第一篇：師德標(biāo)兵榮譽(yù)證書 合并打印

田

玉 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

李

平同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

吳

剛 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

佘承家 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

韓

亮 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

閆紅艷 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

楊紅珍 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

徐巍巍 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

石

毅 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

付德寬 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

鄭謝詩 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

楊慧俐 同志：

在2010至2011學(xué)年度被學(xué)校評為師德標(biāo)兵。特發(fā)此證，以資鼓勵。

遠(yuǎn)安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

二0一一年五月二十六日

第二篇：院學(xué)習(xí)標(biāo)兵榮譽(yù)證書(中號)

李 洋同學(xué)：

在我院2009——2010學(xué)年上學(xué)期學(xué)習(xí)生活中，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，被評為

院學(xué)習(xí)標(biāo)兵

特發(fā)此證，以資鼓勵。

二〇一〇年四月

第三篇：師德標(biāo)兵材料

何莊小學(xué)師德標(biāo)兵材料

金鳳芝

我叫金鳳芝，2002年畢業(yè)于周口師范學(xué)院，本科學(xué)歷。自參加工作15年來，我一直在教學(xué)第一線擔(dān)任語文課和班主任工作。工作期間我始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心和愛護(hù)著每一個學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展。用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，深受學(xué)生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。

2017年9月5日

第四篇：2011師德標(biāo)兵

2011年校級師德標(biāo)兵評選結(jié)果

七年級

張建宏 侯躍峰 蘇敬君 趙贊寧 張興銳 馬云云

八年級

董耀偉 張海魚 孫海燕 建明秀 黃娟叢 李少云

九年級

張濤濤 寇曉華 孟曉娟 李維波 董丹 張曉換 翟新麗 常明茹

處室

狄建平王獻(xiàn)禮 李新權(quán)

2011-12-29

第五篇：師德標(biāo)兵材料

情系教育

愛生如子

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

我叫吳國強(qiáng)，是第六實驗學(xué)校的一名教師，我匯報的題目是《情系教育

愛生如子》。

二零零三年六月，我順利地走出了邯鄲師范的大門，開始了我的教書育人生涯。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在這三尺講臺上奮斗了11個春秋。這其間我經(jīng)歷了無數(shù)次的生活坎坷和工作的磨難。但我教書育人的信念始終不變。因為我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)校和老師，更熱愛我的所有學(xué)生。

我從不躲避工作，辦事從不敷衍，帶著責(zé)任，每天都有進(jìn)步一點(diǎn)。因為不進(jìn)則退，只要在前進(jìn)，無論進(jìn)步多么小，但一定要比昨天進(jìn)步。我始終保持著“吃虧是福”的良好心態(tài)，踏踏實實地工作。二零零五年十月我有幸進(jìn)入了第六實驗學(xué)校工作，在這一片廣闊的天地，不僅為孩子們提供了自主、揚(yáng)長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也為老師們的成長搭建了平臺，我被這里的每一位感染著、帶動著，我用熱情與快樂融入了這個集體。剛來領(lǐng)導(dǎo)就把六年級的重要擔(dān)子給了我，我深知肩上責(zé)任重大，因此我把幾乎全部精力都用在了教學(xué)上，就連別人休閑的時間也不放過。課堂上，我盡心盡責(zé)，克勤克謹(jǐn)，一絲不茍地上好每一節(jié)課。為了提高自己教育和教學(xué)的水平，我做到了多讀書，多動筆，自主閱讀了大量的教育教學(xué)理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)研究、思想工作經(jīng)驗等等，當(dāng)然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，書上學(xué)的教學(xué)理論、教材教法，要在教學(xué)實踐中運(yùn)用自如，可非一件易事。因而我在老教師們的指導(dǎo)下，堅持多學(xué)多問，邊學(xué)邊教，有機(jī)會，抓住時機(jī)認(rèn)真聽老教師的課堂教學(xué)，就這樣，吸取了不少老教師的教學(xué)經(jīng)驗，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，修改教案，或?qū)懡虒W(xué)體會，同時更珍惜每一次外出培訓(xùn)的機(jī)會，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。通過這些方法，我很快提高了我的教育教學(xué)水平。盡管如此，我也從不滿足，甚至星期天我也要學(xué)習(xí)研究一下新的一周的教學(xué)內(nèi)容，很少出門輕松一下。古人說：千里之行，始于足下；不積跬步，無以行千里；不及河流，無以成大海，一切都要慢慢來。作為第六實驗學(xué)校的一名教師，我驕傲，我自豪，因為我們這里有一個團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和爭求上進(jìn)得一批教師，因此我在考勤上從不遲到，不請假，通過我們師生的共同努力，學(xué)生們也獲得了家長和自己滿意的成績。但我必須讓學(xué)生更進(jìn)一步，學(xué)會超越昨天的自己，更加進(jìn)步。工作中，我學(xué)會了改變自己，挖掘自己，發(fā)揮自己的潛能，干好工作，抽空還和其他教師一起探討新的教學(xué)方法。因為我明白一根筷子容易斷，十雙筷子意志堅。我們要共同為第六實驗學(xué)校來添磚加瓦。11年來，我一直把每一個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，公平公正地對待每一位學(xué)生，無論成績的好與壞，我從無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生以及驅(qū)趕困生等行為，無向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品、索要或接受學(xué)生、家長財務(wù)等以教謀私的行為，無校外辦班、兼課和有償家教等行為，無在教科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為等。我們第六實驗學(xué)校的學(xué)生大都來自永洋公司職工的子弟，學(xué)生家長工作忙，關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)情況較少，學(xué)生經(jīng)常早起顧不上吃飯或啃一塊面包、方便面之類的東西就去上課，身體有時也會出問題，每次讓我遇到這種情況，我都會把他們帶到我宿舍來，請他們吃點(diǎn)東西或喝點(diǎn)熱水。記得有一次我正上著課，一位學(xué)生在課堂上發(fā)燒，嘔吐都教室地板上，一種難聞的氣味把周圍學(xué)生嗆得手捂著鼻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，我毫不猶豫地沖上去安排好這位有病的學(xué)生去就醫(yī)，自己用拖布和水把地面擦洗干凈，沒有影響其他學(xué)生正常上課。就是因為我有平易近人的態(tài)度，給學(xué)生留下了和藹可親的印象，所以無論是小學(xué)生還是高年級的學(xué)生都喜歡與我交朋友，他們還時常把心里話說給我，無論是學(xué)習(xí)上的，還是家里的，我成了他們的大哥哥。有付出就有回報，汗水和成功攜手同行，耕耘和收獲相伴而來。班級學(xué)生成績的提高，使我欣慰的同時又增加了我前進(jìn)的動力。面對領(lǐng)導(dǎo)、社會的贊譽(yù)，我總是這樣說；“學(xué)生的成績是我付出的一種肯定，但這只能代表過去”。

記得剛接手五年級班主任的時候，我為了在孩子們面前樹立所謂的威信，只要一進(jìn)教室就板著臉孔，時常用嚴(yán)厲的語氣和孩子們說話，很少在孩子們面前笑，因為我認(rèn)為小孩子們經(jīng)常是“給點(diǎn)陽光就燦爛”，如果和他們太親近了就會增大班級管理工作的難度。一次“我和老師說句悄悄話”的班會，卻讓我改變了自己的思想。因為在悄悄話中，好多孩子都希望看到老師的笑容。其實仔細(xì)想想，在我們還是孩子的時候不也渴望看到老師的微笑，聽到老師的表揚(yáng)嗎？從那以后，在與孩子們相處的日子里，我會毫不吝嗇地向他們投去一個贊許的眼神，摸一摸他們的小腦袋，拍拍他們的小肩膀，為女孩子梳理凌亂的小辮，為男孩子擦去臉蛋兒上的汗珠。下課我和他們一起跳皮筋、踢毽子、做游戲，讓他們每時每刻都能感受到我喜歡他們，我愛他們。作為教師我只不過是做了自己舉手之勞就可以做的事：一聲問候、一個微笑、一個鼓勵，在孩子的內(nèi)心世界里卻會把它無限的放大。就在這樣細(xì)微的關(guān)心中，我和孩子們建立起了深厚的感情。我收獲了孩子們純真的熱愛，得到了孩子們甜蜜的問候，擁有了孩子們熱情的擁抱。

有了強(qiáng)烈的職業(yè)共榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，我?guī)е∩险n是常用的事，我的眼睛今年更差，但我沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，沒有因為看病請過一次假，更沒有耽誤學(xué)生半分鐘課。醫(yī)生說我的頭暈與眼睛有一定的聯(lián)系，需要徹底檢查一下，不能大意，我沒有聽從醫(yī)生的忠告，我只是在心里答應(yīng)自己，有時間我一定會關(guān)心一下我自己，眼睛沒了我還拿什么來從事自己熱愛的教育工作，還怎樣能教育這些孩子們做人的道理和知識呢？說起我的這些孩子們，我自己也有孩子，才五歲，正在上幼兒園，正是照看他的關(guān)鍵時期，他也需要關(guān)心，但我不是個稱職的爸爸，我沒有抽出一點(diǎn)時間，那怕幾分鐘也好來照顧他，甚至沒有送過一次孩子去上學(xué)，更沒有一次與孩子的老師交談過，問問孩子的生活情況，學(xué)校距離家有六十多里，我在學(xué)校住，不經(jīng)?；丶?，記得在孩子三歲時有一次，我回家后，孩子不敢認(rèn)我，我愛人開玩笑說，叔叔回來了，當(dāng)時我的心里難過極了，可又有什么辦法呢？我任畢業(yè)班，除了忙還是忙，我的孩子經(jīng)常說，爸爸不愛我們，不讓他回家了。我不能兩全，我答應(yīng)孩子送走這屆畢業(yè)班，我一定好好陪陪孩子，說實話，哪個爸爸不疼愛自己的孩子，不希望自己的孩子成龍成鳳。但我不后悔，“人比人氣死人”，我覺得這句話有它的局限性，這要看你會不會比，世界的一切事物只要在比較中才能識出優(yōu)與劣，在比中才能不斷進(jìn)步，我們要學(xué)會比，比知識比本事，而不是比工作的輕松和優(yōu)越。我學(xué)會了比，因此我也獲得了社會、學(xué)校、家長對我的肯定，在學(xué)校我被評為“模范教師”、“優(yōu)秀班主任”、“講課名師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”2010年7月六年級期末抽測考試中，數(shù)學(xué)全縣第一名，科學(xué)全縣第二名，當(dāng)年被縣委縣政府授予為“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”稱號，這一個個光榮的稱號。這些榮譽(yù)與稱號是對我的褒獎也是鞭策，我所教的畢業(yè)班在幾年來一直名列前茅。

當(dāng)我對孩子們失去耐心，想隨之放任的時候，學(xué)校影壁上最醒目的那句話“假如我是孩子，假如是我的孩子”時刻提醒我，在今后的教育之路上，我會將它不斷的續(xù)寫，不斷的豐富。“教書就等于教自己”，這是教師自我完善的一句口號，而名師正是在完善學(xué)生的同時達(dá)到了自我完善。我也將以此為座右銘，使自己努力向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。責(zé)任感和使命感驅(qū)使著我，我會努力在我平凡的工作中書寫自己精彩的人生。用自己的付出播種快樂、收獲快樂，享受快樂人生。

“師德標(biāo)兵” 典型材料

吳

國

強(qiáng)

第 六 實

驗 學(xué) 校 2014年6月18日