第一篇：申論點(diǎn)評(píng)——弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神 永葆新生代干部朝氣

題目：通過(guò)“汶川”地震中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物事跡，請(qǐng)以“弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神”為主題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）結(jié)合給定資料，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì)；（2）觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語(yǔ)言流暢；（3）總字?jǐn)?shù)800～1000字。解析：

近年來(lái)，題目設(shè)置的靈活度越來(lái)越大，題目非常靈活。要么就是結(jié)合給定主題、副標(biāo)題限制了很多附加條件。此題就是以代表性習(xí)題。具體如何審題準(zhǔn)確、全面把握題目所蘊(yùn)含的信息，應(yīng)該做到：

1、先抓最核心的信息：通過(guò)第二句表述可知：題目給定了文章主題，即“弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神”。要求結(jié)合主題自擬題目。

2、再看限制性要求：

（1）要求結(jié)合“汶川”地震中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物事跡進(jìn)行論述；（2）要求結(jié)合材料的同時(shí)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì)；（3）對(duì)內(nèi)容的要求：

①要求觀點(diǎn)明確：就是說(shuō)應(yīng)做到立意準(zhǔn)確，立論明確，不能模棱兩可，存在表述歧義問(wèn)題。②要求內(nèi)容充實(shí)，這是對(duì)文章的整體性要求。也就是說(shuō)不能是夸夸其談，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。指的是喊口號(hào)，說(shuō)空話，套話，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏可操作性的問(wèn)題。（如：有考生在分析加強(qiáng)安全教育意義時(shí)，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)明“安全教育是科學(xué)發(fā)展觀的要求”，應(yīng)該肯定的是，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀來(lái)分析安全教育問(wèn)題方向正確，但這位考生只是簡(jiǎn)單的涉及，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，最好能夠與科學(xué)發(fā)展觀的核心—以人為本等具體的信息聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析）

③要求層次清楚：對(duì)策論文而言，就是要能夠明確區(qū)分“反映問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——總結(jié)升華”幾個(gè)答題層次。換句話說(shuō)就是“開篇——分析部分——對(duì)策部分——結(jié)尾部分”清晰。

④要求語(yǔ)言流暢。也就是說(shuō)：第一，要寫得通順。第二，各部分之間銜接自如，沒(méi)有邏輯斷層。

3、還有一些暗含的要求也是考生必須要知道的：題目中表述出來(lái)的都是申論寫作應(yīng)該達(dá)到的基本要求。如果想拿高分，還得注意：第一，在審題正確、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，能夠命好題，題目好比招牌，寫得好能夠引起閱卷老師的注意，提升文章檔次。這就要在準(zhǔn)、規(guī)范的基礎(chǔ)上，“求新”。第二，文章整體結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，各部分之間協(xié)調(diào)性要好。這個(gè)要求是在語(yǔ)言表述規(guī)范、層次清晰、內(nèi)容充實(shí)基礎(chǔ)之上的。

再讓我們來(lái)回顧一下一類文的要求：中心明確、正確，內(nèi)容具體;語(yǔ)言規(guī)范、得體、格式正確;結(jié)構(gòu)合理、書寫規(guī)范、工整，卷面整潔、美觀。

而在實(shí)際的文章寫作過(guò)程中啊，大家都能做到明確、正確、規(guī)范、得體、合理、工整，差距就在于文章的內(nèi)涵上。文章的內(nèi)涵是文章寫作者內(nèi)涵的外化。這里就需要日積月累的知識(shí)、能力儲(chǔ)備?？焖?、準(zhǔn)確地閱讀理解力，準(zhǔn)確判斷力、綜合分析力、規(guī)范表述能力，更重要的是要有思想，思想是文章的靈魂。看問(wèn)題深入、視野開闊、見(jiàn)解深刻、獨(dú)到，這些能力都能通過(guò)1000來(lái)字的文章寫作顯現(xiàn)出來(lái)。所以，規(guī)則固然重要，更重要的是在于為文章注入靈性。平時(shí)應(yīng)多學(xué)習(xí)有見(jiàn)地的好文章，模仿適合自己的文路，練習(xí)思維力，將思維轉(zhuǎn)換為鮮活文字的能力。當(dāng)然，總歸一條：還是應(yīng)按照模擬行政文寫作的規(guī)范性要求來(lái)進(jìn)行寫作。也就是說(shuō)：行政文寫作的規(guī)范性要求是既定的，是大家都應(yīng)該遵守的規(guī)則。大家要比拼的是規(guī)則之下各自的精湛技藝。

范文及點(diǎn)評(píng)：

守望精神高地——弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神 永葆新生代干部朝氣

花木君解析：采用正副標(biāo)題形式進(jìn)行命題，正標(biāo)題反映的是實(shí)施措施的目的，副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題的詮釋，體現(xiàn)了主題要求和文章切入點(diǎn)：從永葆新生代干部朝氣來(lái)談如何弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)不息，自力更生、艱苦奮斗歷來(lái)是我國(guó)民族精神的重要成分，以林浩、許勇為代表的抗震英雄以他們的頑強(qiáng)拼搏昭示世界，賦予了民族精神以更加鮮明的時(shí)代特色。在當(dāng)前形勢(shì)下，要完成加快發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)，我們需要弘揚(yáng)奮發(fā)有為的精神，以只爭(zhēng)朝夕的意識(shí)高標(biāo)準(zhǔn)地做好各項(xiàng)工作，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

解析：首段，援引《周易》中的古語(yǔ)：天行健，君子以自強(qiáng)不息，從民族精神的高度，結(jié)合題目要求的先進(jìn)人物和事跡反映民族精神的時(shí)代特色，引出文章主題：奮發(fā)有為精神。并結(jié)合“加快發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史任務(wù)”，肯定弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神對(duì)于做好各項(xiàng)工作，保證工作質(zhì)量的意義。

本段主要組成要素有：古訓(xùn)、時(shí)政詞匯、論點(diǎn)。這些要素以邏輯關(guān)聯(lián)：“精神”：民族精神，抗震英雄的頑強(qiáng)拼搏精神，民族精神的時(shí)代特色，奮發(fā)有為的精神著幾個(gè)“精神”串聯(lián)起來(lái)。重心突出，在于：引出弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神這一論點(diǎn)?？傊?，應(yīng)明確的是：本段引述問(wèn)題的特點(diǎn)是結(jié)合相關(guān)的名言、古語(yǔ)來(lái)提出論點(diǎn)。

在新的歷史條件下，奮發(fā)有為是我們抓住時(shí)代機(jī)遇、迎接時(shí)代挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就表明，只有保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，我們才能以銳意進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。艱苦奮斗、與時(shí)俱進(jìn)，在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益的前提下有新的作為。另一方面，我們?cè)诠ぷ髦腥绻狈^發(fā)有為精神，不僅會(huì)直接傷害人民群眾的切身利益，嚴(yán)重的還會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展、破壞社會(huì)穩(wěn)定，阻礙社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，我們必須在全社會(huì)大力弘揚(yáng)奮發(fā)有為的精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，守望好社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高地。

解析：我們知道，分析問(wèn)題一般可從所存在的問(wèn)題及處理問(wèn)題的意義等層次進(jìn)行論述，聯(lián)系考生的行文看，這段內(nèi)有三個(gè)層次：第一個(gè)層次：結(jié)合時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面肯定新歷史條件下奮發(fā)有為精神的重要性。再?gòu)纳鐣?huì)主義建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合“對(duì)人民負(fù)責(zé)”的理念從正面論證奮發(fā)有為精神狀態(tài)的意義。第二個(gè)層次：結(jié)合缺乏奮發(fā)有為精神對(duì)人民、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的負(fù)面影響從反面論證奮發(fā)有為精神的意義。第三個(gè)層次：通過(guò)正反論證，表明立場(chǎng)：我們必須在全社會(huì)大力弘揚(yáng)奮發(fā)有為的精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，守望好社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高地。行文首先提出我們需要有抓住時(shí)代機(jī)遇、迎接時(shí)代挑戰(zhàn)的精神，強(qiáng)調(diào)奮發(fā)有為帶來(lái)的積極影響，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，從反面來(lái)論述缺乏奮發(fā)有為精神的影響。文章通過(guò)正反兩方面對(duì)比突出發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為精神，“守望好社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高地”的重要性，凸顯了思考論證問(wèn)題的辯證性特點(diǎn)。

要在政府領(lǐng)導(dǎo)干部中弘揚(yáng)奮發(fā)有為的精神。領(lǐng)導(dǎo)干部代表著政府的形象，對(duì)全社會(huì)也起著失范作用。因此，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教育，使之樹立強(qiáng)烈的事業(yè)追求和正確的政績(jī)觀。還應(yīng)確立科學(xué)完善的工作考核機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，使之保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

青年干部應(yīng)該踐行奮發(fā)有為的精神，扎實(shí)認(rèn)真工作，做到厚積薄發(fā)。不能自恃學(xué)歷高，高人一等，不好好工作，感嘆懷才不遇，怨天尤人。要以從零開始的心態(tài)，消除不現(xiàn)實(shí)的幻想，找準(zhǔn)合理定位，積極在委屈中尋求平衡，打造自我核心競(jìng)爭(zhēng)力，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和工作成績(jī)?nèi)フ故咀约骸Ｗ鍪戮湍_踏實(shí)地，主動(dòng)作為，樹立精品意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)高要求完成既定任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。為人低調(diào)真誠(chéng)，營(yíng)造和諧融洽氛圍。虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多角度全方位的實(shí)踐以鍛煉自己，用學(xué)習(xí)實(shí)踐去積累一些可貴的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)，為以后的“厚積薄發(fā)”做好鋪墊。

要在全社會(huì)弘揚(yáng)奮發(fā)有為的精神。要通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等媒體大力倡導(dǎo)奮發(fā)有為的精神，并大力表彰和不斷宣傳像抗震英雄林浩、許勇，奧運(yùn)冠軍陳?ài)葡歼@樣的奮發(fā)有為優(yōu)秀典型，發(fā)揮模范人物的感召作用，形成正確的輿論導(dǎo)向。在全社會(huì)范圍內(nèi)廣泛開展“奮發(fā)有為模范人物評(píng)選”等活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)的全民參與性，使社會(huì)公眾在參與投票的過(guò)程中，了解模范人物的先進(jìn)事跡，受到潛移默化的教育。總之，要在全社會(huì)形成奮發(fā)有為的良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)全體人民弘揚(yáng)并踐行奮發(fā)有為的精神。

解析：這三段是文章的主體部分，策論部分。都是采用“總分式”結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述?？偲鹁浯肀径蔚暮诵囊馑肌Ｔ诿鞔_總起句的前提下進(jìn)行具體的闡述。

這里每個(gè)總起句對(duì)于文章而言，都是分論點(diǎn)。如論點(diǎn)為：要在政府領(lǐng)導(dǎo)干部中弘揚(yáng)奮發(fā)有為的精神。

再分析為什么這么說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)干部代表著政府的形象，對(duì)全社會(huì)也起著失范作用。

明理之后，提出具體做法：因此，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教育，使之樹立強(qiáng)烈的事業(yè)追求和正確的政績(jī)觀。還應(yīng)確立科學(xué)完善的工作考核機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，使之保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)?！@里包含了“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)”、“加強(qiáng)教育”以“使之樹立強(qiáng)烈的事業(yè)追求和正確的政績(jī)觀”這個(gè)思想方面的建議。還包含了“確立科學(xué)完善的工作考核機(jī)制”，以“強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，使之保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)”的建議。每個(gè)措施建議各自的實(shí)施目的也是很明確的。做到了：“內(nèi)容充實(shí)、說(shuō)理清楚”，體現(xiàn)了鮮明的策論性。

第二段是針對(duì)青年干部提出的措施建議。這里著重突出了題目“結(jié)合給定資料，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì)”的要求。首先樹立論點(diǎn)：青年干部應(yīng)該踐行奮發(fā)有為的精神，扎實(shí)認(rèn)真工作，做到厚積薄發(fā)。

再結(jié)合青年干部實(shí)際遇到的問(wèn)題，提出應(yīng)擯棄錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)在文中就是“不能自恃學(xué)歷高，高人一等，不好好工作，感嘆懷才不遇，怨天尤人”這部分論述內(nèi)容。

并提出建議，要樹立正確思想認(rèn)識(shí)，化思想動(dòng)力到實(shí)際工作中去：“要以從零開始的心態(tài)，消除不現(xiàn)實(shí)的幻想，找準(zhǔn)合理定位，積極在委屈中尋求平衡，打造自我核心競(jìng)爭(zhēng)力，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和工作成績(jī)?nèi)フ故咀约?。做事就腳踏實(shí)地，主動(dòng)作為，樹立精品意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)高要求完成既定任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作?！?/p>

化思想動(dòng)力到做人中去“為人低調(diào)真誠(chéng)，營(yíng)造和諧融洽氛圍?！?/p>

化思想動(dòng)力到學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)上去，要“虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多角度全方位的實(shí)踐以鍛煉自己，用學(xué)習(xí)實(shí)踐去積累一些可貴的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)，為以后的‘厚積薄發(fā)’做好鋪墊?！?/p>

在這個(gè)段落中也正是體現(xiàn)了分析存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性措施建議，緊扣“弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神，扎實(shí)認(rèn)真工作，做到厚積薄發(fā)”這個(gè)分論點(diǎn)和“弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神”這個(gè)總論點(diǎn)。

第三個(gè)分論點(diǎn)是：“要在全社會(huì)弘揚(yáng)奮發(fā)有為的精神。” 具體做法是：

1、“要通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等媒體大力倡導(dǎo)奮發(fā)有為的精神”，2、“大力表彰和不斷宣傳像抗震英雄林浩、許勇，奧運(yùn)冠軍陳?ài)葡歼@樣的奮發(fā)有為優(yōu)秀典型”。目的在于：“發(fā)揮模范人物的感召作用，形成正確的輿論導(dǎo)向?！?/p>

3、“在全社會(huì)范圍內(nèi)廣泛開展“奮發(fā)有為模范人物評(píng)選”等活動(dòng)”，目的在于：“加強(qiáng)活動(dòng)的全民參與性，使社會(huì)公眾在參與投票的過(guò)程中，了解模范人物的先進(jìn)事跡，受到潛移默化的教育?！痹偈腔貧w本段分論點(diǎn)，緊扣文章總論點(diǎn)：“總之，要在全社會(huì)形成奮發(fā)有為的良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)全體人民弘揚(yáng)并踐行奮發(fā)有為的精神?！?/p>

整體而言，每段內(nèi)結(jié)構(gòu)相當(dāng)緊湊，說(shuō)理很清楚，體現(xiàn)了鮮明的策論性。是文章的精華部分。整齊的表述，顯示出相當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，準(zhǔn)確、規(guī)范的表述顯示出作者很強(qiáng)的文字駕馭能力。還有一點(diǎn)便是：從這個(gè)內(nèi)容來(lái)看，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、青年干部和全社會(huì)提出建議，體現(xiàn)了宏觀部署能力，可以看出很是符合“副省級(jí)”以上寫作要求“具有宏觀把握能力”的要求。所以，綜合這一范文來(lái)看，我們應(yīng)該明確的是：第一，策論涵蓋兩個(gè)部分，“策”即是提出措施，而“論”則是論證如何落實(shí)相關(guān)的措施；第二，我們?cè)陉U述措施時(shí)，同樣可采取總—分的基本模式，也就是先概述措施，后具體的論證。

是國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們一定要大力弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，實(shí)干興業(yè)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷發(fā)展。

解析：“奮發(fā)有為是國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。”——這是在重申奮發(fā)有為精神的重要作用?！拔覀円欢ㄒ罅霌P(yáng)奮發(fā)有為精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，實(shí)干興業(yè)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷發(fā)展?！薄@是在重申主題，總結(jié)全文。體現(xiàn)了鮮明的時(shí)政色彩，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行主題升華，相當(dāng)有力。

文章最后一段給我們的啟示是：

一、最后的總結(jié)性段落其功能在于重申論點(diǎn)并起到概述全文的作用；二是可采取重申論點(diǎn)+宏觀社會(huì)背景（意義）的方式來(lái)總結(jié)全文。

第二篇：弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神 永葆黨員先進(jìn)性

弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神

永葆黨員先進(jìn)性

今年是紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，為繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，踐行社會(huì)主義榮辱觀，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、不屈不撓的精神。11月3日下午，學(xué)生工作處邀請(qǐng)?jiān)狐h委委員、院長(zhǎng)助理程花林教授在二樓階梯教室為全院學(xué)生黨員（預(yù)備黨員）、入黨積極分子作了題為“長(zhǎng)征精神，黨的先進(jìn)性之魂”的黨課。

講課過(guò)程中，程教授以飽滿的熱情、通俗易懂的語(yǔ)言，從“長(zhǎng)征歷程”、“黨的先進(jìn)性是長(zhǎng)征勝利的根本保證”、“長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵”、“長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義”四個(gè)方面給同學(xué)們展開詳細(xì)的講述。他要求同學(xué)們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神,繼承和發(fā)揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)和作風(fēng),樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，牢記宗旨，心系人民，胸懷全局，嚴(yán)守紀(jì)律，艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，做熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民的新時(shí)代大學(xué)生。

通過(guò)此次黨課，使同學(xué)們的受到了心靈上的洗禮，大家紛紛表示，要以革命先烈為榜樣，牢記和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，不怕困難，自強(qiáng)不息，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

第三篇：弘揚(yáng)方志敏精神 永葆清貧本色

【紀(jì)念文稿】弘揚(yáng)方志敏精神 永葆清貧本色

在新的歷史時(shí)期，如何貫徹落實(shí)好十七屆四中、五中全會(huì)精神，如何繼承和弘揚(yáng)方志敏精神，使這份寶貴的精神財(cái)富成為新時(shí)期廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨人清貧本色，成為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，值得我們深思和探索。

堅(jiān)定理想信仰是弘揚(yáng)方志敏精神的基石

方志敏在《我從事的革命斗爭(zhēng)略述》一文中這樣寫道：“不管階級(jí)敵人怎樣咒罵誣蔑共產(chǎn)黨，但共產(chǎn)黨終竟是人類最進(jìn)步的階級(jí)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政黨。它有完整的革命理論、革命政綱和最高尚的理想。”直到被捕，他仍然堅(jiān)信“中國(guó)革命和世界革命必能在不遠(yuǎn)的將來(lái)得到全部成功!”方志敏對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)革命的赤膽忠誠(chéng)，是他人格魅力的最大體現(xiàn)。

中國(guó)共產(chǎn)黨在建黨之初，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度作為自己的最高綱領(lǐng)。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們面臨著日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，面對(duì)著來(lái)自國(guó)內(nèi)外方方面面的挑戰(zhàn)和誘惑。弘揚(yáng)方志敏精神，永葆共產(chǎn)黨人清貧本色，首要的是要解決好理想信念問(wèn)題。有了堅(jiān)定的理想信念，才能始終忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)，忠實(shí)地實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、抵御住各種誘惑和腐蝕。所以，我們黨長(zhǎng)期以來(lái)把以理想信念教育為中心內(nèi)容的思想建設(shè)放在黨的各項(xiàng)建設(shè)的首位是十分必要的。也正因?yàn)槿绱?，方志敏?duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)和至死不渝的理想信念，無(wú)疑是我們今天加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、保持黨員先進(jìn)性創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)最為生動(dòng)、感人的教材。堅(jiān)守清貧節(jié)儉廉潔是弘揚(yáng)方志敏精神的精髓

十七屆四中全會(huì)號(hào)召全黨要大興艱苦奮斗之風(fēng)，加快推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。在這樣的時(shí)代大背景下，弘揚(yáng)方志敏精神，堅(jiān)守清貧節(jié)儉廉潔，對(duì)廣大黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部顯得尤為重要和迫切。

方志敏領(lǐng)導(dǎo)贛東北人民進(jìn)行了十幾年的革命斗爭(zhēng)，他做過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，但從來(lái)沒(méi)有奢侈過(guò)。他在《清貧》中這樣寫道：“我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)?！?/p>

當(dāng)前我國(guó)正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比過(guò)去任何時(shí)候都更為繁重和緊迫。胡錦濤總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，帶頭弘揚(yáng)黨的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。所以，堅(jiān)守清貧節(jié)儉廉潔是弘揚(yáng)方志敏精神的精髓，也只有如此，廣大共產(chǎn)黨員才能永葆清貧本色。

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是弘揚(yáng)方志敏精神的核心

方志敏在《死——共產(chǎn)主義的殉道者的記述》中寫道：“為著階級(jí)和民族的解放，為著黨的事業(yè)的成功，我毫不稀罕那華麗的大廈，卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚;不稀罕美味的 西餐大菜，寧愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不稀罕舒服柔軟的鋼絲床，寧愿睡在豬欄狗窩似的住所!不稀罕閑逸，寧愿一天做十六點(diǎn)鐘的勞苦!不稀罕富裕，寧愿困窮!”他不是不想過(guò)好日子，只是不想一個(gè)人獨(dú)享山珍海味，他要讓中國(guó)所有的勞苦大眾都過(guò)上好日子。

中國(guó)共產(chǎn)黨從成立的那一天起，就把全心全意為人民服務(wù)作為自己的根本宗旨和行動(dòng)準(zhǔn)則。十七屆四中全會(huì)要求我們“著眼于增強(qiáng)全黨為黨和人民事業(yè)不懈奮斗使命感和責(zé)任感，著眼于保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”。新時(shí)期的黨員干部尤其要注重以人為本，為人民服務(wù)。唯有如此，才能取得人民的信任和事業(yè)的成功。當(dāng)前我們貫徹落實(shí)好十七屆五中全會(huì)精神最重要的就是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，關(guān)注民生、改善民生，讓改革成果全民共享。

堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)是弘揚(yáng)方志敏精神的根本

方志敏的一生是不斷刻苦學(xué)習(xí)的一生。1935年被俘后，在獄中，他一邊看書讀報(bào)，一邊抓緊寫作。從被俘到英勇就義6個(gè)月間，他以一腔熱血寫就《清貧》《可愛(ài)的中國(guó)》《獄中紀(jì)實(shí)》《我從事革命斗爭(zhēng)的略述》《贛東北蘇維埃創(chuàng)立的歷史》和《在獄致全體同志書》等16篇文稿，計(jì)14萬(wàn)余字，這些凝聚其畢生心血的不朽篇章，是方志敏烈士留給我們的寶貴財(cái)富。

在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，黨的中心任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，這就要求黨員干部不僅要具有較高的思想政治素質(zhì)，而且要求我們必須具備一定的科學(xué)文化知識(shí)，掌握與自己工作相適應(yīng)的本領(lǐng)和技能。黨的十七屆四中全會(huì)首次鮮明地提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，并將其具體化。更為意味深長(zhǎng)的是，全會(huì)把善不善于學(xué)習(xí)，作為執(zhí)政黨能不能夠保證“始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素”。強(qiáng)調(diào)要把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù);建立基層黨員輪訓(xùn)制度，落實(shí)基層黨員教育培訓(xùn)規(guī)劃，拓寬黨員受教育渠道。

堅(jiān)持開拓創(chuàng)新是弘揚(yáng)方志敏精神的靈魂

方志敏締造的贛東北根據(jù)地，當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)異常困難。而方志敏因陋就簡(jiǎn)，創(chuàng)辦了煤礦、鐵礦、水泥廠、制糖廠、造紙廠等，還開辦了紅色商店、群眾消費(fèi)合作社、生產(chǎn)合作社等，從而使根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)得到保障。1933年方志敏還對(duì)蘇維埃銀行進(jìn)行股份制改造，發(fā)行了歷史上第一支“紅色股票”，共募股十幾萬(wàn)元，超額完成增資擴(kuò)股計(jì)劃。

第四篇：弘揚(yáng)憲法精神永葆敬畏之心演講稿

弘揚(yáng)憲法精神 永葆敬畏之心演講稿

皇甫文政

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下演講的題目是——弘揚(yáng)憲法精神，永葆敬畏之心。

1954年，新中國(guó)建立伊始，戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷和貧困的折磨難以壓抑中國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)的巨大熱情。1954年憲法，便在這百?gòu)U待興之下，如星辰般冉冉升起。64年過(guò)去了，憲法經(jīng)歷了5次修改與完善，同時(shí)，在憲法的規(guī)范和指引下，《刑法》、《民事訴訟法》等各項(xiàng)法律相繼誕生，并日益滲透到國(guó)民生活的方方面面。憲法作為中華人民共和國(guó)的根本大法，也不再只是一部威嚴(yán)冰冷的法律，更是一種外化于行的有力約束，一種內(nèi)化于心的處事原則，一種糅入骨血的愛(ài)國(guó)熱情。

自十八屆四中全會(huì)以來(lái)，黨中央確立了依法治國(guó)的方針，全力開展反腐倡廉工作。據(jù)中紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，2013年至2017年9月，全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共立案101.8萬(wàn)件，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分101萬(wàn)人。鏡頭之下的落馬高官，面容憔悴，仿佛一夜白頭。然而人生就是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有辦法重來(lái)。丟失了理想信念，突破了做人底線，違背了憲法意志，留給自己的，只會(huì)是世人不加掩飾的唾棄，和內(nèi)心無(wú)窮無(wú)盡的愧悔。

違法犯罪行為看似遙遠(yuǎn)，實(shí)則就隱藏在世事紛擾之中，爆發(fā)于一時(shí)沖動(dòng)之間。近年來(lái)，校園暴力案件頻發(fā)。掌摑；罰跪；甚至一氣之下，親手?jǐn)嗨土艘粭l年輕的生命。盡管校園暴力案件在社會(huì)上產(chǎn)生了及其惡劣的影響，但對(duì)施暴者的懲治卻一直沒(méi)有上升到法律層面。直到2016年11月23日，校園暴力案件終被搬上法庭。防治學(xué)生欺凌和暴力工作已成為全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。法律嚴(yán)懲犯罪行為，保障人民權(quán)益的作用也由此得到了更為充分的體現(xiàn)。

身為學(xué)生的我們，此時(shí)此刻也該捫心自問(wèn)，在平日的學(xué)習(xí)生活中，是否時(shí)刻將“勿以惡小而為之”這把戒尺緊握手中，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行？又是否真正做到了解憲法、尊重憲法，看清楚守法與違法之間那道不可碰觸的紅線？冰凍三尺非一日之寒，很多悲劇的釀成都來(lái)源于生活中每一次看似微小的不道德，來(lái)源于學(xué)生時(shí)代對(duì)規(guī)則長(zhǎng)期的漠視和不尊重。敬畏憲法，遵守規(guī)則，既是對(duì)他人的一種尊重，更是對(duì)責(zé)任的一種擔(dān)當(dāng)。

同學(xué)們，我們只有發(fā)自內(nèi)心地尊重祖國(guó)、敬畏憲法，才能真正享受到憲法賦予我們的權(quán)力和自由，體會(huì)到祖國(guó)為我們提供的支持和保護(hù)。就讓我們攜起手來(lái)，共同學(xué)法、守法、用法，爭(zhēng)做21世紀(jì)的法治少年！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

富強(qiáng) 民主 文明 和諧

自由平等 公正 法制

愛(ài)國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善

第五篇：申論精選：培育弘揚(yáng)工匠精神

星火協(xié)議--更高通過(guò)率的完整方案

培育弘揚(yáng)工匠精神

經(jīng)過(guò)30多年的快速發(fā)展，我國(guó)已成為世界第一制造大國(guó)，但制造業(yè)大而不強(qiáng)，產(chǎn)品檔次不夠高，自主創(chuàng)新能力較弱。從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，需要一大批具有工匠精神的勞動(dòng)者揮灑汗水、奉獻(xiàn)智慧。

工匠精神是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的工匠精神，大至“格物致知”的理念，小如“家有良田萬(wàn)頃，不如薄藝在身”的意識(shí)，都與工匠精神有著密切聯(lián)系。回顧歷史，從古代的魯班、庖丁，到新中國(guó)成立后的八級(jí)工，我國(guó)一直不缺乏對(duì)工匠精神的推崇。上世紀(jì)五六十年代流傳的一句歇后語(yǔ)“八級(jí)工拜師——精益求精”,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上對(duì)工匠精神的崇尚。但近些年來(lái)，“速度為王”成為一些地方和企業(yè)的時(shí)髦用語(yǔ)，工匠精神逐漸被忽視，這在一定程度上導(dǎo)致了我國(guó)制造業(yè)大而不強(qiáng)。

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期。如果說(shuō)提高科技創(chuàng)新水平、強(qiáng)化工業(yè)基礎(chǔ)能力、提升信息化與工業(yè)化融合水平是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“硬件”,那么，工匠精神則是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)必不可少的“軟件”.缺少“軟件”支撐的“硬件”,難以充分發(fā)揮作用。建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，在很大程度上取決于精益求精、注重細(xì)節(jié)的工匠精神。把品質(zhì)從99%提高到99.99%,將產(chǎn)品的每個(gè)細(xì)節(jié)盡可能做到極致，是工匠精神的精髓。在建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人具有不可替代的作用和價(jià)值。具有工匠精神的產(chǎn)業(yè)工人不僅是現(xiàn)代化大生產(chǎn)中的“螺絲釘”,更是具有“匠心”的工業(yè)藝術(shù)品大師，是現(xiàn)代制造業(yè)的棟梁。

當(dāng)今世界，凡擁有發(fā)達(dá)制造業(yè)的國(guó)家，無(wú)不重視工匠精神的培育。德國(guó)人素以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?/p>

星火協(xié)議--更高通過(guò)率的完整方案

作態(tài)度著稱。德國(guó)的現(xiàn)代化之路，從某種意義上說(shuō)就是一條技術(shù)興國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)的道路；從內(nèi)涵看，支撐這條道路的則是工匠精神。當(dāng)歐盟其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)處于衰退中時(shí)，德國(guó)經(jīng)濟(jì)卻能一枝獨(dú)秀、表現(xiàn)搶眼，這與德國(guó)人追求卓越的工匠精神密不可分。在日本，制造者認(rèn)為制作出一件優(yōu)良的產(chǎn)品是自己的榮耀；如果由于自身疏漏而導(dǎo)致產(chǎn)品缺陷，即是恥辱。這種“榮譽(yù)法則”推動(dòng)很多日本企業(yè)數(shù)十年如一日專攻一種產(chǎn)品、一門技藝，使其工業(yè)制造能力長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位。

培育工匠精神，需要改善社會(huì)文化環(huán)境、完善激勵(lì)制度。良好的社會(huì)文化環(huán)境應(yīng)具備“四個(gè)崇尚”,即崇尚勞動(dòng)，尊重生產(chǎn)一線勞動(dòng)者的勞動(dòng)；崇尚技能，讓技能型人才有地位、有較高收入、有發(fā)展前途；崇尚創(chuàng)造，真正的工匠應(yīng)富有強(qiáng)烈的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神；崇尚“十年磨一劍”的理念，摒棄急功近利的思想。同時(shí)，合理的激勵(lì)制度能夠促使產(chǎn)業(yè)工人養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣，最終形成體現(xiàn)工匠精神的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。為此，應(yīng)圍繞產(chǎn)業(yè)工人的培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、社會(huì)保障等建立完善的制度體系，轉(zhuǎn)變“重裝備、輕技工，重學(xué)歷、輕能力，重理論、輕操作”的觀念，逐漸形成培育工匠精神的良好土壤。

以上為每日甄選優(yōu)秀申論范文“培育弘揚(yáng)工匠精神”的完整內(nèi)容，希望對(duì)考生復(fù)習(xí)申論帶來(lái)深刻的借鑒意義，對(duì)其提升申論寫作水平能有切實(shí)的幫助效應(yīng)。