第一篇：2010年新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬考試語(yǔ)文試題

2010年新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬考試語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）溫馨提示：

1．本試題分試題卷和答題紙兩部分，其中試題卷共4頁(yè)，答題紙共4頁(yè)。試題卷共有“積累?運(yùn)用”、“理解?感悟”、“表達(dá)?交流”三個(gè)部分，全卷24題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2．試題答案必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫在答題紙規(guī)定位置上，寫在試題卷及草稿紙上無(wú)效。

3．在試題卷正面的右下角填寫座位號(hào)。考試結(jié)束后，將試題卷與答題紙一并交回。

一、積累?運(yùn)用（30分）

1．閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。（4分）

60年前，中華人民共和國(guó)，一個(gè)響亮的名字引起了全世界的廣泛關(guān)注，從此，共和國(guó)的興衰牽動(dòng)著億萬(wàn)華夏兒女的心。忘不了，開(kāi)國(guó)大典時(shí)，那震奮人心的時(shí)刻；忘不了，中國(guó)的兩彈一星的跨時(shí)代躍進(jìn)；忘不了，中國(guó)飽受煎熬的三年自然災(zāi)害；忘不了，新中國(guó)五十年華誕，閱兵式那宏偉而壯闊的景象；更忘不了的是，每一個(gè)中國(guó)人，那洋眉吐氣的時(shí)刻??

(1)給加點(diǎn)字注音。(1分)(2)找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字，然后將正確的字依次寫在橫線上，要求書(shū)寫規(guī)范、工整、美觀。(2分)(3)根據(jù)前文內(nèi)容，補(bǔ)充省略號(hào)部分，要求語(yǔ)意連貫。(1分)2．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分）

①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。(李 白 《行路難》)②

，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫 《 》）

③落紅不是無(wú)情物。（《己亥雜詩(shī)》）

④塞下秋來(lái)風(fēng)景異。（范仲淹 《漁家傲》）

⑤礁石無(wú)法阻擋江水滔滔東流的豪情，冬雪不能耽擱春天翩翩而至的腳步，同樣，戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫也一樣無(wú)力阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪。正所謂“，”。（用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的詩(shī)句作答）

⑥我們課內(nèi)外學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中，不少句子體現(xiàn)了憂國(guó)憂民的情思。請(qǐng)寫出與憂國(guó)憂民有關(guān)的連續(xù)的兩句古詩(shī)文名句。。

3．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)通過(guò)典型的語(yǔ)言描寫，把這幾個(gè)有著不同性格的婦女形象惟妙惟肖地展現(xiàn)在讀者面前。

B.我們的周德鴻老師不僅精通數(shù)學(xué)，還是個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生要虛心向他求教，不恥下問(wèn)。

C.以欒恩杰為代表的航天科技人員，為我國(guó)成功實(shí)施首次月球探測(cè)作出了突出貢獻(xiàn)，他們的先進(jìn)事跡可圈可點(diǎn)，值得大書(shū)特書(shū)。

D.往年山村里的餐飲鋪總是慘淡經(jīng)營(yíng)、無(wú)人問(wèn)津，今年，油菜花開(kāi)了，游客上門了，農(nóng)家菜館也興旺起來(lái)。

4.下面語(yǔ)段畫線的句子有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（3分）

近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，建筑施工所產(chǎn)生的建筑垃圾越來(lái)越多，①亂堆亂倒現(xiàn)象不斷加強(qiáng)，僅新浦朝陽(yáng)東路、海寧大道、科苑路、蒼梧路、學(xué)院路就出現(xiàn)過(guò)多起亂倒現(xiàn)象，給城市管理工作帶來(lái)難度。②為了有效制止建筑垃圾亂倒，市城管局工程渣土管理處多策并舉，先后采取上門做工作，巡回檢查，突擊整治等方法，③先后出動(dòng)執(zhí)法人員100人次，機(jī)械二十臺(tái)次，清理科苑路、學(xué)院路等處建筑垃圾18000多噸，④僅5月28日一天就對(duì)朝陽(yáng)東路一塊空置場(chǎng)地積存的建筑垃圾進(jìn)行平整和清運(yùn)，共計(jì)10000多噸。

5．名著閱讀題。（5分）

在山神廟里剛坐下，沒(méi)喝上幾口酒，便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門縫中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍，正待開(kāi)門去救火，卻聽(tīng)得有人說(shuō)話：“??便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪。”又一個(gè)道：“我們回城去罷。”一個(gè)道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們會(huì)干事?！?/p>

（1）這段出自哪個(gè)故事情節(jié)？（1分）

（2）涉及到哪幾個(gè)主要人物？（2分）

（3）他們的性格是怎樣的 ?（2分）

6．閱讀下面幾則材料，回答問(wèn)題。(共5分)材料一：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測(cè)結(jié)果。(箭頭多少代

表升降幅度)：

監(jiān)測(cè)項(xiàng)目 升降幅度 監(jiān)測(cè)項(xiàng)目 升降幅度

身高 ↑ 肺活量 ↓

體重 ↑ 視力 ↓

胸圍 ↑ 男1000米，女子800米 ↓

材料二： 連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)體衛(wèi)藝處樊紀(jì)良主任多年來(lái)一直從事體育課程的教學(xué)，他對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的逐年下降有著深刻的體會(huì)?！霸谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有的學(xué)生在操場(chǎng)上站10多分鐘就開(kāi)始臉發(fā)黃、頭發(fā)昏，需要到一邊休息。軍訓(xùn)的時(shí)候，接二連三的會(huì)有學(xué)生被攙扶到場(chǎng)邊休息，這樣的身體素質(zhì)怎么能應(yīng)付得了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)以及今后緊張的工作？即使現(xiàn)在硬撐過(guò)去，長(zhǎng)久下去，孩子也不會(huì)有好身體?！?/p>

材料三： 為在全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，隨著“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的全面啟動(dòng)，我市 “陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)也隨之啟動(dòng)。

(1)從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?(1分)(2)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中“陽(yáng)光”有哪兩層含義?(2分)(3)請(qǐng)為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20字)(2分)

二、理解?感悟（60分）

（一）詩(shī)歌鑒賞（5分）

7.閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）

過(guò)零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

（1）用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國(guó)家和作者個(gè)人的境遇。(3分)（2）這首詩(shī)的最后兩句是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(2分)

（二）閱讀下面的文言文，完成8—11題。（15分）

（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)以叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

（乙）（宋濂）嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否，坐客為誰(shuí)，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺。”間召問(wèn)郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒?shū)萬(wàn)余言。帝怒，問(wèn)廷臣?；蛑钙鋾?shū)曰“此不敬，此誹謗非法。”問(wèn)濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開(kāi)言路，惡可深罪?！奔榷塾[其書(shū)，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。

（選自《明史-宋濂傳》）

8.解釋句中加點(diǎn)的字。（2分）

（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（）（2）俟其欣悅（）

（3）（宋濂）嘗與客飲（）（4）或指其書(shū)曰（）

9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法與“以衾擁覆”中的“以”相同的一項(xiàng)是（3分）

A．無(wú)從致書(shū)以觀 B．俯身傾耳以請(qǐng) C．以中有足樂(lè)者 D．濂具以實(shí)對(duì)

10．翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

（2）善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。

11.問(wèn)答題。（6分）

（1）甲段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？（3分）

（2）乙段寫了宋濂的幾件事，從中可以看出他怎樣的品格？（3分）

（三）閱讀下面的文段，完成12－14題。（10分）

絕境是人生的醒悟和升華

（1）生活的道路不可能永遠(yuǎn)是坦途，必然會(huì)遇到令人無(wú)奈的困境，甚至是人生絕境。

（2）如果你已經(jīng)陷入絕境，那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛(ài)，將獲得一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。如果你已經(jīng)取得了成功，你要由衷感謝的不應(yīng)是你的順境，而應(yīng)是你的絕境。

（3）順境中，你收獲的僅僅是代表財(cái)富的東西，然而大部分時(shí)間里，你是在不斷地喪失，喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種麻醉劑和腐蝕劑，讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的轉(zhuǎn)化，讓你經(jīng)歷從將軍到囚徒的蛻變。

（4）絕境不僅僅是一場(chǎng)磨難，更是人生的一種醒悟和升華。

（5）置身人生絕境，你必然會(huì)飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個(gè)偏僻的角落，反觀自身的內(nèi)心和靈魂，掃清思想上的障礙，觸摸心靈中最脆弱的部分，對(duì)生命進(jìn)行深層的、近乎本質(zhì)的思考，正視這突如其來(lái)的人生絕境，把它當(dāng)做一塊磨煉人的礪石，錘煉自己，激發(fā)生命活力。

（6）越王勾踐面對(duì)亡國(guó)的人生大恥，痛定思痛，臥薪嘗膽，終成復(fù)國(guó)大業(yè)；音樂(lè)巨匠貝多芬面對(duì)雙耳失聰?shù)娜松蜻\(yùn)，告誡自己，要扼住命運(yùn)的咽喉，于是演奏出了輝煌的《命運(yùn)》絕響；海涅面對(duì)手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，筆耕不輟，吟唱出了譽(yù)滿人間的不朽詩(shī)篇??由此可見(jiàn)，在絕境中成功者往往會(huì)突破思想上的樊籬，超越世俗常規(guī)，書(shū)寫連自己都不曾想過(guò)的神話。

（7）巴爾扎克說(shuō)：“絕境是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無(wú)價(jià)之寶；弱者的無(wú)底之淵?！?/p>

（8）其實(shí)，要想取得成功，僅有清醒的認(rèn)識(shí)還不夠，要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還必須堅(jiān)持不懈地努力。失敗者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或絕境中，成功者比失敗者多忍耐了一分鐘，多思考了一個(gè)問(wèn)題，多走了一步路??因而，在不斷地努力中成功者就多了一分堅(jiān)強(qiáng)，多了一條途徑，多了一次機(jī)遇??而失敗者在逆境中怨天尤人，在絕境中慨嘆命運(yùn)不濟(jì)，最終放棄了改變命運(yùn)的努力。

（9）所以說(shuō)，絕境是你錯(cuò)誤想法的結(jié)束，也是你選擇正確做法的開(kāi)始。走出人生絕境就會(huì)迎來(lái)人生佳境。

（10）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次絕境，就多一次機(jī)遇，多一次超越。（選文有改動(dòng)）

12.第（3）段中作者為什么說(shuō)“順境是一種麻醉劑和腐蝕劑”?（3分）

13.從文章第（8）段來(lái)看，成功者和失敗者最主要的區(qū)別是什么?、（3分）

14.文中說(shuō)“走出人生絕境，就會(huì)迎來(lái)人生佳境”，但實(shí)際上很少有人希望自己陷入絕境?？汕∏∵€有這樣一類人，他們敢于為自己創(chuàng)設(shè)絕境，并最終獲得了成功，創(chuàng)造了輝煌。歷史上這樣的例子有很多，如：韓信的“背水一戰(zhàn)”，項(xiàng)羽的“破釜沉舟”。（參見(jiàn)【相關(guān)鏈接】）對(duì)于這種自斷后路故設(shè)絕境的做法，你是怎樣看待的?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（4分）

你的觀點(diǎn)和理由：

相關(guān)鏈接】

（1）背水一戰(zhàn)：韓信攻趙，讓士兵背水列陣，置己方于前有強(qiáng)敵、后無(wú)退路的絕境，結(jié)果士兵個(gè)個(gè)奮勇向前，大敗趙軍。取勝后，有將士問(wèn)背水列陣的緣故，韓信說(shuō)：“大敵當(dāng)前，只有后無(wú)退路，才能堅(jiān)定戰(zhàn)士拼死求勝的決心?！保〒?jù)《史記?淮陰侯列傳》）

（2）破釜沉舟：項(xiàng)羽與秦軍作戰(zhàn)，領(lǐng)兵過(guò)河后，下令把飯鍋打破，把渡船弄沉，使士兵們陷于缺糧、無(wú)船、沒(méi)有退路的絕境，以示不勝利不再回來(lái)的決心，最終大敗秦軍。（據(jù)《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》

（四）閱讀下面的文段，完成15－18題。（13分）

迎接氫能時(shí)代的到來(lái)

能源是人類的一個(gè)大問(wèn)題，世界曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的許多戰(zhàn)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是爭(zhēng)奪資源，其中能源也是一個(gè)很重要的方面。每次中東地區(qū)一打仗，石油的價(jià)格就猛漲。目前，在世界上的一次

性能源中有40％是由石油提供的。所謂一次性能源，就是消耗了不再有的能源。而科學(xué)家預(yù)測(cè)，到了21世紀(jì)中期，人類就將面臨石油危機(jī)。

燒完了石油和煤，接下來(lái)我們應(yīng)該燒什么？這不僅是老百姓關(guān)注的問(wèn)題，更是科學(xué)家們關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題。在19 世紀(jì)以前，世界各國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平還很落后，人們使用的燃料都是固體的燃料，一部分是天然的木材，一部分是從不深的地殼里挖掘出來(lái)的煤炭，這樣的時(shí)代叫固體燃料時(shí)代。人類進(jìn)入20 世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得地下挖掘技術(shù)發(fā)達(dá)起來(lái)，煤和石油更容易開(kāi)采了，尤其是大型油井開(kāi)采技術(shù)十分成熟；另一方面，新的交通工具和大型工廠的出現(xiàn)，使得人類對(duì)石油的需求量也增多起來(lái)。這兩方面相互促進(jìn)，使得人類對(duì)石油的開(kāi)采越來(lái)越厲害，石油的產(chǎn)量越來(lái)越高，人類進(jìn)入了液體燃料時(shí)代。煤和石油雖然在地下經(jīng)歷了億萬(wàn)年的積累，然而終將有消耗殆盡的時(shí)候，而且已經(jīng)為時(shí)不遠(yuǎn)了。所以科學(xué)家提出，21世紀(jì)將是燃?xì)鈺r(shí)代。

21世紀(jì)前半期，人類將以天然氣為主要能源。一方面，天然氣的資源暫時(shí)還比較豐富；另一方面，天然氣也比石油和煤更環(huán)保一些。到目前為止，世界上占主流的能源還是煤和石油，然而它們的燃燒帶給世界的是酸雨和全球氣候變暖等惡果。為了抑制全球氣候變暖的趨勢(shì)，穩(wěn)定能源供給，世界各國(guó)已開(kāi)始開(kāi)發(fā)天然氣，希望以此代替煤和石油。天然氣是最干凈的化石燃料，其燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量?jī)H為石油的70﹪。天然氣的儲(chǔ)藏量也相當(dāng)大。

然而比起氫氣來(lái)，天然氣的環(huán)保效果就差遠(yuǎn)了。純凈的氫氣不僅發(fā)熱量高，而且燃燒后一點(diǎn)也不污染環(huán)境，不僅不會(huì)產(chǎn)生有毒廢氣，而且不會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng)的二氧化碳，它的惟一產(chǎn)物是不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的水。氫氣是可再生的燃?xì)赓Y源，它可以通過(guò)分解水來(lái)獲得，它的產(chǎn)物又是水，所以氫氣簡(jiǎn)直就是取之不盡、用之不竭的新能源。既然這樣，我們以前怎么就沒(méi)有想到使用它呢？說(shuō)到底這是個(gè)成本問(wèn)

題，由于現(xiàn)在分解水獲得氫氣的技術(shù)還不是很完善，故燃燒氫氣的成本比石化燃料要高得多。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，制造氫氣的成本會(huì)越來(lái)越低。德國(guó)目前已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行液體和氣體氫供給基本建設(shè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備，計(jì)劃到2010年將建成約3000個(gè)氫氣氣站。

研制環(huán)保汽車已成為全球汽車業(yè)的主攻方向。一些規(guī)模較大的國(guó)際汽車集團(tuán)為了在產(chǎn)品的核心技術(shù)方面保持領(lǐng)先，在環(huán)保汽車產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方面下了大力。利用氫氣制造的氫動(dòng)力燃料電池可作為汽車的動(dòng)力來(lái)源，氫燃料電池是利用氫和氧（或空氣）直接經(jīng)電化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能的裝置。在底特律舉辦的2002年國(guó)際車展上，通用汽車公司“自主魔力”氫動(dòng)力概念車首次亮相。由于汽車須解決環(huán)保問(wèn)題的迫切性，將很可能使得氫燃料時(shí)代提前到來(lái)。科學(xué)家預(yù)測(cè)，從2020年開(kāi)始，將在天然氣中加入15﹪的氫，到21世紀(jì)后期，人類將慢慢過(guò)渡到使用純凈氫氣的時(shí)代。

15.讀了本文，你覺(jué)得氫氣作為一種新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)？（3分）

16.請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容分別說(shuō)說(shuō)什么是“固體燃料時(shí)代”、“液體燃料時(shí)代”和“燃?xì)鈺r(shí)代”。（3分）

17.從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)“（天然氣）燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量?jī)H為石油的70﹪”這句話在文中的作用。（3分）

18.許多網(wǎng)友讀了這篇文章后，紛紛發(fā)表自己的看法，下面選錄兩則，請(qǐng)你也跟著發(fā)一則帖子，別忘了給自己取一個(gè)富有個(gè)性的昵稱喲?。ú灰谜鎸?shí)的姓名）（4分）

網(wǎng)友精彩發(fā)言

帖子一 網(wǎng)友昵稱 【小橋流水】 發(fā)帖時(shí)間【2010-5-12 20:02】

內(nèi)容： 燒完了石油和煤，我們應(yīng)該燒什么？的確給世人敲響了警鐘！

帖子二 網(wǎng)友昵稱 【喜刷刷】 發(fā)帖時(shí)間【2010-5-13 12:12】

內(nèi)容： 要降低制造氫氣的成本，最主要的還是要靠科學(xué)技術(shù)。好好學(xué)習(xí)吧，朋友們！

帖子三 你的昵稱 【 】 發(fā)帖時(shí)間【2010-5-21 10:12】

內(nèi)容 ：

（五）閱讀下面一篇文章，完成19－23題。（18分）

馬來(lái)的雨 胡繩梁

(1)馬來(lái)西亞的魅力，應(yīng)在雨季。

(2)滿地水靈靈的綠，遍海濕漉漉的島，音樂(lè)的履痕，迷蒙的帆影??這是還在上海的我，用對(duì)江南雨的思維模式而習(xí)慣的聯(lián)想異鄉(xiāng)的情景。

(3)當(dāng)我登上馬來(lái)半島，方知那雨與想象的不大一樣。同樣的雨落在不同的土地上會(huì)綻出不同的水花的。

(4)馬來(lái)的雨并不是那種纏綿的江南雨。它似乎并不飄灑溫柔，但卻不煩人，噼噼啪啪打過(guò)來(lái)，鋪天蓋地掃過(guò)去，爽爽快快，干脆利落。

(5)此時(shí)還是雨季，可不知為何卻少雨。烈日下的叢林看上去呈現(xiàn)焦慮的枯色。于是，睡時(shí)夢(mèng)雨，醒時(shí)求雨，一個(gè)“盼”字將旅途拉的好長(zhǎng)。終于，在不抱希望的時(shí)候雨卻把希望澆成了果實(shí)。在高腳屋，在街上，在海上，算不準(zhǔn)何時(shí)來(lái)看不清怎么來(lái)的馬來(lái)雨令游客過(guò)了幾把癮。

(6)在高腳屋，那雨時(shí)給你“聽(tīng)”的，被粗粗的木柱四面撐起的小屋，浮在密密的雨中。高腳屋之所以在東南亞流行，就因?yàn)樗胁粫?huì)被雨水浸著的好處。屋頂多蓋鐵皮鋅板，那雨點(diǎn)

敲在上面，極富大珠小珠落玉盤的韻味。雨驟時(shí)，沿鐵皮凹槽瀉下的水簾聲響從四壁迫來(lái)，金戈鐵馬聲盈屋；雨稀時(shí)，偶有大雨點(diǎn)擊在鐵皮上，碎碎的細(xì)樂(lè)聲中有了重音節(jié)。高腳屋往往掩在綠陰叢中，那雨打在寬寬的芭蕉葉上，聲音變得很圓潤(rùn)，和那屋頂上的聲響構(gòu)成剛?cè)醿蓚€(gè)聲部，交響成曲。據(jù)說(shuō)有錢的馬來(lái)人要么遷居城里，要么蓋起高樓瓦屋，舒適是肯定的，但這聽(tīng)雨的享受也沒(méi)有了。

(7)高腳屋的雨聲，是平民的音樂(lè)。

(8)在街道上，那雨是讓你淋的。馬來(lái)西亞的城鎮(zhèn)，街道兩邊大多是騎樓，是給行人遮陽(yáng)或避雨的。這里四季如夏，遮陽(yáng)是必須的，但擋雨未必需要，燠熱時(shí)分沖沖涼是何等的快意。路上行人幾乎未有見(jiàn)帶雨傘的。旱季雨是奢侈品；雨季當(dāng)然要盡情享受一下的。

(9)馬來(lái)的雨很勁。在檳城街頭，突來(lái)的驟雨如幕，望過(guò)去似是風(fēng)也吹不破的。路上水不及排走，雨點(diǎn)上去濺出碩大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。雨不涼，可暑氣不再有，心里溫溫的有了點(diǎn)春的感覺(jué)。馬來(lái)西亞的車很多，世界各地的名車幾乎都能見(jiàn)到，這里的車價(jià)與其他物價(jià)相比似乎不貴，因此私車并不罕見(jiàn)。車在雨中竄來(lái)竄去，很霸氣的甩出整排整排的雨水來(lái)。駕車乘車的人在空調(diào)里沒(méi)有暑苦，當(dāng)然也體會(huì)不了那雨的清涼，現(xiàn)代文明有時(shí)離大自然是遠(yuǎn)了些的。

(10)在海上，那雨是讓你“觀”的。素有“海上公園”之譽(yù)的馬來(lái)西亞，其美景離不開(kāi)海的襯托。海是馬來(lái)雨的的源泉和舞臺(tái)，那里的雨景格外壯觀。密密的雨千針萬(wàn)線似的，欲將海與天縫在一起。即使烈日當(dāng)空，雨依舊會(huì)揚(yáng)揚(yáng)灑灑，將海和天攪成咸濕的一團(tuán)。登上快艇游海，你能直接體會(huì)雨的律動(dòng)，快艇箭似的飛，那雨被拉成斜斜的線條。遠(yuǎn)處的島時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像是五線譜中的“蝌蚪”，雨中濤聲里變成了可視的音符。細(xì)雨適宜湖泊，驟雨才適合海洋。想起有首歌的名字叫“用馬來(lái)西亞的方式愛(ài)你”，不知歌詞如何，但可以想象那韻味會(huì)是馬來(lái)雨的方式：海天一體，波瀾壯闊；爽快透徹，驚心動(dòng)魄。

(11)雨拉開(kāi)的是幕，是風(fēng)景，也是風(fēng)情。

(12)馬來(lái)西亞的魅力，在雨季。

19.作者要寫馬來(lái)的雨，為什么要先從江南的雨寫起？（3分）

20.第⑷段劃線句子“噼噼啪啪打過(guò)來(lái)，鋪天蓋地掃過(guò)去”，語(yǔ)言精致工整。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？（4分）

21.這段描寫化用了很多詩(shī)句，如“大珠小珠落玉盤”，“金戈鐵馬聲盈屋”。說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句在表達(dá)效果上有什么作用。（3分）

22.第⑽段作者觀雨時(shí)，對(duì)雨的描寫富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇一句運(yùn)用了修辭手法的句子，摘錄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)其好處。（4分）

23.如何理解“雨拉開(kāi)的是幕，是風(fēng)景，也是風(fēng)情?！边@句話？（4分）

三、表達(dá)?交流（60分）

24、請(qǐng)先將文題補(bǔ)充完整，然后以此為題寫一篇600字左右的文章。詩(shī)歌除外，文體不限。

文題：告別

漫漫人生旅途，我們幾乎每天都在唱著一支“告別”的歌：告別親人，踏上遠(yuǎn)去的列車；告別故土，去經(jīng)歷一次陌生的旅行；告別純真的童年，跨入多愁善感的花季雨季；告別虛偽的面具，做回真實(shí)的自己??告別可以是一個(gè)耐人尋味的故事，可以是一段獨(dú)特的心路歷程，也可以是一座成長(zhǎng)的豐碑??

新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文中考模擬試題參考答案

1.（1）dàn(1分)(2)振 揚(yáng)(2分)

（3）示例一：載人航天飛船的發(fā)射成功 示例二：北京奧運(yùn)會(huì)的順利開(kāi)幕(1分)2.①直掛云帆濟(jì)滄海 ② 談笑有鴻儒 陋室銘 ③化作春泥更護(hù)花 龔自珍 ④衡陽(yáng)雁去無(wú)留意⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ⑥示例一：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。示例二：先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè)。示例三：了卻君王天下事，贏得生前身后名。示例四：我自橫刀向天笑。去留肝膽兩昆侖。(每空1分，共10分)3.B【解析】A “惟妙惟肖”，描寫或者模仿得很逼真。C“可圈可點(diǎn)”，原指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)，現(xiàn)形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。

4.①亂堆亂倒現(xiàn)象不斷增加②為了有效制止建筑垃圾亂倒現(xiàn)象④清運(yùn)和平整

5.答：（1）出自《林教頭風(fēng)雪山神廟》，（1分）（2）涉及到林沖、陸謙兩個(gè)主要人物。（2分）（3）林沖： 正直、仗義、隨遇而安，陸謙 ：仗勢(shì)欺人、心狠手辣。（每個(gè)1分）

6．(1)體質(zhì)下降(意思對(duì)即可。1分)(2)①陽(yáng)光下(操場(chǎng)上、大自然中、戶外)②充滿活力(體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng))(一層1分。共2分)(3)示例：參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，做共和國(guó)合格建設(shè)者(參加體育運(yùn)動(dòng)，做陽(yáng)光少年)(體現(xiàn)活動(dòng)主題1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔1分。共2分)7.（1）大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。(體現(xiàn)畫面2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔1分。共3分)（2）作者表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他崇高的民族氣節(jié)。(舍生取義的高尚情操和崇高的民族氣節(jié)各1分，共2分)

8.（1）嗜（特別愛(ài)好）（2）俟（等待）（3）嘗（曾經(jīng)）（4）或（有人）

9．D【解析】 A．無(wú)從致書(shū)以觀：連詞，相當(dāng)于“來(lái)” B．俯身傾耳以請(qǐng): 連詞，相當(dāng)于“地” C．以中有足樂(lè)者：因?yàn)?D．濂具以實(shí)對(duì)：介詞，用，拿

10．（1）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。（2）好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，（所以）不能了解他們。

11.（1）行路之難、叩問(wèn)（求師）之難、生活（吃穿）之難（2）乙段寫了宋濂的三件事，第一.宋濂如實(shí)回答與朋友飲酒的事情，第二.推薦賢能之人，第三.宋濂勸皇帝廣開(kāi)言路（勸阻皇帝不要加罪于進(jìn)諫者）。他忠誠(chéng)老實(shí)，善于進(jìn)諫。

12.順境往往會(huì)使人喪失斗志，不思進(jìn)取（或“順境往往會(huì)使人喪失豪邁與激情”），甚至貪圖享樂(lè)，腐化、墮落。（3分）

13.成功者能堅(jiān)持不懈地努力，而失敗者放棄了改變命運(yùn)的努力（3分）

14.觀點(diǎn)鮮明，理由恰當(dāng)，表述清楚（2分）觀點(diǎn)鮮明，理由較恰當(dāng)，表述較清楚（2分）有認(rèn)識(shí)，表述不夠清楚。（共4分）

15.（3分）⑴發(fā)熱量高；⑵燃燒后一點(diǎn)也不污染環(huán)境；⑶是可再生的燃?xì)赓Y源。

16.（3分）⑴以木材、煤炭等固體為主要燃料的時(shí)代；⑵以石油等液體為主要燃料的時(shí)代；⑶以天然氣、氫氣等氣體為主要燃料的時(shí)代。

17.（3分）運(yùn)用作比較和列數(shù)字的方法，說(shuō)明天然氣是最干凈的化石燃料。

18.（4分）略。

19.作者用江南的雨來(lái)想象馬來(lái)的雨，一方面表現(xiàn)了對(duì)馬來(lái)雨的渴望和向往，另一方面也將馬來(lái)雨與江南雨作對(duì)照，說(shuō)明馬來(lái)雨獨(dú)具特色（馬來(lái)的雨爽快、干脆、利落，不煩人）。（3分）

20.這些句子形式整齊，韻律和諧，充滿美感，非常形象地表現(xiàn)了馬來(lái)雨干脆利落

21.這些詩(shī)句，一方面生動(dòng)形象地寫出了雨水聲音的清脆和急迫，另一方面也使文章具有更豐富的內(nèi)涵。

22.句子：密密的雨千針萬(wàn)線似的，欲將海與天縫在一起。

好處：運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，寫出了雨的細(xì)密和壯觀。

句子：遠(yuǎn)處的島時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像是五線譜中的“蝌蚪”，雨中濤聲里變成了可視的音符。

好處：比喻，把海島比做“蝌蚪”、音符，把雨水比成五線譜?；甏蟮木跋鬄榧?xì)小，顯示了作者奇麗的想象。

23.因?yàn)轳R來(lái)的雨不僅形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的景色，而且滲透、影響了當(dāng)?shù)厝藗兊纳?，日積月累便構(gòu)成了別具一格的當(dāng)?shù)匚幕?/p>

附：

明史-宋濂傳

【譯文】宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問(wèn)宋濂昨天飲酒沒(méi)有？座中的來(lái)客是誰(shuí)？飯菜是什么東西？宋濂全部拿事實(shí)回答。皇帝笑著說(shuō)：“確實(shí)如此，你不欺騙我?！被实坶g或問(wèn)起大臣們的好壞，宋濂只舉岀那些好的大臣說(shuō)說(shuō)?；实蹎?wèn)他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們?！敝魇氯闾厣献嗾乱蝗f(wàn)多字?；实鄞笈儐?wèn)朝中的臣

子。有人指著茹太素的奏章說(shuō)：“這里不敬，這里的批評(píng)不合法制。”（皇帝）問(wèn)宋濂，回答說(shuō)：“他只是對(duì)陛下盡忠罷了，陛下正廣開(kāi)言路，怎么能夠重責(zé)（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采納的內(nèi)容。把朝臣都招來(lái)斥責(zé)，于是口呼宋濂的字說(shuō)：“（如果）沒(méi)有景濂，（我）幾乎錯(cuò)誤地怪罪進(jìn)諫的人。

第二篇：中考模擬考試語(yǔ)文試題

中考模擬考試語(yǔ)文試題

一、積累與·運(yùn)用(15分)

1．閱讀下面這段文字，完成后面題目。（3分）

常常是：言者未倦，聽(tīng)人已厭。世間不知怎樣的知己可以達(dá)到山水這般境界，靜靜地níng()望，默默地鈴聽(tīng)，細(xì)細(xì)地將傾述者的言語(yǔ)字字句句地印在心田，那是多少人都不可企能及的??！伯牙雖善撫琴，若無(wú)聽(tīng)者，就沒(méi)有那心弦．（）的共鳴，何來(lái)山水知音，又有誰(shuí)來(lái)賦那千古絕唱！

給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正文段中的錯(cuò)別字。

níng()望心弦．

（）______改為_(kāi)_______2．下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，將改正后的句子寫在原句的下面。(2分)

(1)廣泛的課外閱讀，是提高學(xué)生語(yǔ)文的關(guān)鍵。

(2)為了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部門做出了巨大努力。3．根據(jù)語(yǔ)境，填寫古詩(shī)文名句。（6分）

（1）仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。山水如此多嬌，引無(wú)數(shù)文人騷客競(jìng)揮毫。遙望泰山，杜甫高唱“________，一覽眾山小”；北固山下，王灣喜見(jiàn)“潮平兩岸闊，” ；西子湖上，初晴后雨，“__，”（蘇軾）；悠悠千年，縱橫八極，萬(wàn)水千山總是情。

(2)成功和失敗，歡樂(lè)和痛苦，是人生的常態(tài)。面對(duì)生活，我們應(yīng)擁有“__________________，________________”的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中的原句回答)

(3)上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng),以拯救瀕臨倒閉的工廠,人們?cè)u(píng)價(jià)鄭興是, _______”。(用《出師表》中的名言填寫)(4)請(qǐng)你寫出一句完整的含有“山“的古詩(shī)詞名句。

__________________________,____________________________。4.名著閱讀題。(2分)

有一天早晨，我從望遠(yuǎn)鏡里看見(jiàn)三十個(gè)野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個(gè)俘虜，還有兩個(gè)正準(zhǔn)備放到火上去烤，這時(shí)我提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時(shí)救下了他們來(lái)不及吃掉的一個(gè)俘虜。我把我救下的這個(gè)人起名為“”，他講話的聲音成了我在這個(gè)島上二十五年來(lái)第一次聽(tīng)到的人聲。他年輕，聰明，是一個(gè)較高級(jí)的部族的野蠻人，后來(lái)在我留在島上的那段時(shí)間，他始終是我的個(gè)可靠的伙伴。①文中的“我”叫，文中劃線處應(yīng)填

②在“我“的性格中，哪一點(diǎn)最讓你喜歡或敬佩？并寫出你的理由。

5.綜合性學(xué)習(xí)（3分）

水是生命之源，生命因水的存在而鮮活。2010年3月22日是第十八屆“世界水日”，3月22－28日是第二十三屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2010年“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”。

我校初三（1）班舉行 “生命之源——水”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）活動(dòng)一：擬寫宣傳口號(hào)。水資源的保護(hù)刻不容緩，我們每個(gè)人都有義務(wù)出一份力。請(qǐng)你擬寫一條宣傳口號(hào)。（1分）示例： 保護(hù)水資源，改善水環(huán)境。

（2）活動(dòng)二：介紹節(jié)水標(biāo)志。用簡(jiǎn)潔的文字介紹中國(guó)節(jié)水標(biāo)志（右圖，原底色為綠色）。（2分）

二、古詩(shī)文閱讀（15分）

（一）夏日登鶴巖山①偶成（4分）

唐·戴叔倫

天風(fēng)送②我上層岡，露灑長(zhǎng)松六月涼。愿借老僧雙白鶴，碧云深處共翱翔。

【注釋】①鶴巖山：別名書(shū)巖。位于金華城東曹宅鎮(zhèn)境內(nèi)。②送：另一版本作“吹”。6.古典詩(shī)詞講究煉字。“天風(fēng)送我上層岡”中的“送”用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）

7、.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成后面題目（11分）

【甲】：若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。

【乙】范文正公守邠（bin）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置辦酒，未舉觴，見(jiàn)缞绖（cui die喪服）數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟（ji 急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外地的讀書(shū)人）卒于邠，將出殯近郊，赗殮棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳?。公憮然（失意的樣子），即徹宴席，厚赒（救濟(jì)）給之，使畢其事。

8、解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）

去．國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去：而或．

長(zhǎng)煙一空或： 赗殮棺槨皆所未具具：即徹宴席，厚赒給之．之：．． 9．、翻譯句子（．．．．．．2．分）．．

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

坐客感嘆有泣下者。

10、從【乙】文中摘出最能體現(xiàn)范仲淹的“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。（2分）

11、“政通人和，百?gòu)U俱興”；“ 不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這三句因其文質(zhì)兼美而膾炙人口。請(qǐng)選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》和自己的生活談一談你的體會(huì)。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

生活品質(zhì)

有好多人喜歡講生活品質(zhì)，他們認(rèn)為花的錢多，花起錢就是生活品質(zhì)。于是有愈來(lái)愈多的人，在吃飯的時(shí)候一擲萬(wàn)金，在置衣時(shí)一擲萬(wàn)金，拼命地?fù)]霍金錢，當(dāng)我們問(wèn)他為什么要如此，他的答案理直氣壯——“為了追求生活品質(zhì)！為了講究生活品質(zhì)！”

生活？生活品質(zhì)？這兩樣?xùn)|西到底意味著什么呢？

如果說(shuō)有錢能滿足許多的物質(zhì)條件就叫生活品質(zhì)，是不是所有的富人都有生活品質(zhì)，而窮人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？如果說(shuō)受教育就會(huì)有生活品質(zhì)，是不是所有的大學(xué)生都有生活品質(zhì)，沒(méi)有受過(guò)教育的人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？如果說(shuō)都市才有生活品質(zhì)，是不是鄉(xiāng)下人就沒(méi)有生活品質(zhì)呢？是不是所有的都市人都有生活品質(zhì)呢？

答案是否定的，可見(jiàn)生活品質(zhì)乃不是某一階層、某一地區(qū)，甚至某一時(shí)代的專利。古人也可以有生活品質(zhì)，窮人、鄉(xiāng)下人、工匠、農(nóng)夫都可以有生活品質(zhì)。因?yàn)?，生活品質(zhì)是一種求好的精神，是在一個(gè)有限的條件下尋求該條件最好的風(fēng)格與方式。

工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無(wú)懈可擊的地步，是生活品質(zhì)；農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)；窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)；家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。

整個(gè)社會(huì)都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個(gè)社會(huì)就會(huì)有生活品質(zhì)了。因此，我們對(duì)生活品質(zhì)最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。

在一個(gè)失去求好精神的社會(huì)里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費(fèi)就是生活品質(zhì)，逐漸失去了生活品質(zhì)的實(shí)相。繼而使人失去對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋房子，來(lái)肯定自我的生活品質(zhì)，這是為什么現(xiàn)代社會(huì)品牌泛濫的原因。

有些人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。

一般人心羨之余，心生卑屈，以為那些是生活品質(zhì)，于是想盡方法不擇手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見(jiàn)被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開(kāi)進(jìn)口車，全身都是名牌嗎？

真正的生活品質(zhì)，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進(jìn)一步，生活品質(zhì)是因長(zhǎng)久培養(yǎng)了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界；在外，有敏感直覺(jué)找到生活中最好的東西；在內(nèi)，則能居于陋巷而依然能創(chuàng)造愉快多元的心靈空間。

生活品質(zhì)就是如此簡(jiǎn)單；它不是從與別人比較中來(lái)的，而是自己人格、風(fēng)格與求好精神的表現(xiàn)。

12．文中“生活品質(zhì)”的含義是指：（不超過(guò)20字）（3分）

13．文中的三個(gè)“如果說(shuō)”是從三方面來(lái)假設(shè)生活品質(zhì)的，它的內(nèi)涵分別是什么？（4分）

14．文中以工匠、農(nóng)夫、窮人、家庭主婦為例，意在說(shuō)明什么？（3分）

15．文章說(shuō)“我們對(duì)生活品質(zhì)最大的憂慮”，“憂慮”什么？聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）

（二）一個(gè)美麗的錯(cuò)誤

上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫一段話，這段話是不計(jì)分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛(ài)我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛(ài)心加1分。你得了滿分——愛(ài)心滿分。祝賀你！”

愛(ài)心滿分！這句話，深深打動(dòng)了我。用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富??一個(gè)多么可愛(ài)的孩子??！他用一種特殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛(ài)。那么，又用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意??一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛(ài)心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去，一道連線對(duì)接起來(lái)的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心??

我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫的：“阿爹還沒(méi)走（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為“走”）的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，說(shuō)這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因?yàn)榘屇懶?，怕鬼。我也怕。?tīng)阿媽說(shuō)，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了??”作文剛好一頁(yè)，字歪歪斜斜的。那一頁(yè)，老師沒(méi)有給分，只是打了個(gè)大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢？說(shuō)實(shí)在的，此時(shí)此刻，我真的也想象毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽(tīng)一次孤兒寡母的愛(ài)與哀愁，輕輕地?fù)崦幌率ジ赣H的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童的愛(ài)的出口。

《圣經(jīng)》里說(shuō)：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)?！?帕斯卡爾說(shuō)：“智慧把我們帶回到童年?！?孟子說(shuō)：“大人先生者不失赤子之心?！?/p>

而我想說(shuō)的是，我愛(ài)那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子，我愛(ài)那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤??

16、第3自然段畫橫線句“學(xué)生故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤”，從文中看，毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)

誤”？這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答）。（4分）

17、一個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（4分）

18、仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)？（2分）

19、聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用？（3分）

20、孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過(guò)如文中毛毛所犯的美麗“錯(cuò)誤”？若有，請(qǐng)選擇一次，簡(jiǎn)述經(jīng)過(guò)及當(dāng)時(shí)感受?；蛘?qǐng)你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動(dòng)打算，并說(shuō)出決定那樣做的理由。（4分）

三、寫作（40分）

21、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

A:往往在失去之后我們才會(huì)懂得珍惜，那何不在擁有時(shí)就收藏呢？懂得收藏的人是世界上最富有的人。請(qǐng)以“收藏”為題寫文章，橫線上可填實(shí)際內(nèi)容，也可是一種感情或感受，如幸福等。

B:少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段。在這一階段，少年強(qiáng)健的體魄得到鍛煉，豐富的知識(shí)得到積累，基本的技能得到掌握，良好的品格得到培養(yǎng)┄┄但是，這一階段也是人生最容易產(chǎn)生困惑的一個(gè)階段。因?yàn)樯砑靶睦淼脑?，少年的天空時(shí)不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)陰云：第二性征突現(xiàn)的驚慌，情竇初開(kāi)的羞澀，師長(zhǎng)不理解的煩惱，抑或各種各樣的無(wú)奈等。因此，少年時(shí)期堪稱人生“心事”最多的一個(gè)時(shí)期。而怎樣地對(duì)待“心事”和及時(shí)、正確地化解“心事”，也將是擺在我們每一個(gè)少年面前的大問(wèn)題。

請(qǐng)以“心事”為話題，選擇你感觸最深的內(nèi)容和最擅長(zhǎng)的文體，寫一篇不少于600字的作文。

第三篇：中考語(yǔ)文模擬考試試題蘇教版

江蘇省東?？h南辰中學(xué) 中考模擬考試語(yǔ)文試題 蘇教版

（考試時(shí)間：150分鐘；總分：150分）

一、積累運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面一段文字，完成其后題目。（6分）

文學(xué)是一個(gè)xuàn（）爛迷人的世界。文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的國(guó)畫，你盡可流轉(zhuǎn)明眸，欣賞藍(lán)天白云、激流飛瀑；文學(xué)是一座詫紫嫣紅的花園，你盡可敞開(kāi)心fēi（），呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香。走進(jìn)這個(gè)世界，我們能砥礪閃光的智慧，豐富純潔的情感，熏陶高貴的靈魂。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）xuàn（）爛 心fēi（）

（2）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（1分）（）改為（）（3）請(qǐng)仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。（3分）。

2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．“在天一方，在海一方，在這片海天相接的地方??”提到神奇秀麗的連云港，誰(shuí)能不為之心馳神往。

B．杭州“最美媽媽”吳菊萍徒手接住墜樓兒童的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人。

C.一個(gè)是有經(jīng)驗(yàn)、極其精明的房地產(chǎn)商人，一個(gè)是學(xué)有專長(zhǎng)、極富創(chuàng)造力的建筑師，兩人配合，相得益彰，是一對(duì)事業(yè)上的黃金搭檔。

D.近年來(lái)，我國(guó)除了不斷向非法占有中國(guó)文物的國(guó)家提出嚴(yán)正交涉外，還撥出巨資到海外回購(gòu)流失文物。即便如此，一切努力還都只是杯水車薪。

3.下面語(yǔ)段中畫線的三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)把它們找出來(lái)，加以改正。（3分）

①5月18日，第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)“校園形象大使”選拔賽總決賽按既定時(shí)間如期舉行。②經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，選手們對(duì)能否取得好成績(jī)充滿了信心。比賽中他們采用配樂(lè)朗誦、演唱、舞蹈、器樂(lè)演奏等形式，充分展示了自己的個(gè)人才藝和綜合素質(zhì)。③經(jīng)過(guò)緊張而激烈的選拔，11位同學(xué)最終榮獲2011年“校園形象大使”。

第①處：

第②處：

第③處：

4.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分）

①晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

②，欲上青天攬明月。（《宣州謝 樓餞別校書(shū)叔云》）

③，乾坤日夜浮。（杜甫《

》）

④，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

⑤陸游的《游山西村》景物描寫中寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的兩句詩(shī)是：。

⑥讀了“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，我們很容易想起王維描寫塞外風(fēng)光的名句：。

5.名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作答。（4分）

（1）《駱駝祥子》中祥子最大的夢(mèng)想是什么？他的第三輛車是怎樣得來(lái)的？結(jié)果又如何 呢？

（2）魯迅曾說(shuō)過(guò)：“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！薄段饔斡洝分锌坍嫷谋姸嗌衲Ь燃扔心裕志哂腥说那楦?。試舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。

我選 題

6.中國(guó)文人、中國(guó)文化與“氣”大有因緣。根據(jù)以下提供的文段，續(xù)寫兩段文字。（要求：第二段評(píng)論對(duì)象不得少于四人，第三段評(píng)論對(duì)象為文壇現(xiàn)象，不得少于兩種）（4分）

①莊子有清氣，墨子有理氣，屈原有棄婦氣，司馬遷有孤憤氣，嵇康有竹林氣，阮籍有山谷氣，李白有仙人氣，杜甫有圣人氣，蘇東坡有豪氣，王安石有拗氣，辛棄疾有英雄氣，陸放翁有書(shū)生氣。──以上古人。

②

——以上近人和今人，以下再來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)今文壇氣運(yùn)。

（提示：“近人”如梁?jiǎn)⒊?、章太炎、王?guó)維等；“今人”指現(xiàn)代作家，如魯迅、周作人、冰心、梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂、郁達(dá)夫等）

③中國(guó)文學(xué)似乎傷了元?dú)猓嗟淖骷胰狈κ繗?。兒童文學(xué)作家少點(diǎn)孩子氣?？傊黝愖髌返漠a(chǎn)量頗為牛氣，可惜質(zhì)量上卻很不爭(zhēng)氣。不少作家都頗有名氣，但沒(méi)有誰(shuí)敢真正地神氣。

（提示：當(dāng)代文壇評(píng)論對(duì)象不是具體的某位作家）

二、理解感悟（60分）

（一）閱讀辛棄疾的《破陣子》這首詞，完成7、8題。（4分）

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！7.“壯詞”屬豪放、壯美的作品。辛棄疾說(shuō)自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，試從作品題材、思想感情或語(yǔ)言風(fēng)格等方面任選一個(gè)角度加以解釋。

8.聯(lián)系以下南宋文人武將的詩(shī)句，探究作者為何有“可憐白發(fā)生”的感嘆。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。（文天祥）

莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）

胡未滅，鬢先秋，淚空流。（陸游）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成9—13題。（16分）

【甲】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（《醉翁亭記》）

【乙】修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。（《豐樂(lè)亭記》）

9．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

山間之四時(shí)也 時(shí)： 雜然而前陳者 陳：

掇幽芳而蔭喬木 掇：

遂書(shū)以名其亭焉 名：

10．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．傴僂提攜 B．起坐而喧嘩者

C．四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài) D．道其風(fēng)俗之美

11．與“樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)”一句中“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．雜然而前陳者 B．中峨冠而多髯者 C．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D．廣起，奪而殺尉 12．翻譯下面句子。（4分）

（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）又幸其民樂(lè)其歲物之豐成。

13．【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段在表達(dá)作者的政治理想和思想感情方面有什么共同點(diǎn)？（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成14—17題。（10分）

放線菌 石無(wú)魚(yú)

你或許想不到，土壤不僅可用于生長(zhǎng)植物，也是數(shù)量和種類繁多的細(xì)菌的“家園”。其中有一類細(xì)菌，如果你在顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們與眾不同：別的細(xì)菌多數(shù)是圓形、橢圓形的，而它們看起來(lái)卻是絲狀的。那些絲有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還結(jié)著“果實(shí)”；有的像一根草，仿佛還開(kāi)著花，煞是好看。這類細(xì)菌生物學(xué)上統(tǒng)稱為放線菌。

放線菌是一種單細(xì)胞生物，那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。它的身體通過(guò)長(zhǎng)出大量菌絲，覆蓋了很大的空間，這對(duì)于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們湊近時(shí)，能聞到一股泥土的清香。

這種小小的微生物也許它在你一生的某一時(shí)刻曾救過(guò)你的命，因?yàn)榉啪€菌是一座生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)。青霉素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素，是由英國(guó)生物學(xué)家弗萊明最先發(fā)現(xiàn)的。弗萊明是個(gè)“懶人”，經(jīng)常做完實(shí)驗(yàn)連器皿也不洗刷。1928年臨近暑假，弗萊明在做培養(yǎng)葡萄球菌的實(shí)驗(yàn)，還沒(méi)得出結(jié)果就度假去了。等度完假回來(lái)他發(fā)現(xiàn)在細(xì)菌培養(yǎng)器皿上長(zhǎng)了許多霉菌，而霉菌周圍的細(xì)菌紛紛死亡，只留下一個(gè)個(gè)白斑。他意識(shí)到，霉菌也許釋放出一種化學(xué)物質(zhì)把原來(lái)培養(yǎng)皿上的細(xì)菌殺死了。

現(xiàn)在我們把一種微生物殺死另一種微生物的現(xiàn)象稱為“抗生現(xiàn)象”，那種能殺死微生物的化學(xué)物質(zhì)叫“抗生素”?？梢哉f(shuō)，抗生素就是細(xì)菌之間進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的“生化武器”。霉菌就是靠著一種叫青霉素的化學(xué)物質(zhì)殺死葡萄球菌的。但是，青霉素并不是萬(wàn)能藥，它只能殺死有限的幾種細(xì)菌，比如葡萄球菌、鏈球菌，而對(duì)于像肺結(jié)核等幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直肆虐流行的疾病，卻依然無(wú)能為力。

1945年，美國(guó)生物學(xué)家瓦克斯曼宣布其實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了第二種抗生素——鏈霉素，對(duì)治療肺結(jié)核病有特效。而鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈絲菌”的放線菌中提煉出來(lái)的。

時(shí)至今天，人類大約已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5000多種抗生素，4000多種是從放線菌中提煉出來(lái)的。3 放線菌有種類多、繁殖快、生產(chǎn)抗生素產(chǎn)量高等優(yōu)點(diǎn)。這些抗生素不僅能防治人類和動(dòng)物的疾病，許多還能防治植物的疾病。即使現(xiàn)在，人類濫用抗生素的后果已經(jīng)明顯顯現(xiàn)出來(lái)，但當(dāng)我們遇到一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的病菌時(shí)，大多數(shù)時(shí)候恐怕還是要到放線菌中去尋找特效藥，也就是尋找新的抗生素。

放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，其實(shí)也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給“放線菌”下定義。（2分）15．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)放線菌有哪些作用。（3分）

16．“那些絲有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還結(jié)著‘果實(shí)’；有的像一根草，仿佛還開(kāi)著花，煞是好看?！边@句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（2分）

17．“即使現(xiàn)在，人類濫用抗生素的后果已經(jīng)明顯顯現(xiàn)出來(lái)，但當(dāng)我們遇到一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的病菌時(shí)，大多數(shù)時(shí)候恐怕還是要到放線菌中去尋找特效藥??”句中“大多數(shù)”時(shí)候能否去掉，為什么？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成18—20題。（10分）

起 點(diǎn) 馬國(guó)福

①我們的生日是生命的起點(diǎn)；小溪流是大海的起點(diǎn)；種子是希望的起點(diǎn)；沙礫是高塔的起點(diǎn)；信念是成功的起點(diǎn)；春天是豐收的起點(diǎn)；一月，是一年的起點(diǎn)！

②在生命的原野和人生的旅途上，起點(diǎn)無(wú)處不在。一個(gè)人選好了起點(diǎn)就等于找準(zhǔn)了成功的方向；一件事選對(duì)了起點(diǎn)就等于開(kāi)創(chuàng)了美好結(jié)局的一半；一個(gè)目標(biāo)劃分好了起點(diǎn)就等于縮短了與成功的距離。

③起點(diǎn)有高有低，有大有小，有好有壞，有近有遠(yuǎn)。起點(diǎn)往往以小而見(jiàn)大，好比千里大堤，微不足道的蟻穴是瓦解它的小起點(diǎn)，更是致命的起點(diǎn)；好比挺拔的參天大樹(shù)，幼芽是它迎風(fēng)淋雨能否成材的關(guān)鍵起點(diǎn)，如果幼芽弱不禁風(fēng)，不經(jīng)受風(fēng)雨洗禮，怎么能長(zhǎng)成棟梁之材？站得高看得遠(yuǎn)，好比巍峨的山峰，如果沒(méi)有山腳的沙石為起點(diǎn)，怎會(huì)有高瞻遠(yuǎn)矚的壯闊畫卷？

④也許由于種種原因，我們站在較低的起點(diǎn)上，我們不能改變起點(diǎn)的高度，但我們可以改變?nèi)松膶挾群蜕疃?。如果不能擁有令人仰慕的高起點(diǎn)，那我們可以擁有追求高起點(diǎn)的信心和理想，讓毅力作槳，信念為風(fēng)，理想為船，以小河流為起點(diǎn)，長(zhǎng)風(fēng)破浪風(fēng)雨無(wú)阻，定會(huì)抵達(dá)理想的彼岸。

⑤亞伯拉罕·林肯是貧苦人家的孩子，他的起點(diǎn)已經(jīng)很低了，但是他敢于面對(duì)無(wú)數(shù)的磨難、困苦和失敗，致力于民族解放和獨(dú)立，最終贏得了勝利，成為受人尊敬和愛(ài)戴的美國(guó)總統(tǒng)；貝多芬在追求藝術(shù)的道路上遭遇了耳聾、失戀、貧困等磨難，但是他以此為起點(diǎn)，扼住命運(yùn)的咽喉，給世界人民留下了長(zhǎng)盛不衰的經(jīng)典樂(lè)曲。

⑥精衛(wèi)填海，起點(diǎn)只有嘴里的一口泥土，然而傳說(shuō)中的它就是以不起眼的一口口泥土填平了大海；愚公移山，起點(diǎn)只有一副擔(dān)子，然而他并沒(méi)有被王屋、太行兩座大山嚇倒，他的決心和恒心感動(dòng)了上帝，最終幫他搬走了兩座大山，開(kāi)辟了一條坦途；越王勾踐的起點(diǎn)只有被敵人奪去的山河和三千越甲，然而他憑著臥薪嘗膽的毅力忍辱負(fù)重，最終以區(qū)區(qū)三千越甲吞沒(méi)了吳國(guó)，奪回了失去的江山。

⑦不同的起點(diǎn)蘊(yùn)涵著不同的力量，也預(yù)示著不同的結(jié)局。不同的人處在不同的位置，當(dāng)然也感受著不同的命運(yùn)。丑小鴨會(huì)變成白天鵝，灰姑娘會(huì)變成美麗的仙女，我們何必為站在低的起點(diǎn)上而抱怨、彷徨、自卑、嘆息呢？

⑧起點(diǎn)低不可怕，可怕的是失去向更高目標(biāo)看齊的勇氣；起點(diǎn)小不可怕，可怕的是沒(méi)有化小為大的毅力。⑨身在兵營(yíng)，胸謀帥事。調(diào)高你的起點(diǎn)吧，新的希望就在后面；轉(zhuǎn)化你的起點(diǎn)吧，成功正在其中醞釀；分解你的起點(diǎn)吧，人生的嶄新書(shū)頁(yè)正期待你去書(shū)寫！（選自《演講與口才》，有改動(dòng)）

18.本文⑤⑥兩段列舉多個(gè)事例論述“站在低起點(diǎn)上如何實(shí)現(xiàn)理想”，你能再舉一例嗎？（4分）

19.如何理解“身在兵營(yíng)，胸謀帥事”這句話？（3分）

20.“起點(diǎn)無(wú)處不在?！苯Y(jié)合全文思考：要想獲取成功，應(yīng)該怎樣對(duì)待起點(diǎn)？（3分）

（五）閱讀下面的文章，完成21—25題。（20分）

絕 唱 嚴(yán)陣

①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，三四月間，荷葉出水，一片清綠；五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)新紅?？晌业綀A明園看荷花，既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么，我總覺(jué)得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說(shuō)的話不一樣，它做的夢(mèng)也不一樣。

②因此我愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。

③誠(chéng)然，荷花的綠葉的美是無(wú)可比擬的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。

④這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。

⑤誠(chéng)然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。

⑥這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩(shī)行，人們總是不絕于口，當(dāng)然，我也曾經(jīng)以為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是，我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。

⑦既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢？

⑧那是一個(gè)十多年前的十月，我孤自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無(wú)意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早就被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸；它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。

⑨“留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎？不，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)一種美，可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的高尚的凄美。

1〇何況，隆冬過(guò)后，它那散落滿池的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋這片古老的荷池呢！

12〇不要留得殘荷聽(tīng)雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽(tīng)殘荷吧！

13〇世間如此，人生如此。只要精神上擁有美，便誰(shuí)也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

21.文章的第⑦段在結(jié)構(gòu)上起何作用？（2分）

22.作者最愛(ài)十月的殘荷，為什么要從春夏的荷花寫起？（4分）

23.從第⑧段看，作者筆下荷花的神奇世界具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（6分）24.作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，采用了引用、反問(wèn)、排比、比喻、擬人等修辭手法，還使用了大量的疊詞，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。（任選一種即可）（4分）25.“我卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了”，圓明園的殘荷為什么會(huì)給作者強(qiáng)烈的“震撼”？試結(jié)合⑨⑩兩段分條陳述。（4分）

三、表達(dá)·交流（60分）

26.閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

在一個(gè)偏僻的山谷里，不知什么時(shí)候，長(zhǎng)出一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)執(zhí)著的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！庇谑?，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺起胸膛。一朵，兩朵??到處開(kāi)滿了潔白的野百合。而且，不管別人如何欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！?/p>

請(qǐng)以“我要開(kāi)花”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800之間；⑤卷面整潔，書(shū)寫工整。

第四篇：2014年廣場(chǎng)中學(xué)中考語(yǔ)文模擬考試

2014年廣場(chǎng)中學(xué)中考語(yǔ)文模擬考試

一、積累運(yùn)用

1.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.瞠目結(jié)舌 波瀾壯闊 蔚然成風(fēng) B.觸目驚心 來(lái)勢(shì)洶洶 風(fēng)起云涌 C.駭人聽(tīng)聞 聲勢(shì)浩大 家喻戶曉 D.觸目驚心 聲勢(shì)浩大 蔚然成風(fēng)

A.哂笑(shěn)闊綽(chuò)醞釀(niàng)猝然長(zhǎng)逝(cù)

4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)B.愜意(qia)剽悍(piāo)庇護(hù)(pì)吹毛求疵(cī)

A.央視近日以《深山杏林傲風(fēng)霜》為題播出了孝昌縣“最美村醫(yī)”何志英的動(dòng)人事跡。

C.拮據(jù)(ji?)冗雜(rǒng)緘默(jiān)斷壁殘?jiān)?yuán)

B.湖北來(lái)鳳縣一所民辦高中為考取清華大學(xué)的學(xué)生建雕像的做法引起社會(huì)廣泛爭(zhēng)議。

D.忐忑(ta)喑啞(yīn)佇立(zhù)鱗次櫛比(zhì)

C.一名武漢市79歲老人在目睹放鞭給人們帶來(lái)的意外傷害后吟詩(shī)作詞支持禁鞭。

2.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)

D.面向全國(guó)公開(kāi)招考選拔研究生的舉措表明了孝感市對(duì)人才的重視。

A.丘壑 攫取 吞噬 瞑思遐想

5.古詩(shī)詞默寫。(6分)B.倒坍 豁免 取締 窸窣作響

①曲徑通幽處。(常建《題破山寺后禪院》)C.惻隱 綺麗 褻瀆 銷聲匿跡

②，玉壘浮云變古今。(杜甫《登樓》)D.緋紅 羸弱 夢(mèng)寐 無(wú)可置疑

③“夢(mèng)”，是溫馨的懷想，是美好的期盼。溫庭筠在《商山早行》中用“因思杜陵夢(mèng)，鳧3.依次填入下面括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?？芍袊?guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧!面對(duì)這讓人()的舌尖上的浪費(fèi)，越來(lái)越多的人開(kāi)始反思“中國(guó)式剩宴”。近日，團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)開(kāi)展了()的“光盤行動(dòng)”，倡導(dǎo)節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)。廣大學(xué)生紛紛用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)號(hào)召，合理消費(fèi)的做法()。

④時(shí)代的進(jìn)步，需要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)成就;夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要?jiǎng)趧?dòng)來(lái)完成。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中表 現(xiàn)“勞動(dòng)”的相連兩句：。

雁滿回塘”抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情;李白在《行路難》中用 “，”表達(dá)了他希望得到重用的愿望。

6.名著閱讀。

“我得往前走嗎，先生?”我問(wèn)。“我得離開(kāi)桑菲爾德嗎?”

“我相信你得離開(kāi)，簡(jiǎn)。我很抱歉，簡(jiǎn)妮特，可是我真的相信你得離開(kāi)。” 這是個(gè)打擊，可是我沒(méi)有讓它把我打垮。

“好吧，先生，往前走的命令一來(lái)，我就可以走。”

①上述這段文字節(jié)選自世界文學(xué)名著《簡(jiǎn)?愛(ài)》。主人公簡(jiǎn)?愛(ài)在桑菲爾德莊園中的身份是，這個(gè)“打擊”是指。(2分)

②閱讀材料二，請(qǐng)你在“青蘋果樂(lè)園”欄目中跟帖，對(duì)丁姓同學(xué)、家長(zhǎng)、媒體、網(wǎng)友這四方中的任意一方說(shuō)幾句合宜的話，表明你對(duì)此事的態(tài)度(不超過(guò)50個(gè)字)。(3分)

材料二：

南京一名丁姓學(xué)生出國(guó)旅游時(shí)在埃及神廟刻下“到此一游”。事件曝光后引發(fā)各方熱議，學(xué)校網(wǎng)站論壇“青蘋果樂(lè)園”欄目中帖子驟增，有謾罵丁姓同學(xué)的，有指責(zé)家長(zhǎng)的，也有委婉批評(píng)媒體熱炒、網(wǎng)友過(guò)于苛責(zé)的。一時(shí)眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

我對(duì) 說(shuō)：。

③針對(duì)國(guó)人出行存在 不文明行為的現(xiàn)象，孝感市有關(guān)部門準(zhǔn)備制定《文明出行公約》。②從課文節(jié)選精彩片段或上述文段中可以看出簡(jiǎn)?愛(ài)的性格特點(diǎn)是。(1分)7.請(qǐng)參加以“讀萬(wàn)卷經(jīng)典書(shū)，行萬(wàn)里文明路”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。①閱讀材料一，用一句話概括主要內(nèi)容(20字以內(nèi))。(2分)材料一：

位于湖南境內(nèi)的江南名樓岳陽(yáng)樓在今年春節(jié)和清明節(jié)開(kāi)展背誦名篇《岳陽(yáng)樓記》 免票游覽活動(dòng)，受到游客好評(píng)。

同樣，江南另一名樓江西滕王閣在“五一”假期推出“背誦免票游”活動(dòng)，游客只要能背出名篇《滕王閣序》，就可以免票在景區(qū)游玩，這一做法受到廣泛好評(píng)。

孔子故里山東曲阜今年“五一”假期也出臺(tái)新舉措，凡是能夠在10分鐘內(nèi)完整背誦《論語(yǔ)》其中30條的游客，就可免費(fèi)游覽孔廟、孔府、孔林景區(qū)。

主要內(nèi)容是：

請(qǐng)你就材料二的內(nèi)容仿寫句子。(2分)

行路重安全，遵守交規(guī)莫兒戲;排隊(duì)講先后，禮讓他人有情義;環(huán)保記心中，不要隨手扔垃圾。

二、閱讀理解(一)古詩(shī)句鑒賞

8.對(duì)下列詩(shī)句理 解品析有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.“山隨平野盡，江入大荒流”用游動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化，群山漸漸遠(yuǎn)去、消失，一望無(wú)際的平野展現(xiàn)在眼前，江水沖出山巒向著廣闊的原野奔騰而去。一個(gè)“隨”字，給人以空間感與流動(dòng)感。

B.“峰巒如聚，波濤如怒”以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。

C.“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用想象、夸張的手法，以滄海自比，通過(guò)寫大海吞吐宇宙的氣勢(shì)，表現(xiàn)詩(shī)人自己寬 廣的胸懷和豪邁的氣概。

D.“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”化虛為實(shí)，語(yǔ)意新奇?！俺睢北臼且环N抽象的情緒，看不見(jiàn)，摸不著，詞人將它比作船，增強(qiáng)了可感性。

A.陳勝、吳廣喜，念鬼 念無(wú)與為樂(lè)者 B.今亡亦死 暮而果大亡其財(cái) C.扶蘇以數(shù)諫故 域民不以封疆之界

D.又間令吳廣之次所旁叢祠中 中間力拉崩倒之聲

(二)陳涉世家(節(jié)選)

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子(4分)司馬遷

①等死，死國(guó)可乎? 陳勝、吳廣乃謀 曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。

A.選文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，主要敘述了發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過(guò)，著眼于反映陳勝在反抗乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，秦王朝暴政斗爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個(gè)農(nóng)民起義領(lǐng)袖的杰出才能。

曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將 尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。

12.起義能順利進(jìn)行，因素有很多，其中一個(gè)重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個(gè)方面9.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(2分)的才能?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(3分)

B.陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書(shū)魚(yú)腹”“篝火狐鳴”的輿論準(zhǔn)備;為了得到人民的響應(yīng)，提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)。

C.前期的準(zhǔn)備為起義的發(fā)動(dòng)打好了基礎(chǔ)。起義的發(fā)動(dòng)分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的起義軍隊(duì)伍宣告組成。

D.選文善于用極為豐富精煉的語(yǔ)言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”就十分傳神地表現(xiàn)了陳勝的性格。

②藉第令毋斬，而戍死者固十六七。11.對(duì)本文解析有誤的一項(xiàng)是()(3分)(三)心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù) 顧曉蕊

①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹(shù)。陽(yáng)春四月，巨大的樹(shù)冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開(kāi)放，滿院流溢著 醉人的清香。

②槐花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開(kāi)心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹(shù)杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。

③在那貧寒的年代，槐花無(wú)疑是一道美食?；蛘艋虺矗源烬X留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹(shù)，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無(wú)語(yǔ)。

④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過(guò)，日子 過(guò)得平淡而適意。三年前的一天，寧?kù)o的生活被突如其來(lái)的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說(shuō)：“兒子在工地上出事了!”

⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來(lái)。他在重癥病房里，度過(guò)了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見(jiàn)人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。

⑥媽媽說(shuō)：“這樣會(huì)悶出病來(lái)，出去走一走吧。”我想了又想，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來(lái)怎樣的影響。

⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來(lái)，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹(shù)，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹(shù)下，把身體貼近樹(shù)干，緊緊地?fù)肀强脴?shù)。

⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過(guò)，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來(lái)。自從弟弟受傷以來(lái)，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。

⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹(shù)，感嘆地說(shuō)：“槐花雖小，卻有陽(yáng)光的味道?！彼α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來(lái)。

⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來(lái)，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)。很快，弟弟又回到工作崗位，開(kāi)始了全新的生活。

○11心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那枝葉是信念，那樹(shù)干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。

(選自《閱讀與鑒賞》，有改動(dòng))

13.通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”為題有什么妙處?(2分)14.根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)線索一：挺拔的槐樹(shù)花香醉人→ → 重生的槐樹(shù)更加繁茂 線索二：少時(shí)的弟弟快樂(lè)健康→ →

15.聯(lián)系語(yǔ)境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)①團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。②踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。

16.第⑧段“兩行清淚落了下來(lái)”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有 之情，又有 之情。(2分)17.根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹(shù)是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著”

③顛簸在飛行中比較常見(jiàn)。遇到氣流顛簸，飛機(jī)就變成了一個(gè)載著幾百人的過(guò)山車，忽上忽下，乘客輕則心驚肉跳，重則人仰馬翻??我們不得不承認(rèn)，飛機(jī)顛簸起來(lái)可不像汽車在路面上顛簸那樣。大型客機(jī)飛行在大氣對(duì)流層的上部，接近平流層的底部(8000—11000米)，對(duì)流層就是風(fēng)雨雷電的所在之處。還好，現(xiàn)代客機(jī)一般都裝備氣象雷達(dá)，通過(guò)雷達(dá)回波圖可以準(zhǔn)確判斷前方的雨云，再加上地面航空氣象部門的預(yù)報(bào)，基本上可以避開(kāi)惡劣天氣。

④不過(guò)，陽(yáng)光明媚時(shí)，你也別洋洋得意，高空中才真是“無(wú)風(fēng)三尺浪”。即使在沒(méi)有云的高空，飛機(jī)也經(jīng)常遇到“晴空顛簸”。這是大氣活動(dòng)造成的，通常出現(xiàn)在6000米以上的高空，是與對(duì)流云團(tuán)無(wú)關(guān)的亂流，氣象雷達(dá)也監(jiān)測(cè)不到。遇到這種顛簸也不可怕，飛行員有足夠的反一句的理解。(3分)

應(yīng)時(shí)間和處理預(yù)案，乘客只要乖乖地聽(tīng)從空乘人員的要求，在座椅上系好安全帶，感受一下腎18.本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的感悟。(3分)

⑤有些第一次坐飛機(jī)的乘客會(huì)問(wèn)：為什么不給我降落傘?萬(wàn)一??我還可以跳傘!跳傘這事(四)安全的空中旅行

①現(xiàn)在，長(zhǎng)途旅行乘坐飛機(jī)是最節(jié)省時(shí)間的方式，但總有些人會(huì)認(rèn)為飛機(jī)不安全。即使不得不乘坐飛機(jī)出行，整個(gè)飛行過(guò)程也是惶恐不安的。為什么人們會(huì)覺(jué)得乘坐飛機(jī)不安全呢?他們?cè)趽?dān)心什么? ②很多人認(rèn)為在陸地上行駛的交通工具，不管汽車還是火車，如果遇到機(jī)械故障，一般可以停下來(lái)檢修，等待故障解除或救援，而飛機(jī)就不同了。其實(shí)這種擔(dān)心有些杞人憂天，現(xiàn)代化的民航客機(jī)一般都有2—4臺(tái)渦輪風(fēng)扇發(fā)動(dòng)機(jī)，即使在飛行中一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)停工，也可以使用另外的發(fā)動(dòng)機(jī)，安全地降落在附近的機(jī)場(chǎng)。相反，如果你認(rèn)為地面上的交通工具可以在行駛中隨便停車檢修，那真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。近年來(lái)無(wú)論是在公路上還是在高鐵上，都出現(xiàn)過(guò)因停車而造成的重大事故。

(選自《科學(xué)Fans》2012年第12期，有刪節(jié))

可不是一般人能完成的，跳傘這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可不像街頭籃球一樣，隨隨便便找個(gè)地方就可以開(kāi)展。從幾千米高、-40℃左右的空中跳傘，呼吸著 稀薄的空氣、面對(duì)未知的著陸點(diǎn)，你還有勇氣和自信嗎?而且?guī)装偃藦?—6個(gè)艙門跳出飛機(jī)，你以為你是空降兵嗎?

⑥實(shí)際上，在絕大多數(shù)航空事故中，飛機(jī)仍然是可控的。在可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機(jī)，還不如把身家性命交給經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行員，讓他從容地化險(xiǎn)為夷。

⑦無(wú)數(shù)事例證明：。據(jù)統(tǒng)計(jì)，民用飛機(jī)造成多人傷亡的事故率約為三百萬(wàn)分之一。也就是說(shuō)，要積累三百萬(wàn)個(gè)航班，意味著你每天坐一次飛機(jī)，也要8200年才有可能遇到一次飛行事故。

上腺素上升的刺激就好了。

19.通讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么空中旅行是安全的。(3分)20.本文說(shuō)明內(nèi)容是“安全的空中旅行”，第②段卻花了大量筆墨寫陸地上的交通工具，請(qǐng)談?wù)勥@樣寫的好處。(3分)21.本文第⑥段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“絕大多數(shù)”可以去掉嗎?為什么?(3分)22.給第⑦段橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挘咕渥臃衔囊狻?2分)23.上飛機(jī)時(shí)有乘客要求發(fā)放降落傘。如果你是空乘人員，該怎樣向乘客解釋?(3分)

三、寫作表達(dá)

24.請(qǐng)從下面兩道題中任選一題寫一篇700字左右的作 文。除詩(shī)歌外，文體不限;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;書(shū)寫規(guī)范、卷面整潔。(50分)①以“請(qǐng)給我 ”為題作文。

提示：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②滋味是一種感覺(jué)、一種體驗(yàn)。生活的滋味很多，“最愛(ài)湖東行不足”是白居易喜的滋味，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”是崔顥愁的滋味，“沉醉不知?dú)w路”是李清照樂(lè)的滋味，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是范仲淹苦的滋味。

請(qǐng)以“滋味”為話題作文。提示：題目自擬，立意自定。

第五篇：山東省菏澤市曹縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013屆中考語(yǔ)文第三次模擬考試試題 北師大版

山東省菏澤市曹縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013屆九年級(jí)第三次模擬考試語(yǔ)文試題 北師大版

（滿分120分，時(shí)間120分鐘）

一、古詩(shī)文（30分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累。（12分）

1．默寫唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》一詩(shī)。（4分）

。。2．依據(jù)課文填空。（4分）

①，思而不學(xué)則殆。

②千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。③，小扣柴扉久不開(kāi)。④，乾坤日夜浮。3．根據(jù)提示默寫。（4分）

①蘇軾《水調(diào)歌頭·中秋》中對(duì)經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿之句：。②吳均《與朱元思書(shū)》中以逐名利之人感受，側(cè)面寫景物之美，表明人生志趣之句：。

（二）閱讀下面詩(shī)歌，完成第4—5題。（4分）

初夏絕句

紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

4.詩(shī)題為“初夏”，那么，詩(shī)中從哪些方面表現(xiàn)了“初夏”二字？（2分）

5.此首詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人怎樣的情感？你從何處讀出？（2分）

（三）閱讀下文，完成第6—10題。（14分）

【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸。

水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”

6．“二者之為”指的是，（2分）7．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

①則有去國(guó)懷鄉(xiāng)（）②或夜昏?。ǎ鄱蜷L(zhǎng)煙一空（）④輒以水沃面（）．．8．翻譯下列句子。（4分）

①居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②每以天下為己任，發(fā)憤苦讀。

9．甲文中寫了洞庭湖上的陰晴之景，是為了表現(xiàn) ； 10．從甲文中，我們看到一個(gè) 的范仲淹，“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的言外之意是。（2分）

而乙文也體現(xiàn)了范仲淹的。（2分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第11—13題。（8分）

下雨天真好(節(jié)選)今天一清早，掀開(kāi)簾子看看，玻璃上已灑滿了水珠，啊，真好，又是個(gè)下雨天。

守著窗兒，讓我慢慢兒回味吧。我那時(shí)才六歲呢，睡在母親暖和的手臂里，天亮了，聽(tīng)到瓦背上嘩嘩嘩的雨聲，我就放心了。因?yàn)橄掠晏扉L(zhǎng)工不下田，母親不用老早起來(lái)做飯，可以在熱被窩里多躺會(huì)兒。這一會(huì)兒工夫，就是我最幸福的時(shí)刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事。有一個(gè)瞎子，雨天沒(méi)有傘，一個(gè)過(guò)路人看他可憐，就打傘一路送他回家，瞎子到了家，卻說(shuō)那把傘是他的，還請(qǐng)來(lái)鄰居評(píng)理，說(shuō)他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住的，傘柄有一個(gè)窟窿。說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。原來(lái)他一面走一面用手摸過(guò)了，傘主人笑了笑，就把傘讓給他了。我說(shuō)這瞎子好壞啊!母親說(shuō)，不是壞，是因?yàn)樗F了，傘主想他實(shí)在應(yīng)當(dāng)有把傘，才把傘給他的，傘主是個(gè)好心人。在曦微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛也瞇成一條線。教我認(rèn)字的老師說(shuō)菩薩慈眉善目，母親的長(zhǎng)相大概也跟菩薩一個(gè)樣子吧。

如果我一直不長(zhǎng)大，就可一直沉浸在雨的歡樂(lè)中。然而誰(shuí)能不長(zhǎng)大呢?人事的變遷，尤使我于雨中俯仰低徊。那一年回到故鄉(xiāng)，坐在父親的書(shū)齋中，墻壁上“聽(tīng)雨樓”三個(gè)字是我用松樹(shù)皮的碎片拼成的。書(shū)桌上紫銅香爐里，燃起了檀香。院子里風(fēng)竹蕭疏，雨絲紛紛灑落在琉璃瓦上，發(fā)出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作響。我在書(shū)櫥中抽一本白香山詩(shī)，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦，父親的音容，浮現(xiàn)在搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著電筒，穿過(guò)黑黑的長(zhǎng)廊，給父親溫藥。他提高聲音吟詩(shī)，使我一路聽(tīng)著他的聲音，不會(huì)感到冷清?？墒撬牟∫惶焯斐林亓?，在淅瀝的風(fēng)雨中，他吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我終于聽(tīng)不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)了。

杭州的西子湖，風(fēng)雨陰晴，風(fēng)光不同，然而我總喜歡在雨中徘徊湖畔。從平湖秋月穿林陰道走向孤山，打著傘慢慢散步。心沉靜得像進(jìn)入神仙世界。這位宋朝的進(jìn)士林和靖，妻梅子鶴，終老是鄉(xiāng)，范仲淹曾贊美他“片心高與月徘徊，豈為千鐘下釣臺(tái)。猶笑白云多自在，等悶因雨出山來(lái)?！毕胍?jiàn)這位大文豪和林處士①cháng yáng（）林泉之間，流連忘返的情趣。我凝望著碧藍(lán)如玉的湖面上，低斜的梅花，卻聽(tīng)得放鶴亭中，響起了悠揚(yáng)的笛聲。弄笛的人向我慢慢走來(lái)，他低聲對(duì)我說(shuō)：“一生知己是梅花?！?/p>

我也笑指湖上說(shuō)：“看梅花也在等待知己呢?！庇曛杏稳讼∩伲趈ìng mì（）的湖山，都由愛(ài)雨的人管領(lǐng)了。衣衫漸濕，我們才同撐一把傘繞西泠印社由白堤歸來(lái)。湖水湖風(fēng)，寒意襲人。站在湖濱公園，彼此默默相對(duì)。“明亮陽(yáng)光下的西湖，宜于高歌；而煙雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛?！蔽矣挠牡卣f(shuō)。于是笛聲又起，與瀟瀟雨聲相和。

二十年了，那笛聲低沉而遙遠(yuǎn)，然而我，仍然依稀聽(tīng)見(jiàn)，在雨中?? 11．在括號(hào)內(nèi)填寫漢字。（2分）

①cháng yáng（）②jìng mì（）12．文章題目是“下雨天，真好”，從選文看，你認(rèn)為好在哪里？（2分）

13.文中為何要寫那個(gè)瞎子賴傘的故事？為何要回憶父親的吟詩(shī)？（2分）

14．下面表達(dá)不符合文章意思的一項(xiàng)是（）（2分）

A．本文以回憶的口吻，以時(shí)間為序，寫了自己不同年齡階段對(duì)下雨天的感受。B．“人事的變遷，尤使我于雨中俯仰低徊”體現(xiàn)我長(zhǎng)大后在雨天時(shí)的悲傷。

C． 雨中與友人同游西子湖，在靜靜的陶醉中，一份濃濃的情誼氤氳而生，令人回味。D．文中的省略號(hào)言有盡而意無(wú)窮，體現(xiàn)作者對(duì)雨中人雨中情雨中往日的回味與留戀。

（二）閱讀下文，完成第15—18題。（16分）

夏 感

充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

好象爐子上的一鍋泠水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(zhǎng)墻。輕飛慢舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲的長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為

；冬之色為。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。

你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭褖蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季．

15.仿寫“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情”句，使文章銜接自然（4分）秋之色為 冬之色為 16.第一段中，何處體現(xiàn)了春的靈秀，何處體現(xiàn)了夏的磅礴？（4分）

春的靈秀： 17.你如何理解“‘田家少閑月，五月人倍忙’，他們的肩上挑著夏秋兩季”一句？給你什么樣的啟示？（4分）

18.通觀全文，選出屬于作者所體會(huì)到的“夏感”的三項(xiàng)（）：（4分）A“充滿夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律?！?B“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里?！?/p>

C“有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律?！?/p>

D“那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，??在天地間升騰?！?/p>

（三）閱讀下文，完成第19—22題。（16分）

一株野百合開(kāi)了

那天我在南山游蕩，在一個(gè)長(zhǎng)滿艾蒿的坡地，我被一股濃郁的草木香氣迷住了，我停下來(lái)，讓腦子里什么念頭也沒(méi)有，只讓鼻子和肺專心工作。我閉著眼睛深呼吸了一會(huì)兒，像做了一個(gè)夢(mèng)似的睜開(kāi)眼，竟看見(jiàn)一束雪白的光灼灼地、然而又很溫柔地在面前閃著，是一株野百合開(kāi)了。剛才我來(lái)到這艾蒿地的時(shí)候，只看見(jiàn)它還是含著苞的，我被草木苦香所陶醉而忘情地閉目呼吸——就趁我走神的時(shí)候，它悄悄地完全地綻開(kāi)了自己。這之前，我知道站在我面前、害羞地躲在艾草身旁的這株美好植物，是會(huì)開(kāi)花的，如一個(gè)女孩兒出嫁是遲早的事情。但是我沒(méi)有想到它這么快、這么奇妙地開(kāi)了——趁我閉目呼吸的時(shí)候，它開(kāi)放了自己。

你可想象我該是怎樣地驚喜以至于狂喜，是那種透明的狂喜。心靈被純粹的美、圣潔的事物打動(dòng)，連心靈里那些皺褶的部位，藏著細(xì)小陰影的部位，都被這突然降臨的神一樣的光芒完全照亮了。我們這些成人，即便是善良的人，也早已被社會(huì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)倫理學(xué)們過(guò)于復(fù)雜地重塑，心，已經(jīng)成為一團(tuán)交 夏的磅礴：

E“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，??正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?！?/p>

疊的欲望或一種混濁的沖動(dòng)的代稱；而透明的心，更是我們?nèi)諠u遠(yuǎn)離，終于不知為何物如上古神話一樣陌生的東西了。我們似乎懂事了，懂得了錢、官職、名聲、市場(chǎng)、名牌服裝等等的無(wú)比重要，除此之外，那些與心靈有關(guān)的事物，比如美德、彩虹、上帝、屋頂上方專注地凝視著我們的那顆星星、曠野上一位散步的老人投給我們的那一瞥善意的眼神，等等，都是不重要的，因?yàn)檫@些東西都不能存入銀行產(chǎn)生利息，或投進(jìn)官場(chǎng)賺取暴利。我們是真正地成熟了，成熟的最可靠的標(biāo)志是我們荒廢了感動(dòng)，卻學(xué)會(huì)了盤算，而且成了一把快速演算的算盤。我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)市儈曾經(jīng)認(rèn)真地教導(dǎo)一群孩子：像我這樣，每一根頭發(fā)都想著“發(fā)”，每一個(gè)表情都知道向權(quán)力微笑，你們就快成熟了。啊，都成熟了，都懂事了，你指望浩浩蕩蕩的市儈的洪流，造出一個(gè)怎樣的海？

沒(méi)有了星星，天空可以無(wú)限地黑下去，沒(méi)有了靈魂呢？人會(huì)是個(gè)什么樣子？

我想的似乎遠(yuǎn)了一點(diǎn)?？傊?，荒廢了心，荒廢了感動(dòng)，我們失去了透明的情懷，我們不再或很少能夠領(lǐng)略那種純粹的、有著神圣感的幸福，那種為心靈顯現(xiàn)的事物，我們看不見(jiàn)也看不懂了。

我就這么站在這株野百合面前，感動(dòng)著，懺悔著。我感到我不配面對(duì)這么潔白、純真的禮物。我的內(nèi)心里有著很多的不潔和陰影。我真想把人類中的相當(dāng)一部分都領(lǐng)到這株野百合面前，在清澈目光的注視里，想想自己，想想自己的靈魂。

真的，我感到慚愧，我感到不配。我什么也沒(méi)有做，而它，野百合，卻送給我奇跡般的禮物。我真正感到植物的偉大了，植物站在任何能夠存活的地方，哪怕潮濕、光線不足，只要能與土地和天空發(fā)生聯(lián)系，植物都會(huì)把綠色、把鮮美的花、把芬芳的果實(shí)拿出來(lái)，以這種美好的方式證明自己有一顆美好的靈魂。而我們，占有了多少陽(yáng)光、雨水和歷史的土壤啊，我們能拿出多少綠葉、花朵和思想的氧氣呢？即使我們站在光線充足的地方，心里也常常充滿黑暗；即使我們的根須扎進(jìn)本來(lái)還算肥沃的土里，我們也難得抽出青翠的枝條。貧瘠的靈魂使我們既辜負(fù)了自己，也辜負(fù)了歲月的期待。我們站在植物面前，太像一個(gè)陰影。

在我的慚愧之外，百合花卻一直微笑著。19．你認(rèn)為文中開(kāi)放的野百合象征什么？（4分）

20．文中作者說(shuō)“我們成熟了”，你如何理解這里的“成熟”？（4分）

21．作為一名初三畢業(yè)生，你對(duì) “抽出青翠的枝條” 如何理解？（4分）

22.聯(lián)系上下文，你覺(jué)得“我”為什么“感動(dòng)”？又為什么“懺悔”？（4分）

三、寫作（50分）

23.請(qǐng)把題目“為了 ”補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①詩(shī)歌外文體不限。

②不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

二○一三年初中學(xué)業(yè)水平考試 語(yǔ) 文 試 題答案

1-3略

10.胸襟豁達(dá)，憂國(guó)憂民

少有大志（勤奮苦讀），刻苦自勵(lì)，儉樸正直等，意思近即可。11.徜徉 靜謐

冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。

21．從文中看，要“抽出青翠的枝條”，就要努力擺脫市儈氣息，不要讓心被交疊的欲望所掩蓋，對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，就要努力擺脫惰性與消沉，刻苦學(xué)習(xí)，中考得勝。

22.為野百合以其純粹的、圣潔的美而感動(dòng)，為內(nèi)心里有著很多的不潔和陰影而懺悔。23.略