕?biāo)、有規(guī)劃、有組織、有制度、有檔案。學(xué)校成立了以校長為組長的骨干教師專業(yè)成長工

作領(lǐng)導(dǎo)小組，教科研室負責(zé)教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。學(xué)校重新修訂和完善了《澄城中學(xué)教師專業(yè)成長規(guī)劃》、《澄城中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》等教師專業(yè)成長制度，有力保障了教師專業(yè)成長的有序有效?！皟杀Ｕ稀奔从布斜Ｕ希瑢W(xué)校圖書館館藏豐富，有報刊雜志120多種，有電子備課室、供教研活動的多媒體教室；經(jīng)費有保障，學(xué)校每年劃撥專項資金用于繼續(xù)教育和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.激活動力，弘揚師德，為骨干教師專業(yè)發(fā)展定向。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)魏書生先進工作事跡，組織教師學(xué)習(xí)《師德啟示錄》，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，規(guī)范教學(xué)行為，明確師德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認識，增強廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。要求每位教師一定要切實加強人品修煉，做到：善良，仁者大愛、心存他人；規(guī)矩，遵紀(jì)守規(guī)、令行禁止；負責(zé)，心存敬畏、踐行責(zé)任；向上，心態(tài)陽光、積極進??；激勵，點燃希望、激發(fā)上進。牢記和踐行“閱讀促進成長，細節(jié)體現(xiàn)修養(yǎng)”的人生理念，做“道德高尚，敬業(yè)愛生，教有特色，公平公正，言行儒雅，時尚大方”的新時代教師。

3.注重培訓(xùn)，加強引領(lǐng)，為骨干教師專業(yè)成長奠基。學(xué)校重視教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，強化教師在職進修。目前，學(xué)校所有專任教師均參加了省市組織的高中教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)。教科研室認真制定校本培訓(xùn)計劃，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位，促進教師專業(yè)化發(fā)展。近年來，學(xué)校充分利用教師外出學(xué)習(xí)的機會，通過多種形式及時交流展示學(xué)習(xí)體會，達到

一人學(xué)習(xí)、大家分享的效果。

4.同伴互助，共研共進，為骨干教師專業(yè)發(fā)展助力。有效開展校本研修，打造優(yōu)秀教研團隊。首先，合理配備教研組力量，教研活動常態(tài)化。規(guī)范教研組研討活動，研討活動做到主題明確化、內(nèi)容系列化，注重研討活動的 “三個度”（即教師的參與度、反思的深刻度和與課堂實踐的結(jié)合度），努力提升研討活動的內(nèi)涵和張力。其次，互聽互評，教學(xué)相長。教研組開展“同課異構(gòu)”活動，通過年級學(xué)科組同科教師上課聽課，“二度教學(xué)設(shè)計”，同伴教師評課反思等過程，教師之間大家優(yōu)勢互補，集思廣益，使不同的想法交流碰撞，由分歧到一致，由一致提升到更高層次的共識，幫助本組每位教師走上良性而又有效的專業(yè)發(fā)展軌道。

5.名師引領(lǐng)，言傳身教，為骨干教師專業(yè)發(fā)展提速。實施“一幫一結(jié)對子”幫教活動，名師帶高徒，邁向教學(xué)新高度。師徒結(jié)對是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。各級各類名優(yōu)骨干教師積極發(fā)揮示范輻射作用，促進青年教師全方位快速成長，更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。廣大青年教師通過名師的言傳身教、有效指導(dǎo)，從經(jīng)驗型向?qū)W者型、科研型邁進，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了強大的人才支持。定期組織“徒弟上課師傅評”活動，青年教師在“師傅”的指導(dǎo)幫助下，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，匯報課教學(xué)過程自然，內(nèi)容重難點突出，師生互動和諧，充分體現(xiàn)了“師徒結(jié)對”的實效。

6.開發(fā)校本課程，突出學(xué)校特色，為骨干教師專業(yè)發(fā)展添翼。我校及時對國家課程和已有校本課程進行有效整合，前瞻性地構(gòu)建起多個課程系列，創(chuàng)建具有我校辦學(xué)特色的課程體系。

創(chuàng)新課程系列：實驗探究課+技術(shù)+研究性學(xué)習(xí)+科技創(chuàng)新項目+實用技術(shù)工作室等。此系列課程主要依托理化生學(xué)科國家課程和相關(guān)校本課程實施，既在學(xué)科教學(xué)中側(cè)重了學(xué)生動手能力、實踐能力、發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，又在專門的引導(dǎo)、強化、培養(yǎng)過程中有針對性地發(fā)展了部分學(xué)生的特長素質(zhì)。

人文課程系列：語文、政史、英語課+朗誦課+閱讀課+主題閱讀等。此系列課程主要依托語文、英語、政治、歷史學(xué)科常規(guī)教學(xué)和相關(guān)校本課程實施，側(cè)重對學(xué)生拓展人文視野、普及人文常識、熏陶高雅情感、堅定崇高理想、培育純正品德，夯實了學(xué)生的文學(xué)功底、純熟了學(xué)生的文學(xué)技巧，為學(xué)生的終身發(fā)展打下厚重的人文基礎(chǔ)。

交流課程系列：國家課程+演講與口才+辯論的魅力。此系列課程主要依托語文學(xué)科的“表達與交流”、英語學(xué)科的“聽力與對話”和部分校本課程來實施，既體現(xiàn)了國家課程的嚴(yán)肅性和培養(yǎng)目標(biāo)，又發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)新時代、謀求大發(fā)展的交際能力。

自主課程系列：研究性學(xué)習(xí)+體育節(jié)活動設(shè)計+藝術(shù)節(jié)活動設(shè)計+學(xué)生社團活動組織等。此系列課程主要依托學(xué)生社團、研究性學(xué)習(xí)和相關(guān)校本課程來實施，充分尊重學(xué)生的身心成長規(guī)律和個性發(fā)展訴求，側(cè)重對學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)之外的特長素質(zhì)和組織能力的培養(yǎng)。

運動課程系列：田徑+太極拳+健美操+球隊。此系列主要依托體育課教學(xué)和特長校本課程來實施，在體育課教學(xué)中，學(xué)生完全依照開學(xué)初學(xué)校公布的體育課開課方案中的數(shù)十個運動項目選自己喜歡的課來上，某一年級二十多個班級同時開課、各取所需的實驗在我校已進行了兩個學(xué)年，再

加上籃球隊、排球隊、健美操隊、田徑隊、乒乓球隊、羽毛球隊、紙球隊的規(guī)范訓(xùn)練，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的身體基礎(chǔ)。

藝術(shù)課程系列：聲樂+器樂+剪紙+美術(shù)+播音+合唱團。除常規(guī)的藝術(shù)課外，相關(guān)的校本課程和特長興趣小組成為實施此系列課程的主體，在清晨、在黃昏、在節(jié)假日，校園內(nèi)時時都有學(xué)生天籟般的樂音縈繞，時時都有學(xué)生曼妙的身姿舞動，都有學(xué)生充滿創(chuàng)意的畫作誕生，這就為學(xué)生的特長發(fā)展埋下蓬勃的種子。

校本課程的開發(fā)與利用為我校教學(xué)工作注入了新鮮活力。提升了學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，有效地促進了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

課題研究促發(fā)展，主題研究重實效。近年來，學(xué)校先后承擔(dān)了國家級課題《班級文化與藝術(shù)管理》《學(xué)科網(wǎng)站的建立與應(yīng)用》《普通高中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)策略的研究》和五個省級基礎(chǔ)教育科研項目課題的實驗與研究。同時堅持做好校本課題研究，“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果?！泵课唤處煻紭淞⒘恕敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。實行教研組組長負責(zé)制，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證了課題研究工作的有序進行。學(xué)校制定了《澄城中學(xué)校本研修實施方案》，努力在理想與現(xiàn)實之間，理論與實踐之間，尋找結(jié)合點，探索符合澄中校情的課改路子，幾年來，我校教師銳意進取，對高中新課改的熱點、難點問題做出了積極有效的探索，實現(xiàn)了以科研促教改，以課題建隊伍，以課改促質(zhì)量的整體目標(biāo)。

7.實施課改，聚焦課堂，為骨干教師專業(yè)成長鋪路。打造高效課堂，進一步深化課堂教學(xué)改革。在2007年我省全面實施高中新課改的背景下，學(xué)校先后外出學(xué)習(xí)外省課改名校的文化建設(shè)先進經(jīng)驗，并提出“摒棄傳統(tǒng)陋習(xí)，打造高效課堂”的口號，先后組織師生分批遠赴河南永威、陜北宜川、山西新絳等地，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校自身的情況創(chuàng)設(shè)“三三制”策略下的“1+1“課堂教學(xué)模式（簡稱：3311教學(xué)模式）。

所謂“三三制”是指教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)三個層面的要求，每個層面又包含三個要素。第一層面在教學(xué)目標(biāo)上，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標(biāo)”；第二層面在教學(xué)對象上，關(guān)注快、中、慢三類學(xué)生，教師不能只關(guān)注尖子生；第三層面在教學(xué)策略上，突出自學(xué)反饋、多法導(dǎo)引、檢測達標(biāo)三個環(huán)節(jié)，教師不能一講到底?！?+1”指1節(jié)“自主課”加1節(jié)“互動課”，“自主課”在前，“互動課”在后，兩節(jié)連排的課堂教學(xué)組合模式。學(xué)生在“學(xué)案”的指引下研讀教材，獲取知識，暴露問題，然后教師在收集問題的基礎(chǔ)上，通過師生互動解決問題。兩節(jié)課合為一個教學(xué)過程，共同解決一個或一組教學(xué)問題。

目前，“3311教學(xué)模式”已經(jīng)初步形成理論體系，在縣內(nèi)和周邊學(xué)校形成一定影響，并被《中國教育報》、《教師報》、《西部教育導(dǎo)刊》、《渭南日報》、《渭南教育研究》等多家刊物深入報道。通過課堂教學(xué)改革，涌現(xiàn)出了一批名牌教師和課改先進，有效的促進了廣安教師成長和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升。

8.強化反思，提升技能，為骨干教師專業(yè)發(fā)展增彩。撰寫教學(xué)反思，要求教師每節(jié)課下來，要靜心沉思：摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)

有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，從而把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的持續(xù)動力，申報骨干教師專業(yè)成長示范學(xué)校使我們系統(tǒng)地回顧了幾年來我校的教師專業(yè)成長工作。這其中有成績，也有不足，我們將以這次申報為契機，今后更加努力地工作，走內(nèi)涵發(fā)展，特色強校之路，為辦人民滿意教育而不斷努力。

2016年10月

第二篇：德育示范中學(xué)申請報告

劉家垣中學(xué)德育示范中學(xué)申請報告

一、已具備的條件：

1．我校是一所五軌制學(xué)校，德育領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、書記任正副組長，政教處、團總支、工會具體實施。

2．德育經(jīng)費每年列入學(xué)校各項經(jīng)費的預(yù)算中，生均經(jīng)費已超過10元／年。

3．十多年來，在校學(xué)生杜絕違法犯罪行為，無重大傷亡事故。學(xué)校職工無重大失職、瀆職事件和師德不良反映。

4．學(xué)校有一套科學(xué)的德育管理制度和方法，并形成網(wǎng)絡(luò)，促進了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二．具體實施辦法： 1．領(lǐng)導(dǎo)體制：

①．幾年來，我校始終貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，建立以校長及行政系統(tǒng)為主的實施德育管理體制，把學(xué)校德育工作落實在教學(xué)、管理和服務(wù)各個環(huán)節(jié)之中。

②．我校以“德育為首，三育達標(biāo)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)特長，加強教研，改進教法，鞏固高中，發(fā)展初中，超前服務(wù)，爭創(chuàng)一流”為宗旨，建立健全各項規(guī)章制度，形成了一套行之有效的管理體系。

③．校長掌握學(xué)校德育工作的基本情況，定期研究德育工作，在任期目標(biāo)中，均能完成上級教育行政部門下達的學(xué)生德育合格率、困難生轉(zhuǎn)化率、法制教育普及率及遵紀(jì)守法率各種指標(biāo)。2．隊伍建設(shè)與物質(zhì)保障：

①．在教育管理上，支部、校委會、政教處形成了管理網(wǎng)絡(luò)，共青團、少先隊、年級組組長、班主任、政治教師密切配合，分層負責(zé)，責(zé)任到班到人，有力地加大了德育教育力度，取得了明顯的效果。

②．學(xué)校注重對德育工作者的待遇問題，對其付出的辛勤勞動給以盡可能的肯定，班主任津貼逐年有增，在評聘職稱、評先、住房等分配中也給予了優(yōu)惠政策。

③．我校一貫加強教職工思想政治工作，注重師德教育，尤其特別注重對青年教師的培養(yǎng)工作，絕大部分教職工能做到言傳身教，為人師表，基本上杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，在全校形成了尊師愛生的良好風(fēng)氣。

3．規(guī)章制度與檔案資料：

①．我校建立一套行之有效的德育工作制度，在幾年來的實踐和運用中逐步得到了完善。有《師德示范條例》、《文明中學(xué)生行為規(guī)范條例》、《政教主任崗位責(zé)任制》、《年級組長崗位責(zé)任制》、《班主任崗位責(zé)任制》、《德育工作獎勵表彰辦法卜《學(xué)生日常規(guī)范》、《學(xué)生獎罰條例》等

②．學(xué)校建立了德育工作檔案，包括：德育管理、德育計劃、德育工作總結(jié)、大型活動，班主任工作；團隊工作；困難生轉(zhuǎn)化；三好生、進步生、文明生、特長生、優(yōu)秀學(xué)生表彰事跡材料；對違紀(jì)學(xué)生的處理等。

③．各種德育資料均有詳實記載，分類保存。4．內(nèi)容途徑和要求：

①．我校在德育工作中能突出愛國主義、集體主義和社會主義教育?！渡轿魇≈行W(xué)愛國主義教育實施方案》得到了落實，幾年來，學(xué)校始終堅持周一的升國旗和周五下午的降旗儀式制度，國旗下講話堅持不懈并具特色。每周一節(jié)德育課，一節(jié)時事課。

②．學(xué)校把學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為重點工作來抓，設(shè)有“精神文明崗”監(jiān)督、檢查、評比，規(guī)范文明行為，提高“兩操”質(zhì)量。多年來，始終堅持對學(xué)生的德育操行評定，合格率達99.5％。

③．教書育人，管理育人，服務(wù)育人能落到實處，各種崗位責(zé)任制均有育人的具體要求。

④．學(xué)校每年都在全校學(xué)生中開展幾次勞動教育，組織高中學(xué)生到站段、部隊、居委會、附近農(nóng)村等地開展社會實踐活動，要求學(xué)生寫出實踐報告，重視對學(xué)生的素質(zhì)教育。

⑤．我校校園文化建設(shè)方面也有一定改觀，時時處處體現(xiàn)環(huán)境育人。

⑥．重視困難生轉(zhuǎn)化工作，有具體的申報，轉(zhuǎn)化和幫助措施，轉(zhuǎn)化率達90％以上。

⑦．學(xué)校、家庭和社會教育密切配合，效果明顯，并特別重視學(xué)生特長的培養(yǎng)，二課堂活動有計劃、有組織，內(nèi)容豐富，寓教于樂。

⑧．學(xué)校對學(xué)生的德育考核始終按照省德育評價與手冊的標(biāo)準(zhǔn)和方法來考核。

⑨．重視德育政策導(dǎo)向機制的建立，評比三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部；學(xué)生政審，教職工評模選優(yōu)都把德育考核作為一條重要依據(jù)。

三．示范方面：

1．愛國主義、集體主義和社會主義教育方面：

能認真貫徹落實《山西省中小學(xué)愛國主義教育實施方案》，充分發(fā)揮政治、語文、歷史、地理課教育的主渠道作用。學(xué)校專門組織對學(xué)生進行國情教育和時事報告，聘請老干部給學(xué)生講愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，法制教育和路史教育，激發(fā)了學(xué)生的愛國愛社會主義的熱情和遵紀(jì)守法的自覺性。

2．中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德教育；

這方面的教育一是書記向全校師生作報告，二是依靠政、語、史、地教師在課堂上穿插進行。

3．日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育：

為了進一步搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校主要抓了《學(xué)生常規(guī)管理》、《住校生管理條例》、《一日常規(guī)》、《升國旗制度》、《每周班會制度》、《學(xué)校與家長聯(lián)系制度》、《值日班長晨檢制度》《行為規(guī)范評比制度》等，以此來指導(dǎo)工作，規(guī)范學(xué)生的行為，經(jīng)過實際操作，效果明顯。

4．全員育人和教學(xué)主渠道滲透教育：

學(xué)校加強教職工的思想政治工作，能做到言傳身教，為人師表，幾年來，制定和完善了各種崗位育人責(zé)任制，老師能充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，搞好滲透教育，學(xué)校對滲透教育有安排，有檢查。

5．國情和時事政策教育：

這方面的教育學(xué)校主要結(jié)合實際以講座和看錄象的形式向?qū)W生進行教育，在高中也通過主題討論的形式進行，在學(xué)生心目中逐步樹立

起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

6．學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育：

我校成功地開辦了家長學(xué)校，運用《中學(xué)生心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》等教材，對家長講授科學(xué)育人的方法，為了給學(xué)生提供健康的家庭育人環(huán)境，學(xué)校規(guī)定，班主任老師一學(xué)期至少有十次家訪，隨時與家長取得聯(lián)系，我校有校外教育基地，名譽校長，校外輔導(dǎo)員，共建單位，經(jīng)常關(guān)心學(xué)校的德育工作。7．社會實踐與勞動教育：

我校把對學(xué)生的勞動教育和社會實踐都列入學(xué)校工作計劃，在時間、內(nèi)容、組織、基地、指導(dǎo)老師上得到了落實，有組織地組織學(xué)生參加社會調(diào)查，生產(chǎn)勞動，軍事訓(xùn)練和專訪等，活動后都寫了調(diào)查報告和實踐體會。

8．政治課和思想品德課教學(xué)改革：

我校政治課教師幾年來也不斷地探索教學(xué)方法，力圖結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題來解答學(xué)生的一些困惑問題，引導(dǎo)學(xué)生確立為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗的政治方向。

9．學(xué)生德育考核：

我校對學(xué)生的德育操行評定已初步形成考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法，第二人稱+綜合評價+鼓勵引導(dǎo)+特點的模式，能比較準(zhǔn)確地反映出學(xué)生的品德全貌，考核結(jié)果與獎勵、畢業(yè)、推薦保送生，省、市、分局、校級三好生，優(yōu)秀學(xué)生干部掛鉤，起到了正確導(dǎo)向的作用。

10．德育理論研究：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭進行德育理論的研究和探討，號召教師開展研究活動，學(xué)校有部分水平較高的研究成果和論文。

11．國防教育和軍訓(xùn)：

我校能重點在物理、化學(xué)、生物和地理、歷史課中滲透國防教育，增強學(xué)生的國防意識，多年來，我校始終堅持對初一新生軍訓(xùn)，對學(xué)生進行革命英雄主義和革命傳統(tǒng)教育。收到良好效果。

綜上所述，我校經(jīng)過多年的能力，在德育方面取得了少的成績，但我們不會驕傲，一定會再接再勵，把我校的德育工作推向一個新的高潮。

第三篇：防震減災(zāi)示范學(xué)校申請報告

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校

申 請 報 告

我校認真貫徹落實市、縣防震減災(zāi)工作會議精神。在市、縣地震局、教育局、科技局、科協(xié)的大力支持下，積極開展防震減災(zāi)科普教育活動，增強廣大師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高師生地震災(zāi)害防御和自救互救能力?，F(xiàn)呈上中路鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申請報告。

目的：通過創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”

一、學(xué)?；厩闆r

平泉縣小寺溝中學(xué)是燕山深處的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。半個多世紀(jì)來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、教師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農(nóng)村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教育的一顆璀璨明珠，不斷聚焦著世人的目光。2009年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到南五十家子村。學(xué)?，F(xiàn)有38個教學(xué)班，2363名學(xué)生，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍?！?、“河北省心理健康教育示范?！?、“河北省依法辦學(xué)示范校”、“中華傳統(tǒng)美德百佳示范?！?、“十二五中華美德，民族精神實驗基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍?！?、“承德市社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽稱號。

二、申請理由

我校十分重視防震減災(zāi)科普教育工作，積極響應(yīng)省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工認真學(xué)習(xí)，全面動員，人人參與，以創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育實踐活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣大師生中，宣傳工作的扎實開展為應(yīng)急工作打下了堅實的輿論和思想基礎(chǔ)，師生應(yīng)急意識得到極大提高。

三、科普設(shè)施

校園建筑設(shè)施達到國家標(biāo)準(zhǔn)抗震設(shè)防度，安全疏散標(biāo)志齊全；校園運動場占地8768平方米，可以作為應(yīng)急避險場所。學(xué)校開展科普活動設(shè)施設(shè)備齊全，配備有專門的科技活動室，校醫(yī)室，定期組織學(xué)生開展專題的科普教育活動；校園內(nèi)設(shè)立了宣傳櫥窗和專欄，各班設(shè)有科普教育專欄，定期更新更換科普教育內(nèi)容；每天中午是我校校園之聲廣播時間，其中有固定欄目播出防震減災(zāi)的科普教育內(nèi)容，每周播出一次；2007年，學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)站，專門辟出了防震減災(zāi)科普教育板塊，每學(xué)期更新兩次，供廣大學(xué)生和家長上網(wǎng)瀏覽、學(xué)習(xí)了解有關(guān)知識。

四、科普能力

一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作認識

1、明確分工，密切配合。為了確保防震減災(zāi)科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災(zāi)知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負責(zé)防震減災(zāi)具體事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局。

2、加強師資隊伍建設(shè)：各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。同時，注重教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，嚴(yán)格落實我校兩導(dǎo)一點、名師研究、展示課、示范班會等活動，定期培訓(xùn)考核交流，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，推進防震減災(zāi)科普教育活動深入展開。

3、加強學(xué)科滲透：學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災(zāi)科普知識與學(xué)科知識有機結(jié)合起來，將科普教育與物理、化學(xué)、地理等學(xué)科課堂教學(xué)有機整合，依托課堂教學(xué)這個主陣地、主渠道，對學(xué)生開展有針對性和實效性的教育；學(xué)校向各班提供地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科知識的滲透，找準(zhǔn)切入點，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的認識和基本技能的掌握。

由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的認識，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的認識，深刻認識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

二）開展豐富多彩的活動，增強學(xué)生生命安全意識

我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒又?，緊密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。

1、開展防震減災(zāi)知識科普教育。學(xué)校推薦盛志、張成明兩位老師為專職科普教師，具體負責(zé)本校防震減災(zāi)科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普教師，具體落實開展班級防震減災(zāi)科普教育工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)校工作計劃，確定防震減災(zāi)知識作為專題教育的內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內(nèi)容，每班雙周一節(jié)安全教育課，每學(xué)期防震科普教育4課時；有條不紊的開展地震知識教學(xué)實踐活動。

2、成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組。為了增強廣大師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，促進“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！惫ぷ鞯恼Ｓ行蜷_展，學(xué)校分年級組建了多個課外興趣活動小組，指定老師輔導(dǎo)，定期開展活動，每學(xué)期開展活動不少于4次，每學(xué)期舉行知識競賽一次，進行隆重表彰獎勵，邀請專家來校舉辦專題講座。特別是結(jié)合每年的《防震減災(zāi)法》實施日、省科普宣傳周、國際減災(zāi)日和“7.28”唐山地震紀(jì)念日、“5.12”汶川地震紀(jì)念日的等教育時機，重點舉辦教育活動；定期開展豐富多彩的地震科普活動。

3、設(shè)立防震減災(zāi)知識科普場所。為了促進創(chuàng)建活動正常、持續(xù)、有效地進行，我校還設(shè)立相對固定的防震減災(zāi)科普場所；平時還經(jīng)常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生進行大型的地震知識宣講2次。設(shè)有防震減災(zāi)知識科普宣傳欄20平方米，還結(jié)合黑板報4期、?？?期等陣地，及時更換宣傳內(nèi)容。學(xué)校備有防震減災(zāi)活動指導(dǎo)用書及科普資料，配備了防震減災(zāi)科普展板20平方米、科普圖書以及光盤等，數(shù)量充足，能夠滿足師生們了解地震科普知識的需求。

4、聘請專家作講座。我校特別邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在專家的深入淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)知識，深刻認識防震減災(zāi)的重要意義。

5、開展緊急避震、疏散演練。根據(jù)校情的動態(tài)變化編制了詳細的、切合實際的“小寺溝中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。在學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演練，兩學(xué)期來大型的應(yīng)急演練有4次，師生參與率100%，對培養(yǎng)學(xué)生緊急避險的意識與技能起了積極的推動作用。

8、組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。學(xué)生通過錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生在歷史事實面前認識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。三）編制預(yù)案，建立志愿者隊伍

為了搞好防震減災(zāi)工作，根據(jù)我校所在的地形及板塊的分布狀況，編制學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案，定期不定期由總務(wù)處負責(zé)對疏期出入口進行隱患排查，成立了有30多人參加的防震志愿者隊伍。同時，每年組織兩次地震應(yīng)急演練，提高師生防震減災(zāi)意識。

四）凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推進工作長效發(fā)展

我校還充分利用校園廣播、校園網(wǎng)站等公用媒體向社會宣傳，增強廣大師生、社區(qū)群眾自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我們發(fā)動學(xué)生自愿擔(dān)任義務(wù)宣傳員，組織了社區(qū)防震減災(zāi)宣傳實踐活動，以《致家長一封信》的形式，號召學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，共同編制防震減災(zāi)手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民提高防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設(shè)順利進行，并取得了一定效應(yīng)。

五）實施保障

目標(biāo)明確、責(zé)任分工，加大資金投入，搞好專題宣傳，配備相應(yīng)設(shè)施，定期學(xué)習(xí)、交流、檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決。

開展防震減災(zāi)教育，提高師生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，最大限度地減輕地震災(zāi)害人員及物質(zhì)損失、保障社會和諧、促進學(xué)校的教育教學(xué)工作順利開展，具有重大的、積極的、深遠的意義和影響?；仡櫼荒甓嗟膭?chuàng)建活動，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；社會化社區(qū)科普平臺有待進一步擴大。我們深知這項工作是一項長期的任務(wù)，我們將不斷努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，把工作做得更實更細，將防震減災(zāi)工作引向深入，促進我校防震減災(zāi)科普工作躍上新臺階！

叢臺小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申請報告

為落實冀震發(fā)【2008】31號文件的精神，我校以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識視野，促進了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。創(chuàng)建工作取得了良好的效果，請予以驗收。我們的具體做法是：

一、加強防震減災(zāi)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

青少年學(xué)生是防震減災(zāi)科普教育的重點對象，而小學(xué)又是進行防震減災(zāi)知識科普教育的重要渠道。為此我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以師光冬校長為組長、崔愛香副校長為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子為成員，以及各科教師為志愿者的專門負責(zé)防震減災(zāi)科普教育宣傳的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，小組內(nèi)分工明確，以便促使防震減災(zāi)科普教育活動可以更快、更好的開展，使效果落到實處、落到明處。由校長負責(zé)，創(chuàng)建分工責(zé)任明確，工作力度大。為了保證創(chuàng)建工作順利進行，我校專門組織有關(guān)人員對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和本校的實際，制定了具體的創(chuàng)建工作計劃。由于我校加強了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的認識，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的認識，深刻認識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)

定。

二、普及防震減災(zāi)科普教育理念

我校以河北省地震局、教育廳、建設(shè)廳、科技廳、財政廳、科學(xué)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好2009年河北省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申報工作的通知》的文件要求精神為指導(dǎo)，充分整合學(xué)?？破战逃馁Y源優(yōu)勢，以加強小學(xué)生公共安全教育和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以防震減災(zāi)科普教育為抓手，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，增強學(xué)生公共安全意識。我校防震減災(zāi)教育重視活動體驗原則，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。其次我校防震減災(zāi)教育重視學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災(zāi)知識引入課堂教學(xué)，豐富學(xué)生科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識。

三、完善防震減災(zāi)科普教育設(shè)施建設(shè)

我校是一所有著良好的教學(xué)環(huán)境和有著優(yōu)秀的教師隊伍的以及較高的區(qū)屬小學(xué)。對于剛剛落成的校舍，我校部署設(shè)置了地震疏散通道。將東西樓梯按班級、按年級進行劃分；還將操場劃分成片以防在災(zāi)害發(fā)生時，學(xué)生出現(xiàn)慌亂、擁擠、踩踏等意外情況。除此之外，我校還在每學(xué)年舉行一次由政教處牽頭、主管領(lǐng)導(dǎo)指揮的全校師生參加的“防震減災(zāi)演習(xí)”。力求使學(xué)生在地震等災(zāi)害面前做到處亂不驚、行動有序。學(xué)校建立了防震減災(zāi)科普活動室，購買了防震減災(zāi)教育所需要的儀器。電腦多媒體查詢系統(tǒng)學(xué)生可查詢地震基礎(chǔ)知識，開展防震減災(zāi)知識問答，了解中國和世界地震資料，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)法律，參與地震游戲等活動。我校圖書館也購置一批與防震減災(zāi)相關(guān)的圖書、光盤、掛畫等資料以供學(xué)生閱覽。

四、積極開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普活動

（一）廣泛宣傳

課堂教育：我校以課堂為教學(xué)陣地，以現(xiàn)行地理教材內(nèi)容為主體，堅持在地理課中貫徹落實地震知識。專題宣傳：我校利用黑板報、手抄報、櫥窗、展板、校園廣播站、校園電視臺等形式，宣傳防震減災(zāi)

知識。網(wǎng)站宣傳：我校能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極宣傳防震減災(zāi)知識，在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建防震減災(zāi)科普教育專頁，上面發(fā)布有豐富的防震減災(zāi)知識，方便師生自主學(xué)習(xí)。

（二）舉辦紀(jì)念周。2009年5月，我校舉行了為期一周的以“防震減災(zāi)”為主題的自然災(zāi)害防御科普知識紀(jì)念宣傳活動，活動內(nèi)容豐富多樣。利用展覽板，生動而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災(zāi)的相關(guān)知識知曉率。組織學(xué)生參加全市汶川5.12大地震紀(jì)念活動，觀看《唐山大地震》、《汶川大地震》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災(zāi)錄像，學(xué)生通過此項活動了解了地震小知識、防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生歷史事實面前認識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。

（三）專題講座。舉辦防震減災(zāi)專題講座，以豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在老師的深入淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)知識，深刻認識防震減災(zāi)的重要意義。

(四)開展活動。為了落實防震減災(zāi)知識學(xué)習(xí)和了解，組織全校學(xué)生參加地震知識競賽活動，演講賽、講故事比賽、版報賽、墻報賽以及紅領(lǐng)巾廣播站，以點帶面，達到宣傳普及的目的。

（五）培養(yǎng)興趣。我校通過個人自愿、集體報名方式成立了防震減災(zāi)科普興趣小組，常年開展防震減災(zāi)知識的科普活動，活動主題以防震減災(zāi)為主要內(nèi)容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險方法的學(xué)習(xí)和演練等。

（六）積極實踐。為了增強學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，我校09年6月部分年級走進社區(qū)進行“防震知多少”問卷調(diào)查，內(nèi)容有地震小知識、防震小常識、地震時如何緊急避險等自然災(zāi)害防御方面知識的調(diào)查。通過各方面的組織教育活動來增加和拓寬這方面的知識，培養(yǎng)這方面的能力，提高學(xué)生的保護生命安全意識。

創(chuàng)建省級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，讓學(xué)生獲得一生必備的防災(zāi)抗災(zāi)的知識和能力，更重要的是通過防震減災(zāi)教育提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。雖然我們在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校過程中做了一些工作，使師生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項工作是一項長期的任務(wù)，我們將不斷努力，把工作做得更實、更細，力爭取得更大的成績。

第四篇：創(chuàng)建“市級示范學(xué)?！鄙暾垐蟾娣段?/a>

XXX小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建“市級示范學(xué)?！鄙暾堯炇請蟾?/p>

市教育局領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大堰坡小學(xué)成立于2005年秋，辦學(xué)規(guī)模由小到大。從剛開始的辦學(xué)習(xí)班到今天有計劃、有組織地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)家教工作，期間經(jīng)歷了將近6個春秋?，F(xiàn)在的學(xué)校有專用教室1個，有固定的校牌，有10名兼職教教師。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)400余人，學(xué)員400余人。多年來，我們一直以“通過宣傳家庭教育知識、方法等，促進廣大教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標(biāo)的早日實現(xiàn)”作為辦學(xué)宗旨。

經(jīng)過多年努力，目前學(xué)校辦學(xué)宗旨明確，學(xué)校機構(gòu)健全，辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)計劃規(guī)范，教學(xué)經(jīng)費由保障，各類工作制度健全，考試測試完備，工作總結(jié)及時，檔案資料收集整理規(guī)范;學(xué)員參學(xué)率達98%，知識知曉率達75%，辦學(xué)效果明顯。我們對照《隨州市教育系統(tǒng)市級示范學(xué)?！吩u估細則，自查得分95分。

為了進一步提高我校學(xué)校辦學(xué)水平，特向中心學(xué)校、市教育局提出“市級示范學(xué)?！彬炇丈暾?，請領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)為盼!

申請學(xué)校：

申請日期：

第五篇：骨干教師專業(yè)成長示范學(xué)校申報材料

骨干教師專業(yè)成長示范學(xué)校申報材料

一、基本情況

學(xué)校距縣城北50公里，與平利縣和湖北省竹溪縣相鄰。占地面積12908ｍ2，綠化面積 3000余ｍ2,運動場面積8400ｍ2，圖書一萬六千余冊，現(xiàn)有三個年級6個教學(xué)班，在校學(xué)生252名。教職工27名，其中專任教師25名，教師本科學(xué)歷達標(biāo)率為76％，其中高級職稱1人，中級職稱10人，初級職稱14人。市級教學(xué)能手1人，縣級骨干教師 4 人。多年來學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全縣前茅。

2012年4月被市教研室、中學(xué)數(shù)學(xué)研究會評為“初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革先進學(xué)校”。2012年12 月被市教育局評為“安康市初中教育工作先進學(xué)?！?。2013年12月被鎮(zhèn)坪縣委、縣政府評為“文明校園”。2014年12月被安康市教育局、市人民政府教育督導(dǎo)室評為“實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”。連年榮獲縣教育系統(tǒng)目標(biāo)考核優(yōu)勝單位、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎等縣級獎勵。

二、具體做法

1.明晰理念，完善制度，為骨干教師專業(yè)發(fā)展護航

創(chuàng)建骨干教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，其核心目標(biāo)是“立足職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，突出青年教師培養(yǎng)”。管理理念是“同伴互助，名師引領(lǐng)，專業(yè)為本，團隊發(fā)展”。以“教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)研討、課題實驗研究”等主要內(nèi)容開展活動，努力打造一支“德高、業(yè)精、行美、言謙”的教師隊伍，爭創(chuàng)以“自主認識、自主發(fā)展、自主提升”為標(biāo)志的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。日常工作中，做到“五有”“三保障”?！拔逵小奔从心繕?biāo)、有規(guī)劃、有組織、有制度、有檔案。學(xué)校成立了以校長為組長的骨干教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。學(xué)校重新修訂和完善了《曾家中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《曾家中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》等12項制度，有力保障了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的有序運行?！叭Ｕ稀奔从布斜Ｕ?，學(xué)校圖書館館藏豐富，有報刊雜志120多種，有電子備課室、供教研活動的多媒體教室；經(jīng)費有保障，學(xué)校每年劃撥專項資金用于繼續(xù)教育和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.激活動力，弘揚師德，為骨干教師專業(yè)發(fā)展定向

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)魏書生先進工作事跡，組織教師觀看《師德啟示錄》，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，規(guī)范教學(xué)行為，明確師德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認識，增強廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。要求每位教師一定要切實加強人品修煉，做到：善良，仁者大愛、心存他人；規(guī)矩，遵紀(jì)守規(guī)、令行禁止；負責(zé)，心存敬畏、踐行責(zé)任；向上，心態(tài)陽光、積極進??；激勵，點燃希望、激發(fā)上進。牢記和踐行“閱讀促進成長，細節(jié)體現(xiàn)修養(yǎng)”的人生理念，做“道德高尚，敬業(yè)愛生，教有特色，公平公正，言行儒雅，時尚大方”的新時代教師。

3.注重培訓(xùn)，加強引領(lǐng)，為骨干教師專業(yè)發(fā)展奠基

學(xué)校重視教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，強化教師在職進修。目前，學(xué)校所有專任教師均參加了安康繼續(xù)教育中心組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。教導(dǎo)處認真制定校本培訓(xùn)計劃，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位，促進教師專業(yè)化發(fā)展。近年來，學(xué)校充分利用教師外出學(xué)習(xí)的機會，通過多種形式及時交流展示學(xué)習(xí)體會，達到一人學(xué)習(xí)、大家分享的效果。

4.同伴互助，共研共進，為骨干教師專業(yè)發(fā)展助力

有效開展校本教研，打造優(yōu)秀教研團隊。首先，合理配備教研組力量，教研活動常態(tài)化。規(guī)范教研組研討活動，研討活動做到主題明確化、內(nèi)容系列化，注重研討活動的 “三個度”（即教師的參與度、反思的深刻度和與課堂實踐的結(jié)合度），努力提升研討活動的內(nèi)涵和張力。其次，互聽互評，教學(xué)相長。教研組開展“同課異構(gòu)”活動，通過年級學(xué)科組同科教師上課聽課，“二度教學(xué)設(shè)計”，同伴教師評課反思等過程，教師之間大家優(yōu)勢互補，集思廣益，使不同的想法交流碰撞，由分歧到一致，由一致提升到更高層次的共識，幫助本組每位教師走上良性而又有效的專業(yè)發(fā)展軌道。

5.名師引領(lǐng)，言傳身教，為骨干教師專業(yè)發(fā)展提速

實施“藍青工程”，名師帶高徒，邁向教學(xué)新高度。師徒結(jié)隊是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。各級各類名優(yōu)骨干教師積極發(fā)揮示范輻射作用，促進青年教師全方位快速成長，更快更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。廣大青年教師通過名師的言傳身教、有效指導(dǎo)，從經(jīng)驗型向?qū)W者型、科研型邁進，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了強大的人才支持。定期組織“徒弟上課師傅評”活動，青年教師在“師傅”的指導(dǎo)幫助下，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，匯報課教學(xué)過程自然，內(nèi)容重難點突出，師生互動和諧，充分體現(xiàn)了“師徒結(jié)對”的實效。

6.科研深化，挖掘潛力，為骨干教師專業(yè)發(fā)展添翼

開發(fā)校本課程，突出學(xué)校特色。校本課程的開發(fā)與利用為我校教學(xué)工作注入了新鮮活力。提升了學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，有效地促進了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。課題研究促發(fā)展，主題研究重實效。堅持做好校本課題研究，“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果?！泵课唤處煻紭淞⒘恕敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。實行教研組組長負責(zé)制，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證了課題研究工作的有序進行。

7.實施課改，聚焦課堂，為骨干教師專業(yè)發(fā)展鋪路

打造高效課堂，進一步深化課堂教學(xué)改革，堅持以“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式為抓手，認真?zhèn)湔n，全面提升教師的課堂教學(xué)駕馭能力，促進課堂教學(xué)改革的深入開展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和全面實施素質(zhì)教育。在全校開展以提高課堂效益為主旨的“三環(huán)六步教學(xué)”課堂模式。要求教師瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)——低耗時、高效益、輕負擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線——喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄三個無效的訓(xùn)練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓(xùn)練。

8.強化反思，提升技能，為骨干教師專業(yè)發(fā)展增彩 撰寫教學(xué)反思，要求教師每節(jié)課下來，要靜心沉思：摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，從而把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。申報骨干教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校使我們系統(tǒng)地回顧了幾年來我校在教師專業(yè)發(fā)展工作中的點點滴滴。這其中有成績，也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足，我們將以這次申報為契機，今后更加努力地工作，朝著“為學(xué)生的終身幸福奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展鋪路”的目標(biāo)不斷邁進。